预防疟疾知识教案.docx

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预防疟疾知识教案

预防疟疾知识教案

预防疟疾知识教案

班级授课教师

一、教学目标：

1、了解什么是疟疾，明确疟疾的传播方式，提高对疟疾的警觉性；

2、知道疟疾的主要症状，树立疟疾治疗必须规范用药的意识，学会预防疟疾的关键措施----防蚊、灭蚊。

二、教学重点：

预防疟疾的关键措施——防蚊、灭蚊。

三、教学过程：

（一）谈话：

同学们听说过疟疾吗？

关于疟疾的基本知识有哪些呢？

谁能说一说

（二）新授：

  1、疟疾的流行状况：

疟疾是全球最严重的公共卫生问题之一，全世界超过三份之一的人口目前居住在非洲中部，南亚、东南亚及南美北部等疟疾流行地区。

目前，在我国流行区90﹪以上的县（市、区）的发病率控制在1万以下，其中半数以上在1／10万以下，病例呈高度散发状。

流行仍较严重的地区已局限到安徽、湖北、河南、江苏4省的局部地区以及云南的边境和海南的中南部山区。

2、疟疾是由疟原虫引起的一种传染病

使人们患上疟疾的凶手是一种肉眼看不见的单细胞寄生虫。

它叫做疟原虫。

属于原生动物，只有在显微镜下被放大后才能看见。

寄生于人体的有间日疟原虫、恶性疟原虫、三日疟原虫、卵型疟原虫四种，他们分别能引起间日疟、恶性疟、三日疟和卵型疟。

间日疟目前在我国较为常见，主要分布在云南、海南、安徽、湖北、河南和江苏等省。

恶性疟次之，主要分布在云南和海南省。

三日疟偶尔发现，卵型疟已无病例报告。

3、疟疾是通过蚊子传播的

（1）传播的媒介——按蚊

那么，疟原虫又是怎样进入人体的呢[出示挂图1]？

在天热的时候，我们穿的衣服很少，大部分四肢都暴露在衣服外面，这时很容易被蚊子叮咬而患疟疾。

我们每个人都曾经被蚊子叮咬过，但并没有患疟疾，这是怎么回事呢？

原来，蚊子分为很多种，疟原虫寄生在按蚊的胃中，当带有疟原虫的按蚊叮吸人血时，疟原虫就进入了人体，才能传播疟疾。

（2）传播的过程：

在人体内，疟原虫首先侵犯肝脏，以后又进入红细胞。

在红细胞内它可以成倍地增殖，将红细胞胀破。

大量的红细胞残渣和疟原虫进入血液，使人发病。

4、疟疾的主要症状是发冷、发热、出汗。

患了疟疾，人会出现哪些症状呢？

疟疾的主要症状是发冷、发热、出汗，可以分为以下几个期：

前驱期：

患者有疲乏、头痛，不适，厌食、畏寒和低热。

发冷期或寒战期：

常伴有头痛、恶心和呕吐。

此时患者感觉全身发冷、颤抖、面色苍白、口唇与指甲发紫等；夏天几层棉被也不暖。

此时体温多已超过38℃。

发热期：

一般持续3—6小时，头痛加剧。

患者表现面色绯红、皮肤灼热；体温高者可超过40℃。

出汗期：

患者表现为大汗淋漓、体温急降，全身乏力。

在此期内体温迅速恢复正常。

间歇期：

指前后两次发作的间隔时间。

恶性疟病例很不规则，间日疟为48小时。

总之，疟疾的典型症状可以概括为：

发冷、发热、出汗。

5、疟疾治疗应该规范用药

患了疟疾，应该如何治疗呢？

患了疟疾，要及时到医院或乡村卫生所去就医，并且遵照医生的要求，坚持连续服药（氯喹加伯喹）8天。

如果做到这一点，疟疾就会根治。

但是，千万要注意不要感觉身体好转了，就擅自做主停止服药，这样就会导致疟疾复发。

6、疟疾流行有明显地方性和季节性特点。

地方性流行是指疟疾在一个地区经常存在，这种特点与当地的气候条件、媒介按蚊的地理分布，人群生活习惯和生产方式有关。

如前面所讲，我国目前疟疾的发病地区主要在安徽、湖北、河南、江苏4省的局部地区以及云南的边境和海南的中南部山区，这就是疟疾流行的地方性。

由于温度、湿度、雨量和日照等气候条件对疟原虫的及其媒介按蚊种群数量的消长产生影响，因此，疟疾流行还呈现出明显的季节性。

如间日疟的复发和长潜伏期初发的小峰约在5、6月份，随后由传播季节发生的病例形成的主峰约在8、9月份。

所以在间日疟流行区可呈现典型的“双峰型”流行曲线。

7、预防疟疾的关键措施----防蚊、灭蚊。

疟疾虽然说是一种危害较大的传染病，但它是防有方法，治有专用药物的。

预防疟疾的关键措施是防蚊、灭蚊，可以从以下几个方面入手：

（1）环境改造：

    ①排水：

排出沟渠、管道、阴沟、阴井的无用积水，控制蚊媒孳生。

②填平坑洼：

填平无用的水坑，洼地和水沟等，控制蚊媒孳生。

③平整田地：

平整田地利于排水，减少雨水积成的浅水洼，减少孳生地。

④修整沟渠：

清楚杂草，保持水流畅通，加深蓄水，加大坡度，使之不利于蚊虫孳生。

（2）减少人蚊接触

①改善居住条件和习惯：

装纱门纱窗，改变室外露宿的习惯，合理使用蚊帐。

对灭蚊

范围内所有居民的蚊帐进行浸泡，阴干后悬挂。

②作物防护：

在村庄周围与稻田之间种植旱作物并保持适宜宽度作为防蚊带。

③动物屏障：

用牲畜引诱寻找血源的蚊虫，从而减少蚊虫对人的侵袭。

（3）杀虫剂灭蚊：

①有机磷类：

敌敌畏、马辣硫磷、杀螟松、倍硫磷、双硫磷等。

②合成拟菊酶类：

氯菊酯、溴氰菊酯等。

③昆虫生长调节剂：

保幼激素、发育抑制剂等。

干扰昆虫的生殖、代谢异常。

（4）生物灭蚊：

①捕食性动物灭蚊：

家鱼、柳条鱼可防止稻田、池塘、水库中的媒介

按蚊幼虫。

②病原微生物灭蚊：

细菌、真菌、原生动物、病毒和线虫五类。

目前苏云金杆菌、索线虫已有人采用。

三、总结：

疟疾防治核心信息

1、疟疾是有疟原虫引起的一种传染病，是可防可治的疾病。

2、疟疾是通过蚊子传播的

3、疟疾流行有明显地方性和季节性特点。

4、疟疾的主要症状是发冷、发热、出汗

5、预防疟疾的关键措施是防蚊、灭蚊。

6、疟疾治疗应该规范用

课后小结：

通过学习大家了解了什么是疟疾，明确疟疾的传播方式，提高对疟疾的警觉性；知道疟疾的主要症状，树立疟疾治疗必须规范用药的意识，学会预防疟疾的关键措施——防蚊、灭蚊

作业设计：

1．什么是疟疾？

答：

疟疾就是打摆子，也叫瘴气。

热地方最容易得这种病。

2．疟疾是怎样传染的？

答：

疟疾是被蚊子叮咬而传染的，蚊子叮咬了病人的血后再叮咬健康人就把疟疾传给健康人了。

3．那些人最容易感染疟疾？

答：

到河谷地带从事经济作物开发的青壮年、住在田棚或到森林里从事野外作业的人员、从无疟区到疟区打工的民工、出入边境留宿人员等均属于高风险人群，最容易感染疟疾。

4．患了疟疾有哪些症状或者不舒服？

答：

主要的症状有发冷、寒战、发热、出汗、头、腰肌及全身疼痛。

5．您或您的家人患了疟疾怎么办？

答：

赶快找医生！

吃药、打针。

而且越快越好！

因为疟疾的迅速治疗可以挽救生命。

6．患疟疾后不及时进行诊断和治疗的危害有那些？

答：

轻则延长病程并引起贫血，重则发展为重症疟疾或脑型疟引起死亡。

7．患疟疾后要吃多少天药才能停止？

答：

一般至少要服5~8天，否则疟原虫会残存在体内，造成日后的复发，所以患疟疾后一定要按医生嘱咐的服完全部疗程的药才能有效的治疗疟疾。

8．既便宜效果又好的疟疾治疗药有哪些？

答：

治疗间日疟最有效的药物是氯喹和伯喹；恶性疟则从青蒿琥酯、蒿甲醚、哌喹和科泰新（双氢青蒿素）中任选一种加2天伯喹一起治疗。

9．用什么方法可以预防疟疾？

答：

预防疟疾最好的方法是防止蚊子叮咬。

另外还可通过服预防药、铲除蚊子的孳生地、杀灭成蚊等方法预防疟疾。

10．怎样防止蚊子叮咬？

答：

正确使用蚊帐和帐屏、涂趋避剂、蚊香熏蚊、从事野外作业穿长袖衣裤，

都是防止蚊子叮咬方法。

疟疾防治知识教学活动计划

一、    总体目标

通过对学生进行预防疟疾知识的宣传教育，让全体学生能够较好的掌握预防疟疾知识，增强学生疟疾防控意识，提高疟疾防控能力。

并通过他们辐射到家庭、四邻、社区。

1、对班级学生进行疟疾防治知识教育。

2、学生能够正确回答3个有关疟疾知识的比例达到80%以上。

二、教学目标：

1、了解什么是疟疾，明确疟疾的传播方式，提高对疟疾的警觉性。

2、知道疟疾的主要症状，树立疟疾治疗必须规范用药的意识，学会预防疟疾的关键措施——防蚊、灭蚊。

三、教学重点：

预防疟疾的关键措施——防蚊、灭蚊。

四、活动内容：

1、以班级为单位进行疟防知识授课；

2、以班级为单位开展疟防知识班队活动；

五、实施对象：

实施对象为班级全体学生。

六、采取的措施

多种形式并用，大力作好疟疾防治知识宣教活动。

利用健康教育课对学生进行疟疾知识授课，利用班会、周会、板报专栏、主题班会等多种形式，向学生大力宣传疟疾防控知识，并通过学生将疟疾防治相关知识传播给家人和四邻。

七、具体活动安排（附表）

班级疟疾教育活动安排表

时间

活动内容

负责人

三

月

份

1、召开班会，进一步宣传开展新一轮疟疾防治知识教育项目活动，明确任务。

班主任

2、召开班委会，布置开展防疟疾教育工作，提出要求。

班主任

四

月

份

3、进行疟防知识授课

班主任

4、组织学生看有关《预防疟疾教育知识》宣传片

5、办一期疟疾防治知识教育宣传板报。

班主任

班委会

6、以班级为单位开展疟防知识主题班队活动。

班委会

7、开展卫生大扫除活动，清除校园内外垃圾、污水。

班委会

五

月

份

8、开展疟防知识竞赛或征文活动。

教务处

9、对班级学生进行疟防知识问卷调查，计算出知晓率。

班主任

10、总结前期工作，补缺补差。

班主任

10、班级疟疾防治知识教育工作小结

班主任

11、收集、整理并上交资料，迎接检查

班主任

  疟疾防治知识教案  

一、教学目标 

     通过学习，使学生 

      1、 了解什么是疟疾； 

      2、 明确疟疾的传播方式，提高对疟疾的警觉性； 

      3、 知道疟疾的主要症状，树立疟疾治疗必须规范用药的意识； 

     4、 学会预防疟疾的着急措施——防蚊、灭蚊。

二、教学重点 

      预防疟疾的着急措施——防蚊、灭蚊。

三、教学过程 ：

                        第一教时 

教学内容：

      看图讲故事——“这张图画说的是……” 

目的：

     调动课堂气氛，引起学生的学习兴趣，了解学生对疟疾及其相关知识的认识程度。

形式：

     看图讲故事 

具体操作：

   （出示图片） 

    提出问题：

同学们，请大家看看这张图片，想象一下所画的是一件什么事情？

谁能说说这个同学在做什么？

    学生讨论后，互相说一说。

    被蚊子叮咬以后会带来哪些后果？

    指名学生说说。

    你们听说过疟疾这种疾病吗？

谁能告诉大家什么是疟疾？

关于这种疾病你还知道什么呢？

    学生讨论，互相说说。

                          第二教时 

教学内容：

      疟疾的传播方式、主要症状及治疗时规范用药等相关知识。

目的：

     帮助学生了解什么是疟疾及其流行特点；明确疟疾的传播方式，提高对疟疾的警觉性；知道疟疾的主要症状，树立对疟疾治疗必须规范用药的意识。

形式：

     出示挂图进行讲解。

具体操作：

（1）疟疾在目前的流行形势 

     疟疾是全球最严重的公共卫生问题之一，全世界有超过三分之一的人口居住在非洲中部、南亚、东南亚及南美北部等疟疾流行地区。

目前，在我国流行仍较严重的地区局限到安徽、湖北、河南、江苏4省的局部地区以及云南的边境和海南的中南部山区。

（2）疟疾是由原虫引起的一种传染病 

     使人们患上疟疾的凶手是一种肉眼看不到的寄生虫，它叫做疟原虫。

寄生于人体的疟原虫有间日疟原虫、恶性疟原虫、三日疟原虫、卵型疟原虫四种，他们分别能引起间日疟、恶性疟、三日疟和卵型疟。

间日疟目前在我国较为常见，恶性疟次之。

    （3）疟疾是通过蚊子传播的 

     那么，疟原虫又是怎样进入人体的呢？

（出示挂图） 

   在天热的时候，我们穿的很少，大部分四肢都暴露在衣服外面，就像图片上的这位同学的样子，很容易被蚊子叮咬而患疟疾。

     我们每个人都曾经被蚊子叮咬过，但并没有患疟疾，这是怎么回事呢？

原来，蚊子分为很多种，只有其中带有疟原虫的按蚊才能传播疟疾，当一只受传染的按蚊叮吸人血时，疟原虫就进入了人体，使人发病。

   （4）疟疾的主要症状是发冷、发热、出汗 

    患了疟疾，人会有哪些症状呢？

（出示挂图） 

  疟疾的典型症状可以概括为一句话：

发冷发热又出汗。

  患者先是感觉全身发冷、颤抖（夏天盖几床棉被也不暖和）此时体温多已超过3 8℃，同时出现面色苍白、口唇与指甲发紫等症状，常常伴有头痛、恶心和呕吐。

    然后是发热，表现为满脸通红，皮肤灼热，体温高者可超过40℃。

患者发热时头痛得厉害。

   紧接着患者又表现为大汗淋漓、体温急降，全身乏力，这时体温迅速恢复正常。

   间日疟目前在我国较为常见，主要分布在云南、海南、安徽、湖北、河南、江苏等省。

间日疟原虫在血液中的发育周期为48小时，所以间歇一天发病。

   （5）疟疾治疗应该规范用药 

    患了疟疾，应该如何治疗呢？

（出示挂图） 

   患了疟疾，要及时到医院或乡村卫生所云就医，并且要遵照医生的要求，坚持连续服药（氯喹加伯喹）八天，疟疾就会被根治。

但是，千万要注意不要感觉身体好转了，就擅自停止服药，这样会导致疟疾复发。