小升初句子修辞手法专项练习题及详细答案解析2.docx
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小升初句子修辞手法专项练习题及详细答案解析2
小升初句子——修辞手法专项练习题及详细答案解析
（2）
评卷人
得分
一．选择题（共34小题）
1．下列各句中没有使用修辞的一项是（ ）
A．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
B．红的像火，粉的像霞，白的像雪。
C．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
D．在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。
2．下列句子没有运用比喻修辞手法的一句是（ ）
A．一轮血红的落日像一辆勒勒车的轮子，静静地停驻在那里。
B．我们互相看着对方的脸，每个人的脸都泛着红光。
我们感到自己像在画中。
C．它是那样鲜艳、温柔，就像我早年间，家里的墙壁上画着的一个姑娘的红脸蛋。
D．地平线上那一轮胭脂色的物什，终于从我们的眼前魔术般消失。
3．选择正确的答案。
“时而循着历史的长河飞向遥远的古代；时而飞翔在当今的科学天地；时而书声琅琅；时而书写沙沙。
”这句话采用的修辞手法是（ ）
A．拟人B．排比C．比喻
4．选择正确的答案填在括号里。
“能不忆江南？
”这是一个（ ）
A．疑问句B．反问句C．设问句
5．下列句子中，哪一句没有使用拟人的修辞手法？
请把编号写在括号里。
（ ）
A．一条快活的小溪流唱着歌，不分日夜地向前奔流。
B．青的草，绿的叶，各种色彩鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。
C．尽管这本书很薄很薄，我捧着它还是像捧着一件珍宝似的。
D．春雨姑娘在绿色的叶丛上弹奏着乐曲，低声呼唤沉睡的笋芽儿：
“醒醒啊，春天来啦!
”
6．“如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？
”这句话运用的修辞手法是（ ）
A．设问B．反问C．疑问
7．下列句子使用的修辞手法不同于其他两项的是（ ）
A．你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女。
B．啊，体育，你像是容光焕发的使者，向暮年人微笑致意。
C．啊，体育，你就是培育人类的沃地。
8．下面句子在修辞方法上不同于其他三项的是（ ）
A．你猝然降临在灰蒙蒙的林间空地…
B．你像是容光焕发的使者，向暮年人微笑致意。
C．你像高山之巅出现的晨曦，照亮了昏暗的大地。
D．啊，体育，你就是培育人类的沃土。
9．下列修辞手法全对的一项是（ ）
①比喻②反问③设问④拟人
（一）桃花笑眯眯地欢迎游客。
（二）这种说法对不对呢？
显然不对。
（三）童年像一幅褪了色的画，贴在记忆迷离的墙壁上，好些地方都淡得看不出线条和色彩来了……
（四）童年的歌声难道不像那山间淙淙的小溪吗？
A．①②③④B．④③②①C．④③①②D．③①④②
10．选出下列句子没有使用修辞手法的一项，将序号填入括号中。
（ ）
A．要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的哼哼声
B．它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉…
C．它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快
D．这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影
E．它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快
11．走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子﹣﹣河！
这个句子使用的修辞方法（ ）
A．比喻B．拟人C．夸张
12．在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
这个句子使用的修辞方法（ ）
A．比喻B．拟人C．夸张
13．忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
这个句子使用的修辞方法（ ）
A．比喻B．拟人C．夸张
14．与例句写法相同的一项是（ ）
例句：
当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。
A．风小了，可是利飕有劲，使人颤抖。
B．抱着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶。
C．茶从嘴里进去，汗马上从身上出来，好像身子已经是空膛的，不会再储藏一点水分。
D．刚上好了雨布，又一阵风，墨云似的遮黑了半边天。
15．与例句使用的修辞手法相同的一项是（ ）
例句：
小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在地上睡着了。
A．这下可惨了，我没带巴掌大一块雨具，可能要淋透了。
B．在山的那边，是海！
是用信念凝成的海。
C．六月逛北京不是好时候，没有春花，没有秋霜，也没有冬雪。
D．土地，原野，我的家乡，你必须被解放！
你必须站立！
16．下列各句，属于比喻句的正确选项是（ ）
A天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。
B这时，我仿佛看到了一条光明大道。
C海水像脱缰的野马一样，奔腾咆哮而来
D每天清晨，啄木鸟就开始给老树看病了。
A．ABB．ACC．ADD．ABC
17．读读下面几句话，比喻句是（ ）
A．女的又矮又瘦，身子很单薄，简直像一阵风能把她吹倒似的。
B．只见气泡轻快地往上蹿，好像你追我赶似的。
C．水像白花花的“珍珠”，长流不尽。
D．罗丹好像跟谁说悄悄话似的。
18．下列各句使用的修辞手法依次正确的一项是（ ）
A、在那漫长的岁月中，思念你啊，香港；在哪一串串的故事里，讲述你啊，香港。
B、滚滚黄河为之怒号，不尽长江为你悲伤。
C、期待的日子一转眼就来了。
D、难道我忍心让他一个人去吗？
A．排比﹣﹣对偶﹣﹣夸张﹣反问
B．拟人﹣﹣对偶﹣﹣夸张﹣反问
C．排比﹣比喻﹣﹣夸张﹣反问
D．拟人﹣比喻﹣﹣夸张﹣反问
19．找出下列句子中的比喻句（ ）
A．这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。
B．屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。
海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。
C．他的面孔黄里带白，瘦得叫人担心，好像大病初愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。
D．像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近…
20．下面的句子不是比喻句的是（ ）
A．她的脸上满是皱纹，倒像个风干的橘子，哪里会露出笑容来呢。
B．今年的稻子长得好，很壮实，雨水又不多，像是能丰收似的。
C．他想到将来田里的情形，想到主人的眼泪和干瘪的脸，又想到主人的命运，心里像刀割一样。
D．新出的稻穗一个挨一个，星光射在上面，有些发亮，像顶着一层水珠。
21．下列各句不是比喻句的是（ ）
A．稻草人的身子跟树木一样定在泥土里．
B．今年的稻子长得好，雨水又不多，像是能丰收似的．
C．稻草人想到主人的命运，心里像刀割一样．
D．多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛．
22．下列句子使用的修辞方法，依次正确的选项是（ ）
A、她的脸上满是皱纹，倒像个风干的橘子，哪里会露出笑容来呢！
B、他想到将来田里的情形，想到主人的眼泪和干瘪的脸，又想到主人的命运，心里像刀割一样。
C、稻草人帽子依旧戴得很正；扇子依旧拿在手里，摇动着，发出啪啪的声音；并且依旧站得很好，直挺挺的，位置没有动，样子也跟以前一模一样。
D、她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
A．比喻、排比、排比、排比B．比喻、排比、比喻、排比
C．反问、排比、比喻、排比D．比喻、比喻、比喻、排比
23．下列句子所用的修辞手法和其他句子不一样的是（ ）
A．你像高山之巅出现的晨曦，照亮了昏暗的大地
B．于是渔火和灯标，都像惊醒了一般，在水面上轻轻地摇曳
C．壶口两岸高山绝壁，奔涌而来的河水急速收窄，从断层飞流直下30余米，有如巨壶倾注，激起震耳欲聋的翻滚波涛
D．如果说向她飞来的球像一团熊熊燃烧的烈火，那么，从她手里飞走的球已经变成一缕袅袅青烟
24．下列诗句没有运用修辞手法的一句是（ ）
A．海内存知己，天涯若比邻
B．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀
C．此曲只应天上有，人间难得几回闻？
D．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲
25．与“这比山还高比海还深的情谊，我们怎能忘怀？
”这个句子修辞手法相同的一句是（ ）
A．不敢高声语，恐惊天上人
B．蒙情深何忍别，天涯碧草话斜阳
C．桃花依旧笑春风
D．这不是伟大的奇观么？
26．下面不是比喻句的一项是（ ）
A．古井像一位温情的母亲。
B．她长得很像我的妈妈。
C．春光似海，盛世如花。
D．老奶奶那爬满皱纹的脸高兴得像一朵绽开的花。
27．下列句子的修辞手法判断错误的是第（ ）个。
A．兴安岭多么会打扮自己呀：
青松做衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋．（拟人）
B．它好像听懂了我的话，一个劲地蹭我的腿．（比喻）
C．人与山的关系日益密切，怎能不使我感到亲切与舒服呢？
（反问）
D．有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛．（拟人）
28．不是比喻句的一项是（ ）
A．地球，这人类母亲，生命的摇篮，是那么美丽可亲．
B．珠月似弓．
C．少年右边的老头好像生病了．
D．人民教师是培育人才的园丁．
29．“前辈的忠良臣人人敬仰，哪有个徇私情卖法贪赃？
”这句唱词运用了什么修辞手法。
（ ）
A．设问B．反问C．疑问。
30．“顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。
”一句中使用了拟人的修辞手法，读起来让人感觉到（ ）
A．加强语气B．形象生动C．提示思考D．简练概括
31．“战士们像潮水一般冲向敌军司令部所在地﹣﹣隆化中学。
”这句话所用的修辞手法是（ ）
A．比喻B．拟人C．对比
32．下面句子修辞手法判断不正确的一项是（ ）
A．烟台的海是一幅画，是一道广阔的背景，是一座壮丽的舞台．（排比）
B．在硝烟和火光中，日寇被杀得哭爹喊娘，狼狈而逃．（夸张）
C．风儿不知向小草说了什么笑话，乐得小草前仰后合．（拟人）
D．夏日烟台的海常常水平如镜，宛如一个恬静、温柔的少女．（比喻）
33．下面句中修辞方法使用不当的一项是（ ）
A．她那红润的脸蛋犹如盛开的梨花．
B．南京的“金城”摩托车在广交宫赫然登场．
C．阅览室里安静得连针掉到地上的声音都能听见．
D．谁会喜欢脱离实际的空头理论家呢？
34．“风儿每天梳理着柳树姑娘的长发，等着燕子妹妹的到来。
”下列句子中和这句表达方法一样的一句是（ ）
A．雨，落叶儿般轻，针尖儿样细。
B．灿烂阳光下盛开的百合花就是你的笑容。
C．白杨树哗哗地响，在杨树头上不断地号叫。
D．我的心激动得要跳出胸膛
评卷人
得分
二．填空题（共16小题）
35．选择正确的序号填在横线上。
a、比喻b、排比c、拟人d、反问
（1）四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？
（2）昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。
（3）飞机在空中灵活地做着各种动作：
时而盘旋上升，时而俯冲下降，时而翻着跟头，时而侧身飞行……
36．写出下面句子的修辞手法。
（1）他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。
（2）我的小天地只有豆腐块儿那么大。
（3）佛教与尘世、宁静与喧哗、虚无与真实……这一切使圣地拉萨富有魅力，使拉萨成为人们心目中的神秘之地，幸福之地。
（4）这是我的错吗？
不是。
（5）洪水露出狰狞的面目。
37．“走遍天下书为侣”﹣﹣作者把书比作 ，这样写可以让语言表达更加 （在横线上填写序号）
A．复杂深刻，观点含蓄
B．活泼形象，思想深刻
38．仔细品读选修辞。
反问 比喻 拟人
（1）走遍天下书为侣。
（2）你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？
（3）一本你喜爱的书就是一位朋友，就像你的家。
（4）小鸟在枝头唱着歌。
39．下面的句子各用了什么修辞手法？
（1）“你会选择哪一样？
”如果你问到我，我会毫不犹豫地回答：
“我会选择一本书。
”
（2）你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？
（3）一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。
40．“正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。
”这句话写得真好，它把昆明湖比作了 和 ，写出了昆明湖 的特点。
我也能写一个这样的句子：
。
41．写出下列句子所使用的修辞手法。
（1）同学们在向校园里欢唱的小鸟打招呼。
（2）从小路上走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的。
（3）同学们就在这巴掌大的操场上游戏、玩耍。
（4）下雨了，那清脆的雨声，就像迷人的音乐，令人陶醉。
42．每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子：
有的母子相抱，有的相互戏耍，有的像在倾听水声，有的像在检阅桥上的车马……
这句话用 的写法，写出了石狮子 的特点。
43．《花的学校》一文中，主要运用了哪种修辞手法。
A．排比
B．夸张
C．拟人
44．读句子，选择恰当的修辞手法填在括号里。
A．比喻 B．拟人 C．夸张 D．排比
（1）正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
（2）小兴安岭有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。
（3）这些鱼有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇。
（4）松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临。
45．写出下列句子运用的修辞方法。
（1）阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着。
（2）一粒芝麻顶破天。
（3）在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着，那么可爱，那么美丽。
（4）像叶圣陶先生那样的大作家，居然要见一个初中生，我能不感到意外吗？
46．判断下面句子所运用的修辞手法，并写在后面的横线上。
（1）荷花挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
（2）小企鹅站在远处向我们点头热情欢迎我们。
（3）操场上锣鼓喧天，好像大地都被震得抖动起来。
（4）海底是否没有一点声音呢？
不是的。
47．指出下列各句运用了哪种修辞手法。
A拟人B比喻C排比D夸张
（1）夕阳舍不得将最后一线光辉收回去，继续从西边山顶上探着半个脸儿，伴随着这美丽，沉静而又活跃的山村。
（2）我就是长着一个心眼，一心向党，向着社会主义，向着共产主义。
（3）大伙儿把袖子举起来，就连成了一片云。
（4）像柳絮一般的雪，像芦花一样的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。
48．
（1）下列句子中没有使用修辞的是
①大王怎么说齐国没有人呢？
②我这还早着呢！
我这要四个钟头差不多。
③威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。
④骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子啦！
49．判断下列句子运用了什么修辞方法。
（1）这时候的槐乡连风儿打的漩涡都是香气扑鼻，整个槐乡都浸在香海中。
（2）是刀在剥皮吗？
是火在烧身吗？
是剑在剔骨吗？
是针在穿心吗？
苏格拉底看到这惊心动魄的一幕，心中不由得跟着战栗起来。
（3）小树在风中摇摆着那细细的腰。
（4）人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？
50．判断下面的句子是否是比喻句，是的画“√”。
（1）三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。
（2）我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影儿。
（3）一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
小升初句子——修辞手法专项练习题及详细答案解析
（2）
参考答案与试题解析
一．选择题（共34小题）
1．下列各句中没有使用修辞的一项是（ ）
A．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
B．红的像火，粉的像霞，白的像雪。
C．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
D．在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。
【分析】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
【解答】A．把“春风”比作“母亲的手”，是比喻修辞。
B．把红花比作火，把粉花比作霞，把白花比作雪，运用比喻、排比的修辞手法。
C．给'桃树、杏树、梨树“赋予人的动作、行为，是拟人修辞。
D．只是叙述了事情经过，没有运用任何修辞手法。
故选：
D。
【点评】做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
2．下列句子没有运用比喻修辞手法的一句是（ ）
A．一轮血红的落日像一辆勒勒车的轮子，静静地停驻在那里。
B．我们互相看着对方的脸，每个人的脸都泛着红光。
我们感到自己像在画中。
C．它是那样鲜艳、温柔，就像我早年间，家里的墙壁上画着的一个姑娘的红脸蛋。
D．地平线上那一轮胭脂色的物什，终于从我们的眼前魔术般消失。
【分析】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
【解答】A．把“血红的落日”比作“一辆勒勒车的轮子”，运用了比喻修辞。
B．没有本体和喻体，不是比喻句。
C．把“它”比作“姑娘的红脸蛋”，运用了比喻修辞。
D．“物什”比作“魔术”，运用了比喻修辞。
故选：
B。
【点评】比喻句，就是用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
比喻句的基本结构分为三部分：
本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。
3．选择正确的答案。
“时而循着历史的长河飞向遥远的古代；时而飞翔在当今的科学天地；时而书声琅琅；时而书写沙沙。
”这句话采用的修辞手法是（ ）
A．拟人B．排比C．比喻
【分析】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
【解答】连用四个“时而…”句式相同，结构相似，是排比修辞。
故选：
B。
【点评】做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
4．选择正确的答案填在括号里。
“能不忆江南？
”这是一个（ ）
A．疑问句B．反问句C．设问句
【分析】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
【解答】“能不忆江南？
”意思是怎么能不怀念江南呢？
无疑而问，是反问修辞。
故选：
B。
【点评】做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
5．下列句子中，哪一句没有使用拟人的修辞手法？
请把编号写在括号里。
（ ）
A．一条快活的小溪流唱着歌，不分日夜地向前奔流。
B．青的草，绿的叶，各种色彩鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。
C．尽管这本书很薄很薄，我捧着它还是像捧着一件珍宝似的。
D．春雨姑娘在绿色的叶丛上弹奏着乐曲，低声呼唤沉睡的笋芽儿：
“醒醒啊，春天来啦!
”
【分析】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
【解答】A．“唱着歌”是形容人的，用来形容小溪，是拟人修辞。
B．“赶集”是形容人的动作的词语，用来形容是草、叶、花，拟人修辞。
C．把“书”比作“珍宝”，是比喻修辞。
D．“弹奏”、“低声呼唤”是形容人的，用来形容春雨姑娘，是拟人修辞。
故选：
C。
【点评】做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
6．“如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？
”这句话运用的修辞手法是（ ）
A．设问B．反问C．疑问
【分析】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
【解答】反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。
反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。
如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？
意思是胜利就应该属于这样的队伍。
故是反问句。
故选：
B。
【点评】修辞手法的考查一般分两个层面，一是辨认修辞格，二是说明表达效果。
7．下列句子使用的修辞手法不同于其他两项的是（ ）
A．你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女。
B．啊，体育，你像是容光焕发的使者，向暮年人微笑致意。
C．啊，体育，你就是培育人类的沃地。
【分析】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
【解答】A．比喻，拟人，把长江水比作乳汁；“哺育”具有人物的特点。
B．比喻，把体育比作使者，“微笑致意”为拟人。
C．比喻，把体育比作沃土。
故选：
C。
【点评】做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
8．下面句子在修辞方法上不同于其他三项的是（ ）
A．你猝然降临在灰蒙蒙的林间空地…
B．你像是容光焕发的使者，向暮年人微笑致意。
C．你像高山之巅出现的晨曦，照亮了昏暗的大地。
D．啊，体育，你就是培育人类的沃土。
【分析】本题考查了学生辨析比喻句的能力。
使用比喻手法时要注意：
1．本体和喻体必须是性质不同的两类事物；2．本体和喻体之间必须有相似点。
另外，所使用的喻体要常见、易懂；比喻要贴切；要注意思想感情。
【解答】A．不是比喻，没有本体和喻体。
B．把（你）比作（使者），运用了比喻的修辞手法。
C．把（你）比作（晨曦），运用了比喻的修辞手法。
D．把（体育）比作（沃土），运用了比喻的修辞手法。
故选：
A。
【点评】构成比喻内容上有三个要素：
本体（被比喻的事物或情境）、喻词（表示比喻关系的词语）、喻体（打比方的事物或情境）。
9．下列修辞手法全对的一项是（ ）
①比喻②反问③设问④拟人
（一）桃花笑眯眯地欢迎游客。
（二）这种说法对不对呢？
显然不对。
（三）童年像一幅褪了色的画，贴在记忆迷离的墙壁上，好些地方都淡得看不出线条和色彩来了……
（四）童年的歌声难道不像那山间淙淙的小溪吗？
A．①②③④B．④③②①C．④③①②D．③①④②
【分析】考查修辞方法的辨析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
【解答】
（一）“笑眯眯”是拟人化的语言，运用了拟人的修辞手法。
（二）自问自答，运用了设问的修辞手法。
（三）把“童年”比作“褪了色的画”，运用了比喻的修辞手法。
（四）“难道…吗？
”用疑问的形式，表达了肯定的意思，运用了反问的修辞手法。
故选：
C。
【点评】做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会会分析各种修辞手法的表达效果
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