二年级道德与法治教案1副本复习过程Word文档下载推荐.docx

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第一单元

秋到家乡来

1.家乡秋色美

2

第二周

2.去秋游吧

第三周

3.丰收时节

第四周

4.家乡变化大

第五周

5.中秋节和重阳节

第七周

第二单元

我爱你，中国

1.我们的祖国

第八周

2.了不起的中国人

第九周

第三单元

做个文明人

1.周末的晚上

第十周

2.跟妈妈看演出

第十一周

3.有话好好说

第十二周

4.你我相互尊重

第十三周

第五单元

自然灾害巧应对

1.恼人的“坏”天气

第十五周

2.家乡灾害小调查

第十六周

3.灾害发生不慌张

第十七周

4.自护自救有办法

第十八周

复习测试

复习

第十九周

测试

第二十周

第一单元秋到家乡来

教材分析

一、单元目标

1.情感与态度

培养学生热爱家乡，为家乡而自豪的情感及保护家乡生态、资源，关心家乡发展变化，努力学习，积极向上的意识和态度。

2.行为与习惯

初步培养热爱家乡的山山水水、保护家乡的一草一木、关心家乡的发展变化、乐于参与力所能及的保护家乡环境活动的文明行为，养成收集、整理资料和信心的良好学习习惯。

3.知识与技能

初步了解家乡的地理特点、自然风光、过去和现在等基本情况；

知道自己家乡所在的地理位置及家乡的发展变化；

学习社会调查、搜集资料、对比分析的方法；

培养学生动手、动脑的能力、与人合作的能力及初步的社会活动能力。

4.过程与方法

经历搜集、整理有关家乡的资料和模拟导游的活动过程；

学习用现场调查、参观访问、对比等方法收集、整理资料信息。

二、单元内容结构及所体现的课程内容标准

三、主题活动内容说明

本单元以学生非常熟悉的家乡生活为基础，设计了五个主题活动，旨在引导学生开展生动活泼的探究家乡的活动，使学生在活动中感受、体验、领悟，初步了解家乡的基本情况，关心家乡的发展变化，培养学生热爱家乡的情感。

1家乡秋色美

本教材分为四个部分

活动背景

教材呈现了一幅小学生考察、调查家乡的情境图（与“活动一”熔为一幅图），目的是引导学生从这一生活情境中发现和提出家乡的有关问题，激发学生探究家乡的兴趣和欲望，开展考察、调查家乡的探究活动。

活动过程教材提示了两个活动。

活动一：

走一走，看一看。

活动二：

说一说家乡。

活动目标

1.情感与态度培养学生喜欢家乡的一草一木、山山水水，赞美家乡并为家乡的发展而自豪的情感态度。

2.行为与习惯初步培养学生热爱家乡的山山水水，保护家乡的一草一木的文明行为及善于观察、用多种办法收集资料的学习习惯。

3.知识与技能知道自己家乡所在的地理位置；

初步了解家乡的地理特点、自然风光等基本情况；

初步懂得家乡是祖祖辈辈生活的地方；

培养了初步的社会活动能力。

4.过程与方法经历实地考察、调查访问、收集资料的过程，初步学习社会调查、考察的方法。

活动准备

教师准备：

制作课件

学生准备：

绘画工具，各种颜色的纸张，照相机

活动时间

2课时

教学过程：

我的二次备课

1.播放课件，配上介绍语，让学生欣赏祖国的风景名胜、激发起他们对祖国风景名胜的喜爱之情。

2.实物投影教材的第一幅背景图，通过谈话激发学生调查自己家乡的欲望。

3.讨论：

如何考察自己的家乡？

考察什么？

（1）引导学生充分发表自己的看法，总结出：

访问亲人、仔细观察、用彩笔描绘、用相机拍摄等方法，了解家乡的地理位置、地理特点、自然风光等情况。

（2）注意准受群众纪律。

（3）调查、访问时言谈举止要大方，有礼貌。

（4）小组内成员要团结合作，注意记录。

1.分组调查、考察自己的家乡，并填写调查表。

2.进行分组。

学生根据自己的意愿分成小组，教师可提供分组建议，如遇自己的好朋友一组。

组内商量考察路线、计划，形成简单的考察方案。

3.师生共议考察时注意事项：

注意安全。

第二课时

七嘴八舌话家乡。

活动三：

小小地图绘家乡。

1.出示区级地图，让学生在地图上找出自己的家乡。

2.让学生以小组为单位，共同动手，画一幅简单的家乡图。

要求：

简单地标出东、西、南、北四个方向分别于哪里相邻，用线画出从哪里沿着什么方向、经过多长路才能到你的家乡。

画出家乡最具有标志性的风景或煎煮（不绘画的用文字标出来也可以），画出你最爱家乡的那个地方。

3.各小组交流展示画的家乡图，并用生动的语言加以讲解。

4.评比那个小组画得最好，好在哪里，奖励最佳绘画小金星。

活动四：

击鼓传花夸家乡。

1.以“我爱家乡”为题，用击鼓传花的形式，对在调查、考察家乡活动中的感受、收获进行交流。

2.教师讲解“击鼓传花”的游戏规则。

3.教师击鼓，掌握主动权，调节活动气氛和秩序，开始游戏。

4.游戏结束，评选出最佳发言奖，奖励小金星。

活动五：

谁的鱼儿最多。

1.说说你对自己在考察家乡、汇报交流的过程中哪些地方满意，哪些地方不满意。

2.评评涂涂：

（课本第24页）你在活动中表现怎样？

表现好，就在这条小鱼上涂上自己喜欢的颜色。

1.小组汇报会。

学生先小组内相互汇报交流。

鼓励每个学生把自己收集的信息展示给同伴，小组长整理，准备发言。

2.全班交流。

小组代表把本组活动的形式、收集的资料汇报、展示给大家，要求说出家乡的地理位置、特点等。

3.评选出调查家乡活动过程中表现最优秀的学生，奖励小金星。

八、适性课堂收获（德性智性诗性）

学生通通过小组讨论过纷纷抒发家乡的秋色，体会法自然的美丽色彩，并通过手中的笔书写或画出心中的景象。

【活动目标】

1、回忆、感受秋天外出游玩的美好，培养学生亲近大自然的情感。

2、学习选择适合自己外出游玩的物品，不盲从、不攀比。

3、进一步了解出行安全常识，培养守秩序，爱护环境等基本的文明行为。

教学重点：

教学难点：

引导学生正确选择适合秋游的物品，了解一些出行的安全常识。

培养守秩序、爱护环境等基本的文明行为。

【活动准备】

1、秋游课件

2、动画《去郊游》

【活动时间】

两课时

课件

一、教学导入：

1、同学们，秋天是个美好的季节，（因为）它——秋高气爽、风景绚丽、果实成熟。

也是游玩的好季节，我们通常把秋天出去玩叫——“秋游”。

今天我们就来谈谈“秋游”（板书）。

2、你们去秋游过吗？

说说你曾经去秋游的快乐。

二、秋游去哪里：

1、首先，我们要选择好秋游要去的地方。

（板书：

选择地点）

秋游，你们喜欢去哪里呢？

2、小组讨论，说出选择的理由。

3、派代表交流，不重复。

4、小结：

根据实际情况选择附近的、风景美的、好玩又有意义的、又安全的、比较适合我们秋游的地方，如山坡、田野……所以这次我们把秋游地点定在株洲神龙公园。

、到大自然中去感受秋天的美妙，那是多么快乐的事情啊！

这不，下星期呀我们就要集体去秋游了（板书：

去），期不期待啊？

别忙，为了这次秋游，大家玩得开心，玩得高兴，我们要做一些秋游前的准备工作。

二、秋游带什么：

　　1、小组讨论，再请学生自由发表意见，如果去秋游，我们想带些什么？

带多少才适量呢？

　　2、请学生把设计出行物品的清单写在教师发的记录纸上，可以是文字加拼音或加图画的纪录

　　小组派代表向大家介绍本组准备的物品以及选择这些物品的理由，其他成员可以补充。

在全班同学交流的基础上，评出获“最佳出游准备奖的”小组。

合理安排）

　　三、闯关游戏（怎样秋游）

　a、秋游出发前要检查什么？

b、乘车时注意什么？

　　C、游玩时怎样防止丢失和掉队？

　　d、大家在一起游玩时，怎样做到互相关心和帮助？

　　e、怎样保护旅游景点的环境？

　　f、秋游完，回家的路上，应注意那些交通安全？

　　3、祝贺那些在本次游戏中闯关成功的同学，相信你们在秋游过程中一定能注意刚才提到的这些事项（板书：

注意事项），玩得尽兴而安全，做到“高高兴兴秋游去，平平安安回家来”。

　　4、小结游戏获胜情况。

8、适性课堂收获（德性智性诗性）

从课堂走进现实的生活中，寓教于乐，通过小竞赛注意并具备出游的生活常识。

1、情感与态度培养学生愿意参加有意义的活动，乐于帮助有困难的同学的情感。

2、行为与习惯在同伴有困难的时候能够主动地进行帮助，关心爱护同伴，乐于参加有意义的活动，讲文明，有礼貌。

3、知识与技能懂得应该对有困难的同学进行帮助，知道同学之间要互相学习，共同进步。

4、过程与方法在与同伴手拉手中分享感受，体验快乐。

1、了解学校少先大队“东西部手拉手”活动方案。

2、调查了解有关西部的情况，确定“手拉手”学校。

查询有关“手拉手”学校的情况。

活动一：

“手拉手”找朋友。

1、介绍校少先队大队部与西部地区确定的“手拉手”学校。

2、填写结对表。

帮助队员结成“一对一”或“几对一”手拉手好朋友。

“手拉手”交友信。

1、小组讨论：

如何写交友信？

2、全班交流，归纳总结。

（1）要介绍自己的生活、学习及家庭、学校的情况。

（2）要表达对远方朋友的关心和祝福。

3、学生用自己喜欢的方式给远方的小伙伴写信。

4、小组间互相帮助，完成交友信。

。

课后延伸：

以小组为单位，将信发出去。

提醒学生在信封中夹带一张邮票、一张信纸、一个未使用的信封

我眼中的西部。

1、请大队辅导员给学生介绍西部情况。

2、小组交流：

自己收集的和从小伙伴那里了解到的有关西部的资料。

3、大讨论：

送你一份心意。

1、讨论：

如何帮助西部小伙伴？

2、全班商讨出最佳方案：

（1）寄一本好的书报或一些文具。

（2）帮助他们订一份全国队报或队刊。

……

3、动手准备自己送给西部小伙伴的礼物。

4、整理并送出自己的礼物。

小演讲——希望在“手拉手”间。

1、提出演讲要求。

2、小组内进行演讲。

3、小组推选代表在全班演讲。

4、评选最佳演讲者。

5、小结活动，提出希望：

定期和小伙伴通电话或通信，给予小伙伴力所能及的帮助。

一、以谈话的方式引入课题

我们同学都搜集了许多交通安全知识，今天大家都来互相交流一下

二、交流交通安全知识

1．分小组互相交流

2．每一小组长统计同学们的安全知识

3．每一组推选一位同学上台进行交流

三、我们应该怎样做

同学们，我们学了很多交通安全知识，那在实际生活中，我们应该怎样做呢？

同学分组讨论后，请个别同学回答

四、我来扮演小交警

同学们一起来看《儿童交通安全网》来学习里面交警的指挥交通的手势

1．一同学习指挥交通的手势

2．请个别来当小交警

五、延伸活动

请同学们在马路上看交警指挥交通时的手势是否和咱们做的一样。

教师进行启发：

不仅自己要遵守交通规则，还要将一些交通安全的知识告诉自己身边的人

教学目标：

1、领略祖国风景名胜的优美壮观，初步了解祖国的标志性建筑和代表性景观。

2、发展搜集资料、有创意地表现的能力

收集资料了解祖国的壮美河山，增强民族自豪感，激发热爱祖国之情。

许多小朋友没有出去旅游过，认识祖国的风景名胜受条件限制，实地进行参观较困难。

一、认识国旗、国徽

1、出示国旗国徽图片，提问：

小朋友，你们认识这是什么吗？

2、说一说：

你还在哪儿见过国旗、国徽？

哪些地方或场合的国旗、国徽表示什么？

二、尊敬国旗、国徽

1、说一说：

升国旗时要怎么做？

议一议自己在学校升旗活动中的表现。

2、观看升国旗录像，引导儿童观察升国旗时人们是怎样做？

三、介绍祖国的生日

1、讨论：

10月1日是什么节日？

观察这几天与往日有什么不同

2、了解国庆节的由来

四、拓展活动

1、教唱国歌

2、布置班级庆国庆

2、师生共同办一期墙报“祖国祖国我爱你”欢庆国庆

⑴观看电影《董存瑞舍身炸碉堡》《开国大典》

⑵讲故事（了解人民英雄的故事）

⑶指导小朋友阅读有关的小人书、故事书、画册等

教育学生爱国家，爱人民，是最好的爱国主义教育

教学目标

1、实际地感受国庆节的欢迎气氛，增长对祖国的热爱对人民英雄的崇敬之情

2、知道有关祖国的基本知识

3、发展创造性和团结合作、主动参与的精神

认识国旗、国徽，了解祖国的生日，知道10月1日是国庆节

国庆节的由来是本节课学生认识的难点

一、导入新课

谈话导入：

小朋友你们到过哪些地方旅游，能说给大家听听吗？

二、了解祖国的名胜古迹

三、搜集资料

四、交流分享

1、分组介绍自己旅游过的地方或收集到的资料

2、各组相互巡回参观

3、评价各组介绍的情况和表现

五、同游祖国，看祖国

1、选择主要画面长城、天安门、长江三峡等录像让儿童观看

2、观看录像片后，让儿童自由地发表感想

六、拓展活动

1、在祖国的版图上找出标志性的景观，如长城、天安门、长江、黄河等

2、在祖国的版图上找出你旅游过的地方

1、借助课文插图介绍祖国的壮美河山

2、指名学生说说自己对这些名胜的了解

3、教师补充说明

重阳节，老人节 

1．谈话导入新课。

上节课我们了解了中国的传统节日中秋节，这节课让我们一起来了解重阳节吧！

2．播放视频：

重阳节老人的活动。

（1）提问：

看了之后，你知道重阳节的含义及风俗有哪些吗？

（2）小结：

每年的农历九月九日，被称为重阳节，也是老年人的节日，又称为“双九节”或“老人节”。

3．出示图片：

尊老敬老大发现。

你家里有哪些老人呢？

他们为家庭和社会做了哪些贡献呢？

（2）提问：

在你的家庭里，大家是怎样尊敬老人的？

（3）过渡：

不仅是在同学们的家中，在社会上我们也要一样尊敬、敬爱老人，为老人提供便利。

（4）提问：

你们知道社会上有哪些尊老敬老的活动吗？

（5）提问：

在老人节这一天自己家周围（社会）开展了哪些敬老活动？

4．小组讨论：

在“重阳节”这一天，我们准备为家中老人做些什么？

（1）全班交流。

重阳节是老人的节日，我们在这一天为他们庆祝节日，那么是不是只在这一天尊敬老人就行了呢？

（3）小结：

创建一个敬老、爱老、养老、助老的氛围，需要全社会的参与，需要我们每天尊老敬老，让老人的生活幸福美满。

尊老敬老过重阳） 

尊敬老人，平时我们怎样做 

1．播放动画：

爷爷奶奶的心愿。

2．讨论：

尊敬老人，平时我们怎样做？

特别要引导学生换位思考，根据老人的年龄状况、身体状况，考虑老人需要哪些帮助等。

切实感受到尊敬老人、关心老人的重要性。

情景表演 

请几组学生分别设计并表演平时和老人相处、为老人做事情的情景。

我为老人做事情 

组织全班学生开展一次为老人做事情的主题活动。

如访问敬老院、帮社区的老人做事情等。

板书设计：

尊老 

敬老 

过重阳

引导学生回到自己的生活中，思考节日里如何尊老敬老。

】

【设计意图：

进一步了解如何与老人相处。

】 

课后延伸，巩固教育成果。

第二单元我爱你，中国

一、单元目标：

1.情感与态度：

热爱祖国，对自觉维护祖国尊严的人表示敬佩；

感受到祖国的尊严，并且有维护祖国尊严的愿望。

2.行为与习惯：

尊敬国旗、国徽、国歌，不做有损于祖国尊严的事。

3.知识与技能：

认识国旗、国徽、国歌，知道国旗、国徽出现的一些场合；

体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。

4.过程与方法：

经历搜集、整理有关祖国的一些常识，如首都、天安门广场等，学习用现场调查、参观访问、对比等方法收集、整理资料信息。

二、单元内容结构及所体现的课程内容标准：

活动内容：

新中国的生日；

美丽的祖国；

五星红旗迎风飘扬

人民英雄记心间；

我们身边的榜样

本课侧重教育学生要维护祖国尊严，尊重国家标志，不做有损国格的事。

本课重点是让学生知道，在对外交往中要时刻想到祖国的尊严，尽力维护祖国的尊严，维护祖国的尊严是热爱祖国的表现。

1.认识国旗、国徽、国歌，知道国旗、国徽出现的一些场合，体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系；

知道关于祖国的一些常识，如首都、天安门广场等。

2.热爱祖国，对自觉维护祖国尊严的人表示敬佩；

3.尊敬国旗、国徽、国歌，不做有损于祖国尊严的事。

教学重、难点：

本课难点在于“祖国尊严”是一个抽象的概念，学生理解有困难，要通过具体的事物和直接的感受才能认识。

教学时间：

2课时 

一、新中国的生日

1.师：

你知道新中国的生日吗？

简介开国大典。

2.师：

你准备用什么方式庆祝祖国的生日？

生交流，完成“作品展示台”。

二、美丽的祖国

1.小组交流搜集到的祖国各地的图片。

2.上台展示图片，并在地图上指一指。

3.祖国如此美丽，你打算用什么方式来赞美她？

生交流。

三、五星红旗迎风飘扬

1.观察升国旗的主要场所 

师：

你们在哪些地方能看到我国的国旗？

小结：

在学校的操场上、天安门广场、国家机关、轮船、飞机、火箭、边防哨所、我国驻外大使馆等，都能看到我国的国旗。

每逢重大节日，家家户户都挂起国旗。

自从第一面五星红旗升起以后，国内外很多地方都可以看到我国的五星红旗高高飘扬。

2.出示图片：

天安门广场升旗仪式。

每天按照太阳升起的时间，武警战士在天安门广场升起鲜艳的五星红旗。

3.出示图片：

国际比赛领奖台上升起五星红旗。

作为中国人，我们会感到无比的激动、光荣和自豪。

同学们盼望着自己快快长大，和这些运动员一样为国争光。

4.出示图片：

火箭上的国旗，边防哨所的国旗。

五星红旗高高飘扬在边防哨所，表明这里是我们中国的领土，是神圣不可侵犯的。

解放军叔叔日夜守卫在祖国的边疆，护卫着国旗，保卫祖国。

5.出示国徽图案：

国徽上有什么图案？

你们还在哪些地方看到过国徽呢？

6.学一学，唱一唱。

播放国歌：

这是什么歌曲？

让学生学唱国歌，体会国歌的庄严神圣，激发对祖国的热爱之情。

四、小结:

通过今天的学习，我们认识了国旗、国徽，会唱了国歌，知道了国旗、国徽、国歌是代表国家的，热爱祖国就要热爱国旗，爱国旗是热爱祖国的表现。

认识国旗、国徽、国歌，知道国旗、国徽出现的一些场合，体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系；

一、启发谈话，揭示课题。

1.提问：

国旗、国歌代表什么？

每当升国旗、奏国歌时，你是怎么做的？

心里会想什么？

（学生回答。

） 

2.出示幻灯片，师简介：

（1）1949年10月1日开国大典