鲁教版七年级下学期期末语文试题Word文档格式.docx
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捶打
恍然大悟
滚瓜烂熟
D．遗憾
荫蔽
整装待发
花枝招展
3.找出下列短语中结构全不相同的一项（）
A．勤学励志
高度赞扬
驿路梨花
性格温和
舒活筋骨
B．漂亮极了
机灵得很
精彩绝伦
打量一番
手舞足蹈
C．孙权劝学
淡泊宁静
包罗万象
仔细翻阅
红得发紫
D．发挥作用
丰功伟绩
打击敌人
灯火辉煌
河中石兽
4.下列依次填入文段画线处的句子，最恰当的一项是
跟随作家去旅行，去寻觅风景，发现美好吧！
跟随沈从文，________；
跟随余秋雨，________；
跟随孙犁，________；
跟随冯骥才，________。
①去感受敦煌灿烂的文化
②去结识天津卫俗世的奇人
③去找寻湘西纯净的美好
④去见证白洋淀英雄的传奇
A．①③②④
B．③①②④
C．③①④②
D．①③④②
5.下面对四部中国古典名著的表述，不正确的一项是（）
A．《三国演义》写刘备第三次来到隆中草庐，终于见到了诸葛亮，诸葛亮向刘备阐述了“天下三分”的形势。
B．“智取生辰纲”是《水浒传》中的一个情节，写的是晁盖、吴用、宋江、公孙胜、阮氏三雄等人在黄泥冈上用计夺取了由杨志护送的梁中书送给他岳父蔡京的生日礼物。
C．《西游记》中的孙悟空，是唐僧的大徒弟，使用的兵器是如意金箍棒，会七十二变，能腾云驾雾，一个筋斗能翻十万八千里，有一双火眼金睛，能看穿妖魔鬼怪伪装的伎俩。
D．“两弯似蹙非整笼烟眉，一双似喜非喜含情目。
态生两靥之愁，娇袭一身之病。
泪光点点，娇喘微微。
闲静似娇花照水，行动如弱柳扶风。
心较比干多一窍，病如西子胜三分。
”这是《红楼梦》中描写林黛玉的一首词。
6.下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（）
A．爪牙/鸡爪
蔓草/顺蔓摸瓜
量入为出/量体裁衣
B．训诫/机械
散漫/烟消云散
谆谆教诲/韬光养晦
C．寒暄/渲染
切磋/切中时弊
一曝十寒/暴殄天物
D．作坊/作揖
创造/怆然涕下
翩跹起舞/时过境迁
7.下列有关名著的表述有错误的一项是（）
A．《儒林外史》中的范进醉心科举、热衷功名、秉性忠厚、迂而不恶，与他相关的情节有：
中举发疯、头撞号板、临终前看见点着两个灯草不肯咽气。
B．鲁迅在《朝花夕拾·
琐记》这章中，主要回忆了自己离开绍兴去南京求学的过程，描述了当时江南水师学堂和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。
C．《钢铁是怎样炼成的》中朱赫来是保尔的精神导师。
每当保尔在成长中遇到问题，他便会及时地出现，为保尔排忧解难，指明前进的方向。
在朱赫来的指引下，保尔百炼成钢，最终成长为具有钢铁般意志的革命英雄。
D．《西游记》中的白龙马原是海龙王之三太子小白龙，因违逆父命被囚鹰愁润，后化作白马驮负唐僧取经，被封为八部天龙广力菩萨。
后在化龙池中得复原身，盘绕在大雷音寺的擎天华表柱上。
二、现代文阅读
阅读《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》
她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏息敛声的一刹那。
轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。
一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。
紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如，1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条，从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。
还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。
“妙！
妙极了！
”站在我们旁边的一名外国记者跳了起来。
这时，整个游泳场都沸腾了，如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。
吕伟精彩的表演，将游泳场的气氛推向了高潮。
她，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。
的这个动作“5136”，让几位裁判亮出了9.5分的高分。
这位年方十六的中国姑娘，赢得了金牌。
当一个印度观众了解到这个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时，惊讶不已。
他说：
“了不起，你们中国的人才太多了！
”
8.请一句话概括选文内容。
9.从任选角度赏析文中画线的句子。
10.文中写外国记者的赞叹，观众震耳欲聋的掌声、欢呼声以及一个印度观众“了不起，你们中国的人才太多了！
”有什么作用？
11.下列关于这篇文章的分析有误的一项是（）
A．这是一篇出神入化的人物特写，把吕伟的高难动作分解成一连串特写镜头、慢镜头，描摹出吕伟精彩刹那的具体形象，让读者产生了比看电视还要深刻的印象。
B．这篇特写没有写整个紧张曲折的过程，没有写赢得金牌后五星红旗如何在赛场上冉冉升起，也没有写她平时怎样刻苦练功终于今日为国争得荣誉，但是中国健儿的拼搏精神却在这短短五百字内得到了充分的体现。
C．本文极有层次地描绘了一幅美丽的“飞天”画卷：
从“轻轻一蹬”到“凌空翔舞”，由“疾如流星”到“插进碧波之中”，跳水姑娘轻盈似箭潇洒自如的身姿就让人尽收眼底。
D．文章有起有伏，动静穿插自如。
飘浮的白云、飞鸟与吕伟的“沉静自若”形成鲜明的对比；
一个“托”字犹如“定格”在空中，与“疾如流星”形成强烈反差；
“哧”地插进碧波之中的身体，与悄然不惊的水花以及震耳欲聋的掌声、欢呼声，构成动与静的协奏曲。
以动衬静，增强作品的可读性。
我们是一家人
①我进中学时就开始盼望独立，甚至跟母亲提出要在大房间中隔出一方天地，安个门，并在门上贴一张“闲人免进”的纸条。
不用说，母亲坚决不同意，她最有力的话就是：
我们是一家人。
②当时，学校里有位姓毛的女生，借居在婶婶家，但不在那儿搭伙，我看她的那种单身生活很洒脱，常在小吃店买吃的，最主要的是有一种自己做主的豪气，这正是我最向往的。
也许我叙说这一切时的表情刺痛了母亲的心，她怪我身在福中不知福。
我说，为何不让我试试呢?
见母亲摇头，我很伤心，干脆饿了一顿以示抗议。
母亲那时对我怀了一种复杂的情感，她认为我有叛逆倾向，所以也硬下心肠，准备让我碰壁，然后回心转意当个好女儿。
于是，母亲改变初衷，答应让我分伙一个月。
我把母亲给我的钱分成30份，我想就不会挨饿了。
③刚开始那几天，我感觉好极了，买些面包、红肠独自吃着，进餐时还铺上餐巾，捧一本书，就像一个独立的女孩，心里充满那种自由的快乐。
家人在饭桌上吃饭，不时地看我。
而且有了好菜，母亲也邀我去尝尝，但我一概婉拒。
倒不是不领情，而是怕退一步，就会前功尽弃。
④这样自由自在地过了半个来月，我忽然发现自己与家人没什么关系了。
过去大家总在饭桌上说说笑笑，现在，这些欢乐消失了。
⑤天气忽然冷下来，我患了感冒，头昏脑胀，牙还疼个没完，出了校门就奔回家。
家人正在灯下聚首，饭桌上是热气腾腾的排骨汤。
母亲并不知道我还饿着，只顾忙碌着。
这时候，我的泪水掉了下来。
我翻着书，把书竖起来挡住家人的视线，咬着牙，悄悄地吞食书包里那块隔夜的硬面包，心想：
无论如何得挨过这一个月。
⑥到这个月的最后一天，早晨我就断了炊，喝了点开水，一个上午饥肠辘辘。
放学回家，推开房门，不由大吃一惊，母亲没去上班，正一碗一碗地往桌上端菜，家里香气四溢，仿佛要宴请什么贵宾。
母亲在我以往坐的位置上放了一副筷子，示意我可以坐到桌边吃饭。
我犹豫着，感觉到这样一来就成了可笑的话柄。
母亲没有强拉，悄悄递给我一个面包，说：
“你不愿意破例，就吃面包吧，只是别饿坏了。
”
⑦我接过面包，手无力地颤抖着，心里涌动着一种酸楚的感觉，不由想起母亲说的话，我们是一家人。
那句话刻骨铭心，永世难忘。
⑧事后我才知道，母亲那天没心思上班，请假在家，要帮助她的孩子走出困境。
当晚，一家人又在灯下共进晚餐。
与亲人同心同德，就如沐浴在阳光下，松弛而又温暖。
⑨如今，我早已真正另立门户，可时常会走很远的路回到母亲身边，一家人围坐在灯下吃一顿饭。
饭菜虽朴素但心中充满温情，就因为我们是一家人，是一家人!
⑩人长大后都是要独立的，可家和家人却是永远的大后方，永远的爱和永远的归宿。
12.“我”从“盼望独立”到与家人重聚后感受到温暖，期间经历了怎样的心理变化？
请简要概括。
（1）进中学后“我”盼望独立。
（2）___________________________________
（3）___________________________________
（4）与家人重聚后感受到温暖。
13.阅读下面的句子，按要求回答问题。
我翻着书，把书竖起来挡住家人的视线，咬着牙，悄悄地吞食书包里那块隔夜的硬面包。
（从人物描写角度）
14.你认为文中母亲是个怎样的人？
请结合文章具体分析。
三、句子默写
15.根据课文默写古诗文。
（1）__________，雪拥蓝关马不前。
（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
（2）我欲乘风归去，__________，__________。
（苏轼《水调歌头·
明月几时有》）
（3）__________，静影沉璧。
（范仲淹《岳阳楼记》）
（4）《行路难》作者李白运用典故暗示古人能有的机遇，自己也不见得没有，表达了自己对重回朝廷任职抱有希望的诗句是：
“__________，__________。
（5）请把刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》默写完整。
__________，__________。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
四、对比阅读
阅读下面的文言文，完成下列小题。
（甲）初，权谓吕蒙曰：
“卿今当涂掌事，不可不学！
”蒙辞以军中多务。
权曰：
“孤岂欲卿治经为博士邪！
但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？
孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：
“卿今者才略，非复吴下阿蒙！
”蒙曰：
“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
”肃遂拜蒙母，结友而别。
（乙）初，张咏①在成都，闻准②入相，谓其僚属曰寇公奇才惜学术不足尔。
及准出陕，咏适自成都罢还，准严③供帐，大为具待。
咏将去，准送之郊，问曰：
“何以教准？
”咏徐曰：
“《霍光传》④不可不读也。
”准莫谕其意，归，取其传读之，至“不学无术”，笑曰：
“此张公谓我矣。
（注）①张咏，北宋太宗、真宗两朝的名臣。
②准：
寇准，北宋政治家，景德元年任宰相。
③严：
敬重。
④《霍光传》：
载《汉书》，传末有“然光不学无术，暗于大理”之语。
16.解释下列句中加点词的意思
①即更刮目相待
（_______）
②蒙辞以军中多务（_______）
③及准出陕
④咏徐曰
（______）
17.对文中画波浪线的部分断句恰当的一项是（）
A．谓其僚属/曰寇公奇才惜/学术不足尔。
B．谓其僚属曰/寇公奇才惜/学术不足尔。
C．谓其僚属曰/寇公奇才/惜学术不足尔。
D．谓其僚属/曰寇公奇才/惜学术不足尔。
18.用现代汉语写出下面句子的意思。
①孤岂欲卿治经为博士邪！
________________________________________________________________________
②准送之郊，问曰：
_______________________________________________________________________
19.（甲）（乙）两文中的吕蒙和寇准都具有怎样的品质？
请结合文意简要分析。
五、诗歌鉴赏
诗词赏析
望
岳
杜甫
岱宗夫如何？
齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
20.诗的前两联着力写泰山的
后两联着力表现的是
。
21.这首诗写景很有特色，请从一个角度加以赏析。
六、名著阅读
22.名著阅读
（1）《骆驼祥子》中，“祥子”的命运起伏跟“车”紧密关联，请结合小说情节加以分析。
________________________________________________________________________________________
（2）《海底两万里》中，尼摩船长认为红海和地中海中间会有一个_______________存在，他的理由是_______________________________________________________________________________
七、综合性学习
你所在的学校正在举办以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动。
请你积极参加并完成以下任务。
23.（观点论述）自强不息的精神其实与我们的生活是紧密结合的。
小康很热爱篮球运动，但是几次报名学校篮球队都以身材过于瘦小被拒绝。
小康很苦恼，想要放弃，但尝试过其他运动之后觉得还是最喜爱篮球。
他的同学们也分成两派，一些同学劝他改学其他运动，以后长高了再学打篮球；
一些同学鼓励他坚持自己的爱好，多加练习。
请围绕这个话题，写出你的观点、理由及结论。
80字以内。
24.（图片链接）下面是同学们搜集到的两幅书法作品，请指出它们各属于什么字体，并说说它们的字体特征。
25.（补写对联）我国有许多鼓励人们自强不息的对联。
下面的对联就颂扬了这种精神，请你根据上联，补写出下联。
上联：
一路风雨兼程磨砺意志
下联：
_______________________________
八、作文
26.阅读下面的文字，按要求作文。
你看到我的快乐，
就像庄子看到了鱼。
你不是庄子，
我不是鱼。
上述诗句引发了你哪些联想与思考?
请你自拟题目写一篇文章，可以讲述经历，可以编写故事，也可以阐述观点。
要求：
不少于600字，不要出现含有考生个人信息的人名、校名、地名等。
参考答案
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4、
5、
6、
7、
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