自学考试《心理治疗》串讲习题.doc

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第一章　总论

　　一、填空题

　　1、自从___________；在19世纪末、20世纪初创立___________；以来,心理治疗已走过一百多年的历程。

　　2、陈仲庚教授认为,心理治疗是治疗者与来访者之间的一种合作努力的行为,是一种___________；关系,治疗是关于___________和行为的改变过程。

　　3、激发来访者的___________动机,充分调动和发挥其自身的___________和积极性,是促使其产生改变的重要一环,也是治疗产生疗效的最重要的因素之一。

　　4、心理治疗的目标并未仅仅限于消除___________,而促进来访者___________；的成熟和发展仍是心理治疗最终希望达到的目标。

　　5、心理治疗通常涉及到两方面的人员,一方面是感受到痛苦的___________；有时也称作病人或患者；另一方面是专业的帮助人员——___________；

　　6、心理治疗过程中的治疗者是由那些受过___________的人员担任的。

　　7、心理治疗的历史可以追溯到19世纪末弗洛伊德创始心理分析的努力,甚至可以追溯至18世纪___________；创始的___________的施行。

　　8、___________；的学说的创立标志着心理治疗的真正的开端。

　　9、罗杰斯于1942年发表的专着___________；真正打破了心理分析在心理治疗领域中独占鳌头的局面,

　　二、名词解释

　　1、心理治疗___________

　　2、心理咨询___________

　　3、折衷主义___________

　　4、整合的倾向___________

　　三、问答题

　　1、简述心理治疗的三个阶段。

　　2、论述心理治疗工作者应当遵循的伦理道德准则。

　　3、论述心理咨询与心理治疗的关系。

　　4、简述心理治疗发展的倾向。

　　5、简述心理治疗中各家各派趋向整合的原因。

　　6、简述新中国成立后心理治疗在中国的发展。

　　7、简述当今世界上专业领域中最具影响的主要治疗模型类别。

第二章　治疗关系

　　一、填空题

　　1、心理治疗过程中最为重要的是治疗者与来访者的关系,治疗者与来访者建立一种良好的治疗关系是治疗过程中的一个______；______环节。

　　2、心理分析学派认为______；______是治疗关系的核心和基础。

　　3、行为和认知学派对治疗关系则强调治疗者在治疗过程中的______。

　　4、人本主义心理学家反对治疗者在治疗关系中的______的角色。

　　5、人本主义心理学家认为治疗关系是一种______；关系,强调来访者自我成长的动机、能力和选择的。

　　6、卡和哈夫认为,共情共有______个层次；治疗者最低应达到第______层次的共情。

　　7、作为治疗者,如果要在治疗过程中与来访者建立良好的治疗关系,能否______和______对方是一个关键的因素。

　　8、伊根提出,尊重不仅是一种态度和对人生的看法,更重要的是一种用______表达出来的态度。

　　9、尊重的前提是______。

许多学者认为,______是尊重的先决条件。

　　10、尊重来访者要求治疗者能够接受对方,能够容忍甚至接受对方的不同______和______等。

　　11、尊重是一种______；的关怀,来访者被视为有价值的人,因而受到尊重；而治疗者的态度是______；的,是对来访者没有保留的关怀,而不是嘲笑、贬低来访者。

　　12、接纳来访者,给来访者______；是尊重的具体表现。

　　13、______；是治疗者对来访者的主观态度的体现,它不是能以语言来表达的,不是一种技能,而是存在于治疗者的内心之中,有待于治疗者自己去开发,它为来访者创造出一个有利于内心成长的治疗气氛。

　　14、康梅尔认为______、______；和非批判的态度构成了无条件积极关注。

　　15、积极关注的出发点来自人本主义的______；的观点。

　　16、真诚的原则必须建立在______；的基础上。

　　17、伊根把即时化看作是治疗者与来访者之间的一种直接、成熟的对话。

他把即时化分为三种类型:

自我卷入性陈述______和______。

　　二、名词解释

　　1、治疗关系

　　2、反移情

　　3、共情

　　4、积极关注

　　5、非批判的态度

　　6、真诚

　　7、简洁具体

　　8、对峙

　　9、即时化

　　10、自我卷入性陈述

　　11、关系即时化

　　12、此时此地

　　三、问答题

　　1、论述治疗关系的特征。

　　2、简述治疗关系的独特性。

　　3、简述治疗者影响治疗关系的因素。

　　4、简述准确的共情应该包括的步骤。

　　5、简述卡可哈夫提出的简洁具体在治疗过程中的功能。

　　6、作为治疗者如何做到简洁具体？

　　7、简述即时化的具体应用。

第三章　短程心理动力学

　　一、填空题

　　1、1900年弗洛伊德出版了《______》一书；1901年他出版了《______》一书。

　　2、心理分析概念发展出了四个主要分支:

______、______、______和______。

　　3、心理分析理论的基础是:

______；心理过程的假设、对阻抗和压抑的认识、对性（和攻击）的重要性的认识以及______情结。

　　4、在心理分析治疗中按照对病人治疗时间的长短,可以分为______和______心理分析治疗。

人们通常认为,经典的心理分析均为______。

　　5、限时心理动力疗法（TLPT）的创建人是______；TLPT的要点是通过处理分离______,使来访者解决关于分离和独立的问题。

　　6、强化短程动力学疗法（ISTDP）的创建人是______。

ISTDP较多使用的技术是______。

　　7、核心冲突关系主题法（SETLT）的创建者是______。

SETLT包含两个要点:

一是核心冲突关系主题,二是______。

　　8、莱尔的______（CAT）整合了心理动力学思想与认识疗法的技术。

　　9、心理分析理论将意识划分为三种不同层次:

______、______和无意识。

　　10、原始的防御机制中最重要的是______和______。

　　11、______与______被弗洛伊德归入成熟的防御机制类型。

　　12、短程心理动力学疗法的适应症为不太严重的______和______适应障碍和一些不很严重的人格障碍。

　　13、弗洛伊德把______称为心理分析疗法的基本原则。

自由联想也是心理分析的基本技术之一,即要求来访者不加选择地说出自己想到的任何内容。

与之相应的一个原则是治疗者的______。

　　14、应用自由联想原则就是为了抑制______机制的作用,而使______内容有机会流露。

　　15、解释的内容通常聚焦于主要的关系问题的______、______及其与症状的关系。

　　16、解释的对象包括______、______梦、口误等。

　　17、判断什么表现属于阻抗,主要是通过参照心理分析的______。

　　18、移情可以分为队治疗者的______情感和______情感。

　　19、______是心理分析最核心的也是最困难的任务。

　　20、弗洛伊德认为,______是治疗中的阻碍。

　　21、心理动力学的治疗技术可以划分为______技术与______技术。

　　22、______技术来自于来访者与治疗者的支持性关系,______技术主要指促进来访者表达内心的方法。

　　二、名词解释

　　1、防御机制______

　　2、投射______

　　3、投射认同______

　　4、否认______

　　5、置换

　　6、隔离______

　　7、合理化______

　　8、反向形成______

　　9、退行______

　　10、压抑______

　　11、抵消______

　　12、解释______

　　13、阻抗______

　　14、移情______

　　15、反移情______

　　16、阻抗分析

　　17、核心冲突关系主题______

　　18、关系事件

　　三、问答题

　　1、简述弗洛伊德的人格的性心理发展理论。

　　2、简述弗洛伊德人格结构理论。

　　3、简述短程心理动力学疗法的共同特点。

　　4、简述短程心理动力学治疗的重点。

　　5、与长程心理分析相比,短程心理动力学疗法有哪些特点？

　　6、在进行解释时,治疗者要注意哪些事项？

　　7、简述维纳提出的阻抗行为的形式。

　　8、简述核心冲突关系主题的成份。

　　9、简述支持性技术包括哪些方法。

　　10、简述表达性技术中促进表达的四个阶段。

　　11、简述勒伯斯基确定核心冲突关系主题的最简单的步骤和注意点。

　　12、简述核心冲突关系主题法的临床应用步骤。

第四章　以人为中心疗法

　　一、填空题

　　1、______疗法是人本主义心理治疗中最有影响的一种心理治疗方法。

　　2、以人为中心疗法被称为心理治疗理论的______。

　　3、以人为中心疗法的创始人是______。

　　4、以人为中心心理疗法理论对人性的看法是______的。

　　5、自我理论实际上就是______理论。

自我理论强调______是人格结构中的唯一的动机。

　　6、罗杰斯队经验的概念来源于现象学中的______。

　　7、自我概念是以人为中心疗法理论了解______的关键。

自我概念与经验之间的不协调是______产生的原因。

　　8、以人为中心心理治疗的实质是重建个体在自我概念与经验之间的______,或者是说达到个体人格的______。

　　9、罗杰斯认为,心理治疗的关键是位来访者提供一个良好的______。

　　10、以人为中心疗法是一种______的心理治疗。

　　11、非指导性心理治疗的基础是罗杰斯对______的看法。

　　12、罗杰斯的非指导性心理治疗重视的是治疗者对来访者的______。

　　13、以人为中心理疗法最主要的特点是强调______。

　　14、罗杰斯认为,良好的______是心理治疗的基本条件。

　　15、以人为中心疗法治疗关系的本质特征是______。

　　16、在以人为中心的治疗关系中,______是治疗的主题。

　　17、良好的______是以人为中心治疗的全部要以。

　　二、名词解释

　　1、机体智慧______

　　2、经验______

　　3、自我概念______

　　4、真诚______

　　5、无条件的尊重______

　　三、问答题

　　1、简述以人为中心理论的发展。

　　2、论述以人为中心疗法的基本理论。

　　3、论述非指导性治疗与指导性治疗的区别。

　　4、简述以人为中心疗法的治疗关系应具备的特征。

　　5、简述促进人格改变的基本条件。

　　6、简述无条件尊重的内涵。

　　7、简述共情包含哪些内容。

　　8、简述以人为中心治疗过程中来访者所发生的变化。

　　9、简述以人为中心的心理治疗的七个阶段。

　第五章　行为治疗

　　一、填空题

　　1、行为疗法的理论认为,来访者的各种症状都是个体在生活中通过______而形成并固定下来的。

　　2、行为治疗是以心理学中有关______心理学和______理论等行为学原理和操作方法为基础,通过调整与改变来访者的行动引起其心理状态变化的一类心理治疗。

　　3、______被称为行为主义诞生的标志。

　　4、行为治疗的基本理论是______,主要包括经典条件反射、操作条件反射和社会学系理论的三个部分。

　　5、巴甫洛夫的经典条件反射,具体地说就是用______作"学习"实验。

　　6、在经典条件反射中,条件刺激与无条件刺激的反应是通过______来完成的。

　　7、在经典条件翻身中,"分化"通过选择性______和______的作用而形成。

　　8、行为主义心理学的创始人是______。

　　9、华生的行为主义观点有两大特点:

一是拒绝研究______；二是要预测和控制人的______。

　　10、华生环境决定论的基本公式是:

______。

　　11、华生认为______和______是儿童行为发生的唯一条件。

　　12、操作条件反射学习理论最初是由美国心理学家______系统研究,后经斯金纳发展和提出的。

　　13、桑代克认为,动物学习的过程都具有______或______的性质。

　　14、斯金纳把有机体的行为分为______行为和______行为两类。

　　15、在教学实践方面,斯金纳1938年为研究操作条件反射而创制了一个实验箱——被人们成为______。

　　16、在操作条件学习理论中,包括了在操作条件作用的过程中的______、强化、惩罚与塑造的相互作用。

　　17、______是现代社会学系理论的奠基人。

　　18、班杜拉强调在人的行为中,认知过程、______强化和自我调节的重要作用,并提出区别于其他行为主义者的相互决定论。

　　19、班杜拉认为,人的行为模式实际上都是从观察别人的______及其后果习得的。

　　20、行为治疗中将个体的行为分为______行为与______行为两大类别。

　　21、作为______所针对的不是治疗的目标,而是找到行为治疗的方向。

　　22、一级获益是指问题行为本身给来访者带来的______；而二级获益性是指问题行为进一步使他人做出某种改变,来访者因此而获益。

　　23、模仿学习的方法从性质上可分为______模仿学习和______模仿学习。

　　二、名词解释

　　1、行为治疗______

　　2、实验性神经症______

　　3、练习律______

　　4、效果律______

　　5、斯金纳箱______

　　6、获得______

　　7、强化______

　　8、正强化______

　　9、负强化______

　　10、惩罚______

　　11、塑造______

　　12、模仿学习（观察学习）______

　　13、主动模仿学习______

　　14、被动模仿学习______

　　15、示范效应______

　　16、替代反应______

　　17、行为治疗______

　　18、行为功能分析______

　　19、放松训练______

　　20、渐进性肌肉放松方法______

　　21、肌肉紧张/放松方法______

　　22、呼吸放松方法______

　　23、催眠放松______

　　24、生物反馈放松方法______

　　25、系统脱敏______

　　26、现实系统脱敏______

　　27、厌恶疗法______

　　28、电击厌恶治疗______

　　29、药物厌恶治疗______

　　30、机械厌恶治疗______

　　31、想象厌恶治疗______

　　32、满灌疗法______

　　33、现实暴露______

　　34、想象暴露______

　　35、角色扮演______

　　三、问答题

　　1、简述行为治疗应用涉及到哪些方面。

　　2、简述行为治疗的主要特点。

　　3、简述操作条件反射与经典条件反射的区别。

　　4、简述行为治疗的基本假设。

　　5、简述行为治疗的主要特征。

　　6、论述行为治疗的一半步骤及过程。

　　7、简述行为功能分析的实施。

　　8、简述放松训练的四种方法。

　　9、简述系统脱敏疗法技术包括的程序。

　　10、简述系统脱敏疗法的具体步骤。

第六章　认知治疗

　　一、填空题

　　1、最初,认知治疗主要针对______,是一种结构化的、短程的心理治疗方法,用以矫正来访者目前的功能失调性思维和行为。

　　2、认知治疗特别注重改变______,即不合理的、歪曲的、消极的信念和想法,认为不良的认知引发自我挫败行为的根本原因,通过改变认定人的认知过程以及在这一过程中的认识观念,可改善情绪和行为问题。

　　3、认知治疗的产生和理论基础的形成与许多理论学派密切相关,其基础是人本主义心理学和______理论的相互结合和补充。

　　4、埃利斯将合理情绪疗法的理论归纳为______。

其中A指______；B指个体对这一事件的看法、解释及其评价；C指个体在这一事件发生后的情绪和行为反应。

　　5、改变不合理的想法,并以合理的观念替代,是RET治疗实践的______。

　　6、合理情绪疗法是一种高度______的治疗方法,强调认知、情绪和行为三方面的整合。

　　7、自我指导训练最初是由麦肯内鲍姆和戈登曼于1971年提出的,用于指导______儿童学会如何自控和习得解决问题的行为。

　　8、贝克根据抑郁症的认知模型,创造了______。

　　9、认知疗法的过程可以比作是在进行科学调查,把信念、想法和期望看作是需要验证的______,治疗的重点在于对这些假设进行严格的检验。

　　10、认知治疗的技术包括______和______两大方面。

　　11、在认知治疗中,通常在治疗早期结合应用______以系统改变来访者的问题行为。

　　12、______验证是认知治疗最为核心的部分。

　　13、贝克认为,抑郁症的认知模型包括______的负性自动式思维和______的功能失调性假设或图式。

　　二、名词解释

　　1、认知治疗______

　　2、合理情绪疗法______

　　3、自我指导训练______

　　4、图式______

　　5、自动式思维______

　　6、共同感受______

　　7、规则______

　　8、认知技术______

　　9、真实性验证______

　　10、等级任务练习______

　　11、概念重建______

　　12、领悟______

　　三、问答题

　　1、简述认知治疗的主要特点。

　　2、简述常用的认知治疗方法。

　　3、简述合理情绪疗法的基本观点。

　　4、简述自我指导训练的两个阶段。

　　5、简述认知疗法的基本原理。

　　6、简述常见的认知歪曲形式类型。

　　7、简述贝克提出的认知治疗技术。

　　8、简述认知治疗中家庭作业的意义。

　　9、简述认知治疗中家庭作业的原则。

　　10、简述认知治疗常用的家庭作业种类。

　　11、简述认知治疗适用的临床心理障碍。

　　12、简述认知治疗的基本过程。

　　13、简述概念重建的方法。

第七章　森田疗法

　　一、填空题

　　1、森田疗法是日本学者森田正马于1920年前后创立的一种针对______的疗法。

　　2、森田疗法是一种具有浓厚的______哲学色彩的心理疗法。

　　3、森田疗法的主要特点是,不过问患者的过去,而是重视现实生活,通过______去获得体验性的认识。

　　4、现代森田学派的代表人物是______。

　　5、高良武久用______代替了森田的疑病学说,用神经质症代替了神经质。

　　6、田代信维从______的角度探讨了新森田的理论。

　　7、田代信维在森田基本理论中加入了______的观点,建立一个精神结构的模式图。

　　8、1981年,北京首钢医院的钟友彬教授在《国外医学精神病学分册》上发表了______这一文章,这是中国人首次在国内介绍森田疗法。

　　9、根据对神经质的理解,森田将其划分为普通神经质、强烈观念症、______神经症这三种类型。

　　10、纵观森田疗法的治疗过程与实践,其治疗要点可以概括为______和"为所当为"这样两点。

　　11、______是森田疗法的核心,是对这一疗法的最好总结。

　　12、针对思想矛盾,森田还提出了______的观点,意即"事实即是真理",并以此为座右铭。

　　13、森田疗法的实施主要采取三种方式:

即______、门诊森田疗法和住院森田疗法。

　　14、门诊森田疗法的治疗对象主要是症状比较轻尚能适应______的神经质患者。

　　15、住院治疗分为绝对卧床期、轻工作期、重工作期和______这四个阶段。

　　二、名词解释

　　1、思想矛盾______

　　2、精神拮抗______

　　3、生活发现会______

　　三、问答题

　　1、简述森田神经质的发生机制。

　　2、简述森田疗法中顺应自然的涵义。

　　3、简述"为所当为"的治疗原理。

　　4、简述门诊森田疗法的治疗要点。

　　5、简述住院治疗四个时期的目标及具体内容。

第八章　中国式的心理治疗

　　一、填空题

　　1、快速综合疗法对于______曾经有一定的治疗效果。

　　2、道家认知治疗法适用于______及应激性障碍。

　　3、认识领悟疗法对于性心理障碍、恐人症、______神经症等具有良好的治疗效果。

　　4、快速综合疗法采取当时认为行之有效的多种治疗措施,包括药物、气功、针灸、体育锻炼、心理治疗等,其中______占有重要地位。

　　5、从总体上说,快速综合疗法可看作是一种______的心理治疗,其中的心理治疗主要解决病人______的、影响疾病迅速恢复的问题。

　　6、快速综合疗法依据巴甫洛夫的两种信号系统学说,强调______的重要作用。

　　7、快速综合疗法的研究者们认为此疗法的核心是充分调动病人的______。

采取说理的方式帮助病人认识到自己疾病的本质。

　　8、道家认知疗法中最重要的核心和关键步骤是道家______的导入与实践。

　　9、认知领悟疗法是钟友彬先生在将______在中国实践应用过程中,逐渐发展起来的。

　　10、认知领悟疗法源出于______。

　　11、认知领悟疗法的主要适应症为______、恐怖症和某些类型的性心理障碍。

　　二、问答题

　　1、简述快速综合疗法对神经衰弱治疗的主要内容。

　　2、简述道家认知疗法的理论基础。

　　3、简述道家认知疗法的操作程序。

　　4、简述道家认知疗法的原则。

　　5、简述认知领悟疗法与心理分析的异同。

　　6、简述认知领悟疗法的治疗过程和主要步骤。

第九章　儿童治疗

　　一、填空题

　　1、一般认为,______第一个发展了系统性的儿童治疗方法.

　　2、对儿童进行心理分析时,弗洛伊德主义和克雷主义的核心差别在于治疗过程中对______的解释不同.

　　3、儿童治疗的主要方法:

______、关系疗法、______、小组疗法、释放疗法、家庭治疗等等.

　　4、在儿童期运用心理分析方法的主要障碍,就是无法使用成人心理分析中的最重要技术——______.

　　5、梅拉涅·克莱因认为儿童的______完全可以等同于成人的自由联想.在治疗过程中将游戏作为解释儿童______的手段.

　　6、安娜·弗洛伊德认为,当儿童体验到焦虑时,他们倾向于用______和行动的方式表示,因此周围的人会感到这些孩子可能存在某种问题.

　　7、家庭治疗