医疗质量及标准湖南省中小学标准化实验室建设标准Word文档格式.docx
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16个平行班
初中
高中
物理实验室/探究室
基本要求
1
2
3
4
5
规划建议
6
化学实验室/探究室
生物实验室/探究室
实验员室（理、化、生）
各1
准备室（理、化、生）
各2
仪器室（理、化、生）
各3
药品室（化、生）
危险药品室（化）
培养室（生）
生物园地
注：
①学校规模小于12个班的参照表中4个平行班的数据指标执行；
②学校规模大于48个班的，以48个班的数据指标为基准，每增加12个班（（4个平行班），理、化、生实验室及其附属用房各增加1间。
③新建实验楼及整体搬迁的学校在实验室规划上，应充分考虑学校发展规模和新课程标准对实验教学的要求，适当增加实验室间数，留有一定余量。
小学
2个平行班
3个平行班
5个平行班
7个平行班
科学教室/科学活动室
实验员室
准备室
仪器室
培养室
①学校规模小于12个班的参照表中2个平行班的数据指标执行;
②学校规模大于48个班的，以48个班的数据指标为基准，每增加12个班（2个平行班），科学教室及其附属用房各增加1间：
（三）实验室面积
实验室包括学生使用的实验室、仪器室（含各类标本室）、准备室和实验教师（实验员）办公室等配套设施。
新建、改建、扩建科教楼、实验室，实验室使用面积达到下列标准：
m2
实验室/科学探究室（理、化、生）生均使用面积
不小于1.80
不小于1.92
实验员室（理、化、生）人均使用面积
不小于6
准备室（理、化、生）使用面积
每间不小于18
每间不小于20
仪器室（理、化、生）使用面积
每间不小于40
药品室（化、生）使用面积
危险药品室（化）使用面积
--
每间不小于8
培养室（生）使用面积
①“--”表示不作要求
②仪器室只设1间时面积应不小于40
科学教室/科学活动室）生均使用面积
不小于1.50
不小于1.91
实验员室人均使用面积
准备室使用面积
仪器室使用面积
培养室使用面积
（四）实验室通用要求
1.平面设计要求为：
学生第一排实验桌前沿与黑板的水平距离不小于2.5m，边坐的学生与黑板远端的水平视角不小于30度：
最后一排实验桌的后沿距后墙不小于1.2m，与前面黑板的水平距离不大于11m。
2.中小学实验室演示台均要求供电到位，设有220V的二孔、三孔插座若干。
3.仪器室与相应科目实验室毗邻设置，配备满足仪器存放的仪器橱。
4.准备室水、电到位，配有准备台、工具箱（常用类）、手推车等。
5.实验教师（实验员）办公室应单设或兼设在准备室或仪器室内，但不能设在化学药品室内。
也可各科目的实验教师（实验员）集中在一个办公室内。
办公室配置网络信息接口，配备计算机和湖南省教育技术装备管理软件。
6.各科目的实验室环境布置有较高的文化品位，营造良好的研究、探索、学术氛围，具有启迪作用。
7.各科目的实验室、仪器室、准备室有相应的防盗、防火安全设施。
（五）实验室专用要求
1.物理实验室
电学、光学实验室学生实验桌应供电到桌。
教师演示台有电源总控制设备，集中控制学生实验电源，配有触电保护器.光学实验室应设遮光窗帘；
力学实验室学生实验桌可不设电源，教师演示台设公用水槽。
学生实验桌固定且外观整洁。
室内电源线和电源插座安装科学规范，不走明线，电源插座固定（或嵌）在实验桌上。
实验室应配置网络信息口若干，有一个实验室配备数字化多媒体投影设备（计算机、数码投影机或背投、视频展台和银幕）。
物理准备室应配备台钻、台虎钳等简易加工维修设备。
2.化学实验室
①化学实验室设有通风换气装置。
实验室、准备室的换气次数应不低于4次/h，室内二氧化碳浓度低于1.5‰。
普通高中药品室（橱）、准备室及化学实验室应安装自动（强制）通风、排气系统，吸风口安装到教师演示台和学生桌上，其余实验室可采用自然通风加排气扇通风。
采用排风扇时，排风扇应设存外墙靠地面处。
风扇的中心距地面不应小于300mm。
风扇洞口靠室外的一面应设挡风措施；
室内的一面应设防护罩。
采用排风到桌（化学）装置时，风速应连续可调，各风罩口风速应基本一致，最大风速下可实现换气次数不低于10次/h。
室内环境噪声不大于65dB。
②化学实验室的演示台和学生实验桌采用防酸碱阻燃面板，桌面以下水管不外露。
化学实验室演示台和学生实验桌旁设置白瓷水槽，应设置鹅颈管水龙头（铜质镀铬）。
有一个化学实验室电源安装到桌，配置网络信息口若干，配备数字化多媒体投影设备（计算机、投影仪或背投、视频展台和银幕）。
每个化学实验室设置一个事故急救冲洗水嘴和急救箱，急救箱中的药品应注意及时更换。
③仪器室和药品室分开，危险品室须单建，并配有危险品柜，符合公安、消防的有关要求。
药品拒中搁板宜设计成阶梯式，应设计通风装置；
搁板面材应耐酸、耐碱、耐热、阻燃。
危险药品柜应防腐、并有必要的安全措施。
④化学准备室专设毒气拒1个，与总排风管道相通，作有毒害气体实验用。
3.生物实验室
生物实验室应设置观察室和解剖室（或生化遗传室）。
生物观察室的实验桌带观察照明灯（走线要求与物理实验室相同），学生实验凳为可调节高度的圆转凳;
解剖实验室（或生化遗传室）应供水到桌（材质、安装要求与化学实验室相同）。
实验室应配置网络信息口若干，其中一个实验室配备数字化多媒体投影设备（计算机、投影仪或背投、视频展台和银幕）。
4.小学科学实验室
小学科学实验室的教师演示台要求水、电到桌，设计要求同物理、化学实验室。
实验室应在靠墙一侧安装连排公用水槽，水龙头不少于8个；
也可采用水到桌的形式;
水龙头采用不锈钢材质或铜质镀铬。
在教师演示台边应设置一个事故急救冲洗水嘴。
学生实验桌面板应坚固耐用，适应小学生好动的特点。
实验室墙面及实验室剩余空间等处应营造适合小学生好奇、探知科学的氛围，做到生动活泼，体现个性与特色。
实验室应配置网络信息口若干，其中一个室配备数字化多媒体投影设备（计算机、数字化背投、视频展台和银幕）。
通风换气要求:
科学教室、准备室的换气次数应不低于3次/h，室内二氧化碳浓度低于1.5‰。
采用排风扇时，排风扇应设在外墙靠地面处。
5.实验桌、演示（准备）台、仪器橱基本要求
实验桌、台、橱基本尺寸要求统一，结构合理、实用、美观。
a）台面：
演示台、准备台尺寸不小于（LxD）1800mmX700mm,实验桌生均有效操作面积不小于600mmx500mm。
外观应平整、无明显缝隙，采用封边处理的，封边条不应有脱胶、鼓泡；
b）台面材料：
符合相应材质的力学性能和理化性能要求。
其中化学台耐腐蚀、耐污染等要求应符合相应标准的要求;
c）演示台和实验桌均应有良好的稳定性。
实验桌前沿可设高约50mm的围板，延伸到两侧的围板长应不大于200mm。
铺设有管线到台的实验室，实验桌与地面间应采取固定措施。
仪器、药品、标本、模型橱的尺寸应根据功能和存放要求统一设计，数量应满足全部器材的存放需要。
二、实验教学仪器配备标准
初中和小学实验教学仪器设备参照二00七省教育厅颁发的《湖南省初中理科教学仪器配备目录》和《湖南省小学数学科学教学仪器配备目录》配备。
农村地区初中、小学校教学仪器配备达到省编《配备目录》的基本要求，城市和经济发达地区初中、小学校教学仪器配备达到省编《配备目录》的较高要求。
高中教学仪器配备达到《湖南省基础教育技术装备配备目录（中学分册）》I类标准的要求，课改年级要优先配备满足现行教材所需的教学仪器设备（教材中已删除的实验不再配备仪器）。
所有学校配备的教学仪器品种不低于“目录”要求的95%；
仪器配备数量不低于“目录”要求的95%。
（均含教学软件、参考书、工具书等相关实验教学资源）
三、实验人员队伍建设
实验人员包括实验教师和实验员。
高中（12个平行班及以下）配备实验员不少于4人；
初中（12个平行班及以下）配备实验员不少于3人;
小学（（4个平行班及以下）配备一名实验员或专职科学教师兼管实验室工作。
规模较大的学校应根据工作需要相应增加实验员人数，以满足实验教学的正常开展。
有三名以上实验员的学校设一名实验室负责人，负责人应具有较高的政治思想觉悟，有一定的专业理论水平和实验教学经验，组织能力较强，具有相应专业的高级职称。
中学实验教师和小学科学教师应具有国家规定的相应学历。
实验员必须通过本地（县、区级）教育主管部门的培训和考核，获得相应资格，持证上岗。
实验教师和实验员应热爱本职工作。
熟悉教材，能独立完成本科目的所有实验，正确指导学生实验操作和进行实验教学研究;
具有较强的实验技能、创新精神和管理水平。
学校要关心实验教师和实验员;
合理制定实验教师（实验员）的工作量标准；
明确劳动保护用品和营养费的发放标准；
在工资、福利待遇、职务评定、晋级等方面与其他学科教师一视同仁。
四、实验室管理
（一）实验室规章制度。
省教育厅颁发的《湖南省中小学校学生实验守则》应悬挂、张贴在实验室前方；
《湖南省中小学校实验室人员工作职责》应悬挂、张贴在实验员室或准备室；
《湖南省中小学校教学仪器管理制度》应悬挂、张贴在仪器室；
《湖南省中小学校实验室化学药品管理制度》应悬挂、张贴在化学药品室。
学校根据本校实际情况，制定相应的教学仪器借用、购置、维护和损失赔偿等具体管理办法。
所有规章制度应严格遵守、全面执行。
（二）必须建立的账册有总账、分类账、低值易耗品账。
要求记录及时，准确，并接受财务监督。
做到定期盘点，账账相符、账物相符，账、卡、物相符率100%，低值易耗品的账、物相符率不低于90%。
（三）仪器及环境管理
1.仪器设备管理科学合理。
实验仪器设备全部入橱，分类存放，合理排列（或按仪器编号或按实验开出顺序），定橱定位；
并根据重下轻上、水平或竖直放置的原则作适当调整，特高特大仪器设专拒;
教师演示实验仪器亦可与学生分组实验仪器分开存放。
做到科学合理、美观大方、取用方便。
化学试剂分类存放要正确合理，剧毒药品和易燃易爆药品必须入危险品库并严格管理。
2.橱内仪器随时处于可使用状态。
教学仪器设备定期保养、及时维修，并根据仪器不同要求做好通电、防尘，防潮，防锈、防腐蚀工作；
化学试剂瓶标签清楚、完整;
生物标本室应采取防潮、降温、隔热、防鼠、防蛀等措施，保持仪器、药品、标本性能良好状态。
实验结束应对使用过的仪器进行必要的检查，保养后入橱。
每年对现有仪器设备作一次常规保养，完好率达95%以上。
3.备用实验仪器要另行装箱，列清单备查待用，破旧仪器及时报损报废。
4.实验室、仪器室、准备室保持整洁，注意通风换气，妥善处理“三废（废气、废液、废品）”，为师生提供良好的实验环境，保护师生健康，保证实验安全。
（四）实验资料管理：
实验通知单、仪器借还记录、学生实验记录、使用仪器情况记录、仪器报损记录、学生实验报告、学期实验开出率统计等相关资料完好齐全，每学期末整理并分类装订成册存档。
（五）计算机管理的基本内容
1.实验室仪器设备账册的管理;
2.仪器设备采购、入库、借用、维护与报损等相关流程管理;
3.实验教学计划安排的管理;
4.实验教学资料的管理。
5.学校教育技术装备统计管理。
五、实验教学工作
1.学校教学工作计划中有实验教学内容并明确校长、教导处、教研组、教师、实验人员的职责;
每学期制定实验教学计划，有实验进度安排;
安排并保证实验教学经费。
2.按教材要求开齐、开足、开好演示实验和学生分组实验，开出率达98%以上；
积极创造条件向学生开放实验室；
在教师和实验人员的指导下开展课外科技活动。
3.分管教学的校长每学期至少听4节实验课，及时研究解决实验教学中的困难和问题。
4.有配套的实验教学参考资料;
配备有《中小学实验室管理手册》;
相关学习资料、资源向学生开放查阅。
5.开展学生实验操作考试（考核、考查）；
定期对实验教学进行评估检查;
有效地保证实验教学质量。
6.改革、创新实验教学方式、方法、手段，为中小学实验教学的正常开展发挥示范作用。
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