初二英语教案.docx
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初二英语教案
初二英语教案
【主备人】【备课时间】_年__月__日
【计划上课时间】__周星期___,_年__月_日
课题
Unit4Howdoyougettoschool?
Period1SectionA1a-2d
教材：
第19-20页
大纲要求
Talkabouthowtogettoplaces
教案设计
集体备课意见
实际课堂操作
教学
目的
Sslearntotalkaboutkindsoftransportation,andhowlongittakestogoplaces,andhowfarapartplacesare.
本课讨论的话题是交通运输方面的，是非常具有实用性的内容。
学好本课，学生不但能够加深对一般现在时态的理解和运用，也可以用英语来和别人讨论到达某地的最佳方式。
对于初二第一学期的学生来说，他们在经过初一一年的英语学习后，已具有了相当的英语基础，同时也具备一些运用的语言知识的能力。
在这样的基础上，学生对于讨论跟他们生活息息相关的行的相关内容一概很容易产生兴趣，老师应在这一教学过程中教育学生要自觉遵守交通法规。
重点
Talkabouthowtogettoplaces
难点
Learntouse“ridethebiketoschool”and“gettoschoolbybike”
教学过程
Step1Leadingin
Greetingsandfreetalk.
Step2While-task
SBPage19,1a&1c.
1.Writedownhowyougettoschool.
2.Lookatthepicture.Writedownhowthestudentsgettoschool.
3.Makedialogueswiththephrases.
4.Groupwork:
Dividethestudentsintogroupsofthreeorfour.Practicereadingthedialogues.
5.Actouttheirdialogues.
SBPage19,1b.Listening
1.MakesuretheSsknowwhatotdo.Givethemanexampleorallyifpossible.
2.Readthenames.
3.Playthetapeandchecktheanswers.
SBPage20,2a&2b.
1.Revisethenumbers.
2.Teachthenewword:
minute.
3.Playthetapeforthestudentstofinish2a&2b.Thenplayagainandchecktheanswers.
Step3Post-task
Ifthereistime,makeconversations.
三、练习巩固
1.listening
2.pairwork
四、课堂小结
Unit4Howdoyougettoschool?
doyou
Howgettoschool?
doeshe
Howlongdoesittake?
Ittakesabout10minutes.
五、课后作业
用对话的形式告诉老师你是怎么到达学校并需要多长时间，thenpleasetellmehowyougettoschoolandhowlongittakes.
六、预习作业
1.finish3a
2.readthegrammarpointinexercisebook
3.read3aandtrytorecite3a
七、教学反思
初二英语教案
【主备人】【备课时间】_年__月__日
【计划上课时间】__周星期___,_年__月_日
课题
Unit4Howdoyougettoschool?
Period2SectionA3a-4
教材：
第21页
大纲要求
Talkabouthowtogettoplaces
教案设计
集体备课意见
实际课堂操作
教学
目的
1.KnowledgeObjects
Keyvocabulary.
Readingandwritingpractice.
Oralpractice.
Theexerciseoftheworkbook.
2.AbilityObjects
Writingskills.
Readingskills.
Communicativecompetence.
本课与学生的实际密切相关，易于引发学生用英语进行交际交流，完成听说读写的任务活动。
通过对本课的仔细诊断，把教学策略重点地位在三个教学环节上，即Presentation,practiceandproduction上，将“激发兴趣，激活思维,轻松导入，读后仿说，逐层训练，强化能力，创设情景，迁移知识，实现目标”作为本课的设计导向。
阅读文段的practice方法是：
1.表层分析---复述应答：
要求学生机械重复文段中的内容，使课文信息再现（是非题，课后问答题，图表填空题等）
2.深层剖析---推断应答：
要求学生利用信息凭借经验理解读物的“弦外之音”（指导性问题和细节性问题）
3.整体评价---自由交际：
要求学生用所学知识，对新情景进行交际（教师选恰当的与课文相关和有关社会热点Topics）
重点
ReadingandWriting
难点
ReadingskillsandWritingskills.
教学过程
StepIGreettheclassandcheckthehomework.
StepIIShowthenewwordsontheblackboard.
StepIII3a
T:
FirstI’llasksomequestions.Howcanyougettoschool?
Howlongdoesittake?
Whowouldliketoanswerthesequestions?
Sa:
Itakeabus.Ittakestwentyminutes.
Sb:
Iridemybike.Ittakesfifteenminutes.
Sc:
Iwalk.Ittakesaboutsevenminutes.
T:
Great.Nowopenyourbooksatpage21.Let’slookatthereadingpassage.I’llaskastudenttoreadittotheclass.
StepIV3b
Showthepicturesandthetimeanddistanceontheblackboard.
Askonestudenttonameoneformandtransportationandreadtheinformationthatgoeswithit.Askotherstudentstonametheotherthree.
StepVInfogaprace!
Firsthelpthestudentsformgroupsofthree.Becausethree
studentsworktogetherinthisactivity.
Asktheotherstudentsquestions.Thenfillintheblanks.Tellstudentsthefirstgrouptofillinalltheblankswins.Theywillgetlittlepresents.
三、练习巩固
1.Readingandwriting.
2.pairwork
四、课堂小结
Mappractice
Q:
Howfarisitfromto?
A:
It’smiles（kilometers）.
Q:
Howlongdoesittaketogofromto?
A:
Ittakes（hours）.
五、课后作业
Finishofftheworkbookexercise.
六、预习作业
Pre-readSectionB1a-2c
七、教学反思
初二英语教案
【主备人】【备课时间】_年__月__日
【计划上课时间】__周星期___,_年__月_日
课题
Unit4Howdoyougettoschool?
Period3SectionB1a-2c
教材：
第22页
大纲要求
Talkabouthowtogettoplaces
教案设计
集体备课意见
实际课堂操作
教学
目的
1.KnowledgeObjects
Keyvocabulary.
Oralpractice.
2.AbilityObjects
Listeningskills.
Readingskills.
3.MoralObject
Knowaboutsomesignsoftraffic.
语言知识目标
1、掌握一些重要的词汇：
stop,busstation,transportation,onfoot等。
2、学会谈论、描述如何到达目的地的交通方式。
掌握下面两种语言结构：
1）How引导的特殊疑问句、肯定句句型：
Howdoyougettoschool?
Itakethebus.
Howdoesshe/hegettosplace?
She/Heridesher/hisbike.
2）助动词do在不同人称特别是第三人称单数后的变化。
语言技能目标
1、能根据录音判断交通的方式；
2、能询问他人到达某地的交通方式，并能转述;
3、能运用简单的语言对自己上学的路线、方式进行描述。
教学策略
1、引导学生发现和利用生活中的学习资源，补充词汇、句型及交通知识；
2、利用小组合作、分组竞争的机制，激起学生的竞争意识，激发学生的表现欲和信心；
3、通过录音带、多媒体课件，利用情境教学，启发学生思维；
4、口头激励评价贯穿课堂始终，让不同层次的学生渴望成功的心理得到满足。
重点
Keyvocabulary.
Listeningskills.
难点
Oralpracticeusingthetargetlanguage:
教学过程
StepIGreettheclassandcheckthehomework.
StepIISectionB1a
Showsomepicturesontheblackboard.Teachstudentssomekeywords.
Thisisatrainstation.Trainsstophere.
Thisisabusstop.Becausestophere.
Thisisabusstation.
StepIIIGroupMural
Tapetogetherseveralpiecesoflargechartpaperandaskstudentstousecoloredmarkerstomakeatransportationmural.
StepIV1bPairwork
Firstasktwostudentstoreadthedialoguetotheclass.
Sa:
Howdoyougettoschool?
Well,Iridemybiketothesubwaystation.ThenItakethesubway.
StepV2b
Firstaskadifferentstudentstosaywhatkindsoftransportationeachpictureshows.ThentellstudentsthepictureIshowridingabiketothesubway,takinganotherbusafterthesubwayandwalkingfromthebusstoptotheschool.
StepVI2cGroupwork
InthisactivityletstudentstellhowNinagetstoschool.Askstudentstousethepicturesin2b.Andwritethesesentencesontheblackboard.
Firstshe…Nextshe…Thenshe…
StepVIIIOptionalActivity
ExplainthepracticeofthesentencesstartersFirstshe…,Then,she…bywritingthesentencesontheblackboard.
FirstIgetup.NextItakeashower.ThenIhavethebreakfast.
StepIXSummaryandHomework
Thisclasswe’velearntsomekeyvocabularyandhadoralpractice.Afterclassaskyourparentshowtheygettooffices.NextclassI’llasksomeofyoutoreporttotheclass.
三、练习巩固
1.listening
2.pairwork
四、课堂小结
Keyvocabulary
TargetLanguage
First…Next…Then…
五、课后作业
Finishtheexerciseinthenewspaper.
六、预习作业
1.finish3a
2.readthegrammarpointinexercisebook
3.read3aandtrytorecite3a
七、教学反思
初二英语教案
【主备人】【备课时间】_年__月__日
【计划上课时间】__周星期___,_年__月_日
课题
Unit4Howdoyougettoschool?
Period4SectionB3a-selfcheck
教材：
第23-24页
大纲要求
Talkabouthowtogettoplaces
教案设计
集体备课意见
实际课堂操作
教学
目的
1.KnowledgeObjects
Keyvocabulary.
Readingpassage.
Readingandwritingpractice.
2.AbilityObjects
Writingskills.
Readingskills.
Survey.
1.知识目标
1.掌握重点单词及短语：
NorthAmerica,schoolbus,dependon,byboat,must,etc.
2.了解世界不同地区学生的上学方式。
2.能力目标
1.学生能读懂有关交通工具的文章.
2.学生能表达自己周围同学的交通方式.
根据对教材和学生的学情分析，本课时确定的重难点如下：
重点：
1.培养学生的阅读能力和阅读技巧.
2.培养学生的写作能力和技巧.
难点：
分析句子结构。
1.Itdependsonwhereyouare.
2.Andinplaceswherethereareriversandlakes,likeHongshanhuandKaishandao,studentsusuallygotoschoolbyboat.
3.Thatmustbealotmorefunthantakingbuses!
重点
Readingandwritingpractice.
Oralpractice
难点
Readingandwritingpractice.
Survey.
教学过程
StepIGreettheclassandcheckthehomework.
StepIIShowsomenewwordsontheblackboard.Teachthenewwordsandaskstudentstorepeat.
StepIII3a
Nowletstudentsreadthearticleagain.Thenhavethemlookatfivesentencesontheblackboard.
Answers:
1.T2.T3.F4.F5.T
StepIV3b
Firstletstudentslookatthechart.
Makesurestudentsknowwhattodo.Askthemtofinishtheactivityindividuallyaccordingtothechart.
StepV3c
JustnowyoufilledinanarticleabouthowstudentsgettoHilsvilleHighSchool.Howdostudentsgettoyourschool?
StepVISelfCheck1
tellstudentstousewords:
“ride,take,thinkof,andgetto”
StepVII2
Firstletstudentslookatthepicture.
ImageyoumeetanAmericanwhoneedshelp.Hisfriendisillinhospital.
Askstudentstoworkinpairstowriteouttheconversation.Walkaroundtheclassofferinglanguagesupportwherenecessary.
三、练习巩固
1.Readingandwritingpractice.
2.pairwork
四、课堂小结
Todaywe’vereviewedkeyvocabularyinthisunitanddonesomereadingandwritingpractice.
五、课后作业
Finishofftheexerciseoftheworkbook.
六、预习作业
Pre-readthenewwordsinUnit5
七、教学反思
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