研修总结计划25篇精选Word下载.docx
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在这几个月的时间里，我们学习、实践、总结、反省。
虽繁忙，但收获颇多。
我理解，这是一条不可以拒绝的成
长之路。
现将今年度的工作总结以下：
一、进步学习
学习是世界上成本最低，回报却最丰厚的事情。
在这几个月中，我依照工作室计划的详细要求，认真学习了教育教课理论，在理性认识中丰富自我；
进步参加工作室的研修活动，观摩优良课，向优异教师学习。
听惯例课，认真做笔录，与伙伴们就讲堂教课，教材教法，教课实质问题进行商讨交流，从而促进自我不断感悟，不断提高。
二、努力实践
学习，自己就要靠实践练习才能学到，最后的目的也是为了指导
实践。
正所谓学致使用，我实时有效的将在工作室学到的新理念，先
进的教课方法联合学校实质有效地运用起来，进步上公然课，在5月
11－14日为期4天的跟岗活动中，我上了一节《异分母分数加减法》
公然课，我运用工作室所学理论，勇敢创新，睁开自主教课，讲堂上
让学生先做先试先说，不怕学生犯错；
充足利用学习小组，进行交流、
合作、互帮；
多给学生登台展现机遇等。
课后，工作室的全部成员进
行了评课，工作室的各位教师都赐予了可贵的建议，让我更近的接触
了先进的教育教课理念，进一步更新看法，转变思路，丰富理论，让
自我迅速获取了提高。
三、反省及努力方向
没参加工作室以前，自我是井底之蛙，参加工作室后宽阔了自我
的数学视线，书看得比以前多了，思虑也多了，但思虑还不够深入，
累积的专业知识还不够多，希望自我此后可以把思虑常态化，多悟，
多思，多动笔。
自我身上还有好多不足，教课水平还有待提高，离工作室的其余教师还有很大的差距。
理解了差距，也就理解自我的努力方向：
一是要连续学习，常阅读、常做笔录；
二是不断提高讲堂教课本领，提高讲堂教课实效；
三是要增强科研意识，进步睁开小课题研修，以科研研修促质量提高。
林岳杜名师工作室不不过为我供应了提高自己素质的空间，也成为我与同行们相互学习，相互交流，相互促进的大家园。
在此，衷心的感谢工作室在这个大家庭里，我们扬长避短，朝着同一个方向，为了共同的目标而努力，从中领会到了互帮共进的热忱，领会了名师的风范。
扬帆起航，路就在前面在此后的教育教课工作中，我将连续坚持成长型思想，相信凡事只需认真去学，认真去做，就会存心想不到的收获。
我将用我的实质行动尽责尽责地做好工作，成为一名合格的名师工作室的成员。
研修总结（三）：
我此次参加工作坊培训，完好让我们亲自领会到培训里面的真实内涵和丰富的知识面，与此同时让我个人感觉到知识的一种升华从那边开始，总的来说，形式多样，出名师的专题解说和分享，有学员环绕专题而进行的互动谈论，为我们的教育生涯拓宽了更长更宽泛的学习和教育方式，回顾这段时间年来的学习，我既有看法上的浸礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教课技艺的增加。
在学习期间，我深深地感觉了新的教育看法的冲击。
这个冲击来自于教材、来自于教师、同时也来自于方法。
出色的知识面，让我吃
了一顿营养丰富的理论大餐，并引起我不断的反省，而且专家们的那种自信和独到的个性也给我留下了深刻的印象，从他们身上，我获取的远不不过专业的知识和作学问的方法的成长，而更多的是他们执著于事业、慎重勤劳、专注研究、废寝忘食的高品位的生命形式，和作为教师、作为学者的闪光的人品魅力给我的感染。
在那边，我宽阔了眼界，拓宽了思路，转变了看法，能站在更高的层次上反省我的教育，能更严肃地思虑我所面对的挑战，思虑未来的路如何去走。
我意识到了自我身上的职责，意识到了作为素质教育的详细实行者在教育中的重量，意识到了建立新的教育观、教课观、教师观、学生观的重要意义。
我们大多数教师对教育改革，认为只需考试选拔制度存在，教育只好是应试教育，任何先进的理念都不过完满的梦想。
于是，我们中好多人安于现状，逗留于对教参的教授，对教育的不足、失误一味归罪于应试，归罪于学生的无知。
处于这样的环境中，时间长了，不着重自己文化修养的提高，教育技术的砥砺磨炼，不着重教育理论的学习，即使学习，也不过装了一些新名词、新看法，不与教课实践联合，消化成自我的思想。
现在想来，不经意间我已成了新课程实行的阻挡者。
教师内行动研究中成长，教授的讲座引起了我的思虑，过去的课题研究是为了却题而研究，不是针对学生，而是针对课题评审人员，一度造成课题研究假、大、空的场面，写个开题、结题报告，再补上一堆资料，便可以光明正大地结题了，长此过去，教师们关于课题的
趣和取性也然无存，再加上我疲于付**常教课，于我来反而成了担。
由此看来，我没有真实到的本和重要性。
二十多年的辛苦耕作，已磨去了曾有的活力和梦想，留下太多的茫然与疑惑。
段年来我静静地倾听座，静静地写心得，徜徉在学的里。
我更清醒地到自我的乏，自我的浅陋，也
看清了去的自我：
安于状、自自足多，迫感、危机感少;
吃老本念多，身学意少;
工作中简单被俗念束，惰性大，少;
无心的耗多，有价的研究少;
堂上展现自我才多，学生参加的机遇少。
培，我清醒地到：
活力和新是成就你走向名的必需因素。
我此后会朝着个方向前的。
研修（四）：
作一名人民教，我需要提高自我各方面的涵养。
因此我当多，用中的知充自我。
从古到现在，在人心目中，仿佛很找出比教更受恭敬的。
只需用真的心去感动学生，用真的去引学生，有真的学
生才能当之无愧地教育事。
得过去有一位教育家:
要使学生的道德崇高，教自我第一当是一个道德崇高的人。
教是学生的一面子，言止，人世，穿着穿着⋯⋯都是学生私下的。
人表不可以一套做一套，以律己，言行相符，心口如一，成学生的楷模。
孔子得好:
其身正，不令而行，其身不正，令不从。
作为教师，从书本中获取知识十分重要。
人类创建的知识财产，好像浩大的大海，广博精湛。
作为我们教师需要增强各方面的涵养来提高自我。
因此我们理应多念书，用书来净化心灵，用书中的知识充分自我。
同时我们也应扔掉古时旧的求知理念。
为了使念书抵达更好的成效，我除了擅长动脑，找到所读文章的”眼睛”，心领意会以外，还写念书笔录和读后有感。
自然念书要有好的成效，思虑是最重要的，但是正如俗话所说：
”好记性不如烂笔头”，把思虑的结果整理出来，写成笔录和感想，既有助于思虑，也可以帮忙我们记忆思虑的结果，便于往后比较、综合、解析。
假如所
读的书是自我的书，我还在书的空白处写下自我看法、疑问、谈论等，或做
一些记号。
它会增强我们对文章的理解、记忆，作文时假如要参照、模拟渡过的文章，有没有做过评注的，成效大不同样。
念书让我更深刻得领会了教育的民主，在学生眼里，教师可以与
他们平分秋色，他们的心理也就获取了一种均衡，这样的教师最能受
到学生的恭敬。
学生愿意与我走近，常把内心话告诉我，向我诉说烦
恼，向我倾吐困难，我因此常和学生交流，这不可以不说是一笔最可贵
的财产。
回忆每一次学生在向我表达着他们对我的感谢和敬意是，我
的心境都莫名的激动，我老是深深的感觉到了自己的一种最崇敬的价
值。
绝不避忌地说，这类崇敬，正是我在念书工程中所获取的最大的
收获，是我不断学习、不断完美的详细表现。
我也认真学习了新课标，可以掌握新课标立足于促进学生的发
展，为他们终生学习、生活和工作确定基础的精神，异样对新教材系统和资料安排做了学习和研究，参加了新教材培训，做了新课标学习笔录和心得领会。
总之，我感觉做一名优异的教师其实不是一件简单的事。
只需我们不断的增强理论学习，不断累积经验，长久坚持进步学习的姿态，一定会很快的成长起来。
研修总结（五）：
此次网络研修培训活动安排有序，资料丰富，方式便利适用，实效性强，为教师专业成长供应了优异的发展平台。
我很珍惜此次学习机遇，认真参加培训，主动学习，勤于总结反省，全面提高自己素质，促进了自我的专业化发展，抵达了预期目的。
学员们纷繁表示此次培训收获很大，凡是听完专家的谈论谈论，总有一种豁然爽朗的感觉；
每次对付面谈论，都是一次真挚的交流；
每次作业，都是新的感悟与思虑。
我希望自我能多参加体验式学习，学会网上磨课，而后运用到校本研修中。
改变以前上课不过我说的教课方法，让学生真实成为讲堂的主人，在欢喜中学习。
参加网络远程研修以后，我在教育教课理论知识方面，经历了迷惑懵懂、渐呈清楚到教课看法上有了较大的提高，可以说研修平台像一扇窗口，让我眼界更为宽广，教课思路更为清楚。
一、掌握方法，提高本领
关于我来说，缺乏讲堂教课和管理的经验，在详细的讲堂教课中，
会依据自我原来教师的教课方法去教课。
经过观摩和在线交流，使我深刻领会到应该如安在讲堂教课中创建丰富兴趣生活化的学习情境，
睁开学生自主、合作研究的学习活动，发展学生发现问题、提出问题、解决问题的本领，真实使每一位学生学有所获，获取较好的发展。
观
看课例学习，使我学到了一些好的教育教课方法，提高了专业技术，同时，也增强了自我适应新课程改革的本领。
远程研修平台的课程资源中间的一些新的教育方法和理念，我以前是闻所未闻，见所未见的。
这些课程资源给了我很大的启迪，也给了我很大的帮忙，让我认识到自我在教育教课和新方法理念运用上的不足，为我此后的工作指了然方向。
二、教育、教课看法的转变、提高自己认识
作为一名教师，在教课过程中不该受传统教课方式的约束，需新思想、新理念血液的输入，新课程倡议的确定学生主体地位，尊敬学生、关注学生的个性差别，让学生体验获取悉识的过程的理念，自主研究，合作交流成为学生学习的主要方式，因此在教课中我主要饰演的是组织者、引导者的主角。
同时我也对自我的教课实践进行反省、研究，以获得更好的教育教课成效。
远程研修让我转变了思想，更新了看法。
三、宽阔了视线，扩展了见解
远程研修平台上的教师都在努力地学习，进步地发布文章和谈论，他们的文章看法独到新奇、方法卓有收效、行文优雅俊秀。
在和这些教师交流的过程中，我深深感觉自己的浅陋，感觉增强学习的重
要性。
远程研修的过程中，我一直抱着向其余教师学习的态度参加的，多学习他们的经验，联合自我的教课来思虑，反省自我的教课。
那些经验和教训，对我来说真是弥足宝贵。
专家们的课程深入浅出，好多鲜活生动的教教事例让我们感觉就在自我身旁。
事例背后的思虑与解读，更是让我们深受启迪、大开眼界，惹起深层次的反省。
专家们高妙的理论看法，丰富的实践经验和各具特点的讲课风格，也深深地吸引了我。
经过此次培训，给了我激烈的感染和深深的理论引领，每一专题都能感觉到思想火花的冲击;
结交了一群优异的同行朋友，一齐商讨了许多迷惑。
在一次次的感悟中，颇感自我的职责重要，进一步认识到了不断更新自我知识构造的必需性。
研修总结（六）：
从事教育的我们就需要不断地学习，以适对付人、对社会的一个
又一个新的要求。
校本培训这类可连续的、开放式的连续教育模式，
为我们翻开了方便之门，锻炼了业务水平，提高了素质，促进专业成
长。
本学期，我从自我的教课实质出发，建立以人为本，以校为本的
理念，增强合作，相互商讨，扬长避短，不断养成自我学习与自我反
思的习惯。
研修联合，不断提高自己素质和业务水平;
增强研修意识，
以研究的目光审察、反省、解析和解决自我在教课实践中碰到的实质
问题。
依照学校内涵发展的需要，本学年，进一步深入和完美校本研
修工作，立足教研，聚焦讲堂，进行课题研究，改良教课行为，提高
专业化发展水平，的确解决或研究教课中出现的新问题和新情形，全
面提高教课质量，促进学生全面、连续地发展在这学期的时间里，我
认真参加校本研修，从自我的教育教课中找寻打破口，为了促进自我
的工作在此后再上一个新台阶，现将其总结以下：
一、进步准时参加校本研修活动，并做好理论学习记录，并认真
撰写教课反省，在学习中不断充分自我，提高自我的理论修养。
1、在校本研修培训中，我校组织了有关高效讲堂等教课理论的学习。
睁开多层次教育科学研究，人人有课题，人人学理论，人人掌握教研方法，从而有针对性地增强理论方面的学习与研究，促进教课水平的提高，有效地提高了我教师的理论水平易创新本领。
2、睁开高效讲堂教课研究提高讲堂教课质量
认真睁开高效备课，高效讲堂教课、高效作业设计和批阅的研究，进行跨年级、跨学科、跨学段进行听课商讨，教研组在研字上下功夫，在自觉主动有效上下功夫，连续增强集体备课的力度，充足调换各年级组长的能动性。
每次教研活动都有详尽的记录。
本学期我们连续增强对随堂课的调研力度，加重申讲的范围。
面落实了教课工作备课要深、上课要实、作业要精、教课要活、手段要新、活动要勤、指导要细、负担要轻、查核要严、质量要高。
严格要求自我，在听完文综组公然课以后，都会和组内成员共同谈论解析，扬长避短，发布自我的看法。
这使我得益匪浅。
3、各教研组要进步组织教师听课、商讨，总结优点，发现不足，
逐渐提高;
增强教研组的建设和管理，异样重申要发挥团队精神，集思广益，
充足发挥每个教师的兴趣喜好和个性专长，打破了过去教师备课各自
为战的场面，每个月个教研组进行一次集体备课的，每次集体备课，每
一堂教研课都是教研组集体的结晶，经过实践来改良和完美我们的课
堂教课模式重难点前移，推行讲堂模式重难点前移，提高研修实效。
听课、商讨、发现问题、解决问题，这样周而复始，使我们的教课方
式渐渐的成熟起来，教师在互动、互补、合作中不断提高了自我实行
新课程的本领，已构成的教育看法顺利地转变了能动的教育教课行
为，使教师不断走向成熟，给我们的讲堂注入更多的活力，获得更大
的效益。
4、关注自我反省及事例
反省，是教师提高教课水平的一种有效方法，反省自我备课时是
否碰到了什么困难，能否调整了教材，为何调整教材;
反省上课时
能否发生了预料以外的问题，自我是如何实时办理的;
反省自我本节
课有哪些比较满意的地方或许有哪些不足。
经过不断的反省与累积，
自我的确掌握了好多第一手资料，悟出了一些道理，丰富、完美了自
我的讲堂，最大限度的调换了学生学习的进步性与主动性。
而且，注
意做好讲堂实录，并整理成文字资料实时上交。
（三）采纳多种研修模式，全面提高教师素质
1、进步参加网络研修，多看看同行们关于讲堂教课改革的认识
和思虑，并对自我感兴趣的话题发布谈论，实时交流交流，增加自我
的见解，开辟自我的视线，使自我可以更实时的认识外面的世界。
经
过网络，我认识了自我在教育教课方面的不足，找到了与外界的差距，
同时也是自我有了更多的紧急感和压力感，自觉学习的干劲比以前更
高了。
2、自主学习模式。
这类模式由教师进行自我学习教课理论、自
我反省，找出自我在某一方面的不足，而后拟订自培计划，并实行计
划，以填补自己不足，提高自己本领的方式
（四）校本研修资料丰富多彩
1、增强师德建设，夯实立教之基
教书育人，师德为本，缺乏优异师德的教师队伍，无从谈好的教课质量。
把师德教育和学校的各项活动联合起来，增强思想道德，增强教育引导，着重内化，扎实有效的睁开师德建设活动，促进自己的进一步发展。
经过鼎力学习师德教育理论，提高了我对新期间师德建设的认识，其实不断给予新的内涵。
使我可以做到遵纪守纪，爱岗敬业，为人师表，团结协作，进步进步，成为教书育人的模范，学生、家长满意的好教师。
2、新课程理念研修。
课程改革成败的要点在于教师，教师对新
课程理念的认识程度直接影响课改实验的收效。
经过学习，在知识方
面主要认识以下三点：
1、认识学生对所学学科必备的基础知识的掌
握情况;
2、认识学生对马上学习的资料一具备何种知识，哪些是正确
的，哪些是错误的，哪些是模糊的。
在感情方面主要认识以下四点：
1、认识学生能否理解学习本学科的意义;
2、认识学生能否出于自我
的意向而学习;
3、认识学生对本学科中的什么知识最感兴趣;
4、认识
学生在学习中谈论是非、对错的准则。
在个性心理方面主要认识以下
五点：
1、认识学生对学习能否拥有独立达成的信心;
2、认识学生对学习困难所持的态度;
3、认识学生学习中毅力的表现;
4、认识学生对学习成功的梦想和要求;
5、认识学生学习的情绪。
在方法与思想方面主要认识以下六点：
1、认识学生能否有计划、有步骤地进行学习;
2、认识学生能否有效地参加讲堂教课;
3、认识学生能否有优异的记忆和记忆方法;
4、认识学生可否利用作业、问答、测试、谈论自我的学习，并实时进行合适的调整;
5、认识学生学习、掌握看法、规律的方式;
6、认识学生解答问题所采纳的程序和思虑方式。
课中依据教课实质，反省如何调整教课策略;
课后反省自我的这节课抵达了什么目标，有哪些成功之
处等，找寻问题与不足，捕获隐蔽在教课行为背后的教育看法。
回顾走过的日子，有在教课上困难跋涉的难过，有在工作中成长的欢喜，有收获相信的欢乐，这全部让我领会了时间的意义，让我理解了知识的宝贵。
研修总结（七）：
我们教师的工作对象是学生，教师的专业修养和教育教课本领直接影响学生的发展。
教师自我发展的信念、自我调控的科学实践过程中所表现出来的执着与慎重的道德，将影响学生的平生。
跟着课程改革的深入，素质教育的全面推动，教师现有的文化知识、教育思想和教育理念、现代教育技术的运用等方面，已跟不上高质量的推动素质教育的需要。
为了适应时代的需求，促进自我专业发展，跟着目前的信息潮流，掌握教变动向，提高讲堂效率，增加自我的见解，要建立
终生学习的意识。
一、多读对自我实用的书，进行念书研习。
宽泛阅读各种书目，充分、更新自我的专业知识，意会生活化、情境化讲堂教课的真理，提高自我的教课水平。
同时，注意多研究、勤思虑，将自我的教育教课实践与理论联合起来，在总结和反省中来构成自我的教课风格。
在近期内，我精读了《新课程背景下的有效讲堂教课策略》等有关教育教课方面的书刊，实时更新教育理念。
工作之余，我还赏识一些文学书本，写好念书感想，从而不断充分自我。
坚韧不拔地学。
活到老，学到老，建立终生学习的看法。
多渠道地学。
做学习的居心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教课理论和各样专业知识，增强自我的理论积淀;
宽泛地阅读各种有利的书本，学习各样领域的知识、技术，异样要学习现代信息科技，不断建立、丰富自我的知识构造。
坚持用脑子工作，力求做到反省昨日在反省中扬长;
审察今天在审察中甄别;
前瞻明天在前瞻中创新。
时辰把工作与思虑相联合，在思虑取工作，在工作中思虑，创建性地睁开工作。
二、虚心向他人讨教，取人之长，补己之短，进行教课商讨和提
升。
目行进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机遇。
我进步向伙伴学习，在无字处学习，学习他人崇高的师德涵养，丰富的教课经验，以抵达扬长避短的目的宽泛地学。
走进同组教师和优异教师的讲堂，虚心向大家学习。
进步参加校内校外的教研活
动，平常就当日发生的教课突发事件，教课感悟反省，学生的思想问
题及解决方法等与同组教师交流学习。
在实践中提高自我的教课本
事。
三、增强教育教课研究，做创新式的教师。
在教课中我试试运用多种灵巧的教课方法，来激发学生的学习兴趣。
实时对每节课进行反省，本学期写了多篇质量较高的反省和教课方案。
同时，坚持写较高质量的教育教课论文。
并自始自终地准时参加校内外教科研培训活动，提高教课研究本领。
对付自我未来的工作，我充满了信心，也有很多完满的假想。
我将带着自我的活力和规划步入这富裕挑战性的工作，在实践中不断累积经验，促进自我赶快成长起来。
走进学生心灵，创建多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自我。
研修总结（八）：
新课程改革的实行，校本研修已成为教师可连续发展的有效平台，本学期，我从实质出发，把坚持校本研修作为专业化成长的必由之路，进行网络研修和校本研修，从实践疑惑出发。
建立以人为本，以校为本的理念，增强合作，相互商讨，扬长避短，不断养成自我学
习与自我反省的习惯。
研修联合，不断提高自己素质和业务水平;
增强研修意识，以研究的目光审察、反省、解析和解决自我在教课实践中碰到的实质问题。
为了更好的作好放学期的工作把这学期的个人研修工作做一下总结：
1、以自我学习为依靠，自悟《科学课程标准》的精神，以自学、
做文摘的形式，认识其资料。
一学期听了很多课，不不过提高了自己
素质，更开辟了教课思路。
2、以教研活动为依靠，展现讲堂教课。
感觉实质教改情形，撰
写心得领会，教课漫笔，教育叙事，每周参加校本教研活动使自我的
业务水平有很大的提高。
3、在学校领导听课指导时，实现新课程改革下真实的拓宽教师的视线，拓宽教师的知识面，见解面，不做井底之蛙。
领导们精粹的论述，从发掘教材下手，激发学生兴趣起点，不不过从理论长进行了解说，同时联合更多的实践经验进行精心的解析，使我如获珍宝，茅塞顿开。
有一种山重水尽疑无路，峰回路转又一村的感觉。
领导们的引领，领导们的点拨，使我能扒开云雾，找到自我的方向，给自我做好定位。
名言道：
生活不是刻舟求剑的联想，不是悲观的自我研究，不是情绪化的虔诚神明，仅有行动才能决定人生价值。
我会在自我的工作中努力试试，从可以改变的地方开始，不断研究，向着更高的目标迈出坚定的步伐。
研修总结（九）：
在新课改的形式下，
升级会员 