幼儿园优秀活动教案展示主题三多彩的春天附教学反思.docx

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幼儿园优秀活动教案展示主题三多彩的春天附教学反思

幼儿园优秀活动教案展示主题三多彩的春天附教学反思

2020-12-12

【关键字】方法、环节、地方、问题、发现、最大限度、引导、鼓励、指导、发挥、创造力、针对性

　　设计意图：

春天的色彩，五彩斑斓。

光秃秃的树枝冒出嫩芽，小草也慢慢变绿，幼儿对春天的热爱情感油然而生。

大班美术活动《多彩的春天》是一节通过孩子玩色来感受春天美景的美术活动。

在设计活动环节时，怎样组织幼儿玩色才能更好的感受春天的美景与欢乐，是我首先要考虑的问题。

根据《纲要》中所说的“要让幼儿真正的成为活动的主人”，我便以游戏的形式组织幼儿自由的在纸上拓印，颜色在纸上留下美丽的形状，有的遮挡，有的出穴。

然后根据色块的形状“借形想象”勾画出栩栩如生的动物形象，最大限度地发挥幼儿的创造力。

在结束环节对幼儿的技能进行针对性的评价，引导幼儿对作品进行大胆的想象和讲述。

　　活动目标：

　　1、学习喷画的技能，会用喷画和添画的方法表现春天的美景。

　　2、体验用喷画方法表现物体形象的乐趣

　　活动准备1、制作模板每组一套（用卡纸在中间剪出花、草、鸟等形象制成模板）。

　　2、装有颜料的喷水瓶每人一个（喷水瓶让家长准备）、绘画纸每人一张。

　　活动流程：

　　1、听歌曲《春天在哪里》，由此引出主题。

　　咱们先听一首歌，仔细听一听歌曲里唱的什么？

是找什么的？

　　2、提问：

刚才我们听的是什么歌曲啊？

（《春天在哪里》）歌曲唱的什么？

找什么的？

（春天）哦，那你们有没有关于春天的新发现呢?

（小草发芽了、花开了等等）

　　3、出示喷画让幼儿欣赏。

.

（1）出示范画，我把我观察到的春天用画表现出来了，你们看一看我的画是用什么做出来的?

与我们经常看到的画有什么不同？

请幼儿猜一猜，想一想，说一说。

（2）出示水彩画、蜡笔画，让幼儿对比观察，让幼儿说说不同之处。

　　（3）教师总结一下，并拿出做喷画的模板、喷水瓶、水粉等给幼儿看一看。

　　4、指导幼儿学习喷画。

　　教师示范喷画的制作要领及步骤：

首先先将图画纸铺平，再把一朵花形模板放在纸上，然后用喷瓶将颜色喷在模板镂空地方，不能喷到外面啊，喷完后过一会等颜料干了以后再将模板轻轻拿掉，拿掉以后，引导幼儿发现纸上出现的变化，再添画上茎和叶。

用同样的方法示范其他的。

　　5、幼儿尝试用喷画的方法表现春天。

　　你们是不是等不及要做啊，在做以前，老师要提几点要求：

小朋友在做的时候要仔细、不能着急，画面不干时不能把另一块模板盖在上边，注意卫生等。

　　6、幼儿在背景音乐的伴奏下独立制作，教师巡回指导要求幼儿不要把颜色弄身上。

　　7、画面添加：

　　师：

春天还有哪些变化？

请你用彩笔画出来好吗？

（要添画在合适的地方）

　　提示语：

大树有什么变化？

人们都在干什么？

小河里的水怎样了?

等等。

　　8、教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作。

　　9、作品展，让幼儿互相欣赏，并让幼儿评价自己和他人的作品，并评选出自己认为最好的作品。

　　10、活动延伸：

　　区域活动时让幼儿在美工区练习制作喷画，教师及时进行指导。

　　设计意图：

春天的色彩，五彩斑斓。

光秃秃的树枝冒出嫩芽，小草也慢慢变绿，幼儿对春天的热爱情感油然而生。

大班美术活动《多彩的春天》是一节通过孩子玩色来感受春天美景的美术活动。

在设计活动环节时，怎样组织幼儿玩色才能更好的感受春天的美景与欢乐，是我首先要考虑的问题。

根据《纲要》中所说的“要让幼儿真正的成为活动的主人”，我便以游戏的形式组织幼儿自由的在纸上拓印，颜色在纸上留下美丽的形状，有的遮挡，有的出穴。

然后根据色块的形状“借形想象”勾画出栩栩如生的动物形象，最大限度地发挥幼儿的创造力。

在结束环节对幼儿的技能进行针对性的评价，引导幼儿对作品进行大胆的想象和讲述。

　　活动目标：

　　1、学习喷画的技能，会用喷画和添画的方法表现春天的美景。

　　2、体验用喷画方法表现物体形象的乐趣

　　活动准备1、制作模板每组一套（用卡纸在中间剪出花、草、鸟等形象制成模板）。

　　2、装有颜料的喷水瓶每人一个（喷水瓶让家长准备）、绘画纸每人一张。

　　活动流程：

　　1、听歌曲《春天在哪里》，由此引出主题。

　　咱们先听一首歌，仔细听一听歌曲里唱的什么？

是找什么的？

　　2、提问：

刚才我们听的是什么歌曲啊？

（《春天在哪里》）歌曲唱的什么？

找什么的？

（春天）哦，那你们有没有关于春天的新发现呢?

（小草发芽了、花开了等等）

　　3、出示喷画让幼儿欣赏。

.

（1）出示范画，我把我观察到的春天用画表现出来了，你们看一看我的画是用什么做出来的?

与我们经常看到的画有什么不同？

请幼儿猜一猜，想一想，说一说。

（2）出示水彩画、蜡笔画，让幼儿对比观察，让幼儿说说不同之处。

　　（3）教师总结一下，并拿出做喷画的模板、喷水瓶、水粉等给幼儿看一看。

　　4、指导幼儿学习喷画。

　　教师示范喷画的制作要领及步骤：

首先先将图画纸铺平，再把一朵花形模板放在纸上，然后用喷瓶将颜色喷在模板镂空地方，不能喷到外面啊，喷完后过一会等颜料干了以后再将模板轻轻拿掉，拿掉以后，引导幼儿发现纸上出现的变化，再添画上茎和叶。

用同样的方法示范其他的。

　　5、幼儿尝试用喷画的方法表现春天。

　　你们是不是等不及要做啊，在做以前，老师要提几点要求：

小朋友在做的时候要仔细、不能着急，画面不干时不能把另一块模板盖在上边，注意卫生等。

　　6、幼儿在背景音乐的伴奏下独立制作，教师巡回指导要求幼儿不要把颜色弄身上。

　　7、画面添加：

　　师：

春天还有哪些变化？

请你用彩笔画出来好吗？

（要添画在合适的地方）

　　提示语：

大树有什么变化？

人们都在干什么？

小河里的水怎样了?

等等。

　　8、教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作。

　　9、作品展，让幼儿互相欣赏，并让幼儿评价自己和他人的作品，并评选出自己认为最好的作品。

　　10、活动延伸：

　　区域活动时让幼儿在美工区练习制作喷画，教师及时进行指导。

　　设计意图：

春天的色彩，五彩斑斓。

光秃秃的树枝冒出嫩芽，小草也慢慢变绿，幼儿对春天的热爱情感油然而生。

大班美术活动《多彩的春天》是一节通过孩子玩色来感受春天美景的美术活动。

在设计活动环节时，怎样组织幼儿玩色才能更好的感受春天的美景与欢乐，是我首先要考虑的问题。

根据《纲要》中所说的“要让幼儿真正的成为活动的主人”，我便以游戏的形式组织幼儿自由的在纸上拓印，颜色在纸上留下美丽的形状，有的遮挡，有的出穴。

然后根据色块的形状“借形想象”勾画出栩栩如生的动物形象，最大限度地发挥幼儿的创造力。

在结束环节对幼儿的技能进行针对性的评价，引导幼儿对作品进行大胆的想象和讲述。

　　活动目标：

　　1、学习喷画的技能，会用喷画和添画的方法表现春天的美景。

　　2、体验用喷画方法表现物体形象的乐趣

　　活动准备1、制作模板每组一套（用卡纸在中间剪出花、草、鸟等形象制成模板）。

　　2、装有颜料的喷水瓶每人一个（喷水瓶让家长准备）、绘画纸每人一张。

　　活动流程：

　　1、听歌曲《春天在哪里》，由此引出主题。

　　咱们先听一首歌，仔细听一听歌曲里唱的什么？

是找什么的？

　　2、提问：

刚才我们听的是什么歌曲啊？

（《春天在哪里》）歌曲唱的什么？

找什么的？

（春天）哦，那你们有没有关于春天的新发现呢?

（小草发芽了、花开了等等）

　　3、出示喷画让幼儿欣赏。

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（1）出示范画，我把我观察到的春天用画表现出来了，你们看一看我的画是用什么做出来的?

与我们经常看到的画有什么不同？

请幼儿猜一猜，想一想，说一说。

（2）出示水彩画、蜡笔画，让幼儿对比观察，让幼儿说说不同之处。

　　（3）教师总结一下，并拿出做喷画的模板、喷水瓶、水粉等给幼儿看一看。

　　4、指导幼儿学习喷画。

　　教师示范喷画的制作要领及步骤：

首先先将图画纸铺平，再把一朵花形模板放在纸上，然后用喷瓶将颜色喷在模板镂空地方，不能喷到外面啊，喷完后过一会等颜料干了以后再将模板轻轻拿掉，拿掉以后，引导幼儿发现纸上出现的变化，再添画上茎和叶。

用同样的方法示范其他的。

　　5、幼儿尝试用喷画的方法表现春天。

　　你们是不是等不及要做啊，在做以前，老师要提几点要求：

小朋友在做的时候要仔细、不能着急，画面不干时不能把另一块模板盖在上边，注意卫生等。

　　6、幼儿在背景音乐的伴奏下独立制作，教师巡回指导要求幼儿不要把颜色弄身上。

　　7、画面添加：

　　师：

春天还有哪些变化？

请你用彩笔画出来好吗？

（要添画在合适的地方）

　　提示语：

大树有什么变化？

人们都在干什么？

小河里的水怎样了?

等等。

　　8、教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作。

　　9、作品展，让幼儿互相欣赏，并让幼儿评价自己和他人的作品，并评选出自己认为最好的作品。

　　10、活动延伸：

　　区域活动时让幼儿在美工区练习制作喷画，教师及时进行指导。