中班语言小猴卖圈教案Word文档下载推荐.docx

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小鸭高兴地走了，肯定是小猴猜对了，你猜对了吗？

嘘，不要告诉旁边的小朋友，悄悄地告诉我。

小朋友们真棒，都猜对了。

（3）猜测小猫的“”表示什么。

小猫也来了小猴的圆圈商店，小猴问小猫：

”小猫说：

“我想用它照着洗脸、梳头。

”小猴拿个大纸包递给小猫。

小猫看了看，付了钱，满意地走了。

小猫付了钱满意地走了，小猴肯定又猜对了，你猜对了吗？

一起来告诉我。

哇，大家猜的都一样啊。

（4）猜测小老虎的“”表示什么。

最后来了小老虎，小猴问小老虎：

”小老虎说：

“瞧，我脚上的新球鞋，今天我有一场比赛呢？

”小猴拿个大纸包卖给了小老虎。

想一想又是新球鞋，又是比赛，小老虎买的圆圆的是什么呢？

（足球）原来，小老虎买了足球是去参加比赛的。

（5）围绕故事，再次联想动物的“”表示什么。

今天，小猴的圆圈商店来了哪几位顾客啊？

（小鸭、小猫、小老虎）

他们买了什么东西呢？

（游泳圈、镜子、足球）

它们买的东西都是什么形状的啊？

（圆形）

教师小结：

它们买的都是圆形的东西，小猴真聪明，让顾客买到了自己需要的东西，真能干。

2．分段讲述故事，学习动物之间的对话。

（1）采用教师和幼儿扮演不同角色的方法，学习小猴与小鸭之间的对话。

让我们再来听一遍《小猴卖“”》的故事，仔细听哦！

小猴是怎么问小鸭的？

---“你买圆圈干什么呀？

”

小鸭又是怎么回答的呢？

---“我要学游泳。

我来做小猴，你们来做小鸭学一学它们的话。

（2）采用模拟动作的方法，学习小猴与小猫之间的对话。

教师:

小猴是怎么问小猫的？

”（请幼儿回答）

小猫说：

”（边说边做动作）

（3）采用上台表演的方法，学习小猴与小老虎之间的对话。

小猴怎么问小老虎的？

小老虎说：

“瞧我脚上新球鞋，今天我们有一场比赛呢。

先找一个好朋友，分角色练习一下。

我要邀请已经学会的小朋友上台来表演。

3．创编故事，大胆讲述自己需要的“”的作用。

现在，我也开了一家圆圈商店，里面所有的东西都是圆圆的，你们来买东西时不要告诉我你要买什么，只要告诉我你买圆圈要干什么就可以了，我保证能让你满意？

请你先和旁边的好朋友说一说。

哇！

今天生意真好，我店里的东西快卖完了，我要去进货了，你们想和我一起去吗？

　　中班语言小猴卖圈教案【2】活动目标：

1、体验表演的乐趣，能够积极地参与活动

2、理解故事内容，能根据故事中各种动物的语言分析出小动物要的“○”各表示什么，

3、根据生活经验，创编故事。

重点：

体验表演的乐趣，能够积极参与活动

难点：

根据自己已有的生活经验，进行创编故事。

经验准备：

了解十二生肖，小猴卖圈ppt

一、猜谜导入活动，激发幼儿兴趣。

1、师：

小朋友都知道十二生肖吧？

现在我来说一个谜语请你们来猜猜什么动物

一物像人又象狗，

爬竿上树是能手，

擅长模仿人动作，

家里没有山中有。

2、老师小结：

今天啊，有一只小猴的圆圈百货商店开张了，哎，会有谁来买东西呢？

他们买“○”干什么用？

现在请小朋友们一起来看一看，《小猴卖“○”》的故事

二、理解故事，猜想小动物要的“○”各表示什么。

1）解决第一个“○”：

师：

第一个顾客是谁呀？

哎，小鸭子拿着一个圈，她对小猴子说：

想用圆圈来学游泳，小朋友说说小鸭子买的会是什么呢？

对了，是游泳圈！

（幼儿说出后，教师点击ppt圆圈揭示正确答案：

游泳圈）。

咦，你们是怎么知道的？

2）解决第二个“○”：

看，是一只很漂亮的小猫，她买“〇”来做什么呢？

我们来听听是怎么说的，“我要用圆圈照着洗脸梳头。

”小朋友们猜出来了吗？

3）解决第三个“○”：

这次是小狗来了，小狗举起手中的铁钩子对小猴子说“我就缺个圈了”？

（出示铁钩子）。

你们说说小狗买的“〇”是什么？

（幼儿说出后，教师打开正确答案：

铁环）。

4）解决第四个“○”：

小老虎也来买圈了，小老虎有话对你们说，注意听了：

“小朋友们，我对猴子说我连新球鞋都有了，正等着圈踢呢，呵呵，你们猜出来了吗？

（老虎：

你们说的真不错）

5）解决第五个“○”：

最后一个顾客是小兔，我们来看看，小兔子是怎么说的，“妈妈说讲，明天早晨，让我用圈当早点”那小兔买的“〇”是什么？

（幼儿说出后，教师打开正确答案：

饼干或蛋糕）。

教师配乐完整讲述故事。

现在老师给小朋友们来说说这个故事《小猴卖圈》

提升小结：

小动物买的是游泳圈、镜子、铁环、足球和蛋糕，为什么只在纸片上画个圆呢？

（都有一个共同的地方，是圆的）

你喜欢这只小猴吗，为什么？

三、拓展经验。

你知道还有哪些东西也可以用圆圈代替？

四、玩游戏。

1、教师扮演顾客，请小朋友来猜猜

现在我想买个圈，我要用它来喝水，你们猜猜是什么。

　　中班语言小猴卖圈教案【3】活动目标：

1、理解故事内容，能根据故事中各种动物的语言分析出小动物要的“○”各表示什么，并学说句式“我想买个圆圈，我要用它……”

2、感知故事中小猴的形象特点，懂得做事要动脑筋。

商场背景和小猴、小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔头饰各一，ppt。

一、引出课题，激发兴趣。

1、出示“〇”卡片，导入活动，激发幼儿兴趣，。

老师带来一张卡片，小朋友们看，上面有什么呀（圆圈）？

这个“〇”像什么？

（幼儿猜想）

2、师小结：

小朋友真棒，刚才说了很多。

有一只小猴是百货商店的售货员，他很聪明，爱动脑筋，开了一个圆圈百货商店，你们想知道他的店里有哪些圆的东西吗？

今天老师给你们带来了一个好听的故事《小猴卖“〇”》（幼儿学说故事名称），我们一起来听听吧。

二、理解故事、学说对话。

1、看PPT猜测

小猴的圆圈百货商店有那些圆的东西呢？

你猜猜会有谁来买他的东西？

他们买“O”干什么用？

2、教师分段讲述

小猴是百货商店的售货员。

一天，店里来了五位顾客，每人手里都拿着一张纸片，每张纸片上画着一个“O”（圆圈）。

咦！

这个“O”是什么意思呢？

提问：

小猴的百货商店来了哪几位客人？

他们手里都拿着什么？

那你们觉得这个“O”是什么呢？

谁来说一说。

衔接语：

小猴卖给大家到底是什么？

我们接着往下看。

3、幼儿猜想根据各种动物的语言分析出小动物要的“○”各表示什么。

小猴问了小鸭什么问题？

小鸭是怎么回答的？

请幼儿说一说，谁能用“我要用圆圈学……”（说一说，大家一起说“我想买个圆圈，我要用它学游泳”）。

小鸭买的“〇”是什么？

你怎么知道？

（幼儿说出后，教师点击PPT圆圈揭示正确答案：

小猫买的“〇”是什么？

小猫要用圆圈干什么？

（请幼儿说一说：

“我想买个圆圈，我想用它照着洗脸、梳头”幼儿说出后，教师点击PPT圆圈揭示正确答案：

镜子）

小猫拿到镜子后，照了照，满意地笑了。

满意是什么意思？

（请小朋友也来学小猫照着镜子洗洗脸、梳梳头）

小狗举起手中的铁钩子说了什么？

老师这里也有一个铁钩子。

（出示铁钩子）用这个铁钩子和小熊一起玩什么。

小狗买的“〇”是什么？

请一名幼儿学一学滚铁环。

小老虎对怎么对小猴说的？

新球鞋和比赛跟小老虎买的圆圈有什么关系。

和旁边的小朋友讨论一下。

小老虎买的“〇”是什么？

足球）。

小兔要用圆圈当什么？

大家学一学。

那小兔买的“〇”是什么？

4、教师配乐完整讲述故事。

小动物明明买的是游泳圈、镜子、铁环、足球和蛋糕，为什么只在纸片上画个圆呢？

请大家再来仔细的听一听故事？

和边上的小朋友讨论一下。

除了故事里的游泳圈、镜子、铁环、足球和蛋糕可以用圆圈代替，你知道还有哪些东西也可以用圆圈代替？

四、玩商店的游戏。

今天小猴也给大家准备了购物卡。

请你也来玩“小猴卖圈”的游戏。

有个要求：

要像小动物买东西一样，不能说出要买东西的名字，只能说我要用圆圈干什么。

　　中班语言小猴卖圈教案【4】活动目标：

1、喜欢参加语言活动，愿意在集体中大胆表述。

2、在说一说、画一画的过程中创造性的想象生活中与圆形相关的物品，并进行添画。

能联系生活经验，创造性的想象与圆相关的物品。

用添画的形式将自己想出来的东西表现出来。

①小猴、小鸭、小猫、小老虎、小兔头饰各一个。

②游泳圈、镜子、皮球、饼干。

③圆形的纸片若干，水彩笔每人一盒。

一、情境表演，根据物品的特征猜测相应的东西。

1、开圆圆商店

大家好！

我是小猴，这是我开的商店。

看一看，里面都卖些什么呢？

（游泳圈、镜子、足球、饼干。

）那这些东西都是怎么样的呀？

（圆圆的）

对呀，所以我这家商店叫“圆圆商店。

看看，今天会有哪些顾客来买东西呢？

2、情境表演

①小猴——小鸭：

小猴：

“你好，小鸭。

你今天要买些什么？

小鸭：

“我要买这个圆圈。

小候：

“你买这个圆圈去干什么呀？

”（请幼儿讨论，小鸭买的是哪一个东西。

）

“噢，原来小鸭要买的是游泳圈呀。

小鸭，给你游泳圈。

“谢谢，再见！

“欢迎下次再来！

②小猴——小猫：

“你好，小猫。

你需要买点什么？

小猫：

“你为什么要买这个圆圈？

“你们觉得小猫要买的是什么东西？

”（引导幼儿猜测）

“小猫，你买的东西是这里的哪一样？

“我要的是镜子。

“小猫，给你镜子。

你们猜对了吗？

③小猴——小老虎、小兔

同上表演，引导幼儿猜测小老虎、小兔要买的是哪一样东西？

（足球、饼干。

二、拓展想象

现在我商店里的东西都卖完了，要去进货了。

可是，这些单子上只有一个圆圈，要是拿着这张纸去进货，他们肯定看不懂，你们说该怎么办呢？

（把它们画出来）

2、师：

好,我把要进的货画出来。

（教师示范画游泳圈和镜子。

3、师：

还要进哪些货呢？

我请小朋友来帮我画好不好？

（幼儿示范画球，气球。

4、幼儿联系生活经验，想象圆圆的东西。

师：

“既然我开的是圆圆商店，那你们帮我想想看，还可以进哪些圆圆的东西呢？

（引导幼儿交流）

三、幼儿操作，教师指导

原来还有这么多圆圆的东西啊。

可是，这么多的进货单让我一个人画，是来不及的，你们能帮我吗？

（能）

但每一张进货单上只能画一样东西，而且你画的要和旁边小朋友不一样。

等会你画好的进货单，要自己保管好，如果弄丢了，就进不到货了。

四、幼儿交流

你们想让我去进什么货呢？

为什么要进这些货，它们哪里是圆的？

2、教师小结：

你们帮我想了这么多的商品，有些它本是圆的，有些它其中一部分是圆的。

五、结束

现在，我们一起去进货吧！