言语学概论及答案.doc

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作业形式

书面（不收打印稿）

提交地点及

提交时间

各教学中心学员（上海总部学员除外）：

交给当地教学中心。

提交时间以当地教学中心规定的提交期限为准。

上海总部学员：

面授课程的作业，学员上最后一次面授课时，把书面作业当堂交于任课教师。

但若面授教师对提交地点、提交时间或提交方式等有特别要求，请以面授教师的要求为准。

网上直播课程的作业，请按课表上规定的最后期限交给班主任。

占分比例

总成绩的20%

备注

1、请给提交的作业加一个封面，上面注明“所属站点、年级专业、学号、姓名、课程名称”

2、作业过期不交或相互复印、雷同，则作业成绩以“0分”计。

《语言学概论》练习题

一、选择题：

1、区分语言和言语，认为语言是一个结构系统，要着重研究语言单位间的组合关系和聚合关系，这是B流派的观点。

A、传统语言学 B、结构主义语言学 C、功能语言学 D、转换—生成语法

2、音高主要决定于发音体振动的A

A、频率 B、振幅 C、持续时间 D、形式

3、下面哪个元音是高元音B。

A、[A] B、[a]C、[u]D、[e]

4、下列辅音中，发音方法与其它不同的一个是C。

A、[s] B、[z]C、[f]D、[x]

5、下列辅音中，发音部位与其它不同的一个是C。

A、[k] B、[kh]C、[x]D、[n]

6、下列普通话声母中，发音方法完全相同的一组是B

A、m、n、l B、zh、ch、sh

C、b、d、g D、j、q、x

7、普通话中“造”的国际音标应该注为D

A、[zao51] B、[zau51] C、[tsao51] D、[tsau51]

8、下列关于音位的说法中正确的是。

A、音位是言语单位。

B、音位包含一组数量有限的音位变体

C、音位之间的差别既是对立的又是互补的 D、音位是一组区别性特征的集合。

9、在下列各组汉字中，韵腹a是同一个音位变体的一组是

A、年、元、前 B、耐、怪、苗

C、八、阿、杨 D、暖、交、扎

10、“教师”一词中包含音段音位一共有个。

A、6 B、7C、8D、9

11、能够用来区别意义的由音高决定的非音段音位是。

A、调位B、重位C、轻声D、长短音

12、下列词中，A不是单纯词。

A、伟大B、沙发C、秋千D葡萄

13、下面D没有包含词缀。

A、老板B、老虎C、老婆D、老伴

14、下列语言单位中，C是词

A、咖 B、白马 C、人 D、蝴

15、“俄罗斯”一词从构词上说是C

A、“词根+词缀”构成的词 B、三个词根构成的词

C、一个三音节的词 D、两个词根构成的词

16、下列词中，不是单纯词的是D

A、窈窕 B、逍遥 C、踌躇 D、想象

17、“酸溜溜”是D

A、词组 B、派生词 C、偏正式复合词 D、补充式复合词

18、“猛兽”和“老虎”两个词属于C

A、上下位词 B、类义词 C、关系词 D、语义场

19、“聪明”和“智慧”意义上的差异属于的差异。

A、范畴意义B、概念意义C、内蕴意义D、搭配意义

20、“斑马线”和“横道线”意义上的差异属于的差异。

A、范畴意义B、联想意义C、内蕴意义D、搭配意义

21、下面不属于名词的语法范畴是。

A、性 B、数C、格D、态

22、语法手段中的综合方式不包括。

A、语序 B、附加C、重叠D、内部屈折

23、“著名作家鲁迅创作的小说《狂人日记》”这一词组最大的一层结构关系是

A、同位关系 B、偏正关系 C、主谓关系 D、动宾关系

24、下列词组中，宾语由动词的结果充当的是

A、打毛衣 B、打电话 C、打毛线 D、打人

25、下面关于语境的说法中，不正确的一项是

A、语境包括一个言语行为发生的具体时空环境。

B、语境以语义命题的方式存在。

C、语境在交际过程中凝固不变。

D、语境是交际双方共知的。

二、判断题：

（对的打“√”，不必说明理由；错的打“〤”，必须说明理由。

）

1、“我打碎了一个杯子”和“博物馆中有一个杯子”两句话中的“杯子”，从语言的角度来说，是同一个词。

（）

2、元音没有发音方法，所以描述元音只要考虑发音部位就可以了。

（）

3、辅音和元音的本质区别是发音时声带是否振动。

（）

4、“沙发”中的“发”和“发财”中的“发”都是一个语素。

（）

5、“花”可以指玫瑰花，可以指桂花，还可以指蔷薇花，这体现了“花”一词具有模

糊性。

（）

6、she—her使用了异根的语法手段。

（）

7、文字是人类最重要的代码系统。

（）

8、同义句式就是论元结构相同的句式。

（）

9、通知、发誓、说话、祝贺都是言说动词。

（）

10、“示言外之力”的是言后行为。

（）

三、操作演示题：

1、在下面的元音舌位图上标出八个基本元音，并各举一个语言中的实例：

2、指出下列词的构成类型：

（1）热乎乎：

形+助

（2）观众：

动宾

（3）蝴蝶：

独立结构名词（4）儿子：

联和词组名词

（5）马虎：

联和词组副词 （6）老鼠：

独立名词

（7）marker：

动词+后缀er变名词（8）doing（do的过去式）：

doing（do的现在分词）作名词或动词

（9）highly：

形容词+后缀ly变副词（10）working（work的过去式）：

动词现在分词作动词或名词

3、请用义素分析法说明下列词语的语义差异：

哥哥、姐姐、弟弟、妹妹

用方括号将义素括起来，加进某些符号来表示分析结果，义项用｛｝表示，一般是加“＋”或“－”，加号表示具备这个义素，减号表示不具备这个义素。

例如“哥哥”“姐姐”“弟弟”“妹妹”的义素分析为：

｛哥哥｝＝〔＋同胞，＋男性，＋年长〕

｛姐姐｝＝〔＋同胞，－男性，＋年长〕

｛弟弟｝＝〔＋同胞，＋男性，－年长〕

｛妹妹｝＝〔＋同胞，－男性，－年长〕

4、请用从大到小的层次分析法分析

（1），用从小到大的分析法分析

（2），并指出每一个词组中既充当结构成分又充当结构体的成分有几个：

（1）我试图用文学的语言来回答这个问题

我试图用文学的语言来回答这个问题第一层次

主谓

试图用文学的语言来回答这个问题第二层次

连谓

用文学的语言来回答这个问题第三层次

状中

用文学的语言来回答这个问题第四层次

介宾连谓

文学的语言回答这个问题第五层次

定中动宾

这个问题第六层次

定中

这个第七层次

数量

（2）关于伟大的爱国诗人屈原的不朽名作《离骚》

关于伟大的爱国诗人屈原的不朽名作《离骚》第一层次

定中

关于伟大的爱国诗人屈原的不朽名作《离骚》第二层次

介宾同位

伟大的爱国诗人屈原（的）不朽名作第三层次

定中定中

爱国诗人屈原第四层次

同位

爱国诗人第五层次

定中

5、指出下列格式产生歧义的原因，并加以分化：

（1）商店关门了:

既可理解为商店到了下班时间,又可理解为商店倒闭,关门大吉了

（2）诗人的风度:

从词性的角度上分析有两种理解;

一种理解是形容像诗人一样的胸襟,一样的气度,可以看作是形容词；

还有一种理解是指某某诗人的风度,某某诗人的气质,是名词.

（3）存款越多越好:

这是视角不同造成的歧义.

一种理解是站在存款者的角度,为了获取更多的利息等原因,他个人认为存钱越多越好；

还有一种理解是站在银行的角度,为了最大限度的吸收回笼资金,支援国家建设,银行也希望个人踊跃存款.

（4）营造欢乐的苏州乐园:

营造也当“建造”讲,尤其是指有计划的建设.

欢乐是个形容词,它需要有动作的发出者,一个游乐园,是不能用欢乐来直接形容的.同样,欢乐是人直接或者间接体会到的,不是施工建造出来的!

6、“孔乙己又买了咸亨酒店的一碟回香豆。

”请任意写出这个句子的一个蕴涵句和一个预设句。

4%

蕴涵：

孔乙己又买了一碟茴香豆

预设：

存在着说话人特指的酒店该酒店叫咸亨酒店

四、论述题：

1、请你谈谈对语言符号任意性的理解。

答：

语言符号的任意性是指语言符号的音义联系并非是本质的，必然的，而是由社会成员共同约定的，一种意义为什么要用这个声音形式，而不用那种声音形式，这中间没有什么道理可言，完全是偶然的、任意的。

2、什么是言语行为？

一个言语行为有哪些子行为？

请任举一例说明言语行为的各个子行为。

答：

人们使用语言进行交际的过程就是言语行为；

比如打招呼时说你好的同时,仅仅会点头或者会主动跟对方握手又或者什么动作都没有。