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17362:

"人教版九年级语文上册第二单元综合测试复习试题二含答案6@#@人教版九年级语文上册第二单元综合测试复习试题二（含答案）@#@综合性学习@#@51．学完本课后，班级准备开展以“爱岗敬业学习榜样”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成以下任务。

@#@@#@材料一于敏，我国杰出的核物理学家，我国核式器研究和国防高技术发展的杰出领军人物之一，隐姓埋名20多年，在核物理、中子物理等方面取得了多项重要研究成果，为建设强大国防、奠定我国大国地位做出了不可磨灭的贡献，被称为中国“氢弹之父”。

@#@@#@材料二何和同志从警十多年如一日，爱岗敬业，对工作精益求精，乐于奉献，真情为民，将群众视如亲人，呵护备至，彰显了公安民警的宗旨情怀和精神风采。

@#@@#@

（1）请你为此次活动拟写一则宣传标语。

@#@@#@

（2）不同的人生经历却彰显着同样的精彩，你从于敏和何和的精彩中获得了哪些感悟？

@#@@#@（3）你所在的小组搜集了很多爱岗敬业的人和事，准备以图文形式在活动中展出。

@#@请你为这些图文配一段总述性的解说词。

@#@（80字左右）@#@【答案】@#@

（1）示例：

@#@学习榜样人物，书写精彩人生。

@#@@#@

（2）示例：

@#@生命的价值在于创造和奉献；@#@要勇于承担责任；@#@爱岗敬业，无私奉献。

@#@@#@（3）示例：

@#@灰烬，虽熄灭，但它燃烧过；@#@流星，虽陨落，但它明亮过；@#@落花，虽凋零，但它芬芳过……就像这许许多多的人，任时光流逝，岁月变迁，仍熠熠生辉！

@#@@#@【解析】@#@【详解】@#@

（1）宣传标语，感情要真挚，构思新颖，语言简明。

@#@字数要适中，内容要积极，用语要通俗，句式要整齐，修辞要显明，读起来朗朗上口。

@#@特别是主题要鲜明，一定不能脱离“爱岗敬业学习榜样”的主题。

@#@平时要注意观察、阅读好的宣传语、提示语、标语等，多体会其中的优点，汲人所长，为我所用。

@#@@#@

（2）写感悟。

@#@一定要读懂于敏和何和的先进事迹及精神品质。

@#@如于敏是“我国核式器研究和国防高技术发展的杰出领军人物之一”说明勇于承担责任的精神；@#@“隐姓埋名20多年，在核物理、中子物理等方面取得了多项重要研究成果，为建设强大国防、奠定我国大国地位做出了不可磨灭的贡献”说的是爱岗敬业和无私奉献的精神；@#@“被称为中国‘氢弹之父’”是说他实现了自身价值，说明生命的价值在于创造和奉献。

@#@根据以上分析写感悟即可。

@#@@#@（3）题干要求为这些图文配一段总述性的解说词。

@#@解说词语言要准确、生动。

@#@所谓准确，是指解说词的用语要能很好地叙述特定人物的先进事迹。

@#@所谓生动，是指用语要追求用词的生动性。

@#@要做到这两点，可适当选用一些有意蕴富有立体感的动词或形容词，也可以使用一些整句或修辞手法，把人物的主要事迹与精神描述出来。

@#@@#@52．为继承和弘扬中华优秀传统文化，学校开展了“学家规树新风”的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。

@#@@#@

（1）你们班级为本次活动办了一期黑板报，下面是同学们搜集的关于家规的材料，请概括其主要内容。

@#@（不超过10个字）@#@材料：

@#@@#@西周时期，周公以《无逸》告诫后辈子孙不要因贪图享乐而荒废政务；@#@春秋时期，孔子以“不学礼，无以立”训诫儿子。

@#@这两个事例历来被人们认为是我国家规文化的源头。

@#@@#@

（2）学校开展“中国好家规”评选活动，下面两条家规深受师生好评，你更喜欢哪一条？

@#@请谈谈你的理解并说明理由。

@#@@#@①一生之成败，皆关乎朋友之贤否，不可不慎也。

@#@——《曾国藩家书》@#@②宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。

@#@——《朱子家训》@#@【答案】@#@

（1）示例：

@#@我国家规文化历史悠久（我国家规文化起源早）。

@#@@#@

（2）示例一：

@#@更喜欢第①条。

@#@理解：

@#@人一生的成败与所交的朋友是否贤德（贤能）有关，所以不能不谨慎。

@#@理由：

@#@它告诫我们对朋友要甄别筛选，谨慎交往。

@#@示例二：

@#@更喜欢第②条。

@#@理解：

@#@在没下雨时就应做好准备，不要等到口渴时再去挖井。

@#@理由：

@#@它告诫我们做事应早做准备，避免被动。

@#@@#@【解析】@#@【详解】@#@

（1）考查对材料的理解与概括。

@#@列举西周时期两个事例来说明我国家规文化的源头，概括为“我国家规文化起源早”。

@#@@#@

（2）开放性试题，选择一句合理阐述其理由即可。

@#@①句的意思是人的一生的成败，与所交朋友是否贤德有直接的关系，所以不能不慎重。

@#@交友不仅反映个人的兴趣爱好，也反映一个人的人生观、价值观。

@#@树立正确的交友观不只是个人的私事，更是政治生活中的一个重要原则。

@#@交友，自古以来都是一门学问，而且是一门很深的学问，交什么朋友，不交什么朋友都是很有讲究的。

@#@②句的意思是在没有下雨之前就要好好筹划事情，不要等到没有水喝的时候才跑去挖井！

@#@告诉人们在事情还没有发生之前，就要好好谋划，就要好好做准备，不要等到事情发生了，而突然慌慌张张的。

@#@@#@53．我们正值五彩缤纷的花季年华、朝气蓬勃的青春时代，让我们一起来开展“放飞青春”综合性学习活动吧。

@#@@#@

（1）（青春座右铭）少年强，国家强；@#@青春梦，中国梦。

@#@请你依据下面一段文字，补写青春座右铭。

@#@@#@青春应立志为国。

@#@范仲淹少有大志，每以天下为己任，发奋苦读；@#@“两弹元勋”们年轻时就立志要让中国变强盛，将自己毕生的心血奉献给了赌博的国防科研事业。

@#@青春座右铭：

@#@以天下为己任发奋苦读，__________。

@#@@#@

（2）（青春励志会）班主任计划组织青春励志会，拟分别围绕“励志”“拼搏”“奉献”开展三项活动。

@#@他已经设计好前两项，请你帮他设计的三项。

@#@@#@活动一：

@#@讲“励志的青春”故事@#@活动二：

@#@宣“拼搏的青春”誓言@#@活动三：

@#@____________________@#@（3）（青春接力棒）百善孝为先。

@#@一个“孝”字，上“老”下“子”，彰显着中华民族孝亲敬长的优良传统。

@#@请仿照画线句子，将文段补充完整。

@#@@#@孝亲敬长，就是耐心倾听双亲长辈的教导，就像鱼儿一直倾听溪流的歌唱；@#@就是真诚回馈双亲长辈的恩泽，__________；@#@就是全力实现双亲长辈的期望，就像江河奋力前行终成海洋的宽广。

@#@@#@（4）（青春同路人）朋友，是我们的青春同路人。

@#@我们应和什么样的人交朋友？

@#@怎样与其同行青春路？

@#@请探究下面两则材料，做出你的回答。

@#@@#@材料一：

@#@管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之，又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看，宁割席分坐，曰：

@#@“子非吾友也。

@#@”@#@——（选自《世说新语》）@#@材料二：

@#@为了从经济上支持马克思的研究，恩格斯去经商，把挣来的钱不断地寄给马克思。

@#@当马克思还没有精通英文时，恩格斯就帮他翻译；@#@当恩格斯写文章时，马克思也尝放下自己的工作，帮他写作有关部分。

@#@《资本论》第一卷出版后，马克思写信给恩格斯：

@#@没有你我永远不能完成这部著作。

@#@@#@探究结果：

@#@____________________。

@#@@#@【答案】@#@

（1）示例：

@#@让中国变强盛毕生奉献

（2）示例：

@#@看“奉献的青春”电影（3）示例：

@#@就像花儿美丽绽放回报雨露的滋养（4）示例：

@#@我们应和志趣相同的人交朋友并相互帮扶同行青春路@#@【解析】@#@【分析】@#@【详解】@#@

（1）本题考查学生句子的补写能力.从座右铭的前半句“以天下为己任发奋苦读”，可见它是前文范仲淹事例的总结，那么要补写的内容就应是后面邓稼先事例的总结，并与“以天下为己任发奋苦读”形成对偶关系。

@#@@#@

（2）本题考查学生活动的设计能力。

@#@班主任计划组织青春励志会，拟分别围绕“励志”“拼搏”“奉献”开展三项活动，前两项活动分别照应了“励志”“拼搏”，很明显第三个活动要以“奉献”为中心，再按前两个活动的格式去设计即可。

@#@前二者一个是“讲”，一个是“宣”，第三个可以是“看”，设定为：

@#@看“奉献的青春”电影。

@#@@#@（3）本题考查学生仿写句子的能力。

@#@这样的题型解题思路是：

@#@①注意题目要求；@#@②认清被仿写句子的句式特点和修辞特点；@#@③领会被仿写句子的感情。

@#@从划线部分内容来看，我们的仿写要运用比喻的修辞，如：

@#@就像花儿美丽绽放回报雨露的滋养。

@#@@#@（4）本题考查学生对材料的探究能力。

@#@材料一，表现管宁的择友标准志趣相同；@#@材料二，马克思与恩格斯的事例，表明真正的友谊是相互间无私的扶持，由此总结出二者的共同点，即为探究的结果：

@#@我们应和志趣相同的人交朋友并相互帮扶同行青春路。

@#@@#@54．下面是一位学生参加某市“雏鹰金奖章”夏令营活动时对1500位学生的调查,请根据下面图表所反映的内容回答问题。

@#@@#@

（1）从图表中可以看出现在家庭教育中存在怎样的问题?

@#@@#@

（2）请根据图表所反映的问题,提出相关建议。

@#@@#@【答案】@#@

（1）存在的问题:

@#@现在的家庭教育中还有一小部分家长采用训斥或睁一只眼闭一只眼的方法教育孩子。

@#@

（2）家长应该与孩子多沟通交流;@#@家长应以引导教育为主,并在不违背原则的情况下,给孩子一定的自由空间。

@#@@#@【解析】@#@【分析】@#@【详解】@#@此题属于分析统计图表的题目，分析统计表注意统计表的名称，表头列出的项目，表格中的极值和表现出来的趋势等。

@#@通过表格中的数字和所给的题干要求得到判断，

（1）此题以“学生眼里的家长的教育方法”为陈述对象。

@#@找到“引导”“训斥”“睁一只眼闭一只眼”项目，通过对数字的比较可分析出现在的家庭教育中一小部分家长采用训斥或睁一只眼闭一只眼的方法教育孩子的结论。

@#@

（2）然后分析原因，看前面的极值“引导”方面都有较高的数值，“训斥”，“睁一只眼闭一只眼”有较低的数值，根据图表所反映的这些问题，提出相关建议。

@#@如可提出家长应该与孩子多沟通交流、家长应以引导教育为主等建议。

@#@@#@55．通州初级中学将开展“弘扬中华文化，亲近传统书信”的语文活动，邀请你参加并完成以下任务。

@#@@#@

（1）（任务一）请阅读该校学生使用书信情况的调查表，并简述你的探究结果。

@#@（写两条）@#@通州初级中学学生使用书信情况调查表@#@项目@#@年级@#@从未写过信@#@学应用文时写@#@寄贺卡时写@#@七年级@#@94.4%@#@1.1%@#@4.5%@#@八年级@#@90.6%@#@5.2%@#@4.2%@#@九年级@#@88.8%@#@7.3%@#@3.9%@#@探究结果：

@#@①_________________________________________@#@②____________________________________________@#@

（2）（任务二）根据以上调查情况，该校发出欣赏名人书信、用书信交流学习心得或生活感悟的倡议。

@#@可是你班的卜廷华同学对此不感兴趣，仍热衷于聊QQ、玩微信、打电话，你怎么劝说他呢？

@#@@#@_________________________@#@（3）（任务三）下面是郝小静同学寄给她爷爷的一张新年贺卡，其中有两处格式错误，请你提出修改意见。

@#@@#@亲爱的爷爷：

@#@@#@我好想你哟！

@#@新年要到了，孙女愿你天天开心，身体健康，万事如意！

@#@放了假我就来看你！

@#@@#@此致敬礼@#@2017年12月28日@#@修改意见：

@#@①_____________________________@#@②___________________________________@#@【答案】@#@

（1）①通州初级中学绝大部分学生从未写过信；@#@②随着年龄和知识的增长，尝试写信的学生越来越多。

@#@

（2）示例：

@#@卜廷华同学，传统书信能体现书写者的学养功底和气质风神，它饱含温情，蕴含着博大精深的中华文明。

@#@作为当代中学生，我们有义务让这一传统文化发扬光大。

@#@（3）①祝颂语“敬礼”应换行顶格书写；@#@②在日期上一行靠右应补上署名。

@#@@#@【解析】@#@试题分析：

@#@

（1）此题属于分析统计图表的题目，分析统计表注意统计表的名称，表头列出的项目，表格中的极值和表现出来的趋势等。

@#@通过表格中的数字和所给的题干要求得到判断，如此题以“三圣中学学生使用书信情况调查”为陈述对象。

@#@找到“项目”与“年级”栏目，通过比较可分析出三圣中学绝大部分学生从未写过信；@#@随着年龄和知识的增长，尝试写信的学生越来越多这两个结果。

@#@

（2）劝说时要注意以下几点：

@#@称呼恰当，理由充分，语言要通顺明白，要动之以情晓之以理，以商量的口吻，语气柔和委婉而不生硬，不能偏离“欣赏名人书信、用书信交流学习心得或生活感悟有益”这一劝说主题。

@#@（3）修改新年贺卡的格式。

@#@正文下另起一行空两格写“此致”，“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。

@#@在日期上一行靠右应补上署名。

@#@日期一定要放在最下面。

@#@@#@56．为继承和弘扬中华优秀传统文化，学校开展了“学家规树新风”的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。

@#@@#@

（1）（观点论述）老师给出了下面两句家规，同学们有的说A好，有的说B好，你会选择哪一句作为你家的家规？

@#@请说明理由。

@#@字数在80字以内。

@#@@#@A巧伪不如拙诚B生于忧患，死于安乐@#@

（2）（图片链接）从下图你看出什么？

@#@谈谈你的感想。

@#@@#@（3）（补写对联）我国有很多家训是以对联的形式展现的。

@#@下面是大余湾村余氏家族的家训上联，请你尝试对出下联。

@#@@#@上联：

@#@勤俭能创千秋业@#@下联：

@#@。

@#@@#@【答案】@#@

（1）示例一：

@#@A句虽质朴但含真义，告诉我们巧妙伪装远不如憨厚真诚好，教育我们做一个诚信真实的人，适合作为家规。

@#@示例二：

@#@B句是传承千年的名言，对仗工整，易于传诵，更重要的是饱含深远的真理，既可作为一个人的生存原则，也可成为家族兴旺的妙言。

@#@@#@

（2）示例：

@#@漫画中的小孩儿不知道什么是家风，更不用说有家风家训了。

@#@家风的作用是在潜移默化中发挥的，是潜力无穷的。

@#@我们不能让家风家训越来越缺失。

@#@@#@（3）示例：

@#@懒惰可毁百年家@#@【解析】@#@【分析】@#@【详解】@#@试题分析：

@#@

（1）此题考查学生围绕观点阐述理由的能力。

@#@学生可以选择题中任一句话作为家规，然后阐述自己的理由，只要理由充分，能支撑观点即可。

@#@作答时可从句子的深刻含意和语言特色的角度进行分析。

@#@A句强调诚信；@#@B句强调忧患意识。

@#@80个字的上限也是一个硬性规定，注意这个具体要求。

@#@答案不唯一。

@#@

（2）此题考查学生的图文转换能力。

@#@要求学生仔细观察漫画内容，漫画中所配的文字往往起到画龙点睛的作用，对领会漫画的寓意有很大的帮助。

@#@看漫画的夸张之处，这往往是弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。

@#@抓住图片中的人物神情和语言，联系综合性学习实践活动的主题，畅谈自己的感受。

@#@漫画中画的是采访一个小孩，采访的问题是“你家家风是什么？

@#@”孩子的回答是“我家风很大”。

@#@从中可以看出小孩子根本不知道“什么是家风”。

@#@借此来折射现实生活中“家风家训缺失”的现象。

@#@据此理解作答。

@#@（3）考查语言文字的运用能力。

@#@对联书写格式：

@#@①字数相等，断句一致。

@#@②平仄相合，音调和谐。

@#@传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。

@#@③位置相同，词性相对。

@#@一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，而且相对的词必须在相同的位置上。

@#@④内容相关，上下衔接。

@#@上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。

@#@本题拟写对联要注意运用对偶的写法，围绕着“家风家训”这一主题来拟写。

@#@@#@";i:

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26135:

"人教版数学六年级下册《期中检测卷》附答案解析@#@六年级下学期期中考试数学试题@#@一．填空题（共15小题，满分26分）@#@1．如果向东走12千米记作+12千米，那么向西走8千米应记作　　千米．@#@2．3÷@#@　　＝@#@＝　　：

@#@12＝七成五＝　　%@#@3．@#@时＝　　分@#@3080cm3＝　　dm3＝　　L@#@1.2升＝　　立方厘米＝　　毫升．@#@4．甲、乙两地相距500千米，在一幅地图上量得两地的图上距离是5厘米，这幅地图的比例尺是　　，如果甲、乙两地的图上距离是10厘米，那么甲、乙两地的实际距离是　　干米．@#@5．一个圆柱的底面半径是4cm，高是5cm，它的表面积是　　cm2，体积　　cm3．@#@6．请你制作一个无盖圆柱形水桶，有以下几种型号的铁皮可供搭配选择．你选择的材料是　　号和　　号．@#@@#@7．在一个比例中，两个内项的积是7.2，其中一个外项是0.9，另一个外项是　　．@#@8．一个圆锥的体积是16dm3，如果高不变，底面半径缩小到原来的@#@，这时圆锥的体积是@#@　　dm3．@#@9．“双十一”期间，某套儿童图书打六折出售，这就是说这套图书实际售价比原价便宜@#@　　%．@#@10．如果3A＝7B（A、B不等于0），那么B：

@#@A＝　　：

@#@　　．@#@11．王大爷将卖粮的3800元钱存入银行，年利率2.25%，若一年后，扣掉20%的利息税，王大爷取出可得本金和利息共　　元．@#@12．一个圆柱形铁皮水桶（无盖），高10dm，底面半径是高的@#@．做这个水桶大约要用@#@　　dm2铁皮，这个水桶的容积是　　L．@#@13．一个圆柱高4分米，体积是40立方分米，比与它等底的圆锥的体积多10立方分米，这个圆锥的高是　　厘米．@#@14．如图，6本相同的《新华字典》叠在一起厚168毫米，那么　　本这样的《新华字典》叠在一起能达到700毫米的高度．@#@15．（3分）5x＝3y，x：

@#@y＝（　　：

@#@　　），x和y成　　比例．@#@二．判断题（共5小题，满分5分，每小题1分）@#@16．5℃比﹣2℃的温度高3℃．　　（判断对错）@#@17．个、十、百、千、万…都是计数单位．　　．（判断对错）@#@18．将圆柱的侧面沿高展开有可能是长方形，也有可能是正方形，还有可能是平行四边形．　　（判断对错）@#@19．把一个圆柱形木料削成一个最大的圆锥，削掉的体积是圆柱体积的@#@．　　．（判断对错）@#@20．两种相关联的量，不是正比例关系，就是反比例关系．　　．（判断对错）@#@三．选择题（共5小题，满分5分，每小题1分）@#@21．12：

@#@18＝2：

@#@□，□应填的数是（　　）@#@A．14B．3C．16D．15@#@22．一个圆柱的底面半径，扩大到原来的3倍，高不变，体积（　　）@#@A．扩大到原来的3倍B．扩大到原来的9倍@#@C．扩大到原来的27倍@#@23．把线段比例尺@#@改写成数值比例尺是（　　）@#@A．1：

@#@30B．1：

@#@30000C．1：

@#@3000000D．1：

@#@6000000@#@24．已知3a＝5b（a、b都不为零），下面的比例中，（　　）不成立．@#@A．3：

@#@5＝b：

@#@aB．a：

@#@b＝3：

@#@5C．5：

@#@a＝3：

@#@bD．5：

@#@3＝a：

@#@b@#@25．如图：

@#@长方形的铁片与（　　）搭配起来能做成圆柱（单位厘米）．@#@A．@#@B．@#@C．@#@D．@#@四．计算题（共3小题，满分23分）@#@26．直接写出得数（π取3.14）@#@×@#@12＝@#@5π＝@#@100×@#@50%＝@#@0.9×@#@@#@＝@#@×@#@@#@＝@#@×@#@0＝@#@÷@#@@#@＝@#@﹣@#@＝@#@5﹣0.99＝@#@0.32＝@#@27．求未知数x．@#@：

@#@x＝3：

@#@12@#@20﹣120%x＝5@#@（1﹣@#@）x＝60@#@28．列综合算式或方程解下列各题．@#@

（1）一个数的@#@比它的@#@少3.6．这个数是多少？

@#@@#@

（2）比例的两个外项分别是5和13，一个内项是26，另一个内项是多少？

@#@@#@五．操作题（共2小题，满分3分）@#@29．把下面各数和直线上对应的点用线连起来．@#@﹣2.5，+3，@#@，﹣@#@，﹣1．@#@30．画出长方形向下平移3格再按2：

@#@1放大后的图形．@#@六．按要求计算（共2小题，满分6分，每小题3分）@#@31．求图的体积和中间一圈花布的面积．@#@32．计算下面图形的体积．（单位：

@#@cm）@#@七．解答题（共6小题，满分24分，每小题4分）@#@33．一件上衣七五折后售价是135元，这件上衣的原价是多少元？

@#@@#@34．李教授三月份领取稿费6300元，根据有关规定，超过5000元的部分应按收入的3%交纳个人所得税，他应交税多少元？

@#@@#@35．工地上有一个圆锥形的沙堆，高是1.5米，底面半径是6米，每立方米的沙约重1.7吨．这堆沙约重多少吨？

@#@（得数保留整吨数）@#@36．张爷爷把2000元存入银行，存期3年，年利率为4%．到期支取时，张爷爷可以从银行共取回多少钱？

@#@@#@37．请你选择一个问题填在横线上，并用比例知识解答出来．@#@黎明5分钟可以走325米，照这样计算，（　　）？

@#@@#@①18分钟可以走多少米？

@#@@#@②从家到学校相距1300米，他要走多少分钟？

@#@@#@38．小张正在画一本漫画，已经画完的比全部的25%还多12页，这时画完的页数与未画的比是2：

@#@3．这本漫画预计多少页？

@#@@#@参考答案与试题解析@#@一．填空题（共15小题，满分26分）@#@1．【分析】在一对具有相反意义的量中，先规定其中一个为正，则另一个就用负表示；@#@向东为正，那么向西就为负，由此求解．@#@【解答】解：

@#@如果向东走12千米记作+12千米，那么向西走8千米应记作﹣8千米．@#@故答案为：

@#@﹣8．@#@【点评】解题关键是理解“正”和“负”的相对性，确定一对具有相反意义的量．@#@2．【分析】解答此题的突破口是七成五，根据成数的意义，七成五就是75%；@#@把75%化成分数并化简是@#@，根据分数的基本性质，分子、分母都乘6就是@#@；@#@根据分数与除法的关系，@#@＝3÷@#@4；@#@根据比与分数的关系，@#@＝3：

@#@4，再根据比的基本性质，比的前、后项都乘3就是9：

@#@12．@#@【解答】解：

@#@3÷@#@4＝@#@＝9：

@#@12＝七成五＝75%．@#@故答案为：

@#@4，24，9，75．@#@【点评】本题主要是考查除式、分数、百分数、比、成数之间的关系及转化，利用它们之间的关系和性质进行转化即可．@#@3．【分析】把@#@小时换算为分钟，用@#@乘进率60；@#@@#@把3080立方厘米换算为立方分米数，用3080除以进率1000，立方分米数就是升数；@#@@#@把1.2升换算为立方厘米数，用1.2乘进率1000，立方厘米数就是毫升数．@#@【解答】解：

@#@@#@时＝36分@#@3080cm3＝3.08dm3＝3.08L@#@1.2升＝1200立方厘米＝1200毫升；@#@@#@故答案为：

@#@36，3.08，3.08，1200，1200．@#@【点评】此题考查名数的换算，把高级单位的名数换算成低级单位的名数，就乘单位间的进率，把低级单位的名数换算成高级单位的名数，就除以单位间的进率．@#@4．【分析】图上距离和实际距离已知，依据“比例尺＝图上距离÷@#@实际距离”即可求出这幅地图的比例尺；@#@@#@图上距离和比例尺已知，依据“实际距离＝图上距离÷@#@比例尺”即可求出两地的实际距离．@#@【解答】解：

@#@500千米＝50000000厘米，比例尺：

@#@5：

@#@50000000＝1：

@#@10000000；@#@@#@实际距离：

@#@10÷@#@@#@＝100000000（厘米）＝1000（千米）．@#@故答案为：

@#@1：

@#@10000000；@#@1000．@#@【点评】此题主要考查比例尺的意义以及图上距离、实际距离和比例尺的关系．@#@5．【分析】圆柱的底面积S＝πr2，圆柱的侧面积＝底面周长×@#@高；@#@表面积＝底面积×@#@2+侧面积；@#@体积＝底面积×@#@高；@#@分别利用公式解答即可．@#@【解答】解：

@#@圆柱的底面积：

@#@3.14×@#@42@#@＝3.14×@#@16@#@＝50.24（平方厘米）@#@圆柱的侧面积：

@#@2×@#@3.14×@#@4×@#@5@#@＝6.28×@#@20@#@＝125.6（平方厘米）@#@圆柱的表面积：

@#@50.24×@#@2+125.6@#@＝100.48+125.6@#@＝226.08（平方厘米）@#@圆柱的体积：

@#@50.24×@#@5＝251.2（立方厘米）．@#@答：

@#@这个圆柱的表面积是226.08cm2，体积是251.2cm3．@#@故答案为：

@#@226.08，251.2．@#@【点评】此题考查的目的是：

@#@理解和掌握圆柱的侧面积、表面积和体积计算公式，并应用这些公式解决实际问题．@#@6．【分析】根据圆柱的特征：

@#@圆柱的侧面展开是一个长方形，这个长方形的长等于圆柱的底面周长，宽等于圆柱的高．据此解答即可．@#@【解答】解：

@#@3.14×@#@3＝9.42（分米）；@#@@#@3.14×@#@4＝12.56（分米）；@#@@#@由此可知：

@#@A和D搭配；@#@B和C搭配．@#@故答案为：

@#@A和D；@#@B和C．@#@【点评】此题考查的目的是理解掌握圆柱的特征．@#@7．【分析】根据在比例中，两个内项积等于两个外项积，用两个内项积除以已知的外项即可求出另一个外项的数值．@#@【解答】解：

@#@7.2÷@#@0.9＝8．@#@在一个比例中，两个内项的积是7.2，其中一个外项是0.9，另一个外项是8；@#@@#@故答案为：

@#@8．@#@【点评】此题考查比例性质的运用：

@#@两个内项积等于两个外项积．@#@8．【分析】根据圆锥的体积公式：

@#@V@#@πr2h，再根据因数与积的变化规律，圆锥的底面半径缩小到原来的@#@，圆锥的底面积就缩小到原来的（@#@），高不变，圆锥的体积就缩小到原来的@#@，据此解答．@#@【解答】解：

@#@16×@#@（@#@）@#@＝@#@＝4（立方分米）@#@答：

@#@这时圆锥的体积是4立方分米．@#@故答案为：

@#@4．@#@【点评】此题主要考查圆锥体积公式的灵活运用，因数与积的变化规律的应用．@#@9．【分析】把原价看作单位“1”，现在六折出售，也就是现价是原价的60%，降低的价格是原价的（1﹣60%），据此解答即可．@#@【解答】解：

@#@1﹣60%＝40%@#@答：

@#@这套图书实际售价比原价便宜40%．@#@故答案为：

@#@40．@#@【点评】此题考查的目的是理解掌握“折”数与百分数之间的联系及应用，打几折就是现价是原价的百分之几十．@#@10．【分析】根据比例的性质，把所给的等式3A＝7B（A、B都不等于0），改写成一个外项是B，一个内项是A的比例，则和A相乘的数3就作为比例的另一个内项，和B相乘的数7就作为比例的另一个外项，据此写出比例．@#@【解答】解：

@#@如果3A＝7B（A、B都不等于0），@#@那么B：

@#@A＝3：

@#@7；@#@@#@故答案为：

@#@3，7．@#@【点评】此题考查把给出的等式改写成比例式，在改写时，要注意：

@#@相乘的两个数要做内项就都做内项，要做外项就都做外项．@#@11．【分析】本题中，本金是3800元，利率是2.25%，时间是1年，求本金和利息，根据关系式：

@#@本息＝本金+本金×@#@利率×@#@时间×@#@（1﹣20%），解决问题．@#@【解答】解：

@#@3800+3800×@#@2.25%×@#@（1﹣20%）@#@＝3800+3800×@#@2.25%×@#@80%@#@＝3800+3800×@#@0.018@#@＝3800+68.4@#@＝3868.4（元）．@#@答：

@#@王大爷取出可得本金和利息共3868.4元．@#@故答案为：

@#@3868.4．@#@【点评】此题属于利息问题，考查了关系式：

@#@本息＝本金+本金×@#@利率×@#@（1﹣20%）×@#@时间．@#@12．【分析】@#@

（1）无盖的圆柱形铁皮水桶，则计算一个底面积加上侧面积即可，知道底面直径和高的关系，先求出底面半径，再根据公式可求底面积和侧面积，然后相加即可．@#@

（2）根据圆柱的体积V圆柱＝Sh直接计算即可．@#@【解答】解：

@#@

（1）圆柱的底面半径：

@#@10×@#@@#@＝2（分米），@#@需用铁皮面积：

@#@@#@3.14×@#@2×@#@2×@#@10+3.14×@#@22@#@＝125.6+12.56@#@＝138.16（平方分米）@#@

（2）3.14×@#@22×@#@10@#@＝12.56×@#@10@#@＝125.6（立方分米）@#@＝125.6（升）@#@答：

@#@做这个水桶大约需用138.16平方分米铁皮．这个水桶内能装125.6升的水．@#@故答案为：

@#@138.16；@#@125.6．@#@【点评】此题考查了圆柱的侧面积和体积的计算方法，计算表面积时注意此题只算一个底面的面积．@#@13．【分析】先根据圆柱的体积计算公式v＝sh，计算出圆柱的底面积，即圆锥的底面积，然后求出圆锥的体积，进而根据“圆锥的高＝圆锥的体积×@#@3÷@#@底面积”进行解答即可．@#@【解答】解：

@#@40÷@#@4＝10（平方分米）@#@（40﹣10）×@#@3÷@#@10@#@＝90÷@#@10@#@＝9（分米）@#@＝90（厘米）@#@答：

@#@这个圆锥体的高是90厘米．@#@故答案为：

@#@90．@#@【点评】此题考查了圆柱和圆锥体积计算方法的应用，应注意知识的灵活运用．@#@14．【分析】先用168÷@#@6＝28毫米求出一本《新华词典》的厚度，然后用700除以28进行解答即可．@#@【解答】解：

@#@168÷@#@6＝28（毫米）@#@700÷@#@28＝25（本）@#@答：

@#@25本这样的《新华字典》叠在一起能达到700毫米的高度．@#@故答案为：

@#@25．@#@【点评】解答本题的关键是根据平均分除法的意义求出一本《新华字典》的厚度．@#@15．【分析】先根据比例的性质把5和x看做比例的两个外项，把3和y看做比例的两个内项，改写成比例式为x：

@#@y＝3：

@#@5，3：

@#@5可改写成@#@，所以这两种量是对应的比值一定，x和y就成正比例．@#@【解答】解：

@#@因为5x＝3y，所以x：

@#@y＝3：

@#@5@#@x：

@#@y＝@#@（一定），是比值一定，所以成正比例；@#@@#@故答案为：

@#@3，5，正．@#@【点评】此题属于考查对比例的基本性质的运用和根据正、反比例的意义，判断两种相关联的量是成正比例还是成反比例的题目．@#@二．判断题（共5小题，满分5分，每小题1分）@#@16．【分析】这是一道有关温度的运算题目，用零下5℃减去零下2℃；@#@据此解答解即可．@#@【解答】解：

@#@5﹣（﹣2）@#@＝5+2@#@＝7（℃）@#@答：

@#@5℃比﹣2℃的温度高7℃．；@#@所以原题说法错误．@#@故答案为：

@#@×@#@．@#@【点评】此题主要考查正负数的意义，正数与负数表示意义相反的两种量，看清规定哪一个为正，则和它意义相反的就为负．@#@17．【分析】根据@#@数级@#@…@#@亿级@#@万级@#@个级@#@数位@#@…@#@千亿位@#@百亿位@#@十亿位@#@亿位@#@千万位@#@百万位@#@十万位@#@万位@#@千位@#@百位@#@十位@#@个位@#@计数单位@#@…@#@千亿@#@百亿@#@十亿@#@亿@#@千万@#@百万@#@十万@#@万@#@千@#@百@#@十@#@个@#@解答即可．@#@【解答】解：

@#@个、十、百、千、万…都是计数单位，说法正确；@#@@#@故答案为：

@#@√．@#@【点评】此题主要考查数位顺序表，要熟记，并且要区分开数位和计数单位．@#@18．【分析】把一个圆柱沿高剪开，当圆柱的底面周长等于圆柱的高时，展开的图形是正方形；@#@当圆柱的底面周长不等于圆柱的高时，展开的图形是长方形；@#@当把一个圆柱不是沿高剪开，而是斜着剪开，得到的图形是平行四边形，由此做出判断．@#@【解答】解：

@#@因为，把一个圆柱沿高剪开，当圆柱的底面周长等于圆柱的高时，展开的图形是正方形；@#@@#@当圆柱的底面周长不等于圆柱的高时，展开的图形是长方形；@#@@#@当把一个圆柱不是沿高剪开，而是斜着剪开，得到的图形是平行四边形，@#@所以，将圆柱的侧面展开有可能是长方形，也有可能是正方形，还有可能是平行四边形；@#@@#@故判断为：

@#@√．@#@【点评】此题主要考查了用不同的方法把圆柱的侧面展开时会得到不同的形状．@#@19．【分析】因为圆柱的体积等于和它等底等高的圆锥体积的3倍，所以削去部分的体积是圆柱体积的（3﹣1）÷@#@3＝@#@，依此即可作出判断．@#@【解答】解：

@#@（3﹣1）÷@#@3@#@＝2÷@#@3@#@＝@#@．@#@答：

@#@削去部分的体积是原体积的@#@，原题说法正确．@#@故答案为：

@#@√．@#@【点评】此题利用“圆柱的体积等于和它等底等高的圆锥体积的3倍”这一知识点来解答．@#@20．【分析】两种相关联的量，除了正比例关系和反比例关系，还存在着其它的不成任何比例的关系．@#@【解答】解：

@#@例如：

@#@差一定，被减数与减数．@#@被减数与减数也是两种相关联的量，被减数随减数的变化而变化，但是被减数与减数之间是差一定，它们的乘积和比值都不一定，所以被减数与减数不成任何比例关系．@#@从而得出结论：

@#@被减数与减数虽然是两种相关联的量，但是不成任何比例关系．@#@故答案为：

@#@错误．@#@【点评】此题重点考查正比例和反比例的意义．@#@三．选择题（共5小题，满分5分，每小题1分）@#@21．【分析】把□看作x，化成12：

@#@18＝2：

@#@x，根据比例的基本性质，原式化成12x＝18×@#@2，再根据等式的性质，方程两边同时除以12求解即可．@#@【解答】解：

@#@把□看作x，化成@#@12：

@#@18＝2：

@#@x@#@12x＝18×@#@2@#@12x÷@#@12＝36÷@#@12@#@x＝3；@#@@#@答：

@#@□应填的数是3．@#@故选：

@#@B．@#@【点评】此题主要考查比例的基本性质：

@#@在比例里，两内项的积等于两外项的积．@#@22．【分析】圆柱的底面积＝πr2，半径扩大3倍，则底面积πr2就会扩大9倍，根据圆柱的体积＝底面积×@#@高，在高不变的情况下，底面积扩大几倍，体积就扩大几倍，由此即可进行判断．@#@【解答】解：

@#@圆柱的底面积＝πr2，半径扩大3倍，则底面积πr2就会扩大9倍，@#@圆柱的体积＝底面积×@#@高，在高不变的情况下，底面积扩大9倍，体积就扩大9倍；@#@@#@故选：

@#@B．@#@【点评】此题考查了圆柱的体积公式及积的变化规律的灵活应用．@#@23．【分析】根据比例尺的意义作答，即比例尺是图上距离与实际距离的比．@#@【解答】解：

@#@1厘米：

@#@30千米@#@＝1厘米：

@#@3000000厘米@#@＝1：

@#@3000000@#@答：

@#@化成数值比例尺是1：

@#@3000000．@#@故选：

@#@C．@#@【点评】本题主要考查了比例尺的意义，注意图上距离与实际距离的单位要统一．@#@24．【分析】根据比例的性质：

@#@两内项的积等于两外项的积，据此逐项写出等式，与等式3a＝5b比较得解．@#@【解答】解：

@#@A、因为3：

@#@5＝b：

@#@a@#@所以3a＝5b@#@B、因为a：

@#@b＝3：

@#@5@#@所以5a＝3b@#@C、因为5：

@#@a＝3：

@#@b@#@所以3a＝5b@#@D、因为5：

@#@3＝a：

@#@b@#@所以3a＝5b@#@由此得出B是要选的选项．@#@故选：

@#@B．@#@【点评】此题考查比例性质的灵活运用，即：

@#@两内项的积等于两外项的积．@#@25．【分析】根据圆柱的特征，圆柱的上下面是完全相同的两个圆，侧面沿高展开是一个长方形，这个长方形的长（或宽）等于圆柱的底面周长，宽（或长）等于圆柱的高；@#@由此解答．@#@【解答】解：

@#@因为圆柱的侧面沿高展开是一个长方形，@#@当12.56厘米做圆柱的底面周长时，直径为：

@#@12.56÷@#@3.14＝4（厘米），@#@当9.42厘米做圆柱的底面周长时，直径为：

@#@9.42÷@#@3.14＝3（厘米）；@#@@#@由此得：

@#@用12.56厘米作底面周长，9.42厘米作高，配上直径4厘米的圆可以做成圆柱形容器．@#@故选：

@#@C．@#@【点评】此题主要根据圆柱的特征解决问题，圆柱的上下面是完全相同的两个圆，侧面是一个曲面，侧面沿高展开是一个长方形，这个长方形的长（或宽）等于圆柱的底面周长，宽（或长）等于圆柱的高．@#@四．计算题（共3小题，满分23分）@#@26．【分析】分数与整数相乘，分数与分数相乘，能约分的要先约分再乘；@#@含有百分数的可以把百分数化成小数或分数计算；@#@任何数与0相乘的积还是0；@#@计算分数除法时要把除法转化成乘法计算；@#@计算小数减法时要把小数点对齐．@#@【解答】解：

@#@@#@×@#@12＝9@#@5π＝15.7@#@100×@#@50%＝50@#@0.9×@#@@#@＝0.45@#@×@#@@#@＝@#@×@#@0＝0@#@÷@#@@#@＝@#@﹣@#@＝@#@5﹣0.99＝4.01@#@0.32＝0.09@#@【点评】此题主要考查了小数乘小数的小数乘法，分数与整数相乘，分数与分数相乘，分数与小数相乘，除数是分数的分数除法，含百分数的计算，要熟练掌握，注意最后的结果用分数表示时，要化成最简分数．@#@27．【分析】@#@

（1）根据比例的基本性质，原式转化为3x＝@#@×@#@12，再根据等式的性质，在方程两边同时除以3求解；@#@@#@

（2）根据等式的性质，在方程两边同时加上120%x，再两边同时减去5，然后再两边同时除以120%求解；@#@@#@（3）先化简方程，再根据等式的性质，在方程两边同时除以@#@求解．@#@【解答】解：

@#@

（1）@#@：

@#@x＝3：

@#@12@#@3x＝@#@×@#@12@#@3x÷@#@3＝9÷@#@3@#@x＝3；@#@@#@

（2）20﹣120%x＝5@#@20﹣120%x+120%x＝5+120%x@#@20＝5+120%x@#@20﹣5＝5+120%x﹣5@#@15＝120%x@#@15÷@#@120%＝120%x÷@#@120%@#@x＝12.5；@#@@#@（3）（1﹣@#@）x＝60@#@@#@x＝60@#@@#@x@#@＝60@#@x＝105．@#@【点评】本题主要考查了学生根据等式的性质和比例的基本性质解方程的能力，注意等号对齐．@#@28．【分析】@#@

（1）根据分数除法的意义，用少的数除以少的占这个数的分率即可求出这个数；@#@@#@

（2）设另一个内项是x，根据两个内项积等于两个外项的积列出方程，解方程求出另一个内项．@#@【解答】解：

@#@

（1）3.6÷@#@（@#@﹣@#@）@#@＝3.6÷@#@@#@＝8@#@答：

@#@这个数是8．@#@

（2）设另一个内项是x；@#@@#@26x＝5×@#@13@#@26x÷@#@26＝5×@#@13÷@#@26@#@x＝2.5@#@答：

@#@另一个内项是2.5．@#@【点评】根据题意，先弄清运算顺序或等量关系，然后再列式或方程进行解答．@#@五．操作题（共2小题，满分3分）@#@29．【分析】﹣2.5在﹣2和﹣3中间，+3在0右边第三个刻度@#@点．@#@在@#@和@#@之间，也就是在1和2之间．﹣@#@在0和﹣1的第一个四等分点处．﹣1在0左边第一刻度处．@#@【解答】解：

@#@@#@答：

@#@如图所示．@#@【点评】本题是考查数轴的认识．数轴是规定了原点（0点）、方向和单位长度的一条直线．@#@30．【分析】根据平移的特征，把长方体的各顶点分别向下平移3格，依次连结即可得到向下平移3格后的图形．长方形的长为3格，宽为2格，根据图形放大的意义，按2：

@#@1放大后的长方形的长是6格，宽是4格，作图即可．@#@【解答】解：

@#@作图如下：

@#@@#@【点评】图形平移注意三要素：

@#@即原位置、平移方向、平移距离．图形放大与缩小的倍数是指对应边放大或缩小的倍数．@#@六．按要求计算（共2小题，满分6分，每小题3分）@#@31．【分析】圆柱的体积＝底面积×@#@高，将所给数据分别代入相应的公式，即可求出对应图形的体积．把数据代入公式解答，中间一圈花布的面积是这个圆柱高为5厘米的侧面积，根据圆柱的侧面积公式：

@#@s＝ch，把数据代入公式解答．@#@【解答】解：

@#@@#@3.14×@#@（6÷@#@2）2×@#@15@#@＝3.14×@#@32×@#@15@#@＝3.14×@#@135@#@＝423.9（立方厘米）@#@3.14×@#@6×@#@5@#@＝3.14×@#@30@#@＝94.2（平方厘米）@#@答：

@#@这个圆柱的体积是423.9立方厘米，中间一圈花布的面积是94.2平方厘米．@#@故答案为：

@#@423.9；@#@94.2．@#@【点评】此题主要考查圆柱的体积公式、圆柱的侧面积公式的灵活运用，关键是熟记公式．@#@32．【分析】根据圆柱的体积公式V＝πr2h，圆锥的体积公式：

@#@V＝@#@πr2h即可解答．@#@【解答】解：

@#@

（1）3.14×@#@32×@#@5.4@#@＝3.14×@#@9×@#@5.4@#@＝3.14×@#@48.6@#@＝152.604（立方厘米）@#@答：

@#@圆柱的体积是152.604立方厘米．@#@

（2）@#@×@#@3.14×@#@（8÷@#@2）2×@#@6@#@＝3.14×@#@16×@#@2@#@＝3.14×@#@32@#@＝100.48（立方厘米）@#@答：

@#@圆锥的体积是100.48立方厘米．@#@【点评】本题主要考查了学生对圆柱和圆锥体积计算方法的掌握．@#@七．解答题（共6小题，满分24分，每小题4分）@#@33．【分析】本题要把这件衣服的原价看作是单位“1”，现价就是原价的七五折，即是原价的75%．据此解答．@#@【解答】解：

@#@七五折＝75%，@#@135÷@#@75%＝180（元）@#@答：

@#@这件上衣的原价是180元．@#@【点评】本题的关键是找出单位“1”，再根据单位“1”未知用除法计算来进行解答．@#@34．【分析】要求他应交税多少元，首先应求出缴纳个人所得税的那部分，即6300﹣5000＝1300元，用这个钱数乘税率即可求出应交的税额．@#@【解答】解：

@#@（6300﹣5000）×@#@3%@#@＝1300×@#@3%@#@＝39（元）@#@答：

@#@他应交税39元．@#@【点评】解答此题的关键是先求";i:

2;s:

10898:

"人教版新目标GoForIt九年级第五单元教案@#@教材：

@#@义务教育课程标准实验教科书《新目标英语Goforit》九年级（全一册）人教版@#@教学内容：

@#@Unit5ItmustbelongtoCarla@#@教材分析：

@#@must,might,couldandcan’tformakinginferences@#@教学目标：

@#@InthisunitstudentslearntouseSequencinganddeducing@#@教学方法和措施：

@#@@#@阅读、讲授、讨论、探究@#@教学资源：

@#@课件和录音机@#@课时安排：

@#@新课、活动的课时@#@本单元教学时间约需8课时，具体分配如下：

@#@@#@SectionA1a-1c1课时@#@SectionA2a-41课时@#@SectionB1a-2c1课时@#@SectionB3a-41课时@#@ShelfCheck1课时@#@Reading1课时@#@EnglishWeekly2课时@#@ @#@@#@课题：

@#@Unit5ItmustbelongtoCarla.@#@课型：

@#@NewLesson@#@课时：

@#@Period1@#@Teaching@#@aims@#@1.KnowledgeObjects@#@

（1）KeyVocabulary:

@#@belong,belongto,plate,author,toy,picnic@#@

（2）TargetLanguage@#@2.AbilityObjects@#@

（1）Trainstudents’listeningskilland@#@

（2）Trainstudents’communicativecompetenceusingthetargetlanguage.@#@3.MoralObjects@#@Whenyouareonapicnic,remembertobringlitterbacktokeepourenvironmentcleanandtidy.@#@Targetlanguage:

@#@@#@1.TeachingKeyPoints@#@Keyvocabulary@#@Targetlanguage@#@2.TeachingDifficultPoints@#@Listenforthetargetlanguage@#@Oralpracticeusingthetargetlanguage@#@Teaching@#@procedures:

@#@@#@StepIRevision@#@Checkhomework.Invitedifferentstudentstosaytheanswerstotheexercisesonpages12～14oftheworkbook.@#@StepⅡ1a@#@Thisactivityintroducesthekeyvocabulary.@#@Writethekeyvocabularywordsontheblackboard.@#@Saythewordsonebyoneandhavestudentsrepeatseveraltimesuntiltheycanreadthemfluentlyandaccurately.@#@Askdifferentstudentstoexplainintheirownwordsthemeaningsofthewordsbelongto,authorandpicnic.@#@Belongmeanstobeownedbysomebody.@#@Anauthorisawriterofabookoraplay.@#@Apicnicisamealeatenoutofdoors.@#@Theninvitetwostudentstodrawaplatenexttothewordplateandatoycarnexttotoy.@#@Focusattentiononthepicture.Havestudentspointtoeachitemandsayitsname.Callstudentsattentiontothechartwiththeheadlinesclothing.Funthingsandkitchenthingsatthetop.Invitedifferentstudentstoexplainthemeaningsofthecolumnheads.@#@Say,Pleaselookatthepictureandwritethethingsyouseeinthecorrectcolumnsinthechart.Pointoutthesampleanswers.Getstudentstocompletethetaskontheirown.Astheywork,movearoundtheroomcheckingtheirprogressandansweringanyquestionstheymayhave.@#@Showthecorrectanswersonthescreenbyaprojector.@#@ClothingFunthingsKitchen@#@Things@#@hatvolleyballplate@#@jacketCDcups@#@T-shirttoycar@#@magazine@#@book@#@StepⅢlb@#@Thisactivitygivesstudentspracticeinunderstandingthetargetlangugageinspokenconversation.@#@Callstudents’attentiontothechart.Setatimelimitoftwominutes.Studentsreadthepersons,thethingsandthereasons.@#@Say,Youwillhearaconversation.Asyoulisten,drawlinestoconnectthepersoninthefirstcolumnwiththethinginthesecondcolumn.Thendrawanotherlinetoconnectthethinginthesecondlinewiththereasoninthethirdcolumn.@#@Pointoutthesampleanswer.Say,ThenameCarlainthefirstcolumnconnectstovolleyballinthesecondcolumnbecausethat’sthethingtheyaretalkingabout.Andthewordvolleyballinthesecondcolumnconnectswiththesentenceshelovesvolleyballinthethirdcolumn.@#@Playtherecordingthefirsttime.@#@Studentsonlylisten.Playtherecordingagain.Thistimestudentslistenandmatcheachpersonwithathingandareason.@#@Checktheanswers.@#@Answers@#@Jane’slittlebrother—toycar—Hewastheonlylittlekidatthepicnic.@#@Mary—book—WandaWilburisherfavouriteauthor.@#@Carla—volleyball—Shelovesvolleyball.@#@DengWen—magazine—Helovescats.@#@Grace—CD—Shealwayslistenstoclassicalmusic.@#@StepⅣ1c@#@Thisactivityprovidesoralpracticeusingthetargetlanguage.@#@PointtothepictureinActivitylb.Invitepairofstudentstosaytheconversationinthespeechbubbles.@#@SA:

@#@Whosevolleyballisthis?

@#@@#@SB:

@#@ItmustbeCarla’s.Shelovesvolleyball.@#@Pointouttheconversationinthebox.Inviteanotherpairofstudentstosayittotheclass.@#@SA:

@#@Whosebookisthis?

@#@@#@SB:

@#@ItmustbeMary’s.WandaWilburisherfavouriteauthor.@#@Writetheconversationontheblackboard.@#@PointoutthechartinActivity1b.Say.@#@Nowworkwithapartner.Startbyreadingtheconversationsinthepictureandinthebox:

@#@ThenmakeconversationsusingtheinformationinthechartinActivity1b.Talkaboutwhoeachthingmightbelongtoandgiveareason.Getstudentstopracticeinpairs.Astheywork,movearoundtheclassroomlisteninginonvariouspairsandofferinghelpwithlanguageandpronunciationasneeded.@#@Afterallthestudentshavehadanopportunitytoaskandanswerquestions,stoptheactivity.Getdifferentpairsofstudentstosaytheirconversationstotheclass.@#@StepⅤSummary@#@Say,Inthisclass,we’velearnedthekeyvocabularywordsbelongto,plate,author,toyandpicnicanddonemuchlisteningandoralpracticeusingthetargetlanguage.@#@StepⅥHomework@#@

（1）Sayandrememberthespellingofthevocabularywords.@#@

（2）SaytheconversationsinActivity1ctogetafurtherunderstandingofthetargetlanguage.@#@教学后记：

@#@@#@ @#@@#@课题：

@#@Unit5ItmustbelongtoCarla@#@课型：

@#@NewLesson@#@课时：

@#@Period2@#@Teaching@#@aims@#@1.KnowledgeObjects@#@

（1）KeyVocabulary：

@#@band,hairband@#@

（2）TargetLanguage@#@2.AbilityObjects@#@

（1）Trainstudents’listeningskillandwritingskill.@#@

（2）Trainstudents’abilitytodeduce.@#@3.MoralObject@#@Useyourmind,thenmakeinferencescorrectly.@#@Targetlanguage:

@#@@#@1.TeachingKeyPoints@#@Listeningandwritingpracticeusingthetargetlanguage.@#@Makeinferencesusingthetargetlanguage.@#@2.TeachingDifficultPoint@#@Makeinferencesusingthetargetlanguage.@#@Teaching@#@procedures:

@#@@#@StepIRevision@#@Revisetheconversationsinlb.Getdifferentpairsofstudentstotalkaboutwhoeachthingmightbelongtoandgiveareason.@#@StepⅡ2a@#@Thisactivityprovideslisteningpracticeusingthetargetlanguage.Usingahairband,teachstudentstopracticethewordshairband,Pointtothenumberedlistwithblanklinesaftereachnumber.@#@Say.BobandAnnafoundabackpackinfrontoftheirschool.Listenandwritedownthethingsinthebackpack.Pointoutthesampleanswer.@#@Playtherecordingthefirsttime.@#@Studentsonlylisten.Playtherecordingasecondtime.Studentswritethecorrectwordsineachblank.@#@Checktheanswers.@#@Answers@#@1.T-shirt@#@2.hairband@#@3.tennisballs@#@StepⅢ2b@#@Thisactivityprovideslisteningandwritingpracticeusingthetargetlanguage.@#@Callstudents’attentiontothechart.Pointtothenumberedlistofsentenceswhichcontainablank.Readthesentencestotheclasssayingblankwhencomingtoawrite-online.@#@Say,Youaretohearthesamerecordingagain.Thistimepleasefillintheblanksinthesesentencesusingthewordsmust,might,couldorcan’t.Pointoutthesampleanswer.@#@Playtherecording.Studentslistenandfillintheblanks.@#@Checktheanswers.@#@Pointtotheboxthatcontainstheexplanationsofhowtousethewordsmust,might,couldandcan’t.Readtheexplanationstotheclass.@#@Use"@#@must"@#@toshowthatyouthinksomethingisprobablytrue.@#@Use"@#@might"@#@or"@#@could"@#@toshowthatyouthinksomethingispossiblytrue.@#@Use"@#@can’t"@#@toshowthatyouarealmostsuresomethingisnottrue.Andthenhavedifferentstudentsexplaininhis/herownwordswhateachwordmeans.Encouragestudentstomaketheirownsentencesusingthesewords.Forexample,forthewordmust,astudentmightsay,TheEnglishmagazinemustbeLiLei’s.HelikesreadingEnglishmagazinesverymuch.@#@StepⅥ2c@#@Thisactivityprovideswritingpracticeusingvocabularyintroducedintheunit.@#@Readtheinstructionstotheclass.Pointtothelistofsentencesthatcontainablank.Say,Pleasefillintheblankswiththewordsfromthisunit.Someanswerswillvary.Elicitthefirstanswerfromtheclass（Thenotebookmust/mightbeMing’s.Itwasonherdesk）.@#@Getstudentstocompletethetaskontheirown.Asstudentswork,movearoundtheclassroomansweringanyquestionstheymayhaveandofferinghelpasneeded.@#@Checktheanswers.@#@Answers@#@Thenotebookmust/mightbeMing’s.Itwasonherdesk.@#@Thehomeworkcan’tbeCarla’s.Shewasn’tatschooltoday.@#@ThesoccerballmightbeJohn’sorTony’s.@#@Theybothplaysoccer,don’tthey?

@#@@#@TheFrenchbookmustbeLiYing’s.She’stheonlyonewho’sstudyingFrench.@#@Ican’tfindmybackpack.Itmight/mustbestillatschool.@#@ThephotomustbeLu’s.Thosearehisparents.@#@Theredbicyclecan’tbeHu’s.Shehasabluebicycle.@#@Theticketmightbemyaunt’soruncle’s.@#@Theyarebothgoingtotheconcert.@#@StepⅤGrammarFocus@#@Askstudentstosaythequestionsandanswersinpairs.Atthesametime,writethemontheblackboard.@#@Inviteastudenttounderlinethewordsmust,could,mightandcan’tandthenwritetheminalistontheblackboard.@#@Askstudents,whatdoesitmeanwhenyousaysomethingmustbetrue?

@#@Howsureareyouthatitistrue?

@#@100percent?

@#@50percent?

@#@10percent?

@#@@#@Whenastudentanswers100percent,writeitnexttothewordmustontheblackboard.@#@Repeattheprocesswiththewordsmight,couldandcan’t.@#@Optionalactivity@#@Askallbutfourstudentstoputtheirheadsdownontheirdesks.Meanwhile,collectoneitemeachfromthefourstudents.@#@Playthegamelikethis:

@#@@#@T:

@#@（Holdingupapen）Whosepenisthis?

@#@S1:

@#@ItcouldbeLiLei’s.@#@T:

@#@LiLei,isthisyourpen?

@#@L:

@#@No,itisn’t.@#@T:

@#@Itcan’tbeLiLei’s.Hesaysit’snothis.S2:

@#@ItmightbeWuJun’s.@#@T:

@#@WuJun,isthisyourpen?

@#@W:

@#@Yes,itis.@#@T:

@#@Hesaysit’shis.ThepenmustbeWuJun’s.@#@（Holdingupanotebook）Whosenotebookisthis?

@#@@#@S3:

@#@ItmustbeLiNa’s.Igaveittoherasabirthdaypresent.@#@Repeattheprocesswiththeotheritems.@#@StepⅥSummary@#@Say,Inthisclass,we’veclonesomelisteningandwritingpracticeusing’thetargetlanguage.Andwe’velearnedhowtomakeinferencesusingthewo";i:

3;s:

28146:

"液晶显示的制造工艺流程@#@液晶显示的制造工艺流程@#@班级：

@#@11115D36姓名：

@#@李家兴@#@摘要：

@#@液晶显示的制造工业流程可分为前段工位：

@#@ITO @#@玻璃的投入@#@（grading）— @#@玻璃清洗与干燥（CLEANING）—涂光刻胶（PR @#@COAT）—前烘烤@#@（PREBREAK）—曝光（DEVELOP） @#@显影（MAIN @#@CURE）—蚀刻（ETCHING）—去@#@膜（STRIP @#@CLEAN）— @#@图检（INSP）—清洗干燥（CLEAN）—TOP @#@涂布（TOP@#@COAT）—烘烤（UV @#@CURE）— @#@固化（MAIN @#@CURE）—清洗（CLEAN）— @#@涂取向剂@#@（PI @#@PRINT）—固化（MAIN @#@CURE）— @#@清洗（CLEAN）—丝网印刷（SEAL/SHORT@#@PRINTING）— @#@烘烤（CUPING @#@FURNACE）—喷衬垫料（SPACER @#@SPRAY）— @#@对@#@位压合（ASSEMBLY）— @#@固化（SEAL @#@MAIN @#@CURING）。

@#@后段工位：

@#@切割@#@（SCRIBING）— @#@Y @#@轴裂片（BREAK @#@OFF）—灌注液晶（LC @#@INJECTION）— @#@封口@#@（END @#@SEALING）—X @#@轴裂片（BREAK @#@OFF）— @#@磨边——次清洗（CLEAN）—再@#@定向（HEATING）—光台目检（VISUAL @#@INSP）—电测图形检验（ELECTRICAL）@#@—二次清洗（CLEAN）— @#@特殊制程（POLYGON）—背印（BACK @#@PRINTING）—干@#@墨（CURE）— @#@贴片（POLARIZER @#@ASSEMBLY）— @#@热压（CLEAVER）— @#@成检外观@#@检判（FQC）—上引线（BIT @#@PIN）— @#@终检（FINAL @#@INSP）—包装（PACKING）@#@— @#@入库（IN @#@STOCK）@#@前言：

@#@@#@ @#@@#@在学习这门可的时候我只知道液晶是一种我们平常的见到的显示屏，从来@#@没考虑过这种东西的制造和历史，现在我知道了液晶是一种高分子材料，因为@#@其特殊的物理、化学、光学特性，20 @#@世纪中叶开始被广泛应用在轻薄型的显示@#@技术上。

@#@人们熟悉的物质状态（又称相）为气、液、固，较为生疏的是电浆和@#@液晶。

@#@液晶相要具有特殊形状分子组合始会产生，它们可以流动，又拥有结晶@#@的光学性质。

@#@液晶的定义，现在已放宽而囊括了在某一温度范围可以是现液晶@#@相，在较低温度为正常结晶之物质。

@#@而液晶的组成物质是一种有机化合物，也@#@就是以碳为中心所构成的化合物。

@#@ @#@同时具有两种物质的液晶，是以分子间力量@#@组合的，它们的特殊光学性质，又对电磁场敏感，极有实用价值。

@#@@#@液晶显示器大致可分为 @#@TN-LCD;@#@STN-LCD;@#@TFT-LCD。

@#@@#@ @#@@#@TN-LCD:

@#@@#@TN @#@全称为：

@#@TwistedNematic,，“TwistedNematic”翻译成中文就是@#@“扭曲排列”的意思。

@#@@#@TN @#@面板价格便宜，响应速度快由于 @#@TN @#@面板生产成本相对低廉，因此@#@“TN”技术的液晶面板目前被广泛运用于中、低端液晶显示器之中。

@#@早期的 @#@TN@#@面板，由于技术原因最高只能显示 @#@26 @#@万色。

@#@后来通过对 @#@TN @#@面板的改良，首先@#@通过“抖动”技术可以使其获得超过 @#@1600 @#@万种色彩的表现能力；@#@其次，采用了@#@补偿膜的方法，使得 @#@TN @#@面板的可视角度大幅度提高。

@#@目前市场上的 @#@TN @#@面板均@#@为此类改良型面板，可视角度都可以达到 @#@160°@#@。

@#@@#@在显示的响应速度上，TN @#@面板由于输出灰阶级数较少，液晶分子偏转速度@#@快，因此很容易将响应速度提高。

@#@通常，8ms @#@以下响应速度的液晶显示器，大@#@多都是采用了 @#@TN @#@面板。

@#@另外，TN @#@属于软屏，用手指轻划屏幕的话，会有类似@#@水纹的现象。

@#@故此采用 @#@TN @#@面板的液晶显示器在使用时需要更为细心的保护，避@#@免笔或其他尖锐的物体接触屏幕，以免造成损坏。

@#@@#@在 @#@厚 @#@度 @#@不 @#@到 @#@1 @#@厘米 @#@的 @#@TN-LCD @#@液晶显示屏 @#@面 @#@板 @#@中 @#@， @#@通 @#@常 @#@是 @#@由 @#@两 @#@片 @#@大 @#@玻 @#@璃@#@基板，内夹着彩色滤光片、配向膜等制成的夹板，外面再包裹着两片偏光板，@#@它们可决定光通量的最大值与颜色的产生。

@#@彩色滤光片是由红、绿、蓝三种@#@颜色构成的滤片，有规律地制作在一块大玻璃基板上。

@#@每一个像素是由三@#@种颜色的单元 @#@（或称为 @#@子像素 @#@）所组成。

@#@假如有一块面板的分辨率为@#@1280×@#@1024，则它实际拥有 @#@3840×@#@1024 @#@个晶体管及子像素。

@#@ @#@　每个子像素@#@的左上角 @#@（灰色矩形 @#@）为不透光的薄膜晶体管，彩色滤光片能产生RGB @#@三原@#@色。

@#@每个夹层都包含电极和配向膜上形成的沟槽，上下夹层中填充了多层液@#@晶分子 @#@（液晶空间不到 @#@5×@#@10-6m）。

@#@在同一层内，液晶分子的位置虽不规则，@#@但长轴取向都是平行于偏光板的。

@#@另一方面，在不同层之间，液晶分子的长@#@轴沿偏光板平行平面连续扭转 @#@90 @#@度。

@#@其中，邻接偏光板的两层液晶分子长@#@轴的取向，与所邻接的偏光板的偏振光方向一致。

@#@在接近上部夹层的液晶分@#@子按照上部沟槽的方向来排列，而下部夹层的液晶分子按照下部沟槽的方向@#@排列。

@#@最后再封装成一个液晶盒，并与驱动IC、控制 @#@IC @#@与印刷电路板相@#@连接。

@#@@#@在正常情况下光线从上向下照射时，通常只有一个角度的光线能够穿透下@#@来，通过上偏光板导入上部夹层的沟槽中，再通过液晶分子扭转排列的通路从@#@下偏光板穿出，形成一个完整的光线穿透途径。

@#@而液晶显示器的夹层贴附了两@#@块偏光板，这两块偏光板的排列和透光角度与上下夹层的沟槽排列相同。

@#@当液@#@晶层施加某一电压时，由于受到外界电压的影响，液晶会改变它的初始状态，@#@不再按照正常的方式排列，而变成竖立的状态。

@#@因此经过液晶的光会被第二层@#@偏光板吸收而整个结构呈现不透光的状态，结果在显示屏上出现黑色。

@#@当液晶@#@层不施任何电压时，液晶是在它的初始状态，会把入射光的方向扭转 @#@90 @#@度，因@#@此让背光源的入射光能够通过整个结构，结果在显示屏上出现白色。

@#@为了达到@#@在面板上的每一个独立像素都能产生你想要的色彩，多个冷阴极灯管必须被使@#@用来当作显示器的背光源。

@#@@#@ @#@@#@STN-LCD:

@#@@#@STN @#@LCD @#@（Super @#@Twist @#@Netamic @#@LCD） @#@超级扭曲液晶显示器，其中大屏幕，@#@高驱动路数的彩色 @#@STN @#@LCD @#@主要供工业控制机显示之用，而小屏幕， @#@64 @#@路以@#@下低驱动路数的黑白 @#@STN @#@LCD @#@主要供手机、话亭电话机、商务通、股票机、卫@#@星定位仪等等之用。

@#@@#@STN @#@技术原理：

@#@@#@STN @#@型的显示原理与 @#@TN @#@相类似，不同的是 @#@TN @#@扭转式向列场效应的液晶分@#@子是将入射光旋转 @#@90 @#@度，而 @#@STN @#@超扭转式向列场效应是将入射光旋转 @#@180~270@#@度。

@#@要在这里说明的是，单纯的 @#@TN @#@液晶显示器本身只有明暗两种情形（或称@#@黑白），并没有办法做到色彩的变化。

@#@但如果在传统单色 @#@STN @#@液晶显示器加上一@#@彩色滤光片（colorfilter），并将单色显示矩阵之任一像素（pixel）分成三@#@个子像素（sub-pixel），分别通过彩色滤光片显示红、绿、蓝三原色，再经由@#@三原色比例之调和，也可以显示出全彩模式的色彩。

@#@另外，TN @#@型的液晶显示器@#@如果显示屏幕做的越大，其屏幕对比度就会显得较差，不过藉由 @#@STN @#@的改良技@#@术，则可以弥补对比度不足的情况。

@#@它的好处是功耗小，具有省电的最大优势。

@#@@#@ @#@@#@TFT-LCD:

@#@@#@TFT（Thin @#@Film @#@Transistor）LCD @#@即薄膜场效应晶体管 @#@LCD，是有源矩阵类@#@型液晶显示器（AM-LCD）中的一种。

@#@ @#@液晶平板显示器，特别 @#@TFT-LCD，是目前唯@#@一在亮度、对比度、功耗、寿命、体积和重量等综合性能上全面赶上和超过@#@CRT @#@的显示器件，它的性能优良、大规模生产特性好，自动化程度高，原材料@#@成本低廉，发展空间广阔，将迅速成为新世纪的主流产品，是 @#@21 @#@世纪全球经济@#@增长的一个亮点。

@#@@#@。

@#@@#@　和 @#@TN @#@技术不同的是，TFT @#@的显示采用“背透式”照射方式——假想的光源@#@路径不是像 @#@TN @#@液晶那样从上至下，而是从下向上。

@#@这样的作法是在液晶的背部@#@设置特殊光管，光源照射时通过下偏光板向上透出。

@#@由于上下夹层的电极改成@#@FET @#@电极和共通电极，在 @#@FET @#@电极导通时，液晶分子的表现也会发生改变，可@#@以通过遮光和透光来达到显示的目的，响应时间大大提高到 @#@80ms @#@左右。

@#@因其具@#@有比 @#@TN-LCD @#@更高的对比度和更丰富的色彩，荧屏更新频率也更快，故 @#@TFT @#@俗称@#@“真彩”@#@　　相对于 @#@DSTN @#@而言，TFT-LCD @#@的主要特点是为每个像素配置一个半导体开关@#@器件。

@#@由于每个像素都可以通过点脉冲直接控制。

@#@因而每个节点都相对独立，@#@并可以进行连续控制。

@#@这样的设计方法不仅提高了显示屏的反应速度，同时也@#@可以精确控制显示灰度，这就是 @#@TFT @#@色彩较 @#@DSTN @#@更为逼真的原因。

@#@@#@应用:

@#@@#@　　目前，绝大部分 @#@笔记本 @#@电脑厂商的产品都采用 @#@TFT-LCD。

@#@早期的 @#@TFT-@#@LCD @#@主要用于笔记本电脑的制造。

@#@尽管在当时 @#@TFT @#@相对于 @#@DSTN @#@具有极大的@#@优势，但是由于技术上的原因， @#@TFT-LCD @#@在响应时间、亮度及可视角度上与@#@传统的 @#@CRT @#@显示器还有很大的差距。

@#@加上极低的成品率导致其高昂的价格，@#@使得桌面型的 @#@TFT-LCD @#@成为遥不可及的尤物。

@#@@#@不过，随着技术的不断发展，良品率不断提高，加上一些新技术的出现，@#@使得 @#@TFT-LCD @#@在响应时间、对比度、亮度、可视角度方面有了很大的进步，@#@拉近了与传统 @#@CRT @#@显示器的差距。

@#@如今，大多数主流 @#@LCD @#@显示器的响应时@#@间都提高到 @#@16ms @#@以下，这些都为 @#@LCD @#@走向主流铺平了道路。

@#@@#@ @#@@#@主流的 @#@TFT @#@面板:

@#@@#@LCD @#@的应用市场应该说是潜力巨大。

@#@但就液晶面板生产能力而言，全世界的@#@LCD @#@主要集中在中国台湾、韩国和日本三个主要生产基地。

@#@亚洲是LCD @#@面板研发及@#@生产制造的中心，而台、日、韩三大产地的发展情况各有不同。

@#@目前主流的 @#@TFT@#@面板有 @#@a－Si（非晶硅薄膜晶体管） @#@TFT @#@技术和 @#@LTPSTFT（低温多晶硅）@#@TFT @#@技术。

@#@@#@在 @#@a-Si @#@方面，三个生产基地的技术各有千秋。

@#@日本厂商曾经研制出分@#@辨率高达 @#@2560×@#@2048 @#@的 @#@LCD @#@产品。

@#@因此，有些人认为， @#@a－Si @#@TFT @#@技术完@#@全可满足高分辨率的产品需要，但是，由于技术的不成熟，它还不能满足高@#@速视频影像或动画等的需要。

@#@ @#@LTPS @#@TFT @#@相对可以节约成本，这对于 @#@TFT@#@LCD @#@的推广有着重要意义。

@#@目前， @#@日本 @#@厂商已经有量产 @#@12.1 @#@英寸 @#@LTPS@#@TFT @#@LCD @#@的能力。

@#@而中国 @#@台湾 @#@已开发完成 @#@LTPS @#@组件制造技术与 @#@LTPS @#@SXGA@#@面板技术。

@#@ @#@韩国 @#@在这方面缺少专门的设计人员和研发专家，但像三星等主要@#@企业已经推出了 @#@LTPS @#@产品，显示出韩国厂商的实力。

@#@不过，目前LTPS @#@技@#@术尚不成熟，产品集中在小屏幕，而且良品率低，成本优势尚无从谈起。

@#@@#@与 @#@LTPS @#@相比， @#@a-Si @#@无疑是目前 @#@TFT @#@LCD @#@的主流。

@#@日该公司的@#@a－SiTFT @#@投资策略上几乎都以第三代 @#@LCD @#@产品为主，通过制造技术及良品@#@率的改善来提高产量，降低成本。

@#@日本一直走高端路线，其技术无疑是最先@#@进的。

@#@由于研发力量有限，台湾的 @#@a-Si @#@TFT @#@技术主要来自日本厂商的转让，@#@但由于台湾企业一般属于 @#@劳动密集型 @#@，技术含量价低，以生产低端产品为主。

@#@@#@韩国在 @#@a-Si @#@方面有着强大的研发实力， @#@比如 @#@三星公司就量产了全球第一台@#@24 @#@寸 @#@a-Si @#@TFT @#@LCD—240T，它的响应时间小于 @#@25ms，可以满足一般应用需@#@要；@#@而可视角度达到了 @#@160 @#@度，使得 @#@LCD @#@在传统弱项上不输给 @#@CRT。

@#@三星@#@240T @#@标志着大屏幕 @#@TFT @#@LCD @#@技术走向成熟，也向世人展示了韩国厂商的实@#@力不容置疑。

@#@@#@国际技术水平和现状 @#@:

@#@@#@TFT-LCD @#@技术已经成熟，长期困扰液晶平板显示器的三大难题：

@#@视角、@#@色饱和度、亮度已经获得解决。

@#@采用多区域垂直排列模式（ @#@MVA @#@模式）和@#@面内切换模式（ @#@IPS @#@模式）使液晶平板显示的水平视角都达到了170 @#@度。

@#@@#@MVA @#@模式还使响应时间缩短到 @#@20ms。

@#@@#@ @#@@#@（a） @#@TN+Field@#@　　从技术角度来看， @#@TN+Field @#@解决方案是最简单的一种， @#@TFT @#@显示器制@#@造商将过去用于老式 @#@LCD @#@显示器的扭曲向列（ @#@TN:

@#@Twisted @#@Nematic）技术，@#@同 @#@TFT @#@技术相结合，从而有了 @#@TN+Field @#@技术。

@#@这项技术主要就是通过显示@#@屏覆盖一层特殊的薄膜，来扩大可视角度 @#@——可以把可视角度从 @#@90 @#@度扩大@#@到大约 @#@140 @#@度。

@#@如图 @#@6 @#@所示：

@#@ @#@TN+Field @#@同标准 @#@TFT @#@显示器一样都是通过排@#@列液晶分子来实现对图象的控制，它在上表面覆盖一层薄膜来增大可视角度。

@#@@#@ @#@@#@　　不过 @#@TFT @#@显示器相对弱的对比度和缓慢的反应时间这些缺点仍然没有改@#@变。

@#@所以 @#@TN+FIELD @#@这种方式并不是做好的解决方案，除了它的造价最便宜@#@之外没有任何可取之处。

@#@@#@（b）IPS（In-Plane @#@Switching）@#@　　IPS @#@就是 @#@In-PlaneSwitching @#@的简称，意思就是平板开关，又称为@#@Super @#@TFT。

@#@最早由 @#@Hitachi（日立 @#@）开发，现在 @#@NEC @#@和 @#@Nokia @#@也使用此项技@#@术制成显示器。

@#@这项技术同扭曲向列显示器（ @#@TN-Film）的不同就在于液晶@#@分子相对于基本排列方式不同，当加上 @#@电压 @#@之后液晶分子与基板平行排列。

@#@@#@ @#@@#@IPS @#@技术和传统的液晶显示器的对比@#@采用这项技术的显示器的可视角度达到了 @#@170 @#@度，已经同阴极射线管@#@的可视角度相当了，不过这项技术也有缺点：

@#@为了能让液晶分子平行排列，@#@电极不能象扭曲向列显示器（ @#@TN-Film）一样，在两层基板上都有，只能放@#@在低层的基板上 @#@——这样导致的直接结果就是显示器的亮度和对比度明显的@#@下降，为了提高亮度和对比度，只有增强背光光源的亮度。

@#@这样一来，反应@#@时间和对比度相对于普通 @#@TFT @#@显示器而言更难提高了。

@#@所以这项技术似乎也@#@不是最好的解决方案。

@#@@#@ @#@@#@（c）MVA（Multi-Domain @#@Vertical @#@Alignment）@#@　　MVA @#@多区域垂直排列技术，是由日本 @#@富士通 @#@（Fujitsu）公司开发的，@#@单从技术的角度看，它兼顾了可视角度和反应时间两个方面。

@#@找到了一个折@#@中的解决方法。

@#@ @#@MVA @#@技术使得可视角达到了 @#@160 @#@度—— @#@虽然不如 @#@IPS @#@能达@#@到的 @#@170 @#@度的可视角度，不过它 @#@`仍然是好的，因为这项技术能够提供更好@#@的对比度和更短的反应时间。

@#@@#@　　MVA @#@中的 @#@M @#@代指 @#@“multi-domains” @#@—— @#@多区域的意思。

@#@图 @#@8 @#@所示，@#@那些紫色的突起（ @#@protrusion）构成了所谓的区域。

@#@富士通目前生产的@#@MAV @#@显示器中一般就有这样 @#@4 @#@个区域。

@#@@#@　　VA @#@是“verticalalignment”的简称，意为垂直排列。

@#@不过单从字面@#@上看会产生一些误解，因为液晶分子并不是如图所示的 @#@“突起 @#@”@#@（protrusion）完全垂直。

@#@请看图 @#@8 @#@所示黑色示意图。

@#@当电压生成一个电场@#@时，液晶分子如图相互平行排列，这样背光光源就能穿过，而且能将光线向@#@各个方向发散，从而扩大了可视角度。

@#@@#@　　另外， @#@MVA @#@还提供了比 @#@IPS @#@和 @#@TN+Film @#@技术都快的反应时间，这对于取@#@得良好的视频回收和残视觉效果都是非常重要的。

@#@ @#@MVA @#@液晶显示器的对比度@#@也有所提高，不过同样也会随着可视度的变换而变化。

@#@@#@　　在采用光学补偿弯曲技术（ @#@OCB）的基础上发展起来的场序列全彩色@#@（FSFC）LCD @#@技术不仅取消了占成本三分之一的彩色滤光膜（ @#@CF），还可使@#@分辨率 @#@提高 @#@3 @#@倍，透过率提高 @#@5 @#@倍，同时简化了 @#@工艺 @#@，降低了 @#@成本 @#@。

@#@彩膜@#@技术和背光源技术的发展使 @#@TFT-LCD @#@的彩色再现能力达到甚至超过了@#@CRT。

@#@作为商品显示器 @#@TFT-LCD @#@的主要技术指标综合性能在各类显示器件中@#@是最优秀的，特别是 @#@TFT-LCD @#@产品的大规模生产技术的完善，多品种、多系@#@列的产品发展空间，应用范围无所不至。

@#@最近韩国三星电子已经生产出了@#@38 @#@英寸 @#@单一基板的 @#@TFT-LCD @#@液晶电视和 @#@40 @#@英寸 @#@TFT-LCD @#@显示器，以其优@#@良的性能向公认的应为 @#@PDP @#@霸占的大尺寸彩电市场进军。

@#@@#@LCD @#@是所有显示器中耗电最低的产品，以 @#@13.3 @#@英寸 @#@XGA @#@TFT-LCD @#@为例，@#@其功耗 @#@1998 @#@年为 @#@4.4 @#@瓦， @#@1999 @#@年为 @#@3.3 @#@瓦，到 @#@2001 @#@年将小于 @#@2.5 @#@瓦，特@#@别是反射型 @#@TFT-LCD @#@的研制成功，由于取消了背光源，其功耗比透射式@#@TFT-LCD @#@低了一个数量级。

@#@同时由于几改进，低温激光退火多晶硅（ @#@P-@#@Si）技术成熟，以至最近发展起来的单晶硅技术使得TFT-LCD @#@的响应速度@#@更快，电路集成化水平更高，锁相环技术的应用，一种功能更新，更全的周@#@边电路的采用，系统集成（ @#@System @#@on @#@glass）技术的发展，使得 @#@TFT-LCD@#@更轻、更薄。

@#@ @#@13.3 @#@英寸 @#@TFT-LCD @#@其厚度在 @#@1998 @#@年为 @#@7.2mm，1999 @#@年为@#@5.5mm，2001 @#@年降到 @#@5mm @#@以下，其重量 @#@1998 @#@年为 @#@580 @#@克，1999 @#@年为 @#@450@#@克，到 @#@2001 @#@年降到 @#@400 @#@克以下。

@#@ @#@TFT-LCD @#@的大生产技术也已成熟，已实现@#@全自动生产，其第五代生产线在 @#@2002 @#@年将进入实用生产阶段，生产成本将@#@不断下降。

@#@ @#@TFT-LCD @#@在技术上的成熟与进步以及其特有的性能优势确定了@#@TFT-LCD @#@最终取代 @#@CRT @#@的格局。

@#@@#@TFT @#@的技术特点 @#@:

@#@@#@TFT @#@技术是二十世纪九十年代发展起来的，采用新材料和新工艺的大规@#@模半导体全集成电路制造技术，是液晶（ @#@LC）、无机和有机薄膜电致发光@#@（EL @#@和 @#@OEL）平板显示器的基础。

@#@ @#@TFT @#@是在玻璃或塑料基板等非单晶片上@#@（当然也可以在晶片上）通过溅射、化学沉积工艺形成制造电路必需的各种@#@膜，通过对膜的加工制作大规模半导体集成电路（ @#@LSIC）。

@#@采用非单晶基板@#@可以大幅度地降低成本，是传统大规模集成电路向大面积、多功能、低成本@#@方向的延伸。

@#@在大面积玻璃或塑料基板上制造控制像元（ @#@LC @#@或 @#@OLED）开关@#@性能的 @#@TFT @#@比在硅片上制造大规模 @#@IC @#@的技术难度更大。

@#@对生产环境的要求@#@（净化度为 @#@100 @#@级），对原材料纯度的要求（电子特气的纯度为99.999985%），@#@对生产设备和生产技术的要求都超过半导体大规模集成，是现代大生产的顶@#@尖技术。

@#@其主要特点有：

@#@@#@

（1）大面积@#@九十年代初第一代大面积玻璃基板（ @#@300mm×@#@400mm）TFT-LCD @#@生产线投@#@产，到 @#@2000 @#@年上半年玻璃基板的面积已经扩大到了 @#@680mm×@#@880mm），而预@#@计在 @#@09 @#@年启动的日本 @#@SHARP @#@在大阪投资的 @#@10 @#@代线 @#@玻璃基板 @#@尺寸达到了@#@2880mmX3080mm,该尺寸玻璃面板可裁切 @#@15 @#@片 @#@42 @#@寸的液晶电视。

@#@@#@

（2）高集成度@#@用于液晶投影的 @#@1.3 @#@英寸 @#@TFT @#@芯片的分辨率为 @#@XGA @#@含有百万个象素。

@#@@#@分辨率为 @#@SXGA（1280×@#@1024）的 @#@16.1 @#@英寸 @#@的 @#@TFT @#@阵列非晶体硅的膜厚只有@#@50nm，以及 @#@TAB @#@ON @#@GLASS @#@和 @#@SYSTEM @#@ON @#@GLASS @#@技术，其 @#@IC @#@的集成度，对@#@设备和供应技术的要求，技术难度都超过传统的LSI。

@#@@#@（3）功能强大@#@TFT @#@最早作为矩阵选址电路改善了液晶的光阀特性。

@#@对于高分辨率显示@#@器，通过 @#@0-6V @#@范围的电压调节（其典型值 @#@0.2 @#@到 @#@4V），实现了对象元的精@#@确控制，从而使 @#@LCD @#@实现高质量的高分辨率显示成为可能。

@#@ @#@TFT-LCD @#@是@#@人类历史上第一种在显示质量上超过 @#@CRT @#@的平板显示器。

@#@现在人们开始把@#@驱动 @#@IC @#@集成到玻璃基板上，整个 @#@TFT @#@的功能将更强大，这是传统的大规模@#@半导体集成电路所无法比拟的。

@#@@#@（4）低成本@#@玻璃基板和塑料基板从根本上解决了大规模半导体集成电路的成本问题，@#@为大规模半导体集成电路的应用开拓了广阔的应用空间。

@#@@#@（5）工艺灵活@#@除了采用溅射、 @#@CVD（化学气相沉积） @#@MCVD（分子化学气相沉积）等@#@传统工艺成膜以外， @#@激光退火技术也开始应用，既可以制作非晶膜、多晶膜，@#@也可以制造单晶膜。

@#@不仅可以制作硅膜，也可以制作其他的 @#@Ⅱ-Ⅵ族和 @#@Ⅲ-@#@Ⅴ族半导体薄膜。

@#@@#@（6）应用领域广泛@#@以 @#@TFT @#@技术为基础的液晶平板显示器是信息社会的支柱产业，也技术可@#@应用到正在迅速成长中的薄膜晶体管有机电致发光（ @#@TFT-OLED）平板显示@#@器也在迅速的成长中。

@#@@#@主要优点:

@#@@#@随着九十年代初 @#@TFT @#@技术的成熟，彩色液晶平板显示器迅速发展，不到@#@10 @#@年的时间， @#@TFT-LCD @#@迅速成长为主流显示器，这与它具有的优点是分不@#@开的。

@#@主要特点是：

@#@@#@

（1）使用特性好@#@低压应用，低驱动电压，固体化使用安全性和可靠性提高；@#@平板化，又@#@轻薄，节省了大量原材料和使用 @#@空间 @#@；@#@低功耗，它的功耗约为 @#@CRT @#@显示器@#@的十分之一，反射式 @#@TFT-LCD @#@甚至只有 @#@CRT @#@的百分之一左右，节省了大量@#@的能源 @#@；@#@TFT-LCD @#@产品还有规格型号、尺寸系列化，品种多样，使用方便灵@#@活、维修、更新、升级容易，使用寿命长等许多特点。

@#@显示范围覆盖了从@#@1 @#@英寸 @#@至 @#@40 @#@英寸 @#@范围内的所有显示器的应用范围以及投影大平面，是全尺寸@#@显示终端；@#@显示质量从最简单的单色字符图形到高分辨率，高彩色保真度，@#@高亮度，高对比度，高响应速度的各种规格型号的视频显示器；@#@显示方式有@#@直视型，投影型，透视式，也有反射式。

@#@@#@

（2）环保特性好@#@无辐射、无闪烁，对使用者的健康无损害。

@#@特别是TFT-LCD @#@电子书刊@#@的出现，将把人类带入无纸办公、无纸印刷时代，引发人类学习、传播和记@#@载文明方式的革命。

@#@@#@（3）适用范围宽@#@从-20℃到+50℃的温度范围内都可以正常使用，经过温度加固处理的@#@TFT-LCD @#@低温工作温度可达到 @#@零下 @#@80℃。

@#@既可作为移动终端显示，台式终端@#@显示，又可以作大屏幕投影电视，是性能优良的全尺寸视频显示终端。

@#@@#@（4）制造技术的自动化程度高@#@大规模工业化生产特性好。

@#@ @#@TFT-LCD @#@产业技术成熟，大规模生产的成品@#@率达到 @#@90%以上。

@#@@#@（5）TFT-LCD @#@易于集成化和更新换代@#@是大规模半导体集成电路技术和光源技术的完美结合，继续发展潜力很大。

@#@@#@目前有非晶、多晶和单晶硅 @#@TFT-LCD，将来会有其它材料的 @#@TFT，既有玻璃基板@#@的又有塑料基板。

@#@@#@";i:

4;s:

7443:

"一次函数与四边形存在性问题@#@一次函数与四边形存在性问题@#@一次函数与四边形综合专题@#@　@#@1．如图，将一个正方形纸片OABC放置在平面直角坐标系中，其中A（1，0），C（0，1），P为AB边上一个动点，折叠该纸片，使O点与P点重合，折痕l与OP交于点M，与对角线AC交于Q点@#@（Ⅰ）若点P的坐标为（1，@#@），求点M的坐标；@#@@#@（Ⅱ）若点P的坐标为（1，t）@#@①求点M的坐标（用含t的式子表示）（直接写出答案）@#@②求点Q的坐标（用含t的式子表示）（直接写出答案）@#@（Ⅲ）当点P在边AB上移动时，∠QOP的度数是否发生变化？

@#@如果你认为不发生变化，写出它的角度的大小．并说明理由；@#@如果你认为发生变化，也说明理由．@#@ @#@@#@4．如图，直线l与坐标轴分别交于A、B两点，∠BAO=45°@#@，点A坐标为（8，0）．动点P从点O出发，沿折线段OBA运动，到点A停止；@#@同时动点Q也从点O出发，沿线段OA运动，到点A停止；@#@它们的运动速度均为每秒1个单位长度．@#@

（1）求直线AB的函数关系式；@#@@#@

（2）若点A、B、O与平面内点E组成的图形是平行四边形，请直接写出点E的坐标；@#@@#@（3）在运动过程中，当P、Q的距离为2时，求点P的坐标．@#@ @#@@#@5．在平面直角坐标系xOy中，过原点O及点A（0，2）、C（6，0）作矩形OABC，∠AOC的平分线交AB于点D．点P从点O出发，以每秒@#@个单位长度的速度沿射线OD方向移动；@#@同时点Q从点O出发，以每秒2个单位长度的速度沿x轴正方向移动．设移动时间为t秒．@#@

（1）当点P移动到点D时，t=　　秒；@#@@#@

（2）连接点A，C，求直线AC的解析式；@#@@#@（3）若点M是直线AC上第一象限内一点，是否存在某一时刻，使得四边形OPMQ为平行四边形？

@#@若存在，请直接写出t的值及点M的坐标；@#@若不存在，请说明理由．@#@6．如图，在平面直角坐标系xOy中，直线@#@交y轴于点A，交x轴于点B，以线段AB为边作菱形ABCD（点C、D在第一象限），且点D的纵坐标为9．@#@

（1）求点A、点B的坐标；@#@@#@

（2）求直线DC的解析式；@#@@#@（3）除点C外，在平面直角坐标系xOy中是否还存在点P，使点A、B、D、P组成的四边形是平行四边形？

@#@若存在，请直接写出点P的坐标；@#@若不存在，请说明理由．@#@ @#@@#@7．如图，在平面直角坐标系xOy中，矩形ABCD的AB边在x轴上，AB=3，AD=2，经过点C的直线y=x﹣2与x轴、y轴分别交于点E、F．@#@

（1）求：

@#@①点D的坐标；@#@@#@②经过点D，且与直线FC平行的直线的函数表达式；@#@@#@

（2）直线y=x﹣2上是否存在点P，使得△PDC为等腰直角三角形？

@#@若存在，求出点P的坐标；@#@若不存在，请说明理由．@#@（3）在平面直角坐标系内确定点M，使得以点M、D、C、E为顶点的四边形是平行四边形，请直接写出点M的坐标．@#@8．已知：

@#@如图1，图2，在平面直角坐标系xOy中，A（0，4），B（0，2），点C在x轴的正半轴上，点D为OC的中点．@#@

（1）求证：

@#@BD∥AC；@#@@#@

（2）如果OE⊥AC于点E，OE=2时，求点C的坐标；@#@@#@（3）如果OE⊥AC于点E，当四边形ABDE为平行四边形时，求直线AC的解析式．@#@ @#@@#@9．如图，已知直线l：

@#@y=﹣@#@x+b与x轴、y轴分别交于点A，B，直线l1：

@#@y=@#@x+1与y轴交于点C，设直线l与直线l1的交点为E@#@

（1）如图1，若点E的横坐标为2，求点A的坐标；@#@@#@

（2）在

（1）的前提下，D（a，0）为x轴上的一点，过点D作x轴的垂线，分别交直线l与直线l1于点M、N，若以点B、C、M、N为顶点的四边形为平行四边形，求a的值；@#@@#@（3）如图2，设直线l与直线l2：

@#@y=﹣@#@x﹣3的交点为F，问是否存在点B，使BE=BF，若存在，求出直线l的解析式，若不存在，请说明理由．@#@ @#@@#@10．已知，如图，平面直角坐标系xOy中，线段AB∥y轴，点B在x轴正半轴上，点A在第一象限，AB=10．点P是线段AB上的一动点，当点P在线段AB上从点A向点B开始运动时，点B同时在x轴上从点C（4，0）向点O运动，点P、点B运动的速度都是每秒1个单位，设运动的时间为t（0＜t＜4）．@#@

（1）用含有t的式子表示点P的坐标；@#@@#@

（2）当点P恰好在直线y=3x上时，求线段AP的长；@#@@#@（3）在

（2）的条件下，直角坐标平面内是否存在点D，使以O、P、A、D为顶点的四边形是等腰梯形．如果存在，请直接写出点D的坐标；@#@如果不存在，请简单说明理由．@#@ @#@@#@11．在直角坐标系中，点A的坐标是（3，0），点P在第一象限内的直线y=﹣x+4上．设点P的坐标为（x，y）．@#@

（1）求△POA的面积S与自变量x的函数关系式及x的取值范围；@#@@#@

（2）当S=@#@时，求点P的位置；@#@@#@（3）在

（2）的条件下，若以P、O、A、Q为顶点构成平行四边形，请直接写出第四个顶点Q的坐标．@#@ @#@@#@12．已知函数y=kx+b的图象与x轴、y轴分别交于点A（12，0）、点B，与函数y=x的图象交于点E，点E的横坐标为3，求：

@#@@#@

（1）直线AB的解析式；@#@@#@

（2）在x轴有一点F（a，0）．过点F作x轴的垂线，分别交函数y=kx+b和函数y=x于点C、D，若以点B、O、C、D为顶点的四边形是平行四边形，求a的值．@#@ @#@@#@13．如图1，在平面直角坐标系中，点A的坐标为（﹣4，4），点B的坐标为（0，2）．@#@

（1）求直线AB的解析式；@#@@#@

（2）以点A为直角顶点作∠CAD=90°@#@，射线AC交x轴的负半轴于点C，射线AD交y轴的负半轴于点D．当∠CAD绕着点A旋转时，OC﹣OD的值是否发生变化？

@#@若不变，求出它的值；@#@若变化，求出它的变化范围；@#@@#@（3）如图2，点M（﹣4，0）是x轴上的一个点，点P是坐标平面内一点．若A、B、M、P四点能构成平行四边形，请写出满足条件的所有点P的坐标。

@#@@#@ @#@@#@14．如图，已知直线y=3x+3与x轴交于点A，与y轴交于点C，过点C的直线y=﹣x+b与x轴交于点B．@#@

（1）b的值为　　；@#@@#@

（2）若点D的坐标为（0，﹣1），将△BCD沿直线BC对折后，点D落到第一象限的点E处，求证：

@#@四边形ABEC是平行四边形；@#@@#@（3）在直线BC上是否存在点P，使得以P、A、D、B为顶点的四边形是平行四边形？

@#@如果存在，请求出点P的坐标；@#@如果不存在，请说明理由．@#@15．如图1，已知直线y=﹣3x+6与x轴、y轴交于A、B两点，点C在x轴负半轴上，S△BOC=3S△BOA@#@

（1）求直线BC的函数表达式；@#@@#@

（2）如图2，一条直线y=mx经过原点，与直线AB，BC分别交于点E、F，若S△BOE=S△BOF，求m的值；@#@@#@（3）如图3，将

（2）中直线EF向上平行移动后经过点B，与x轴交于点G，设H为线段BG上一点（含端点），连接AH，一动点M从点A出发，沿线段AH运动到H，再沿线段HB运动到B后停止，若点M在AH上的速度为每秒1个单位，在HB上的速度为每秒@#@个单位，当点H的坐标是多少时，点M在整个运动过程中用时最少？

@#@@#@　@#@";i:

5;s:

18837:

"如何管理好施工企业的财务问题1doc@#@如何管理好施工企业的财务问题1@#@如何管理好施工企业的财务问题?

@#@0分@#@标签：

@#@财务施工采购开支@#@回答：

@#@2浏览：

@#@3902提问时间：

@#@2008-08-0320:

@#@16@#@如采购与平时工地日常开支?

@#@@#@共0条评论...相关资料:

@#@企业票据管理更多资料>@#@>@#@最佳答案此答案由提问者自己选择，并不代表爱问知识人的观点揪错┆评论┆举报@#@乡下学生@#@[圣人]随着建筑市场的不断规范和市场竞争力的日趋激烈，作为施工企业要想在激烈的建筑市场中立稳脚，在市场经济的大环境下生存、发展、壮大，就必须重视企业的财务管理，树立一切以经济效益为中心的理念，全员、全方位、全过程地追求企业价值最大化，提高企业经济运行质量。

@#@@#@一、施工企业财务管理现状的分析@#@1、财务管理水平有待提高，财务管理重要性认识不足：

@#@@#@从目前看，施工企业的财务管理水平参差不齐，不能适应施工企业发展的需要,不少施工企业的财务管理水平偏低，资金管理、成本管理粗放的现象依然存在，虽然大家都在谈“企业管理以财务管理为中心，财务管理以资金管理为中心”，但真正落到实处的就少了。

@#@许多施工企业比较重视施工任务的承揽、重视抓工程任务的完成和工程质量的提高，认为抓好生产是关键，忽视了财务管理的重要性。

@#@甚至有的人认为财务部门是事后算账的“报账先生”，把账记好就行，经济效益是干出来的，不是算出来的，没有意识到财务管理在市场经济中的“节流”作用即控制把关作用，加强财务管理的观念淡漠。

@#@@#@2、基础管理工作薄弱，会计信息失真：

@#@@#@施工企业主要从事野外工作，施工任务点多、线长，客观上管理难度大，给财务管理工作带来了一定的难度，加之部分财务人员业务水平低，企业内部财务制度不健全或有章不循，财务基础管理工作薄弱，各种原始资料、台账、核算资料不全，提供的会计信息不准确，不能满足企业决策的需要，财务部门的职能未能充分发挥出来，在实际工作中财务人员的大部份时间是在从事“财务核算”而不是在从事“财务管理”，使现代企业制度要求的财务部门的预测、决策作用发挥有限，财务信息的不及时，影响了财务管理工作的发展。

@#@@#@3、责、权、利失衡。

@#@@#@由于长期以来受到计划经济的束缚，施工企业的改制进行不够彻底，特别是工程项目承包机制和人事任用制度改革的力度不够，造成责、权、利失衡，责、利不能同时到位。

@#@主要表现在：

@#@一是权力过于集中；@#@二是成本在手中，效益不在心中；@#@三是项目经理负盈不负亏。

@#@管”则死，“放”则乱。

@#@权力过度回收企业层，不能充分调动项目经理部的积极性和主动性；@#@权力下放过大，则难以有效控制，必然引发滥用权力的负面效应，这是目前施工企业经常遇到的难题。

@#@@#@二、加强施工企业财务管理的途径@#@1、树立全新的财务管理理念@#@科学发展观的本质是坚持以人为本，促进经济、社会和谐的全面、协调与可持续发展，企业的一切活动，都要满足全员的生存和发展需要，提高企业经济运行质量，实现企业可持续发展。

@#@为此，财务管理理念要以实现企业目标为中心，追求企业价值最大化，树立“大财务”观，要以“低成本战略、创最佳效益”为主题建立新型管理运行机制。

@#@为此，要将企业一切经济活动都纳入财务规范管理范畴，将财务管理融入企业生产、经营、经济运转全过程中，而不仅仅是财务部门要做的工作。

@#@在此管理理念基础上，要健全科学的组织机构，设立财务、@#@审计、成本核算、资金中心等部门，明确职责，合理系统的分工，从项目中标后的责任成本预测、会计核算、资金调控、监督检查有机地结合起来，各部门之间既要做到信息共享，也要独立工作，发挥部门职能，使企业的财务管理过程规范化、系统化、程序化。

@#@@#@2、完善企业财务管理制度，提高制度执行力@#@要结合企业实际，建立健全科学的财务管理制度。

@#@一个制度的生命力如何，能否得到有效执行，前提是制度本身是否合理、科学，在制度建立上，要涵盖企业经济活动和方方面面，从责任成本管理、资金管理、会计核算、会计人员垂直委派制、薪酬制度、物资采购、劳务分包队伍管理、经营承揽、管理费用控制等方面都要加以规范，只要是有财务收支、资金收付的地方都要加以制度规定，要由人治管理向制度管理转变。

@#@制度管理中更重要的是制度能否得到有效执行，为此，企业高层尤其是主管领导要从自己做起，率先成为制度执行者，营造提高制度执行力的良好氛围和文化。

@#@@#@3、实施会计委派制，强化企业的财务监督@#@会计委派制作为防止会计信息失真、加强工程项目财务管理和防止资产流失的有效手段，要通过直接委派制，对工程项目部和下属企业委派财务负责人，委派财务的待遇要被委派单位脱钩，由总部财务部进行定期考核，待遇与考核结果挂钩。

@#@只有这样，才能真正发挥委派制的作用，强化了企业的财务监督，有力提升企业的制度执行力和贯彻总部的财务管理意图。

@#@@#@4、强化资金集中管理，有效控制现金流@#@企业经营过程中财务管理活动的核心是资金运行，资金是企业赖以生存的血液。

@#@施工企业由于工程项目分散，各项目资金往往存在不均衡现象，一方面有的项目资金短缺难以正常生产，另一方面有的项目部资金大量沉淀，通过资金集中管理，可以有效地防止资金闲置，提高资金的流动性，发挥资金应有的作用。

@#@强化资金集中管理，首先要有制度上的保证，要让这一措施得到企业上下的认可和执行，其次可以通过网上银行，实现资金异地监控与划拨，企业成立资金结算中心，对项目闲置资金及时进行集中，实现结算中心与各成员单位之间资金的灵活、高效，缩短资金在途时间，避免资金分散管理，同时优化内部借贷业务，实行资金有偿使用，不仅会降低对外借款，节约资金成本，还实现了企业对资金的远程管理。

@#@@#@要高度注意现金流管理，企业上下都要树立“现金为王”、“现金至尊”的生产经常策略和理念，以现金流来考核项目的管理水平，加强现金流量分析预测，严格控制现金流入和流出，确保企业支付能力。

@#@树立“钱到哪里，管理就跟到哪里”的观念，将现金流管理贯穿生产经营的各个环节。

@#@@#@5、实行责任成本管理，严格控制成本和费用开支@#@大力推行责任成本管理，首先，在经营理念上，立足于开拓市场，做大规模，以规模扩张和勤俭节约获得项目利润最大化；@#@其次，要从广度上深度上加以开展责任成本管理，广度上，所有工程项目都必须纳入责任成本管理范畴，深度上，责任成本管理要真正成本分解到位，形成成本终极负责制，同时加大考核奖罚力度，将责任人的绩效与分解的任务完成情况挂钩，充分调动员工的成本管理积极性；@#@三要把好外部劳务选择招标比选关，严格控制外部劳务的计量拨款，不得超合同计量和超计价拨款；@#@四是要把好设备物资采购关，实行招标采购降低成本和摆脱人为因素；@#@五是要强化财务审核检查监督，确保各项目成本费用控制措施得到落实。

@#@六是制定高效的激励措施，奖罚分明，及时对各成本中心进行考核兑现，让职工看到参与成本管理的好处；@#@七是要要实行财务集中分析，定期将成本完成情况与责任成本预算进行对比，找出偏差和存在的问题，提高项目责任成本管理水平。

@#@@#@6、加强财务管理基础工作，建立持续监督机制@#@施工企业要加强财务管理基础工作，对工程项目的财务管理应采用完全集权的管理体制，要统一人员委派、统一结算、统一采购、统一劳务分包、统一资金管理、统一开支标准和范围等，对工程项目实行授权管理。

@#@工程项目部授权范围应包括：

@#@在保证总工期的前提下有权对@#@自行施工项目及负有管理责任的分包项目的施工工期进行安排和调整；@#@有权制定自行施工项目的作业承包方案；@#@有权建议选用或辞退分包队伍；@#@有权自行决定选用经济合理的施工方案；@#@有权直接向项目业主进行现场施工数量变更、索赔等事项的签证和相应的经营工作，对自己的跟踪中标的工程项目有优先承包权；@#@在符合国家法律法规和企业管理制度的前提下，有权决定项目可控成本的支出。

@#@但是对于分包项目的确定、分包队伍的选用、分包合同的签订、分包工程结算、分包工程款的支付、大宗材料的采购、大型施工机械的租用、非生产性开支、项目资金的借贷和分配等必须由企业总部来统一管理，必要时由总部对项目经理进行特别授权。

@#@@#@施工企业点多面广，持续监督必不可少，要把内部审计和财务监察相结合，综合检查和专项检查相结合，自查与互查相结合，在财务管理上形成全方位、立体式的安全防护网。

@#@监督检查要形成日常制度，对项目部形成落实制度的强大压力，监督检查的重点是现行财务管理办法、资金管理办法、工程项目责任成本管理办法、劳务分包管理办法等及财经纪律执行情况。

@#@总之，施工企业在社会主义市场经济的大环境中已经到了以财务管理为中心的时代，必须重视财务管理、不断以提高经济运行质量为重点工作。

@#@李健智在《财务会计中心论》一文指出“企业管理以财务管理为中心，财务管理以资金管理为中心、市场营销以成本管理为中心，构成了企业以财务会计为中心的管理新模式”加强施工企业的财务管理，树立企业管理以财务管理为中心的经营理念，是施工企业迈向新世纪的必由之路。

@#@@#@回答：

@#@2008-08-0320:

@#@51@#@提问者对答案的评价：

@#@@#@TKS@#@共0条评论...以下是特别推荐给您的相关问题财务年终总结30分建筑工程资料员的工作内容有哪些?

@#@10分关于公司的财务一般采用什么模式？

@#@建筑公司如何设置会计科目30分急求建筑专业论文10分重点推荐→3只涨停板权威专家为您分析主力拉升三只爆涨股百分百获利！

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@#@@#@一、新账的建立@#@二、主要会计科目的设置@#@三、会计业务的处理@#@一、新账的建立@#@一个项目开工，或者一个企业新建立，都面临着建立新账的问题。

@#@建立新账并不难，通常先应当想好会计科目的设置问题。

@#@在做凭证的时候应当想好各科目应当怎么设置明细科目级数。

@#@是采用辅助核算好，还是直接在会计科目下设置明细科目好。

@#@@#@一般情况下，是如果涉及的往来单位较多，部门较多且稳定或者项目较多的时候，应当采用辅助核算的方式（可以根据各会计科目的实际情况分别采用，并不需要同时具备）。

@#@否则，应当直接在会计科目下设置明细科目，简化工作量。

@#@通常情况下，公司本部的账（涉及的往来单位很多，项目多，部门也比较多且稳定）采用辅助核算比较合适，而单一的项目账，直接在会计科目下设置明细科目比较好。

@#@@#@根据各公司管理的不同，建筑企业的财务核算及管理分为本部集中管理（集权式，由公司直接编制财务报表）和项目单独管理制（分权式，由公司总部汇总报表）。

@#@采用本部集中@#@管理的企业公司就只有一个账套，所有项目的账务都在公司的同一账套中处理，各项目只负责编制项目成本报表并对项目成本进行分析。

@#@分权式管理是公司各项目单独开设账套。

@#@每个独立的项目都设有单独的银行账号并单独进行相关的账务处理，编制财务会计报表。

@#@最后由公司总部汇总各项目的财务报表。

@#@@#@集权式的优点是公司总部可以随时掌握公司各项目的成本情况，并对各项目成本实行实时监控和动态管理，有利于公司加强财务管理。

@#@适用于公司本部及附近项目较多的企业。

@#@缺点是对外地项目的核算资料可能不及时，不能及时准确地反映公司财务状况；@#@不利于建筑企业的税收筹划。

@#@@#@分权式的优点是减轻了公司总部的核算工作，有利于各项目部及时准确的反映其财务状况，有利于公司的税收筹划。

@#@缺点是容易造成项目经理权力过大，滋生腐败。

@#@如果项目财务人员不能起好监督作用并在管理中处于强势的话，不利于公司的财务管理。

@#@实行分权式要求公司对项目财务人员实行委派制。

@#@财务人员由公司考核，但要有相当的权力并能保持良好的职业操守。

@#@适用于外地项目较多的施工企业。

@#@@#@不管采用哪种方式，都要注重强化公司和项目的财务管理，要能充分发挥财务部门核算、监督、反映的职能。

@#@@#@二、会计科目的设置及核算内容@#@建筑施工企业有一定的特殊性，与广大生产型企业有很大的区别。

@#@特别是在成本核算和收入的确认上，和产品销售企业有很大的不同。

@#@本帖只在此探讨建造合同法准则中规定建筑施工企业的会计业务处理，与生产性企业相同的核算不在此做探讨。

@#@@#@

（一）工程施工相当于生产企业的“生产成本”科目。

@#@主要核算各项目成本及毛利。

@#@下面设置“合同成本”和“毛利”两个二级明细科目。

@#@@#@1、工程施工-合同成本，核算工程合同成本@#@在合同成本下，设置以下明细科目@#@

（1）人工费（项目/部门核算）@#@

（2）材料费（项目/部门核算）@#@（3）机械使用费（项目/部门核算）@#@（4）其他直接费（项目/部门核算）@#@（5）分包成本（项目/部门核算）@#@（6）间接费用@#@间接费用下设下列明细科目@#@管理人员工资（项目/部门核算）@#@职工福利费（项目/部门核算）@#@固定资产使用费（项目/部门核算）@#@低值易耗品摊销（项目/部门核算）@#@办公费（项目/部门核算）@#@差旅费（项目/部门核算）@#@财产保险费（项目/部门核算）@#@工程保修费（项目/部门核算）@#@排污费（项目/部门核算）@#@劳动保护费（项目/部门核算）@#@检验试验费（项目/部门核算）@#@外单位管理费（项目/部门核算）@#@材料整理及零星运费（项目/部门核算）@#@材料物资盘亏及毁损（项目/部门核算）@#@取暖费（项目/部门核算）@#@其他费用（项目/部门核算）@#@2、工程施工-毛利，核算工程毛利@#@具体的设置根据企业需要选择，不一定非要设置这些会计科目。

@#@特别是间接费用，有些不需要的可以不予以设置。

@#@@#@

（二）机械作业该科目主要是针对建筑企业有单独的设备管理部门为各项目提供设备发生的费用及内部结算的台班的核算。

@#@相当于制造待业的“辅助生产成本”科目。

@#@有条件的单位，可以针对本公司的设备设置单机核算，准确核算每台大型或者主要设备每个台班的耗用成本。

@#@@#@通常情况下，应当设置以下明细科目：

@#@@#@工资及附加（部门/设备核算）@#@燃料及动力（部门/设备核算）@#@折旧费（部门/设备核算）@#@配件及修理费（部门/设备核算）@#@间接费用（部门/设备核算）@#@（三）应收账款@#@1、应收工程款（往来单位核算）核算根据工程进度报表或者结算的应收账款@#@2、应收销货款（往来单位核算）核算施工企业应收产品销售货款@#@3、应收质保金（往来单位核算）根据合同及结算业主暂扣的工程质保金，最好设置有到期日。

@#@@#@（四）应付账款@#@1、应付购货款（往来单位核算）核算应付购货款、设备款等。

@#@@#@2、应付分包款（往来单位核算）核算应付分包工程款@#@3、暂估应付款（往来单位核算）核算暂估入账的款项（包括材料暂估入账及分包工程款的暂估入账）。

@#@@#@4、应付质保金（往来单位核算）核算应付分包单位的质保金，最好设置有到期日。

@#@@#@（五）工程结算（往来单位/项目核算）核算根据业主进度报表签证资料或者工程结算的款项。

@#@@#@（六）主营业务收入（手工账可不用以下明细科目，只需按项目设置明细科目即可）@#@1、目标成本@#@目标成本下设置以下明细科目@#@

（1）人工费（项目/部门核算）@#@

（2）材料费（项目/部门核算）@#@（3）机械使用费（项目/部门核算）@#@（4）其他直接费（项目/部门核算）@#@（5）间接费用（项目/部门核算）@#@2、税金（项目/部门核算）@#@3、劳动保护费（项目/部门核算）@#@4、公司管理费（项目/部门核算）@#@5、公司利润（项目/部门核算）@#@其他会计科目的设置基本与其他行业的科目设置相差不大，不在此做专门的讨论。

@#@@#@工程施工各明细科目的核算内容：

@#@@#@1.人工费：

@#@是指直接从事建筑安装工程施工的生产工人开支的各项费用，内容包括：

@#@@#@

（1）基本工资：

@#@是指发放给生产工人的基本工资。

@#@@#@";i:

6;s:

18202:

"软件测试报告38304@#@[大学生学籍管理系统+1.0]@#@测试报告@#@文件状态：

@#@@#@[√]草稿@#@[]正式发布@#@[]正在修改@#@报告编号：

@#@@#@当前版本：

@#@@#@1.0@#@编写人：

@#@@#@@#@编写日期@#@2015-06-17@#@审批人：

@#@@#@审批日期@#@保密级别：

@#@@#@第1章引言@#@1.1编写目的@#@本测试报告为大学生学籍管理项目的测试报告，目的在于总结测试阶段的测试以及分析测试结果，描述系统是否符合需求（或达到学籍管理功能目标）。

@#@预期参考人员包括用户、测试人员、开发人员、项目管理者、其他质量管理人员和需要阅读本报告的高层经理。

@#@@#@1.2项目背景@#@为了提高管理学生工作的老师的工作效率，开发了大学学籍管理系统。

@#@这个系统能满足用户:

@#@管理员账户与普通账户Login/Logout。

@#@管理员账户具有添加、修改、删除功能，普通账户只能查看。

@#@@#@主要功能：

@#@能完成大学新生的添加、修改、删除，能按学生成绩求和、排名，列出不及格学生的名单等。

@#@操作简单、界面友好；@#@确保信息的准确性，动态性，安全性。

@#@大学学籍管理系统是基于JavaEE的技术，采用B/S结构，适于分布式多客户作业，客户端的要求也很低。

@#@@#@1.3参考资料@#@资料名称@#@作者@#@《大学学籍管理系统产品规格说明书》@#@言若金叶软件研究中心编写@#@《大学学籍管理系统软件技术设计说明书》@#@言若金叶软件研究中心编写@#@《大学学籍管理系统需求规格说明书》@#@刘军伟-赵佳琦-滕敏剑-梁修梅-蔺广鹏@#@《大学学籍管理系统测试计划》@#@刘军伟-赵佳琦-滕敏剑-梁修梅-蔺广鹏@#@《大学学籍管理系统测试用例》@#@刘军伟-赵佳琦-滕敏剑-梁修梅-蔺广鹏@#@第2章测试概要@#@测试阶段包括集成测试，系统测试，性能测试，压力测试，容量测试，负载测试并且对测试过程进行评估。

@#@本计划所提到的测试类型是需求阶段的测试，即对大学学籍管理系统进行功能验证的测试过程。

@#@@#@测试范围：

@#@新建学生模块，学生信息管理模块，学生信息查询模块@#@测试目的：

@#@发现大学生学籍管理中目前存在的问题，并且对影响系统正常运行的BUG进行修复，以对完善系统。

@#@@#@测试过程执行：

@#@整体测试过程结束，功能模块测试测试最为顺利，其它模块因技术，条件等原因或多或少存在一些问题。

@#@@#@2.1测试用例设计@#@本测试用例主要采用黑盒测试方法，功能测试部分采用了边界值，等价类等用例设计方法，其它部分测试如性能测试，兼容性测试，压力测试等涉及到各自不同的测试方式和测试工具。

@#@@#@2.2测试环境与配置@#@下表列出了测试的系统环境@#@软件环境（相关软件、操作系统等）@#@操作系统：

@#@Windows2000/XP以上版本；@#@@#@应用服务器和Web服务器：

@#@Tomcat5以上@#@数据库系统：

@#@MySQL@#@客户端软件：

@#@MSInternetExplorer或Firefox等浏览器和office软件。

@#@@#@硬件环境（网络、设备等）：

@#@@#@对兼做应用服务器、Web服务器和数据库服务器的机器配置要求较高：

@#@256M以上内存，PIII500MHz以上CPU，10G以上可用硬盘空间；@#@@#@客户机只要能使用浏览器和Office软件即可。

@#@@#@网络条件和设备：

@#@网路连接卡或调制解调器。

@#@@#@测试使用的工具@#@用途@#@工具@#@生产厂商/自产@#@版本@#@压力测试工具@#@JMeter@#@开源组织@#@2.3.4.@#@功能测试工具@#@Selinum@#@开源组织@#@1.0@#@BUG管理工具@#@JIRA@#@第3章测试内容和执行情况@#@3.1项目测试概况表@#@对学籍管理系统系统的功能、性能、负载，安全性等方面进行了全面的测试。

@#@@#@项目测试概况表@#@项目版本@#@开始时间@#@结束时间@#@用例数@#@用例通过数@#@问题数@#@用例通过率@#@个@#@个@#@个@#@％@#@第一轮测试@#@2015.6.15@#@2015.6.16@#@257@#@3.2功能@#@功能测试情况概要@#@模块名称@#@开始时间@#@结束时间@#@用例数@#@用例通过数@#@问题数@#@用例通过率@#@个@#@个@#@个@#@％@#@新建学生@#@2015.6.16@#@2015.6.16@#@43@#@29@#@14@#@67@#@学生信息管理@#@2015.6.16@#@2015.6.16@#@23@#@学生信息查询@#@2015.6.16@#@2015.6.16@#@21@#@表单@#@2015.6.16@#@2015.6.16@#@04@#@04@#@0@#@100@#@链接@#@2015.6.16@#@2015.6.16@#@06@#@Cookies@#@2015.6.16@#@2015.6.16@#@06@#@06@#@0@#@100@#@3.2.1新建学生@#@功能@#@基本要求@#@测试情况@#@测试通过@#@是@#@否@#@必填项为空@#@学号，姓名，籍贯为必须输入项，未输入则需弹出警告，并拒绝新建@#@有警告弹出，未新建@#@学号内容输入@#@学号输入应符合一定规范，不能有空格，汉字，中英文字符等@#@对于空格，汉字，字符，字母等均可创建成功@#@姓名内容输入@#@姓名输入应符合一定规范，不支持@，#，￥，*等字符输入@#@对于字符输入无限制@#@身份证号输入@#@身份证号应支持尾号为X的输入@#@支持@#@电话输入@#@电话输入应不包含，字母和汉字@#@会弹出警告框，并拒绝录入@#@3.2.2学生信息管理@#@功能@#@基本要求@#@测试情况@#@测试通过@#@是@#@否@#@“全不选”按钮功能测试@#@点击可以对所有学生进行选取@#@“删除”按钮功能测试@#@点击可以对已选中的学生信息进行删除@#@“修改”按钮功能测试@#@一次只能对一个学生信息进行修改@#@“保存”按钮功能测试@#@点击可以对修改后的学生信息进行提交和保存@#@3.2.3学生信息查询@#@功能@#@基本要求@#@测试情况@#@测试通过@#@是@#@否@#@“学号”查询@#@输入完整学号后，可以显示对应学号学生的基本信息@#@“姓名”查询@#@输入姓名后，可以列出对应姓名的学生的基本信息@#@“籍贯”查询@#@输入籍贯后，可以列出对应籍贯的学生的基本信息@#@“身份证号”查询@#@输入身份证号后，可以列出对应身份证号的学生的基本信息@#@3.2.4表单测试@#@功能@#@基本要求@#@测试情况@#@测试通过@#@是@#@否@#@新建学生提交@#@表单-新建学生信息并提交后，数据能正确保存到后台数据库中@#@能够正确保存@#@修改学生信息提交@#@表单-修改学生信息并提交后，数据能正确保存到后台数据库中@#@能够正确保存@#@学生信息管理多选删除@#@表单-测试学生信息管理可以使用多选删除功能@#@可以多选删除@#@浏览器功能测试@#@表单-浏览器的前进、后退、刷新按钮，能够正常使用@#@功能都可以正常使用@#@3.2.5链接测试@#@功能@#@基本要求@#@测试情况@#@测试通过@#@是@#@否@#@导航栏新建学生测试@#@在新建学生页面点击导航栏中链接都可以正常跳转@#@学生信息管理测试@#@在学生信息管理页面点击导航栏中链接都可以正常跳转@#@学生信息查询测试@#@在学生信息查询页面点击导航栏中链接都可以正常跳转@#@新建学生返回按钮测试@#@在新建学生页面点击返回，页面可以正常跳转到上一页@#@3.2.6cookies测试@#@功能@#@基本要求@#@测试情况@#@测试通过@#@是@#@否@#@Cookies是否起作用@#@登录后所有功能，都能以已登录用户身份访问@#@符合要求@#@页面无操作5分钟测试@#@页面无操作5分钟，cookies信息不会被注销@#@5分钟无操作，系统功能可以以登录身份正常访问@#@页面刷新测试@#@页面刷新后，cookies信息不会丢失，用户身份不会注销@#@刷新以后，可以以已登录身份正常访问@#@3.3性能测试@#@性能测试情况概要@#@项目版本@#@开始时间@#@结束时间@#@用例数@#@用例通过数@#@问题数@#@用例通过率@#@个@#@个@#@个@#@％@#@1.0@#@2015.6.16@#@2015.6.17@#@24@#@6@#@25%@#@测试用例是为某个特殊目标而编制的一组测试输入、执行条件以及预期结果，以便测试某个程序路径或核实是否满足某个特定需求。

@#@@#@这里测试学籍系统在预定环境和负载下的响应速度。

@#@@#@@#@序号@#@用例名称@#@基本要求@#@测试情况@#@测试通过@#@是@#@否@#@1@#@响应时间-打开WEB@#@1个用户打开WEB@#@响应时间达到预期要求@#@2@#@10，50，95个用户同时打开WEB@#@3@#@响应时间-登录系统@#@1个用户登录系统@#@响应时间达到预期要求@#@4@#@10，50，95个用户同时登录系统@#@5@#@响应时间-信息注册@#@1个用户注册信息@#@响应时间达到预期要求@#@6@#@10，50，95个用户同时注册信息@#@7@#@CPU占用率-打开WEB@#@1个用户打开WEB@#@响应时间达到预期要求@#@8@#@10，50，95个用户同时打开WEB@#@9@#@CPU占用率-登录系统@#@1个用户登录系统@#@响应时间达到预期要求@#@10@#@10，50，95个用户同时登录系统@#@11@#@CPU占用率-信息注册@#@1个用户注册信息@#@响应时间达到预期要求@#@12@#@10，50，95个用户同时注册信息@#@3.4压力测试@#@压力测试情况概要@#@项目版本@#@开始时间@#@结束时间@#@用例数@#@用例通过数@#@问题数@#@用例通过率@#@个@#@个@#@个@#@％@#@1.0@#@2015.6.16@#@2015.6.17@#@12@#@3@#@25%@#@@#@3.4.1测试用例@#@测试用例是为某个特殊目标而编制的一组测试输入、执行条件以及预期结果，以便测试某个程序路径或核实是否满足某个特定需求。

@#@@#@这里测试学籍系统在不同压力下的运行情况，是否可以正常运行10min。

@#@@#@序号@#@用例名称@#@基本要求@#@测试情况@#@测试通过@#@是@#@否@#@13@#@运行情况-登录WEB@#@测试1人打开WEB时，系统的运行情况@#@响应时间达到预期结果@#@14@#@测试10，50，100人打开WEB时，系统的运行情况@#@15@#@运行情况-登录系统@#@测试1人登录系统时，系统的运行情况@#@响应时间达到预期结果@#@16@#@测试10，50，100人登录系统时，系统的运行情况@#@17@#@运行情况-信息注册@#@测试1人注册信息时，系统的运行情况@#@响应时间达到预期结果@#@18@#@测试10，50，100人同时注册信息时，系统的运行情况@#@3.5容量测试@#@压力测试情况概要@#@项目版本@#@开始时间@#@结束时间@#@用例数@#@用例通过数@#@问题数@#@用例通过率@#@个@#@个@#@个@#@％@#@1.0@#@2015.6.16@#@2015.6.17@#@15@#@3@#@20%@#@@#@3.5.1测试用例@#@测试用例是为某个特殊目标而编制的一组测试输入、执行条件以及预期结果，以便测试某个程序路径或核实是否满足某个特定需求。

@#@@#@这里测试学籍系统在可正常运行10min时所能负载的最大用户数。

@#@@#@序号@#@用例名称@#@基本要求@#@测试情况@#@测试通过@#@是@#@否@#@19@#@运行情况-登录WEB@#@测试1人打开WEB时，系统的运行情况@#@响应时间达到预期结果@#@20@#@测试10,50,90，100人打开WEB时，系统的运行情况@#@21@#@运行情况-登录系统@#@测试1人登录系统时，系统的运行情况@#@响应时间达到预期结果@#@22@#@测试10,50,90，100人登录系统时，系统的运行情况@#@23@#@运行情况-信息注册@#@测试1人注册信息时，系统的运行情况@#@响应时间达到预期结果@#@24@#@测试10,50,90,100人同时注册信息时，系统的运行情况@#@压力测试情况概要@#@项目版本@#@开始时间@#@结束时间@#@用例数@#@用例通过数@#@问题数@#@用例通过率@#@个@#@个@#@个@#@％@#@1.0@#@2015.6.16@#@2015.6.17@#@15@#@3@#@20%@#@@#@3.6.1测试用例@#@测试用例是为某个特殊目标而编制的一组测试输入、执行条件以及预期结果，以便测试某个程序路径或核实是否满足某个特定需求。

@#@@#@这里测试学籍系统在极限用户数的情况下的运行情况，是否可以正常运行10min。

@#@@#@序号@#@用例名称@#@基本要求@#@测试情况@#@测试通过@#@是@#@否@#@25@#@运行情况-登录WEB@#@1人打开WEB时，系统运行正常@#@达到预期结果@#@10，50，90，100人打开WEB时，系统运行正常@#@27@#@运行情况-登录系统@#@1人登录系统时，系统的运行情况@#@达到预期结果@#@测试10,50,90，100人登录系统时，系统的运行情况@#@29@#@运行情况-信息注册@#@测试1人注册信息时，系统的运行情况@#@达到预期结果@#@测试10,50,90,100人同时注册信息时，系统的运行情况@#@3.6安全性测试@#@测试内容@#@基本要求@#@测试情况@#@测试通过@#@是@#@否@#@用户权限@#@所有授权用户是否能在所授权限下进行工作，不容许超权限。

@#@@#@实现要求。

@#@@#@安全登陆@#@所授权用户是否能安全登录。

@#@@#@实现要求。

@#@@#@超时限制@#@登录系统长时间不操作，系统是否需要重新登录。

@#@@#@实现要求。

@#@@#@验证码@#@登录系统时，输入验证码是否能正常登录。

@#@@#@没有实现要求。

@#@@#@URL跳转@#@在浏览器中输入网址，网页是否正常跳转。

@#@@#@实现要求。

@#@@#@漏洞扫描@#@使用nmap工具进行漏洞扫描。

@#@@#@实现要求。

@#@@#@模拟攻击@#@使用模拟工具，模拟攻击。

@#@@#@没有实现要求。

@#@@#@第4章覆盖分析@#@测试覆盖率@#@模块名称@#@用例个数@#@执行数@#@各模块测试覆盖率@#@未/漏测分析和原因@#@功能@#@87list@#@87list@#@100%@#@性能@#@24list@#@6list@#@25%@#@协议@#@2list@#@网络配置@#@8list@#@Cookie@#@6list@#@6list@#@100%@#@文档@#@10list@#@10list@#@100%@#@数据库@#@15list@#@链接@#@6list@#@可维护性@#@4list@#@恢复性@#@4list@#@安全性@#@12list@#@7list@#@58%@#@业务流程@#@8list@#@3list@#@37.5%@#@压力@#@12list@#@容量@#@15list@#@3list@#@20%@#@表单@#@4list@#@4list@#@100%@#@数据流@#@8list@#@负载@#@15list@#@3list@#@20%@#@健壮性@#@9list@#@UI@#@8list@#@8list@#@100%@#@第5章缺陷的统计与分析@#@5.1缺陷汇总@#@测试问题数量-问题类型@#@创建与解决问题对比图@#@问题级别分类统计@#@5.2缺陷分析@#@本部分对上述缺陷和其他收集数据进行综合分析。

@#@@#@重要缺陷分析表@#@模块名称@#@缺陷编号@#@简要描述@#@分析结果@#@测试通过（Pass/Fail）@#@数据库@#@DEMO-103@#@数据库中无效数据也可以被查询@#@功能@#@DEMO-102@#@籍贯可以纯数字输入@#@功能@#@DEMO-97@#@清除按钮无法清除学号@#@功能@#@DEMO-85@#@修改女生信息后，点击保存，性别会自动变成男@#@安全@#@DEMO-73@#@登录界面没有验证码@#@功能@#@DEMO-100@#@通讯地址对超长文本无限制@#@功能@#@DEMO-95@#@新建学生，身份证号填写错误，有警告提示，但依然录入@#@功能@#@DEMO-98@#@新建学生邮箱可以录入非法字符@#@功能@#@DEMO-89@#@新建学生籍贯可以录入非法字符@#@功能@#@DEMO-86@#@相同学号创建学生信息，无警告@#@5.3残留缺陷与未解决问题@#@遗留问题清单@#@残留缺陷与未解决问题列表@#@模块名称@#@缺陷编号@#@性质@#@简要描述@#@原因分析@#@数据库@#@DEMO-103@#@Bug@#@数据库中无效数据也可以被查询@#@功能@#@DEMO-102@#@Bug@#@籍贯可以纯数字输入@#@功能@#@DEMO-100@#@Bug@#@通讯地址对超长文本无限制@#@功能@#@DEMO-98@#@Bug@#@新建学生邮箱可以录入非法字符@#@功能@#@DEMO-97@#@Bug@#@清除按钮无法清除学号@#@功能@#@DEMO-95@#@Bug@#@新建学生，身份证号填写错误，有警告提示，但依然录入@#@功能@#@DEMO-89@#@Bug@#@新建学生籍贯可以录入非法字符@#@功能@#@DEMO-85@#@Bug@#@修改女生信息后，点击保存，性别会自动变成男@#@第6章缺陷报告@#@第7章测试结论与建议@#@7.1测试结论@#@“大学生学籍管理系统”在用户现场环境进行功能、可靠性、安全性、可使用性、兼容性、安装和手册功能七个方面进行了全面、严格、规范的测试。

@#@测试结果表明：

@#@“大学生学籍管理系统”完全达到业务需求文档中的要求，并具有以下特点：

@#@@#@1.系统架构先进、简单。

@#@该系统采用先进的B/S架构，后台支持各种大小数据库，系统结构清晰明确，可满足学校网络软件应用的要求。

@#@@#@2.功能全面。

@#@该软件由桌面系统、应用服务器等模块组成，包括了新建学生信息、学生基本信息管理、学生基本信息查询等功能。

@#@方便查看学生基本信息、修改学生信息、维护学生成绩。

@#@@#@3.系统安全性较好。

@#@系统具有严格的权限设置功能，权限设置可细化到字段级，不同权限的人员只能看到自己有权限访问的字段内容，有效地保证了数据的安全性。

@#@@#@4.系统设置灵活。

@#@该软件完全基于工作流程进行设计，系统业务功能操作简单，可轻松查看学生学籍信息。

@#@@#@5.系统可靠性高。

@#@对客户机掉电或强行关机后重启机器、网络异常中断。

@#@有完善的数据校验机制，对用户输入不符合要求的数据，给出了简洁、准确的提示信息，必要时给出了帮助。

@#@@#@6.系统兼容性好。

@#@系统设计灵活，能满足用户在各种操作系统，各种web应用服务器及各种主流数据库支撑软件下的使用。

@#@@#@7.系统预测统计模型通过严格测试，以大量学生信息数据进行预测，使预测模型求出的预测数据更接近真实数据。

@#@@#@8.测试结论：

@#@通过。

@#@@#@7.2建议@#@1.系统整体bug集中在功能性方面，尤其是对于录入数据的约束上，需要从细节和现实使用的角度出发，进行重点关注和修复。

@#@@#@2.系统的兼容性较差，对于多种浏览器都存在界面显示异常的问题。

@#@@#@3.缺少必要的帮助选项。

@#@@#@4.缺少很多的警告性信息，包括用户误操作，或数据未保存退出提醒。

@#@【下载本文档，可以自由复制内容或自由编辑修改内容，更多精彩文章，期待你的好评和关注，我将一如既往为您服务】@#@";i:

7;s:

15391:

"三年级科学下实验教案@#@实验名称@#@测量变化的水温@#@实验目的@#@1.会使用温度计准确地测量水温。

@#@@#@2.使学生知道热是从温度高的部分传到温度低的部分，直到温度相等为止。

@#@@#@实验材料@#@冷水、热水、大烧杯、小烧杯、两支温度计、支架、绳子记录表@#@实验步骤@#@1、先把两支温度计用绳子悬挂在支架上。

@#@@#@2、再把小烧杯放在打烧杯中，将温度计分别放进大、小烧杯。

@#@@#@3、最后向两个烧杯分别注入热水和冷水，观察两支温度计的变化并做好记录。

@#@@#@实验现象@#@热水的温度下降，冷水的温度升高。

@#@@#@实验结论@#@热是从温度高的部分传到温度低的部分。

@#@@#@注意事项@#@1.温度计的玻璃泡不能接触杯壁和杯底。

@#@@#@2.水柱停止上升时才能读数，读数时视线与水柱的水面保持齐平。

@#@@#@实验名称@#@测量水温@#@实验目的@#@1.学会使用温度计准确地测量水温。

@#@@#@2.学会认读温度计的刻度。

@#@@#@3.学会记录温度。

@#@@#@实验材料@#@热水、烧杯、温度计、记录表。

@#@@#@实验步骤@#@1、把热水放在烧杯里。

@#@@#@2、将温度计正确的放入水中。

@#@@#@3、水柱停止上升时开始读数并作记录。

@#@@#@实验现象@#@温度计放入热水中时，水柱上升，离开热水时，水柱下降。

@#@@#@实验结论@#@温度计可以准确地测量水在温度。

@#@@#@注意事项@#@1.温度计的玻璃泡不能接触杯壁和杯底。

@#@@#@2.水柱停止上升时才能读数，读数时视线与水柱的水面保持齐平。

@#@@#@3.度数时玻璃泡不能离开水面。

@#@@#@实验名称@#@制作液体温度计@#@实验目的@#@1.使学生会制作液体温度计。

@#@@#@2.验证液体具有热胀冷缩的性质。

@#@@#@实验材料@#@平底烧瓶、滴管、玻璃管、橡皮泥、红墨水、冷水槽、热水槽。

@#@@#@实验步骤@#@1、先在平底烧瓶注满冷水再滴适量红墨水。

@#@@#@2、再用橡皮泥把瓶口封严并将塑料管插入瓶中。

@#@@#@3、然后把液体温度计放进热水槽里，观察现象。

@#@@#@4、最后将液体温度计放入冷水槽中，观察现象。

@#@@#@实验现象@#@把液体温度计放入热水槽中，水柱上升，把液体温度计放入冷水槽中，水柱下降。

@#@@#@实验结论@#@液体具有热胀冷缩的性质。

@#@@#@注意事项@#@1.玻璃管要插入平底烧瓶的中下部。

@#@@#@2.把平底烧瓶放入水槽时要轻拿轻放。

@#@@#@实验名称@#@固体热胀冷缩实验@#@实验目的@#@使学生理解固体也有热胀冷缩的性质。

@#@@#@实验材料@#@烧杯、铁球、水、铁环、酒精灯、火柴、水槽@#@实验步骤@#@1、把未加热的铁球穿过铁环，观察现象。

@#@@#@2、再把铁球用酒精灯加热3分钟左右，再穿过铁环观察现象。

@#@@#@3、然后把加热的铁球放进水槽中冷却，再穿过铁环观察又有什么现象。

@#@@#@实验现象@#@铁球加热后不能穿过铁环，冷却后又可以穿过铁环。

@#@@#@实验结论@#@固体具有热胀冷缩的性质。

@#@@#@注意事项@#@1、加热铁球时要用酒精灯的外焰部分。

@#@@#@2、加热时，注意安全，防止烫手。

@#@@#@实验名称@#@酒精灯的使用@#@实验目的@#@1、使学生学会使用酒精灯。

@#@@#@2、使学生学会处理意外火灾。

@#@@#@实验材料@#@酒精灯、火柴@#@实验步骤@#@1. @#@ @#@取下灯帽并倒扣在桌子上。

@#@@#@2. @#@ @#@检查灯芯是否被烧焦或不平。

@#@@#@3. @#@划燃火柴并从侧面点燃酒精灯 @#@。

@#@@#@4.熄灭酒精灯时要用灯帽盖一次，待火焰熄灭后，把灯帽拿下来再盖一次。

@#@@#@实验现象@#@实验结论@#@注意事项@#@1、不能用嘴吹灭酒精灯。

@#@@#@2、不能用点燃的酒精灯点另一盏酒精灯。

@#@@#@3、万一撒在桌子上的酒精着火了用湿抹布盖灭，切记不要用嘴吹。

@#@@#@实验名称@#@热的传递实验@#@实验目的@#@使学生知道热是从温度高的部分传向温度低的部分直到温度相等为止。

@#@@#@实验材料@#@铁架台、铜棒、火柴、凡士林、酒精灯@#@实验步骤@#@1、用铁架台的铁夹夹住铜棒做成支架。

@#@@#@2、用凡士林将4根火柴梗均匀地粘在铜棒上。

@#@@#@3、用酒精灯加热铜棒的一端，观察火柴梗掉下的顺序。

@#@@#@实验现象@#@火柴梗从温度高的部分掉到温度低的部分。

@#@@#@实验结论@#@热是从温度高的部分传向温度低的部分，直到温度相同为止。

@#@@#@注意事项@#@1、加热铜棒时，要用外焰部分。

@#@@#@2、火柴梗之间要均匀。

@#@@#@实验名称@#@材料的传热本领@#@实验目的@#@1、让学生了解不同材料的传热的速度不同。

@#@@#@2、使学生知道哪些是热的良导体和热的不良导体。

@#@@#@实验材料@#@铁棒、铝棒、玻璃棒、木棒、塑料棒、烧杯、热水、黄豆@#@凡士林@#@实验步骤@#@1、把铁棒、铝棒、玻璃棒、木棒、塑料棒同时放进烧杯，并在它们的顶端用凡士林各粘一粒黄豆。

@#@@#@2、再向烧杯里倒进热水，待一会儿，观察看到的现象。

@#@@#@实验现象@#@铁棒、铝棒上的黄豆先掉下来，玻璃棒、木棒、塑料棒上的黄豆后掉下来。

@#@@#@实验结论@#@铁棒、铝棒传热速度快，玻璃棒、木棒、塑料棒传热速度慢。

@#@@#@注意事项@#@1、铁棒、铝棒、玻璃棒、木棒、塑料棒的粗细、长短要相同。

@#@@#@2、受热的时间要相同@#@实验名称@#@测量气温@#@实验目的@#@使学生知道一天中不同时间、不同地点的气温不同@#@实验材料@#@红水温度计、气温记录表@#@实验步骤@#@1、把学生分成三个小组。

@#@@#@2、每一个小组用气温表测量一个地方（操场、教室、花园）的气温并做好记录。

@#@@#@3、比较三个地方气温的高低。

@#@@#@实验现象@#@操场的气温高，花园次之，教室的气温低。

@#@@#@实验结论@#@一天中不同时间、不同地点的气温不同。

@#@@#@注意事项@#@1、相同时间不同地点或相同地点不同时间。

@#@@#@2、读数时视线要与红线水面齐平。

@#@@#@实验名称@#@观测风@#@实验目的@#@使学生知道风是有大小和方向的。

@#@@#@实验材料@#@风向标、风速计。

@#@@#@实验步骤@#@1.把风向标平稳地宽敞的地方。

@#@@#@2、调节风向标的横梁使之保持水平。

@#@@#@3、再针尖的指向就是风的方向。

@#@@#@4、用风速计测量风速。

@#@@#@实验现象@#@风速计的针尖指向不同的方向，风速计转动的快慢不同。

@#@@#@实验结论@#@风是有大小和方向的。

@#@@#@注意事项@#@风向标和风速计应放在不影响风向和风速的宽敞的地方。

@#@@#@实验名称@#@制作简易风向标@#@实验目的@#@使学生学会制作简易的风向标并用它测风向。

@#@@#@实验材料@#@吸管、剪刀、卡纸、橡皮泥、大头针@#@实验步骤@#@1.把吸管的一端剪开。

@#@@#@2.把卡纸对折再剪成直角梯形并夹在吸管的一端。

@#@。

@#@@#@3、在吸管的中间穿一个大头针，针尖装进另一吸管作手柄。

@#@@#@4.用适当的橡皮泥固定在另一端，使臂保持平衡。

@#@@#@实验现象@#@风向标的尖指向不同的方向。

@#@@#@实验结论@#@风是有方向的。

@#@@#@注意事项@#@1.用剪刀和大头针时注意安全，以免伤手或扎手。

@#@@#@2.橡皮泥要适量，只要平衡就行。

@#@@#@3.把风向标要放在不影响风向的地方。

@#@@#@实验名称@#@测量雨量@#@实验目的@#@使学生会用雨量筒测量雨量。

@#@@#@实验材料@#@雨量筒、雨量等级表、记录表@#@实验步骤@#@1、把雨量筒放在有雨的地方。

@#@@#@2、雨停后再读量杯里面水的高度并作记录。

@#@@#@3、对照雨量等级表确定雨的等级。

@#@@#@实验现象@#@量杯里水面不断上升。

@#@@#@实验结论@#@雨是有大小的。

@#@@#@注意事项@#@读数时视线与量杯中水面保持齐平。

@#@@#@实验名称@#@观察蚕的出生@#@实验目的@#@使学生能细致观察蚕卵和蚁蚕的外形特征，并用合适的方式做好记录。

@#@@#@实验材料@#@蚕卵、以及用来孵化蚕卵的丝绵纸，小纸盒、养蚕记录表、养出的蚁蚕及放大镜。

@#@@#@实验步骤@#@1、细致观察蚕卵和蚁蚕的外形特征并做好记录。

@#@@#@2、观察蚕卵孵化的过程，并用合适的方式做好记录。

@#@@#@3、观察蚕的出生与温度的关系。

@#@@#@实验现象@#@温度比较高时，蚕宝宝容易孵化。

@#@@#@实验结论@#@蚕的出生与温度的关系。

@#@@#@注意事项@#@天气干燥时别忘了给蚕卵喷水。

@#@@#@实验名称@#@观察蚕的生长过程@#@实验目的@#@能坚持长期的细致观察，能设计一些表格，比较细致的记录养蚕过程中的各种信息。

@#@@#@实验材料@#@放大镜、温度计、新鲜桑叶、纸盒或其他养蚕器具、尺子、观察记录本和蚕宝宝“睡眠”和“蜕皮”时的录象及处于眠前、眠中和眠后的蚕@#@实验步骤@#@1、观察蚕在生长过程中的变化。

@#@@#@2、观察蚕要吐时的情形。

@#@@#@3、观察蚕的作茧的过程并作记录。

@#@@#@实验现象@#@蚕在不同时期表现不同。

@#@@#@实验结论@#@蚕的生长过程要经过四个阶段。

@#@@#@注意事项@#@1、刚蜕皮的蚕只能吃嫩桑叶。

@#@@#@2、蚕蛹不要随便地摇动。

@#@@#@3、要保持适合的温度。

@#@@#@实验名称@#@观察昆虫@#@实验目的@#@使学生了解了解昆虫的变态，掌握昆虫的特征。

@#@@#@实验材料@#@搜集蝴蝶、蜜蜂等动物的一生的资料和一些昆虫实物@#@实验步骤@#@1、观察昆虫的外形特征。

@#@@#@2、比较与其它动物的不同处。

@#@@#@3、总结昆虫的特征。

@#@@#@实验现象@#@昆虫有头、胸、腹三部分，头部有一对触角，胸部有三对足，还有两对翅膀。

@#@@#@实验结论@#@昆虫有头、胸、腹三部分，头部有一对触角，胸部有三对足，还有两对翅膀。

@#@@#@注意事项@#@1、不要杀害昆虫。

@#@@#@2、观察完要放它们回到大自然。

@#@@#@实验名称@#@辨认磁极@#@实验目的@#@1.使学生知道磁铁有南极和北极两个极。

@#@@#@2.使学生掌握辨认磁极的方法。

@#@@#@实验材料@#@一条没有标明磁极的磁铁和标明南、北极的磁铁、线@#@实验步骤@#@1、用标明磁极的南极靠近没有标明磁极的一端，如果相吸，那么这端就是北极，另一端就是南极。

@#@@#@2、用线从中间将磁铁吊起来，指向北方的是北极，则另一端是南极。

@#@。

@#@@#@实验现象@#@两个磁铁靠近时，总是相互吸引或排斥。

@#@@#@实验结论@#@同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。

@#@。

@#@@#@注意事项@#@1、无标记的磁极应和相互排斥或相互吸引的标明的磁极相反。

@#@@#@2、磁极指向的方向与大自然的方向相同。

@#@@#@实验名称@#@磁铁性质实验@#@实验目的@#@使学生知道磁铁具有吸引铁的性质和不同位置吸铁的能力不同@#@实验材料@#@磁铁、铁钉、大头针、木块、铝片、硬币、塑料尺、泡沫塑料、@#@实验步骤@#@1、用磁铁分别去吸引铁钉、大头针、木块、铝片、硬币、塑料尺、泡沫塑料。

@#@然后观察现象。

@#@@#@2、用磁铁的两端与中间分别去吸引大头针，然后观察现象。

@#@@#@实验现象@#@1、磁铁会吸引磁铁、铁钉、大头针。

@#@@#@2、两端吸引的大头针数量最多，中间吸引大头针的数量最少。

@#@@#@实验结论@#@磁铁能吸铁，两极磁性最强，中间最弱。

@#@@#@注意事项@#@磁铁不能吸引所有的金属。

@#@@#@实验名称@#@制作指南针@#@实验目的@#@使学生学会制作指南针并用它辨认南、北方向。

@#@@#@实验材料@#@缝衣针、线绳、磁铁、蜡@#@实验步骤@#@1、用磁铁的一端在缝衣针上沿同一方向摩擦20次以上。

@#@@#@2、在缝衣针的中间涂上蜡并粘在绳子上，观察现象。

@#@@#@实验现象@#@缝衣针的一端指向南，一端指向北。

@#@@#@实验结论@#@用自制的指南针也可以辨认方向。

@#@@#@注意事项@#@1、用磁铁的一端摩缝衣针时方向要相同。

@#@@#@2、摩的次数不少于20次。

@#@@#@实验名称@#@磁极间的相互作用@#@实验目的@#@使学生了解磁铁同极相斥、异极相吸的特性@#@实验材料@#@4根铅笔、2个条形磁铁。

@#@@#@实验步骤@#@1、将2个条形磁铁分别放在2根铅笔上做成可移动的小车。

@#@@#@2、将2个磁铁的南极和南极或北极和北极相对，观察现象。

@#@@#@3、将2个磁铁的南北极相对，观察现象。

@#@@#@实验现象@#@同极相对时小车后退，异极相对时小车前进。

@#@@#@实验结论@#@磁极间的相互作用是同极相斥、异极相吸。

@#@@#@注意事项@#@铅笔头上最好不带橡皮擦以防影响效果。

@#@@#@实验名称@#@光的直线传播@#@实验目的@#@使学生知道光在空气中是按直线传播的。

@#@@#@实验材料@#@手电筒、3张硬卡纸、小刀、木板。

@#@@#@实验步骤@#@1、用小刀在硬卡纸的中间个挖一个孔并固定在木板上。

@#@@#@2、用手电筒光在一端对着孔照射。

@#@@#@3、调整硬卡纸，直到在另一端看到手电筒光为止。

@#@@#@实验现象@#@当手电筒光和三个孔在一条直线时，在另一端才能看到手电筒光。

@#@@#@实验结论@#@光在空气中是按直线传播的。

@#@@#@注意事项@#@1、三个孔离地面的高度要相同。

@#@@#@2、用小刀时要注意安全。

@#@@#@实验名称@#@光的反射@#@实验目的@#@使学生知道平面镜具有反射光的性质@#@实验材料@#@平面镜、手电筒@#@实验步骤@#@1. @#@用手电筒照射平面镜，观察现象。

@#@@#@2. @#@ @#@改变平面镜的角度，再观察现象的变化。

@#@@#@实验现象@#@光的传播路线被改变。

@#@@#@实验结论@#@光可以被反射。

@#@@#@注意事项@#@不要用反射照别人眼睛，以防伤害眼睛。

@#@@#@实验名称@#@透过玻璃的光@#@实验目的@#@使学生知道阳光是有七种颜色组成的，阳光是七色光。

@#@@#@实验材料@#@放大镜、三棱镜、手电筒@#@实验步骤@#@1.用手电筒光照射放大镜，观察光行进的路线的变化情况 @#@。

@#@@#@2. @#@用手电筒照射三棱镜，观察现象。

@#@@#@实验现象@#@光通过放大镜时传播方向发生了改变，光通过三棱镜时，光被分解成七种颜色。

@#@@#@实验结论@#@光的传播方向可以被改变，阳光是有七种颜色组成的，@#@注意事项@#@不能用放大镜看太阳。

@#@@#@实验名称@#@光的折射@#@实验目的@#@使学生知道水能像镜子一样反光，也能像玻璃一样改变光的传播路线@#@实验材料@#@小石子、不透明的盆子、水@#@实验步骤@#@1. @#@把小石子放在盆子里。

@#@@#@2. @#@ @#@人站在离盆子一端距离的看不到小石子的地方。

@#@@#@3.相盆子里加入一定的水在看，发现什么现象。

@#@@#@实验现象@#@光的传播方向发生了改变。

@#@@#@实验结论@#@光可以被折射。

@#@@#@注意事项@#@1.放小石子时要轻。

@#@@#@2.实验完了后保持桌面干净。

@#@@#@";i:

8;s:

13637:

"三年级语文荷花教学方案@#@小学语文新课程标准教材@#@语文教案@#@（2019—2020学年度第二学期）@#@ @#@@#@学校：

@#@@#@年级：

@#@@#@任课教师：

@#@@#@ @#@@#@语文教案/小学语文/小学三年级语文教案@#@荷花（教学方案）@#@教材简介:

@#@本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学三年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。

@#@本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

@#@@#@　　教案示例@#@　　教学目标：

@#@@#@　　1．学习作者观察的方法和是怎样把看到的、想到的写清楚的。

@#@@#@　　2．理解白开放的种种姿态，并能把句与句的联系起来想象一池这“一大幅活的画”。

@#@@#@　　3．体会“我”忽然觉得自己仿佛就是一朵时眼前出现的景象。

@#@@#@　　教学步骤：

@#@@#@　　第一课时@#@　　一、从图入手，导入新课@#@　　出示挂图。

@#@@#@　　教师讲述：

@#@在蔚蓝的天空下面，池水清清。

@#@近看，一片片碧绿的荷叶，像一个个碧绿的大圆盘，挨挨挤挤的一片翠绿。

@#@雪白的，争先恐后在这碧绿的大圆盘之间冒了出来，有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬，有的才展开两三瓣，有的含苞欲放……蜻蜓不时地飞来飞去，偶尔，一条小鱼在水面顽皮地吹起泡泡。

@#@微风吹过，送来阵阵清香。

@#@远看，有青山、楼阁、小桥、游船。

@#@这是多么优美的一幅充满生机的画面啊！

@#@@#@　　（过渡）下面，我们一起欣赏这幅画。

@#@@#@　　指导学生按一定的顺序（从近到远，或从上到下）观察图画，分清主要景物和次要景物，把主要景物说具体。

@#@@#@　　（过渡）这样一幅优美的池塘图，作者是怎样用文字来描写的呢？

@#@让我们共同来学习课文。

@#@（板书课题）@#@　　二、初读课文，了解课文大意@#@　　1．指名分节读课文，要求读准字音，读通句子。

@#@@#@　　2．检查生字词自学情况。

@#@@#@　　3．根据课文内容填空，出示投影片。

@#@@#@　　也叫_____，开过以后的花托叫_____，里面有莲的果实叫____。

@#@荷叶像_____。

@#@刚开的白_____。

@#@全开的白_____。

@#@将要开的花骨朵儿____。

@#@这么多的白，一朵有一朵的____。

@#@@#@　　三、图文结合，抓住重点词语，深入理解课文一、二小节@#@　　1．学习第一小节。

@#@@#@　　

（1）学生朗读。

@#@@#@　　

（2）设问：

@#@作者为什么往池边跑去？

@#@@#@　　（板书：

@#@闻到清香）“清香”一词是什么意思？

@#@闻到清香作者会想些什么？

@#@“赶紧”一词说明他的心情怎样？

@#@@#@　　这一段共有两句话，合起来说了什么意思？

@#@@#@　　（3）学生有感情地朗读。

@#@@#@　　（4）（过渡）作者来到池边一定会看到什么？

@#@@#@　　（板书：

@#@看到）@#@　　2．学习第二小节。

@#@@#@　　（l）指名朗读第二小节。

@#@@#@　　

（2）设问：

@#@“已经开了不少”是什么意思？

@#@@#@　　“挨挨挤挤”这个词中的“挨”和“挤”是一组近义词。

@#@查字典，看看这两个字的意思一样吗？

@#@（比一比，看谁查字典又快又准确）@#@　　教师讲述：

@#@“挨”和“挤”所表示的词义程度不同，看图，请同学上前面指一指，哪处荷叶是“挨”着，哪些荷叶是“挤”着。

@#@（在学生指明的同时，教师讲述：

@#@看，它们多像一个个绿娃娃。

@#@这儿亲密地“挨”在一起；@#@那儿又顽皮地“挤”在一块儿。

@#@）@#@　　设问：

@#@再回忆一下，你还在什么时候或什么地方看到过“挨挨挤挤”的情景？

@#@@#@　　教师讲述：

@#@“挨挨挤挤”说明人或东西很多，那么，这儿说荷叶“挨挨挤挤”，告诉我们荷叶长得怎么样？

@#@（荷叶长得生机勃勃，非常茂盛。

@#@）@#@　　教师讲述：

@#@刚才我们一起学习了句中“挨挨挤挤”这个词语，我们通过比较，想象体会到了它的作用。

@#@接下来，请大家自学后半句，看看还有哪些词语也写得很好，并说说好在哪里。

@#@（学生自学后交流。

@#@）@#@　　（此处要引导学生抓住“一个个”、“像……大圆盘”、“碧绿”等词语进行分析比较，使学生真正感受到荷叶的色彩美和形状美，以及它旺盛的生命力，为下文分析“一大幅活的画”作铺垫，同时培养学生对词语的初步赏析能力。

@#@@#@　　有感情地朗读这一句，先自由读，再指名读。

@#@@#@　　设问：

@#@第三句哪个词用得最好？

@#@为什么？

@#@@#@　　（引导学生抓住“冒”字，进行想像，可采用换字法，用“长”、“露”等词进行比较，引导学生认识“冒”字最能反映顽强的生命力。

@#@）@#@　　这一小节的后三句话，合起来说了一个什么意思？

@#@@#@　　指名读这三句话，图文对照，理解这三句话。

@#@@#@　　（引导学生抓住“展开”、“露出”、“饱胀得……要破裂似的”进行分析。

@#@）@#@　　这三句话是用什么词语连结起来的？

@#@@#@　　（有的……有的……有的……）@#@　　“有的……有的……有的……”是什么意思？

@#@谁能用上“有的……有的……有的，……”说一句话？

@#@@#@　　教师讲述：

@#@“有的……有的……有的……”在句子里都含有“多”的意思。

@#@那么，课文中的“有的……有的……有的……”说明了什么？

@#@@#@　　（3）引读第二小节。

@#@@#@　　（4）这一小节说了一个什么意思？

@#@@#@　　（5）有感情地朗读第二小节。

@#@背诵第二小节。

@#@@#@　　（6）课堂练习。

@#@@#@　　抄写：

@#@莲蓬饱胀破裂挨挨挤挤姿势舞蹈翩翩起舞@#@　　用“有的……有的……有的……”写几句话。

@#@@#@　　第二课时@#@　　一、指名分节读课文@#@　　二、检查复习@#@　　1．第一、二小节各说了什么意思？

@#@@#@　　2．作者具体向我们介绍了的哪几种姿态？

@#@@#@　　三、学习第三小节@#@　　1．指名读。

@#@@#@　　2．设疑：

@#@“这么多的白，一朵有一朵的姿势。

@#@”对照挂图，想像一下，都有哪些姿势？

@#@先同桌说说，再全班交流。

@#@@#@　　第三小节连用了几个“一朵”？

@#@有什么作用？

@#@@#@　　（连用四个“一朵”，突出“朵数”之多，每朵的姿势各不相同，美不胜收。

@#@）@#@　　3．指导朗读前两句。

@#@@#@　　4．指名读最后一句。

@#@@#@　　5．看图：

@#@图上的景物与课文的描述有什么不同？

@#@（通过比较使学生明白图上只画了荷塘的一角，不是全部。

@#@）@#@　　6．比较句子。

@#@@#@　　（l）如果把这一池看作一幅图……@#@　　

（2）如果把眼前的这一池看作一幅画……@#@　　（3）如果把眼前的这一池看作一大幅画……@#@　　（4）如果把眼前的这一池看作一大幅活的画……@#@　　（这样比较，可以看出第四句为最好。

@#@因为①“眼前的”指出了作者看到的，与文末“我是在看呢”相呼应；@#@②“大”指明了这一池的整体，与前文的描写相呼应；@#@③“活”字最富表现力，表现出一池旺盛的生命力，与前文“挨挨挤挤”、“碧绿”、“冒出来”、“饱胀得……要破裂似的”相呼应。

@#@）@#@　　7．“画家”这里指谁？

@#@这句话是什么意思？

@#@怎样才能把这种感情读出来？

@#@@#@　　8．指导朗读第三小节。

@#@@#@　　9．指名读二～五小节，比较这两小节，哪小节写得具体？

@#@是怎样写具体的？

@#@@#@　　10．用上课文第二小节描写各种姿态的优美句子或换用自己的话，扩写第三小节中的有关内容。

@#@@#@　　这么多的白，一朵有一朵的姿势。

@#@有的_____，有的_____，还有的____@#@　　11．放录像，同时范读三～四小节，思考：

@#@看着这美丽的画面，听着优美的文字，这时候，你想到了什么？

@#@@#@　　（过渡）看着这么多又香又美的，作者会产生什么样的感情？

@#@这种感情又是怎样表达的？

@#@@#@　　四、学习第四小节@#@　　1．指名读。

@#@@#@　　2．设问：

@#@“仿佛”是什么意思？

@#@“我”是不是一朵？

@#@那为什么“我”忽然觉得自己仿佛就是一朵？

@#@@#@　　“翩翩起舞”中的“翩”是形声字，羽字表形，字义一般和鸟有关，“翩翩”也就是像鸟儿飞一样轻盈，“起舞”就是“跳起舞来”，边说边作手势。

@#@谁能到前面表演一下？

@#@@#@　　指名学生戴头饰表演，指名朗读第四小节。

@#@@#@　　作者觉得自己忽然变成了一朵，这时候，他的心情是怎样的？

@#@我是从哪些地方看出来的？

@#@（抓住“翩翩起舞”、“快乐”、“好梦”等词语）@#@　　“好梦”后面的省略号表示什么？

@#@你能把省略的内容补充上吗？

@#@（启发学生展开想像）@#@　　3．小结：

@#@这一小节主要写什么？

@#@@#@　　五、学习第五小节@#@　　齐读最后一小节，提问：

@#@最后一小节不写可以吗？

@#@为什么？

@#@@#@　　六、总结全文@#@　　1．齐读全文。

@#@@#@　　2．作者为什么能把写得如此之美？

@#@@#@　　3．指导学生学习作者仔细观察、细致描绘的写作方法。

@#@@#@　　七、质疑@#@　　八、朗读、背诵课文@#@　　附：

@#@板书设计@#@　　教案点评：

@#@@#@　　从词句教学入手，抓住重点词语。

@#@图文结合，引导学生理解文章内容，在引导学生体会的形状及颜色的外在美的同时，着重引导学生感受的内在美，在“活”字上下功夫，即感受到这池蓬勃的生机。

@#@再辅之以感情朗读，启发学生展开充分的想象，丰富画面的内容。

@#@通过媒播放画面，教师范读，使学生身临其境，与作者产生共鸣，从而深入理解文字。

@#@引导学生根据课文中的语句和自己的想象，说一说看到了一幅怎样的图画。

@#@再通过课件演示，让学生亲身感受到的美丽。

@#@@#@　　探究活动@#@　　脑筋动动动@#@　　怎样猜字谜@#@　　一条谜语，一般由谜面、谜目和谜底组成。

@#@如“正月初一”（打《红楼梦》人物之一）。

@#@这里的“正月初一”就是谜面，（打《红楼梦》人物之一）是谜目、等待你猜的“元春”就是谜底。

@#@@#@　　怎样猜谜语呢？

@#@@#@　　1．会意法，通过谜面含义、情节、典故去寻找谜底。

@#@如“鼓掌”（打一字），从动作去想是两手向一起拍，“合手”’二字组成“拿”字即是谜底。

@#@@#@　　2．离合法。

@#@把汉字拆开，再组成新字。

@#@如“海峡两边今团聚”（打一字）。

@#@取“海峡”两字的偏旁与“今”字团聚在一起，成为“涔”字，即是谜底。

@#@@#@　　3．增损法。

@#@把汉字的偏旁、部首或笔划增加或减少求得谜底。

@#@如“上面正差一笔，下面少丢一笔”（打一字）。

@#@谜底为“步”字。

@#@@#@　　4．象形法。

@#@把汉字的形状和部分比成物，或把文字形象化描绘，以此来猜。

@#@如“两株幼苗”（打一电影名称），谜底是“丫丫”，这个字的形状如同幼苗。

@#@@#@　　5．谐声法。

@#@这种谜的谜底是通过读音来揭示的。

@#@如“叶公惊慌”（打一生物名称）。

@#@谜底为“恐龙”。

@#@@#@　　你会猜谜语了吗？

@#@谜语猜猜猜格高风情压群芳，添水可种，@#@　　红妆素裹飘清香。

@#@添土能种庄稼；@#@@#@　　愿伴松竹为好友，添人非你非我，@#@　　不与百花争短长。

@#@添马走遍天下。

@#@@#@　　（打一植物名）（打一字）@#@　　进门蓬头垢面．一阴一阳，@#@　　出门神气活现，一短一长，@#@　　卖了不少东西，一昼一夜，@#@　　还要自己赔钱。

@#@合为一双。

@#@@#@　　（打一生活杂事）（打一字）@#@　　无勾无横无竖，脚踏千江水，@#@　　无土无金无木；@#@手扬满天沙；@#@@#@　　算来不多不少，惊起林中鸟。

@#@@#@　　恰好十一笔数。

@#@折断园中花。

@#@@#@　　（打一字）（打一自然现象）@#@　　脚蹬两耳，东西不大，@#@　　腰跨鼻梁；@#@脸上画画。

@#@@#@　　左右成双，飘洋过海，@#@　　又圆又亮。

@#@走遍天下。

@#@@#@　　（打一生活用品）（打一物）@#@　　好像一柄勺，硬在外头，@#@　　挂在夜空中；@#@软在里头；@#@@#@　　有它指方向，甜在中间，@#@　　航行不用灯。

@#@黑在心头。

@#@@#@　　（打一星体）（打一水果）@#@　　圆圆房屋，两撇小胡子，@#@　　弯弯门楼；@#@尖嘴小牙齿；@#@@#@　　姑娘出门，贼头又贼脑，@#@　　扇子遮头。

@#@专喜偷油吃。

@#@@#@　　（打一软体动物）（打一动物）@#@XX文讯教育机构@#@WenXunEducationalInstitution@#@";i:

9;s:

24760:

"三亚市高新技术产业园控制性详细规划doc@#@第一部分@#@ @#@@#@三亚市高新技术产业园控制性详细规划@#@文本@#@ @#@@#@第一章总则@#@第一条为强化三亚市高新技术产业园空间资源管理，优化并合理配置园区土地资源，落实已批已建项目，使园区范围内规划、建设和管理有序进行，特制定本规划文本。

@#@@#@第二条《三亚市高新技术产业园控制性详细规划》是该规划区内各类建设项目的指导性文件，规划范围内任何拆建、改建、扩建或新建项目，均应符合本规划的规定和要求。

@#@@#@第三条本规划由文本、规划图、分图图则和附件四部分组成。

@#@文本和图纸（包括规划图和图则）具有同等法律效力，两者应同时使用，不可分割。

@#@@#@第四条本规划依据：

@#@@#@

（1）《中华人民共和国城乡规划法》（2008）@#@

（2）《城市用地分类与规划建设用地标准》（GB50137-2011）@#@（3）建设部《城市规划编制办法2004》@#@（4）建设部《城市规划编制办法实施细则》@#@（5）国土资源部《工业用地建设项目控制指标》（2008）@#@（6）《三亚市城市总体规划（2008—2020年）》中规院2010年07月@#@（7）、《三亚市土地利用总体规划2006—2020年》@#@（8）、《三亚市吉阳镇总体规划2012—2020年》@#@（9）、《田独火车站及其周边地段城市设计》海南雅克设计机构2007年；@#@@#@（10）、《三亚市高新技术产业园控制性详细规划（调整）2003—2020年》@#@（11）、三亚市科技工业发展委员会及相关部门的设想及建议@#@第五条本规划编制遵循《中华人民共和国城乡规划法》的规定，按照建设部颁发的《城市规划编制办法》和《城市规划编制办法细则》的要求制定。

@#@本规划未涉及的指标应符合国家和海南省的有关规定。

@#@@#@第六条规划区范围：

@#@东至大矛河，南至原黎苗大山寨用地边界，西至山脚下，北至椰纤维厂用地为界，呈狭长的叶状。

@#@规划总用地面积：

@#@362.23公顷。

@#@。

@#@@#@第七条本规划的解释权属三亚市规划行政主管部门。

@#@@#@第二章土地使用和建筑规划管理通则@#@第八条规划区内土地使用性质分类和分类代号采用国标《城市用地分类与规划建设用地标准》（GB50137-2011）的规定。

@#@本规划用地性质一般划分至小类。

@#@另外增加旅游服务用地小类，用地代码B15。

@#@@#@第九条在满足整体规划功能布局的前提下，允许用地在必要情况下的兼容使用，适建范围按《附表1：

@#@各类用地建设内容适建表》执行。

@#@@#@第十条规划允许部分地块在兼容使用的前提下混合使用，具体情况见土地使用规划图。

@#@@#@第十一条规划区内工业建筑以低、多层为主，居住及公共建筑以小高层和高层相结合为主。

@#@建筑间距必须满足日照、消防及市政管线敷设等方面的技术要求及三亚市城市规划相关技术规定；@#@建筑最小间距不得小于6米。

@#@@#@第十二条工业建筑间距在满足生产工艺流程要求的同时，必须符合国家、海南省颁布的有关法规与技术标准的规定。

@#@@#@第十三条临街建筑后退道路红线：

@#@建筑后退城市主干道红线不小于10米，后退次干道道路红线不小于6米，后退支路道路红线不应小于4米。

@#@@#@第十四条建筑后退相邻地块边界线：

@#@相邻地块建筑后退地块边界线距离必须满足相邻建筑间距的一半，且最小距离不应小于3米。

@#@@#@第三章土地使用控制@#@第十五条规划性质：

@#@以高新技术产业、旅游产品和生活产品加工为主，兼容旅游居住与服务、客货运集散功能的综合性产业园区。

@#@@#@第十六条规划形成“两轴五片区”的规划结构，使工业区形成功能合理、特色鲜明的有机整体。

@#@各类规划用地按规范安排各类配套服务设施。

@#@各类用地情况见《附表2：

@#@规划土地使用汇总表》@#@第十七条地块控制指标包括地块用地性质、用地面积、容积率、建筑密度、建筑限高、绿地率、机动车出入口方位、停车泊位和配套公共服务设施等强制性指标，以及建筑色彩、建筑形式、环境特色等指导性指标。

@#@规划区内的开发建设应符合规划控制指标的规定。

@#@具体指标规见分图图则。

@#@@#@第十八条以街坊为单位进行成片开发时，街坊内的地块界线和内部道路可根据实际开发建设的需要在下一层次的规划设计中做适当调整，但必须符合分图图则中强制性控制指标的规定。

@#@@#@第十九条规划划分的地块可根据实际情况以及开发条件的不同，进一步细分，但一般工业、居住等开发地块不应小于1公顷（商业用地除外）。

@#@细分地块后应根据标准增加公共服务配套设施，并满足卫生、消防的安全需要。

@#@@#@第二十条规划中的绿化用地包括公共绿地、防护绿地和生产绿地，规划中所划定的绿地界限为城市绿线控制范围，禁止以各种理由侵占。

@#@绿地中可容纳小型的游乐设施和市政设施；@#@临时建筑必须得到严格审批，且绿地率不小于60％。

@#@@#@第二十一条规划中公共绿地、防护绿地、生产绿地、水域除规划设置用地外禁止进行各类开发建设。

@#@@#@第四章配套公共服务设施规划控制@#@第二十二条配套公共服务设施主要包括日常服务、小型市政和消防设施。

@#@各配套设施的具体位置与相关要求反映在规划图纸、分图图则中。

@#@@#@第二十三条进行较大范围成片开发时，地块内配套公共服务设施可根据实际情况在下一层次的规划设计中进行适当调整，但其项目、数量、用地面积不得小于分图图则中的规定。

@#@@#@第二十四条本规划未涉及的其他配套公共服务设施参照海南省、三亚市的相关规定执行。

@#@@#@第五章道路交通规划控制@#@第二十五条道路红线之内的用地为交通设施用地（包括上空），任何单位和个人不得以任何理由侵占道路交通设施用地。

@#@@#@第二十六条道路系统分为城市主干道、次干道、支路三级。

@#@城市主干道道路红线55m，两侧各22.5米道路绿化带，四块板形式；@#@次干道红线20m，两侧防护绿地各8m，一块板形式；@#@支路红线9--14米，一块板形式。

@#@@#@第二十七条城市主、次干道的建设应严格遵守本规划的规定，支路的开辟可结合地块合并开发或街坊整体开发时的实际情况进行调整，但应保证道路断面形式、出入口位置和大致走向不变。

@#@@#@第二十八条禁止机动车开口路段：

@#@主干道两侧地块禁止向主干道快车道开口，只对其两侧辅导开口；@#@规划支路只与辅道相接。

@#@次干道距交叉口红线切角不小于60m；@#@支路宜远离交叉口开口，一般按30－50m控制。

@#@@#@第二十九条道路竖向设计应综合考虑地形、防洪防涝、工程管网的布线和与现状道路的衔接等要求。

@#@道路最小纵坡控制在0.2％。

@#@@#@第三十条公共活动场所、人行道、过街天桥、地道等地段必须考虑无障碍设计。

@#@@#@第三十一条城市机动车停车场应以配建停车场为主，公共停车场为辅。

@#@机动车公共停车场应以路外停车为主。

@#@路内公共停车场是路外停车设施的补充。

@#@次干路及以上级别的道路严禁设置路内公共停车场。

@#@路内停车位不得阻碍道路交通，不得导致道路交通条件恶化，不应影响路外停车设施的有效利用。

@#@@#@第三十二条各类建筑按《附表3：

@#@机动车停车位配建标准一览表》要求配建停车位。

@#@因建设需要，地块用地性质或建筑容量需进行调整时，停车位也需按新的使用性质和容量配置。

@#@@#@第六章市政工程管线规划控制@#@一、给水工程规划@#@第三十三条规划区最高日总用水量2.14万m3/日，用水量日变化系数kd取1.2。

@#@@#@第三十四条规划区供水继续延用现有吉阳镇区供水管网供给。

@#@@#@第三十五条为满足供水安全及消防要求，区内给水管网以环状为主，最小管径为200mm，消防用水按同一时间火灾次数2次、一次灭火用水量35升/秒考虑。

@#@@#@第三十六条消防用水可由φ300管径以上的给水管道取得，消防栓的间距不超过120米。

@#@@#@第三十七条排水体制为雨污分流制，雨水采用暗管或暗沟的形式就近接入排洪沟。

@#@@#@第三十八条雨水流量计算公式：

@#@@#@Q=Ψ·@#@q·@#@F@#@式中：

@#@Ψ为径流系数，在本次雨水管道管径计算中，Ψ值取0.3～0.8，具体情况根据集雨区地表和地形情况而定；@#@@#@F––––汇水面积，单位：

@#@公顷@#@q––––暴雨强度，单位：

@#@升／秒·@#@公顷@#@暴雨强度计算采用三亚暴雨强度公式：

@#@@#@Q=1085（1+0.575LgP）/（T+9）0.584@#@公式中：

@#@q为暴雨强度，单位为：

@#@升/秒·@#@公顷；@#@P为重现期，取P=2年；@#@@#@t1为汇水时间，单位为分钟；@#@在本次雨水管道管径计算中，根据径流区面积的大小、雨水流程长短、地形坡度大小等不同情况，取t1=5～60分钟不等。

@#@@#@t2为雨水在前方管道中的流行时间，单位为分钟。

@#@@#@第三十九条在满足最小设计坡度的前提下，雨水管道的坡度尽可能与道路坡度平行，以减小管道埋深，降低施工费用。

@#@当道路坡度较大、流速超过最大流速时，根据流速控制坡度，管道需在适当位置设跌水井。

@#@@#@第四十条规划区的用地性质为以工业为主，污水量按总用水量的80%计算，为1.71万m3/日。

@#@@#@第四十一条在园区规划设立两座污水处理厂，中部污水处理厂占地约2.2公顷，日处理能力近期10000立方米；@#@南部污水处理厂占地约1.3公顷，日处理能力10000立方米。

@#@处理后的中水进行回收利用，若排入河流应符合《城市污水处理厂污水污泥排放标准》。

@#@@#@三、供电工程规划@#@第四十二条负荷发展预测@#@规划期末总用电量为3.24万KW，同期系数取0.8，需用系数取0.8，不可预见系数取15％。

@#@则最大用电负荷为23.85MW。

@#@@#@第四十三条以规划区中部的35KV变电站作为电源。

@#@@#@第四十四条规划区中压配电采取35KV变电站—10KV开闭所—10KV/380V配电所方式。

@#@@#@开闭所、配电所户内布置，电缆送电。

@#@规划设置10KV开闭所2处，位于产业园负荷中心。

@#@@#@第四十五条工业区采取环网配电方式，新建10KV配电所一般采用户内式或箱式变压器，两回进线。

@#@公建设施采用附建式配电所。

@#@@#@第四十六条10KV配电线路在规划区地段采用埋地敷设。

@#@连接35KV变电站的路段设电缆沟；@#@规划区有关主要道路则预埋电力电缆管道，距50米左右设检查人孔井。

@#@@#@四、通信工程规划@#@第四十七条预测规划区市话需求量约为9000门。

@#@@#@第四十八条电信网管道规划按30年考虑，中心地区宜一次建成。

@#@规划电信网管道采用管Φ114、Φ36PVC管或水泥管块Φ100管孔与Φ36PVC管。

@#@@#@第四十九条规划区内的主干管道18孔管，次干管道12孔管，配线管道6孔，最少支线管孔数不少于4孔。

@#@电信管线敷设在道路的东侧、北侧人行道下。

@#@@#@第五十条规划在地块（A5-2）地块设邮政所一处。

@#@@#@五、燃气工程规划@#@第五十一条规划区采用天然气管道供气，按100%气化率供气。

@#@@#@第五十二条规划区的平均日总用气量为5217.05m3/日，高峰小时用气量为865.04m3/时。

@#@@#@第五十三条规划区天燃气管网采用中压一级管网系统，工作压力0.4Mpa，直接由中压管配气，居民用气采用楼栋箱式调压器，经调压箱调压至用户。

@#@@#@六、管线综合规划@#@第五十四条一般情况下，燃气、电信、污水管道布置在道路的东、北侧；@#@电力、给水、雨水管道布置在道路的西、南侧。

@#@@#@第五十五条各种管线均平行道路中心线布置，管线距建筑物的距离由近至远的顺序依次是电信、电力、燃气、给水、污水、雨水。

@#@当道路的人行道、绿化带宽度不能满足管线综合要求时，给水、雨水、污水管线可设置在车行道下。

@#@@#@第五十六条工业园区各类管线均尽可能与道路结合布置,并注意使其便于检修。

@#@管线直埋敷设准则与规划规定各类工程管线的埋设,应从道路红线向道路中心线方向平行布置.管线综合规划对于管线铺设间发生的冲突遵循以下避让原则进行处理:

@#@@#@压力管让自流管;@#@@#@管径小的让管径大的;@#@@#@易弯曲的让不易弯曲的;@#@@#@临时性的让永久性的;@#@@#@工程量小的让工程量大的;@#@@#@新建的让现有的;@#@@#@检修次数少的让检修次数多的.@#@地下管线相互交叉时，各种管线垂直方向的相互关系由浅至深的一般次序为：

@#@电力、电信、燃气、给水、雨水、污水。

@#@管线之间最小垂直净距应满足GB50289-98规范要求。

@#@@#@第七章城市设计导则@#@第五十七条本规划在城市设计方面突出“轴线、通廊、节点”的特色，建构“点、线、面”结合的空间层次，创造完整的景观序列。

@#@@#@第五十八条总体形象上在体现自然和人文的特征的同时，还应通过建筑和标识的布局体现工业区的现代化氛围和不同产业的特色。

@#@@#@第五十九条规划区内的绿地空间按“点、线、面”的布局方式，结合公园绿地、街头广场等的开敞空间；@#@结合道路绿化带和滨河绿化带的建设的建设，形成绿化步行系统和线状的绿化空间；@#@结合街头绿地、小游园等特色空间的建设形成点状的绿化空间。

@#@@#@第六十条结合工业区中心大道建构标志性界面，创造工业区的对内形象轴，充分体现建筑环境的现代化气氛和自然人文景观特色；@#@@#@结合工业区的绿化带建构园林式界面，创造工业区的休闲轴，充分体现建筑环境的休闲气氛和自然生态景观特色；@#@@#@第六十一条本规划将景观节点分为两类：

@#@@#@建筑形象节点地处亚龙湾火车站片区，通过建筑空间的塑造，构筑桂花区的地标形象，起到聚集人气的作用；@#@@#@产业形象节点该类节点地处产业发展单元，利用建筑造型和广告标识来展现不同产业的形象特色。

@#@@#@第六十二条本规划将产业景观风貌分为两类：

@#@@#@一般产业风貌区指的是以传统的制造、加工产业为核心的风貌区，风貌区强调布局整洁，颜色素雅，建筑轮廓线平缓；@#@@#@新产业风貌区指的是以高新技术等新兴产业为核心的风貌区，风貌区强调布局灵活，颜色适当有所变化，体现新科技、、新工业风貌。

@#@@#@@#@第八章附则@#@第六十三条本规划自批准之日起生效，同时上版规划废止。

@#@@#@第六十四条本规划中建筑密度、建筑限高为上限指标，绿地率为下限指标，容积率指标采取上下限同时控制。

@#@原则上任何建设不得突破指标限度的规定。

@#@@#@第六十五条确有因城市社会、经济发展需要，拟改变本规划规定的规划控制指标的，可按现行的有关法律法规规定的程序进行调整。

@#@@#@第六十六条本文本中未涉及的内容应符合国家、海南省和三亚市的有关规定。

@#@@#@第九章规划实施管理办法@#@第六十七条为了严格执行和完善、深化《三亚市高新技术产业园控制性详细规划》，依据《海南省城乡规划条例》及其它有关规定，制定本办法。

@#@@#@第六十八条本办法适用于《三亚市高新技术产业园控制性详细规划》的规划范围内的一切建设活动。

@#@三亚市规划行政主管部门是《三亚市高新技术产业园控制性详细规划》实施的主管部门。

@#@@#@第六十九条《三亚市高新技术产业园控制性详细规划》实施应坚持严格执行的原则，在实施中不断完善、深化和调整，实行规划调整的社会参与及监督。

@#@@#@第七十条凡在《三亚市高新技术产业园控制性详细规划》规划范围内进行建设的单位和个人，应依照《三亚市高新技术产业园控制性详细规划》和本办法进行规划建设，服从规划管理。

@#@@#@第七十一条《三亚市高新技术产业园控制性详细规划》文件、图纸及图则，应在不断深化和完善的基础上逐步向社会公布。

@#@@#@第七十二条各级政府及组成部门、有土地使用权的建设单位和个人，因城市社会、经济发展需要，拟改变《三亚市高新技术产业园控制性详细规划》规定的规划控制指标的，应向三亚市城市规划行政主管部门提出申请。

@#@@#@第七十三条申请前应进行规划调整可行性论证，由申请方委托具有甲级和乙级资质的规划设计单位进行规划调整可行性论证。

@#@规划设计单位应严格按照《三亚市高新技术产业园控制性详细规划》（附表1：

@#@各类用地建设内容适建表）进行论证。

@#@技术管理要求应在实施中由城市规划行政主管部门予以补充、完善。

@#@涉及强制性内容的要先修改城市总体规划。

@#@@#@第七十四条规划调整可行性论证报告在审查前应进行预审，预审工作由市城市规划行政主管部门组织。

@#@@#@第七十五条规划调整可行性论证报告应向社会公示，公示时间为十五个工作日，公众建议和意见，作为审查内容，随论证报告报审。

@#@@#@第七十六条由市规划、环保、国土房管、文物、园林、交通管理等部门组成控制性详细规划调整审查组，对规划调整可行性论证报告进行审查，审查意见报政府批准。

@#@@#@第七十七条对违反本规定和城市规划行政主管部门批准的事项进行建设的，按违法建设进行处理。

@#@@#@第七十八条对违反本规定进行规划设计和规划调整可行性论证的，依据有关设计管理的规定进行处理。

@#@@#@ @#@@#@附表1：

@#@用地与建筑相容性规定附表　　　　@#@用地类型@#@建设项目@#@二类居住@#@R2@#@行政@#@办公@#@C1@#@商业@#@服务@#@B1@#@一类工业@#@用地@#@M1@#@公园@#@绿地@#@G1@#@防护@#@绿地@#@G3@#@市政@#@U@#@交通@#@S@#@办公建筑、商办综合楼@#@×@#@@#@○@#@○@#@△@#@×@#@@#@×@#@@#@×@#@@#@×@#@@#@一般住宅@#@○@#@×@#@@#@×@#@@#@×@#@@#@×@#@@#@×@#@@#@×@#@@#@×@#@@#@单身宿舍@#@○@#@△@#@△@#@○@#@×@#@@#@×@#@@#@×@#@@#@×@#@@#@配套办公楼@#@△@#@○@#@△@#@○@#@×@#@@#@×@#@@#@×@#@@#@×@#@@#@商业服务设施@#@○@#@△@#@○@#@×@#@@#@×@#@@#@×@#@@#@×@#@@#@×@#@@#@医疗卫生设施@#@○@#@×@#@@#@△@#@×@#@@#@×@#@@#@×@#@@#@×@#@@#@×@#@@#@文化设施@#@○@#@△@#@○@#@×@#@@#@×@#@@#@×@#@@#@×@#@@#@×@#@@#@科研设计@#@×@#@@#@△@#@×@#@@#@△@#@×@#@@#@×@#@@#@×@#@@#@×@#@@#@对环境基本无干扰、污染的工厂@#@×@#@@#@×@#@@#@×@#@@#@○@#@×@#@@#@×@#@@#@×@#@@#@×@#@@#@普通储运仓库@#@×@#@@#@×@#@@#@×@#@@#@○@#@×@#@@#@×@#@@#@×@#@@#@×@#@@#@社会停车场@#@△@#@×@#@@#@×@#@@#@×@#@@#@×@#@@#@×@#@@#@×@#@@#@△@#@加油站@#@×@#@@#@×@#@@#@×@#@@#@×@#@@#@×@#@@#@×@#@@#@△@#@△@#@其他市政公用设施@#@×@#@@#@△@#@△@#@△@#@×@#@@#@△@#@○@#@×@#@@#@注：

@#@1、○兼容，×@#@不兼容，△允许或不允许设置，由规划行政主管部门根据具件和规划要求确定。

@#@@#@2、兼容的建筑面积比例不得大于原整体地块可建设建筑面积的20%。

@#@@#@附表2：

@#@规划用地构成表@#@用地构成表@#@用地代码@#@用地名称@#@用地面积（hm²@#@）@#@占城市建设用地比例（%）@#@大类@#@中类@#@小类@#@R@#@　@#@　@#@居住用地@#@46.80@#@14.14@#@R2@#@　@#@二类居住用地@#@46.80@#@14.14@#@A@#@　@#@　@#@公共管理与公共服务设施用地@#@19.23@#@5.81@#@A1@#@　@#@行政办公用地@#@2.33@#@0.70@#@A3@#@　@#@教育科研用地@#@10.93@#@3.30@#@　@#@A33@#@中小学用地@#@5.98@#@1.81@#@A35@#@科研用地@#@4.95@#@1.50@#@A5@#@　@#@医疗卫生用地@#@5.97@#@1.80@#@A52@#@卫生防疫用地@#@3.18@#@0.96@#@A53@#@特殊医疗用地@#@2.79@#@0.84@#@B@#@　@#@　@#@商业服务业设施用地@#@18.82@#@5.69@#@B1@#@商业设施用地@#@13.70@#@4.14@#@　@#@B11@#@零售商业用地@#@9.49@#@2.87@#@B15@#@旅游服务设施用地@#@4.21@#@1.27@#@B3@#@　@#@娱乐康体用地@#@2.56@#@0.77@#@B31@#@娱乐用地@#@2.56@#@0.77@#@B4@#@　@#@公用设施营业网点用地@#@2.56@#@0.77@#@B41@#@加油加气站用地@#@2.17@#@0.66@#@B49@#@其他公用设施营业网点用地@#@0.35@#@0.11@#@M@#@　@#@　@#@工业用地@#@97.71@#@29.53@#@M1@#@　@#@一类工业用地@#@97.71@#@29.53@#@W@#@W1@#@一类仓储物流用地@#@4.81@#@1.45@#@S@#@　@#@　@#@道路与交通设施用地@#@69.36@#@21.04@#@S1@#@　@#@城市道路用地@#@51.82@#@15.66@#@S2@#@　@#@城市轨道交通用地@#@7.54@#@2.28@#@S3@#@　@#@交通枢纽用地@#@4.00@#@1.21@#@S4@#@　@#@交通场站用地@#@6.27@#@1.89@#@S41@#@公共交通场站用地@#@5.54@#@1.67@#@S42@#@社会停车场用地@#@0.73@#@0.22@#@U@#@　@#@　@#@公用设施用地@#@5.68@#@1.72@#@U1@#@　@#@供应设施用地@#@0.74@#@0.22@#@U12@#@供电用地@#@0.31@#@0.09@#@U13@#@供燃气用地@#@0.43@#@0.13@#@U2@#@　@#@环境设施用地@#@4.01@#@1.21@#@U21@#@排水设施用地@#@3.41@#@1.03@#@U22@#@环卫设施用地@#@0.60@#@0.18@#@U3@#@　@#@安全设施用地@#@0.93@#@0.28@#@U31@#@消防设施用地@#@0.93@#@0.28@#@G@#@　@#@　@#@绿地与广场用地@#@70.73@#@18.78@#@G1@#@　@#@公园绿地@#@25.22@#@7.62@#@G2@#@　@#@防护绿地@#@42.54@#@12.86@#@G3@#@广场用地@#@0.47@#@0.14@#@H11@#@城市建设用地@#@330.91@#@100.00@#@H4@#@特殊用地@#@1.12@#@E@#@　@#@　@#@非建设用地@#@30.20@#@　@#@E1@#@　@#@水域@#@6.76@#@　@#@E2@#@　@#@农林用地@#@23.44@#@　@#@总用地@#@362.23@#@　@#@附表3建设项目配建停车场建设标准@#@序号@#@类别@#@单位指标@#@机动车@#@非机动车@#@01@#@二类住宅（120m2≤户均建筑面积<@#@200m2）@#@车位/户@#@1.5@#@1.5@#@02@#@二类住宅（90m2≤户均建筑面积<@#@120m2）@#@车位/户@#@1.2@#@1.5@#@03@#@二类住宅（户均建筑面积≤90m2）@#@车位/户@#@0.8@#@2.0@#@04@#@机关行政办公楼@#@车位/每100m2建筑面积@#@2.0@#@3.0@#@05@#@外贸、金融、合资企业及高层办公楼@#@车位/每100m2建筑面积@#@1.2@#@2.0@#@06@#@博物馆、群艺馆、科技馆、图书馆、展览馆、文化馆@#@车位/每100m2建筑面积@#@0.5@#@4.0@#@07@#@剧场、市级电影院@#@车位/百座@#@4.0@#@30@#@08@#@（4000座以下）体育场@#@车位/百座@#@3.0@#@25@#@09@#@大中专院校@#@车位/百学生@#@3.0@#@45@#@10@#@中学@#@车位/百学生@#@0.8@#@80@#@11@#@小学@#@车位/百学生@#@0.6@#@20@#@12@#@幼托@#@车位/百学生@#@0.5@#@5.0@#@13@#@市、区级综合医院@#@车位/每100m2建筑面积@#@1.0－3.0@#@5.0@#@14@#@商场、大型超市@#@车位/每100m2建筑面积@#@0.8－1.5@#@7－12@#@15@#@集贸市场@#@车位/每100m2建筑面积@#@1.0@#@10@#@16@#@饭店、娱乐设施@#@车位/每100m2建筑面积@#@2.0@#@5.0@#@17@#@三星级以上高中档宾馆@#@车位/每100m2建筑面积@#@0.6@#@1.5@#@18@#@长途汽车站@#@车位/高峰日每百旅客@#@2.5@#@3.0@#@19@#@城市公园@#@车位/每100m2游览面积@#@0.05@#@10@#@20@#@交通集散广场@#@车位/每100m2用地面积@#@0.3－0.6@#@4.0@#@21@#@游憩集会广场@#@车位/每100m2用地面积@#@0.1－0.4@#@4.0@#@ @#@@#@";i:

10;s:

11549:

"山东省荣成市第六中学学年高二英语上学期月考试题@#@山东省荣成市第六中学2020学年高二英语上学期12月月考试题@#@本试卷分第I卷和第II卷两部分，共10页。

@#@满分150分。

@#@考试用时120分钟。

@#@考试结束后，将本试卷答题卡交回。

@#@@#@注意事项：

@#@@#@1.答I卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、准考证号填写在答题卡上。

@#@@#@2.选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；@#@如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

@#@不能答在本试卷上，否则无效。

@#@@#@第I卷@#@第一节@#@听下面5段对话。

@#@每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。

@#@听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一下题。

@#@每段对话仅读一遍。

@#@@#@1.Wherearethespeakers?

@#@@#@A.InahospitalB.InarestaurantC.Inahotel@#@2.Whatdidthemanlikebestaboutthefestival?

@#@@#@A.TheridesB.FireworksC.Someperformers@#@3.Whatdidthewomandoupstairs?

@#@@#@A.Sheansweredaphonecall.B.ShetookarestC.Sheworkedonareport@#@4.HowdoesthewomanfellaboutthemaninvitingMike?

@#@@#@A.DissatisfiedB.PleasedC.Interested@#@5.Whydidthewomancallherfriends?

@#@@#@A.TowakethemupB.TogethelpfromthemC.Toinformthemofameeting@#@第二节@#@听下面5段对话或独白。

@#@每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。

@#@听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；@#@听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。

@#@每段对话或独白读两遍。

@#@@#@听第6段材料，回答6、7题。

@#@@#@6.Whydoesn’tthemanwanttogoforapicnic?

@#@@#@A.TheweatherisbadB.ItisnotfunC.Heistired@#@7.Wherewillthespeakersgonext?

@#@@#@A.ToaparkB.ToacinemaC.Toalake@#@听第7段材料，回答8、9题@#@8.Howmanymealsdoesthemanusuallyhaveonweekends?

@#@@#@A.TwoB.ThreeC.Four@#@9.Whatdoesthemanoftendrinklaterintheevening?

@#@@#@A.RedwineB.WhitewineC.Beer@#@听第8段材料，回答第10至12题@#@10.Whatdoesthewomancheckfirst?

@#@@#@A.IfFlight712takesoffontime@#@B.IfthereisaflighttoAlabamaonFriday@#@C.IfthereareseatsavailableonFlight712@#@11.HowlongdoesittaketogettoAlabama?

@#@@#@A.205hoursB.2hoursC.1.5hours@#@12.Whatdiesthemanwant?

@#@@#@A.Around-tripticketB.AwindowseatC.Afirst-classairtravel@#@听第9段材料，回答第13至16题@#@13.Whatarethespeakersmainlydiscussing?

@#@@#@A.Howtoactproperlyinalab@#@B.Whethertowearsafetyglasses@#@C.Whattodobeforeusingalab@#@14.Whyisthemancomingtothelab?

@#@@#@A.TogetsomeprotectiveclothingB.ToseeProfessorKennedyC.Todohisexperiment@#@15.Whatisrequiredaccordingtothewoman?

@#@@#@A.Keepglovescleanwhileinthebathroom@#@B.Walkaroundandcheckthelab@#@C.Wearalabcoatatalltimes@#@16.Whatcouldthewomanbe?

@#@@#@A.AscienceresearcherB.AlabtechnicianC.Achemistryprofessor@#@听第10段材料，回答第17至20题@#@17.WhoisPatrickMillar?

@#@@#@A.AhostofFoodandDrinkShowB.AdirectorofthePalaceHotelC.Awell-knowncook@#@18.Whatdidthespeakerdofirstafterleavingschool?

@#@@#@A.Shetookacookerycourse@#@B.SheworkedinthePalaceHotel@#@C.Sheattendedasecretarialcollege@#@19.WhatisthespeakerexpectedtodoforPatrick?

@#@@#@A.PreparetheworkinglunchB.DealwithcustomersC.Collectbooks@#@20.Whatdoesthespeakersayaboutherjob?

@#@@#@A.ShehasalottodoeverydayB.ShelearnsalotfromitC.Shelovesitverymuch@#@第二部分：

@#@阅读理解（共两节，满分40分）@#@第一节（共15小题；@#@每小题2分，满分30分）@#@阅读下列短文，从每题所给的四个选项（A、B、C和D）中，选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。

@#@@#@KuringaiChaseNationalPark@#@GuidedWalksandNatureActivities@#@SUNDAYMAY7EASY@#@EarlyMorningWalkinUpperLaneCoveValley@#@Meetat7:

@#@30amattheendofDayRd,Cheltenhamwhilethebushisalivewithbirdsong.@#@Roundtrip:

@#@4hours@#@FRIDAYMAY12MEDIUM@#@PossumProwl@#@Meetat7:

@#@30pminSeaforthOvalcarpark.Enjoythepeaceofthebushatnight.Lovelywaterviews.Bringatorch（手电筒）andwearsportsshoesassomerockclimbinginvolved.Coffeeandbiscuitssupplied.@#@Duration（持续时间）:

@#@2hours@#@SUNDAYJUNE4HARD@#@Bairne/BasinTrack@#@Meetat9:

@#@30amonTrack#8,WestHeadRoad.ImpressivePittwaterviews.VisitBeechwoodCottage.Bringlunchanddrink.Somesteep（陡峭的）sections.Reasonablefitnessrequired.@#@Duration:

@#@about6hours@#@FRIDAYJUNE16EASY@#@PoetryAroundaCampfire@#@Meetat7:

@#@00pmatKalbarriVisitorCenter.Shareyourfavoritepoemoroneofyourownwithagrouparoundagentlyburningfire.Teaandbiscuitstofollow.Dressupwarmly.@#@Cost:

@#@$4.00perperson@#@Duration:

@#@2.5hours@#@SUNDAYJUNE25EASY@#@MorningWalkatMitchellPark@#@Meetat8:

@#@30amattheentrancetoMitchellPark,MitchellParkRd,forapleasantwalkwanderingthroughrainforest,riverflatsanddryforesttoswampland.Binoculars（双筒望远镜）amusttobringasmanybirdslivehere.Finishwithmorningtea.@#@Roundtrip:

@#@3hours@#@Grading@#@EASYsuitableforallfitnesslevels@#@MEDIUMforthosewhoperiodicallyexercise@#@HARDonlyifyouregularlyexercise@#@21.Wherearevisitorsrequiredtomeettoexplorethebeautyofnatureatnight?

@#@@#@A.AttheendofDayRd,Cheltenham@#@B.AttheentrancetoMitchellPark@#@C.OnTrack#8,WestHeadRoad@#@D.InSeaforthOvalcarpark@#@22.TheactivityheldonSUNDAYJUNE4ISmotsuitableforthosewho____@#@A.areanimallovers@#@B.takeexerciseregularly@#@C.preferliteraturetonature@#@D.areinterestedinmorningtea@#@23.WhatshouldvisitorsprepareiftheytakepartinPoetryAroundaCampfire?

@#@@#@A.AtorchB.sportshoesC.somesnacksD.warmclothes@#@24.WhatactivitydoesMorningWalkatMitchellParkprovide?

@#@@#@A.BirdwatchingB.Animalhunting@#@B.RiverswimmingD.Mountainclimbing@#@B@#@AkioMorita,co-founderoftheSonyCorporation;@#@wasbornonJanuary26th,1921anddiedonOctober3rd,1999inTokyo.@#@Hecreatedoneofthefirsttrulyglobalcompanies.Hisstrategy（策略）wassosuccessfulthatSonywasrecentlychosenasthenumberonebrandnamebyAmericanconsumers（消费者）,aheadofCoca-ColaandGeneralElectric.@#@Moritahadacomfortablechildhood.HewastheeldestsonofawealthyfamilyfromNagoya.Hetrainedasaphysicist.Beforehecelebratedhis26thbirthday,hehadstartedhisowncompanywithapartner,MasaruIbuka.In1949thecompanydevelopedrecordingtapeandin1950soldthefirsttaperecorderinJapan.In1957itproducedapocket-sizedradioandayearlaterrenameditselfSony.ForthenewnameMrMoritacombinedtheLatinwordforsound,sonus,withtheEnglishexpression“sonnyboy”togiveanimpressionofacompanyfullofevergyandyouth.In1960itproducedthefirsttransistortelevisionintheworld.@#@MoritamovedhisfamilytotheUSAin1963.ThishelpedhimtounderstandAmericans,theirmarketandcustoms.Manypeoplebelievethiswasthekeyreasonforhisglobalsuccess.@#@SonylaunchedtheWalkmanin1979afterMoritahadnoticedyoungpeople’sloveofmusic.@#@Moritawasaworkaholic（工作狂）,buthewasalsoaplayaholic.Helovedartandmusic,andwasasportsenthusiast.@#@Healsowroteabookinthe1960scalledNeverMindSchoolRecordswhicharguedthatacademic（学术的）achievementsarenotimportantforsuccessinbusiness.@#@HeissurvivedbyhiswifeYoshiko,twosonsandadaughter.@#@25.WhatdoweknowaboutSony?

@#@@#@A.IttoppedsomeAmericanbrands.@#@B.IthadalongerhistorythanCoca-Cola.@#@C.Itfailedtomeetcustomers’satisfaction.@#@D.IthadfewercustomersthanGeneralElectric@#@26.WhydidAkioMoritarenamehiscompanySony?

@#@@#@A.Tomakethecompanyappearexciting.@#@B.TobreakintotheAmericanmarket.@#@C.Toadvertisehisnewproducts@#@D.Toattractyoungcustomers@#@27.Whatdoestheunderlinedword“this”inParagraph4referto?

@#@@#@A.Morita’sfamilyB.Morita’screativity@#@C.America’slivelymarketD.Morita’sunderstandingofAmerica@#@28.WhatdoweknowaboutAkioMorita?

@#@@#@A.Hewasaproductivewriter@#@B.Hewasalowachieverinschool@#@C.Heoncetaughtphysicsinacollege@#@D.Hewashard-workingandenjoyedhislife.@#@C@#@“Wait.You’vealwayswantedtodothat,too?

@#@!

@#@Whydon’twedoitthissummer?

@#@!

@#@”@#@Thatwashowitstarted.MysisterandIweretalkingonthephonewhenthetopicofforestfirefightingarose.@#@Fightingwildfiresasasummerjobmaysoundstrange,butit’snotuncommoninthewesternUnitedStates.Thereareatleast50,000wildfiresannuallyintheU.S.,ahighnumberofwhichhappeninthewesternstates.Andofcourse,mosthappenduringthehotmonthsoftheyear,betweenMayandSeptember.Sotheneedforpeoplewillingtospendsummersfightingthesefiresisreal!

@#@@#@Federalagencies,suchastheU.S.ForestServiceandtheBureauofLandManagement,aswellasprivatecontractors（承包商）,employthousandsofseasonalfirefighterseachyear.Throughafriend,mysisterandIwereintroducedtooneoftheseprivatecontractors.Heagreedtoemployusforhiscrewifwetookatrainingcourseandpassedthepacktest.@#@Ourtrainingconsistedofatwo-daycourseonthebasicsofwildfiremanagement.Welearnedwhatcauseswildfires,thetoolsandtechniquesforfightingthemandsafetyguidelines.@#@Thepacktestrequiresapersontowalkthreemilesinunder45minuteswhilecarryinga45-poundpack.SincemostbeginnersworkonLine,EngineorHotshotCrews—allextremelyphysical—everyoneneedstopassthistest.Andwedid!

@#@@#@Welearnedthatfightingforestfiresincludesmorethansimplyspraying（喷出）wateronflames.Thegoalistocontainthefire,notputitoutentirely.Thisisdonemainlywithtoolsusedtoremoveplantsandrootsfromtheground,creatingalineofdirtaroundthefire.Afterthis,crewswatchthelinetoensurethefiredoesn’tburnmorebrightly.Wealsodid“mop-up”tasks—goingintotheburnedareasandburyinghotspots,suchasburningtreetrunks.Thoughfirefightingisdifficultanddangerous,it’sdefinitelyrewarding.@#@29.WhatdoesParagraph3mainlyexplain?

@#@@#@A.Whythere’sagreatneedforforestfirefighters@#@B.Whoistherightpersonforthefirefightingjob@#@C.Whenisthebesttimetotakethefirefightingjob.@#@D.WhysomanywildfireshappenintheU.S.everyyear.@#@30.Beforebecomingsummerfirefighters,theauthorandhissister_______.@#@A.receivedformaltrainingforbeginners@#@B.gotpermissionfromtheU.S.ForestService\@#@C.hadneverheardanyinformationaboutthisjob@#@D.hadaheateddiscussionaboutthesafetyofthejob@#@31.Whichofthefollowingcanbestdescribethepacktest?

@#@@#@A.Safety-relatedB.TerriblydangerousC.Record-breakingD.Physicallyexhausting@#@32.Whatdoestheunderl";i:

11;s:

17916:

"一年级语文新课改教案格式二单元@#@洪江市课改联盟六中一年级语文教案@#@主备人：

@#@审核人：

@#@执行人：

@#@@#@课题@#@语文园地一@#@备课节数@#@教@#@学@#@目@#@标@#@1.初步培养学生口语表达和互相交流的能力，养成良好的听说态度和语言习惯。

@#@@#@2.通过“识字加油站”认识11个生字，激发学生自主识字的兴趣，培养自主识字能力。

@#@@#@教学@#@重难@#@点@#@1.帮助学生积累词汇并学会在句子中正确地使用；@#@2.引导学生发现汉字的结构特点，掌握正确书写汉字的方法；@#@@#@课堂@#@模式@#@四环五步@#@教学@#@准备@#@制作教学课件。

@#@（教师）@#@教学@#@环节@#@教学过程@#@批注@#@导入@#@ @#@@#@自学@#@（学）@#@ @#@@#@展示@#@（交、展）@#@ @#@@#@1.谈话引入：

@#@去野外观察大自然，你会准备些什么？

@#@@#@2.出示生字词卡片，老师带读。

@#@@#@3.教师引导：

@#@大致理解词义。

@#@@#@1.学生自由认读，同桌互相指读，开火车读。

@#@@#@2.老师指名读，检查认字情况。

@#@@#@3.根据主题扩展词语，比比谁的词汇量多。

@#@@#@1.字词运用。

@#@@#@

（1）教师范读，学生跟读。

@#@@#@

（2）课件展示词语和图片，学生连一连，大致理解词义。

@#@@#@（3）学生分组演示词语，体会加点字词的不同含义。

@#@@#@2.词句运用。

@#@@#@

（1）试读句子，体会加点词在句子中的作用。

@#@@#@

（2）教师引导：

@#@用相应的语气读出句子表达的情感。

@#@@#@ @#@@#@提升@#@（导）@#@ @#@@#@巩固@#@（练）@#@1.学生观察生字。

@#@@#@

（1）观察生字的字形结构，找出这些字的书写特点。

@#@@#@

（2）观察生字在田字格中的位置，说出怎样才能写好生字。

@#@@#@1.指导学生保持良好的书写习惯。

@#@@#@

（1）写字时正确的坐姿是怎样的？

@#@@#@

（2）写字时正确的执笔姿势是怎样的？

@#@@#@2.教师范写，学生描红、临写。

@#@@#@4.教师评议。

@#@@#@ @#@@#@课堂@#@小结@#@板@#@书@#@设@#@计@#@ @#@@#@教@#@学@#@反@#@思@#@与@#@感@#@悟@#@洪江市课改联盟六中一年级语文教案@#@主备人：

@#@审核人：

@#@执行人：

@#@@#@课题@#@语文园地一@#@备课节数@#@教@#@学@#@目@#@标@#@1.积累词汇，辨析词语的意思，学会在句子中恰当地使用字词。

@#@@#@2.养成良好的书写习惯，注意汉字结构的不同，正确书写生字。

@#@@#@3.朗读背诵古诗《梅花》。

@#@@#@教学@#@重难@#@点@#@识字，有感情地朗读课文；@#@懂得饮水思源的道理@#@课堂@#@模式@#@四环五步@#@教学@#@准备@#@课件@#@教学@#@环节@#@教学过程@#@批注@#@导入@#@ @#@@#@自学@#@（学）@#@ @#@@#@展示@#@（交、展）@#@1.出示课件，由梅花图导入《梅花》这首诗。

@#@@#@2.诵读古诗，启发情感。

@#@@#@

（1）学生大声自由朗读古诗，同桌互读。

@#@@#@

（2）指名读古诗。

@#@@#@1.品读古诗，抒发情感。

@#@@#@

（1）引导学生发现画和古诗的区别，理解诗句的含义，品读梅花的品格。

@#@@#@

（2）指导学生读出梅花的坚强、勇敢。

@#@@#@1.学生在纸上画出自己心里的梅花。

@#@@#@2.全班诵读。

@#@@#@3巩固深化、升华情感。

@#@@#@

（1）提问：

@#@了解了梅花的品格后，你能不能夸一夸梅花呢？

@#@

（2）由梅花引出顽强不屈的品格。

@#@指导学生能根据画背诵古诗。

@#@@#@ @#@@#@提升@#@（导）@#@ @#@@#@巩固@#@（练）@#@1.欣赏封面，走近作者。

@#@@#@

（1）看封面，找作者。

@#@@#@

（2）学生猜测想象：

@#@能写出这么有趣的书的人，你觉得会是个怎样的人呢？

@#@@#@（3）课件出示作者画像，介绍作者和作者的其他作品。

@#@@#@2.角色表演，激活兴趣。

@#@@#@

（1）指导学生分小组进行角色表演。

@#@@#@

（2）评出“最佳表演小组”和“最佳小演员”。

@#@@#@1.回顾总结，延伸阅读。

@#@@#@

（1）你还看过哪些有趣的童话故事？

@#@@#@

（2）互相推荐书单。

@#@@#@ @#@@#@课堂@#@小结@#@板@#@书@#@设@#@计@#@ @#@@#@教@#@学@#@反@#@思@#@与@#@感@#@悟@#@洪江市课改联盟六中一年级语文教案@#@主备人：

@#@审核人：

@#@执行人：

@#@@#@课题@#@1场景歌@#@备课节数@#@教@#@学@#@目@#@标@#@1.会认12个生字；@#@会写10个生字。

@#@@#@2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；@#@初步感知数量词的用法。

@#@@#@3.引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉的事物。

@#@@#@教学@#@重难@#@点@#@识字、写字和学习数量词的运用。

@#@@#@课堂@#@模式@#@四环五步@#@教学@#@准备@#@1.制作多媒体课件和教学图片。

@#@（教师）@#@教学@#@环节@#@教学过程@#@批注@#@导入@#@ @#@@#@自学@#@（学）@#@ @#@@#@展示@#@（交、展）@#@1.跟随老师做游戏，进入模拟的情景。

@#@@#@2.请同学们大声朗读课文，引导学生思考：

@#@@#@少先队员分别到了哪些地方？

@#@@#@1.认读生字、词语。

@#@@#@2.仔细观察生字在田字格中的位置，教师范写，学生观察、描红、临写。

@#@@#@1.朗读竞赛。

@#@@#@2.诵读课文，感受儿歌朗朗上口的节奏与韵律，学习事物与数量词的搭配。

@#@@#@ @#@@#@提升@#@（导）@#@ @#@@#@巩固@#@（练）@#@1.朗读课文，思考老师提出的问题。

@#@@#@2.思考并回答老师提出的问题。

@#@@#@ @#@@#@1.少先队员分别到过的地方：

@#@_____________________@#@2.根据图片，小组合作填量词。

@#@@#@一（）沙滩@#@一（）海鸥@#@一（）军舰@#@一（）帆船@#@课堂@#@小结@#@板@#@书@#@设@#@计@#@ @#@@#@教@#@学@#@反@#@思@#@与@#@感@#@悟@#@洪江市课改联盟六中一年级语文教案@#@主备人：

@#@审核人：

@#@执行人：

@#@@#@课题@#@1场景歌@#@备课节数@#@教@#@学@#@目@#@标@#@1.会认12个生字；@#@会写10个生字。

@#@@#@2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；@#@初步感知数量词的用法。

@#@@#@3.引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉的事物。

@#@@#@教学@#@重难@#@点@#@识字、写字和学习数量词的运用。

@#@@#@课堂@#@模式@#@四环五步@#@教学@#@准备@#@预习课文，借助生字表中的拼音读准生字，识记字形。

@#@（学生）@#@教学@#@环节@#@教学过程@#@批注@#@导入@#@ @#@@#@自学@#@（学）@#@ @#@@#@展示@#@（交、展）@#@1.首先学习第四小节，提问：

@#@你看到了什么？

@#@@#@ @#@@#@1.游戏竞赛。

@#@@#@2.反复读课文，把课文读顺读准。

@#@@#@3.参与活动，把数量词搭配延伸至实际生活。

@#@@#@1.@#@

（1）出示图片，引导说出事物与数量词的搭配。

@#@@#@

（2）学习生字，采用指读、齐读的方式朗读第四小节。

@#@@#@ @#@@#@提升@#@（导）@#@ @#@@#@巩固@#@（练）@#@1.游戏“对口令”检查生字和量词搭配的掌握情况。

@#@@#@2.让学生自由朗读全文，以自己喜欢的形式读课文。

@#@@#@3.练习活动：

@#@观察教室里的物品，用上数量词说一说。

@#@@#@1.拼写词语我最棒。

@#@@#@huāyuá@#@nshí@#@qiá@#@o@#@（）（）@#@hó@#@nɡlǐnɡjīn@#@（）@#@2.词语搭配我会连。

@#@@#@一面花园@#@一只小溪@#@一座队旗@#@一道海鸥@#@课堂@#@小结@#@板@#@书@#@设@#@计@#@ @#@@#@教@#@学@#@反@#@思@#@与@#@感@#@悟@#@洪江市课改联盟六中一年级语文教案@#@主备人：

@#@审核人：

@#@执行人：

@#@@#@课题@#@2树之歌@#@备课节数@#@教@#@学@#@目@#@标@#@1.会认15个生字，会写10个生字；@#@正确、流利地朗读课文。

@#@@#@2.学习树的名称和特点，树立保护树木的意识。

@#@@#@教学@#@重难@#@点@#@识字、写字和学习树的名称和特点，树立保护树木的意识。

@#@@#@课堂@#@模式@#@四环五步@#@教学@#@准备@#@1.制作多媒体课件和教学图片。

@#@（教师）@#@教学@#@环节@#@教学过程@#@批注@#@导入@#@ @#@@#@自学@#@（学）@#@ @#@@#@展示@#@（交、展）@#@1.让学生自由交流自己的成果，邀请几位学生上台展示自己搜集到的树叶，提问：

@#@你们知道这都是哪些树的叶子么？

@#@@#@1.学习树的名称，识记树木的名称。

@#@@#@2.认读生字、词语，观察老师范写，写准生字词。

@#@@#@3.学生竞赛。

@#@@#@ @#@@#@1.自由交流自己带来的树叶，展示自己的成果。

@#@@#@

（1）指认生字，交流识字方法。

@#@@#@

（2）开火车认读生字。

@#@@#@（3）树名竞赛，看谁认得多。

@#@@#@ @#@@#@提升@#@（导）@#@ @#@@#@巩固@#@（练）@#@1.细读课文，反复诵读，引导学生总结不同树的不同特点。

@#@@#@ @#@@#@1.树木名称我会拼。

@#@@#@梧桐（）@#@松柏（）@#@银杏（）@#@枫树（）@#@ @#@@#@课堂@#@小结@#@板@#@书@#@设@#@计@#@ @#@@#@教@#@学@#@反@#@思@#@与@#@感@#@悟@#@洪江市课改联盟六中一年级语文教案@#@主备人：

@#@审核人：

@#@执行人：

@#@@#@课题@#@2树之歌@#@备课节数@#@教@#@学@#@目@#@标@#@1.会认15个生字，会写10个生字；@#@正确、流利地朗读课文。

@#@@#@2.学习树的名称和特点，树立保护树木的意识。

@#@@#@教学@#@重难@#@点@#@识字、写字和学习树的名称和特点，树立保护树木的意识。

@#@@#@课堂@#@模式@#@四环五步@#@教学@#@准备@#@2.搜集不同种类的树叶，与同学们交流分享@#@教学@#@环节@#@教学过程@#@批注@#@导入@#@ @#@@#@自学@#@（学）@#@ @#@@#@展示@#@（交、展）@#@1.出示图片，学习图片上树的名称。

@#@@#@ @#@@#@1.指认生字，交流识字方法。

@#@@#@2.开火车认读生字。

@#@@#@ @#@@#@1.拓展树木在生活中的作用，引导学生了解树木的好处，树立保护树木的意识。

@#@@#@@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@提升@#@（导）@#@ @#@@#@巩固@#@（练）@#@1.感悟树木在生活环境中起到的巨大作用，懂得保护树木的重要性。

@#@@#@1.总结所学内容。

@#@@#@2.布置作业。

@#@@#@背诵课文，用自己的方式保护树木。

@#@@#@ @#@@#@3.树木特征我知道。

@#@@#@

（1）杨树的特点是______。

@#@@#@

（2）梧桐树的叶子像______。

@#@@#@（3）木棉喜______，生活在______。

@#@@#@4.我们应该怎样保护树木呢？

@#@说说自己的看法。

@#@@#@__________________________________________________@#@课堂@#@小结@#@板@#@书@#@设@#@计@#@ @#@@#@教@#@学@#@反@#@思@#@与@#@感@#@悟@#@洪江市课改联盟六中一年级语文教案@#@主备人：

@#@审核人：

@#@执行人：

@#@@#@课题@#@3　拍手歌@#@备课节数@#@教@#@学@#@目@#@标@#@1.会认13个生字；@#@会写10个生字；@#@掌握重点词语和多音字“处”。

@#@@#@2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；@#@教育学生了解动物与人类是朋友，树立保护动物的观念。

@#@@#@教学@#@重难@#@点@#@识字、写字和学习动物的名称和特征，引导学生树立保护动物的观念。

@#@@#@课堂@#@模式@#@四环五步@#@教学@#@准备@#@1.制作多媒体课件。

@#@（教师）@#@2.预习课文，自学生字。

@#@（学生）@#@教学@#@环节@#@教学过程@#@批注@#@导入@#@ @#@@#@自学@#@（学）@#@ @#@@#@展示@#@（交、展）@#@1.视频引入，切入课文主题，@#@提问：

@#@你们认识里面的哪些动物？

@#@@#@1.学生自由读课文，认生字。

@#@@#@2.认读生字、词语，观察老师范写，写准生字词。

@#@@#@ @#@@#@1.出示自学要求：

@#@自读课文，注意生字读音。

@#@@#@2.学习生字词，指导书写。

@#@@#@3.检测生字情况。

@#@@#@ @#@@#@提升@#@（导）@#@ @#@@#@巩固@#@（练）@#@1.细读课文，以齐读和轮流接力的方式朗读课文。

@#@@#@2.引导学生总结课文提到的动物名称及其特点。

@#@@#@ @#@@#@1.给加点字选择正确读音，打“√”。

@#@@#@世界（jiè@#@jiē）@#@雄鹰（yīnɡyīn）@#@雁群（yà@#@nɡyà@#@n）@#@丛林（chó@#@nɡcó@#@nɡ）@#@课堂@#@小结@#@板@#@书@#@设@#@计@#@ @#@@#@教@#@学@#@反@#@思@#@与@#@感@#@悟@#@洪江市课改联盟六中一年级语文教案@#@主备人：

@#@审核人：

@#@执行人：

@#@@#@课题@#@3　拍手歌@#@备课节数@#@教@#@学@#@目@#@标@#@1.会认13个生字；@#@会写10个生字；@#@掌握重点词语和多音字“处”。

@#@@#@2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；@#@教育学生了解动物与人类是朋友，树立保护动物的观念。

@#@@#@教学@#@重难@#@点@#@识字、写字和学习动物的名称和特征，引导学生树立保护动物的观念。

@#@@#@课堂@#@模式@#@四环五步@#@教学@#@准备@#@1.制作多媒体课件。

@#@（教师）@#@2.预习课文，自学生字。

@#@（学生）@#@教学@#@环节@#@教学过程@#@批注@#@导入@#@ @#@@#@自学@#@（学）@#@ @#@@#@展示@#@（交、展）@#@1.视频引入，切入课文主题，@#@2.板书课题：

@#@拍手歌@#@1.学生练习朗读，听从老师指导。

@#@@#@2.按照老师的要求，找出课文中的动物名称以及对应特点。

@#@@#@ @#@@#@1.出示有拼音的词语，指导认读。

@#@@#@2.去掉拼音指名认读。

@#@@#@3.单独出示生字，交流认识方法。

@#@@#@ @#@@#@提升@#@（导）@#@ @#@@#@巩固@#@（练）@#@1.细读课文，以齐读和轮流接力的方式朗读课文。

@#@@#@2.引导学生总结课文提到的动物名称及其特点。

@#@@#@3.引导学生感悟最后两节的内容，展示课文主题。

@#@@#@1.交流去动物园的经历，发表看法。

@#@@#@2.课文提到的“动物世界”里面都有哪些动物呢？

@#@@#@__________________________________________________@#@3.我会写。

@#@@#@给我留下最深印象的动物是________，因为___________。

@#@@#@课堂@#@小结@#@板@#@书@#@设@#@计@#@ @#@@#@教@#@学@#@反@#@思@#@与@#@感@#@悟@#@洪江市课改联盟六中一年级语文教案@#@主备人：

@#@审核人：

@#@执行人：

@#@@#@课题@#@4.田家四季歌@#@备课节数@#@教@#@学@#@目@#@标@#@1.会认17个生字；@#@会写10个生字；@#@掌握重点词语和多音字“场、了”。

@#@@#@2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；@#@感悟田家生活的恬静与辛劳，热爱生活。

@#@@#@教学@#@重难@#@点@#@识字、写字和了解田家生活的特点，抒发热爱生活的情感。

@#@@#@课堂@#@模式@#@四环五步@#@教学@#@准备@#@1.制作多媒体课件。

@#@（教师）@#@2.预习课文，自学生字。

@#@（学生）@#@教学@#@环节@#@教学过程@#@批注@#@导入@#@ @#@@#@自学@#@（学）@#@ @#@@#@展示@#@（交、展）@#@1.提问：

@#@你们心中的四季是什么样的？

@#@@#@2.要求学生把自己心中四季的样子画在纸上并交流成果。

@#@@#@1.自由朗读课文，把握大意。

@#@@#@2.细读课文，感悟生活。

@#@@#@1.出示生字，再次认读、组词。

@#@@#@2.指导学生观察生字在田字格中的位置，交流书写注意事项，进行反馈、评议。

@#@@#@ @#@@#@提升@#@（导）@#@ @#@@#@巩固@#@（练）@#@1.朗读课文，认读生字、词语。

@#@@#@2.小组合作完成填空练习，领略田家四季生活，表达自己的见闻感受。

@#@@#@ @#@@#@1.形容自己心中的四季。

@#@@#@春季：

@#@_____________；@#@@#@夏季：

@#@_____________；@#@@#@秋季：

@#@_____________；@#@@#@冬季：

@#@_____________。

@#@@#@课堂@#@小结@#@板@#@书@#@设@#@计@#@ @#@@#@教@#@学@#@反@#@思@#@与@#@感@#@悟@#@洪江市课改联盟六中一年级语文教案@#@主备人：

@#@审核人：

@#@执行人：

@#@@#@课题@#@4.田家四季歌@#@备课节数@#@教@#@学@#@目@#@标@#@1.会认17个生字；@#@会写10个生字；@#@掌握重点词语和多音字“场、了”。

@#@@#@2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；@#@感悟田家生活的恬静与辛劳，热爱生活。

@#@@#@教学@#@重难@#@点@#@识字、写字和了解田家生活的特点，抒发热爱生活的情感。

@#@@#@课堂@#@模式@#@四环五步@#@教学@#@准备@#@1.制作多媒体课件。

@#@（教师）@#@2.预习课文，自学生字。

@#@（学生）@#@教学@#@环节@#@教学过程@#@批注@#@导入@#@ @#@@#@自学@#@（学）@#@ @#@@#@展示@#@（交、展）@#@1.将自己心中四季的景象画下来，互相交流。

@#@@#@1.学习第一节，描绘田家春季图景，学习生字词。

@#@@#@2.学习第二节，总结田家夏季的活动，学习生字词。

@#@@#@3.学习第三节，描绘田家秋季景象，学习生字词。

@#@@#@4.学习第四节，感受田家冬季生活，学习生字词。

@#@@#@ @#@@#@1.交流自己对田家四季生活的感悟。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@提升@#@（导）@#@ @#@@#@巩固@#@（练）@#@1.认读生字、组词。

@#@@#@2.观察生字在田字格中的位置，交流书写注意事项。

@#@@#@1.总结所学内容。

@#@@#@2.让学生感悟田家四季生活，抒发情感。

@#@@#@3.动手写笔顺，一起数笔画。

@#@@#@

（1）“肥”字的笔顺是___@#@____________，共画_________。

@#@@#@

（2）“辛”共______画，第六画是__________。

@#@@#@3.我会给词语注音。

@#@@#@季节（）蝴蝶（）场院（）@#@谷粒（）@#@4.用四季词语分别概括农家四季的特点。

@#@@#@春季（）夏季（）@#@秋季（）冬季（）@#@课堂@#@小结@#@板@#@书@#@设@#@计@#@ @#@@#@教@#@学@#@反@#@思@#@与@#@感@#@悟@#@@#@";i:

12;s:

11544:

"伤心的女生说说@#@伤心的女生说说@#@导读：

@#@说说大全伤心的女生说说@#@　　1、经历了那么多，也让我看清了这个社会的是非黑白。

@#@@#@　　2、无话不说是我们的曾经，无话可说是我们的结局。

@#@@#@　　3、如果爱情只是一场游戏，我又何必为你伤心。

@#@@#@　　4、缺月挂疏桐，漏断人初静。

@#@谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。

@#@惊起却回头，有恨无人省。

@#@拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。

@#@@#@　　5、错过的终究错过，再怎悔也无法重新来过。

@#@@#@　　6、请不要把我对你的容忍，当成你不要脸的资本。

@#@@#@　　7、不一定要忘掉过去，但一定要放下过去。

@#@@#@　　8、我心里已经有了你，再好的我都不想要。

@#@@#@　　9、当我知道错，沉默反省，示弱的时候，你就不要再冷战，白眼，讥讽了，你用错误的方式对待我犯的错，不利于我的改错。

@#@@#@　　10、会不会因为一个人而恋上一所城市，会不会因为一个人而离开一所城市。

@#@@#@　　11、我想做你唯一的太阳，只是你从来不给我机会。

@#@@#@　　12、你是我的羁绊是我永远看不到的天亮到不了的时光。

@#@@#@　　13、你总是在找不会让人相信的借口，只是当作你逃避的理由。

@#@@#@　　14、或许你可以爱很多人，但是只有一个人会让你笑得最灿烂，哭得最伤心。

@#@@#@　　15、我上线然后你上线，然后你隐身然后我隐身，然后你上线，我懂了。

@#@@#@　　16、我们微笑着，朝着十字路口逆向走。

@#@@#@　　17、在他旳心里潜伏着一个深渊，扔下巨石也发不出声音。

@#@@#@　　18、当生活给你一百个理由哭泣时，你就拿出一千个理由笑给它看。

@#@@#@　　19、有时候。

@#@你等的不是事情，机会，或是谁，你等的是时间。

@#@等时间，让自己改变。

@#@如果笑容有思想，那么它消失的时候会哭泣吗。

@#@@#@content2（）;@#@　　20、它说：

@#@我是起点，你是重点，中间，是我们的距离。

@#@@#@　　21、有时候，失忆，是最好的解脱；@#@沉默，是最好的诉说。

@#@@#@　　22、我爱的人你虽然离开我了。

@#@但是我还是爱着你。

@#@只要你每天过的开心快乐，我就是开心了。

@#@@#@　　23、女生说一千次分手也不如男生干脆的一句“分手吧”。

@#@@#@　　24、当初写在骨子里的承诺，都被时间轻易的改写为爱过。

@#@@#@　　25、夏天一季，我们的生命也曾灿烂过。

@#@@#@　　26、也不知道下一秒会发生什么事。

@#@好好珍惜现在所拥有的。

@#@@#@　　27、眼睛为他下着雨，心却为他打着伞，这就是爱情。

@#@@#@　　28、有时，青春又像是一场盛大的祭祀，寂静与期盼里开始，荒凉绝望中结束。

@#@@#@　　29、也许该找个安静的地方，唱一首安静的节奏，感动自己。

@#@@#@　　30、你是不是太容易得到我的真心，所以就一定要拿来浪费。

@#@@#@　　31、于是总是会对一些朋友说：

@#@结束也是另一种开始，告别错的，才能找到对的，空出的杯子，才能装喜欢的饮品。

@#@@#@　　32、当快乐结束，冷漠开始，没有原因，不需要任何理由，大家都默默的遵守；@#@单薄透明的玻璃，隔着两方世界，没有人反抗，没有人逃走。

@#@@#@　　33、对前途要看得乐观些，对人心要看得悲观些。

@#@@#@　　34、残酷的现实，终于带着覆水难收的决绝。

@#@@#@　　35、别为任何人改变自己、或许你改变之后、他还会说你变得好陌生。

@#@@#@　　36、独自看到世间的美景而无人分享，真是让人沮丧的遗憾。

@#@我想拍下全世界的美景，带给你看。

@#@@#@　　37、悲伤的秋千总有微风陪伴，孤寂的夜，总有繁星点点，蓦然回首，而你却不在我身边。

@#@@#@　　38、从暗恋到失恋，自己在心里导演了一场人生大戏。

@#@@#@　　39、我还是会相信爱情，只是不再相信爱情能永恒。

@#@@#@content3（）;@#@　　40、不管未来有多遥远，成长的路上有你有我；@#@不管相逢在什么时候，我们是永远的朋友。

@#@@#@　　41、我就站在你面前，请不要回头看，她是过去，而我是未来，也是永远。

@#@@#@　　42、你的眼睛，是我永生不会再遇的海。

@#@@#@　　43、我是相信奇迹，但不相信奇迹会发生在我的身上。

@#@@#@　　44、稍纵即逝可以持续天长地久，海枯石烂仍可以刻骨铭心。

@#@@#@　　45、怕失去，怕受伤，怕不安的灵魂从此以后再也没有出口。

@#@@#@　　46、有些烦恼是我们凭空虚构的，而我们却把它当成真实去承受。

@#@@#@　　47、为什么在一起需要两个人同意，分开却只用一个人做决定。

@#@@#@　　48、我听见爱情光临的声音，微妙的反应，忽然想起你。

@#@@#@　　49、我不是哲人，我读不透这个时代，更诠释不了这个社会。

@#@@#@　　50、如果结局不是我要的，那就放弃所有吧。

@#@@#@　　51、当你觉得孤独无助的时，想一想还有十几亿细胞只为你一人而活。

@#@@#@　　52、我的今生输给了她的前世，注定一辈子的彼此纠缠。

@#@@#@　　53、最爱的人未必是最爱我的人，这就是人生。

@#@@#@　　54、生活就是这样，要么过，要么难过。

@#@@#@　　55、何必出世，何必入世，更何必厌世？

@#@爱我所爱，恨我所恨，此生足矣。

@#@@#@　　56、我们只是两条平行线，永远都没有相交的那一天。

@#@@#@　　57、我一直在寻找忘掉你的药，后来才发现，最好的药已被你喝掉。

@#@@#@　　58、只有血溅在脸上才知道什么是伤心，枪打在身上才知道什么是痛。

@#@@#@　　59、跟自己说声，对不起，这些年一直没学会爱自己。

@#@@#@content4（）;@#@　　60、我们的爱像唱一半的歌，断断续续。

@#@@#@　　61、春挽冬留独自悲，日月星辰几轮回，花间媚影谁留恋？

@#@待看红尘谁伴随？

@#@@#@　　62、只在抽烟时低头，只对爱的人温柔。

@#@@#@　　63、她是你的最爱？

@#@那我是你的什么。

@#@@#@　　64、以后你要是死了，来年我一定会在你坟头大唱今天是个好日子。

@#@@#@　　65、咫尺与天涯的距离，说远是一辈子，说近也只是一句话。

@#@@#@　　66、她和我分手了，为什么情侣名她还不换。

@#@@#@　　67、可不可以把钥匙还给我。

@#@我不想要自由。

@#@我只是不想再被束缚在你的世界。

@#@@#@　　68、原谅我经常来不及顾及别人的感受，因为我自己已经很难受了。

@#@@#@　　69、我可以，陪你去看星星，不用再多说明，我就要和你在一起。

@#@@#@　　70、要把自己的心保护好，女人不要乱动心。

@#@@#@　　71、离开你的那一天开始，左心房渐渐停止跳动。

@#@@#@　　72、亲爱的自己，学会聪明一点，不要老是问周围的人一些很白痴的问题，那真的很无聊。

@#@@#@　　73、众里寻她千XX，蓦然回首，那人却在结婚登记处。

@#@@#@　　74、曾经以为，拥有是不容易的；@#@后来才知道，原来舍弃更难。

@#@@#@　　75、女人，请你好好，好好对自己，其实你很强大，不是谁都能把你击倒。

@#@@#@　　76、若爱、请深爱。

@#@不要暧昧、伤人伤己。

@#@如弃、请彻底。

@#@@#@　　77、生如夏花谁来订阅我的忧伤。

@#@你说的未来是我触不到的风景。

@#@我的离开成全了谁的海阔天空。

@#@@#@　　78、我是为你而活的，我要爱你一辈子。

@#@嘉欣。

@#@@#@　　79、或许她只是害怕孤独，或许她只是孤独成性。

@#@@#@content5（）;@#@　　80、不是我不爱你！

@#@而是你的心里根本就没有我的位置！

@#@我不想自己的爱如此廉价！

@#@@#@　　81、走进故事，看故事里的人诠释着世间的冷漠，我笑了，是的，我还会笑，是撕心裂肺后扯出的笑，然而也骗了所有人的眼睛。

@#@@#@　　82、朦胧中浮现你的模样，过往的伤，让我在情感的路上匆忙得迷失了方向。

@#@@#@　　83、一个人总要走陌生的路，看陌生的风景好，听着熟悉的歌，然后在某个不经意的瞬间想起我们的日子。

@#@熟悉的面孔，熟悉的样子。

@#@@#@　　84、你去找你的天光，我继续我的流亡，彼此问安却不相关。

@#@@#@　　85、爱，一直在我身边，只是，我一直都是一个在寻找幸福的盲人。

@#@@#@　　86、你给的伤好不容易变成了伤疤，为什么你还要撕开让它流血呢。

@#@@#@　　87、后来有人问那年的我，是不是真的很爱你。

@#@@#@　　88、容忍的人其实并不苯，只是宁可对自己残忍。

@#@@#@　　89、多情的人，就难免脆弱。

@#@一个人的本身若是很脆弱，无论他的剑法多么坚强，都已不足惧。

@#@@#@　　90、一个人的夜晚有多可怕你知道么，而你却在和另一个女人旁边说着情话。

@#@@#@　　91、愿以后你爱的人都比我爱你，愿以后我爱的人都不像你。

@#@@#@　　92、有没有那么一首歌。

@#@会让你想起我。

@#@@#@　　93、为失恋而痛苦是执着，表示你没有真正爱过，只有欲念，为得不到而受不了，自讨苦吃，难感受爱的神圣和正面能量。

@#@@#@　　94、撕掉我们之间的承诺，也删掉我们之间的回忆。

@#@@#@　　95、跨年日，定格在星期二和星期三，心里有点失落。

@#@@#@　　96、下辈子我们一定会遇到的，那时候我一定会等你。

@#@@#@　　97、一段熟悉的风景总是能有意无意勾起我的忧伤，想起那段有你的岁月，流年很美，只是心碎。

@#@@#@　　98、天底下有那么多的完美爱情，却让我孤苦邻丁。

@#@@#@　　99、谢谢你在我脆弱的时候给我这冷漠的一刀，不知道是你手软，还是我坚硬。

@#@@#@content6（）;@#@　　100、既然曾经灿烂过，又何必计较那么多。

@#@@#@　　101、有时候，我并不是不想和你说话，只是在等你先开口。

@#@@#@　　102、因为我是单身。

@#@我不用跟孙子似的无条件付出。

@#@@#@　　103、没有人厌恶爱情，但所有人都厌倦等待，猜测，道歉和伤害，以及无法兑现的承诺。

@#@@#@　　104、时光已经停留，爱人已经远走，让寂寞搁浅。

@#@@#@　　105、没经历过我的事，就没资格谈论我的好坏。

@#@@#@　　106、在生活上已经让自己委曲求全，又何必在感情上随随便便。

@#@@#@　　107、一生沉浮、颠沛流离，谁人彼岸、痴笑红尘，奈何花开、为伊沉醉，一世离觞、不泯不休。

@#@@#@　　108、以后的每一步一脚印，踏着我们梦想而前进，尽管前面风吹雨淋，也要握紧你的手心。

@#@@#@　　109、她的微笑是阳光，而我的阳光却遇到的是倾盆大雨。

@#@@#@　　110、所有沉没海底的历史必然都是一座曾经华丽启航的大船。

@#@只是大家都已经渐渐厌倦了感情游戏，想让自己感觉能拥有一些牢固的东西。

@#@@#@　　111、你曾说我是你的命，把命丢掉的你还活着吗。

@#@@#@　　112、空氣已經冷掉一切奢求太多會是個錯。

@#@@#@感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢@#@";i:

13;s:

29153:

"一位散户高手的炒股心得更新ing@#@一位散户高手的炒股心得（更新ing）@#@炒股心得

（1）---为什麽散户不会赚钱@#@1.炒股是资源再分配,并不创造财富.@#@2.开办股市就是为了圈钱,不给你一点甜头你不会进来,更不用说掏钱.@#@3.中国股市没有做空机制,往下做只不过是为了将来往上拉.@#@4.主力有远大目标,显得大智若愚.散户有小聪明,却是大愚若智.@#@5.人性有恐惧和贪婪,主力专找这两死穴攻击.散户却不承认自身有此毛病.@#@6.趋势理论其实非常重要,其时我们大部分时间都在等待,下跌途中空仓等待,上涨途中满仓等待,只有转势那一刻才动手买卖.均线可以帮我们判断趋势,但如果你不懂或不信它,谁也救不了你.@#@7.主力可以用日K线骗你,但它无法用月K线骗你,因为拆借资金玩不起时间,利息成本太高.@#@8.主力当然知道软件的威力,所以它会在底部或顶部区间上下震荡,使忠实反映情况的软件发出前后矛盾的信号,你抛开软件正中主力下怀.没了K线图就等于被废去双眼,你还想干啥?

@#@等你悟出月K线的奥秘,你就会爱上软件.@#@9.物极必反的原理非常适合炒股.如果你悟出它的真缔,你就不会再干出追高杀低的蠢事.至少你不会再冲动.KD/BOLLING都是很好的防冲动指标.@#@10.周密计划是主力成功的关键所在.介入价位,密集成交区,筹码分布,指标高低,时间跨度,题裁配合,意外状况,止损/止盈点....现在明白主力为什么会赚你的钱了吧？

@#@@#@炒股心得

（2）--技术指标不是万能的，但它是股海中的救生衣。

@#@@#@　　@#@　　1。

@#@不要试图去猜大盘是否见顶，况且即使大盘见顶你手中的股票仍在补涨中，你也要卖掉吗？

@#@让均线来帮我们判断（30/60都行），你手中的股票也是一样。

@#@跌破就卖掉，涨上就买回。

@#@@#@　　2。

@#@不要试图去找一根万能线来帮助我们做出买卖的决策，因为多次的买卖是庄家所希望的，但我们自己不能乱，买卖要有依据。

@#@即使事后证明是无效的买卖，只要当时有依据就行了，过分事后自责只会使自己以后的行动犹豫不决，正中庄家圈套。

@#@@#@　　3。

@#@对不同的股票不要有相同的预期，因为我们用同一种指标来侦测不同的股票，盈利效果肯定不一样，出现买卖信号就行动，不要与以前比较，否则会搞乱我们的操作思路，使我们怀疑自己的指标是否正确。

@#@@#@　　4。

@#@周线比日线准确，日线的波动是庄家使得诡计，迷恋日线说明你是菜鸟。

@#@注定你要失败。

@#@月线的使用者是大智若愚的高手。

@#@@#@　　5。

@#@相信技术指标比相信股价更重要。

@#@眼前一目了然的东西往往具有欺骗性，内在美才是你一生的追求，外表美只是水中月镜中花。

@#@@#@　　6。

@#@永远不要忘了突破后面紧跟着的是回抽，即使有个别例外。

@#@个性和共性别搞混了。

@#@回抽吸纳永远是制胜的法宝。

@#@回抽后的图形有人认为要大跌有人认为刚起步，这就是菜鸟和大侠的区别。

@#@@#@炒股心得（3）--如何用技术指标选股@#@　　@#@　　1。

@#@技术指标有几百种，任何单一技术指标都有它的局限性，所以我们需要多种指标互相映证。

@#@例如MACD是最简单的指标，但股价在筑底阶段会反复出现金叉死叉，怎麽办？

@#@这时我们可以到周线图去观察它的趋势，这样可以过滤掉许多无效的波动来扰乱我们的心情，减少操作次数，做到心中有数（顶部也是如此）。

@#@只有那些想吃到最底和最顶的人才会守着日线抱怨指标不准。

@#@@#@　　2。

@#@有了价的指标还远远不够，需要用量的指标来进行二次筛选。

@#@散户线/脑电波/筹码分布图/换手率等这些指标都非常重要。

@#@如果你今天才第一次听说这些指标，那就危险了。

@#@@#@　　3。

@#@我们再从个股基本面做第三次筛选。

@#@f10会告诉我们很多东西，也许你会说那没用，其实人均持股数/每股经营现金净流量/主营业务利润率等还是非常有用的。

@#@当然有个别股票是靠我们无法把握的重组突然拉起来的，我们没选到他不是我们技术差而是我们回避了不确定因素，我们不能因为意外之财好赚就去天天找意外，脚踏实地的选股才是我们散户的正路。

@#@@#@　　4。

@#@各股的消息机构从来不会告诉我们，我们不去从技术上寻找机构的蛛丝马迹，难道还有第二条路吗？

@#@虽然技术分析是一项劳神费心看起来没把握的事情。

@#@@#@　　今天你既然从事这项工作，你别无选择，只有华山一条路-----上。

@#@与其带着怀疑和抱怨上路，不如坚定信心轻松前进。

@#@@#@　　5。

@#@最后，我们选出的股票其中有些因为指标提示不理想，那就把它排除，不要受别人意见的影响，也不要受它未来走势的影响而怀疑自己的选股思路。

@#@@#@炒股心得（4）--你用月线选股吗？

@#@@#@　　@#@　　1。

@#@用月线指标找底部其实很复杂，不能光靠k线图/均线/成较量就判断这支股票未来会上涨，但以上指标是筛选未来上涨股票的基础，不能缺少，你忽略它一定会受到惩罚。

@#@@#@　　2。

@#@macd/bolling/kd/roc等指标是选股的第二根保险绳，因为月线打底的股票日线一定很难看，这时候你必须相信指标而不要被图形吓倒。

@#@这一点往往是大部分人做不到的。

@#@@#@　　3。

@#@散户线/脑电波/市场成本均线/筹码分布图等指标是选股的第三根保险绳，这些指标可以让你看出主力在想什麽，只有站在主力的立场上去观察这支股票，你后面的决定才是正确的。

@#@单相思是没有用的。

@#@@#@　　4。

@#@如果你决定要买它，你就要反推到周/日/60分钟的图形去找到它的拐点，这样你才有80%的把握不会被套，或者套得很浅时间很短。

@#@否则你盲目进去一被套又开始怀疑这套理论是否错误了。

@#@在你被套的过程中你唯一的精神支柱就是上面的理论，信与不信的挣扎过程是你成长的必经之路，闯过它你就破茧成蝶了。

@#@@#@　　@#@　　@#@　　炒股心得（5）--用长线思路选股的重要性@#@　　@#@　　我非常耐心的看了你和网友们的讨论的贴子，又看了你列出来的六只股票，我觉得你的操作思路与你实际的操作刚好相反，这不是你买股票时被主力发现了而被主力洗盘，而是你的选股思路虽然看似有道理实际却有很多漏洞。

@#@如果你仍然坚持你的思路是正确的，你的选股理论是超过常人的，那麽后果是可想而知的。

@#@@#@　　你的理论确实比一般人了解得多，但有几个重要而基本的理论你跟一般人一样都不清楚，所以你跟一般人一样都是失败。

@#@选股是一个复杂的工程，基本条件缺一不可，漏掉一个，失败是必然的，成功是偶然的。

@#@@#@　　@#@　　你的选股思路是炒短线，放量突破前期新高时追入，第二天冲高无力时卖出。

@#@但是在底部的股票和盘出底部的股票放量创新高后的走势是截然不同的。

@#@你没有从月线和周线上判断底部，只从日线上判断底部，这时你也犯了一般散户的通病。

@#@你买的都不是真正走出底部的股票，所以假突破之后又回来了，你只好止损。

@#@就是因为你一心想找短线的股票，所以才会走火入魔。

@#@你根本不看周线和月线，你觉得太慢了，输了更急于扳回来，你已经无法冷静的全面分析一只股票了。

@#@@#@　　@#@　　我看了你买的6支股票，没有一条清晰的主线，行业五花八门，成长性参差不齐，业绩非常糟糕，从图形上也看不出主力已介入，未来有题材。

@#@只有你一相情愿的认为后面会大幅上涨。

@#@你是短线炒手却陷入了长期抗战，赌未来。

@#@难怪每次都输。

@#@@#@　　@#@　　根据以上分析，可以看出你买的股票都不具备短线爆发能力，却买它炒短线。

@#@所以一直悬在那里只好做长线，你又不想做长线，只好频繁换股。

@#@@#@　　@#@　　一只股票在没涨之前我们选它，靠的是科学的长线潜力的分析，因为短线的暴涨靠的是长期的积累能量，你对长线分析不屑一顾，难怪你抓不住短线爆发的股票。

@#@在这方面你需要重新学习如何长线选股（基本面和技术面）。

@#@@#@　　@#@　　另外不要太贪婪，要求股票明天必须涨，不涨就割。

@#@沉着得心态是炒股成功的关键。

@#@浮躁只会落入庄家的圈套。

@#@@#@炒股心得（6）--笑看股评@#@　　@#@　　我们散户都喜欢看股评，原因如下：

@#@@#@　　1。

@#@技术分析的理论知识少得可怜，想从股评中充实自己的理论水平。

@#@@#@　　2。

@#@每天面对一千多只股票的涨跌，眼花缭乱，看不出主线，只是一团乱麻。

@#@心里着急，想找只"@#@慧眼”。

@#@@#@　　3。

@#@没时间去翻一千多只股票的走势图，所以就不能全面客观地总结出股票的涨跌情况。

@#@希望专家用三言两语告诉我们。

@#@@#@　　4。

@#@对自己选的股票没有把握，心里没底。

@#@手中的股票不涨甚至下跌时更是觉得缺乏继续持有的理论依据。

@#@而专家的股票有理有据，而且正在涨，左看右看都完美。

@#@@#@　　5。

@#@市场上有无数的专家，买入其中一个的股票，发觉涨得慢或不涨甚至还下跌，其他专家的股票涨得很好，所以希望找到更好的专家，于是天天在寻找，反复比较。

@#@@#@　　6。

@#@对未来大盘或个股的走势没有把握，希望从股评中看出方向。

@#@或者当前的上涨或下跌出乎自己的预料，自己从感情上不能接受，希望从股评中找到依据，找到是外界原因而非自身原因导致下跌的理由，使自己的心理达到平衡。

@#@@#@　　7。

@#@总想找到提示我们何种价位卖出的股评，可总是找不到。

@#@但我们仍炊簧岬丶绦罢摇?

@#@nbsp;@#@@#@　　股评属于事后总结的类型，其实任何事情都需要总结，没有总结就没有反思，没有反思就没有纠正，没有纠正就没有进步。

@#@虽然是“事后诸葛亮”，但它是必需的。

@#@问题的关键是反思后的出的结论是什麽，是怨别人还是怨自己，这一点很重要。

@#@批评别人很容易。

@#@自我批评很困难。

@#@不承认这一点我们永远无法进步。

@#@@#@　　股市不创造价值，你的财富增值来自于对方的失误。

@#@为达到这种目的，双方无所不用其极，此时你于对方理论道义岂不荒唐。

@#@唯一平等的一点就是你有权选择退出。

@#@@#@　　不知从何时起我已经学会了“笑看股评”，我发觉心情轻松了很多。

@#@@#@　　从股评中我们学到的是专家看盘的思路，面对乱麻从何处下手，如何抽丝剥茧。

@#@正所谓“外行看热闹，内行看门道”，你在外围看热闹时间久了也会看出点门道吧。

@#@至于推荐的各股你就当他是“戏说”吧@#@ @#@@#@炒股心得（7）--1783点的下跌重放@#@　　@#@　　我看了一下上海大盘从1783开始的下跌图形，发现大盘这次的下跌还是很够意思的（即主力还是手下留情的），原因如下：

@#@@#@　　1。

@#@4/7见顶阴线。

@#@@#@　　4/8跌破5日线。

@#@@#@　　4/9跌破10日线。

@#@@#@　　4/12跌破30日线。

@#@@#@　　4/15跌破60日线。

@#@@#@　　4/29跌破120日线。

@#@@#@　　5/？

@#@跌破250日线。

@#@@#@　　这中间没有反弹，没有骗线，图形非常清晰，股盲都看得出来下降趋势。

@#@@#@　　2。

@#@理论上讲，跌破10日线，停止买入.@#@　　跌破30日线，开始出货。

@#@@#@　　跌破60日线，全部清仓。

@#@@#@　　大盘是这样，各股也是这样。

@#@@#@　　3。

@#@我们有充分的时间出货，但为什麽绝大多数人仍然被套在高位，就是因为大家没有把均线当做买卖的依据。

@#@现在再看大盘恍如隔世，简单的一根均线，造成了多麽大的损失，所以大家有必要重新检讨对技术指标的偏见。

@#@@#@　　4。

@#@这里我应该很庆幸的说，多亏大部分人蔑视均线的威力，否则，一旦跌破60日均线，你的股票将被封在跌停板上卖不出去（都在卖），那麽你只有在股票上升途中才有卖的机会。

@#@可惜这种卖的方式只有主力在用。

@#@@#@　　5。

@#@散户最大的错误就是大盘在转势的时候不以为然（跌破重要均线）,又在趋势明朗的时候放大恐慌。

@#@所以追涨杀跌，总是赚不到钱。

@#@@#@炒股心得（8）--学会放弃吧@#@　　@#@　　1。

@#@学会放弃肯定是正确的。

@#@一只股票走了好几天的上升通道后，才被大家发现并被推荐，这时你应该放弃要买它的想法。

@#@因为一旦随后开始回调，运气好调整一星期，运气不好调整一个月，这时你的头脑会很乱，割肉还是守仓你已没法冷静判断，几次下来你就崩溃了。

@#@@#@　　2。

@#@股票的走势历来都是急速拉旗杆之后进行旗面整理，运气好是上升三角形整理，运气不好是下降三角形整理。

@#@你被套是肯定的。

@#@但随后的走势刚好相反，整理到三角形末端，前者往往向下突破，后者往往向上突破。

@#@道理很简单：

@#@欺骗性。

@#@所以你如果没有在拉旗杆前第一时间介入埋伏，那末你看到旗杆后的第一个想法就是：

@#@放弃。

@#@此时放弃等于你逃过一劫。

@#@@#@　　3。

@#@舆论关注的股票你要放弃。

@#@一是舆论不可能关注正在跌的股票（除非可以做空），它毫无谈论价值。

@#@二是舆论肯定关注涨得好的股票，这样可以宣传自己的实力（大家也有相信的理由）。

@#@于是散户在舆论的推波助澜中丧失了对此股的分析，即使有些许怀疑也把它压下去了。

@#@于是我们可以看到往往放大量的大阳线竟然都是头部，这再次证明股市中充满欺骗。

@#@@#@　　4。

@#@没走出底部的股票你要放弃。

@#@有些股票的走势象“一江春水向东流”，你在任何一个预测的底部介入事后看都不是底。

@#@我认为月线测底的准确性很高，20月均线可以作为牛熊分界线，任何在它之下走的股票你都要放弃。

@#@如果有的股票上市不足20个月，如果你拿不定主意也要放弃。

@#@这就是我一再强调的所谓长线选股的重要性，也是大家炒股必输的关键原因。

@#@@#@　　5。

@#@移动筹码分布图上筹码很分散的股票你要放弃。

@#@筹码分散意味着主力吸筹不够，仍然会震荡，很容易回落，你此时进去运气好参加横盘，运气不好下跌套牢。

@#@就算是黑马，你早已精神崩溃割肉逃命了。

@#@@#@　　6。

@#@量能技术指标不良的股票你要放弃。

@#@有些股票图形好像有潜力，但量能指标很差，此时你要相信量能指标，千万不要被股价的外表所欺骗。

@#@幻想股价没有量的支持而上涨，那你就是儿童喜欢童话故事。

@#@@#@　　7。

@#@前期大幅炒高的股票你要放弃。

@#@即使目前回落了，你也不要碰。

@#@山顶左边的10元与山顶右边的10元价值是不同的，出货前与出货后的10元价值是不同的。

@#@在山顶右边的每一次接货都是自寻死路。

@#@@#@　　8。

@#@你觉得未来没有成长性的股票要放弃。

@#@经过你的综合判断这支股票成长性不高，后来它开始上涨，于是你推翻了自己的想法又追进去了，如果他又跌了，你就会后悔当初的冲动。

@#@所以不要随时推翻自己当初的深思熟虑，否则你就不再思考了，反正都会被推翻。

@#@@#@　　我觉得你还要放弃很多东西，就象主力放弃80%只炒20%股票，所以你把以上几点都叠加在一起选股，你会发现找不出几只好股票。

@#@这就对了，其实炒股就象摸奖，大部分的东西都是“障眼法”的需要。

@#@@#@技术分析者之所以能够用平均线来分析价格走势,是因为它具有以下基本特征:

@#@@#@　　@#@　　1:

@#@趋势的特征平均线能够表示出股价运动的基本趋势.@#@　　2:

@#@稳重的特征移动平均线不会象日线那样大起大落,而是起落得相当平稳.向上的平均线经常是缓缓向上,向下也是这样.要改变平均线的运动趋势相当不容易.@#@　　3:

@#@安全的特性通常愈长期的平均线,愈能表现出安全的特性,即移动平均线不会轻易地往上往下,必须等市势明朗后,平均线才会真正改变方向.经常是市势开始回落之初,平均线却是向上的,等到市势落势显著时,才见平均线走下坡.这是平均线的最大特色.越是短期的平均线,安全性越差.越是长期的平均线,其安全性越好,但也因此而使平均线反应迟钝.@#@　　4:

@#@助涨的特性股价从平均线下方向上突破后,平均线也开始向上移动,可以看成是多头的支撑线,市价每次跌回平均线附近时,自然会产生支撑力量.短期平均线向上移动的速度较快,中长期移动平均线向上移动的速度较慢,但都表示一定期间内平均持股成本增加,买方力量若仍然强于卖方的话,股价每次回落到平均线附近时,便是买进的时机.如果平均线的助涨的功能消失,股价重回平均线之下,这时可能趋势已经转变.@#@　　5:

@#@助跌的特性股价从平均线上方向下突破后,平均线也由此开始向下方移动,这时平均线成为了空头的阻力线,市价每次反弹至平均线附近时,自然产生阻力.因此在平均线往下运动时,每当股价反弹到平均线附近都是卖出的时机,平均线此时具有助跌的功能.如果市价下跌逐渐趋缓,平均线开始减速下行,此时若股价再次与平均线接近,则可能向上冲破均线开始升势,此时均线的的助跌的功能减弱.@#@庄家成本变动浅谈@#@　　@#@　　　　庄家的持仓成本在做庄中是最核心的机密。

@#@如把它搞清楚了，对实战操作非常有价值。

@#@现实中，一些投资者常常认为庄家持仓成本是非变数的东西。

@#@其实，这种看法的前提条件是，除底部建仓与高位派发外，庄家在整个股价拉升过程中不能参与任何交易（对敲也得交纳手续费与印花税）。

@#@实际上，这种可能性是不存在的。

@#@所以，从某种意义上说，庄家的持仓成本也是个完全动态的概念。

@#@有些个股所谓庄家\"@#@被套\"@#@纯属无稽之谈。

@#@一般做过生意的都明白，对同样一件商品，如果能使进货成本远低於其它竞争者，就能确保在买卖中立於不败之地。

@#@实战中，许多庄家也深谙这个道理---在吸足预定做盘筹码後，为了使自己掌握在今後市场变化中的主动权，首先想到的可能不是如何让股价\"@#@一步登天\"@#@，而是在底部或上升途中怎么高抛低吸来有效摊低持仓成本。

@#@这样，即使股价跌穿了建仓时的价位，也不致於亏损。

@#@以一只5000万流通盘的股票为例，主力建仓成本在10元附近，共买3000万筹码，动用资金3个亿。

@#@设想主力若用1000万筹码在10元至13元间来回花一年时间做5次差价，那么共获利1.5个亿。

@#@很显然，一年後主力的平均持仓成本将降低至5元附近。

@#@如果哪一天或大盘或个股的原因，这只股票跌到了6元钱，你能说庄家挨\"@#@套\"@#@了？

@#@@#@　　@#@　　　　再讲讲暴炒庄股的\"@#@零成本\"@#@。

@#@一只强庄股，若从5元涨到了30元（上涨幅度600％），那么只要庄家在高位抛售其中1／6的筹码来套现，就能把底部建仓的成本全部收回。

@#@换句话说，庄家在高位赚到的是剩馀的5／6\"@#@零成本\"@#@的筹码，若上市公司能搞个大比例送股什么的，那么除权後要拉抬股价则完全可通过手中这些\"@#@零成本\"@#@筹码的隐蔽对敲来完成。

@#@@#@　　大家可以看一下000518四环生物，现价不过2块8，很多股评人士也推荐，但你知道庄家成本吗？

@#@还有东方锅炉，中期又10送9，小心除权出货。

@#@还有000503海虹。

@#@@#@涨跌停板时的量价研判@#@　　@#@　　涨跌停板与非涨跌停板时的量价研判是不同的。

@#@比如在一般情形下，价涨量增被认为价量配合较好，后市涨势将会持续，可以继续追涨或持股。

@#@如果股价上涨时，成交量未能有效地配合放大，说明追高意愿不是十分强烈，后市涨势难以持续长久，可适当地轻仓。

@#@但在涨跌停板时，若股价在涨停板时，没有太多的成交量，则说明投资者心中的目标价位更高，不会在目前价位上轻易抛出，买方由于卖盘量太少，买盘无法买到，所以才没有多大的成交量。

@#@第2日饥渴的多头一般都会加大幅度追涨买进，因而股价也就继续保持扬升的势态，也进一步刺激了场外资金的欲望，引发了一轮更强劲的升势。

@#@但是当出现涨停时，中途多方却无法坚守阵地，被迫打开了涨停板，而且成交量出现放大的迹象，这说明加入到抛售行列中的投资者在逐渐增多，多空双方的力量对此开始发生了某些变化，随着空方主力做空力度的加大，股价将渐渐开始下挫。

@#@@#@　　　　在一般情形下，价跌量缩是说明惜售心理十分严重，抛售压力很轻，后市的发展将随着主力的能力大小而决定方向。

@#@若是开始出现价跌量增的现象，说明投资者纷纷看空后市行情的发展，大多已加入抛售的行列队伍之中，股价的跌势将会继续保持下去，直至做空主力的能量完全释放为止。

@#@但在涨跌停板时，若是股价出现了跌停，买方一般都会寄希望于第二日继续大幅度下跌，能够以更低的价格买进，因而会暂时作为袖手旁观之态，在缺少买盘情况之下，成交量也就十分稀少，股价的跌势反而持续不止。

@#@如果在跌停板时，由于多方力量的介入，成交量放大并出现打开跌停板的现象，说明有相当的实力资金开始有计划地逐步主动介入，因而后市行情将会有可能止跌企稳，重新出现一种生机。

@#@@#@　　　　根据实战可总结出以下经验，结合ST中燕（600763）2003年上上下下涨跌停的案例，说明在涨跌停板制度下量价研判的技巧：

@#@@#@　　　　1、涨停时的成交量小，将继续上涨；@#@跌停时的成交量小，将继续下跌。

@#@ST中燕在2003年1月10日至16日连续5个交易日就呈现出无量封涨停、天天涨停的特征；@#@在7月17日至24日连续6个交易日出现无量封跌停、天天跌停的特征。

@#@@#@　　　　2、涨停的中途被打开的次数越多时间越久，且成交量越大，则行情反转下跌的可能性越大；@#@跌停的中途被打开的次数越多时间越久，且成交量越大，则行情反转上涨的可能性越大。

@#@ST中燕虽在1月17日出现放巨量的阴十字星，但这是在无量封涨停之后出现空中加油的变形，上涨趋势并末改变，而其后连续3个交易日的放量上攻且盘中多次出现涨停板被打开的现象，显示出反转下跌的可能性在加大。

@#@而在连续6个跌停之后于7月25日出现放量并瞬时出现打开跌停，之后持续5个交易日虽皆出现放量下挫，每日盘中也多次出现打开跌停的现象，股价终于在8月1日真正止跌并展开新一轮的反攻。

@#@@#@　　　　3、封住涨停的时间越早，后市涨升的力度也就越大；@#@封住跌停的时间越早，后市跌落的力度也就越大。

@#@ST中燕在在2003年1月10日至16日连续5个涨停中，都是上午甚至在开盘时即封涨停，显示出上涨能量十分充沛；@#@而在7月17日至24日连续6个跌停时，都是开盘就封住跌停，因此后市下跌动力巨大，甚至在7月25日之后出现持续5个交易日放量才有效企稳。

@#@@#@　　　　4、封住涨停板的买盘数量大小和封住跌停板时的卖盘数量大小说明买卖双方力量的大小程度，这个数量越大，继续原有走势的概率则越大，后续涨跌的幅度也就越大。

@#@@#@　　　　但这一条在实战中往往存在主力陷阱。

@#@实战中主力若是想出货，就会先以巨量的买单封住涨停板，以充分吸引市场的人气。

@#@原本想抛售的投资者则会因之而出现动摇，而其他的投资者则会以涨停板的价格追进，而主力则会借机撤走买单，填上卖单，自然很快就将仓位转移到了散户手中。

@#@当盘面上的买盘消耗得差不多之时，主力又会在涨停板上挂上买单，以进一步诱多制造买气蜂拥的假象；@#@当散户又再度追入时，主力又开始撤去买单从而让散户买盘排到前面去，如此反复地操作，可使筹码在不知不觉中悄悄地高位出脱。

@#@而主力若想买进筹码，就会先以巨量的卖单封住跌停板，以充分制造空头氛围，打击市场的人气，促使投资者出售所持的筹码，待吓出大量抛盘之后，主力就会先悄悄撤除原先挂上去的卖单，让在后面排队的散户卖单排到前面来，自已则开始逐渐买进。

@#@当卖盘被自已吸纳将尽之时，主力则又会重新挂出巨量跌停的抛单在跌停板上，如此反复地进行操作，从而增大自已的持仓量。

@#@@#@　　　　在上述的情形下，所见到的巨额买卖单其实只不过是虚构的而已，不能作为判断后市的依据，为了避免上述现象误导我们的思维，从而产生错误的行为，则必须密切关注封住涨跌停板的买卖单的微妙变化状况，同时也必须判断出其中是否存在频繁的挂换单的现象，涨跌停板是否经常被打开，以及每笔成交量之间的细微变化和当日成交量的增减状况等，从而做出正确的判断。

@#@当然还有一种简单的办法，只不过为事后诸葛亮：

@#@在大手笔买盘封涨停时，自己排很后面的买单在盘中却被成交了，说明自己已误入多头陷阱，这时要有趁早止损出局的意识；@#@在大手笔卖盘封跌停时，自己排很后面的卖单在盘中却被成交了，说明自己已误入空头陷阱了。

@#@@#@　快速提高看盘能力的十大方法@#@　　@#@　　1.关注企业产品的价格，知透股票为什么涨@#@　　2.关注每日开盘后30分钟的成交量排行@#@　　3.开盘后15分钟的量比排行@#@　　4.记录下每日涨幅7%以上的个股@#@　　5.记录下每日换手率超过14%个股@#@　　6.记录下每日涨幅8%的个股@#@　　7.坚持以15%的资金做短线@#@　　8.记录下股东人数大幅减少的个股@#@　　9.记录下换手低于3%的个股@#@　　10.保持与专业人士的沟通@#@拉高建仓的K线形态@#@　　@#@　　当股价在低位启动出现连续的两到三个涨停之后（往往是跳空涨停），继续以涨停价开盘，并且持股者因为短期内的巨大利润而抛出股票，使当日K线为小阴线（最好带较长下影线），同时成交量达到历史天量，当日换手率达20％以上。

@#@这是一个典型的庄家拉高进货的K线形态。

@#@一旦发现这种形态，投资者可大胆参与。

@#@@#@　　@#@　　　　这种方法的要点是：

@#@@#@　　

（1）最好是两到三个涨停之后出现这种形态，或是在历史成交密集区附近出现这种高位小阴线，也就是说当天抛盘十分沉重；@#@@#@　　

（2）要放出历史天量，当日换手率超过20％，越大越好；@#@@#@　　（3）最好带较长下影线，显示在抛盘汹涌之际，买盘承接依然十分有力；@#@@#@　　（4）最好是涨停板开盘，收盘价尽管没能收在涨停板，但仍比昨日收盘价高得多，显示多方仍占压倒优势。

@#@@#@　　@#@　　　　如果以上四个条件都具备，就是真正的大行情，可以重仓杀入，中线持有，必有丰厚回报。

@#@@#@　　@#@　　　　今后要注意突然出现跳空涨停的股票，如果是在较长时间横盘筑底以后出现连续的跳空涨停，之后出现带巨量的小阴线，同时大盘也处于上升行情的初期，那";i:

14;s:

25408:

"深圳市第十届职工技术创新运动会暨深圳技能大赛@#@深圳市第十届职工技术创新运动会暨2020年深圳技能大赛——素食面点师职业技能竞赛@#@理论复习资料@#@第一关（基础知识）@#@说明：

@#@本部分包括100道单选题，由电脑自动抽取50题，作为第一关赛题。

@#@@#@1、温度在30℃左右，面筋蛋白质的吸水率为（）。

@#@@#@A.50-100%B.100-150%C.150-200%D.200-250%@#@2、碳水化合物是面粉的主要组成部分，约占面粉总量的（）以上。

@#@@#@A.70%B.75%C.80%D.85%@#@3、面粉中约含有70%左右的（）。

@#@@#@A.可溶性糖B.纤维素C.淀粉D.维生素@#@4、糖的（）对于保存面点的柔软具有重要意义。

@#@@#@A.溶解性B.吸湿性C.渗透性D.粘度@#@5、（）其熔点为146℃。

@#@@#@A.蔗糖B.果糖C.麦芽糖D.葡萄糖@#@6、面粉中的蛋白质为干凝胶，吸水后形成湿凝胶，这一过程叫做蛋白质的（）作用。

@#@@#@A.溶胀B.糊化C.吸附D.粘结@#@7、面筋的变化与水温有关，当水温在（）时，其吸水率高，筋力降低。

@#@@#@A.30℃B.40℃C.60℃D.70℃@#@8、（）分子式MaHCO3。

@#@对热不稳定，固体在58℃。

@#@水溶液在70℃分解出NH3和CO2。

@#@@#@A.泡打粉B.食粉C.溴粉D.纯碱@#@9、（）分子式MaHCO3，加热至270℃失去全部CO2。

@#@@#@A.泡打粉B.食粉C.溴粉D.纯碱@#@10、在没有酸性的面团中，加入适量的（）能增强面团的弹性和延伸性。

@#@@#@A.泡打粉B.食粉C.溴粉D.纯碱@#@11、（）指面筋蛋白质具有吸水的性质。

@#@@#@A.亲水性B.热变性C.疏水性D.柔水性@#@12、（）是指蔗糖有较强的吸水性。

@#@@#@A.渗透性B.结晶性C.粘结性D.易溶性@#@13、蔗糖加热转化后有（）可以使糖点在一定时间内，保持不同程度的柔软性。

@#@@#@A.易溶性B.吸湿性C.渗透性D.还原性@#@14、京式的四大面食中（）据传明代由山东传入北京，受到皇帝的赏识，名定“龙须面”。

@#@@#@A.抻面B.刀削面C.小刀面D.拨鱼面@#@15、点心之名，见于（）@#@A.唐朝B.宋朝C.明朝D.清朝@#@16、调制面团时，加入适量的盐，能增加面筋的（）。

@#@@#@A.韧性B.弹性C.延伸性D.可塑性@#@17、下列项目不属于面点色彩运用技法的是（）。

@#@@#@A.套色法B.卧色法C.吹色法D.喷色法@#@18、下列面点没有经过包的手工成形技法的是（）。

@#@@#@A.粽子B.春卷C.馄饨D.油条@#@19、以蔗糖的甜度为100，则葡萄糖的甜度为（）。

@#@@#@A.74B.130C.32D.27@#@20、1克鲜酵母中含细胞（）左右。

@#@@#@A.100个B.100万个C.100亿个D.1000亿个@#@21、依据（）进行分类，面团可分为麦类面团，米类面团和其他面团。

@#@@#@A.面团的介质B.面团的形成特性C.面团的主要材料D.面团中是否加入某种膨松物料@#@22、面团静置，可使水化作用继续进行，消除张力，令面团松弛而有（），还可下降粘性使面团不滑。

@#@@#@A.弹性B.韧性C.延伸性D.可塑性@#@23、像生时果中的寿桃造型是模仿自然界中（）形状而制成。

@#@@#@A.几何B.植物C.动物D.以上都不是@#@24、下列的品种不属于几何造型的是（）。

@#@@#@A.粽子B.汤圆C.生日蛋糕D.虾饺@#@25、在生产过程中，产品须（）产品的质量才有保障。

@#@@#@A.现做现售B.小批量生产C.大批量生产D.存放在仓库里@#@26、干面筋属于一种（）。

@#@@#@A.复干凝胶B.冻胶C.干凝胶D.溶胶@#@27、糖受酸和热的作用易发生（）。

@#@@#@A.脱水反应B.胶氢反应C.异物化D.分解反应@#@28、焦糖化作用的产物是（）。

@#@@#@A.铵盐B.焦糖C.黑色素D.糖醛@#@29、纤维素由下列何物缩合而成（）。

@#@@#@A.蔗糖B.葡萄糖C.麦芽糖D.多糖@#@30、大多数植物脂肪会何者为多（）。

@#@@#@A.不饱和脂肪酸B.饱和脂肪酸C.胆固醇D.乙酸@#@31、芋角的脆度主要靠（）。

@#@@#@A.猪油B.芋茸C.熟澄面D.化学原料@#@32、水油酥皮起酥层是因为（）疏松作用。

@#@@#@A.物理B.微生物C.化学D.制作工艺@#@33、（）原名称拿破仑酥。

@#@@#@A.擘酥B.岭南酥C.水油酥D.核桃酥@#@34、色泽美、质地美、造型美，是食品造型艺术的（）。

@#@@#@A.材料美B.技术美C.造型美D.意趣美@#@35、在酸质和酸甜味的食品中加（）是没有什么作用。

@#@@#@A.食盐B.白糖C.味精D.白醋@#@36、双糖中麦芽糖构成的成分是（）。

@#@@#@A.葡萄糖+果糖B.葡萄糖+半乳糖C.葡萄糖+葡萄糖D.葡萄糖+蔗糖@#@37、淀粉属于（）物质。

@#@@#@A.单糖B.双糖C.多糖D.非糖@#@38、电器设备或电路引起火灾可用（）灭火。

@#@@#@A.泡沫灭火器或1211灭火器B.化学干粉灭火器或泡沫灭火器@#@C.二氧化碳灭火或水D.干粉灭火器或1211灭火器@#@39胭脂红遇碱会变成|（）。

@#@@#@A.褐色B.紫色C.玫红色D.粉红色@#@@#@40、小麦蛋白质含量最高的部分是（）。

@#@@#@A.表皮B.胚乳C.胚核D.麦麸@#@41、麦胶蛋白质的PH值为（）的溶液，其物理性能指标变小。

@#@@#@A.5.8B.6.4C.6.8D.7.8@#@42、可溶性糖本身可以被（）直接利用。

@#@@#@A.面粉B.油脂C.蛋白质D.酵母@#@43、（）糊化后，易于凝结至完全冷却时呈现爽滑，无韧性，有些弹性的凝固体。

@#@@#@A.澄面B.粟粉C.生粉D.糯米粉@#@44、味精遇（）溶液会引起变化而失去鲜味。

@#@@#@A.碱性B.酸性C.中性D.乙醇@#@45、（）共存时滋味更鲜美。

@#@@#@A.白糖与食盐B.白糖与味精C.味精与食盐D.味精与鸡精@#@46、国家规定面粉中的水分控制在（）以下。

@#@@#@A.10%B.14%C.18%D.22%@#@47、色彩中红色是代表（）。

@#@@#@A.喜悦、热情、爱情B.喜爱、明快、纯洁@#@C.温和、谦虚、平凡D.平丽、神秘、恒久@#@48、混合颜料中的紫色是（）。

@#@@#@A.黄色+蓝色B.红色+蓝色C.红色+黄色D.红色+黑色@#@49、混合调色时红色+黄色会变（）。

@#@@#@A.紫B.绿C.灰D.橙@#@50、下列含维生素最高的蔬菜是（）。

@#@@#@A.辣椒B.芥菜C.白菜D.雪里红@#@51、擘酥皮一般采用（）的开酥方法。

@#@@#@A.大包酥B.小包酥C.叠酥D.混酥@#@52、煮芡法工艺调制米粉面坯，其方法是：

@#@取1/3份干粉加（）制成粉团，投入到（）煮成芡，将芡与其干粉揉搓到光滑，不黏手为止。

@#@@#@A.冷水、沸水锅中B.冷水、冷水锅中C.热水、沸水锅中D.热水、冷水锅中@#@53、在温水面主坯中，（）起作用。

@#@@#@A.淀粉B.蛋白质C.淀粉和蛋白质同时D.水的温度@#@54、果蔬类面坯工艺，主要原料成熟后，必须（），才可掺粉制坯。

@#@@#@A.晾凉B.过箩C.兑水D.用干净的屉布吸干表面水份@#@55、糕粉的吸水力强，（）点心中常用它调制馅心。

@#@@#@A.京式B.苏式C.广式D.川式@#@56、洗面筋时（）属于有限膨胀。

@#@@#@A.麦胶蛋白和麦谷蛋白B.麦清蛋白和麦球蛋白@#@C.麦胶蛋白和麦清蛋白D.麦谷蛋白和麦球蛋白@#@57、蛋泡面坯工艺中，打蛋时间短（）。

@#@@#@A.蛋白膜易破裂，使空气逸出B.蛋白粘稠性降低，使空气逸出@#@C.蛋白胶体性质发生变化，使气泡分布不匀D.蛋液中空气泡沫不足，分布不匀@#@58、用（）调制裱花糖膏可使裱花图案的表面呈胶体状。

@#@@#@A.油脂B.糖粉C.蛋清D.琼脂@#@59、薯类面坯的基本工艺过程是：

@#@将薯类去皮，蒸熟压烂去筋，（）加入填加料，（）均匀即成。

@#@@#@A.趁热、揉搓B.晾凉后、揉搓C.趁热、搅拌D.晾凉后、搅拌@#@60、由于（）含支链淀粉较少，因而采用交叉膨胀的方法，才可使其发酵。

@#@@#@A.粳米粉B.籼米粉C.糯米粉D.江米粉@#@61、淀粉在不完全水解过程中会产生大量的（）。

@#@@#@A.糊精B.麦芽糖C.葡萄糖D.果糖@#@@#@62、在没有酸性的面团中，加入适量的能增强面团的弹性和延伸性。

@#@@#@A.泡打粉B.食粉C.溴粉D.纯碱@#@63、大多数植物脂肪会何者为多（）。

@#@@#@A.不饱和脂肪酸B.饱和脂肪酸C.胆固醇D.乙酸@#@64各种氨基酸按一定的顺序以肽键相连形成的多肽键是蛋白质的（）。

@#@@#@A.天然结构B.二级结构C.三级结构D.基础结构@#@65、合理膳食要求膳食中的热量和营养素必须满足进餐者（）的需要。

@#@@#@A.生理和劳动B.食欲C.口味D.对维生素@#@66、食盐是人们日常生活中不可以少的调味品之一，但饮食中长期吃盐过多（口味过咸），则易患（）。

@#@@#@A.心脏病B.高血脂症C.高血压D.尿毒症@#@67、微波对物料的加热是（）。

@#@@#@A.通过热传导B.通过热对流C.通过热辐射D.内、外同时@#@68、某些动植物原料含有多种（）这是促使原料质量变化的自身因素。

@#@@#@A.维生素B.组织分解酶C.糖D.蛋白质@#@69、（）在制品中，改良面团的性能，促进面团中油和水的乳化状态。

@#@@#@A.糖B.油脂C.蛋品D.乳品@#@70、水油面食有水、油脂、面粉调制而成的，所以它（），它大多用于层酥性主坯的外层皮坯。

@#@@#@A.具有油酥面的松酥性B.即有水调面的延伸性又有油酥面的松酥性@#@C.有水调面的延伸性，没有油酥面的松酥性D.具有水调面的筋性和延伸性@#@71、红曲色素与焦糖的用量标准为（）。

@#@@#@A.0.05克/千克B.0.1克/千克C.0.2克/千克D.按需要而定@#@72、主坯工艺中用油量越多，吸水率就越低，面筋的生成是也越（）。

@#@@#@A.多B.少C.一样D.不同@#@73、乳品的乳化性主要是乳品中含有（）的缘故。

@#@@#@A.蛋白质B.脂肪C.卵磷脂D.乳清蛋白质@#@74、主坯工艺中，（）这一操作因素是控制面筋形成程度和限制面筋弹性的最直接因素。

@#@@#@A.投料次序B.静置时间C.调制时间的长短D.加水多少@#@75、熬制糖浆最好使用（）。

@#@@#@A.煸锅B.铝锅C.生铁锅D.不锈钢锅@#@76、蛋泡面坯工艺中，打蛋时间太长（）。

@#@@#@A.蛋液中空气泡沫不足，分布不匀B.蛋白膜易破裂，使粘稠度增高@#@C.蛋白膜易破裂，使粘稠度降低，空气逸出D.蛋液粘稠度增高，使空气泡沫不足@#@77、蔬菜类主坯一般以（）蔬菜为主要原料。

@#@@#@A.根茎类B.叶菜类C.薯类D.茄果类@#@78、下列选项中含淀粉较多的一组蔬菜是（）。

@#@@#@A.山药、土豆、慈菇、藕B.扁豆、豇豆、刀豆、四季豆@#@C.大白菜、韭菜、芹菜、油菜D.冬瓜、南瓜、黄瓜、丝瓜@#@79、主坯工艺中，如果欲提高面坯的（），可在主坯中适量加些盐。

@#@@#@A.可塑性B.柔软性C.流散性D.弹性@#@80、鱼类死后应尽快加工烹调，及时破坏硫胺酶，以免（）损失。

@#@@#@A.维生素B1B.维生素B2C.维生素PPD.维生素C@#@81、多数合成色素均耐碱性较差，遇碱呈红褐色的是（）。

@#@@#@A.胭脂红B.柠檬黄C.日落黄D。

@#@靛蓝@#@82、下列食品原料中，（）中的蛋白质是已知天然食物中最优良的蛋白质。

@#@@#@A.禽肉B.鸡蛋C.花生D.大豆@#@83、要保证水调面做到“面光、手光、案子光”，工艺中较好的方法是（）。

@#@@#@A.少加水B.多放水C.反复揉搓D.保证饧面时间@#@84、纯碱在遇到酸性的面团中能加速面粉蛋白质的（）。

@#@@#@A.酥化B.松软C.膨润D.凝固@#@85、温度对面坯的发酵有重大影响，根据实验表现，酵母菌在（）℃左右最为活跃，发酵最快。

@#@@#@A.15B.30C.40D.60@#@86、（）粉末外观呈紫红色。

@#@@#@A.胭脂红B。

@#@苋菜红C.柠檬黄D.靛蓝@#@87、面粉与油脂调制的干油酥，具有（）。

@#@@#@A.延伸性B.弹性C.可塑性D.韧性@#@88、配制食用合成色素时，色素溶剂最好选用（）。

@#@@#@A.自来水B.凉开水C.温水D.热水@#@89、水油面工艺中，如加水过多，会使面坯中的（）增多，造成面坯太软，不易成型。

@#@@#@A.游离水B.固定水C.自由水D.内生水@#@90、餐饮业原料仓库的货物存放高度要与顶距有（）的间隙，以便通风、安全。

@#@@#@A.30CMB.50CMC.80CMD.100CM@#@91、道德是人类社会生活中依据社会舆论、（）和内心信念以善恶评价为标准的意识、@#@规范、行为和活动的总称。

@#@@#@A、国家法律B、社会法则C、传统习惯D、个人约定@#@92、职业道德在社会主义时期是社会主义道德原则在职业生活和（）中的具体体现。

@#@@#@A、社会生活B、社会关系C、职业守则D、职业关系@#@93、在社会主义社会中每一个行业都要共同遵循（）的宗旨。

@#@@#@A、集体利益为先B、国家利益为重@#@94、下列法律与烹饪人员从事的工作没有密切关系的是（）。

@#@@#@A、《劳动法》B、《野生动物保护法》@#@C、《婚姻法》D、《消费者权益保护法》@#@95、蟑螂在（）下30分钟即可被冻死。

@#@@#@A、0℃B、5℃C、10℃D、15℃@#@96、（）环境可通过生物富集作用作用于人体。

@#@@#@A、微生物B、昆虫污染@#@C、化学农药污染D、食品添加剂污染@#@97、不属于食品污染危害的是（）。

@#@@#@A、使食品腐败变质B、造成急、慢性中毒@#@C、致畸、致癌、致突变D、内分泌腺紊乱@#@98、（）在盐浓度为3%时最宜生长繁殖。

@#@@#@A、霉菌B、副溶血性弧菌C、沙门氏菌D、大肠杆菌@#@99、亚硝酸盐的中毒剂量是（）克。

@#@@#@A、0.30.5B、0.40.6C、0.50.7D、0.60.8@#@100、〝四无〞粮仓是指（）。

@#@@#@A、无虫、无霉、无鼠、无事故B、无蝇、无虫、无霉、无鼠、@#@C、无被盗、无事故、无蝇、无虫D、无水、无火、无事故、无被盗@#@第二关（专业知识）@#@说明：

@#@本部分包括300个知识点，赛前由命题专家抽取50个知识点封闭命题，作为第二关赛题。

@#@@#@1、在热水面坯中，淀粉的性质起主要作用。

@#@@#@2、擘酥成品泻油，酥层不好，与加温火候过快无关。

@#@@#@3、铲冬茸馅的盛器一般宜选用铜镬为好。

@#@@#@4、餐饮业原料仓库的货架之间的行列间距应为100CM。

@#@@#@5、蛋泡面坯工艺中，打蛋时的温度控制在20℃以下时，打蛋时间需延长。

@#@@#@6、禽肉比畜肉鲜嫩的原因是有效柔软的结缔组织，且均匀分布于肌肉组织内。

@#@@#@7、粟粉糊化后，易于凝结，凝结至完全冷却时呈现爽滑，无韧性，有些弹性的凝固体。

@#@@#@8、各种氨基酸按一定的顺序以肽链相连形成的多肽链是蛋白质的基础结构。

@#@@#@9低筋面粉其湿面筋含量一般不低于22%。

@#@@#@10、调制酵母膨松剂面坯时，应先将面粉与酵母液混合，最后加入糖、油等调制成主坯，否则酵母菌的生长会受到抑制，达不到发酵要求。

@#@@#@11、烹制菠菜，空心菜时，如能将菜在沸水中焯一下，可除去较多的草酸，有利于人体对钙的吸收。

@#@@#@12、烹饪美学的特点具有实用性、横向性、交叉型和综合性的特点。

@#@@#@13、半完全蛋白质的食物来源是米、麦、土豆、干果。

@#@@#@14、主坯工艺中，如果欲提高面坯的弹性，可在主坯中适量加些盐。

@#@@#@15、双糖中麦芽糖构成的成分是葡萄糖+葡萄糖。

@#@@#@16、淀粉在水中加热后便凝结成块，这是食物受热后的一种水解作用的结果。

@#@@#@17、岭南酥原名称拿破伦酥。

@#@@#@18、枧水是广式面点工艺中常用的一种碱水。

@#@@#@19、亚硝酸盐的最大用量为0.15克/公斤。

@#@@#@20、蛋泡面坯工艺中，打蛋时的温度控制在25~30℃之间，最有利于蛋白的起泡和泡沫的稳定。

@#@@#@21、糖渍法，糖液浓度要达到60~65%才能抑制微生物生长。

@#@@#@22、冻肉是指在-23℃低温下冻结后，又在-18℃的低温下贮存一段时间的肉。

@#@@#@23、厨房劳动技术力量的总体构成中，高级工少于中级工、中级工少于初级工最好。

@#@因为这有利于厨房工作的调配和安排。

@#@@#@24、食盐按加工程度不同可分为粗盐、洗涤盐、再制盐。

@#@@#@25面粉的吸水量随水温的升高而增加。

@#@@#@26、酥与饴是苏式月饼的特点。

@#@@#@27、在下列动物性原料中，脂肪熔点较低易被人体吸收的是鱼油。

@#@@#@28、在没有酸性的面团中，加入适量的纯碱能增强面团的弹性和延伸性。

@#@@#@ @#@@#@29、主坯工艺中，影响面筋形成程度和淀粉糊化程度的主要原因是水温。

@#@@#@30、企业管理人员在接待服务中选择有影响的顾客，当面征求意见的市场调查方法叫直接询问法。

@#@@#@31、各种氨基酸按一定的顺序以肽链相连形成的多肽链是蛋白质的基础结构。

@#@@#@32、淀粉在不完全水解过程中会产生大量的糊精。

@#@@#@33、面点工艺中，使用合成色素着色，色素溶液应按每次用量配制。

@#@@#@34、在各类营养素中，每克脂肪供给人体的热量最多。

@#@@#@35、三、三、四是指擘酥的开酥方法。

@#@@#@36、三原色指红、黄、蓝色。

@#@@#@37、米粉面坯工艺中的煮芡法，煮芡时必须沸水煮芡，其工艺目的是防止芡沉底粘锅。

@#@@#@38化学酱油，是用盐酸分解含多量蛋白质的原料。

@#@再用碱来中和而成。

@#@如在生产中使用不纯的盐酸和碱，就使酱油中含铅量过高。

@#@@#@39、在矾碱盐面坯中，盐起促进面筋生成的作用。

@#@@#@40、油脂表面张力大于蛋白膜本身的抗张力，所以蛋泡面坯的打蛋工艺拒绝油脂。

@#@@#@41、将不同颜色的同质原料用沾、拌、挤、划等手法使其有机结合，形成自然的、渐变的、不规则的曲线美的装饰工艺技法是线描法。

@#@@#@42、可溶性糖本身可以被酵母直接利用。

@#@@#@43、利用线的粗细、长短、疏密、轻重等变化来表现物象的轮廓和主体感的装饰工艺技法称线描法。

@#@@#@44、单酥面坯由于用油、糖较多，它的反水化作用阻止了面筋的形成，所以单酥面坯一般以蛋液代替水对面粉粒起粘结作用。

@#@@#@45、制作鱼茸主坯的正确工艺程序是：

@#@鱼肉切碎剁烂成茸，放入盆内加盐，分次逐渐加水挞透、搅拌，直至发粘起胶，再加入其它原料制成坯。

@#@@#@46、温度在30℃左右，面筋蛋白质的吸水率为200~250%。

@#@@#@47、用腐皮、薄饼、蛋皮等原料裹着馅料而成形的操作，称之为卷。

@#@@#@48、利用点的大小，方圆、疏密、规则与不规则的变化，构成物象的轮廓，形成明暗体图案的装饰工艺技法称点绘法。

@#@@#@49、化学膨松主坯工艺中，发酵粉的用量一般应为面粉量的1~3%。

@#@@#@50、下列含维生素最高的蔬菜是辣椒。

@#@@#@51、和平、健全、生长是代表绿色色彩。

@#@@#@52、面粉贮存温度应在18℃-24℃之间。

@#@@#@53、面粉的颜色是由面粉加工的工艺精度来决定的。

@#@@#@54、苋菜红粉末外观呈紫红色。

@#@@#@55、柠檬黄是国家规定允许使用的食用合成色素。

@#@@#@56、澄面面团出现粘手，冻后裂纹是面团不熟原因造成。

@#@@#@57、低筋面粉其湿面筋含量一般不低于23%。

@#@@#@58、高筋面粉其湿面筋含量一般不低于26%。

@#@@#@59鸡蛋在搅拌时控制的温度，全餐液一般在25℃左右。

@#@@#@60“洁净须知”是一篇厨房清洁卫生制度，出自于随园食单饮食著作中。

@#@@#@61、纯碱在遇酸性的面团中能加速面粉蛋白质的膨润。

@#@@#@62、柠檬黄遇碱后会稍变红色。

@#@@#@63、食物中采用盐腌法，要杀微生物需要食盐浓度达15%。

@#@@#@64、糖渍法、糖液浓度要达60-65%才能抑制微生物生长。

@#@@#@65、毛利率是以售价为基础，售价和成本的差额与售价相比较的一个数量。

@#@@#@66、有皮上肉进货每公斤价11元，猪皮进货每公斤价2元，每公斤有皮上肉加工为无皮上肉得0.9公斤，猪皮（付料）0.1公斤，每公斤无皮上肉成本为12元。

@#@@#@67、蟹黄灌汤饺是秋季的点心。

@#@@#@68、北宋时期已有月饼制作。

@#@@#@69、酥与饴是苏式月饼的特点@#@70、点心特色风味的形成是取决于馅心。

@#@@#@71、通常在炒制熟馅时，有些原料需要用爆方法，使其产生香气。

@#@@#@72、猪油在常温下呈半固体，熔点为36-48。

@#@@#@73、生油含胡萝卜素及维生素D营养价值较高。

@#@@#@74、乳品在制品中，改良面团的性能，促使面团中油和水的乳化状态。

@#@@#@75、月饼成品出现泄脚、身霉、易返潮、易焦黑现象是糖浆稠的原因所致。

@#@@#@76、星期点心的特色：

@#@款式新颖，高低并举。

@#@@#@77、旅行点心特色：

@#@携带方便，丰俭由人。

@#@@#@78、苹果的酸味由下列何物质引起柠檬酸。

@#@@#@79、卵的起泡性与下列哪种因素无关卵蛋白的生理功能。

@#@@#@80、胡萝卜颜色为橙红色是由于其中含有胡萝卜素。

@#@@#@81、下列哪些糖的发酵属于直接发酵果糖。

@#@@#@82、鸡蛋内除不含脂肪外，几乎所有的营养素都有。

@#@@#@83、残留在动、植物性食品中的农药的污染属于食品的化学性污染。

@#@@#@84、明火普遍用于菜肴的制作和绝大多数面点的制作。

@#@@#@85、不能被消化吸收的糖类是纤维素。

@#@@#@86、热对原材料的关键因素是火候。

@#@@#@87、六畜之中，猪是最早被驯化的动物。

@#@@#@88、牛奶与蛋黄混合食用可补充奶中铁的不足。

@#@@#@89、面包面团加入适量盐可增加蛋白质的水合能力。

@#@@#@90、鲜鸡蛋往往含有沙门氏菌。

@#@@#@91、淀粉在不完全水解过程中会产生大量的糊精。

@#@@#@92、绝大多数的蛋白质在30-40℃时即可开始变化。

@#@@#@93、蛋白球面浆起砂粒的原因主要是一次加入蛋液过多。

@#@@#@94、纤维素主要存在于小麦颗粒的麦皮中。

@#@@#@95、弱酸可促进糖的转化。

@#@@#@96、暖色给人以动的和兴奋的感觉。

@#@@#@97、乳品的乳化性主要是乳品中含有卵磷脂的缘故。

@#@@#@98、油脂的疏水性，能使面团的可塑性增强。

@#@@#@99、面团发酵是利用酵母菌的发酵作用产生CO2使面团疏松。

@#@@#@100、调制发酵面团时，要求酵母的发酵力一般在650毫升以上。

@#@@#@101、下列物质中属于复合膨松剂的是泡打粉。

@#@@#@102、化学膨松剂在冷的面坯中气体产生较慢。

@#@@#@103、发酵粉中的酸剂与碱剂相互作用，产生二氧化碳。

@#@@#@104、压榨鲜酵母呈块状。

@#@@#@105、压榨鲜酵母含水量在75%以下。

@#@@#@106、活性干酵母不易酸败，发酵力强。

@#@@#@107、小苏打受热分解后残留有碳酸钠，如用量过多，易使成品呈碱性而影响口味。

@#@@#@108、臭粉受热分解后产生氨味虽极易挥发，但成品中仍有残留，从而给成品带来不良口味。

@#@@#@109、大米中的淀粉主要是支链淀粉。

@#@@#@110、米粉面坯没有弹性、韧性和延伸性的原因是没有面筋网形成。

@#@@#@111、水禽蛋必须加热10分钟以上才能食用。

@#@@#@112、蔬菜和水果是人体获取维生素的主要原料。

@#@@#@113、谷类中含量最高的营养成分是糖类。

@#@@#@114、谷类的糊粉层中含纤维素较多。

@#@@#@115、对人体有生理意义的单糖主要有葡萄糖、果糖和半乳糖。

@#@@#@116、我国国家标准将体力劳动强度划分为四级，其中厨师工作属于中等体力劳动。

@#@@#@117、食物特殊动力作用最强的热源质是蛋白质。

@#@@#@118、肉类脂肪含饱和脂肪酸较多。

@#@@#@119、肉类蛋白质属于完全性蛋白质。

@#@@#@120、最易被人体消化的动物性原料是鱼肉。

@#@@#@121、鱼类脂肪大部分为不饱和脂肪酸。

@#@@#@122、酱油的鲜味主要来自于其中的氨基酸。

@#@@#@123、奶及其制品是人体所需钙的主要来源。

@#@@#@124、小麦的糊粉层中，除含有大量蛋白质外，还含有纤维素、维生素和脂肪、营养价值较高。

@#@@#@125、小麦按粒质特性可分为硬质麦和软质麦，软质麦适合于做饼干。

@#@@#@126、小麦的硬质率达50%以上者为硬质麦。

@#@@#@127、面点工艺中使用的木案，其台面的材料以枣木为最好。

@#@@#@128、和面的手法以抄拌法使用最为广泛。

@#@@#@129、烫面工艺宜使用的和面手法是搅和法。

@#@@#@130、和好的面坯一般需用干净的湿布盖上，目的是防风干、结皮。

@#@@#@131、调制澄粉面坯应将澄粉倒入沸水锅中制熟。

@#@@#@132、澄粉面坯品种出现粘牙现象的原因是澄粉没有烫熟。

@#@@#@133、制虾饺馅时，应";i:

15;s:

28351:

"医学文献检索课件复习@#@第一章文献检索基础本章要点@#@1.1文献信息的基本概念1.2文献的类型和级别1.3医学文献的分布规律@#@重点印刷型文献出版类型的识别方法电子文献的文件格式和主要类型文献信息的时间、地区和学科分布规律@#@1.1.1信息、知识、情报和文献以及相互关系信息无时无处不在，与人类发展历史须臾不可离，从结绳记事到人上月球，从日常生活到科学研究，人们都在自觉不自觉地利用信息。

@#@信息概念首先是由C.E.香农提出来的，有关信息的确切定义，目前不下数十种。

@#@信息（Information）是人体感官对事物存在或运动状态及其特征的反应。

@#@客观性可识别性无限性共享性知识（Knowledge）是系统化的信息,是人类不断接受信息经过大脑加工得出的经验或总结。

@#@知识是人类对信息加工后的结果，是信息中的精华。

@#@据统计，近十年人类在科学技术上的新发明、新创造比过去2000年的总和还多。

@#@每年发表的科学论文有500万篇，平均每天1.3万篇。

@#@19世纪时，科学定律的知识数量一百年增长了一倍，到20世纪60年代中期以后，五年就增加了一倍。

@#@医学知识属于自然科学范畴,是人们长期与疾病作斗争的反复实践中所累积起来的经验之结晶。

@#@例如：

@#@1862年俄国生理学家谢切诺夫发现刺激青蛙的丘脑能抑制屈肌反射以及脊髓中的其它反射这类中枢抑制现象，其后出版了《大脑反射》一书。

@#@情报意识：

@#@是指人们在充分认识情报信息价值的基础上，对其所具有的特殊敏感的一种自觉意识。

@#@意识来源于对情报信息的需求。

@#@有了这种需求，才能促进情报意识的增强。

@#@情报（Information）钱学森说：

@#@情报就是为了解决一特定问题所需要的知识，是激活了、活化了的知识，以及这种知识的及时性和针对性。

@#@基本属性：

@#@①知识性②传递性③效用性@#@文献（Literature）我国国家标准GB4898-85把文献定义为“记录有知识的一切载体”。

@#@@#@构成文献的四要素：

@#@①记录②知识③载体④手段@#@医学文献记录了千万医学工作者研究人类生命过程、同疾病斗争的科学知识。

@#@@#@信息、知识、情报、文献之间的关系：

@#@信息>@#@知识>@#@情报@#@第二节文献的类型和级别1.2.1按载体形式区分@#@印刷型文献（printedform）各种印刷品，如：

@#@正式出版的图书、报刊及杂志等。

@#@@#@缩微型文献（microform）是以感光材料为载体，以光学缩微技术为记录手段而产生的一种文献形式。

@#@视听型文献（audio-visual）又叫视听资料。

@#@是以磁性、感光材料为载体,直接记录声音、图像而形成的一种文献。

@#@数字化文献（electronicform）以数字的形式存贮在光盘、磁盘和U盘等介质上，并通过计算机阅读和利用。

@#@如：

@#@光盘、磁盘和U盘等。

@#@@#@1.2.2按出版形式分@#@图书（Book）是指论述或总结某一学科或知识领域的出版物,指一定页数的印刷品。

@#@国际标准书号（ISBN）按照联合国教科文组织（UNESCO）和国际标准化组织（ISO）规定，49页不包括封面与扉页。

@#@48页或少于48页的小书被称为小册子。

@#@@#@期刊（journal,periodica,serrial）是指有固定名称、统一出版形式和一定出版规律的定期或不定期的连续出版物。

@#@会议文献（conferencepaper）指在国际和国内重要的学术或专业性会议上宣读发表的论文或报告。

@#@@#@学位论文（Dissertation）学位论文是高等院校、科研单位的研究生为申请硕士、博士学位而提交的学术论文。

@#@@#@政府（组织）出版物（Governmentublication）：

@#@指各国政府部门及其所属机构所颁发出版的文献专利文献（Patent）是依法公开的出版物，是发明创造的精华，囊括专利技术、法律和经济三大重要信息源。

@#@具有新颖性创造性和实用性，是一种可靠的信息源。

@#@专利文献指专利说明书和发明人证书。

@#@标准文献（StandardLiterature）有标准号,通常由国别（组织）代码＋顺序号＋年代组成（如ISO3297-1986）。

@#@国家标准分为强制性的国标（GB）和推荐性的国标（GB/T）。

@#@@#@1.2.3电子型文献的类型和区分“电子信息”是近几年报刊上频频出现的一个词，与印刷型文献一样其类型也十分繁杂。

@#@按载体形态有：

@#@软磁盘（FD）、只读光盘（CD-ROM）、可擦光盘（CD-RW）。

@#@按电子格式有：

@#@文本格式txt、doc、pdf、caj文件，图像格式gif、jpg及标记文件格式html和xml文件之分。

@#@@#@1.2.4文献的级次随着科学技术的发展，文献数量急剧增长，为了便于搜集、管理和利用文献，需要对文献进行加工整理。

@#@@#@按文献加工深度不同一次文献（primaryliterature）凡是以作者本人的工作及科研创作的原始论文均属一次文献,又称（原始文献）。

@#@例如：

@#@期刊论文、专著、研究报告、文学作品和学位论文。

@#@二次文献（secondaryliterature）将分散的无组织的一次文献进行搜集、提炼、压缩、加工、整理而编辑出版的文献,称（检索工具）。

@#@二次文献是用来查找一次文献的线索。

@#@例如：

@#@书目、索引、题录和文摘。

@#@三次文献（tertiaryliterature）是在利用二次文献的基础上，对大量一次文献的内容经过综合、分析、浓缩、提炼撰写而成的文献。

@#@（参考文献的作用）。

@#@例如：

@#@综述、评论、述评、年鉴和手册。

@#@零次文献（non-printedsources）通过直接交流所获得的信息、知识、情报来源,就是未公开的最原始文献。

@#@包括：

@#@书信、手稿、笔记、记录和口头交流，借助于语言、手势、场面景观等取得的直接感受到的信息。

@#@@#@第四节医学文献的交流渠道和分布规律@#@1.4.1医学文献的交流渠道影响文献利用的一个主要因素是文献信息的交流方式。

@#@文献信息交流有直接交流和间接交流两种方式。

@#@文献信息直接交流是以个人接触为基础的信息交流方式，又称“非正式交流”。

@#@主要方式有交流式（如访问、面谈等）、集会式（如学术会议、年会等）、观摩式（如参观实验室等）和零次文献交换式（如书信来往等）。

@#@文献信息间接交流是以社会文献信息机构为媒介的信息交流方式，又称“正式交流”。

@#@图书馆是信息正式交流过程中的主要渠道。

@#@是期刊、报告、专利等科研成果的永久性贮藏中心，是索取信息资料有保证的资源。

@#@@#@文献的社会需要读者对医学文献的需求，归纳起来，有三大层次的需求：

@#@①对图书、报纸和杂志的需求。

@#@②对具体篇章和内容的需求。

@#@③对内容中疑难查解的需求。

@#@@#@1.4.2.国内文献信息的系统和地区分布我国的文献信息资源，以北京地区数量很大，约占全国总文献量的一半以上。

@#@加上上海、广州、武汉、成都、西安和沈阳占总文献量的2/3，其余占1/3。

@#@信息系统包括：

@#@科技信息系统、科学院文献信息系统、高校图书馆系统和公共图书馆系统。

@#@@#@1.4.3.印刷文献的出版时间分布规律各种印刷型文献在出版时间上是有先后的。

@#@某作者完成了一篇手稿，他希望以最快的形式发表，除了学位论文以外，期刊成为多数论文的发表渠道。

@#@目录、题录和文摘，取原始文献的主要内容作客观的第二次报道。

@#@综述、图书和百科全书需要取大量原始文献的精华，作评论或汇编成册，需时间更长（第三次报道）。

@#@@#@从出版形式上文献周期就大致完成。

@#@这种文献周期又称之为文献链。

@#@@#@以信息利用者的观点，针对不同时间，要求的文献信息应该使用不同的文献信息类型例如：

@#@查找当前最新的信息（一、两个月之内的信息），通过互联网以及当前最新的报纸杂志、广播电视这些媒体。

@#@两个月之前到十年之内的信息应主要通过网上图书或期刊类的数据库解决。

@#@5～20年前的信息除了期刊之外，还可以通过印刷版的图书和手册性工具书来查找。

@#@@#@1.4.4医学文献的学科分布规律和核心期刊@#@1.文献信息的学科分布规律根据相对利用率的多少，我们把与一个学科有关的文献分成核心文献、相关文献和边缘文献三类。

@#@核心文献通常是指与本学科发展水平、发展动向密切相关的一些文献。

@#@相关文献和边缘文献是指所含内容与学科的关系相对疏远和关系不大的那些文献。

@#@专业核心期刊：

@#@指刊载该专业论文数量较大，学术水平较高的，能反映本学科最新研究成果及本学科前沿研究状况与发展趋势的，倍受该学科专业读者重视的期刊。

@#@严格地说，按照载有与学科相关的文献的篇数的多少将学科内的期刊排成一个系列，再将这个系列分成含文献篇数大致相等的若干个区。

@#@三个区里所含有的期刊种之间的比例具有一定的规律。

@#@三区中所含期刊的种数比例大致为1∶a∶a2。

@#@这就是著名的布拉德福文献分散定律。

@#@由此定律，我们可以得出结论：

@#@经常阅读核心期刊，确实不失为一种有效的信息获取方法。

@#@@#@2.核心期刊的属性核心期刊是指经过专门机构研究确定的某一学科中水平和影响力较高的期刊。

@#@核心期刊有三个主要特性：

@#@学科性，学术性和动态性。

@#@@#@学术性主要指期刊的影响因子（ImpactFactor，简称IF）：

@#@是指某一刊物在连续2年内所刊载的论文总量为X，在第3年对该刊2年内刊载论文的总引文数为Y，它的因子为Y/X，即该刊2年内所发表的论文在第3年的平均引用次数。

@#@@#@3.核心期刊表和实例在自然科学科学技术领域,国内普遍承认的国内核心期刊主要有北京大学出版社2004年出版的第四版《中文核心期刊要目总览》和《中文科技论文统计源期刊》收录的期刊。

@#@国内普遍承认的国外期刊主要指《美国科学引文索引（SCI）》和《工程索引（Ei）》数据库收录期刊。

@#@@#@

（一）参考工具书与检索工具书的区别？

@#@古今文科工具书分为两大类：

@#@1、参考工具书：

@#@是广泛搜集资料，按照特定的方式进行编排为读者提供解难释疑的图书。

@#@一般它不提供线索而是直接提供答案，属于三次文献的范畴。

@#@包括字词典、百科全书、年鉴、图表等。

@#@2、检索工具书：

@#@是为读者提供文献线索的工具图书。

@#@没有直接的学术价值只起引导作用，属于二次文献的范畴。

@#@它一般具有一定的连续性，其发展趋势将更加专业化、标准化和电子化。

@#@工具书的种类很多，主要有：

@#@1、字典、词典（Dictionary）2、百科全书（Encyclopedia）3、年鉴、手册（Yearbook、Handbook）4、类书、政书（）5、年表、历表（Chronologicaltable）6、舆图、图录等（Atlas）古代汉语词典《尔雅》为儒家经典之一，是我国第一部分类词典，分19篇排列，头三篇对普通字词的解释，后十六篇对百科名词的解释。

@#@《释名》也是一部分类词典，共分27篇。

@#@对阅读古代文献特别是汉魏以前的文献，很有参考价值。

@#@《辞通》是与旧《辞海》、旧《辞源》鼎足的旧社会三大辞书之一，它只收双音节词目。

@#@《联绵字典》名为字典，实为收录双音词的词典@#@

（1）百科全书的性质与时代水平《美国百科全书》（1941-1975）给百科全书下定：

@#@“百科全书是一切知识门类广泛的概述性著作”。

@#@我国百科全书专家金常政说：

@#@“百科全书是一切知识的概述汇编，包罗万象……”在我国，有人称先秦的《吕氏春秋》《吕览》为百科全书性质的著作。

@#@但以上所提到的著作并不是本质意义上的百科全书，世界上第一部以“百科全书”命名的著作是德国学者斯卡列哲（1540-1609）遍写的《百科全书，或称神与俗知识概要》。

@#@@#@1、教育性和科学普及性西方学者经常把百科全书称为“没有围墙的大学”。

@#@世界许多著名科学家都是靠阅读百科全书而著名。

@#@2、科学性和论著性（权威性和学术性）首先，百科全书知识非常可靠。

@#@其次，它的每个条目都可以说是一部完整的著作。

@#@3、检索性和查考性百科全书大部分条目附有参考书目并著名引用资料的出处；@#@条目的撰写特别注意历史源流，因此，可查得有关研究观点、史事和数据@#@1、继续出版大型综合性百科全书。

@#@目前最大部头的综合性百科全书是《插图欧美大百科全书》（ESPASA）@#@2、将不断出现按读者对象不同而编写的百科全书。

@#@@#@3、为方便使用将采取多途径编排编写更详尽的索引。

@#@@#@百科全书的作用

（1）帮助系统求和，且十年左右修订一次以反映当代科学新发展

（2）提供各种资料。

@#@@#@按内容范围分综合性和专科专题性百科全书。

@#@@#@1、《不列颠百科全书》（EB）初版由拜尔、麦克法夸和司麦利三个苏格兰人主编。

@#@@#@2、《科利尔百科全书》（Collier'@#@s）（EC）由英国罗伯特.钱伯斯编辑出版。

@#@@#@3、《美国百科全书》（EA）由德国政治流亡者李勃在美国编辑出版。

@#@@#@4、《国际社会科学百科全书》是社科检索工具书的皇皇巨著，其条目侧重分析比较研究。

@#@值得我们注意的是：

@#@利用百科全书查当代科学及其发展水平，应当选用最新版本，同时还应注意利用一些百科全书补编及年鉴。

@#@@#@1、《中国大百科全书》1980年陆续出版，1993年出齐共72卷，约10万个条目，反映66个学科，是“我国第一部大型综合性百科全书”。

@#@@#@2、《中华百科全书》张其昀监修，台湾省“中国文化大学”、“中华学术院”编篡。

@#@全书100卷，条目1500个。

@#@因有政治倾向，立场和观点要注意鉴别。

@#@@#@3、《简明不列颠百科全书》中国大百科全书出版社和美国不列颠百科全书公司联合出版。

@#@该《不列颠百科全书》的《百科简编》（10卷）本已编译出版，1985年到1986年出版。

@#@该书中译本对原书作了调整，增加了有关中国的条目，这些条目由我国学者进行重写，约占20%，对于我国读者比较适用。

@#@@#@

（1）年鉴：

@#@是一种独立的特种类型的工具书，它是将一年内的最新时事资料及各种统计资料汇编在一起并按年度出版的连续性出版物。

@#@@#@年鉴可以提供政治时事、新闻人物、学术动态、研究进展、科研成果和各种统计资料。

@#@“年鉴是知识密集、信息密集、人才密集的权威性资料性工具书”。

@#@@#@年鉴是传播年度最新信息的重要工具书。

@#@它常常是百科全书的补充。

@#@@#@（三）参考工具书的检索方法：

@#@@#@1、字顺检索法是查找文献资料的一种具体方法。

@#@例如：

@#@根据文字的部首、笔画数、编号和音序进行查找。

@#@它分以下几个类型一、形序法⑴笔画法⑵部首法⑶字顺法二、号码法⑴四角号码法⑵起笔笔形计码法⑶中国字庋撷法三、音序法2、类序检索法是从文献的内容特点检索。

@#@具体方法有：

@#@

（1）分类检索法。

@#@

（2）主题检索法。

@#@（3）时序检索法。

@#@（4）地域检索法。

@#@@#@第二章文献检索原理@#@在电子文献日益发达的今天，印刷型文献和手工检索仍然有着不可替代的作用。

@#@主要原因有：

@#@一、电子文献覆盖的时间范围有限。

@#@二、多数有价值的科技文献，尤其是原文，仍然是印刷型文献。

@#@例如：

@#@科技类常用学术期刊中的2/3，没有出版或没有订购电子版，而只能使用印刷版。

@#@学习和掌握印刷型文献的手工检索方法是十分重要的。

@#@@#@文献检索（literatureretrieval）利用检索工具查找文献的过程。

@#@从广义来讲，检索包括“存贮”和“查找”两个过程。

@#@没有存贮就没有查找，存贮是为了查找，查找必须有存贮，两者缺一不可。

@#@文献检索包括存贮和检索两个过程。

@#@检索过程的实质是将检索提问标识与存储在检索工具中的标引标识进行比较，含有两者一致或文献标引的标识（包含检索提问标识）的文献就是检索命中的文献。

@#@这就是文献检索原理。

@#@@#@2.1.2文献检索系统的内容组成实现文献检索的必备手段是文献检索系统。

@#@@#@手工检索系统使用书目、索引、文摘和题录等印刷书刊，计算机检索系统使用的是网络数据库。

@#@一个完整的文献检索系统，不管是手工检索系统还是计算机检索系统，都有内容相当的基本组成部分。

@#@@#@2.1.3文献的内部特征和外部特征文献检索的原理与文献的外表特征和内容特征有着密切的关系。

@#@外表特征指：

@#@题名（书名、篇名）、作者、出版者或研究机构、出处、报告号、专利号等。

@#@这些特征通常在文献的封面或扉页出现。

@#@特点：

@#@对文献来说具有唯一性。

@#@内容特征指：

@#@指文献中论述的主题、观点、见解和结论等。

@#@如：

@#@主题词、关键词、分类号、特征词等。

@#@内容特征的检索途径：

@#@分类途径、主题途径和标题途径。

@#@文献的内容特征与文献是一种模糊的对应关系。

@#@这两种对应关系，使得文献的内部特征和外部特征的用途大不相同。

@#@利用外表特征只能检出很少的文献，只能用于已经知道某些线索。

@#@例如：

@#@著者、姓名等。

@#@利用内容特征一次能检出一批文献，对研究者来说是极其有用。

@#@@#@2.1.4文献检索的类型按检索对象区分1）文献检索（DocumentRetrieval）：

@#@以文献检索为对象，以相关性为判断依据的文献检索。

@#@（期刊论文信息）通过目录、索引、文摘等二次文献，提供有关原文的线索。

@#@@#@2）数据检索（DataRetrieval）以事实数据为对象，以事实数据获得与否为判断依据的文献检索。

@#@如:

@#@回答“9．11事件前美国纽约世贸大厦有多高?

@#@”3）事实检索（FactRetrieval）以事实为对象，以确定性为判断依据的文献检索。

@#@（新闻）如：

@#@查“中日双方何年何月就销毁在中国遗弃的毒气武器谈判达成什么文件”按检索方式区分1）手工检索。

@#@是用人工来处理和查找所需信息的检索方式。

@#@例如：

@#@利用各种文摘、索引、题录等刊物。

@#@@#@2）计算机检索。

@#@利用计算机和一定的通信设备查找所需信息的检索方式。

@#@例如：

@#@利用各种文献信息数据库。

@#@@#@2.1.4检索效果评价：

@#@检索效率利用检索系统（或工具）开展检索服务时产生的有效结果。

@#@检索效果（retrievaleffectiveness）是指检索结果的有效程度。

@#@在检索过程中，检索系统中参加检索的全部文献可分成“有关”、“无关”、和“查出”、“未查出”四个量，这四个量又可划分为“用户相关”和“系统相关”两类。

@#@从系统相关性看可分@#@检出文献@#@a（命中的）@#@b（误检的）@#@a+b@#@未检出文献@#@c（漏检的）@#@d（应拒的）@#@c+d@#@总计@#@a+c@#@b+d@#@a+b+c+d@#@检出文献（a+b）,即从系统中检索出来的文献；@#@未检出文献（c+d），即未从系统中检索出来的文献。

@#@从用户相关性看可分为：

@#@相关文献（a+c），即与用户需求相符的文献；@#@无关文献（b+d），即与用户需求不相符的文献。

@#@任何一次检索结果都必然有这四个量检索效果评价中的主要指标：

@#@查全率和查准率。

@#@@#@查全率（RecallRatio）是指检出的相关文献数与库内相关文献总数之比。

@#@又称“检全率”、“命中率”。

@#@查准率（Precisionratio，简写为P）是系统在进行某一检索时，检出的相关文献量与检出文献总量的比率，可用下式表示：

@#@C.W.Cleverdon（英）进行Granfield试验，得出查全率R与查准率P曲线。

@#@R－P之间存在着互逆关系@#@A点检索词数量多，泛指性强，查全率较高但查准率却非常低。

@#@B点检索词专指性较强，查准率就高查全率因此降低。

@#@C,D两点两种极端的折衷。

@#@查全率一般在60％－－70％查准率一般在40％－－50％。

@#@无论怎样调整检索策略和改进系统效率，都无法使P和R同时接近100％。

@#@@#@第二节 @#@文献检索工具@#@检索工具是搜集、报道、存贮和查找文献线索的工具，具有存贮和检索两方面的职能，是手工检索和计算机检索系统的核心和具体体现。

@#@@#@2.2.1检索工具书的种类1）目录是以单位文献为著录对象，以文献独自名称作为一个完整的文献单位。

@#@如：

@#@一册图书的书名、一套书的总书名，一种期刊的名称等，都是以独立名称作为文献单位的名称。

@#@馆藏目录：

@#@是揭示图书馆各自收藏书刊资料的目录。

@#@图书馆中最常用的有分类目录、书名目录、著者目录和主题目录。

@#@联合目录：

@#@是汇总若干图书馆或其他收藏单位收藏的书刊资料编制的目录。

@#@联合目录是馆际互借最常使用的检索工具，有图书联合目录、期刊联合目录等。

@#@@#@2）题录指检索工具所著录的篇名、著者（可有工作单位和地址）、出处（论文原刊载的刊物名，出版年，卷期页）、语种等项目，不包括文摘。

@#@例如：

@#@《中目》、《外目》、《美国医学索引》所著录的内容就是题录。

@#@@#@目录著录的对象是《口腔内科学》一书，著录结果只有一条；@#@@#@题录著录的对象是15篇研究论文的每一篇，著录结果最多可达15条。

@#@@#@题录的著录项目一般包括：

@#@题录号、文献题目、作者及工作单位、出处如期刊名称、出版年、卷、期、页次）、原文文种、主题词、文中所附图表数及参考文献数等。

@#@如：

@#@《全国报刊索引》、《中文科技资料目录》和《外文科技资料目录》。

@#@@#@3）文摘是在索引的基础上更深入一步，以简明扼要的文字介绍文献主要内容。

@#@许多外文检索工具均有英文摘要。

@#@@#@文摘就其摘要的详略程度，可分为指示性文摘、报道性文摘、指示—报道性文摘。

@#@①指示性文摘。

@#@亦称简介，是对文献标题加以补充说明。

@#@通常以简介文献的论题范围、研究目的为限，不直接摘录原文的论点和重要数据，字数一般在100---200之间。

@#@②报道性文摘。

@#@它以揭示原文的论点和重要数据，特别是以原文论述的主题实质为宗旨，读后可以比较确切地了解文献的主题内容。

@#@多为400---800字。

@#@③指示--报道性。

@#@文摘是上述两种文摘形式的结合，即对原文的主要部分作详细报道，对次要部分作简略介绍。

@#@@#@4）索引将图书、期刊中的论文按内容进行分类标引或主题标引后，严密组织编排，以题录的形式注明论文出处。

@#@索引条目通常有三个著录项：

@#@标目（标识heading）说明语和存储地址。

@#@索引的类型：

@#@索引的类型很多，按使用范围可分为：

@#@通用索引（著者、主题、分类、题名索引等）；@#@专用索引（文献序号索引、分子式索引等）。

@#@@#@2.2.2手工检索工具书的结构各种手工检索工具结构大同小异，基本有：

@#@@#@1）说明部分是检索工具的使用指南。

@#@2）正文部分是检索工具的主体，多以索引或文摘形式提供文献的线索。

@#@3）索引部分使用部分，获取文献线索的手段，主要有分类索引、主题索引、著者索引等。

@#@4）附录部分是检索工具的辅助使用部分，一般包括引用期刊表、刊名缩写全称对照表等，可以帮助索取原文。

@#@@#@第三节 @#@文献检索的基本步骤@#@科学合理的检索步骤是文献信息检索取得较好效果的保证，不同的课题需要不同的检索。

@#@需要经过四个基本步骤。

@#@@#@2.3.1明确课题检索目的要明确检索要求和检索目标。

@#@明确检索要求要搞清楚查找的课题属于什么学科，所需情报的文献类型及语种、年代、最佳篇数和允许支配的检索费用。

@#@　@#@研究课题有三类,它们的特点和信息要求分别有:

@#@1）前沿探索研究性课题这类课题以揭示某种事物或现象的本质，阐明某种事物的运动规律及其机理，实现研究创新为主要目标。

@#@它回答的是“为什么”的问题。

@#@2）调查研究性课题这类课题的目的是为了弄清问题发生、发展以至归宿状况。

@#@它回答“水平如何”，“过去、目前或者将来怎么样”一类的问题。

@#@3）面向应用研究性课题面向应用研究性课题适用于应用或检验理论，评价它在解决科学技术实际问题中的作用。

@#@应用研究具有直接的实际应用价值，回答“以什么解决什么”的问题。

@#@@#@2.3.2分析提取检索概念1.了解课题背景知识了解课题的背景知识是进行课题检索的基础。

@#@包括：

@#@课题研究的对象，研究对象所属的学科，主要涉及内容，包括研究方法、主要研究单位和人员等。

@#@获取背景知识方法，可以通过询问专业人员，也可以通过阅读一些入门的相关印刷型文献和浏览网上相关信息。

@#@2.分析提取课题概念的方法分析课题概念的目的为了获得检索词。

@#@分析出课题所涉及的主要概念和辅助概念，找出这些概念的若干词或词组。

@#@1）主要概念，或称核心概念，指与课题所研究的对象有关的特指性事物名词。

@#@2）辅助概念，又称普通概念。

@#@指一些没有专业意义的概念。

@#@如：

@#@课题“胰岛素瘤的手术治疗”的主要概念是“胰岛素瘤”，辅助概念是“手术治疗”。

@#@3）禁用词是指没有检索意义，检索过程一般不使用的介词、冠词和连词等虚词，也包括没有事物含义的普通名词、代词、动词和形容词。

@#@如：

@#@“关于”、“的”、“与”等等。

@#@注意：

@#@在分析提取课题概念的过程中，有些检索词已经含有某些概念，在概念分析中应排除。

@#@3.分析课题背景，分析课题概念@#@4.制定检索策略，实施检索@#@1）检索途径的概念文献检索途径主要有分类途径、主题途径和著者途径、号码途径。

@#@使用时根据课题的性质和需要，选用相应的检索途径，获得检索结果。

@#@@#@2）检索方法的概念常用的检索方法有直接检索法和间接检索法两种直接检索法：

@#@从报刊杂志中,通过浏览从中获取所需信息的一种方法。

@#@间接检索法：

@#@通过检索工具的指引进行查找，获取所需信息的一种方法。

@#@这种方法通常有下列三种：

@#@

（1）追溯法。

@#@是利用文献末尾所附的参考文献。

@#@由一变十、由十变百地进行追溯查找，此法在缺少检索工具和检索工具不全的情";i:

16;s:

16416:

"生态调研报告@#@生态调研报告@#@为进一步了解我市生态市建设现状，总结成绩和经验，揭示问题和矛盾，分析制约因素，研究思路及对策，确保XX年建成生态市目标的实现，根据市政协的统一安排，我们第二调研组在市政协领导的带领下，于三、四月份重点对我市丁堰、桃园、如城、搬经、高明、江安等镇的生态市建设工作进行了视察调研，并考察学习了山东省荣成市的生态市建设情况。

@#@现将调研情况报告如下：

@#@@#@一、我市生态市建设现状@#@1当前我国商品蛋鸡生产的现状我国是一个农业大国，同时也是一个鸡蛋生产大国。

@#@从1985年以来，我国鸡蛋产量已连续25年位居世界首位，但与之不相称的是，我国只能算一个蛋品产业的弱国。

@#@小规模大群体的产业模式仍占主导地位。

@#@目前，在我国的蛋鸡生产中，超过80%的鸡蛋来自不足10000只的小规模鸡场和农户散养。

@#@当前我国商品蛋鸡生产的现状主要表现为：

@#@@#@1.1原料充足、市场广阔我国大部分地区特别是北方都生产玉米等能量饲料，再加上遍地油料作物副产品，基本上多数农户都可以自行解决绝大部分的饲料原料就地转化为鸡蛋；@#@而蛋鸡作为最廉价最方便食用的动物蛋白质来源而倍受国人喜爱，具有广阔的市场。

@#@@#@1.2进入的门槛极低@#@投资多少随意，房屋设备可以因陋就简，加上我国农村几千年早已形成的家家户户养一两头猪、十几只鸡的传统习惯，使我国绝大多数农户进入蛋鸡养殖行业没有太高的生产技术和经济困难。

@#@@#@1.3生产条件简陋@#@由于我国以散养为主，生产条件也就因陋就简。

@#@我国现在已经有世界上最先进的环控鸡舍，但绝大部分鸡舍还都是以住房稍加改造的，甚至在田间地头随便用砖砌一下房子或用铁丝网圈一下就可以养鸡。

@#@至于鸡笼，有使用木头自制的，也有购买单笼再加木头支撑的，现在也慢慢有购买成套笼架的。

@#@饮水、喂料等辅助设备能省就省，清粪设备尽量不用。

@#@至于环控设备，一般每栋存栏5000只以上的会考虑安装风机、排风扇，但多数情况下根本没有考虑。

@#@@#@1.4生产成本低廉@#@简陋的生产设备带来的就是低廉的生产成本：

@#@笼位几元甚至不足一元的设备成本使农户养殖几乎不用考虑折旧，这是动辄每只鸡几十上百元的规模化养殖场所无法比拟的。

@#@@#@1.5生产水平较低@#@生产水平参差不齐并且总体水平低。

@#@极低的投资成本和巨大的养殖规模，虽然给我国带来了巨大的鸡蛋产量，也给我国蛋品产业带来无尽的损失。

@#@因对设备需求极低，严重制约了我国养殖设备工艺发展；@#@大小环境恶劣，使我国养殖业”恶名远扬”；@#@混乱的免疫制度和乱用药情况，使我国畜禽疫病高度复杂，混合感染、交叉感染情况普遍存在；@#@粗放的管理模式，使我国蛋鸡业单产低、耗料高、死淘高，生产效率和经济效率远低于世界平均水平。

@#@@#@表蛋鸡生产性能比较@#@指标世界中国@#@母鸡单产kg19.0～20.015～16@#@料蛋比2.0～2.22.3～2.7@#@死淘率%3.0～6.07.0～16@#@低水平的重复建设，使我国鸡蛋供应量大且零散，商品属性低。

@#@上世纪70年代，我国是蛋品出口大国，出口的品种中有鲜蛋、再制蛋和蛋制品，最高时期出口折鲜蛋量曾达到10万吨以上，80年代也还保持在8万吨左右。

@#@但是进入90年代后，我国鲜蛋产量虽然逐年飞速发展，出口量却一直下滑，XX年出口量仅为5.8万吨。

@#@鸡蛋市场长期存在”三多三少”问题：

@#@即普通蛋多品牌蛋少；@#@带壳蛋上市多深加工蛋少；@#@鸡蛋直接食用多开发利用少。

@#@@#@1.6缺乏品牌@#@由于没有品牌，只能作为初级农产品在自由市场上低价销售；@#@由于形不成批量，即使低价的市场也总被蛋贩子控制；@#@由于没有自己的品牌，即使能生产出优质的鸡蛋也只能是帮人打工；@#@由于鸡蛋加工比例极低，鸡蛋很难保值增值；@#@由于极低的生产门槛，我国鸡蛋生产经常一拥而上又一哄而下，极易造成鸡蛋价格的剧烈波动。

@#@鸡蛋在我国，目前只能算一种产品，而不能算是一种商品。

@#@@#@2造成当前这种现状的主要原因@#@2.1政府的政策导向@#@为提高农民收益，在许多地区蛋鸡养殖业仍被当作富民工程，纷纷建立了大量的养殖小区，使我国蛋鸡养殖量逐年递增。

@#@@#@2.2行业的特点使然蛋鸡养殖行业具有短、平、快，上马容易，转产也快，市场需求量大且稳定的特点，在其他畜禽养殖出现波动的时候，买上几百只鸡苗，弄些尼龙网一圈就可以开始养鸡了，转产的成本不过一两千元，卖掉一只猪的钱就足以完成从养猪到养鸡的改变。

@#@@#@3困扰我国商品蛋鸡生产的主要问题@#@3.1本土品种资源匮乏，高度依赖进口@#@我国是世界上最大的鸡蛋生产国，蛋鸡的育种水平不仅代表了国内家禽育种企业的竞争实力，而且直接影响到国内蛋鸡生产的发展。

@#@但是，我国的蛋鸡育种水平进入90年代以后一直走下坡路，国内的蛋鸡原种鸡场数逐年下降，有的公司根本不能开展正常的育种工作。

@#@目前，国内除了华都系列、新杨系列、农大褐等少数几个品种以外，进口蛋鸡品种占据了我国绝大部分种鸡生产。

@#@@#@3.2疫情复杂，难防难治混乱的生产条件和大量抗生素的非法使用，大量混合感染、交叉感染的存在，使我国蛋鸡疫病非常复杂，病毒病菌耐药性强，难防难治。

@#@@#@3.3产量过剩，蛋鸡难卖@#@大量小规模养殖和散养，使我国鸡蛋价格长期低迷，农户离市场很远，蛋价长期被蛋贩子把持，即使蛋价上涨，农户也难以从中受益。

@#@@#@3.4用地规划、环保检查等手续越来越严格，影响了标准化养殖场的发展@#@对小型散养来说，是无所谓规划、环保手续的，由于其造成的污染是千家万户共同造成的，难以找到处罚主体。

@#@但对规模化、标准化养殖，污染问题、规划问题等越来越无法规避。

@#@@#@4我国商品蛋鸡发展的方向@#@转变思想观念，变革饲养模式走标准化、规模化、生态化之路是我国蛋鸡发展的方向；@#@产品层面由数量型向质量型转变；@#@在营销层面由产品销售向品牌营销转变；@#@在管理层面由粗放式管理向精细化管理转变。

@#@@#@我国著名的商品蛋鸡养殖企业--**公司就是这种变革的先行者和探索者，通过这种模式，在短短的8年时间里占尽天时、地利、人和，取得了巨大的发展和初步的成功，一举占据了**80%高端品牌市场份额，为我国蛋品产业发展创造了一条新路。

@#@@#@5规模化蛋鸡养殖需要关注的几个重点问题@#@5.1建设完善的质量保证体系和相关认证@#@由于我国蛋鸡产业目前仍处于发展初期，很多人鱼目混珠，用普通鸡蛋冒充绿色鸡蛋、有机鸡蛋，因此企业通过一些必要的质量保证体系和相关认证，可以在一定程度上提升消费者对品牌的信任，扩大市场份额。

@#@如haccp国际食品安全管理体系、iso9001国际标准质量体系、iso14001环境管理体系以及中国绿色食品发展中心的绿色食品认证和农业部全国无公害农产品认证等，都会在一定程度上强化消费@#@者对品牌的认知。

@#@@#@5.2依据国际常用标准，对蛋品进行分级销售目前我国对蛋品还没有很好的分级标准，但我们可以参照一些国际常用分级标准，对产品进行分级，以提高产品附加值。

@#@如**就严格遵守国际分级标准，为消费者提供国际水平的优质蛋品，更将鸡蛋按重量分为xxl、xl、l、m号，满足不同消费者的不同偏好。

@#@@#@5.3注重环境保护和社会责任，从环保中增加受益注重环保已经成为我国的一项基本国策，因此更需要我们从立项开始就充分关注环保。

@#@**在环保方面给我国蛋鸡产业树立了一个榜样。

@#@@#@**自项目规划初期就将环境问题纳入综合考虑范畴，尽可能解决项目中存在的污染问题，通过采用干清粪工艺代替畜牧场常用的水冲粪工艺，避免大量废水的产生。

@#@利用鸡粪和污水生产沼气并发电，从而实现了固态和液态废弃物的零排放，已通过世界银行国际金融公司@#@按照县委平发〔XX〕8号和平组学发〔XX〕1号文件的总体要求，根据县政协平协党组〔XX〕2号文件安排，近日，由县政协主席胡国栋同志率副主席李天华、秘书长张建等政协机关办委负责同志深入**乡对生态种草养羊项目进行了专题调研，旨在了解情况、发现问题、提出建议，有效推进种草养羊项目顺利实施，努力实现农民增收和保护生态的目标。

@#@@#@一、基本现状@#@近年来，**镇认真贯彻县委县政府奋力建设“生态xx”的科学决策，不断调整产业结构、大力发展景观植物，力争2到3年时间发展景观植物2万亩，打造出荷花农业的特色亮点，创造出荷花农业的效益增长点。

@#@目前，全镇已累计发展以紫薇为主体的景观植物4000亩，种植苗木10万多株，建立示范基地5个，成立专业合作社3家，带动近5000余户农户积极参与，预计3到5年内可实现产值过亿元。

@#@@#@一、因地制宜，扬长避短定思路@#@随着**工业园的不断发展壮大，亟需一个市场适应力强、收益见效快的产业替代企业周边的传统桑蚕产业和普通农作物。

@#@针对这种情况，荷花镇迅速成立由党委书记任组长的领导小组，组建工作专班深入调研，摸排情况，合理规划、科学布局，制定了《荷花镇景观植物发展长期规划》。

@#@规划以省级旅游名镇建设为大环境，以生态文化长廊建设为基础，以农民增收致富为目标，反复比较，反复论证，选定观赏效果好、经济价值高、适应能力强的紫薇景观树作为主攻方向，既实现农田增值农民增收，又缓解了企业周边村企地关系，实现一举多赢。

@#@全镇按照“点-线-面”的思路全面铺开，其中：

@#@“点”即在利用绿化节点栽培的基础上，建设4个连片景观植物基地;@#@“线”即在宜保线、荷当线建立景观植物生态绿化带;@#@“面”即充分利用荒山荒地，在全镇发展景观植物XX0亩，全力创建省级紫薇大镇。

@#@@#@二、借经取宝，疏通思想抓动员@#@以得民意的思想，抓好宣传动员工作。

@#@为了促使景观植物这一新鲜事物能够快速的贯彻到群众中去，专班人员首先从思想认知层面入手，进村入户，分村组织召开村民代表大会、户主会、屋场会、现场会等各种大小会议30多场次。

@#@给群众讲解镇扶持和奖励政策，帮助计算成本账，算经济收入对比账，帮他们理清发展思路，疏通思想障碍。

@#@先后8次组织干部群众代表100余人到点军区土城乡毛家店村、夷陵区黄花乡军田坝村、荆门市十里铺等地参观，学习他们发展景观植物的超前理念、学习他们的栽植经验、种植模式和土地流转方式，组织参观人员开会讨论，谈收获、谈体会、谈打算，促使参观学习换思想达到预期效果，极大的调动了群众种植热情。

@#@@#@三、政策扶持，典型带动抓推进@#@以求跨越的速度，创新产业发展推进措施。

@#@一是能人带头树典型。

@#@培育种植大户，发挥典型带动。

@#@支持镇内经营大户实行企业化运作，做大做强走出去。

@#@充分运用陈宗乾、罗方权、朱培文、郑文等4个种植大户成熟的技术、基地和市场，因势利导，扶持成立了xx荷花紫薇园景观植物专业合作社、xx红叶景观植物专业合作社和xx古海奇石景观植物专业合作社等3家合作社，发展社员近100多户，栽植面积近XX亩。

@#@二是规模流转办基地。

@#@在稳定农村土地承包关系的基础上，建立“政府引导、市场调节、农民自愿、依法有偿”的土地流转机制，鼓励农户将土地以转包、转让、出租、互换、入股等方式流转给经营大户或者合作社，提升土地规模经营水平。

@#@打造了以窑河千亩紫薇园为首、荷花店、苟家垭、广坪为辅4处景观植物种植示范基地，共计1500余亩，惠及农户260余户。

@#@三是大力扶持广发展。

@#@制定景观植物扶持方案，按照每株幼苗补贴2元到户，减轻农户成本投入;@#@对连片发展100亩以上的基地，由镇政府统一规划，解决水、电、路等配套设施。

@#@对于种植10亩以上的大户，协助其向金融部门争取贷款资金达200多万元，并由镇政府贴息1—2年。

@#@对于在公路沿线栽植景观植物的分散农户可获得政府80%的苗木补贴。

@#@@#@四、优化服务、主动作为抓落实@#@以求成效的作风，雷厉风行狠抓落实。

@#@@#@一是软磨硬泡引企业。

@#@景观植物专班服务人员多次与xx县七彩园林公司反复商谈，寻求合作共赢模式，极力为农户争取最大利益，从起初的利益六四分成到xx分成、四六分成，再到签订购销合同，技术服务承包合同和最低收购价协议。

@#@采取“企业基地农户”的发展模式，农户可以自行销售，也可以统一还销给七彩园林公司，真真实现了进可攻，退可守的稳赢模式，充分激发了农户的积极性，增强景观植物种植底气。

@#@@#@二是保姆式服务赢支持。

@#@镇专班人员为各经营主体提供贴心服务，全程协助办理合作社登记注册、林木经营许可证，为各合作社落实人员开展技术指导，用服务来体现政府的真心诚意。

@#@在土地流转中，专班人员挨家挨户做工作，疏通60多户农户的思想，按每亩800元的价格为专业合作社流转了土地1000多亩。

@#@镇主要领导多次与农行、信用社等金融机构主要领导协商，为专业合作社落实贴息贷款事宜，共落实启动资金达400万元。

@#@@#@三是多样化培训提技能。

@#@全镇统筹，有针对性和目的性的，聘请技术服务人员开展集中培训7场次，印发技术服务手册500多份，参训人员高达1000人次。

@#@充分发挥“土专家”、“田秀才”和示范基地的作用，采取牵线搭桥、拜师学艺的方法，进行技术指导和一对一帮扶，增强了农户自我组织、自我管理、自我服务，自我发展的能力。

@#@四是雷厉风行见成效。

@#@按照“三月见初效、半年有看头、一年显成效、两年上规模”的思路，时间倒排、任务倒逼、责任倒追,细化任务到天、责任到人。

@#@镇党委书记执行一周一督办，并多次亲临农户、基地，协调解决矛盾10余起，推动我镇景观植物产业驶入发展快车道。

@#@@#@2020年城市生态文明建设工作的调研报告企业带动推进生态种草养羊项目调研报告乡镇发展高效生态农业的调研报告关于生态文明建设工作的调研报告2020@#@2020最新乡镇生态文明建设调研报告生态农业发展情况的调查与建议关于加快发展生态经济的调研报告河道采砂对生态环境影响调研报告生态环境保护调研服务队实践调研报告@#@2020关于加快推进我州生态文明建设情况的调研报告@#@生态调研报告4篇@#@";i:

17;s:

26908:

"医院感染试题题库及答案62854@#@医院感染基本知识@#@一、名词解释@#@1、医院感染：

@#@指住院病人在医院内获得的感染;@#@包括在住院期间发生的感染和在医院内获得出院后发生的感染;@#@不包括入院前已开始或入院时已处于潜伏期的感染;@#@医院工作人员在医院内获得的感染也属医院感染。

@#@@#@2、医院感染暴发：

@#@指在医疗机构或其科室的患者中，短时间内发生3例以上同种同源感染病例的现象。

@#@@#@3、疑似医院感染暴发：

@#@指在医疗机构或其科室的患者中，短时间内出现3例以上临床症候群相似、怀疑有共同感染源的感染病例；@#@或者3例以上怀疑有共同感染源或感染途径的感染病例现象。

@#@@#@4、医源性感染：

@#@指在医学服务中，因病原体传播引起的感染。

@#@@#@5、特殊病原体的医院感染：

@#@指发生甲类传染病感染或依照甲类传染病管理的乙类传染病的医院感染。

@#@@#@6、手卫生：

@#@为医务人员洗手、卫生手消毒和外科手消毒的总称@#@7、洗手（handwashing）：

@#@指医务人员用肥皂或者皂液和流动水洗手，去除手部皮肤污垢、碎屑和部分致病菌的过程。

@#@@#@8、卫生手消毒（antiseptichandrubbing）:

@#@指医务人员用速干手消毒剂搓双手，以减少手部暂居菌的过程。

@#@@#@9、外科手消毒：

@#@外科手术前医务人员用肥皂（皂液）和流动水洗手，再用手消毒剂清除或者杀灭手部暂居菌减少常居菌的过程。

@#@使用的手消毒剂可具有持续抗菌活性。

@#@@#@10、暂居菌：

@#@寄居在皮肤表层，常规洗手容易被清除的微生物。

@#@直接接触患者或被污染的物体表面时可获得，可随时通过手传播，与医院感染密切相关。

@#@@#@11、接触传播：

@#@病原体通过手、媒介物直接或间接导致的传播。

@#@@#@12、空气传播：

@#@带有病原微生物的微粒子（≤5um）通过空气流动导致的疾病传播。

@#@@#@13、飞沫传播：

@#@带有病原微生物的飞沫核（＞5um），在空气中短距离（1m内）移动到易感人群的口、鼻黏膜或眼结膜等导致的传播。

@#@@#@14、医疗废物：

@#@是指医疗卫生机构在医疗、预防、保健以及其他相关活动中产生的具有直接或者间接感染性、毒性以及其他危害性的废物。

@#@@#@15、终末消毒：

@#@传染源离开疫源地后，对疫源地进行的一次彻底的消毒。

@#@如传染病患者出院、转院或死亡后，对病室进行的最后一次消毒。

@#@@#@16、个人防护用品：

@#@用于保护医护人员避免接触感染性因素的各种屏障用品，包括口罩、手套、护目镜、防护面罩、防水围裙、隔离衣、防@#@17、标准预防：

@#@针对医院所有患者和医务人员采取的一组预防感染措施。

@#@包括手卫生，根据预期可能的暴露选用手套、隔离衣、口罩、护目镜或防护面屏，以及安全注射。

@#@也包括穿戴合适的防护用品处理患者环境中污染的物品与医疗器械。

@#@标准预防基于患者的血液、体液、分泌物（不包括汗液）、非完整皮肤和黏膜均可能含有感染性因子的原则。

@#@@#@18、高度危险性物品：

@#@这类物品是穿过皮肤或黏膜而进入无菌的组织或器官内部的器材，或与破损的组织、皮肤、黏膜密切接触的器材和用品，例如手术器械和用品、穿刺针、输血器材、注射的药物和液体、透析器、血液和血液制品、导尿管、膀胱镜、腹腔镜、脏器移植物和活体组织检查钳等。

@#@@#@二、单项选择@#@1、《医院感染管理办法》要求,医院感染管理委员会应由哪些部门组成?

@#@（A）@#@A、由医院感染管理部门、医务部门、护理部门、临床科室、设备后勤等部门的主要负责人组成。

@#@@#@B、医院感染管理委员会由临床医务人员组成。

@#@@#@C、医院感染管理委员会由医院领导@#@C、与临床工作相关的法律法规、医院管理相关工作规范和标@#@6、外科手消毒是：

@#@（A）@#@A、外科手术前医务人员用肥皂（皂液）和流动水洗手，再用手消毒剂清除或者杀灭手部暂居菌和减少常居菌的过程。

@#@　@#@B、外科手术前医务人员用肥皂（皂液）和流动水刷手，去除手部皮肤污垢、碎悄和部分致病菌的过程。

@#@。

@#@@#@C、外科手术前医务人员用手消毒剂清除或者杀灭手部暂居菌和减少常居菌的过程。

@#@@#@2卫生手消毒是指（B）@#@A、医务人员用速干手消毒剂揉搓双手，以减少手部常居菌的过程。

@#@@#@B、医务人员用速干手消毒剂揉搓双手，以减少手部暂居菌的过程。

@#@@#@C、医务人员用速干手消毒剂揉搓双手，以减少手部常居菌和暂居菌的过程。

@#@@#@3、卫生手消毒应遵循以下方法：

@#@（B）@#@A、取适量消毒剂，涂抹双手、前臂和上臂下1/3，直到干燥。

@#@@#@B、取适量消毒剂揉搓双手，使消毒剂覆盖手部皮肤，直到手部干燥。

@#@@#@C、用清洁剂和流动水冲洗双手、前臂和上臂下1/3。

@#@@#@4、接触患者之前，手部没有肉眼可见的污染时，医务人员应：

@#@（A）@#@A、宜使用速干手消毒剂消毒双手代替洗手。

@#@@#@B、必须用肥皂（皂液）和流动水洗手@#@C、先用肥皂（皂液）和流动水洗手，再用速干手消毒剂消毒双手。

@#@@#@5、医务人员直接为传染病患者进行检查、治疗、护理后应。

@#@（A）@#@A、先洗手，然后进行卫生手消毒B、用肥皂（皂液）和流动水洗手@#@C、进行卫生@#@6、卫生手消毒效果应达到的要求是：

@#@（A）@#@A、细菌数应≤10cfu/cm2B、细菌数应≤5cfu/cm2C、细菌数应≤1cfu/cm2。

@#@@#@7、不正确的洗手方法包括：

@#@（B）@#@A、用流动水洗手B、用脸盆盛放清洁的水洗手C、必须使用皂液（肥皂）等清洁剂@#@8、《医务人员手卫生规范》对手卫生设施的要求是（B）@#@A、所有诊疗区域必须配备非手触式水龙头。

@#@@#@B、手术室应配备非手触式水龙头。

@#@@#@C、一般诊疗区域不必配备非手触@#@9、医疗机构内医疗废物暂时贮存时间不得超过几天？

@#@（B）A1天；@#@B2天；@#@C3天；@#@D4天。

@#@@#@10、医疗卫生机构应当将医疗废物交由以下哪个单位处置？

@#@（A）@#@A、县级以上环境保护行政主管部门许可的医疗废物集中处置单位@#@B、县级以上卫生行政主管部门许可的医疗废物集中处置单位@#@C、城市垃圾处理部门@#@11、根据《医疗废物管理条例》的规定，下列行为是禁止的（A）@#@A、禁止任何单位和个人买卖医疗废物B、禁止任何单位和个人买卖生活垃圾@#@C、禁止任何单位和个人焚烧医疗废物@#@12、上呼吸道感染诊断标准为（C）@#@A.发热（≥38.0℃超过2天）B.有鼻咽、鼻旁窦和扁桃腺等上呼吸道急性炎症表现@#@C、以上两条同时具备才能诊断@#@13、根据《医院感染诊断标准》，泌尿道感染诊断要点包括（A）@#@A、患者出现尿频、尿急、尿痛等尿路刺激症状，抗菌治疗有效可以诊断为泌尿道感染@#@B.、必须尿培养出细菌才可以诊断为泌尿道感染@#@C.、留置导尿患者，尿检白细胞≥10个/高倍视野@#@14、根据《医院感染诊断标准》规定，无植入物手术后多少天发生的感染不能诊断为手术切口感染（C）A、10天以后B、20天以后C、30天以后@#@15、根据《医院隔离技术规范》的要求，普通病房中的隔离要求包括（A）@#@A、同种感染性疾病、同种病原体感染患者可安置于一室。

@#@@#@B、多名疑似的感染性疾病患者可安置于一室。

@#@@#@C、感染性疾病患者必须单室安置。

@#@@#@16、根据《医院隔离技术规范》的要求，一般诊疗活动，可佩戴（A）@#@A、纱布口罩或外科口罩；@#@B、医用防护口罩C、N95口罩@#@17、根据《医院隔离技术规范》的要求，接触经空气传播或近距离接触经飞沫传播的呼吸道传染病患者时，应戴（A）@#@A、医用防护口嚣B、外科口罩C、纱布口罩@#@18、根据《医院隔离技术规范》的要求，进行胸穿、腰穿操作时应戴（C）@#@A、清洁手套B、乳胶手套C、无菌手套。

@#@@#@19、根据《医院隔离技术规范》的要求，接触患者的血液、体液、分泌物、排泄物、呕吐物及污染物品时应戴（C）A、可以不戴手套B、无菌手套C、清洁手套@#@20、根据《医院隔离技术规范》的要求，接触经接触传播的感染性疾病患者（如多重耐药菌感染患者）时应穿（A）A、隔离衣B、防护服C、清洁的衣服@#@21、根据《医院隔离技术规范》的要求，临床医务人员在接触甲类或按甲类传染病管理的传染病患者时应穿（B）A、隔离衣B、防护服C、清洁的衣服@#@22、根据《医院隔离技术规范》的要求，下列情况应戴帽子（C）@#@A、医生查房时B、门诊接触病人时C、进行无菌操作@#@23、进入无菌的组织或器官内部的器材，或与破损的组织、皮肤、粘膜密切接触的器材和用品的危险性分类是（A）A．高度危险性物品；@#@B．中度危险性物品；@#@C．低度危险性物品@#@24、胃镜、肠镜、支气管镜的危险性分类是（B）@#@A．高度危险性物品；@#@B．中度危险性物品；@#@C．低度危险性物品@#@25、胃镜、肠镜、支气管镜必须达到什么处理要求？

@#@（A）A.高水平消毒；@#@B.中水平消毒；@#@C.低水平@#@26.使用中的30W紫外线灯在电压为220V、环境相对湿度为60%、温度为20℃时，辐射的253.7nm强度不得低于多少？

@#@（C）A.90μW/cm2；@#@B.80μW/cm2；@#@C.70μW/cm2。

@#@@#@27.测定普通直管紫外线灯的强度时，在灯管下垂直距离为多少？

@#@（B）A.2m；@#@B.1m；@#@C.1.5m。

@#@@#@28.采用室内悬吊式紫外线消毒时，照射时间不少于多少？

@#@（A）A.30min;@#@B.60min;@#@C.90min。

@#@@#@29、根据《抗菌药物临床应用指导原则》要求，下列做法正确的是（A）@#@A.普通感冒通常不宜常规预防性应用抗菌药物。

@#@@#@B.普通感冒通常不能常规预防性应用抗菌药物。

@#@@#@C.普通感冒通常应常规预防性应用抗菌药物。

@#@@#@30、根据抗菌药物实行分级管理的要求，医疗机构应将抗菌药物分为几类进行分级管理?

@#@（A）@#@A.三类B.四类C.五类@#@31、被HBV阳性病人血液、体液污染的锐器刺伤,应在几小时内注射乙肝免疫高价球蛋白,同时进行血液乙肝标志物检查：

@#@（C）A、6小时；@#@B、12小时；@#@C、24小时；@#@D、48小时。

@#@@#@32、世界卫生组织提出的国际洗手日为哪一天？

@#@（C）@#@A、10月5日B、10月10日C、10月15日D、10月25日@#@33、控制医院感染最简单、最有效、最方便、最经济的方法是：

@#@（C）@#@A、环境消毒B、合理使用抗菌素C、洗手D、隔离传染病人@#@34、多重耐药菌患者采取的隔离措施是（C）@#@A.标准预防+空气传播B.标准预防+飞沫传播@#@C.标准预防+接触传播D.标准预防+严密隔离@#@35、下列情况何种是预防用药的适应（D）A.昏迷B.中毒C.上呼吸道感染D.人工关节移植手术@#@36、医院不合理用药情况主要表现为：

@#@（D）@#@A.过度使用抗菌药物B.不适当的联合用药@#@C.无适应证或适应证不明确D.以上都是?

@#@@#@37、MRSA菌株是指金黄色葡萄球菌对下列哪一种抗菌药物耐药：

@#@（A）@#@A、甲氧西林或苯唑西林B、万古霉素C、利福平D@#@38、如果血培养标本不能及时运送，应暂存于何种环境？

@#@（C）A．4℃B.-18℃C．室温@#@39、减少免疫功能低下者发生医院感染的措施不正确的是（B）@#@A.尽量减少侵入性操作B.大量应用广谱抗菌药物预防感染@#@C.采取保护性隔离措施，切断感染途径@#@D.采用选择性脱污措施，减少内源性感染@#@40、盛装的医疗废物达到包装物或者容器的多少时，应当使用有效的封口方式，使包装物或者容器的封口紧实、严密。

@#@（B）A4/5时；@#@B3/4时；@#@C2/3时；@#@D3/5时。

@#@@#@41、医院感染爆发流行时该如何处置？

@#@（D）@#@A.医院发生疑似医院感染暴发或者医院感染暴发，应当及时采取有效处理措施，控制感染源，切断传播途径，积极实施医疗救治，保障医疗安全。

@#@@#@B.医院发生疑似或者确认医院感染暴发时，应当及时开展现场流行病学调查、环境卫生学监测以及有关的标本采集、病原学检查等工作。

@#@@#@C.按照有关规定及时上报。

@#@@#@D.以上都@#@42、对于发热病人不应该：

@#@（A）@#@A.立即应用抗菌药物B.寻找发热原因@#@C.进行相应病原检查D.查清病原后再应用抗菌药物@#@43、艾滋病职业暴露的防护方法包括（D）@#@A、防止污染过的针头刺伤B、避免接触病人的体液@#@C、一旦刺伤立即清洗、碘酒消毒@#@44、易引起职业暴露的原因有（E）A.针刺B.切割C.抽血D.直接接触E.以上都@#@45、甲类、乙类、丙类传染病的报告时限是（A）@#@A2、6、24小时B6、12、24小时C12、24、48小时@#@46、医护人员最容易发生医院感染的途径是（A）A污染利器刺伤B血液喷溅C接触患者@#@47、减少外源性感染的主要措施有（D）A消毒灭菌B无菌操作C预防隔离D以上均是@#@48、手术预防用药的最佳时机是（C）A、术后30分钟B、术前4小时C、术前30分钟@#@49、当出现医院感染病例时，经治医生必须在几小时内填表，报告医院感染管理科。

@#@（B）@#@A、12小时B、24小时C、36小时D、48@#@50、按照《医院感染暴发报告及处置管理规范》要求，当出现5例以上疑似医院感染暴发；@#@3例以上医院感染暴发，医院应当于几小时内向所在地县级卫生行政部门报告，并同时向所在地疾病预防控制机构报告（B）A2B12C24D48@#@51、按规定，医院感染按其病原体的来源可分为（C）@#@A．外源性医院感染?

@#@B．内源性医院感染?

@#@?

@#@@#@C．外源性医院感染和内源性医院感染?

@#@D．交叉感染@#@52、医院感染的感染源当中最重要的感染源是（B）@#@A．带菌者?

@#@?

@#@?

@#@B．已感染的病人?

@#@?

@#@?

@#@C．环境储源?

@#@?

@#@?

@#@D．动物感染源@#@53、《医院感染管理办法》中对医院感染管理科的职能界定为（D）@#@A.管理科室?

@#@B.业务科室C.综合科室D.赋予一定管理职能的业务科室@#@54、对病室内的空气及地面应采取的措施包括（A）@#@A．定时通风换气，必要时空气消毒；@#@地面湿式清扫，遇污染时消毒?

@#@?

@#@?

@#@@#@B．定时空气消毒，必要时通风换气；@#@地面干式清扫，遇污染时清洁?

@#@@#@C．定时通风换气，必要时空气消毒；@#@地面干式清洁，遇污染时清扫?

@#@?

@#@@#@D．定时空气消毒，必要时通风换气；@#@地面湿式清扫，遇污染时消毒@#@55、内源性医院感染的原因是（B）@#@A．病人自身抵抗力增加，对本身固有的细菌感受性降低@#@B．病人自身抵抗力降低，对本身固有的细菌感受性增加@#@C．病人自身抵抗力降低，对本身固有的细菌感受性降低@#@D．病人自身抵抗力增加，对本身固有的细菌感受性增@#@56、医务人员被HBsAg阳性血污染的针头刺伤后，应定期进行乙型肝炎血清学检查多长时间（C）@#@A、3至5个月B、6至9个月C、半年至1年D、1至2年@#@57、下列属于医院感染的是（C）@#@A皮肤粘膜开放性伤口只有细菌定植而无炎症表现@#@B由于创伤或非生物性因子刺激而产生的炎症表现@#@C新生儿在分娩过程中和产后获得的感染@#@D新生儿经胎盘获得（出生后48小时内发病）的感染，如单纯疱疹、水痘等@#@58、当出现10例以上的医院感染暴发；@#@发生特殊病原体或者新发病原体的医院感染；@#@可能造成重大公共影响或者严重后果的医院感染，医院应当按照《国家突发公共卫生事件相关信息报告管理工作规范（试行）》的要求，在几小时内向所在地县级卫生行政部门报告，并同时向所在地疾病预防控制机构报告（A）@#@A2B6C12D24@#@59、上、下呼吸道、上、下消化道、泌尿生殖道手术，或经以上器官的手术，如经口咽部大手术、经直肠前列腺手术，以及开放性骨折或创伤手术应是（B）。

@#@@#@A清洁手术B清洁-污染手术C污染手术D感染手术@#@60、预防性用药应当在发生艾滋病病毒职业暴露后尽早开始，最好在几小时内实施，最迟不得超过24小时（B）A2B4C6D12@#@61、通过空调冷却水传播最常见的细菌是（D）@#@A、金黄色葡萄球菌B、沙门氏菌C、大肠杆菌D、军团菌@#@62、病人经血管介入性操作后，发热＞380C，无其它原因可解释，临床可诊断为：

@#@（C）@#@A、输血相关感染B、局部感染C、血管相关性感染D、败血症@#@63、不同种类的感染性疾病患者应分室安置，每间病室不应超过4人，病床间距应不少于（C）@#@A0.9米B1米C1.1米D1.2米@#@64、六部洗手法搓手时间应不少于：

@#@（B）A、10秒B、15秒C、20秒D、2分钟@#@65、在医疗机构或其科室的患者中，短时间内发生几例以上同种同源感染病例的现象为医院感染暴发？

@#@（A）A、3例以上B、5例以上C、2例以上D、10例以上@#@66、预防导尿管相关尿道感染措施错误的是：

@#@（C）@#@A、集尿袋应保持低于膀胱水平，及时清空袋中尿液@#@B、保持引流的密闭性，不轻易打开导尿管与集尿袋接口@#@C、集尿袋每天更换@#@D、应每天评估留置导尿管的必要性，尽早拔出导尿管@#@67、经飞沫传播的疾病患者的隔离措施不正确的是：

@#@（C）@#@A、应减少转运，当需要转运时，医务人员应注意防护@#@B、患者病情容许时，应戴外科口罩，并定期更换。

@#@应限制患者的活动范围@#@C、患者之间、患者与探视者之间相隔距离在0.5米以上，探视者应戴外科口罩@#@D、加强通风，或进行空气的消毒@#@68、医院内肺炎（HAP）预防控制措施错误的是：

@#@（D）@#@A、存在HAP高危因素患者，用0.2%洗必泰漱口或口腔冲洗2-6小时1次。

@#@@#@B、如无禁忌症，应将床头抬高30°@#@。

@#@@#@C、鼓励患者正确咳嗽，必要时翻身、拍背，促进痰液引流。

@#@@#@D、常规采用选择性消化道脱污染来预防。

@#@@#@69、《医院感染管理办法》自何年9月1日起施行。

@#@（B）@#@A．2005B．2006C．2004D．2003@#@三、多选题@#@1、《医院感染暴发报告及处置管理规范》规定，医院发现以下情形时，应当于12小时内向所在地县级卫生行政部门报告，并同时向所在地疾病预防控制机构报告。

@#@（AB）@#@A、5例以上疑似医院感染暴发；@#@@#@B、3例以上医院感染暴发。

@#@@#@C、出现医院感染散发。

@#@@#@D、由于医院感染暴发直接导致患者死亡。

@#@@#@2、《医院感染暴发报告及处置管理规范》规定，省级卫生行政部门接到报告后组织专家进行调查，确认发生以下情形的，应当于24小时内上报至卫生部。

@#@（ACD）@#@A、5例以上医院感染暴发；@#@@#@B、10例以上医院感染暴发；@#@@#@C、由于医院感染暴发直接导致患者死亡；@#@@#@D、由于医院感染暴发导致3人以上人身损害后果。

@#@@#@3、医院发生以下情形时，应当按照《国家突发公共卫生事件相关信息报告管理工作规范（试行）》的要求，在2小时内向所在地县级卫生行政部门报告，并同时向所在地疾病预防控制机构报告。

@#@（ABC）@#@A、10例以上的医院感染暴发；@#@@#@B、发生特殊病原体或者新发病原体的医院感染；@#@@#@C、可能造成重大公共影响或者严重后果的医院感染。

@#@@#@D、由于医院感染暴发直接导致患者死亡；@#@@#@4、根据《医院感染管理办法》要求，医疗机构应当严格执行医疗器械、器具的消毒工作技术规范，达到以下那几种要求（ABCD）@#@A.进入人体组织、无菌器官的医疗器械、器具和物品必须达到灭菌水平；@#@@#@B.接触皮肤、粘膜的医疗器械、器具和物品必须达到消毒水平；@#@@#@C.各种用于注射、穿刺、采血等有创操作的医疗器具必须一用一灭菌。

@#@@#@D.一次性使用的医疗器械、器具不得重复使用。

@#@@#@5、常居菌是指（ABC）@#@（A）是皮肤上持久的固有的寄居菌，（B）不易被机械的摩擦清除。

@#@@#@（C）一般情况下不致病。

@#@（D）是引起医院感染的主要病原菌@#@6、暂居菌（ABD）@#@（A）寄居在皮肤表层。

@#@（B）常规洗手容易被清除的微生物。

@#@@#@（C）常规洗手不能被清除的微生物。

@#@（D）与医院感染密切相关。

@#@@#@7、对医疗废物收集的要求（ABCD）@#@A、各类医疗废物应分类收集，不能混合。

@#@@#@B、少量的药物性废物可以混入感染性废物中，但应当在标签上注明。

@#@@#@C、禁止将医疗废物混入生活垃圾。

@#@@#@D、病原体培养基、毒种保存液等高危险废物，应当先在产生地点消毒后，再按感染性废物处理。

@#@@#@8、手术切口感染常见的原因有（BCD）@#@A、未使用抗菌药物B.术中止血不彻底，缝合留有死腔；@#@@#@C．未严格执行无菌技术；@#@D．病人免疫功能低下；@#@@#@9.医院感染的传播途径主要包括（ABCD）@#@A．接触传播B．空气传播C．水、食物D．飞沫传播@#@D、科室内可以设公用擦手毛巾方便医务人员@#@10.?

@#@?

@#@患者出现咳嗽、痰粘稠，肺部出现湿罗音，并有下列情况之一可临床诊断为下呼吸道感染（ABC）@#@A.发热。

@#@B、白细胞总数和（或）嗜中性粒细胞比例增高。

@#@@#@C、X线显示肺部有炎性浸润性病变。

@#@D、有鼻咽、扁桃腺等炎症表现@#@11.抗菌药物相关性腹泻诊断要点包括（ABCD）@#@A．发病前有应用抗生素的病史；@#@@#@B．明显腹泻伴有剧烈腹痛、发热、恶心、呕吐；@#@@#@C．大便培养发现有意义的优势菌群；@#@@#@D．内窥镜检查可见假膜；@#@@#@12.?

@#@符合下列条件之一即可临床诊断为血管相关性感染（ABC）@#@A、静脉穿刺部位有脓液排出，或有弥散性红斑（蜂窝组织炎的表现）。

@#@@#@B、沿导管的皮下走行部位出现疼痛性弥散性红斑并除外理化因素所致。

@#@@#@C、经血管介入性操作，发热>@#@38℃，局部有压痛，无其它原因可解释。

@#@@#@D、穿刺部位抽血培养出细菌@#@13、?

@#@表浅手术切口感染诊断要点包括（ABCD）@#@A、感染发生于术后30天内。

@#@@#@B、表浅切口有红、肿、热、痛，或有脓性分泌物。

@#@@#@C、?

@#@临床诊断基础上细菌培养阳性。

@#@@#@D、临床医师诊断的表浅切口感染。

@#@@#@14、下列那些情况不属于医院感染？

@#@（ABCD）@#@A.?

@#@皮肤粘膜开放性伤口有细菌定植而无炎症表现。

@#@@#@B．由于创伤或非生物性因子刺激而产生的炎症表现。

@#@@#@C．新生儿经胎盘获得（出生后48小时内发病）的感染，如单纯疱疹、弓形体病、?

@#@水痘等。

@#@@#@D．患者原有的慢性感染在医院内急性发作。

@#@@#@15、那些属于感染性腹泻?

@#@临床诊断要点包括（ABC）@#@A、急性腹泻，伴发热、恶心、呕吐、腹痛等。

@#@@#@B、急性腹泻每天3次以上，连续2天，或1天水泻5次以上。

@#@@#@C、应排除慢性腹泻的急性发作及非感染性因素所致的腹泻。

@#@@#@D、大便涂片有菌群失调。

@#@@#@16、医院感染是指（ABCD）@#@A．住院病人在医院内获得的感染@#@B.在住院期间发生的感染和在医院内获得出院后发生的感染@#@C．不包括入院前已开始或入院时已处于潜伏期的感染@#@D．医院工作人员在医院内获得的感染@#@17.根据《消毒技术规范》要求，紫外线消毒适用于哪些方面？

@#@（AB）@#@A.室内空气；@#@B.物体表面；@#@C.包装容器D.医疗废物。

@#@@#@18、外科手术预防用药目的：

@#@（ABC）@#@（A）预防手术后切口感染，（B）手术后手术部位感染@#@（C）术后可能发生的全身性感染。

@#@（D）促进手术愈合@#@19、根据《抗菌药物临床应用指导原则》要求，清洁手术需同时符合下列哪几项？

@#@（ABD）@#@（A）手术野为人体无菌部位，（B）局部无炎症、无损伤，@#@（C）一旦发生感染将造成严重后果@#@（D）手术不涉及呼吸道、消化道、泌尿生殖道等人体与外界相通的器官。

@#@@#@20、手术野无污染的清洁手术，通常不需预防用抗菌药物，仅在下列情况时可考虑预防用药：

@#@（ABCD）@#@（A）手术范围大、时间长、污染机会增加；@#@@#@（B）手术涉及重要脏器，一旦发生感染将造成严重后果者，如头颅手术、心脏手术、眼内手术等；@#@@#@（C）异物植入手术，如人工心瓣膜植入、永久性心脏起博器放置、人工关节置换等；@#@@#@（D）高龄或免疫缺陷者等高危人群。

@#@@#@21医院感染流行病学3大要素指（ABD）@#@A、传染源B、传播途径C、耐药菌D、易感人群E、以上都是@#@22、个人防护用品包括（ABCDE）@#@A、口罩B、帽子C、防护衣D、眼罩E、手套@#@23、手卫生包括（ABC）@#@A、洗手B、卫生手消毒C、外科手消毒D、消毒剂泡手@#@24、医院感染的易感人群有（?

@#@ABCD?

@#@?

@#@）@#@?

@#@A、机体免疫功能严重受损者?

@#@?

@#@?

@#@B、营养不良者?

@#@?

@#@@#@?

@#@C、老年人D、长期使用广谱抗菌药物者@#@25、下列哪些措施是预防医院感染的主要措施（?

@#@ABCD）@#@?

@#@A、认真洗手?

@#@?

@#@?

@#@B、合理使用抗生素@#@?

@#@C、严格执行无菌操作D、消毒隔离@#@26、下列哪些措施是预防医院感染的主要措施（A、B、C、D）@#@A、认真洗手B、合理使用抗生素@#@C、严格执行";i:

18;s:

27684:

"施工合同范本标准版@#@甲方：

@#@_______________________@#@乙方：

@#@_______________________@#@签订日期：

@#@_____年____月_____日@#@施工合同@#@备注：

@#@本合同适用于通过双方协商一致，确定各自的义务与权利，并在约定时间内完成应当履行的义务。

@#@文件可直接编辑或打印，使用时请认真阅读下列条款。

@#@@#@　　发包人（甲方）：

@#@（全称）@#@　　承包人（乙方）：

@#@（全称）@#@　　依照《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国招标投标法》及其他有关规定，遵循平等、自愿、公平、诚实信用的原则，甲乙双方就本装饰装修工程施工的发包与承包事项经协商一致，签订本合同。

@#@@#@　　1工程概况@#@　　1.1工程名称：

@#@。

@#@@#@　　1.2工程地点：

@#@。

@#@@#@　　1.3工程内容：

@#@。

@#@@#@　　1.4承包范围：

@#@。

@#@@#@　　1.5承包方式：

@#@@#@　　□乙方包工、包全部料□乙方包工、包部分料（见附件）@#@　　□乙方只包工@#@　　1.6工程结构：

@#@。

@#@@#@　　1.7装饰装修施工面积：

@#@。

@#@@#@　　2工程质量@#@　　2.1本工程质量应达到国家、北京或专业的质量检验标准、设计标准或双方约定的其他标准。

@#@@#@　　2.2国家、北京或专业标准：

@#@《民用建筑工程室内环境污染控制规范》（GB50325-20xx）@#@　　2.3约定标准：

@#@@#@　　3工期@#@　　3.1总工期：

@#@日（为日历工期，并包括法定节假日@#@　　3.2开工日期：

@#@年月日。

@#@@#@　　3.3竣工日期：

@#@年月日。

@#@@#@　　3.4延期开工：

@#@乙方不能按期开工的，应提前2日以书面形式通知甲方，如甲方2日内未做出答复的，视为同意延期开工，具体开工日期将另行约定。

@#@如甲方不同意延期开工的，则工期不顺延;@#@如因甲方原因需延期开工的，应征得乙方同意，由此造成的损失由甲方承担，并相应顺延工期。

@#@@#@　　3.5暂停施工（停工）：

@#@甲方要求乙方暂停施工的，应在24小时内向乙方提出处理意见，乙方应妥善保护已完工工程。

@#@如甲方未能按时提出处理意见的，乙方可继续施工，由此造成的损失由甲方承担。

@#@乙方要求复工的，甲方应在12小时内予以答复。

@#@甲方未能按时答复的，乙方可自行复工。

@#@@#@　　3.6工期顺延@#@　　3.6.1发生以下情况的，工期顺延，乙方不承担责任：

@#@@#@　　

（1）甲方未能按合同约定提供开工条件的。

@#@@#@　　

（2）工程量增加、设计变更的。

@#@@#@　　（3）甲方未按时验收隐蔽工程的。

@#@@#@　　（4）甲方未按时供应合同约定的材料和设备的。

@#@@#@　　（5）7日内由于非乙方原因停水停电累计8小时以上不能施工的。

@#@@#@　　（6）甲方未按时支付工程款的。

@#@@#@　　（7）因甲方或甲方代表坚持错误指令而导致工期延误的。

@#@@#@　　（8）不可抗力和其他非乙方原因造成停工的。

@#@@#@　　3.6.2出现以上情况时，乙方应及时以书面形式通知甲方。

@#@因乙方原因导致工期延误的，由乙方承担责任，工期不顺延。

@#@@#@　　3.7工期提前@#@　　3.7.1提前竣工的条件应是采取可行的新技术措施，任何违反工艺标准、偷工减料等行为不得作为提前竣工的手段。

@#@双方应签订提前竣工协议，且甲方应在3日内批准乙方修订的进度计划及新技术措施，并为赶工提供必要的条件。

@#@@#@　　3.7.2提前竣工协议应包含以下内容：

@#@@#@　　

（1）提前的时间。

@#@@#@　　

（2）乙方采取的技术措施。

@#@@#@　　（3）甲方为实行新技术措施提供的条件。

@#@@#@　　（4）实行新技术措施增加的费用。

@#@@#@　　4设计@#@　　4.1设计图纸及技术文件的提供方式@#@　　□由甲方于开工日前向乙方提供满足施工需要的设计图纸及技术文件。

@#@@#@　　□由乙方于开工日前提供满足施工需要的设计图纸及技术文件送甲方审批，甲方应于日内审批完毕并交还乙方。

@#@@#@　　□由甲方委托的专业设计公司于开工日前向乙方提供满足施工需要的设计图纸及技术文件。

@#@@#@　　4.2设计变更@#@　　4.2.1甲方要求变更设计时，应在该分部或分项工程施工3日前通知乙方。

@#@乙方应立即停止对涉及部分的施工及准备活动。

@#@@#@　　4.2.2由于设计变更造成乙方材料积压，由甲方负责处理并承担相应损失。

@#@@#@　　4.2.3已完工程设计变更造成乙方返工的损失，由甲方承担。

@#@@#@　　4.2.4设计变更应由甲方代表办理洽商确认手续，乙方应变更施工进度计划，送甲方批准，同时调整工程价款。

@#@@#@　　4.2.5涉及设计变更的，设计图纸提供方应给出变更设计图纸及材料样品，以作计价及施工依据。

@#@@#@　　20xx装修施工合同范本

（二）@#@　　依照《中华人民共和国合同法》及其他有关法律、法规的规定，甲、乙双方在平等、自愿、协商一致的基础上，就乙方承包甲方的居室室内装饰工程（以下简称工程）的有关事项，达成以下协议：

@#@@#@　　第一条：

@#@工程概况@#@　　1、工程地址：

@#@@#@　　2、户型（详见施工图）。

@#@@#@　　3、施工项目量：

@#@详见本合同附件《装饰工程预算书》。

@#@发生工程量变更的，以实际工程量为准。

@#@@#@　　4、工程承包方式，双方商定采取下列第种承包方式：

@#@@#@　　

（1）乙方包工包料;@#@@#@　　

（2）乙方只包工（甲方提供全部材料）;@#@@#@　　（3）乙方部分包料及全包工;@#@@#@　　5、工程期限个工作日（以乙方工作人员工作日为标准）。

@#@开工日期：

@#@@#@　　年月日，竣工日期：

@#@年月日（注：

@#@工期顺延天数未计入）。

@#@@#@　　第二条：

@#@工程造价@#@　　工程总造价：

@#@人民币大写：

@#@元（　：

@#@元），@#@　　详见本合同附件《装饰工程预算书》。

@#@@#@　　第三条：

@#@设计、施工图纸@#@　　双方协商确认施工图纸采用以下第种方式执行：

@#@@#@　　

（1）甲方委托乙方制作设计、施工图纸，图纸一式两份，双方各执一份;@#@@#@　　

（2）甲方自行制作并提供设计、施工图纸，图纸一式两份，双方各执一份。

@#@@#@　　第四条：

@#@工程项目增减或变更@#@　　1、工程项目或施工方式如需增减或变更，双方应协商一致，签认书面工程项目增减单，同时调整相关工程费用及工期。

@#@施工过程中所发生的工程项目增减单为本合同附件。

@#@@#@　　第五条：

@#@施工现场和现场的移交@#@　　1、甲方应为乙方提供能正常施工的现场条件@#@　　

（1）开工前三天，为乙方入场施工创造条件。

@#@包括：

@#@搬清室内家具、陈设或将室内不宜搬动的家具、陈设归堆、遮盖，以不影响施工为原则;@#@@#@　　

（2）免费提供施工期间的用水、用电;@#@@#@　　（3）负责到小区物管和有关部门办理有关手续并缴纳各类费用，如小区有关部门要求乙方缴纳相关不合理的费用，甲方应负责与小区相关部门协商、缴纳;@#@@#@　　（4）乙方不拆动室内承重结构，如需拆改原建筑的非承重结构或设备管线，甲方负责到有关部门办理相应的审批手续，并向乙方施工负责人提供审批手续证明，交乙方施工现场负责人收留备案。

@#@@#@　　2、乙方的施工现场职责@#@　　

（1）施工中严格执行安全施工操作规范、防火规定及质量标准，按期保质保量完成工程;@#@@#@　　

（2）严格执行有关部门关于施工的规定，不得扰民及污染环境;@#@@#@　　（3）保护好原居室的煤气管道，保证室内上、下水管道的畅通;@#@@#@　　（4）工程完工后负责初步清扫施工现场，做到文明施工。

@#@@#@　　3、施工现场的移交@#@　　（1、甲方有权利参与工程质量和施工进度的监督，有义务积极配合材料进场、分阶段验收、竣工验收等签认手续;@#@甲方不在期间，指定为代理人对进场材料、分阶段验收、竣工验收、工程变更等进行签认;@#@@#@　　

（2）施工过程中甲方对不符合约定的一项、多项工程有权利提出异议，经双方协商确认该异议成立的，乙方应负责修理以达到合同约定;@#@如因甲方原因要求一项或者多项工程返工、修理的，工期应相应的顺延，并承担相应增加的费用。

@#@@#@　　第六条：

@#@材料的采购和进场@#@　　1、乙方采购的材料，应符合《装饰工程预算书》的要求，材料运输费用由方承担。

@#@@#@　　2、乙方采购的材料、设备如不符合国家标准质量要求，或规格有差异，应禁止使用。

@#@如已使用，对工程造成的损失均由乙方负责。

@#@@#@　　3、甲方自购的材料、设备，应符合设计、施工图纸的要求，并应按时供应到施工现场，材料运输费用由甲方承担。

@#@甲方提供的主要材料，由乙方负责保管，由于乙方的重大过失而造成的损失，由乙方负责赔偿。

@#@@#@　　第七条：

@#@工期顺延@#@　　1、工程项目增加或设计变更的工期顺延。

@#@@#@　　2、由于甲方支付款项时间或其它因素所引起的工期顺延。

@#@@#@　　3、停水停电以及小区规定不能施工的工期顺延。

@#@@#@　　4、因甲方未按合同约定完成其应负责的工作而影响工期的工期顺延。

@#@@#@　　5、因甲方提供的材料、设备质量不合格而影响工程质量造成返工的工期顺延。

@#@@#@　　6、由于甲方提供材料时间的原因造成的工期顺延。

@#@@#@　　7、施工中，甲方私自要求乙方施工人员擅自增减或变更工程项目所造成的工期顺延。

@#@@#@　　8、人力不可抗拒工期顺延。

@#@@#@　　9、如因乙方的原因造成返工的，工期不变。

@#@@#@　　第八条：

@#@工程质量@#@　　双方约定以国家行业标准《建筑装饰装修工程质量验收规GB50210-20xx》为质量标准。

@#@施工过程中双方如对工程质量发生争议，可申请由云南省家装中心投诉调解部对工程质量进行认证，经认证若工程质量不符合合同约定的标准，认证过程支出的相关费用由乙方负责并对不合格的项目进行整改;@#@经认证若工程质量符合合同约定的标准，则认证过程支出的相关费用由甲方负责。

@#@@#@　　第九条：

@#@工程验收@#@　　1、工程竣工后，乙方应通知甲方验收，甲方应自接到验收通知后两天内组织验收，填写工程验收单。

@#@在工程款接结清后，办理移交手续。

@#@@#@　　2、本工程自验收合格双方签字之日起保修期为年。

@#@@#@　　3、甲方在接到乙方的验收通知后逾期未进行验收的，或者未经验收有任何使用行为的，视为该工程已经验收合格。

@#@@#@　　20xx装修施工合同范本（三）@#@　　第一条工程概况@#@　　1.1工程名称：

@#@。

@#@1.2工程地点:

@#@。

@#@1.3工程内容及做法（详见:

@#@《工程预算报价表》、《施工图纸》）。

@#@1.4工程承包方式：

@#@双方商定采取下列第______种承包方式。

@#@

（1）乙方包工、包料。

@#@@#@　　

（2）乙方包工、部分包料，甲方提供部分材料（详见《甲方提供装饰装修材料明细表》、《乙方提供装饰装修材料明细表》）;@#@@#@　　（3）乙方包工、甲方包料（详见《甲方提供装饰装修材料明细表》）。

@#@1.5工程期限_____历天，开工日期______年月日,竣工日期_______年_____月_____日（施工期以材料进场日第二天起计算）。

@#@@#@　　1.6合同价款：

@#@本合同工程造价详见《工程预算报价表》，施工过程中有增减项目的，由双方协商同意并签名确认后增减该部分费用。

@#@@#@　　第二条施工图纸@#@　　双方同意施工图纸采取下列第_______种方式提供：

@#@@#@　　

（1）甲方自行设计并提供施工图纸，图纸一式二份，甲方、乙方各一份（详见:

@#@装饰装修工程设计图纸）;@#@@#@　　

（2）甲方委托乙方设计施工图纸，图纸一式二份，甲方、乙方各一份（详见:

@#@装饰装修工程设计图纸），设计费__________元，由甲方支付（此费用不在工程价款内）。

@#@@#@　　第三条甲方义务@#@　　3.1开工前______天，为乙方入场施工创造条件。

@#@包括：

@#@搬清室内家具、陈设或将室内不易搬动的家具、陈设归堆、遮盖，以不影响施工为原则;@#@如甲方不采取必要保护措施而造成家具、陈设损失的，有甲方自行负责。

@#@@#@　　3.2负责办理施工所涉及的申请、审批等手续，并负责交纳物业管理处和报批的全部费用@#@　　3.3负责提供施工所需的水源、电源;@#@@#@　　3.4负责协调乙方与邻里之间、物业管理处之间的关系;@#@@#@　　3.5不拆动室内承重结构，如需拆改原建筑的非承重结构或设备管线，负责到有关部门办理相应的审批手续;@#@@#@　　3.6施工期间甲方仍需部分使用该场所，负责做好施工现场的保卫及消防等各项工作;@#@@#@　　3.7参与工程质量和施工进度的检查监督，办理验收、变更登记手续和其他事宜，负责材料进场、竣工验收。

@#@@#@　　3.8按时、按质、按量提供施工所用的自购材料。

@#@@#@　　第四条乙方义务@#@　　4.1指派为乙方驻工地监理，负责本合同履行;@#@按要求组织施工，保质保量，按期完成施工任务，处理解决由乙方负责的各项事宜。

@#@@#@　　4.2施工中严格执行安全文明施工操作规范、防火安全规定、施工规范及质量标准，按期保质完成工程;@#@@#@　　4.3严格执行有关施工现场管理规定，严格按图纸或说明进行安全文明施工，做好各项质量检查和施工记录;@#@@#@　　4.4保护好原场所室内的家具和陈设，保证室内上、下水管道的畅通;@#@4.5保证施工现场的整洁，工程完工后负责清扫施工现场。

@#@@#@　　4.6工程竣工未移交甲方之前，负责对现场的一切设施和工程成品进行保护。

@#@@#@　　第五条工程变更@#@　　工程项目及施工方式如需变更，双方应协商一致，双方签名确认，同时调整相关工程费用及工期（见装饰装修工程增减项目单）。

@#@@#@　　第六条材料的提供@#@　　6.1由甲方提供的材料、设备（详见甲方提供装饰装修材料明细表），应当符合设施要求，如因质量问题或规格差异造成工程损失的，由甲方负责。

@#@甲方应在材料运到施工现场前通知乙方，双方共同验收并办理交接手续;@#@乙方验收后应负责妥善保管。

@#@@#@　　6.2由乙方提供的材料、设备（详见乙方提供装饰装修材料明细表），乙方应在材料运到施工现场前通知甲方，并接受甲方检验。

@#@如质量不符合要求或规格有差异的，应禁止使用;@#@如已经使用对工程造成损失的由乙方负责。

@#@@#@　　第七条工期延误@#@　　7.1对以下原因造成竣工日期延误，经甲方确认，工期相应顺延;@#@

（1）工程量变化和设计变更;@#@

（2）不可抗力;@#@@#@　　（3）甲方同意工期顺延的其他情况。

@#@@#@　　7.2因甲方未按约定完成其应负责的工作而影响工期的，工期顺延;@#@因甲方提供的材料、设备质量不合格而影响工程质量的，返工费用由甲方承担，工期顺延。

@#@@#@　　7.3甲方未按期支付工程款，合同工期相应顺延。

@#@@#@　　7.4因乙方责任不能按期开工或无故中途停工而影响工期的，工期不顺延;@#@因乙方原因造成工程质量存在问题的，返工费用由乙方承担，工期不顺延。

@#@@#@　　第八条工程款支付方式@#@　　8.1合同生效后，甲方按下规定中的约定直接向乙方支付工程款：

@#@@#@　　第一次：

@#@签定本合同时，甲方支付乙方报价单确定的总金额（含工程款总额和增加项目金额）的%，即元。

@#@@#@　　第二次：

@#@木工进场，甲方支付乙方报价单确定的总金额（含工程款总额和增加项目金额）的%，即元。

@#@@#@　　第三次：

@#@扇灰油漆进场，甲方支付乙方报价单确定的总金额（含工程款总额和增加项目金额）的%，即元。

@#@@#@　　第四次：

@#@工程完工及竣工验收后，结算完毕，甲方甲方支付乙方报价单确定的总金额（含工程款总额和增加项目金额）的5%，即元。

@#@@#@　　8.2工程验收合格后，乙方应向甲方提出工程结算，并将有关资料送交甲方。

@#@甲方接到资料后日内如未有异议，即视为同意，双方应填写工程结算单并签字，甲方应在签字时向乙方结算工程尾款。

@#@@#@　　8.3工程款全部结清后，乙方应向甲方开具正式统一收据。

@#@甲方所支付的工程款，以乙方财务部开出并盖财务专用章收据为准。

@#@@#@　　8.4本工程验收合格后，保修期为自双方签字之日起12月@#@　　20xx装修施工合同范本（四）@#@　　住宅装饰装修施工合同范本@#@　　本方（拜托方）：

@#@@#@　　签约工夫：

@#@@#@　　乙方（动土方）：

@#@@#@　　签约地方：

@#@@#@　　为标准住房粉饰装修动土，掩护单方的非法权利，依据《中华群众民主国合约法》、《中华群众民主国消耗者权利掩护法》、建立部令第110号）《住房室内粉饰装修治理方法》以及其余相关纪律、法规规则的准则，联合本工事的详细状况，单方达到如次协定，单独恪守。

@#@@#@　　一、工事详情@#@　　1、甲乙单方的环境：

@#@@#@　　本方装修住宅系非法寓居。

@#@乙方为我市经工行政体理单位核准注销，并获得房产治理单位颁发的住房粉饰装修天分单据的部门。

@#@@#@　　2、粉饰动土地方：

@#@　　　区　　　路（小区）　　幢号（单元）　　室。

@#@@#@　　3、人家构造：

@#@　　　室　　　厅　　构造，建造面积　　公顷。

@#@@#@　　4、粉饰动土形式：

@#@详见备件一《动土形式表》@#@　　5、承包形式：

@#@（包工包料，包清工，全体承包）　　　　。

@#@@#@　　6、本工事由　　　　　设想。

@#@@#@　　7、工期：

@#@工事期间　　天，从　　年　　月　　日完工，至　日月　　　日完工。

@#@@#@　　二、工事价款及预算形式@#@　　1、总价款：

@#@（大处落墨）　　　　　　　元（内中：

@#@设想费　　　　元，治理费　　　（%），税金　　（%）。

@#@经单方肯定变卦动土形式的，变卦全体的工事价款另计。

@#@@#@　　2、合约签署两日内，本方领取总价款的60%，计　　　　元。

@#@工期至木匠全副合口漆工进场前，本方领取总价款的35%，计@#@　　元。

@#@工事完工验光象样后两日内，本方领取总价款的5%，计　　　　元。

@#@@#@　　三、动土预备及单方的责任@#@　　

（一）本方任务@#@　　1、本方完工前，应向物业治理部门或者财产权部门注销备案;@#@确需改观屋宇构造和运用本质的，该当请具有呼应天分的部门出示鉴定和加固计划，经房产治理单位核准后，支付住房装修答应单。

@#@@#@　　2、本方应正在完工前　　　天，向乙方停止当场交底。

@#@凌空屋宇，肃清反应动土的阻碍物，对于只能全体凌空的屋宇中所滞留的家电、摆设等采取掩护措施。

@#@向乙方需要动土需求的水、电，并注明运用留意须知。

@#@@#@　　3、办好动土中暂时性运用专用位置操作以及发生反应邻里联系等行止的谐和任务。

@#@@#@　　4、指派　　　为本方专人，担任合约实行，对于工事品质、速度停止监理、验光、变卦、注销手续和其余须知。

@#@@#@　　

（二）乙方任务@#@　　1、对于本方停止动土图纸或者做法注明的当场交底，拟定时划和速度方案，交本方把关。

@#@@#@　　2、指派　　　为乙方专人，担任合约实行。

@#@按请求机构动土，保质、保量、按期实现动土使命，处理由乙方担任的各项事情。

@#@@#@　　3、一经本方赞成和所正在地房产治理单位同意，没有得随便改观屋宇构造和运用本质。

@#@@#@　　4、与所正在地物业治理部门签署《住房室内粉饰装修治理效劳协定》。

@#@@#@　　5、严厉施行相关动土当场治理的规则，没有得扰民及净化条件。

@#@@#@　　四、资料的供给@#@　　1、本方需要的资料：

@#@详见备件二《本方需要的资料、设施清单》本工事本方担任推销供给的资料、设施，应为相符设想请求的象样货物，必需相符国度规范，有品质环保测验合格证书实和有中文标识的货物称号、规格、型号、消费厂厂名、厂址等，没有得用国度禁令淘汰的建造粉饰装修资料和设施。

@#@并应按时供给到当场，乙方应操持验光手续。

@#@如本方供给的资料、设施发作品质成绩或者规格差别或者无奈需要相关证实的，乙方应及时向本方书面提出，本方仍示意运用的，经书面肯定，可接续运用，由此形成工事丧失的，义务由本方承当。

@#@@#@　　2、乙方需要的资料：

@#@详见备件三《乙方需要的资料清单》乙方需要的资料，必需相符国度规范，有品质环保测验合格证书实和有中文标识的货物称号、规格、型号、消费厂厂名、厂址等，没有得用国度禁令淘汰的建造粉饰装修资料和设施，并应失去本方肯定，用来本合约规则的住房粉饰，非经本方赞成，没有得挪作他用。

@#@如乙方需要的资料系伪劣货物的，应按需要资料价款的双倍弥补给本方。

@#@@#@　　乙方需要的资料、设施，如没有相符品质环保请求或者规格有差别，应制止运用，如已运用，对于工事形成的丧失由乙方担任。

@#@@#@　　五、保险消费@#@　　本方需要的动土图纸或者做法注明及动土当场地应相符防火。

@#@防事变的请求，次要囊括电气、通信路线、天然气弹道、自来水和其它弹道疏通、象样。

@#@乙方正在动土中应采取多余的保险防护和消防措施，保证工作人员及相街坊民的保险，预防相街坊民住宅的弹道阻塞。

@#@渗渗水、停电、物件保护等事变的发作。

@#@装运修进程中构成的各族液体、可燃固体等宝物，该当按规则的地位、形式和工夫堆放和清运。

@#@如上述状况发作，属本方义务的，本方担任抵偿;@#@属乙方义务的，乙方担任修补和抵偿。

@#@@#@　　乙方正在动土日期应增强保险消费，野蛮动土。

@#@凡是发作工伤及出生事变均由乙方自行担任。

@#@@#@　　六、动土形式和工期的变卦@#@　　正在动土进程中，本方提出设想修正看法及增减工事名目时须提早与乙方联络，正在签署《工事名目变卦单》后（详见备件四），方能停止该项手段动土，由此形成用度增减或者工期改观的，由甲乙单方约定。

@#@凡是本方私下与工人约定更改动土形式所惹起的所有前因，本方自傲，给乙方形成丧失的，本方应予抵偿。

@#@@#@　　七、工事品质及完工验光的方法@#@　　1、本工事以动土图纸、做法注明、设想变卦和《住房粉饰装修工事动土品质事业标准》为品质评定验光规范。

@#@@#@　　2、粉饰装修工事完工后，工事品质和环保请求该当相符国度相关规范。

@#@@#@　　3、因为本方缘由形成的工事品质成绩，其窝工用度由本方承当，工期顺延。

@#@@#@　　4、因为乙方缘由形成品质事变，其窝工用度由乙方承当，工期没有变。

@#@@#@　　5、乙方应及时告诉本方操持隐秘工事和两头工事的审查与验光手续（见备件五《工事品质验光单》），本方没有能按预定规则日子参加验光，由乙方机构人员停止验光，本方应予书面否认。

@#@@#@　　6、工事完工后，乙方应及时告诉本方验光，本方自接到验光告诉七日内停止验光。

@#@@#@　　八、守约义务@#@　　1、本合约签署失效后，甲乙单方应实行合约所规则的各项条目（囊括经单方确认的合约备件、估算及图纸等），没有得私自变卦或者消除，要不守约方将付给对于方工事估算总造价的10%的守约金，并承当因而形成的其余经济丧失。

@#@@#@　　2、因为本方缘由招致延期完工或者半途复工，本方应弥补乙方因复工。

@#@返工所形成的丧失。

@#@每复工或者返工一天，本方领取乙方工事价的1‰;@#@本方未按合约的商定付款的，每过期一天，按工事价的1‰领取守约金。

@#@@#@　　3、因为乙方缘由形成过期完工，每过期一天，乙方领取本方工事价的1‰。

@#@@#@　　4、本方一经乙方赞成，本方私自改观屋宇构造和运用本质，由此发作的丧失或者事变（囊括罚金），由本方担任并承当丧失。

@#@@#@　　九、工事保修@#@　　1、凡是包工包料的“双包”工事，从完工验光象样之日打算，保修期为二年。

@#@保修期自住房室内粉饰装修工事完工验光象样之日起打算。

@#@@#@　　2、因为乙方缘由形成品质成绩，乙方无环境地停止培修。

@#@@#@　　3、因为本方运用没有当形成保护，或者没有能畸形运用，没有属保修范畴。

@#@@#@　　4、保修单须甲、乙单方批阅加盖后无效。

@#@@#@　　十、纠葛解决@#@　　住房室内粉饰装修工事发作纠葛的，能够商量或者许调停处理。

@#@没有愿商量、调停或者许商量、调停没有成的，当事者可按下列第　　种形式解决。

@#@@#@　　

（1）提交台州仲裁委员会仲裁;@#@@#@　　

（2）守法向群众人民法院起诉;@#@@#@　　十一、其它商定须知@#@　　1、@#@　　2、@#@　　十二、本合约一式贰份，存正在等同纪律效能。

@#@合约备件为本合约的组作成体。

@#@@#@　　本方：

@#@　　　　　　乙方：

@#@@#@　　名称（签名）：

@#@　　　　部门称号（加盖）：

@#@@#@　　地点：

@#@　　　　　　法定专人人：

@#@@#@　　地点：

@#@　　　　　　拜托代理人：

@#@@#@　　邮编：

@#@　　　　　　邮编：

@#@@#@　　电话：

@#@　　　　　　电话：

@#@@#@　　工商停业许可证记号：

@#@@#@　　住房装修企业天分单据记号：

@#@@#@　　开户银号：

@#@@#@　　帐号：

@#@@#@　　税号：

@#@@#@　　年　　月　　日　　备件一：

@#@动土形式表（略）@#@　　备件二：

@#@本方需要的资料、设施清单（略）@#@　　备件三：

@#@乙方需要的资料清单（略）@#@　　备件四：

@#@工事名目变卦单（略）@#@　　备件五：

@#@工事品质验光单（略）@#@　　备件六：

@#@工事保修单（略）@#@";i:

19;s:

25488:

"施工现场质量管理检查记录填表说明@#@施工现场质量管理检查记录填表说明@#@一、检查项目@#@1、现场质量管理制度：

@#@主要是图纸会审、设计交底、技术交底、施工组织设计编制审批程序、施工测量、工序交接、质量情况及问题的处理等。

@#@@#@2、质量责任制：

@#@主要是指质量保证体系、质量负责人的分工，各项质量责任的落实制度及与质量有关的奖惩制度等。

@#@@#@3、只要专业工种操作上岗证书：

@#@主要是测量工、试验工、与应力混凝土张拉工、钢筋工、混凝土工、架子工、电焊工、起重工、塔吊司机、机械、电工等工种。

@#@@#@4、施工图审查情况：

@#@检查建设行政主管部门出具的施工审查备案书及审查机构出具的审查合格证明。

@#@@#@5、地质勘察资料：

@#@检查勘察单位出具的地质勘察报告。

@#@勘察深度是否符合规范要求。

@#@@#@6、施工组织设计、施工方案及审批：

@#@编写内容要齐全，审批手续要完善。

@#@@#@7、施工技术标准：

@#@执行的与标准配套的技术操作规程。

@#@@#@8、工程质量检查制度：

@#@主要是施工过程的质量控制，如：

@#@原材料、设备进场检验制度；@#@工工序自检制度等。

@#@@#@9、搅拌站及计量设置：

@#@有管理制度和计量设施精确度及控制措施（含商品混凝土搅拌站）。

@#@@#@10、现场材料、设备存放与管理：

@#@根据材料设备性能等制订相关的保管（存放场地或库房）、保养、供应、使用等制度。

@#@@#@11、分包方资质与分包单位的管理制度：

@#@总承包单位应对分包单位进行管理，要有相应的制度和措施。

@#@@#@12、其他：

@#@根据工程的特点，特别制定的工程项目的质量和技术管理制度等。

@#@@#@二、检查结论及签字@#@上述内容检查合格够，检查结论为“现场质量管理制度基本完整”，总监理工程师或建设单位项目负责人进行签字，不得代签。

@#@@#@三、有关事项说明@#@1、直接将有关资料的名称写上，资料较多时，也可将有关资料进行编号，将编号写上，注明份数。

@#@@#@2、填表时间时在开工之前，总监理工程师或建设单位项目负责人应对施工现场进行检查。

@#@@#@3、填写应由施工单位项目负责人填写，将有关的原件或复印件附在后面，请总监理工程师或建设单位项目负责人验收检查。

@#@验收核查后，返还施工单位，并签字认可。

@#@@#@4、如验收不合格，是否单位必须限期整改，整改合格后方可开工。

@#@@#@ @#@@#@检验批质量检验记录填表说明@#@一、检查项目@#@主控项目和一般项目：

@#@@#@

（1）对定量项目直接填写检查的数据。

@#@@#@

（2）对定性项目，当符合标准规定时，采用打“√”的方法标注；@#@当不符合标准规定时，采用打“×@#@”的方法标注。

@#@@#@（3）对没有此项内容的打“/”来标注。

@#@@#@（4）有钢筋、混凝土、砂浆、砌块等强度等级的检验批，按规定制取试件后，可先填写试件编号，待试件试验报告出来后，再对检验批进行判定，并再分项工程验收时进一步进行强度评定。

@#@@#@（5）对于有允许偏差的抽查点，将实际量测的数值填入格内，超标准的数值，用“O”将其圈住。

@#@@#@二、检查结论及签字@#@上述内容检查合格后，是否单位检查评定结果为：

@#@“主控项目全部合格，一般项目满足标准规定要求”，项目质量检查员签字，不得代签；@#@监理（建设）单位验收结论为“同意验收”总监理工程师或建设单位项目负责人进行签字，不得代签。

@#@@#@三、有关事项说明@#@1、直接将有关资料的名称写上，资料较多时，也可将有关资料进行编号，将编号写上，注明份数。

@#@@#@2、填表时间时在开工之前，总监理工程师或建设单位项目负责人应对施工现场进行检查。

@#@@#@3、填写应由施工单位项目负责人填写，将有关的原件或复印件附在后面，请总监理工程师或建设单位项目负责人验收检查。

@#@验收核查后，返还施工单位，并签字认可。

@#@@#@4、如验收不合格，是否单位必须限期整改，整改合格后方可开工。

@#@@#@ @#@@#@导墙检验批质量检验记录填表说明@#@一、对《地铁检验》修编的内容@#@《城市地铁工程质量检验标准》（DB29-54-2003）中没有此项内容，现根据《地下铁道工程施工及验收规范》（GB50299-1999）（2003年版）和《建筑地基基础工程质量验收规范》（GB50202-2002）要求进行增补。

@#@@#@二、一般规定@#@1、允许偏差见下表（GB50299-1999第4.2.5条、GB50202-2002第7.6.12条）@#@序号@#@项目@#@允许偏差或允许值（mm）@#@检查频率@#@检验方法@#@范围@#@点数@#@1@#@导墙顶部高出地面不应小于100mm，外侧墙土应夯实，导墙不得移位和变形。

@#@@#@每10m@#@2@#@2@#@混凝土抗压强度@#@符合设计要求@#@每浇注1次@#@1组@#@检查试验报告@#@导墙平面位置@#@±@#@10@#@每10m@#@2@#@用钢尺测量@#@导墙宽度@#@W+40@#@墙面平整度@#@3@#@用2m靠尺和塞尺@#@顶面平整度@#@5@#@导墙内墙面垂直度@#@5‰@#@用尺、垂线量测@#@ @#@@#@地下连续墙成槽检验批质量检验记录填表说明@#@一、对《地铁检验》修编的内容@#@《城市地铁工程质量检验标准》（DB29-54-2003）中没有深度和槽宽检测项目，现根据《建筑地基基础工程质量验收规范》GB50202-2002要求进行增补。

@#@@#@二、一般规定@#@1、地下连续墙相邻两轴线偏差不得大于20mm。

@#@@#@检查数量：

@#@重要结构每段槽段都应检查、一般结构可抽查总段数的20%，每段应抽查1个断面。

@#@@#@检查方法：

@#@观察、量测@#@2、允许偏差见下表（GB50202-2002第7.6.8、7.6.12条，DB29-54-2003第5.3.5条）@#@序号@#@项目@#@允许偏差或允许值（mm）@#@检查频率@#@检验方法@#@范围@#@点数@#@1@#@中心偏差@#@30@#@每幅墙@#@1@#@经纬仪检测@#@2@#@深度@#@+100@#@每幅墙@#@2@#@重锤测量@#@3@#@厚度@#@不小于设计规定@#@每幅墙@#@1@#@钢尺测量@#@4@#@垂直度@#@临时型@#@5/1000H@#@重要结构每段槽段都应检查、一般结构可抽查总段数的20%，每段应抽查1个断面@#@超声波仪检测@#@永久性@#@3/1000H@#@5@#@沉渣@#@厚度@#@临时性@#@≤200@#@每幅墙@#@2@#@测绳检查@#@永久性@#@≤100@#@ @#@@#@地下连续墙钢筋笼制作与安装检验批质量检验记录填表说明@#@一、对《地铁检验》修编的内容@#@依据《建筑地基基础工程质量验收规范》（GB50202-2002）要求，主控项目增加了第4.5.3条和第4.5.4条，一般项目增加了宽度、厚度、分布筋间距、预埋件中心位置、钢筋笼保护层厚度等检测项目。

@#@@#@二、一般规定@#@主控项目@#@1、钢筋的规格应符合设计要求，并按照规定进行力学性能检验，必要时进行化学成分检验。

@#@@#@检查数量：

@#@抽查检查@#@检查方法：

@#@检查原材料合格证、质检报告及现场抽样试验报告。

@#@@#@2、钢筋表面不得有裂纹、结疤和弯折等缺陷。

@#@@#@检查数量：

@#@抽查检查@#@检查方法：

@#@观察、检查质检报告及现场抽样试验报告。

@#@@#@3、受力钢筋连接方式应符合国家现行技术规范的规定，钢筋街头处的轴线应一致，并应设在受力较小处。

@#@@#@检查数量：

@#@抽查检查@#@检查方法：

@#@观察、检查焊接试验报告@#@4、钢筋笼应在槽段接头清刷、清槽、换浆合格后及时吊放入槽，并应对准槽段中心线缓慢沉入，不得强行入槽；@#@钢筋笼分段沉放入槽时，下节钢筋笼平面位置应正确并临时固定于导墙上，上下节主筋对正连接牢固，并经检查合格后，方可继续下沉。

@#@@#@检查数量：

@#@全数检查。

@#@@#@检查方法：

@#@观察@#@一般项目@#@1、钢筋表面不得有油渍、油漆、鳞锈等，加工几何尺寸符合设计要求。

@#@@#@检查数量：

@#@全数检查@#@检查方法：

@#@观察、量测@#@2、允许偏差见下表（DB29-54-2003第5.3.5条，GB50299-1999第4.5.2条，GB50208-2002第4.1.12条）@#@序号@#@项目@#@允许偏差或允许值（mm）@#@检查频率@#@检验方法@#@范围@#@点数（点）@#@1@#@钢筋笼长度@#@±@#@50@#@每个钢筋笼@#@10@#@用钢尺量测@#@2@#@钢筋笼宽度@#@±@#@20@#@3@#@钢筋笼厚度@#@0，-10@#@4@#@主筋间距@#@±@#@10@#@5@#@分布筋间距@#@±@#@20@#@6@#@预埋件中心位置@#@±@#@10@#@每件@#@1@#@7@#@钢筋笼保护层厚度@#@±@#@10@#@每个钢筋笼@#@10@#@注：

@#@

（1）检查预埋件中心位置时，应沿纵、横两个方向量测、并取其中的较大值（GB50202-2002第5.5.2注1条）@#@

（2）预埋件是预留筋或接驳器，对接驳器应按原材料检验要求抽样复验。

@#@数量为每500套为一批，每批抽查3件，复验内容为外观、尺寸、抗拉试验等（《钢筋机械连接通用技术规程》JG107-2003第6.0.4条）@#@地下连续墙混凝土检验批质量检验记录@#@一、对《地铁检验》修编的内容@#@依据《地下防水工程质量验收规范》（GB50208-2002）要求，主控项目增加了第5.2.8条，依据《地下铁道工程施工验收规范》（GB50299-1999）（2003版）和《地下防水工程质量验收规范》（GB50208-2002）一般项目增加了平整度、临时结构的平面位置等检查项目。

@#@@#@二、一般规定@#@主控项目@#@1、防水混凝土所用原材料、配合比以及其他防水材料必须符合设计要求。

@#@@#@检查数量：

@#@全数检查@#@检查方法：

@#@观察、检查商品混凝土配合比、出厂质量证明书。

@#@@#@2、地下连续墙的混凝土抗压强度和抗渗性能必须符合设计要求，抗压试件每单元槽段不得少于1组，抗渗试件每5个单元槽段留置一组。

@#@@#@检查数量：

@#@全数检查@#@检查方法：

@#@检查试验报告@#@一般项目@#@1、地下连续墙的混凝土强度达到设计要求后方可进行基坑开挖。

@#@@#@检查数量：

@#@全数检查@#@检查方法：

@#@检查试验报告@#@2、地下连续墙的混凝土接缝处不得有夹泥和渗水现象，墙表面应密实，不得有孔洞、露筋、蜂窝和渗漏。

@#@@#@检查数量：

@#@全数检查@#@检查方法：

@#@观察@#@3、地下连续墙相邻两墙段的轴线偏位不得大于20mm@#@检查数量：

@#@全数检查@#@检查方法：

@#@观察、量测。

@#@@#@4、允许偏差见下表（GB50299-1999第4.9.2条，DB29-54-2003第5.3.5条）@#@序号@#@项目@#@允许偏差或允许值（mm）@#@检查频率@#@检查方法@#@范围@#@点数@#@1@#@平整度@#@永久结构@#@30@#@每幅@#@1@#@2m靠尺和塞尺@#@临时结构@#@50@#@2@#@预埋件、预留孔@#@30@#@每件@#@1@#@钢尺检查@#@3@#@平面@#@位置@#@永久结构@#@+30，0@#@每幅@#@1@#@钢尺检查@#@临时结构@#@±@#@50@#@注：

@#@平面位置以路中线为准进行测量。

@#@@#@钻孔灌注桩护筒检验批质量检验记录@#@一、对《地铁检验》修编的内容@#@《城市地铁工程质量检验标准》（DB29-54-2003）中没有此项内容，现依据《地下铁道工程施工及验收规范》（GB50299-1999）（2003年版）和《铁路桥涵施工规范》（TB10203-2002）要求进行增补。

@#@@#@二、一般规定@#@一般项目@#@1、护筒埋设位置应正确、稳定，与孔壁之间应用粘土填实。

@#@其埋置深度深度，粘土层不应小于1.0m；@#@砂质或杂填土层不应小于1.5m。

@#@@#@检查数量：

@#@每件@#@检查方法：

@#@观察、量测@#@2、护筒顶端应该高出地面0.5m，其高度满足孔内泥浆面高度的要求。

@#@@#@检查数量：

@#@每件@#@检查方法：

@#@用钢尺量测。

@#@@#@3、允许偏差见下表（TB10203-2002第5.2.1.8条）@#@序号@#@项目@#@允许偏差或允许值（mm）@#@检查频率@#@检验方法@#@范围@#@点数（点）@#@1@#@平面位置@#@50@#@每件@#@1@#@钢尺量测@#@2@#@倾斜度@#@1%@#@用垂线测量@#@钻孔灌注桩泥浆护壁成孔检验批质量检验记录@#@一、对《地铁检验》修编的内容@#@依据《建筑地基基础工程质量验收规范》（GB50202-2002）要求，一般项目增加了支护桩的检测项目。

@#@@#@二、一般规定@#@主控项目@#@1、桩的布设位置、数量应符合设计要求。

@#@@#@检查数量：

@#@全数检查@#@检查方法：

@#@观察、量测@#@一般项目@#@1、允许偏差见下表（GB50202-2002第5.1.4、5.6.4-2条，DB29-54-2003第5.2.4条）@#@序号@#@项目@#@允许偏差或允许值（mm）@#@检查频率@#@检查方法@#@范围@#@点数@#@1@#@孔径@#@±@#@50@#@每@#@根@#@桩@#@1@#@测孔仪检测@#@2@#@孔深@#@+500，0@#@测绳检测@#@3@#@桩位@#@顺纵轴@#@100@#@钢尺检查@#@垂直纵轴@#@50@#@4@#@垂直度@#@设计没有要求时@#@L/100@#@测孔仪检测@#@5@#@沉渣@#@厚度@#@摩擦桩@#@≤150@#@用沉渣仪、重锤测量、测绳检查@#@端承桩@#@≤50@#@支护桩@#@≤30@#@注：

@#@L为桩长@#@钻孔灌注桩套管成孔检验批质量检验记录@#@一、对《地铁检验》修编的内容@#@依据《建筑地基基础工程质量验收规范》（GB50202-2002）要求，一般项目中的桩位检测项目与《城市地铁工程质量检验标准》（DB29-50-2003）不同。

@#@同时，增加了支护桩的检测项目。

@#@@#@二、一般规定@#@主控项目@#@1、桩位的布设位置、数量应符合设计要求。

@#@@#@检查数量：

@#@全数检查@#@检查方法：

@#@观察、量测@#@一般项目@#@1、允许偏差见下表（GB50202-2002第5.1.4、5.6.4-2条，DB29-54-2003第5.2.4条）@#@序号@#@项目@#@允许偏差或允许值（mm）@#@检查频率@#@检验方法@#@范围@#@点数@#@1@#@孔径@#@-20@#@每@#@根@#@桩@#@1@#@测孔仪检测@#@2@#@孔深@#@+500，0@#@测绳检测@#@3@#@套管成孔灌注桩桩位@#@D≤500@#@顺中心线方向@#@150@#@钢尺检查@#@垂直中心线方向@#@70@#@D＞500@#@顺中心线方向@#@150@#@垂直中心线方向@#@100@#@4@#@垂直度@#@设计没有要求时@#@L/100@#@测孔仪检测@#@5@#@沉淀厚度@#@摩擦桩@#@≤150@#@用沉渣仪、重锤测量、测绳检查@#@端承桩@#@≤50@#@支护桩@#@＜300@#@注：

@#@D为设计桩径；@#@@#@L为桩长。

@#@@#@钻孔灌注桩钢筋笼制作与安装检验批质量检验记录@#@一、对《地铁检验》修编的内容@#@根据《地下铁道工程施工及验收规范》（GB50299-1999）（2003年版）主控项目增加了第3.6.10条，一般项目中的钢筋笼骨架长度的检测项目以《城市地铁工程质量检验标准》（DB29-54-2003）标准为准。

@#@@#@二、一般规定@#@主控项目@#@1、钢筋的规格应符合设计要求，并按照规定进行力学性能检验，必要时进行化学成分检验。

@#@@#@检查数量：

@#@抽查检查@#@检查方法：

@#@检查原材料合格证、质检报告及现场抽样试验报告。

@#@@#@2、钢筋表面不得有裂纹、结疤和弯折等缺陷。

@#@@#@检查数量：

@#@抽查检查@#@检查方法：

@#@观察、检查质检报告及现场抽样试验报告。

@#@@#@3、受力钢筋连接方式应符合国家现行技术规范的规定，钢筋接头处的轴线应一致，并应设在受力较小处。

@#@@#@检查数量：

@#@抽查检查@#@检查方法：

@#@观察@#@一般项目@#@1、钢筋表面不得有油渍、油漆、鳞锈等，加工的几何尺寸符合设计要求。

@#@@#@检查数量：

@#@全数检查@#@检查方法：

@#@观察、量测@#@2、允许偏差见下表（GB50299-1999第3.6.9条、DB29-54-2003第5.2.4条）@#@序号@#@项目@#@允许偏差或允许值（mm）@#@检查频率@#@检验方法@#@范围@#@点数@#@1@#@钢筋笼长度@#@±@#@50@#@每个钢筋笼@#@5@#@用钢尺量测@#@2@#@钢筋笼直径@#@±@#@5@#@3@#@主筋间距@#@±@#@10@#@4@#@箍筋间距@#@±@#@20@#@钻孔灌注桩混凝土检验批质量检验记录@#@一、对《地铁检验》修编的内容@#@依据《建筑地基基础工程质量验收规范》（GB50202-2002），主控项目增加了按基桩检测技术规范检验。

@#@一般项目中增加桩顶标高、钢筋笼就位深度。

@#@@#@二、一般规定@#@主控项目@#@1、灌注桩的混凝土抗压强度必须符合设计要求。

@#@@#@检查数量：

@#@全数检查@#@检查方法：

@#@试验报告@#@2、桩体质量：

@#@建筑基桩检查技术规范（JGJ106-2003）第3.3.4.2条。

@#@@#@检查数量：

@#@设计等级位甲级或者地质条件复杂，成桩质量可靠性较低的灌注桩，抽查数量为总数的30%，且不小于20根；@#@其他桩不少于总数的20%，且不小于10根。

@#@@#@检查方法：

@#@无损伤检测，对质量有疑问或设计有要求时进行钻芯检测。

@#@@#@一般项目（GB50299-1999第3.6.17条，GB50202-2002第5.6.4-2条）@#@1、混凝土抗压强度符合设计要求。

@#@@#@检查数量：

@#@同一配合比每班不得少于1组，泥浆护壁成孔的灌注桩每5根灌注桩不少于1组。

@#@@#@检查方法：

@#@检查试验报告@#@2、允许偏差见下表：

@#@@#@序号@#@项目@#@允许偏差或允许值（mm）@#@检查频率@#@检验方法@#@范围@#@点数@#@1@#@桩顶标高@#@+30，-50@#@每@#@根@#@桩@#@1@#@用水准仪量测。

@#@（扣除桩顶浮浆层及劣质桩体）@#@2@#@钢筋笼就位深度@#@±@#@100@#@1@#@用钢尺测量@#@桩间网喷混凝土填充与整平检验批质量检验记录@#@一、对《地铁检验》修编的内容@#@依据《地下铁道工程施工及验收规范》（GB50299-1999）（2003年版）一般项目增加了第7.6.6条钢筋网片安装的铺挂平整和安装牢固的检测项目；@#@喷射混凝土增加了矢弦比检测；@#@另外还增加了其他整平措施项。

@#@@#@二、一般规定@#@主控项目@#@1、喷射混凝土的强度及抗渗性能应符合设计要求。

@#@按DB29-54-2003附录B、C规定检测。

@#@@#@检查数量：

@#@抽查检查。

@#@@#@检验方法：

@#@检查试验报告。

@#@@#@一般项目@#@1、喷射混凝土应密实，接茬严密，不得有空鼓和露筋。

@#@@#@检查数量：

@#@抽查检查。

@#@@#@检验方法：

@#@观察、小锤检查。

@#@@#@2、喷射混凝土的允许偏差应符合下表的规定（DB29-54-2003第7.5.6表、GB50299-1999第7.6.6、7.6.14.3条）@#@序号@#@项目@#@允许偏差或允许值（mm）@#@检查频率@#@检验方法@#@范围@#@点数@#@5@#@钢筋网片@#@加工@#@钢筋间距@#@±@#@10@#@每个网片@#@2@#@钢尺检查@#@钢筋搭接长度@#@±@#@15@#@安装@#@铺挂平整@#@GB50299-1999@#@第7.6.6.1条@#@每个网片@#@2@#@观察@#@安装牢固@#@搭接长度@#@≥200@#@喷射@#@混凝土@#@平整度@#@30@#@10m@#@2@#@2m靠尺、弧度尺@#@矢弦比@#@≯1/6@#@3、其他整平措施，包括砌砖水泥砂浆抹面、混凝土填充表层抹水泥砂浆、抹水泥砂浆等。

@#@@#@检查数量：

@#@抽查检查；@#@@#@检验方法：

@#@观察检查。

@#@@#@水泥土搅拌桩（SMW工法）检验批质量检验记录@#@一、对《地铁检验》修编的内容@#@原标准无此项内容，现依据上海市《型钢水泥土搅拌墙技术规程》（DGJ08-116-2005）和天津市地下铁道SMW施工技术规程》（DB/29-145-2005），增加了水泥土搅拌桩（SMW工法）检验批质量检验记录。

@#@@#@二、一般规定@#@劲性水泥土搅拌桩墙（SMW工法）的质量检查与验收应分为成墙期监控、成墙验收、基坑开挖质量检查三个阶段@#@第一阶段：

@#@成墙期监控内容包括验证施工机械性能、材料质量、试成桩资料以及逐根检查搅拌和型钢的定位、长度、标高、垂直度等；@#@严格查验搅拌桩的水灰比、水泥掺量、下沉与提升速度、喷浆均匀度、水泥土试块的制作与测试、搅拌桩施工间歇试件以及型钢的规格、拼接焊缝质量是否满足设计和施工工艺的要求，保证搅拌墙的成墙质量。

@#@@#@第二阶段：

@#@成墙验收按施工段划分若干检验批，除桩体强度检验项目外，每一检验批至少抽查桩数的20%。

@#@@#@第三阶段：

@#@基坑开挖期间应着重检查开挖面墙体的质量以及渗漏水情况，如不符合设计要求应立即采取补救措施。

@#@@#@主控项目和一般项目的检查数量和检查方法@#@检查项目@#@检查方法@#@检查频率@#@主控项目@#@1@#@浆液拌制选用的水泥、外加剂等原材料的技术指标和检验项目应符合设计要求和国家现行标准的规定@#@查原材料出厂合格证、质量报告及现场抽样报告@#@按批检查@#@2@#@浆液水泥比、水泥掺量应符合设计要求和施工工艺要求，浆液不得离析@#@浆液水灰比用比重计抽查，水泥掺量施工记录，每台班不少于3次@#@按台班抽查@#@3@#@桩体无侧限抗压强度符合设计要求@#@查现场抽样28天试验报告@#@每台班抽查2根@#@一般项目@#@1@#@下沉速度@#@计量机头下降和上升距离和时间@#@抽查全部施工记录@#@2@#@提升速度@#@3@#@桩底标高@#@测钻杆长度@#@每根检查一点@#@4@#@桩位编号@#@用钢尺量@#@5@#@桩直径@#@用钢尺量@#@桩体垂直度@#@经纬仪测量@#@经纬仪测量@#@型钢插入与拔出（SMW工法）检验批质量检验记录@#@一、对《地铁检验》修编的内容@#@原标准无此项内容，现依据上海市《型钢水泥土搅拌墙技术规程》（DGJ08-116-2005）和天津市地下铁道SMW施工技术规程》（DB/29-145-2005），增加了型钢插入和拔出（SMW工法）检验批质量检验记录。

@#@@#@二、一般规定@#@主控项目@#@1、型钢规格、焊缝质量应符合设计要求。

@#@@#@检查数量：

@#@全数检查@#@检查方法：

@#@型钢规格用尺丈量，焊缝质量采取现场观察及检查超声波探伤记录。

@#@@#@2、涂刷减摩剂前清除型钢表面的污垢及铁锈，减摩剂加热完全搅拌均匀，涂刷应不小于1kg/m2，确保不开裂、剥落。

@#@@#@检查数量：

@#@全数检查。

@#@@#@检查方法：

@#@全数检查施工记录@#@一般项目@#@允许偏差见下表（GB50202-2002第4.1.7、4.11.5、7.3.3条）。

@#@@#@序号@#@检查项目@#@检查频率@#@检验方法@#@范围@#@点数@#@1@#@型钢垂直度@#@每@#@根@#@全过程@#@经纬仪检查@#@2@#@型钢长度@#@1@#@用钢尺量@#@3@#@型钢底标高@#@水准仪检查@#@4@#@型钢平面位置@#@用尺量测@#@5@#@形心转角Φ（°@#@）@#@量角器量测@#@6@#@埋设在冠梁中型钢部分应用泡沫板等与混凝土隔离@#@目检@#@7@#@待主体结构达到设计强度后型钢拔出，并即对空隙填充密实@#@目检@#@钻孔搅拌桩检验批质量检验记录@#@一、对《地铁检验》修编的内容@#@除去主控项目中桩体强度和抗渗性能符合设计要求一项外，其余内容均是依据《建筑地基基础工程质量验收规范》（GB50202-2002）而增加的项目。

@#@@#@二、一般项目@#@主控项目@#@1、水泥及外掺剂质量，水泥用量符合设计要求。

@#@@#@检查数量：

@#@抽查@#@检查方法：

@#@原材料合格证书、质检报告及现场抽样试验报告。

@#@@#@2、桩体强度和抗渗性能符合设计要求。

@#@@#@检查数量：

@#@按设计要求进行，当设计无要求时，按桩总数的1%，且不少于3根。

@#@@#@检查方法：

@#@试验报告。

@#@进行强度检验时，对承重水泥土搅拌桩应取90d后的试件；@#@对支护水泥土搅拌桩应取28d的试件。

@#@设计无要求时，采用取芯法。

@#@@#@一般项目@#@允许偏差见下表（GB50202-2002第4.11.5条）@#@序号@#@项目@#@允许偏差（mm）@#@检查频率@#@检验方法@#@范围@#@点数@#@1@#@机头提升速度@#@≤0.5m/min@#@抽查总桩数的20%@#@1@#@量机头上升速度及时间@#@2@#@桩底标高@#@±@#@200@#@量测机头速度计算@#@3@#@桩顶标高@#@+100，-50@#@水准仪检查，最上面500mm不计入@#@桩位@#@＜50@#@用钢尺量测，根据设计桩位点位置@#@4@#@桩体直径@#@0.04D@#@用钢尺量测@#@5@#@钻孔垂直度@#@≤1.5%@#@用经纬仪量测@#@6@#@桩体搭接@#@＞200@#@用钢尺量测@#@注：

@#@D为桩径。

@#@@#@高压旋喷桩检验批质量检验记录@#@一、对《地铁检验》修编的内容@#@除去主控项目中桩体强度和抗渗性能符合设计要求一项外，其余内容均是依据《建筑地基基础工程质量验收规范》（GB50202-2002）而增加的项目。

@#@@#@二、一般项目@#@主控项目@#@1、水泥及外掺剂质量，水泥用量符合设计要求。

@#@@#@检查数量：

@#@抽查@#@检查方法：

@#@原材料合格证书、质检报告及现场抽样试验报告。

@#@@#@2、桩体强度和抗渗性能符合设计要求。

@#@@#@检查数量：

@#@按设计要求进行检查。

@#@桩体强度和抗渗性能宜在喷浆结束28d后进行，设计无要求时，采用取芯法，检验点数量为总桩数的1%，并不应小于3根。

@#@@#@检查方法：

@#@试验报告。

@#@@#@一般项目@#@允许偏差见下表（GB50202-2002第4.1.7、4.10.4条）@#@序号@#@项目@#@允许偏差（mm）@#@检查频率@#@检验方法@#@范围@#@点数@#@1@#@钻孔位置@#@≤5";i:

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26123:

"十八岁生日成年礼简短寄语@#@十八岁生日成年礼简短寄语@#@　　@#@　　　　十八岁生日成年礼简短寄语篇一@#@　　1、十八岁，是鲜花吐蕊的年龄，中间略让我的生日贺卡，参加祝福的行列，贺卡上的每朵小花，都象征你闪耀的。

@#@@#@　　2、在一个人的生命历程里，十八岁的花季只有一次，让我们把它书写在日记里，永远散发出记忆的芬芳。

@#@祝愿你快快乐乐！

@#@@#@　　3、把你的心我的心串一串，串一株友谊草，串一个开心圆。

@#@别让快乐越长大越孤单，把我的短消息种在你的心田，愿你年年今朝，岁岁幸福。

@#@十八岁生日快乐！

@#@@#@　　4、当清晨的第一缕阳光洒向窗台，我信手摘下花瓣上一滴露珠儿给你。

@#@我把春天里从世界花园采集来的花儿奉献给你，祝福你青春象花一样灿烂，祝你十八岁生日快乐！

@#@@#@　　5、十八岁开始一片新的天空，在儿子十八岁生日来临之际，妈妈为你送上伴你终身的叮咛，你要时刻谨记在心。

@#@希望我的儿子在以后人生长河中一定要有三心：

@#@第一是孝心；@#@第二是责任心；@#@第三是感恩的心。

@#@@#@　　6、因为你的降临，世界多了一抹诱人的色彩；@#@因为你的降临，人生从此有了一种期待；@#@十八岁生日的烛光中，请用心去点燃每一只蜡烛，那都是我的祝愿：

@#@十八岁生日快乐！

@#@@#@　　7、收起你的压力，展开你的笑意；@#@蜕去你的疲惫，换上你的神气；@#@带上你的微笑，冲出你的花季。

@#@记住，青春美好，快乐无敌。

@#@祝你生日快乐不犹豫。

@#@@#@　　8、年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。

@#@快到你的十八岁生日了，我用心来写的这篇短信，浓缩了我对你最真诚的祝福。

@#@十八岁生日快乐！

@#@开心永远！

@#@@#@　　9、路遥千里，难断相思。

@#@人虽不至，心向往之。

@#@无言又无语，若即又若离。

@#@我思念着你，天天在一起；@#@我深爱着你，默默在心底；@#@我祝福着你：

@#@生日快乐！

@#@@#@　　10、真诚祝福传递你，愿你开心永如意，十八岁生日快乐歌一曲，愿你幸福没问题，每年这天祝福你，望你健康又美丽，幸运永远追随你，十八岁生日快乐！

@#@@#@　　11、朋友，不是话语能够表达的。

@#@情谊，不是金钱能够衡量的。

@#@愿我们一起度过每一年的生日，直到永远。

@#@@#@　　12、黑夜里我睁大双眼想看到你的美丽容颜，睡梦里我竖起耳朵想听到你温柔的话语，思念里我把无限的深情化作祝福，祝你十八岁生日快乐，万事如意！

@#@@#@　　13、或许我没有感人的语言，来表达诚挚的祝愿；@#@或许我没有华美的诗篇，来抒发内心的情感，只有一颗真心，真诚祝愿十八岁生日快乐！

@#@@#@　　14、祝福送清凉，心情会清爽；@#@问候散忧愁，烦恼叶渐黄；@#@友情用心赏，甜蜜温馨长，牵挂刻心上，幸福请珍藏；@#@祝十八岁生日快乐笑容时刻飞扬，幸福紧握在手掌！

@#@@#@　　15、快乐，年年在倍增，请尽情享受；@#@如意，月月找上门，请不用着急；@#@祝福，天天不重样，今天最是特别：

@#@祝你十八岁生日快乐，幸福陪伴！

@#@@#@　　16、美妙在今日，欢乐在今时，福运都聚齐，笑语欢声起，电波秒万里，已到眼前矣，打开手机时，愿你心欢喜，你能心欢娱，我心就足矣，祝你十八岁生日快乐。

@#@@#@　　17、十八岁，无论成功与失败，都是对我们成长的帮助，珍惜十八，珍惜阳光，珍惜岁月。

@#@@#@　　18、点燃一只烛光，幸福万年长；@#@点亮两只烛光，快乐无限亮；@#@当所有的烛光都点亮，美好的明天充满无限希望，吉祥的光芒永远萦绕你身旁。

@#@祝十八岁生日快乐！

@#@@#@　　19、祝愿你，在这特别的日子里，幸福平安，心情美丽；@#@祝愿你，在这美好的日子里，爱情甜蜜，事事如意；@#@祝愿你，十八岁生日快乐，幸福相伴！

@#@@#@　　20、个人的志向有多远，他就能走多远。

@#@愿十八岁的青年们心怀梦想，扬帆起航。

@#@@#@　　21、常感慨时光的远去，岁月如歌；@#@常在不经意间发现，原来，一眼万年。

@#@手中紧握的光阴竟如流水样悄然而逝。

@#@谁说光阴的流淌不着痕迹？

@#@十八年的脚步，十八载的记忆，十八个春秋的朝夕相伴，十八个寒暑的惺惺相惜。

@#@@#@　　22、羡慕你的十八岁生日是这样浪漫，充满诗情画意，只希望你的每一天都快乐、健康、美丽！

@#@@#@　　23、我剪了幸福的第一句话语，装饰在你十八岁生日的祝福里，我拾起了快乐最美的一段回忆，珍藏在你幽幽的岁月里，朋友，十八岁生日快乐，健康如意。

@#@@#@　　24、一年的期待，久违的祝福。

@#@今天，终于让我等到了，和你相识在一起的日子，很让我陶醉，更让我痴狂。

@#@现彼此虽天各一方，但有无限真情：

@#@祝你十八岁生日快乐！

@#@@#@　　25、愿你如春日天空般妩媚，愿你如夏日天空般明丽，愿你如秋日天空般清爽，愿你如冬日天空般朦胧，在你十八岁生日的这一天，祝你拥有甜蜜温馨的又一年。

@#@@#@　　26、两片绿叶，饱含着它同根生的友谊；@#@一句贺词，浓缩了我对你的祝福！

@#@愿快乐拥抱你，在这属于你的特别的一天，十八岁生日快乐！

@#@@#@　　27、皎洁的月光是我为你点亮的烛光，灿烂的繁星是我送你许愿的流星，无尽的祝福是我送你的十八岁生日礼物，请好好收藏在心中，祝你十八岁生日快乐，好运势如破竹！

@#@@#@　　28、宝贝，学习是没有止境的。

@#@爸爸妈妈在关注学习成绩的同时，更希望你能养成良好的学习习惯，学会自主学习，培养自己的兴趣爱好。

@#@学海无涯，苦作舟。

@#@学习是为了你自己。

@#@在学习的海洋中，只要你能刻苦学习，我们相信你一定会到达成功的彼岸。

@#@你的每一个进步，爸爸妈妈都看在眼里，喜在心头。

@#@@#@　　29、十八岁的你，请奏起青春的乐章，驾起年华的风帆，前进吧！

@#@哪怕是惊涛骇浪，义无返顾，永远向前、向前！

@#@@#@　　30、转眼间一年又过去，今天又是你的十八岁生日了，愿今天你拥有世上一切美丽的东西，来年十八岁生日更美好，更快乐！

@#@一年胜一年青春！

@#@十八岁生日快乐。

@#@@#@　　31、十八岁，花一般的年龄，梦一样的岁月，愿你好好地把握，好好地珍惜，给自己创造一个无悔的青春，友情已化成音符，在今天这个特殊的日子里为你奏响。

@#@祝你十八岁生日快乐！

@#@@#@　　32、我没有五彩缤纷的鲜花，没有那些浪漫的诗句，没有贵那些重的礼物，没有那些兴奋的惊喜，只有一个轻轻的祝福，祝你生日快乐！

@#@@#@　　33、给您送上我最新鲜的十八岁生日祝福，愿您在这只属于您的日子里能轻轻松松，幸福地享受一下，弥补您一年的辛劳。

@#@祝您十八岁生日快乐，心愿达成！

@#@@#@　　34、在你今后成长的道路上，我们依然是你最坚强的精神依靠，并愿意做你最贴心的朋友和最亲密的伙伴。

@#@无论你长到多大，无论你今后去了哪里，也无论你遇到什么样的困难，都要记住：

@#@我们永远都深深地爱你，都会全力支持你！

@#@为你的今天喝彩，为你的未来祝福！

@#@@#@　　35、时针嘀嘀哒哒地走了一圈又一圈，转眼就来到十八岁了，我衷心祝愿你那美丽动人的大眼睛里，永远流露出幸福与美满。

@#@生日快乐！

@#@@#@　　36、杯杯美酒杯杯福，点点烛光点点情，愿烛光温暖你的每一年，愿美酒快乐你的每一天。

@#@熟悉的旋律送给你，真诚的祝福送给你：

@#@祝你十八岁生日快乐！

@#@@#@　　37、把挚爱的生日祝愿，给事业贴心的女儿，愿在这特别幸福的一天，她时时欢笑快乐无边。

@#@生日快乐！

@#@@#@　　38、恭喜你在今天走进了成年人的行列，到了成年人的行列里，不仅仅意味着你的成熟，更意味着你的肩上将要挑起更加重大的责任，朋友，十八岁生日快乐。

@#@@#@　　39、把幸福榨成汁，搅拌温馨的面粉，加入快乐的调味剂，用真诚的小火烘焙，并配以开心的奶油，点缀各色甜蜜的花饰，做一个蛋糕送给你，祝十八岁生日快乐！

@#@@#@　　40、天涯海角，总有一份思念属于你。

@#@四面八方，总有一丝牵挂缠绕你。

@#@不管你身在何方，我都送上最美的祝福。

@#@任时光流逝，任岁月蹉跎。

@#@十八岁生日快乐！

@#@@#@　　41、甜蜜的爱情里，留下了美好的回忆；@#@幸福的生活里，注入了平凡的点滴。

@#@亲爱的，祝你十八岁生日快乐，我要陪你度过以后的每一个十八岁生日！

@#@@#@　　42、鱼儿因河水而欢快，花儿因阳光而绽放；@#@鸟儿因天空而翱翔，我因有你而幸福。

@#@在这个特殊的日子里，送上我深深地祝福，祝你十八岁生日快乐，健康幸福每一天！

@#@@#@　　43、朋友，不是话语能够表达的；@#@情谊，不是金钱能够衡量的。

@#@十八岁，愿我们一起度过每一年的生日，直到永远。

@#@@#@　　44、今天是个特殊的日子，代表你在人生的道路上迈进一步，将你提到一个新的高度，蛋糕与你度过甜蜜的每一天，蜡烛为你照亮前进的道路，我为你的十八岁生日而永远祝福，十八岁生日快乐！

@#@@#@　　45、时间过得真快，转眼你已经到了十八岁的年龄，马上就要步入成年人的行列了。

@#@成人，这两个字写起来并不复杂，但蕴含的内容却丰富而深刻。

@#@其中最需要记住的应该是这两样：

@#@责任和价值。

@#@@#@　　46、每个十八岁生日都有祝福，每句祝福都有礼物，每份礼物都有惊喜，每段惊喜都是人生，每种人生都有记忆，每段记忆中都有你！

@#@十八岁生日快乐，天天快乐，永远快乐！

@#@@#@　　47、今天你又长了一岁，我奉上帝之命，特地为你送来一份魅力，一份成熟，一份智慧。

@#@我还不惜违抗天命，为你偷偷地准备了一份儿祝福，祝你十八岁生日快乐。

@#@@#@　　48、那年今日，你捏着小拳头呱呱坠地，世界因你而添彩；@#@今年今日，你挥着大手掌哈哈大笑，生活因你而快乐。

@#@有你这样的朋友，让我倍感幸运。

@#@十八岁生日快乐！

@#@@#@　　49、用轻松点燃紧张的空气，用晴朗点燃潮湿的心情，用时间点燃生命的灿烂，用祝福点燃幸福的快乐，拿起开心，祝你十八岁生日快乐！

@#@@#@　　50、淡淡的烛光，生命的装潢，每一种闪烁，都是爱的组合，每一种闪烁，都是心的真诚，我祝你生活灿烂无比，我祝你前程似锦如意，生日快乐。

@#@@#@　　十八岁生日成年礼简短寄语篇二@#@　　亲爱的儿子：

@#@@#@　　时间过得真快，转眼你已经到了十八岁的年龄，马上就要步入成年人的行列了。

@#@如果说人的生命中有哪一个时刻是最有意义，最值得重视的，那无疑应该是此刻了。

@#@这是一个人一生中最重要的转折，经过十八年的培育和成长，你已经从一株细小的幼苗变成了一棵参天的大树，从现在起，你将要告别天真稚嫩的少年时代，完成从一个不经世事的孩童到成熟独立的成年人的转变。

@#@这是一件多么值得庆贺和纪念的事情啊!

@#@成人，这两个字写起来并不复杂，但蕴含的内容却丰富而深刻。

@#@其中最需要记住的应该是这两样：

@#@责任和价值。

@#@@#@　　首先，我们希望你做一个负责任、肯担当的人。

@#@责任是成年人最重要的标志，也是生活中的重要内容和原则。

@#@当你拥有了独立选择和行动的能力，也便有了相应的责任和义务。

@#@只有懂得负责而又能够负责的人，才能被社会认同和接纳，成为一个真正受人尊重的人。

@#@@#@　　其次，我们希望你是一个有价值、有作为的人。

@#@世界上的每一个生命都有自己不可替代的意义和使命。

@#@不论你在哪里，从事什么工作，不论成就大小，财富多少、位置高低，人生真正的成功其实在于能够施己所长、益人益世、有所奉献、无愧于心，生活得快乐而充实。

@#@在这个特别的时刻，作为你的爸爸妈妈，我们还要发自内心地向你表示感谢!

@#@感谢你带给我们的许多快乐和美好的记忆，也感谢在养育你的过程中我们所获得的许多人生的启示，从这个意义上说，你也在带领我们不断成长。

@#@这些都会成为我们一生中最宝贵的精神财富。

@#@也许我们从未这样明确地表达，但在我们的心目中，你@#@　　一直是我们的骄傲。

@#@你是一颗非常优秀的种子，从小聪明可爱、正直善良、纯真大气，你的身上有许多我们所不具备的才情和品质。

@#@即使过去在你成长的岁月中，我们对你有过很多的批评和责备，甚至有一些过分的苛求，但那都是因为我们对你抱有更多的期望，希望你能够更优秀、更完美。

@#@在你十八岁成人之际，如果说我们对你还有什么更多的期望，那就是希望你永远不要丢掉自己身上那些美好的品德，并且能够不断地完善自己。

@#@有些东西，不论走到哪里，不论环境如何，不论经历什么，都是永远不能放弃和改变的，比如：

@#@善良、诚实的品质，对正义的坚持，对友谊的珍视，对苦难者的同情，对大自然的敬畏，要始终怀抱美好的理想，那是你人生向上的动力;@#@学会感恩、学会欣赏，学会宽容和忍让，那是你生活快乐的源泉;@#@善于观察、独立思考，那是你获取真理必经的路径……@#@　　儿子，在你今后成长的道路上，我们依然是你最坚强的精神依靠，并愿意做你最贴心的朋友和最亲密的伙伴。

@#@不论你走到哪里，不论你遇到成功或失败，顺利和挫折，我们都永远爱你，我们的心永远陪伴你、支持你、信任你。

@#@为你的今天喝彩，为你的未来祝福!

@#@@#@　　@#@　　　　十八岁生日成年礼简短寄语篇三@#@　　1、以礼待人，广交朋友，珍视真正的友谊，做一个让人信任而倚重的朋友。

@#@@#@　　2、妈妈希望你在未来的人生中，无论学业或事业或生活，当你成功或失意时，妈妈请你把这些快乐与痛苦都要坦然处之。

@#@你便能“冷眼看自己，淡定看世界”，保持冷静和平和的心态，学会“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”。

@#@每个人都是世界的一部分，因而每个人的观点都是有价值的，首先要学会去尊重别人，体谅别人。

@#@@#@　　3、18岁了！

@#@虽然这是不一样的日子你已经走入了成人行列……请容许带上我的祝福陪伴你，成人生日快乐。

@#@@#@　　4、18岁一个人生起步的始点，希望在这一路，都顺顺利利走下去……没有挫折，没有磨难，18岁生日快乐！

@#@@#@　　5、这是你在大学度过的第一个生日，18年前的那下午16点，你出生了，你给爸妈带来快乐、自豪和幸福！

@#@祝你生日快乐，健康成长，学业有成，鹏程万里！

@#@@#@　　6、珍惜时间，这是你人生中最宝贵的、你可以自由支配的财富。

@#@@#@　　7、18岁，花一般的年龄，梦一样的岁月，愿你好好地把握，好好地珍惜，给自己创造一个无悔的青春，友情已化成音符，在今天这个特殊的日子里为你奏响。

@#@祝你18岁生日快乐！

@#@@#@　　8、十八岁，是鲜花吐蕊的年龄中间略让我的生日贺卡，参加祝福的行列，贺卡上的每朵小花，都象征你闪耀的光华。

@#@@#@　　9、十八岁是青春的象征，多像刚刚出水的芙蓉，在阳光的淋浴下，闪烁着迷人的色彩。

@#@它靓丽，多姿，渐渐地变成晨曦中耀眼的霞？

@#@不！

@#@是多彩的鸟在空中翱翔，追逐着太阳，企盼着真理，愿你的年华，多姿多彩，瑰丽绽放！

@#@生日快乐！

@#@@#@　　10、今天是你的18岁生日，当你打开手机的第一瞬间，我送给你今天的第一个祝福。

@#@@#@　　11、今夜，那一轮新月静静地映在我的窗棂，想把那一抹清光寄去，为你燃亮18枚心愿。

@#@@#@　　12、时间过得真快，转眼你已经到了十八岁的年龄，马上就要步入成年人的行列了。

@#@成人，这两个字写起来并不复杂，但蕴含的内容却丰富而深刻。

@#@其中最需要记住的应该是这两样：

@#@责任和价值。

@#@@#@　　13、朋友，不是话语能够表达的。

@#@情谊，不是金钱能够衡量的。

@#@18岁……愿我们一起度过每一年的生日……直到永远……顺便祝你跟你朋友友谊长存。

@#@@#@　　14、在你十八岁成人之际，如果说我们对你还有什么更多的期望，那就是希望你永远不要丢掉自己身上那些美好的品德，并且能够不断地完善自己。

@#@在你成长的岁月中，我们对你有过很多的批评和责备，甚至有一些过分的苛求，但那都是因为我们对你抱有更多的期望，希望你能够更优秀、更完美。

@#@@#@　　15、生日值得纪念，因为自那一刻起，许多东西在冥冥中，有了一种重新的安排，包括你我的相遇、相识、相爱，让我们彼此珍惜！

@#@@#@　　16、儿子，请你记住：

@#@无论你走到哪里，你的根都在中国。

@#@希望我们的儿子：

@#@莫忘深深养育情，牢记拳拳报国心！

@#@@#@　　17、妈妈爸爸赋予你生命就是要活着、快乐的活着、有意义的活着、有创造力的活着；@#@为自己、为别人，为小家和大家。

@#@妈妈希望你能珍惜生命，珍惜健康，珍惜现在，珍惜你所拥有的一切，用实际的才能和行动服务于未来，服务于社会。

@#@@#@　　18、妈妈和爸爸会一直陪伴和支持着你的点滴进步与成长，与你分享着生活的乐趣、知识的雅趣和人生的风趣。

@#@虽然，妈妈也会犯错，爸爸有时也会错怪你，朋友也有可能误解你，其实，这都是人生必经的磨难，那是世界在与你分享人生的真谛：

@#@世上没有人和事是完美无缺的，不论发生什么，不论公平与否，学会善待他人，善待生命。

@#@古人说，人非圣贤，孰能无过，过而能改，善莫大焉。

@#@径路窄处，留一步与人行；@#@滋味浓处，减三分让人尝。

@#@此是涉世一极安乐法。

@#@交友需带三分侠气，为人要存一点素心。

@#@处事让一步为高，退步即为进步的张本。

@#@带人宽一分是福，利人实是利己。

@#@@#@　　19、十八岁不是生命的开始，而是绚丽人生的开始。

@#@你对未来有了梦想，有许多冲动和渴望，多了许多许多的期待。

@#@十八岁，凭添了你许多热忱与激情。

@#@这是人生的必经之路，是多么令人激动，又多么令人向往。

@#@@#@　　20、18岁对一个人来说在生命中是一个比较重要的一个生日，在你的亲朋好友18岁来临之际，给他送上一条18岁生日祝福短信，为他庆祝他的第一个成人生日，让他的18岁生日更加美好。

@#@@#@　　21、妈妈想发自内心地向你表示感谢！

@#@感谢你带给我的许多快乐和美好的记忆，也感谢在养育你的过程中我所获得的许多人生的启示，从这个意义上说，你也在带领我不断成长。

@#@这些都会成为我一生中最宝贵的精神财富。

@#@也许我从未这样明确地表达，但在我的心目中，你一直是妈妈的骄傲。

@#@不论你以后做什么，妈妈都会是你最忠实的粉丝，永远支持着你，呵护着你。

@#@即使全世界都像你扔石头，妈妈依然会无怨无悔的爱着你，永远的守护着你。

@#@@#@　　22、这一季的花开得格外娇艳，你可知，那是因为我用情感在浇灌只等你的生日赠与你，愿你喜欢。

@#@愿所有的幸福都陪伴着你，仰首是春，俯首是秋；@#@愿所有的欢乐都追随着你，月圆是诗，月缺是画！

@#@生日快乐！

@#@@#@　　23、十八岁，无论成功与失败，都是对我们成长的帮助，珍惜十八，珍惜阳光，珍惜岁月。

@#@@#@　　24、做人做事要讲原则，守住道德底线，提高独自思考问题的能力，凡事有主见，不要轻易向挫折低头。

@#@@#@　　25、十八载春华秋实，十八年含辛茹苦。

@#@草长莺飞，变化的是你的成长与进步，不变的是我们浓的化不开的爱。

@#@@#@　　26、我最亲爱的女儿，妈妈爸爸恭喜你，祝贺你，妈妈爸爸为我们的“小大人”幸福快乐着。

@#@@#@　　27、十八岁，是太阳初生的年龄，朝阳里的每一缕阳光，都将热能溶进我们的生命，哪里有我们，哪里就有火红的青春！

@#@生日快乐！

@#@@#@　　28、让阳光普照你所有的日子，让花朵开满你人生的旅途。

@#@岁月的年轮像那正在旋转着的黑色唱片，在我们每一个人的内心深处，播放着那美丽的旧日情曲。

@#@愿你18岁后的人生依然充满着欢愉和成功！

@#@@#@　　29、因为你的降临，这一天，成了一个美丽的日子，从此世界便多了一抹诱人的色彩。

@#@朋友，祝你生日快乐！

@#@@#@　　30、愿美妙的香味时刻围绕着您，使您的人生充满幸福喜悦，永浴于无止尽的欢乐年华！

@#@祝您生日快乐！

@#@@#@　　31、谢谢你，儿子！

@#@谢谢你十八年来伴我们走过的每一天。

@#@是你的降临，让我们懂得了什么是责任，什么是义务；@#@什么叫父爱如山，什么叫母爱如歌。

@#@@#@　　32、18岁，这是一个多么美丽而又神圣的字眼。

@#@意味着从此以后，你将承担更大的责任和使命，思考更深的道理，探求更多的知识和学问；@#@也意味着从此以后，你要将理想转化为现实，将依赖、依靠变为自立、自强；@#@它还意味着从此以后，你的世界观人生观、价值观将进一步正确地确立和坚定，毅力、意志将进一步磨练和刚强。

@#@祝你18岁生日快乐！

@#@@#@　　33、恭喜你在今天走进了成年人的行列，到了成年人的行列里，不仅仅意味着你的成熟，更意味着你的肩上将要挑起更加重大的责任，朋友，18岁生日快乐。

@#@@#@　　34、自己的年龄自己的梦想，我们共同的世界依然年轻而美丽随着岁月的阶梯，一溜小跑而上一切都是那样美，但生日时请稍微驻足再回头重温一下这段不再重复的青春。

@#@@#@　　35、继续成长，感受生命的美丽，感受生活的美好。

@#@祝你幸运，幸福！

@#@@#@　　36、女大十八变，姑娘十八一朵花。

@#@啥也不说了：

@#@18岁生日快乐！

@#@@#@　　37、在你十八岁成人之际，如果说我对你还有什么更多的期望，那就是希望你永远不要丢掉自己身上那些美好的品德，并且能够不断地完善自己。

@#@有些东西，不论走到哪里，不论环境如何，不论经历什么，都是永远不能放弃和改变的，比如：

@#@善良的本性、诚实的品质，对正义的坚持，对友谊的珍视，对苦难者的同情，对大自然的敬畏……要始终怀抱美好的理想，那是你人生向上的动力；@#@学会感恩、学会欣赏，学会宽容和忍，那会是你快乐的源泉。

@#@@#@　　38、在你今后成长的道路上，我们依然是你最坚强的精神依靠，并愿意做你最贴心的朋友和最亲密的伙伴。

@#@无论你长到多大，无论你今后去了哪里，也无论你遇到什么样的困难，都要记住：

@#@我们永远都深深地爱你，都会全力支持你！

@#@为你的今天喝彩，为你的未来祝福！

@#@@#@　　39、我们希望你做一个负责任、肯担当的人。

@#@只有懂得负责而又能够负责的人，才能被社会认同和接纳，成为一个真正受人尊重的人。

@#@我们希望你是一个有价值、有作为的人。

@#@人生真正的成功其实在于能够施己所长、益人益世、有所奉献、无愧于心，生活得快乐而充实。

@#@@#@　　40、让世界上一切的欢乐都融和在我的歌中，来庆贺你的生日，今天是你的18岁生日。

@#@在这个特别的日子里，我衷心地祝福你：

@#@生日快乐！

@#@天天开心！

@#@@#@　　41、从18岁的这一刻起，你已不再是父母膝下撒娇的孩子，而是一个有着公民权，有行为能力，要承担责任的成人，你的生命即将进入人生中最美好的时期，朝气蓬勃，充满青春活力，充满理想和希望，象初升的太阳一样灿烂的青年时期。

@#@@#@　　42、18岁，花一般的年龄，梦一样的岁月，愿你好好地把握，好好地珍惜，给自己创造一个无悔的青春，给祖国添一份迷人的风景！

@#@@#@　　43、十八岁有“火”一样的激情，它的能量可以把高山熔铸成利剑，它的光芒可与日月同晖，在宇宙中与天地共享生命的崇高。

@#@@#@　　44、常感慨时光的远去，岁月如歌；@#@常在不经意间发现，原来，一眼万年。

@#@手中紧握的光阴竟如流水样悄然而逝。

@#@谁说光阴的流淌不着痕迹？

@#@18年的脚步，18载的记忆，18个春秋的朝夕相伴，18个寒暑的惺惺相惜。

@#@@#@";i:

21;s:

1792:

"实验室使用记录表@#@化学实验室@#@使@#@用@#@记@#@录@#@表@#@ @#@@#@20至20学年第学期@#@ @#@@#@序号@#@使用时间@#@使用教师@#@班级@#@实验名称@#@使用反馈@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@11@#@12@#@13@#@14@#@15@#@16@#@17@#@18@#@19@#@20@#@序号@#@使用时间@#@使用教师@#@班级@#@实验名称@#@使用反馈@#@21@#@22@#@23@#@24@#@25@#@26@#@27@#@28@#@29@#@30@#@31@#@32@#@33@#@34@#@35@#@36@#@37@#@38@#@39@#@40@#@序号@#@使用时间@#@使用教师@#@班级@#@实验名称@#@使用反馈@#@41@#@42@#@43@#@44@#@45@#@46@#@47@#@48@#@49@#@50@#@51@#@52@#@53@#@54@#@55@#@56@#@57@#@58@#@59@#@60@#@ @#@@#@化学实验室@#@借@#@还@#@记@#@录@#@表@#@ @#@@#@序号@#@借出时间@#@借用物品@#@借用人@#@归还时间@#@有无损坏@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@11@#@12@#@13@#@14@#@15@#@16@#@17@#@18@#@19@#@20@#@21@#@序号@#@借出时间@#@借用物品@#@借用人@#@归还时间@#@有无损坏@#@22@#@23@#@24@#@25@#@26@#@27@#@28@#@29@#@30@#@31@#@32@#@33@#@34@#@35@#@36@#@37@#@38@#@39@#@40@#@41@#@42@#@序号@#@借出时间@#@借用物品@#@借用人@#@归还时间@#@有无损坏@#@43@#@44@#@45@#@46@#@47@#@48@#@49@#@50@#@51@#@52@#@53@#@54@#@55@#@56@#@57@#@58@#@59@#@60@#@61@#@62@#@63@#@序号@#@借出时间@#@借用物品@#@借用人@#@归还时间@#@有无损坏@#@64@#@65@#@66@#@67@#@68@#@69@#@70@#@71@#@72@#@73@#@74@#@75@#@76@#@77@#@78@#@79@#@80@#@81@#@82@#@83@#@84@#@序号@#@借出时间@#@借用物品@#@借用人@#@归还时间@#@有无损坏@#@85@#@86@#@87@#@88@#@89@#@90@#@91@#@92@#@93@#@94@#@95@#@96@#@97@#@98@#@99@#@100@#@101@#@102@#@103@#@104@#@105@#@106@#@107@#@108@#@109@#@110@#@111@#@112@#@113@#@114@#@115@#@116@#@117@#@118@#@119@#@120@#@121@#@122@#@123@#@124@#@125@#@126@#@127@#@";i:

22;s:

12017:

"宜昌中考英语试题及答案@#@2020年宜昌中考英语试题及答案@#@（本试卷共86小题，满分120分，考试时间120分钟。

@#@）@#@第一部分听力（共三节，满分25分）@#@第一节（共5小题，每小题1分，计5分）@#@听对话选择图片：

@#@你将听到五段对话，请根据听到的内容选出五幅相关的图片。

@#@每段对话后你有5秒钟的答题时间。

@#@听一遍。

@#@@#@A.@#@B.@#@C.@#@D.@#@E.@#@F.@#@第二节（共15小题，每小题1分，计15分）@#@听对话或独白回答问题：

@#@你将听到几段材料，每段材料之后你将看到几个问题。

@#@请根据这些材料内容，选择能回答所提问题的最佳答案。

@#@每段材料之后你有5至10秒钟的答题时间听两遍。

@#@@#@请听第一段材料，回答第6至7小题。

@#@@#@6.Wherearethespeakers?

@#@@#@A.Intheirhome.B.Intheschool.C.Inthelibrary.@#@7.Whatwouldtheboyliketoeat?

@#@@#@A.Dumplings.B.Noodles.C.Bread.@#@请听第二段材料，回答第8至9小题。

@#@@#@8.Whatcolordoesthewomanlikebetter?

@#@@#@A.Black.B.WhiteC.Grey.@#@9.Howmuchshouldthewomanpay?

@#@@#@A.2yuan.B.4yuan.C.6yuan.@#@请听第三段材料，回答第10至11小题。

@#@@#@10.Whosebirthdayisittoday?

@#@@#@A.Eric’s.B.Mary’s.C.Linda’s.@#@11.What’stheweatherlikeinBeijing?

@#@@#@A.Sunny.B.Cloud.C.Windy.@#@请听第四段材料，回答第12至14小题。

@#@@#@12.Whenisthetalkshow?

@#@@#@A.At6p.m.B.At7p.m.C.At8p.m.@#@13.Whatkindofmoviesdoesthewomanlike?

@#@@#@A.Cartoons.B.Actionmovies.C.Scarymovies.@#@14.Whatprogramwilltheywatchtonight?

@#@@#@A.Atalkshow.B.Asitcom.C.Agameshow.@#@请听第五段材料，回答第15至17小题。

@#@@#@15.What’stherelationshipbetweenthetwospeakers?

@#@@#@A.Relatives.B.Classmates.C.Family.@#@16.WhatsubjectwasPetergoodat?

@#@@#@A.History.B.Music.C.Science.@#@17.What’sLilylikenow?

@#@@#@A.Active.B.Silent.C.Funny.@#@请听第六段材料，回答第18至20小题。

@#@@#@18.Whatdopeopleusuallydoonthefestival?

@#@@#@A.Enjoyflowers.B.Climbmountains.C.Drinkricewine.@#@19.Whatisthewinegoodfor?

@#@@#@A.EyesB.Stomachs.C.Legs.@#@20.Whydopeoplemakedifferentcakesonthatday?

@#@@#@A.Becausethey’reoldpeople’sfavorite.@#@B.Becausetheycarrypeople’sgoodwishes.@#@C.Becausemakingcakesisapopularactivity.@#@第三节（共5小题，每小题1分，计5分）@#@听短文填写表格：

@#@你将听到一段短文，请根据听到的短文内容完成表格中的有关信息。

@#@听完短文之后你有1分钟的答题时间。

@#@听两遍。

@#@@#@ProblemsandWorriesAreNormal@#@Laura’sstory@#@Sheisa21fromLondon.@#@Sheoncelostherwalletandwalked22toschooleachday.@#@Shetoldittoherparentslaterandtheywereveryunderstanding.@#@Robert’sadvice@#@Itisbestnotto23fromproblems.@#@Findsomeonetheytrustto24to.@#@Sharingaproblemislikecuttingitinhalf.@#@25theirparentsarealwaystheretohelpthem.@#@第二部分语言知识运用（共三节，满分40分）@#@第一节（共15小题，每小题1分，计15分）@#@单项选择：

@#@从下列各题所给的A、B、C、D四个选项中选择一个可以填入空白处的最佳答案。

@#@@#@（）26.-Don’tforgettokeepasafedistance（距离）atleastonemeter,Jack!

@#@@#@-____________.@#@A.Sorry,Iwon’tB.No,Ican’tdoitC.NotatallD.Ihopenot@#@（）27-Whatdoyoufeel____________youarelookingthroughtheoldpictures?

@#@@#@-Howtimeflies!

@#@@#@A.becauseB.thoughC.whileD.unless@#@（）28.-Wouldyou____________openingthewindow?

@#@Getmorefreshair.@#@-Ofcoursenot.I’lldoitrightaway.@#@A.considerB.practiceC.suggestD.mind@#@（）29.-Whatdoyouusuallydoafterdinner?

@#@@#@-IusuallywatchnewsonTVforhalf____________hourtoknowaboutwhat’shappening.@#@A./B.theC.aD.an@#@（）30.-____________didtherulesaboutkeepingcivilizeddogs（文明养狗）comeoutinYichang?

@#@@#@-I’mnotsureabouttheexactdatebutItotallyagree.@#@A.WhyB.WhenC.WhoD.What@#@（）31.-Listen!

@#@Lindaisplayingtheerhuinthenextroom.@#@-It____________notbeLinda.ShehasgonetoShanghaitovisitheruncle.@#@A.canB.mustC.needD.shall@#@（）32.–Mum,Iwonthefirstprizeinthespeechcompetition!

@#@@#@-Wonderful!

@#@Aslongasyou____________yourselfandkeeptrying,youwillsucceed.@#@A.dressupB.believeinC.pickupD.leaveout@#@（）33.-It’sunbelievablethat5Gtechnologyisprogressinginsucharapidway!

@#@@#@-____________isimpossible.@#@A.SomethingB.anythingC.NothingD.Everything@#@（）34.-Manypeoplehavebeenbacktotheirwork____________March5th.@#@-Citiesarebroughtbacktolife.@#@A.forB.inC.sinceD.during@#@（）35.-HaveyouheardaboutthebookLearnEnglishTellChina’sstories?

@#@@#@-Ofcourse!

@#@It’sa____________bookbecauseithelpsEnglishlearnersspreadChineseculture.@#@A.traditionalB.meaningfulC.socialD.private@#@（）36.-HowaboutthethirdseasonofdocumentaryAerialChina（航拍中国）?

@#@@#@-Great.I____________ittwice.@#@A.watchedB.watchC.willwatchD.havewatched@#@（）37.-TheteenagerscleanupthecityparkeverySaturday.@#@-Sometimessmallthingscanmakea____________.@#@A.promiseB.conversationC.differenceD.discussion@#@（）38.-SomeChinesegovernmentofficershaveturnedintolivestreamers（网络主播）.@#@-Yes.They’retryingtheirbesttohelplocalfarmersto____________productsales.@#@A.compareB.improveC.affordD.provide@#@（）39.-I’dliketochooseblueasmybedroomcolor.@#@-____________.Thecolormakesusfeelrelaxedandpeaceful.@#@A.TakeiteasyB.SoundsgreatC.You’rewelcomeD.Enjoyyourself@#@（）40.-Therewillbeagraduationceremonynextweek.Doyouknow____________?

@#@@#@-Wewillhaveitonlineinsteadofattheschoolhall.@#@A.whenitwillbeheldB.whenitwasheld@#@C.whereitwillbeheldD.whereitwasheld@#@第二节（共15小题，每小题1分，计15分）@#@完形填空：

@#@先通读下面短文，掌握其大意，然后从各小题所给的A、B、C、D四个选项中，选出一个最佳答案。

@#@@#@Emilyhasfoughtwithherweightforalongtime.Eachtimeshetriedto（41）theextra（额外的）pounds,itgotharder.（42）thistimeshemadeit.@#@Heryoungestchildhad（43）forcollege,soshehadmoretime.Thenshecouldpayspecial（44）toherowngoals.Andshehadjustarrivedataveryimportanteventinherdevelopment:

@#@tuning50.“Ithinkatthispointin（45）,gettinginshapeisonlygoingtogetharder,”shesaid.@#@Itwasvery（46）tohaveacleargoal.Shedidn’tmissanychanceonalong（47）rideorhike（远足）.Tostarttoloseweightrightaway,she（48）allthejunkfoodandatemorefruitandvegetables.Shelost5pounds（49）,Shewasveryhappy.@#@Tosupportherweightloss（减肥）andget（50）,Emilymadeabigdecision.Sheincreasedheractivities（51）goingtothegym,ridingwithabikinggroup,hikingandtakingthestairsinsteadoftheliftatwork.@#@Visitingherparents’housewasoneofEmily’sbiggest（52）.“Foodiseverywhereallthetime,ontables,inthefridge-eventhesecondfridgeis（53）.”AslongasIdidn’ttouchanyofit,IwasOK.For（54）together,sheoftenbroughtherownpreparedfood.@#@Twoyearslater,Emilyhas（55）her30-poundweightlossgoalandknowsshecankeepupherhealthyhabitsforlife.Peoplewhohaven’tseenherforawhilesay,“Youlookgreat!

@#@”@#@（）41.A.careB.loseC.noticeD.worry@#@（）42.A.OrB.SoC.ButD.For@#@（）43.A.leftB.thoughtC.builtD.got@#@（）44.A.celebrationB.positionC.conditionD.attention@#@（）45.A.lineB.publicC.lifeD.common@#@（）46.A.comfortableB.generalC.usefulD.thankful@#@（）47.A.trainB.bikeC.carD.bus@#@（）48.A.putupB.laidoutC.cutupD.cutout@#@（）49.A.quicklyB.helpfullyC.personallyD.differently@#@（）50.A.funnierB.smarterC.friendlierD.healthier@#@（）51.A.ofB.byC.atD.to@#@（）52.A.challengesB.advantagesC.purposesD.directions@#@（）53.A.cleanB.fullC.fineD.open@#@（）54.A.performancesB.expressionsC.mealsD.courses@#@（）55.A.requiredB.reviewedC.allowedD.reached@#@第三节（共10小题，每小题1分，计10分）@#@综合填空：

@#@根据所给首字母、上下文或汉语提示完成空格中所缺单词，使短文完整通顺，语法正确，每个空只能填一个词。

@#@@#@LastweekmyhusbandandItookatriptovisitfriendsandgoskiing（滑雪）.Duringmytimeasap56,Ihadflownoverthesehugemountainsmanytimes,admiringtheshiny,snow-coveredmountaintopsfromabove.However,untillastweek,Inevervisited57atgroundlevel.@#@Thefirstdaywewentskiing,wed58intothemountains.Soonwefollowedtheroadsalongthesidesofmountainstotheskiplaces.Thereweparkedourcar,Ip59onmyskis（滑雪板）andwentaheadtothelift.@#@AsIrodetheliftevenhigherupthemountain,Iwatchedthepeopleb60movealongthenow.Atthetopofthelifteverythingwassoamazingandbeautiful.Iwas61（站）onthemountaintop,whichwascircledbymoresnow-coveredmountains-itseemedthatIhadmovedintoa62（明信片）.Itookamomenttoreflectonthe63（自然的）beautyaroundme.Itwasvaluable,notstrong,andeasilybroken!

@#@@#@Now,I’mbackhomethinkingaboutthethingswhichIexperiencedonthatmountaintop.Itremindsme64importanttheenvironmentprotectingis!

@#@Protectingourenvironmentwillmakepeople65abletoexperiencethesamebeautyinthefuture.Solet’stakeactiontogethertoleadtoabetterfuture.@#@第三部分阅读与写作（共四节，满分55分）@#@第一节（共10小题，每小题2分，计20分）@#@阅读下面两篇短文，根据短文内容选择最佳答案。

@#@@#@A@#@Inmyearlychildhood,IwasoftensurprisedwhenIsawmyfathermakingasmallnumberofmoneywithdifficulty.Beingachild,Iwasunabletounderstandhim.WhenIwasolder,myfatherstarteddoingapart-timejobathome.Heusedtobringsomeworkbackandworktilllatenight.@#@Ican’tforgetheplayedwithmewhenIwas3-4yearsold.HetaughtmehowtoreadwhenIwasattheageof5.HetookcareofmeallnightwhenIwassick.WheneverIfeltdown,hewouldcheermeup.Healsocaredaboutmylessonsandoftenhelpedmegetreadyforexaminations.LaterhesentmetoNewDelhiforthebesteducation.WheneverIneededmoney,heneverrefused.Healwaysmanagedmoneyformystudies.@#@Twoyearsago,IgotajobatahospitalinNewDelhi.WhenIhelpedmyfirstpatient,Igotastrongfeelingofsatisfaction.WhenIgotmyfirstsalary（薪水）whichwasabouttentimesmorethanmypocketmoney,Ispentitallonmyself.@#@WhenIreturnedhomeonefinemorning,Iheardmyfathercommunicatingwithoneneighbor.Hewastellinghimmysuccessinthejobveryproudly.HealsotoldhimthatIhadahighersalarythanhimattheendofhiswork.Adream,hissonshouldbecomebetterthanhimselfcametrue.@#@IwasunabletomoveonmyfeetPast23yearsflashedintomymindinamoment.Iknewmyfatherlovedmeverymuch.Icouldunderstandthemeaningofmyfather’saspirations（愿望）.Icouldunderstandthedecisionsmyfathermadeinthepast.Thefinancial（经济）difficulty";i:

23;s:

12045:

"市场监督管理部门处理投诉举报文书式样@#@市场监督管理部门处理投诉举报@#@文书式样@#@国家市场监督管理总局制定@#@2019年12月@#@1.投诉登记表（文书式样一）@#@2.举报登记表（文书式样二）@#@3.投诉/举报转办通知书（文书式样三）@#@4.投诉/举报分送情况告知书（文书式样四）@#@5.投诉受理决定书（文书式样五）@#@6.投诉不予受理决定书（文书式样六）@#@7.投诉调解通知书（文书式样七）@#@8.投诉终止调解决定书（文书式样八）@#@9.投诉调解书（文书式样九）@#@10.举报立案告知书（文书式样十）@#@11.举报不予立案告知书（文书式样^一）@#@12.投诉/举报处理结果报告书（文书式样十二）@#@投诉登记表@#@登记单位：

@#@编号:

@#@@#@投诉人@#@系联@#@被投诉人@#@称名@#@人系联@#@系联@#@消费者权益争议事实@#@投诉请求@#@日月年@#@・・@#@z（\人诉投@#@日月@#@:

@#@年@#@z（\人办经@#@注：

@#@1.本表格适用于市场监督管理部门或者其派出机构对消费者通过、传真、信函、上门等@#@方式提起投诉的登记。

@#@@#@2.消费者通过非现场方式提起投诉的，无须在投诉人一栏签字。

@#@@#@3.消费者权益争议事实应当包括：

@#@消费者购买、使用商品或者接受服务的容、时间、地点、涉及金额、争议情况等具体事实。

@#@@#@4.投诉请求应当包括：

@#@消费者主修理、重作、更换、退货、补足商品数量、退还货款和服务费用、赔偿损失等具体请求。

@#@@#@举报登记表@#@登记单位：

@#@编号:

@#@@#@举@#@举@#@丿@#@艮@#@1@#@联系@#@住址@#@被举报人@#@名称（）@#@地址@#@涉嫌@#@反@#@场监督管理法律@#@、@#@法规@#@、规@#@章纟索@#@歩@#@I@#@1?

@#@勿@#@f@#@i@#@见@#@见@#@1戋@#@举报人（签字）：

@#@@#@年月日@#@经办人（签字）：

@#@@#@年月日@#@注：

@#@1.本表格适用于市场监督管理部门或者其派出机构对公众通过、传真、信函、上门等方@#@式提起举报的登记。

@#@@#@2.举报人可以匿名举报，应当提供具体涉嫌线索，并对举报容的真实性负责。

@#@@#@3.通过非现场方式提出举报的，无须在举报人一栏签字。

@#@@#@投诉/举报转办通知书@#@市场监管〔丨第号@#@市场监督管理局（所）：

@#@@#@现转去于年月日关于@#@的投诉/举报。

@#@请你局（所）按照《市@#@场监督管理投诉举报处理暂行办法》的规定依法予以处理，@#@并将处理结果于_年月日前及时报告我局。

@#@@#@附：

@#@相关材料份，共页。

@#@@#@年月日（印章）@#@注：

@#@本通知书适用于省级或者地市级市场监督管理部门或者其设立的12315投诉举报中心将@#@收到的投诉/举报分送有处理权限/管辖权的市场监督管理部门或者其派出机构处理。

@#@@#@投诉/举报分送情况告知书@#@市场监管〔〕第号@#@我局于年月日收到你关于的投@#@诉/举报。

@#@根据《市场监督管理投诉举报处理暂行办法》的@#@规定，我局已将你的投诉/举报分送至有处理权限的@#@市场监管管理局（所）处理。

@#@@#@（联系人：

@#@，联系：

@#@）@#@特此告知。

@#@@#@年月日（印章）@#@注：

@#@1•本告知书适用于省级或者地市级市场监督管理部门或者其设立的12315投诉举报中心@#@将收到的投诉/举报依法分送后，根据实际工作需要，告知投诉人分送情况。

@#@@#@2.本告知书中“联系人”、“联系”指有处理权限/管辖权的市场监督管理部门或者其派出机构负责处理投诉/举报的工作人员及其联系。

@#@@#@3.本告知书可以通过互联网、、短信、电子、传真、信函等方式告知。

@#@@#@投诉受理决定书@#@市场监管〔〕第号@#@我局（所）于年月日收到你关于@#@的投诉，经审查，符合《市场监督管理投诉@#@举报处理暂行办法》规定的受理条件，我局（所）决定受理。

@#@@#@（联系人：

@#@，联系：

@#@）@#@特此告知。

@#@@#@年月日（印章）@#@注：

@#@1.本决定书适用于有处理权限的市场监督管理部门或者其派出机构对投诉作出受理决定，并告知投诉人受理情况。

@#@@#@2.市场监督管理部门派出机构以自己名义作出受理决定的，使用派出机构印章。

@#@@#@3.本决定书中“联系人”、“联系”指有处理权限的市场监督管理部门或者其派出机构负责处理投诉的工作人员及其联系。

@#@@#@4.本决定书可以通过互联网、、短信、电子、传真、信函等方式告知。

@#@@#@投诉不予受理决定书@#@市场监管〔〕第号@#@我局（所）于年月日收到你关于@#@的投诉。

@#@经审查，属以下第〔丨项情形，依据《市场监督管理投诉举报处理暂行办法》的规定，我局@#@（所）决定不予受理。

@#@@#@

（一）投诉事项不属于市场监督管理部门职责，或者本行政机关不具有处理权限的；@#@@#@

（二）法院、仲裁机构、市场监督管理部门或者其他行政机关、消费者协会或者依法成立的其他调解组织已经受理或者处理过同一消费者权益争议的；@#@@#@（三）不是为生活消费需要购买、使用商品或者接受服务，或者不能证明与被投诉人之间存在消费者权益争议的；@#@@#@（四）除法律另有规定外，投诉人知道或者应当知道自己的权益受到被投诉人侵害之日起超过三年的；@#@@#@（五）未提供《市场监督管理投诉举报处理暂行办法》第九条第一款和第十条规定的材料的；@#@@#@（六）法律、法规、规章规定不予受理投诉的其他情形。

@#@@#@特此告知。

@#@@#@年月日（印章）@#@注：

@#@1.本决定书适用于有处理权限的市场监督管理部门或者其派出机构对投诉作出不予受理决定，并告知投诉人不予受理情况。

@#@@#@2.市场监督管理部门派出机构以自己名义作出不予受理决定的，使用派出机构印章。

@#@@#@3.本决定书可以通过互联网、、短信、电子、传真、信函等方式告知。

@#@@#@投诉调解通知书@#@市场监管〔〕第号@#@关于的投诉，我局（所）已经受理，根@#@据《市场监督管理投诉举报处理暂行办法》的规定，现组织@#@双方当事人进行现场调解。

@#@请于年月日时@#@到参加调解。

@#@无正当理由不参加调解@#@的，我局（所）将依法终止调解。

@#@@#@（调解人员：

@#@;@#@联系：

@#@）@#@特此通知。

@#@@#@年月日（印章）@#@注：

@#@1.本通知书适用于有处理权限的市场监督管理部门或者其派出机构通知投诉人和被投诉人参加现场调解。

@#@@#@2.本通知书中“调解人员”、“联系”指有处理权限的市场监督管理部门或者其派出机构主持调解的工作人员及其联系。

@#@@#@3.市场监督管理部门派出机构以自己名义组织调解的，使用派出机构印章。

@#@@#@4.本通知书可以通过互联网、、短信、电子、传真、信函等方式告知。

@#@@#@投诉终止调解决定书@#@市场监管〔@#@〕第号@#@ @#@@#@经审查，关于投诉的调解过程@#@中出现以下第〔〕项情形，依据《市场监督管理投诉举@#@报处理暂行办法》的规定，我局（所）决定终止调解。

@#@@#@

（一）投诉人撤回投诉或者双方自行和解的；@#@@#@

（二）投诉人与被投诉人对委托承担检定、检验、检测、@#@鉴定工作的技术机构或者费用承担无法协商一致的；@#@@#@（三）投诉人或者被投诉人无正当理由不参加调解，或@#@者被投诉人明确拒绝调解的；@#@@#@（四）经组织调解，投诉人或者被投诉人明确表示无法达成调解协议的；@#@@#@（五）自投诉受理之日起四十五个工作日投诉人和被投诉人未能达成调解协议的；@#@@#@（六）市场监督管理部门受理投诉后，发现存在《市场监督管理投诉举报处理暂行办法》第十五条规定情形的；@#@@#@（七）法律、法规、规章规定应当终止调解的其他情形。

@#@特此告知。

@#@@#@年月日（印章）@#@注：

@#@1.本决定书适用于有处理权限的市场监督管理部门或者其派出机构对投诉作出终止调解决定，并告知投诉人和被投诉人。

@#@@#@2.市场监督管理部门派出机构以自己名义作出终止调解决定的，使用派出机构印章。

@#@@#@3.本决定书可以通过互联网、、短信、电子、传真、信函等方式告知。

@#@@#@文书式样九@#@投诉调解书@#@市场监管〔〕第号@#@投诉人：

@#@:

@#@@#@住址：

@#@单位：

@#@@#@委托代理人：

@#@:

@#@@#@被投诉人：

@#@@#@法定代表人（负责人）：

@#@:

@#@@#@地址（经营场所）：

@#@@#@委托代理人：

@#@:

@#@@#@投诉容及投诉请求：

@#@@#@根据《市场监督管理投诉举报处理暂行办法》有关规定，本局（所）组织双方当事人进行调解，双方自愿达成如下协议：

@#@@#@本调解书经双方当事人签字后生效。

@#@调解书生效后无法执行的，投诉人可以按照法律、法规的有关规定向有关部门申请仲裁或者向人民法院提起诉讼。

@#@@#@投诉人（签名）：

@#@@#@被投诉人（签名）：

@#@@#@调解人员（签名）：

@#@@#@年月曰（印章）@#@注：

@#@1.本调解书适用于有处理权限的市场监督管理部门或者其派出机构组织投诉人和被投诉@#@人现场调解并达成调解协议。

@#@调解协议已经即时履行或者双方同意不制作调解书的，@#@可以不制作调解书，市场监督管理部门应当做好调解记录备查。

@#@@#@2.本调解书由投诉人和被投诉人双方签字或者盖章，并加盖市场监督管理部门印章，交@#@投诉人和被投诉人各执一份，市场监督管理部门留存一份归档。

@#@@#@3.市场监督管理部门派出机构以自己名义组织调解的，使用派出机构印章。

@#@@#@4.投诉人和被投诉人委托他人参加调解的，被委托人应当出具授权委托书和明。

@#@授权委@#@托书应当载明委托事项、权限和期限，并应当由委托人本人签名。

@#@@#@举报立案告知书@#@市场监管〔@#@〕第号@#@ @#@@#@我局于年月日收到你关于@#@的举报，经核查，我局决定予以立案。

@#@特此告知。

@#@@#@ @#@@#@日（印章）@#@ @#@@#@注：

@#@1.本告知书适用于有管辖权的市场监督管理部门告知实名举报人立案情况。

@#@@#@2.本告知书可以通过互联网、、短信、电子、传真、信函等方式告知。

@#@@#@举报不予立案告知书@#@市场监管〔〕第号@#@我局于年月日收到你关于@#@的举报，经核查，我局决定不予立案。

@#@特此告知。

@#@@#@日（印章）@#@注：

@#@1.本告知书适用于有管辖权的市场监督管理部门告知实名举报人不予立案情况。

@#@@#@2.本告知书可以通过互联网、、短信、电子、传真、信函等方式告知。

@#@@#@投诉/举报处理结果报告书@#@市场监管〔@#@〕第@#@号@#@市场监督管理局：

@#@@#@我局（所）于年@#@月@#@日收到你局分送的@#@关于的投诉/举报，现将处理结果报告如下:

@#@@#@附：

@#@相关材料份,共页@#@年月日（印章）@#@注：

@#@1.本报告书适用于有处理权限/管辖权的市场监督管理部门或者其派出机构向上级市场监督管理部门及其设立的12315投诉举报中心报告投诉/举报处理结果。

@#@@#@2.市场监督管理部门派出机构以自己名义处理投诉/举报的，使用派出机构印章。

@#@@#@3.本报告书应当按照时限要求，通过电子文书或者纸质文书形式及时反馈。

@#@@#@";i:

24;s:

26236:

"艺术工作计划汇总6篇@#@2022年艺术工作计划汇总6篇@#@艺术工作计划篇1@#@　　新的学期开始了，为了引导初入高中的学生尽快适应高中的生活，尽快培养班级和谐团结严谨进取的良好班风学风。

@#@现制定本学期班主任工作计划如下：

@#@@#@　　一、班级情况分析：

@#@美35班是美术特长班，相对于普通学生而言，具有如下特点：

@#@一是文化基础普遍薄弱，中考文化成绩班级最高分645分，53人中600分以上的三人，500-600分的17人，420分以下的8人。

@#@二是专业素质参差不齐，有很多学生并未系统接受过美术专业培训，有的甚至没有接触过画笔。

@#@这些都为教学和专业培训工作的开展带来了很多不利之处。

@#@但是非常有利的条件是这些学生绝大部分来自于县内农村，虽然暂时基础差，但是思想淳朴，相当一部分有吃苦耐劳的精神，在文化和专业的学习上只要老师善于引导都大有潜力可挖。

@#@@#@　　二、本学期目标：

@#@@#@　　1,努力形成良好的班风，建立完善班级管理制度，凝聚班级各方面力量，提高班级整体水平。

@#@@#@　　2.狠抓学风建设，注重培养学生学习兴趣，明确学习重要性，注重学法指导，提高学习效率。

@#@@#@　　3.重点培养学生良好的行为习惯和学习习惯。

@#@@#@　　4.与学生融洽相处，建立新型的理想师生关系。

@#@@#@　　三、具体措施。

@#@@#@　　

（一）思想行为教育方面：

@#@@#@　　1、制定班规，班训以及班级制度，建立岗位责任制：

@#@全班设置大约30个岗位，包括班干部在内共需要大约50名学生的参与，这样就作到了人人有事做，真正把班级当成了自己的家庭一样来看待，让有些调皮的学生有事可做，也可以分散他们的一些其他方面的注意力，同时又可以使学生逐步走向自主管理，真正成为自己的主人。

@#@可谓“一箭三雕”。

@#@重要的是借次培养学生责任意识，培养责任感。

@#@@#@　　2、实施班级常规：

@#@@#@　　为了对一些学生起到约束作用，也为了给自主管理设置一个良好的后盾，我特意制定了非常详细的班级一日、一周及一月常规，使事情具体化、详细化，操作起来更加容易，班干部容易管理，学生的情况容易量化，为今后的工作开展打下基础。

@#@@#@　　3、发挥黑板报的作用：

@#@黑板报是班级的一块主要的阵地，要充分利用这一现成的武器!

@#@所以我打算每隔一周就出一期黑板报，内容密切联系班级现状以及学校的安排，让学生无时无刻不在思想上，视觉上受到冲击，受到教育!

@#@@#@　　4、发挥主题班会的作用：

@#@除了黑板报之外，主题班会更始一座大熔炉，它能集中全班同学们的精华思想，进而感染每一个同学，起到催化剂的作用。

@#@鉴于此，我打算每周举行一次主题班会，内容也是密切联系本班实际情况以及学校的动态。

@#@由各级班委会轮流负责，老师参与指导。

@#@@#@　　5、多开展一些竞赛活动：

@#@其目的一是为了锻炼学生的能力，另一方面也增强了学生的集体主义感。

@#@增强学生间的凝聚力。

@#@@#@　　6、确定每周的主题，提高能力：

@#@如“高效学习周”，“治病救人周”，“开拓胸怀周”等等，借以来增强学生各方面的能力。

@#@@#@　　

（二）学习方面：

@#@@#@　　在学习方面，我同样也制定出了“四有”班训：

@#@有计划，有规律，有效率，有成绩!

@#@具体做法如：

@#@@#@　　1、每月每周每天都要制定出自己学习的计划。

@#@@#@　　2、班主任利用开学初的时间对学生作系统的高中学习方法的指导@#@　　3.利用班会课时间学习部专门开展有关学习方法的交流活动主题班会@#@　　4.学习部的相关干部及全体任课教师检查落实全体同学良好学习习惯的养成情况。

@#@使学习习惯的养成落到实处。

@#@@#@　　（三）合作小组制度@#@　　开学一个月之后，将依据第一次月考文化专业成绩，结合考虑学生的各项综合素质，行为习惯等，建立班级合作小组，小组以四到五人为一组。

@#@建成之后将以组为单位安排卫生座位收发作业等各项日常工作。

@#@并且还将定期对小组进行评比。

@#@评比既包括每周日常学习行为的评比，也包括每月学习成绩的评比，制定评比细节，极大地调动去那体学生的积极性。

@#@@#@　　（四）每天自省：

@#@@#@　　班委建立值日制度，每天记录值日记录，并且尝试启动写班级日记，每个学生定期写自省。

@#@@#@艺术工作计划篇2@#@　　一、指导思想@#@　　新的学期，平安先行。

@#@在这一学期，我校安全工作将认真贯彻上级关于安全工作的文件精神，牢固树立“安全第一、预防为主”的思想，切实加强学校安全工作的领导，结合学校自身的实际情况，健全各种安全制度，落实安全防范措施，加强安全常规教育，消除学校的安全隐患，创设良好的校园安全环境，积极创建“平安校园”。

@#@@#@　　二、工作目标@#@　　1、扎实开展安全教育活动，要本着“预防为主、教育为先”的思想，把安全知识教育真正纳入课堂教学中，在全体师生中树立起安全观念，增强安全防范意识和能力。

@#@@#@　　2、健全安全机制，明确工作职责，强化安全管理，及时消除事故隐患，杜绝各类事故的发生，创设良好的校园安全环境。

@#@@#@　　3、逐步实现学校安全工作的制度化、规范化，全力打造一个教育有方、管理有序、防控有力、安全稳定的校园环境。

@#@@#@　　三、主要措施@#@　　一）统一思想，齐抓共管@#@　　1、进一步强化安全工作责任。

@#@按照“谁主管、谁负责，谁在岗、谁负责”的原则，把安全管理责任落实到工作的全过程。

@#@成立校长负责、副校长、各部门负责人、班主任参加的“平安校园”创建工作领导小组，领导小组由校长任组长，副组长具体分管，层层负责，责任落实到人。

@#@@#@　　2、形成齐抓共管的良好局面。

@#@制定校园安全值日护导制度，明确全校教职员工都是校园安全的责任者，将责任落实到各部门、班级，明确班主任、任课老师对学生安全教育和管理的职责，纳入年度工作考核内容，全体教职员工都承担起学校安全教育和管理的责任，营造安全、稳定、文明、健康的良好环境。

@#@@#@　　二）加强宣传，强化教育@#@　　1、利用国旗下讲话、晨会、红领巾电视台、班会、板报等途径，根据季节的不同有针对性地对师生进行安全教育。

@#@教育内容包括：

@#@防火、防溺水、防台风、交通安全、用电安全、食品卫生、预防食物中毒、各种传染病的预防、户外活动安全等。

@#@进一步把学到的安全知识运用到实际生活当中，并要做好自救互助常识教育。

@#@@#@　　2、利用家长学校、家访、短信平台、电话联系形式，对家长进行有关安全方面的宣传教育。

@#@本学期学校与全体家长签定安全承诺书，明确各自责任，使家长广泛参与到学校教育管理中来，协助学校做好安全工作。

@#@@#@　　3、通过开展有关安全活动，（防震演练、消防演练等、法制、安全讲座）对师生进行自救、自护方面知识的教育。

@#@@#@　　三）强化防范，狠抓落实@#@　　1、严格执行校舍设施安全检查，严格按照“及时排查、各负其责、工作在前、预防为主”的十六字方针，及时做好各种安全隐患的排查和整改工作。

@#@@#@　　2、细化安全监护，监护学生活动行为。

@#@实行行政值日制，切实做好教师的校园安全值班工作，负责督促检查学校的日常教学秩序，做好对学生的活动监护工作，保证学生在校园内的安全工作。

@#@严格对学生的课间午间活动、上下楼梯、集会集队、体育课、活动课等安全的指导与管理，尽可能地杜绝追逐、打闹等现象的发生。

@#@@#@　　3、高度重视保安员监管工作。

@#@规范保安员执勤管理，落实好外来人员入校登记制度，家长接送卡制度，并加强上学、放学期间安全管理。

@#@要经常观看校园监控系统，发现异常要及时汇报。

@#@@#@　　4、认真开展“平安校园”活动，做好学校社会治安综合治理工作。

@#@组织学生观看有关教育光盘，使学生增强安全自我防范意识，提高自我防范能力。

@#@加强学校内部和周边治安环境的整治工作。

@#@@#@　　5、抓好法制、心理健康教育。

@#@切实加强对师生的法制教育，把法制教育和预防犯罪侵害教育纳入课堂；@#@要继续充分发挥法制副校长在维护学校治安、对学生法制教育，帮教后进学生等方面的作用，并通过法律讲座、法律法规报告会等形式宣传法律知识，让学生知法、守法、用法。

@#@要加强对学生的心理健康教育，及时排除学生的心理障碍，使学生能正确认识自我，增强自我调控和承受挫折的能力，提高学生的心理健康水平。

@#@教师要关心爱护每一位学生，要重视和加强对行为偏差学生的教育、引导和鼓励，善于发现学生身上的闪光点，引导学生健康成长。

@#@@#@　　6、严格学校财产安全管理工作，消除一切安全隐患，切实做好防盗、防火、防电等工作。

@#@落实学校节假日值班工作和学校用电安全、财产保管、保卫工作。

@#@@#@　　平安是和谐的保证。

@#@本学期学校将继续以精细管理为抓手，努力构建平安和谐的校园。

@#@@#@　　四、具体工作@#@　　九月份：

@#@@#@　　1、完善学校周边安全设施建设@#@　　2开展五年级女生青春期团辅课@#@　　3、签订家长安全承诺书@#@　　4、加强防溺水、交通安全等教育@#@　　5、做好中秋节、国庆节前安全教育@#@　　十月份：

@#@@#@　　1、开展卫生知识讲座教育@#@　　2、加强学生安全教育和管理@#@　　3、做好校园安全自查@#@　　十一月份：

@#@@#@　　1、期中家长半日活动，做好安全宣传教育@#@　　2、防火安全教育、防火灾安全演练@#@　　十二月份：

@#@@#@　　1、做好元旦节前安全教育@#@　　20__年元月：

@#@@#@　　1、寒假前下发《寒假安全告家长书》@#@　　2、做好寒假安全教育@#@　　3、加强学校财产安全保管工作@#@艺术工作计划篇3@#@　　新的学期，新的开始，通过不断的学习、总结和完善工作,艺术部工作在不停的努力向前迈进。

@#@在收获的同时我们更要不断反思和总结工作中的不足之处,将其改进。

@#@为进一步提升幼儿园艺术教育水平，增强教育实力，激发艺术教育活力，树立幼儿全面发展。

@#@结合本学期我园总体工作思路及目标，艺术部工作以“立足特色专业提升”为指导思想，以“进一步完善艺术常规工作考核细则;@#@丰富社团教学内容，提升社团教学水平，提高教师整体艺术素养”为核心目标，特制定以下工作计划：

@#@@#@　　一、工作目标@#@　　

（一）开展丰富的社团活动，提高教师的专业技能。

@#@@#@　　

（二）以特色活动为契机，以幼为本，提升幼儿全面发展。

@#@@#@　　（三）不断完善教师考核细则，提高艺术教师教学能力。

@#@@#@　　（四）配合保教处定时定点定量检查与督促各班级负责的环廊环境创设，制定详细的考核标准，检查记录，形成常态。

@#@@#@　　二、工作任务及具体措施@#@　　

（一）重点工作@#@　　1.制定学期内艺术教育实施计划，并完成总结工作。

@#@@#@　　2.组织教师开展丰富的美术社团活动，丰富教师生活，提升教师的专业能力，为教师创作的作品提供展示的平台，同时美化园内环廊环境。

@#@@#@　　3.完善艺术教师常规工作考核细则。

@#@@#@　　4.结合业务工作整体的思路，在园所环境中体现“幸福、快乐天誉”，并制定环廊环境考核细则，定时定点定量检查并记录，形成常态。

@#@@#@　　5.做好园内艺术部工作的宣传与推广。

@#@@#@　　

（二）具体措施@#@　　1.开展美术社团，组织教师进行有效的活动，将教师作品在环境中展示的同时美化园内环廊环境。

@#@@#@　　2.完善艺术教师工作职责和艺术教师的考核办法，按月对艺术教师进行考核分档。

@#@@#@　　3.学期初教授教师幼儿冬季晨练体操。

@#@@#@　　4.美术社团教师与班级教师共同进一步优化公共走廊的环境创设，在体现艺术特色的基础上渗透“幸福天誉”的内容。

@#@在激发幼儿的感受美、表现美与创造美的基础上渗透办园宗旨。

@#@@#@　　5.有关艺术部的每次活动结束后要及时发送报道;@#@其次要求三个社团每月分别围绕教学情况及社团活动等内容发送报道（所有报道有图文并茂）。

@#@向家长和教师宣传艺术教育理念、教育技巧及园内活动情况。

@#@@#@　　三、重点工作进程@#@　　九月份：

@#@@#@　　1.上交艺术部及艺术部教师学期计划@#@　　2.安排本学期的教师学习晨操与幼儿间操。

@#@@#@　　3.完善艺术教师考核细则。

@#@@#@　　4.社团教师上交社团教学活动计划。

@#@@#@　　5.开展美术社团、舞蹈社团、音乐社团活动，鼓励教师积极参与，组织全体教师有效学习，提升专业能力。

@#@@#@　　十月份：

@#@@#@　　1.各社团小组根据各自的计划，按时开展活动。

@#@@#@　　2.艺术部携手美术社团教师共同制定园内走廊环境创设方案。

@#@@#@　　十一月份：

@#@@#@　　1.各社团小组根据各自的计划，按时开展活动@#@　　2.完成走廊的环境创设。

@#@@#@　　十二月份：

@#@@#@　　1.各社团小组根据各自的计划，按时开展活动@#@　　2.社团活动成果分享与交流，总结活动中的亮点和不足。

@#@@#@　　一月份：

@#@@#@　　1.整理关于艺术工作的各类资料。

@#@@#@　　2.上交本学期艺术部及艺术部教师工作总结。

@#@@#@艺术工作计划篇4@#@　　随着教育事业的改革发展，教科研的重要性也越来越被教育界所重视。

@#@幼儿园教研工作是幼儿园工作的一项常规性活动，与幼儿园保教工作同步相融，在幼儿园工作中占有十分重要的地位，是不可拙劣的重要组成部分。

@#@它是实现促进教育理论同教育实践转化的中介，是加强日常保教工作管理的有效措施，是提高教师队伍素质的重要途径，是提高保教质量的经常性手段。

@#@@#@　　一、指导思想：

@#@@#@　　本期我园艺术组的教研活动以素质教育为中心，以《幼儿园指导纲要》精神为指导，以《重庆市教委深入贯彻〈幼儿园教育指导纲要（试行）〉的意见》要求为主要工作目标。

@#@在教研活动中遵循“求真务实”的工作原则，坚持“以幼儿园教育质量为本，以教师和幼儿发展为本”的思想，从我园实际情况出发，充分发挥教研工作职能，开展多向互动研究，扎实有效地深入贯彻《纲要》。

@#@@#@　　坚持把提高保教质量放在第一位，全面贯彻澄江小学教研工作的思路，通过各种活动的开展，积极地促进幼教事业向前发展。

@#@@#@　　二、主要工作思路：

@#@@#@　　本学期艺术组的教研工作要从以下几个方面来开展：

@#@@#@　　１、强化自身建设，努力提高教研整体水平。

@#@@#@　　本着精干高效，结合实际的原则，制定完整的教研@#@　　计划，确定每一次教研活动的内容和具体的安排，让各位教师有时间和精力来参加，切实提高教师们的教研水平。

@#@与园领导共同商量，努力安排好各位参研的教职工的工作，让参加活动的教职工全心投入到教研活动中，解决他们的后顾之忧。

@#@@#@　　２、抓好学习，努力提高教师的专业素质。

@#@@#@　　幼儿园教育“质量就是生命”，教研组根据相应的学习制度，形成一种学习氛围。

@#@教研组作为教师学习的阵地，提高保教水平的重要手段之一，在艺术组的教研活动中，主持人都引导参研教师学习幼儿教育的理论知识，以此提高教师们的专业知识水平，让教师们从各个层面上了解了幼儿教育的特点，加强教师们的理论基础。

@#@@#@　　３、发挥教研职能，关注我园在实施《纲要》中的具体、真实、关键问题进行研究。

@#@@#@　　我园在实施《纲要》的过程中，曾出现过许多的问题，这些问题在教师们的共同努力下，有所改善。

@#@随着时代不断的进步，新的问题会不断的出现在我们的教育教学工作中，那么，我园的教师们要切实提高解决各种各样教育教学过程中出现的问题的能力。

@#@@#@　　我组将通过以下活动促进教师在以下几个能力上得到提高：

@#@@#@　　设计集中教育教学活动的能力。

@#@我组将引导教师根据《幼儿园教育指导纲要》要求，领悟其艺术领域的指导精神，精心设计一次艺术领域的集中教育活动。

@#@@#@　　设计制作说课演示文稿的操作能力。

@#@我组将引导教师学会运用现代教育技术，学习相应的制作演示文稿的知识，并积极进行说课演示文稿的操作练习，将自己所设计的集中教育教学活动制作成一个说课的演示文稿。

@#@@#@　　说课与开展教育教育活动的能力。

@#@在上次制作说课演示文稿的基础上，开展现场观摩活动。

@#@将推选出的教育教育活动方案进行现场研讨，使参研教师将学-说-做的过程有机的结合起来，促进教师们进一步反思与专业成长。

@#@@#@　　三、本期教研活动安排@#@　　活动时间@#@　　９月20日@#@　　9:

@#@00—10:

@#@30@#@　　10月16日@#@　　9:

@#@00—10:

@#@30@#@　　11月22日@#@　　9:

@#@00—10:

@#@30@#@　　活动地点@#@　　分园@#@　　中心园@#@　　分园@#@　　参加教师@#@　　唐敏艾小莉祝丹唐华李平@#@　　研究主题@#@　　怎样设计艺术集中教育活动@#@　　制作说课演示文稿@#@　　说课及现场观摩@#@　　主要内容@#@　　1．学习《纲要》艺术领域要求及要点。

@#@@#@　　2．学习怎么设计艺术领域集中教育活动的理论知识。

@#@@#@　　3．讨论自己所要设计的艺术领域的内容及目标。

@#@@#@　　4．设计一次艺术领域的集中教育活动。

@#@@#@　　1．学习有关说课的__，了解说课的要点。

@#@@#@　　2．学习怎样制作说课的`演示文稿。

@#@@#@　　3．根据自己上一次活动所设计的集中教育活动，制作一个说课的演示文稿。

@#@@#@　　4．推选一个好的说课稿，并作好下一次现场观摩的集中教育活动准备。

@#@@#@　　1．请上次推选的老师根据说课演示文稿进行说课，各参研老师进行分析及讨论。

@#@@#@　　2．现场观摩集中教育活动，并进行研讨活动。

@#@@#@　　3．引导老师对本学期的艺术教研活动进行反思，要点：

@#@说课和实施教育教学活动的关系。

@#@@#@艺术工作计划篇5@#@　　一、班级学生基本状况：

@#@@#@　　本班是刚刚组建的艺术班，现总人数人，女生人，男生人。

@#@大部分学习成绩不理想，行为控制能力弱。

@#@@#@　　二、加强道德教育：

@#@@#@　　1、规范升旗仪式，发挥学生的自主管理，增强学生的爱国主义责任感，熟悉并遵守学校管理规定。

@#@@#@　　2、开展以“自主与责任”教育，以学生发展为本，培养学生认真负责的态度和情感以及把事情做好的行为和能力，并努力依据校计划，从五个途径（认识自我，对自己负责、对小事负责、自我评价、自我教育）加强“自主与责任”教育。

@#@@#@　　3、创设良好的班级文化氛围：

@#@充分利用主题班会――开展“如何正确专业学习”、“美术学习经验交流”、“我的大学梦”、“关于艺术生的行为素质”等主题教育活动，让学生树立阶段目标和远大理想，培养“我是艺术生我能行”的自信精神，做到班级无空地，班级无空时，处处时时教育人。

@#@@#@　　三、学风建设:

@#@@#@　　1、以端正学风、扭转学习态度为重点，经常与原班主任进行沟通，了解学生情况。

@#@@#@　　2、.做好后进生转化工作。

@#@@#@　　3、加强对学生综合能力的培养，积极培养学生的勤奋学习精神，利用班会开展形式多样的活动。

@#@@#@　　4、加强学生早读，晚自习等时段的自主管理。

@#@@#@　　四、加大家庭学校联系力度：

@#@@#@　　本学期召开一次全体家长会，平时多与家长多沟通，家校携手，共谱教育教学新篇章：

@#@关键时期，更应充分利用家长力量，让他们了解学生，关心学生，关注学生的学习及生活、思想的变化，及时解决学生存在的问题，充分利用亲情这一“法宝”的重大作用。

@#@@#@　　五、具体措施：

@#@@#@　　1、组建班委，增强班级凝聚力，更快调整班级。

@#@在最短时间内形成班级凝聚力。

@#@@#@　　2、严格要求，强化建立良好的纪律。

@#@军事化要求，人性化管理。

@#@加强家校联系，调整执行新的作息：

@#@中午在家休息。

@#@早上6：

@#@30——7：

@#@20每周一、三、五读语文，二、四、六读英语。

@#@晚上9：

@#@30——10：

@#@40晚自习。

@#@@#@　　3、培养良好的卫生习惯，坚持画室卫生整洁。

@#@对个人穿着打扮进行教育引导，有效制止不规范行为。

@#@@#@　　4、加强出操和学生行为规范教育活动。

@#@做到正确到位，坚持每周的健康教育。

@#@@#@　　5、排出特殊学生名单（学习成绩优秀学生、学习成绩较弱的学生、自控力差的学生等），对这些学生的专业学习多关心、多帮助。

@#@@#@艺术工作计划篇6@#@　　教师们常在办公室里动辄教训学生不懂规矩。

@#@应该承认，无规矩不成方圆，规矩是必需的，但规矩一旦落后于时代，就会变成可怕的枷锁。

@#@这些很值得我们思考，而且要将我们的思考付诸实践。

@#@@#@　　不动辄告学生@#@　　如今的独生子女，脆弱、娇气、意气用事、耍脾气。

@#@教师们常认为学生一代不如一代，是这样吗？

@#@吃苦、听话、拼搏是不如以前诸代了，而自我、想象、质疑、全面、灵活则大有可圈可点之处。

@#@@#@　　动辄告学生，这种行为绝不可取。

@#@@#@　　课堂上，顶撞教师的现象时有发生。

@#@因为搅了课堂秩序，坏了教师宁谧的心境，触犯了师道尊严，教师一下课便转告班主任，不把学生的气焰打压下去那是绝不罢休。

@#@班主任呢，遇到问题学生，当耐心受到挑战，最常见最“管用”的方式便是通知家长马上到校。

@#@在学校、教师、家长的联合打压下，学生低下了自以为高贵的头颅，在教师面前偃旗息鼓。

@#@但学生的自我遭遇了极大的挑衅，学生对教师对班主任能力的怀疑无限地膨胀，一场新的更大的危机自此酝酿。

@#@学校就有了类似事件发生或濒临发生：

@#@师生剑拔弩张，学生铤而走险……@#@　　现存的学生教育危机，就在于学生自我意识过于张扬。

@#@学生自我膨胀，靠告状打压解决不了问题。

@#@只有因势利导，靠教师运用能力魅力将张扬个性转化为良性发展的动力，才是教育的关键。

@#@@#@　　我们不但不告学生，也从不在班主任办公室批评学生，更不用说体罚学生。

@#@）我们对学生的处理应该是两厢情愿的，就算惩罚也是周瑜打黄盖一个愿打一个愿挨。

@#@@#@　　只有不告状的教师，只有敢于思考、敢于面对挑战的教师，只有能化危为动力的教师，才是适应新时期教育的成功教育者。

@#@只有这样的教师才能征服桀骜不驯的当代学生。

@#@@#@　　大胆相信学生@#@　　既然现在的学生自我意识那么强，那么管理班级最好的办法就该是让学生充分自主管理。

@#@@#@　　许多班主任事必躬亲，早出晚归，含辛茹苦。

@#@他们因此被学校评为优秀教师。

@#@我认为这是吃力的班主任，采用的是保守的管理模式，沿用的是陈旧的管理理念。

@#@这种教育管理方法是以透支生命为代价的费力不讨好的办法。

@#@@#@　　如有一个调皮学生不服劳动委员的安排，我进行调解，他还是不服，认为是劳动委员的工作没做好。

@#@我说你替别人想一想，当劳动委员容易吗，如果自己是劳动委员咋样呢。

@#@这个学生说自己一定不会像劳动委员一样做不好。

@#@在下一届班委，我推荐他做劳动委员。

@#@坦白地讲，他竭力地工作，很有成效。

@#@但我最满意的，是他后来主动向前任劳动委员作了自我检讨。

@#@@#@　　如有的班主任在班上选了四个班长，四个班长将组织四届班委，一月一届。

@#@一期下来，四届班委一届比一届干得好。

@#@我们平时都习惯培养一个班长，一个班委集体。

@#@若是睁大我们的眼睛，一个班级的学生都是珍珠呢！

@#@@#@";i:

25;s:

26233:

"事业单位考试题库公共基础部分100题含答案@#@2019年最新事业单位考试题库公共基础部分100题（含答案）@#@公共基础部分@#@一、单选题@#@1．根据《公务员法》，国家实行公务员职位分类制度。

@#@与“品位分类”相比，“职位分类”的特点是（）。

@#@@#@A.以“人”为中心，分类简单，重视公务员的人品条件和学历、资历@#@B.以“事”为中心，分类详尽，重视职位工作和公务员个人的专长，官职与宫阶合一@#@C.以人为对象进行分类，官职与级别相对分离@#@D.突出对公务员的品级、官阶的区分，公务员队伍组织严密、等级分明@#@答案：

@#@B@#@解析：

@#@B@#@2．新民主主义革命的三大法宝是（）。

@#@@#@A.统一战线、武装斗争、党的建设@#@B.实事求是、群众路线、独立自主@#@C.武装斗争、土地革命、统一战线@#@D.理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评@#@答案：

@#@A@#@解析：

@#@A@#@3．《公务员法》对公务员的范围重新做了界定，根据规定公务员必须具备的三个条件中属于公务员最本质的特征是（）。

@#@mFb事业单位招聘考试网@#@A.依法履行公职mFb事业单位招聘考试网@#@B.纳入国家行政编制mFb事业单位招聘考试网@#@C.由国家财政负担工资福利mFb事业单位招聘考试网@#@D.公务员的职务行为受法律保护mFb事业单位招聘考试网@#@答案：

@#@A@#@解析：

@#@AmFb事业单位招聘考试网@#@4．下列现象中，其本质与其他三个现象的本质不同的现象是（）。

@#@@#@A.在水平操场上滚动的足球，最终要停下来@#@B.人走路被石头绊倒会向前倾倒@#@C.锤头松了，把锤柄的一端在物体上撞击几下，锤头就能紧套在锤柄上@#@D.子弹从枪膛里射出后，虽然不再受到火药的推力，但是仍然向前运动@#@答案：

@#@A@#@解析：

@#@A@#@5．“周公吐哺”一词用以形容周公（）。

@#@@#@A.恪尽职守@#@B.崇尚节俭@#@C.礼待贤士@#@D.爱护百姓@#@答案：

@#@C@#@解析：

@#@C@#@6．李某因诈骗罪被判处有期徒刑2年，缓刑3年。

@#@缓刑考验期满后，司法机关查获李某在缓刑考验期内，曾经伙同他人盗窃财物价值达3万元，对李某应当如何处理?

@#@@#@A.不撤销缓刑，以累犯从重处罚@#@B.撤销缓刑，以惯犯从重处罚@#@C.不撤销缓刑，以盗窃罪从重处罚@#@D.撤销缓刑，前后罪数罪并罚@#@答案：

@#@D@#@解析：

@#@D@#@7．公文附件的顺序和名称应标注在（）。

@#@@#@A.正文之后，成文日期之前@#@B.成文日期之后，附注之前@#@C.附注之后，主题词之前@#@D.主题词之后，抄送机关之前@#@答案：

@#@A@#@解析：

@#@A@#@8．在计算GNP指标时，是以本国常住居民生产的最终产品和服务的价值为原则，即（）。

@#@@#@A.只计算国内常住居民的劳动成果@#@B.不计算出口商品和劳务@#@C.进口的商品和劳务也应计算在内@#@D.本国企业和本国公民在国内与国外所创造的劳动成果，均计算在内@#@答案：

@#@D@#@解析：

@#@D@#@9．经过90年的奋斗、创造、积累，党和人民必须倍加珍惜、长期坚持、不断发展的成就不包括（）。

@#@@#@A.完成了新民主主义革命@#@B.开辟了中国特色社会主义道路@#@C.形成了中国特色社会主义理论体系@#@D.确立了中国特色社会主义制度@#@答案：

@#@A@#@解析：

@#@A@#@10．十一届全国人大四次会议通过的“十二五”规划纲要，以（）为主题、以（）为主线。

@#@@#@A.自主创新可持续发展@#@B.自主创新加快转变经济发展方式@#@C.科学发展加快转变经济发展方式@#@D.科学发展可持续发展@#@答案：

@#@C@#@解析：

@#@C@#@11．根据《行政复议法》的规定，某企业对杭州海关的行政处罚决定不服的，有权向（）申请行政复议。

@#@@#@A.浙江省人民政府@#@B.杭州市人民政府@#@C.海关总署@#@D.杭州市人大@#@答案：

@#@C@#@解析：

@#@C@#@12．1938年，德国人（）在用慢中子轰击铀核时，首次发现了原子核的裂变现象，并放出新的中子。

@#@@#@A.哈恩@#@B.查德威克@#@C.卢瑟福@#@D.麦克斯韦@#@答案：

@#@A@#@解析：

@#@A@#@13．有中国特色社会主义文化建设的根本是（）。

@#@@#@A.在全社会形成共同理想和精神支柱@#@B.发展教育和科学@#@C.深化文化体制改革@#@D.营造良好的文化环境@#@答案：

@#@A@#@解析：

@#@A@#@14．（）是兴国之魂，是社会主义先进文化的精髓，决定着中国特色社会主义发展方向。

@#@@#@A.中国特色社会主义共同理想@#@B.马克思主义指导地位@#@C.中华优秀传统文化@#@D.社会主义核心价值体系@#@答案：

@#@D@#@解析：

@#@D@#@15．不相容职务指那些如果由一个人担任。

@#@既可能发生错误和舞弊行为，又可能掩盖其错误和舞弊行为的职务。

@#@职责分离要求将不相容职务分配给不同的员工。

@#@下列选项正确的是（）。

@#@@#@A.授权、执行、付款分离@#@B.授权、付款、记录分离@#@C.保管、执行、报告分离@#@D.授权、记录、保管分离@#@答案：

@#@D@#@解析：

@#@D@#@16．在影视剧的拍摄中，常见一些房屋道具倒塌或重物落下，不会将演员砸成重伤，这些重物是用（）。

@#@@#@A.密度比实物大的材料做成@#@B.密度比实物小的材料做成@#@C.密度与实物相同的材料做成@#@D.密度与实物相近的材料做成@#@答案：

@#@B@#@解析：

@#@B@#@17．“把落叶看成美妙的音符，就没有了悲秋之感”。

@#@体现的哲学道理是：

@#@@#@A.意识具有主观能动性@#@B.意识具有科学预见性@#@C.意识具有目的计划性@#@D.意识具有直接现实性@#@答案：

@#@A@#@解析：

@#@A@#@18．关于盥洗间里的干手器会自动开关的原理.表述正确的是：

@#@@#@A.因为人手可以产生磁场@#@B.因为人手可以改变温度@#@C.因为人手可以改变湿度@#@D.因为人手可改变电容量@#@答案：

@#@D@#@解析：

@#@D@#@19．下列不属于行政强制执行的方式的是：

@#@@#@A.加处罚款或者滞纳金@#@B.排除妨碍、赔偿损失@#@C.代履行@#@D.划拨存款、汇款@#@答案：

@#@B@#@解析：

@#@B@#@20．根据《清洁生产促进法》的规定，企业应当实施强制性清洁生产审核的情形不包括下列哪一种：

@#@@#@A.污染物排放未超过国家或者地方规定的排放标准，但超过重点污染物排放总量控制指标的@#@B.超过单位产品能源消耗限额标准构成高耗能的@#@C.在生产中排放有毒、有害物质的@#@D.对生产过程中产生的废物、废水和余热等进行综合利用或者循环使用的@#@答案：

@#@D@#@解析：

@#@D@#@21．艾滋病被称为“20世纪的瘟疫”，艾滋瘸病毒将人体内的（）作为攻击目标。

@#@@#@A.红细胞@#@B.血红蛋白@#@C.淋巴细胞@#@D.神经系统@#@答案：

@#@C@#@解析：

@#@C@#@22．政府采取（）的目的主要是出于公平的考虑，限制某些行业的发展，防止一些垄断行业索取高额利润。

@#@@#@A.最低限价@#@B.市场价格@#@C.最高限价@#@D.中间价格@#@答案：

@#@C@#@解析：

@#@C@#@23．我国劳动争议诉讼的必经程序是（）。

@#@@#@A.调解@#@B.中裁@#@C.协商@#@D.诉讼@#@答案：

@#@B@#@解析：

@#@B@#@24．2011年4月20日，海南离岛免税购物政策在三亚的免税店试点实施。

@#@免税商品受到热捧，销售收入大增。

@#@免税商品销售收入的提高，是因为（）。

@#@@#@A.免税商品一般是处于买方市场的商品@#@B.免税商品一般是需求弹性较高的商品@#@C.免税商品之间可以相互替代@#@D.免税商品一般是生活必需品@#@答案：

@#@B@#@解析：

@#@B@#@25．根据《选举法》，下列说法正确的是（）。

@#@@#@A.选举委员会根据选民的要求，可以组织代表候选人与选民见面@#@B.代表候选人的近亲属可以担任监票人、计票人@#@C.每一代表所代表的城乡人口数相同@#@D.选举时可以设有秘密写票处@#@答案：

@#@C@#@解析：

@#@C@#@26．国家对超标准排放污水的单位收取排污费，属于（）。

@#@@#@A.行政征购@#@B.行政处罚@#@C.行政征用@#@D.行政征收@#@答案：

@#@D@#@解析：

@#@D@#@27．人类选择月球作为探测宇宙星际航行的第一站的主要原因是（）。

@#@@#@A.探索月球的危险性小@#@B.月球上富含地球上稀缺的矿种，且分布广泛@#@C.月球是地球的卫星，是距离地球最近的天体@#@D.月球上有高真空、强辐射和失重环境，这是将来加工工业的理想场所@#@答案：

@#@C@#@解析：

@#@C@#@28．世界贸易组织的最终目标是实现（）。

@#@@#@A.世界贸易标准化@#@B.各国利益均等化@#@C.世界贸易自由化@#@D.世界贸易稳定化@#@答案：

@#@C@#@解析：

@#@C@#@29．从我国取得财政收入的形式来看，国家发行的国库券收入属于哪种收入?

@#@（）@#@A.税收收入@#@B.债务收入@#@C.各种管理费收入@#@D.国有企业上缴的利润收入@#@答案：

@#@B@#@解析：

@#@B@#@30．“昭君出塞”和亲的故事发生在汉代（）时期。

@#@@#@A.汉高祖刘邦@#@B.汉武帝刘彻@#@C.汉光武帝刘秀@#@D.汉元帝刘奭@#@答案：

@#@D@#@解析：

@#@D@#@31．关于行政处罚，下列表述正确的是（）。

@#@@#@A.法律、法规、规章授权的具有管理公共事务职能的组织可以在法定授权范围内实施行政处罚@#@B.受他人胁迫有行政违法行为的，可以依法从轻或者减轻行政处罚@#@C.行政处罚的当事人到期不缴纳罚款，每日按罚款数额的百分之三加处罚款@#@D.行政机关在收集证据时，必须采取抽样取证的方法@#@答案：

@#@C@#@解析：

@#@C@#@32．毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中提出的处理物质利益、分配方面的人民内部矛盾的方针是（）。

@#@@#@A.团结——批评——团结@#@B.统筹兼顾、适当安排@#@C.调整、巩固、提高@#@D.三者兼顾、国家利益至上@#@答案：

@#@B@#@解析：

@#@B@#@33．下列不属于积极财政政策措施的是（）。

@#@@#@A.减少税收，降低税率，扩大减免税范围@#@B.增加财政补贴@#@C.扩大财政支出@#@D.放松信贷控制@#@答案：

@#@D@#@解析：

@#@D@#@34．下列说法，不正确的是（）。

@#@@#@A.我国古代诗歌史上被称为“乐府双璧”的是《孔雀东南飞》和《木兰诗》@#@B.《诗经》中的精华部分是风诗@#@C.元代剧作家汤显祖的代表作《牡丹亭》又叫《还魂记》，描写的是杜丽娘和柳梦梅的爱情故事@#@D.史学双璧是指司马迁的《史记》和司马光的《资治通鉴》@#@答案：

@#@C@#@解析：

@#@C@#@35．ITER计划，又称“人造太阳”计划，它是采用类似太阳发光发热的原理，使（）在超高温条件下发生聚变反应，产生巨大能量，从而为人类提供可持续的清洁能源。

@#@@#@A.氘、氚@#@B.氧、氢@#@C.氦、氧@#@D.氢、氚@#@答案：

@#@A@#@解析：

@#@A@#@36．某人被判处无期徒刑，减刑以后实际执行的刑期不能少于（）。

@#@@#@A.五年@#@B.十三年@#@C.七年@#@D.十五年@#@答案：

@#@B@#@解析：

@#@B@#@3@#@37．我国国务院各部、委的设立、撤销或合并，其决定权在于（）。

@#@mFb事业单位招聘考试网@#@A.全国人民代表大会mFb事业单位招聘考试网@#@B.国务院总理mFb事业单位招聘考试网@#@C.国家主席mFb事业单位招聘考试网@#@D.国务院全体会议mFb事业单位招聘考试网@#@答案：

@#@A@#@解析：

@#@AmFb事业单位招聘考试网@#@38．我国人口最多的少数民族是（）。

@#@@#@A.满族@#@B.回族@#@C.壮族@#@D.蒙古族@#@答案：

@#@C@#@解析：

@#@C@#@39．在“首届京剧旦角最佳演员”的评选中，梅兰芳、程砚秋、尚小云、（）当选，被誉为京剧“四大名旦”。

@#@@#@A.荀慧生B.常香玉C.王汉伦D.阎立品@#@答案：

@#@A@#@解析：

@#@A@#@40．认识的辩证发展过程是实践、认识、再实践、再认识，循环往复，以至无穷。

@#@这一原理运用于实际，形成了我们党的（）。

@#@@#@A.理论联系实际的作风@#@B.批评与自我批评的作风@#@C.为人民服务的宗旨@#@D.从群众中来，到群众中去的工作方法@#@答案：

@#@D@#@解析：

@#@D@#@41．对违法行为给予行政处罚的规定必须公开，未经公开的，不得作为行政处罚的依据，这属于《行政处罚法》规定的行政处罚原则中的哪一项?

@#@（）@#@A.处罚法定原则@#@B.处罚公正公开原则@#@C.处罚与教育相结合原则@#@D.保障相对人权利@#@答案：

@#@B@#@解析：

@#@B@#@42．根据我国宪法和有关法律的规定，下列构成违宪或违法的行为是（）。

@#@@#@A.国家主席代表中华人民共和国接受外国使节@#@B.某自治州人民代表大会常务委员会制定本自治州的《自治条例》@#@C.国务院某部发布《关于认真学习贯彻〈行政机关公务员处分条例〉的通知》@#@D.国务院根据全国人民代表大会常务委员会的授权决定，对储蓄存款利息所得减征个人所得税@#@答案：

@#@B@#@解析：

@#@B@#@43．市场在资源配置中发挥越来越重要的作用，但面对世界金融危机，市场的失灵引起了各国政府的重视，市场不具有的功能是（）。

@#@X5R事业单位招聘考试网@#@A.价格形成X5R事业单位招聘考试网@#@B.信息引导X5R事业单位招聘考试网@#@C.收入分配X5R事业单位招聘考试网@#@D.宏观调控X5R事业单位招聘考试网@#@答案：

@#@D@#@解析：

@#@DX5R事业单位招聘考试网@#@44．下列做法符合宪法或者法律规定的是（）。

@#@X5R事业单位招聘考试网@#@A.省人民代表大会常务委员会制定地方性法规X5R事业单位招聘考试网@#@B.市人民代表大会撤销市长职务X5R事业单位招聘考试网@#@C.国务院各部部长连续任职超过两届X5R事业单位招聘考试网@#@D.县人民政府设立秘书长X5R事业单位招聘考试网@#@答案：

@#@A@#@解析：

@#@AX5R事业单位招聘考试网@#@45．李某属国有企业有财务人员，私自动用了一笔数额较大的公款去炒股，一个月后领导发现，其行为属于（）。

@#@LiP事业单位招聘考试网@#@A.贪污LiP事业单位招聘考试网@#@B.挪用公款LiP事业单位招聘考试网@#@C.滥用职权LiP事业单位招聘考试网@#@D.职务侵占罪LiP事业单位招聘考试网@#@答案：

@#@B@#@解析：

@#@BLiP事业单位招聘考试网@#@46．民国初年，政府动荡，中央政府失去对地方的有效控制。

@#@以下对造成这种局面的相关因素的表述，不正确的一项是（）。

@#@LiP事业单位招聘考试网@#@A.武昌起义后各省宣布反清独立LiP事业单位招聘考试网@#@B.民国初年中央政权内部斗争激烈LiP事业单位招聘考试网@#@C.帝国主义列强加紧对中国掠夺LiP事业单位招聘考试网@#@D.民主共和观念冲击君主专制思想LiP事业单位招聘考试网@#@答案：

@#@D@#@解析：

@#@DLiP事业单位招聘考试网@#@47．萧某对李某作出承诺，只要李某把邻居家的小狗偷来，就付给酬金200元。

@#@该行为属于（）。

@#@LiP事业单位招聘考试网@#@A.附条件的民事法律行为LiP事业单位招聘考试网@#@B.无效的民事法律行为LiP事业单位招聘考试网@#@C.可撤销的民事法律行为LiP事业单位招聘考试网@#@D.犯罪行为LiP事业单位招聘考试网@#@答案：

@#@B@#@解析：

@#@BLiP事业单位招聘考试网@#@48．1942年延安整风运动的中心任务是（）。

@#@LiP事业单位招聘考试网@#@A.反对主观主义以整顿学风LiP事业单位招聘考试网@#@B.反对宗派主义以整顿党风LiP事业单位招聘考试网@#@C.反对党八股以整顿文风LiP事业单位招聘考试网@#@D.反对官僚主义以整顿作风LiP事业单位招聘考试网@#@答案：

@#@A@#@解析：

@#@ALiP事业单位招聘考试网@#@49．下列观点不属于达尔文进化理论的是（）。

@#@yjG事业单位招聘考试网@#@A.生物在代代相传的繁育过程中都有可能发生变异yjG事业单位招聘考试网@#@B.变异的长期积累，导致各个物种出现千变万化yjG事业单位招聘考试网@#@C.变异是长期存在逐步发展进化是逐渐发生的yjG事业单位招聘考试网@#@D.生物进化不是“适者生存”，而是“幸者生存”、yjG事业单位招聘考试网@#@答案：

@#@D@#@解析：

@#@DyjG事业单位招聘考试网@#@50．清代时编撰的《四库全书》是人类文化的重要成果，当时若采用印刷技术印刷该书，不可能做到的是（）。

@#@@#@A.双色套印技术@#@B.彩色印刷技术@#@C.使用质地细薄的纸@#@D.用机器印刷@#@答案：

@#@D@#@解析：

@#@D@#@51．我国历史上推行“罢黜百家，独尊儒术”的皇帝是（）。

@#@@#@A.秦始皇@#@B.汉高祖@#@C.汉文帝@#@D.汉武帝@#@答案：

@#@D@#@解析：

@#@D@#@52．中国古代记载物理学知识，其中包括杠杆原理和浮力理论、声学和光学知识的著作是（）。

@#@@#@A.《墨子?

@#@墨经》@#@B.《梦溪笔谈》@#@C.《营造法式》@#@D.《天工开物》@#@答案：

@#@A@#@解析：

@#@A@#@53．艾滋病被称为“20世纪的瘟疫”，艾滋病病毒将人体内的（）作为攻击目标。

@#@@#@A.红细胞B.血红蛋白C.淋巴细胞D.神经系统@#@答案：

@#@C@#@解析：

@#@C@#@54．温家宝在第九届全国人大二次会议上指出，要继续实施科教兴国战略，切实把教育放在优先发展的地位，用更大的精力、更多的财力加快教育事业的发展;@#@要继续集中力量完成国家中长期科学和技术发展规划的编制，确定未来15年我国科技发展战略、目标、任务和政策;@#@要认真实施人才强国战略。

@#@贯彻科教兴国战略的关键是（）。

@#@@#@A.深化科技体制和教育体制改革B.加大对科技和教育的投入@#@C.尊重知识，尊重人才D.坚持以人为本的科技发展观@#@答案：

@#@C@#@解析：

@#@C@#@55．科技创新与民生问题密切相关。

@#@下列表述不正确的是（）。

@#@@#@A.蒸汽机车、蒸汽轮船的出现，使交通运输业发生了革命性改变@#@B.电冰箱、洗衣机、吸尘器的使用，大大减轻了繁重的家务劳动@#@C.互联网的出现，标志着人类从信息封闭时代进入大众传播时代@#@D.“南优二号”杂交水稻的培育，有助于解决未来世界性饥饿问题@#@答案：

@#@C@#@解析：

@#@C@#@56．近年，我国取得了一批重大科技创新成果，实现部分领域由“跟随”到“领跑”的跨越。

@#@以下说法不正确的是（）。

@#@@#@A.神舟系列飞船发射成功使我国成为世界上第三个掌握空间出仓活动技术的国家@#@B.嫦娥一号、二号相继发射成功使我国成为世界上第五个发射月球探测器的国家@#@C.深海载人潜水器3000米级海上试验取得成功，目前最大下潜深度达到3759米@#@D.杂交稻的产量在杂交水稻的基础上提高了20%~30%，超级稻亩产量达2000公斤以上@#@答案：

@#@D@#@解析：

@#@D@#@57．恩格斯说：

@#@社会一旦有技术上的需要，这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。

@#@这说明（）。

@#@@#@A.实践是认识发展的动力B.实践是认识的来源C.实践是认识的目的D.实践是认识的基础@#@答案：

@#@A@#@解析：

@#@A@#@58．以下各项，说法不正确的是（）。

@#@@#@A.苏轼的书法作品《黄州寒食帖》在书法界被誉为天下第一行书@#@B.李隆基被后世称作“梨园祖师”@#@C.《永乐大典》是历史上规模最大的类书@#@D.按古代科举制度，三甲发榜时，第一甲被赐予“进士及第”的称号@#@答案：

@#@A@#@解析：

@#@A@#@59．“骏马能历险，犁田不如牛;@#@坚车能载重，渡河不如舟”，这句话启发我们在用人方面要坚持（）。

@#@@#@A.德才兼备原则B.适才适用原则C.法治管理原则D.任人唯贤原则@#@答案：

@#@B@#@解析：

@#@B@#@60．下列有关生活常识的说法，不正确的是（）。

@#@@#@A.将生姜煨热，切成片擦拭冻疮可消肿B.红色药皂的消毒能力最强@#@C.常吃黑木耳、海带和菠菜，可排毒养颜D.女生喝牛奶时可加点红糖，补钙又补血@#@答案：

@#@D@#@解析：

@#@D@#@61．下列各项中，不属于《行政许可法》调整范围的是（）。

@#@@#@A.小刘欲自己出资经营一家小餐馆，向工商局申请营业执照@#@B.某高校欲在校园内新建教学楼向上级申请拨款，上级教育主管部门对申请进行审批@#@C.进出口食品检验机关对某公司出口食品进行检疫，并在食品包装上加贴检疫标签@#@D.公安交管部门根据小李申请，向其颁发驾驶执照@#@答案：

@#@B@#@解析：

@#@B@#@62．我国现阶段，不同国有企业的职工，付出同样劳动，获得的劳动报酬会有所差别。

@#@这是因为（）。

@#@@#@A.贯彻按劳分配会使一部分企业先富起来B.按劳分配与按资分配是结合在一起的@#@C.按劳分配只要贯彻效率优先、兼顾公平的原则@#@D.按劳分配的实现程度与企业的经营成果联系在一起@#@答案：

@#@D@#@解析：

@#@D@#@63．在下列太阳系行星中，距太阳最近的是（）。

@#@@#@A.水星B.地球C.火星D.土星@#@答案：

@#@A@#@解析：

@#@A@#@64．行政决策的内容、依据和结果要通过多种形式向社会公示，属于行政决策的（）。

@#@@#@A.依法决策原则B.科学决策原则C.民主决策原则D.公开决策原则@#@答案：

@#@D@#@解析：

@#@D@#@65．下列有关生活常识的说法，不正确的是（）。

@#@@#@A.将生姜煨热，切成片擦拭冻疮可消肿B.红色药皂的消毒能力最强@#@C.常吃黑木耳、海带和菠菜，可排毒养颜D.女生喝牛奶时可加点红糖，补钙又补血@#@答案：

@#@D@#@解析：

@#@D@#@66．2011年以来，我国居民消费价格指数不断上升。

@#@为有效控制通货膨胀，政府应采取的财政政策和措施是（）。

@#@@#@A.削减行政开支，减少财政支出B.增加国家税收，扩建公用设施@#@C.减少国家税收，减持外国国债D.增加财政支出，刺激需求增长@#@答案：

@#@A@#@解析：

@#@A@#@67．“北美自由贸易区”是（）三国于1992年8月12日宣布成立的，是发达国家和发展中国家共同参与的经济一体化组织。

@#@@#@A.美国、加拿大、智利B.美国、加拿大、墨西哥@#@C.美国、智利、秘鲁D.美国、阿根廷、巴西@#@答案：

@#@B@#@解析：

@#@B@#@68．地球表面的绿色植物通过光合作用，将太阳的辐射能量转化成能被其他生物利用的有机化合能。

@#@下面的说法错误的是（）。

@#@@#@A.光合作用吸收的主要是太阳光中的绿光B.植物的绿色是反射的太阳光中的绿色@#@C.不同植物的光合作用效率是不一样的D.植物在不同时间的光合作用效率不一样@#@答案：

@#@A@#@解析：

@#@A@#@69．以下关于我国的基本国情，说法错误的是（）。

@#@@#@A.我国位于亚洲东部、太平洋西岸，陆地领土面积位居世界第三位@#@B.我国的最北点位于黑龙江省北部漠河以北黑龙江主航道中心线处@#@C.我国的陆地边界全长约2.28万千米，有16个陆上邻国@#@D.我国濒临的海域从北向南依次是渤海、黄海、东海、南海@#@答案：

@#@C@#@解析：

@#@C@#@70．下列表述属于法律规则的是（）。

@#@@#@A.各政党和各社会团体、各企业事业组织都必须遵守宪法和法律B.公民在法律面前一律平等@#@C.民事活动应当遵循自愿、公平、等价有偿、诚实信用的原则D.夫妻有相互继承遗产的权利@#@答案：

@#@D@#@解析：

@#@D@#@71．以下节气按照时间顺序排列正确的是（）。

@#@@#@A.立冬、小雪、小寒、冬至B.白露、秋分、寒露、霜降@#@C.小暑、大暑、处暑、立秋D.立春、惊蛰、雨水、春分@#@答案：

@#@B@#@解析：

@#@B@#@72．农业上用射线或药物处理农作物种子，获得新品种的原理是射线或药物（）。

@#@@#@A.直接改变了农作物的某些性状B.改变了农作物种子中的营养成分@#@C.淘汰了农作物的某些不良性状D.使种子里的遗传物质发生了改变@#@答案：

@#@D@#@解析：

@#@D@#@73．在“海啸”灾难救援工作中，医务人员工作时所采取的许多措施和用到的器材，包含着许多物理知识。

@#@下列说法正确的是（）。

@#@@#@A.医生用听诊器听患者心跳和呼吸的声音，能升高音调@#@B.注射时针筒能抽取到药液，是因为药液受到针筒的吸引力作用@#@C.喷洒消毒液后，过一会儿病房里闻到消毒液的气味，这是扩散现象@#@D.夹取消毒棉擦伤口的镊子是省力杠杆@#@答案：

@#@C@#@解析：

@#@C@#@74．下列关于生活常识的说法中，错误的是（）。

@#@@#@A.如不慎打碎体温计，可在水银的细粒上撒些硫黄粉末，以减少危害@#@B.抗生素类的药物宜在饭前服用，有利于更好地吸收@#@C.自来水烧开后不宜立即饮用，应继续煮沸3—5分钟再熄火@#@D.酒越陈越香，是因为白酒中的乙醇和乙酸发生化学反应，生成的乙酸乙酯具有香味@#@答案：

@#@B@#@解析：

@#@B@#@75．王某因受贿罪被县人民法院判处有期徒刑5年，王某不服，提出上诉。

@#@市中级人民法院经审理认为原判事实不清、证据不足，发回原审法院重新审判。

@#@原审法院经审理退回县人民检察院补充侦查。

@#@县人民检察院经补充侦查认定王某";i:

26;s:

24062:

"室内设计教案第1章精品文档17页@#@第一章设计概论@#@一、何为设计@#@

（1）设计的含义@#@设计是一种创造性的活动。

@#@是使构思、形象付诸于实现的行为。

@#@它贯穿于设想,构思、视觉观、材料选择、生产创作到物品完成并得到使用的全过程而进行的设想行为。

@#@换而言之，使人的设想付之于物质的或实体的实现才能称为设计。

@#@@#@

（2）形态与机能@#@形态与机能是辩证的，不能绝对以一种概念来处理。

@#@现代社会是一个机械昌明的社会，所以工业化产品不论一般人喜欢或不喜欢，都得配合合理化的生产过程，其结果是不必要的装饰被去除，取而代之是以产品效能为主要目标，创造出独特的机能美,然而与之相反的新艺术风格或装饰艺术风格所强调的装饰美亦受到现代设计的重视和重新评价。

@#@所以只有将效用、需求、目标导向、方法、联想、美学诸方面作为复合体进行统筹，才能协调形态与机能的关系。

@#@因为形态与机能是一体的。

@#@@#@（3）设计在社会中的作用@#@人们把当今的世界称之为设计的世界，这充分说明设计在人类生活中的作用。

@#@@#@a.设计是提高产品品质的首要前提；@#@@#@b.设计是生产、销售、使用的中介；@#@@#@c.设计的目的是创造合理的生活方式。

@#@1@#@二、设计的三大领域@#@如果用从钢笔尖到摩天大楼，从口红到火车头这句话来形容设计世界，就可以了解设计的范围有多广泛。

@#@如果把设计领域系统化，按照人---自然---社会构成世界的三要素为对象，可将设计分为以下三个领域：

@#@@#@

（1）产品设计：

@#@@#@创造适用的产品，以作为人与自然间的媒介。

@#@@#@

（2）视觉传达设计：

@#@@#@制作良好的讯息，以作为人与所属社会间的精神媒介。

@#@@#@（3）空间设计：

@#@@#@设计规划和谐的空间，以作为自然与社会间的媒介。

@#@@#@三、设计与艺术的关系@#@设计的信息性机能包括色彩、造型、质感、光泽等视觉性和触觉性部分，而这些外观都与艺术有着密切的关系。

@#@艺术包括绘画、雕刻等纯粹造型美术和音乐艺术、舞台艺术、语言艺术等范围，不过这些艺术领域都与设计有密切的关系。

@#@艺术通过色彩、线条、造型风格样式对设计不断影响不同历史时期的设计。

@#@艺术界如本世纪初展开的造型运动，充分表现纯粹的抽象形态和色彩运动，其后成为现代艺术的先驱，对设计界的影响是巨大的。

@#@后来也成为包毫斯确立现代主义的原动力。

@#@@#@四、设计与科学技术@#@设计就狭义而言，可解释为“为某一目的而赋于材料形态、色彩和机能。

@#@”而材料必须合乎目的需要。

@#@机能是指物体本身所具有的功能，也可以说是物体的生命。

@#@赋予材料机能即指成形、加工、组合、装饰等技术过程，而形状和色彩则是指成型物的外观，即有关物体外貌的视觉问题。

@#@@#@材料、成型、施工、制作等均与技术有着密切的关系，相反技术也可以改变设计及其概念。

@#@@#@

（1）材料、技术的进步和设计。

@#@例如上世纪中叶塑料材料的出现，由于种类的不断丰富、性能和品质的不断提高，其用途也愈来愈广，从可塑性、耐热、耐温、优良的电气性能，成型方法都为新的设计提供了可能。

@#@@#@

（2）电脑自发展和设计@#@1822年英国数学家查理斯·@#@巴贝基（ChariesBabbage）发表自动微分析机的构想，这是最早的电脑构想，可是由于当时的工业技术还不很发达，所以无法制造。

@#@约过一百多年，1944年，哈佛大学与IBM公司合作，成功制造出世界上第一台自动计算机，取名为哈费1号，通过数十年的改进，现代电脑的性格品质在设计上得到广泛的应用。

@#@它可以根据指令自动贮存，从贮存记忆中发挥推论、判断处理将信息相关部分相互连结。

@#@可智能进阶。

@#@画面处理，可以应用在加工制作时设计阶段中的平面表示，模拟试验，立体呈现或者应用在一切生产过程的自动化，所以说电脑在设计中的应用前景是无量的。

@#@@#@五、室内设计@#@

（1）室内设计的概念@#@室内设计是指把人类居住、活动及休息的生活空间与居住在此空间的人类生活行为或生活意识相结合，将室内的构成要素当作一定要熟悉人类的活动，生活行为甚至于生活方面,社会方面的关系，而且一方面它与建筑设计的关系密切。

@#@同时也与产品设计、视觉设计等紧密相连，很多人都把室内装饰和室内设计混为一谈，事实上室内装饰是重点放在调整装饰物品的相互关系，而室内设计则是把生活空间塑成适合人们居住的合理空间。

@#@@#@

（2）室内设计的对象@#@人们的行住的生活空间，它还可以分几种类型，如住家、食品店、服饰店、书店、餐厅、舞厅、超级市场以及其它公共设施，以至船舶、座仓等都属于其设计对象。

@#@@#@室内设计所设计的空间种类，除了交通工具外几乎与建筑设计的对象相同。

@#@这些建筑物的内部虽然都是靠建筑师来组织与规化。

@#@但实际的设计过程是参考建筑的基础计划中的某些构架，乃至利用这些构架中的一部分，其过程真可谓是各式各样。

@#@@#@室内设计和建筑设计的不处，在于室内设计的范围还含有家俱、照明设计、室内织物以及室内小附件的设计等。

@#@@#@家俱就如下来我们所要讲的，在室内设计中占了相当重要的地位，而且是最能让感觉具体存在的东西。

@#@照明设备虽然具有一定的形状，但却与室内空间的温度、湿度一样，是影响室内气温、气氛的重要因素，它直接关系到生理方面的舒适与否。

@#@@#@室内纤维制品、编织制品（窗帘、地毯）都是属于编织的范畴。

@#@但是拿来合理运用在室内空间设计中，亦属于室内设计师的工作。

@#@@#@（3）室内的装饰风格@#@从事室内设计时一定会碰到有关历史性建筑或装饰风格问题，认识和研究装饰风格将有助于探讨装饰里的世界。

@#@@#@a.12世纪末至16世纪中叶，影响整个欧洲基督艺术风格的代表为哥德式。

@#@@#@b.文艺复兴以后，16世纪至18世纪初巴洛克式和洛可可式。

@#@@#@c.摩里斯美术工艺运动。

@#@@#@d.本世纪初展开的造型运动。

@#@@#@（4）住宅机能@#@有“生之据点”之称的住宅，可说是室内设计的中心课题，然而住宅究竟具有哪些机能？

@#@@#@就人们居住空间的一切生活行为而言，主要是[衣食住行]睡、休息，此外还有饮食、待客。

@#@分男女、客人与主人等，这些都是世界共通的行为。

@#@除此之外还有卫生、沐浴、化妆、娱乐等。

@#@将这些生活行为与空间相对应，可将其分为三大部分。

@#@就住的生活而言，可分为

（1）个人生活；@#@

（2）团体生活；@#@（3）日常家务劳动3种，这三种是生活最基本的要素。

@#@如果把这些要素细分成各种生活行为，则必须考虑这些要素彼此间的合理关系。

@#@@#@六、室内要素@#@

（1）地板与楼梯@#@地板可分为三大类：

@#@硬质、软质和介于这二者之间的实木地板、复合地板。

@#@地板的位置位于室内空间的最低层。

@#@由于用来支撑物品，因此其表面必须能耐磨损,不变形。

@#@是公共大厅和住宅较好选择，但其材质要求是不同的.在选择地板材料时,最重要的是选不易使人滑倒的材料，加上地板容易堆积尘埃，因此也要考虑能够易于清理。

@#@以及当鞋子或其他物品碰到地板时不至于发出怪异的声响。

@#@另外，住宅所使用的地板材料须注意冬暖夏凉，环保的功能。

@#@@#@地板的形式随着室内的机能和其所要表现的感觉有如下几种类型：

@#@平坦的地板部分高凸的地板，部分下凹的地板，可跳跃的地板。

@#@@#@楼梯的设置主要是为了连结高度不同的地面，一般阶梯倾斜度的最大比值是21/22，如果其倾斜比例比值小，倾斜度会比较缓和，而且容易升降。

@#@空间表现方面也会比较丰富。

@#@但如此一来会很占建筑面积，因此最重要的是所设计的阶梯需有效率且外形丰富。

@#@此外，因阶梯导致的意外事故相当多，所以设计楼梯时，扶手或栏杆必须作为一种要素加以考虑。

@#@@#@

（2）墙壁@#@墙壁可分为建筑四周的外墙及住宅内部用来分隔空间的内墙。

@#@内墙除必要的受力墙外，其分割的可能是极为自由的。

@#@可采用固定、活动、折叠等形式。

@#@@#@墙壁应具备的性能为防火、隔音、吸音、隔热、防水、耐寒、耐压力、耐气候、关于防火方面，必须能防止火灾的延烧。

@#@所使用的内部材料也必须是非易燃物。

@#@隔音方面：

@#@由于如今的建筑连结十分紧密。

@#@所以好的隔音设备是都市中不可缺少的机能如果空间过大，则必须考虑吸音的机能以防止回音；@#@隔热性能方面：

@#@室内温度会因壁面的材料、室外的气温、地域而有所差异。

@#@一般而言，热容量大的壁体受室外气温的影响比较小，因而室内气温也会比较固定。

@#@特别是在酷热或酷寒地区更需要使用隔热性高的壁体，具有隔热性能墙壁能有效地抑止空气对流，所以如把玻璃棉放入壁体中，能产生空气层，以防止空气的对流作用。

@#@@#@墙壁外部不用说一定防水的机能，由于室内所产生的水蒸气会在壁面上冷却形成水滴，对此除了利用换气来去除水蒸气外，也可以提高壁体的隔热性能，或是室内的表面温度保持此水滴温度还高。

@#@另外，要注意室内壁面材料的选择，若墙壁使用油漆或贴瓷砖、壁面很容易集结水滴。

@#@而木材、壁纸及土壁则具有调滋的性能。

@#@可以防止水滴的产生。

@#@若壁体内部产生水滴，对其结构本身也会带来一些影响，所以壁体材料在组合时要多加注意。

@#@@#@墙壁和地板、天花板一样，在控制室内气温上扮演着极重要的角色。

@#@也与人们生理上是否感到快活、舒适有着密切的关系。

@#@墙壁的另一种机能，即所有可作为装饰的景物、物品，诸如壁画，或者放置在墙壁前的一些家具，都可以作为人类行为的背景。

@#@@#@壁面还包括开口处的各种出入口或窗户，都需要经过装饰，这也是室内设计上很重要的部分。

@#@依出入口的种类或出入口的方向不同，会使人们的行动感到很不自在，或很不方便。

@#@例如单片门开口的方向或百叶窗叶的方向，对人们行动上都会还来很大的影响。

@#@@#@在现今就采光而言，最有效的广泛是设置亮窗，它的照明度平均而且不剌眼，光线的透过度为45-50%，反射度为40-43%，吸收率为10-20%，板窗或三叶窗与80-90%的兴线透过率相较所得的光线比较柔和。

@#@@#@由于玻璃窗和铝窗的产生，窗户对室内而言带来了密气性，再加上窗户越来越大，而且多为固定窗户，这样一来不用顾虑窗户开口的方向，只要考虑到它必须和墙壁一样持有密气性，且隔热性能高，能保持室内一定的温度即可。

@#@把大型窗户改为两片窗的想法也是由此衍生出来的。

@#@@#@（3）天花板@#@现有住宅及建筑的天花高度大约在2.7米至3米，天花的高度的变化可以改变空间气氛。

@#@所以恰当的选用天花高度在室内设计中是一个很重要的要素。

@#@@#@1、天花高度能有效的改变室内立体空间体量，特别是人为空调的环境下对节省能源是很可取的。

@#@@#@2、天花高度的高低错落的变化可以加强室内空间的分隔效果，调整区域气氛。

@#@@#@3、天花形态与灯光照明设备聚和分布是至为依存互为条件的。

@#@@#@除此之外颜色及材质对光线反射和室内的声响皆有影响，因此，在选择天花板的材料时，也和选择地板和墙壁一样，要考虑室内气温的控制。

@#@@#@（4）室内的照明设计@#@室内照明可分为自然光源和人工照明光源两种，一般而言，不管是自然光源也好。

@#@人工照明光源也好，只要照明度分布均匀，有阴影的地方会比较少，也不会因时间不同而起很大的变化。

@#@更不会让人觉得剌眼，就采光的技巧来说，室内从黑暗转到明亮需要有过度性。

@#@这样才不会叫人眼花缭乱；@#@此外，如果四周设置的都是玻璃墙，外面的光线会完全渗入室内，使室内一片光亮。

@#@这样也不会叫人头昏眼花，半透明的玻璃也具有这种效果。

@#@@#@室内地板、壁面、天花板所使用的色彩明暗度与空间的明亮度有直接的关系，所以在选择材料方面要与照明设计相配合。

@#@@#@人工照明的基本构想可分为：

@#@使室内亮度一致的全面照明；@#@和只求局部明亮的局部照明。

@#@照明的手法可分为直接照明、半间接照明、间接照明等，这些都是依所使用的目的来搭配组合，而各种工厂、办公室、医院、诊所、学校、公共住宅、旅馆、饭店、商店、百货公司、道路、公园、运动场、车站、船舶等场所的不同，其照明度也有一定的标准。

@#@@#@由于光源的种类不同，被照射物体的颜色看起来也不一样，光源色的这种特性称为演色性。

@#@白织灯泡（一般称为电灯泡）能制造暖和的气氛，使红色看起来更美，白色萤光灯则让人感觉很明亮、很清凉；@#@天然色萤光灯的灯光十分接近自然色，看起来很自然，此外，萤光水银灯之灯光颜色是冰凉清爽的白色。

@#@通常被用在以光亮为主的地方，象这些都是考虑光源演色性不同，配合目的来选择光源，例如住宅或餐厅多半使用白织灯泡，而办公室则采用萤光灯（俗称日光灯）。

@#@@#@人在明亮的灯光下会感觉比较光明磊落，而且比较能集中精神于工作上，并且在有比较情况下或适度的光亮下，也较能施展出个人的才能，象这些皆能依照明设计而实现。

@#@@#@（5）家俱@#@家俱是决定室内人们活动、气氛及居住处好坏的要件，就如人们关心工艺一样与建筑形式间存在着密切的关系。

@#@在室内设计中它占着核心地位。

@#@@#@家俱所涵盖的范围包括现今建筑所使用的器具，所以被定为可动之物品。

@#@不过，如果把街道附属设备或固定的折叠式墙壁也加上的话，那么家具的概念变更宽广了。

@#@@#@概略地将家俱加以分类，可分成椅子、床、沙发等支撑身体的家具及桌子、书桌、柜台等平板家俱。

@#@若以家俱制造业的立场来看，前二者是脚物家俱，后者为箱物家俱，然而在此分类中未列出的电冰箱、电视等家电制品，亦可视为家俱的一种，这些东西在格局布置上也是不可欠缺的，我们可将这些东西统称为能源系列家具。

@#@另外，厨房用品如梳理台、调理台、瓦斯炉等，是单体厨房设备，很明显地已脱离建筑本体，又可称为空间系列家俱。

@#@@#@家具包括单件式家具和组件式家具，就单件式家具而言，其存在如同衣物一样，能表现个人的性格和发挥空间本有的个性，另一方面，中空系列家具较系统化，可把电视或音响藏置于内，与饭厅、厨房放置各种良器的厨具互相搭配。

@#@@#@（7）室内纤维织物@#@所谓室内纤维织物的指的是室内所使用的窗帘、地毯及各种毛毯、壁毯、椅垫、壁纸等。

@#@@#@窗帘原来的机能是用来分隔空间，而现在则多半为了调节及遮蔽阳光、隔热、保温、吸音、隔音等目的。

@#@这些用来装饰窗子或分隔空间的窗帘，当然，也是室内装饰的要件之一。

@#@@#@窗帘大致可分为散发北欧风味且使兴线更柔和的蕾丝窗帘，和比蕾丝窗帘还厚一点摸起来很暖和的窗帘，薄纤维织品的印花窗帘，厚的皱褶窗帘，此外，若加上其他非纤维织物，还包括塑胶窗帘，皮革窗帘及金属窗帘，其所能使用的材料相当多，甚至象威尼斯缩绒呢制百叶帘，直竖式百叶窗，罗马窗帘等，这些和上述之窗帘具有相同的机能，因此也视为窗帘的一种。

@#@@#@窗帘依材料之性质、色彩样式、结构及皱褶之作法，下摆的车缝方法不同，其表现可说是千变万化，为了更明确表现出个人的室内设计的观点，必须好好选择窗帘的结构及材料。

@#@@#@室内纤维织物中特别是窗帘，由于消防上的顾虑，不管在高层建筑物、地下街、戏院、医院或其他设施中，一定具有防燃性，像不可燃纤维、难燃性纤维、防燃物等，即如墙壁材料的使用，应同样具有防燃的功能。

@#@@#@（8）室内附件[陈设]@#@人是抱着和修饰自己一样的观念来装饰居住空间。

@#@因此室内设计所应具备的要件，还包括其他各种附件，例如放在餐椅上的花瓶、放在书桌上的文具用品，或放在办公桌上的小用具，只要是室内所使用的东西都可称为室内附件。

@#@@#@狭义地说，室内附件[陈设]指的是绘画、雕刻、壁毯、陶瓷器、玻璃器具、时钟、或者是海报、日历、甚至观赏用的植物等等。

@#@@#@在现代生活中必须注意的是，这些附件并不具彼此会形成同一品质之功能，它们只会造成混乱感，象旅行带回来的礼物或各式各样的纪念品，摆在一起只会使室内景观更加混乱，这样一来就不是室内附件了，而是泛滥成堆的人别物品。

@#@要想解决这种问题，就得好好规划一下室内空间，如何地加以摆设，有效地使用生活财产，把它们当作观赏对象来处理，这样才能称得上是室内附件[陈设]。

@#@@#@（9）展示设计@#@展示设计之所以与商品贩卖有直接关系，是由商店内的橱窗展示，店内展示，还有为发表新作品举办的展示会、博览会等一定期间的个别会场，甚至美术馆与博物馆的展示计划也包括在这范围内。

@#@@#@展示设计为提高诉求力，通常都必须使用各种手段。

@#@这些手段大多与人们的喜怒哀乐有直接的关系。

@#@或者是让顾客感到有亲切感；@#@或者是装饰门面，摆设各种会动的物品，以吸引客人的兴趣与注意；@#@或者是以数量为取向，摆设得琳琅满目，以显示产品本身的丰富，或者是准备很多不同种类的东西，使顾客得以比较参考；@#@或者向顾客解释说明产品的用途，使他们产生信赖感；@#@或是利用声、光、色、味来强调产品的特色等。

@#@约翰·@#@欧姆斯比·@#@西蒙德（美国著名之景园建筑师）在《景园建筑学》一书中指出：

@#@一般人容易受下列所列举之诱导---异常之物，见识高的东西、模型、美丽的事物、最优秀的东西、会惹人生气之物、令人感动之物、异国之物、巨大之物、可怕之物、优美之物、神秘之物、壮观之物、亲切之物、会动之物、诚挚之物、引人注目之物等，共列数十种之多，这些能够吸引人的要素几乎全被展示设计所引用。

@#@@#@展示设计在“如何展示”这一点上，与塑造戏剧空间的手法很类似，戏剧所必需具备的大小道具、服装、照明设备、音效等，其所扮演的角色实际上也是展示设计所必须具备的。

@#@戏剧舞台的各种要素，即是为能突显演员的演技及烘托整个故事架构、主题，同时也是为了强化剧本所不可欠缺的要件，因此，关于展示设计，为了能充分利用各种展示形式，装置、小道具、照明设备、音效、服装以便能在视觉上传达所要呈现的主题，因此必须对所有技巧熟练，@#@就展示设计所具有的形式而言，约有以下几种。

@#@@#@一、橱架展示：

@#@为贩卖商店的店面摆设，让人们对商品或制造商有深刻的印象，也是为更明白展现与其他类似商品不同点而设计的，是POP广告的一种，虽然说明橱架展示，但多半用在某类商品或是制造商的展示处，或者是大量陈列商品包装或展示各种商标与海报。

@#@在商品的宣传效果上，就好像是报纸、杂志、电视广播一样，对购买物扮演着极重要的角色。

@#@橱架展示由于需把展示物运送到全国各地的分店，因此必须能拆卸组合。

@#@如果很容易就能拆卸组合，那么不论那种场合，都能使商品以立体感受的方式展现出来。

@#@@#@则就购买观点来看，不只是橱架，连天花板上的吊饰、壁面摆饰，甚至汽球广告，帷幕等都有助于商品的推销。

@#@@#@二、橱窗展示：

@#@是商店宣传中最直接且重要的手段，不仅面向街道的范围广，装饰又可以很华丽，它主要目的是展现商店的特色，及告知人们当流行，代表的物品，并吸引顾客进入商店。

@#@@#@就象街道计划一样，必须把街道两旁的建筑物视为美术陈列区。

@#@浏览商店橱窗已渐成为现代人生活中的一部分。

@#@同时也是构成都市街道景观的重要要素，因为夜晚就是这些橱窗把街道点缀得既明亮又热闹，从此观点来看，它可说扮演着公关的角色。

@#@甚至，现在就连与商品贩卖、展示无关的金融机构，也为了配合街道景观，而开始筹设展示橱窗了。

@#@@#@就橱窗展示的方法来说，又分为纯粹陈列商品，以及把与商品全然无关的物品当作主体，而商品仅居次要地位的陈列方式。

@#@近来后者逐渐受到重视而开始多了起来，以这种方式来陈列商品，为街道带来了不少新鲜感。

@#@@#@橱窗的形式从独立型的展示橱窗，到诱导人步入店内之商店正面全部却是玻璃的橱窗，商店看来是越来越橱窗化了。

@#@@#@三、店内展示：

@#@乃至于售品处的展示，虽然与商业空间设计有重叠之处，但若严格区分，商业空间设计可表现出商店的基本性格，即决定顾客的动向，从业人员的数量及动向，商品的搬运与陈列，库存品的存放处和库存方式，从业人员进出商店的进出口，及办公室的地点等，而店内设计则是把重点放在季节变化和商品的走向，是明确地打出商品的风格，以销售策略来说，属于店面设计的行为。

@#@从不断革新商品风格中，可知道出租展示器材的公司相当盛行，而展示器材的选定也是设计的重点所在。

@#@@#@四、展示会的设计，分为主办者为了推销自己公司商品而举办的展示会，以及数十家，数百家同业联合举办的展示会。

@#@不论那一种，展示商品的主题和小空间展示都是其应具备的基本要求，小空间展示在国内近来已逐渐发展起来，但在整体或各小空间中尚存在不少杂乱不一的展示。

@#@@#@希望以上资料对你有所帮助，附励志名言3条：

@#@@#@1、要接受自己行动所带来的责任而非自己成就所带来的荣耀。

@#@@#@2、每个人都必须发展两种重要的能力适应改变与动荡的能力以及为长期目标延缓享乐的能力。

@#@@#@3、将一付好牌打好没有什么了不起能将一付坏牌打好的人才值得钦佩。

@#@@#@";i:

27;s:

16007:

"译林小学英语五年级下册全册重点@#@五年级英语下册总复习@#@5BUnit1Cinderella@#@一、单词:

@#@@#@remember记住@#@mushroom蘑菇@#@question问题@#@hurt受伤@#@prince王子@#@fairy仙女@#@why为什么@#@because因为@#@clothes服装@#@pick采摘@#@puton穿上@#@takeoff脱下@#@understand理解@#@let让@#@late迟的@#@before在…以前@#@fit合身@#@haveto不得不，必须@#@tryon试穿@#@bebadfor有害的@#@party聚会@#@leave…behind留下，丢下@#@help帮助@#@二、词组：

@#@@#@1.attheprince’shouse在王子的宫殿@#@2.Sosad如此伤心@#@eback回来@#@4.haveto不得不@#@5.visiteveryhouse拜访每一间屋子@#@6.fairytales童话故事@#@7.MonkeyKing美猴王@#@8.findsomemushrooms找到一些蘑菇@#@9.drawadress画一条连衣裙@#@10.forherfriend为她的朋友@#@11.havesomesnacks吃一些零食@#@12.haveadrink喝一杯@#@13.fitwell很合适@#@14.looksonice看起来那么漂亮@#@15.can’tunderstand不能理解@#@16.wouldliketodo想要做某事@#@17.bebadforus对我们有害@#@18.takeofftheshoes脱下鞋子@#@19.gototheparty参加舞会@#@20.threefairies三个仙女@#@21.tryiton试穿它@#@22.havetogo不得不走@#@23.beforetwelveo’clock在12点以前@#@24.attheparties在那些聚会上@#@25.beautifulclothes美丽的衣服@#@26.alotofmushrooms许多蘑菇@#@27.underthetree在树下@#@28.tryontheshoe试穿鞋子@#@29.eatthem吃了它@#@30.findthegirl找到女孩@#@31.whycan’tyou…你为什么不能…@#@32.leave…behind丢下…@#@33.hurryup赶快@#@34.findsomedrinks找到一些饮料@#@35.somequestionwords一些疑问词@#@36.fitme适合我@#@37.drawapictureforme为我画一幅画@#@38.haveadrink喝一份饮料@#@39.looksonice看起来那么漂亮@#@40.beatschool在校学习@#@　　41.readastoryabout…读一个有关…的故事@#@42.pickabigandredmushroom采一个又大又红的蘑菇@#@　　三、句子：

@#@@#@　　1.Comeandhelpme.过来帮我。

@#@@#@　　2.Whyareyousosad,dear?

@#@亲爱的，为什么你这样伤心@#@3.BecauseIdon’thaveanyniceclothesorshoes.@#@因为我没有任何漂亮的衣服和鞋子。

@#@@#@　　4.Hurryup!

@#@快点！

@#@@#@　　5.Wecaneatthem.我们可以吃它们了。

@#@@#@　　6.Whatapity!

@#@真可惜！

@#@@#@　　7.Whycan’tyougototheparty?

@#@你为什么不能去参加舞会@#@　　8.Myfoothurts!

@#@我的脚受伤了！

@#@@#@　　9.IlikereadingstoriesabouttheMonkeyKingandNezha.我喜欢读猴王和哪吒的故事。

@#@@#@　　10.Becausethesemushroomsarebadforus.因为这些蘑菇对我们有害的。

@#@@#@　　11.Cinderellahasagoodtimeattheparty.灰姑娘在舞会上度过了美好时光。

@#@@#@　　12.Manygirlstryontheshoe,butitdoesnotfit.许多女孩试穿这只鞋，但是不合适。

@#@@#@　　13.WhyisYangLingnotatschooltoday?

@#@杨玲为什么今天不在学校@#@　　14.WhydoesNancytakeoffhercoat?

@#@南希为什么脱下她的外套@#@15.Sheleavesashoebehind.她留下一只鞋。

@#@@#@Unit2Howdoyoucometoschool知识点@#@　　一、单词@#@near在…附近@#@by…乘（汽车、火车等）@#@bus公共汽车，大巴士@#@ship轮船@#@metro地铁@#@taxi出租车，的士@#@bike自行车@#@plane飞机@#@train火车@#@ride骑车@#@show给…看@#@basket篮子@#@city城市@#@street街，街道@#@young年幼的@#@onfoot步行@#@　　二、短语@#@cometoschool到学校来@#@yournewhome你的新家@#@farfrom离……远@#@bybus乘公共汽车@#@nearschool在学校附近@#@onfoot步行@#@bymetro乘地铁@#@bytaxi乘出租车@#@taxidriver出租车司机@#@bycar乘小轿车@#@bybike骑自行车@#@byplane乘飞机@#@byship乘轮船@#@bytrain乘火车@#@onthestreet在街上@#@throughthetrees穿过树林@#@taxidriver出租车司机@#@getthere到达那里@#@inthebasket在篮子里@#@thinkso认为如此@#@tooyoung太年轻了，太小了@#@gotoschool去学校@#@show…to…向……展示……@#@wantto+动词原形…想要…@#@anewbike一辆新的自行车@#@thewheelsonthebus公共汽车的轮子@#@sitinthebasket坐在篮子里@#@goroundandround转啊转@#@三、句型@#@1.Doyoulikeyournewhome?

@#@你喜欢你的新家吗?

@#@@#@　　解析：

@#@do是助动词，其第三人称单数形式是does，否定形式分别为：

@#@don’t和doesn’t。

@#@助动词开头的句子是一般疑问句，一般用“Yes,…do/does.”或“No,…don’t/doesn’t.”来回答。

@#@@#@2.Wheredoyoulive?

@#@你住在哪里?

@#@@#@　　解析：

@#@where是特殊疑问词，用来引导特殊疑问句，其回答不能简单地回答yes或者no，而是要根据具体所问来回答，比如这里可以用“Ilive+表示方位的词语”来回答。

@#@当主语是第三人称单数时，则用“Wheredoes…live?

@#@”来提问，回答时谓语动词也相应地使用其第三人称单数形式“...lives…”。

@#@@#@3.Howdoyoucometoschool?

@#@你是怎样到学校来的?

@#@@#@　　解析：

@#@这里提问的是交通方式，回答一般用by+交通工具来回答，例如：

@#@bybus，bytrain等;@#@注意：

@#@当表示步行这种交通方式时不用by，用onfoot。

@#@当主语是第三人称单数时，用“Howdoes…cometoschool?

@#@”来提问，回答同样用第三人称单数来回答。

@#@@#@4.BobbywantstoshowhisbiketoSam.鲍比想要把他的自行车给山姆看。

@#@@#@　　解析：

@#@wantto想要做某事，想要某物是want后面直接加某物，想要做某事“want+to+动词原形”。

@#@@#@四、语法@#@　　1.?

@#@询问某人住在哪里的句型：

@#@Wheredo/does…live?

@#@及其回答：

@#@…live/lives…@#@　　①一般情况下用“Wheredo…live?

@#@”和“...live…”来问和答。

@#@@#@　　②当主语是第三人称单数时，用“Wheredoes…live?

@#@”和“...lives…”来问和答。

@#@@#@　　2.?

@#@询问某人如何到某地的句型“Howdo/does…”及其回答“...by/on…”。

@#@@#@　　①一般情况下用“Howdo…”和“...by/on…”来问和答。

@#@@#@　　②当主语是第三人称单数时，用“Howdoes…”和“...by/on…”来问和答。

@#@@#@五、主要句子：

@#@@#@1.Wheredoyoulive?

@#@你住在哪里Ilivenearschool.我住在学校附近。

@#@@#@2.Howdoyoucometoschool?

@#@你是怎么来上学的@#@Icometoschoolbybike.我骑自行车来上学。

@#@@#@3.Whataboutyou?

@#@你呢@#@4.IliveonMoonStreet.我住在月亮街。

@#@@#@5.IliveinSunshineTown..我住在阳光城。

@#@@#@5BUnit3Askingtheway@#@一、词组：

@#@@#@asktheway问路@#@wantto=wouldliketo想要（做）@#@gettothecinema到达电影院@#@gethome到家@#@gettoyourhome到你的家@#@thenewclothesandshoes新衣服和新鞋子@#@geton上车@#@getonthemetro上地铁@#@getoff下车@#@atParkStation在公园站@#@walktoMoonStreet步行去月亮街@#@nexttoit在它旁边@#@comeoutfrom从……出来@#@onSunStreet在太阳街@#@can’tfind找不到@#@askapolicemanforhelp向一位警察求助@#@excuseme打扰了@#@goalongthisstreet沿着这条街直走@#@walkalongthisstreet沿着这条街直走@#@turnright向右转@#@turnleftatthesecondtrafficlight在第二个交通灯处向左转@#@onyourright在你的右边@#@onyourleft在你的左边@#@seeanewfilm看一部新电影@#@gotoCityCinema去市电影院@#@waitforthebus等公交车@#@atthebusstation在公交车站@#@gobybus乘公交车去@#@getinataxi上了一辆出租车@#@toomanycars太多汽车了@#@somany这么多@#@takethemetro乘坐地铁@#@beover结束@#@toolate太晚了@#@fromyourschool从你的学校@#@intheshoeshop在鞋店@#@whichtochoose选哪一个@#@二、句子：

@#@@#@1.YangLingwantstovisitSuHai’snewhome.杨玲想要去参观苏海的新家。

@#@@#@2.HowdoIgettoyourhome?

@#@我怎样到你家@#@3.HowdoesYangLinggettoSuHai’shome?

@#@杨玲怎样到苏海家@#@4.Youcantakethemetro.你可以乘地铁。

@#@@#@5.YoucangetonthemetroatParkStationandgetoffatCityLibraryStation.你可以在公园站上地铁，在市图书馆下车。

@#@@#@6.Then,walktoMoonStreet.然后，步行去月亮街。

@#@@#@7.Myhomeisnexttoit.我家就在它旁边。

@#@@#@8.YangLingcomesoutfromCityLibraryStation.杨玲从市图书馆站出来。

@#@@#@9.Sheasksapolicemanforhelp.她向一位警察求助。

@#@@#@10.Excuseme,howdoIgettothebookshoponMoonStreet?

@#@打扰一下，我怎样到达月亮街上的图书馆@#@11.Turnrightatthetrafficlight.在交通灯处向右转。

@#@@#@12.Youcanseethebookshoponyourright.你可以看见书店就在你的右边。

@#@@#@13.ShewalksalongMoonStreet.她沿着月亮街走。

@#@@#@14.Wecangobybus.我们可以乘公交车去。

@#@@#@15.Theywaitforthebusatthebusstation.他们在公交车站等车。

@#@@#@16.Thebusisfull.公交车满载了。

@#@@#@17.Let’sgotothecinemabytaxi.让我们乘出租车去看电影。

@#@@#@18.Let’stakethemetro.让我们乘地铁。

@#@@#@三、知识介绍：

@#@问路@#@当我们来到一个陌生的地方时，问路恐怕是避免不了的，问路通常包括四个方面的内容：

@#@@#@（a）引起话题：

@#@Excuseme…@#@（b）询问路在何方：

@#@Whereis…?

@#@@#@（c）指路：

@#@Golong…@#@（d）表达谢意：

@#@Thankyou.@#@常见的表达方式有：

@#@@#@a引起话题:

@#@@#@Excuseme,whereis…?

@#@@#@b询问路在何方:

@#@@#@Canyoutellmethewayto…?

@#@@#@Can?

@#@you?

@#@show?

@#@me?

@#@the?

@#@way?

@#@to?

@#@…?

@#@?

@#@?

@#@@#@Can?

@#@you?

@#@tell?

@#@me?

@#@how?

@#@to?

@#@get?

@#@to?

@#@…?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@@#@Couldyoutellmehowtogetto…?

@#@@#@HowcanIgetto…?

@#@@#@Wouldyoutellmethewayto…?

@#@@#@Whichisthewayto…?

@#@@#@Wouldyoupleaseshowmethewayto…?

@#@@#@Where'@#@s…?

@#@?

@#@?

@#@@#@Which?

@#@is?

@#@the?

@#@way?

@#@to?

@#@…?

@#@?

@#@@#@Is?

@#@there?

@#@a?

@#@…?

@#@near?

@#@here?

@#@?

@#@?

@#@@#@c指路:

@#@@#@Goalongthestreet.Godownthestreet.It’son…Road./It’sin…Street.@#@Turnright/leftatthe…crossing.@#@Takethe…turningontheright/left.@#@Goalong…Road,turnright/leftat…Road.@#@Thengoalong…Road.Theplaceisonyourright/left.@#@YoucantakebusNo….andgetoffatthe…stop.@#@It’snear/beside/betweenthe…@#@It’soverthere.@#@d表达谢意:

@#@@#@　　Thankyouverymuch.@#@　　Thanksalot.@#@　　Manythanks.@#@?

@#@路程问答法：

@#@?

@#@?

@#@@#@Howfarisitfromhere?

@#@@#@It’sabout…metres/kilometresaway.@#@It’sabout…minutes’walkfromhere.?

@#@@#@四、语音：

@#@@#@sh/?

@#@/sheepshipshoeshopsheshirtshortshoutshouldershiny@#@Sharonisintheshoeshop.Shelikesshinyshoes.Buttherearesomany,shedoesn’tknowwhichtochoose!

@#@@#@莎伦在鞋店里。

@#@她喜欢发光的鞋子。

@#@但是有这么多的鞋子，她不知道选哪一双了。

@#@@#@Unit4Seeingthedoctor知识点总结@#@四会单词@#@feel感觉，感到should应该havearest休息toothache牙疼anything任何东西@#@二、语音ch/t?

@#@/chairchickenlunchmuchteach@#@/k/headachetoothache@#@二、短语：

@#@@#@1.seethedoctor看医生，看病@#@2.beill生病@#@3.gotoseethedoctor去看医生，去看病@#@4.haveaheadache（患了）头疼@#@5.feelcold感觉冷@#@6.Letmecheck.让我检查一下。

@#@@#@7.haveafever（得了）发烧@#@8.havearestathome在家休息@#@9.takesomemedicine吃一些药@#@10.drinksomewarmwater喝一些温水@#@11.haveatoothache（患了）牙疼@#@12.gotoseethedentist去看牙医@#@13.can’teatanything不能吃任何东西@#@14.eatalotofsweets吃许多糖果@#@15.should’teattoomanysweets不应该吃太多糖果@#@16.brushone’steeth刷某人的牙@#@17.inthemorning在早晨/在上午@#@18.beforebedtime上床睡觉前/就寝前@#@19.eatanicecream吃一个冰淇淋@#@20.watchTV看电视@#@21.sitonabench坐在一个长凳上@#@22.eatchickenforhislunch午饭吃鸡肉@#@23.likeChinesefoodverymuch非常喜欢中国的食物@#@24.gotoChinainMarch在三月去中国@#@25.yourtemperature你的体温@#@26.helpinthehospital在医院里帮忙@#@etoseehim来看他@#@28.be（very）happytodo（指动词原形）sth.很高兴去做某事@#@29.can’thearwell不能听得清楚@#@etothehospital来医院@#@31.pointathislongneck指着他的长脖子@#@32.Myneckhurts.我的脖受伤了。

@#@@#@33.feeltired感到累@#@34.inthelibrary在图书馆里@#@35.shouldnoteatordrinkeither也不应该吃喝@#@36.talkaboutillnesses讨论疾病@#@37.givesomeadvice给些建议@#@38.牙：

@#@tooth（单数）---teeth（复数）@#@39.havearest休息/休息一会@#@40.havealotofrest=havelotsofrest多休息@#@41.haveagoodrest好好休息@#@三、句型（能听、说、读、写、用下列句式）@#@1.What’swrongwithyou?

@#@你怎么了Ihaveaheadache.Ifeelcold.我头疼。

@#@我感觉冷。

@#@@#@3.WhatshouldIdo?

@#@我应该怎么做Youshouldhavearestathome.你应该在家休息。

@#@@#@5.Youshouldtakesomemedicineanddrinksomewarmwater.你应该吃些药，喝些温水。

@#@@#@6.Hegoestoseethedentist.他去看牙医。

@#@@#@7.Ican’teatanything.我不能吃任何东西。

@#@@#@8.Youshouldbrushyourteethinthemorningandbeforebedtime.你应该在早晨和睡前刷牙。

@#@@#@11.Howdoyoufeelnow?

@#@你现在感觉怎么样@#@13.Canyouhelpme?

@#@你能帮助我吗@#@14.Giraffepointsathislongneck.长颈鹿指着他的长脖子。

@#@@#@9.Whydoeshehaveatoothache?

@#@他为什么牙疼@#@10.Charlieissittingonabench.查理正坐在一个长凳上。

@#@@#@11.He’sgoingtoChinainMarch.他将要在三月去中国。

@#@@#@12.Yourtemperatureis102°@#@F.你的体温是102华氏度。

@#@（美国等少数英语国家用华氏度）@#@13.Yourtemperatureis39°@#@C.你的体温是39摄氏度。

@#@（我国和其他大多数国家用摄氏度）@#@四、语法@#@1.询问某人身体状况的基本句型。

@#@@#@

（1）What’sthematter（with...）?

@#@=What’swrongwith..（可+人称代词宾格you,him,her,them,us…）?

@#@@#@I/We/Theyhave......我/我们/他们患了....He/She/Ithas他/她/它得了......@#@

（2）Howdoyoufeelnow?

@#@你现在感觉怎么样Ifeel....我感觉...@#@2.Whatshould+人称主格（he/she/we/they）?

@#@（Shouldn’t=shouldnot）@#@3.合成词：

@#@两个单词连在一起合成一个新词，前一个词修饰或限制后一个词。

@#@@#@此单元中如：

@#@headache、toothache、bedtime........@#@4.too+形容词/副词，意思是太....,如toomany/toohigh/toohot/toocold......@#@5.also在句中，实意动词前，特殊动词后，如：

@#@Shecanalsoswim.@#@也，还too在句尾，肯定句和疑问句都能用，多用于口语。

@#@@#@either在句尾，通常用于否定句。

@#@@#@6.something:

@#@某事，某物一般用于肯定句。

@#@（用在疑问句中表示希望得到肯定回答）@#@anything:

@#@一般用于否定句或疑问句,用来代替something。

@#@（用于肯定句可表示任何事物）@#@7.吃，如：

@#@haveacake@#@多意词：

@#@have有，如：

@#@haveacatcan/can’t情态动词+动词原形@#@举行/举办，如：

@#@haveapartyshould/shouldn’t@#@得了，患有，如：

@#@haveacold@#@8.feel（系动词）+形容词：

@#@表示感觉怎么样，如，feelill/cold/hungry/hot.....@#@9.@#@主格（主语）@#@I@#@we@#@you@#@he@#@";i:

28;s:

6958:

"数独题目大全免费版@#@难度系数2完成时间_____分钟@#@7@#@9@#@2@#@5@#@7@#@6@#@8@#@1@#@4@#@7@#@4@#@1@#@3@#@6@#@1@#@8@#@9@#@9@#@8@#@6@#@5@#@8@#@9@#@1@#@1@#@6@#@3@#@2@#@6@#@3@#@难度系数2完成时间_____分钟@#@7@#@1@#@3@#@6@#@5@#@7@#@3@#@5@#@1@#@5@#@3@#@4@#@8@#@4@#@7@#@1@#@2@#@9@#@7@#@2@#@4@#@2@#@7@#@3@#@3@#@4@#@6@#@5@#@9@#@2@#@难度系数2完成时间_____分钟@#@1@#@3@#@4@#@8@#@6@#@9@#@5@#@6@#@5@#@9@#@6@#@2@#@1@#@1@#@7@#@2@#@3@#@4@#@1@#@6@#@7@#@9@#@2@#@5@#@8@#@4@#@9@#@7@#@6@#@难度系数2完成时间_____分钟@#@1@#@9@#@2@#@7@#@9@#@2@#@5@#@2@#@3@#@3@#@1@#@4@#@2@#@8@#@4@#@1@#@2@#@8@#@5@#@9@#@7@#@1@#@3@#@9@#@4@#@6@#@7@#@5@#@难度系数2完成时间_____分钟@#@4@#@9@#@8@#@2@#@7@#@2@#@5@#@7@#@1@#@6@#@3@#@8@#@6@#@7@#@6@#@3@#@1@#@1@#@6@#@2@#@2@#@5@#@9@#@8@#@4@#@9@#@7@#@1@#@6@#@5@#@难度系数2完成时间_____分钟@#@9@#@4@#@5@#@6@#@5@#@2@#@1@#@3@#@8@#@7@#@9@#@3@#@1@#@3@#@8@#@1@#@4@#@6@#@2@#@7@#@5@#@2@#@8@#@1@#@9@#@3@#@8@#@6@#@1@#@难度系数2完成时间_____分钟@#@2@#@7@#@5@#@4@#@8@#@6@#@2@#@3@#@9@#@9@#@6@#@2@#@4@#@7@#@2@#@8@#@2@#@5@#@1@#@3@#@8@#@4@#@9@#@6@#@4@#@8@#@9@#@3@#@8@#@难度系数2完成时间_____分钟@#@6@#@5@#@3@#@2@#@6@#@7@#@9@#@4@#@3@#@1@#@6@#@5@#@4@#@4@#@2@#@7@#@8@#@1@#@6@#@4@#@1@#@8@#@5@#@7@#@6@#@1@#@8@#@3@#@难度系数2完成时间_____分钟@#@2@#@7@#@9@#@5@#@2@#@8@#@4@#@8@#@2@#@7@#@7@#@3@#@6@#@8@#@1@#@7@#@3@#@4@#@2@#@1@#@6@#@8@#@2@#@4@#@6@#@1@#@5@#@6@#@4@#@难度系数2完成时间_____分钟@#@9@#@2@#@7@#@8@#@1@#@1@#@3@#@2@#@4@#@9@#@3@#@3@#@8@#@7@#@5@#@4@#@3@#@3@#@5@#@7@#@8@#@4@#@9@#@4@#@5@#@1@#@6@#@7@#@难度系数2完成时间_____分钟@#@6@#@7@#@9@#@8@#@3@#@1@#@9@#@6@#@5@#@3@#@3@#@1@#@8@#@9@#@1@#@2@#@1@#@6@#@6@#@7@#@3@#@1@#@9@#@2@#@4@#@7@#@8@#@5@#@难度系数2完成时间_____分钟@#@4@#@7@#@1@#@8@#@2@#@9@#@6@#@9@#@2@#@7@#@1@#@9@#@6@#@1@#@3@#@3@#@4@#@4@#@7@#@9@#@8@#@4@#@8@#@7@#@5@#@3@#@5@#@8@#@4@#@3@#@9@#@7@#@难度系数2完成时间_____分钟@#@5@#@8@#@1@#@9@#@7@#@3@#@5@#@4@#@8@#@3@#@1@#@8@#@3@#@2@#@1@#@6@#@7@#@4@#@5@#@1@#@5@#@9@#@3@#@8@#@1@#@2@#@4@#@6@#@8@#@3@#@难度系数2完成时间_____分钟@#@6@#@5@#@3@#@7@#@9@#@8@#@4@#@5@#@3@#@9@#@1@#@7@#@3@#@5@#@3@#@8@#@7@#@2@#@9@#@5@#@4@#@7@#@2@#@6@#@8@#@6@#@1@#@5@#@7@#@难度系数2完成时间_____分钟@#@1@#@6@#@3@#@9@#@2@#@5@#@4@#@3@#@4@#@7@#@3@#@1@#@2@#@7@#@4@#@4@#@6@#@7@#@8@#@3@#@8@#@5@#@7@#@8@#@4@#@6@#@1@#@难度系数2完成时间_____分钟@#@2@#@4@#@8@#@6@#@1@#@1@#@7@#@2@#@5@#@7@#@1@#@3@#@8@#@9@#@5@#@4@#@8@#@9@#@5@#@1@#@3@#@8@#@1@#@7@#@6@#@9@#@2@#@4@#@5@#@难度系数2完成时间_____分钟@#@1@#@3@#@9@#@7@#@7@#@6@#@5@#@6@#@1@#@8@#@4@#@6@#@9@#@3@#@7@#@5@#@7@#@4@#@8@#@2@#@5@#@6@#@3@#@8@#@1@#@2@#@9@#@4@#@9@#@1@#@3@#@难度系数2完成时间_____分钟@#@8@#@6@#@2@#@3@#@9@#@2@#@4@#@3@#@7@#@3@#@8@#@1@#@6@#@2@#@1@#@3@#@4@#@1@#@5@#@2@#@6@#@3@#@7@#@5@#@4@#@9@#@2@#@8@#@1@#@难度系数2完成时间_____分钟@#@1@#@9@#@6@#@7@#@4@#@1@#@3@#@9@#@2@#@5@#@7@#@2@#@3@#@3@#@5@#@2@#@3@#@9@#@4@#@4@#@2@#@2@#@6@#@5@#@8@#@5@#@3@#@9@#@难度系数2完成时间_____分钟@#@4@#@2@#@8@#@7@#@5@#@3@#@3@#@1@#@2@#@6@#@5@#@2@#@3@#@7@#@9@#@6@#@8@#@1@#@5@#@9@#@9@#@8@#@6@#@9@#@2@#@4@#@3@#@1@#@5@#@难度系数2完成时间_____分钟@#@5@#@6@#@4@#@9@#@1@#@1@#@7@#@9@#@4@#@8@#@6@#@5@#@4@#@4@#@7@#@3@#@8@#@2@#@1@#@6@#@7@#@2@#@4@#@8@#@7@#@1@#@9@#@4@#@3@#@3@#@难度系数2完成时间_____分钟@#@6@#@4@#@5@#@9@#@3@#@7@#@3@#@6@#@8@#@4@#@5@#@3@#@9@#@1@#@3@#@7@#@2@#@4@#@2@#@9@#@2@#@4@#@8@#@9@#@5@#@5@#@9@#@4@#@1@#@6@#@难度系数2完成时间_____分钟@#@5@#@6@#@4@#@2@#@9@#@3@#@7@#@6@#@8@#@4@#@6@#@7@#@8@#@5@#@2@#@1@#@3@#@9@#@5@#@8@#@3@#@2@#@9@#@7@#@1@#@6@#@7@#@难度系数2完成时间_____分钟@#@9@#@3@#@8@#@6@#@1@#@2@#@3@#@4@#@2@#@8@#@6@#@7@#@2@#@5@#@8@#@6@#@2@#@1@#@4@#@3@#@5@#@2@#@7@#@6@#@1@#@6@#@8@#@4@#@2@#@5@#@难度系数2完成时间_____分钟@#@5@#@2@#@8@#@3@#@9@#@4@#@1@#@4@#@7@#@3@#@2@#@8@#@9@#@3@#@9@#@7@#@6@#@7@#@5@#@6@#@7@#@5@#@9@#@1@#@1@#@4@#@6@#@7@#@8@#@3@#@难度系数2完成时间_____分钟@#@3@#@5@#@9@#@4@#@8@#@2@#@4@#@6@#@5@#@6@#@5@#@2@#@5@#@1@#@6@#@9@#@1@#@2@#@3@#@1@#@8@#@9@#@4@#@7@#@7@#@8@#@3@#@2@#@难度系数2完成时间_____分钟@#@3@#@9@#@1@#@4@#@8@#@8@#@4@#@9@#@5@#@6@#@2@#@9@#@1@#@8@#@2@#@2@#@5@#@1@#@6@#@4@#@3@#@5@#@8@#@7@#@1@#@2@#@3@#@2@#@1@#@8@#@9@#@7@#@难度系数2完成时间_____分钟@#@4@#@8@#@1@#@2@#@9@#@1@#@2@#@9@#@5@#@6@#@3@#@7@#@5@#@3@#@9@#@3@#@4@#@7@#@1@#@2@#@9@#@2@#@1@#@3@#@8@#@6@#@9@#@9@#@5@#@3@#@6@#@7@#@难度系数2完成时间_____分钟@#@4@#@6@#@9@#@5@#@1@#@2@#@3@#@1@#@9@#@6@#@5@#@6@#@7@#@5@#@4@#@8@#@6@#@5@#@2@#@9@#@8@#@7@#@4@#@5@#@2@#@9@#@8@#@6@#@1@#@8@#@7@#@2@#@难度系数2完成时间_____分钟@#@1@#@5@#@8@#@6@#@2@#@9@#@6@#@3@#@2@#@4@#@5@#@8@#@9@#@7@#@1@#@9@#@5@#@7@#@3@#@5@#@1@#@6@#@9@#@9@#@3@#@7@#@1@#@2@#@3@#@难度系数2完成时间_____分钟@#@9@#@1@#@3@#@7@#@2@#@6@#@8@#@6@#@9@#@5@#@9@#@3@#@2@#@5@#@4@#@8@#@7@#@6@#@7@#@1@#@8@#@6@#@2@#@8@#@4@#@1@#@3@#@2@#@5@#@1@#@9@#@难度系数2完成时间_____分钟@#@8@#@3@#@1@#@4@#@1@#@2@#@8@#@3@#@9@#@4@#@6@#@1@#@7@#@4@#@5@#@2@#@1@#@8@#@3@#@6@#@3@#@2@#@7@#@5@#@9@#@8@#@6@#@2@#@难度系数2完成时间_____分钟@#@8@#@6@#@5@#@4@#@8@#@7@#@9@#@6@#@8@#@4@#@5@#@4@#@5@#@6@#@2@#@1@#@2@#@7@#@3@#@9@#@1@#@5@#@7@#@3@#@8@#@3@#@6@#@2@#@4@#@7@#@难度系数2完成时间_____分钟@#@7@#@4@#@8@#@6@#@5@#@4@#@9@#@2@#@1@#@4@#@5@#@9@#@1@#@3@#@2@#@9@#@1@#@3@#@4@#@8@#@2@#@7@#@5@#@8@#@9@#@6@#@1@#@5@#@6@#@7@#@难度系数2完成时间_____分钟@#@9@#@4@#@9@#@2@#@5@#@6@#@3@#@8@#@1@#@6@#@5@#@5@#@4@#@8@#@3@#@7@#@5@#@2@#@7@#@9@#@1@#@7@#@4@#@1@#@4@#@3@#@8@#@5@#@7@#@6@#@2@#@7@#@难度系数2完成时间_____分钟@#@3@#@4@#@4@#@1@#@5@#@2@#@9@#@2@#@3@#@4@#@1@#@5@#@9@#@8@#@3@#@4@#@7@#@6@#@8@#@2@#@7@#@6@#@6@#@2@#@9@#@8@#@3@#@7@#@难度系数2完成时间_____分钟@#@2@#@3@#@8@#@5@#@7@#@9@#@8@#@6@#@1@#@7@#@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