剪纸策划书.doc
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“龙腾纸上脉动青春继承传统百花齐放”防灾仪器系团总支学生会-传统文化学习成长小组系列活动之剪纸展
主办单位：
防灾仪器系传统文化学习小组
主办时间：
策划书2012年12月9日至2012年12月16日
目录
一、活动背景
二、活动目的
三、活动主题
四、活动对象
五、活动时间
六、活动地点
七、活动形式
八、前期准备
九、活动流程
十、后期安排
十一、注意事项
附录一：
活动经费预算
附录二：
各工作组成员具体名单表附录三：
奖项安排及评奖规则
一、活动背景：
为了丰富校园文化生活，营造浓厚的校园文化氛围，充分展现我国传统剪纸文化的艺术魅力，继承和弘扬传统的国粹文化艺术，提高当代大学生的艺术修养为剪纸爱好者提供自我价值实现的舞台，为他们的活动增添生气。
二、活动目的：
1.充分地调动同学们的积极性，发展同学们的艺术特长;
2.面向学生完整的生活领域，为学生提供开放的个性发展空间；
3.体现学生自主选择和主动参与，提高同学们的动手实践能力；
4.丰富学生的课外文化生活，提高大学生的个人修养；
5.充分展现国粹的艺术魅力，继承和弘扬传统国粹文化艺术。
三、活动主题：
龙腾纸上脉动青春继承传统百花齐放
四、活动对象：
防灾科技学院全体师生
五、活动时间：
时间：
2012年12月9日至2012年12月16日
六、活动地点：
地点：
六号教学楼一楼大厅及五号楼前藤荫道
七、活动形式：
类别一：
展板
类别二：
剪纸礼品
类别三：
玻璃窗展
类别四：
“梅”“兰”“竹”“菊”屏风
类别五：
正楷书法行楷书法行草书法
八、前期准备：
1.宣传海报（宣传小组成员名单见附录2）
四份60*90cm海报十份小海报贴于各宿舍楼底下
2.展板
传统文化学习成长小组成员设计（挑取一部分剪纸贴于展板上），将陈列于六号楼一楼大厅。
3.横幅
10m横幅（“防灾仪器系团总支学生会~传统文化学习成长小组系列活动之剪纸展”）
4.诚邀电视台
a.宣传（唐南广）
b.活动期间现场采访报道
5.广播站
a.活动前期宣传（李云汉）
b.活动结束后报告总结（李云汉）
6.会场布置（成员名单见附录2）
九、活动流程
1.作品来源
a.传统文化学习成长小组成员动手制作
b．2012级新生各班学生征集作品（请各班学生将作品贴上本人信息以便作品后期评奖）
2.作品加工设计（作品策划设计小组成员见附录2）
a.玻璃窗
b剪纸礼品篇二：
剪纸活动策划方案
剪纸活动策划方案
兴趣小组是课堂教学的补充和延伸，剪纸制作是一项能培养学生动手、动脑，启发学生创造思维的重要活动，是教师引导学生发挥想象力、创造力的教育活动。
这项活动充满趣味性。
所以本学期根据学校的具体情况，准备有计划、有目的地开展一次剪纸活动，加强调动学生的积极性，将剪纸兴趣活动搞得有声有色。
使剪纸艺术成为学生学习民间艺术的一项途径。
一、指导思想
剪纸是一种民间艺术，它对培养学生的思维能力、动手能力、审美能力有很大的作用。
通过这次剪纸小活动，尝试学习剪纸，在选取工具、材料、与制作过程中，塑造体验剪纸学习的乐趣、方法，促进学生艺术的感知与欣赏能力，艺术表现与创造能力，形成基本的美术素养，培养学生热爱民间传统工艺的热情。
二、剪纸的意义
剪纸，是我国广为流传的民间艺术形式。
一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。
孩子们以剪刀代替笔，把自己所见的、所想的剪出来，寥寥数剪，用品、车船、花卉、果蔬、虫鱼、鸟兽、人物等跃然纸上，形象惟妙惟肖，栩栩如生，令人如醉如痴。
剪
纸可以通过手部肌肉的锻炼，增强协调性、灵敏性，使孩子们变得心灵手巧。
剪纸可以培养学生的动手操作能力，也可以培养学生的动脑思考能力，让学生有一种成就感。
三、活动目标
这次举办的剪纸大赛为一部分有特长爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展示，并以点带面，促进全校的美术活动健康开展。
通过活动的开展，力争实现提高学生的探究兴趣，增强学生的创新意识，拓展学生的创造能力，开拓学生的思维空间，丰富学生的课余文化生活，进一步了解美术的基本知识，提高学生美术欣赏水平及创造能力的目标，同时活动中有助于对学生细心和耐心的培养。
四、活动要求
通过比赛选取优秀作品进行奖励并做作品展览，交流，回顾、总结学习成果，为同学们提供表现自己实力、增强自信心的舞台，巩固手工活动的效果。
教师要精心指导，严格把关。
学生应大胆构思，不拘一格，精心制作，多出佳作。
要配合学校各种活动及时宣传和展示，努力将学生们的作品推介出去，使这项活动成为我校的一大特色。
总之，我努力从培养学生的兴趣出发。
紧紧围绕“让艺术走近校园，服务班级，快乐每一个学生”的目标，动员和吸引学生
积极参与到剪纸活动中来，努力让每一个学生都能享受到剪纸艺术的快乐。
篇三：
剪纸大赛策划书
“快乐剪纸、放飞梦想”主题剪纸大赛
策划书
院团委秘书部二〇一三年十一月
一、剪纸，又叫刻纸，是中国汉族最古老的民间艺术之一，剪纸
是一种镂空艺术，其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。
其载体可以是纸张、金银箔、树皮、树叶、布、皮革等片状材料。
一把普普通通的剪刀，一张普普通通的纸，却在艺人同样普普通通的手中演绎着各种各样的故事。
二、活动主题：
快乐剪纸、放飞梦想
三、活动目的：
培养同学的观察能力。
剪纸这种民间艺术的题材
都来源于生活，来源于大自然。
因此，在同学创作剪纸的同时，首先学要有丰富的生活经验，同学也自然而然的需要在平时的生活中，做一个有心人，学会观察并善于观察。
主办单位：
院团委秘书部四、活动对象：
大一（13级）学生五、活动原则：
公平、公正、公开
六、活动地点：
（等申请好教室再另行通知）七、活动时间：
另行通知八、活动开展形式：
手工剪纸
九、活动内容：
围绕“快乐剪纸、放飞梦想”这一主题展开剪纸，
现场剪纸，自带剪刀、小刀等剪纸工具
十、报名事项：
各班的班长组织比赛报名工作，每班2-5人
十一、人员安排：
联系（邀请评委、2名干事通知比赛人员，2比赛人员签
到工作）
场地清理（部门干事）
十二、奖项设置：
一等奖二名二等奖四名三等奖七名优秀奖若干名
浙江建设职业技术学院团委秘书部剪纸大赛报名表
院团委秘书部2013年11月28日篇四：
剪纸策划书
2011剪纸策划书
目录
一.展会介绍……………………………………………………….（3）
二.展会主题……………………………………………………….（4）
三.展会目的及意义……………………………………………….（4）
四.背景分析……………………………………………………….（4）
五.展会时间……………………………………………………….（6）
六.展会地点……………………………………………………….（6）
七.主要展品……………………………………………………….（7）
八.展会内容……………………………………………………….（7）
九.主办单位……………………………………………………….（7）
十.展会宣传……………………………………………………….（7）十一.经费预算…………………………………………………….（8）十二.展会活动流程…………………………………………........（8）十三.展会注意事项……………………………………………….（9）
一.展会介绍
剪纸在充满时代色彩的现代社会什么样的剪纸产品才是适合消费者所须的，剪纸产业应该如何更大的开发市场，剪纸艺术如何真正的进入产业化、市场化、项目化，应该如何运作致使合作商带来效益，开发具有创意及时尚感的剪纸服饰？
上海嘉泽公司将剪纸艺术与t恤、服饰、包包、抱枕融合，开发出具有划时代的、具有中国元素的剪纸服饰。
上海嘉泽公司的产品有中国风剪纸服饰、民俗风恤、抽象艺术恤、肖像影像恤等，并将产品产业化、项目化运作，一经推出，受到国内外客户的青睐。
剪纸艺术服饰，有效填补了传统剪纸产品在春夏秋冬销售市场真空状态。
丰富剪纸艺术的内含，扩大了剪纸艺术的市场卖点，为剪纸艺术的发展指示了明灯。
在服饰穿戴、旅游开发、礼品赠品、时尚流行、启智娱乐、情侣纪念、日用美化、车载装饰、教育培训等行业都具有极强的竟争力和市场力，也是是国内剪纸项目中最有市场竟争力的创业项目。
现代很多剪纸产品适合商场、超市、商业区、风景区、民俗地、境外开设商铺，投入小、见效快、风险少、成本低、中国元素浓、市场空白、认同感强。
是一个具民族性、艺术性、学习性、流行性、时尚感的长远投资、创业、剪纸艺术培训项目。
2011年我们全国意向合作商共有50家，11春节试销产品合作商45家。
上海商报、小生
意报、大众投资指南、创业杂志、退伍军人创业杂志都报道了剪纸艺术的发展之路,在2011年，上海嘉泽剪纸公司于广大有志创业青年共同学习、相互前进。
二.展会主题
给力2011，携手共创剪纸辉煌！
三.展会的目的和意义
1.把极具中国特色的传统剪纸艺术与现代文化相结合，是新时代背景下的对我国古老民间文化的创新与探索；
2.通过对和谐生活的剪裁，使剪纸艺术更加贴近生活；
3.为广大剪纸爱好者及关注者提供一个展现自我、促进交流的平台，丰富社会文化生活，为构建和谐社会文化添砖加瓦；
4.尝试剪纸艺术的创新与改革，促进民俗文化的创新发展；
5.将时尚元素引入传统剪纸艺术，发展民俗文化的多样性；
6.展示剪纸艺术的别样魅力，激发社会对创新民俗文化的兴趣；
7.展示民族传统文化，增进民族文化交流；
8.将贴近生活的现代休闲服饰赋予剪纸的点缀，使其艺术化，使大多数的人从生活中了解剪纸艺术。
四.背景分析
优势：
民间剪纸是劳动人民为了满足自身精神生活的需要而创造，并
劣势：
在全球化的今天，中国剪纸艺术遭遇了前所未有的冲击。
这其中，既有外来文化的冲击，也有中国文化的翻版，也有翻版后的再创新。
在快餐文化泛滥的今天，为了适应经济的快速发展，原汁原味的
中国剪纸元素也逐渐被同化了。
机械化生产具有明显的特征就是批量快速复制性，这种复制性扼杀了传统艺术的艺术特征。
而中国剪纸元素在应用过程中往往因为过于共性化而导致缺乏个性狭隘的民族主义立场发扬传统、继承传统，而是应该站在国际平台上去设计我们带有东方色彩的作品。
借鉴传统元素进行现代设计，并不是就传统视觉元素图案，进行简单的拼装与组合，而是需要将这些剪纸传统的东西挖掘出来并赋予新理念，这更多的需要去了解和认识中华民族优秀的传统文化。
剪纸作为民间艺术，曾温暖过许多人的记忆，但是随着全球经济一体化的发展和中国现代化的进程，民俗社会正在发生迅速的变化。
民间剪纸正在渐渐失去依托的民俗文化背景。
年轻一代农村妇女由于居住环境的改变和消费方式的改变，已不再去传承民间剪纸的技艺。
有着广泛社会基础和群众基础的民间剪纸艺术的消失，关心着民族整体原生态文化的消失，关系到人类非物质文化遗产的消失。
五.展会时间
布展时间：
2011年4月29日
展览时间：
2011年5月1日9：
00——2011年5月3日
撤展时间：
2011年5月3日15:
00
六.展馆地点
剪纸兴趣活动方案
一、课程设计的背景
1、传统文化的传承。
传统文化是一个民族的根，由于社会的进步，外来文化的冲击，如剪纸之类的传统文化艺术，随着市场及应用价值的逐渐消失，而逐渐走向衰落，甚至消亡。
把“根”留住，让中国文化浓浓的鲜活的血液在新一代的国人身上流淌，使之成为真正意义上的中国人，让中华民族真正屹立于世界民族之林，显得尤为重要。
2、现代教育氛围的弥补。
社会的进步，由电视、多媒体、网络冲击孩子，将他们笼罩在一个虚拟的天地里。
使得孩子变得更加浮躁。
坐得牢，静得下，本身需要勇气和毅力，更需要培养。
独生子女，使得如今的孩子，饭来张口，衣来伸手。
没有了劳动、实践的锻炼，很少享受劳动成功的快乐，无法体会劳动的艰辛。
在这门艺术引入校园后，其表现的内容也发生了变化，涉及到了植物、动物、用具、装饰图案等各个方面，也更具有了浓郁的儿童气息和时代气息。
剪纸艺术的创作、实践活动，它集绘画、手工的教育功效于一体，剪纸有的是天马行空不拘一格，有的又需要一丝不苟，不能有一丝的马虎，有的需要长时间的剪刻，要很大的毅力和耐力。
这不仅锻炼了孩子的动手能力、创造能力，而且还是培养孩子细心、静心、耐心的极好方式。
剪纸教学所蕴涵的这些积极的教育价值正式校本课程开发所追求的。
3、符合学生的年龄特点。
小学生爱动手，爱手工，且剪纸是一门容易入门的艺术，不受年龄的限制，容易获得成功的喜悦，有利于学生个性的健康发展。
同时，剪纸创作过程的趣味性、实践性，表现内容的自由性和评价标准的多样性，以及工具和材料的方便、廉价等，都适宜小学开展。
二、教学目标1、培养孩子们的剪纸兴趣，养成细心、耐心的好习惯。
2、剪纸题材来源于生活，要多观察生活中的人和景物。
3、学会看各种折法示意图，了解各种符号的意义。
4、折、画、剪时要大胆细心，使自己的作品富有创造性，同时培养和提高学生的绘画能力、构图能力、想象能力等综合素质能力。
5、通过剪纸艺术教育，让学生从自己动手动脑的活动中，掌握一定的剪纸技法，体味到生活的乐趣，更加热爱生活
三、具体措施及实施过程要想上好一节剪纸课，绝非容易的事，老师说了还要学生在实践中明白才行，教学是要考虑到学生个体的差异，所以老师必须在教法上下功夫：
1、对部分学生可以近距离演示多次；
2、充分地调动学生互相学习的积极性，可以面带点的学习，让他们在愉快的氛围中掌握所学知识；
3、在教学中发现问题，不一定马上讲答案，可以先启发学生自己去探索去解决问题，这样即培养了学生的动手操作能力，也培养了学生动脑思考的能力，让学生有一种成就感。
4、尽量多的让孩子们观察实物，大胆尝试，多鼓励，及时鼓励。
5、尽量使用多媒体教学，让孩子们多欣赏名家作品。
四、考核评比
对此项目的考核评比，采取日常检查和比赛评比相结合的办法。
对于日常检查，主要采取检查学生优秀作品集得收集整理。
学期末对学习情况分abc三个等级进行评价考核。
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