山东省菏泽市定陶区学年八年级历史下学期期末学业水平测试试题扫描版北师大版.docx

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山东省菏泽市定陶区学年八年级历史下学期期末学业水平测试试题扫描版北师大版

山东省菏泽市定陶区2015-2016学年八年级历史下学期期末学业水平测试试题

八年级历史答案

一、1．B  2．C  3．A  4．B   5．D   6．D   7．C  8．A  9．A   10．D

11．C 12．B  13．A 14．B  15．C  16．D  17．C  18．B  19．A   20．D

二、非选择题（本大题共3个小题，第21题18分；第22题14分；第23题4分。

总分值36分。

但是，但本试卷满分不得超过50分。

例：

某生选择题得19分，非选择题得35分，则其总分为50分，而不是54分，此例。

）

21．（18分）：

（1）状况：

工业化起点很低。

（或者，工业基础非常薄弱；工业非常落后等。

2分。

学生如果只笼统答经济落后，而不突出工业，只给1分）

    措施：

制定第一个五年计划，优先发展重工业。

（答出任何一点即可得2分）

（2）事件：

对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。

（也可答，三大改造。

2分）

    意义：

三大改造的完成，标志着社会主义公有制形式在国民经济中占据主导地位。

从此社会主义制度在我国基本建立起来，我国开始进入社会主义初级阶段。

这时20世纪中国的一次历史性巨变。

（学生只要能答出，社会主义制度在我国基本建立起来这一句，即可得2分）

（3）状况：

经济困难（或者，生活必需品严重困乏；不能解决温饱问题等等。

能表明这个意思即可得2分）

原因：

大跃进运动和人民公社化运动严重破坏了工农业生产。

（学生只要能够答出大跃进和人民公社的错误即可得2分）

（4）过去：

人民公社体制严重挫伤或者束缚了农民的生产积极性。

（也可以答，原有的生产关系或者体制挫伤或者束缚积极性。

或者，人们干多干少一个样、干好干坏一个样。

或者，平均主义调动不了人们的积极性。

2分）

现在：

实行了大包干（或者包产到户，或者家庭联产承包责任制）调动了农民的生产积极性。

（2分）

（5）认识：

制定政策要符合国情、要适时进行改革、生产关系要适应生产力的发展等等。

（只要不偏离题意即可得2分）

22．（14分）

（1） “同”：

大多数与会国家都面临着保卫和平、争取民族独立和发展民族经济的任务。

（2分）

“异”：

意识形态和社会制度不同。

（2分）

（2）对会议的作用：

挫败帝国主义国家企图破坏会议的阴谋，避免了与会各国因存在的矛盾和分歧有可能使会议走向歧途，促成会议取得成功。

（学生只要能答出促进会议取得成功即可得2分）

对新中国外交的作用：

加强了中国同亚非国家的联系，开拓了中国外交工作新局面。

（学生只要答出第一句话，或者有这个意思即可得2分）

（3）第一阶段特点：

无私的援助（或者，简单的援助。

2分）

第二阶段特点：

先是经济技术合作，后是以投资带动经济合作。

（2分）

（4）（1971年）中国重返联合国，非洲国家起到了重要的作用。

（也可以说，非洲黑人兄弟把我们抬进了联合国。

2分）    

23．

（1）为了增强国防实力，打破西方大国的核垄断。

（或者，为了反对美国的核垄断、核讹诈政策。

2分）

（2）意义：

显示了建设中国特色社会主义的成就和信心；鼓励全国人民艰苦奋斗，勇攀高峰，为民族复兴和世界和平发展贡献力量……（2分，本问答案不唯一，答出任一点或其他言之有理均可给2分。

如认识到科技是第一生产力/鼓励科技创新/党的领导或社会主义制度优越性/科技协作/个人贡献……均可得2分）

注意：

学生非选择题答案不必拘泥于本答案，言之成理即可得分；如有答案明显错误，请阅卷老师自行更正。