低碳环保的主题班会Word格式.docx
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翁佳阔：
低碳生活是指生活作息时所耗用能量要减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放。
低碳生活，对于我们普通人来说，是一种态度，而不是能力，我们应该积极提倡并去实践"
低碳"
生活，注意节电、节油、节气，从点滴做起。
这样的好处在于，首先是为你节约了开支，其次
也为创造健康环境做出了奉献。
黄舒怡：
低碳经济是以低能耗、低污染、低排放为根底的经济模式，强调的是高能源利用效率和清洁能源结构问题，能源技术创新、制度创新和人类生存开展观念的转变。
可以这样认为，低碳经济概念的提出，不但包含了原来的绿色环保开展模式，以及科学开展、可持续开展战略，而且提出了更高的要求，那就是要有“低”的成效。
所以低碳经济与环保、可持续开展等战略均不相驳。
占金辉：
低碳经济不一定本钱很高，温室气体减排甚至会帮助企业节省本钱，并且不需要很高的技术。
从长远战略上来看，低碳经济是世界经济开展的大势所趋，今后的竞争不是传统的劳动力竞争，也不是石油效率的竞争，而是碳生产率的竞争。
（三）慧眼识正误
现代社会，各种各样的信息充满着我们的生
活，所以我们应当要有一双慧眼，学会判断，才不会被迷惑。
现在我就来考考大家的判断能力。
接下来几道判断正误的题目，每组派一名代表来答题。
（PPT展播）
①把水龙头开到最大才能把蔬菜盘碗洗得更干净。
（×
）
②定期检查轮胎气压，气量过低或过足都会增加油耗。
（√）③提倡买本地当季产品，因为运输和包装比生产更耗能。
（√）④短时间不用电脑时，启用关闭显示器模式，能耗可下降到50%以下。
（√）
（四）智慧与速度大比拼
刚刚只是热身，大家都答得不错，下面我们有
一个更紧张的环节——知识竞答。
各组派两名同学上来答题，答对的加十分，答错反扣十分，以得分多者为胜，并当场颁发奖品。
我为大家准备了几道有关低碳生活的题目，请看大屏幕。
1.我国绿色食品的标准是什么?
（C）
A.颜色为绿色的食品B.不用农药和化肥的食品
C.按照特定生产方式生产，的营养类食品
2.这些物质哪一种的含致癌物质多?
（B）
A.水煮鱼肉片B．烤羊肉串C．炒面
3．我们应该喝哪种健康的水（C）
A.经过屡次烧开的水B．搁置2天以上的开水
C.自然冷却到20摄氏度-25摄氏度的温凉白开水
4．蜂蜜装在什么容器组好?
（a）
A．玻璃瓶B．铁罐C.陶瓷罐
5.炒菜用哪个锅比拟好？
对身体好？
（A）
A.铁锅B.砂锅C．不锈钢锅
6.以下炉灶哪种污染较小?
A．柴火灶B.液化气罐C.电磁炉
7.以下哪种涂料环保性能较差?
A.水溶型B．有机溶剂型C．高固体含量型
8.家具产生的污染除甲醛外，还主要包括（A）。
A.铅、苯污染B．汞污染C．锰污染
9.儿童房，我们应该保持什么样的湿度？
（A）。
A.10％以下B．30％—70％之间C80％-90％
10．“低碳”是指（B）。
A.减少碳水化合物B.减少二氧化碳排放C.减少一氧化碳排放
D.减少碳金属
11．低碳生活是通过转变消费观念和行为方式，在保证生活质量不断提高的前提下，（A）二氧化碳等温室气体的排放。
A.减少B.不变C.增加D.保持
12.“低碳行动”的宗旨是（A）。
A.鼓励公众从身边小事做起，调整生活方式，为减少温室气体排放出力。
B.减少白色垃圾，少用一次性物品
C.护林种树，绿化环境
D.呼吁采取措施减低温室气体排放量
13.低碳概念就是把二氧化碳排放降到（C）等水平。
A.高B.中C.低D.平
14．倡导低碳出行方式，应（B）乘坐公交车，（）开私家车。
A.少,多B.多,少C.多,多D.不,不
15、你清楚以下那一项不属于低碳饮食吗？
《节能环保低碳生活》主题班会教案设计1随着社会的开展，人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断增加，我们生活的环境在持续恶化中，温室气体已成为全球共同面对的最紧要的问题，“低碳生活”也逐渐为全球所。
所以召开“低碳生活从我做起”为主题的班会。
班会目的：
通过这次开展主题班会，将低碳、环保等理念与日常生活紧密连接，旨在倡导学生懂得节约，提高环保意识。
同学们通过讨论环境保护、低碳生活等“热门”话题，呼吁环保意识应贯穿于每个人的衣食住行中。
只有从点滴做起，人人做起，才能形成合力，保护地球，保护我们的家园。
班会准备：
（一）教师准备：
深入学生，详细了解班级学生对低碳生活的认识及在日常生活中的具体情况，为班会教育作好充分准备工作。
（二）学生准备：
查找关于低碳生活的资料。
（三）教室布置：
教室前面黑板中间位置写班会主题，旁边配以图案。
《低碳生活从我做起》主题班会
一、引入班会主题
1、欣赏音乐《地球，你好吗？
》
教师：
我们先来欣赏一段音乐。
（播放完毕）一首非常好听的歌曲《地球，你好吗》，你们说现在的地球还好吗？
（学生答复）如果不好，地球存在着什么问题呢？
同学们，随着社会的开展，人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断增加，我们生活的环境在持续恶化中，温室气体已成为全球共同面对的最紧要的问题。
2、自由谈谈“温室效应”所引起的全球气候变化的不良现象，了解温室效应的主要原因（二氧化碳的过多排放）
3、称二氧化碳为温室气体？
了解二氧化碳的特性：
吸热、隔热（吸热，它把从太阳吸收来的热量反射到地球上，但是，它有隔热的特性，它像一层厚厚的玻璃或塑料薄膜阻挡地表的热量发散到外层空间，所以，气温升高，气候变暖。
4、了解：
xx年中国地球日主题“低碳生活”
在２０１０年４月２２日即第４１个世界地球日即将来临之际，国土资源部确定中国今年的地球日主题为“珍惜地球资源，转变开展方式，倡导低碳生活”。
二、了解何谓“低碳”“低碳生活”及在“低碳生活”中的做法
学生小组讨论后答复，教师小结
①低碳（lowcarbon）低碳意指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放。
②低碳生活（low-carbonlife）指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低二氧化碳的排放量。
②教师：
简单理解，低碳生活就是返璞归真地去进行人与自然的活动，减少碳排放。
那么我们日常生活中，可以做哪些力所能及的事情呢？
小组自由讨论，学生各抒己见。
三、“低碳世博”知多少
师：
低碳世博是世博会提出的一项口号。
在世博活动场地和舞美方面，“低碳环保”的科技亮点处处闪现。
学生在预习的根底上，通过查找有关资料，搜集，列举世博会上的有关低碳方面的做法。
四、行动：
低碳生活，我建议
减碳是我们每个地球人的责任。
“千里之行，始于足下”，低碳生活离我们并不遥远，随时随地我们每个人都能成为环保的“低碳人”。
学生分组完成低碳生活的建议书
五、课堂总结：
同学们，今天我们一起了解了什么是低碳生活，也懂得了平时应该怎样去做可以减少碳的排放。
希望我们每个人从生活中的点滴做起，保护我们这个赖以生存的家园，让人类可以尽情享受大自然赋予我们的幸福。
教学反思：
通过本活动，提高了学生对环境保护重要性的认识，增强了学生低碳意识和保护环境从我做起的责任感。
学生懂得了低碳生活应该从衣、食、住、用、行这些点滴做起，将遏制全球气候变暖，减少碳排放实实在在地带入日常生活。
活动中，学生畅所欲言，几个平时内向不爱说话的学生这节课上都踊跃的举手，表达自己的想法，我很开心。
资料：
走进低碳生活，我们该做些什么？
用废旧挂历制作绘画作品，用废弃塑料瓶制作小工艺品、小玩具，废品都变成了“艺术品“。
给喝完的牛奶盒穿上新衣，来个华美的“大变身”
用多余的布料缝缝连连，做成一个可以踢的沙包，又多了一个体育锻炼玩具。
“用环保购物袋、节约水电纸笔、用小手帕代替纸巾”
种一棵树，养一盆花，绿一方净土。
节约一滴水、一粒米、一张纸、一度电、一分钱。
少使用或不用一次性筷子、一次性水杯、一次性塑料袋。
不乱扔果屑，不乱丢废旧电池、玩具。
少看电视，晚上看书、做作业尽量用节能灯。
互相借阅书籍、将不用的旧书、旧衣捐献给需要的人。
学生3：
节约用纸，少用纸巾。
学生4：
爱惜衣物，节约用粮
学生5：
保护动物，保护花草。
学生6：
强身健体。
勤俭为荣。
学生7：
不随地吐痰，少用塑料袋。
学生8：
不乱扔垃圾，不折树枝，
学生9：
不踩小草。
学生10：
不说脏话，团结友爱。
女生合：
我知晓，我参与，我奉献，
男生合：
让我们手拉手，肩并肩
全体学生：
为校园文明建设奉献一份力量。
主持1：
牢固树立“低碳，节约为荣的生活理念，
主持2：
自觉养成好习惯，争做四好少年。
主持3：
我们全班同学一起起立。
让我们来一起说：
全班：
低炭生活，从我做起。
5、开展低碳环保经济是关乎每个人的事情，应对全球变暖，关乎地球上每个国家和地区，关乎每一个人。
合：
低碳生活，对于我们普通人来说是一种态度，而不是能力，我们应该积极提倡并去实践低碳生活，注意节电、节油、节气，从点滴做起。
发放宣，给每位同学发一张宣，并说（为了地球的将来，请低碳生活）这是我们的宣页，请支持我们的行动吧，给地球减炭，种植绿色希望吧！
1、少用纸巾，重拾手帕，保护森林，低碳生活。
2、每张纸都双面打印，相当于保存下半片原本将被砍掉的森林；
3、随手关灯、开关、拔插头，这是第一步，也是个人修养的表现；
不坐电梯爬楼梯，省下大家的电，换自己的健康；
4、绿化不仅是去郊区种树，在家种些花草一样可以，还无须开车
5、是的，一只塑料袋5毛钱，但它造成的污染可能是5毛钱的50倍；
6、的浴室未必一定要有浴缸；
已经安了，未必每次都用；
已经用了，请用积水来冲洗马桶；
7、关掉不用的电脑程序，减少硬盘工作量，既省电也维护你的电脑；
8、没必要一进门就把全部照明翻开，人类创造电灯至今不过130年，之前的几千年也过得好好的；
9、考虑到坐公交为世界环境做的奉献，至少可以抵消一局部开私家车带来的优越感；
10、尽量少使用一次性牙刷、一次性塑料袋、一次性水杯?
?
因为制造他们所使用的石油也是一次性的；
11、其实利用太阳能这种环保能源最简单的方式，就是尽量把工作放在白天做；
12、过量肉食至少伤害三个对象：
动物，你自己和地球；
13、可以理直气壮地说，衣服攒够一桶再洗不是因为懒，而是为了节约水电；
14、定期清洗空调，不仅为了健康，还可以省不少电；
15、有些人，尤其是女性，洗个澡用掉四五十升水，洁癖也不用这么夸张；
16、科学地勤俭节约是优良传统；
剩菜冷却后，用保鲜膜包好再送进冰箱；
热汽不仅增加冰箱做功，还会结霜，双重费电；
17、洗衣机开强档比开弱档更省电，还能延长机器寿命；
18、如果只用电脑听音乐，显示器仅可以调暗，或者干脆关掉；
19、如果热水用得多，不妨让热水器始终通电保湿，因为保湿一天所用的电，比一箱凉水烧到相同温度还要低；
20、洗干净同样一辆车，用桶盛水擦洗只是用水龙头冲洗用水量的1/8?
6、发放小树叶，请对绿叶说句话（5名小学生），粘贴到“希望树”上。
（生活动）
7、总结合：
关心全球气候变暖的人们却把减少二氧化碳实实在在地带入了生活。
同学们，虽然地球病了，但是“亡羊补牢，为时不晚”，让我们行动起来，从我做起，从现在做起，从小事做起，让天空更蓝，让流水更清，让大地充满生机，让地球更美丽，我们的生活更幸福！
节能环保，绿色低碳主题班会教案
1.通过活动，让学生认识到气候变暖是当今全球面临的重大挑战，遏制气候变暖，是全人类共同的使命。
2.激发学生保护环境的情感，理解“保护环境，人人有责”的深刻内涵从小树立环保意识，。
3.让学生从自我做起，保护环境，在生活中能养成环保的习惯，树立低碳意识，节能环保，成为低碳生活的倡导者，成为低碳理念的传播者，成为“低碳生活”方式的践行者。
重点：
使孩子树立健康的消费观，养成节约习惯。
难点：
体会到人情比金钱更可贵，并从花零用钱的过程中建立价值观。
活动用具：
多媒体设备、电脑课件。
活动方式与方法：
讨论法。
时间安排：
40分钟。
活动场地：
教室。
活动过程：
第一环节引出班会主题
观看视频音乐《地球，你好吗？
我们先来欣赏一段音乐。
（学生答复）如果不好，地球存在什么问题？
这些问题的存在和我们今天学习的主题《节能环保，绿色低碳》有什么？
什么是低碳生活？
我们要倡导低碳生活？
怎样践行低碳生活理念呢？
这是今天主题班会上我们一起学习了解的内容。
第二环节认清现状，介绍“低碳”及“低碳生活”
1.我们的现状。
随着世界工业经济的开展、人口的剧增、人类欲望的无限上升和生产生活方式的无节制，世界气候面临越来越严重的问题，二氧化碳排放量愈来愈大，地球
臭氧层正遭受前所未有的危机，全球灾难性气候变化屡屡出现，已经严重危害到人类的生存环境和健康平安，即使人类曾经引以为豪的高速增长或膨胀的GDP也因为环境污染、气候变化而“大打折扣”。
天朝已对全世界公开承诺量化减排指标，决定到202X年温室气体排放比xx年下降40%-45%。
在应对全球气候变暖和能源危机的跋涉中，以低能耗、低污染、低排放为标志的低碳经济时代已如约而至，正在深刻地改变着我们的生活。
2.什么是低碳？
（出示幻灯片）指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放，是低能量、低消耗的生活方式。
举一个例子，如少开私家车，多坐公交车、骑自行车或条件允许的话，以步代行。
（教师解释：
我们知道，汽车要燃烧汽油，而汽油从石油中提炼出来，燃烧石油产生大量的二氧化碳，二氧化碳排放到空气中，产生了温室效应，使气候变暖。
二氧化碳有什么特性呢？
（出示幻灯片，讲解）二氧化碳吸热，它把从太阳吸收来的热量反射到地球上，但是，它有隔热的特性，它像一层厚厚的玻璃或塑料薄膜阻挡地表的热量发散到外层空间，所以，气温升高，气候变暖。
现在空气中二氧化碳的含量空前增多呢？
（出示幻灯片，讲解）工业后，人类进入工业化时代，人类的开展消耗了大量含碳的煤炭、石油、天然气等不可再生资源，同时，由于人类的乱砍滥伐行为，导致释放氧气、吸收二氧化碳的森林急剧减少，所有这一切，使得空气中二氧化碳含量增多。
3.介绍“低碳生活”。
低碳生活指的是生活作息时所耗用能量要减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放。
简单理解，低碳生活就是返璞归真地去进行人与自然的活动，主要是从节电节气和回收三个环节来改变生活细节。
第三环节互动交流，发现感悟
1、批评与自我批评
小组讨论：
你自己或周围的同学在现实生活中有哪些行为违背了节能环保，绿色低碳这一理念的呢？
2、学生出谋献策
3、总结“低碳生活”的一些小窍门
很多人还是对“低碳”不是很了解。
其实，“低碳”就在我们身边。
在生活中，做到低碳并不很难，很多时候只要自己动手就可以做到。
下面，我简单介绍一下我在“低碳生活”中的一些小窍门。
（1）废物循环再用；
（2）少用纸巾，重拾手帕；
（3）纸张的双面使用，节约用纸；
（4）减少粮食的浪费；
（5）不用一次性的筷子，水杯，饭盒和一次性的塑料袋；
（6）随手关灯，随手管好水龙头；
（7）开启电脑的节能模式，合理关闭相关设备，节约电耗；
（8）出门多坐公交车、骑自行车或条件允许的话，以步代行。
4、发出建议：
节能环保，绿色低碳，从我做起。
第四环节教师总结
同学们，今天我们了解了什么是低碳生活，我们也懂得了应该怎样做才能够节水、节电、回收和利用。
低碳生活是一种态度，一种生活习惯，是一种自然而然去节约身边各种资源的习惯，只要你愿意主动去约束自己，改善自己的生活习惯，你就可以参加进来。
希望我们每个人从生活中的点滴做起，为保护我们的地球做出自己的奉献。
滴滴沁心—低碳环保活动方案
一、活动主题
滴滴沁心——低碳环保
二、活动目的
为了呵护我们赖以生活的地球，我们在生活中的很多地方都可以做到低碳环保。
通过活动，使学生明白：
保护环境并不只是大人们的事，作为每一个小学生都有责任。
我们从小要懂得环保就在我们身边，保护环境要从身边做起，从小事做起，从我做起。
三、活动准备
1、做好发动工作，发动孩子及家长身边的环保，查阅有关的环保资料。
2、在员的指导下，采用各种形式进行活动的实践、制作。
四、活动安排
我们在生活中的很多地方都可以做到低碳环保。
孩子们和家长一起在生活中,在我们的身边,去寻找一些环保的小事例吧!
先用你的小眼睛去观察,再用小相机拍一些照片，如：
可以是捡垃圾、垃圾分类，保护河冲、电池回收，植树种花，骑自行车，参观美丽的城市及变化，用废纸制作灯笼等工艺品，节约水电等等有关环保的一组相片。
说说你的体会和感想以及你的行为,制作成小型手抄报,要求图文并茂哟！
五、活动效果
在本次主题活动中，孩子从活动中认识到自己作为地球上的一员，自觉地参与到保护与保护环境的活动中来。
还能找出环保妙招：
（如：
妙招1：
节约学习用品。
妙招2：
节约每一粒粮食。
妙招3：
节约用水，循环再用，洗菜水浇花，洗衣服水冲厕所，洗米水浇花。
妙招4：
垃圾分类，不乱丢垃圾。
妙招5：
少用一次性产品，多使用耐用品。
妙招6：
使用无磷洗衣粉，废电池不乱扔，少用洗洁精，不用一次性木筷。
妙招7：
积极参加植树活动，在庭院内种植花草。
妙招8：
拒食野生动物。
妙招9：
买绿色产品，吃绿色食品等等。
手抄报内容丰富，孩子们的参与热情高涨。
低碳环保主题班会活动总结
以稳固绿色学校为契机，倡导绿色文明，加强学生的环境教育，将环境保护、合理利用和节约资源的意识和行为渗透到学生的日常学习、生活之中，全面培养学生的绿色生活习惯。
我班根据校的安排，在班上开展了“滴滴沁心--低碳环保”主题班会，现将活动情况总结如下：
一、制定方案，整体规划
接到校通知后，我班立即制定“滴滴沁心--低碳环保”活动方案，明确要求，整体规划，积极宣传，使“绿色”、“环保”成为本次班会的主题，并要求全班每个学生都要积极参与。
二、宣传教育，积极参与
1、开展环保教育班队会活动。
为了让全班学生了解环保知识，充分发挥班队会教育的特色，班级以“滴滴沁心--低碳环保”为主题，举办主题班会“爱我家园，保护环境”、“地球，我们共同的家园”的活动，给学生以积极的熏陶和影响；
和引导学生从身边做起，从点滴小事做起，从小养成节约资源、保护环境的环保意识和良好的行为习惯。
2、开展“滴滴沁心--低碳环保”班级手抄报征集活动。
环境保护要从身边做起，从小事做起，从我做起。
为提升小公民节能环保意识，我向全班学生开展“滴滴沁心--低碳环保”班级手抄报征集活动。
同学们用手抄报表达，低碳生活，对每个人来说，是一种态
度，一种理念，我们应该积极提倡并实践低碳生活，注意节水、节电、节油、节气，从点滴做起。
三、方式得当，成效明显
通过“滴滴沁心--低碳环保”班会，同学们了解到低碳生活正在走进千家万户，例如节约一千瓦时电，即可减少1000克的二氧化碳排放；
缩短电脑进入待机的时间，少使用一次性子……同时深深地体会到保护环境、节约资源的重要性。
多样化环保教育活动和系列化教育，让学生乐于学习，乐于参与，教育效果明显。
以上是我班开展“滴滴沁心--低碳环保”班会活动的做法，还有很多不到之处，环保教育工作我们会长抓不懈，培养孩子们的环保意识，给他们提供大量的活动平台，为建设生态校园而不断努力。
让我们一起行动起来，“低碳生活”的金点子，让建立“低碳城市”不再是梦想！
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