贵州省贵阳市质检一贵阳市届高三第一次质量检测数学理试题含答案Word格式文档下载.docx

贵州省贵阳市质检一贵阳市届高三第一次质量检测数学理试题含答案Word格式文档下载.docx

《贵州省贵阳市质检一贵阳市届高三第一次质量检测数学理试题含答案Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《贵州省贵阳市质检一贵阳市届高三第一次质量检测数学理试题含答案Word格式文档下载.docx（11页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

a:

20:

{i:

0;s:

26986:

"高中生物必修二伴性遗传练习题含答案@#@高中生物必修二伴性遗传练习题含答案@#@学校:

@#@班级：

@#@姓名：

@#@考号：

@#@@#@1.下列关于人类性别决泄与伴性遗传的叙述，正确的是（）@#@A.性染色体上的基因都与性别决左有关@#@B.性染色体上的基因都伴随性染色体遗传@#@C.生殖细胞中只表达性染色体上的基因@#@D.初级精母细胞和次级精母细胞中都含Y染色体@#@2.（山东潍坊期末）具有相对性状的两纯合亲本进行杂交，F丄形成配子时控制相对性状的基因彼此分离必须满足的条件是（）@#@A.控制相对性状的基因位于常染色体上@#@B.E的雌雄配子随机结合@#@C.控制相对性状的基因位于同源染色体上@#@D.用统计学的方法对甩进行分析@#@3.男性患病机会多于女性的隐性遗传病，致病基因很可能在（）@#@A.X染色体上B.Y染色体上C.常染色体上D.线粒体中@#@4.某雌（XX）雄（XF）异株植物，英叶形有阔叶和窄叶两种类型，由一对等位基因控制.现有三组杂交实验，结果如下表.据表分析不正确的是（）@#@杂交组合@#@亲代表现型@#@子代表现型及株数@#@父本@#@母本@#@雌株@#@雄株@#@1@#@阔叶@#@阔叶@#@阔叶234@#@阔叶119、窄叶122@#@2@#@窄叶@#@阔叶@#@阔叶83、窄叶78@#@阔叶79、窄叶80@#@3@#@阔叶@#@窄叶@#@阔叶131@#@窄叶127@#@A.根据第1组实验，可以判断阔叶为显性，窄叶为隐性@#@B.根据第1组或第3组实验可以确定叶形基因位于X染色体上@#@C.用第1组的子代阔叶雌株与窄叶雄株杂交，后代窄叶植株占扌@#@D.用第3组的子代阔叶雌株与阔叶雄株杂交，后代基因型比例为1:

@#@2:

@#@1@#@5.a-半乳糖昔酶A缺乏病是伴X染色体隐性遗传病，该病的遗传特点是（）@#@A•女性的发病率髙于男性@#@B.患病男性的女儿一左患病@#@C.患病女性的儿子一立想病@#@D.患病男性的外孙一立想病@#@6.下列关于基因的说法正确的是（）@#@A.DNA上的片段称为基因@#@B.所有基因均位于染色体上@#@C.位于性染色体上的基因，性状表现往往与性别相关联@#@D.性染色体上的基因不遵循基因的分离泄律@#@7.鸡的性染色体为Z和W,其中母鸡的性染色体组成为ZW,芦花鸡羽毛有黑白相间的横斑条纹，由Z染色体上的显性基因B决左；@#@它的等位基因b纯合时，鸡表现为非芦花，羽毛上没有横斑条纹。

@#@以下说法正确的是（）@#@A.—般地，母鸡产生的一个卵细胞中含有的性染色体一泄是Z@#@B.正常情况下，公鸡体细胞有丝分裂后期，含有4条Z染色体@#@C.非芦花公鸡和芦花母鸡杂交，后代公鸡全为非芦花，母鸡全为芦花@#@D.芦花公鸡和芦花母鸡杂交，后代出现非芦花鸡一泄是公鸡@#@8.@#@某性别决泄方式为XY的动物从岀生到成年，雌雄个体在外观上几乎完全一样，仅凭肉眼难以区分性別。

@#@在X染色体上的复等位基因BA（灰红色）对B（蓝色）为显性,B对b（巧克力色）为显性。

@#@现有一只灰红色个体和一只蓝色个体交配，后代中岀现了一只巧克力色的个体。

@#@则亲代灰红色、蓝色与子代巧克力色的性别可能分别是（）@#@9.下列关于性染色体的叙述，正确的是（）@#@A.性染色体只存在于生殖细胞中@#@B.生物的性别均由性染色体决左@#@C.性染色体上的基因不一左控制性别@#@D.X染色体只存在于卵细胞中，Y染色体只存在于精子中@#@10.鸽子的性别决左方式为ZW型，腹部羽毛的颜色由一对等位基因A、a控制，现将纯合白色雌鸽与纯合灰色雄鸽交配，F］中雌鸽均为灰色，雄鸽均为白色。

@#@下列判断正确的是（）@#@A.灰色对白色为显性性状@#@B.亲本基因型分别是ZaW.ZAZA@#@C•基因A在Z染色体上，W染色体上含有它的等位基因@#@D.F］的雌雄个体自由交配，尸2中灰色雌鸽所占的比例为1/4@#@11.请回答下列有关遗传的问题.@#@

（1）人体X染色体上存在血友病基因，以表示，显性基因以表示.如图1是一个家族系谱图，@#@0正常女性□正常男性逐患血友病男性@#@X染色体ab@#@常染色体d@#@a:

@#@白眼（A:

@#@红眼）；@#@b:

@#@异常闸毛（B:

@#@正常刚毛〉@#@d:

@#@黑体色（D;@#@灰体色）@#@图2@#@谙据图回答：

@#@@#@1）若1号的母亲是I血友病患者，贝吐号的父亲的基因型是•@#@2）若1号的双亲都不是血友病患者，贝血号母亲的基因型是•@#@3）若4号与正常男性结婚，所生第一个孩子患血友病的概率是•若这对夫妇的@#@第一个孩子是血友病患者，再生一个孩子患血友病的概率是•@#@

（2）红眼（4）、正常刚毛（E）和灰体色（D）的正常果蝇经过人工诱变产生基因突变的个体.如图2表示该突变个体的X染色体和常染色体及其上的相关基因.@#@1）若只研究眼色，不考虑英他性状，白眼雌果蝇与红眼雄果蝇杂交，E雌雄果蝇的表@#@现型及其比例是.@#@2）基因型为ddXaXa和DDX"@#@的果蝇杂交，巧雌雄果蝇的基因型及其比例是@#@12.伴性遗传的基因可以同时位于X和匕染色体上・（判断对错）@#@13.一只雌果蝇的一条染色体上某基因发生了突变，使野生型性状变为突变型性@#@状.该雌果蝇与野生型雄果蝇杂交，耳的雌雄个体均既有野生型又有突变型.@#@1在野生型和突变型这对相对性状中，显性性状是,隐性性状是.@#@2根据上述杂交实验的结果能否确左突变基因在X染色体上还是在常染色体上？

@#@请简@#@要说明推断过程..@#@3若要通过一次杂交实验鉴别突变基因在X染色体上还是在常染色体上，最好选择E@#@中雌性为型，雄性为型作为杂交的亲本.请简要说明推断方@#@法..@#@14.已知鸡的性别决立方式为Ze型（雄性为ZZ,雌性为ZW）,芦花鸡羽毛有黑白相间的横斑条纹，这是又位于Z染色体上的显性基因3决左的，"@#@染色体上没有其相对的基@#@因.当它的等位基因b纯合时，即表现为非芦花，要想从子一代就可以根据羽毛的特征把雄、雌区分开，做到多养母鸡，多产蛋，那么它的亲代基因组合为•@#@15.推测后代发病率，指导优生优育@#@婚配实例@#@生育建议及原因分析@#@男性正常X女性色宜@#@生；@#@黒因：

@#@@#@抗维生素D佝偻病男性X女性正帝@#@生；@#@原因：

@#@@#@16.人类的色盲、血友病的遗传表现与果蝇眼色的遗传非常相似，它们的基因位于性染色体上，所以遗传上总是，这种现象叫做伴性遗传.@#@17.果蝇用于遗传探究实验的优势是什么？

@#@@#@18.猫的毛色由X染色体上Hs（灰色）、hs（黄色）基因决泄，Hs、加冋时存在时是虎斑色.现有灰色雌猫甲和黄色雄猫乙杂交，生出的后代中岀现了一只虎斑色雄猫丙.@#@

（1）若丙是性染色体三体（3条），可能是因为乙减数分裂时所致，则丙的基因型是@#@•若丙能正常进行减数分裂，则理论上能产生种配子.为了验证这种可能，可通过观察性染色体的数量来确赵，这是在水平上的研究.@#@

（2）若丙是在早期胚胎发育时，由于其他胚胎的细胞转入并发弃成了它的皮毛部分，即@#@丙是嵌合体（嵌合体是指同一个体中不同基因型的组织细胞相互接触而存在）.为验证这种可能性，可将丙与同一窝多只雌猫杂交，预测后代有种基因型，后代雌@#@猫中虎斑色猫所占比例为.@#@（3）科学家根据嵌合体的原理，在灰色雌猫的早期胚胎中注入黄色雌猫的部分胚胎细胞,@#@并培养成一个新的早期胚胎，再通过技术获得嵌合体个体，该个体的表现型@#@可能是•@#@19.回答下列果蝇眼色的遗传问题.@#@

（1）有人从野生型红眼果蝇中偶然发现一只朱砂眼雄蝇，用该果蝇与一只红眼雌蝇杂交得巧，厲随机交配得F2,子代表现型及比例如表所示（基因用3、b表示）@#@实验一@#@亲本@#@雌@#@雄@#@雌雄@#@红眼（約X朱砂眼（g）@#@全红眼@#@全红眼@#@红眼：

@#@朱砂眼=1:

@#@1@#@1朱砂眼的遗传方式为遗传.@#@2请用遗传图解解释厲随机交配得到F2的过程：

@#@@#@3让尸2代红眼雌蝇与朱砂眼雄蝇随机交配.所得F3代中，雌蝇有种基因型，@#@雄蝇中朱砂眼果蝇所占比例为.@#@

（2）在实验一尸3的后代中，偶然发现一只白眼雌蝇.研究发现，白眼的出现与常染色体上的基用E、e有关.将该白眼雌蝇与一只野生型红眼雄蝇杂交得F）随机交配得尸2,子代表现型及比例如表所示：

@#@@#@实验二@#@亲本@#@Fl@#@P'@#@l@#@雌@#@雄@#@雌、雄均表现为@#@红眼：

@#@朱砂眼：

@#@白眼=4：

@#@3:

@#@1@#@白眼（約X红眼（＜?

@#@）@#@全红眼@#@全朱砂眼@#@实验二中亲本白眼雌蝇的基因型为:

@#@尸2代杂合雌蝇共有种基因型.@#@20.野生型果蝇（纯合子）的眼形是圆眼，某遗传学家在研究中偶然发现一只棒眼雄果蝇，他想探究果蝇眼形的遗传特点，便设计了如图甲所示的实验.雄果蝇的染色体组成图及性染色体放大图如图乙所示.据图分析回答下列问题：

@#@@#@■@#@甲乙@#@

（1）由图甲中斤的表现型可知，果蝇眼形中是显性性状.@#@

（2）若F2中圆眼：

@#@棒眼=3：

@#@1,且雌雄果蝇中均有圆眼、棒眼，则控制圆眼.棒眼的等位基因位于染色体上・@#@（3）若F2中圆眼：

@#@棒眼=3：

@#@1＞但仅雄果蝇中有棒眼，则控制圆眼、棒眼的等位基因可能位于，也可能位于・@#@（4）请从野生型F-F2中选择合适的个体，设计实验方案，对上述（3）中的问题作岀进一步判断.@#@实脸步骤：

@#@@#@1ILF?

@#@中棒眼雄果蝇与&@#@中雌果蝇交配，得到:

@#@@#@2让与交配，观察子代中有没有个体出现.@#@预期结果与结论：

@#@@#@1若只有雄果蝇中出现棒眼个体，则控制圆眼、棒眼的基因位于.@#@2若子代中没有棒眼果蝇出现，则控制圆眼、棒眼的基因位于・@#@21•下而是某家系红绿色盲遗传图解，请据图回答（该病受一对等位基因B和b的控@#@1niniv世代豹场色讪女□Q正常男女@#@

（1）控制该病的致病基因位于染色体上，是性基因。

@#@@#@

（2）第in代io号的基因型是@#@（3）第in代8号的色盲基因最终可追溯到第I代的号。

@#@@#@（4）如果第IV代13号与一个正常女性结婚，生育一个患病男孩，则他们再生冇一个正常女孩的概率是3@#@22.匍萄糖-6-磷酸脱氢酶正常时能保护人类红细胞免受氧化物质的威胁•此酶异常时表现为缺乏症，这是一种常见的单基因遗传病.患者绝大多数平时没有贫血和临床症状，但在一左条件下，如使用氧化剂药物、食用蚕豆等，可能发生明显的溶血性贫血.@#@

（1）导致男性发病的异常基因不会从父亲遗传给儿子，只会从母亲传给儿子，由此推@#@断决左匍萄糖-6-磷酸脱氢酶的基因在染色体上.@#@

（2）经检测发现一个女性体内可以同时岀现正常和异常两种匍萄糖-6-磷酸脱氢酶,@#@但每个细胞中只出现一种匍萄糖-6-磷酸脱氢酶，可能的原因是一个细胞中决泄此酶@#@的成对基因有个表达.溶血症状的轻重取决于的比例，所以女性杂@#@合子的表型多样.@#@（3）若调査该病在某地的基因频率可直接由（男性群体/女性群体/整个人群）@#@中的发病率得岀.人体所有细胞只有决泄异常酶基因的个体中，男性个体数@#@（多于/少于/等于）女性，某女性（杂合子）与正常男性婚配，其子女将各有（几率）获此致病基因.@#@（4）人群中出现异常葡萄糖-6-磷酸脱氢酶的根本原因是・在基因诊断时,@#@通常用异常酶基因和正常酶基因经技术扩增后，再用标记制成探针@#@与受检者的基因杂交，如受检者基因与两种探针均显示岀,则表明此个体为@#@杂合子・@#@23•摩尔根利用果蝇进行遗传实验研究，证明了基因在染色体上。

@#@请回答下列相关问题:

@#@@#@

（1）摩尔根在一群红眼果蝇中，发现了一只白眼雄果蝇，并让它与正常的红眼雌果蝇交配，结果F］全是红眼果蝇，这表明是显性性状。

@#@@#@

（2）摩尔根让心中的红眼雌.雄果蝇相互交配，结果尸2中，红眼果蝇与白眼果蝇的数量比为3：

@#@1,这说明果蝇眼色的遗传符合定律。

@#@@#@（3）F2红眼果蝇中有雌雄个体，而白眼果蝇全是雄性，可推测控制眼色的基因位于性染色体上。

@#@现有纯种的红眼雌、雄果蝇和白眼的雌、雄果蝇，请从中选择亲本，只做一次杂交实验，以确定果蝇的眼色基因与X、Y染色体的关系。

@#@@#@杂交实验：

@#@@#@结果预期：

@#@@#@1若子代中，说明在X、Y染色@#@体上都存在控制果蝇眼色的基因。

@#@@#@2若子代中■说明控制果蝇眼@#@色的基因只在X染色体上。

@#@@#@24•鸡的性别决肚方式为ZW型。

@#@已知鸡的羽毛有芦花和非芦花两种类型，该相对性状由一对等位基因B、b控制，但其显隐性关系和其所在的染色体是未知的。

@#@某科研小组用一只非芦花雄鸡与一只芦花雌鸡杂交得厲，耳中芦花雌鸡：

@#@非芦花雌鸡：

@#@芦花雄鸡:

@#@非芦花雄鸡=1:

@#@1:

@#@1:

@#@1»@#@据此分析，回答下列问题。

@#@@#@

（1）根据该实验结果•能否排除芦花是隐性性状且控制该相对性状的基因位于z染色@#@体的可能性？

@#@@#@

（2）已知芦花对非芦花为显性，现有芦花鸡和非芦花鸡雌雄若干，欲通过一次杂交实验确左控制该相对性状的基因是位于z染色体上还是位于常染色体上。

@#@请设计杂交实验，预测实验结果并得出相应的结论。

@#@@#@杂交组合：

@#@.@#@预测结果及结论：

@#@@#@25•回答下列关于果蝇的问题。

@#@@#@

（1）果蝇的性别决泄方式是XY型，子代雄蝇性染色体来源于@#@

（2）已知果蝇的红眼（B）对白眼（b）为显性，B与b基因结构上的本质区别是@#@:

@#@正常情况下，要想通过一次杂交确定这对基因是位于常染色体上，还是位@#@于X染色体上，必须选择的亲本表现型组合是。

@#@若子代,则控制红@#@眼（B）和白眼（b）的基因位于X染色体上。

@#@@#@（3）假设上述基因位于X染色体上，在上述实验的子代中出现了一只性染色体组成为@#@XXY的白眼雌蝇，则可能的原因是.@#@26.凤尾鱼的性别决定方式为XY型，英尾部纹路中马赛克状（R）对点状（r）为显性匚现让一对雌雄凤尾鱼杂交，子代的表现型及比例如下表所示。

@#@请回答下列问题（不考虑X.Y染色体的同源区段）：

@#@@#@马赛克状？

@#@@#@马赛克状g@#@点状C?

@#@@#@2@#@1@#@1@#@

（1）凤尾鱼尾部纹路的马赛克状和点状是易于区分的相对性状，相对性状是指@#@

（2）亲本雌、雄凤尾鱼的基因型分别为o若只考虑控制凤尾鱼尾部纹路的基@#@因，则一个凤尾鱼自然群体中，个体的基因型有种。

@#@@#@（3）现有马赛克状和点状雌、雄凤尾鱼各若干，利用这些凤尾鱼进行一次杂交实验,以证明基因R、r位于X染色体上。

@#@请写出实验思路及预期的实验结果。

@#@@#@1实验思路：

@#@。

@#@@#@2预期的实验结果：

@#@J@#@27•果蝇X染色体上有下列三对等位基因：

@#@红眼（A）和白眼（a）.正常眼（B）和棒眼（b）、直刚毛（E）和焦刚毛（e）,某实验室培冇有多个品系的纯种果蝇。

@#@@#@

（1）能否以上述品系的纯种果蝇为材料，设计杂交实验以验证自由组合左律，为什么？

@#@@#@

（2）XY染色体上存在同源区段和非同源区段，如何通过杂交实验，确左控制刚毛性状的等位基因（E.e）是否位于X、Y染色体同源区@#@（3）红眼（A）和白眼（a）基因仅位于X染色体上。

@#@白眼雌蝇与红眼雄蝇杂交，子代岀现白眼雄蝇658只，红眼雌蝇670只，白眼雌蝇1只。

@#@对白眼雌蝇的来源，有人提岀如下假设：

@#@①母本减数分裂异常导致产生XXY的白眼雌蝇（XXY雌蝇可冇，能产生X、XY、XX、Y的配子），②将其它杂交组合的后代混人统计。

@#@请设计一次杂交实验以区分上述两种假设@#@28.下图是某家族红绿色盲遗传图解，谙据图回答下列问题:

@#@@#@

（1）该遗传病是性遗传病，致病基因位于染色体上。

@#@@#@

（2）若皿2与皿3结婚，这种婚配属于近亲结婚，他们生下的孩子中，患病男孩的概率是o他们所生的女孩中，患病的概率是・@#@（3）该遗传病的遗传特点是（写出2条即可）。

@#@@#@29•某生物中有两对控制不同性状的等位基因，其中力、a与3、b位于不同的染色体@#@上.请回答下列问题：

@#@@#@

（1）基因4与a的根本区别是・@#@

（2）若该生物为小鼠，小鼠体色有褐色和黑色两种，已知黑色由基因b控制，但不知@#@基因b是位于常染色体上，还是位于X染色体上（不考虑同源区段）.应该选择的杂交@#@组合表现型是;@#@不通过杂交实验，还可通过统计具有隐性性状小鼠的初步确@#@怎该基因的位置.@#@（3）若该生物是菠菜，菠菜的叶型有宽叶和狭叶两种类型，宽叶（D）对狭叶（d）为显性,D、d均位于X染色体上，已知基因d为致死基因.为了探究基因d的致死类型，某生物@#@兴趣小组以杂合的宽叶雌性与狭叶雄性杂交，根据实验结果推测:

@#@@#@1若后代中，说明基因d使雄配子致死；@#@@#@2若后代中，说明基因d使雌配子致死；@#@@#@3若后代中，说明基因d纯合使雌性个体致死.@#@30•刺毛鼠的背上有硬棘毛（简称有刺），在实验封闭饲养的刺毛鼠群体中，偶然发现了一只无刺雄鼠，并终身保留无刺状态。

@#@请回答下列问题：

@#@@#@

（1）产生该无刺雄鼠的原因是，有刺基因和无刺基因最本质的区别是@#@

（2）让这只无刺雄鼠与有刺雌鼠交配，F］全有刺，珂雌雄鼠自由交配，F?

@#@25只有刺鼠和8只无刺鼠，其中无刺鼠全为雄性。

@#@这说明有刺和无刺这对相对性状中为@#@隐性；@#@控制有刺无刺的基因位于染色体上，判断基因位置的理由是@#@（3）若要繁殖出无刺雌鼠，最佳方案是：

@#@先让此无刺雄鼠和纯种有刺雌鼠交配，然后再让交配。

@#@@#@（4）刺毛鼠的染色体组成2n=16・如果此无刺雄鼠与有刺雌鼠交配，生了一个染色体组成是14+XYY的子代个体，则其原因是亲代中的雄鼠在减数第次分裂过程@#@中发生了差错，此次减数分裂（只考虑一次差错）同时产生的另外三个精子的染色体组成应为O@#@参考答案与试题解析@#@高中生物必修二伴性遗传练习题含答案@#@—、选择题（本题共计10小题，每题3分，共计30分）@#@1.@#@【答案】@#@B@#@【考点】@#@伴性遗传@#@【解析】@#@本题考査了伴性遗传的相关知识，要求考生在掌握基础知识的同时能够准确判断各项。

@#@@#@【解答】@#@解：

@#@A.性染色体上的基因并不都与性別决左有关，如红绿色盲基因，A错误；@#@@#@B.染色体是基因的主要载体，性染色体上的基因都伴随性染色体遗传，B正确：

@#@@#@C.生殖细胞含体细胞染色体数目的一半，不仅有性染色体，还有常染色体，如控制合成呼吸相关酶的基因在常染色体上，在生殖细胞中也表达，C错误：

@#@@#@D.X染色体和Y染色体为同源染色体，经过减数第一次分裂形成的次级精母细胞有的含X染色体，有的含Y染色体，D错误。

@#@@#@故选：

@#@B.@#@2.@#@【答案】@#@C@#@【考点】@#@伴性遗传在实践中的应用@#@【解析】@#@此题暂无解析@#@【解答】@#@【命题意图】本题考査基因分离泄律的实质。

@#@@#@【解题思路】控制相对性状的基因位于同源染色体上，可以是常染色体，也可以是性染色体：

@#@耳的雌雄配子随机结合发生在配子形成之后，是F2实现3：

@#@1分离比的条件：

@#@在减数分裂形成配子时，等位基因会随同源染色体分开而分离，形成两个配子，独立地遗传给后代，因此控制相对性状的基因即等位基因位于同源染色体相同的位程上；@#@用统计学的方法对F2进行分析，是F2实现3:

@#@1分离比的条件。

@#@@#@3.@#@【答案】@#@A@#@【考点】@#@伴性遗传@#@【解析】@#@此题暂无解析@#@【解答】@#@此题暂无解答@#@4.@#@【答案】@#@D@#@试程第11页，总25页@#@【考点】@#@伴性遗传在实践中的应用@#@【解析】@#@第1组实验，根据"@#@无中生有为隐性"@#@，可推知阔叶为显性，窄叶为隐性.子代雌雄株的叶形阔叶和窄叶数目不均等，发现阔叶和窄叶一对性状与性别有关，且位于X染色体上.运用分离定律计算各种组合中子代窄叶和阔叶的概率.@#@【解答】@#@解：

@#@@#@力、第1组实验，根据"@#@无中生有为隐性"@#@，可推知阔叶为显性，窄叶为隐性.故4正确.@#@B、根据第1组或第3组实验子代雌雄株的叶形阔叶和窄叶数目不均等，说明叶形与性别有关.再由雄株有阔叶又有窄叶，可以确左叶形基因位于X染色体上.故£@#@正确.@#@C、假设叶形基因为4、a.第1组实验中，由子代雄株有阔叶又有窄叶，可推知母本基因型为X*.又因父本阔叶基因型为X"@#@,进一步推知子代雌株的基因型为1/2XaXa.l/2XAXa.子代阔叶雌株与窄叶雄株杂交,后代窄叶植株占1/2X1/2=1/4.故C正确.@#@D、假设叶形基因为力、a.第3组的父本基因型^JXaY,母本的基因型为X°@#@Xa,所以子代基因型为Xa*子代阔叶雌株与阔叶雄株杂交，后代基因型比例为子代杂交后代^XAXA：

@#@XAXa：

@#@XAY：

@#@XaY=l：

@#@l：

@#@l：

@#@l.故D错误.@#@故选D.@#@5.@#@【答案】@#@C@#@【考点】@#@伴性遗传@#@【解析】@#@几种常见的单基因遗传病及其特点：

@#@@#@1、伴X染色体隐性遗传病：

@#@如红绿色盲、血友病等，英发病特点：

@#@

（1）男患者多于女患者；@#@

（2）隔代交叉遗传，即男患者将致病基因通过女儿传给他的外孙。

@#@@#@2、伴X染色体显性遗传病：

@#@如抗维生素D性佝偻病，其发病特点：

@#@

（1）女患者多于男患者；@#@

（2）世代相传。

@#@@#@3、常染色体显性遗传病：

@#@如多指、并指、软骨发育不全等，英发病特点：

@#@患者多，多代连续得病。

@#@@#@4、常染色体隐性遗传病：

@#@如白化病、先天聋哑、苯丙酮尿症等，英发病特点：

@#@患者少,个别代有患者，一般不连续。

@#@@#@5、伴Y染色体遗传：

@#@如人类外耳道多毛症，英特点是：

@#@传男不传女。

@#@@#@【解答】@#@A、伴X染色体隐性遗传病发病特点之一是男患者多于女患者，女性的发病率低于男性,A错误；@#@@#@BC、由于男性的X染色体来自其母亲，故患病女性的儿子一泄想病，而女儿性有两条@#@X染色体，故患病男性的女儿不一定患病，B错误、C正确；@#@@#@D、患病男性的X染色体传递给其女儿，而英女儿可能正常，故生下的外孙可能正常，也可能患病，D错谋。

@#@@#@6、@#@【答案】@#@C@#@【考点】@#@伴性遗传在实践中的应用@#@【解析】@#@此题暂无解析@#@【解答】此题暂无解答@#@7.@#@【答案】@#@B@#@【考点】@#@伴性遗传@#@【解析】@#@分析题文：

@#@鸡的性別决左方式是ZW型，即母鸡为ZW,公鸡为ZZ。

@#@由于鸡的毛色芦花对非芦花为显性，由Z染色体上的基因控制，母鸡基因型为：

@#@ZE"@#@（芦花）、Zb"@#@@#@（非芦花）；@#@公鸡基因型为：

@#@Z&@#@ZE（芦花）、（芦花）、zbzb（非芦花）。

@#@据此答题。

@#@@#@【解答】@#@解：

@#@A.母鸡的性染色体组成为ZW,因此母鸡产生的一个卵细胞中含有的性染色体是Z或W,A错误；@#@@#@B.公鸡的性染色体组成为ZZ,有丝分裂后期，着线点分裂，染色体数目加倍，因此正常情况下，公鸡体细胞有丝分裂后期，含有4条Z染色体，B正确：

@#@@#@C.非芦花公鸡（ZbZb）和芦花母鸡（ZBW）杂交，后代公鸡（ZBZb）全为芦花，母鸡（ZbW}全为非芦花，C错误；@#@@#@D.芦花公鸡（Z&@#@Z-）和芦花母鸡（ZE“）杂交，后代出现非芦花鸡（Z^W）—泄是母鸡，D错误。

@#@@#@故选：

@#@B。

@#@@#@【答案】@#@C@#@【考点】@#@伴性遗传@#@【解析】@#@亲本灰红色必然含有X%：

@#@蓝色不含X&@#@A,但是至少含有一个X&@#@,巧克力色只能含有x\据此答题。

@#@@#@【解答】@#@若亲本中灰红色为雄性（X^Y）,则蓝色个体为雌性（X^Xb）,后代中可出现巧克力色的个体（XbY），即代灰红色、蓝色与子代巧克力色的性別可能分别是雄性、雌性、雄性：

@#@若亲本中灰红色为雌性（X%xb）,则蓝色个体为雄性（X&@#@Y）,则后代中也可能出现巧克力色的个体（X^Y）,即代灰红色、蓝色与子代巧克力色的性别可能分别是雌性、雄性、雄性。

@#@@#@9.@#@【答案】@#@C@#@【考点】@#@伴性遗传@#@【解析】@#@此题暂无解析@#@【解答】@#@性染色体既存在于生殖细胞中，也存在于体细胞中，A错误：

@#@@#@性别决泄不仅与性染色体有关，也可能与环境有关，B错误；@#@@#@性染色体上的基因不一左控制性别，如色盲基因不控制性别，C正确；@#@@#@X染色体存在于精子和卵细胞中，Y染色体只存在于精子中，D错误。

@#@故选C。

@#@@#@10.@#@【答案】@#@D@#@【考点】@#@伴性遗传@#@【解析】@#@本题考査了伴性遗传的相关知识，旨在考查学生理解所学知识的要点，耙握知识的内在联系，并运用分析、比较、综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理、判断、获取结论的能力。

@#@@#@【解答】@#@解：

@#@ABC.根据"@#@纯合白色雌鸽与纯合灰色雄鸽交配，耳中雌鸽均为灰色，雄鸽均为白色”可知，说明控制腹部羽毛颜色的基因只位于Z染色体上。

@#@且白色为显性性状，亲本个体的基因型为ZAW.ZaZa,ABC错误。

@#@@#@D";i:

1;s:

17200:

"1,培训师特训营,第一阶段,主讲：

@#@李伟,本资料选自国内最具含金量，最全面的人力资源顶级方法与实操大全-2011铂金版资料每年升级，全国各地免费送货，货到付款，详情咨询qq：

@#@514457731（加qq无需验证）,2,培训管理者集训营,集训目标,1.认识培训管理者的角色,2.认知成年人的学习特征,3.学习教学成果评价的工具与程序,4.掌握规范化的培训组织管理技能,5.体验互动式培训效果,6.加强口才表达能力,7.理论与实践的结合,3,培训管理者集训营,学习公约,1.准时出席,2.全程参与,中途不离席,3.手机、呼机调至静音,4.教室内请勿吸烟,4,培训管理者集训营,学习方法,1.倒空杯子,2.勇于分享与表达,3.注重伙伴关系,4.记录行动承诺,5.全身心投入,积极分享,5,培训管理者集训营,集训营阶段划分,培训组织实施与管理,培训课程开发,培训授课技巧,培训管理技能提升,培训管理者心态,6,培训管理者集训营,团队建设,7,培训管理者集训营,课程介绍,基本功夫,需求调研,明确目标,课程设计,方法选定,实施培训,效益评估,8,培训管理者集训营,基本功夫,成人学习与学习心理学,五种层次的培训效果,优秀培训管理者的角色与定位,培训管理者必备的功夫MKASH,培训管理者应做与应避免事项,9,培训管理者的职能,M,K,A,H,S,基本功夫,10,1.能力开发,讨论1:

@#@成为培训管理者要锻炼哪些能力,讨论2:

@#@这些能力可以应用在企业哪些方面,基本功夫,11,2.生涯发展,讨论3:

@#@这些能力对个人的未来发展有何帮助?

@#@,基本功夫,12,3.企业需求,讨论4:

@#@企业培养培训管理者有何意义?

@#@,基本功夫,13,1.培训管理者的角色,*关系角色,*信息角色,*管理角色,*专家角色,基本功夫,14,2.企业培训与学校教育的差异,目的,时间,内容,性质,方法,成本,付费,评估,师资,提高绩效,增进知识技能,短时为主,中长期,工作需要,基础知识,差异性,共通性,多种方法,较单一,高,低,公司,个人,多样性,考试,内外专家,学校老师,基本功夫,15,3.成人学习特征,动机方面小孩成人,能力方面记忆力、创造力,特质方面重感觉（听、动、视）,基本功夫,16,4.五层次的培训效果,效果,1,正面指标,负面指标,2,3,4,5,现场吸引力,准时、参与笑声、点头鼓掌、赞美,中途离席、迟到、早退无精打采、,内容吸引力,记住、清晰明白、共享讲得出来,忘记、混乱模糊、保守讲不出来,可操作程度,实用、解渴切合实际,没有关联、与现实脱节不到位、,行为改变度,观念、思维态度、行为、,依然故我、毫无改变、,投资回报率,客户满意、业绩提高、成本降低、,成效不佳、花钱找罪受,基本功夫,17,从以下几个方面讨论态度,*自我心态,*学员心态,*企业培训,基本功夫,18,六大步骤,第一阶段：

@#@调研（需求调查、目标确定）,第二阶段：

@#@设计（内容展开、方法选定）,第三阶段：

@#@实施（教学实施、效果评价）,基本功夫,19,基本功夫,收集信息的习惯,学习的习惯,专业形象,20,培训管理者集训营,需求调查,了解培训的核心目的,了解调查的六个步骤,了解四种培训需求的调查方法,有能力界定企业培训的需求,有能力提供企业做培训决策依据,21,培训管理者集训营,需求调查,调查的目的,22,培训管理者集训营,需求调查,调查对象,23,培训管理者集训营,需求调查,调查程序,24,培训管理者集训营,需求调查,理想与现实的差异,25,培训管理者集训营,需求调查,思索：

@#@成功是什么样子？

@#@,26,培训管理者集训营,需求调查,1.问谁？

@#@,27,培训管理者集训营,需求调查,2.问什么？

@#@,28,培训管理者集训营,需求调查,3.四种调查方式,29,培训管理者集训营,需求调查,问卷调查要点,30,培训管理者集训营,需求调查,问卷范例分析,31,培训管理者集训营,需求调查,人员面谈要点,选择适当的对象,安排适合环境,座位与肢体语言,建立信赖与安全感,由浅入深由易入难,约15到40分钟,可单独也可团体,注意问话技巧,鼓励发言,如需录音事先征求同意,必要时作保密约定,32,培训管理者集训营,需求调查,现场观察要点,可用内部人员或外部专家,注意被观察者的心理状态,必要时事先告知,观察前先列出重点,被观察者较多,可统一标准,取样的客观性或代表性,运用感官与次感官,选定一个场景做观察表,33,培训管理者集训营,需求调查,亲身体验（分组进行）,34,培训管理者集训营,需求调查,分析要点,选择分析要点,取得必要资料,注意资料是否正确完整,找出相关性,可用管理图表辅助分析,找出关键点,界定问题,35,培训管理者集训营,需求调查,实用管理图表的基本类型,36,培训管理者集训营,需求调查,结果发布需注意事项,37,培训管理者集训营,明确目标,了解培训目标的制定方法,学会分辨抽象与具体的目标,学会使用目标树工具,了解目标定性与定量方法,能够制定合理、实际的目标,38,明确目标,目的与目标,表示最终的结果,过程的具体指标,定性的,定量的,抽象的,具体、可衡量的,较高的,中阶的,39,明确目标,目的的涵盖范围,Q：

@#@,C：

@#@,D：

@#@,M：

@#@,S：

@#@,S：

@#@,40,明确目标,培训目标的分类,1、知识性目标,2、技能性目标,3、态度性目标,再依据学习层次，培训目标还可细化为：

@#@1、传授性2、修正性3、创意性,41,明确目标,目标树使用法,第一步：

@#@将核心目的写在最上方,第二步：

@#@分解层次目标,第三步：

@#@如果未能明白表示、可做第二次分解,第四步：

@#@每个项目均能够清楚定义,42,明确目标,目标树范例,43,明确目标,目标树练习,小组活动：

@#@1.分组活动2.小组发表3.集体评论,44,明确目标,目标评估要点,一、学员特性（级别、性别、资历、年龄）,二、学员人数（多少、远近、集散、差异）,三、时间（长短、集中分段、是否影响工作）,四、师资（经验、时间、专长、成本）,五、器材（数量、分配、性能）,六、场地（内外、大小、远近、成本、独立性）,45,明确目标,学员特征对照,46,课程设计,培训管理者集训营,了解教学内容发展的程序,了解时间分配的要领,具有设计教学内容的能力,认识四种教材的版面规划方法,认识教材应该涵盖的项目,47,课程设计,教学内容发展程序,1、目的与目标的思考,2、相关资料的收集,3、内容的展开,4、分内与整理,5、编排逻辑性,6、时间分配,7、考虑教学方法,48,课程设计,一、目的与目标的思考,1、学员方面,2、公司方面,1、内部资料（资料、文字稿）,2、外部资料（报纸、刊物、专版等）,二、相关资料的收集,49,课程设计,三、内容展开心理图像法,1、将主题置于中间,2、自由的向四周展开,3、可用多次展开,4、可用5W2H工具辅助,50,课程设计,心理图像法范例,51,课程设计,心理图像法练习,培训管理者培训,52,课程设计,四、分类整理,1、类型相同整理在一起,2、分成几个主要部分,3、分类方法,*依照工作程序,*依照工作性质,*依照时间,*依照地点,*依照对象,53,课程设计,五、逻辑编排,1、依照流程安排,2、依照WHY、WHAT、HOW安排,3、依照主从构架安排,练习：

@#@小组讨论,54,课程设计,六、时间分配,1、计算总时间,2、切割段落,3、切割单元,4、分配时间,5、计算调整,6、进行单元时间分配,55,课程设计,时间分配范例,56,课程设计,七、考虑教学方法,*详细内容见后一章*,57,方法选定,培训管理者集训营,了解多种教学方法的特征,了解教学方法选用时机,了解常用教学法的使用技巧,了解教学设备与器材的特性,了解教学设备与器材的使用技巧,58,方法选定,关于教学法,1、协助学员学习的各种方法叫做教学法；@#@,2、可以是面对面，也可是远距离；@#@,3、可以是一对一、多对一、一对多、多对多；@#@,4、每种教学方法都有独特的性质，可以搭配使用；@#@,5、同一套课程可以使用多种教学方法；@#@,6、可以搭配各种器材与设备；@#@,59,方法选定,教学法与学习内容,60,方法选定,教学法选择因素,你是如何选择的？

@#@,61,方法选定,一、讲授法,1、定义：

@#@以口头陈述为主的授课法，可以伴随视听器材。

@#@,2、特征：

@#@需要依赖高度的演讲技巧，是一种被动的学习法，学员无法参与。

@#@且一次只能陈述一个主题否则容易混淆。

@#@,3、使用要诀：

@#@,*可多用实例、故事、趣味性内容来增加效果；@#@,*注意肢体语言与声调的变化；@#@,*利用修辞的功力，增加可听性；@#@,*让听众多问问题；@#@,62,方法选定,二、小组讨论法,1、定义：

@#@受训学员分成4-10人一个小组，共同参与讨论。

@#@,2、特征：

@#@参与式学习法，需要建立小组的规范与默契，组内互动才能影响学习效果，时间的掌握与内容的深浅，各小组差异大。

@#@,3、使用要诀：

@#@,*编组人数4-10人之间；@#@,*座位安排要便于小组讨论，讨论时要明确时间；@#@,*要选择有能力的组长；@#@,*讨论主题必须交代清楚，完成后要做成果汇报；@#@,63,方法选定,三、脑力激荡,1、定义：

@#@组织松散的讨论方式，又称自由讨论。

@#@让参与者在没有压力下随意发言，着重创意思考而非逻辑分析。

@#@,2、特征：

@#@在轻松不受限制的环境下，针对某种特定问题或主题，进行随意的发言与建议。

@#@借助其他人的发言，可能引发更多新的想法与点子可以快速收集许多信息。

@#@,64,方法选定,三、脑力激荡,3、使用要诀：

@#@,*创造轻松的氛围；@#@,*主题要用开放式问句；@#@,*讨论要分成两段；@#@,*让听众多问问题；@#@,*前段只做自由发言，不能有任何批评与质疑；@#@,*发言时，主持人可给予激励，以激发参与感；@#@,*一般提出的点子起码要超过20项；@#@,*人数太多时，可分成小组，最好私下讨论；@#@,*后段再进行分类与挑选可行项目；@#@,65,方法选定,四、沙龙座谈,1、定义：

@#@一种具有主持人的讨论形式，在获得主持人的允许时均可自由发言。

@#@,2、特征：

@#@由主持人的引导，在一定的主题范围内讨论，主持人负责维持主题，必要时作适当的总结。

@#@,3、使用要诀：

@#@,*选择有控制能力的主持人；@#@,*安排开放，没有压力的讨论环境；@#@,*阐述主题与进行时间；@#@,*发言的方式，可依据讨论过程中的状况进行调整；@#@,66,方法选定,五、角色扮演,1、定义：

@#@让学员亲身扮演某种角色的学习方式。

@#@,2、特征：

@#@具有真实感与临场感，一般刚开始时较为尴尬，需要事先准备脚本，比较具有成效，体验后要有时间发表心得，其他学员或培训师可提供建议。

@#@,3、使用要诀：

@#@,*创造轻松、支持的环境与情境；@#@,*自愿或指定某人上台，给予不要的评价与建议；@#@,*讲述情境与角色课题，可以多人扮演；@#@,*扮演指定角色并面对课题；@#@,67,方法选定,六、个案研究,1、定义：

@#@用书面或影片详细描述某种与主题相关的情况，让学员就培训师提出的相关问题，进行分析、思考、讨论学习法。

@#@,2、特征：

@#@个人的选择应该与主题有关，需要有较多的准备时间，学员必须学习相关的知识或术语，较能进入状况，必须给予足够阅读研究的时间，比较能深入探讨，达到效果。

@#@,3、使用要诀：

@#@,*主题与内容必须要与目标相关；@#@,*资料最好未经整理与加工；@#@,*需要学员自己分析、计算、统计方能找出结论；@#@,*每个个案中要有决策的行为，并指定时间进度；@#@,68,方法选定,七、工作坊,1、定义：

@#@讨论、参与、实际应用多种方式组合的学习法。

@#@,2、特征：

@#@在合作的气氛下，共同完成某种课题的方法，强调多种方法的交叉应用，与实际的操作，需要较多的准备，事前的简报工作也要详尽。

@#@,3、使用要诀：

@#@,*气氛要自在，穿着要轻松，场地要适合工作；@#@,*强调多体验、多参与多操作；@#@,*培训师要讲得越少越好；@#@,*时间要充分，不时的给予支持、打气与指导；@#@,69,方法选定,幻灯片制作要领,1、可以呈现非常鲜明的色彩；@#@,2、使用正片制作；@#@,3、暴光度要正确；@#@,4、翻拍要注意反光问题；@#@,5、每张只有一个重点，且字数不宜过多；@#@,6、使用时要关灯；@#@,7、事先排好顺序，不要放颠倒；@#@,8、可用铅笔画斜线标示；@#@,70,方法选定,投影片制作要领,1、只写出关键字词；@#@,2、字体大于18级（PowerPoint）；@#@,3、事先检查清晰度；@#@,4、不要太多颜色；@#@,5、投影片放置在保护套内；@#@,6、统一格式与形态；@#@,7、预先排好顺序；@#@,8、可以重点注解；@#@,71,方法选定,投影机使用要领,1、放置时不要挡住学员；@#@,2、角度太大会变形；@#@,3、事先调好焦距；@#@,4、要准备预备灯泡；@#@,5、最好不要挡住横幅；@#@,6、如要写字，请注意白板与屏幕的角度和位置；@#@,7、室内灯光不宜太亮；@#@,72,培训管理者集训营,了解课前注意事项,场地布置要领,培训课前注意事项,实施培训,73,课前检查事项,人,时间,地,物,钱,事,实施培训,74,场地布置要领,实施培训,75,场地布置要领,实施培训,76,培训课前注意事项,1、健康方面：

@#@,*不要熬夜；@#@,*不要吃生鲜食品；@#@,*一定要吃早餐（吃蛋白或肉类）；@#@,*不要吃刺激性太强的食品（辣椒、油炸物）；@#@,*睡不着可以梳头或热水泡脚；@#@,实施培训,77,培训课前注意事项,2、心理方面：

@#@,*读有刺激性的书籍；@#@,*心理预言；@#@,*听一听节奏鲜明的快舞曲；@#@,实施培训,78,培训课前注意事项,3、物品方面：

@#@,*培训所需道具的确认；@#@,*检查设备是否正常运转；@#@,*确认培训讲义以及相关资料是否到位；@#@,*培训学员学习文具是否齐备；@#@,实施培训,79,效益评估,培训管理者集训营,了解培训效益评估的重要性,了解培训效益评估的对象,了解培训效益评估的方法,学会制作课程培训问卷,积累经验的要点,80,效益评估,培训效益评估的重要性,1、确认成果；@#@,2、积累经验；@#@,3、修正错误；@#@,4、改善教学；@#@,5、决策依据；@#@,81,效益评估,教学评价的项目,1、针对课程内容（吸引力/条理性/系统性/实用性）；@#@,2、针对培训师（仪表/态度/时间掌控/知识/技巧）；@#@,3、针对行政作业（食/宿/通知/报名/设施/环境）；@#@,4、针对学员；@#@,82,效益评估,教学评价的方法,1、问卷；@#@,2、测试（笔试/口试/操作）；@#@,3、访谈；@#@,4、观察；@#@,83,效益评估,问卷使用要领,1、给予时间作答；@#@,2、题目简单易答；@#@,3、不要曲解结果；@#@,4、将结果作出总结；@#@,动手：

@#@小组制作本次培训的调查问卷,84,效益评估,笔试法要领,1、认清目的与目标；@#@,2、适用于知识、观念或基本技能；@#@,3、考虑学员的程度；@#@,4、不要为考试而考；@#@,5、可用是非、选择、对比、填充、问答等方法；@#@,6、是非题要避免引导错误的思想；@#@,7、注意改试卷的难易度与工作量；@#@,8、要编题目号码，以利于统计；@#@,9、时间充裕；@#@,85,效益评估,口试法要领,1、建立适当情境；@#@,2、注意座位摆设；@#@,3、给予心理支持；@#@,4、题目事先准备；@#@,5、注意聆听技巧；@#@,6、可以继续追问；@#@,7、适用于观念、意识或思维性课题；@#@,86,效益评估,操作法要领,1、依照情境布置；@#@,2、事前明示规则；@#@,3、一次一个动作；@#@,4、注意观察表现；@#@,5、给予明确回馈；@#@,6、适用于技能类或态度类课程；@#@,87,效益评估,访谈法要领,1、挑选访谈对象；@#@,2、注意代表性；@#@,3、事先准备好访谈内容；@#@,4、创造开放气氛；@#@,5、鼓励谈出真心话；@#@,6、可用多种问话技巧；@#@,7、不可过滤信息；@#@,88,效益评估,观察法要领,1、选择观察对象；@#@,2、选择观察地点；@#@,3、依照培训标准评价；@#@,4、通过感官与次感官；@#@,5、统计分析；@#@,89,培训成果报告（范本）,90,THANKYOU,培训管理者集训营,";i:

2;s:

22394:

"工程装修协议书@#@工程装修协议书@#@　　发包人（甲方）：

@#@@#@　　承包人（乙方）：

@#@@#@　　依照《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国建筑法》及其他有关法律、行政法规，遵循平等、自愿、公平和诚实信用的原则，双方就本建设工程施工项协商一致，订立本合同，以资守信。

@#@@#@　　第一条工程概况@#@　　1、工程名称：

@#@@#@　　2、工程地点：

@#@@#@　　3、工程量：

@#@以合同预算表为准，发生工程量变更的以实际工程量为准。

@#@@#@　　4、承包方式按以下第项执行@#@　　

（1）包工包料

（2）包工不包料（3）包工；@#@部分包料（4）包料；@#@部分包工@#@　　第二条工期@#@　　1、开工日期：

@#@年月日@#@　　2、竣工日期：

@#@年月日@#@　　3、工程总用工时间：

@#@天（工期顺延的时间未计入）@#@　　第三条工程价款@#@　　本工程总造价为：

@#@（大写）（人民币）@#@　　￥：

@#@元@#@　　注：

@#@此价款为工程结算依据，最终要按实际发生的工程量计算@#@　　第四条工程质量@#@　　本工程质量按以下第执行@#@　　

（1）国家标准

（2）地方标准（3）行业通用标准（4）甲方特殊标准@#@　　第五条图纸@#@　　1、经双方协商一致决定，采用以下第项执行@#@　　

（1）甲方委托乙方设计施工图纸，设计费用为（大写）：

@#@元，图纸设计费用不包含在工程总价款内；@#@@#@　　

（2）甲方自行提供施工图纸@#@　　2、图纸会审和设计交底时间：

@#@@#@　　3、施工图纸一式两份，甲、乙双方各执一份。

@#@甲方提供图纸的，应在开工前天将图纸交给乙方。

@#@@#@　　第六条合同组成文件@#@　　组成本合同的文件包括：

@#@@#@　　1、本合同协议书@#@　　2、标准、规范及有关技术文件@#@　　3、图纸@#@　　4、工程报价单或预算书@#@　　5、双方有关工程的洽商、变更等书面协议或文件视为本合同的组成部分。

@#@@#@　　第七条工程变更@#@　　1、工程设计变更@#@　　施工中发包人需对原工程设计进行变更，应提前3天以书面形式向承包人发出变更通知。

@#@变更超过原设计标准或批准的建设规模时，发包人应报规划管理部门和其他有关部门重新审查批准，并由原设计单位提供变更的相应图纸和说明。

@#@承包人发出的变更通知及有关要求，进行下列需要的变更：

@#@@#@　　

（1）更改工程有关部分的标高、基线、位置和尺寸；@#@@#@　　

（2）增减合同中约定的工程量；@#@@#@　　（3）改变有关工程的施工时间和顺序；@#@@#@　　（4）其他有关工程变更需要的附加工作。

@#@@#@　　因变更导致合同价款的增减及造成的承包人损失由发包人承坦，延误的工期相应顺延。

@#@@#@　　施工中承包人无正当理由不得对原工程设计进行变更。

@#@因承包人擅自变更设计发生的费用和由此导致发包人的直接损失，由承包人承担，延误的工期不予顺延。

@#@@#@　　承包人在施工中提出的合理化建议涉及到对设计图纸或施工组织设计的更改及对材料、设备的换用，须经发包人同意。

@#@未经发包人同意擅自更改或换用时，承包人承担由此发生的费用，并赔偿发包人的有关损失，延误的工期不予顺延。

@#@发包人同意采用承包人合理化建议，所发生的费用和获得的收益，发包人承包人另行约定分担或分享。

@#@@#@　　2、其他变更@#@　　合同履行中发包人要求变更工程质量标准及发生其他实质性变更，由双方协商解决。

@#@@#@　　3、确定变更价款@#@　　承包人在工程变更确定后3天内，提出变更工程价款的报告，经发包人确认后调整合同价款。

@#@变更合同价款按下列方法进行：

@#@@#@　　

（1）合同中已有适用于变更工程的价格，按合同已有的价格变更合同价款；@#@@#@　　

（2）合同中只有类似于变更工程的价格，可以参照类似价格变更合同价款；@#@@#@　　（3）合同中没有适用或类似于变更工程的价格，由承包人提出适当的变更价格，经发包人确认后执行。

@#@@#@　　（4）承包人在双方确定变更后3天内不向工程师提出变更工程价款报告时，视为该项变更不涉及合同价款的变更。

@#@@#@　　（5）发包人应在收到变更工程价款报告之日起3天内予以确认，发包人无正当理由不确认时，自变更工程价款报告送达之日起3天后视为变更工程价款报告已被确认。

@#@@#@　　（6）发包人不同意承包人提出的变更价款，而实际工程继续施工的，视为同意承包方人的价款变更要求。

@#@@#@　　（7）发包人确认增加的工程变更价款作为追加合同价款，与工程款同期支付。

@#@@#@　　（8）因承包人自身原因导致的工程变更，承包人无权要求追加合同价款。

@#@@#@　　第八条双方一般的权利和义务@#@　　1、甲方的工作@#@　　

（1）开工前天，全部腾空或者部分腾空房屋，清除障碍物（合同约定乙方包清理的除外），对未能全部腾空的房屋内的家具和陈设采取保护措施，为承包人进场做好准备工作；@#@@#@　　

（2）办理工程施工所需要的各种申请、批件等手续，保证乙方能够顺利进场施工，费用由甲方承担。

@#@如因其他原因需由乙方办理的，相关费用应当由甲方偿付给乙方，并且工期相应顺延；@#@@#@　　（3）提供符合施工要求的水源、电源，负责协调邻里及管理机构之间的关系；@#@@#@　　（4）参与工程质量和施工进度的监督，负责材料进场、竣工验收确认工作；@#@@#@　　（5）施工期间仍然需要部分使用该房屋的，应当负责做好施工现场的保护等工作，应当注意为施工提供各种便利条件；@#@@#@　　（6）按照合同约定的期限支付工程款，依据规定交纳应由其承担的各种税费。

@#@@#@　　2、乙方的工作@#@　　

（1）参加有关施工图纸或者作法说明会议或现场交底，拟定施工方案和计划交由甲方审定确认；@#@@#@　　

（2）施工中严格执行安全施工规范、防火规定，按期按质完成施工；@#@@#@　　（3）未经甲方同意或者有关部门批准，不得随意试试拆改原建筑物主结构及各设备管线；@#@@#@　　（4）保护好原居室室内的家具、陈设及水电管线的完好，保证居室内上、下水管的通畅；@#@@#@　　（5）对于施工过程中的在关事项（如材料的进场、隐蔽工程的验收、竣工验收等）需要甲方确认的，应当及时并给予其必要的准备时间；@#@@#@　　（6）严格执行有关施工现场管理的规定，不得扰民及污染环境，保证施工现场的整洁，工程完工后负责清扫施工现场；@#@@#@　　（7）工程竣工未移交甲方之前，负责对现场的设施和工程成品进行保护。

@#@@#@　　第九条有关材料的约定@#@　　1、任何一方负责提供的材料和设备，均是符合法律、法规规定的合格产品，还必须符合本合同约定的标准和设计的要求。

@#@@#@　　2、对于任何一方提供的材料和设备，如不符合质量要求或者规格有差异的，对方有权要求更换，提供方应当予以更换。

@#@由此增加费用，由提供方承担。

@#@@#@　　3、材料和设备进场后，统一由乙方负责保管和使用，如因乙方在保管过程中有重大失误而造成的材料损失，应由乙方负责。

@#@@#@　　4、材料运输费用，由材料提供方承担。

@#@@#@　　5、甲方应将材料和设备按时、按量运送到施工现场，并通知对乙方现场负责人验收签字确认。

@#@@#@　　第十条有关施工和工期的约定@#@　　1、开工及延期开工@#@　　

（1）承包人应当按照协议书约定的开工日期开工。

@#@承包人不能按时开工，应当不迟于协议书约定的开工日期前7天，以书面的方式向发包人提出延期开工的理由和要求。

@#@发包人应当在接到延期开工申请后的48小时内以书面形式答复承包人。

@#@发包人在延期开工申请后48小时内不答复，视为同意承包人要求，工期相应顺延。

@#@发包人不同意延期要求或承包人未在规定时间内提出延期开工要求，工期不予顺延；@#@@#@　　

（2）因发包人原因不能按照协议书约定的开工日期开工，应以书面形式通知承包人，推迟开工日期。

@#@发包人赔偿承包人因延期开工造成的损失，并相应顺延工期。

@#@@#@　　2、暂停施工@#@　　发包人认为确有必要暂停施工时，应当以书面形式要求承包人暂停施工，并在提出要求后48小时内提出书面处理意见。

@#@承包人应当按发包人要求停止施工，并妥善保护已完工程。

@#@承包人实施发包人作出的处理意见后，可以书面形式提出复工要求，发包人应当在48小时内给予答复。

@#@发包人未能在规定时间内提出处理意见，或收到承包人复工要求后48小时内未予答复，承包人可自行复工。

@#@因发包人原因造成停工的，由发包人承担所发生的追加合同价款，赔偿承包人由此造成的损失，相应顺延工期；@#@因承包人原因造成停工的，由承包人承担发生的费用，工期不予顺延。

@#@@#@　　3、工期延误@#@　　因以下原因造成工期延误，经发包人确认，工期相应顺延：

@#@@#@　　

（1）发包人未能按合同的约定提供图纸及开工条件；@#@@#@　　

（2）发包人未能按约定日期支付工程预付款、进度款，致使施工不能正常进行；@#@@#@　　（3）甲方未按合同约定提供所需指令、批准等，致使施工不能正常进行；@#@@#@　　（4）设计变更和工程量增加；@#@@#@　　（5）一周内非承包人原因停水、停电、停气造成停工累计超过8小时；@#@@#@　　（6）不可抗力；@#@@#@　　（7）另行约定或工程师同意工期顺延的其他情况。

@#@@#@　　4、工程竣工@#@　　

（1）承包人必须按照协议书约定的竣工日期或工程师同意顺延的工期竣工。

@#@@#@　　

（2）因承包人原因不能按照协议书约定的竣工日期或工程师同意顺延的工期竣工的，承包人承担违约责任。

@#@@#@　　（3）施工中发包人如需提前竣工，双方协商一致后应签订提前竣工协议，作为合同文件组成部分。

@#@提前竣工协议应包括承包人为保证工程质量和安全采取的措施、发包人为提前竣工提供的条件以及提前竣工所需的追加合同价款等内容。

@#@@#@　　第十一条关于质量和中间验收的约定@#@　　1、工程质量@#@　　

（1）工程质量应当达到约定的质量标准，质量标准的评定以国家或行业的质量检验评定标准为依据。

@#@因承包人原因工程质量达不到约定的质量标准，承包人承担违约责任。

@#@@#@　　

（2）双方对工程质量有争议，由双方同意的工程质量检测机构鉴定，所需费用及因此造成的损失，由责任方承担。

@#@双方均有责任，由双方根据其责任分别承担。

@#@@#@　　@#@　　2、检查和返工@#@　　

（1）承包人应认真按照标准、规范和设计图纸要求以及甲方依据合同发出的指令施工，随时接受甲方现场负责人的检查检验，为检查检验提供便利条件。

@#@@#@　　

（2）工程质量达不到约定标准的部分，发包方现场负责人一经发现，应要求承包人拆除和重新施工，承包人应按甲方现场负责人的要求拆除和重新施工，直到符合约定标准。

@#@因承包人原因达不到约定标准，由承包人承担拆除和重新施工的费用，工期不予顺延。

@#@@#@　　（3）发包方现场负责人的检查检验不应影响施工正常进行。

@#@如影响施工正常进行，检查检验不合格时，影响正常施工的费用由承包人承担。

@#@除此之外影响正常施工的追加合同价款由发包人承担，相应顺延工期。

@#@@#@　　（4）因发包方现场负责人指令失误或其他非承包人原因发生的追加合同价款，由发包人承担。

@#@@#@　　3、隐蔽工程和中间验收@#@　　

（1）工程具备隐蔽条件或达到专用条款约定的中间验收部位，承包人进行自检，并在隐蔽或中间验收前48小时以书面书式通知发包方现场负责人验收。

@#@通知包括隐蔽和中间验收的内容、验收时间和地点。

@#@承包人准备验收记录，验收合格，发包方现场负责人在验收记录上签字后，承包人可进行隐蔽和继续施工。

@#@验收不合格，承包人在发包人限定的时间内修改后重新验收。

@#@@#@　　

（2）发包方现场负责人不能按时进行验收，应在验收前24小时以书面形式向承包人提出延期要求，延期不能超过48小时。

@#@发包方现场负责人未能按以上时间提出延期要求，不进行验收，承包人可自行组织验收，发包方现场负责人应承认验收记录。

@#@@#@　　（3）经发包方现场负责人验收，工程质量符合标准、规范和设计图纸等要求，验收24小时后，发包方现场负责人不在验收记录上签字，视为发包方现场负责人已经认可验收记录，承包人可进行隐蔽或继续施工。

@#@@#@　　4、重新检验@#@　　无论发包方现场负责人是否进行验收，当其要求对已经隐蔽的工程重新检验时，承包人应按要求进行剥离或开孔，并在检验后重新覆盖或修复。

@#@检验合格，发包人承担由此发生的全部追加合同价款，赔偿发包人损失，并相应顺延工期。

@#@检验不合格，承包人承担发生的全部费用，工期不予顺延。

@#@@#@　　5、发包方指定的现场负责人为：

@#@，身份证号码为：

@#@。

@#@发包方现场负责人的签字确认视为发包方的确认。

@#@@#@　　第十二条关于安全施工的约定@#@　　1、安全施工与检查@#@　　

（1）承包人应遵守工程建设安全生产有关管理规定，严格按安全标准组织施工，并随时接受行业安全检查人员依法实施的监督检查，采取必要的安全防护措施，消除事故隐患。

@#@由于承包人安全措施不力造成事故的责任和因此发生的费用，由承包人承担。

@#@@#@　　

（2）发包人应对其在施工场地的工作人员进行安全教育，并对他们的安全负责。

@#@发包人不得要求承包人违反安全管理的规定进行施工。

@#@因发包人原因导致的安全事故，由发包人承担相应责任及发生的费用。

@#@@#@　　2、安全防护@#@　　

（1）承包人在动力设备、输电线路、地下管道、密封防震车间、易燃易爆地段以及临街交通要道附近施工时，施工开始前应向甲方提出安全防护措施，经甲方后实施，防护措施费用由发包人承担。

@#@@#@　　

（2）实施爆破作业，在放射、毒害性环境中施工（含储存、运输、使用）及使用毒害性、腐蚀性物品施工时，承包人应在施工前14天以书面形式通知发包人，并提出相应的安全防护措施，经发包方认可后实施，由发包方承担安全防护措施费用。

@#@@#@　　第十三条关于竣工验收和结算@#@　　1、竣工验收@#@　　

（1）工程竣工后，乙方应通知甲方进行验收，甲方应自接到乙方验收通知后日内组织验收，并办理验收交移手续。

@#@@#@　　

（2）工程未经验收合格时，甲方不得有任何的使用行为，否则视为甲方对该工程已经验收合格。

@#@保修期自甲方实际使用之日起计算。

@#@@#@　　2、结算@#@　　工程验收合格后，乙方应将有关资料移交给甲方，双方进行工程结算。

@#@发包人接到资料后天内未有异议的，视为认可结算资料，双方应填写工程结算单并签字确认，若甲方在收到资料后既提不出书面异议又拒绝在结算单上签字的，视为结算单已经得到了甲方的签字确认。

@#@@#@　　第十四条关于工程价款支付的约定@#@　　1、双方同意工程价款按下列方式进行确定：

@#@@#@　　

（1）固定价格：

@#@本工程总价款为（大写）：

@#@；@#@@#@　　

（2）其他方式：

@#@@#@　　。

@#@@#@　　2、双方同意按下表执行工程款的支付：

@#@@#@　　略@#@　　3、特别费用的约定：

@#@@#@　　

（1）施工过程中，施工现场发生的一切水、电费用由甲方承担；@#@@#@　　

（2）施工过程中，因为乙方的因素违规被执法机构或者管理机构罚款的，罚款由乙方支付，如乙方行为是在甲方强行要求或者指挥下发生的，则罚款由甲方负责；@#@@#@　　（3）合同附件预算表中没有列明税费，税费由甲方按实际征收税额向有关部门交纳，已经列明税费的，由乙方负责交纳。

@#@@#@　　4、增加的工程项目，经双方签署增加协议确认后，甲方应就该增加工程项目支付预付款，预付款的金额为增加项目总造价的30%，另外的70%实行分期付款，甲方应在每个月的前三天内支付给乙方。

@#@如增加的工程项目造价大于人民币壹万元的，则甲方应按上述比例支付给乙方。

@#@@#@　　第十五条关于工程保修的约定@#@　　1、乙方承诺工程保修期为自竣工之日起月内。

@#@损耗品、使用不当、人为破坏以及非工程自身原因的损坏不在保修范围。

@#@国家行政部门或者行业机构在本合同签署生效之前已经发布的对工程项目或者材料有特定保修年限或者豁免保修的，以国家行政部门或者行业机构的规定为准。

@#@@#@　　2、甲、乙双方对保修的其他约定：

@#@@#@　　。

@#@@#@　　第十六条违约责任@#@　　1、当发生下列情况时发包人违约：

@#@@#@　　

（1）发包人不按时支付工程预付款；@#@@#@　　

（2）发包人不按合同约定支付工程款，导致施工无法进行；@#@@#@　　（3）发包人无正当理由不支付工程竣工结算价款；@#@@#@　　（4）发包人不履行合同义务或不按合同约定履行义务的其他情况。

@#@发包人承担违约责任，赔偿因其违约给承包人造成的经济损失，顺延延误的工期。

@#@@#@　　2、发包方以上违约行为构成了一般违约，应承担的违约责任：

@#@未能按合同条款约定的时间内支付预付款、工程款，发包方向承包方支付的违约金为：

@#@元，合同继续履行。

@#@发包方其他违约行为应承担的违约金为元。

@#@@#@　　3、未能按合同条款约定的时间内支付工程款并经过承包方催告后仍没有支付，并造成了承包方损失的，为发包方严重违约，承包方解除本合同的，发包方应支付本合同暂定总价款百分之二十违约金。

@#@@#@　　4、当发生下列情况时承包人违约：

@#@@#@　　

（1）因承包人原因不能按照约定的竣工日期或甲方同意顺延的工期竣工；@#@@#@　　

（2）因承包人原因工程质量达不到约定的质量标准；@#@@#@　　（3）承包人不履行合同义务或不按合同约定履行义务的其他情况。

@#@@#@　　5、承包方每拖延一天竣工，应向发包人承担元/天的违约金；@#@其他违约行为应向发包人承担元的违约金。

@#@@#@　　6、一方违约后，另一方要求违约方继续履行合同时，违约方承担上述违约责任后仍应继续履行合同。

@#@签订本合同后，任何一方无正当理由而擅自解除本合同的，应向对方支付本合同暂定总价款百分之二十的违约金。

@#@@#@　　7、其他约定：

@#@。

@#@@#@　　第十七条争议解决@#@　　1、发包人承包人在履行合同时发生争议，应当协商解决。

@#@当事人不愿协商或者协商不成的，双方可以向工程所在地的人民法院起诉。

@#@@#@　　2、发生争议后，除非出现下列情况的，双方都应继续履行合同，保持施工连续，保护好已完工程：

@#@@#@　　

（1）单方违约导致合同确已无法履行，双方协议停止施工；@#@@#@　　

（2）经过协商停止施工，且为双方接受；@#@@#@　　（3）法院要求停止施工。

@#@@#@　　第十八条不可抗力@#@　　1、不可抗力包括因战争、动乱、空中飞行物体坠落或其他非发包人承包人责任造成的爆炸、火灾，以及专用条款约定的风、雨、雪、洪、震等自然灾害。

@#@@#@　　2、乙方在遭遇不可抗力影响施工的，应当及时采取措施避免损失的扩大，并将有关情况通知甲方。

@#@否则，应当就扩大部分的损失承担赔偿责任。

@#@@#@　　第十九条合同附件@#@　　1、工程施工项目确认书@#@　　2、施工图纸或工艺说明确认书@#@　　3、项目变更单@#@　　4、分项工程，隐蔽工程验收单@#@　　5、承包人提供的材料明细表@#@　　6、发包人提供的材料明细表@#@　　7、工程验收单@#@　　8、工程结算单@#@　　9、工程保修单@#@　　10、发包方身份证或营业执照复印件@#@　　11、承包方身份证或营业执照复印件@#@　　第二十条附则@#@　　1、本合同一式两份，双方各执一份，具有同等的法律效力@#@　　2、本合同的附件是本合同的组成部分，与本合同具有同等的法律效力。

@#@@#@　　甲方（签章）：

@#@@#@　　地址：

@#@@#@　　法定代表人或授权代表：

@#@@#@　　身份证号：

@#@@#@　　签约地点：

@#@@#@　　签约时间：

@#@年月日@#@　　乙方（签章）：

@#@@#@　　地址：

@#@@#@　　法定代表人或授权代表：

@#@@#@　　身份证号码：

@#@@#@　　签约地点：

@#@@#@　　签约时间：

@#@年月日@#@";i:

3;s:

30664:

"工会年度工作计划@#@2020工会年度工作计划@#@　　工会工作计划

（一）@#@　　xx年是全面贯彻落实xx届五中全会精神的开局之年，也是xx五规划开始实施的第X年，更是进一步落实中央群团工作会议精神的关键之年，面临着新形势、新机遇、新挑战，xx年我街道的工会工作要主动适应新常态，以克难攻坚的勇气和决心，与时俱进、务实创新，努力把街道工会工作推上新的台阶。

@#@为此，xx年街道工会工作要紧紧围绕"@#@三个服务"@#@服务发展、服务企业、服务职工，"@#@四个依法"@#@，以务实创新、法治的思维和方式全面推进街道工会工作，继续提升"@#@五型工会"@#@建设成效。

@#@根据这个要求，我们重点要做好以下几个方面的工作：

@#@@#@　　一、夯实工会组织基础，扩大工会组织覆盖面@#@　　1、继续依法推进工会组建。

@#@按照xx年考核目标，以社区总工会为主要力量，继续推进工会组织建设，积极探索新思路、新方法，完善各项措施，坚持"@#@横向到边，纵向到底"@#@的工会组织网络体系建设。

@#@@#@　　2、完善基层组织规范化管理模式。

@#@对考核文件进行微调，推进基层工会规范化建设工作，按照申报企业的实际情况和考核制度，指导帮助基层工会建立健全工作资料档案，做到工作台帐记录详细，定时召开领导小组工作例会，探讨工作经验与思路，及时总结经验，挖掘典型，树立榜样，相互借鉴，取长补短，进一步提升规范化管理的整体水平。

@#@@#@　　二、加强基层民主政治建设，维护职工合法权益@#@　　1、深化区域职代会建设，大力推进企业建立工资集体协商制度。

@#@拟在青峙社区着手开展行业性工资集体协商协议的签订。

@#@@#@　　2、继续开展"@#@和谐企业"@#@创建活动。

@#@通过典型引路，积极宣传优秀企业一些好的做法，扩大创建活动的覆盖面，挖掘引导更多的企业参与"@#@和谐企业"@#@创建。

@#@@#@　　三、竭诚服务职工群众，积极开展各类文体活动@#@　　1、进一步完善帮困基金机制。

@#@定期对困难职工档案进行维护，及时更新困难职工信息库，进一步加大帮困力度。

@#@抓好百人以上企业工会帮困基金的规范化管理，指导企业工会完善帮困制度。

@#@@#@　　2、进一步完善职工服务中心（站）服务功能。

@#@进一步整合困难帮扶、互助保障、法律援助等职能，使街道职工服务中心（站）成为综合性的服务中心，完善各类台账资料，积极争创市级先进服务站。

@#@@#@　　3、进一步抓好各类职工权益保障工作。

@#@深入开展"@#@强保障、促和谐"@#@创建活动;@#@积极做好医疗互助、高温慰问、金秋助学等其他职工权益保障任务;@#@做好元旦春节、五一国庆等重大节日困难慰问。

@#@@#@　　4、进一步丰富职工业余文化生活。

@#@通过抓好企业文化俱乐部创建评级推荐工作，不断完善职工之家软硬件设施;@#@谋划开展基层职工欢迎的各类文体活动。

@#@@#@　　四、完善工会自身建设，提升整体工作水平@#@　　1、以活力基层工会创建为抓手，继续推进基层工会规范化建设。

@#@继续落实市区总工会关于活力基层工会创建的要求，充分发挥优秀基层工会的示范引领作用，不断深化结对共建活动，@#@　　2、按照区总要求，继续完善街道总工会机构设置、管理模式、运行机制，进一步发挥新的工会领导机制的作用，丰富基层协商民主的形式和实践，不断增强街道工会工作的民主化和科学化;@#@增强基层工会领导班子力量配备，努力打造一支更加务实、更加贴近职工群众的领导集体。

@#@通过改革创新，使街道（镇）工会在决策过程中更加注重倾听一线职工呼声、反映职工意愿，从而克服工会工作机关化和脱离群众现象，不断提升基层工会工作的战斗力、凝聚力和吸引力，不断扩大党的群众基础，巩固党的执政基础。

@#@@#@　　3、深化职工素质工程建设。

@#@以基层一线职工为重点，加强职工的政治教育和思想引导。

@#@继续开展基层工会主席培训，职工心理健康培训等。

@#@积极推进"@#@创建学习型组织，争做知识型职工"@#@活动，以学习型企业和"@#@五型"@#@班组建设为抓手，引导广大职工牢固树立终身学习理念，进一步增强针对性和实效性。

@#@@#@　　4、继续完善工会财务制度。

@#@加强工会财务的规范化建设，完善街道、企业两级经审网络，加大对基层企业工会财务的审计，进一步做好以台帐化为抓手的经费绩效内审工作。

@#@@#@　　工会工作计划

（二）@#@　　我院工会工作总的指导思想：

@#@在上级工会和医院党支部的领导下，围绕医院中心工作，带领全体工会会员以创新的精神，加强工会组织的建设，增强为职工服务的意识和为医院建设的意识。

@#@求真务实，与时俱进，全面开创医院工会工作新局面。

@#@@#@　　一、积极履行工会的基本职责，抓住重点，做好各项常规工作。

@#@@#@　　抓住工会工作的群众性特点，进一步确立为全体会员服务的理念，坚持面向大多数职工;@#@进一步完善职代会制度，依法规范职代会组织，确保每年召开两次较高质量的职工代表大会。

@#@@#@　　1、进一步加强职代会制度建设，维护职工的民主权益。

@#@按时召开好职代会。

@#@继续加强职代会在促进民主参与、民主决策、民主监督方面的制度建设，继续加强职代会的程序建设，确保职代会议事的规范性和结果的合法性，做好意见的汇总和反馈工作。

@#@组织职工代表继续做好对医院中层干部的民主测评工作。

@#@@#@　　2、深入群众，倾听和传递职工呼声，重视对职工思想动态的研究，及时了解职工工作、生活的新变化和新需要，通过开展多种多样的活动，积极引导职工健康发展;@#@充分发挥工会委员和工会小组长的作用，及时收集职工普遍关心的热点问题，对重要的情况通过院务会、院周会、职代会等时机及时反映，并积极提出建议。

@#@@#@　　3、以维护职工合法权益为着眼点，努力建设稳定、和谐的劳动人事关系，要切实履行基本职责，凡是涉及职工切身利益和实际困难的事，再小也竭尽全力去办，为职工群众解难，是工会工作的出发点和落脚点，要不断增强工会组织的吸引力和凝聚力。

@#@@#@　　4、积极开展群众性的文体活动，促进职工的身心健康。

@#@积极响应市总工会、卫生系统工会的各项指示，为职工参加各类文体活动创造必要的条件和建立有效的激励机制，以充分调动职工参与运动的积极性和主动性。

@#@@#@　　5、继续进行"@#@巾帼献爱心"@#@的活动，做好对困难职工的慰问及病假职工的探望;@#@继续做好送温暖工程，继续注重向特殊群体倾斜，坚持几十年如一日，关心孤残儿童，到市儿童福利院慰问。

@#@@#@　　6、继续组织好庆祝"@#@三八"@#@节、劳动节、护士节、春节等各类节日庆祝活动。

@#@@#@　　二、加强工会组织的自身建设，积极开创工会工作新局面@#@　　1、进一步加强工会干部队伍建设，以会代训，结合工作会议，组织工会干部认真学习有关理论和上级会议精神，切实提高为群众服务的思想意识和从医院发展出发的大局观念，以提高素质和能力，做好换届选举工作。

@#@@#@　　2、定期召开工会委员会议，研究工会工作。

@#@进一步规范工作程序，提高工作质量和效率。

@#@做到年初有、年终有、活动有规程、工作有记录、建档齐全、对档及时完整。

@#@注意倾听职工的意见和要求。

@#@充分调动全体工会会员的积极性和参与意识。

@#@@#@　　3、找准工会组织在医院中的位子，理顺医院党政工在医院工作中关系。

@#@进一步发挥工会组织的作用，密切联系群众，协助党政做好有关工作。

@#@@#@　　三、增强医院管理的透明度，推进院务公开工作深入开展。

@#@@#@　　积极协助党政认真开展院务公开工作，年初认真制订，抓好各项工作的落实，要做到真公开、全面公开。

@#@要在强化管理上下功夫，做到围绕重点、突出焦点、责任到人、措施到位、不走过场、不流于形式，要加大宣传力度，营造良好的社会氛围。

@#@@#@　　四、紧紧围绕医院中心工作，积极开展优质、满意服务@#@　　以医院为中心，积极开展优质服务，努力改善服务态度，提高服务质量。

@#@奉献爱心服务，营造舒心环境，提供放心医疗。

@#@做到服务到位保障有力，完成医院、上级工会交办的各项工作任务。

@#@继续做好"@#@优质服务竞赛"@#@、"@#@岗位能手"@#@、"@#@巾帼文明示范岗"@#@等优质服务的评比工作。

@#@@#@　　五、评优创先，提高工会委员工作积极性@#@　　为工会工作上一个台阶，要充分调动工会委员，工会小组长的工作积极性，鼓励大家为工会工作献计献策，共同把工会工作规范化，量化、年终做好优秀工会小组长，文体活动积极分子，优秀通讯员奖，金点子奖等评比工作。

@#@@#@　　工会工作计划（三）@#@　　总之，在的工会工作中，一定要把职工的呼声作为第一信号，把职工的需要作为第一选择，把职工的利益作为第一考虑，把职工满意作为检验工作的第一标准。

@#@@#@　　为了以科学发展观为指导，认真贯彻落实xx省企业工会管理条例，紧紧围绕调整产业结构、转变增长方式、推进强企富工、建设和谐企业、促进经济又好又快发展的工作要求和中心任务，更加注重劳动竞赛和争创"@#@工人先锋号"@#@活动，更加注重民主管理、民主参与、民主监督，更加注重全面提升职工素质，更加注重建家建线、帮扶济困、女职工工作，更加注重工会组织的效能建设，切实发挥工会组织的桥梁和纽带作用，成为广大职工可以信赖和依靠的家，从而激发全体职工的工作热情，在企业发展中发挥主力军作用。

@#@现制定xx年度工会工作计划如下：

@#@@#@　　一、围绕中心，开展劳动竞赛和争创"@#@工人先锋号"@#@活动@#@　　1、开展劳动竞赛和争创"@#@工人先锋号"@#@活动是工会工作融入中心，长期实践形成的优良传统，也是新形势下发挥职工积极性、主动性和创造性的重要途径。

@#@不仅直接推进生产经营目标的实现。

@#@而且有利于构建和谐劳动关系，促进和谐企业建设及实施人才强企战略。

@#@公司工会决定随着公司新材料项目的投产公司工会重点组织劳动竞赛。

@#@各单位也要确定自己的劳动竞赛重点，要把创建"@#@工人先锋号"@#@活动与竞赛活动紧密结合起来，制定和完善具体实施办法及细则，认真抓好落实，展现作为，赛出成果。

@#@@#@　　2、要高度重视和继续下大力开展争先创模活动，扎实抓好公司先进集体，先进工作者，优秀工会工作者，工人先锋号及标兵的评比表彰工作。

@#@及时组织好股份公司及以上的评先创模申报工作。

@#@@#@　　二、结合实际，更加注重民主管理、民主参与、民主监督@#@　　1、进一步完善机制，推动企务公开民主管理规范化、标准化运行，提升企务公开民主管理工作整体水平。

@#@大力推进职代会的标准化建设。

@#@要强化职代会制度的刚性和严肃性，认真落实职代会法定程序赋予职工代表的职权，做到不打折扣，不减程序，不走过场，强力推行职代会标准化考核，广泛开展职代会达标活动。

@#@不断加强职代会的规范化和标准化，确保职代会各项职权的落实。

@#@@#@　　2、建立健全项目部职工大会制度，指导督促召开好项目部职工大会。

@#@公司工会把xx年定为项目部职工大会推进年。

@#@将对各单位进行监督检查。

@#@希望各单位高度重视，认真抓好落实。

@#@@#@　　3、认真履行企务公开民主管理工作监督领导小组职责，定期对各单位企务公开和民主管理情况进行检查指导，对企务公开重大问题进行责任追究。

@#@@#@　　4、加强协调，进一步规范平等协商、集体合同制度。

@#@进一步提高平等协商、集体合同的实效性。

@#@涉及劳动关系方面的主要问题，通过平等协商加以解决。

@#@根据国家政策和集团公司实际，把职工最关心的问题，作为平等协商的重点，推动集团公司逐步建立起正常的工资分配共决机制、调整机制、增长机制。

@#@集体合同监督检查小组检查集体合同的履行情况，并将检查结果向职代会报告，提升平等协商集体合同制度的运作质量。

@#@@#@　　三、行使教育职能，更加注重全面提升职工素质@#@　　1、工会要积极推进"@#@创建学习型组织、争当知识型职工"@#@活动的深化开展，加强高技能人才队伍的建设，开辟职工成才之路，进一步推进学习型企业建设。

@#@要做好"@#@创建学习型组织、争当知识型职工"@#@活动的总结、评比、表彰、推进工作，完善"@#@创争"@#@活动各项机制建设，培育更多的"@#@学习型班组"@#@和"@#@知识型职工"@#@，促进职工全面发展进步，提高职工队伍的整体素质。

@#@@#@　　2、提高学习能力，夯实职工技能基础，不断创新群众性学习活动载体，大力营造学习的浓厚氛围。

@#@要鼓励职工树立"@#@工作学习化、学习工作化"@#@的学习理念和终身学习的思想和积极进取的精神。

@#@要积极推进"@#@职工书屋"@#@建设，创新职工技能素质培训的方式、载体和手段，全面提升培训质量和水平。

@#@@#@　　3、培育领军人物，挖掘推广技能绝活。

@#@各级工会要与各级党政团组织密切配合，进一步发挥导师带徒活动作用。

@#@要推动师徒结对的普及性，又要注重培养典型，要注重发挥师徒的言传身教作用，又要激励徒弟的创新能力，使结对的师徒在项目管理和工程施工中获得锻炼、在解决企业实际问题中获得提高，也为企业提高经济效益多做实事。

@#@@#@　　四、贯彻"@#@以人为本"@#@要求，更加注重建家建线、帮扶济困、女职工、体协工作@#@　　1、升华建家建线。

@#@要树立建线就是建家，建家就是建企业、建市场、建队伍的理念。

@#@要把建家建线的重点放在一线和现场，在现场为职工建筑幸福舒适的家，在一线建三线。

@#@同时要加强对家的管理，建好家难，管好家更难。

@#@要建立建家、管家的机制。

@#@公司将下发建家建线工作标准及考核办法，各级工会组织要根据文件要求细化标准，责任到人，抓好贯彻落实。

@#@@#@　　2、以人为本，进一步健全职工权益保障机制。

@#@建立健全工会劳动保护相关制度和保障措施，落实安全生产监督责任制，强化对安全生产的监督职责。

@#@根据安全生产的重点问题聘请专业人员，对职工代表和安全生产监督员进行培训。

@#@经常组织劳保委员检查指导"@#@安全生产监督员"@#@的工作情况。

@#@加大安全生产的宣传力度，让集团广大职工人人重视安全。

@#@跟踪安全隐患整改和职业危害治理情况，对重要问题报告相关领导和职能部门，通过完善网络和预防措施保证职工生命权和健康权。

@#@@#@　　3、进一步建立健全女职工组织，切实维护女职工的特殊利益。

@#@要坚持以科学理论为统领，进一步增强做好工会女职工工作的责任感和使命感。

@#@坚持围绕中心、服务大局，找准女职工工作的结合点和切入点。

@#@在企业发展和各项管理中找准位置、体现特色、发挥作用。

@#@坚持把依法维护女职工合法权益和特殊利益作为女职工工作的出发点和落脚点。

@#@推进女职工权益保护专项集体合同的覆盖面。

@#@坚持解放思想、开拓创新，实现女职工组织自身建设和发展。

@#@@#@　　4、体协要结合实际，深入推进《全民健身计划纲要》的实施，重点做好体协的组织建设，活动场所的建设与管理，广泛组织开展丰富多彩的体育活动。

@#@@#@　　五、更加注重工会组织的效能建设，努力提升工作水平@#@　　1、要加强工会组织，工会干部队伍自身建设，钻研业务，提高素质，提升工会干部的理性、人性、爱心，实现用心关爱职工，用情维护权益。

@#@@#@　　2、抓好工会特色工作。

@#@xx年工会特色工作要有新的举措，要围绕工作要点中的重点工作，开拓创新，在"@#@新"@#@上做文章，在"@#@特"@#@上下功夫。

@#@要注重特色工作的创新、实践和总结。

@#@@#@　　3、加强宣传和信息交流工作。

@#@以此来宣传、塑造工会的形象。

@#@公司将进一步加强工会信息工作，将加大向上级工会推荐优秀信息稿件的力度。

@#@@#@　　工会工作计划（四）@#@　　一、指导思想：

@#@@#@　　以党的xx大精神为指导，围绕学校以全面提升教育质量，办人民满意学校的中心工作，充分调动和发挥教职工的工作积极性和创造性，积极投身教育教学改革;@#@切实履行工会维护的基本职责，推进学校民主管理和民主监督，关心教职工的工作与生活，团结和动员全校教职工为学校的发展献计献策，作出新贡献。

@#@@#@　　二、工作方向：

@#@@#@　　坚持邓小平理论，深入开展"@#@xx"@#@的教育活动，认真贯彻全国教育工作会议精神和全总工作总体思想，进一步突出和履行维权职能，积极推进民主制度建设，加强教工政治思想工作，加强全体教职工的凝聚力;@#@加强工会组织的自身建设，以德治教，弘扬敬业奉献精神，促进学校办学水平更上一层楼，在获得区xx年度"@#@示范基层工会"@#@的基础上，为创建市级"@#@先进教工之家"@#@努力奋斗。

@#@@#@　　三、主要工作内容@#@　　

（一）加强教职员工队伍建设，配合党政做好教育教学工作。

@#@@#@　　紧密配合学校党政领导，发挥工会的特色和优势，认真组织全体会员深入学习邓小平理论和xx"@#@xx"@#@的重要思想，认真学习贯彻《教育法》、《教师法》《中小学教师职业道德规范》和《公民道德建设实施纲要》，不断提高教职员工的思想政治觉悟和理论水平，大力开展"@#@依法治教"@#@、"@#@以德治教"@#@活动，弘扬高尚师德，促使他们牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，敬业爱岗，乐于奉献，为教育事业多做贡献。

@#@@#@　　不断提高教职员工的全面素质。

@#@全体教职员工要树立坚定正确的政治方向，热爱教育事业，热爱芦中，热爱学生，工作勤勉务实。

@#@要与时俱进，重视继续教育，加强读书、思考和反思，努力学习新理论、新知识，学习、运用现代教育科学技术，不断提高教育教学效益。

@#@密切配合学校党政，努力为教职工不断提高业务素质创造优良的条件。

@#@@#@　　

（二）加强工会自身建设，增强新形势下教育工会工作的紧迫感和责任感，加强思想作风建设，提高理论水平，要把学习宣传贯彻《工会法》作为一项重要工作，抓紧抓好，统一思想，采取措施，把它与依法治教紧密结合起来，使广大教职员工进一步增强法律意识，强化法律观念、民主观念、权益观念。

@#@@#@　　充分发挥以教代会为基本形式的民主管理和民主监督制度。

@#@要认真依照工会章程，开好每年至少一次的教代会，按规定行使教代会的审议权、评议权、建议权或决定权，使教职员工参与学校重大问题的决策和日常事务的管理，增强主人翁责任感。

@#@@#@　　认真组织民主评议学校领导班子成员活动。

@#@要把学年教工代表评议校领导班子成员做为行政管理和民主管理、民主监督的一项常规活动抓好，定期对行政干部进行民主评价，倾听群众的呼声，了解他们的意见，改进工作作风，改进学校的管理工作，提高管理效能。

@#@@#@　　深入推行校务公开，对校务公开中规定的有关项目要予以长期公布。

@#@凡是政策性和全局性的重大问题、干部的推荐、党员转正、年度考核、晋级晋职、评先评优、重要建设项目的安排和大额资金的使用以及收费、津贴、房租、水电费等均要以校务公开栏或教代会、校务会议、教工会议等形式及时、真实地进行校务公开，并建立完善校务公开党政工齐抓共管的领导格局，把校务公开工作做为每年接受教代会审议的一个内容，进一步促进学校民主化决策、法制建设和科学管理。

@#@@#@　　（三）切实履行维权职能，积极组织"@#@送温暖、献爱心"@#@活动。

@#@@#@　　认真学习宣传贯彻《工会法》，明确维权是工会的天职。

@#@要积极与学校党政沟通，积极参与学校内部体制改革、教师聘任制和分配方案的研究制定，对涉及教职工切身利益有关的各项改革，要多听取教职工意见，把教职工合法权益维护得更好一些，充分发挥他们工作的积极性。

@#@@#@　　逐步改善教职工工作、生活条件，坚持定期做好教职工体检工作，落实女教职工的"@#@五期"@#@保健工作。

@#@继续深入开展"@#@送温暖、献爱心"@#@活动，继续做好特困及重病教职工建档立卡工作，努力筹措资金，做好扶贫解困、互助互济工作，多为特困及重病教职工做一些力所能及的实事、好事。

@#@要努力坚持"@#@五必访"@#@，即教职工生病住院必访、家庭纠纷必访、思想情绪波动必访、亲属死亡必访、办喜事必访，及时为教职工送上温暖。

@#@要关心大龄青年教工的婚嫁，积极创造条件、搭桥牵线。

@#@@#@　　（四）协力并进，共建"@#@先进教工之家"@#@@#@　　坚持"@#@党支部为领导，行政为核心，工会为基幢的建家原则。

@#@学校党支部要把准建家的正确方向，及时研究解决建家过程中的困难和问题，支持工会开展工作，充分发挥工会在教育改革、发展和稳定中的作用。

@#@学校行政要支持建家工作，把建家活动列入工作计划，创设建家各种材料，提供主要人员，支持建家经费，保证建家场所。

@#@学校工会要主持日常建家各项工作，建立健全各项工作制度，做到年初有计划、有部署，过程有检查，年终有总结，要认真指导工会小组积极开展建设"@#@教工之家"@#@活动，做到有布置、有评比，积极稳步地推进工会改革与建设。

@#@总之，工会要把共建"@#@先进教工之家"@#@活动作为今年工会工作的一项主要工作抓紧抓好，在党支部的统一部署下，围绕学校中心工作，依照法律和工会章程独立自主地、创造性地开展工作，真正把工会建成党组织的好助手、行政的好帮手、教职工的知心朋友和团结、民主、文明、温馨、进娶和谐的"@#@家"@#@。

@#@@#@　　（五）积极开展各项有益活动，增强教师凝聚力。

@#@@#@　　坚持积极开展经常性的文娱体育活动，活跃教职工文化生活，增强他们的体质，增进教工团结和友谊。

@#@要建立教职工活动室，增添活动器材、设备，丰富教职工的业余文化生活，满足教职工精神文化生活的需求，增强教师的活力和凝聚力。

@#@@#@　　四、具体月份工作安排：

@#@@#@　　一月份：

@#@@#@　　1、迎新年书画作品征集赛。

@#@@#@　　2、慰问特困及重病教职工。

@#@@#@　　二月份：

@#@@#@　　1、教育工会调研课题申报。

@#@@#@　　2、配合行政搞好开学工作。

@#@@#@　　3、配合区教育工会搞好"@#@评选支持工会工作的好书记、好校长"@#@活动。

@#@@#@　　三月份：

@#@@#@　　1、庆"@#@三八"@#@系列活动。

@#@@#@　　2、教职工趣味游艺活动。

@#@@#@　　四月份：

@#@@#@　　1、区教工手工制作比赛。

@#@@#@　　2、中小学教工羽毛球比赛。

@#@@#@　　五月份：

@#@@#@　　1、庆"@#@五一"@#@活动。

@#@@#@　　2、迎接区党风办及区总工会对教代会、校务公开工作评估。

@#@@#@　　六月份：

@#@@#@　　1、市"@#@教工之家"@#@申报。

@#@@#@　　2、中小学教工书画比赛。

@#@@#@　　3、配合行政搞好中考工作。

@#@@#@　　七月份：

@#@@#@　　1、配合学校搞好暑期活动安排工作。

@#@@#@　　2、工会主席培训。

@#@@#@　　八月份：

@#@@#@　　1、区总工会及教育总工会对基层工会档案检查。

@#@@#@　　2、迎接区"@#@群体师德创优"@#@先进集体评眩@#@　　九月份：

@#@@#@　　1、第xx个教师节庆祝活动。

@#@@#@　　2、"@#@我为教育创新献一计"@#@评选活动。

@#@@#@　　3、区庆祝第xx个教师节暨师生文艺会演。

@#@@#@　　十月份：

@#@@#@　　1、国庆节庆祝活动。

@#@@#@　　2、选送一至二篇教育工会调研论文至教育总工会。

@#@（励志天下）@#@　　十一月份：

@#@@#@　　1、区教职工健身运动会（学区组队）。

@#@@#@　　2、特困教职工调查（退休人员报退教协会）。

@#@@#@　　3、校体育节教职工体育系列活动。

@#@@#@　　十二月份：

@#@@#@　　1、市、区先进工会评选@#@　　2、校级各类先进评比。

@#@@#@　　3、艺术节教工文艺演出。

@#@@#@　　4、工会主席会议。

@#@@#@　　5、年度总结。

@#@@#@　　工会工作计划（五）@#@　　一、指导思想@#@　　本学年度，我校工会在区教育工会、学校行政、党支部的直接领导下，坚持以党的十八精神为指导，以科学发展观为指引。

@#@深入学习贯彻执行中国工会xx大精神，切实行使工会建设、参与、教育和维护四大职能，团结动员全体教职工，与时俱进，适应新时期教育发展的要求。

@#@坚定不移地落实党的全心全意依靠教职工办人民满意学校的指导思想，加强学校民主管理，加强师德教育，加强工会自身建设，认真履行工会的基本职能，充分发挥工会的作用，加大校务公开工作力度，增强学校工作透明度，切实维护教职工合法权益，增强工会的凝聚力，求真务实，全面提升工会工作能力和水平，为构建和谐校园做出工会应有的努力。

@#@@#@　　二、工作思路和措施@#@　　

（一）加强师德建设，提高教职工的政治思想素质。

@#@@#@　　1、抓好教职工的职业道德教育和政治学习。

@#@组织教职工学习《工会法》、新修订的《劳动合同法》、《教育法》、《教师法》等相关法律法规，认真落实上级工会工作目标要求，进一步加强教育法制建设，增强广大教职工依法执教的意识，更新教育观念，实践素质教育，使每名教职工树立正确的人生观，世界观和价值观。

@#@增强爱校如家，爱生如子的责任意识和质量意识。

@#@在全校范围内营造"@#@爱岗敬业、爱生乐业，献身勤业"@#@的良好氛围。

@#@@#@　　2、继续强化依法治校和依法执教的法律意识，促使教职工树立大局意识和服务意识，鼓励教职工钻研业务知识和现代教育思想、教育手段，锤炼师德，为人师表。

@#@动员教职工在日常工作中向先进人物看齐，向模范人物学习，心中装着学生，脑中想着"@#@和谐"@#@，为了学校发展和未来，乐于吃苦，敢于奉献，建设一支思想水平高，业务能力强，充满生机与活力的教师队伍。

@#@@#@　　3、进一步加强师德师风建设，打造以师德建设为主要内容的精神文明建设工程，拟定对教师师德量化考核细则，学年末对全校教职工师德进行量化考核，考核结果作为教职工评优选先、职称评定、兑现奖惩、绩效工资考核等重要依据之一，并将结果上报去教育工会。

@#@@#@　　4、力争在学校党政的领导与支持下，组织好"@#@三八节"@#@、"@#@教师节"@#@、"@#@中秋节"@#@"@#@国庆节"@#@等纪念活动，增强广大教职工的责任感和事业心。

@#@@#@　　

（二）加强工会自身建设，依法维护教职工的合法权益，强化民主管理意识，进一步提升工会工作的整体水平。

@#@@#@　　1、重视工会干部的自身提高，组织工会干部认真学习党的政策和法律法规，如《工会法》、《教师法》、《劳动合同法》等，帮助教师和职工准确理解《劳动合同法》的内涵。

@#@增强依法治校和依法维权的自觉性。

@#@进一步团结广大教职工以主人翁精神在教育改革中发挥主体作用，从提高职工思想素质入手，坚持工会工作服务于党建工作@#@　　2、促进校园文化建设和精神文明建设，满足教职工精神文明生活的需要，进一步完善"@#@职工之家"@#@的";i:

4;s:

21441:

"工业互联网试点示范项目申报书@#@附件3@#@2021年工业互联网试点示范项目申报书@#@填报说明@#@1、如申报网络集成创新试点示范，请按照附件3-1格式填写。

@#@@#@2、如申报平台集成创新试点示范，请按照附件3-2格式填写。

@#@@#@3、如申报安全集成创新试点示范，按照附件3-3格式填写。

@#@@#@4、如申报园区集成创新试点示范中工业互联网园区网络建设应用试点示范、工业互联网园区融合应用新模式试点示范，请按照附件3-1格式填写。

@#@@#@5、如申报园区集成创新试点示范中工业互联网平台+园区/产业集群试点示范，请按照附件3-4格式填写。

@#@@#@附件3-1@#@ @#@@#@2021年工业互联网试点示范项目申报书@#@ @#@@#@项目名称@#@申报单位（盖章）@#@推荐单位（盖章）@#@申报日期@#@ @#@@#@工业和信息化部编制@#@一、基本信息@#@

（一）申报单位基本信息@#@单位名称@#@组织机构代码/三证合一码@#@成立时间@#@企业性质@#@□国有□民营□三资□其他（事业单位、科研院所等）@#@注册资本（万元）@#@单位地址@#@联系人@#@姓名@#@电话@#@职务@#@手机@#@传真@#@E-mail@#@总资产（万元）@#@负债率@#@信用等级@#@上年销售（万元）@#@上年税金（万元）@#@上年利润（万元）@#@国家新型工业化示范基地、工业稳增长和转型升级成效明显市（州）@#@□是（基地名称：

@#@；@#@@#@市（州）名称：

@#@）@#@□否@#@工业互联网创新发展工程项目@#@□是（项目名称：

@#@）@#@□否@#@《国务院关于新时代支持革命老区振兴发展的意见》（国发〔2021〕3号）涉及的革命老区@#@□是（老区名称：

@#@）@#@□否@#@申报单位简介@#@1.基本情况（不超过300字）@#@发展历程、主营业务、市场销售等方面基本情况@#@ @#@@#@2.核心能力（不超过500字）@#@在技术创新、行业深耕、应用实施等方面的核心竞争力@#@ @#@@#@

（二）项目基本信息@#@申报方向@#@（限选1个）@#@□5G全连接工厂@#@□工业互联网标识解析二级节点和创新应用@#@□工业互联网网络化解决方案（网络化改造）@#@□工业互联网网络化解决方案（标识解析）@#@□工业互联网园区网络建设@#@□工业互联网园区融合应用新模式@#@项目名称@#@项目地址@#@起止日期@#@项目投资（万元）@#@已复制推广@#@项目总数@#@推广项目@#@部署区域（城市）@#@项@#@目@#@简@#@述@#@（对拟推荐示范项目的创新性、有效性、可推广度进行简要描述，不超过1000字）@#@ @#@@#@真实性@#@承诺@#@@#@我单位申报的所有材料，均真实、完整，如有不实，愿承担相应的责任。

@#@@#@ @#@@#@@#@法定代表人签章：

@#@@#@单位公章：

@#@@#@年月日@#@二、项目基本情况（5000字）@#@

（一）项目建设背景和意义@#@

（二）项目建设目标和主要任务@#@（三）项目价值@#@项目创新性（首创、首用、首发的技术、应用、模式等）@#@项目先进性（与国内外先进水平的比较）@#@项目可推广性（项目解决方案的成熟度及推广效果）@#@三、项目内容与成效（10000字）@#@

（一）项目主体、服务对象及适用场景@#@

（二）项目技术方案与实施内容@#@（三）项目实施成效（项目主要解决的问题，项目实施前与实施后效果比较）@#@四、示范作用（2000字）@#@（突出项目实施中的典型经验和做法，对相关行业、相关区域、典型场景开展的可复制性和示范价值，项目产生的社会效益和经济效益，以及项目已开展的推广复制案例。

@#@）@#@五、未来展望（1000字）@#@（进一步推进方向与思路）@#@六、相关附件@#@企业专利、获奖证书、核心技术创新能力证明，如自主技术应用、自主基础软硬件环境等；@#@推广效果应用证明，如经应用单位盖章的使用证明；@#@为重点行业部门和地方政府提供管理支撑、疫情防控、重大活动保障相关证明及其他证明材料（复印件）@#@（填报格式说明：

@#@请用A4幅面编辑，正文字体为3号仿宋体，单倍行距。

@#@一级标题3号黑体，二级标题3号楷体GB_2312。

@#@）@#@ @#@@#@申报主体责任声明@#@根据《工业和信息化部办公厅关于组织开展2021年工业互联网试点示范项目申报工作的通知》要求，我单位提交了项目参评。

@#@@#@现就有关情况声明如下：

@#@@#@1、我单位对提供参评的全部资料的真实性负责，并保证所涉及的关键技术产品等内容皆为自主知识产权。

@#@@#@2、我单位在参评过程中所涉及的项目内容和程序皆符合国家有关法律法规及相关产业政策要求。

@#@@#@3、我单位对所提交的项目内容负有保密责任，按照国家相关保密规定，所提交的项目内容未涉及国家秘密、个人信息和其他敏感信息。

@#@@#@4、我单位申报项目所填写的相关文字和图片已经审核，确认无误。

@#@@#@我单位对违反上述声明导致的后果承担全部法律责任。

@#@@#@法定代表人：

@#@（签字）@#@公司（企业盖章）@#@二〇二一年月日@#@附件3-2@#@@#@@#@2021年工业互联网试点示范申报书@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@解决方案名称@#@申报单位（盖章）@#@推荐单位（盖章）@#@申报日期@#@@#@@#@@#@工业和信息化部编制@#@一、基本信息@#@

（一）申报单位基本信息@#@单位名称@#@组织机构代码@#@成立时间@#@单位性质@#@□国有□民营□三资□其他（事业单位、科研院所等）@#@注册资本（万元）@#@单位地址@#@联系人@#@姓名@#@电话@#@职务@#@手机@#@传真@#@E-mail@#@总资产（万元）@#@信用等级@#@上年营收（万元）@#@上年利润（万元）@#@知识产权情况@#@（体现核心竞争力的首台套、专利等涉及的领域和数量）@#@国家新型工业化示范基地、工业稳增长和转型升级成效明显市（州）@#@□是（基地名称：

@#@；@#@@#@市（州）名称：

@#@）@#@□否@#@工业互联网创新发展工程项目@#@□是（项目名称：

@#@）@#@□否@#@《国务院关于新时代支持革命老区振兴发展的意见》（国发〔2021〕3号）涉及的革命老区@#@□是（老区名称：

@#@）@#@□否@#@申报单位简介@#@1.基本情况（不超过300字）@#@发展历程、主营业务、市场销售等方面基本情况@#@ @#@@#@2.核心能力（不超过500字）@#@在技术创新、行业深耕、应用实施等方面的核心竞争力@#@ @#@@#@

（二）解决方案基本信息@#@申报方向@#@（限选1个）@#@□工业互联网平台+安全生产解决方案@#@□工业互联网平台+绿色低碳解决方案@#@□工业互联网平台+质量管理解决方案@#@□工业互联网平台+供应链协同解决方案@#@解决方案名称@#@解决方案研发投资（万元）@#@解决方案复制推广的部署成本（万元）@#@解决方案复制推广的部署周期（天）@#@应用场景@#@□安全事件分析预警@#@□危险区域监测@#@□生产设备故障识别@#@□人员追踪管理@#@□绿色集约生产@#@□能源动态配置@#@□能耗和排放管控□研发设计优化@#@□生产质量控制@#@□质量检测检验@#@□采购管理@#@□原材料及产品溯源@#@□仓储物流调度跟踪@#@□库存管理@#@□其他@#@解决方案简述@#@（解决方案必要性、创新性、有效性、可推广性的简要描述，不超过1000字）@#@ @#@@#@真实性@#@承诺@#@我单位申报的所有材料，均真实、完整，如有不实，愿承担相应的责任。

@#@@#@@#@法定代表人签章：

@#@@#@单位公章：

@#@@#@年月日@#@二、解决方案应用场景介绍（2000字）@#@从工业场景角度进行描述。

@#@@#@

（一）应用场景介绍（行业、流程环节）@#@

（二）应用场景的普适性（行业内外的适用性）@#@（三）应用场景的主要问题（用户痛点、行业挑战）@#@三、解决方案基本情况（5000字）@#@从工业互联网平台解决方案的角度描述，须符合要素条件申报要求。

@#@@#@

（一）解决方案概述（背景介绍、需求分析、解决方案目的）@#@

（二）解决方案的创新性（与国内外同行业先进水平的对比）@#@（三）解决方案的可推广性（解决方案的可行性及预期推广效果）@#@四、解决方案内容（10000字）@#@

（一）解决方案主体、服务对象及适用场景@#@

（二）解决方案技术方案与实施内容@#@（三）解决方案实施成效（解决方案实施前与实施后效果比较）@#@五、示范作用（2000字）@#@（突出解决方案实施中的典型经验和做法，以及对典型行业和区域内开展同类业务的可复制性和示范价值。

@#@）@#@六、应用案例（字数不限）@#@（请提供至少1个解决方案在具体用户企业中的应用案例，如申请工业互联网+园区/产业集群解决方案方向，则仅需提供一个最具代表性的园区/产业集群案例。

@#@）@#@

（一）案例服务的用户企业（园区/产业集群）概述@#@

（二）具体用户企业（园区/产业集群）应用场景（场景现状、用户痛点、实施挑战等）@#@（三）针对该用户企业（园区/产业集群）的解决方案和实施内容（解决方案的创新性和重要性）@#@（四）案例成效（解决方案实施前与实施后效果比较的量化、案例的可复制和推广性）@#@七、未来展望（1000字）@#@（未来发展方向与思路）@#@八、相关附件@#@附件包括企业专利、获奖证书、解决方案推广合同或发票和其他证明材料（复印件）@#@（填报格式说明：

@#@请用A4幅面编辑，正文字体为3号仿宋体，单倍行距。

@#@一级标题3号黑体，二级标题3号楷体GB_2312。

@#@）@#@申报主体责任声明@#@根据《工业和信息化部办公厅关于组织开展2021年工业互联网试点示范申报工作的通知》要求，我单位提交了@#@参评。

@#@@#@现就有关情况声明如下：

@#@@#@1、我单位对提供参评的全部资料的真实性负责，并保证所涉及的关键技术产品等内容皆为自主知识产权。

@#@@#@2、我单位在参评过程中所涉及的解决方案内容和程序皆符合国家有关法律法规及相关产业政策要求。

@#@@#@3、我单位对所提交的解决方案内容负有保密责任，按照国家相关保密规定，所提交的解决方案内容未涉及国家秘密、个人信息和其他敏感信息。

@#@@#@4、我单位申报解决方案所填写的相关文字和图片已经审核，确认无误。

@#@@#@我单位对违反上述声明导致的后果承担全部法律责任。

@#@@#@@#@法定代表人：

@#@（签字）@#@单位（单位盖章）@#@@#@二〇二一年月日@#@ @#@@#@附件3-3@#@ @#@@#@2021年工业互联网试点示范项目申报书@#@ @#@@#@项目名称@#@申报单位（盖章）@#@推荐单位（盖章）@#@申报日期@#@ @#@@#@工业和信息化部编制@#@一、基本信息@#@

（一）申报单位基本信息@#@单位名称@#@组织机构代码/三证合一码@#@成立时间@#@企业性质@#@□国有□民营□三资□其他（事业单位、科研院所等）@#@注册资本（万元）@#@单位地址@#@联系人@#@姓名@#@电话@#@职务@#@手机@#@传真@#@E-mail@#@总资产（万元）@#@负债率@#@信用等级@#@上年销售（万元）@#@上年税金（万元）@#@上年利润（万元）@#@国家新型工业化示范基地、工业稳增长和转型升级成效明显市（州）@#@□是（基地名称：

@#@；@#@@#@市（州）名称：

@#@）@#@□否@#@工业互联网创新发展工程项目@#@□是（项目名称：

@#@）@#@□否@#@《国务院关于新时代支持革命老区振兴发展的意见》（国发〔2021〕3号）涉及的革命老区@#@□是（老区名称：

@#@）@#@□否@#@申报单位简介@#@1.基本情况（不超过300字）@#@发展历程、主营业务、市场销售等方面基本情况@#@ @#@@#@2.核心能力（不超过500字）@#@在技术创新、行业深耕、应用实施等方面的核心竞争力@#@ @#@@#@

（二）项目基本信息@#@申报方向@#@（限选1个）@#@□设备与控制安全@#@□网络与标识解析安全@#@□平台与应用安全@#@□分类分级安全管理@#@□安全运营管理@#@□“5G+工业互联网”安全@#@□新技术融合@#@项目名称@#@项目地址@#@起止日期@#@项目投资（万元）@#@已复制推广@#@项目总数@#@推广项目@#@部署区域（城市）@#@项@#@目@#@简@#@述@#@（对拟推荐示范项目的创新性、有效性、可推广度进行简要描述，不超过1000字）@#@ @#@@#@真实性@#@承诺@#@@#@我单位申报的所有材料，均真实、完整，如有不实，愿承担相应的责任。

@#@@#@ @#@@#@@#@法定代表人签章：

@#@@#@单位公章：

@#@@#@年月日@#@二、项目基本情况（5000字）@#@

（一）项目建设背景和意义@#@

（二）项目建设目标和主要任务@#@（三）项目价值@#@项目创新性（首创、首用、首发的技术、应用、模式等）@#@项目先进性（与国内外先进水平的比较）@#@项目可推广性（项目解决方案的成熟度及推广效果）@#@三、项目内容与成效（10000字）@#@

（一）项目主体、服务对象及适用场景@#@

（二）项目技术方案与实施内容@#@（三）项目实施成效（项目主要解决的工业互联网安全问题，项目实施前与实施后效果比较）@#@四、示范作用（2000字）@#@（突出项目实施中的典型经验和做法，对相关行业、相关区域、典型场景开展的可复制性和示范价值，项目产生的社会效益和经济效益，以及项目已开展的推广复制案例。

@#@）@#@五、未来展望（1000字）@#@（进一步推进方向与思路）@#@六、相关附件@#@企业专利、获奖证书、核心技术创新能力证明，如自主技术应用、自主基础软硬件环境等；@#@推广效果应用证明，如经应用单位盖章的使用证明；@#@为重点行业部门和地方政府提供管理支撑、疫情防控、重大活动保障相关证明及其他证明材料（复印件）@#@（填报格式说明：

@#@请用A4幅面编辑，正文字体为3号仿宋体，单倍行距。

@#@一级标题3号黑体，二级标题3号楷体GB_2312。

@#@）@#@ @#@@#@申报主体责任声明@#@根据《工业和信息化部办公厅关于组织开展2021年工业互联网试点示范项目申报工作的通知》要求，我单位提交了项目参评。

@#@@#@现就有关情况声明如下：

@#@@#@1、我单位对提供参评的全部资料的真实性负责，并保证所涉及的关键技术产品等内容皆为自主知识产权。

@#@@#@2、我单位在参评过程中所涉及的项目内容和程序皆符合国家有关法律法规及相关产业政策要求。

@#@@#@3、我单位对所提交的项目内容负有保密责任，按照国家相关保密规定，所提交的项目内容未涉及国家秘密、个人信息和其他敏感信息。

@#@@#@4、我单位申报项目所填写的相关文字和图片已经审核，确认无误。

@#@@#@我单位对违反上述声明导致的后果承担全部法律责任。

@#@@#@法定代表人：

@#@（签字）@#@公司（企业盖章）@#@二〇二一年月日@#@附件3-4@#@@#@@#@2021年工业互联网试点示范申报书@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@项目名称@#@申报园区（盖章）@#@申报企业（盖章）@#@推荐单位（盖章）@#@申报日期@#@@#@@#@@#@工业和信息化部编制@#@一、基本信息@#@

（一）申报园区/产业集群基本信息@#@园区/产业集群@#@名称@#@地址@#@成立时间@#@年月@#@上级主管单位@#@主导产业@#@规上工业企业@#@数量（个）@#@@#@上年工业总产值@#@（万元）@#@@#@同比增速（%）@#@@#@园区/产业集群@#@联系人@#@姓名@#@电话@#@职务@#@手机@#@传真@#@E-mail@#@国家新型工业化示范基地、工业稳增长和转型升级成效明显市（州）@#@□是（基地名称：

@#@；@#@@#@市（州）名称：

@#@）@#@□否@#@《国务院关于新时代支持革命老区振兴发展的意见》（国发〔2021〕3号）涉及的革命老区@#@□是（老区名称：

@#@）@#@□否@#@申报园区/产业集群@#@简介@#@（重点介绍园区/产业集群基本情况和数字化转型情况，包括但不限于产业规模及特征、政策环境、数字技术应用等方面的情况，不超过800字）@#@ @#@@#@真实性@#@承诺@#@我单位申报的所有材料，均真实、完整，如有不实，愿承担相应的责任。

@#@@#@@#@ @#@@#@@#@法定代表人签章：

@#@@#@单位公章：

@#@@#@@#@ @#@@#@年月日@#@

（二）申报企业基本信息@#@企业名称@#@组织机构代码@#@成立时间@#@企业性质@#@□国有□民营□三资@#@□其他（事业单位、科研院所等）@#@注册资本（万元）@#@企业地址@#@企业联系人@#@姓名@#@电话@#@职务@#@手机@#@传真@#@E-mail@#@总资产（万元）@#@信用等级@#@上年营收（万元）@#@上年利润（万元）@#@知识产权情况@#@（体现核心竞争力的首台套、专利等涉及的领域和数量）@#@ @#@@#@工业互联网创新发展工程项目@#@□是（项目名称：

@#@）@#@□否@#@申报企业简介@#@（重点介绍企业基本情况和核心竞争力，包括但不限于主营业务、市场销售、技术创新、应用实施等内容，不超过800字）@#@ @#@@#@真实性@#@承诺@#@我单位申报的所有材料，均真实、完整，如有不实，愿承担相应的责任。

@#@@#@ @#@@#@@#@法定代表人签章：

@#@@#@@#@单位公章：

@#@@#@@#@年月日@#@（三）“平台+园区/产业集群”项目基本信息@#@项目名称@#@项目总投资（万元）@#@@#@项目建设起始时间@#@年月——年月@#@应用场景@#@□园区/产业集群监测监管@#@□园区/产业集群公共服务@#@□园区/产业集群综合管理@#@□园区/产业集群专业服务@#@项目简述@#@（重点介绍项目的主要内容、解决的主要问题、取得的效果和示范推广价值，不超过1000字）@#@二、项目应用场景介绍（2000字）@#@

（一）应用场景介绍@#@

（二）应用场景的可推广性@#@（三）应用场景存在的痛点和挑战@#@三、项目基本情况（5000字）@#@（从“平台+园区/产业集群”项目的角度描述，须符合要素条件申报要求。

@#@）@#@

（一）项目概述（背景介绍、需求分析、项目目的）@#@

（二）项目创新性（与国内外同行业先进水平的对比）@#@（三）项目可推广性（项目的可行性及预期推广效果）@#@四、项目主要内容（10000字）@#@

（一）项目主体、服务对象及适用场景@#@

（二）项目技术方案与实施内容@#@（三）项目实施成效概述@#@五、示范作用（2000字）@#@（突出项目实施中的典型经验和做法，以及对开展同类业务的可复制性和示范价值。

@#@）@#@六、项目建设成效（字数不限）@#@

（一）项目服务用户的情况@#@

（二）项目实施的总体成效（可提供详细的量化指标和对比分析）@#@（三）项目实施示例（至少列举1个应用示例，包括但不限于场景现状、用户痛点、应用挑战等）@#@七、未来展望（1000字）@#@（未来发展方向与思路）@#@八、相关附件@#@

（一）申报园区/产业集群需提供：

@#@@#@相关支持政策、省部级以上荣誉资质及其他相关证明材料（复印件）和申报主体责任声明（加盖公章）。

@#@@#@

（二）申报企业需提供：

@#@@#@企业专利、获奖证书、项目推广合同或发票和其他证明材料（复印件）和申报主体责任声明（加盖公章）。

@#@@#@（填报格式说明：

@#@请用A4幅面编辑，正文字体为3号仿宋体，单倍行距。

@#@一级标题3号黑体，二级标题3号楷体GB_2312。

@#@）@#@申报主体责任声明@#@根据《工业和信息化部办公厅关于组织开展2021年工业互联网试点示范申报工作的通知》要求，我单位提交了@#@参评。

@#@@#@现就有关情况声明如下：

@#@@#@1、我单位对提供参评的全部资料的真实性负责，并保证所涉及的关键技术产品等内容皆为自主知识产权。

@#@@#@2、我单位在参评过程中所涉及的项目内容和程序皆符合国家有关法律法规及相关产业政策要求。

@#@@#@3、我单位对所提交的项目内容负有保密责任，按照国家相关保密规定，所提交的项目内容未涉及国家秘密、个人信息和其他敏感信息。

@#@@#@4、我单位申报项目所填写的相关文字和图片已经审核，确认无误。

@#@@#@我单位对违反上述声明导致的后果承担全部法律责任。

@#@@#@@#@法定代表人：

@#@（签字）@#@单位（单位盖章）：

@#@@#@@#@二〇二一年月日@#@";i:

5;s:

19029:

"工作计划指导骨干教师工作计划@#@指导骨干教师工作计划@#@骨干教师指导青年教师工作计划@#@青铜峡市铝业学校李社萍@#@根据我市和我校对骨干教师的考核细则，及学校教学工作的需求，考虑到被指导青年教师所任教的学科实际，xx年9月我校的两名教师愿意让我做为指导教师，这两位教师是八年级物理学科的陶波老师。

@#@为更好地工作，现制定计划如下：

@#@@#@一、指导目标：

@#@@#@切实解决青年教师在新课程改革、教学管理、课堂教学、课题研究等方面的困惑及存在的问题；@#@掌握评课技巧，学会自评课，说课，学会写反思等。

@#@使青年教师的教学水平与教学质量得到快速的提高。

@#@@#@二、具体措施：

@#@@#@1、积极主动地开展指导工作。

@#@@#@通过让他多听学校各类公开课、多看全国大赛的物理创新课大赛视频，为他介绍优秀物理学科杂志的优秀论文，参加校内外的物理教研活动，在参加国培的过程中认真学习教育教学设计，通过集体备课来加强对教材课标的学习和分析，课下找机会与他谈心交流，了解他们教学中存在的问题，并以此作为教研的研讨主题等等，切实解决青年教师在新课程改革、教学管理、课堂教学、课题研究等方面的困惑及存在的问题，初步打造一种浓厚的教研氛围。

@#@@#@2、通过加强组内教学资源的管理，形成物理学科的年级资源。

@#@本着“资源共享，优势互补，合作交流，共同发展”的原则，无论谁来教八年级，都有可以利用的资源，让帮扶的这两位青年教师建@#@立起八年级物理的习题、课件、视频、试卷、知识点归纳的资源库，其他本组的教师协调，配合做好该工作。

@#@这样以来，青年教师不必为自己把握不住教学的重难点而发愁，可以通过采用老教师的教学资源，来掌握一节、一章、甚至一册书的基础知识、重点知识、重点题型，并要求他们每章有一套自己命题的试卷，补充所建立的知识库。

@#@@#@3、切实提高教学能力@#@抽空看他的教案和作业批阅及听课记录，集体备课材料，针对出现的问题予以指正，及时督促其改正，听他的授课，让他在教研活动时间听老教师的评课技巧，学会自评课，说课，学会写反思等等。

@#@@#@总之，充分发挥自己的带头、辐射和导向作用，组织他上研讨课、要求青年教师多上公开课，在一次次磨课中锻炼自己的提炼能力。

@#@我将努力指导被帮扶的两位青年，尽量多出点子、多教方法、多想办法，使青年教师的教学水平与教学质量得到快速的提高。

@#@@#@xx年9月第二篇:

@#@《骨干教师指导工作计划》@#@骨干教师指导工作计划@#@一、指导思想@#@为使刚走上工作岗位的新教师尽快适应教学，更快更好地在互帮互学的氛围中迅速成长。

@#@按照学校帮扶安排，由我与一名新分配的美术教师组成师徒结对，围绕本学科课堂教学各方面进行共同的探索。

@#@希望通过一系列的活动达到互学共进，进一步提高我校美术学科课堂教学质量的目的，特制定如下计划。

@#@@#@二、指导对象@#@xx老师@#@三、预期目标@#@1、长期目标：

@#@一年合格上岗，两年胜任教学，三年成为教学骨干，五年成为教学能手。

@#@@#@2、近期目标：

@#@本学期结束前，xx老师能够自如地根据教材内容选择适合的教法；@#@完成一篇质量较高的教学论文；@#@上一节较成功的校级公开课。

@#@@#@四、指导措施：

@#@@#@1、坚持每周与组内教师进行交流，了解其教学动态，及时排忧解难，解决教学困惑。

@#@@#@2、积极参加市级区域内教研活动，及时做好笔记，写好心得。

@#@@#@3、听课：

@#@将与xx老师建立一个不定期的互相听课的制度。

@#@@#@4、评课：

@#@每一次听课，随时可能是随机评课。

@#@会从教学设计、教法、课堂组织、教学用语等多方面进行共同探讨，坦诚相待，畅所欲言。

@#@通过说课议课，力求让老师学会如何组织课堂教学，启发学生思维，鼓励质疑，如何突破课堂重点和难点，如何调节课堂气氛和节奏。

@#@@#@5、课后反思：

@#@要求xx老师养成每次课后写反思的习惯。

@#@课后反思要坚持，不搞形式化；@#@要从实际出发，哪怕写一句话也行，要善于从教学现象中研究其本质，有效地研究出解决问题的方法。

@#@@#@总之，希望经过一年两个人的共同努力，能够教学相长，共同进步！

@#@更希望通过这次活动，让年轻教师在教学中总结经验，提高教学水平。

@#@第三篇:

@#@《骨干教师指导青年教师工作计划》@#@骨干教师指导青年教师工作计划@#@长春市第一六三中学王海燕@#@青年教师的培养工作是我校教师队伍建设一项重要工程。

@#@我校领导对青年教师的培养力度，充分体现了我校领导对年轻教师专业成长的一种人文关怀。

@#@作为骨干教师的我在传帮带中承担着培养年轻教师的任务，这是校领导对我的信任。

@#@我想，在促进年轻教师尽快适应教师岗位，成为一名合格教师的同时，也使我们带教者去不断总结经验，反思自己的教学历程，有选择的、把成功的经验和心得传递给新教师，有针对性地对她们进行指导。

@#@年轻教师思想活跃，思想新、观念新，也影响着我们观念和思想的更新。

@#@师徒帮教的过程其实是一个相互促进、相互提高的过程。

@#@以下是我的青年教师指导工作计划：

@#@@#@一、指导对象及目标：

@#@@#@我是任教物理学科的骨干教师，现在我承担的培养对象是任飞飞和王洋两位年轻教师，她们参加工作将近两年，都是我们理化生组的新生力量。

@#@对于年轻教师来说经历旺盛，工作热情高，但缺乏工作经验，如何在短时期内使他们转变教学理念赶上学校教学步伐，是我指导她们的任务。

@#@尽快让两位年轻教师提升教育教学技能，成为理化生学科的骨干力量是我的培养目标。

@#@@#@二、具体措施@#@1、走进其课堂。

@#@@#@通过听她们的课了解两位教师的教学情况，课后及时指导，点评上课情况，指出不足，指导改进方法。

@#@@#@2.让年轻教师走进我的课堂。

@#@@#@通过观看我的课，让她们感受上课的方式方法，以身作则，言传身教，用示范作用引领年轻教师教学技能的改进和提升。

@#@@#@3、在教学观摩课中锻炼其教学本领。

@#@@#@鼓励年轻教师利用观摩课活动的机会展示自我的教学技能，指导年轻教师上示范课，培养年轻教师的自信心，增长她们的课堂教师运用教学策略的能力。

@#@@#@4、在教学实践中，集体备课，互相研讨。

@#@@#@我们全组教师相互作课，互相听课，开展交流活动。

@#@在集体会诊中，使其从中吸取精华，收获经验。

@#@@#@5、为她们担任答题解难的平台。

@#@@#@随时就教学中的难点进行交流探讨，为她们排忧解难，为他们提供优质的资源。

@#@@#@6、进行因地制宜的指导。

@#@@#@如学校的课题研究，经验交流，科研论文的撰写等都给予无私的帮助。

@#@争取使她们每学期开放教学观摩研讨课一节，使她们成为学校的业务骨干。

@#@@#@最后，我会按照我所制定的计划，脚踏实地的，一步步的实施。

@#@为我校的教育教学水平提高打下坚定的基础。

@#@第四篇:

@#@《xx年骨干教师工作计划》@#@xx年骨干教师工作计划@#@一、指导思想：

@#@@#@为了提升专业水平，更好得开展教学工作，特制订此计划。

@#@@#@二、工作目标：

@#@@#@在业务上争优，教学上创造优异成绩，力争在省级刊物发表一篇学术论文，引导数学组教室开展教研活动。

@#@@#@二、工作任务：

@#@@#@1、优质优量的完成教学常规工作；@#@@#@2、引导数学组教师开展间周一次的常规教研活动；@#@@#@3、做好自己的课题研究工作；@#@@#@4、积极参加网络教研，坚持办好新教育博客；@#@@#@5、读一本教育著作，搞好继续教育；@#@@#@6、当好班主任，联系实际开展综合实践活动；@#@@#@7、力争在省级刊物发表一篇学术论文；@#@@#@8、培养两名待骨干，做好新老教师传帮带的工作；@#@@#@9、上4节骨干教师示范课。

@#@第五篇:

@#@《骨干教师工作室工作计划》@#@红寺堡区回民中学骨干教师工作室@#@xx年年度工作计划@#@一、指导思想{指导骨干教师工作计划}.@#@以科学发展观为指导，以提升教师专业能力和专业品质为重点，本着“理想目标与客观实际相结合；@#@理论研究与实践探索相结合；@#@自我学习与互动交流相结合；@#@课例研讨与专题研讨相结合”的原则，积极发挥骨干教师工作室的示范、引领、带动和辐射作用，努力使骨干教师工作室成为优秀教研成果的发源地和未来名师的孵化地；@#@力争将本工作室打造成“研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心”。

@#@@#@二、工作室的宗旨@#@在研究中成长，在实践中提升，在合作中前进。

@#@@#@根据红寺堡区初级中学办学理念和发展目标，成立“红寺堡区回民中学骨干教师工作室”，通过工作室的运作，充分挖掘青年教师的潜力，调动青年教师工作的积极性，有效提高青年教师的专业化发展水平，以点带面促进整个教师队伍的建设，让每个教师都能自主发展并感受到幸福，从而推动学校整体的发展。

@#@@#@三、主要工作@#@本工作室将在学校的统一领导下，认真学习红寺堡区教育局关于工作室活动的有关要求，制定并落实工作室以及成员的工作计划；@#@并在所有成员的共同努力下，尽最大努力，切实做好各项工作。

@#@@#@1.加强教学研究。

@#@针对本学科本学期的教学重点研究目标，立足课堂、研究课堂、狠抓课堂教学的效率，努力提升青年教师课堂教学能力。

@#@特别提出，在教学研究过程中，发现问题并进行思考，设想下学期本学科的微型课题的研究。

@#@@#@2.开展课堂展示活动。

@#@骨干教师要有引领作用，要有研究的眼光，在课堂教学的困惑处，在教学研究的可行处，为大家上研究课、试验课和观摩课，进而有效地提升青年教师的教学能力和水平。

@#@@#@3.提升教科研水平。

@#@本工作室在教科研方面要在原有优势的基础上，进一步提升教科研水平。

@#@骨干教师继续在教科研方面下大工夫、花大力气从事教科研工作，以教科研带动教育教学能力的提升。

@#@@#@4.培养优质教师梯队。

@#@每位骨干教师选拔工作2-6年的优秀青年教师2—3名带徒，确立为培养对象，对他们进行听课、评课、个别指导，互相探讨，各取其长，形成引领——发展——再引领——再发展的良性循环，以提升他们的教学能力。

@#@培养优质教师梯队。

@#@@#@5.加强教师自身修炼。

@#@骨干教师要主动学习，每天至少学习半小时，@#@每学期阅读1-2本教育教学书籍，勤于学习，善于研究，提高自己的业务能力，真正起到骨干教师的示范和引领作用。

@#@@#@四、具体措施@#@1.完善制度，制定计划。

@#@@#@

（1）制定工作室活动规则和成员考核评价制度。

@#@@#@

（2）根据骨干教师自身特点，制定适合个人发展的学期计划。

@#@@#@2.制定目标，明确任务。

@#@@#@

（1）工作室成员书面写出自己在本学年的发展目标和方向。

@#@@#@

（2）写出实现目标的具体措施。

@#@@#@（3）工作室明确分工。

@#@@#@任世伟：

@#@（校长、自治区级数学学科骨干教师、中学一级教师）工作室总负责人：

@#@指导工作室的整体工作。

@#@@#@瞿玲霞：

@#@（市级语文学科骨干教师、中学二级教师）@#@工作室负责人：

@#@全面负责工作室各项工作的开展，制定并检查工作室方案计划的落实情况，同时负责协助语文学科各项工作的开展。

@#@党晓斌：

@#@（教务副主任、县级数学学科骨干教师、中学二级教师）学科总指导：

@#@负责指导工作室开展学科教研工作，同时负责协助数学学科的各项工作的开展。

@#@@#@马晓峰：

@#@（校办公室主任、县级思品学科骨干教师、中学二级教师）学科联络员：

@#@负责指导、协调、联络工作室各项工作的的开展，同时负责协助政治、历史、地理学科各项工作的开展。

@#@@#@张晓荣：

@#@（团支部书记、市级音乐学科骨干教师、中学二级教师）@#@学科宣传员：

@#@负责工作室送教下乡、专题讲座事宜安排，开展成果展示活动的宣传工作，同时负责协助音乐、体育、美术、信息技术学科的各项工作的开展。

@#@@#@李晓娟：

@#@（市级英语学科骨干教师、中学二级教师）@#@学科建档员：

@#@负责工作室日常活动材料收集、记录、整理建档工作，同时负责协助英语学课各项工作的开展@#@史荣军：

@#@（市级物理学科骨干教师、中学一级教师）@#@学科业务员：

@#@负责工作室影像设备的准备工作，同时负责协助物理、化学、生物学科各项工作的开展。

@#@@#@1.组织学习，强化理念@#@

（1）组织骨干教师学习教育学、心理学理论，研究学科教学动态，关注教育改革与发展，更新教育理念，吸收最新研究成果。

@#@@#@

（2）组织骨干教师认真读书，积极反思，撰写学习心得。

@#@@#@（3）骨干教师，本年度至少在校级以上范围承担一堂有较高质量，较@#@高水平的观摩课、示范课。

@#@@#@（4）骨干教师积极申报个人课题研究项目，积极开展课题研究（或小课题研究）@#@2.组织活动，提升素养@#@

（1）以本地观摩研讨为主、外出学习为辅，不定期开展理论及实践的交流与讨论，组织骨干教师开展教学实践观摩和比赛活动。

@#@开展结对帮扶活动，举行“名师高徒”课堂教学观摩研讨活动@#@骨干教师根据需要，主动承担校本教师培训讲座或学生学习指导讲座；@#@对农村师资力量薄弱的学校承担支教的义务。

@#@@#@

（2）开展教科研成果交流、评选活动。

@#@@#@（3）本学期骨干教师在听课、评课的活动中，结合学校有效课堂校本教研，针对本学科特点，语文侧重于落实预习、提高有效教学，英语侧重于整合教材，突破重难点提高有效教学。

@#@@#@（4）承担教师培养和培训任务，带领中青年骨干教师参与教育科研，充实和提高教育理论和教育科研水平，造就具有教学研究特色的骨干教师队伍。

@#@@#@3.总结汇报，呈现成果。

@#@@#@

（1）适当制作骨干教师公开课课堂实录光盘。

@#@@#@

（2）整理汇编骨干教师评课和教学反思笔记。

@#@@#@（3）整理汇编骨干教师的发表论文或获奖论文。

@#@@#@（4）骨干教师撰写工作学期总结，健全个人成长档案。

@#@@#@五、具体计划@#@备注：

@#@根据具体情况，活动的内容和形式还将作适当的调整。

@#@第六篇:

@#@《xx年骨干教师工作计划》@#@xx年骨干教师工作计划@#@九乡民族中学陈余珠@#@作为学校的一名骨干教师，在欣喜之余也感到了自己身上多了一份沉甸甸的责任。

@#@在这新的一年里，我决心更加严格的要求自己，起好骨干教师的带头作用，以课改为中心，以科研为导向，注重课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步。

@#@@#@计划一：

@#@@#@

（一）预期目标@#@1、要不断的提高自己在教育教学方面的能力，积极的参加学校的各种竞赛和教研活动，不断的磨练自己。

@#@@#@2、不断的提高自己的科研能力，平时多读一些有关自己学科的最新前沿资料，注意收集，注意积累。

@#@用新课标的理念不断的充实自己。

@#@@#@3、加强和结对教师的交流和切磋，发挥骨干教师的带头引领作用，注重培养学生各方面的能力。

@#@@#@

（二）现状分析@#@在教学方面积累了一些经验，但离要求还有一定的距离。

@#@需要不断的加强学习充实自己，使自己的业务水平有更大的提高。

@#@@#@（三）具体措施@#@1、在本学期里阅读教育理论的书籍，并写好读后感。

@#@@#@2、积极开展与本学科教师的手拉手活动，要有实效，积极进行研讨及反思，共同进步。

@#@@#@3、平日要多进行互相听课活动，交流思想，相互学习，共同进步。

@#@@#@4、在教学中，做到“三反思”：

@#@即实践前的反思，实践中的反思，实践后的反思。

@#@@#@5、在课堂中改变传统的教学方式，根据学生实际情况，创新一些适合学生的活动，转变学生的学习方式，使学生会学、乐学。

@#@@#@6、扎实落实备课组内各项具体工作，协调备课组与学校间各项工作，团结组内成员，加强备课组教育教学@#@7、采用多种形式进行教育理论和新课标学习，以学导行，以学促教，以学提升个人素质。

@#@{指导骨干教师工作计划}.@#@8、应用信息技术辅助课堂教学。

@#@要灵活、合理使用网上下载课件，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，使学生乐学。

@#@恰如其分的使用这种图文并茂的形式，有效地激发学生的学习兴趣，使生产生强烈的学习欲望。

@#@@#@9、继续利用课余时间多读书多学习，不断提高自身教育教学水平及修养。

@#@@#@计划二：

@#@@#@为加强自身学习，促进个人发展，起到模范带头作用，根据江桥中心校骨干教师职责所提出的要求，特制定本学期骨干教师工作计划如下：

@#@@#@

（一）、加强学习，不断提高思想业务素质@#@1、加强政治理论学习，严格遵守教师职业道德，热爱本职，踏实工作。

@#@@#@2、加强业务知识学习，努力提高综合素质。

@#@从实践中学，向同事学习，学习他们先进方法和思想。

@#@从书上学，学习自己专业知识，学习教育教学此文转自斐斐课件园理论，每学期读好两本以上与教育相关的专著，并撰写两篇以上读后感。

@#@（每篇不少于1000字）。

@#@@#@3、积极撰写教育教学此文转自斐斐课件园论文，争取在区级以上刊物发表。

@#@@#@4、继续做好《家庭参与学校家庭教育@#@内容仅供参考@#@";i:

6;s:

28540:

"公安局经侦支队资金分析软件及数据采集应用工具建设项目招投标书范本@#@ @#@@#@池州市公安局经侦支队资金分析软件及数据@#@采集应用工具建设项目竞争性谈判文件@#@ @#@@#@项目编号：

@#@JZCG-W@#@采购人：

@#@池州市公安局@#@代理机构：

@#@池州市公共资源交易中心@#@ @#@@#@二〇一八年十一月十四日@#@ @#@@#@目　　录@#@十一、回执格式@#@第一章谈判邀请函@#@池州市公安局经侦支队资金分析软件及数据采集@#@应用工具建设项目竞争性谈判公告@#@池州市公共资源交易中心受池州市公安局的委托，现对池州市公安局经侦支队资金分析软件及数据采集应用工具建设项目进行竞争性谈判，欢迎具备条件的国内供应商参加谈判。

@#@@#@一、项目名称及内容@#@、项目编号：

@#@JZCG-W@#@、项目名称：

@#@池州市公安局经侦支队资金分析软件及数据采集应用工具建设项目@#@、项目单位：

@#@池州市公安局@#@、资金来源：

@#@财政支付@#@、项目预算：

@#@.万元@#@、标段（包别）划分：

@#@本项目分为一个包别@#@二、供应商资格@#@、符合《中华人民共和国政府采购法》第二十二条规定；@#@@#@、本项目不接受联合体谈判；@#@@#@、供应商存在以下不良信用记录情形之一的，不得推荐为成交候选供应商，不得确定为成交供应商：

@#@@#@（）供应商被人民法院列入失信被执行人的；@#@@#@（）供应商或其法定代表人或拟派项目经理（项目负责人）被人民检察院列入行贿犯罪档案的；@#@@#@（）供应商被工商行政管理部门列入企业经营异常名录的；@#@@#@（）供应商被税务部门列入重大税收违法案件当事人名单的；@#@@#@（）供应商被政府采购监管部门列入政府采购严重违法失信行为记录名单的。

@#@@#@、营业执照具有计算机软硬件销售、维护与服务的经营范围。

@#@@#@三、报名及谈判文件发售办法@#@、谈判文件发售时间：

@#@即日起至年月日（注：

@#@不少于个工作日）@#@、谈判文件价格：

@#@每套人民币元整，谈判文件售后不退@#@、报名方式：

@#@网上报名@#@（）请各投标人登录以下链接注册，并下载操作手册仔细按照手册操作（http:

@#@//.../chiztpbidder/login.aspx?

@#@ReturnUrl=%fchiztpbidder）；@#@@#@（）点击以下链接按照通知要求，办理会员入库（@#@（）登录帐号，进入网员系统报名本项目,然后根据页面提示自行下载招标文件。

@#@@#@、在线下载电子版谈判文件。

@#@@#@四、谈判时间及地点@#@、谈判时间：

@#@年月日时@#@、谈判地点：

@#@池州市清风西路中央广场号楼三楼开标室。

@#@@#@五、响应文件提交截止时间@#@同谈判时间@#@六：

@#@联系方法@#@

（一）项目单位：

@#@池州市公安局@#@地址：

@#@池州市公安局@#@联系人：

@#@陈宝兴@#@电话：

@#@@#@

（二）招标代理机构：

@#@池州市公共资源交易中心@#@地址：

@#@清风西路中央广场号楼三楼@#@联系人：

@#@陆翠平@#@电话：

@#@-@#@七、其它事项说明@#@、保证金（人民币）：

@#@元@#@、只接受电汇、转账方式，其它方式无效；@#@电汇或转账必须确保在磋商开始前到账。

@#@@#@、支付方式：

@#@必须从供应商账户汇至池州市公共资源交易中心账户（银行转账凭证上注明项目编号等内容）。

@#@@#@八、谈判保证金缴纳账户@#@账户：

@#@@#@开户行：

@#@徽商银行股份有限公司池州长江路支行@#@收款人：

@#@池州市公共资源交易中心@#@账号：

@#@@#@账户：

@#@@#@开户行：

@#@中国邮政储蓄银行股份有限公司池州市分行@#@收款人：

@#@池州市公共资源交易中心@#@账号：

@#@@#@附件：

@#@项目采购需求 @#@@#@ @#@@#@第二章供应商须知前附表@#@序号@#@条款名称@#@内容与要求@#@项目名称、编号@#@见谈判邀请函@#@项目内容、预算@#@见谈判邀请函@#@采购人@#@见谈判邀请函@#@集中采购机构@#@见谈判邀请函@#@供应商资格条件@#@见谈判邀请函@#@联合体投标@#@不接受□接受@#@谈判文件的@#@修改和澄清（答疑）@#@对谈判文件有异议的，请在谈判截止时间个工作日前以书面形式（盖公章）将质疑函递交至池州市公共资源交易中心和采购人，逾期不予受理。

@#@答疑一般于质疑书递交后个工作内回复，回复内容将在网上（网址：

@#@@#@供应商请注意：

@#@交易中心对谈判文件进行的答疑、澄清、变更或补充，将在网站上及时发布，该公告内容为谈判文件的组成部分，对供应商具有同样约束效力。

@#@供应商应主动上网查询，交易中心不承担供应商未及时关注相关信息引发的相关责任。

@#@@#@谈判保证金的@#@提交@#@保证金金额、提交方式、账户及要求见谈判邀请函@#@谈判保证金的@#@退还@#@在成交公示当天，未被谈判小组推荐为成交候选人的保证金即可办理退还手续；@#@@#@第一成交候选人的保证金待签订合同并交纳履约保证金后退还；@#@@#@其他成交候选人的保证金待第一成交候选人被确定为成交人后即可办理退还手续；@#@@#@保证金退还不计利息。

@#@@#@保证金退付联系人：

@#@吴工联系电话：

@#@-@#@谈判有效期@#@日（日历天）@#@响应文件@#@份数及要求@#@正本壹份，副本贰份。

@#@装订成册，不得活页装订。

@#@@#@响应文件@#@密封、标记@#@密封提交，且密封袋上应注明：

@#@项目名称、项目编号、所投包号（如有分包）、供应商名称和地址，及“请勿在年月日时分之前启封”的字样。

@#@谈判开始时间，详见谈判邀请函的规定。

@#@@#@响应文件递交@#@时间、地点@#@见谈判邀请函@#@谈判开始@#@时间、地点@#@见谈判邀请函@#@评审方法@#@最低评标价法@#@成交公示期@#@日（工作日）@#@合同签订@#@有效期@#@供应商应在被宣布为成交人或收到成交通知书之日起，日内（具体时间、地点见成交通知书）与采购人办理合同签订等各项手续。

@#@供应商应在合同签订后七个工作日内将所有合同报交易中心见证，经交易中心签字、盖章后生效。

@#@@#@付款方式@#@见用户需求书。

@#@@#@履约保证金@#@金额：

@#@成交总金额的%。

@#@@#@履约保证金必须从供应商账户以电汇或转帐的方式汇入采购人指定账户，其它方式无效。

@#@@#@注：

@#@供应商在采购活动中提出质疑与投诉应统一按照“政府采购供应商质疑函”和“政府采购供应商投诉书”格式填写。

@#@@#@第三章用户需求书@#@一、项目概况@#@当前，公安经侦部门仍采用电话、见面会商、纸质文件等传统方式接收工作任务部署、汇报案件情况、开展案件会商研判，工作效率低，亟需建设连通省厅经侦总队和其他市级公安经侦部门的远程调度指挥系统，实现实时远程会商、指挥调度，实现公安指挥调度工作扁平化，提高指挥调度的工作效率。

@#@@#@其次，经侦情报信息化建设水平有待提高。

@#@支队层面缺乏必要的情报信息采集、研判工具，情报工作机制不健全，研判工作仍停留在文字材料层面，为侦查实战提供导侦支持的能力还不强，与第四次全国经侦工作会议上提出的建立健全“一体化作战、大数据导侦、技战法支撑、科学化评估”的打击经济犯罪新机制的要求还有较大差距。

@#@@#@另外，数据采集和应用能力需要加强。

@#@现阶段我局经侦部门数据采集工作还存在时效性不强，准确性不高，信息技术利用和共享能力不强等问题，容易形成“情报围墙”“信息孤岛”，这些都是推进打击经济犯罪工作的重要瓶颈。

@#@@#@最后，资金分析方面存在大量问题,如缺少强大的可视化分析能力，刻画复杂关系能力薄弱；@#@缺少自主分析工具，线索挖掘广度、深度不够；@#@数据整合力度不够，综合研判基础薄弱；@#@数据清洗、分析不智能，没有发挥数据多维价值。

@#@复合化形态突出，部门间协作效率低，资源共享程度不够。

@#@@#@二、项目建设内容@#@本次建设内容：

@#@资金分析软件系统、文档数字化扫描终端一体机、便携式手机信息采集系统、银行卡信息采集系统等设备。

@#@预计万元。

@#@@#@三、采购清单及技术需求@#@序号@#@设备材料名称@#@技术参数和规格@#@单位@#@数量@#@文档数字化扫描终端一体机@#@、最大原稿尺寸：

@#@A幅面@#@、标配双面复印、双面打印、网络打印、彩色扫描、电子分页、双面自动输稿器@#@、操作面板：

@#@英寸W-VGA彩色液晶触摸屏@#@、内存容量：

@#@GBGBSD卡选购硬盘容量：

@#@GB@#@、供纸容量：

@#@标配纸盒：

@#@页（页+页手送纸盒），最大页@#@、复印速度：

@#@cpm@#@、复印分辨率：

@#@×@#@dpi@#@、首页复印时间：

@#@彩色：

@#@.秒，黑白：

@#@.秒@#@、连续复印页数：

@#@-页@#@、缩放范围：

@#@-%复印倍率个（个缩小+个放大）@#@、打印速度：

@#@ppm@#@、打印分辨率：

@#@xdpi，（相当）xdpi@#@、扫描分辨率：

@#@、、、、dpi@#@、输出格式：

@#@TIFF、PDF、加密PDF、JPEG（仅彩色）、XPS*、PDF/A @#@@#@、提供所投产品c认证，环保证书。

@#@@#@台@#@资金分析软件@#@、支持数据导入，可以通过导入规范完成对ELP模型的建模以及对原始数据的导入操作，支持建立多实体多关系的模型；@#@@#@、支持导入的文件格式：

@#@EXCEL、CSV、TXT格式；@#@@#@★、支持批量导入，多选多个文件，一次性全部导入，提供功能截图证明；@#@@#@★、支持数据源查看，图表中查看选中链接相关的原始记录，支持批量查看，提供功能截图证明；@#@@#@、查询平台的关系模型，可根据关系模型查询数据；@#@@#@、支持案件管理，明确分析时的案件数据及关系模型；@#@@#@、支持数据筛选、数据扩展、查找直接链接、查找共同邻居；@#@@#@、支持案件并串，根据实体类型，与其它案件进行比对，查找不同案件中共同存在的实体；@#@@#@、分析图操作，创建、保存、关闭、导出、鹰眼图；@#@@#@★、支持数据可视化布局，包含关联关系布局、时间关系布局、空间关系布局；@#@支持D布局，将图表中的实体和链接以D的形式展现立体效果，更直观把握所有数据，提供功能截图证明；@#@@#@★、支持分析过程中对关联图、时序图、D图和数据源视图之间进行切换，提供功能截图证明；@#@@#@★、支持分析过程中链接的多重、定向、单一之间切换，提供功能截图证明；@#@@#@、支持图表灵活操作，包含视图的缩放、旋转、锁定/解锁、隐藏/显示、时间栏/侧边栏的显示/隐藏；@#@@#@★、将图表中的各关联小图按数量顺序划分，可搜索实体找到其所在的关联小图；@#@@#@★、支持集合操作：

@#@加入集合、集合碰撞、集合并集、集合差集、拷贝到新集合、删除实体/链接、覆盖集合、移除集合、清空当前集合、增加新集合、删除集合、集合路径查找；@#@@#@、查找图表中特定时间段内是否有回路，以此找到资金的回路，可根据方向查找；@#@@#@、支持浮标动画，通过浮标动画显示链接关系流向，可根据链接数值大小自动改变浮标大小；@#@@#@★、支持多元化分析操作，伴随分析、空间分析、消元分析、层级分析、地域分析、分析快照，提供功能截图证明；@#@；@#@@#@、支持话单战法分析，话单次数分析、时长分析、时间频率分析、每天最早最晚、核心通话网络等，提供功能截图证明；@#@@#@、支持账单战法分析，合并账户、核心账号网络、资金沉淀账户、资金中转账户、地下钱庄、异常账号、信用卡套刷、互斥账号分析、共同账号分析等，提供功能截图证明；@#@@#@、支持一键生成结果报告，图表中的数据自动根据预设置的属性以模型进行运算，根据积分算法给出重要节点的结果生成报告，并可以导出为WORD文档；@#@@#@★、本次分析系统建设是打击经济犯罪新机制的核心需求，中标公示期内提供设备进行测试。

@#@@#@套@#@便携式手机信息采集系统@#@、完全由国内自主研发，自主知识产权，无软件潜在泄密风险。

@#@@#@、专门定制的.寸坚固型android手持终端，贴合现场快速应用。

@#@@#@、支持手机数据的提取（包括国内外多个品牌、多款手机的逻辑数据、虚拟身份和应用程序数据等）、已删除数据的恢复等操作，提供采集到的数据的统计信息，支持数据导出给后台系统进行进一步的碰撞分析。

@#@@#@★、反恐利剑•暴恐音视频图片电子书查缉工具：

@#@整合了历时年收集整理的多个暴恐音视频图片电子书文件的样本库。

@#@（开标时时提供反恐利剑功能截图）@#@、采用专用设计的Android手持终端，贴合快速检索查缉的特性。

@#@支持Android平台、iPhone等智能手机检索，无需额外安装驱动，支持率超过%。

@#@@#@、支持USB存储介质上的暴恐音视频图片电子书文件的完整检索。

@#@@#@★、能够比对手机、U盘里面的暴恐视频、语音、文字、图片等（提供公安部刑事技术产品质量监督检验中心检测报告）@#@、除支持检索手机拷贝的音视频图片电子书文件外，也支持检索各类应用程序所传播的文件：

@#@比如QQ、微信、飞信、米聊、Talkbox、Didi聊天、Voxer等即时通讯软件所接收的文件。

@#@@#@、一键检索、实时报告，简便快速。

@#@@#@★、可以与现有SIS系统无缝对接，实时上传所采集数据并与系统信息碰撞研判，中标公示期内提供设备进行测试。

@#@@#@套@#@银行卡信息采集系统@#@支持磁条卡、IC卡、非接触式IC卡三种银行卡类型。

@#@可获取银行卡号、到期日期、姓名、身份证等信息。

@#@识别卡片类型后，可关联分析出发卡行、卡名、卡种、归属地等信息。

@#@@#@可获取存储在IC卡上的最近条交易记录（通过插卡和感应方式获取）。

@#@@#@套@#@注：

@#@、带★设备的设备技术及参数要求，供应商必须完全满足或优于此参数要求，否则，其投标文件被视为不响应，做废标处理。

@#@@#@、供应商须对所投设备有至少三年质保的承诺。

@#@@#@、以上技术参数中涉及要提供截图、证书、检测报告的，均只需提供复印件并加盖投标人公章。

@#@@#@三、项目要求@#@、合同的交货（完工）时间及地点：

@#@@#@.交货时间：

@#@成交通知书发出后日内完成合同签订工作，并按合同规定时间日完成供货、安装调试并交付使用。

@#@@#@.交货地点:

@#@池州市公安局指定地点。

@#@@#@2、质量、服务要求：

@#@@#@.、在质保期间，因材料和生产不良而产生的损坏，成交人应包修、包换、包退，并提供所有软件终身免费维护和及时的升级服务。

@#@。

@#@@#@.、设备使用过程内，如有紧急故障，省内的供应商在得到通知后小时内必须到达采购单位指定场所，排除故障。

@#@若偶遇短期无法修复的，应及时提供相应的备用设备并负责安装调试，如在承诺的时间内未能使设备恢复正常工作，供应商将承担由此产生的一切损失，为此，供应商应提供相应的承诺书。

@#@@#@、货物验收：

@#@本项目完工后，经有关部门按设备验收标准检验合格，采购单位方能组织验收并填写“合格验收单”，并完成货物所有权的移交工作。

@#@@#@（）质量验收标准：

@#@招标文件规定部分，按招标文件规定要求验收，招标文件未规定部分，严格按照本项目相关的国家质检标准组织验收。

@#@@#@（）供应商应保证所有货物质量符合技术标准和验收标准。

@#@@#@（）成交人应选派专业人员到采购单位指定地点，对提供的货物在有关技术人员配合下对所有货物逐个进行查验，并对设备的性能进行实验和验收。

@#@该项目全部验收完毕后成交供应商应提交一份完整的测试报告。

@#@验收人员逐个验收后填写验收报告。

@#@@#@.售后服务：

@#@@#@质保期内成交人必须提供×@#@小时免费保修服务。

@#@@#@、付款条件：

@#@系统安装调试、试用、验收合格后，付至合同总价款的%，余下%待验收满一年后一次性付清，不计利息。

@#@@#@第四章供应商须知@#@一、谈判费用@#@、供应商必须自行承担所有与参加谈判有关的费用，不论谈判的结果如何，采购人和交易中心在任何情况下均无义务承担这些费用。

@#@@#@二、谈判保证金@#@、供应商参与谈判时，必须以人民币提交“供应商须知前附表”中规定数额的谈判保证金。

@#@交易中心和采购人的利益在因供应商行为受到损害时，可根据规定条件从供应商的谈判保证金中获得补偿。

@#@@#@、谈判保证金的交纳方式及时间见“供应商须知前附表”的有关规定。

@#@保证金交纳单位名称与供应商名称必须一致，否则谈判无效。

@#@@#@、任何未按规定提交谈判保证金的供应商，将被视为自动放弃谈判资格，其响应文件将被拒绝。

@#@@#@、谈判保证金退还见“供应商须知前附表”。

@#@@#@、下列任何情况发生时，供应商将不得要求交易中心退还其谈判保证金：

@#@@#@①供应商在谈判文件规定的有效期内撤销或修改其响应文件；@#@@#@②在谈判过程中进行串通哄抬报价等不正当活动被查处的；@#@@#@③响应文件中有虚假资料经查实的；@#@@#@④成交人无正当理由不与采购人订立合同，在签订合同时向采购人提出附加条件，或者不按照谈判文件要求提交履约保证金的，取消其成交资格，谈判保证金不予退还；@#@@#@⑤法律和行政法规规定的其他情形。

@#@@#@三、谈判文件的澄清和修改@#@、供应商有权要求采购人或交易中心分别就谈判文件中的有关问题进行澄清。

@#@在某些情况下，交易中心可能对谈判文件进行修改。

@#@@#@、对谈判文件有异议的，请在谈判截止时间日前以书面形式（盖公章）将质疑函递交至市公共资源交易中心，逾期不予受理。

@#@答疑一般于质疑书递交后日内回复，回复内容将在网上（网址：

@#@@#@、供应商请注意：

@#@交易中心对谈判文件进行的答疑、澄清、修改或补充，将在网站上及时发布，该公告内容为谈判文件的组成部分，对供应商具有同样约束效力。

@#@供应商应主动上网查询，交易中心不承担供应商未及时关注相关信息引发的相关责任。

@#@@#@为使供应商有充分时间对谈判文件的修改部分进行研究或由于其他原因，交易中心可以决定延长响应文件递交日期和谈判日期，并以书面形式通知所有购买谈判文件的供应商。

@#@@#@四、谈判有效期@#@、谈判有效期见“供应商须知前附表”。

@#@供应商承诺的谈判有效期短于此规定时间的，将被视为非响应性谈判而予以否决。

@#@@#@、在谈判有效期内，供应商的谈判保持有效，供应商不得要求撤销或修改其响应文件。

@#@@#@、在特殊情况下，交易中心可于原谈判有效期满之前，向供应商提出延长谈判有效期的要求。

@#@这种要求与答复均采用书面形式如传真、信件等。

@#@供应商可以拒绝交易中心的这种要求。

@#@同意延长的供应商既不能要求也不允许其修改响应文件。

@#@@#@五、响应文件构成@#@、见响应文件格式。

@#@@#@六、响应文件的语言及度量衡单位@#@、响应文件、以及就有关谈判的所有来往函电均须使用中文。

@#@@#@、除谈判文件中另有规定外，响应文件所使用的度量衡均须采用法定计量单位。

@#@@#@七、报价@#@、谈判报价应包含但不限于所投货物、保险、税费、包装、加工及加工损耗、运输、现场落地、安装及安装损耗、调试、培训、检测验收和交付后约定期限内免费质保等所发生的一切应有费用。

@#@谈判报价为签订合同的依据。

@#@@#@、供应商的谈判报价不得超过采购预算，否则视为无效报价。

@#@@#@八、响应文件份数和签署@#@、响应文件一式三份，“正本份，副本份”。

@#@每份响应文件须清楚地标明“正本”或“副本”字样，正本与副本必须一致；@#@若正本与副本不一致，以正本为准。

@#@@#@、响应文件的正本和所有的副本均需打印，由供应商法定代表人或其授权代表正确签字或盖章。

@#@授权代表须将以书面形式出具的法定代表人授权证书附在响应文件中。

@#@@#@、响应文件不得行间插字、涂改或增删。

@#@如有修改错漏处，必须由供应商的法定代表人或其授权代表签字或盖章。

@#@@#@九、响应文件的密封和标记@#@、供应商应将响应文件的正本和所有副本封装在一个密封袋中。

@#@@#@、密封袋均标注内容见“供应商须知前附表”。

@#@@#@、响应文件应严格按照本章第五条所列内容和顺序进行装订，并编制详细的目录和页码。

@#@@#@十、迟交的响应文件@#@交易中心将拒绝迟交的响应文件，并原封退回。

@#@@#@十一、响应文件的修改和撤回@#@、供应商在递交响应文件后，可以在规定的响应文件递交截止时间前修改或撤回其响应文件。

@#@但这种修改和撤回，必须以书面形式通知交易中心。

@#@在截止时间后，供应商不得再要求修改或撤回其响应文件。

@#@@#@、供应商的修改书或撤回通知书，应由法定代表人或其授权代表签署，并按本章九的规定进行密封、标记和发送。

@#@@#@十二、响应文件递交@#@、供应商的法定代表人或其授权代表应在规定时间到达谈判现场，签到并递交响应文件。

@#@@#@、按规定提交了可接受的“撤回”通知书的响应文件将不予开封。

@#@@#@、在谈判过程中，参与谈判供应商提交的澄清、说明或者更正和最后报价等响应文件应当由该供应商代表签字或者加盖公章后生效，该供应商应受其约束。

@#@@#@、撤回的响应文件将被原封退回给参与谈判供应商，并由其代表签字确认。

@#@@#@十三、谈判小组@#@、依法组建谈判小组，谈判小组及其成员应当依照政府采购的有关规定履行相关职责和义务。

@#@@#@、谈判小组依法对响应文件进行评审，并根据谈判文件规定的程序、评定成交的标准等事项与实质性响应谈判文件要求的供应商进行谈判。

@#@@#@、谈判小组应当从质量和服务均能满足谈判文件实质性响应要求的供应商中，按照评审办法提出成交候选人，并编写评审报告。

@#@@#@十四、响应文件审查与谈判@#@、谈判小组将按照谈判文件规定的评审办法对响应文件的有效性、完整性和响应程度进行审查，审查时可以要求供应商对响应文件中含义不明确、同类问题表述不一致或者有明显文字和计算错误的内容等作出必要的澄清、说明或者更正。

@#@供应商的澄清、说明或者更正不得超出响应文件的范围或者改变响应文件的实质性内容。

@#@@#@谈判小组要求供应商澄清、说明或者更正响应文件应当以书面形式作出。

@#@供应商的澄清、说明或者更正应当由法定代表人或其授权代表签字或者加盖公章。

@#@由授权代表签字的，应当附法定代表人授权书。

@#@@#@、资格性审查。

@#@依据法律法规和谈判文件的规定，对响应文件中的资格证明以及其他相关重要资料等进行审查，以确定参与谈判供应商是否具备谈判响应资格。

@#@@#@、符合性审查。

@#@依据谈判文件的规定，从响应文件的有效性、完整性和对谈判文件的响应程度进行审查，以确定是否对谈判文件的实质性条款存在负偏离（不利于采购人的偏离）。

@#@对于参与谈判供应商提出的正偏离（有利于采购人的偏离），不视为未实质性响应谈判文件的响应文件。

@#@包含如下内容：

@#@报价书，付款响应、交货期响应、质保期响应等响应，技术参数及服务响应等。

@#@@#@、谈判小组与审查通过的供应商进行谈判。

@#@未审查通过的响应文件按无效处理，谈判小组将以书面询标的方式告知有关供应商。

@#@@#@、出现以下情况之一的，视为无效响应文件：

@#@@#@①应交未交谈判保证金、金额不足或提交形式不符合谈判文件要求的；@#@@#@②未按照谈判文件规定要求密封、签署、盖章的；@#@@#@③不具备谈判文件中规定资格条件的；@#@@#@④不符合法律、法规和谈判文件中规定的其他实质性要求的。

@#@@#@响应文件经认定为无效的，谈判小组将判定取消供应商谈判资格。

@#@@#@、谈判小组将按顺序分别与供应商就报价、供货或服务方案、材料选用及维保服务等内容进行谈判。

@#@@#@、谈判小组所有成员集中与单一供应商分别进行谈判，并给予所有参加谈判的供应商平等的谈判机会。

@#@谈判并不限定只进行二轮报价，如果谈判小组认为有必要，可以要求供应商进行多轮报价。

@#@在谈判内容不做实质性变更及重大调整的前提下，供应商下轮报价不得高于上一轮报价。

@#@@#@、谈判小组根据与参与谈判供应商谈判情况可能实质性变动谈判文件的内容，包括用户需求中的技术、服务要求等。

@#@谈判文件有实质性变动的，经采购人代表确认作为谈判文件的有效组成部分，谈判小组将以书面形式通知所有参加谈判的供应商。

@#@@#@、谈判结束后，谈判小组应当要求所有继续参加谈判的供应商在规定时间内提交最后报价，最后报价是供应商响应文件的有效组成部分，最后报价也是签订合同的依据。

@#@最后报价高于是预算价的，视为无效响应。

@#@@#@十五、评审办法@#@、最低评标价法。

@#@以价格为主要因素确定成交候选人，即在全部满足谈判文件实质性要求（包含资格条件、采购内容、样品、供货服务方案、付款方式、供货期以及谈判过程中对以上内容的补充和修改等）前提下，根据各家最后承诺报价由低到高排出成交候选人。

@#@@#@、如果最低报价或次低报价出现两家或两家以上者，且均通过谈判小组评审，则采取供应商抽签方式确定成交人。

@#@@#@、谈判过程中，谈判小组发现供应商的报价或者某些分项报价明显不合理或者低于成本，有可能影响商品质量和不能诚信履约的，应当要求其在规定的期限内提供书面文件予以解释说明，并提交相关证明材料；@#@否则，谈判小组可以取消该供应商的成交候选资格，按顺序由排在后面的成交候选人递补，以此类推。

@#@@#@十六、废标@#@出现下列情况之一时，谈判小组应宣布废标，并通知所有参与谈判供应商：

@#@@#@①参与谈判的有效供应商不足家，导致本次谈判缺乏竞争的；@#@@#@2现影响采购公正的违法、违规行为的；@#@@#@3供应商的报价均超过了采购预算；@#@@#@4因重大变故，采购任务取消的；@#@@#@十七、成交公示@#@谈判结束后，供应商如对成交结果有质疑，请以书面形式向政府采购监督管理部门或交易中心反映。

@#@若在公示期内未提出质疑，则视为认同该成交结果。

@#@@#@公示期间，成交人应提";i:

7;s:

10586:

"公共空间设计实验报告@#@ @#@@#@实验报告册@#@ @#@@#@2020-2021学年一学期@#@ @#@@#@实验报告（项目1）@#@项目名称乡村公共空间设施设计创新日期班级姓名@#@指导教师成绩@#@一、预习内容@#@1、实验目的和要求@#@目的：

@#@了解乡村公共空间设施设计创新手法：

@#@@#@A.规范，有依据；@#@@#@B.分类准确；@#@@#@2、实验内容和原理@#@内容：

@#@根据美丽乡村设计原则，做1-3个公共空间设施的设计图（三视图、效果图）。

@#@@#@文件格式：

@#@手绘或软件。

@#@@#@原理：

@#@掌握正确施工工艺与要求。

@#@@#@3、实验所用主要设备（或实验环境）@#@主要环境：

@#@安静的空间；@#@@#@设备：

@#@手绘本、电脑、网络、各种绘图工具。

@#@@#@4、实验方案设计（思路、步骤和方法等）@#@思路：

@#@按照国家法规的要求进行构思设计；@#@@#@步骤：

@#@按照构思、方案制定、设计的顺序；@#@@#@注意：

@#@规范、严谨，避免结构错误。

@#@@#@ @#@@#@二、实验操作记录@#@作品名称：

@#@《公共空间设施设计创新》@#@设计说明：

@#@@#@钢制垃圾桶：

@#@主要放置在沿街道路，村停车场，活动广场，村民活动聚集区域的附近。

@#@钢制垃圾桶的耐用性高，而且以后还可以回收利用，钢铁的缺点是容易生锈，所以选择镀一层漆延长垃圾桶使用寿命。

@#@@#@生活垃圾桶：

@#@绿色的可移动垃圾桶是村民的生活垃圾桶。

@#@采用这种垃圾桶，垃圾清运车收集的时候比较方便。

@#@@#@廉政广场雕塑：

@#@在进行廉政广场雕塑设计时，考虑到雕塑的位置布局，体现出其公共性、文化性。

@#@雕塑的造价不能过高，低价格出高效果高品质，所以选择用铁和石材制作而成。

@#@@#@阅览室：

@#@作为广大群众的知识殿堂和精神家园，对保障和提高村民素质起着十分重要的作用，阅览室位于村大队部，远离村民活动中心的喧嚣，采光良好，功能齐全，为村民营造良好的学习环境。

@#@@#@ @#@@#@实验成果：

@#@@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@钢制垃圾桶@#@ @#@@#@ @#@@#@生活垃圾桶@#@ @#@@#@ @#@@#@廉政广场雕塑@#@ @#@@#@ @#@@#@阅览室@#@ @#@@#@三、实验结果分析与讨论@#@通过学习美丽乡村案例，了解了乡村公共空间设施创新设计手法，掌握正确的施工工艺与要求。

@#@运用CAD、SketchUp等软件制作了垃圾桶、雕塑、阅览室的模型。

@#@本次实验不仅掌握了新知识，还复习了常用的软件操作。

@#@@#@该同学的基本模型没有问题，复合乡村基本建设设施的要求，雕塑有细节问题需要改进。

@#@@#@ @#@@#@教师评阅意见@#@

（1）实验预习（10分）成绩：

@#@@#@□正确、清晰、重点突出（10～9）□较正确、较清晰（8）@#@□有少数错误（7～6）□有较多错误（5～0）@#@

（2）实验操作记录（30分）成绩：

@#@@#@□方法正确、清晰（30～28）□方法正确、较清晰、有少量问题（27～24）@#@□方法较正确、较清晰、问题较多（23～18）□方法不正确、问题较多（17～0）@#@（3）实验结果分析及讨论（30分）成绩：

@#@@#@□结果详实、结论清晰、讨论合理（30～25）□结果正确、讨论适当（24～17）@#@□结果正确、没有分析讨论（16～10）□结果不正确、没有分析讨论（9～0）@#@（4）学生遵循实验规定及实验要求程度（30分）成绩：

@#@@#@□好（30-25）□较好（24～17）□合格（16～10）□不合格（9～0）@#@其它意见：

@#@@#@教师签名：

@#@年月日@#@河南工学院艺术设计学院@#@实验报告（项目2）@#@项目名称乡村公共空间绿化施工图日期2020.12.21-2020.12.24@#@班级环境设计202（专升本）姓名杜非凡@#@指导教师牛峰成绩@#@一、预习内容@#@1、实验目的和要求@#@目的：

@#@了解乡村公共空间景观绿化及铺装：

@#@@#@B.规范，有依据；@#@@#@C.分类准确；@#@@#@2、实验内容和原理@#@内容：

@#@根据乡村公共空间景观设计要求，根据设计方案，绘制施工图。

@#@@#@文件格式：

@#@手绘、软件。

@#@@#@原理：

@#@掌握正确装饰装修工程消耗量。

@#@@#@3、实验所用主要设备（或实验环境）@#@主要环境：

@#@安静的空间；@#@@#@设备：

@#@手绘本、电脑、网络、各种绘图工具。

@#@@#@4、实验方案设计（思路、步骤和方法等）@#@思路：

@#@按照国家法规的要求进行构思设计；@#@@#@步骤：

@#@按照构思、方案制定、设计的顺序；@#@@#@注意：

@#@规范、严谨，避免结构错误。

@#@@#@ @#@@#@二、实验操作记录@#@作品名称：

@#@《乡村公共空间景观绿化及铺装施工图》@#@设计说明：

@#@@#@绿化作为一个空间整体景观环境的个有机组成部分，将景观和道路景观紧密结合。

@#@大气、时尚的绿化景观风格体现着新农村蓬勃发展的风貌。

@#@线条流畅而富有韵律感的绿篱像是给通朝大街披上了飞舞的彩带，自然搭配的花灌、乔木像一个个跳动的音符点缀其中，无处不在的洋溢着魅力。

@#@实验成果：

@#@@#@@#@ @#@@#@三、实验结果分析与讨论@#@通过课堂学习，了解到了乡村公共空间景观绿化及铺装，并根据乡村公共空间景观设计的要求，根据设计方案绘制了景观绿化铺装图。

@#@@#@该同学绘图认真内容丰富，绿植的手绘表现手法有待提高。

@#@@#@ @#@@#@教师评阅意见@#@

（1）实验预习（10分）成绩：

@#@@#@□正确、清晰、重点突出（10～9）□较正确、较清晰（8）@#@□有少数错误（7～6）□有较多错误（5～0）@#@

（2）实验操作记录（30分）成绩：

@#@@#@□方法正确、清晰（30～28）□方法正确、较清晰、有少量问题（27～24）@#@□方法较正确、较清晰、问题较多（23～18）□方法不正确、问题较多（17～0）@#@（3）实验结果分析及讨论（30分）成绩：

@#@@#@□结果详实、结论清晰、讨论合理（30～25）□结果正确、讨论适当（24～17）@#@□结果正确、没有分析讨论（16～10）□结果不正确、没有分析讨论（9～0）@#@（4）学生遵循实验规定及实验要求程度（30分）成绩：

@#@@#@□好（30-25）□较好（24～17）□合格（16～10）□不合格（9～0）@#@其它意见：

@#@@#@教师签名：

@#@年月日@#@ @#@@#@河南工学院艺术设计学院@#@实验报告（项目3）@#@项目名称乡村公共空间改造效果表现展示日期2020.12.28-2021.1.6@#@班级环境设计202（专升本）姓名杜非凡@#@指导教师牛峰成绩@#@一、预习内容@#@1、实验目的和要求@#@目的：

@#@了解并掌握乡村公共空间改造效果表现：

@#@@#@D.规范，有依据；@#@@#@E.分类准确；@#@@#@2、实验内容和原理@#@内容：

@#@根据美丽乡村建设原则，根据设计方案，做一套效果图展示。

@#@@#@文件格式：

@#@手绘、软件。

@#@@#@原理：

@#@掌握正确改造效果表现。

@#@@#@3、实验所用主要设备（或实验环境）@#@主要环境：

@#@安静的空间；@#@@#@设备：

@#@手绘本、电脑、网络、各种绘图工具。

@#@@#@4、实验方案设计（思路、步骤和方法等）@#@思路：

@#@按照国家法规的要求进行构思设计；@#@@#@步骤：

@#@按照构思、方案制定、设计的顺序；@#@@#@注意：

@#@规范、严谨，避免结构错误。

@#@@#@ @#@@#@二、实验操作记录@#@作品名称：

@#@《乡村公共空间改造效果表现展示》@#@设计说明：

@#@@#@钢制垃圾桶：

@#@主要放置在沿街道路，村停车场，活动广场，村民活动聚集区域的附近。

@#@钢制垃圾桶的耐用性高，而且以后还可以回收利用，钢铁的缺点是容易生锈，所以选择镀一层漆延长垃圾桶使用寿命。

@#@@#@生活垃圾桶：

@#@绿色的可移动垃圾桶是村民的生活垃圾桶。

@#@采用这种垃圾桶，垃圾清运车收集的时候比较方便。

@#@@#@廉政广场雕塑：

@#@在进行廉政广场雕塑设计时，考虑到雕塑的位置布局，体现出其公共性、文化性。

@#@雕塑的造价不能过高，低价格出高效果高品质，所以选择用铁和石材制作而成。

@#@@#@阅览室作为广大群众的知识殿堂和精神家园，对保障和提高村民素质起着十分重要的作用，阅览室位于村大队部，远离村民活动中心的喧嚣，采光良好，功能齐全，为村民营造良好的学习环境。

@#@@#@ @#@@#@实验成果：

@#@@#@ @#@@#@钢制垃圾桶@#@ @#@@#@ @#@@#@生活垃圾桶@#@ @#@@#@ @#@@#@廉政广场雕塑@#@ @#@@#@ @#@@#@阅览室@#@ @#@@#@@#@展板一@#@ @#@@#@展板二@#@ @#@@#@三、实验结果分析与讨论@#@通过学习美丽乡村案例，了解了乡村公共空间设施创新设计手法，掌握乡村公共空间改造的效果表现。

@#@运用CAD、SketchUp等软件根据美丽乡村建设的原则，根据概念设计方案，做了一套效果图展示。

@#@本次实验不仅掌握了新知识，还复习了常用的软件操作。

@#@@#@ @#@@#@该同学的基本模型没有问题，符合乡村基本建设设施的要求，垃圾桶的效果图质量和真实性略微欠缺。

@#@@#@教师评阅意见@#@

（1）实验预习（10分）成绩：

@#@@#@□正确、清晰、重点突出（10～9）□较正确、较清晰（8）@#@□有少数错误（7～6）□有较多错误（5～0）@#@

（2）实验操作记录（30分）成绩：

@#@@#@□方法正确、清晰（30～28）□方法正确、较清晰、有少量问题（27～24）@#@□方法较正确、较清晰、问题较多（23～18）□方法不正确、问题较多（17～0）@#@（3）实验结果分析及讨论（30分）成绩：

@#@@#@□结果详实、结论清晰、讨论合理（30～25）□结果正确、讨论适当（24～17）@#@□结果正确、没有分析讨论（16～10）□结果不正确、没有分析讨论（9～0）@#@（4）学生遵循实验规定及实验要求程度（30分）成绩：

@#@@#@□好（30-25）□较好（24～17）□合格（16～10）□不合格（9～0）@#@其它意见：

@#@@#@教师签名：

@#@年月日@#@";i:

8;s:

14536:

"古典诗词竹鉴赏5篇经典@#@古典诗词竹鉴赏5篇经典@#@竹：

@#@彰显气节，虽不粗壮，但却正直，坚韧挺拔;@#@不惧严寒酷暑，万古长青（清）。

@#@竹是君子的化身，是“四君子”中的君子。

@#@@#@下面就是小编给大家带来的古典诗词竹鉴赏，希望能帮助到大家!

@#@@#@潍县署中画竹呈年伯包大中丞括@#@朝代：

@#@清朝|作者：

@#@郑板桥@#@衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声;@#@@#@些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。

@#@@#@《潍县署中画竹呈年伯包大中丞括》是清代诗人郑燮所作的一首七言绝句。

@#@作品别名《墨竹图题诗》。

@#@诗中首先描写一夜在县衙中所闻之声，进而联想到百姓的疾苦，最后抒发诗人将民生系己之身的志向。

@#@诗中采用托物取喻的手法，流露出诗人对老百姓命运的深切关注之意。

@#@@#@巽公院五咏·@#@苦竹桥@#@朝代：

@#@唐朝|作者：

@#@柳宗元@#@危桥属幽径，缭绕穿疏林。

@#@@#@迸箨分苦节，轻筠抱虚心。

@#@@#@俯瞰涓涓流，仰聆萧萧吟。

@#@@#@差池下烟日，嘲哳鸣山禽。

@#@@#@谅无要津用，栖息有馀阴。

@#@@#@本诗更象一首咏物诗，它描写的是苦竹间的桥，而且表面上是写桥，实则重点是写竹，桥只不过是陪衬而已。

@#@苦竹，楚地湘南极普通的一种竹子，而且连名称都带有贬意。

@#@诗人独具慧眼，从平凡的事物中发现了诗意，将自己身世遭遇与不起眼的苦竹有机联系起来，寓意于有“苦竹”“虚心”的竹。

@#@诗的结构与组诗一致，分三层。

@#@前四句写实：

@#@“危桥属幽径，缭绕穿疏林”，远远的桥与幽幽的小路相连接，它缭绕地穿过稀疏的竹林。

@#@突出危桥、幽径、疏林。

@#@“迸箨分苦节，轻筠抱虚心”。

@#@特写竹子的拔节，充分运用诗的想象，似乎看见竹子从笋箨中迸发出苦节，轻轻的筠皮环抱着空虚的竹心。

@#@诗中突出了“苦节”与“虚心”。

@#@第二层写桥上观景所得：

@#@俯身可以看到绢绢细流，抬头可以听到萧萧的竹声。

@#@烟雾蒸腾中阳光西下，山里的鸟儿啁鸣归巢。

@#@既俯看，又仰视，还运用听觉。

@#@天边的太阳，近处的鸟鸣，一一入画，充满了生机。

@#@眼中的景物往往是诗人内心世界的外在展示。

@#@大自然是美好的，然而胸怀大志的诗人不能象鸟一样自由飞翔，投入她的怀抱，只能与“囚徒为朋”，在寺院的木鱼声中难以入眠，这强烈的反差不能不使人产生共鸣，伤感之情溢于言表。

@#@最后抒发感概“谅无要津用，栖息有余阴”，这里的苦竹也不可能作为渡口的竹伐，正好给我们的栖息提供了荫凉。

@#@正如吴文治先生所指出的：

@#@“作者借竹自喻,感叹竹子虽有‘苦节’和‘虚心’的美质，也只能供人和鸟歇息遮阴，不会用在重要的渡口，隐有自伤怀才不遇之意。

@#@”（《柳宗元选集》）诗除了咏苦竹桥之外，还写到竹林、小径、溪流、竹韵、落日、鸟鸣，故自然属于山水诗。

@#@@#@昌谷北园新笋四首@#@朝代：

@#@唐朝|作者：

@#@李贺@#@箨落长竿削玉开，君看母笋是龙材。

@#@@#@更容一夜抽千尺，别却池园数寸泥。

@#@@#@斫取青光写楚辞，腻香春粉黑离离。

@#@@#@无情有恨何人见，露压烟啼千万枝。

@#@@#@家泉石眼两三茎，晓看阴根紫脉生。

@#@@#@今年水曲春沙上，笛管新篁拔玉青。

@#@@#@古竹老梢惹碧云，茂陵归卧叹清贫。

@#@@#@风吹千亩迎雨啸，鸟重一枝入酒尊。

@#@@#@此组诗大约作于唐元和九年（814年）春。

@#@昌谷是李贺的家乡，那儿有青山碧水，茂林修竹。

@#@特别是竹，几乎遍地都是。

@#@“竹香满凄寂，粉节涂生翠”（《昌谷诗》）。

@#@李贺十分爱竹，在摩挲观赏之余，写了不少咏竹的诗句，有时还直接把诗写在竹上，以寄托自己的情思。

@#@据第三首诗中的“家泉石眼两三茎”等句推测，李贺故宅当在昌谷北园。

@#@从第四首诗中的“茂陵归卧叹清贫”以汉代司马相如病归茂陵自喻，可知这一组诗是李贺任奉礼郎以病辞归昌谷的时候写的。

@#@@#@其一@#@这是一首借物咏志的诗。

@#@诗人把新笋描绘得非常美丽。

@#@竹壳一片片剥落下来，竹笋抽节上长了，它晶莹透碧，像是刚刚经过刻刀雕琢出来的碧玉一般。

@#@这里的笋的形象，是经过诗人理想化、诗化了的形象。

@#@它晶洁如玉，生机勃勃，茁壮挺拔;@#@它要挣脱壳箨的束缚，要向上生长，由于这株笋有着如此美好的姿质，所以“母笋是龙材”的赞美就不使人感到突然，而是水到渠成。

@#@@#@如果说上两句主要是写笋的外美的话，那么后两句就是承接着上面写笋的生长愿望，进一步刻画笋的内美。

@#@“更容”一词的涵义很深刻，这是假设之词，假如容许的意思。

@#@这两句的意思是，假如容许它尽情生长，一夜之间拔节挺长千尺，它自然会脱却尘泥而直插青云之上。

@#@这里就表达了新笋冲上九霄的豪情壮志，它不甘心于埋没园泥之中的现状。

@#@这是新笋的内美。

@#@另外，“更容”一词的反面含意是，现在是“不容”，不能容许新笋一夜抽千尺，所以它就不可能拔地而起直上青云。

@#@这就包含着深沉的幽怨。

@#@抱怨自然是来自他不能尽情地生长。

@#@这一层含意则从另一角度写出了新笋的丰富的“内心世界”。

@#@@#@诗人把新笋刻画得具有这般美好的形象和美好的内心，是托物咏志，这新笋就是诗人李贺。

@#@诗人李贺虽然命途多舛，遭遇坎坷，但是他没有泯灭雄心壮志。

@#@他总希望会实现自己的拔地上青云的志愿，这首咏笋的绝句就正是他这种心情的真实写照。

@#@@#@其二@#@这首咏物诗前两句描述自己在竹上题诗的情景，语势流畅而又含蕴深厚。

@#@句中的“青光”指代竹皮，同时把竹皮的颜色和光泽清楚地显现出来：

@#@“楚辞”代指作者自己创作的歌诗。

@#@诗人从自身的生活感受联想到屈原的遭遇，这里因借“楚辞”含蓄地表达了郁积心中的怨愤之情。

@#@首句短短七个字，既有动作，又有情思，蕴意十分丰富。

@#@次句运用了对比映照的手法：

@#@新竹散发出浓烈的芳香，竹节上下布满白色粉末，显得生机勃勃，俊美可爱;@#@可是题诗的地方青皮剥落，墨汁淋漓，使竹的美好形象受到污损。

@#@这里，诗人巧妙地以“腻香春粉”和“黑离离”这一对矛盾的形象，表现内心的幽愤。

@#@@#@后两句着重表达怨恨的感情。

@#@“无情有恨”，似指在竹上题诗的事。

@#@诗人毁损了新竹俊美的容颜，可说是“无情”的表现，而这种“无情”乃是郁积心中的怨愤无法抑制所致。

@#@对此，姚文燮有一段很精彩的评述：

@#@“良材未逢，将杀青以写怨;@#@芳姿点染，外无眷爱之情，内有沉郁之恨。

@#@”（《昌谷集注》）诗人曾以“龙材”自负，希望自己能象新笋那样，夜抽千尺，直上青云，结果却无人赏识，僻处乡里，与竹为邻。

@#@题诗竹上，就是为了排遣心中的怨恨。

@#@然而无情也好，有恨也好，却无人得见，无人得知。

@#@“无情有恨何人见?

@#@”这里用疑问句，而不用陈述句，使诗意开阖动荡，变化多姿。

@#@末句含蓄地回答了上句提出的问题，措语微婉，然而感情充沛。

@#@它极力刻画竹的愁惨容颜：

@#@烟雾缭绕，面目难辨，恰似伤心的美人掩面而泣;@#@而压在竹枝竹叶上的积露，不时地向下滴落，则与哀痛者的垂泪无异。

@#@表面看起来，是在写竹的愁苦，实则移情于物，把人的怨情变成竹的怨情，从而创造出物我相契、情景交融的动人境界来。

@#@@#@此诗通篇采用“比”、“兴”手法，移情于物，借物抒情。

@#@有实有虚，似实而虚，似虚而实，两者并行错出，无可端倪，给人以玩味不尽之感。

@#@@#@其三@#@这首诗写竹的生命力旺盛、一片生机。

@#@“家泉石眼两三茎，晓看阴根紫陌生。

@#@”原先自家庭院中泉水石缝中长着两三根竹子，清晨看墙外的大路旁，已窜出竹根。

@#@“紫脉”，一作“紫陌”。

@#@紫陌通常指帝都郊野的道路。

@#@李白《南都行》谓：

@#@“高楼对紫陌，甲弟连青山。

@#@”刘禹锡《戏赠看花诸君子》云：

@#@“紫陌红尘拂面来，无人不道看花回。

@#@”李贺的家乡福昌县在唐代东都洛阳的近郊，故其乡间大路可称紫陌。

@#@竹鞭的滋生能力极强，无论是岩缝、墙壁、坚硬的土块，它都可穿过。

@#@诗中以“家泉”与“紫脉”对举说的就是这种情况，竹鞭已从院墙底下穿过而长到墙外去了。

@#@竹鞭生长最旺盛的季节是盛夏到初秋时节，如同竹笋状的竹鞭头部在表土较薄的地方常窜出地面，很快又弯成弓状，鞭头又重新钻入泥土中。

@#@诗人以“两三茎”与“紫陌生”对举，也显示出竹的顽强，两三茎不起眼的竹枝，很快长到墙外通衢大道上。

@#@见此情景使人不难设想：

@#@“今年水曲春沙上，笛管新篁拔玉青。

@#@”这两句诗中所写的情景虽非实景，却有一定的必然性。

@#@“笛管”，言新篁之材。

@#@“玉青”，言新篁之色。

@#@绘形绘色，如在目前。

@#@@#@李贺本满怀着一腔热血和胸中成竹，但却最终只能是饮恨而逝，他不断地被希望和绝望所折磨着，只有靠诗歌来实现自我的存在，因此他用一种可怕的激情去创作。

@#@诗人愤懑满怀的情绪主要表现为艺术上的精雕细琢，修饰上的叠床架屋。

@#@在这首诗中，作者字斟句酌，用“家”“石”“阴”“紫”“春”“新”等等修饰各种意象组合，纵观全句，几乎无一物无修饰，无一事有闲字。

@#@他把相关的意象加以古人不常联用的字联用，加以修饰再组合起来，综合运用了通感、移情的写作手法，由家泉到石眼再到竹茎，仿佛用诗句串联起装扮一番的意象群，不是因感而倾泻，而是字字雕刻而来。

@#@此时作者诗中的竹子不再是单纯的清雅之士，而仿佛是穿上了绮丽诡异又有异域风情的楚服的起舞人。

@#@同时，把石眼、阴根等不为竹所常用的意象与竹子相连缀，更见作者的匠心独用，研磨之工。

@#@@#@其四@#@这首诗以司马相如归卧茂陵自喻，慨叹自己家居昌谷时的清贫生活。

@#@诗的开头两句“古竹老梢惹碧云，茂陵归卧叹清贫”，意为老竹虽老，仍矫天挺拔，梢可拂云，而自己年纪并不大老，却只能像家居茂陵时的司马相如一样，甘守清贫。

@#@“古竹”是相对新笋言之。

@#@“茂陵归卧”，《史记·@#@司马相如传》：

@#@“相如既病免，家居茂陵。

@#@”司马相如曾为孝文园令，因病免官，家居茂陵，而诗人自己也失意家居，贫困潦倒。

@#@“叹清贫”，并不见于史书记载，但却是诗人自己处境的生动写照。

@#@李贺虽忝为唐王室的后裔，但一生只做过奉礼郎之类的小官，甚至因为父名的缘故，连进士考试也不能参加，与李商隐一样“虚负凌云万丈才，一生襟抱未曾开”。

@#@辞官家居后更过着清贫的生活，以至两年后在贫病中死去，一“叹”字，感慨万分。

@#@“风吹千亩迎雨啸，鸟重一枝入酒樽。

@#@”这两句写的是另外两种形态下的竹枝形象。

@#@其一是风吹雨啸之中。

@#@“雨啸”，非雨声，而是风吹竹声，仿佛雨啸。

@#@这是大片竹林才有的现象，老竹叶坚硬而挺，相互碰撞，声音清脆。

@#@竹叶也可制成叶笛，吹奏起来声音嘹亮悦耳。

@#@千亩之竹，其情景气魄自与“家泉石眼两三茎”之竹不同，风吹过后声浪如排山倒海;@#@而风和景明之日，一小鸟栖息枝头，其景却可映入酒樽之中，这又是何等静谧安闲。

@#@这情景于竹本身而言，却道出其一个特点：

@#@坚韧，不管怎么弯曲也不易折断。

@#@“皎皎者易污，峤峤者易折”，这于竹枝却不然，它是既坚又韧，而且无畏于寒冬的风刀霜剑，而被与松柏一起称作“岁寒三友”。

@#@@#@清代大画家郑板桥曾夸张地说：

@#@“宁可食无肉，不可居无竹。

@#@”古往今来，喜竹、咏竹、画竹的骚客、丹青手是颇多的，而这组诗在众多的咏竹佳作中也堪称上乘。

@#@@#@三绝句@#@朝代：

@#@唐朝|作者：

@#@杜甫@#@其一@#@楸树馨香倚钓矶，斩新花蕊未应飞。

@#@@#@不如醉里风吹尽，可忍醒时雨打稀。

@#@@#@其二@#@门外鸬鹚去不来，沙头忽见眼相猜。

@#@@#@自今已后知人意，一日须来一百回。

@#@@#@其三@#@无数春笋满林生，柴门密掩断人行。

@#@@#@会须上番看成竹，客至从嗔不出迎。

@#@@#@《三绝句》是盛唐诗人杜甫创作的七言绝句组诗作。

@#@这组诗写出作者惜花、爱鸟、护竹的深情。

@#@第一首，看见斩新的花蕊，刚生在树上，便想到它的下场：

@#@宁肯在不知不觉的醉眠中让风吹去，而不忍亲眼看见被雨打落。

@#@第二首，鸬鹚久别，一旦相见，便觉察到它有畏人、猜忌乏心，于是希望它频频来往，相亲相近，免除隔阂。

@#@第三首，春铳满林，决定专心守护，使成新竹，宁接受来客的嗔责，而不作迎送之举。

@#@作者不仅对人有深厚的感情，对物亦无不如此。

@#@其胸怀浩荡，物我一体，于此可见。

@#@近人梁启超称作者为“情圣”，不是无故的。

@#@这组诗语言平淡，多用俗语，而意境却极高远，非浅尝所能领略。

@#@@#@题李次云窗竹@#@朝代：

@#@唐朝|作者：

@#@白居易@#@不用裁为鸣凤管，不须截作钓鱼竿。

@#@@#@千花百草凋零后，留向纷纷雪里看。

@#@@#@《题李次云窗竹》是唐朝伟大现实主义诗人白居易的一首咏竹诗。

@#@全诗运用巧妙的对比描写，生动形象的表达了诗人对竹洁高品质的赞誉。

@#@@#@ @#@@#@";i:

9;s:

30269:

"关于感恩的演讲稿集锦@#@关于感恩的演讲稿集锦@#@篇一：

@#@关于感恩的演讲稿　　同学们，老师们，大家好：

@#@@#@　　今天我为大家演讲的题目是《感恩的心》。

@#@@#@　　“感恩的心，感谢有你。

@#@”每当这优美动人的旋律响起，我的心总会荡起阵阵涟漪。

@#@在我成长的路程中，我要感谢我的父母，感谢我的老师，感谢给我们提供食物的农民伯伯，我还要感谢建造房屋的工人叔叔们。

@#@@#@　　落叶飞扬，是树木对大地滋养的感恩；@#@乌鸦反哺，是子女对父母养育之恩的回报。

@#@@#@　　生活在幸福的日子里，我的思绪总是飞得很远。

@#@记得在我五岁那年，我的体质很差，经常感冒发烧，而且多数是在半夜。

@#@每当我一发烧，母亲就连忙起床，衣服也顾不上披一件就赶快找出药让我服下，然后坐在我的身边，用棉球蘸点酒精擦我的额头、手心等处，每隔两分钟擦一次，每隔十五分钟检查一次体温，就这样直到我的烧退了一点您才安心躺下，而这时天也快亮了。

@#@第二天一早您又背着我去医院。

@#@看着您疲倦的面容和熬红的双眼，我心里很难过。

@#@为此，我要感谢您—-母亲，感谢您赐予了我生命。

@#@感谢您对我无微不至的关心、照顾。

@#@@#@　　感恩，不仅是一种美好的情感，更重要的是对责任的承担，对道义的坚守。

@#@@#@　　亲爱的同学，当你吃着可口饭菜的时候，你会感激父母的无私关爱吗？

@#@当你坐在舒适的教室里的时候，你会感激老师的辛勤栽培吗？

@#@当你在舞台上取得成功时，你会感激朋友们的支持吗？

@#@请不要吝啬自己的感恩之情，当你得到亲人或朋友的关爱的时候，你至少可以真诚地说一声“谢谢”，报之以诚挚的笑脸；@#@当别人需要帮助与支持的时候，你同样可以用宽容的心态伸出自己热情的双手。

@#@因为，心存感恩，才会珍惜拥有，珍惜幸福。

@#@@#@　　“感恩的心，感谢有你。

@#@”愿这美好的旋律永远飘荡我们每个人的心中。

@#@@#@　　篇二：

@#@感恩演讲稿范文　　“鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长;@#@苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔;@#@高山感恩大地,因为大地让它高耸;@#@而我们要感恩老师，因为老师带领我们遨游知识的海洋……”我们要用真挚的情感、真实的努力，诠释感恩的主题。

@#@表达对父母、对老师、对家乡和对党和国家的感激之情。

@#@@#@　　当我们感受一缕晨风，听见一声鸟鸣，触摸一滴露珠，那是来自于大自然赋予我们的愉悦!

@#@当我们迎来新一轮朝阳，目送夕阳西下，那是时光丰富了我们的生命!

@#@甚至，当我们承受了一次风雨，走过了一段泥泞，那是生活给了我们战胜的勇气。

@#@这一切，都需要我们用一颗感恩的心去微笑面对!

@#@学会了感恩，我们便拥有了快乐，拥有了幸福，也拥有了力量!

@#@我们才不会在生活中轻言放弃，勇往直前!

@#@@#@　　常怀一颗感恩的心，感恩每一位引导我们的人，记住每一位帮助过我们的人!

@#@因为懂得感恩的人，才能得到更多的帮助与支持，学会感恩，才能找到幸福的源泉!

@#@保持一颗感恩的心，就会永远快乐、幸福!

@#@学会感恩，能博大自己的魂灵。

@#@感恩不是仪式，感恩是对帮助过你的人深深的感动!

@#@感恩是铭记心底深处那点点滴滴的温情，感恩是萦绕心扉温暖的情怀。

@#@@#@　　感恩我们的父母，因为父母给予了我们生命!

@#@感恩我们的老师，老师给予我们智慧与知识浇灌我们一路成长。

@#@感恩我们的领导，领导给我们起到了模范作用，让我们在平凡的工作中实践、证实了自己。

@#@感恩我的知己亲朋，她们的关怀与友爱，让我们深深明白尘世中善良的真诚，让我们体会了世间的美好与心灵相通时回眸一笑的默契。

@#@@#@　　学会感恩，能提高人格的升华。

@#@居里夫人是一位有名的科学家，曾两次获得诺贝尔奖，但她在会上看见自己的小学老师，用一束鲜花表达她的感激之情;@#@伟大领袖毛泽东也同样在佳节时送上对老师的一份深深感激，从古至今，伟人都怀有一颗感恩的心，何况我们这些平凡之人。

@#@@#@　　学会感恩是自己的一份良心，一份孝心，学会感恩才会让自己快乐，有彼此间的敬重。

@#@常怀一颗感恩的心，对所遇到的一切都抱着感激的态度，这样的态度会使你消除怨气，快乐和幸福会再次将你包围!

@#@因为感恩让我们懂得了生命的真谛。

@#@@#@　　清晨，看到窗外那抹新绿和暖暖的阳光，我会感恩;@#@听到朋友祝福话语，我会感恩;@#@看到路人对我微笑，我会感恩;@#@我的一天乃至一生，就在这感恩的心情中度过，常怀一颗感恩的心，可以使我们活得更有力量;@#@常怀一颗感恩的心，可以使我们的人生更有价值。

@#@怀有一颗感恩的心，我们会变得越来越美丽。

@#@拥有一颗感恩的心，会使生活更加充实，世界更加美好!

@#@@#@　　篇三：

@#@关于感恩的演讲稿　　各位评委，老师，同学们：

@#@@#@　　大家好！

@#@@#@　　今天我演讲的题目是：

@#@《学会感恩》@#@　　感恩，其实是无处不在的。

@#@我站在这里的理由是什么？

@#@就是感恩。

@#@感谢老师同学的支持爱戴，感谢学校给予的机会，感谢母亲的培养，感谢我自己的付出。

@#@因为感谢着这些，我今天便站在这里了。

@#@@#@　　宗教是最崇尚感恩的。

@#@他们感谢天神，感谢主。

@#@当然，我们感谢的，远比他们要多很多。

@#@@#@　　感谢父母，他们给予你生命，抚养你成人；@#@感谢老师，他们教给你知识，引领你做“大写的人”；@#@感谢朋友，他们让你感受到世界的温暖；@#@感谢对手，他们令你不断努力、进取。

@#@@#@　　感谢太阳，它让你获得温暖；@#@感谢江河，它让你拥有清水；@#@感谢大地，它让你有生存空间。

@#@@#@　　感恩，是一种心态，一种品质，一种艺术。

@#@@#@　　感恩是乐观。

@#@感谢困难，感谢挫折，不是乐观么？

@#@感谢对手，感谢敌人，不是乐观么？

@#@对于我们不甚喜欢的一些人和事物，尽量想到它的正面，想到它对我们的好处，从而去感谢它，不是乐观么？

@#@所以，感恩，是一种乐观的心态。

@#@感恩是礼貌。

@#@有人帮助了我们，我们随口说声“谢谢”，可能会给对方心里带来一股暖流。

@#@有人为我们付出了许多，我们感谢他，他可能会更加多的帮我们。

@#@怀着感恩的心，是有礼貌，是知恩图报。

@#@所以，感恩，是一种有礼貌的品质。

@#@感恩是画笔。

@#@学会感恩，生活将变得无比精彩。

@#@感恩描绘着生活，将生活中大块的写意，挥洒得酣畅淋漓；@#@将生活中清淡的山水，点缀得清秀飘逸；@#@将生活中细致的工笔，描绘得细腻精美。

@#@所以，感恩，是一种多样的艺术。

@#@常说：

@#@“三有三为。

@#@”@#@　　心中有祖国，为祖国做件事。

@#@不是为了回报、感谢伟大的祖国么？

@#@心中有集体，为集体做件事，不是为了回报、感谢温暖的集体么？

@#@@#@　　心中有他人，为他人做件事。

@#@不是为了回报、感谢生活中的每个人么？

@#@有人说，忘记感恩是人的天性。

@#@当我们偶然来到这个世界上，什么都还没来得及做的时候，我们就已经开始享受前人带给我们物质和精神上的一切成果了。

@#@这就提醒着我们每一个人，要怀有一颗感恩的心。

@#@@#@　　常怀感恩之心，我们便会更加感激和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人。

@#@正是因为他们的存在，我们才有了今天的幸福和喜悦。

@#@常怀感恩之心，便会以给予别人更多的帮助和鼓励为最大的快乐，便能对落难或者绝处求生的人们爱心融融地伸出援助之手，而且不求回报。

@#@常怀感恩之心，对别人对环境就会少一分挑剔，而多一分欣赏。

@#@@#@　　《感恩的心》这首歌让我们学会珍惜我们的幸福，学会感谢我们身边的一切，因为珍惜才会拥有，感恩才能天长地久?

@#@?

@#@@#@　　感恩，是我们生活中永恒的话题。

@#@学会感恩，学会热爱生活。

@#@我们将会感受到更多快乐.@#@　　谢谢，我的演讲完了。

@#@@#@　　篇四：

@#@关于感恩的演讲稿　　用心感恩，让生命充满爱@#@　　感恩是一个美丽的话题，同学们你们想感恩吗？

@#@当一个人讲话，用内心发出的声音是宏亮的，当一个人讲话，口是心非的时候，说出来的话就是拖着长音的。

@#@再一次回答我，你们想感恩吗？

@#@@#@　　在美国，每年的11月的第四个星期四是感恩节，在那天，无论天南地北的孩子都要赶回家，人们要感谢父母，师长，感谢社会，感谢生活，那一天，美国家庭要举行丰盛的感恩宴，不仅为自己，也为穷人，孤儿，流浪者们，让这些不幸的人们在感恩节里也得到一份人间的温暖。

@#@@#@　　其实对我们来说有没有感恩节并不重要，重要的是我们每个人是否有一颗感恩的心。

@#@有恩有爱，是人类生活中最灿烂，最绚丽的文明之花，滴水之恩，涌泉相报，是人类广为传诵的美德。

@#@懂得感恩也是做人的基本条件之一，如果不会感恩，从某个角度讲，就是对人类神圣感情的亵渎。

@#@感恩是一个美丽的话题，同学们你们感恩吗？

@#@当一个人讲话，用内心发出的声音是宏亮的，当一个人讲话，口是心非的时候，说出来的话就是拖着长音的。

@#@第三次回答我，你们想感恩吗？

@#@@#@　　领舞《千手观音》的聋哑舞蹈家邰丽华，经常用手语说一句话：

@#@“我会带着一颗快乐感恩的心去面对我的人生。

@#@”2004年感动中国人物徐本禹这样说：

@#@“虽然我的行动过程是非常苦，非常累，但是我会用我的努力，让我的学生知道，他们不比别人差，所以，我感觉我是一个快乐的人，是一个幸福的人，我也希望每一个朋友能够做一个知道感恩的人，尽自己的努力，去帮一帮社会上需要帮助的人。

@#@”台湾评选的第37届十大杰出青年赖东进先生从小就出生在一个贫困的家庭，他的父母都是残疾人，只能靠乞讨来养活他。

@#@他9岁的时候，才走进学校，他一边读书，一边讨饭，一边照顾残疾的父母和弟妹，每次讨饭回来。

@#@他都要跪着喂他的父母。

@#@当他成名以后，在一次座谈会上，他这样说：

@#@“我对生活充满了感恩的心情，我感谢我的父母，他们虽然眼睛瞎了，但他们给了我生命，我还感谢苦难的命运，是苦难给了我磨练。

@#@”艰难和困苦，让赖东进学会了坚强的面对生活，掌握了顽强的生存本领，最难能可贵的是，他不因父母的残疾而抱怨，而是以一颗感恩的心来感谢父母。

@#@@#@　　现在社会上存在着较为严重的感恩缺失现象，的确，有些人老觉得生活没有意义，似乎找不到任何的学习的动力，我们发现他们其中的很多人享受着无微不至的照顾，沐浴着嘘寒问暖的关怀，拥有如蚌含珠似的呵护，他们就在这样的幸福中生活中长大。

@#@然而对这种关心，帮助，照顾，他们似乎不知感动，不知报恩，如此心枯如井，对得到的一切觉得理所当然，激不起感激和爱的情感，生活自然不会有什么意义，人生也就没什么动力。

@#@在我们学校中的@#@　　部分学生身上同样存在着感恩失衡现象：

@#@雪白的墙壁被印上运动鞋的痕迹、刚刚配发的崭新的垃圾桶就变成残缺不全、校园内花草树木被随意地攀着，学生生活用柜、架子床被折磨的遍体鳞伤、教室的课桌凳被严重的涂抹刻画、同学们，这是感恩吗？

@#@同时还存在晚休期间大声吵闹、半夜到处游逛，就餐时乱丢饭菜，浪费粮食，平时活动中违反纪律、顶撞老师、不服管理，同学们，这也是感恩吗？

@#@请再一次回答我：

@#@同学们，你们想感恩吗？

@#@想感恩就要做一个遵规守纪、好好学习的合格中学生。

@#@@#@　　从茫茫渺渺的远古洪荒，到熙熙攘攘的今日世界，我们只是这个时间巨河中微不足道的一滴@#@　　从百万年前人类的始祖，到今天全球的几十亿人，我们，只是生生不息的生命中微小的一个面对浩渺的时间巨流，@#@　　我们难免感到弱小，但我们依然需要感恩因为我们正生动地存在着@#@　　面对广袤的空间涯际，@#@　　我们通常感到茫然，但我们依然需要感恩因为我们还坚强地存在着@#@　　我们存在于人生的精彩和人世的丰富@#@　　我们存在于世界的广阔与万物的生息@#@　　我们不曾被忽略,也不会忽略自己@#@　　所以——@#@　　当童年走过我们的年少@#@　　我们就不得不感恩于那份天真的岁月@#@　　当朋友走过我们的生活@#@　　我们就不得不感恩于那种珍贵的相知@#@　　当家人走过我们的一生@#@　　我们就不得不感恩于那种血肉的真情@#@　　当师长走过我们的生命@#@　　我们就不得不感恩于那份真挚的呵护@#@　　是啊，当风雨走过我们的身旁@#@　　我们同样感恩于风雨的滋养@#@　　带来生命的成长，和生命的力量@#@　　当日月走过我们的天空@#@　　我们同样感恩于日月的光芒@#@　　带来光明的温暖，和清澈的明亮@#@　　那么，我们有什么理由，@#@　　不感恩于亲人朋友师长的爱与包容@#@　　我们有什么理由漠视这个世界的温暖?

@#@@#@　　我们有什么理由践踏这个自然的奉献?

@#@@#@　　——我们没有理由，@#@　　因为，他们也在感恩着@#@　　他们感恩于你所带来的幸福与欢乐@#@　　甚至于爱和痛苦@#@　　他们感恩于你传给人间的温暖与理解@#@　　还有随时随地的帮助@#@　　他们还感恩于你给大地种下的小树@#@　　以及放归风中的蝴蝶@#@　　这些，就是来自你常常忽略的@#@　　他人的感恩，世界的感恩，自然的感恩啊@#@　　亲爱的朋友们@#@　　在看着太阳又一次从地平线上升起时，让我们感恩于这个世界的和平吧@#@　　在看着父母相依偎于门口等你回家时，让我们感恩于他们的坚韧与包容吧@#@　　如果朋友这一刻心里还记着你的名字就让我们感恩于他们的信任与爱护吧如果师长这一刻还在灯下读着你的文字就让我们感恩于他们的执着与无私吧@#@　　如果你明天还睁开清澈的双眼@#@　　那就感恩于天空的湛蓝和世界的宁静吧如果你今天还在球场上奔跑@#@　　那就感恩于大地的宽广和青春的生命力吧@#@　　如果此刻你手上所拥有的幸福@#@　　都来自于他人，请感恩于他人的慷慨吧用你的笑与泪，还有眼里的真诚如果还有一些幸福是你自己的创造那就感恩于自己的专注与平和吧用祝福与微笑，还有一颗美丽的心灵@#@　　篇五：

@#@关于感恩的演讲稿　　恩是学会做人的支点,感恩之心是一种美好的感情，是对世间所有人所有事给予自己的帮助表示感激,铭记在心，感恩是我们民族的优良传统,是一个正直的人的起码品德。

@#@@#@　　感恩的关键在于回报。

@#@回报,就是对哺育、培养、教导、指引、帮助、支持乃至救护自己的人心存感激,并通过自己十倍、百倍的付出,用实际行动予以报答。

@#@@#@　　那么，作为一名中学生，怎样感恩呢?

@#@@#@　　首先要感恩自己的父母，因为每个人的生命都是父母血脉的延续,父母给了我们全部的爱,让我们享受到了人世间的亲情和幸福，因此,我们要感谢父母。

@#@@#@　　大自然是万物赖以生存的基础,人的生命活动一时一刻也离不开它，我们人类的衣食住行等都是从大自然中获得的，因此,我们应该感恩大自然。

@#@@#@　　老师是我们成长的领路人，是我们的朋友，老师尊重、理解和爱护我们，言传身教，让我们受益终身，老师为我们付出心血和汗水，我们应该感恩老师。

@#@@#@　　同学是我们学习生活的同伴，同学间互相鼓励，互相帮助,共同战胜困难与挫折，共同品尝学习的成功与快乐，我们应该感谢天天与我们相伴的同学。

@#@@#@　　学校为我们提供了良好的读书环境，是我们锻炼的场所、施展才华的舞台，我们应该感恩学校。

@#@@#@　　祖国是我们的根，是我们的源。

@#@没有祖国，就没有我们的安栖之所;@#@没有祖国，就没有我们做人的尊严;@#@没有祖国，就没有我们所拥有的一切!

@#@我们应该感恩祖国。

@#@@#@　　尊敬的各位家长、老师们，同学们：

@#@@#@　　大家好!

@#@@#@　　今天我主要在这里跟大家谈一谈：

@#@学会感恩。

@#@@#@　　感恩，其实是无处不在的。

@#@我站在这里的理由是什么?

@#@就是感恩。

@#@感谢老师同学的支持爱戴，感谢学校给予的机会，感谢母亲的培养，感谢我自己的付出。

@#@因为感谢着这些，我今天便站在这里了。

@#@@#@　　宗教是最崇尚感恩的。

@#@他们感谢天神，感谢主。

@#@当然，我们感谢的，远比他们要多很多。

@#@@#@　　感谢父母，他们给予你生命，抚养你成人;@#@感谢老师，他们教给你知识，引领你做“大写的人”;@#@感谢朋友，他们让你感受到世界的温暖;@#@感谢对手，他们令你不断进娶努力。

@#@@#@　　感谢太阳，它让你获得温暖;@#@感谢江河，它让你拥有清水;@#@感谢大地，它让你有生存空间。

@#@@#@　　感恩，是一种心态，一种品质，一种艺术。

@#@@#@　　感恩是乐观。

@#@感谢困难，感谢挫折，不是乐观么?

@#@感谢对手，感谢敌人，不是乐观么?

@#@对于我们不甚喜欢的一些人和事物，尽量想到它的正面，想到它对我们的利处，从而去感谢它，不是乐观么?

@#@所以，感恩，是一种乐观的心态。

@#@@#@　　感恩是礼貌。

@#@有人帮助了我们，我们随口说声“谢谢”，可能会给对方心里带来一股暖流。

@#@有人为我们付出了许多，我们感谢他，他可能会更加多的帮我们。

@#@怀着感恩的心，是有礼貌，是知恩图报。

@#@所以，感恩，是一种有礼貌的品质。

@#@@#@　　感恩是画笔。

@#@学会感恩，生活将变得无比精彩。

@#@感恩描绘着生活，将生活中大块的写意，挥洒得酣畅淋漓;@#@将生活中清淡的山水，点缀得清秀飘逸;@#@将生活中细致的工笔，描绘得细腻精美。

@#@所以，感恩，是一种多样的艺术。

@#@@#@　　有人说，忘记感恩是人的天性。

@#@当我们偶然来到这个世界上，什么都还没来得及做的时候，我们就已经开始享受前人带给我们物质和精神上的一切成果了。

@#@这就提醒着我们每一个人，要怀有一颗感恩的心。

@#@@#@　　常怀感恩之心，我们便会更加感激和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人。

@#@正是因为他们的存在，我们才有了今天的幸福和喜悦。

@#@常怀感恩之心，便会以给予别人更多的帮助和鼓励为最大的快乐，便能对落难或者绝处求生的人们爱心融融地伸出援助之手，而且不求回报。

@#@常怀感恩之心，对别人对环境就会少一分挑剔，而多一分欣赏。

@#@@#@　　“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己;@#@感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜?

@#@?

@#@”学会珍惜你的幸福，学会感谢你身边的一切，因为珍惜才会拥有，感恩才能天长地久?

@#@@#@　　感恩，是我们生活中永恒的话题。

@#@学会感恩，学会热爱生活。

@#@我们将会感受到更多快乐。

@#@@#@　　篇六：

@#@关于感恩企业演讲稿范文　　读《于丹心得》，听《百家讲坛》，看“感动中国”┄┄当前社会上正掀起一股关于感恩热烈之风。

@#@相即伴随着“滴水之恩，涌泉相报”、“街芳街草，以谢恩泽”、“饮水思源”等悠久的感恩文化成长，我们知道感恩是一种美德、是一种态度、是一种信念、是一种情怀，同时也是人生的一种使命。

@#@@#@　　树新风”的真正含义，所带来的温暖。

@#@所带给我们20矿山更加和谐安康，还有棚户区改造等一系列富一切表明，@#@　　做为集团公司的一分子，此刻我的心潮激情澎湃，我的脑海热血沸腾，我有太多的感想倾诉，来表达对集团公司的感恩，因为强大的平煤集团在物质和精神给了我们太多满足，赋予了我们青春的自信。

@#@@#@　　我1999年毕业之后有幸被分配到物资供应总公司工作，几年来亲历了总公司的发展壮大：

@#@总公司加强对各矿供应站的统一管理、重点供应商管理办公室的成立及有效运作、完善现代化仓库的建设、新程街乐居小区的兴建以及最近的棚户区改造工程如火如荼的进行，从上班时二三百元到现在收入的近千元，百里矿山到处流动着物资供应总公司发展脉搏跳动的气息，制改革的成就。

@#@@#@　　企业是我们幸福生存的家园,智慧的同时,,实现着人生的因此,我们应该感谢企业,,感谢企业让我们成长,感用感恩之情转化为忠诚企业的“称一个人为矿魂，这是对一一个农民出身的矿工，在平日的岗位上，满地做好自己的分内工作和分外工作，还能自觉地把矿山安全放在高于一切的位置，身体力行，感召别人，带动集体。

@#@”吴如事迹给我们上了感恩的生动一课，吴如身上体现了感恩系列教育活动的主题：

@#@“人与人的感恩，人与企业的感恩，人与环境的感恩。

@#@”@#@　　天地生人，有一人应有一人之业；@#@人生在世，生一日当尽一日之勤。

@#@强大的平煤集团赋予了我们所有一切感激和奋进的源泉，我又有什么理由不以恳切的情怀去感恩回报呢？

@#@历史已铸就了集团公司全面腾飞的基础，使命正激励着我们阔步前进。

@#@感恩就要有责任，让我一滴做起，从身边事情做起，常怀感恩之心，@#@　　谢谢大家！

@#@@#@　　篇七：

@#@感恩演讲稿：

@#@感恩生活　　尊敬的老师，亲爱的同学们：

@#@@#@　　大家好!

@#@@#@　　什么叫生活?

@#@生活，就是一切生物为了生存和进化而进行的各项活动。

@#@简单地说，就是生存。

@#@然而，在生活中，没有永远的快乐，也没有永远的痛苦。

@#@在快乐中，我们要感谢生活，在痛苦中，我们也要感谢生活，因为生活有了快乐与痛苦才显得美丽。

@#@@#@　　生活总会给我们留点什么，喜怒哀乐样样都有。

@#@无论生活留下什么，我们都不应该怨恨、冷漠，或是自怨自艾;@#@而应宽容生活，诚心诚意地感谢生活。

@#@在你融入的生活中，有许许多多的人，为你的坎坷伸一把援手，为你的困惑透一缕阳光，为你的痛楚送一份安慰，为你的忧愁洒一份关爱，让你觉得平凡的我竟也会得到那么多的关怀与呵护。

@#@于是在你回首往事时，你会感到需要感谢的人和东西实在太多、太多了。

@#@@#@　　大家都知道，生活并不常常是美丽如画的。

@#@远方的山峦会在暮霭中渐变成褐色;@#@昨天的月亮圆不了今夜的梦;@#@怒放的鲜花也会有凋零的时候。

@#@然而没有夜晚，就不会有明亮的曙光，没有昨天的月亮，就不会有今天的灿烂，没有凋零的时候，就不会培育出新生命。

@#@就如大仲马所说的：

@#@他终于从枪林弹雨中站了起来，抚摸着流血的身体仰天大笑：

@#@"@#@感谢上帝，让我能实实在在地感受痛苦。

@#@痛苦真好，它告诉我，我还活着，还拥有生命和希望。

@#@"@#@是啊，能体验到身心的痛苦，这也是生活给予我们的恩赐。

@#@它告诉我们，只有活着，才会有快乐，才会有痛苦，才会有希望。

@#@不是吗?

@#@在我们的人生路上，许多喜中生悲的事还真不少呢：

@#@体检的时候，发现视力又下了;@#@骑着车子摔倒在路中央;@#@坐在回家的车上，却突然出了车祸;@#@在海边嬉戏，却涌起特大海啸。

@#@一次一次的坎坷过去了，生活让我们认识并学会了"@#@坚强"@#@。

@#@@#@　　有一句话说得好：

@#@当上帝关上所有的门，他会留给你一扇窗。

@#@生活也是如此，在给了你失望、坎坷、痛苦时，也给了你幸福和快乐以及丰富的体验和回@#@　　味。

@#@它蕴含着无限的风光与期望，等着你去发现去探索，等着你去悲哀去享受。

@#@它不吝啬，不会关掉所有的门窗让你终生处于绝境;@#@它不虚伪，不会用香甜的糖果迷醉你的身心，而使你迷茫了寻找的双眼;@#@它不伪善，不做作，也不世故，不论你的身份地位如何，生活对我们一视同仁。

@#@@#@　　感谢生活，因为我知道，我是如此地平凡，却也如此地幸运。

@#@生活的历程，使我明白了幸运的含义。

@#@不是钱财，不是权力，也不是容貌，而是我们身边有着许多值得感谢的人。

@#@感谢父母缔造我们的生命;@#@感谢选择生活的权力握在自己手中;@#@感谢世间千万种美丽的情感，可以由我们尽情地诠释;@#@感谢我们拥有可以聆听天籁般动人的歌声与音符;@#@感谢我们拥有可以打造七彩天地的双手……感谢生活，感谢它所给予我们的一切，我的演讲完毕，谢谢大家!

@#@@#@　　篇八：

@#@感恩奋进演讲稿　　自强感恩祖国，用爱心发奋前进@#@　　尊敬的各位领导，各位来宾，亲爱的同学们：

@#@@#@　　大家好！

@#@我是来自材料工程系的参赛选手杨成，今天我为大家演讲的题目是“用自强感恩祖国，用爱心发奋前进”。

@#@@#@　　诗人问：

@#@是生存还是死亡？

@#@@#@　　哲人说：

@#@艰难和困惑是生命的本身！

@#@@#@　　我即思而言：

@#@是情感，是情感在捍卫着我们的生命，是情感在支撑着我们的灵魂，是情感让我们在面对灾难时依然紧紧相连。

@#@@#@　　也许历史将永远铭记这一刻：

@#@公元2008年5月12日，一场8级的强烈地震，突袭我们的家园，强大的地震波震动全川，摇撼全国，顷刻之间，山崩地裂、桥塌路断、房倾屋垮、物毁人亡、尸横遍野、哭声震天、大地悲泣。

@#@那一刻，不仅是我，多数灾区人民和我一样，倍感生命的绝望;@#@那一刻，巨大的灾难让中华民族紧握拳头，凝聚力量，举国上下，全民动员，那一刻，我们悲痛着，牵挂着，同时，我们又感动着，振奋着;@#@那一刻，党和领导人与灾区人民同呼吸共患难，他们穿行在灾区，决策在前线，领导全国人民抵御灾难;@#@那一刻，中华儿女万众一心，众志成城，迎难而上，不屈不挠，抗震救灾。

@#@@#@　　救援的军民，用爱心激励着历经灾难的人们，他们用生命挽救生命，用顽强回报顽强，用泪水抚慰泪水，用爱心书写爱心?

@#@?

@#@.这一切的一切无不体现了我中华民族惊人的凝聚力。

@#@这是我生平第一次真实感受到：

@#@“我有一个强大的祖国。

@#@”@#@　　我们为爱而生，我们要用自强去感恩，因为我们四川人懂得感恩。

@#@是啊，我们应该感恩，感恩在灾难面前，全国人民万众一心，抗击震灾;@#@我们应该感恩，感恩自己的祖国如此强大，让我们在灾难面前有一个强大的支撑；@#@我们应该感恩，感恩我们还能活在这个世上，只要活着，便是一种高贵的幸福。

@#@@#@　　面对灾难，四川人表现出了惊人的坚毅与果断。

@#@因为我们知道，我们还将在这片土地上默默耕耘，我们不能活在灾难的阴云里，要化悲痛为力量，在自强不息的精神感召下，运用我们的双手重建我们的家园。

@#@@#@　　看吧！

@#@在政府和全国人民的深切关心和支持下，在学院领导的积极响应下，在全体教师的大力协助，在援建工人们日夜辛苦劳作下，一个暂新的四川建院已经展现在全校师生的面前，这既是援建工人们的功劳，也是我校用自强感恩的真实写照。

@#@@#@　　四川建院是一个懂得感恩的集体，我是四川建院的一员。

@#@我要感恩祖国，是他在在灾难中给予我们强大的支撑;@#@我要感恩社会，在我们需要帮助时，给予我们无私的援助；@#@我要感谢身边所有的人，当我们处于困境时，我们相互团结、彼此帮助，才得以渡过难关。

@#@在感动之余，为了净化我浮躁的心灵，唯有记下这感动的瞬间，闲暇之余捧出来品尝一番鞭策自己，立志扬帆，发奋前进。

@#@@#@　　当然，四川建院的重建只是灾区重建中的一个缩影，重建中每天都有可歌可泣的动人故事在传扬。

@#@在巴蜀这块神奇的土地上，从不缺乏感动。

@#@在天府的各个不同地方，都体现了一个共同的主旋律：

@#@用自强感恩祖国，用爱";i:

10;s:

29148:

"关于监理人员处理现场签证的几点思考@#@关于监理人员处理现场签证的几点思考@#@万科项目部谢远林@#@工程签证是承发包双方在施工过程中按合同约定对支付各种费用、顺延工@#@期、赔偿锁失所达成的双方意恐表示的一种补充协议，当技术核定单、设计变更、@#@设计修改、工作联系单等合同价款之外的责任事件发生时，必须以工程签证的直@#@接表述方式来完成工程签证行为和签认处理。

@#@@#@从常规的监理工作考虑，施工现场普遍存在监理人员对签证工作重视不足的问题，签证工作也常被一些监理人当作走过场的形式而不加审核就随意签认，@#@造成一些签证文件往往经不起造价控制人员的审查而广受垢病。

@#@从项目管理的角@#@度，要想全面提高监理水平，如何处理好现场签证是每个现场监理人员必须认真@#@对待的一个问题，尤其是现在越来越多的监理项目都以项目管理的形式进行监管，我公司更是以高端监理项目为目标，对此关乎投资控制效果的主要环节怎能@#@不予以高度重视;@#@签证管理工作的成败不仅是一个监理人员的监理水平和专业素@#@质的体现，更从另一侧面反映了监理项目部或整个监理单位的工作作风。

@#@@#@按签证的表现形式，施工过程中发生的签证主要有三类：

@#@设计修改变更通知@#@单、现场经济签证和工作联系单。

@#@本文仅就现场签证的处理方法从笔者近几年接触的监理人员对现场工程签证处理中存在的问题作一简单剖析，谈些个人的一些@#@浅显看法，以期对做好项目监理工作提供一些新的启发。

@#@@#@一.监理签证人员签证的误区@#@由于参建各方重视程度不同，对现场签证如何处理己经成为工程结算中最容@#@易引起争论的部分。

@#@监理工作的特殊性决定了监理签证人员将在工程签证方面发@#@生越来越重要的作用，但是如何正确处理工程签证文件并不是每个监理理签证人@#@员都能准确把握的。

@#@一般说来，目前监理签证人员在处理工程签证时存在以下几@#@个误区：

@#@@#@1．应当鉴证的末签证。

@#@@#@有一些签证如零星工程、零星用工等，发生的时候就应当及时办理签证。

@#@有@#@很多业主有施工过程中随意牲较强，在施工中随意增减一些部位或施工做法，如@#@不及时办现场签证，到结算时往往发生补签困难，引起纠纷。

@#@@#@例:

@#@某项目的土方工程，合同约定基底的200mm土方人工清槽外运在总包施@#@工范围内,但业主考虑多种因素将此项工作调整为由总包负责人工挖除,土方公司负责土方外运。

@#@这种情况如不及时办理签证,尽管事实存在为各方认可，但相关事件的背景、发生时间以及各项基础数据只能在此时的签证单中得到详细的反映，才能减少给算时不必要的纠纷。

@#@@#@2.不清楚哪业费用需要签证。

@#@@#@业主代表不重视规场签证，缺少现场签证价款控制的意识，监理人员对签证@#@工作既不负责任也不认真,末经核实就随意签证。

@#@有的业主单位项目部的现场工@#@程师与成本核算职责分明，但相互之间缺少沟通，现场工程师对哪些费用需要签证并不清楚，不该签证的项目签证后成本核算部门不认可。

@#@但监理签证人员见有@#@业主代表签字便也签证，这类情况比较常见。

@#@当此项签证不被认可时，监理签证@#@人员容易给相关单位的人员留下话柄。

@#@@#@3.不规范的签证。

@#@@#@现场签证一般情况下需要业主、监理、施工单位三方共同签字才能生效，缺@#@少任何一方都属于不规范的签证，不能作为结算和索赔的依据。

@#@有的现场鉴证人@#@员业务素质差，不了解定额费用的组成，一些不应办的签证却盲目地签字。

@#@个别@#@施工单位就采取欺骗的手段，获得一些违反规定的签证，这类情况也比较多见，@#@表现为签证单上只有业主代表和施工单位代表签字，或只有监理代表和施工单位@#@代表签字，应视为无效签证而不被认可。

@#@@#@4.签证工程量不完整。

@#@@#@签证中往往只计增加工程量部分，而对那些变更而减少的分部分项工程故@#@意漏签，虚增工程星。

@#@监理人员如果在签证不加认真审核，就很容易落入陷阱。

@#@@#@5.不应列入直接费用而签证列入。

@#@@#@未经核实随意签证，不了解定额费用的组成，不应列入直接费的项目在签@#@证时列入。

@#@@#@6.未经设计人员同意，签证时提高用料要求。

@#@@#@有的施工人员利用业主和监理人员对某些签证内容不深究的心理，在得到业@#@主允许的变更许可后，在填写签证单时任意提高用料要求，以期获取更高的变更@#@内容。

@#@如出现此种情况，监理人员应心存“限额设计”的概念，从为业主控制成@#@本角度考虑，对签证内容认真核查。

@#@@#@7.同一工程内容重复签证。

@#@@#@施工单位利用监理现场管理人员对工程方面有关知识的欠缺，对投标包干的@#@项目或不应该签证的项目进行大量签证。

@#@@#@例:

@#@某项目的地采暖钢丝网签证。

@#@签证内容为“招标时未将钢丝网列入报价@#@中，经现场实践，不安装钢丝网无法保证施工质量，特增加钢丝网”，此类签证@#@应为重复签证，因为钢丝网是地采暖施工组成内容,尽管签证单上有报价、总费用并有业主签字，但如合同中有相关投标报价包死等内容,即使属施工单位投标报价漏项，能否作为签证也值得商榷。

@#@@#@8.现场签证日明一与实际日期不符。

@#@@#@有些承包商有意把完成工程量的日期往后推，在签证日期上做文章，以期尽@#@可能争取得到更多不合理利润。

@#@但这样也可能存在一个时间上不能衔接的漏洞，@#@只要审核签证的人员稍加推敲，其逻辑性就很容易显示出来。

@#@因此，监理人员一@#@定要严格要求施工单位，工程鉴证必须按工程建设进行顺序办理签证,否则即使@#@己有各方签字也为无效签证。

@#@@#@9.不止之风。

@#@@#@有好处就办，无好处就放着不办。

@#@这是监理签证人员应该努力自律并在工作@#@中避免的，否则签证文件的真实性就很难保证。

@#@@#@10.签证不及时。

@#@@#@遇到问题不及时办理签证,到竣工决算时再补签。

@#@监理人员要提醒相关单位@#@在发生变更事项后及时办理签证，并规定工程签证的时效，超过有效时问的签证@#@应为无效签证。

@#@@#@11.签证要素不齐全。

@#@@#@签证要素必须明确如建设项目名称、填单时间、签证项目内容、数量、简明@#@图形、各方签字等。

@#@有的项目签证很随意，签证要素不齐全各方都已签认，监@#@理签证人员可能会说既然有业主代表签字，那么监理人员跟着签字应该没有问@#@题。

@#@这里要特别提醒的是:

@#@监理人员应该时刻牢记为业主服务的宗旨，在业主代@#@表对某些工作内容失察的时候，有义务为业主代表提供有价值的建议。

@#@@#@12.现场签证不真实。

@#@@#@特别是对一些隐蔽工程，施工单位往往利用其隐蔽性高及求证难的特点，高@#@估冒算、弄虚作假。

@#@这就使业主代表将更多地依赖监理人员对现场工作的细致了@#@解。

@#@@#@二.签证应把握的原则@#@针对以上现象，笔者认为，监理签证人员要处理好现场签证，首先应该把握@#@以下几个主要原则:

@#@@#@

（一）首先要明确签证的法律责任@#@工程签证是当事者双方协商一致的结果，是甲乙双方的法律行为,其法律后@#@果是基于双方意思表示的内容而发生，涉及的利益已经确定或者在发生后确定，@#@可直接或者与签证对应的履行资料一起作为工程款支付与工程结算的凭据。

@#@从这@#@一角度看，监理签证人员做好现场签证就显得至关重要，一份有理有据的现场签@#@证更能从道义上体现监理工作公平、公正的原则。

@#@大概说来，其法律内涵主要体@#@现在以下几个方面:

@#@@#@1签证主体双方必须为当事人，只有一方当事人签字的签证不是签证。

@#@现场@#@有些签证只有施工单位一方的签字，可能是由于施工单位认为该项内容应该签证@#@而未得到业主方的正式认可，这时就需要监理签证人员公正的判断是非，通过协@#@调沟通原则地处理问题，如确属无据可依的内容，应做好说服工作，并杜绝类似@#@事件的再次出现。

@#@@#@2.双方当事人必须对行使签证权利的人员进行必要的授权，缺乏授权的人员@#@签署的签证不能发生签证的效力。

@#@说实话，很多现场签证都做不到这一点，多数@#@情况是谁负责的工作由谁签字，却大都忽略了签字人员的资格问题:

@#@有的承包合@#@同授权监理签证人员有签证权，这时XX的一个建设单位代表的签字反而不@#@产生法律效力。

@#@如果合同中己明确鉴字的权限，XX的入员签证即使程序合@#@法、内容属实，严格地说也是不能作为结算依据的。

@#@@#@3.签证的内容必须涉及工期顺延和费用变化等内容。

@#@因施工单位失误引起的@#@返工或增加补救的内容，不是真正意义上的签证，有的施工单位明知是由于已方@#@失误所致造成额外费用的大量增如，在末与业主和监理单位达成一致的情况下，@#@单方面出具签证单要求办理签证，这类签证即使已经各方会签，结算时也经不起@#@造价人员的审核。

@#@所以，签证双方必须就工期顺延和费用变化等内容协商一致，@#@通常表述为:

@#@双方一致同意、建设单位同意、建设单位批准等，监理签证人员办@#@理签证时尤其要注意这一点。

@#@@#@4.必须先经同意，签证后再施工。

@#@通常的情况是在签证内容得到业主和监理@#@签证人员的口头承诺后，施工方为赶工期边办签证边施工。

@#@这种方式也并非不可，@#@但有的业主单位审批手续繁琐、审批时间冗长，一旦由于某种原因在业主单位的@#@审批环节上未能将签证内容批复下来，施工方将无条件承担这种额外负担。

@#@所以，@#@从维护双方权益考虑，监理签证人员应当坚持这种原则，并积极与业主沟通取得@#@理解和支持，这对业主加快审核签证的速度也能起到一种促进作用。

@#@@#@

（二）明确签证原则:

@#@@#@1.准确计算:

@#@尽量做到详细、准确计算工程量。

@#@凡是可明确计算工程量套综@#@合单价的内容，一般只能签工程量而不能签人工工日和机械台班数量，签证必须@#@达到量化要求，不能直接签出金额，因为金额是由造价工程师计算得来。

@#@但如签@#@证单上有详细报价说明，并有业主方成本核算部门签字认可，这类签证是允许的。

@#@@#@比如有的房地产公司就有其特殊的流程，允许合同乙方对合同外项目单独报价，@#@并在签证单上将双方核定价、最终结算价一一敲定，成本部门负责人签字确认，@#@并以“结算无调整”式的审核意见形式作为结算依据。

@#@@#@2.实事求是:

@#@凡涉及到现场临时签证，必须以招标文件、施工合同和补允协@#@议为依据，防止假报和冒报，如果违背了技术要求，则现场签证即使签发程序符@#@合要求，也同样不合理。

@#@作为监理人员，在签证时必须严格遵守这一原则，不能@#@因对现场情况缺乏了解而使签证工作失真。

@#@@#@例:

@#@某项目石材幕墙后补埋件签证，施工单位在签证单上将原本为L型的连@#@接件一并作为后补埋件列入签证内容，经监理签证人员核实，设计图上此L型的连接件处应有一埋件而现场实际未预埋，也未补埋（但不对幕墙安全性造成影响）。

@#@但施工方理解为L型的连接件就是后补埋件，并说服了业主代表的口头认@#@可，要求监理人员签认。

@#@监理人员在对业主代表解释无效后，仍坚持L型的连接件不是埋件的事实，否则为对同一事件的重复计量。

@#@并在签证单上如实表述态度:

@#@“数量属实，L型埋件处无连接件。

@#@”@#@3.及时处理:

@#@办理签证必须注明签字日期,表明事情发生的时间和签字时间。

@#@@#@例:

@#@某项目6#楼窗口防水，按业主要求监理必须对隐蔽施工全数检查、但@#@其中一个楼层作为精装样板间。

@#@该部位的窗口因不具备做防水的条件，当时业主催促进度.在未进行防水施工的条件下完成窗框安装等防水的后续施工。

@#@因各种原因，事件发生时施工单位并未办理任何签证情况说明。

@#@虽然业主当时默认此种做法，但随着参与其事的业主和监理相关人员的人事变动。

@#@补办签证已经不可能，在完成石材安装后再拆除石材补做防水施工己经不现实，这就无法达到业主全面防渗漏体系的要求，为隐蔽工程质量留下隐患。

@#@@#@4.避免承复:

@#@必须注意签证单上的内容与设计图纸、定额中包含的工作内容@#@是否有重复，重复的内容不得再进行签证。

@#@@#@5.废料回收:

@#@凡拆除和措施性工程中发生的材料或设备需要回收，不回收的@#@要加以注_明，签明回收单位。

@#@@#@例:

@#@某项目结构施工中期、在项目使用单位的要求下，设计对建筑平面布局@#@进行大规模调整，为此己施工的部分结构随之变更。

@#@在对原结构进行大量拆改后，施工单位对拆改工程量的申报文件时却未考虑水电管线拆改后可部分重复利用因素。

@#@施工单位从其自身利益考虑在其报量时或许有意为之，但如果业主和监理签证人员对此情况失察，则按照未扣除此材料回收工程量批复的签证工程款项是有失公允的。

@#@@#@下面是一则关于因设计变更后材料回收利用的签证单：

@#@@#@“在奥运停工前6号楼基础地板钢筋已加工完毕，08年9月28日版图纸中@#@增加4道地梁，变更移位一个集水坑，造成原加工钢筋不能正常使用，附钢筋规格、数量，此一部分钢筋作为钢筋辅料使用，签证日期为09年9月29日。

@#@”@#@尽管内容不全面,但基本上把发生签证的时时间、背景以及事件的结果写明了，应该能满足签证的基本要求。

@#@@#@5.现场跟踪:

@#@任何签证事件在发生时都要到现场核实确认，并跟踪后续事件@#@的整个过程，以便签证条件发生变化时及时做出调整。

@#@@#@6.授权适度:

@#@谁签字才有效，什么样的签字形式才有效等事项必须在施工合@#@同中予以明确。

@#@但一般的情况是:

@#@监理项目部各专业工程师各负责其本专业工作@#@范围内容的签证而没有相应的签证授权，而业主方也默认这一行为的存在。

@#@严格@#@地说，这一签证行为从建筑程序上是不具备合法性的，因为在某个工程师离职后@#@由其主事的签证工作将失去延续件，其签证时无授权、离职后无注销的现象将使@#@施工方对签证工作无所适从，监理人员的频繁变动是各个监理项目存在的必然现@#@象。

@#@所以，为规范签证管理，监理项目部应该尽量保持人员的相对稳定，至少使@#@具有签字权的监理人员稳定下来。

@#@@#@（三）应现场调查、计量@#@（l）工程进度款的支付:

@#@@#@承包商在结算时工程计量不准确、不按工程实际进度申报的情况较为普遍，@#@如果监理签证人员不注意现场调查，可能使实际支付与工程进度有较大偏差，当@#@支付金额大大超过工程进度时，造价控制将处于被动状态。

@#@因此，监理签证人员@#@要时刻关注现场工程进度动态，以实事求实的态度对进度报表所列明细认真审@#@核，为造价审核提供依据，使工程款支付与工程进度基本情况相符，把好投资控@#@制关。

@#@@#@

（2）施工环节的控制:

@#@@#@对工程施工环节要严格把关，实测确定工程计量，遵照计量的原则与方法进@#@行有效的监督。

@#@此工作虽然繁琐，但要掌握第一手材料，对有些关键工序应该事@#@必躬亲去体会，杜绝想当然的主观臆断。

@#@@#@（3）隐蔽工程的计量@#@主管造价工作的监理签证人员要经常到施工现场调查，详细阅读并了解其他@#@监理人员的工作日记中记录的内容，对变更项目在隐蔽前进行现场监督计量，使@#@自己对工程造价的发生了如指掌，特别是结算中的工程量计量，直接影响总造价@#@的正确度，必须逐项核实。

@#@@#@（四）注意积累资料@#@

（1）有关工程造价的政策法规、施工合同文本、承包商的投标报价书,施工.组织设计、现场资料（如工作联系函、工作日记、各种相关签证及变更通知书）。

@#@@#@只有收集理解这此法规，才能使自己的审核成果有据可查。

@#@逐条逐句地分析其中与造价相关的条文。

@#@建议每个现场监理人员对施工合同文本关于造价控制的基本条文做到基本了解。

@#@@#@

（2）主管造价的监理人员要认真搜集有关工程结算的相关资料如进度报表、工程进度表、支付表等，同时对每次进度款中的各分部分项工程进度款申报额、审@#@批额和实际支付额、累计进度款支付额进行记录，并对每次结算中的申报额、审@#@批额和实际支付额的偏差予以备注说明，特别是支付项的凭证要每项清晰，为工@#@程竣工结算做好充分的准备。

@#@@#@（3）关于工程变更和索赔的资料。

@#@注意以表格形式记录并对产生费用的金额作简单说明，以保留全部签证凭证。

@#@@#@三.签批工程签证的各种表述形式及处理方式@#@1.只签名。

@#@@#@相关签证人员未发表意见同意与否，只能称阅过，不能说明任何问题，可信@#@度值得怀疑，无法作为结算的依据。

@#@@#@2.签名+“同意”。

@#@@#@“同意”二字意思比较含糊，这种签证同样不能作为结算依据。

@#@因为现场监@#@理人员，只有权签署关于确认工程量的签证，对于单价的确认由造价工程师审核@#@后报总监理工程师再行核签，才能作为结算凭证。

@#@如果合同中授权监理管理工程@#@的话，则仅有建设单位签字是无效的，如果还有监理签证人员签字，则签证说明得到认可，单价经过审核后未必得认可。

@#@@#@3.签名+“情况属实”。

@#@@#@只能说明事实的存在，并未完全确认所列项目可以结算，充其量只能作为费@#@用工期索赔的证据。

@#@@#@4.签名+“以上情况属实，同意结算”。

@#@@#@既确认了事实的存在，并同意支付事实的费用。

@#@如出现重复计价，一般认为@#@建设单位愿意额外支付此项重复费用。

@#@@#@5.签名+复核后的描述性签证意见。

@#@@#@签名要经合同规定有权之人签署，签署内容要有描述性。

@#@我认为，所有监理@#@鉴证人员要必须努力做到这一点。

@#@鉴署描述性签证意见时要分清文件类型、明确@#@自身职责权限，把握签字的度，坚持原则性与灵活性结合，做到内容简洁，针对性强，表述恰当。

@#@@#@例:

@#@某项目主体结构施工中期，因业主调整使用功能，要求设计变更停止现@#@有结构施工，并对已施工的结构进行加固处理。

@#@此时，结构施工单位提出对由其施工的结构进行签证。

@#@现场核实的工作于09年10月16日完成，业主收到有监理认可的签证文件后当时未予签认，也未把签证单退还施工单位。

@#@时隔数月之后，业主同意签认此份签证文件但已找不到当初那份监理和施工单位已签认的签证单，因此要求施工单位重新填报一份签证单以便各方会签。

@#@此时，监理签证人员只能实事求是地签署说明情况的描述性意见:

@#@“8#楼首层二段部分墙体被拆除，以上内容为加固施工单位在加固施工前拆除的部分，此部分工程量已于09年10月16日现场核实确认。

@#@”遇到这种业主意见含糊又不及时办理的签证，监理签证人员签署此种意见说明情况，以免出现重复签证的被动局面，实属无奈。

@#@@#@四.如何更好控制现场签证@#@

（一）原则问题@#@1.熟悉合同。

@#@@#@熟悉合同是监理签证人员做好造价控制的第一步，特别要注意承包合同中有@#@关造价控制的条款。

@#@因为在很多合同中，业主会根据自身的条件和要求而约定一@#@些特别的专用条款。

@#@例如在有的项日中，合同要求现场签证必须有总监签字才能@#@生效。

@#@因此，为了做好签证工作，我认为每个监理签证人员都有必要仔细认真阅@#@读合同文本，不仅要熟悉施工合同文本，与业主签订的所有合同文本包括监理委@#@托合同的主要条款都要做到基本了解，特别是对投资控制、索赔、支付进度款、@#@工程变更、计量,罚则等有关条款进行分解，对合同通用条款及专用条款中涉及@#@工程款支付的内容、时间、支付条件、预付款项及支付中应扣除项目等认真理解，@#@并列表记录跟踪，按进度列出各阶段造价控制要点，以便对相关签证工作发生时@#@能够保持应有的敏感。

@#@@#@2.签证要及时处理。

@#@@#@由于工程建设自身的特点，很多工序都会被下一步工序覆盖，而参加建设的@#@各方人员都有可能变动，及时审核和处理签证，有利于减少纠纷事件的发生。

@#@@#@3.严格审核现场签证。

@#@@#@避免违反规定的签证出现。

@#@承包商提出当月进度款，项目监理签证人员审核@#@工程进度款时，要特别注意所核实工程量的质量和进度必须符合规定的要求，否则就不能签证。

@#@@#@4.必须精通法规、定额与业务。

@#@@#@监理签证人员要具有工程造价方面的专业知识，熟悉定额和有关文件法规，@#@从专业的角度分析、审核签证是否合理正确，是否实事求是。

@#@@#@例如，有些基础大开挖签证，施工单位往往把实际土方量写在签证上，并要求业主和监理签字确认，这种做法粗看是正确的但实际上存在问题。

@#@因为有的地方的综合定额规定了专门的计算规则，综合考虑了多种国素，应按规则计算工程量而非按实计算，类似的问题不少。

@#@在合同中规定按何种定额结算，就要按相应的计价办法，不得有半点差错。

@#@@#@

（二）细节工作@#@1.签证单上必须具备2人以上签字,价款较大或大宗的材料单价应加盖印章；@#@@#@2.凡预算定额或间接费定额、有关文件规定的项目不得另行签证；@#@@#@3.现场签证内容、数量、项目、原因、部位、日期要明确；@#@@#@例:

@#@某项目的一份签证单内容为:

@#@“因建设单位出版的变更图纸，造成按原设计图纸已施工的钢筋节点处按新版图纸设计需要增加钢筋，采取植筋措施进行完善。

@#@附植筋部位明细清单，附工程照片。

@#@”所述工作内容比较全面、应是比较标准的签证文件。

@#@@#@4.要及时办理，对一些重大的现场变化还应拍照或录像；@#@@#@5.要一式多份，编号归档；@#@@#@6.认真对待每一份签证文件，特别是重要文件，不随便签字；@#@对事后补报的文字资料慎重对待，不要让人代签，也下要为他人代签；@#@@#@7.有疑难问题不便直言陈述的，应在意见栏中用文宇简述，留足余地；@#@@#@8.对无章、无签字、无日期或日期不符、文字含糊、明显超报工程量或工程@#@款项夸大的文件，必须要问清原委提出改正意见，审核无误后再签字。

@#@@#@9.凡涉及经济费用支出的停工、窝工、用工签证等，认真核实后签证，并注@#@意原因、背景、时间、部位等。

@#@@#@10.应在合同中约定的，不能以签证形式出现。

@#@@#@11.应在施工组织方案批的，不能作签证处理。

@#@@#@（三）各类签证的控制注意事项@#@1.技术鉴证:

@#@@#@对一些重大施工方案、技术措施的临时修改，应征求设计人员意见，必要时@#@应组织论证，使之尽可能的安全经济。

@#@@#@2.经济签证@#@

（1）设计变更或施工图错误，而施工方已下料或购料。

@#@只需签变更项目或修正项目。

@#@原图纸不变的不要重复签证，己下料或购料的，要签写清楚材料的名称、@#@半成品或成品、规格、数量、变更日期、是否运到现场、有无回收或代用价植。

@#@@#@例:

@#@上述某项目主体结构施工中期因设计变更停止现有结构施工，施工单位@#@填写的申请签证内容为:

@#@"@#@8#楼停工后，加工己完成钢筋工程量，附钢筋配料单”，@#@这时，监理签证人员就要认真审核，考虑这些己加工的钢筋重复利用的因素，不要盲目签证。

@#@@#@

（2）停工损失。

@#@签证停工的起始日期、现场实际停工工人的数量、现场停滞机械的型号、数量、规格、已购材料名称、规格、数量、单价等。

@#@对于间接费用定@#@额已明确规定的，不再另行签证。

@#@定额没有规定的，如模板、支撑、脚手架等停滞损失应根据不同的工程实际情况做出界定和补偿，尽可能实事求是地合理办理@#@签证。

@#@@#@（3）建筑材料单价。

@#@@#@①并不是所有的建筑材料都要办理签证，材料价格的确认要注明采购价还是@#@预算价，以避免采购保管费用的重复计取。

@#@@#@②应注意哪些材料需要办理签证以及如何办好签证，超过指导价的材料和少@#@数特殊材料可以给予签证，但一些辅助材料则不需办理签证。

@#@@#@③对于所签证的建筑材料单价，如已包含采保运杂费的应注明，避免重复计@#@算。

@#@对于需办理签证的单价材料，应如实签明材料名称、规格、厂家、单价、@#@时间以及是否包含采保费等。

@#@@#@④不要把材料的损耗计入单价内，应在结算套定额时就已包含了材料的损@#@耗。

@#@也不要把建筑工程主要材料的单价签证列入直接费，应只作调价差处理。

@#@@#@（4）分清直接费和独立费。

@#@@#@在施工过程中，经常会出现一些无法计算工程量或某递增特殊的项目，往往@#@以双方商定的具体金额来签证解决，但只能作为独立费。

@#@要注意直接费可以参加@#@取费，而独立费只能收取税金的规定。

@#@@#@3.工期签证。

@#@@#@同一工程在不同时期完成的工作量,其材料价差和人工费调整不同，要避免@#@因未办理工程进度签证或没有如实办理而在工程结算时发生扯皮的现象。

@#@@#@4.隐蔽签证。

@#@@#@必须如实及时，不要过后补签:

@#@@#@

（1）土方工程:

@#@凡合同已明确结算工程量及单价的工程，无论其实际施工放坡@#@工程量增加多少.塌方、支挡土板等，一律不得进行签证。

@#@超出业主审定的施工@#@方案部分增加的费用，一律不得进行鉴证。

@#@@#@例:

@#@某项目的一份签证单内容:

@#@“因相邻集水坑放坡后，电梯井与水箱间交接处为砂土，无法进行修坡，需人工清运砂土，具体数量附后。

@#@”此类工作发生的费用，一般在合同专用条款里应该都会明确规定为措施费中的内容，监理人员办理此类签证，似为不妥。

@#@@#@

（2）结构工程：

@#@@#@①因施工单位材料计划原因，造成现场钢材规格不全，钢筋代换增加的钢筋@#@含量不予签证。

@#@@#@②施工混凝土未达到设计要求，而经设计部门验算仍满足安全要求的，应按@#@实际强度结算。

@#@@#@③现场正在施工的工作内容，经业主方同意的临时变更、返工费用可以签证，@#@材料费用不予鉴证。

@#@@#@④未按审定的施工组织设计施工而增加的费用，不予以签证。

@#@@#@（3）机械台班：

@#@合同单价中已含机械进退场费的，自重5T以上的机械不得签@#@证机械进退场费和安拆费。

@#@@#@（4）水电安装:

@#@凡合同中已明确施工图预算包干费用的，水电工程打孔补洞、@#@开槽、补槽不予鉴证:

@#@@#@凡该办签";i:

11;s:

15598:

"关于描写经历的作文8篇@#@关于描写经历的作文8篇@#@　　关于经历的作文一：

@#@难忘的一次经历@#@　　在我的成长中有不少趣事值得回忆，其中有一件我现在想起来还有很深的印象……@#@　　那次我去奶奶家玩，找到了钟小惠，就和钟小惠一起骑单车出来，在路上我们看到了惊险的一幕。

@#@一条蛇在公路中间不停的蠕动，那条蛇的身上有清晰的条文，和鲜艳的颜色，嘴里还不时吐出它那黑色的舌头，眼睛盯着过路的钟小惠和我，眼睛里闪着令人心惊胆战的光，在阳光的照射下身体还不时得发亮。

@#@我和钟小惠骑到那的时候，正好是下坡，如果刹闸，我们就会正好停在蛇所处的位置，那后果不堪设想。

@#@我们不敢停，便继续骑了下去，从那条蛇的身上压过去，我那时候的心都提到了嗓子眼，真担心它会缠在车轮上，我担心的朝车轮瞄了一眼，希望它没缠在车轮上，每想到还真如我所愿了，钟小惠害怕地问我：

@#@“那我呢？

@#@”我也瞄了一眼，也没有。

@#@提到嗓子眼的心终于放了下来。

@#@@#@　　这件事虽然过去了很久，但是我现在想起来还心有余悸。

@#@@#@　　关于经历的作文二：

@#@硬币的经历@#@　　在一所工厂里，伴随着印刷机的隆隆声，一枚穿着银白色的外衣的1元硬币出世了——这就是我。

@#@当其他硬币夸奖我时，我自豪极了！

@#@@#@　　第二天一大早，我们就被货车送往一所超市。

@#@我和一些硬币刚刚被一个工作人员放进钱箱，就有一位妇女来交款。

@#@我被取出钱箱，装在袋子里。

@#@没想到，这这位妇女走到路上时，袋子忽然破了，我和一瓶酱油掉在了路边。

@#@酱油瓶子碎了，黑色的酱油洒在我的身上，银白色的外衣顿时没了光彩。

@#@我懊恼极了，真希望这是有人能把我捡起来。

@#@这时后，一个小男孩跑过来，把我拾起来，我愿意为他会把我拾起来，可没想到他竟然把我给扔到了马路中央。

@#@他真坏！

@#@我正想着，忽然，一辆公交车朝我是来，我被牢牢地沾了它的轮子上。

@#@@#@　　一路上，我都是在颠簸中度过的。

@#@@#@　　公交车行驶在坑洼不平的路上，当车子刚过一个水坑时，我被压得粉碎。

@#@就这样我的生命粉碎了。

@#@@#@　　这时，我被一个清洁工人扔进了垃圾车。

@#@在垃圾车里，我忿忿不平得想：

@#@人们为什么这么不爱惜我呢？

@#@@#@　　关于经历的作文三：

@#@我经历的小波折@#@　　波折难免会与我们相撞，并且撞上后纠缠不清。

@#@比如说我吧，前几天就给那个叫波折号的撞上了。

@#@@#@　　那天我们在考语文试题。

@#@我轻笑答题，一道道简单的试题被我杀的精光，忽然，“半路杀出个程咬金”把我给难住了。

@#@那是一个波折号，问“这个波折号的的作用和意思是什么？

@#@”唉，问作用就行了，还问什么意思啊，我紧皱眉头的想。

@#@笔头都快被我咬断了，但还是百思不得其解。

@#@最终，时间到，收卷。

@#@@#@　　考试成绩下来了，啊！

@#@“38”分我目瞪口呆了。

@#@那个“波折号”题就占了38分，晕！

@#@！

@#@顿时，我垂头丧气的回忆着：

@#@第一次考试：

@#@“80”分，第一次“70”分，快速下降，第三次“58”分，现在…..唉“我的命怎么就这么苦啊？

@#@？

@#@？

@#@波折号啊波折号，我和你无怨无仇，你为什么就处处刁难我啊！

@#@”我坐在凳子上目瞪口呆的想着，思着…...@#@　　后来，我抓住了它的把柄，每次考试都在前进，把波折号都扳倒了。

@#@同学们都向我请教，我毫不客气的说：

@#@“这个嘛，也是我苦思苦想才想出来的。

@#@很简单只要不怕题难，对那些“波折号”就会毫不畏惧。

@#@对自己要有信心，不灰心，不放弃。

@#@那么就算你是一个乞丐也会出人头地的。

@#@”同学们听后，都鼓起掌来。

@#@@#@　　波折并不可怕，可怕的是我们的信念到底是否坚定，如果坚定，那么这些波折号还不变成写破折号吗？

@#@波折就这么容易对付。

@#@@#@　　关于经历的作文四：

@#@回忆中的经历@#@　　上完了一天的学，有点累，倒杯水，看看时间，又是一个岁末，人们似乎都喜欢在新年，放下过去，活好现在，准备将来。

@#@因此新年是检讨和许愿的节日，让营营役役了三百多天的自己，重整生活，好好收拾一下活得有点凌乱的日子。

@#@@#@　　这一年，过的似乎异常缓慢，没有了朝夕相伴的发小，没有了校园最温暖的阳光，就这样匆匆忙忙各奔东西，开始另外一种生活……此刻的你们，还好吗？

@#@@#@　　记得璇子的签名，说，仿佛突然有了盔甲，又似乎也突然有了软肋。

@#@我想这是对的，当一个人恋爱了，他所拥有的勇气就如盔甲般强大，但是同时附属的是人天生的敏感，患得患失。

@#@但是依然很开心。

@#@因为我宁愿成为《小王子》里，那株长在小行星B612上的玫瑰，即使在别人的眼中他和玫瑰园里四千株没什么分别……@#@　　说起《小王子》，很有爱的一本书，每一次读都会为之感动。

@#@那么纯净，就好像在清水中洗了个澡一般，心又重新变得剔透明亮了。

@#@虽然哀伤却给人以力量。

@#@生活在纷繁复杂的世界，但愿每一次付出的情感都真诚，但愿每一次都努力尽到驯养的责任，心存温暖和希望。

@#@当你读完它，你也会和我一样，每当抬头仰望星空时，想起小王子，那时，你是否和我一样挂念他的小行星，还有那株孱弱又骄傲的玫瑰……@#@　　关于经历的作文五：

@#@一次不平凡的经历@#@　　每一个人都会有一次又一次的经历。

@#@有的经历平淡无奇；@#@有的经历酸痛苦楚；@#@有的经历甜蜜温馨。

@#@然而，我的经历是不平常的。

@#@那不是昨天发生的，也不是前天发生的，更不是今天发生的。

@#@它发生在那个充满无知的时侯，虽然它已是很早就发生了但对我来说，是一个永不泯灭的记忆，是一个使我深受教育的事情。

@#@童年的我对世界充满了好奇。

@#@我特别喜欢把门前两棵大树上的虫子捉下来，把他们的翅膀、触角折掉，让能飞的虫子不能飞，让能爬的虫子不能爬。

@#@看小时的我是多么残忍与无知。

@#@不过一次不平常的经历让我从此明白了好多，好多@#@　　星期天，我带着一群伙伴来到一棵树下，又开始了我的残暴手断。

@#@正在我进行这种手断时，我耳旁突然传来：

@#@“小小鸟儿啊！

@#@去找你的妈妈吧！

@#@”一位双目失明的老人在和我一般大的小朋友搀扶下，边说边走来。

@#@我看到老人把小鸟高高举起，看上去是一个受伤的被老人救到的小鸟。

@#@小鸟被高高举起，但是小鸟却似乎没有力气扇动翅膀，我连忙跑过去，“老爷爷，看我把这些虫子翅膀都折了，看它们不是还能爬吗？

@#@”我不晓得老人是一个盲人，于是就拿着折了翅膀的虫子给老人看。

@#@老人霎时不说话，然后缓缓地对我说：

@#@“小朋友，爷爷是一个瞎子！

@#@我就像这只小鸟一样失去了翅膀."@#@我当时根本不懂老人在说什么。

@#@过了很久之后的一天，我突然遇到要写一个关于爱护动物的文章。

@#@我当时两腮通红，一下子就记起了老人的话，也一下子明白了。

@#@我明白了，人和动物是一样的。

@#@生命是宝贵的，是公平的。

@#@我是一个动物的敌人，我恨我自己，太恨了。

@#@从那以后我再也没碰过一只小虫子。

@#@@#@　　关于经历的作文六：

@#@我所经历的都值得@#@　　我一直在我冗长的人生巷子里行走着。

@#@我看见过似锦的烟火，我走过喧嚣的灯红酒绿，我经历过满是踌躇的黑暗。

@#@我一直匆忙地走着。

@#@偶尔，停下来，回头看我的五彩缤纷的巷子，繁华或孤寂，一切都是值得的。

@#@@#@　　你在你冗长的巷子里跌倒过吗？

@#@无论跌倒时是无止境的黑暗，还是被碍物阻挡了你前进的步伐，不论你是被利刃割伤了手指，还是被碍物弄得哇哇大哭，你会觉得都值得吗？

@#@@#@　　我说都是值得的。

@#@你在你的巷子里拼命奔跑，一路而来，你迷失了多少风景？

@#@你可曾停下过须臾来仰望你头顶上如同蓝格子般的天，你可曾停下过须臾来驻足欣赏一朵饱经沧桑而在风中颤巍巍绽开的奇葩？

@#@跌倒了，是值得的，它让你看见了一簇簇相嵌而成的风景。

@#@@#@　　我依旧固执地拿着我干干净净的初衷，穿梭在这长街短衢中。

@#@我经历过在十字路口举步维艰的茫然感，我经历过面对黑暗与凄清的心痛感，我经历过喧闹的在巷子里的灯红酒绿的眩晕感，我也经历过为了等一朵向日葵含苞待放的期待感。

@#@@#@　　一切都值得吗？

@#@@#@　　我依旧说一切都是值得的。

@#@因为在《雨巷》里，戴望舒用饱含深情的句子写出了一片美好——“我希望逢着一个丁香般的姑娘”，所以他固执而又满怀期待地“独自、徘徊在这悠长而又寂寥的雨巷”。

@#@@#@　　我依旧说一切都是值得的。

@#@因为在《错误》里，郑愁予用着如梦呓般的句子勾勒着女子对丈夫的深情，即使“我哒哒的马蹄是个美丽的错误我不是归人是个过客”。

@#@@#@　　我所经历的都值得，因为我知道三月的春帷未揭，跫音未响的朦胧的春之浪潮，我知道夏日繁花点点坠落荷塘的粉红面纱的羞涩之美，也看见落红的情深似海，与冬雪的冰晶迷人。

@#@@#@　　我依旧拿着我的初衷在我的巷子里寂寥而不孤独地赶路。

@#@无论跌倒还是奔跑，我一直都认为，我经历过的都值得，也都将让我冗长的巷子变得开阔起来。

@#@@#@　　关于经历的作文七：

@#@一次难忘的经历@#@　　在漫长的人生旅途中，往往有很多令人难忘的经历。

@#@而我，当然也不例外了。

@#@最令我难忘的一次经历莫过于那次淋雨了。

@#@@#@　　在我15岁生日的那天，因为爸爸妈妈都有事情，不能陪我过生日。

@#@于是，我便一个人在家玩起了电脑。

@#@忽然间一阵风吹来，把我的思绪从游戏中拉了回来。

@#@转眼一看，窗外早已是细雨蒙蒙，微风夹杂着细雨扑面而来。

@#@拂过我的脸庞，心里不禁一怔：

@#@“下雨了，如果我能在雨中漫步，那该是怎样的一中享受，怎样的一种惬意。

@#@坚硬之中还透着一丝温柔，微风之间夹杂着一丝舒坦。

@#@”@#@　　雨乃圣洁之物，给人以冰清玉洁之感。

@#@正因如此，人们常常认为雨可以洗尽一切烦恼、荡涤一切污秽之物。

@#@对此，我感触更深。

@#@@#@　　我走到了街上，不一会儿，雨就越下越大，雨点不断的打在我的脸上，透过我的衣服浸透到我的皮肤中，是那样的冰凉然后滑落，反反复复。

@#@@#@　　站在雨中望着这空中不断落下的雨点心想：

@#@“每个人都希望长大，希望成熟。

@#@然而长大了、成熟了之后就意味着我们将要挣脱父母那温暖的怀抱，独自选择自己今后要走的路、意味着我们将要为我们自己所做的一切事情负责、意味着在以后漫长的人生路上将会有更多的琐事缠身，愁绪入怀。

@#@@#@　　长大了、成熟了。

@#@自以为自己很坚强了，其实我们的心依然非常的脆弱、依然非常的骄傲、依然摆脱不了父母那温暖的怀抱。

@#@面对点点琐事、面对丝丝愁绪，却又无可奈何，但又不得不面对，也许，在我认为世界上最痛苦的事情也莫过与此了吧。

@#@@#@　　可是无知的我们却总是将琐事，不顺心的事埋藏在心里，却自以为会将愁绪化解，渐渐的，越积越多，心里的压力越来越大，最终把自己弄的不堪重负。

@#@@#@　　窗外的雨越下越大，虽然没有想暴风雨一样的力挽狂澜，但是丝丝雨点打在脸上的分量也不小，隐隐之中有夹杂这一丝丝疼痛，一丝丝麻木。

@#@但我仍然固执的在雨中漫步，任凭风雨的欺淋，一咬牙，在雨中狂奔了起来，不是怕淋湿，更不是怕因此而生病，只是为了一种发泄，一种让自己清醒的发泄。

@#@@#@　　15岁，花一样的年龄，可是在这个花样年华的15岁里，我懂了许多，美好的经历总是让人那样刻骨铭心。

@#@我喜欢在雨中的感觉，痛快、自然。

@#@@#@　　关于经历的作文八：

@#@刻骨铭心的经历@#@　　我艰难的睁开眼睛，我周围都站满了同学和老师，但最引人注目的，还是父母憔悴的面容。

@#@父母见我醒来了，赶紧叫医生过来，医生看了看我的心电图和B超，高兴的对我父母说：

@#@"@#@看来你们的儿子已经脱离危险期了。

@#@因为他的恢复地比较好，所以估计过两天就可以出院了。

@#@”他们听到这番话，激动得眼泪都流了出来，而同学们都关心的问我，好了些没。

@#@我不太吃力地说了一句：

@#@“谢谢大家的关心，我已经好多了。

@#@”过了一会儿这时，病房里只剩下我一个，空荡荡的，这里除了我的呼吸声和一些仪器的声音，就再也没有其他的东西了。

@#@此时此刻，那一幕幕像电影一样在我脑海里翻滚着。

@#@@#@　　记得这个学期一开学，我就迷上了电脑游戏，由于我沉迷于其中，对学习也逐渐松懈了，在课堂上也不再像以前一样专心，时常会在上课时想着怎么在那个游戏中赢别人。

@#@随后，我在期中考试中考得很差，原因只有我自己知道，都是因为对电脑游戏过于沉迷，但面对老师和父母，我只有沉默，老师的批评，家长的打骂，只能默默忍受，原本我以为这件事过后父母对我好些，但没想到我把期中总结给他们看时，得到的却是他们的冷嘲热讽，这是我原本下定的决心开始动摇了，听到这些侮辱人格的话，我愤怒的冲出家门，摔门而去。

@#@在大街上游荡，第一次体会到又冷又饿的感觉，第一次体会到灵魂变得空虚、寂寞、痛苦促使我走进网吧，在游戏中发泄我压抑的心情，在游戏中，我认识了几个小混混，他们也和我一样，被家人抛弃和唾骂。

@#@于是，我们便一起去酒吧喝酒，刚喝到一个劲头上，在酒吧里，他们见到了他们的死对头，便叫我一起去收拾他们，我便爽快的答应了，在混乱的打斗中，我被人用酒瓶打到头部，一下子晕了过去，醒来时，我已经在医院了躺着……@#@　　当我想到这时，父母已经带摄很多好吃的回来了，这段记忆已经像一个烙印一般刻在我心里，经过这件事，我终于懂得了在人生的道路上，有时候有很多分叉路口。

@#@有的是为成功的道路而设的，有的则是通往绝望深渊的绝境……@#@　　这一次刻骨铭心的经历我这一生都不会忘记。

@#@@#@";i:

12;s:

29248:

"观摩工地实施方案@#@观@#@摩@#@工@#@地@#@实@#@施@#@方@#@案@#@天津市#######总承包有限公司@#@##市级文明施工（观摩）工地实施方案@#@天津市##建筑工程总承包有限公司市级文明工地检查中，文明施工检查内容分施工现场、办公生活区、建设节约型工地、内业资料管理四部分。

@#@@#@一、施工现场部分检查内容：

@#@@#@

（一）现场围挡和出入口设置@#@现场围挡和出入口大门的设置是标识企业文化特征的设施；@#@现场围挡和出入口大门是分隔场内与场外的分界线，直接接触外界环境，最能体现企业形象；@#@现场管理是动态管理，随着工程部位不同和施工条件的改变，施工现场可能会出现一时凌乱的现象，设置不可透视的围挡和大门能起到“遮羞”的作用。

@#@因此，现场围挡和出入口大门的设置应精心设计。

@#@@#@现场围挡和出入口设置标准可参考100号令第十五条要求：

@#@@#@具体做法如下：

@#@@#@施工大门@#@图1-1：

@#@施工大门@#@施工大门入口以八字口形式内退，大门两侧柱采用铝塑板，颜色为深蓝色。

@#@大门为电动推拉门，人通道口设置在门柱一侧。

@#@@#@大门口处要专设定型警卫室，室外有“警卫室”牌子，不能有床，值班人员要有标记，制度、值班人员名单要上墙，有详细的值班安排、交接班登记和值班巡逻记录、来人登记。

@#@@#@计划施工日期：

@#@@#@1、现场围挡@#@

（1）设置要求：

@#@@#@材质：

@#@使用砌体或定型板材。

@#@（根据地方要求、工程类型选定）@#@连续性：

@#@围挡应沿工地四周连续设置；@#@@#@高度：

@#@不得低于2.5米。

@#@@#@样式：

@#@坚固、稳定、整洁、美观。

@#@@#@卫生责任区：

@#@围挡外5米范围内@#@

（2）检查重点：

@#@@#@围挡直观效果、围挡材质及高度、围挡连续设置和封闭管理、外墙卫生及环境美化、禁止利用围墙做挡墙、禁止利用围挡搭建临建、围墙的稳定性@#@（3）常见的问题：

@#@@#@①有的项目只注重现场内部，围挡外侧的环境卫生及美化缺乏足够重视。

@#@@#@②利用围墙做挡墙堆放散体材料，尤其是利用定型板材围挡做挡墙，极易导致围挡变形或破损。

@#@@#@③利用围挡搭建临建或利用彩板房临街处作为围墙都是项目容易忽视的问题。

@#@@#@④围挡应安排专人定时擦洗，保证围挡清洁卫生；@#@@#@⑤变形、损坏的围挡应及时修补或更换，保证行人安全；@#@@#@具体做法如下：

@#@@#@计划施工日期：

@#@@#@2、现场出入口设置@#@施工现场出入口是工地的门面，最能体现企业形象，应精心设计。

@#@@#@

（1）设置要求：

@#@@#@①施工现场出入口设置电动大门，大门口形式可按企业自己的特点进行设计，应做到大门不可透视；@#@施工作业时应关闭大门，严禁敞口施工。

@#@@#@②施工现场大门口外明显位置需按要求设立文明施工公示牌，公示牌内容包括：

@#@工程项目名称，工程开竣工时间，建设单位、监理单位、施工单位名称、负责人及联系电话，项目经理姓名、联系电话，文明施工承诺，监督电话。

@#@@#@③施工现场出入口应标有企业名称或企业标示。

@#@主要出入口明显处应设置工程概况牌，大门内应有施工现场总平面图、管理人员名单及监督电话、安全生产、消防保卫、环境保护、文明施工等制度牌；@#@有条件的可增设安全宣传栏、读报栏、黑板报等。

@#@标牌应设置为格式化，标牌底距地高度不得低于1.2米，安装牢固，并经常保持清晰完好@#@④施工现场入口处，应设置6米宽，200mm厚C30的混凝土硬化路面。

@#@在场道路西侧适当位置设立旗杆，悬挂企业旗帜和彩旗。

@#@@#@

（2）检查重点：

@#@@#@①应设置不可透视的实体大门，高度不小于1.8米，门口形式可按企业特点自行设计。

@#@@#@②门口宽度应适宜。

@#@@#@③施工作业时应关闭大门，严禁敞口施工。

@#@@#@④标有企业名称或企业标志@#@⑤大门口外明显位置应设立文明施工公示牌和文明施工承诺牌。

@#@@#@⑥现场道路西侧（观摩主路线）设置五牌一图；@#@有条件的可增设安全宣传栏、读报栏、黑板报等。

@#@@#@⑦现场入口处，应设置长度不少于30米的混凝土路面。

@#@@#@⑧在场内迎门口适当位置设立旗杆，悬挂企业旗帜和彩旗。

@#@@#@⑨门口的绿化设施@#@关于五牌一图设置：

@#@@#@七牌一图（工程概况牌、管理人员名单及监督电话牌、消防保卫牌、安全生产牌、文明施工牌和施工现场平面图）应设置在出入口明显处，内容可根据企业需求增设，可多不可少。

@#@标牌应设置为格式化，标牌底距地高度不得低于1.2米。

@#@安装牢固，并经常保持清晰完好。

@#@有条件的可增设安全宣传栏、读报栏、黑板报。

@#@有条件的应有绿化设施。

@#@@#@（3）常见的问题：

@#@@#@①有的项目在现场出入口处设置了不锈钢电动门，不符合“不可透视”要求。

@#@尽管花钱多，也美化了现场，但从封闭管理的角度讲，给安全保卫工作带来难度。

@#@@#@②施工作业时，应关门施工。

@#@许多项目为施工进出车方便，敞口施工。

@#@@#@七牌一图具体做法如下：

@#@@#@在施工现场西北角位置处集中设置“七牌一图”（工程概况牌、管理人员名单及监督电话牌、消防保卫牌、安全生产牌、文明施工牌、环境保护牌、工程创优牌、施工现场平面图）。

@#@每个牌、图均采用不锈钢镜框，并应有防雨措施。

@#@其具体尺寸参照下图：

@#@@#@图1-4：

@#@七牌一图@#@计划施工日期：

@#@@#@

（二）封闭管理@#@1、检查内容：

@#@@#@①施工现场出入口应设置实体电动大门。

@#@@#@②门头设置企业标识和旗杆，悬挂企业旗帜；@#@@#@③出入口处应当设置门卫室，有专职的门卫保卫人员，制定门卫管理制度及交接班记录制度，出入现场人员应当进行登记，有来访登记记录。

@#@门卫室内不应设床铺；@#@@#@④所有施工人员应当统一着装，佩戴安全帽和表明身份的胸卡。

@#@@#@⑤大门口设置内容齐全的五牌一图和宣传栏、读报栏、黑板报；@#@@#@⑥标牌规范、整齐。

@#@@#@2、常见问题：

@#@@#@①门卫室内设床铺。

@#@@#@②办公区设门卫室，但施工现场无门卫；@#@@#@③门卫来访登记记录不详细。

@#@@#@④标牌不规范、不整齐；@#@警示牌悬挂部位与危险部位不符。

@#@@#@（三）施工场地@#@施工场地检查内容包括：

@#@现场地面硬化、施工道路平整通畅、现场排水设施、车辆冲洗设施，温暖季节绿化布置、工地扬尘治理、脚手架使用合格密目网封闭。

@#@@#@1、现场地面硬化@#@

（1）检查重点：

@#@@#@施工现场从大门入口处应设置长度不少于30米的混凝土路面，厚度不小于200MM厚砼路面应当采取绿化措施或采用绿色防尘网苫盖。

@#@@#@

（2）常见问题@#@①在检查中，大部分工地能做到地面混凝土硬化，但有的工地硬化覆盖面较小。

@#@@#@②项目地基未处理或混凝土厚度不够，造成后期混凝土开裂、沉降较大，致使道路不平整，局部易积水。

@#@@#@场地硬化目的是使现场平整，不沉陷、不扬尘。

@#@在以往的工程中，硬化多采用石屑、焦渣、砂头等材料压实夯平，现阶段仍有部分工地采用此方法，是否经济，与工程性质和工期长短成正比的，应综合考虑。

@#@一般经常有运输车辆通行的主干道要求必须混凝土硬化，两侧与建筑物间的裸露地面，可使用石屑、焦渣、砂头等材料压实夯平。

@#@@#@2、施工道路平整通畅@#@

（1）检查重点：

@#@@#@①施工现场应有明显的施工道路，施工干道应以混凝土硬化并保持整洁、平整、通畅。

@#@不能在主干道的通道上堆放施工材料。

@#@@#@②施工现场道路应畅通，有循环干道，满足运输、消防要求；@#@@#@③应有防尘措施，安排专人负责以洒水或喷淋等形式保证现场不扬尘。

@#@@#@

（2）常见问题：

@#@@#@①项目在现场布局中未作合理设计，现场平面布置不合理，可能会出现施工道路不循环；@#@尤其在施工用地较紧张的工地中，精心的布局设计更是必要的。

@#@@#@②在施工干道临时堆放钢筋、模板、砌块等材料，影响道路的通畅。

@#@所以有条件的现场也应划出临时材料堆放处，避免占道。

@#@@#@具体做法如下：

@#@@#@施工主干道路宽6m，辅路宽4m，路面采用混凝土硬化，地面平整坚实，出入口设置定型冲车设备。

@#@在施工现场适当位置，设置现场施工道路标指示牌。

@#@@#@图1-2：

@#@路标导向指示牌@#@3、现场排水设施@#@

（1）检查重点：

@#@@#@①排水沟设计合理@#@②通畅的排水沟@#@③有沉淀池@#@④排水走向@#@⑤废水回收利用@#@

（2）常见问题@#@①排水沟分明沟和暗沟，在人行通道处的排水沟应加铁箅子。

@#@@#@②有的工程排水沟的设计不合理，排水沟高于地面，路面的积水不能及时排入排水沟中。

@#@@#@③排水沟杂物较多，未及时清理，造成排水沟堵塞。

@#@@#@④排水沟无出口，积水无处可排造成积水。

@#@@#@⑤未建沉淀池，污水直接排入市政管网。

@#@@#@计划施工日期：

@#@@#@4、温暖季节绿化布置@#@施工现场内进行绿化的主要目的是为了降尘和净化空气，同时起到美化环境的作用，小面积的绿化起不到效果。

@#@@#@检查重点：

@#@@#@①温暖季节有绿化布置；@#@@#@②绿化布置能起到降尘作用；@#@@#@③施工现场布置新颖有创意；@#@@#@计划施工日期：

@#@@#@5、工地扬尘治理@#@

（1）检查内容：

@#@@#@①施工场地应当整平，无障碍物，无坑洼和凹凸不平，做到雨季不积水。

@#@@#@②施工现场出入口处应设置冲车设施，有排水沟，集水沉淀池，做到冲车用水循环使用。

@#@@#@③从事土方、渣土和施工垃圾运输应采用密闭式运输车辆或采取覆盖措施；@#@@#@④施工现场地面应当经常洒水，控制扬尘。

@#@@#@⑤建筑物内施工垃圾的清运，必须采用相应容器或管道运输，严禁凌空抛掷。

@#@@#@⑥市内和城市建成区应采用商品混凝土和成品灰。

@#@严禁现场搅拌混凝土和灰土、露天堆放散装水泥。

@#@@#@③外环线以内严禁进行白灰拌合、淋筛作业。

@#@@#@④施工现场门口需设置冲车设施，确保车辆不带泥上路。

@#@运输散体材料必须采用密闭车辆；@#@@#@图1-3：

@#@加重型全自动洗轮机@#@图1-3：

@#@加重型全自动洗轮机@#@该洗车设备计划施工日期：

@#@@#@⑤成立清洁队，专职负责场区内外的清洁工作。

@#@@#@6、脚手架及密目网封闭@#@架体设置要求@#@1、落地式脚手架@#@图3-2落地式脚手架@#@说明：

@#@@#@1）杆件位置通过钢尺放线确定，@#@2）承重脚手架立杆间距不大于1.5m，非承重脚手架立杆间距不大于1.8m；@#@@#@3）承重脚手架大横杆步距不大于1.5m，非承重脚手架大横杆步距不大于1.8m，应采用直角扣件与立杆绑牢；@#@@#@4）主节点处必须设置横向水平杆；@#@@#@5）搭设高度小于24m时，应在架体两端及转角处沿全高设置剪刀撑，其中间可分组设置，两组剪刀撑间距9m-15m；@#@@#@6）每道剪刀撑宽度为4跨，高度为5步，斜杆与地面的倾角为60°@#@，沿脚手架全高连续设置，剪刀撑搭接长度不小于1m，不大于1.2m，不得少于2个扣件。

@#@@#@2、悬挑式脚手架@#@采用统一设置要求，挡脚板涂刷黑黄间隔油漆，同时根据楼层高度密布网上挂有关安全、质量等横幅或条文内容。

@#@@#@图3-3悬挑脚手架@#@3、卸料平台@#@图3-4定型悬挑卸料平台示意图@#@（四）材料堆放@#@1、堆放要求：

@#@@#@

（1）建筑材料、构件、料具必须按平面布局堆放；@#@@#@

（2）料堆须悬挂材料标识牌，标牌标有材料名称、品种、规格等内容；@#@@#@（3）物料堆放整齐划一；@#@@#@（4）做到工完场地清；@#@@#@（5）建筑垃圾堆放整齐，标出名称和品种；@#@@#@（6）易燃易爆物品分类存放并保证安全距离，配备消防设施。

@#@@#@2、检查重点及注意事项：

@#@@#@

（1）施工现场各种工具、构件、材料的堆放必须按照总平面图规定的位置放置；@#@（注：

@#@现场应按施工总平面布置图划分出明显的材料堆放区域，有明显的分区标示）。

@#@@#@

（2）材料堆放地区地面应为砼地面，有排水措施，符合安全、防火的要求；@#@@#@（3）材料堆放应按照品种、规格分类堆放，并设明显标牌，表明名称、规格和产地等；@#@（注：

@#@标牌应标准规范，字迹工整，标牌应以防水防晒材质制成）。

@#@@#@（4）大型工具堆放，应当一头见齐；@#@（注：

@#@脚手管、模板等大型工具码放时应当一头见齐，整齐的一面应放在明显一侧）。

@#@@#@（5）钢筋应当堆放整齐，用方木垫起，不宜放在潮湿和暴露在外受雨水冲淋；@#@（注：

@#@钢筋的存放特别应注意防雨防潮，因此在露天存放时应苫盖，苫盖应使用彩条布等防水材质）。

@#@@#@（6）砌体应丁码成方垛，不准超高码放，码放应有指定区域；@#@（注：

@#@成丁码放成方垛的稳定性较好，超高码放容易倒塌砸人，以操作者便于取用的高度为标准，一般在2米左右）。

@#@@#@（7）各种模板应当按规格分类堆放整齐，叠放高度一般不宜超过1.6m；@#@大模板存放应放在经专门设计的存架上，两块大模板面对面存放，并有可靠的防倾倒措施；@#@（注：

@#@大模板施工安全是建筑工程施工中的重要环节，施工中模板堆放、吊装、支设、拆除及运输保管的过程中，必须加强管理，确保施工安全）。

@#@@#@（8）作业区及建筑物楼层内，要做到工完场地清，不能及时清理运走的材料应码放整齐。

@#@@#@（9）施工现场应设垃圾存放处，工程垃圾应分类存放并设标示牌。

@#@工程垃圾土、废塑料、包装纸等易扬物需苫盖。

@#@散料垃圾应装袋处理。

@#@@#@（10）易燃易爆物品应按规范分类存放，不得与其他物品混放，并建立严格的进出库制度，由专人管理。

@#@@#@（11）施工现场存放的油料和化学溶剂等物品应设有专门的库房，地面应防渗漏处理。

@#@废弃的油料和化学溶剂应集中处理，不得随意倾倒。

@#@@#@3、常见问题：

@#@@#@

（1）标示牌不规范。

@#@如：

@#@标示牌尺寸不规范、材质不规范、内容不规范等；@#@@#@

（2）标示牌的固定不规范。

@#@如：

@#@悬挂在砌块方垛上、直接插在砂堆上等；@#@@#@（3）未按总平面图规定的位置堆放材料，哪有地方就堆哪，随意性很强。

@#@@#@（4）材料堆放的地方地面未作硬化处理。

@#@@#@（5）钢筋堆放问题：

@#@露天存放无苫盖、苫盖采用密目网不防雨水、钢筋席地摆放无隔垫、隔垫间距过大钢筋拖地、钢筋堆放无标识牌、标识牌与钢筋型号不对应等。

@#@@#@（6）砌块堆放不整齐，对方高度较高，取砖顺序随意，随意占通道堆放砌块。

@#@@#@（7）散体材料无苫盖或苫盖不严。

@#@@#@（8）散体材料未存放在围挡内。

@#@@#@（9）易燃易爆物品应分类存放；@#@有的项目在普通库房内混放油漆、乙炔、氧气瓶和液化气罐等物品是很危险的。

@#@按规定氧气瓶、乙炔瓶分类存放，间距大于5米；@#@气割作业两瓶之间的间距大于10米；@#@油漆、稀料等易燃物品的存放必须单独库存，设专人管理，并配备消防器材。

@#@@#@（10）建筑垃圾和渣土随意堆放，无指定地点。

@#@无防尘措施，清运不及时。

@#@@#@（11）现场焚烧垃圾或现场回填有毒有害废弃物。

@#@@#@材料堆放具体做法如下：

@#@@#@1）施工现场工具、构件、材料的堆放必须按照总平面图规定的位置放置。

@#@@#@2）各种物料堆放必须整齐，钢管、脚手管须一头见齐，支架必须统一采用钢管或槽钢搭设。

@#@@#@黑黄钢管支架搭设，1200x800，尺寸可视现场实际情况而定；@#@@#@图1-8：

@#@钢管支架@#@@#@3）钢筋堆放需设置分料槽，区分各种型号钢筋，同时做好钢筋标识；@#@@#@图1-9：

@#@钢筋分料槽@#@4）钢筋棚、木工棚一律采用定型棚，正面设置“XX加工区”及安全警戒等图示和字样，其余三面设置安全等标识；@#@@#@钢筋区计划施工日期：

@#@@#@（五）现场防火@#@1、检查标准：

@#@@#@

（1）施工现场消防器具应选用ABC类干粉灭火器；@#@大型临时设施总平面超过1200㎡的，应配备不少于4套消防器具（包括取水桶、消防铣、消防钩），同时，要备有一定数量的黄沙池等器材、设施，并留有消防车道。

@#@一般设施区域，每100㎡的配电室、动火处、食堂、宿舍等重点防火部位，应配备两个10L灭火器。

@#@临时木工间、油漆间和木、机具间每25㎡配备一只灭火器，油库、危险品仓库应配备足够数量、种类合适的灭火器；@#@@#@

（2）30m以上的高层建筑施工，应当设置加压水泵和消防水源管道；@#@@#@（3）特工种作业必须持证上岗，木工作业场所严禁动用明火；@#@@#@（4）现场应设吸烟处，并配备必要的消防器材；@#@@#@（5）施工现场的动火作业，必须执行审批制度，按动火作业级别有相应的动火审批手续和动火监护记录，动火处应当配备灭火器，并设专人监护，发现险情立即停止作业，采取措施及时扑灭火源。

@#@@#@2、检查重点：

@#@@#@

（1）施工现场消防器具应选用ABC类干粉灭火器；@#@@#@

（2）易燃易爆重点危险源点设置明显的禁火标识。

@#@@#@（3）一般设施区域，每100㎡的配电室、动火处、食堂、宿舍@#@等重点防火部位，应配备两个10L灭火器。

@#@@#@（4）临时木工间、油漆间和木、机具间每25㎡配备一只灭火器，油库、危险品仓库应配备足够数量、种类合适的灭火器；@#@@#@3、常见问题：

@#@@#@

（1）消防器材配置不合理；@#@（有小桶无大桶、设施不全）@#@

（2）消防器材少，布置不合理；@#@@#@（3）灭火器压力不足；@#@@#@（4）消防器材周围杂物多，无消防通道，取用不便；@#@@#@（5）重点防火部位应有消防管理制度上墙和防火警示标志；@#@@#@（6）施工现场内未设配有消防器材的吸烟处；@#@@#@（7）管理不到位，工人不在吸烟处吸烟，烟头随处可见。

@#@@#@（六）保健急救及社区服务@#@检查内容：

@#@@#@

（1）施工现场应设置保健卫生室，配备保健药箱、常用药及绷带、止血带、颈托、担架等急救器材，小型工程可以用办公用房兼做保健卫生室；@#@@#@

（2）施工现场应当配备兼职或专职急救人员，处理伤员和职工保健，对生活卫生进行监督和定期检查食堂、饮食等卫生情况。

@#@急救人员要有急救人员培训合格证；@#@@#@（3）要利用板报等形式向职工介绍防病的知识和方法，做好对@#@职工卫生防病的宣传教育工作，针对季节性流行病、传染病等；@#@@#@（4）施工现场应有急救措施，保证作业人员发生传染病、食物中毒或其他急性事故能及时处理；@#@@#@（5）制定防粉尘、防噪音措施，措施制定应做到有针对性、合@#@理有效；@#@土方、渣土和施工垃圾运输应采用密闭式运输车辆；@#@@#@（6）对因生产工艺要求或其他特殊需要，确需在22时至次日6时期间进行强噪声施工的，施工前建设单位和施工单位应到有关部门提出申请，经批准办理夜间施工许可证后方可进行夜间施工。

@#@@#@（7）不得在施工现场熔融沥青，严禁在施工现场焚烧含有有毒、有害化学成分的装饰废料、油毡、油漆、垃圾等各类废弃物；@#@@#@（8）施工现场应当建立不扰民措施，有责任人管理和检查。

@#@应@#@当与周围社区定期联系，听取意见，做到无投诉。

@#@工作应当有记录。

@#@@#@二、办公、生活区部分@#@办公生活区部分检查内容为：

@#@办工生活区的布置、临建房屋的搭设、办公室和会议室、职工宿舍、食堂、厕所、淋浴室、盥洗设施、其他设施@#@

（一）办工生活区的布置@#@办公生活区是项目班子和施工人员日常工作、生活的区域，应体现人性化管理。

@#@办公生活区涉及内容较多，国家和地方标准对各项内容都有具体规定，也是文明施工检查的重点工作之一。

@#@必须保证办公生活区在开工前完成。

@#@@#@1、布置要求：

@#@@#@

（1）施工现场办公区、生活区、施工作业区应划分明确，办公、生活区与作业区应分开设置，有明显的划分隔离，并保持安全距离，不能保证安全距离的，必须采取可靠的防砸措施。

@#@@#@

（2）办公区、生活区地面应采用砼硬化，场区外的生活区应实行封闭管理。

@#@@#@（3）严禁在尚未竣工的建筑物内设置员工集体宿舍；@#@@#@2、检查重点和常见问题：

@#@@#@

（1）为方便管理，大多项目办公生活区设在施工现场内，一般应设在远离施工作业区的地点；@#@一些项目施工场地较小，受场地所限，如果安排不合理，办公生活区和施工区安全距离不易保证，因此必须有可靠的防砸措施。

@#@（注：

@#@防砸区域应包括施工人员的活动空间）@#@

（2）尚未竣工的建筑物内严禁住人。

@#@（否决条款）@#@（3）办公生活区应有明显的隔离和标识。

@#@@#@

（二）临建房屋的搭设@#@办公生活区临建设施包括：

@#@办公室、会议室、宿舍、食堂、厕所、淋浴间、开水房、文体活动室、密闭式垃圾站（或容器）、盥洗设施及其他设施。

@#@@#@1、搭设要求：

@#@@#@

（1）临时设施所用建筑材料应符合环保、消防要求。

@#@《天津市建设工程施工现场临建房屋标准》（建质安[2005]484号）对我市施工现场临建房屋的搭设有明确规定。

@#@@#@

（2）施工现场临建房屋的搭建和管理应符合《天津市建设工程施工现场临建房屋标准》（建质安[2005]484号）。

@#@@#@2、搭设标准：

@#@@#@

（1）地方标准：

@#@外环线以内市区、塘沽区、经济技术开发区、保税区、大港区、华苑新技术产业园区、以及城镇建成区的施工现场，临建房屋的搭建应选择在非临街侧，采用“清钢结构标准拼装系列活动板房”，取消其他材料搭建的临建设施；@#@@#@

（2）材质标准：

@#@临建房屋搭建必须保证结构安全，采用非易燃或阻燃材料，符合环保和消防安全标准。

@#@严禁搭建木结构房屋。

@#@@#@（3）建设高度：

@#@搭建的单层临建房屋不得高出施工现场围挡。

@#@严禁利用现场围挡搭建。

@#@轻钢标准型拼装系列活动板房搭建高度应不超过二层，设置符合安全规定的通道和钢制楼梯。

@#@@#@（4）室内标准：

@#@临建房屋应保证室内空气对流、有良好的采光；@#@电气线路暗线敷设，如采用明显敷设时应符合标准，严禁私拉乱接；@#@临建房屋应作简易装修、底层室内地面作防潮层和铺装；@#@@#@（5）室外标准：

@#@设滴水檐和雨落管，防止雨水漫流；@#@作混凝土散水、周围设排水沟；@#@单栋之间的甬道必须进行硬化铺装，甬道间距应符合消防要求。

@#@@#@（三）办公室、会议室@#@办公室、会议室布局应合理，文件资料宜归类存放，并应保持室内清洁卫生。

@#@@#@（四）职工宿舍@#@1、检查标准：

@#@@#@

（1）宿舍必须设置可开启式窗户，设置外开门；@#@@#@

（2）宿舍内应保证有必要的生活空间，室内净高不得小于2.4米，通道宽度不得小于0.9米，每间宿舍居住人员不应超过15人；@#@@#@（3）宿舍内的单人铺不得超过2层，严禁使用通铺，床铺应高于地面0.3米，人均床铺面积不得小于1.9m×@#@0.9m，床铺间距不得小于0.3米；@#@@#@（4）应当制定宿舍管理制度，床铺应设床卡，住宿人员编号上墙，加强作业人员流动的动态管理。

@#@建立卫生责任制，轮流或设专人负责卫生管理；@#@@#@（5）宿舍内应设置生活用品专柜，生活用品应放置整齐，有条件的宿舍宜设置生活用品储藏室；@#@宿舍内严禁存放施工材料、施工机具和其他杂物；@#@@#@（6）冬季宿舍应有保暖措施，严禁使用煤炉取暖；@#@@#@（7）夏季应有消暑和防蚊虫叮咬措施；@#@@#@（8）宿舍周围应搞好环境卫生，室外宜设置鞋柜或鞋架，生活区内应有晾晒衣物的场地，避免随意挂晒衣物。

@#@@#@2、检查重点：

@#@@#@

（1）宿舍建筑形式、门窗开启方式、室内通风和照明；@#@@#@

（2）人均居住面积，室内活动空间；@#@@#@（3）室内卫生，是否有异味；@#@@#@（4）住宿条件，标准床，床位摆放合理；@#@@#@（5）宿舍的基本设施；@#@@#@（6）宿舍的管理；@#@@#@3、常见问题：

@#@@#@项目应按照建质安[2005]484号文件要求搭建施工现场临建宿舍，砖砌和板房都不符合规定。

@#@目前申报文明工地的工程大多能做到使用彩板房，但搭设的质量不一定符合标准。

@#@常见的问题有：

@#@@#@

（1）在临街一侧搭设临建；@#@@#@

（2）利用临建做挡墙或利用挡墙搭设临建；@#@@#@（3）临建有门无窗或窗户不可开启，宿舍内不对流，通风差；@#@@#@（4）门窗玻璃破损，用模板或其它材料封挡，室内阴暗采光差；@#@@#@（5）室外无排水沟；@#@@#@（6）外檐未做滴水檐和雨水管，室内未做防潮层等@#@4、注意事项@#@

（1）严禁利用地下室、在建工程做宿舍。

@#@@#@

（2）有部分项目租用厂房做集体宿舍，从卫生、保健、消防、保卫等各方面都加大了管理难度。

@#@@#@（3）宿舍内应保证有必要的生活空间,床位摆放应合理；@#@每张床铺至少一侧留有不小于0.9米的通道；@#@三张床铺并排摆放或在靠墙一侧两张床并排摆放都不正确。

@#@@#@（4）目前项目基本能做到使用标准定型床铺，应注意保障床铺的稳定性和强度；@#@@#@（5）多数项目在宿舍卫生和物品摆放不整齐方面扣分；@#@宿舍内应设置生活用品专柜和垃圾桶，有条件的宿舍宜设置生活用品储藏室。

@#@并设专人负责清扫和消毒，保持室内及环境清洁卫生。

@#@@#@（6）宿舍应设符合消防要求的外开门；@#@@#@（7）室内床头卡设置不规范，宿舍管理制度、住宿人员名单上墙；@#@@#@（8）冬季应有保暖措施，夏季应有防蝇措施；@#@@#@（9）宿舍外宜设置鞋柜或鞋架，生活区内应提供为作业人员晾晒衣物的场地。

@#@@#@宿舍区具体做法如下：

@#@@#@农民工宿舍@#@1）施工作业区、办公区以及生活区分开设置（三区分离），有明显的隔离和安全防护措，实行区划管理。

@#@@#@2）宿舍内床铺及各种生活用品放置整齐，宿舍居住不得超过10人，有相应的碗架、鞋架、行李架，有安全通道，宿舍门向外开，被褥叠放整齐、干净，室内无异味。

@#@@#@图3-5民工宿舍@#@3）宿舍外设污物桶，污水池，房屋周围道路平整，并恰当设置绿化带，室外应设有规范整齐的晾衣杆，供施工人员使用，洗过的衣服上衣架后在挂在晾衣杆上。

@#@@#@4）民工宿舍采用36v安全电压，所有空调插座均设置在室外，统一设置手机充电柜，并派专人管理。

@#@@#@5）每栋宿舍设置明显逃生杆，间隔涂刷黑黄涂料，见下图：

@#@@#@图3-6手机充电柜图3-7生活区逃@#@（五）食堂@#@1、检查标准：

@#@@#@

（1）食堂应设置在远离厕所、垃圾站、有毒有害场所等污染源的地方；@#@@#@

（2）装修食堂所用建筑材料必须符合环保、消防要求；@#@@#@（3）食堂必须有卫生许可证；@#@@#@（4）炊事人员必须持有身体健康证，上岗应穿戴洁净的工作服、工作帽和口罩，并应保持个人卫生；@#@@#@（5）必须加强食品、原料的进货管理，做好进货登记，严禁购买无照、无证商贩经营的食品和原料，施工现场的";i:

13;s:

14196:

"管理员操作手册1精品@#@视高协同视频会议系统@#@《管理员操作手册》@#@ @#@@#@ @#@@#@深圳市视高科技发展有限公司@#@一、多级管理员说明3@#@二、视频会议管室理员手册3@#@1、会议模式3@#@2、授予发言4@#@3、取消发言权5@#@4、把与会者请出会议室5@#@5、锁定会议室6@#@6、强制上麦操作7@#@7、流量设置7@#@8、鼠标指向显示7@#@三、协同办公系统管理员手册8@#@1、建立下级部门8@#@2、修改部门属性9@#@3、删除部门10@#@4、设置部门管理员11@#@5、建立部门会议13@#@6、会议修改15@#@7、添加员工16@#@8、部门排序20@#@9、部门查找23@#@10、部门信息24@#@11、删除会议室26@#@12、部门消息26@#@13、部门文件28@#@14、群发消息29@#@15、群发文件31@#@四、系统管理员的操作33@#@1、进入会议管理界面33@#@2、添加会议34@#@3、修改会议属性36@#@4、给会议室添加管理员37@#@5、设置会议室只有指定ID的员工参加37@#@五、部门互访的设置38@#@六、服务器集联的设置方法42@#@一、多级管理员说明@#@协同视频会议系统中共有三级管理员：

@#@

（1）.视频会议室管理员

（2）.协同办公系统的管理员（3）.系统管理员。

@#@这三级管理员分别有如下的权限@#@视频会议管理员：

@#@可在所管理的会议室内控制与会人员强制上麦、下麦、请出会议并有修改会议室的属性的权限。

@#@@#@协同办公系统管理员：

@#@此级管理员有对企业目录中的员工、部门的所有操作，另外还有对部门消息的所有操作。

@#@@#@系统管理员：

@#@系统管理员除了具有协同办公系统管理员的所有权限外还有添加视频会议、删除视频会议、修改视频会议等权限。

@#@@#@二、视频会议管室理员手册@#@1、会议模式@#@1、在会议室界面菜单“管理”下有“自由讨论模式”的选项和“集中管理模式”两种模式如图2-1-1@#@图2-1-1@#@2、“自由讨论模式”：

@#@当会议室中的四个主持人席位有空闲的时候，与会者点击“申请发言”@#@后可直接发言@#@3、“集中管理模式”：

@#@只有通过管理员授权与会者才可以发言，会议的发言完全由会议室的管理员控制@#@4、选择了以后会会议室模式以后会在会议室的标题栏显示会议室当前的状态@#@2、授予发言@#@在人员列表中，右键单击某一与会者“设为主席”，次人将被授予发言权，人名后显示麦克风图标表明可以发言如图2-2-1@#@图2-2-1@#@3、取消发言权@#@在人员列表中，右击某一与会者点“取消主席”，人名后不显示麦克风图标表明次人将被取消发言权如图2-3-1@#@图2-3-1@#@4、把与会者请出会议室@#@在人员列表中用右键点击要操作的与会者，然后点击菜单中的“请出会议”如图2-4-1@#@图2-4-1@#@5、锁定会议室@#@在会议室界面菜单“管理”菜单下点“锁定会议室”，会议室进入琐定锁定状态，一般用户不能进入该会议室，只有管理员才可以进入如图2-5-1@#@图2-5-1@#@6、强制上麦操作@#@在人员列表中用右键点击您要操作的与会者，然后点击菜单中的“设为主席”按钮。

@#@当然此时八个主持人席位有空闲此操作才能操作@#@7、流量设置@#@1、在人员列表中右击某个与会者，选择“流量设置”如图2-7-1@#@图2-7-1@#@2、弹出流量设置窗口，选择流量大小值点“确定”完成如图2-7-2@#@如图2-7-2@#@8、鼠标指向显示@#@在人员列表中，用鼠标指向某个与会者，将显示此与会者的ID、呢称、IP地址、MAC地址和上传下载速率，此时点击右键可以拷贝IP地址、MAC地址或全部信息如图2-8-1@#@图2-8-1@#@三、协同办公系统管理员手册@#@1、建立下级部门@#@1、协同办公系统管理员在需添加的上级部门点鼠标右键，在“新建”下点“下级部门”如图3-1-1@#@图3-1-1@#@2、在弹出窗口中输入部门名称和部门描述，点“新建”完成如图3-1-2@#@图3-1-2@#@2、修改部门属性@#@1、右键单击所需更改部门，点“部门基本资料”如图3-2-1@#@图3-2-1@#@2、打开修改部门窗口，修改内容后按“修改”完成如图3-2-2@#@图3-2-2@#@3、删除部门@#@右键单击要删除的部门，点击“删除”完成如图3-3-1@#@图3-3-1@#@4、设置部门管理员@#@1、右键单击某一部门—“设置部门管理员”如图3-4-1@#@图3-4-1@#@2、弹出部门管理权限窗口，点击“添加”，在“选择部门/员工”列表中，点“>@#@>@#@”按钮添加到右侧列表内，单击“确定”如图3-4-2@#@图3-4-2@#@3、添加的成员将显示在部门管理权限上方窗口中，在下方授予其相应管理权限即可如图3-4-3@#@图3-4-3@#@4、要想取消部门管理员权限，选定某一管理员后，点击“删除”可将取消部门管理员权限如图3-4-4@#@如图3-4-4@#@5、建立部门会议@#@1、在要添加会议的所在的部门点击右键—“新建”点“部门会议”如图3-5-1@#@图3-5-1@#@2、弹出“新建会议室”窗口，输入相应资料后“新建”即可如图3-5-2@#@图3-5-2@#@3、视频会议服务的端口，默认是1810，一般不需要改动@#@6、会议修改@#@1、在会议室点鼠标右键，然后选择"@#@属性"@#@如图3-6-1@#@图3-6-1@#@2、对相关信息修改后点“修改”完成如图3-6-2@#@图3-6-2@#@7、添加员工@#@1、添加单个员工@#@1、在所需添加员工部门上右键选择“新建”点“部门员工”如图3-7-1@#@如图3-7-1@#@2、弹出新建员工窗口，在此窗口中填入要添加员工的详细信息后点击“新建”按钮即可批量添加员工如图3-7-2@#@图3-7-2@#@2、批量添加员工@#@1、管理员可在部门下一次添加多个员工，右键点击部门选择“新建”—“批量添加员工”如图3-7-3@#@图3-7-3@#@2、弹出批量添加员工窗口，填入要添加员工的数量、昵称、登录密码点击"@#@新建"@#@按钮即可如图3-7-4@#@图3-7-4@#@3、也可指定ID范围比如可添加1001到1010的十个号码，也可以用逗号分开ID进行批量添加@#@8、部门排序@#@1、会议排序@#@1、右键点击想排序会议的部门，选择“组织目录排序”—“会议排序”如图3-8-1@#@图3-8-1@#@2、弹出会议窗口，可以通过选择某个会议以点击“上移”或“下移”按钮进行排序如图3-8-2@#@图3-8-2@#@2、部门员工排序@#@1、右键点击部门，选择“组织目录排序”点“员工排序”如图3-8-3@#@图3-8-3@#@2、弹出员工排序窗口，可以通过选择某个员工后可以点击“上移”或“下移”按钮进行排序如图3-8-4@#@图3-8-4@#@3、直接拖动员工进行排序如图3-8-5@#@图3-8-5@#@3、修改员工所在部门@#@管理员可以修改员工所在部门，选中员工用鼠标左键可以直接把员工拖动到其他部门如图3-8-6@#@图3-8-6@#@9、部门查找@#@1、右键单击上级部门，选择“查找子部门”如图3-9-1@#@图3-9-1@#@2、输入查询关键字进行查找如图3-9-2@#@图3-9-2@#@10、部门信息@#@1、添加部门消息@#@1、管理员可以发布内部消息，点击主界面上的“内部消息”如图3-10-1@#@图3-10-1@#@2、点击“发布新消息”@#@按钮这弹出新建信息窗口，在此窗口中可以输入标题、文章内容，同时点“选择”按钮可以选择想向哪个部门发布消息，点击新建按钮即可发布成功如图3-10-2@#@图3-10-2@#@2、修改部门信息@#@管理员可以对部门消息进行修改，点击主界面上边的内部消息按钮然后选中要修改的消息，点“修改信息”@#@，弹出修改消息窗口，在此窗口中可以输入标题、文章内容，然后点击修改按钮即可发布成功如图3-10-3@#@图3-10-3@#@3、删除部门消息@#@管理员可以删除内部消息，选择您想要删除的消息，然后点击@#@按钮即可@#@11、删除会议室@#@在会议室点鼠标右键：

@#@选择“删除”完成如图3-11-1@#@图3-11-1@#@12、部门消息@#@1、右键点击部门，选择“部门消息”如图3-12-1@#@图3-12-1@#@2、弹出对话框，输入要发送的消息，点“发送”完成如图3-12-2@#@图3-12-2@#@13、部门文件@#@1、右键点击部门，选择“部门文件”如图3-13-1@#@图3-13-1@#@2、弹出对话框，在本机选择要添加的文件，点“发送”完成如图3-13-2@#@图3-13-2@#@14、群发消息@#@1、右键点击部门，选择“群发消息”如图3-14-1@#@图3-14-1@#@2、弹出对话框，输入要发送的消息，选择所发送的人员，点“发送”完成如图3-14-2@#@图3-14-2@#@15、群发文件@#@1、右键点击部门，选择“群发文件”如图3-15-1@#@图3-15-1@#@2、弹出对话框，“选择”所发送的人员，添加要发送的文件，点“发送”完成如图3-15-2@#@图3-15-2@#@四、系统管理员的操作@#@1、进入会议管理界面@#@只有超级管理员1000号才能进入到会议管理，进入会议管理界面有两个方法：

@#@@#@方法一：

@#@打开浏览器，直接在浏览器的地址栏中输入会议管理的链接地址，链接地址如下：

@#@http:

@#@//×@#@×@#@×@#@.×@#@×@#@×@#@.×@#@×@#@×@#@:

@#@2001/以上地址中的×@#@×@#@×@#@.×@#@×@#@×@#@.×@#@×@#@×@#@用您视频会议服务器端的IP代替如图4-1-1@#@图4-1-1@#@方法二：

@#@登陆协同办公后点击上边的“视频会议”按钮，弹出会议列表的界面，然后点击界面左下角的“管理”按钮，这时会弹出会议管理的界面如图4-1-2@#@图4-1-2@#@2、添加会议@#@1、进入会议管理界面后点击@#@按钮如图4-2-1@#@图4-2-1@#@2、弹出添加会议的界面，界面中的一些会议属性说明如图4-2-2@#@∙会议ID:

@#@会议室的ID,系统会默认一个.不需要改动.@#@∙会议名称:

@#@会议室在会议列表中显示的名称.@#@∙最大与会人数:

@#@会议室中支持的最大同时在线的人数.@#@∙允许任何人参加:

@#@允许所有人参加会议.@#@∙锁定会议室:

@#@会议室一旦被锁定,员工不能进入该会议室@#@∙自动清空会议数据:

@#@选择此项后,当会议室中没有任何与会者的时候,系统会自动清空会议室中白板、协同浏览、文件共享中的数据。

@#@@#@图4-2-2@#@3、修改会议属性@#@1、在会议管理界面中点击某个会议后边的@#@按钮如图4-3-1@#@图4-3-1@#@2、这时会弹出会议修改的界面，在此界面中可以修改会议的所有属性如图4-3-2@#@图4-3-2@#@4、给会议室添加管理员@#@在修改会议属性的页面内的右下角的管理员ID中，输入要配置成此会议室管理员的ID然后点击“添加”按钮，同一个会议室可以设置多个管理员如图4-4-1@#@图4-4-1@#@5、设置会议室只有指定ID的员工参加@#@在修改会议属性的页面内的左下角的默认的与会者列表中，输入允许参加此会议员工的ID然后点击“添加”按钮。

@#@然后去掉“允许任何人参加”的选项如图4-5-1@#@图4-5-1@#@五、部门互访的设置@#@1、权限：

@#@只有协同办公系统的超级管理员（1000号）才有此功能。

@#@@#@2、功能：

@#@可以灵活的定制部门之间是否可以互访。

@#@@#@举例说明：

@#@@#@比如组织目录如下，在视高科技下边共有三个部门分别是北京分公司、上海分公司、广州分公司。

@#@如果想实现这三个分公司之间不可互访的设置方法如下：

@#@@#@1、在顶级目录（在这里是视高科技）点击右键，然后点击“设置来访部门”@#@2、在弹出的来访部门窗口中点击“增加”按钮，然后在弹出的窗口中选中“视高科技”再点击确定。

@#@@#@3、在来访部门中，“视高科技”条目中的“允许”的选择去掉。

@#@再点击确定即可。

@#@@#@通过以上的设置后，这三个分公司已经是不能互访了，那么现在需要北京分公司下边的员工登录后可以看到广州分公司，设置方法如下：

@#@@#@1、在“广州分公司”部门上点击右键，然后点击“设置来访部门”@#@2、在弹出的来访部门窗口中点击“增加”按钮，然后在弹出的窗口中选中“北京分公司”再点击确定。

@#@这样“广州分公司”的来访部门就增加了一个，是“北京分公司”。

@#@@#@六、服务器集联的设置方法@#@1、服务器集联:

@#@如果您需要同时参加同一个视频会议的人数很多，这个时候一台服务器的带宽是远远不够的，但是我们可以给您提供一套支持视频服务器分布的解决方案，让多台服务器来分担同一个会议室所用的带宽。

@#@如下图：

@#@三个局域网分别有一个分布服务器作为局域网的视频服务器，在进行会议的时候连接在分布服务器的终端用户不需要到公网上的视频会议服务器请求数据而直接从局域网的分布服务器上下载数据即可，这样大大减少了带宽的占用。

@#@网络拓扑图如图4-6-1@#@图4-6-1@#@2、服务器集联的设置方法:

@#@首先在主服务器上建立一个协同视频会议系统服务器端服务，在分服务器上建立视频会议服务器端服务。

@#@在分服务器下边的用户可以登陆分会议服务器，通过分会议服务器中分会议室的设置可以连接到主服务器上的会议。

@#@比如主服务器的IP是11.11.11.11，主服务器上有一个会议ID为1的会议，这时候在分会议上可以建立分会议来连接到主服务器上的会议。

@#@设置方法如下:

@#@@#@在添加会议室的界面中点击:

@#@分会议，然后在分会议的选项中输入上级会议的IP、端口、会议ID，如果主会议有密码，则还要输入主会议的密码如图4-6-2@#@图4-6-2@#@";i:

14;s:

12969:

"光电报警器报告@#@1设计任务描述@#@1.1设计题目：

@#@光电报警器@#@1.2设计要求@#@1.2.1设计目的@#@

（1）掌握光敏传感电路的构成、原理与设计方法；@#@@#@

（2）掌握平衡式RC振荡器的设计方法。

@#@@#@1.2.2基本要求@#@

（1）光敏电路的高电平最少5V，能有效抑制噪声干扰；@#@@#@

（2）采用BJT平衡式RC振荡器形成脉冲，频率200-400Hz。

@#@@#@（3）输出电流幅度最少200mA，能够驱动喇叭发声。

@#@@#@@#@1.2.3发挥部分@#@

（1）光耦隔离；@#@@#@

（2）多路输入集成；@#@@#@（3）其他@#@2设计思路@#@由《光电报警器》这个题目，我必须理解这个系统的工作原理，由光电报警器的字面意思了解，该系统利用光学和电学的物理原理来进行报警，利用光线来探测是否有人进入报警区，利用声音来对保安人员进行提醒。

@#@@#@对于光电报警器的设计思路是：

@#@首先我们需要声音来报警，则需要一个扬声器，而扬声器发声的条件是：

@#@输入的信号必须具有一定高的频率，所以我设计了一个RC振荡器，让它产生一定频率的信号;@#@其次，输入的信号具有足够强的电流的强度，用以驱动扬声器发声，所以必须设计功率放大器，来放大RC振荡产生的信号。

@#@@#@要使的报警器能够报警，需要设计一个报警回路，来控制扬声器发声。

@#@对电路的要求是：

@#@在无人进入报警区时，报警回路须切断信号的流通；@#@当有人进入报警区，报警回路使得信号流通，使得扬声器报警。

@#@；@#@我利用发光二极管发出一束光线，照射光敏三极管，使得RC振荡器产生的信号接地，即扬声器无法获得信号，当有人挡住二极管发出的光线时，光敏三极管的电阻迅速增大到几兆欧几十兆欧，则光敏三极管相当于开路，信号通过功率放大器使得扬声器报警。

@#@@#@@#@3设计方框图@#@ @#@@#@RC振荡器@#@功率放大器@#@报警回路@#@ @#@@#@4各部分电路设计及参数计算@#@4.1RC振荡器电路设计及其参数计算@#@@#@4.1.1RC振荡器电路设计@#@图4.1RC振荡器电路图@#@@#@此电路由两部分构成，一部分为选频网络，一部分为放大电路。

@#@采用5V直流电源提供能源。

@#@由于电路中存在噪声，其中包括w=w0=1/RC这样一个频率成分。

@#@这种微弱的信号经过放大电路放大，通过正反馈的选频网络，使输出的幅度越来越大，最后受电路中非线性元件的限制，使震荡幅度自动地稳定下来。

@#@为了改善电路中输出电压幅度的稳定问题，在放大电路的负反馈里采用非线性元件来自动调节反馈的强弱以维持输出电压恒定。

@#@@#@@#@4.1.2RC振荡电路参数计算@#@根据课程设计要求输出信号频率在200Hz-400Hz,@#@所以采用R=20kΩC=20uf@#@在RC振荡器之后接一个示波器，波形图如下图，@#@@#@由T1-T2=4.897ms，则周期T=4.897ms，频率f=204Hz，输出电流有效值I=4.27mA@#@符合课题的基本要求。

@#@@#@4.2功率放大电路设计及其参数计算@#@4.2.1功率放大电路设计@#@图4.2功率放大电路@#@功率放大电流有很多种，有甲类、乙类、甲乙类功率放大电路，本次使用甲类功率放大器，对RC振荡器产生的音频信号进行放大，此次进行电流放大，使得达到扬声器的电流要求@#@。

@#@静态时：

@#@@#@、@#@两管发射结电位分别为二极管@#@、@#@的正向导通电压降，致使两管均处于微弱导通状态，有较小的静态电流@#@。

@#@动态时：

@#@@#@、@#@交流电阻很小，可认为交流短路。

@#@存在较小的静态电流，每个导通时间大于半个周期基本不失真。

@#@@#@根据要求图中三极管Q点等参数基本一致，二极管采用相同规格的。

@#@@#@ @#@@#@4.2.2功率放大器的参数计算@#@VDD=12VVSS=-12V@#@=@#@/@#@=0.624W@#@=2@#@*@#@/π@#@=0.819W@#@η=@#@/@#@=76.2%@#@放大系数@#@=136.804/4.27=32@#@选择@#@时，应满足C>@#@（5~10）/2π@#@=204Hz@#@=10Ω@#@所以@#@应选择10uf@#@@#@@#@@#@@#@@#@图4.2.1输入电流图4.2.2输出电流@#@@#@@#@4.3报警电路设计@#@@#@图4.3报警电路@#@4.4.1报警电路的原理@#@本电路由光电耦合器构成的报警控制回路，光电耦合器将光电两种东西进行转换，光电报警回路由发光二级管提供光源，对光敏三极管进行照射，从而改变光敏三极管的PN结，使三极管的发射极、集电极间的电阻变小，使得信号接地，从而使音频信号无法经过功率放大使得喇叭发声。

@#@电路通过开关仿真光源有无，当开关断开时，相当于有人挡住发光二极管，报警器发声报警；@#@当开关闭合时，相当于无人进入报警区，报警器不报警。

@#@@#@4.4.报警电路的参数计算@#@当有光照时，即开关闭合，发光二极管发光导致光敏三极管基极电流增加，C,E极相当于短路，电路输出低电平。

@#@当无光照时，即开关断开，C,E极相当于断路，电路输出高电平。

@#@为防止光耦烧坏应在二极管电路中串联一个510Ω电阻。

@#@光耦的小功率的发光二极管的工作电流在10mA-30mA范围内，@#@根据欧姆定律：

@#@@#@I=U/R@#@U=5V@#@10mA<@#@I<@#@30mA@#@得出：

@#@167Ω<@#@R<@#@500Ω@#@所以在二极管电路中串联一个510欧姆的电阻。

@#@@#@光敏三极管中应串联一个10K欧姆的电阻防止被击穿。

@#@@#@ @#@@#@5工作过程分析@#@@#@上图为光电报警器总电路，报警器接通电源之后，由741运放器够成RC振荡器得到电压之后，RC振荡器起振，之后振荡波逐渐趋于稳定，为后面的喇叭提供一定频率的信号由运放构成正弦波振荡电路,可以产生一定频率的正弦波;@#@光电转换器件可采用普通光电管，在参考电路中用的是光电耦合器。

@#@另外，可用开关S控制是否有光照，不用另置光源，这样实验比较方便。

@#@有三极管构成甲类功率放大器放大音频信号,使喇叭发声。

@#@工作时，如开关断开，这相当于有人挡住光源，则光敏三极管处于暗电阻，相当于开路，则使得RC振荡器产生的音频信号可以送到后端的功放进行放大并发声报警；@#@当开关闭合，无人进入报警区，光敏三极管受到光照，电阻会变小，则会使RC振荡器产生的信号接地，正弦波振荡电路产生的音频信号就不能送到后端的功放进行放大，也就不能发声报警。

@#@@#@@#@ @#@@#@6元器件清单@#@序号@#@元件名称@#@规格及用途@#@数量@#@1@#@运算放大器@#@741@#@1片@#@2@#@光电耦合器@#@MOC8101@#@1片@#@3@#@NPN三极管@#@2N2222A@#@1片@#@4@#@PNP三极管@#@2N3702@#@1片@#@5@#@二极管@#@1N3611GP@#@2片@#@6@#@喇叭@#@1片@#@7@#@电阻@#@若干@#@8@#@电容@#@4片@#@9@#@开关@#@1片@#@7主要元器件介绍@#@7.1集成运算放大器@#@7.1.1引脚图@#@@#@7.1.2参数@#@电源电压：

@#@……………………………………±@#@22 @#@@#@功耗：

@#@………………………………………500mW @#@@#@差模输入电压：

@#@……………………………………±@#@30V @#@@#@输入电压:

@#@……………………………………±@#@15V @#@@#@工作温度范围:

@#@……………………-55℃～+125℃ @#@@#@贮存温度范围:

@#@……………………-65℃～+150℃@#@ @#@@#@7.1.3功能介绍@#@ @#@LM741是一种应用非常广泛的通用型运算放大器。

@#@由于采用了有源负载，所以只要两级放大就可以达到很高的电压增益和很宽的共模及差模输入电压范围。

@#@本电路采用内部补偿，电路比较简单不易自激，工作点稳定，使用方便，而且设计了完善的保护电路，不易损坏。

@#@LM741可应用于各种数字仪表及工业自动控制设备中。

@#@@#@7.2光耦合器@#@7.2.1内部结构图@#@7.2.2功能表@#@7.2.3功能介绍@#@　用于传递模拟信号的光耦合器的发光器件为二极管、光接收器为光敏三极管。

@#@当有电流通过发光二极管时，便形成一个光源，该光源照射到光敏三极管表面上，使光敏三极管产生集电极电流，该电流的大小与光照的强弱，亦即流过二极管的正向电流的大小成正比。

@#@由于光耦合器的输入端和输出端之间通过光信号来传输，因而两部分之间在电气上完全隔离，没有电信号的反馈和干扰，故性能稳定，抗干扰能力强。

@#@发光管和光敏管之间的耦合电容小（2pf左右）、耐压高（2.5KV左右），故共模抑制比很高。

@#@输入和输出间的电隔离度取决于两部分供电电源间的绝缘电阻。

@#@此外，因其输入电阻小（约10Ω），对高内阻源的噪声相当于被短接。

@#@因此，由光耦合器构成的模拟信号隔离电路具有优良的电气性能。

@#@@#@7.3半导体三极管2N2222A@#@7.3.1引脚图@#@7.3.2功能表@#@参数管脚838电子 @#@@#@符号@#@2N2222 @#@@#@2N2222A@#@单位@#@集电极-发射极电压@#@VCEO@#@30@#@40@#@V@#@集电极-基极电压@#@VCBO@#@60@#@75@#@V@#@发射极-基极电压@#@VEBO@#@5@#@6@#@V@#@集电极电流-连续@#@Ic@#@600@#@mA@#@器件耗散@#@@TA=25℃@#@PD@#@625@#@mW@#@操作和存储结温范围@#@TJ,Tstg@#@–55to+150@#@℃@#@7.3.3功能介绍@#@半导体三极管又称“晶体三极管”或“晶体管”。

@#@在半导体锗或硅的单晶上制备两个能相互影响的PN结，组成一个PNP（或NPN）结构。

@#@中间的N区（或P区）叫基区，两边的区域叫发射区和集电区，这三部分各有一条电极引线，分别叫基极B、发射极E和集电极C，是能起放大、振荡或开关等作用的半导体电子器件。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@小结@#@作为一名电子科技专业方向的学生，平时课程比较偏重于光学理论以及光电子材料方面的研究，电路设计方面是自己的弱项。

@#@而此次课程设计，让我充分的认识到了自己的不足，通过自己查找资料，研究元件特性，以及自学专业软件来进行仿真分析，这一周让我学到了不少东西。

@#@通过实验意识到要从现在开始养成那种细心的好习惯，这对以后的课程设计甚至是毕业设计都非常有帮助。

@#@再者通过这次实习锻炼了自己的查资料的能力，也体会到了成功带来了的喜悦。

@#@可以说是获益非浅。

@#@@#@通过思考这个电路图，整个电路简单明了，我们可以对这个电路进行适当的改变，可以适应于不同的环境，例如此电路图应用到实际中去，红外发射管都用那种远程的功率大，距离远，还可以扩展到多路的数字显示，应用广泛，报警电路也可以改进发出不同的声音。

@#@可以说是十分有利用价值。

@#@也可以改变电路的报警回路，来实现不同方式的报警，例如：

@#@压力报警、湿度报警、温度报警等。

@#@这些报警器可以使用于不同的领域，来控制不同的系统。

@#@@#@对于电子技术这门课的学习，我们不该就此停止，由于电子技术的高速发展，紧靠书本的学习是不够的，所以我们需要不断地学习新的知识，来适应电子技术的高速发展。

@#@学无止境，我们不能以这门课程结束而停止对电子技术的学习。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@致谢@#@在此次课程设计中，我非常感谢我们的电子技术老师黄硕老师对我的帮助，在课程设计的过程中，我们遇到很多的困难，最后在黄硕老师的帮助下一一解决。

@#@在电路设计的过程之中，我们由于设计经验不足，电路产生很大的缺陷，设计思路出现错误，经过老师和小组同学的努力之下，我改变了设计思路，对电路做出更改，最后使得电路得以正常运行。

@#@我感谢老师同学的帮助，使得我完成了这次课程设计，最后感谢学校为我们提供这次独立自主的学校，使得我为将来的学习研究打下基础。

@#@@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@参考文献@#@[1]吴援明等显示器件驱动技术.成都电子科技大学出版社，2008@#@[2]何希才.常用集成电路简明速查手册.国防工业出版社，2006@#@[3]杨兴瑶,实用电子电路500例，北京化学工业出版社,1996@#@[4]李国丽，朱维勇电子技术实验指导书合肥：

@#@中国科技大学出版社，2000@#@ @#@@#@ @#@@#@附录A1逻辑电路图@#@@#@（注：

@#@专业文档是经验性极强的领域，无法思考和涵盖全面，素材和资料部分来自网络，供参考。

@#@可复制、编制，期待你的好评与关注）@#@";i:

15;s:

16818:

"广东深圳大学教育学考研真题@#@2018年广东深圳大学教育学考研真题及答案@#@　　一、选择题@#@　　1．　某家长认为目前学校课业负担过重，担心会影响孩子创造力和批判反思能力的发展，决定亲自给孩子上课。

@#@该事例说明学校教育具有（D）@#@　　A．　正面显性功能B．　负面显性功能@#@　　c．　正面隐性功能D．　负面隐性功能@#@　　正向功能是有助于;@#@负向功能是阻碍，显性功能是主观目标与客观结果相符的情况，隐性功能与显性功能相对，指这种结果既非事先筹划，亦未被觉察到。

@#@@#@　　2．　教育工作需要循序渐进，主要依据的是儿童身心发展的是（a）@#@　　A．　差异性和阶段性B．　差异性和顺序性@#@　　C．　不均衡性和差异性D．　阶段性和顺序性@#@　　解析：

@#@教育要适应儿童身心发展的顺序性，遵循量力性原则，循序渐进地促进儿童身心的发展，教育要适应儿童身心发展的阶段性，对不同年龄阶段的学生，在教育的内容和方法上应有所不同。

@#@故本题选D。

@#@@#@　　3．　对人力资本理论提出质疑，认为教育并不提高人的能力，只是用来区别不同人能力的手段，这种观点属（B）@#@　　A．　冲突论B．　文凭理论@#@　　c．　结构理论D．　劳动力市场理论@#@　　解析：

@#@筛选假设理论，又称文凭理论，它承认教育与工资的正相关，指出这种正相关是通过筛选作用而实现的。

@#@但认为教育只反映了个人的能力，并没有增加个人的能力。

@#@故本题选B。

@#@@#@　　4．　农耕时代教育的目的是强调培养具有一定文化素养的统治者，工业时代兼顾脑力劳动者和体力者的培养。

@#@信息时代更注重创新型人才的培养，这说明教育的目的受限制于@#@　　A．　文化传统B．　生产方式@#@　　解析：

@#@生产力发展水平制约着一个社会的教育目的。

@#@@#@　　5．　1912年蔡元培右贫对于教育方针z意见冲提出五育并举的教育方针，其中超越政治的教育为（）@#@　　A实利主义教育、世界观教育@#@　　B实利主义教育、军国民教育@#@　　C世界观教育、美感教育@#@　　D军国民教育、美感教育@#@　　解析：

@#@蔡元培认为“教育有两大别:

@#@曰隶属于政治者，曰超轶乎政治者。

@#@”前者有军国民@#@　　6．　20世纪20年代的“工读主义”教育思潮有一派认为，工读就是用自己的劳动延续求学经费而已，不必去理会什么主义，这一派的代表人物是（）@#@　　A周予同B胡适C李大钊D王光析@#@　　解析：

@#@工读主义分为三种:

@#@一是做工的人求学;@#@二是求学的人为了实验学理而劳作，三是@#@　　贫苦学生为补助学费而半工半读。

@#@以胡适等为代表的是纯粹的工读主义，胡适认为工读主义“不过是靠自己的工作去换点教育经费而已”。

@#@故本题选B。

@#@@#@　　7．　1928年南京国民政府制定“戊辰学制”的指导原则，对1922年新学制标准进行了调整，特别提出（）@#@　　A“多留各地伸缩余地”B“使教育利于普及”@#@　　c“根据本国国情”D"@#@谋个性之发展”@#@　　8．　1929年南京国民政府公布《大学组织法》《大学舰程》，规定大学的办学目标是（）@#@　　A研究高深学问，培养专门人才@#@　　B教授应用科学，培养专门人才@#@　　C教授应用科学，培养技术人才@#@　　D研究高深学问，培养技术人才@#@　　解析：

@#@1929年，教育部公布CC大学组织法》和<@#@C大学规程》，把大学（包括独立学院）宗旨确定为研究高深学术、养成专门人才的场所。

@#@故本题选A。

@#@@#@　　9．　下列选项符合陈鹤琴“活教育”课程思想的（）@#@　　A直接的知识要优于书本知识，故书本知识应予以摒弃@#@　　B打破学科组织体系，采取活动中心和活动单元的形式@#@　　C儿童经验固然是重要的，但学科课程体系也不可破坏@#@　　D打破知识的学科界限，按照儿童的兴趣组织课程内容@#@　　解析：

@#@陈鹤琴认为儿童在学前和小学阶段还没形成学科概念，若按照学科分类的形式组织@#@　　10．　20世纪30年代初期，梁漱溟在山东邹平、菏泽两县设立乡农学校，开展乡村教育实验，这种乡农学校性质上属于（）@#@　　A农业职校B农民夜校@#@　　C教育与行政合一的机构D教育与军事合一的机构@#@　　11．　中国共产党领导下的抗日革命根据地的社会教育以成人教育为核心，其最广泛、最普遍的教育形式是（）@#@　　A工读校B半日校@#@　　C列宁学校D冬学@#@　　解析：

@#@群众教育的形式主要有冬学、夜校、雨校、半日学校、识字班等。

@#@其中冬学是最主@#@　　要的形式，它是利用冬季农闲的时候开办的，故本题选D@#@　　12．　创设文法、修辞、辩证法科目，为后来七艺成型奠定基础的是（）@#@　　A智者派B柏拉图@#@　　C亚里士多德D毕德哥拉斯学派@#@　　【勤用解析】智者确立了“七艺”当中的前“三艺”，故本题选A@#@　　13．　古罗马教育家昆体良主张，在雄辩家培养中居于首要位置的是（）@#@　　A高尚品质的培养B雄辩技巧的练习@#@　　C优雅举止的训练D文雅风度的练习@#@　　解析：

@#@在教育目的上，他提出教育应培养善良而精于雄辩的人，认为德行是雄辩家的首要品质，故本题选A。

@#@@#@　　14．　在西欧中世纪骑士教育实践中，以“骑士七技”为主要学习内容的阶段是@#@　　A家庭教育B礼文教育@#@　　C侍从教育D社会教育@#@　　15．　17世纪，以爱丁堡大学为代表的苏格兰大学与牛津大学、剑桥大学相比，更重视（）@#@　　A大学自治B教手哥台校@#@　　C科学教育D古典教育@#@　　解析：

@#@牛津大学和剑桥大学是中世纪大学的典型，选择出与中世纪大学相对立的点即可，故本题选C@#@　　16．　为十八世纪后期德国泛爱主义教育运动兴起提供直接的思想启蒙和理论指导的是@#@　　A卢梭自然主义教育理论@#@　　B凯兴斯泰纳的公民教育理论@#@　　C夸美纽斯自然主义教育理论@#@　　D裴斯泰洛奇要素教育理论@#@　　解析：

@#@在法国启蒙思想的影响下，德国出现了泛爱主义教育运动，即18世纪后期在德国兴起的一种教育思潮。

@#@因其主要代表人物巴西多所创办的“泛爱学校”而得名。

@#@巴西多根据卢梭的教育观点提出了一系列教育主张，故本题选A。

@#@@#@　　17．　依据统觉原理，赫尔巴特提出教学科目设置和教学内容组织的两项基本原理是（）@#@　　A相关与集中B平行与分配@#@　　C均衡与差异D连续与顺序@#@　　【勤用解析】赫尔巴特在课程论中根据统觉原理指出，新的观念和知识总是以原有观念和知识为基础产生的。

@#@这就必然要求课程的安排应当使儿童能够不断地从熟悉的材料逐渐过渡到密切相关但还不熟悉的材料，由此他提出了“相关”和“集中”原则，故本题选A@#@　　18．　20世纪30年代联共（布）中央颁布实施《关于小学和中学的决定》，确定该时期苏联教育发展的主要任务是（）@#@　　A实施综合教学大纲B恢复班级授课制度@#@　　C建立统一劳动学校制度D加强教学与生产劳动的联系@#@　　解析：

@#@《关于小学和中学的决定》建议组织对教学大纲进行科学研究，保证在教学大纲中有范围精确的备种系统知识;@#@要求在学校中采取有助于培养主动的、积极的社会主义建设参加者的各种新的教学方法，加强基础知识和基本技能的训练，纠正了20世纪2D年代后期出现的学校教学上的问题。

@#@故本题选B@#@　　19．　运用心理胚胎期和敏感期概念表述儿童发展过程阶段性特征的教育家是（）@#@　　A福禄贝尔B赫尔巴特@#@　　C第斯多惠D蒙台梭利@#@　　解析：

@#@蒙台梭利认为儿童心理发展有四个特点:

@#@独特的心理胚胎期;@#@心理具有吸收力;@#@发展具有敏感期;@#@发展具有阶段性。

@#@以此为基础提出来儿童心理发展具有节律性、阶段性、规律性等特征。

@#@故本题迭D@#@　　二、简答题@#@　　1．　简述我国现行学制。

@#@@#@　　包括以下几个层次的教育@#@　　1）学前教育:

@#@招收3-6,了岁的幼儿。

@#@@#@　　2）初等教育:

@#@主要指全日制小学教育，招收6、1岁儿童入学，学制为5-6年。

@#@成人教育方面为成人业余初等教育。

@#@@#@　　3）中等教育:

@#@指全日制普通中学、各类中等职业学校和业余学校。

@#@简述各类修业年限。

@#@@#@　　4）高等教育:

@#@指全日制大学、专门学院、专科学校、研究生院和各种形式的业余大学。

@#@简述各类修业年限@#@　　2．　简述学校教育在人的发展中的主导作用@#@　　1）学校教育的内涵@#@　　学校教育是教育者根据一定社会（或阶级）的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会（阶级）所需要的人的活动。

@#@@#@　　2）学校教育在人的发展中的作用一一主导作用:

@#@@#@　　a．　教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向。

@#@@#@　　b．　学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻。

@#@@#@　　c．　学校有专门负责教育工作的教师。

@#@学校教育是通过专门培训过的教师来进行工作的，教师受国家的授权和社会的委托来教育学生。

@#@他们有明确的教育目的，熟悉教育内容，懂得教育的规律和方法，能白觉地促进学生的思想、学业、身心按照一定的方向发展。

@#@@#@　　3．　简述裴斯泰洛齐的要素教育论@#@　　裴斯泰洛齐认为，任何事物都是由最基本要素构成的，儿童掌握了这些要素就能够很好地学习。

@#@教育也如此。

@#@@#@　　1）智育、数目、形状、语言。

@#@@#@　　2）体育@#@　　3）道德教育@#@　　三、阅读下列材料，按要求回答问题:

@#@@#@　　路易斯是个性格文静的初三学生，他有好几门的成绩不及格，现在，他有时来校，有时不来校，他有几个哥哥姐姐都没有读完中学，父母也没有中学毕业。

@#@@#@　　学校的心理辅导老师戴莎找路易斯谈话，问他为什么不来上学，他说，自己在四年级学习便碰到了麻烦，感觉很无助，他觉得自己很“蠢”，而且越认为自己笨，付出的努力也就越少，因为反正付出了努力也没有作用。

@#@由于不努力，成绩落后得更厉害，这使得老师也认为他很笨，对他要求很低甚至不作要求，把他安置在“差”生班里，路易斯感觉难受，干脆就不来学校了，而学校除了把这些事情告诉他父母之外，什么也没做。

@#@@#@　　戴莎老师问他:

@#@如果辍学了你会做什么?

@#@路易斯说:

@#@辍学的哥哥姐姐都找到了工作，一个做招待，一个在建筑工地做工，他们既有钱花，在工作中也没有人会因为他们没有完成学业而刁难他们，自己也想去打工，有钱找就可以四处游玩，看来，以前总认为辍学可能会带来许多麻烦的说法都是谎言，学校无法帮助自己得到想要的东西，只是浪费时间。

@#@@#@　　在仔细倾听了路易斯的看法后，戴莎老师告诉他:

@#@“我觉得你很聪明，而且实际上你非常了解自己和其他人，但我提醒你，政府法律不允许你现在辍学。

@#@”戴莎老师还告诉他，学校有一些专门的计算机程序和辅导老师旨在帮助学生赶上学业，戴莎老师找来了一些曾经接受过这种帮助，现在发展很不错的学生和他交流，并告诉他，可以选修一些职业技能课程，参加职业培训、学习等。

@#@这样一来在完成学业后，比起那些没有经过培训的人，就可以拥有更多的机会，更好的工作和更高的收入。

@#@然而，要想获得这些必须现在回学校，戴莎老师还告诉他:

@#@“我们只关心下星期，你的目标是下周每夭都要来上学，接下来的几周以后再说。

@#@”路易斯认为这有点困难，自己可能坚持不了一周，戴莎老师说:

@#@“我们一天天来，我们做一个日程表，每来一夭学校就在上面做个标记。

@#@”@#@　　请回答:

@#@@#@　　1）阅读第二自然段，指出路易斯的自我效能感水平，并根据社会认知学习论的互动观。

@#@分析这种水平与他在校经历之间的关系。

@#@@#@　　2）阅读第三、四自然段，分析“榜样”对其辍学的影响。

@#@@#@　　3）阅读第四自然段，分析戴莎老师王要采用哪些策略来帮助路易斯改变自我效能感，实现对学习与行为的白我调节。

@#@@#@　　

（1）①自我效能感水平:

@#@很低，习得性无助@#@　　②社会认知学习论的互动观:

@#@班杜拉，互动观即交互决定论，学习受内部因素与外部因素相互作用，@#@　　坚持多因素（个人、行为、环境）相互作用共同决定学习行为的观点。

@#@@#@　　③分析:

@#@在校经历（好几门成绩不及格、学习上遇到了很多麻烦、很无助）降低其自我效能感@#@　　引申:

@#@影响自我效能感的因素一一个人自身行为的成败经验（直接经验），多次失败的经验会降低人的自我效能感。

@#@@#@　　

（2）①“榜样”:

@#@消极、负面的影响、辍学@#@　　②观察榜样，获得替代经验，负面强化;@#@@#@　　③替代经验，负向地激发了其辍学打工的动机。

@#@@#@　　（3）策略@#@　　①言语劝说（正面表扬与负面惩戒提示，可信度，他人经验的支持说理）;@#@@#@　　②替代经验（告知、亲见、预期）;@#@@#@　　③设定目标（合理、能够实现的;@#@具体的，有明确评估；@#@j有一定挑战的;@#@长远目标分割为较易实现的子目标）。

@#@@#@　　II．　某研究者欲对某县初中学生的课业负担现状进行调查研究。

@#@他计划在文献检查的基础上，自制调查问卷，在县教育局组织的一个规模大约s。

@#@人的“初中科技夏令营”上对学生进行匿名问卷调查，通过调查数据的统计分析得出结论，提出改进建议。

@#@@#@　　请回答:

@#@@#@　　1）指出该研究在取样设计上存在的问题。

@#@@#@　　2）为了保证问卷调查的客观性和全面性，在具体设计问卷题目之前，研究者需要从若干维度分解研究课题。

@#@试为这份学生问卷设计至少四个维度（指标）。

@#@@#@　　3）下面是该研究者在问卷中设计的四个问题，请指出各自存在的错误，并加以改正:

@#@@#@　　①你的作业题和考试题难吗?

@#@@#@　　②你不认为减轻学生过重课业负担是不可行的吗?

@#@@#@　　③你认为自我效能感的提高会减轻学生的课业负担吗?

@#@@#@　　④专家认为知识从理解到掌握需通过一定的练习来实现，你认为应当增加作业量吗?

@#@@#@　　【参考答案】@#@　　1）问题:

@#@样本代表性不高。

@#@理由:

@#@抽样的基本要求之一:

@#@要尽可能使抽取的样本能代表总体，避免取样偏差。

@#@@#@　　2）维度@#@　　①时间:

@#@在校时间的课业负担，离校后课后作业负担，每天晚上休息时间（睡眠时间），课余自由支酉己时间，@#@　　②作业:

@#@不同或单科的作业量;@#@难易程度;@#@所耗费的时间;@#@@#@　　③教师:

@#@教师作业评判，对各个学生的作业负责度;@#@@#@　　④家庭:

@#@父母作业指导，关心度，帮助程度，@#@　　⑤效果:

@#@对自己的成绩的影响，对自己个人发展的影响等。

@#@@#@　　3）判断@#@　　①错误:

@#@每题只能包合一个观点，避免两个或两个以上的观点在同一题中出现。

@#@@#@　　②错误:

@#@问题避免使用反问句、双重否定句等。

@#@@#@　　③错误:

@#@问题用语通俗易懂，容易回答。

@#@@#@　　④错误:

@#@问题不应具有暗示倾向性，避免诱导性用语或带有主观意向和情绪色彩的用语在问卷中出现。

@#@@#@";i:

16;s:

23799:

"广东省茂名市五校联考届高三第一次联考理科综合化学试题@#@广东省茂名市五校联盟2018～2019学年度高三第一次联考理科综合（化学部分）@#@2018.11@#@可能用到的相对原子质量：

@#@H1C12O16Na23Ca40Cr52@#@一、选择题：

@#@本题共13小题，每小题6分，共78分。

@#@在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

@#@@#@1.化学与生活、生产密切相关，下列说法正确的是@#@A.用活性炭为糖浆脱色和用次氯酸盐漂白纸浆的原理相同@#@B.“玉不琢不成器”、“百炼方能成钢”发生的均为化学变化@#@C.小苏打是制作面包等糕点的膨松剂，也是治疗胃酸过多的常用药剂@#@D.纤维素供给人体能量时，先在体内水解成葡萄糖再被氧化@#@【答案】C@#@【解析】@#@A、用活性炭为糖浆脱色利用活性炭的吸附作用，用次氯酸盐漂白纸浆利用次氯酸盐产生的次氯酸的强氧化性，二者原理不同，A错误；@#@B、“玉不琢不成器”属于物理变化，B错误；@#@C、小苏打是碳酸氢纳，能和酸反应生成CO2气体，所以小苏打是制作面包等糕点的膨松剂，还是治疗胃酸过多的一种药剂，C正确；@#@D、人体内无纤维素酶，所以纤维素不能在人体内水解成葡萄糖，D错误；@#@答案选C。

@#@@#@2.下列说法错误的是@#@A.与Na反应的剧烈程度：

@#@CH3COOH>@#@H2O>@#@CH3CH2OH@#@B.用酸性重铬酸钾溶液检验酒驾，发生的反应属于乙醇的氧化反应@#@C.淀粉和纤维素都可以作为工业上生产葡萄糖的原料@#@D.油脂都不能使溴的四氯化碳溶液褪色@#@【答案】D@#@【解析】@#@【详解】A.根据羟基的活泼性可知，与Na反应的剧烈程度：

@#@CH3COOH>@#@H2O>@#@CH3CH2OH，选项A正确；@#@@#@B、乙醇具有还原性，能被酸性重铬酸钾溶液氧化为乙酸，选项B正确；@#@@#@C.淀粉和纤维素水解的最终产物都是葡萄糖，坆都可以作为工业上生产葡萄糖的原料，选项C正确；@#@@#@D、油脂中油是不饱和高级脂肪酸与甘油形成的酯，分子中含有不饱和键，具有不饱和烃的性质，所以油可以与溴发生加成反应，使溴水褪色；@#@脂肪是饱和高级脂肪酸与甘油形成的酯，分子中不含不饱和键，不能使溴水褪色，选项D错误；@#@@#@答案选D。

@#@@#@3.设NA为阿伏加德罗常数的值，则下列说法正确的是@#@A.18gD2O和18gH2O中含有的质子数均为10NA@#@B.0.1mol·@#@L－1的NaCl溶液中含有的Na+的数目为0.1NA@#@C.11.2LCO2中含有的分子数为0.5NA@#@D.标准状况下，5.6LCO2与足量Na2O2反应转移的电子数为0.25NA@#@【答案】D@#@【解析】@#@【详解】A、根据n=@#@并结合D2O、H2O中的电子数来计算；@#@18g水的物质的量为1mol，水中含有10个质子，18gD2O物质的量不是1mol，含质子数不是1mol，含有质子数不同，选项A错误；@#@@#@B、0.1mol/L的NaCl溶液中，Na+与Cl-离子的浓度为0.1mol/L，离子数目与离子浓度、溶液体积有关，未告诉溶液体积，无法计算离子数目，选项B错误；@#@@#@C、二氧化碳所处的状态不明确，不一定是标况，故11.2L二氧化碳的物质的量不一定是0.5mol，选项C错误；@#@@#@D、标况下5.6L二氧化碳的物质的量为0.25mol，而过氧化钠与二氧化碳反应时，当1mol二氧化碳参与反应时，转移1mol电子，故0.25mol二氧化碳转移0.25mol电子即0.25NA个，选项D错误；@#@@#@答案选D。

@#@@#@4.空气吹出法工艺（如图所示）是目前“海水提溴”的最主要方法之一。

@#@下列说法错误的是@#@A.步骤④、⑤是为了富集溴B.步骤③说明溴具有挥发性@#@C.步骤④过程中，溶液的pH不断增大D.步骤⑧中的混合物可用分液漏斗分离@#@【答案】C@#@【解析】@#@【详解】A.步骤③已将溴吹出来了,但步骤④又重新用S02吸收溴，步骤⑤又用氯气将HBr氧化为Br2，步骤④⑤的目的是为了提高溴的含量，即富集溴，选项A正确;@#@@#@B.空气可以吹出溴，则步骤3说明溴具有挥发性，选项B正确;@#@@#@C.步骤④发生SO2+Br2+2H2O=2HBr+H2SO4，离子反应为Br2+SO2+2H2O=4H++2Br-+SO42-，选项C错误;@#@@#@D.实现大量液溴和少量溴水分离的方法是分液法，采用的仪器为分液漏斗，操作时下层液体必须从下口流出，上层液体从上口倒出，选项D正确。

@#@@#@答案选C。

@#@@#@5.环之间共用一个碳原子的化合物称为螺环化合物。

@#@下列关于螺[4，4]王烷（@#@）的说法错误的是@#@A.与环壬烯互为同分异构体B.二氯代物有12种（不含立体异构）@#@C.所有碳原子不可能都处于同一平面D.螺环烷的分子式通式为CnH2n-2@#@【答案】B@#@【解析】@#@【分析】@#@A、分子式相同结构不同的化合物互为同分异构体；@#@@#@B、根据分子中氢原子的种类判断；@#@@#@C、根据饱和碳原子的结构特点判断；@#@@#@D、根据烃中碳碳键及环的结构判断分子通式。

@#@@#@【详解】A、螺[4，4]王烷（@#@）的分子式为C9H16，环壬烯的分子式也是C9H16，结构不同，互为同分异构体,选项A正确;@#@@#@B、分子中的8个氢原子完全相同，二氯代物中可以取代同一个碳原子上的氢原子有1，1-二氯螺[4，4]王烷、2，2-二氯螺[4，4]王烷2种；@#@也可以是相邻碳原子上或者不相邻的碳原子上，有一个氯原子取代在1位则有7种，有一个氯取代在2位的有2种，故总共有11种同分异构体,选项B错误;@#@@#@C、由于分子中4个碳原子均是饱和碳原子，而与饱和碳原子相连的4个原子一定构成四面体，所以分子中所有碳原子不可能均处在同一平面上,选项C正确;@#@@#@D、螺环烷中含有两个环，则分子式通式为CnH2n-2,选项D正确。

@#@@#@答案选C。

@#@@#@【点睛】本题考查烃的结构及性质。

@#@选项B与C是解答的易错点和难点，对于二元取代物同分异构体的数目判断，可固定一个取代基的位置，再移动另一取代基的位置以确定同分异构体的数目。

@#@关于有机物分子中共面问题的判断需要从已知甲烷、乙烯、乙炔和苯的结构特点进行知识的迁移灵活应用。

@#@@#@6.下列实验设计不能达到实验目的的是@#@实验目的@#@实验设计@#@A@#@比较Al2O3和Al的熔点@#@铝箔在酒精灯火焰上加热熔化但不滴落@#@B@#@检验NaHCO3与Na2CO3溶液@#@用小试管分别取少量溶液，然后滴加澄清石灰水@#@C@#@证明Na2O2与CO2是放热反应@#@Na2O2用棉花包裹，放入充满CO2的集气瓶中，棉花燃烧说明是放热反应@#@D@#@证明Cl2没有漂白性，HClO有漂白性@#@将Cl2依次通过干燥的有色布条和湿润的有色布条@#@A.AB.BC.CD.D@#@【答案】B@#@【解析】@#@【详解】A、铝与氧气反应生成氧化铝的熔点高，则铝箔在酒精灯火焰上加热熔化但不滴落，Al2O3熔点一定高于Al单质，选项A正确；@#@@#@B、碳酸氢钠和碳酸钠都与氢氧化钙反应生成不溶性的碳酸钙，现象相同，所以不能用澄清石灰水鉴别碳酸氢钠和碳酸钠，选项B错误；@#@@#@C、可燃物燃烧的条件之一是：

@#@温度达到着火点以上，Na2O2用棉花包裹，放入充满CO2的集气瓶中，棉花燃烧，说明过氧化钠和二氧化碳反应放出热量导致棉花的温度达到着火点以上而燃烧，选项C正确；@#@@#@D、干燥的有色布条无明显现象，潮湿的有色布条褪色，因为氯气无漂白性，氯气与水反应生成的次氯酸具有漂白性；@#@Cl2+H2O=HCl+HClO，选项D正确。

@#@@#@答案选B。

@#@@#@7.短周期主族元素W、X、Y、Z的原子序数依次增大，W的阴离子的核外电子数与Y原子的核外内层电子数相同，X的一种核素在考古时常用来鉴定一些文物的年代，工业上采用液态空气分馏方法来生产供医疗急救用的Y的单质，Z与W同族。

@#@下列说法正确的是@#@A.原子半径：

@#@W<@#@X<@#@Y<@#@ZB.化合物熔点：

@#@XY2<@#@Z2Y@#@C.X的简单氢化物的热稳定性比Y的强D.W与Z形成的化合物属于共价化合物@#@【答案】B@#@【解析】@#@【详解】短周期主族元素W、X、Y、Z的原子序数依次增大，X的一种核素在考古时常用来鉴定一些文物的年代，则X为碳元素；@#@工业上采用液态空气分馏方法来生产供医疗急救用的Y的单质，则Y为氧元素，W的阴离子的核外电子数与Y原子的核外内层电子数相同则为2，原子序数比X小，则W为氢元素；@#@Z与W同族且原子序数大于Y，则Z为钠元素。

@#@@#@A.同主序元素原子半径从上到下依次增大，同周期元素原子半径从左而右依次减小，故原子半径：

@#@W（Ｈ）<@#@Y（Ｏ）<@#@X（Ｃ）<@#@Z（Na），选项A错误；@#@@#@B.离子晶体的熔点高于分子晶体，化合物熔点：

@#@XY2（CO2）<@#@Z2Y（Na2O），选项B正确；@#@@#@C.元素非金属性越强其简单氢化物的稳定性越强，则X的简单氢化物CH4的热稳定性比Y的简单氢化物H2O弱，选项C错误；@#@@#@D.W与Z形成的化合物NaH属于离子化合物，选项D错误。

@#@@#@答案选B。

@#@@#@8.亚硝酸钠（NaNO2）在漂白、电镀等方面应用广泛。

@#@以木炭浓硝酸、水和铜为原料制备亚硝酸钠的装置如图所示：

@#@@#@已知：

@#@@#@室温下，①2NO+Na2O2===2NaNO2@#@②3NaNO2+3HCl===3NaCl+HNO3+2NO↑+H2O@#@③酸性条件下，NO或NO2ˉ都能与MnO4ˉ反应生成NO3ˉ和Mn2+@#@回答下列问题：

@#@@#@

（1）检查完该装置的气密性，装入药品后，实验开始前通入一段时间N2，然后关闭弹簧夹，再滴加浓硝酸，加热。

@#@通入N2的作用是________________________________________。

@#@@#@

（2）装置B中观察到的主要现象为________________________________________，发生反应离子方程式是_____________。

@#@@#@（3）装置D的作用是______________________________，发生反应的离子方程式是________________________________________。

@#@@#@（4）预测C中反应开始阶段，固体产物除NaNO2外，还含有的副产物有Na2CO3和__________（写化学式）。

@#@为避免产生这些副产物，应在装置B、C间增加干燥管，则干燥管中盛放的试剂为__________（写名称）。

@#@@#@（5）利用改进后的装置将3.12gNa2O2完全转化为NaNO2，理论上至少需要木炭__________g@#@【答案】

（1）.排尽空气，防止生成的NO被O2氧化

（2）.红棕色气体消失，铜片溶解，溶液变蓝，导管口有无色气泡冒出（3）.3Cu+8H++2NO3-=3Cu2++2NO↑+4H2O（4）.利用酸性高锰酸钾溶液溶液氧化未反应的NO，可以防止污染空气（5）.3MnO4-+5NO+4H+=3Mn2++5NO3-+2H2O（6）.NaOH；@#@（7）.碱石灰（8）.0.48g@#@【解析】@#@【分析】@#@A装置为C与HNO3（浓）反应生成二氧化碳与二氧化氮，二氧化氮在B中与水反应是硝酸，硝酸与Cu反应生成NO，C装置中制备NaNO2，由于二氧化碳、水蒸气与过氧化钠反应的得到碳酸钠、氢氧化钠，故需要需要除去二氧化碳，并干燥NO气体，可以在B、C之间添加成分碱石灰的装置，反应开始需要排尽装置中的空气，防止氧气将NO氧化，利用酸性高锰酸钾溶液溶液氧化未反应的NO，可以防止污染空气，由题目信息，酸性条件下，NO能与MnO4-反应生成NO3-和Mn2+；@#@@#@（5）根据方程式：

@#@C+4HNO3（浓）@#@CO2↑+4NO2↑+2H2O，3NO2+H2O=2HNO3+NO，3Cu+8HNO3=3Cu（NO3）2+2NO↑+4H2O，2NO+Na2O2═2NaNO2进行计算，需找B装置中得到NO与C物质的量关系。

@#@@#@【详解】A装置为C与HNO3（浓）反应生成二氧化碳与二氧化氮，二氧化氮在B中与水反应是硝酸，硝酸与Cu反应生成NO，C装置中制备NaNO2，由于二氧化碳、水蒸气与过氧化钠反应的得到碳酸钠、氢氧化钠，故需要需要除去二氧化碳，并干燥NO气体，可以在B、C之间添加成分碱石灰的装置，反应开始需要排尽装置中的空气，防止氧气将NO氧化．利用酸性高锰酸钾溶液溶液氧化未反应的NO，可以防止污染空气，验证NO的还原性．@#@

（1）利用N2排尽空气，防止生成的NO被O2氧化；@#@@#@

（2）二氧化氮在B中与水反应是硝酸，硝酸与Cu反应生成硝酸铜与NO，观察到的现象为：

@#@红棕色气体消失，铜片溶解，溶液变蓝，导管口有无色气泡冒出；@#@发生反应的离子方程式为3Cu+8H++2NO3-=3Cu2++2NO↑+4H2O；@#@@#@（3）由题目信息，酸性条件下，NO能与MnO4-反应生成NO3-和Mn2+，故装置D的作用是利用酸性高锰酸钾溶液溶液氧化未反应的NO，可以防止污染空气；@#@反应离子方程式为：

@#@3MnO4-+5NO+4H+=3Mn2++5NO3-+2H2O；@#@@#@（4）二氧化碳、水蒸气与过氧化钠反应的得到碳酸钠、氢氧化钠，可以在B、C之间添加成分碱石灰的装置，吸收除去二氧化碳，并干燥NO气体，故答案为：

@#@NaOH；@#@碱石灰；@#@@#@（5）n（Na2O2）=@#@=0.04mol，根据2NO+Na2O2=2NaNO2知，0.04mol过氧化钠反应需要0.08molNO，设参加反应的碳为nmol，根据C+4HNO3（浓）@#@CO2↑+4NO2↑+2H2O知，生成4nmolNO2，根据3NO2+H2O=2HNO3+NO，可知4nmolNO2与水反应生成4nmol×@#@@#@=@#@nmol硝酸和@#@nmolNO，再根据3Cu+8HNO3=3Cu（NO3）2+2NO↑+4H2O可知，硝酸与铜反应生成的NO为@#@nmol×@#@@#@=@#@nmol，所以@#@nmol+@#@nmol=2nmol=0.08mol，可得n=0.04mol，则需要碳的质量=12g/mol×@#@0.04mol=0.48g。

@#@@#@【点睛】本题考查物质制备实验方案的设计，涉及对原理与装置的分析评价、信息获取与迁移运用、化学计算等，（5）中计算为易错点、难点，关键是根据方程式需找B装置中得到NO与碳的物质的量关系。

@#@@#@9.以重晶石（主要成分为BaSO4）为主要原料制备立德粉（ZnS和BaSO4的混合物）的工艺流程如下：

@#@@#@

（1）焙烧（温度为1000～2000）时，焦炭需过量，其目的是____________________。

@#@@#@

（2）焙烧过程中发生的反应之一是4CO+BaSO4@#@BaS+4CO2，该反应的氧化剂与还原剂的物质的量之比为_________________，还原产物是___________。

@#@@#@（3）反应器中发生反应的化学方程式为______________________。

@#@@#@（4）流程中所需的精制的ZnsO，溶液的制取方法是：

@#@首先用工业级氧化锌（含少量FeO和Fe2O3杂质）和稀硫酸反应制取粗硫酸锌溶液，然后向粗硫酸锌溶液中先后加入H2O2溶液和碳酸锌精制。

@#@@#@①加入H2O2溶液时发生反应的离子方程式为______________________。

@#@@#@②加入碳酸锌的目的是________________，反应的化学方程式为_____________________。

@#@@#@【答案】

（1）.焦炭燃烧能放出大量的热，可以提供反应所需要的条件，同时增加焦炭可以提高重晶石的利用率

（2）.1：

@#@4（3）.BaS（4）.BaS+ZnSO4=BaSO4↓+ZnS↓（5）.2Fe2++H2O2+2H+=2Fe3++2H2O（6）.先加入H2O2溶液，将亚铁离子氧化成铁离子，反应的离子方程式为，再加碳酸锌调节溶液的pH值，使Fe3+转化为红褐色氢氧化铁沉淀而除去铁元素（7）.Fe2（SO4）3+3ZnCO3+3H2O=3ZnSO4+2Fe（OH）3+3CO2↑@#@【解析】@#@【分析】@#@根据工艺流程可知，重晶石矿的主要成分为硫酸钡，在高温时与焦炭反应生成硫化钡和气体为CO、CO2等，所得固体再用水浸，硫化钡是可溶于水的盐，所以通过溶解过滤除去杂质，得硫化钡溶液，硫化钡溶液中加入精制的硫酸锌可得ZnS和BaSO4的混合物，@#@

（1）硫酸钡与碳反应需要高温，焦炭燃烧能放出大量的热，可以提供反应所需要的条件，同时增加一种反应物可以提高另一种反应的转化率；@#@@#@

（2）化合价升高失去电子被氧化作氧化剂，化合价降低得到电子被还原作氧化剂；@#@@#@（3）反应器中硫化钡与硫酸锌反应生成难溶的硫酸钡和硫化锌；@#@@#@（4）用工业级氧化锌（含少量FeO和Fe2O3杂质）和硫酸制取硫酸锌溶液时，可以先加入H2O2溶液，将亚铁离子氧化成铁离子，再加碳酸锌调节溶液的pH值，使Fe3+转化为红褐色氢氧化铁沉淀而除去铁元素，根据元素守恒和电荷守恒可书写离子方程式和化学方程式。

@#@@#@【详解】根据工艺流程可知，重晶石矿的主要成分为硫酸钡，在高温时与焦炭反应生成硫化钡和气体为CO、CO2等，所得固体再用水浸，硫化钡是可溶于水的盐，所以通过溶解过滤除去杂质，得硫化钡溶液，硫化钡溶液中加入精制的硫酸锌可得ZnS和BaSO4的混合物，@#@

（1）硫酸钡与碳反应需要高温，焦炭燃烧能放出大量的热，可以提供反应所需要的条件，同时增加焦炭可以提高重晶石的利用率；@#@@#@

（2）反应4CO（g）+BaSO4（s）@#@BaS（s）+4CO2（g）中CO中碳元素化合价由+2价升高为+4价被氧化为还原剂，BaSO4中硫元素化合价由+6价降为-2价被还原为氧化剂，BaS为还原产物，根据反应可知，氧化剂与还原剂的物质的量之比为1：

@#@4；@#@还原产物是BaS；@#@@#@（3）反应器中硫化钡与硫酸锌反应生成难溶的硫酸钡和硫化锌，反应的化学方程式为BaS+ZnSO4=BaSO4↓+ZnS↓；@#@@#@（4）用工业级氧化锌（含少量FeO和Fe2O3杂质）和硫酸制取硫酸锌溶液时，可以先加入H2O2溶液，将亚铁离子氧化成铁离子，反应的离子方程式为2Fe2++H2O2+2H+=2Fe3++2H2O，再加碳酸锌调节溶液的pH值，使Fe3+转化为红褐色氢氧化铁沉淀而除去铁元素，反应的化学方程式为Fe2（SO4）3+3ZnCO3+3H2O=3ZnSO4+2Fe（OH）3+3CO2↑。

@#@@#@【点睛】本题主要考查立德粉的制备，侧重于工业流程的分析与推理，答题时注意元素化合物知识的灵活运用及实验基本操作的应用，题目难度中等，综合性较强。

@#@@#@10.A、B、C、D、E是核电荷数依次增大的五种短周期主族元素，A原子核内只有1个质子；@#@B原子半径是其所在主族中最小的，B的最高价氧化物对应的水化物的化学式为HBO3；@#@C原子最外层的电子数比次外层的多4；@#@C的简单阴离子与D的阳离子具有相同的电子层结构，两元素可形成化合物D2C；@#@C、E同主族。

@#@回答下列问题：

@#@@#@

（1）B在元素周期表中的位置为______________________。

@#@@#@

（2）E的氧化物对应的水化物有______________________（写化学式）。

@#@@#@（3）B、C、D、E形成的简单离子半径由大到小的关系是______________________（用离子符号表示）。

@#@@#@（4）化合物D2C的形成过程为______________________（用电子式表示）。

@#@@#@（5）由A、B、C三种元素形成的常见的离子化合物的化学式为___________，该化合物的水溶液与强碱溶液共热发生反应的离子方程式为______________________。

@#@@#@（6）化合物D2EC3在一定条件下可以发生分解反应生成两种盐，其中一种产物为无氧酸盐，则此反应的化学方程式为______________________。

@#@@#@【答案】

（1）.第二周期第ⅤA族

（2）.H2SO3、H2SO4（3）.S2-＞N3-＞O2-＞Na+（4）.@#@（5）.NH4NO3（6）.NH4++OH-@#@NH3↑+H2O（7）.4Na2SO3@#@Na2S+3Na2SO4@#@【解析】@#@【分析】@#@A、B、C、D、E是核电荷数依次增大的五种短周期主族元素，A元素的原子核内只有1个质子，则A为H元素；@#@B的最高价氧化物对应水化物的化学式为HBO3，则B的最高化合价为+5价，位于周期表第ⅤA族，B元素的原子半径是其所在主族中最小的，应为N元素；@#@C元素原子的最外层电子数比次外层多4个，只能有2个电子层，最外层电子数为6，应为O元素；@#@C的阴离子与D的阳离子具有相同的电子排布，两元素可形成化合物D2C，则D的化合价为+1价，D为Na元素；@#@C、E主族，则E为S元素，据此解答。

@#@@#@【详解】A、B、C、D、E是核电荷数依次增大的五种短周期主族元素，A元素的原子核内只有1个质子，则A为H元素；@#@B的最高价氧化物对应水化物的化学式为HBO3，则B的最高化合价为+5价，位于周期表第ⅤA族，B元素的原子半径是其所在主族中最小的，应为N元素；@#@C元素原子的最外层电子数比次外层多4个，只能有2个电子层，最外层电子数为6，应为O元素；@#@C的阴离子与D的阳离子具有相同的电子排布，两元素可形成化合物D2C，则D的化合价为+1价，D为Na元素；@#@C、E主族，则E为S元素，@#@

（1）B为N元素，在周期表中的位置是：

@#@第二周期第ⅤA族；@#@@#@

（2）E为S元素，氧化物对应的水化物有H2SO3、H2SO4；@#@@#@（3）B、C、D、E分别为N、O、Na、S，形成的简单离子S2-多一个电子层，N3-、O2-、Na+具有相同电子层结构核电荷数越大半径越小，则半径由大到小的关系是：

@#@S2-＞N3-＞O2-＞Na+；@#@@#@（4）Na2O为离子化合物，用电子式表示Na2O的形成过程为：

@#@@#@；@#@@#@（5）由A、B、C三种元素形成的常见的离子化合物硝酸铵的化学式为NH4NO3，该化合物的水溶液与强碱溶液共热发生反应的离子方程式为NH4++OH-@#@NH3↑+H2O；@#@@#@（6）化合物D2EC3（Na2SO3）在一定条件下可以发生分解反应生成两种盐，其中一种产物为无氧酸盐Na2S，则此反应的化学方程式为4Na2SO3@#@Na2S+3Na2SO4。

@#@@#@【点睛】本题考查位置结构性质关系应用，题目难度中等，注意正确推断元素的种类为解答该题的关键，需要学生全面掌握基础知识。

@#@@#@11.@#@翡翠的主要成分为NaAlSi2O6，还含有其他多种金属阳离子，其中Cr3+的含量决定其绿色的深浅。

@#@@#@

（1）NaAlSi2O6所含元素中，第一电离能最小的元素和电负性最大的元素组成的含有两种化学键的化合物是___________（写化学式）@#@

（2）基态Cr3+的核外电子排布式为_____________________。

@#@@#@（3）配合物K[Cr（C2O4）2（H2O）中的配体是___________，C2O42－中碳原子的杂化轨道类型是___________，与H2O互为等电子体的离子是___________（任写一种）@#@（4）一种铝镍合金的晶胞结构如图所示，与其结构相似的化合物是___________（填标号）。

@#@@#@a.氟化钙b.金刚石c.钠d.氯化铯@#@（5）Ca、O、Gr可以形成一种具有特殊导电性的复合氧化物，晶胞结构如图所示，其中Ca2+，O2－采用面心立方最密堆积方式。

@#@@#@①该晶体的化学式为___________。

@#@@#@②已知钙离子、氧离子半径分别为100pm、140pm，该晶胞的参数（边长）为___________pm。

@#@@#@③阿伏加德罗常数的值为NA，该晶体密度的计算表达式为___________g·@#@cm－3；@#@晶胞中Cr4+位于O2－所形成的正八面体的体心，该正八面体的边长为___________pm。

@#@@#@【答案】

（1）.Na2O2

（2）.[Ar]3d3或1s22s22p63s23p63d3（3）.C2O42-、H2O（4）.sp2杂化（5）.NH2-（6）.d（7）.CaCrO3（8）.240@#@pm（9）.@#@g·@#@cm－3（10）.120@#@pm@#@【解析】@#@【分析】@#@

（1）元素非金属性越强，电负性越大，金属性越强，电负性越小；@#@@#@

（2）Cr3+的基态核外电子数为24-3=21，电子排布式为：

@#@[Ar]3d3或1s22s22p63s23p63";i:

17;s:

10507:

"广东省学位英语试题和答案@#@2013年广东省学位英语考试试卷及答案@#@PaperOne试卷一@#@（90minutes）@#@PartIDialogueCompletion（15points）@#@Directions:

@#@Thereare15shortincompletedialoguesinthispart,eachfollowedby4choicesmarkedA,B,CandD.ChoosethebestonetocompletethedialogueandmarkyouranswerontheANSWERSHEETwithasinglelinethroughthecenter.@#@1.Jenny:

@#@ShallIgoandtellMr.Fairbanksaboutourproposal@#@Jackie:

@#@___________.@#@A.Yes,yougoB.Yes,goC.Yes,let’sD.Yes,please@#@2.Mori:

@#@It’sapleasuretomeetyouhere.@#@Kaco:

@#@__________.@#@A.Pleasedtomeetyou,tooB.Thankyousomuch@#@C.Ididn’texpecttoseeyouhereD.You’retoohospitable@#@3.Williams:

@#@Excuseme.I’mlookingforapresentformyson.Ihavenoideawhattogethim,Canyouhelpme@#@Salesgirl:

@#@____________.@#@A.OfcourseIcan@#@B.No,Ican’tactually@#@C.YoumustbuyhimaT-shirt@#@D.Yes,IthinkaT-shirtwouldbeagoodidea@#@4.Tim:

@#@Ihearyou’vebeentothebookfair.Howwasit@#@Susan:

@#@_____________.@#@A.AbsolutelymarvelousB.Verymuchindeed@#@C.NotnecessarilyD.Quitedisappointed@#@5.Ed:

@#@Howdoyougetalongwithyournewmusicteacher@#@Maggie:

@#@Ms.Davis__________,butIlikeheralot.@#@A.She’shumorousB.She’snicetome@#@C.She’sabitstrangeD.She’sgoodatdancing@#@6.David:

@#@Charles,couldyoudrivemetotherailwaystation@#@Charles:

@#@____________@#@A.No,thanks.B.I’llbethereontime.@#@C.Sure,whynotD.Nevermind.@#@7.Max:

@#@MysonhasbeenadmittedbyBeijingUniversity.@#@Walt:

@#@Congratulations!

@#@Heissuchasmartboy.@#@Max:

@#@___________.@#@A.Yes,heisB.Youareright@#@C.ThankyouverymuchD.Don’tmentionit@#@8.Student:

@#@Doyoumindourperformingrock‘n’rollinthehall@#@Teacher:

@#@_________.@#@A.No,you’dbetternotB.Ofcourse,it’sallowedhere@#@C.Oh,I’dratheryoudidn’tactuallyD.I’dprefertolistentorock‘a’roll@#@9.Clerk:

@#@Excuseme,thisanon-smokingplace.@#@Customer:

@#@__________@#@A.Oh,I’msorry.B.Howcanyousaythat@#@C.That’sallright.D.That’simpossible.@#@10.Waiter:

@#@Howwouldyoulikeyourcoffee@#@Customer:

@#@____________.@#@A.It’swelldoneB.Verynice,thanks@#@C.Withsugar,pleaseD.Onlyonecup@#@11.Virginia:

@#@Whataboutgoingtodosomeshoppingthisafternoon@#@Rena:

@#@____________.@#@A.Goahead,please.B.Goodidea!

@#@@#@C.Me,too.D.Helpyourself.@#@12.Carlos:

@#@Thankyouverymuch,MissJames.Thathelpedmealot.@#@MissJames:

@#@___________,Carlos.@#@A.Don’tthankmeB.Don’tmentionit@#@C.I’mfineD.I’msorry@#@13.Susan:

@#@I’mworried.Mysondoesn’tliketotalkwithme.@#@Tracy:

@#@___________.Wewerealllikethatathisage.@#@A.TakeiteasyB.Changehismind@#@C.Don’tquarrelwithhimD.Don’trefusehim@#@14.Nicolas:

@#@I’dliketodonatemoneytohelppoorchildrenatschool.TowhomshallIgivemyshare@#@LiMing:

@#@____________I’llaskaboutthatandletyouknow.@#@A.Verywell.B.Whoknows@#@C.Thankyouallthesame.D.Italldepends.@#@15.Kelvin:

@#@We’realmostfinishedwiththeprojectnow._____________.@#@Teresa:

@#@Actually,Iprefertokeepgoing.@#@A.Let’shurryupB.We’vetootirednow@#@C.WellbeontimeD.Let’sstopforabreak@#@PartIIReadingComprehension（40points）@#@Directions:

@#@Thereare4passagesinthispart.Eachofthepassagesisfollowedby5questionsorunfinishedstatements.Foreachofthemthereare4choicesmarkedA,B,CandD.ChoosethebestoneandmarkyouranswerontheANSWERSHEETwithasinglelinethroughthecenter.@#@PassageOne@#@JackBillabongisastockman.OneFridayafternoonhewasridingalongthetracktowardstheHendersonfarm.HewaslookingforaprizebullwhichhadescapedfromtheBorrogeepaddock.Hereachedthehillsandsawatoncethathecouldnotgofurther.@#@Therehadbeenafireintheforestwhichhadgoneout.Buttheairwasstillfullofsmokeandfallentreeshadblockedthetrack.Jackwasjustgoingtoturnbackwhenhesawsomethingmovinginthesmoke.Hewaited.Itwasagirlonahorse,andshewasridingtowardshim.“There’sabadlyburntmanonthefarm,”thegirlshouted.“Hesavedmylife.Pleasehelpmetosavehim.”@#@ThegirlwasCathyHenderson.Shehadbeenonhorsebackfortwohours.Shehadtojumpoverfallentreesthatwerestillburning.Herponyhadfallenwithhertwice.Shewasthirstyandalmostdeadfromwantofsleep.ButsherodebacktothefarmwithJackimmediately.@#@JoeBrookwasunconsciouswhentheyreachedhim.TheyliftedhimontoJack’shorse.TheridebacktoBorrogeewasterrible.CathywassotiredthatJackhadtotiehertoherpony.Theponywastiredtoo,butitscouragewasastonishing.ItfollowedJackrighttoBorrogeeHospital.Nobodysawthemarrivebecauseitwasnight.@#@“I’veneverseenahorselikethatpony,”Jacksaid.CathypraisedJackBillabong,butsherefusedtosayanythingaboutthepony,“Joewillwriteaboutherinhisstory,”shesaid.@#@Butshedidsayonething:

@#@“Ifflamehadn’treturnedtothefarmthatafternoon,JoeandIwouldhavedied.”@#@16.JackBillabongdidnotturnbackbecause_____________.@#@A.hehadn’tfoundthebullyetB.hesmeltaheavysmokeintheforest@#@C.heknewtherewasaburntmanthereD.hesawsomethingmovingtowardshim@#@17.WhywastheridebacktoBorrogeeterrible@#@A.BecauseJoewastiredout.@#@B.Becausetheridestartedlateatnight.@#@C.Becausetheydidn’thaveenoughcourage.@#@D.BecausebothCathyandherponywereexhausted.@#@18.CathyrefusedtotalktoreportersabouttheponywhenshewasinBorrogeeHospital@#@because____________.@#@A.shedidn’tknowwhattosayB.Jackaskedhernottotalktothem@#@C.shewastooweaktosayanythingD.Joewouldwriteaboutitinhiswriting@#@19.Whatdoestheword“flame”inthelastparagraphreferto@#@A.Jack.B.Thepony.C.Jack’shorse.D.Thefire.@#@20.Whichofthefollowingisthebesttitleofthestory@#@A.RescueofJoeBrook.B.CourageofJackBillabong.@#@C.LoveofaYoungGirl.D.HeroismofaLovelyPony.@#@PassageTwo@#@Thefacesofelderly,happily-marriedpeoplesometimesresembleeachother.Dr.Aikenstudiedanumberofcoupleswhohadbeenmarriedforatleasttwenty-fiveyears.Eachcoupleprovidedfourphotographs—onephotoofeachpartneratthetimeoftheirmarriageandanotherphotoofeachpartnertwenty-fiveormoreyearslater.Allbackgroundwascutfromthephotostoremoveanyclues.Thephotoswerethendisplayedingroups:

@#@arandomgroupingofthepersonsatthetimeoftheirmarriageandanotherrandomgroupingofthesamepersonswhotookphotographslater.Sometesteeswereaskedtopickoutthepartners.Theyfailedtotallywiththefirstgroup.Theirjudgementswerenobetterthanchance.Butwiththephotostakentwenty-fiveormoreyearsafterthemarriage,thetesteeswerequitesuccessfulwiththemosthappily-marriedcouples.@#@Dr.Aikenbelievesthereareseveralreasonswhycouplesgrowalike.Onereasonhassomethingtodowithimitation.Onepersontendstocopyordothesameassomeoneelsewithoutknowingit.Hesayshumanbeginstoimitatetheexpressionsofthefacesoftheirlovedones.“Anotherpossiblereason,”hesays,“isthecommonexperienceofthecouples.”Thereisatendencyforpeoplewhohavethesamelifeexperiencetochangetheirfacesinsimilarways.Forexample,ifacouplehavesufferedfromalotofsadexperiences,theirfacesarelikelytochangeinasimilarway.@#@21.Dr.Aikencutthebackgroundfromthephotosforthepurposeof__________.@#@A.imitatingthecouples’lifeB.groupingthecouplesagain@#@C.leavingnotraceforthetesteesD.givingthetesteesmorechances@#@22.Theunderlinedsentence“Theirjudgementswerenobetterthanchance”impliesthatthetestees__________.@#@A.didagoodjobinmakingtheirchoices.@#@B.haddifficultyinpickingoutthepartners@#@C.hadnochancetomaketherightjudgements@#@D.didbetterwiththefirstgroupthanwiththesecond@#@23.Theunderlinedword“imitate”（inPara.2）hasasimilarmeaningto__________.@#@A.copyB.changeC.knowD.suffer@#@24.Fromthepassagewecandrawtheconclusionthat___________.@#@A.coupleswholookalikecanlivelonger@#@B.mostpartnershavebeenprovedtogrowalike@#@C.theinfluencebetweenpartnerscanbequitestrong@#@D.happily-marriedcouplesareoftenricherthanothers@#@25.Themainpurposeofthepassageisto___________.@#@A.explainwhycouplesgrowalikeB.tellhowcoupleslikeeachother@#@C.discussthefunctionofmarriageD.describethelifeofhappilymarriedcouples@#@PassageThree@#@ThethreebiggestliesinAmericaare:

@#@

（1）“Thecheckisinthemail”,

（2）“OfcourseI’llrespectyouinthemorning”,and（3）“Itwasacomputererror.”@#@Ofthesethreelittlewhitelies,theworstisthethird.It’stheonlyonethatcanneverbetrue.Today,ifabankstatementcheatsyououtof$900thatway,youknowwhattheclerkissuretosay,”Itwasacomputererror.”Nonsense.Thecomputerisreportingnothingmorethanwhattheclerktypedintoit.@#@Themostannoyingcaseofalliswhenthecomputerizedcashierinthegrocerystoreshowsthatanitemcostsmorethanitactuallydoes.Iftheinnocentbuyerpointsoutthemistake,thechecker,bagger,andmanagerallcometogetherandofferthefamiliarexplanation:

@#@“Itwasacomputeerror.”@#@Itwasn’t,ofcoursethatcomputerizedcashierisreallynothingmorethananelectricevent.TheeyereadstheUniversalProductCode—chatbarofblackandwhitelinesinacornerofthepackage—andthenchecksthecodeagainstapriceliststoredinmemory.Ifthepricelistisright,you’llbechargedaccurately.@#@Grocerystoresupdatethepricelisteachday—thatis,somebodysitsatakeyboardandtypesintheprices.Ifthepricetheytypeinistoohigh,thereareonlytwoexplanations:

@#@carelessnessordishonesty.Butsomehow“acomputererror”issupposedtoexcuseeverything.@#@Onereasonweletpeoplehidebehindacomputeristhecommonmisp";i:

18;s:

6170:

"广西区北海市中考数学试题word版含扫描答案@#@2011年广西区北海市中考数学试题@#@一、选择题（本大题共12小题，每小题3分，满分36分）@#@1．－7的绝对值是【】@#@A．7B．－7C．@#@D．－@#@2．点P（2，－3）所在的象限是【】@#@A．第一象限B．第二象限C．第三象限D．第四象限@#@3．涠洲岛是全国假日旅游新热点，上岛休闲度假，体验海岛风情，感受火山文化已成为众多游客的首选，据统计该景区去年实现门票收入约598000元．用科学记数法表示598000是【】@#@A．0.598×@#@106B．59.8×@#@104C．5.98×@#@104D．5.98×@#@105@#@4．下列四个图形中，是轴对称图形的有【】@#@A．①③B．②③C．①④D．②④@#@5．如图，由6个小正方体搭建而成的几何体的俯视图是【】@#@6．下列运算正确的是【】@#@A．（－2x2）3＝－6x6B．x4÷@#@x2＝x2@#@C．2x＋2y＝4xyD．（y＋x）（－y＋x）＝y2－x2@#@7．若三角形的两边长分别为2和6，则第三边的长可能是【】@#@A．3B．4C．5D．8@#@8．分式方程@#@＝@#@的解是【】@#@A．1B．@#@C．－1D．无解@#@9．若一个圆柱的底面半径为1、高为3，则该圆柱的侧面展开图的面积是【】@#@A．6B．@#@C．@#@D．@#@@#@10．已知⊙O1与⊙O2相切，若⊙O1的半径为1，两圆的圆心距为5，则⊙O2的半径为【】@#@A．4B．6C．3或6D．4或6@#@11．如图所示，渔船在A处看到灯塔C在北偏东60º@#@方向上，渔船向正东方向航行了12海里到达B处，在B处看到灯塔C在正北方向上，这时渔船与灯塔C的距离是【】@#@A．12@#@海里B．6@#@海里@#@C．6海里D．4@#@海里@#@12．如图，直线l：

@#@y＝x＋2与y轴交于点A，将直线l绕点A旋转90º@#@后，所得直线的解析式为【】@#@A．y＝x－2B．y＝－x＋2@#@C．y＝－x－2D．y＝－2x－1@#@二、填空题（本大题共6小题，每小题3分，满分18分）@#@13．因式分解：

@#@xy－7y＝．@#@14．计算：

@#@@#@－@#@＝．@#@15．函数@#@的自变量x的取值范围是．@#@16．若一个多边形的内角和是900º@#@，则这个多边形是边形．@#@17．在完全相同的四张卡片上分别写有如下四个命题：

@#@①半圆所对的弦是直径；@#@②圆既是轴对称图形，又是中心对称图形；@#@③弦的垂线一定经过这条弦所在圆的圆心；@#@④圆内接四边形的对角互补．把这四张卡片放入一个不透明的口袋内搅匀，从口袋内任取一张卡片，则取出卡片上的命题是真命题的概率为．@#@18．如图，△ABC的面积为63，D是BC上的一点，且BD∶CD＝2∶1，DE∥AC交AB于点E，延长DE到F，使FE∶ED＝2∶1，则△CDF的面积为．@#@三、解答题（本大题共8小题，满分66分）@#@19．（6分）计算：

@#@@#@．@#@20．（6分）先化简，再求值：

@#@@#@·@#@@#@，其中x＝3．@#@21．（8分）如图，已知CA＝CD，∠1＝∠2．@#@

（1）请你添加一个条件，使得△ABC≌△DEC．@#@你添加的条件是；@#@@#@

（2）添加条件后证明：

@#@△ABC≌△DEC．@#@22．（8分）小华是某校八年级一班的学生，他班上最高的男生大伟的身高是174cm，最矮的男生小刚的身高是150cm，为了参加学校篮球队的选拔，小华对班上30名男生的身高（单位：

@#@cm）进行了统计．@#@频率分布表@#@分组@#@频数@#@频率@#@150≤x＜155@#@1@#@0.03@#@155≤x＜160@#@12@#@0.40@#@160≤x＜165@#@8@#@0.27@#@165≤x＜170@#@a@#@0.20@#@170≤x＜175@#@3@#@b@#@请你根据上面不完整的频率分布表，解答下列问题：

@#@@#@

（1）表中a和b所表示的数分别为a＝，b＝；@#@@#@

（2）小华班上男生身高的极差是cm；@#@@#@（3）身高的中位数落在哪个分组？

@#@；@#@@#@（4）若身高不低于165cm的男生可以参加选拔，则符合条件的男生占全班男生的百分之几？

@#@@#@23．（8分）如图，矩形ABCD中，AB＝1，BC＝2，BC在x轴上，一次函数y＝kx－2的图象经过点A、C，并与y轴交于点E，反比例函数y＝@#@的图象经过点A．@#@

（1）点E的坐标是；@#@@#@

（2）求一次函数和反比例函数的解析式；@#@@#@（3）根据图象写出当x＞0时，一次函数的值大于反比例函数的值@#@的x的取值范围．@#@24．（8分）2009年，王先生在某住宅小区购买了一套140m2的住房，当时该住房的价格为2500元/m2，两年后该住房的价格变为3600元/m2．@#@

（1）问该住房价格的年平均增长率是多少？

@#@@#@

（2）王先生准备进行室内装修，在购买相同质量的材料时，甲、乙两建材商店有不同的优惠方式：

@#@在甲商店累计购买2万元材料后，再购买的材料按原价的90%收费；@#@在乙商店累计购买1万元材料后，再购买的材料按原价的95%收费．当王先生计划累计购买材料超过2万元时，请你帮他算一算在何种情况下选择哪一家建材商店购买材料可获得更大优惠．@#@25．（10分）如图，在△ABC中，AB＝AC，以AB为直径的⊙O交BC@#@于点D，过点D作EF⊥AC于点E，交AB的延长线于点F．@#@

（1）求证：

@#@EF是⊙O的切线；@#@@#@

（2）当∠BAC＝60º@#@时，DE与DF有何数量关系？

@#@请说明理由；@#@@#@（3）当AB＝5，BC＝6时，求tan∠BAC的值．@#@26．（12分）如图，抛物线：

@#@y＝ax2＋bx＋4与x轴交于点A（－2，0）和B（4，0）、与y轴交于点C．@#@

（1）求抛物线的解析式；@#@@#@

（2）T是抛物线对称轴上的一点，且△ACT是以AC为底的等腰三角形，求点T的坐标；@#@@#@（3）点M、Q分别从点A、B以每秒1个单位长度的速度沿x轴同时出发相向而行．当点M原点时，点Q立刻掉头并以每秒@#@个单位长度的速度向点B方向移动，当点M到达抛物线的对称轴时，两点停止运动．过点M的直线l⊥轴，交AC或BC于点P．求点M的运动时间t（秒）与△APQ的面积S的函数关系式，并求出S的最大值．@#@";i:

19;s:

93:

"贵州省贵阳市质检一贵阳市届高三第一次质量检测数学理试题含答案@#@";}