中国近现代史纲要教案开篇的话(天津师大).doc

中国近现代史纲要教案开篇的话(天津师大).doc

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　　[中国近现代史纲要教案·开篇的话（天津师大）]

开篇的话

教学目标：

使学生明确本课程学习内容、目标、意义，掌握学习方法，中国近现代史纲要教案·开篇的话（天津师大）。

教学重点：

1.学习目标：

两个了解、三个选择；2.学习方法

教学方式：

讲授、讨论

课时：

1课时

一、课程介绍

（一）1840年以来的历史分期

中国近代史：

鸦片战争爆发（1840）——中华人民共和国成立（1949）

中国现代史：

中华人民共和国成立（1949）——今

（二）课程教学内容

引导学生看目录，介绍本书结构

（三）课程教学目标

主要是要认识近现代中国社会发展和革命发展的历史进程及其内在的规律性，“了解国史、国情，深刻领会历史和人民怎样选择了马克思主义，怎样选择了中国共产党，怎样选择了社会主义道路”。

二、学习意义

首先请同学思考、讨论：

我们为什么要在大学阶段学习中国近现代史纲要？

在讨论基础上，讲三点：

1.学习本课程有助于青年学生把握中国近现代历史发展的规律

盛唐时期的历史学家刘知几说：

“史之为用，其利实博，乃生人之急务，为国家之要道。

”

晚清的思想家龚自珍说：

“灭人之国，必先去其史。

”

毛泽东：

“我们要看前途，一定要看历史。

”

邓小平：

“要懂得些中国历史，这是中国发展的一个精神动力。

”

江泽民：

“一个民族如果忘记了自己的历史，就不可能深刻地了解现在和正确地走向未来。

”

胡锦涛：

“历史是一面映照现实的明镜，也是一本最富哲理的教科书。

”

2.为社会主义现代化建设培养“四有”新人的需要

3.同各种政治势力争夺青少年，确保社会主义现代化目标得以实现的需要

请同学看美国中央情报局的“十条诫令”，同时进一步思考为什么要学好本课程？

苏东剧变后，美国政府加紧展开旨在促使中同也像苏联解体那样的一场意识形态战争。

美国中央情报局有极为机密的行事手册，其中关于对付中国的部分最初撰写于1951年，后经多次修改，至今共有10项．内部代号为：

“十条诫令”。

①尽量用物质来引诱和败坏他们的青年，鼓励他们藐视、鄙视、进一步公开反对他们原来所受的思想教育．特别是共产主义教条。

替他们制造对色情奔放的兴趣和机会，进而鼓励他们进行性的滥交。

让他们不以肤浅、虚荣为羞耻。

一定要毁掉他们强调过的刻苦耐劳精神。

②一定要尽一切可能做好宣传工作，包括电影、书籍、电视、无线电波和新式的宗教传播．只要他们向往我们的衣、食、住、行、娱乐和教育的方式就是成功的一半。

③一定要把他们的青年的注意力从他们以政府为中心的传统引开来。

使他们的头脑集中于体育表演、色情书籍、享乐、游戏、犯罪性的电影，以及宗教迷信。

④时常制造一些无风三尺浪的事。

让他们的人民公开讨论。

这样就在他们的潜意识中种下分裂的因子。

特别要在他们的少数民族里找好机会．分裂他们的地区、分裂他们的民族、分裂他们的感情．在他们之间制造新仇旧恨．这是完全不能忽视的策略。

⑤要不断地制造“新闻”，丑化他们的领导、我们的记者应该找机会采访他们．然后组织他们自已的言词来攻击他们自己。

⑥在任何情况下都要传扬“民主”，教案《中国近现代史纲要教案·开篇的话（天津师大）》。

一有机会，不管是大型小型、有形无形，就要抓紧发动“民主运动”。

无论在什么场合，什么情况下，我们都要不断地对他们（政府）要求民主和人权。

只要我们每一个人都不断地说同样的话，他们的人民就一定会相信我们说的是真理。

我们抓住一个人是一个人，我们占住一个地盘是一个地盘．一定要不择手段。

⑦要尽量鼓励他们（政府）花费，鼓励他们向我们借贷。

这样我们就有十足的把握来摧毁他们的信用。

使他们货币贬值，通货膨胀。

只要他们对物价失去了控制，他们在人民的心目中就会全垮台了。

⑧要以我们的经济和技术的优势有形无形地打击他们的工业。

只要他们的工业在不知不觉中瘫痪下来．我们就可以鼓励社会动乱。

不过我们必须表面上非常慈善地去帮助和援助他们，这样他们（政府）就显得疲软。

一个疲软的政府就会带来更大更强的动乱。

⑨要利用所有的资源，甚至于举手投足，一言一笑，都足以破坏他们的传统价值观。

我们要利用一切来毁灭他们的道德人心。

摧毁他们的自尊自信的钥匙，就是尽量打击他们刻苦耐劳的精神。

⑩暗地运送各种武器，装备他们一切的敌人和可能成为他们敌人的人们。

在学生讨论中，要使学生明确

“十条诫令”主要是摧毁我们的道德人心，要用包括“中国近现代史纲要”等思想政治理论课程在青少年、大学生心中筑起一道“防腐蚀、永不倒”的牢固的万里长城。

三、如何学好中国近现代史纲要

为了解学生基础，激发学生学习兴趣，首先做一个猜词游戏，规则如下：

1。

两人合作，用做名词解释的方式描述名词；2

每个名词60秒，共四个词。

第一组：

戊戌变法、马关条约、西安事变、百团大战

第二组：

洋务运动、七七事变、《共同纲领》、洪秀全

介绍学习方法：

1.课前认真阅读教材（特别是理科生），做好上课准备

2..提高学习艺术

第一，运用马克思主义的立场、观点和方法分析近现代中国历史。

运用辩证唯物主义、历史唯物主义正确认识中国近现代的历史进程，正确分析中国近现代历史中的重大事件、历史人物，掌握近现代中国历史的发展规律。

第二，以世界历史的眼光审视中国近现代历史，联系时代特征、国际格局和世界大势认识中国问题。

第三，要善于运用比较的方法。

通过纵向比较和横向比较，才能看清历史上曾经令人困惑的问题和现实中的一些错误倾向，从而正确认识“三个选择”的必然性和必要性。

第四，要把昨天的中国与今天的中国联系起来，联系社会主义初级阶段的实际。

第五，应紧密联系个人的思想实际。

通过学习提高思想觉悟，增强辨别是非的能力，真正确立正确的世界观、人生观和价值观。

3.重在理解和把握历史规律。

4.认真参加讨论、辩论、历史情景再现等活动。

5.树立终生学习的理念、掌握终生学习的方法。

6.结合天津历史，学习《中国近现代史纲要》

四、考试及分数分布

1.出题原则：

以“两个了解”为基础，以“三个选择”为核心，重在理解、领会，突出历史规律。

2.成绩分布：

总成绩包括两部分，理论教学占70%，实践教学占30%。

理论教学部分由思想政治理论课教师负责，实践教学部分学生工作队伍负责，校团委把关；

理论教学部分又分为四部分：

1）期末考试占理论教学部分的70%；2）考勤占理论教学部分的10%；3）随感录占理论教学部分的10%，4）作业占理论教学部分的10%。

可用课前讲演、表演等替代作业。

课堂表现优秀者，可在平时成绩中获加分。

课堂表现优秀的情况：

1）主动回答问题；2）在小结时被提问，回答比较正确或有创意的；3）指出老师讲课或其他同学回答问题的不足或错误。

预习作业：

1.阅读上篇综述：

风云变幻的八十年。

2.到天津市五大道,看看有哪些国家在天津市建立了租界,并思考在天津建立那么多租界的原因