精选九年级上学期数学教学工作计划Word文件下载.docx

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要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力。

　　三、教学目标

　　知识技能目标：

　　把握一元二次方程的概念，会解一元二次方程，会用一元二次方程解决实际题目；

把握二次函数的概念、图象及性质；

会用二次函数解决生活题目；

理解旋转的基本性质；

把握圆及与圆有关的概念、性质及有关的计算；

理解概率在生活中的应用。

　　过程方法目标：

　　培养学生的观察、探究、推理、回纳的能力，发展学生合情推理能力、逻辑推理能力和推理认证表达能力，进步知识综合应用能力。

情感与态度目标：

进一步感受数学与日常生活密不可分的联系，同时对学生进行辩证唯物主义世界观教育。

　　四、教材分析

　　第二十一章一元二次方程：

　　本章主要是把握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并运用一元二次方程解决实际题目。

本章重点是解一元二次方程的思路及具体方法。

本章的难点是解一元二次方程。

　　第二十二章二次函数：

　　共分三节。

首先先容二次函数及其图象，并从图象得出二次函数的有关性质。

然后探讨二次函数与一元二次方程的联系。

最后通过设置探究栏目展现二次函数的应用。

　　第二十三章旋转：

　　本章主要是探索和理解旋转的性质，能够按要求作出简单平面图形旋转后的图形。

本章的重点是中心对称的概念、性质与作图。

本章的难点是辨认中心对称图形，按要求作出简单平面图形旋转后的图形。

　　第二十四章圆：

　　理解圆及有关概念，把握弧、弦、圆心角的关系，探索点与圆、直线与圆、圆与圆之间的位置关系，探索圆周角与圆心角的关系，直径所对圆周角的特点，切线与过切点的半径之间的关系，正多边形与圆的关系。

　　第二十五章概率初步：

　　理解概率的意义及其在生活中的广泛应用。

本章的重点是理解概率的意义和应用，把握概率的计算方法。

本章的难点是会用列举法求随机事件的概率。

　　五、教学措施

　　1、精心备课，设置好每个教学情境，激发学生学习爱好和欲看。

深进浅出，帮助学生理解各个知识点，突出重点，讲透难点。

　　2、加强对学生课后的辅导，尤其是中等生和后进生的基础知识的辅导，进步他们的解题作答能力和正确率。

　　3、精心组织单元测试，认真分析试卷中暴露出来的题目，并对其中大多数学生存在的题目集中进行分析与讲解，力求透彻。

对于少部分学生存在的题目进行小组辅导，突破难点。

　　4、做好学生的思想教育工作，促进学生学习的积极性，从而进步学生的学习成绩。

九年级上学期数学教学工作计划

（二）　　一、基本情况

　　本学期我担任中学九年级1个班的数学教学工作，我深感教育教学的压力很大，在本学期的数学教学中务必精耕细作。

使用的教材是新课程标准实验教材，如何用新理念使用好新课程标准教材？

如何在教学中贯彻新课标精神？

这要求在教学过程中具有创新意识、每一个教学环节都必须巧做安排。

为此，特制定本计划。

　　二、指导思想

　　以党和国家的教育教学方针为指导，按照九年义务教育数学课程标准来实施，其目的是教书育人，使每个学生都能够在数学学习过程中获得最适合自己的发展。

通过九年级数学的教学，提供参加生产实践和进一步学习所必须的数学基础知识与基本技能，进一步培养学生的运算能力、思维能力和空间想象能力，能够运用所学知识解决实际题目，培养学生的数学创新意识、良好个性品质以及初步的唯物主义观。

　　三、教学内容

　　本学期所教初三数学包括第一章反比例函数，第二章一元二次方程，第三章图形的相似，第四章锐角三角函数，第五章用样本推断。

　　四、教学目的

　　教育学生把握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际题目的能力，使学生逐步学会正确、公道地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。

会用回纳演绎、类比进行简单的推理。

培养学生应用数学知识解决题目的能力。

　　理解并把握反比例函数在生活中的意义。

把握一元二次方程的有关概念；

会解一元二次方程；

能建立一元二次方程的模型解决实际题目；

理解命题、定理、证实等概念；

能正确写出证实；

把握锐角三角函数的性质；

理解直角三角形的性质；

能运用三角函数及勾股定理解直角三角形；

把握相似三角形的概念、性质及判定方法；

把握概率的计算方法；

　　态度情感目标：

　　进一步感受数学与日常生活密不可分的联系，同时对学生进行辩证唯物主义世界观教育。

　　通过讲授证实的有关知识，使学生经历探索、猜测、证实的过程，进一步发展学生的推理论证能力，并能运用这些知识进行论证、计算、和简单的作图。

进一步把握综正当的证实方法，能证实与三角形、平行四边形、等腰梯形、矩形、菱形、以及正方形等有关的性质定理及判定定理，并能够证实其他相关的结论。

在解直角三角形和相似图形这两章时，通过具体活动，积累数学活动经验，进一步增强学生的动手能力发展学生的空间思维。

在教学概率的计算时让学生进一步体会概率是描述随机现象的数学模型。

　　五、教学重点、难点

　　《反比例函数》重点是理解函数各种表达式，难点是会运用函数解决实际题目。

《一元二次方程》的重点是：

　　1、把握一元二次方程的多种解法。

　　2、列一元二次方程解应用题。

　　六、教学措施

　　1、认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准及教材适度安排教学内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷。

　　2、激发学生的爱好，给学生先容数学家，数学史，先容相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的爱好。

　　3、引导学生积极参与知识的构建，营造自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的课堂。

　　4、引导学生积极回纳解题规律，引导学生一题多解，多解回一，培养学生透过现象看本质的能力，这是进步学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。

　　5、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：

教育就是培养习惯，有助于学生稳步进步学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。

　　6、教学中注重数学理论与社会实践的联系，鼓励学生多观察、多思考实际生活中蕴躲的数学题目，逐步培养学生运用书本知识解决实际题目的能力，重视实习作业。

指导成立“课外爱好小组”丰富多彩的课外活动，带动班级学生学习数学，同时发展这一部分学生的特长。

　　7、开展分层教学，布置作业设置a、b、c三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生，课堂上的提问照顾好各个层次的学生，使他们都得到发展。

　　8、把辅优补潜工作落到实处，进行个别辅导。

九年级上学期数学教学工作计划（三）　　初三数学教学计划初三学年下学期的温习教学，是整合升华学科知识，培养进步应试能力的重要环节。

温习教学工作的好坏，直接关系到中考的成功与否。

为保障毕业班温习教学取得良好成效，以温习课型模式研究，进步课堂效益为重点，面向全体学生，优生优培，中程生进步，困难生稳中求进；

捉住重点，突破难点，强化薄弱环节；

加强教情，学情研究，强化中考的研究，大面积进步教学成绩，促进初三温习教学工作又好又快发展。

下面是本学期教学计划：

　　1、进步熟悉，全力以赴，进进冲刺状态。

　　首先，每位初三教师要充分熟悉温习教学的重要性，增强责任重于泰山，质量压倒一切的责任感，树立认真就是水平，负责就是能力的观念，发扬关键时刻冲得上豁得出的拼搏精神，全力以赴，聚精会神，专心致志，真真正正进进冲刺状态，苦战100天，用成绩说话，果断夺取今年中考的全面胜利。

　　其次，全体教师要以毕业班工作的大局为重，服从安排，服从指挥，不管是级部的安排，还是各备课组的布置，都要扎扎实实贯彻执行，将落实进行到底。

纪律严明，政令畅通，是工作胜利的保障。

要彻底杜尽有令不行，有禁不止的以自我为中心的个人主义的不良作风。

　　第三，全体教师要增强合作的团队意识，实实在在搞好团结。

团结出气力，团结出成绩。

在初三这个集体内果断反对那种意气用事，挑拨离间的行为。

有意见，有矛盾当面说开，大事讲原则，小事讲风格；

有困难，有题目，大家齐帮助，共协商，形成一个和—谐，融洽的工作氛围。

　　2、周密计划，科学安排。

　　各学科现已完成教学进度，学期开始即转进总温习阶段。

总体时间安排是3月上旬4月中旬45天左右为第一轮温习，以课本知识的疏理，回纳，总结为主；

备课组自编讲学稿一套。

4月下旬5月中旬30天左右，以课外拓展为主，以专题温习为主。

5月下旬6月中考前，主要是整合升华阶段，综合模拟为主，练习应试能力与技巧。

　　一轮温习本着全面，扎实，系统，灵活的指导思想，一是做到四个坚持，即：

坚持把温习的重点放在基础知识上；

坚持补弱纠偏，重在一轮；

坚持改进课堂教学，进步温习效率；

坚持面向全体，实现大面积丰收。

　　二是落实四个为主，即：

以基础知识的温习为主，以低中档题目的练习为主，以学科内综合为主，以小综合练习为主。

　　三是处理好三个关系，即：

基础和能力的关系（强化基础，提升能力），扬长与补弱的关系，温习知识与做题的关系（做题的目的是回扣知识提升能力）。

　　四是确保两项常规的落实，即教师的教学常规和学生学习常规的落实。

　　二轮温习本着巩固，完善，综合，进步的指导思想，采取专题温习加综合练习的温习模式，突出五个强化：

　　①强化时间观念；

　　②强化研究：

　　重点研究两纲（教学大纲和考试说明），两题（综合题和能力题），两课（温习课和讲评课），两生（优生和困难生），两法（教学方法和学习方法），两情（教情和学情）；

　　③强化练习：

　　立足三个讲好，增强五个针对性。

三个讲好：

讲好专题，讲好试卷，讲好练习；

五个针对性：

针对目标生讲，针对中考新模式指向讲，针对二轮温习能力要求讲，针对反馈的题目讲，针对典型题目讲；

　　④强化应试技巧与规范化，最大限度降低非知识性丢分；

　　⑤强化学生心理调控，加强心理辅导，使学生以一种积极的心态温习，以必胜的信念参加中考。

　　三轮温习以回扣，模拟，完善，调整为指导思想。

抓回扣做到四化要求，即：

　　回扣教材提纲化，回扣基础系统化，回扣形式习题化，回扣时间具体化；

　　抓模拟做到四性要求，即试题体现基础性，考试体现模拟性，答题体现规范性，讲解体现系统性。

　　逐步达到完善知识体系，适应考试要求，调整教与学的方向，升华应试技能的目的。

　　3、细致研究教材，考试说明，中考试题，做到有的放矢。

　　各任课教师要加强对初中学段本学科教材的通研。

教材是中考命题的依托，一方面要熟悉教材的整体编排体系，编写体例，重点难点，另一方面又要熟悉每个单元的教学目标，知识结构，知识点和能力练习点，教法和学法等。

要在通研教材的基础上，把教材重新划分若干个大单元，以利系统温习。

　　4、组织好大型考试，搞好质量分析。

　　级部组织的综合拉练，模拟考试，要做到考务严密，分析透彻，补漏措施具体，使每一次考试成为学生学习的加油站，教师教学的里程碑，教学质量的大会诊。

　　5、重视非智力因素培养，加强学法指导。

　　全体教师要从只重视学生的智力因素转移到重视智力因素与非智力因素协调发展上来，特别应突出对学生学习爱好与动力激发，学习习惯与品质养成，理想教育与成功教育等方面的研究和强化。

各任课教师要系统有序地教给学生本学科的学习方法，并留意跟上个别指导。

班主任要利用一定时间，如每次考试后安排23名学生现身说法，先容学习方法和学习经验。

对学生授之以渔而非授之以鱼，可起到事半功倍之成效。

　　6、因材施教，加强学生的分层次教育。

　　首先，切实贯彻优生优培，中间生进步，困难生稳中求进的原则。

全体教师要增强优生优培意识，调整优生优培策略，要特别关注各班第一名，将其作为重点中的重点悉心培养。

对本班前10名的学生要重点培养，增加升进重点高中的数目，进步本班优秀率。

各科教师要留意中程生的各科平衡发展，尤其是加强中程生薄弱学科的特殊对待，在课堂提问，试卷批阅等环节要留意对中程生倾斜，使其尽快优化，以进步均匀分，增加其升进高中的机会。

对学习困难生，更要多一份耐心，要想方想法鼓舞其信心，利用温习的机会把握一些基本知识，进步均匀分，顺利完成学业，以此提升均匀分。