数据库系统原理课程设计实验报告册.docx
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数据库系统原理课程设计
二级学院:
电子与计算机学院
专业班级:
计算机科学与技术1班
姓名:
常龙
教学成绩管理系统
一、需求分析
通过与学院有关部门座谈了解、信息收集等，了解到该学院“教学成绩管理系统”开发的任务是实现学院教学成绩信息管理规范化和自动化，系统的用户有学院领导、成绩管理人员、班主任、教师及学生等。
（1）教师：
在校园网（局域网）或互联网录入与查询所代课程成绩数据，查询学院、系部、教研室、专业、教师、学生、课程信息等数据；
（2）班主任：
在校园网或互联网录入与查询所负责班级的学生档案信息，查询学院、系部、教研室、专业、教师、课程信息和所管理学生成绩等数据；
（3）学生：
在校园网或互联网查询学生个人档案信息和成绩信息，查询学院、系部、教研室、专业公共信息和所在班级的课程设置信息；
（4）领导：
在校园网或互联网查询本系统所有信息；
（5）成绩管理人员：
在校园网或互联网查询本系统所有信息，在校园网维护所有数据。
具体功能结构图如下：
教学成绩管理系统
系统设置
公共信息
师资管理
学籍管理
课程设置
成绩管理
学生信息录入
按学号查询
按姓名查询
按班级查询
组合查询
教学成绩管理系统的功能结构图
设计要求：
根据上面需求分析阶段的分析，画出系统的数据流图，要求至少画三层
（包括顶层）；然后根据数据流图，写出数据字典（要求有数据项、数据结构、数据存储、数据流）。
注意：
正确使用数据流图的符号。
1.数据流图
2.数据字典
二、概念结构设计
1、确定数据库中涉及的实体
在教学成绩管理系统中主要涉及的实体包括：
学生、教师、课程、学院、系部、教研室、专业、班级等。
2、根据需求分析确定实体的属性
具体的实体属性参考表如下：
（根据所做需求的不同可能在个别属性上会有些出入）
实体
属性
学生
学号、姓名、密码、性别、出生日期、民族、籍贯、家庭住址、邮政编码、联系电
话、身份证号、政治面貌、班级编号、入学日期、备注、简历、照片
教师
教师编号、登录名、姓名、密码、性别、教研室编号、出生日期、工作日期、职称、
职务、学历、学位、工资、照片
课程
课程编号、课程名、院系编号、学时、学分、类别、考试类型
学院
学院编号、学院名称、简称、院长、学院书记
系部
系部编号、系部名称、系部主任、系部书记
教研室
教研室编号、教研室名称、教研室主任
专业
专业编号、院系编号、专业名称
班级
班级编号、班级名称、年级、专业编号、人数、学制、班主任、班长、班书记
3、根据需求分析确定实体间的联系
实体确定后，根据需求分析确定实体间的关系：
教师、学生、课程：
三个实体间存在“教学成绩”的关系，而且教师与学生之间是多对多的关系，学生与课程之间也是多对多的关系，教师和课程之间也是多对多的关系；
教师、班级、课程：
三个实体之间存在“班级课程设置”的关系，而且班级和教师之间是多对多的关系，班级和课程之间是多对多的关系；
此外，其他实体间也存在着隶属或属于关系：
系部、学院：
一个学院可以包含多个系部，一个系部只能属于一个学院；
教研室、系部：
一个系部包括若干个教研室，一个教研室只能属于一个系部；专业、学院：
一个学院可以包括若干个专业，一个专业只能属于一个学院；专业、班级：
一个专业包括若干个班级，一个班级只能属于一个专业；
教师、教研室：
一个教研室包括若干个教师，一个教师只能属于一个教研室；学生、班级：
一个学生属于一个班级，一个班级包含若干学生。
设计要求：
根据实体以及实体之间的联系画出具体的E-R图。
注意：
正确使用E-R图的符号，E-R图要画完整，限于篇幅的关系，在画E-R图时可以不标出具体实体的属性，而只体现实体以及实体之间的联系；具体实体和属性可以分别
表示。
4、E-R图
三、逻辑结构设计
逻辑结构设计分为两部：
首先根据E-R图转换得到具体关系数据模型，然后根据具体的规范化要求对关系数据模型进行规范化。
设计要求：
针对概念结构设计阶段的E-R图，分解得到具体的关系模式，并以下划线
的形式标识出具体的主码。
注意：
关系模式可以以如下方式给出：
关系名（属性1，属性2，……）
1.具体关系模式
学生（学号、姓名、密码、性别、出生日期、民族、籍贯、家庭住址、邮政编码、联系电话、身份证号、政治面貌、班级编号、入学日期、备注、简历、照片）；
教师（教师编号、登录名、姓名、密码、性别、出生日期、教研室编号、工作日期、职称、职务、学历、学位、工资、照片）；
课程（课程编号、课程名、系部编号、学时、学分、类别、考试类型）；学院（学院编号、学院名称、简称、院长、学院书记）；
系部（系部编号、学院编号、系部名称、系部主任、系部书记）；教研室（教研室编号、专业编号、教研室名称、教研室主任）；专业（专业编号、系部编号、专业名称）；
班级（班级编号、班级名称、年级、专业编号、人数、学制、班主任、班长、班书记）；
班级课程设置（班级编号、教师编号、课程编号、学年学期、学时）；
教学成绩（学号、课程编号、教师编号、学年学期、成绩、分数、考试类别、考试考
查类型、考试日期、录入日期）；
四、物理结构设计
设计要求：
针对关系模式设计具体的二维表存储形式，包括属性名、数据类型、长度等，针对具体关系模式可以以如下二维表形式给出物理结构：
表名（最好是纯英文）
属性名
数据类型及长度
是否可空
是否主码
约束条件
属性名1
Char（10）
否
是
属性2
Int
是
否
12到20之间
……
表1学生信息表
表2教师信息表
表3课程信息表
表4学院信息表
字段名（属性名）
数据类型
是否可空
约束条件
学院编号
char（4）
否
主键
学院名称
nchar（20）
否
纯中文、不重复
简称
nchar（10）
否
纯中文、不重复
院长
nchar（4）
是
学院书记
nchar（4）
是
表5系部信息表
字段名（属性名）
数据类型
是否可空
约束条件
系部编号
char（6）
否
主键
学院编号
char（4）
否
纯中文、不重复
系部名称
nchar（20）
否
纯中文、不重复
系部主任
nchar（4）
是
系部书记
nchar（4）
是
表6教研室信息表
字段名（属性名）
数据类型
是否可空
约束条件
教研室编号
char（8）
否
主键
专业编号
char（6）
是
有效地专业编号（外键）
教研室名称
nchar（20）
否
纯中文、不重复
教研室主任
nchar（4）
是
表7专业信息表
字段名（属性名）
数据类型
是否可空
约束条件
专业编号
char（6）
否
主键
系部编号
char（6）
否
有效地系部编号（外键）
专业名称
nchar（20）
否
表8班级信息表
字段名（属性名）
数据类型
是否可空
约束条件
班级编号
char（8）
否
主键
班级名称
varchar（15）
否
年级
char（4）
否
专业编号
char（6）
否
有效地专业编号（外键）
人数
int
是
学制
int
是
班主任
nchar（4）
是
班长
nchar（4）
是
班书记
nchar（4）
是
表9班级课程设置信息表
字段名（属性名）
数据类型
是否可空
约束条件
班级编号
char（8）
否
有效的班级编号（外键）
教师编号
char（8）
否
有效的教师编号（外键）
课程编号
char（6）
否
有效的课程编号（外键）
学年学期
char（11）
是
学时
int
是
20--300
表10教学成绩信息表
字段名（属性名）
数据类型
是否可空
约束条件
学号
char（8）
否
有效的学号（外键）
课程编号
char（6）
否
有效的课程编号（外键）
教师编号
char（8）
否
有效的教师编号（外键）
学年学期
char（11）
是
成绩
char（10）
是
优、良、中、及格、不
及格、补考及格
分数
numeric
是
0--100
考试类别
nchar（4）
是
期末考试、期中考试、
补考、认证考试
考试考查类型
nchar
（2）
是
考试、考查
考试日期
datetime
是
录入日期
datetime
是
五、数据库实施
设计要求：
针对物理结构设计阶段形成的具体二维表，在SQLserver 2000/2005中进
行设计实现，同时考虑设计具体的完整性、安全性；为常用的功能设计视图、存储过程、触发器和游标等。
1.外键约束：
1）班级课程设置表中外键为班级编号、课程编号、教师编号，他们3个共同组成班级课程设置的主键
2）教学成绩表表中外键为学号、教师编号、课程编号，他们
3个共同组成教学成绩表表中的主键。
2.相关约束条件：
1）学生信息表
字段名（属性名）
是否可空
约束条件
学号
否
主键
姓名
否
汉字
密码
是
性别
否
男或女
出生日期
是
民族
是
默认汉族
籍贯
是
家庭住址
是
邮政编码
是
数字
联系电话
是
身份证号
是
不能重复
政治面貌
是
党员、团员、群众、
其他
班级编号
是
有效的班级编号
（外键）
入学日期
是
备注
是
简历
是
照片
是
2）教师信息表
字段名（属性名）
是否可空
约束条件
教师编号
否
主键
姓名
否
登陆名
是
密码
是
性别
否
男或女
出生日期
是
教研室编号
否
有效的教研室编号（外键）
工作日期
是
职称
是
助教、讲师、副教授、教授、空
职务
是
学历
是
学位
是
学士、硕士、博士、双学士、空
工资
是
照片
是
3）课程信息表
字段名（属性名）
是否可空
约束条件
课程编号
否
主键
课程名
否
系部编号
否
有效地系部编号（外键）
学分
否
学时
否
20--300
类别
否
公共基础课、选修课、
专业基础课、专业课
考试类型
否
考试、考查
4）学院信息表
字段名（属性名）
是否可空
约束条件
学院编号
否
主键
学院名称
否
纯中文、不重复
简称
否
纯中文、不重复
院长
是
学院书记
是
六、应用系统简单功能实现
设计要求：
使用前端开发工具进行简单设计，能够显示后台数据表或视图内容，并实现插入、删除、查询等简单功能。
（可针对一个数据表设计即可）
系统实现功能介绍（贴图配合文字）：
1.登录功能：
输入用户名，密码进行登录
图1
2.登录成功后进入菜单选择功能界面
图2
3.查询功能选择界面
图3
4.具体查询功能界面
1）查询教师信息：
图4
2）查询学生信息：
图5
3）查询课程信息：
图6
4）查询教研室信息：
图7
七、数据库系统运行和维护
设计要求：
对设计好的系统进行运行，同时从前台和后台进行数据操作，测试是否有问题出现，如果有问题在文档中记录出现的问题并找出解决办法。
主要问题与解决方法研究：
1.控件数组的下标问题
数组下标不应该从1开始而是从0开始2.数据库的连接不上问题
安装补丁SQLEXPR32_CHS
3代码名称问题
由于代码部分是由例子中粘贴过来的,有的部件名称不对应,所以未避免编译出错,需将有关代码中的名称改成实际部件名称.
8、收获与不足
通过不到两个月的实训课学习，我学会了怎样使用VB做一些小的程序系统，实现一些功能，学会了对SQL2005的一些操作，学会了连接数据源（ODBC），这些加在一起便可以做成一个小型的简单系统。
不足的方面是有的功能还没能实现，在假期中我会加以完善，谢谢赵老师的谆谆教导，赵老师辛苦了。
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