中班社会《消气商店》教案docWord格式.docx
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3.活动后,可让幼儿续编“消气商店”的故事,并在语言区投放角色指偶供幼儿操作编讲故事。
篇二:
语言:
消气商店
中班语言:
一、核心经验:
能够用多种方法让生气的人消气获得快乐。
二、活动目标:
1.理解故事内容知道他人生气的原因,并能用多种方法帮助别人变得快乐。
2.大胆交流自己的想法,了解各种消气的办法。
3.感受帮助别人所带来的快乐。
三、活动准备:
1.电脑课件。
2,录有一段欢快的音乐。
3.小动物头饰。
四、活动过程:
五、活动反思:
2
篇三:
中班社会活动:
教学目标:
1、观察、了解自己和他人生气的原因。
2、尝试用各种方法帮助他人消气、变得快乐。
教学准备:
1、课件《消气商店》、一段欢快的音乐《开心舞》。
2、课前请两位老师扮演小老鼠表演情景剧。
3、小老鼠头饰两个。
教学重点:
观察、了解自己、他人生气的原因。
教学难点:
知道能用各种方法帮助自己、他人不再生气,并变得快乐。
教学过程:
(一)、开始部分。
稳定幼儿情绪,师幼儿共同演唱:
《表情歌》。
(二)、基本部分。
一、观看课件:
《表情娃娃》。
师:
“你们开心、快乐吗?
””是,有些人可就不那么开心哟!
你们看。
”
播放课件,幼儿观察各种表情娃娃:
(哭、生气)。
“这个娃娃怎么了?
“你看见它哭,你心里怎么样?
”“它为什么哭?
”“这是什么表情?
”“你也有生气的时候吗?
”“你猜,它因为什么事情很生气?
”“生气好吗?
师小结:
如果遇到让人很生气的事情,应想办法让自己或他人消气,这样才开心、快乐。
二、再次观看课件:
观察、了解他人生气的原因,并尝试用各种方法帮助它们消气。
1、消气商店开张了。
“你们知道吗?
今天有一个特别的商店开张了,你们看!
”播放课件:
消气商店。
“消气商店是什么?
”“这个消气商店是谁开的?
”“你们听!
熊老板有话要和我们说呢?
消气商店能让生气的人不再生气,变得快乐。
2、帮助小兔消气。
A、点击课件:
脏脏、孤独的小兔,引导幼儿观察,并提问。
“消气商店第一天,是谁来到消气商店了?
”“小兔的身上怎么样?
”“表情怎么样?
”“你猜,它为什么事情这么生气?
”“你们听!
小兔有话要对熊老板说呢?
”“你们知道小兔为什么生气吗?
”“小兔可生气了,我们快来帮消气吧!
你有什么好办法?
”“我们来看看,
熊老板是用什么方法帮它消气的?
B、启发幼儿想出各种办法帮小河马消气。
3、帮肥肥猪消气。
A、点击课件,太胖的肥肥猪。
引导幼儿观察,并提问:
“快看,消气商店生意太好了,又是客人上门了,是谁呢?
又是谁来到消气商店啦?
”“肥肥猪嘟着嘴、气鼓鼓的,它怎么了?
”“你猜小猪是有生气的事情来到消气商店?
“听听肥肥猪跟熊老板说了什么?
”“如果你是熊老板,会想什么办法帮肥肥猪消气呢?
”
B、讨论、交流,幼儿尝试的想出各种办法帮肥肥猪消气。
4、帮小老鼠消气。
争抢玩具的小老鼠,幼儿仔细观察,并提问:
“看,又有一个客人来了,你们看是谁?
”“你们猜,它们来消气商店做什么?
”“瞧!
你们看,小老鼠们来了。
”师让幼儿观看情境表演。
“两只小老鼠怎么了?
为什么会生气?
这该怎么办?
”“你会想什么办法帮它们消气?
B、师幼共同讨论让小老鼠消气的方法。
三、讨论:
如何让自己消气。
“你觉得消气商店好吗?
”“为什么?
”“如果你生气了,你会想什么办法让自己消气?
幼儿自由讨论、交流。
每个人都有生气的时候,生气一点都不好,你生气时,可以唱唱歌、跳跳舞、听听音乐、散散步或者大声地叫一叫、哭一哭,这样你就能消气,使自己快乐起来。
四、播放欢快的音乐,感受快乐的气氛。
“小朋友,现在你们是开心快乐的吧。
好,那我们就随着音乐快乐的舞动起来吧!
(师幼在欢快音乐声中一起唱唱、跳跳,感受快乐的气氛。
)
(三)、结束部分。
师总结活动情况。
“消气商店可真好,可以让人消气,变得快乐,还有很多小朋友也在生气,我们一起去帮助他们吧!
活动延伸:
1、活动后,可让幼儿续编“消气商店”的故事,并在语言区投放角色指偶供幼儿操作编讲故事。
2、开设一个消气商店。
篇四:
幼儿园心里教案
活动内容:
心理健康——让自己高兴(大班)
设计意图:
喜、怒、哀、乐之情人皆有之,但快乐作为一种积极情绪却是心理健康的重要标志之一。
对于幼儿的成长尤为重要。
愉快的情绪既来自于成人的关怀呵护,更取决于幼儿自身的主观体验。
在教育中,我们要让幼儿学会如何保持愉快的心情,并采取多种方排解已经出现的消极情绪,为快乐的人生奠定基础。
活动目标:
1、懂得情绪愉快有利与身体健康。
初步学习正确的方式排解不开心的情绪。
2、引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。
活动准备:
4个木偶、一个开心枕
重、难点分析:
学习正确的方式排解不开心的情绪。
活动过程:
一:
感受快乐
拍手入场,进行开心碰碰碰的游戏。
二、开心与烦恼
1、刚才玩的真开心,你们想想平时你还遇到过什么开心的事?
2、开心的时候你会怎样?
(用动作表现)
3、除了开心的事,我们还会遇到一些不开心的事,谁来说一说你都遇到一些什么不开心的事?
4、不开心的时候你会怎样?
5、你喜欢开心的自己还是不开心的自己?
小结:
不开心就是生气,生气不仅不让人喜欢,还会对我们身体产生坏的影响。
生气的时候,人吃不下饭,睡不好觉,身体越来越差,所以我们要尽量不让自己生气,把生气这个坏习惯消灭掉。
三、化解不开心
1、生气商店:
谁知道什么是消气商店?
2、我们来看看谁来消气商店了?
3、依次出示小动物,请幼儿帮他们想办法!
4、你觉得消气商店好吗?
为什么?
5、如果你生气了,你会想哪些办法让自己消气呢?
每个人都有生气的时候,你生气的时候,可以唱唱歌,跳跳舞,玩玩玩具,看看电视或者大声的哭一哭,这样你就能消气,让自己快乐起来。
四、让自己开心
1、介绍开心枕。
2、传递开心,让每个幼儿和“开心枕”抱一抱,亲一亲。
3、说一说抱着“开心枕"
有什么感觉?
4、把开心枕送给其他人来感受一下开心的滋味。
1、在轻松的环境中敞开自己的心灵,快乐地交朋友,表达自己真实的心理想法。
2、在优美、浅显的语言中调整自己的心理行为。
轻音乐、小椅子(或其它活动室方便可取的东西)布置的小树林。
区别不同班级幼儿的标志从不同的班级选取若干名幼儿,他们相互间不是很熟悉。
活动过程:
一、轻松活动一营造轻松的心理氛围(播放轻缓的音乐)伴着轻缓的音乐,请小朋友随意找个位置,摆个舒适的姿势坐下来,闭上眼睛。
老师配乐解说:
”让我们听着音乐,闭上眼睛,放松小手,放松小脚,让快乐来到我们中间吧。
"
”早上,太阳出来,阳光暖洋洋,好舒服!
””爸爸爱我,妈妈爱我,老师也爱我!
我,是个快乐的孩子!
(请大家睁开眼睛)二、游戏《找朋友》
一主动与别人交流小朋友面对面围成两个圆圈。
不停地交换位置,用语言和动作认识新朋友。
1、师幼认识2、幼儿游戏,相互认识”想不想认识一下新朋友?
"
(1)讨论:
怎么认识新朋友呢?
(2)游戏找朋友”那我们来玩个找朋友的游戏,认识一下新朋友,好吗?
一半小朋友围成圆圈站好,别一半小朋友去找朋友,老师用语言的动作提醒小朋友问候、相互介绍。
(3)找个新朋友聊聊天。
3表达:
”当你和新朋友说”你好”、拥抱朋友的时候,你有什么感觉?
4、小结”生活中不能没有朋友,有了朋友,就有了快乐。
老师希望小朋友有更多的朋友三、游戏《树林散步》一关爱朋友、信任朋友闭上小眼睛,让朋友牵着小手在"
小树林"
散步。
1、请一对小朋友先走走,随机问一下他们的感觉。
(相
信、放心)"
小朋友,想到树林去散步吗?
2、
说一说感受你闭上眼睛走,朋友牵着你的手,在"
树林"
散步,有什么感觉呢?
3、全体幼儿伴着音乐在"
里散步。
老师随机表扬大胆不睁眼看的小朋友以及细心照顾朋友的小朋友。
4、小结:
相信你的朋友、帮助你的朋友,是一件非常快乐的事情。
四、游戏《跟我不一样》
一勇敢地承认错误老师说相反的话,跟老师说做相反的动作,如果错了,就举起小手,大声说:
”对不起,我错了。
1、跟老师说的相反。
2、跟老师做相反的动作。
随机表扬主动认错的孩子。
3、小结:
勇敢地承认错误,做个诚实的好孩子,你会变得更快乐五、游戏《马兰花》一尝试合作、体验合作的快乐。
1、游戏规则:
(一起说)马兰花、马兰花,风吹雨打都不怕,勤劳的人们在说话,请你马上就开花,开了几瓣花?
老师:
三瓣花(幼儿三人一起抱做一团)。
没有找到朋友的幼儿继续举起小手,大声说"
对不起,我错了。
2、幼儿游戏。
老师注意忽易忽难,最后让每个幼儿都成享受功的喜悦。
六、小结:
老师希望小朋友天天快乐,做个人人喜欢的快乐宝贝。
小班心理健康活动:
宝宝笑了
目标:
1.能够大胆地根据声音、表情图表达自己的情绪体验。
2.知道笑和哭是表达情感的一种方式。
准备:
录音机,笑声、哭声磁带;
表情图1幅。
过程:
1.请幼儿听录音,进行联想。
(1)这是什么声音?
(笑声)
(2)猜猜看,他为什么会笑?
2.观察笑的表情,引导幼儿表述自己笑的情绪体验。
(1)人笑的时候,眼睛和嘴巴是什么样子的?
(2)你什么时候会高兴地笑?
3.听录音机播放哭发声音,观察哭的表情,体验自己哭的情绪体验。
(形式同前)
4.出示表情图,请幼儿对照一下不同情绪时脸部的表情。
我们每个人都会笑和哭,高兴、快乐的事会让我们笑,难过、害怕的事会让我们哭,特别想哭的时候是可以哭一会儿的,但是如果遇到了很麻烦、很难过的事,应该请爸爸妈妈和教师帮助你。
笑有利于身体健康。
幼儿园中班心理健康活动教案:
开心商店
活动目标
1.理解他人生气的原因。
尝试用各种正确的方式排解不开心的情绪。
2.感受豁达开朗的快乐,逐渐养成积极乐观的生活态度。
活动准备
1.制作电脑多媒体课件PPT。
2.相关前期活动“说说你的烦心事”,幼儿通过绘画、简单文字等形式记录自己的烦恼事,教师将幼儿的这些烦心事做成一个记录本。
3.改编故事《消气商店》(附后)。
活动过程
一、激发兴趣
1.(播放鞭炮声)师:
这是什么声音?
人们遇到什么事情会放鞭炮?
(告诉幼儿一■家新商店开张了。
正在放鞭炮。
2.猜猜“开心商店”会经营什么。
二、设问想象
A/1.师:
熊哥哥怎么了?
(PPT播放熊不开心的图片)
2.播放录音。
(以熊哥哥的口吻说:
我拳击比赛输了,觉得非常失望。
3.教师解释什么是拳击比赛。
4.师:
熊哥哥该怎么办?
如果你是小狐狸,会想什么办法帮熊哥哥消气?
5.师:
看看小狐狸用的是什么办法。
(PPT出现熊哥哥打沙包的图片)
6.师:
狐狸想的这个办法好吗?
(启发幼儿了解打沙包不仅能让熊哥哥的心情得到释放,而且还能锻炼他拳击的本领。
遇到困难,应该想办法解决,而不是退缩。
B/1.师:
鹅小姐有什么烦恼?
(PPT出示鹅小姐不开心的图片,请幼儿猜测设想。
2.师:
如果你是小狐狸,会想什么办法帮鹅小姐减肥呢?
3.师:
看看小狐狸用的什么办法,这个办法好吗?
为什么?
(PPT演示小鹅跳绳的图片)
听听鹅小姐是怎么说的。
(播放录音,以鹅小姐口吻说:
每天跳绳100To相信我一定能减肥成功,穿上漂亮的花裙子哦。
C/1.师:
两只小老鼠怎么了?
(PPT出示小老鼠吵架的图片,请幼儿猜测。
(以小老鼠口吻告诉幼儿他们吵架了。
请你来想个办法让他们快乐起来。
你们都讲得不错,我们看看小狐狸用的什么方法。
(播放PPT图片,狐狸请他们听音乐,舒缓心情。
D.完整讲述改编的故事《开心商店》。
三、提升经验
1.师:
小动物的麻烦事都解决了,那如果你今后碰到这样的情况,你会解决吗?
我们小朋友也有一些烦心事,让我们也为他们出出点子,让他们开心。
(出示记录本,请幼儿述说自己记录的烦恼事。
3.幼儿自由讨论,为同伴解决烦恼。
4.小结:
人人都会有不开心的时候,如果你碰到不高兴的事了,可以把不开心的事情告诉老师、爸爸、妈妈或小朋友。
他们会劝你、安慰你,你的心里就会好受些。
你也可以看会儿电视,听会儿音乐,玩玩玩具。
看看书等。
如果别人惹你生气了,你就要想想别人对你好的时候,原谅别人。
如果我们保持开心的心情,就会变得快活,身体也就更健康。
活动延伸
科学探索区:
选择不同样子的五官粘贴各种表情。
语言区:
(1)故事《开心商店》图片,动物头饰,服装等。
(2)连线:
幼儿观察上一排的图,说说小朋友遇到了什么难题。
怎样帮助他们。
用线连起来。
美工区:
(1)涂色:
黑白图片,蜡笔。
(2)用冷暖两种颜色表示不同情绪。
(3)表情娃娃:
白塑料瓶,记号笔,毛线绳,制作各种瓶娃娃。
附改编的故事开心商店
小狐狸新开了一家独特的商店一一开心商店。
门口的招牌上写着“让你开心,给你快乐”。
熊哥哥是一位拳击运动员,这是因为拳击赛输了而生气。
他走过开心商店看见门口的牌子,就一步跨了进去。
小狐狸说:
“请问熊哥哥,你为什么生气?
”熊哥哥说:
“我参加拳击赛输了!
没得到冠军,我不开心。
”小狐狸让熊哥哥对准沙包使劲地打,打得好痛快。
“你好好练本领,以后一定会得冠军。
”熊哥哥打了沙包出了气,又听了小狐狸的鼓励,快活地走了。
肥胖的鹅小姐气呼呼地走来:
“我穿什么衣服都不好看。
真让人不开心!
小狐狸,你有什么方法让我开心?
”小狐狸说:
“请你每天练习跳绳100T,就一定能变苗条,穿什么衣服都好看呢。
”鹅小姐每天坚持跳绳,跳得满头大汗,气喘吁吁,她说:
“每天跳跳。
不但快活,还能减肥,真不错。
谢谢你,小狐狸。
大家都喜欢到小狐狸的商店来,打一打,跳一跳。
开1心极了!
一天。
两只小老鼠气喘吁吁地走进商店。
原来他们俩为了一件小事争吵而生气。
小狐狸搬来两把椅子,请他们坐下,然后打开收音机,店里响起了轻轻的音乐声,小老鼠觉得舒服极了。
原来音乐也能让人变得开心。
小狐狸有一个新打算,修座太花园,美丽的风景,安静的环境,同样会让大家忘记烦恼,变得快乐!
中班心理健康活动:
我来帮助你
帮助幼儿学会分享。
录像机、木偶表演。
1演一演
(1)看木偶表演。
小熊正在草地上放风筝,一不小心风筝挂在树上了,怎么也拉不下来,急得小熊都快哭了。
正在这时,小羊走过来了,它对小熊说:
别着急,我来帮助你。
只见它从草地上捡起了一根很长的树枝,对着风筝用力往上一顶。
哈哈!
风筝飞起来了,小熊真高兴,对小羊说:
”谢谢你,你真棒!
小羊说:
不用谢,上次我的风筝也挂在树上了,是爸爸教我这样做的?
quot;
原来是这样!
”他们高兴地笑了。
讨论:
小羊用什么方法帮助了小熊?
它为什么会成功呢?
(2)看录像。
元元正在认真地看图书,可能是画中的故事太精彩了,他高兴的又蹦又跳,一不小心把图书撕破了。
他很着急。
旁边的小刚看见了,对元元说:
”别着急,我来帮助你。
只见小刚从小筐中取出了方便胶和小剪刀,又找来了一张白纸。
他用剪刀剪了一小块纸,抹上了方便胶,
小心翼翼地把图书粘贴好。
元元对小刚说:
你真能干,谢谢你尸小刚说:
”不用谢!
你下次也可以这样做。
篇五:
中班主题我和好朋友在一起
中一班主题计划