爱国科学家邓叔群阅读答案.docx

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爱国科学家邓叔群阅读答案

爱国科学家邓叔群阅读答案

【篇一：

贵州省遵义航天高级中学2016届高三第一次模拟语文试题】

语文试题

第i卷阅读题

―、现代文阅读（9分．每小题3分）

阅读下面的文宇，完成1～3題．

感冒有“流行性”和“普通性”之分。

前者十年左右暴发一次，来势凶猛，起步急骤，传播迅速，常殃及数国甚至数十国；后者起步较缓，传播多局限于某个范围、某个地区，但经常发生。

两种感冒均由病毒引起，系呼吸道传染性疾病，临床症状基本相似。

但流行性感冒患者的病情往往很严重，有的会导致死亡。

两种感冒都会被反复传染，有时让人防不胜防。

呼吸道是个开放性器官。

从婴儿落地始，呼吸道始终与外界相通，病菌可乘“气”而入造成感染。

在呼吸道感染的病源之中90％是病毒，而在目前发现的160余种病毒中，最重要的是流感病毒。

流感病毒侵入细胞后并非畅行无阻。

一旦有病毒侵扰，免疫系统即作出反应，迅速产生抗体；细胞、干扰素等物质会“中和”病毒使之丧失进入细胞的能力；或将已有病毒寄居的细胞溶解，防其繁衍；或封锁细胞表面，使其无法侵入缝隙。

在此情况下，有的病毒借咳嗽、喷嚏溜出体外，有的被吞噬细胞吃掉。

免疫系统的“识别”和“记忆”能力也很强大。

凡与之相遇过的病毒均被其牢记，日后一来即被其识破并歼灭。

但流感病毒善于改头换面，目前已发现的流感病毒甲、乙、丙三个“型”之中，以甲型最为善变。

整个变异过程需要3年准备、8年积累，10年左右方能完成。

一旦完成变异即为一新“亚型”，其形态与原型截然不同。

这种面目一新的病毒侵入人体时，免疫系统过去的免疫物质失去了作用，约一周后才能组成新的免疫物质与新亚型病毒对抗，这就使病毒有足够时间进入细胞繁衍。

流感病毒就是这样才得以横行于世。

普通感冒是由鼻病毒、副流感病毒、腺病毒、埃可病毒、冠状病毒、呼肠孤病毒等多种病毒引起的呼吸道感染，又称“伤风”。

由于病毒群中分种，种中分型，多群、多种、多型组成庞杂的病毒团伙，你出我进闹事于呼吸道，引起相似症状，貌似一种病毒反复感染，实则多种病毒轮番侵袭。

有些病毒长期栖息于鼻咽部位形成“基地”，坐以待时。

一旦人体大汗着雨、风袭受凉、疲劳过度、贪杯误饮之时，即乘机扩散，引起感冒。

若有“新鲜毒种”侵入，即迅速传播，引起有限范围内的流行。

人们误称为“流感”，其实仍属普通感冒。

伤风感冒人人敏感，学龄前儿童尤然。

慢性咽炎、鼻炎、气管炎、肺气肿、支气管哮喘等病人更易受病

毒侵犯。

一旦染病，不仅病情较重，且使旧病恶化。

咳嗽、喷嚏是病毒扩散的基本方式。

一个有力的喷嚏喷出的微细雾粒，直接射程可达6米之远，所及范围可达20立方米的空间。

因此，患者应尽量缩小其波及范围。

目前，打预防针的效果很不理想，其主要原因是病毒型别众多，且极善变，针剂难有较强的针对性。

因此，提高机体抵抗力是预防感冒的关键，即所谓“正气内存，邪不可干”。

冬春气候干冷多风，呼吸道黏膜分泌减少而易干燥受损，抵抗力明显降低，是伤风感冒的“旺季”。

坚持锻炼，生活规律，调理起居尤为重要。

（选自《知识就是力量》2009年第7期，有删节）

1．下列有关“感冒”的解说完全正确的一项是（）

a．感冒分流行感冒和普通感冒，二者均由病毒引起，临床症状基本相似，系呼吸道传染性疾病，有反复发作的特点。

b．流行感冒由流感病毒引起，来势凶猛，传播迅速，波及范围广，患者病情很严重，甚至导致死亡。

c．普通感冒又称“伤风”，由多种病毒引起。

病毒情况复杂，常趁人体免疫力下降之时，乘隙而入，引发感冒。

d．感冒易发难防，人人敏感，学龄前儿童尤然。

冬春气候干冷多风，是流行性感冒的“旺季”。

2．下列对“流感病毒”和“免疫系统”的解说不正确的一项是（）

a．流感病毒侵入人体后，免疫系统会迅即启动保护机制，采取“中和”、溶解和封锁的方法对病毒予以杀灭。

b．免疫系统具有“识别”和“记忆”功能，凡与之相遇过的病毒均被其牢记，日后一来即被其识破并歼灭。

c．流感病毒突破免疫系统的防护得以繁衍扩散靠的是变异，整个变异过程需十年左右方能完成。

d．面对新“亚型”病毒的侵入，免疫系统需要时间组成新的免疫物质与之对抗，这使病毒有足够时间进入细胞繁衍，横行于世。

3．根据原文提供的信息，理解不正确的一项是（）

a．病毒型别种多，且极善变，针剂难有较强的针对性，目前打预防针的效果很不理想。

b．预防感冒，提高机体抵抗力是关键。

坚持锻炼，生活规律，调理起居尤为重要。

c．咳嗽、喷嚏是病毒扩散的基本方式，应采取有效的预防措施，尽量缩小其波及范围。

d．慢性咽炎、鼻炎、气管炎、肺气肿、支气管哮喘病人日渐增多，他们更易受病毒侵犯。

二、古代诗文阅读（36分）

（一）文言文阅读（19分）

阅读下面的文言文，完成4～7题

申时行，字汝默，长洲人。

嘉靖四十一年进士第一。

万历五年，由礼部右侍郎改吏部。

时行以文字受知张居正，蕴藉不立崖异，居正安之。

六年三月，居正将归葬父，请广阁臣，遂以左侍郎兼东阁大学士入预机务。

张居正揽权久，操群下如束湿，异己者率逐去之。

及居正卒，张四维、时行相继柄政，务为宽大。

以次收召老成，布列庶位，朝论多称之。

四维忧归，时行为首辅。

十二年三月，御史张文熙尝言前阁臣专恣者四事，请帝永禁革之，时行疏争，帝深以为然，绌文熙议不用。

初，御史魏允贞、郎中李三才以科场事论及时行子用懋，贬官。

给事中邹元标劾罢时行姻徐学谟，时行假他疏逐之去。

已而占物情，稍稍擢三人官，三人得毋废，世以此称时行长者。

评事雒于仁进《酒色财气四箴》，帝大怒，召时行等条分析之，将重谴。

时行请毋下其章，而讽于仁自引去，于仁赖以免。

十四年正月，光宗年五岁，而郑贵妃有宠，生皇三子常洵，颇萌夺嫡意。

时行率同列再请建储，不听。

廷臣以贵妃故，多指斥宫闱，触帝怒，被严谴。

十八年，帝召皇长子、皇三子，令时行入见毓德宫。

时行拜贺，请亟定大计。

帝犹豫久之，下诏曰：

“朕不喜激聒。

若明岁廷臣不复渎扰，当以后年册立，否则俟皇长子十五岁举行。

”时行因戒廷臣毋激扰。

明年八月工部主事张有德请具册立仪注帝怒命展期一年而内阁中亦有疏入时行方在告次辅许国首列时行名时行密上封事，曰：

“臣方在告，初不预知。

册立之事，圣意已定。

有德不谙大计，惟宸断亲裁，勿因小臣妨大典。

”于是给事中罗大纮劾时行，谓阳附群臣之议以请立，而阴缓其事以内交。

中书黄正宾复论时行排陷同官，巧避首事之罪。

二人皆被黜责。

御史邹德泳疏复上，时行力求罢。

诏驰驿归。

四十二年，时行年八十，帝遣行人存问。

诏书至门而卒。

诏赠太师，谥文定。

4．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）（3分）

a．四维忧归，时行为首辅．

b．而讽于仁自引去．

c．有德不谙大计．忧：

忧虑讽：

暗示谙：

懂得

d．帝遣行人存问．存：

慰问

5．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）

a．明年八月/工部主事张有德请具册立仪注/帝怒/命展期一年/而内阁中亦有疏入时/行方在

告/次辅许国首列时行名/时行密上封事

b．明年八月/工部主事张有德请具册/立仪注/帝怒/命展期一年/而内阁中亦有疏入/时行方在

告/次辅许国/首列时行名/时行密上封事

c．明年八月/工部主事张有德请具册/立仪注/帝怒/命展期一年/而内阁中亦有疏入时/行方在

告/次辅许国首列时行名/时行密上封事

d．明年八月/工部主事张有德请具册立仪注/帝怒/命展期一年/而内阁中亦有疏入/时行方在

告/次辅许国首列时行名/时行密上封事

6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）

a．申时行因为文采受到张居正赏识，又因为为人含蓄不标新立异，让张居正很放心，但申时

行的为政风格却与张居正有很大的不同。

b．张四维、申时行相继执政后，依次召回被张居正贬黜的有经验的臣子，让他们担任各种适

宜的职位，这样的做法得到了朝廷上下的称赞。

c．给事中邹元标弹劾请求罢免申时行，罪名是他和徐学谟结为儿女亲家。

后来申时行还是借

其他的奏章罢免驱逐了邹元标。

d．为了向万历皇帝施加压力，许国在建议立太子的奏章中把当时休假的申时行的名字列在最

前面。

申时行密上奏章说明实情，这种明哲保身的做法造成他被弹劾。

7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（10分）

（1）居正将归葬父，请广阁臣，遂以左侍郎兼东阁大学士入预机务。

（2）于是给事中罗大纮劾时行，谓阳附群臣之议以请立，而阴缓其事以内交。

（二）古代诗歌阅读（11分）

阅读下面这首唐诗。

完成8～9题。

二月二日①

李商隐

二月二日江上行，东风日暖闻吹笙。

花须柳眼各无赖，紫蝶黄蜂俱有情。

万里忆归元亮井，三年从事亚夫营②。

新滩莫悟游人意，更作风檐雨夜声。

【注释】

①此诗作于诗人只身远赴四川梓州任幕府的第三年。

②亚夫营：

汉文帝大将周亚夫屯兵细柳营，军纪严明；这里指代作者供职的蜀中柳仲郢幕府。

（8）前两联描绘了一幅怎样的画面？

这些景物描写有什么作用？

（5分）

（9）诗歌中蕴含着作者复杂的感情，请结合全诗分析作者如何表达情感的。

（6分）

（三）名篇名句默写（6分）

10．补写出下列句子中的空缺部分。

（6分）

（1）杜甫《蜀相》中“，”两句表达了对理想的君臣际遇关系的肯定与憧憬。

（3）在《醉翁亭记》中，欧阳修以“，”写出了山间的春夏美景，让自己流连忘返。

三、文本阅读（25分）

阅读下面的文字，完成⑴-⑷题．〔25分）

爱国科学家邓叔群

经过清华学堂八年苦读，邓叔群于1923年经考试公费留学美国。

同时去的同学大多选择学习外交、银行、军事、法律等专业，只有他不听别人劝告，为了解救贫困的中国农民，一心入读康奈尔大学的农林专业。

留学期间，目睹同胞受到种族歧视，这激发了他为国争光的民族自尊心，决心在最短的时间内学到最精湛的科学知识。

他不仅主科成绩都是a，而且荣获了全美最高科学荣誉学会颁发的两枚金钥匙证章。

正当他博士论文接近完成时，国内岭南大学急需一位植物病理学教授，导师惠凑推荐了他，但建议他完成论文后再回去。

邓叔群却认为，学到先进知识报效祖国，正是自己求学的真正目的，于是当即回国。

在回国后的十年中，为搜集我国第一手真菌资料，他手提竹篮，攀山入林，一样一样地采集，逐一鉴定，定名分类。

他先后研究鉴定的真菌种类达一两千种，分隶于数个属，其中首次发现的新属5个，新种121个，为世界真菌资源宝库增添了新标本，在世界真菌学史上为我国的真菌科学谱写了重要的第一章，向世界宣告了中国有自己的真菌科学。

在世界著名真菌分类学家考尔夫教授总结的康奈尔大学120年来作出突出贡献的41位真菌学家中，他是

【篇二：

贵州省遵义航天高级中学2016届高三第一次模拟语文试题word版含答案】

语文试题

第i卷阅读题

―、现代文阅读（9分．每小题3分）

阅读下面的文宇，完成1～3題．

感冒有“流行性”和“普通性”之分。

前者十年左右暴发一次，来势凶猛，起步急骤，传播迅速，常殃及数国甚至数十国；后者起步较缓，传播多局限于某个范围、某个地区，但经常发生。

两种感冒均由病毒引起，系呼吸道传染性疾病，临床症状基本相似。

但流行性感冒患者的病情往往很严重，有的会导致死亡。

两种感冒都会被反复传染，有时让人防不胜防。

呼吸道是个开放性器官。

从婴儿落地始，呼吸道始终与外界相通，病菌可乘“气”而入造成感染。

在呼吸道感染的病源之中90％是病毒，而在目前发现的160余种病毒中，最重要的是流感病毒。

流感病毒侵入细胞后并非畅行无阻。

一旦有病毒侵扰，免疫系统即作出反应，迅速产生抗体；细胞、干扰素等物质会“中和”病毒使之丧失进入细胞的能力；或将已有病毒寄居的细胞溶解，防其繁衍；或封锁细胞表面，使其无法侵入缝隙。

在此情况下，有的病毒借咳嗽、喷嚏溜出体外，有的被吞噬细胞吃掉。

免疫系统的“识别”和“记忆”能力也很强大。

凡与之相遇过的病毒均被其牢记，日后一来即被其识破并歼灭。

但流感病毒善于改头换面，目前已发现的流感病毒甲、乙、丙三个“型”之中，以甲型最为善变。

整个变异过程需要3年准备、8年积累，10年左右方能完成。

一旦完成变异即为一新“亚型”，其形态与原型截然不同。

这种面目一新的病毒侵入人体时，免疫系统过去的免疫物质失去了作用，约一周后才能组成新的免疫物质与新亚型病毒对抗，这就使病毒有足够时间进入细胞繁衍。

流感病毒就是这样才得以横行于世。

普通感冒是由鼻病毒、副流感病毒、腺病毒、埃可病毒、冠状病毒、呼肠孤病毒等多种病毒引起的呼吸道感染，又称“伤风”。

由于病毒群中分种，种中分型，多群、多种、多型组成庞杂的病毒团伙，你出我进闹事于呼吸道，引起相似症状，貌似一种病毒反复感染，实则多种病毒轮番侵袭。

有些病毒长期栖息于鼻咽部位形成“基地”，坐以待时。

一旦人体大汗着雨、风袭受凉、疲劳过度、贪杯误饮之时，即乘机扩散，引起感冒。

若有“新鲜毒种”侵入，即迅速传播，引起有限范围内的流行。

人们误称为“流感”，其实仍属普通感冒。

伤风感冒人人敏感，学龄前儿童尤然。

慢性咽炎、鼻炎、气管炎、肺气肿、支气管哮喘等病人

更易受病毒侵犯。

一旦染病，不仅病情较重，且使旧病恶化。

咳嗽、喷嚏是病毒扩散的基本方式。

一个有力的喷嚏喷出的微细雾粒，直接射程可达6米之远，所及范围可达20立方米的空间。

因此，患者应尽量缩小其波及范围。

目前，打预防针的效果很不理想，其主要原因是病毒型别众多，且极善变，针剂难有较强的针对性。

因此，提高机体抵抗力是预防感冒的关键，即所谓“正气内存，邪不可干”。

冬春气候干冷多风，呼吸道黏膜分泌减少而易干燥受损，抵抗力明显降低，是伤风感冒的“旺季”。

坚持锻炼，生活规律，调理起居尤为重要。

（选自《知识就是力量》2009年第7期，有删节）

1．下列有关“感冒”的解说完全正确的一项是（）

a．感冒分流行感冒和普通感冒，二者均由病毒引起，临床症状基本相似，系呼吸道传染性疾病，有反复发作的特点。

b．流行感冒由流感病毒引起，来势凶猛，传播迅速，波及范围广，患者病情很严重，甚至导致死亡。

c．普通感冒又称“伤风”，由多种病毒引起。

病毒情况复杂，常趁人体免疫力下降之时，乘隙而入，引发感冒。

d．感冒易发难防，人人敏感，学龄前儿童尤然。

冬春气候干冷多风，是流行性感冒的“旺季”。

2．下列对“流感病毒”和“免疫系统”的解说不正确的一项是（）

a．流感病毒侵入人体后，免疫系统会迅即启动保护机制，采取“中和”、溶解和封锁的方法对病毒予以杀灭。

b．免疫系统具有“识别”和“记忆”功能，凡与之相遇过的病毒均被其牢记，日后一来即被其识破并歼灭。

c．流感病毒突破免疫系统的防护得以繁衍扩散靠的是变异，整个变异过程需十年左右方能完成。

d．面对新“亚型”病毒的侵入，免疫系统需要时间组成新的免疫物质与之对抗，这使病毒有足够时间进入细胞繁衍，横行于世。

3．根据原文提供的信息，理解不正确的一项是（）

a．病毒型别种多，且极善变，针剂难有较强的针对性，目前打预防针的效果很不理想。

b．预防感冒，提高机体抵抗力是关键。

坚持锻炼，生活规律，调理起居尤为重要。

c．咳嗽、喷嚏是病毒扩散的基本方式，应采取有效的预防措施，尽量缩小其波及范围。

d．慢性咽炎、鼻炎、气管炎、肺气肿、支气管哮喘病人日渐增多，他们更易受病毒侵犯。

二、古代诗文阅读（36分）

（一）文言文阅读（19分）

阅读下面的文言文，完成4～7题

申时行，字汝默，长洲人。

嘉靖四十一年进士第一。

万历五年，由礼部右侍郎改吏部。

时行以文字受知张居正，蕴藉不立崖异，居正安之。

六年三月，居正将归葬父，请广阁臣，遂以左侍郎兼东阁大学士入预机务。

张居正揽权久，操群下如束湿，异己者率逐去之。

及居正卒，张四维、时行相继柄政，务为宽大。

以次收召老成，布列庶位，朝论多称之。

四维忧归，时行为首辅。

十二年三月，御史张文熙尝言前阁臣专恣者四事，请帝永禁革之，时行疏争，帝深以为然，绌文熙议不用。

初，御史魏允贞、郎中李三才以科场事论及时行子用懋，贬官。

给事中邹元标劾罢时行姻徐学谟，时行假他疏逐之去。

已而占物情，稍稍擢三人官，三人得毋废，世以此称时行长者。

评事雒于仁进《酒色财气四箴》，帝大怒，召时行等条分析之，将重谴。

时行请毋下其章，而讽于仁自引去，于仁赖以免。

十四年正月，光宗年五岁，而郑贵妃有宠，生皇三子常洵，颇萌夺嫡意。

时行率同列再请建储，不听。

廷臣以贵妃故，多指斥宫闱，触帝怒，被严谴。

十八年，帝召皇长子、皇三子，令时行入见毓德宫。

时行拜贺，请亟定大计。

帝犹豫久之，下诏曰：

“朕不喜激聒。

若明岁廷臣不复渎扰，当以后年册立，否则俟皇长子十五岁举行。

”时行因戒廷臣毋激扰。

明年八月工部主事张有德请具册立仪注帝怒命展期一年而内阁中亦有疏入时行方在告次辅许国首列时行名时行密上封事，曰：

“臣方在告，初不预知。

册立之事，圣意已定。

有德不谙大计，惟宸断亲裁，勿因小臣妨大典。

”于是给事中罗大纮劾时行，谓阳附群臣之议以请立，而阴缓其事以内交。

中书黄正宾复论时行排陷同官，巧避首事之罪。

二人皆被黜责。

御史邹德泳疏复上，时行力求罢。

诏驰驿归。

四十二年，时行年八十，帝遣行人存问。

诏书至门而卒。

诏赠太师，谥文定。

4．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）（3分）

a．四维忧归，时行为首辅．

b．而讽于仁自引去．忧：

忧虑讽：

暗示

c．有德不谙大计．

d．帝遣行人存问．谙：

懂得存：

慰问

5．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）

a．明年八月/工部主事张有德请具册立仪注/帝怒/命展期一年/而内阁中亦有疏入时/行方在

告/次辅许国首列时行名/时行密上封事

b．明年八月/工部主事张有德请具册/立仪注/帝怒/命展期一年/而内阁中亦有疏入/时行方在

告/次辅许国/首列时行名/时行密上封事

c．明年八月/工部主事张有德请具册/立仪注/帝怒/命展期一年/而内阁中亦有疏入时/行方在

告/次辅许国首列时行名/时行密上封事

d．明年八月/工部主事张有德请具册立仪注/帝怒/命展期一年/而内阁中亦有疏入/时行方在

告/次辅许国首列时行名/时行密上封事

6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）

a．申时行因为文采受到张居正赏识，又因为为人含蓄不标新立异，让张居正很放心，但申

时行的为政风格却与张居正有很大的不同。

b．张四维、申时行相继执政后，依次召回被张居正贬黜的有经验的臣子，让他们担任各种

适宜的职位，这样的做法得到了朝廷上下的称赞。

c．给事中邹元标弹劾请求罢免申时行，罪名是他和徐学谟结为儿女亲家。

后来申时行还是

借其他的奏章罢免驱逐了邹元标。

d．为了向万历皇帝施加压力，许国在建议立太子的奏章中把当时休假的申时行的名字列在

最前面。

申时行密上奏章说明实情，这种明哲保身的做法造成他被弹劾。

7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（10分）

（1）居正将归葬父，请广阁臣，遂以左侍郎兼东阁大学士入预机务。

（2）于是给事中罗大纮劾时行，谓阳附群臣之议以请立，而阴缓其事以内交。

（二）古代诗歌阅读（11分）

阅读下面这首唐诗。

完成8～9题。

二月二日①

李商隐

二月二日江上行，东风日暖闻吹笙。

花须柳眼各无赖，紫蝶黄蜂俱有情。

万里忆归元亮井，三年从事亚夫营②。

新滩莫悟游人意，更作风檐雨夜声。

【注释】

①此诗作于诗人只身远赴四川梓州任幕府的第三年。

②亚夫营：

汉文帝大将周亚夫屯兵细柳营，军纪严明；这里指代作者供职的蜀中柳仲郢幕府。

（8）前两联描绘了一幅怎样的画面？

这些景物描写有什么作用？

（5分）

（9）诗歌中蕴含着作者复杂的感情，请结合全诗分析作者如何表达情感的。

（6分）

（三）名篇名句默写（6分）

10．补写出下列句子中的空缺部分。

（6分）

（1）杜甫《蜀相》中“，”两句表达了对理想的君臣际遇关系的肯定与憧憬。

（3）在《醉翁亭记》中，欧阳修以“，”写出了山间的春夏美景，让自己流连忘返。

三、文本阅读（25分）

阅读下面的文字，完成⑴-⑷题．〔25分）

爱国科学家邓叔群

经过清华学堂八年苦读，邓叔群于1923年经考试公费留学美国。

同时去的同学大多选择学习外交、银行、军事、法律等专业，只有他不听别人劝告，为了解救贫困的中国农民，一心入读康奈尔大学的农林专业。

留学期间，目睹同胞受到种族歧视，这激发了他为国争光的民族自尊心，决心在最短的时间内学到最精湛的科学知识。

他不仅主科成绩都是a，而且荣获了全美最高科学荣誉学会颁发的两枚金钥匙证章。

正当他博士论文接近完成时，国内岭南大学急需一位植物病理学教授，导师惠凑推荐了他，但建议他完成论文后再回去。

邓叔群却认为，学到先进知识报效祖国，正是自己求学的真正目的，于是当即回国。

在回国后的十年中，为搜集我国第一手真菌资料，他手提竹篮，攀山入林，一样一样地采集，逐一鉴定，定名分类。

他先后研究鉴定的真菌种类达一两千种，分隶于数个属，其中首次发现的新属5个，新种121个，为世界真菌资源宝库增添了新标本，在世界真菌学史上为我国的真菌科学谱写了重要的第一章，向世界宣告了中国有自己的真菌科学。

在世界著名

【篇三：

贵州省遵义航天高级中学2016届高三第一次模拟语文试题】

语文试题

第i卷阅读题

―、现代文阅读（9分．每小题3分）

阅读下面的文宇，完成1～3題．

，而在目前发现的160余种病毒中，最重要的是流感病毒。

流感病毒侵入细胞后并非畅行无阻。

一旦有病毒侵扰，免疫系统即作出反应，迅速产生抗体；细胞、干扰素等物质会“中和”病毒使之丧失进入细胞的能力；或将已有病毒寄居的细胞溶解，防其繁衍；或封锁细胞表面，使其无法侵入缝隙。

在此情况下，有的病毒借咳嗽、喷嚏溜出体外，有的被吞噬细胞吃掉。

免疫系统的“识别”和“记忆”能力也很强大。

凡与之相遇过的病毒均被其牢记，日后一来即被其识破并歼灭。

但流感病毒善于改头换面，目前已发现的流感病毒甲、乙、丙三个“型”之中，以甲型最为善变。

整个变异过程需要3年准备、8年积累，10年左右方能完成。

一旦完成变异即为一新“亚型”，其形态与原型截然不同。

这种面目一新的病毒侵入人体时，免疫系统过去的免疫物质失去了作用，约一周后才能组成新的免疫物质与新亚型病毒对抗，这就使病毒有足够时间进入细胞繁衍。

流感病毒就是这样才得以横行于世。

普通感冒是由鼻病毒、副流感病毒、腺病毒、埃可病毒、冠状病毒、呼肠孤病毒等多种病毒引起的呼吸道感染，又称“伤风”。

由于病毒群中分种，种中分型，多群、多种、多型组成庞杂的病毒团伙，你出我进闹事于呼吸道，引起相似症状，貌似一种病毒反复感染，实则多种病毒轮番侵袭。

有些病毒长期栖息于鼻咽部位形成“基地”，坐以待时。

一旦人体大汗着雨、风袭受凉、疲劳过度、贪杯误饮之时，即乘机扩散，引起感冒。

若有“新鲜毒种”侵入，即迅速传播，引起有限范围内的流行。

人们误称为“流感”，其实仍属普通感冒。

伤风感冒人人敏感，学龄前儿童尤然。

慢性咽炎、鼻炎、气管炎、肺气肿、支气管哮喘等病人更易受病

毒侵犯。

一旦染病，不仅病情较重，且使旧病恶化。

咳嗽、喷嚏是病毒扩散的基本方式。

一个有力的喷嚏喷出的微细雾粒，直接射程可达6米之远，所及范围可达20立方米的空间。

因此，患者应尽量缩小其波及范围。

目前，打预防针的效果很不理想，其主要原因是病毒型别众多，且极善变，针剂难有较强的针对性。

因此，提高机体抵抗力是预防感冒的关键，即所谓“正气内存，邪不可干”。

冬春气候干冷多风，呼吸道黏膜分泌减少而易干燥受损，抵抗力明显降低，是伤风感冒的“旺季”。

坚持锻炼，生活规律，调理起居尤为重要。

（选自《知识就是力量》2009年第7期，有删节）

1．下列有关“感冒”的解说完全正确的一项是（）

a．感冒分流行感冒和普通感冒，二者均由病毒引起，临床症状基本相似，系呼吸道传染性疾病，有反