部编版小学语文五年级下册第四单元测试题附答案.docx

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部编版小学语文五年级下册第四单元测试题附答案

春统编五年级语文下册第四单元测试题（含答案）

（时间：

90分钟分值：

100分）

一、看拼音，写词语。

（10分）

pénɡqiānɡǎoshūɡé

（）德怀（）过字（）特（）马（）

zhēnwòjìfěikēnɡ

（）所（）克麻醉（）土（）一声不（）

二、给下列多音字选择正确的读音打“√”。

（4分）

1.他性格倔强（qiánɡjiànɡ），对这件事态度十分强（qiánɡjiànɡ）

硬。

2.张明就是爱吓（xiàhè）唬人，邻居家的小妹妹禁不住恐吓（xiàhè）

哭了。

三、判断题，下列说法对的打“√”，错的打“×”。

（6分）

1.《从军行》这首诗反映了戍边将士杀敌立功、保卫国家的豪情壮志。

（）

2.“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”这句话是彭德怀写给毛泽东的电报稿内容。

（）

3.《军神》课文采用正面描写和侧面描写相结合的方法。

（）

4.《清贫》一文中两个士兵在方志敏身上没有搜到钱，是因为方志敏当时身上没有带钱。

（）

5.《闻官军收河南河北》这首诗中“妻子”指妻子和孩子，“青春”指青年时期。

（）

6，“三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

”运用了夸张、对偶的修辞手法，表现了祖国山河的雄壮美丽。

（）

四、填空题。

（31分）

1.找出下列对应的反义词。

（6分）

生疏悲痛崭新繁忙悠闲富裕

慌张熟练清贫镇定陈旧喜悦

（）—（）（）—（）（）—（）

（）—（）（）—（）（）—（）

2.选择恰当的词语填到句中的括号里。

（4分）

荣幸   幸运

（1）我们为能见到这位令人敬仰的老科学家而感到（）。

（2）可以生存在这个和平的年代，我们是无比（）的。

筹备   筹集

（3）做任何事情之前有所（），那么做起来会更有条理。

（4）为革命而（）的金钱，是一点一滴都用之于革命事业的。

3.指出下列语句的描写方法。

（4分）

（1）他们之中有一个，左手拿着一个木柄榴弹，右手拉出榴弹中的引线，双脚拉开一步，做出要抛掷的姿势，用凶恶的眼光盯住我，威吓地吼道。

（）

（2）你们要相信我的话，不要瞎忙吧！

我不比你们国民党当官的，个个都有钱。

我今天确实是一个铜板也没有。

我们革命不是为着发财啦！

（）

（3）啊，记起来了，有的有的,但不算多。

去年暑天我穿的几套旧的汗褂裤，与几双缝上底的线袜，已交给我的妻子放在深山坞里保藏———怕国军进攻时，被人抢了去，准备今年暑天拿出来再穿。

那些就算是我唯一的财产了。

（）

（4）我微笑着淡淡地说。

（）

4.读下面的句子，抓住人物的动作、语言、神态，体会人物心理活动。

（4分）

（1）眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。

而我，今后需要一个非常清醒的大脑。

.

（2）“岸英！

岸英！

”主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。

.

5.按课文填空。

（9分）

（1）《从军行》的作者是代诗人。

诗中“”和“”表现边疆战事连连，战场条件恶劣；而诗句“”则抒发了戍边将士的雄心壮志，占线了豪迈的气概。

（2）诗句填空。

黄河远上白云间，。

羌笛何须怨杨柳，。

故人西辞黄鹤楼，。

孤帆远影碧空尽，。

6.按照课文叙述的顺序给下面的叙述加上序号，写在前面的括号里。

（4分）

（  ）手术前，刘伯承坚决不使用麻醉药。

（  ）讲手术台上病人汗如雨下，一声不吭，忍受着剧痛，还一直数着开刀的刀数，医生称赞病人是真正的男子汉，是会说话的钢板，是军神。

（  ）刘伯承伤势很重，找医生求治，非常镇定。

（  ）讲手术后，当知道病人原来是刘伯承将军时，沃克医生肃然起敬，深感荣幸地认识了他.

五、阅读理解。

（19分）

（一）课内阅读。

（7分）

清贫（节选）

是不是还要问问我家里有没有一些财产?

请等一下,让我想一想,啊,记起来了,有的有的,但不算多。

去年暑天我穿的几套旧的汗褂裤,与几双缝上底的线袜,已交给我的妻放在深山坞里保藏着——怕国军进攻时,被人抢了去,准备今年暑天拿出来再穿;那些就算是我唯一的财产了。

但我说出那几件“传世宝”来,岂不要叫那些富翁们齿冷三天?

清贫、洁白朴素的生活,正是我们革命者能够战胜许多困难的地方!

1.联系上下文,解释下列词语的意思。

（2分）

（1）传世宝:

（2）齿冷:

2.把下面反问句改写为陈述句。

（2分）

岂不要叫那些富翁们齿冷三天?

.

3.选文最后一个自然段和课文第1自然段是什么关系?

这样写的好处是什么?

（3分）

.

（二）课外阅读。

（12分）

老师的教诲

小学五年的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆。

我忘不了那美丽的校园；忘不了那情投意合的同学；更忘不了郑老师对我的教诲。

记得有一段时间，由于我连续几次考出好的成绩，受到老师和同学的称赞，有些飘飘然了，产生了骄傲的情绪。

于是，我上课为专心了，作业也马虎了。

有一次上活动课的时候，我们正玩着拐脚捉人的游戏，郑老师忽然把我叫她跟前，领我到操场边坐下。

“怎么，最近是不是有些自满啦？

”郑老师亲切地问我。

 我惭愧地低下了头，脸上滚烫滚烫的，心里想：

这下完了，肯定要被郑老师批评一顿了。

谁知道郑老师不但没有批评我，反而亲切地给我讲起了“龟兔赛跑”的故事。

她还教导我说：

“智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目。

中国有句古话：

‘满招损，谦受益’，要记住这句话。

不要忘记兔子是怎么输给乌龟的呀！

”

听了老师语重心长的话语，我说：

“老师，您的教诲，我终生难忘。

”此后，“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我心中。

1.在文中找出两对反义词。

（2分）

（        ）——（        ）

（        ）——（        ）

2.用波浪线在文中划出一个排比句。

（2分）

3.与第一自然中“更忘不了郑老师对我的教诲”相照应的句子是哪一句？

请用“—”在文中画出。

（2分）

4.找出文中的两句名言警句写在下面的横线上。

（4分）

（1）.

（2）.

5.为什么我终生难忘老师的教诲？

（2分）

.

六、习作展示。

记录成长过程中印象最深的事件，写清过程，将自己深受触动，感受成长的瞬间写具体，表达自己的真情实感。

题目自拟，不少于450字。

【参考答案】

一、看拼音，写词语。

pénɡqiānɡǎoshūɡgé

（彭）德怀（签）过字（搞）特（殊）马（革）

zhēnwòjìfěikēnɡ

（诊）所（沃）克麻醉（剂）土（匪）一声不（吭）

二、给下列多音字选择正确的读音打“√”。

1.他性格倔强（qiánɡjiànɡ√），对这件事态度十分强（qiánɡ√

jiànɡ）硬。

2.张明就是爱吓（xià√hè）唬人，邻居家的小妹妹禁不住恐（xià

hè√）吓哭了。

三、判断题，下列说法对的打“√”，错的打“×”。

1.《从军行》这首诗反映了戍边将士杀敌立功、保卫国家的豪情壮志。

（√）

2.“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”这句话是彭德怀写给毛泽东的电报稿内容。

（×）

3.《军神》课文采用正面描写和侧面描写相结合的方法。

（√）

4.《清贫》一文中两个士兵在方志敏身上没有搜到钱，是因为方志敏当时身上没有带钱。

（×）

5.《闻官军收河南河北》这首诗中“妻子”指妻子和孩子，“青春”指青年时期。

（×）

6，“三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

”运用了夸张、对偶的修辞手法，表现了祖国山河的雄壮美丽。

（√）

四、填空题。

1.找出下列对应的反义词。

（悲痛）—（喜悦）（繁忙）—（悠闲）（清贫）—（富裕）

（熟练）—（生疏）（镇定）—（慌张）（崭新）—（陈旧）

2.选择恰当的词语填到句中的括号里。

（4分）

荣幸   幸运

（1）我们为能见到这位令人敬仰的老科学家而感到（荣幸）。

（2）可以生存在这个和平的年代，我们是无比（幸运）的。

筹备   筹集

（3）做任何事情之前有所（筹备），那么做起来会更有条理。

（4）为革命而（筹集）的金钱，是一点一滴都用之于革命事业的。

3.指出下列语句的描写方法。

（1）他们之中有一个，左手拿着一个木柄榴弹，右手拉出榴弹中的引线，双脚拉开一步，做出要抛掷的姿势，用凶恶的眼光盯住我，威吓地吼道。

（动作描写）

（2）你们要相信我的话，不要瞎忙吧！

我不比你们国民党当官的，个个都有钱。

我今天确实是一个铜板也没有。

我们革命不是为着发财啦！

（语言描写）

（3）啊，记起来了，有的有的,但不算多。

去年暑天我穿的几套旧的汗褂裤，与几双缝上底的线袜，已交给我的妻子放在深山坞里保藏———怕国军进攻时，被人抢了去，准备今年暑天拿出来再穿。

那些就算是我唯一的财产了。

（心理描写）

（4）我微笑着淡淡地说。

（神态描写）

4.读下面的句子，抓住人物的动作、语言、神态，体会人物心理活动。

（1）抓住刘伯承的语言，我们可以感受到刘伯承顽强的意志和坚定的信念。

（2）抓住毛泽东的语言、神态、动作，写出了毛泽东的悲痛心情。

5.按课文填空。

（1）《从军行》的作者是唐代诗人王昌龄。

诗中“百战”和“穿金甲”表现边疆战事连连，战场条件恶劣；而诗句“不破楼兰终不还”则抒发了戍边将士守卫边疆的雄心壮志，占线了豪迈的气概。

（2）诗句填空。

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

6.按照课文叙述的顺序给下面的叙述加上序号，写在前面的括号里。

（4分）

（ 2 ）手术前，刘伯承坚决不使用麻醉药。

（ 3 ）讲手术台上病人汗如雨下，一声不吭，忍受着剧痛，还一直数着开刀的刀数，医生称赞病人是真正的男子汉，是会说话的钢板，是军神。

（ 1 ）刘伯承伤势很重，找医生求治，非常镇定。

（ 4 ）讲手术后，当知道病人原来是刘伯承将军时，沃克医生肃然起敬，深感荣幸地认识了他.

五、阅读理解。

（一）课内阅读。

1.

（1）原指祖上传下来的宝物,在本课中指几套旧的汗褂裤,与几双缝上底的线袜。

（2）耻笑,讥笑。

在本课中指不光彩、不正当的行为让人鄙视耻笑。

2.把下面反问句改写为陈述句。

要叫那些富翁们齿冷三天。

3.最后一个自然段和第1自然段是首尾呼应的关系。

这样写的好处是使文章结构更完整、严谨，文章中心更加突出。

（二）课外阅读。

1.（   虚心  ）——（  骄傲  ）

（   进步 ）——（ 落后  ）

2.我忘不了那美丽的校园；忘不了那情投意合的同学；更忘不了郑老师对我的教诲。

3.“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我心中。

4.找出文中的两句名言警句写在下面的横线上。

（1）满招损，谦受益。

（2）虚心使人进步，骄傲使人落后。

5.因为老师的教导像灯塔，指引着我前进的道路。

使我终生受益！

六、习作展示。

略。