带教老师年终总结.docx
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带教老师年终总结
篇一:
《带教工作小结》
第一学期师徒带教工作小结
从去年九月接到带教青年教师——苑广辉（教育、班主任工作）、秦臻（班主任工作）任务，心中感慨。
首先，很感谢学校对我教育工作的肯定和信任；另一方面，也感到这项工作责任重大。
虽然我也曾带教过几位青年老师，在带教战线上可以算得上一个老兵，但作为一名新时期的教师——尤其是成为家长、学生以及领导认可、满意的班主任，其要求之高、难度之大！
但当我看到领导们信任的笑容、青年教师充满期待的目光，我觉得信心倍增。
我决心踏踏实实，勤勤恳恳；在完善自身素质的同时，积累教学经验，才能使新教师受益。
但静下心来，试着从另一个角度思考，我又感到无比亲切虽然我和两位新教师有着年龄上差异，但年龄不是问题，我们都有着同样的梦想——对教育事业的执著追求。
所以，“带教工作”并非纯粹的对青年教师进行指导和传授，倒不如视之为我和她们相互交流，相互促进、互相学习的一个好机会。
青年教师，有许多优点，年轻、好学、有朝气又有冲劲。
作为师父，我很喜欢她们身上的那股灵气和悟性，更欣慰于她们的那份难能可贵的——但非所有青年教师身上都具备的——那种对工作的钻劲、对孩子们的爱护和对教育事业的忘我投入的美好情感。
1、以身作则、处处表率。
古人云师者，传道解惑也；更所谓一日为师，终身为父。
可见，师傅的责任之重大。
但同时我更熟知这样一句话严师出高徒。
难道不是吗？
只有师父对待工作认真、严谨，那徒弟才会感同身受，并以师傅为榜样——也会去认真做好每一件事；在徒弟的眼里师傅是能干的，她懂得如何艺术地管理班级、如何春风化雨般地化解孩子们之间的矛盾；师傅是神奇的，她的一个眼神、一个微笑，就能改变一个学生就冲着这股子百分百的信任和尊敬，相信这股神奇的力量也会随着徒弟无数次的实践、反反复复的揣摩和领悟——之后，奇迹般地出现！
继而成为她们工作中的一样多么有战斗力的法宝！
值得庆幸的是两位新教师，悟性特别强，不用我手把手地去交教，一件小事、一次对话、一份对孩子的关注她们都会尽收眼底，吸取经验，然后以此为标榜，她们也会用同样的细心、关心和耐心去处理班级里的每件小事，工作起
来，她们更加得心应手了。
看着她的成长，作为师傅的我——怎能不替她们感到由衷的骄傲和高兴呢？
2、加强理论学习，提高自身修养。
作为带教师傅，督促和引领的工作是我应尽的职责。
我深知她们教学工作繁重，但我还仍不忘督促她们认真投入教学工作外，必须要加强自身修养，尤其是静下心来潜心学习班主任理论、阅读一些促进自我提高的德育书籍；更重要的是要多多深入班级工作，从实践中提升理论、完善自我。
一学期来，她们对于班主任工作职责有了很深的的认识，并通过积极主动的参与和实践，提高了对班主任的工作意义和内涵的理解。
3、不断反思，不断提高，不断完善。
我经常告诉她们，对待教育就像对待自己的孩子，你要付出全身心的爱，才能收获更多的爱。
教育，更是需要不断反思、不断提高和完善的。
千万不要满足于自我，这是要不得的。
一步一个脚印、踏踏实实工作，是一个好班主任不懈努力的，永无止境的。
只要一有空，我还会和她们拉拉家常、谈谈心。
让她们在一次次实践的碰撞中，获得点滴收获。
但同时，我还指导她们，工作的同时也要调节自己，释放压力，不要把不开心的带到教室，面对孩子，就要把最好的一面呈现出来，引导她们做一个快乐的老师。
我的反思
通过一个学期的带教工作，她们在班级管理、班主任建设方面有了非常
可喜的进展！
这与她们自身的努力和上进分不开，更要感谢学校领导，处处为青年教师搭设成长的平台，让她们成长的更快、更出色。
但未来的路还很长，她们才刚刚迈出教育第一步，如何更好的走下去？
走出属于她们的个性之路、创新之路，这还需要她们付出更多的艰辛和努力，当然，作为她们的师傅，我会坚持不懈地发挥自身优势，共同取长补短，携手她们一起快乐、自信地走下去
篇二:
《带教教师总结》
带教教师总结
岁月如梭，转眼间我已担任班主任带教教师工作一学期，期间有辛苦，但更多的是收获。
很荣幸，能有机会与朱老师结为师徒，我感到肩上有沉重的责任感和压力。
同时我又感到无比的幸运，朱老师是一名刚开始带班主任的新教师，年轻、好学、有冲劲。
我和她一起能够做到互相学习优势互补，彼此都会有进步。
把它视为互相学习的一个好机会，相互交流、相互促进，敢于创新。
想到这，我下定决心好好把握领导给我的这个机会。
首先我仔细分析朱老师的特点，发现她的优势是年轻，容易接受新思想，愿意传递新观念，善于发现新问题，勇于创造新事物。
欠缺的是缺乏实际工作经验和能力，不熟悉班主任工作。
在实际的工作中，我教给了她很多班级的管理方法。
而每当她工作上有困难，我都耐心地给予及时的指导，帮助解决困难。
在这一学期的时间里，她逐渐适应了班主任的工作，勤奋工作，取得了明显的进步。
其次，加强理论学习，提高自身修养。
要想做一个合格的班主任，一定要掌握学生的心理。
为此，尽管朱老师本身的教学工作并不轻松，但还是利用课余时间学习现代教育理论，阅读德育书籍，与老班主任们交流阅读心得。
使她的师德修养有了明显提高，对班主任的工作意义和内涵也有了深入的理解。
以身作则，认真工作。
勤恳、踏实、好学的她，尽管家距学校路途遥远，十分奔波，但自担任班主任工作以来，每天总是早早地来到
学校，从早操到眼保健操，事必躬行，认真细致地做好各项工作。
一旦遇到特殊情况，总能虚心、主动地与我交流沟通，并及时调整自己的工作方法。
她的以身作则，认真工作的态度也明显地感染了学生，学生从开始时的冷淡漠视，到现在的认同，这期间包含了朱老师努力的心血。
在这一学期中，我和朱老师在实践中共同学习，收获着，成长着。
朱老师的进步是可喜的，一学期来，好学上进的她乐意学习，勇于实践，善于反思，使自己在业务水平上有了飞跃的成长。
希望朱老师在今后不断地充实自己，使班级工作做得更为出色。
篇三:
《被带教老师总结》
被带教老师总结
洪海霞
一晃来育才小学将近一学期了，在育才里我认识了很多学识渊博，教学精湛的精英老师，他们的教学风采让我惊叹不已，他们独特的工作及管理能力让我心生佩服，他们的友好为人让我倍感温暖。
在此期间，我有幸被分在了三年级组，并与年级组长翟老师结为带教与被带教关系。
就这样，在育才我开始了自己的被带教职业学习生涯。
翟老师级既是我的带教老师又是我的学姐，平易近人，成为她的弟子，很荣幸。
记得，第一次上新老师了解性听课时，我特别茫然，不知道怎么去选材，翟老师看出来了，主动告诉我，应该怎么去选上课，如何去备课，并且在备课过程中无私地给予我无限的指导。
就这样伴着翟老师的指导我有了基本的课堂结构框架。
作为一个新老师，刚刚从大学过渡到职教，我一开始很不适应，天天觉得有做不完的事，每天泡在学校很晚回家，看着那些老教师每天不仅事半功倍而且班级管理得又很出色。
心急的同时也主动去请教他们一些教学方法，以及班级管理措施。
翟老师告诉我，一开始都是这样的，你适应得算不错了。
在翟老师的鼓励下，我不断鼓舞自己我能行，平时多向他们请教，多去研究教学，多听他们的课，认真地反思，多去学习他们的优点，去不断改进自己。
一开始我最头痛的是我课堂用语，语速过快，而且知识点间语言衔接不自然。
翟老师让我不要急，课堂用语需要慢慢来磨练的。
在翟老师的点拨下，我为了锻炼课堂用语，每天备课先打草稿，把自己课
上要说的每一句话都完整地记录下来，对照着制作的课件模拟上课，多说几遍，这样，周而复始，我的课堂用语有了明显的提高。
在熟练的基础下我的课堂用语也开始变活泼起来了，在我的小幽默下，同学也越来越爱上了语文课。
有了一个具体的课堂结构框架，我开始追求高质量的课堂，一开始，只知道多看看教案，多想想每个环节的设计。
后来翟老师告诉我，每一课的教学都有想应的教学目标的，你每个教学环节的实施要为你的教学目标服务。
明白了这一点，在备课过程中我更加清醒的知道课堂重要的并不是那些花哨的设计，更重要的是教学目标能够贯彻到每一个学生，让学生掌握学到的知识点。
如其让学生耳目一新地上后就忘不如让他们扎扎实实地学到基本知识，于是在课堂中我开始学会了抓基础，重训练，让学生在掌握基础知识的前提下去训练他们想象说话。
在被带教的生涯中我学懂了很多，除了建立起了基本的课堂框架，我还学会了一些驾驭课堂的技巧，慢慢地学会了怎么去有效的去上一节课，对相关教学环节的设计也渐渐有了自己的想法，有时也会针对本班学生的特点去设计一些环节，课堂用语提高了，课堂上也有了小幽默的风格。
但我知道，一堂好课，仅仅学会这些是远远不够的，学无止尽，在以后的教学中我会一如既往地虚心请教，钻研教材，全身心投入教学。
在此也非常感谢我的带教老师——翟老师，感谢身边那些孜孜不倦、无私奉献的老师们，谢谢你们，没有你们就没有我的进步！
篇四:
《优秀带教总结》
临床实习是学校教育的深化和延续，是理论到实践的必经之路，也是学生向医生角色的转化，实习是医学生进入临床前的一个重要阶段，是专业理论与实践相结合的关键，也是医学教育的重要环节。
身为临床带教老师深知其任重而道远。
作为一名临床带教老师，我必须扮演好两个角色，首先是一名合格的妇产科医生。
在思想上以“患者为中心，全心全意为人民服务”为宗旨，遵守医院的各项规章制度，不迟到、不早退，把病人的安全放在第一位，视病人如亲人。
工作兢兢业业，任劳任怨，熟练掌握妇产科常见病、多发病的诊治，严格操作规程，做到一丝不苟。
努力学习国内外的最新技术，关注医学技术发展新动向，积极在我院率先开展了腹腔镜手术及宫腔镜手术。
在诊疗过程中做到合理检查、合理收费，从不收受红包等。
作为一名带教老师，首先必须有以身作则，为人师表的教育精神。
当实习生到科室的第一天起就要求其牢固树立“以病人为中心”的理念，要求认真的完成本职工作。
在带教过程中从最基础的入手，从一点一滴做起，积极培养实习生的动手能力，做到放手不放眼，引导学生学会如何有效的和患者沟通，注意医疗安全。
另外还注意因材施教，我们面对的是不同层次的实习学生，对于基础理论、动手能力强、接受能力快的学生，给予加强新理论、新技术和新知识的学习，使学生的知识水平能进一步向深度和广度发展。
得到了学生及领导的一致肯定。
作为妇产科教研室的教学秘书，严格做好实习生的考勤工作，积极收集典型病例给学生示教，组织学生参加危重病人抢救。
每周组织一次小讲座，每月组织2次教学查房及病例讨论。
让学生积极的参与到诊疗活动中来，促进学生技能发展，培养学生的临床思维能力发展。
积极与学生交流、沟通，收集学生的意见，对现存或潜在的带教问题进行分析和总结，并反馈给各个带教老师，促进教学质量的提高。
在教学过程中积极探索，并把自己的总结经验在2011年全国中西医结合临床教育会议上汇报交流。
在来年的带教工作中，我将总结不足，积极探索，更加圆满的完成实习带教任务，认真做到传帮带，为医疗事业注入新鲜优质的血液，做出应有的贡献。
篇五:
《导师带教总结》
导师带教总结
2010年9月，在我校开展的“导师带教”活动，我与柳亚红老师结成师徒关系，我以身作则，深入教学研究。
在本学年的教学工作中，我总是身先士卒，带头做好学校的教学研究工作。
因此，我和徒弟时刻注意加强学习，提高自身素质。
自建立帮带关系以来，结合实际教学工作我们主要做了以下工作{带教老师年终总结}.
1、规范了教案，尤其在教学目标的确立上，我们两个人进行过多次探讨，使得教学目标更加符合新课标的理念，符合学生的实际情况。
2、帮助柳老师备课，分析教材，使其加深了对教材的理解，课堂上能应用自如。
3、经常深入课堂听柳老师的课，指出她课堂上存在的问题与不足，提出了指导性的意见，帮她改进了教学方法，使她的课堂变得更加生动。
4、听课后的评课和小结也是必不可少的内容。
每节课后，我都会对她所讲内容进行小结，找出成功与不足，完善教学，达到提高教学的目的。
5、除了针对她的备课、听课加以指导外，她也多次深入我的课堂，实地体会我的课堂教学，并通过对比查找自己在教学中的不足。
一年来，在我们双方的不断努力下，无论是从专业理论知识，还是业务水平，柳老师都得到了提高，并且已经适应了初中英语教学要求。
此外，我勇于创新，搞好教学工作。
本学年，我坚持做好教育科研工作。
在其他工作方面，我也积极发挥骨干教师的作用，与学校其他教师密切合作，付出了辛勤的汗水，也收到了很好的成绩。
勤勤恳恳任劳任怨是我一贯的工作作风，同时也取得了一些可喜的成绩。
学校的支持更加激励着我不断学习，不断前进，不断创新，以期取得更大的进步。
以后我会更加无私的把我所知道的教给别人，我们共同研究，共同学习，共同提高，不断的为我们密云六中的教育事业填砖增瓦。
导师带教总
密云六中魏银香
2011年12月结
篇六:
《骨干教师带教总结》{带教老师年终总结}.
2013学年度带教总结{带教老师年终总结}.
杨永萍
时光荏苒，岁月飞逝，转眼间，我被确认为区级骨干教师已经有一年的时间了，在这段的时间里，自已怀着一颗努力进取，谦虚上进的心，按照自己制定的发展计划，脚踏实地地做好每项工作，下面，我就把这段时间所取得的经验做如下总结。
一、加强师德，严于律己，发挥骨干教师的表率作用
半年来，自已努力学习政治理论，科学发展观理论，并将所学理论付诸实践。
工作上高标准严要求，踏踏实实。
严格自觉遵守学校的规章制度，热爱党的教育事业，热爱学生，团结同志，密切协作，任劳任怨，处处起模范带头作用。
二、坚持学习，勤于反思，努力提升自己的业务能力。
一直以来，自已十分注重给自已全方位充电。
不断加强对专业知识的学习，不断丰富自己的知识底蕴，提升自已的业务能力。
认真阅读了许多关于课堂教学的名师课例和教学随笔。
在阅读和分析的过程中，我学到了很多教学方法，受到了莫大启发。
让我系统了解了当前课改的背景、现状、问题、困惑等，增强了紧迫感与危机感。
更可以说是大开眼界，所学甚多，受益匪浅。
及时撰写了相关的心得与反思，与全体任课教师一道交流探讨，积累了许多有价值的教学材料，通过理论研修，提升了自已的理论功底。
三、发挥辐射、带头作用，帮助被带教教师共同进步。
作为带教教师的我，经常和被带教师彭珊珊联系，深入其课堂
听课，就课堂当中的问题和教学中的困惑进行探讨，尤其在学校教研课活动之后，与他们进行倾心交流；经常座谈，交换教学感受和最新的教学方法，相互学习。
使我校教师的听课、评课得到实惠，真正达到了共同交流，共同进步的效果。
上学期彭珊珊老师承担了一节语文教研课，，备课前，我帮她们查阅大量的相关资料，提供优秀的课例课件；备课时，我都耐心地指导她们分析教材，明确教学目标，准确把握教学重难点，选择恰当的教学方法，如何发挥电教媒体优化课堂教学的作用，如何利用学科整合，如何指导学生课前搜集资料等等，悉心地与她们一起讨论交流整节课的每一环节的设计；在说课过程中，我就一些细节性问题及时提出改进意见；在试讲的过程我发现这位教师都非常虚心好学，有着良好的素质和悟性。
课后与她们交换了想法，在交流和探讨过程有了很明显的进步，教研课都收到了意想不到的最佳效果。
总之，在这半年的骨干教师生涯中，我体会很深，收获很大，是学习领导给我成长提供了广阔的平台与帮助，我将继续努力工作，发挥自身的潜能，实现自身的价值。
无愧于骨干教师的神圣使命。
2013年12月
篇七:
《带教总结》
2008年神经外科带教总结
2008年我科接收了泸医和宜宾卫校大中专实习生，以及各地自由联系实习者共计上百名。
通过科室带教老师的认真带教，以及护生的认真学习，取得了良好的带教效果。
现带教工作总结如下
一．基本带教流程
第一天由护士长介绍科室环境、各种规章制度、病区主要病种及主管带教老师。
逐步熟悉病区环境，认识本科护理工作人员及各班工作职责。
专人示范本事操作考试内容，并在执业护士的指导下实践。
组织小讲课及布置实习同学各自需完成的护理查房及小讲课等。
组织出科理论和操作考试，进行实习评定。
二．根据我科的专科设置特点，我们安排护生分批轮转专科ICU和普通病房。
让同学们对普通病房和专科ICU的工作流程和工作内容都有所掌握。
同时，根据各层次同学的实习侧重点，合理安排普通病房及ICU的实习时间比例。
三．我科安排了几位责任心强、业务熟练的护师及以上人员为带教人员，其中有一名总的带教人员，负责对护生进行理论小讲课和操作示范。
并对护生进行出科理论考试、操作考试和出科评定。
通过带教老师的指导和护生的学习，都能顺利出科。
四．严格考勤。
对护生强调劳动纪律及进行安全教育，要求护生严格遵守医院及科室的规章制度，对无故迟到、早退、旷工的护生及时联系，并上报护理部。
大部分护生都能按照医院及科室规定完成实习任务。
五．对护生严格教学管理，要求护生按要求在老师的指导下进行操作实习，坚持放手不放眼，在一年的带教工作中，无任何差错事故发生。
六．各带教老师均能对护生给予相应的理论知识的讲解及操作技术的培训。
我科病人病情多较严重，对于常见病多发病如高血压脑出血、颅内占位等均以实例进行讲解，而重型颅脑损伤等病例则作为小讲课内容，如有机会则进行床旁教学。
通过理论和实践的联系，让护生印象深刻，并提高学习兴趣。
各护生在出科时基本上都能掌握我科基本操作技术和护理知识。
{带教老师年终总结}.
七．除了对护生进行临床教学外，我科还重视对护生心理素质和职业素质的培训。
在带教过程中适时给同学讲解护理工作的平凡性和不可或缺性，使其树立正确的职业价值观，增强其对护理工作的兴趣和责任心。
同时带教老师在工作中以身作则，以良好的职业道德和专业技术赢得病人的尊重的认同，为实习同学树立了榜样。
八．对出科的护生进行意见的收集，征询学生对带教老师的意见和建议，认真总结带教经验及不足之处，从而提高带教质量。
总之，临床实习是护生从学校走向工作岗位的重要过程，实习科室和老师的工作直接影响到护生对护理工作的态度。
我们应该以身作则，为护生树立好的榜样，帮助护生提高自身素质，顺利过渡到临床工作。
2009年5月
篇八:
《老带新指导教师工作总结》
以老带新指导教师学期总结{带教老师年终总结}.
王老师是我校新进的老师，是##师范大学毕业的研究生，自身素质较高，为帮助年轻老师尽快成长，按照学校的安排，我有幸和王老师师徒结对,成为王老师的导师,我深知这项工作的意义及肩上的责任.有一名老话说得好“:
什么样的老师带什么样的学生”，一个学期以来，我本着“共同学习，互帮互助”的理念，给年轻人机会，给年轻人压力的宗旨，用实际行动影响着她。
回顾一学期以来的指导工作，现总结如下
一、自己就是最好的教材。
我觉得要想做好“传、帮、带”工作，首先要做到言传身教，率先垂范。
我一直严格要求自己，处处以身作则，起到示范表率作用，用自己严谨的工作态度，过硬的工作功底，轻松幽默的教学风格,不断影响着王老师.
二、指导备课
（1）钻研教材
开学之初,我将以前的教案交给王老师阅读,让其对初中数学备课程序有一定的了解,并和王老师一起研究初中整个三年的教材体系,知识的重难点,前后知识的相互联系,引导王老师如何撰写每篇教案.由于王老师本人知识功底比较扎实,加之勤于钻研,所备的教案不断趋于规范,并渗透自己的一些思想.
（2）了解学情
我们在办公室更多的是讨论关于学生的问题.要上好一堂课,不仅要备教材,还要备学生.王老师清楚地意识到这一点,再加上她班上
有特困生,接受能力差,于是只要有时间,我们便会针对学困生一起讨论辅导方法,经常在课间及课后,都能看到王老师在不厌其烦地辅导学生，学生在她的耐心辅导下也渐渐取得了一些进步。
通过不断摸索，修改，提高，在学校的备批检查中，王老师的教案书写工整，清晰，详略得当，指导性强，获得了较好评价。
三、指导上课
1、王老师每周都坚持听我的课，在上课之前，我也总是精心作好准备，尽量考虑教学的每一个环节的处理，,处处为年轻教师做好表率，将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给她。
课后我们总是针对一些关键的问题在一起讨论，相互发表自己的看法，寻找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式。
一个学期里，只要我能想到的工作和注意事项，都及时提醒她，避免她走弯路。
2、我也坚持每周到班听王老师的课，在听课之前，我们会提出要解决的主要问题以及需要注意的一些环节。
从听课中，我发现王老师在课堂中调控课堂的能力有待于提高，课上语言语速较快，练习内容较少，针对这些现象，我在课后及时提出，并把自己的做法和想法和她一起分享。
本学期的十一月份学校组织青年教师参加比赛，为了帮助王老师参加好这次活动，我和王老师反复推敲教案，在年级内借班上课，最后在数学组内成功地上了一堂公开课，虽然课并非尽善尽美，但仍然得到组内老师的好评。
三、指导做学生思想工作
教育工作包含教学工作和育人工作，其中摆在首位的是育人工作，所以身为一名教师，必须做好学生的思想工作。
做学生思想工作是一项长期而复杂的大工程，，每一个学生都有不同的思想性格特征，作为教师要充分发挥个人的人格魅力，以自己的教学去影响和教育每名学生。
在教育学生的过程中可能会遇到各种棘手的问题，甚至是学生对教师教育的误解和反叛。
王能艳老师担任初二四班班主任，四班是一个新组建的班，学生情况比较特殊，难度也比较大，王老师刚接手时所遇到的困难可思而知。
我指导王老师当遇到问题时一定不要急躁，一定不要义气用事，做出过激的行为，应该是冷静自己，“困难再多，解决困难的方法更多”，改变方法，换个角度，就可教育好学生。
一学期来，在学生思想教育方面，她能调整好自己的思路，灵活较好地处理一些问题。
青年教师是学校的希望和未来，青年教师的成长不可能没有波折，在青年教师的成长路上成为他们的铺路石，帮助他们尽快成为一名骨干教师，是中老年教师义不容辞的职责。
在今后的指导工作中，我会加倍努力，为学校导师制工作的顺利推进，贡献自己应有的力量。
篇九:
《2013-2014带教工作总结》
护理带教总结
临床实习是护士教育的重要阶段，是一个从理论到实践的过程，是踏入医疗护理活动的第一步。
使护士成为技术过硬、医德过硬、理论过硬的合格的护理人才，医院护理管理者及临床带教老师显得尤为重要，我科室带教工作总结如下
1、带教老师的定位
带教老师首先必须具有良好的医德医风，有丰富的临床护理专业知识和经验，护理操作技术规范、熟练。
要具有带教资格的临床护士承担临床带教。
所以在护士长的协助下，精心挑选责任心强、临床经验丰富的护士担任带教老师。
各位带教老师与带教组长制定的科室带教计划保持一致，带教组长制定的带教计划符合护理部的要求。
2、熟悉环境、规范礼仪
对新来的护生首先介绍本科室的环境及工作特性、物品摆放与存放处、医院的规章制度、工作的时间顺序安排等。
严格护生着装仪表规范，遵守院规科规，严格遵守劳动纪律，按时上下班，不离岗、串岗，不随意调班、代班，有事及时请假，准假后方可离开。
操作时做到“四轻”――操作轻、开关门轻、说话轻、走路轻。
同时要反复强调护生要有慎独精神，说明不安全医疗对患者、自身及医院的危害，加强责任心。
3、时间方面
身为带教组长的我，缺乏时间观念，给学生落过课，这给医院及科室{带教老师年终总结}.
都带来了不良影响，我深深意识到了自己的错误。
护理部老师及护士长都耐心的教导我，给了我很大的鼓舞。
我下定决心，全心全意、认认真真的做好带教工作，严格要求自己，绝不允许此类事情再发生。
4、小讲课课件方面
一开始我的小讲课课件零零散散，纸张大小不一，字体各种各样，内容冗杂，护理部老师下科室检查时，及时指出了课件的不足，并在制作课件方面耐心仔细的给了我很多指导和建议。
在
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