新版人教版三年级上册语文全册试卷(新教材).docx

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部编版三年级语文上册测试题

第一单元

时间：

90分钟                                        满分：

100分

题号 一  

二

三

四

五

六

七

八

九

十

总分

得分  

一、下列加点字的注音全部正确的一项是（      ）。

（3分）

A.汉．族（hàn）        阿昌．族（chāng）         颇．族（bō）

二、洁．白（jié）         凤．尾（fēng）             互相．（xiāng）

B.出发．（fā）         吓呆．（dāi）               敬．爱（jìng） 三、读拼音，写词语。

（8分）

一阵kuángfēng（         ）过后,人们盼望已久的大雨终

于落下来了。

大家yáng  qǐ  shuāng  b（ì

快乐地

wǔdòng（         ）起来。

四、选字填空。

（8分）

                   ）

[例  列]                         [汉  汗]

（   ）如     （   ）车               （   ）水     （   ）字  

[粗  祖]                         [荒  慌]

（   ）国     （   ）壮              （   ）忙     （   ）野 四、给下列句中加点的词语选择恰当的解释。

（填序号）（8分）骄傲：

①自满的意思     ②自豪的意思

1.我的爸爸为我的成功而骄．傲．。

（    ）

2.谦虚使人进步，骄．傲．使人落后（    ）

打扮：

①使容貌和衣着好看，装饰；②打扮出来的样子，衣着穿戴。

3.那鲜艳的民族服装，把学校打．扮．得更加绚丽多彩。

    （    ）

4.一看他的那身打．扮．，就知道他是一位地道的农民。

    （    ）

五、下列句子是不是比喻句，是的打“√”不是的打“X”。

（5分）

1.那时候上课,先生念,学生跟着念,咿咿呀呀,像唱歌一样。

（    ）                   

2.他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。

（    ）   

3.树上的苹果如同灯笼般又大又红。

（    ）                     

4.这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

（    ）

5.天边的彩虹仿佛一条七色的彩带。

（    ）                     

六、按要求写句子。

（8分）

1.早晨，从．山坡上，从．坪坎里，从．一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。

（用加点的词语写一句话）

     .

2.一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。

（仿写拟人句）

     .

3. 峰顶这么高，我爬不上去。

（改为反问句）

     .

4. 那声音真好听！

（扩句）

     .

七、根据课文内容完成练习。

（6分）

1.《大青树下的小学》一文中,“这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。

”这句话表达了作者怎样的情感？

（    ）

   A高兴欢喜       B 自豪赞美

2.《花的学校》一文中，主要运用了哪种修辞手法。

     （    ）

   A排比           B 夸张         C 拟人 八、课内阅读。

（18分）

    妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。

    他们关了门做功课。

如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。

    雨一来，他们便放假了。

树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。

这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

1.选文共有    个自然段，其中阅读文段    和    要用悲伤的语句，阅读文段    和    要用喜悦的语气。

（5分）

2.文中画线句子中“放假了”指的是                      。

（3分）

3.最后一段描写的是               时的情景，其中“紫的、黄的、白的”体现了花儿的                                 。

（4分）

4.作者觉得这些花朵在哪里上学？

你认为呢？

（6分） 九、课外阅读。

（16分）

荷花

    星期天，我们全家到公园去观赏荷花。

走进大门，我一眼就看见了那美丽的荷花。

碧绿的荷叶像一把撑在水面的伞，上面布满了晶莹的水珠。

粉红色的荷花箭直指天空，盛开的荷花散发出清香。

    我们手扶着池边的栏杆,欣赏着美丽的荷花。

这时,爸爸说：

“大家喜欢荷花，谁能说出荷花的好处？

”

    我说:

“荷花很美丽，它泥里的茎——莲藕可以吃。

”

    弟弟说:

“荷花香，莲蓬子也可以吃。

”

    爸爸说:

“荷花的好处的确很多，但有一样最可贵:

荷花（    ）生长在污泥里,（     ）开出的花是那样清爽干净，它不怕污泥，而在污泥中勇敢地生长着。

”

    我说:

“那么荷花最可贵的是出污泥而不染了？

”

“对！

”爸爸接着说:

“做人就要像荷花那样,（     ）在那么恶劣的条件下，多么复杂的环境中,（     ）要坚持正义，保持高尚的品格,不要做随波逐流的人。

”       

我们一边谈论，一边思索，渐渐地离开了荷花池。

爸爸的话我永远不能忘记。

1.在文中迅速找出下列词语的近义词。

（3分）

  清洁——（      ）  高贵——（      ）  维持——（      ）

2.在短文的括号内填上恰当的关联词。

（4分）

3.用“    ”在文中画出爸爸对“出污泥而不染”这句话的理解。

（4分）

4.你知道哪些人是文中“爸爸”所说的那种人？

写出一个人并简要列出事例。

（5分） 十、习作。

（20分）

题目：

我的好朋友

要求：

1.抓住人物特征及他（她）做过的一两件事。

2.按照顺序进行写作，叙事要具体。

参考答案

一、C

二、狂风  扬起双臂  舞动

三、例  列   汗  汉   祖  粗   慌  荒 四、②①    ①②  

五、√  ×  √  ×  √

六、1.示例：

从菜市场里、从厨房里、从客厅里，都能看见妈妈忙碌的身影。

2.示例：

一朵朵白云微笑地看着人们在秋天丰收的景象。

3.示例：

峰顶这么高，我怎么能爬上去呢？

4.示例：

那美妙的声音真好听。

七、1.牧童骑黄牛，歌声振林樾。

2.B  3.C

八、1.4  ①和②  ③和④   

2.下大雨时   

3.狂风暴雨  颜色五彩缤纷   

4.作者觉得在地下的学校里上学。

  我觉得他们在草地里上学。

九、1.干净  高尚  保持  

    2.虽然  但是  无论  都   

3.做人就要像荷花那样,无论在那么恶劣的条件下，多么复杂的环境中,都要坚持正义，保持高尚的品格,不要做随波逐流的人。

”   

4.陶渊明他厌恶官场里的黑暗，朝廷腐败，最后归隐山林，过着田园生活。

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一、基础达标。

（39分）



第二单元达标测试卷

1.加点字注音全对的一项是（   ）（3分） 

A．橙．黄（ chéng）    犹．如（yóu）       水洼．（wā） B．红印．（yìnɡ）      棕．红色（zōng）    喇．叭（ lǎ） C．一曲．（ qǔ）      钥．匙（yào）       缤．纷（bīng ） 

2.根据多音字的拼音组词。

（3分） 

扇：

shàn （     ）     shān（    ） 铺：

pū  （     ）     pù（    ） 挑：

tiǎo（     ）     tiāo（    ） 

3.形近字组词。

（5分） 

径（    ）

   错误！

未定义书签。

残（    ）

   

淡（    ）

橙（    ）



料（  经  （）    ）

斜（    ）

浅（    ）

谈（    ）

澄（    ）

错误！

未定义书签。

4．写同音字。

（3分） xiān   花（    ）子   （    ）后   （    ）美 yán    （    ）色    食（    ）   语（    ） 

jūn  zǐ       mén piào     gōu  zhù      fēng  shōu     

zèng sòng      pū  mǎn      pái  liè       guī  zé   

5.正确书写词语。

（5分） 

chí  dào        liàng jīng jīng  

6.选择合适的量词填空。

（4分） 

【朵把盒枚首盏阵排】

一（  ）颜料  一（  ）歌谣  一（  ）大雁  一（  ）油灯 一（  ）钥匙  一（  ）邮票  一（  ）秋雨  一（  ）红花

7.把词语补充完整，并选其中的两个各说一句话。

（6分） （   ）（   ）累累  天（   ）云（   ）  秋风（   ）（   ） （   ）（   ）知秋  （   ）（   ）飘香  （   ）（   ）尽染

五（   ）（   ）登  春（   ）秋（   ） 

8.写出形容下列季节的词语。

（3分） 

例：

秋：

凉爽    秋高气爽

春：

 夏：

 冬：

9.在括号里填上合适的词语。

（3分） 

（    ）的菊花     （    ）的气味     （    ）的小喇叭 （    ）的小雨靴   （    ）的地毯     （    ）的天空

10.句子练习。

（4分） 

（1）改为“把”字句：

小朋友的脚，常被那香味勾住。

（2）照样子改变词序，意思不变。

例：

小船在大海上勇敢地航行。

大海上，小船在勇敢地航行。

 两只棕红色的小鸟在秋天金黄的叶丛间愉快地蹦跳着。

（3）按要求扩句：

菊花点头。

（什么样的菊花、怎样点头） 

（4）我穿着一件新运动衣，一顶花帽子。

（修改病句） 

二、教材回顾。

（1～5题每空0.5分，6题4分，共17分）

1.《山行》的作者是唐代的 ，这首诗描写的是 季的景色，从“ ”两句诗中可以看出来。

诗人笔下除了写枫林外，还写了 、 、

、人家，这几样构成了一幅秋色图，给人以清新明快的感觉。

2.《赠刘景文》是 代诗人 的作品，诗中从 写到 ，从 写到 ，“ ”一句呈现出一派熙熙融融的景象。

3．《夜书所见》的作者是 代诗人 ，其中“ ”两句诗写了小孩在逗引蟋蟀的场景。

4.《铺满金色巴掌的水泥道》是 写的一篇散文，“金色

巴掌”指的是 ，从“水泥道像铺上了一块彩色的地毯。

这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头”这个 句可以看出门前的水泥道 。

5.《秋天的雨》一文以 为线索，将秋天的众多景物巧妙地串起来，描绘出了一个 、、 的秋天，表达了作者对秋天的 和 之情。

6.“铺满金色巴掌的水泥道”，多美的发现。

你还发现了哪些美丽的景色？

用几句话写下来，注意用上描写秋天的词语。

三、阅读拓展。

（24分）

（一）课内阅读（10分）

秋天的雨，有一盒（     ）的颜料。

你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像（     ）小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的（    ）。

它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。

金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。

橙红色是给果树的，橘子、柿子（     ），争着要人们去摘呢！

菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……（     ）菊花在秋雨里频频点头。

1.根据课文内容填空。

（2分） 

2.“田野像金色的海洋。

”这是一个 句，把 比作

，说明 。

（4分） 

3.用“ ”画出选文中的一个拟人句。

（1分） 

4.选文中，第一句总写 ，后几句分别写了色彩不同的 、 、 、

和 。

（3分） 

（二）课外阅读（14分）

你悄悄地走来，默默无声。

你向人们展示出一幅美丽的秋景，你给人们带来了一派丰收的景象。

你悄悄地走来，走进花园。

霎时万紫千红、千姿百态的菊花开了。

它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。

你悄悄地走来，走进田间。

秋风过处，五谷飘香。

那一片片庄稼，远看，好像翻滚着的千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。

这时候，地里的人可忙了，到处笑语欢歌，机器轰鸣。

你悄悄地走来，走进果园。

看，树上硕果累累。

有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……红扑扑、黄澄澄、紫盈盈……好可爱啊！

大大小小，五光十色，数不胜数。

孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一颗果子，咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜……  

你悄悄地走来，走上山坡，带去了一件黄衣裳，一件红衣裳。

瞧这边的山上，黄花遍地与稻田相接，像镀上了一层金色；瞧那边的山上，霜叶如醉，遮盖了半个天际，红得像火焰在燃烧。

这一黄一红，时分时合，给人一种说不出的美感。

我迷恋你啊，秋！

我赞美你啊，秋！

你是美丽的季节，也是收获的季节。

5.用一个字为短文拟个题目：

（1分） 

6.短文写了 、 、 、 四幅秋景图。

（2分） 

7.用“    ”画出相照应的句子。

短文的结构是 。

（2分） 

8.文中的“你”指 ，这样称呼的好处是

。

（2分） 

9.仔细读第四自然段，回答问题。

①用“     ”画出比喻句，这个句子把 分别比作 。

（3分） 

②描写颜色的词语有 ；描写味道的词语有 。

（2分） 

10.文章表达了作者对秋天的

之情。

（2分） 

四、习作展示。

（20分）

把自己一天中的所言所行、所见所闻所感，选择最有意义的按照日记的格式写下来就是写日记。

请选择自己记忆较深的一天写一篇日记，注意日记的格式。

参考答案：

一、1.A 



第二单元达标测试卷

2.示例：

扇子扇风  铺路床铺  挑明挑水

3.示例：

径（路径）

   

残（残疾）

   

淡（淡水）

橙（橙子） 经（经料过（材）料）

浅（深浅）

谈（谈话）

澄（澄清）



斜（歪斜）

4．仙先鲜  颜盐言

5.君子门票勾住丰收赠送铺满排列规则迟到亮晶晶

6.盒首排盏把枚阵朵

7.果实高淡习习一叶金桂

层林谷丰华实

示例：

送走了五谷丰登的秋天，雪花飞舞的冬天终于来临了。

 秋天，往山野眺望，一片金黄，层林尽染。

8.示例：

温暖  春光明媚

炎热  骄阳似火 寒冷  冰天雪地

9.美丽香甜金色红色彩色晴朗

10．

（1）那香味常把小朋友的脚勾住。

（2）秋天金黄的叶丛间，两只棕红色的小鸟在愉快地蹦跳着。

 （3）示例：

金黄色的菊花高兴地点头。

（4）我穿着一件新运动衣，戴着一顶花帽子。

二、1.杜牧秋停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花寒山石径白云

2.宋苏轼花枝枝叶果实最是橙黄橘绿时

3.宋叶绍翁知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明

4.张秋生梧桐树的落叶比喻很美

5.秋雨美丽丰收欢乐喜爱赞美

6.示例：

草坪片片染黄，草木像一队坚兵披着铠甲，在风雨中挺立。

树木穿上了五彩缤纷的花衣，红、黄、绿、紫……犹如一位位美丽的少女站立在秋风中，美不胜收。

落叶翩翩起舞，像蝴蝶一般，美丽极了。

三、

（一）1.五彩缤纷一把把炎热你挤我碰美丽的

2.比喻田野金色的海洋丰收在望

3.橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！

4.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料银杏树

枫树田野果树菊花

（二）5.秋6.花园田间果园山坡7．你向人们展示出一幅美丽的秋景，你给人们带来了一派丰收的景象。

你是美丽的季节，也是收获的季节。

总—分—总

8．秋天能够更好地抒发自己的情感，如同与人对话一样，显得更加亲切9．①有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……

柿子、山楂、鸭梨、葡萄小灯笼、玛瑙、葫芦、珍珠

②红扑扑、黄澄澄、紫盈盈甜丝丝、脆生生、酸溜溜

10．喜爱与赞美

四、思路点拨：

首先要选择有意义的事情来写，写的时候可以按照事情发生的顺序去写作，把事情写清楚即可，如果能用上一些生动的语句就更好了；其次，要注意日记的格式：

上面一行写清楚几月几号、星期几、天气情况，后面再写日记的正文。

例文略。

一、基础训练营（34分）

第三单元达标检测卷

时间：

90分钟 满分：

100分

kǎn chái

méiyóu

lí bié

jí

jiù

1.读拼音，写词语。

（8分） 

wèi kǒu

guan lǐ

zán men

liú lèi

2.比一比，再组词。

（4分） 

乘（   ）

剩（   ）

等（   ）

待（   ）

宗（   ）

棕（   ）

刚（   ）

钢（   ）

3.加上相同的偏旁组成新字再组词。

（7分） 

4.照样子写词语。

（6分） 

（1）呜呜呜  

（2）争先．恐后．  （3）细嚼．慢咽．

（4）盯（表示看的词）

5.写出加点词的近义词和反义词。

（6分） 

（1）要是能坐下休息一会儿一定很舒．服．。

（    ）（    ） 

（2）年轻的农夫细．心．地用木片拼成了美．丽．的木地板。

（    ）（    ）（    ）（    ） 

6.按要求写句子。

（3分） 

（1）妈妈对我说：

“今晚我要加班，会回来得晚一点。

”

妈妈对我说，今晚她要加班，会回来得晚一点。

（照样子，给句子换个说法） 

树对鸟儿说：

“明年春天请你再回来，还唱歌给我听。

”

（2）木地板舒展着身子。

（把句子写具体） 

（3）学了这几篇童话，深受教育。

（用修改符号修改病句） 

二、综合展示厅（8分）

7.日积月累：

补充句子。

（4分） 

（1） ，理不辩不明。

（2）有理走遍天下， 。

（3）

以上三句话告诉我们：

，万古胜负在于理。

8.相信同学们读过不少童话书。

写下你最喜欢的童话书的名字，并说说你喜欢的理由。

（4分） 

例：

乐乐喜欢《安徒生童话》

她说：

“《安徒生童话》给了我许多梦想，并教会了我爱和善良。

”

我喜欢《 》

我说：

“ ”三、课本直通车（11分）

9.根据课文内容填写。

（7分） 

（1）回忆《那一定会很好》，写出故事中种子的变化。

种子→ → → →

（2）牛的肚子里有 个胃，前 个胃是贮藏食物的，第

个胃是管消化的。

10．根据课文内容判断正误，对的打“√”，错的打“×”。

（4分） 

（1）《去年的树》讲了一只鸟儿与一棵树之间的故事，让我们体会到

如何对待朋友，如何实现诺言。

（  ） 

（2）《在牛肚子里旅行》这个故事说明，蟋蟀被吃进牛肚子里，一定能活着出来。

（  ） 

（3）《一块奶酪》中的蚂蚁队长让年龄最小的蚂蚁吃掉奶酪渣是故意引诱小蚂蚁违反纪律。

（  ） 

（4）没有丰富的想象，就写不出生动的童话故事。

（  ） 

四、阅读检阅台（22分）

11.课内阅读。

（10分） 

鸟儿向村子飞去。

在一盏煤油灯旁，坐着一个小女孩。

鸟儿（A）问女孩：

“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？

”

小女孩（B）回答说：

“火柴已经用光了。

可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。

”

鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。

（C） 接着，她就唱起去年唱过的歌，给灯火听。

唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，就飞走了。

（D） 

（1）在文中的A、B两处，各加一个词，表现人物说话时的神情。

（2

分） 

A．   B．

（2）文中的两个“盯”字能换成“瞟”吗？

为什么？

（2分） 

（3）读文中画“——”的词语，理解选择：

（  ）（2分） A．这里强调“去年唱过的歌”是因为歌是唱给灯火听的。

 B．这里强调“去年唱过的歌”是因为去年的歌更好听。

 C．这里强调“去年唱过的歌”是因为歌是唱给树听的，鸟儿要兑

现诺言。

（4）发挥想象，在文中的C、D两处，补充鸟儿的心理活动。

（4分） 

C处：

D处：

12.课外阅读。

（12分） 

在大森林里，一只豹不小心从树上摔下来，伤得很厉害。

它一连好几天躺在床上，哎哟哎哟地叫着：

“我不能再捕猎了，得赶快想个办法，我要饿死了。

”它想啊，想啊，终于想出了一个办法。

豹装出快要死的样子，对猴子说：

“亲爱的猴子，你快去通知所有的动物，就说我得了重病，快要死了。

让它们一个个来看我，我想和它们作最后的告别。

”

猴子很快把豹的口信传给了森林里的动物们。

大家都可怜豹，便一个一个地去看望豹。

鹿去了，山羊去了，野兔去了……乌龟（    ）住得远，爬得又慢，（    ）落在了后边。

当它慢慢爬到豹的家门口的时候，它突然发现地上动物们的脚印都朝着一个方向——只有进去的，没有出来的。

乌龟想了想，一下子明白了：

“噢，原来豹的家是进得去出不来的呀！

哼！

我还是别去看它吧！

”

躺在床上的豹听见门外轻轻的脚步声，心里暗暗高兴。

但是，过了一会儿，脚步声越来越远，终于听不见了。

（1）在短文前的横线上加一个合适的题目。

（2分） 

（2）在短文中的括号里选填适当的关联词。

（2分） 

因为……所以……   不但……而且……