教师工作室管理制度.docx

教师工作室管理制度.docx

《教师工作室管理制度.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师工作室管理制度.docx（1页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

为加强对名教师工作室的规范管理，更好地发挥名教师工作室的示范、引领、指导和辐射作用，制定本制度。

一、工作目标

以先进的教育理念为先导，与市教师培训部门和教研部门密切配合，以课题研究的方式寻求解决教育教学中存在问题的对策和建议，以各种方式传播先进的教育思想、课程理念、教学方法，达到“树立一个名师，调动一门学科，带出一支队伍，产生一批成果”的目标。

二、会议制度

1．建立每月例会制度，每月最后一周的周五下午召开工作室成员会议，总结前期工作情况，解决实施过程中的难点和疑点问题，商讨布置下期工作。

2．每学期初召开一次计划会议，讨论本学期工作室计划，确定阶段工作目标、教育科研内容及专题讲座内容。

3．每两个月召开一次总结会议，展示阶段性工作成果及形成的经验，探讨存在的问题。

三、研修制度

1．制定个人年发展规划（含发展目标、发展进度、发展措施）。

2．根据个人自我发展目标和研究课题及教学特长，有选择性地学习教育教学理论，每学期至少阅读一至两本理论专著，撰写不少于2000字的学习心得，参加工作室组织的集体交流研讨。

3．每月提交一份800字左右的教学随笔和学习心得，提交一篇有价值的课题教学课例（案例）研究。

4．每学期承担一节以上的公开课，提前报工作室备案，并提供有关教学设计、课堂实录、教学反思和评研记录。

5．每学年提交一篇获奖或正式发表的教学论文，撰写一篇课题研究的阶段性研究成果报告。

6．每学年认真总结个人研修情况，撰写一篇反映自己成长发展的年度报告，诊断自己的发展状况。

四、课题管理制度

1．各成员必须以严谨的态度、务实的精神和科学的方法从事课题研究工作，争取多出有助于教育教学水平提高的科研成果。

2．各成员要在课题主持人的领导下，根据课题研究方案，制定阶段性的具体研究、实施计划，及时作出阶段总结。

3．课题研究必须做到有方案、有措施、有活动记录、有阶段小结、有结果分析、有实验报告和实验鉴定。

五、档案管理制度

1．工作室为每位成员建立研修业务档案，工作室助手做好档案的管理工作。

2．工作室成员的研修计划、总结、听课、评课记录、公开课、教案定期收集，归档，存档，为个人的专业成长和工作室的发展提供依据。