广东省广州市三年级上学期语文期末专项复习卷六 课外阅读一.docx

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广东省广州市三年级上学期语文期末专项复习卷六课外阅读一

广东省广州市三年级上学期语文期末专项复习卷（六）课外阅读

（一）

姓名:

________班级:

________成绩:

________

亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！

一、阅读理解（共6题；共71分）

1.（1分）阅读短文，回答问题

穆老师的眼睛

穆老师的眼睛双眼皮儿，乌黑的眼珠又圆又亮。

乍一看并没有什么特点，可是你仔细一瞧，穆老师的眼睛还会说话哪。

语文课上，我想起书包里那块漂亮的新橡皮，手痒痒了，不知不觉地伸进去，想要摸一摸。

正巧被老师看见了，她的眼睛好像在暗示：

“你怎么做小动作啦！

”我的手马上不痒了，赶紧缩回来，认真地听老师讲课。

下课，穆老师和我们一起玩的时候，她的眼睛也会说话。

一次，我们玩“老鹰捉小鸡”，穆老师当“老鹰”。

她一下子跑到东，一下子跑到西，眼睛呢？

睁得大大的，好像在提醒我们：

“哎——当心！

我要捉住你们啦！

”真糟糕！

末尾的一只“小鸡”跑得太慢，被捉住了。

这时候，穆老师的眼睛笑得弯弯的，似乎在说：

“哈哈，这回可让我捉住了！

”

现在穆老师虽然不教我们了，但是每当我看到穆老师，总要先看看她的眼睛，看看她对我说些什么。

（1）

穆老师的眼睛有哪些特点？

（2）

找出短文中描述心理活动的语句。

（3）

用“△”给文章分段，写出段意。

（4）

说说文章第一段和最后一段的关系。

2.（16分）阅读短文，回答问题。

圣诞老人来到我的梦中

一天夜里，我做了一个甜蜜的梦，我梦见了圣诞老人。

他坐在雪白的雪撬上，摇着银色的小铃铛向我滑过来。

你听，那悦耳的声音离我越来越近了。

瞧他，一张红红的长袍，一双黑亮黑亮的皮靴浑身上下透着喜气，透着吉祥。

他是那么慈爱，银白的卷发，银白的胡须，衬托着他那满脸灿烂的微笑。

一双深陷的蓝眼睛充满了爱意。

他慈祥地望着我们，那目光中有无数个祝福。

圣诞老人送给我一个可爱的玩具，并祝我快乐地成长。

我对圣诞老人说：

“谢谢你，圣诞老人！

”圣诞老人微笑着对我说：

“孩子，不用谢。

我该走了，我还要给更多的人送去新年的祝福呢。

”我连忙对他说：

“我想和你一起去送圣诞礼物，行吗？

”圣诞老人对我说：

“好哇！

”他把我抱在怀里，让我和他一起去送礼物。

他带着我在冰天雪地里飞舞，我们一起飞呀，飞呀……

我们正飞着，妈妈把我叫醒了。

啊！

原来是一场梦。

（1）

按短文内容填空。

________的声音  ________的梦  ________的雪撬

________的皮靴  ________的微笑  ________的胡须

（2）

找出描写圣诞老人样子的语句。

（3）

请你展开想像，假如你和圣诞老人一起去送礼物，你会把下一个祝福送到哪儿？

送给谁？

怎样送？

然后续写下面的一段话。

我和圣诞老人带着无数个祝福在冰天雪地里飞舞，我们一起飞呀，飞呀，飞到了________

3.（18分）阅读理解。

球王贝利：

一个让对手尊敬的人

球王贝利的父亲是一名职业足球运动员，在父亲的影响之下，贝利从少年的时候起便喜欢上了踢球，他的球技比其他的孩子也略胜一筹。

一个夏日的午后，贝利像平时一样，穿着短裤、赤着脚与一群玩伴在一片空地上踢球。

仅10分钟的时间里，他就连下对方三城。

这时，贝利又一次得球，只见他左晃右突，先后闪过对方两名队员，但却遭到了第三名队员的顽强阻拦。

这似乎也难不住小贝利，他故意卖了个空子给对方，对方一伸脚就被他一个不起眼的绊子给放倒在地，接着，他便一路推进，又一次把球射入了对方的球门。

小贝利正暗自得意之时，谁知他的父亲从天而降，一下子冲到他的面前，把他按在地上就是一顿痛打，所有的人都被贝利父亲的举动弄得不知所措。

打完了，他把痛哭流涕的小贝利拎了起来喝问道：

知道为什么打你吗？

小贝利可怜巴巴地摇了摇头。

他的父亲教训他说：

踢球靠的是技术取胜，而不是靠下流的小动作。

不管在任何时候、任何场合，你都要尊重你的对手，并且，你自己也要做一个值得对手尊重的人！

童年的记忆，一直伴着贝利的成长，父亲的话语，一直是指引他前进的人生之路上的明灯。

父亲植入他幼小心灵里的种子，终于在他人生的岁月里收获了丰厚的果实。

1958年，17岁的贝利被选入巴西国家队，并首次代表国家队与队友一起参加了在瑞典举办的第6届世界杯。

他们一路冲杀，终于打进了决赛，而他们的夺冠对手正是占尽天时、地利、人和的东道主瑞典队。

比赛刚开始4分钟，瑞典队便以其凶猛的攻势首先破门得分，这一记射门刹那间让瑞典人看到了夺冠的希望。

然而，接下来的时间里，巴西队渐渐地占了上风，只见贝利接到队友的传球之后，看到对方球员一下子上来两人夹击自己，便迅速将球传出，飞身向前，接到球的队友把对方球员吸引了过去，又一脚把球传回给奔跑中的贝利，接到球的贝利迅猛出脚，一记远射，足球打到门柱之后弹入门中。

这一记进球让瑞典的观众一个个看得目瞪口呆。

就在人们还没有回过神来的时候，只见40米开外的队友又一记长传把球踢向贝利，在球还在空中飞行的过程中，几个瑞典的后卫队员也立即作出反应，从后向前封堵贝利。

此时的贝利镇定自若，只见他敏捷地用胸一挺把球停下，然后对着对方队员冲上来的方向把球轻轻一挑，这一挑拿捏得恰到好处，球刚好从对方后卫的头顶越过。

不待足球落地，贝利已经迅捷地转身，同时晃过扑上来的3名饿虎般凶猛的瑞典队员，左脚凌空抽射，未等门将斯林索反应过来，球已直蹿大门右下角。

停球、挑球、转身、射门，一气呵成。

这一记精彩绝伦的入球，折服了所有的瑞典人，在场观众站起来激情欢呼：

贝利！

贝利！

连瑞典队守门员也跳起来为贝利喝彩。

在所有的瑞典人看来，自己的国家队输给这样的对手，是他们的荣耀！

比赛结束之后，瑞典人毫不吝啬地送给贝利一个球王的称号。

凡是与贝利同场踢过球的人，不论是他的队友，还是对方球队的球员，无不被他精湛的球技和人格魅力所折服。

他曾经不止一次地被对方球员重重地铲伤过，甚至因伤有好几年都不能上场踢球，从而导致巴西队世界杯卫冕失败，但他从不报复对方，他有一句名言就是：

报复对方的最好方法，就是再进一个球！

当他说这句话的时候，他一定想到了童年时的那个午后的一顿痛打，想到了父亲吼着对他说的那句话：

你自己也要做一个值得对手尊重的人！

是的，贝利做到了！

经历了无数人生的辉煌和荣耀的贝利，是一个尊重对手，也值得对手尊重的人。

（1）

用一句话概括前两段的内容。

（2）

“父亲植入他幼小心灵里的种子，终于在他人生的岁月里收获了丰厚的果实。

”句中“心灵的种子”指的是什么？

（3）

报复对方的最好方法，就是再进一个球！

请你结合自己的经历来谈谈对这句话的理解。

（4）

你有没有特别欣赏的人物，请说说你欣赏他（她）的原因。

4.（10分）（2019·安徽模拟）阅读短文，完成练习。

森林的作用

①森林能起其他植被及工程措施替代不了的护土保水作用。

它通过树冠、树干和枝叶缓和降水对地表的直接冲击，减少沙土流失；又因森林植被的残落物和树木的庞大根系，使森林土壤形成涵水能力很强的乳隙，落在林地的雨水能迅速下渗储存起来。

据统计，森林土壤的根系空间达到1米深时，每公顷森林可贮水500～2000立方米。

这样，每2000公顷森林的贮水量，至少相当于一个100万立方米的小型水库。

从这个意义上，人们称森林为“绿色水库”。

②值得强调的是，森林在特大暴雨下能起到削弱洪峰、缓解险情的作用。

1975年河南驻马店地区的洪汝河、沙颍河和唐白河流域连降特大暴雨，3天内降水量迭800～1000毫米，使板桥和石漫滩两座水库大坝决口，造成极大的灾难；而同一条件下的薄山、东风两水库，却经受住洪峰的冲击，没有出现险情：

据事后调查，认为水库的失事与否，与上游的森林覆盖状况密切相关。

那两座失事水库上游的森林覆盖率仅为20％，而安然无恙的两座水库上游的森林覆盖率高达90％。

正因为如此，前两座水库每年因暴雨淤积的泥沙最高可达40厘米，使库容日减，终于niàng（）成大灾。

从中可以看出森林在消除水患方面的重要作用。

（1）根据文中的拼音在括号里写汉字。

（2）第①自然段中主要运用了________的说明方法，这种说明方法是为准确说明________。

（3）第②自然段中的“同一条件”是指________。

（4）第②自然段中画线句子主要运用了________的说明方法，其作用是________。

（5）这篇短文说明了________。

5.（16分）课外阅读

蜗牛的荣誉

很久以前，蜗牛长着一对翅膀，四只脚，一对触角，在空中自由地飞舞着。

在一次重大的飞行比赛中，蜗牛遥遥领先，（甩   用）下了所有的对手，夺得了冠军。

于是，奖杯便授给了蜗牛。

蜗牛得了奖杯，得意扬扬地飞舞着，叫喊着。

这以后，它把奖杯时刻带在身边，生怕别人不知道它是飞行冠军，可是，这奖杯很大很重，蜗牛背上它，就只能在地上（爬   把）行了。

晚上蜗牛怕别人偷去奖杯，它就睡在奖杯里。

好心的朋友见蜗牛背着奖杯，艰难地爬行着，便劝它把奖杯放下来。

蜗牛却把别人的好心当成恶意。

从此以后，再也没有人劝它了。

天长日久，蜗牛和奖杯连在一起了。

它再也不能飞行了，只能背着沉重的奖杯，在地上慢慢地爬行。

由于它睡觉时头缩在奖杯里，现在只能勉强地从奖杯里（伸   申）出长着一对触角的头。

看，荣誉（竞   竟）成了蜗牛的负担。

（1）给下面句子中划线的字注音。

①很久以前，蜗牛长________着一对翅膀，四只脚，一对触角，在空中自由地飞舞着。

②它把奖杯时刻带在身边，生怕别人不知道它是飞行冠________军

（2）把短文括号里不正确的字用“\”画去。

（3）从“蜗牛得了奖杯，得意扬扬地飞舞着，叫喊着”这句话可以看出蜗牛得了奖后怎么样？

（4）这则寓言告诉我们一个什么道理？

请选择在正确说法（）。

A.得奖后不能总是惦记奖杯。

B.良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。

C.取得了成绩也不能骄傲，要不断努力，力争取得更大的成绩    

6.（10分）（2018五下·云南期末）阅读下文，回答问题

给予的故事

这是一个使人回味再三的故事。

从前有一个人，在沙漠中迷失了方向，饥渴难忍，濒临死亡。

可他仍然拖着沉重的脚步，一步一步地向前走，终于找到了一间废弃的小屋。

这间屋子已久无人住，风吹日晒，（摇摆不定 摇摇欲坠）。

在屋前，他发现了一个吸水器，于是便用力抽水，可滴水全无。

他气恼至极，忽又发现旁边有一个水壶，壶口被木塞塞住，壶上有一个纸条，上面写着：

你要先把这壶水灌到吸水器中，然后才能打水。

但是你走之前一定要把水壶装满。

他小心翼翼地打开水壶，里面果然有一壶水。

这个人面临艰难的抉择，是不是该按纸条上所说的，把这壶水倒进吸水器里？

如果倒进去之后吸水器不出水__岂不白白浪费了这救命之水__相反__要是把这壶水喝下去就会保住自己的生命__这时__一种奇妙的灵感给了他力量。

他下决心照纸条上说的去做，果然吸水器中（涌 流）出了泉水。

他痛痛快快地喝了个够！

休息一会儿？

他把水壶装满水，塞上瓶塞。

临走前，他在纸条上加了一句话：

“你只有把生死置之度外，努力地给予，才能尝到甘美的泉水。

”

（1）给第三自然段空白处加上标点

如果倒进去之后吸水器不出水________岂不白白浪费了这救命之水________相反________要是把这壶水喝下去就会保住自己的生命________这时________

（2）选择括号内恰当的字词

风吹日晒，________（摇摆不定 摇摇欲坠）     （涌 流）________出

（3）在文中找出下列词语的近义词

选择——________   奇异——________

（4）填空

文中的这个人面临________的抉择，也就是________。

（5）找出能够体现文章主题的句子。

（6）在你的实际生活或课外阅读中，还遇到（或看到）过哪些乐于给予的人？

请举一个例子并谈谈你对“给予”的看法。

参考答案

一、阅读理解（共6题；共71分）

1-1、

1-2、

1-3、

1-4、

2-1、

2-2、

2-3、

3-1、

3-2、

3-3、

3-4、

4-1、

4-2、

4-3、

4-4、

4-5、

5-1、

5-2、

5-3、

5-4、

6-1、

6-2、

6-3、

6-4、

6-5、

6-6、