会计论文提纲怎么写.docx
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会计论文提纲怎么写
会计论文提纲怎么写
一、编写提纲的步骤:
（一）确定论文提要,再加进材料,形成全文的概要
论文提要是内容提纲的雏型。
一般书、教学参考书都有反映全书内容的提要,以便读者一翻提要就知道书的大概内容。
我们写论文也需要先写出论文提要。
在执笔前把论文的题目和大标题、小标题列出来,再把选用的材料插进去,就形成了论文内容的提要。
（二）原稿纸页数的分配
写好毕业论文的提要之后,要根据论文的内容考虑篇幅的长短,文章的各个部分,大体上要写多少字。
如计划写20页原稿纸（每页300字）的论文,考虑序论用1页,本论用17页,结论用1—2页。
本论部分再进行分配,如本论共有四项,可以第一项3—4页,第二项用4—5页,第三项3—4页,第四项6—7页。
有这样的分配,便于资料的配备和安排,写作能更有计划。
毕业论文的长短一般规定为5000—6000字,因为过短,问题很难讲透,而作为毕业论文也不宜过长,这是一般大专、本科学生的理论基础、实践文章所决定的。
（三）编写提纲
论文提纲可分为简单提纲和详细提纲两种。
简单提纲是高度概括的,只提示论文的要点,如何展开则不涉及。
这种提纲虽然简单,但由于它是经过深思熟虑构成的,写作时能顺利进行。
没有这种准备,边想边写很难顺利地写下去。
二、毕业论文提纲的拟定
如何落笔拟定毕业论文提纲呢?
首先要把握拟定毕业论文提纲的原则,为此要掌握如下四个方面:
（一）要有全局观念,从整体出发去检查每一部分在论文中所占的地位和作用。
看看各部分的比例分配是否恰当,篇幅的长短是否合适,每一部分能否为中心论点服务。
比如有一篇论文论述企业深化改革与稳定是辩证统一的,作者以浙江××市某企业为例,说只要干部在改革中以身作则,与职工同甘共苦,可以取得多数职工的理解。
从全局观念分折,我们就可以发现这里只讲了企业如何改革才能稳定,没有论述通过深化改革,转换企业经营机制,提高了企业经济效益,职工收入增加,最终达到社会稳定。
[会计论文提纲怎么写]
wps论文的页码怎么设置页码
1、在菜单栏选择插入,进入页脚选项,在弹出的窗口点击编辑页脚
2、毕业论文页码设置:
接着在菜单栏会出现设计这一选项,点击页码,在弹出的窗口选择页面底端,然后出现底端各种样式,一般选择居中的页码也就是选择普通数字2
3、点击普通数字2选项后,出现页脚
4、有时我们的毕业论文需要用到其他的页码,而非普通的阿拉伯数字,这时就需要在页码选项点击设置页码格式选项
5、在页码格式窗口,选择编号格式,起始页码,点击确定
6、最后在页脚就出现数字
静候生命花开
【摘要】教师带领全班同学包容、帮助一个做事缓慢的同学保护了她的自信，她最终蜕变成一只白天鹅，受到关爱的生命之花终于盛开;一个因小事计较的同学，在老师的细心呵护和耐心引导下懂得了谦让，生命里绽放了美德之花。
【关键词】包容;帮助;关爱;守候;引导
教育智慧耐心呵护生命花开
每一个生命都是一个拥有特质的个体，古代的教育大师孔子说：
“有教无类”。
每个个体都拥有平等的受教育的权利。
由于先天禀赋的不同，学生的基质必然存在差异，但是，在学生的人生轨迹里，必定有一段，是他生命里最灿烂的时期，必定有一点，是他最擅长的事物，犹如每一朵花，都会有最绚烂的时期。
所以，针对学生的不同特点，施以不同的教育，用心聆听每一个学生的心语，珍视每一个生命拔节的过程，用心期待每一朵生命的花朵绽放的时刻，让每个学生都能自由地，健康地成长，是教师责无旁贷的责任。
“慢慢来，大家会等你!
”
我刚刚从教的时候，带了一个班，从一年一直带到六年。
初为人师，我把满腔的热情和爱心都给了这群孩子，他们成长的足迹在我青春的岁月里轻轻滑过，给我留下了不可磨灭的印象和值得永远珍藏的记忆。
那记忆中有欣慰、有满足、有期许、有遗憾。
会对一个叫韩嫣的女孩特别感叹，是因为在那群孩子毕业十三年后，和韩嫣的一次邂逅。
去年，我到一家超市购买日用品，交款的时候，漂亮的收银女孩突然对我热情地叫起来：
“赵老师!
”她满怀欣喜地摇着我的手，我迅速地反应过来：
她是韩嫣――我师范刚刚毕业的时候教过的一个孩子。
韩嫣一边和我聊着，一边麻利地把我买的一大堆日用品的价钱输入电脑，熟练地收款、把商品包装妥贴，又顺手抓起两大把小袋的沐浴液、洗发精等赠品塞进我的袋里，接着大方地和我谈起男朋友的情况以及婚后的打算，看得出，这是个业务熟练、手脚麻利、热情开朗的姑娘。
看到这个孩子，看到这个孩子现在的状态，我真是惊喜啊，这是韩嫣又不是韩嫣!
这个韩嫣漂亮、热情、伶俐、大方、懂得人情，记忆中的韩嫣，木讷、迟钝、腼腆、内向，梳着齐齐的刘海，小小的眼睛，俨然是个丑小鸭。
而且做什么事情都是慢吞吞的，同时写课堂作业，别的孩子相继完成的时候，只有她总会还差一两道题;课堂提问到她，她总是慢慢地站起来，歪着头呆呆地看你一会，才会开口语速很慢地回答。
有的学生每次看到韩嫣回答问题总是不耐烦地皱起眉头，拉长声音无奈地叹息“哎呀――”。
可是我知道每一个孩子都是父母的唯一，是他们全部的希望，他们手心里的宝!
作为教师有责任关爱每一个孩子的天性，呵护每一个生命的成长。
于是每次我都对韩嫣说：
“别着急，慢慢来，我们会等你，你一定会越来越快的!
”在我的引导下，全班孩子都对韩嫣充满了耐心和爱心，全班都习惯于对她说：
“别着急，慢慢来，我们会等你!
”六年中，我和同学们始终包容她的慢，尊重她的慢，期待她的快，想尽办法帮她快，她在我们期待、关爱的目光中走到小学毕业，尽管直到毕业她也没有快的太多，但是，让我感到庆幸的是，由于我和同学们的包容和帮助，她始终保有一份自尊心、一份进取心。
小学毕业后，她揣着无憾的童年，怀着灿烂的自信走向新的人生里程。
今天，我终于看到这朵生命之花绽放的最绚丽的时刻!
我是多么幸福，近二十年后，我有幸看到我曾用心呵护、耐心守候的一朵生命之花全盛时期的美丽!
我真想对所有的教师说，请给你培育的对象一个期限，静静的守候，你一定会看到怒放的生命!
握着韩嫣的双手，我的眼里充满欣慰和喜悦的湿润…….
“到底是谁的笔?
”
“咚、咚、咚”，上午，我正在办公室里专心办公，忽然响起有节奏的敲门声。
抬头一看，一个脸绷得紧紧的小女孩站在门口，她一对不大的眼睛里透着一丝不服和几分倔强。
“你有什么事啊?
进来说吧!
”我停下笔，笑着问。
“校长，……”她一口气把想说的话都倒了出来，原来是上科学课的时候，她和同桌的男孩因为一支笔起了争执，他们俩各有一枝笔，这两支笔一模一样，科学课上做完实验，想填报告单的时候，桌子上却只剩下了这一支笔，他说是他的，她说是她的，谁也不肯相让。
“那你们怎么不跟班主任说?
”我觉得这个“案子”太小，还不适合越级上告，意欲打回基层。
“老师说不管!
”女孩语气里含着抱怨。
老师不管?
我猜班主任可能是因为他们上科任课不守纪律有意要冷处理一下。
可是看这个孩子的性格，因为这件事能“上告”到主管校长这里，一定是个凡事较真的孩子，如果我也冷处理一定会让这个孩子感觉“天下乌鸦一般黑”，“无处伸冤哪!
”如果我现在通知班主任干预一下这件事，班主任可能会因为学生直接找我而嗔怒学生，不能这么做!
从孩子的角度想，她只是想找个能宣泄心中委屈的地方。
孩子无小事!
想到这，我放下手里的工作，郑重其事地说：
“这支笔到底是谁的，应该让它物归原主!
”女孩由于自己的想法得到认同，大概是心里舒服了一些，脸色略微放松下来。
“想想，有什么办法可以让她物归原主呢?
”解铃还须系铃人，我充满信任地看着这个孩子，请她提出解决问题的办法。
“那――，我还是回去在地上和其他地方再找找吧，看能不能找到另一支，要是找到了，不就是能知道这支笔是谁的了吗?
”“校长再见!
”人性本善，你给她一片期许的空间，她一定会还你一份预料中的欣欣然。
下午第一节课后，女孩又来了，有一点忸怩，“校长，另一支笔没找到。
”
我笑了：
“那怎么办呢?
看来只有一个办法了。
”
我觉得，是时候该让她明白道理了。
“孩子，你为了弄清这支笔到底是谁的，在老师不管的情况下，能想到到我这里来，说明你是个敢于追求真理的孩子，”我首先挖掘闪光点，“并且，你能尽量去寻找另一支笔，自己想办法解决问题，说明你是个不愿意因为小事麻烦别人的人，”我继续放大她的长处。
“可是孩子，你想过没有，你是真的想弄清这支笔是谁的，还是就想要这支笔?
”我忽然话锋一转，单刀直入，一针见血。
“我……”女孩有点猝不及防，低下了头。
“这支笔，对你是很重要，可是你想过没有，还有比这支笔更重要的东西，”说到这里，我故意停下来，女孩慢慢抬起头，我直视着她的眼睛，加重了语气，“那就是谦让!
”女孩的脸微微有点红。
“孔融让梨的故事在幼儿园就听过了吧?
孔融放弃了一个大梨，得到的却是流传千古的美德!
今天你让出了支笔，得到的会更多啊，孩子，想想，同学之间，谦让的美德不比一支笔更有价值吗?
”女孩的脸涨得通红。
“当然，孩子，我并不是只要求你谦让，每个同学都应该学会谦让”，我觉得应该给她的自尊心一个台阶，“你的同桌也应该懂得谦让，你看，要不要把他找来?
”“不用了，校长，我知道怎么做了!
”女孩高高地举起右手，给我敬了一个队礼。
放学前，女孩再一次来到我的办公室，这一次，她的脸上满是轻松灿烂的微笑，她兴奋地对我说：
“校长，问题解决了!
”“哦?
怎么解决的?
”“我把笔给了我同桌，可是我同桌也说不要了，要给我，最后我非给他不可，他才要了!
”我相信，这样执着的一个孩子认准的事是谁也拗不过她的。
“好一个懂得谦让的孩子!
我要送你两件东西作为对你的奖励。
第一，我要送你一句话：
与人为善就是与己为善，别人对你的态度，就是你对别人的态度的翻版。
孩子，记住这句话，你将受益终生;第二，我顺手拿起桌上那只英雄牌金笔，“这是我以前获得的奖品，今天，我把它奖励给你，奖励给一个具备了谦让美德的好孩子!
不能推辞，一定要收下，因为这是奖励!
”女孩的小脸放着光，羞涩地接了过去，“谢谢校长!
”这甜甜的声音也催生了我心中作为教者的喜悦――我用耐心的引导，在这颗执着的童心里，种下了一棵美德之花。
“细节决定成败。
”这是现在被很多行业的人拿来共勉的一句话，我们小学教师整天面对的都是细小的事情，正是这细小的事情铺垫着每个孩子的成长之路。
如果我们把握好每一个细节，优秀的品行习惯就会如春风化雨一样滋润孩子的心田，相反，简单粗暴的处理会在孩子稚嫩的心灵里种下终生抹不去的阴影，而正确的引导却可以让孩子从心灵深处明辨是非。
任何一件小事我们都不能用简单的方式对待，“曲径通幽”，若给孩子的转变和成长一个过程，那么，我们一定会看到那期待中的灿灿花丛。
教师的使命是“树人”，古人说的“百年树人”形象地告诉我们教育是个漫长的过程，培育生命直至花开，需要教师用爱心去浇灌，用耐心去守候，用智慧去引导，然后，我们只需静静的等待，等待倾听那生命花开的声音。
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小学科学的论文
关于小学科学的论文
科学学科学习笔记的孕育而生反映了当前国内外科学教学改革和发展的新趋势，其体现的是以学生为本的教学理念。
研究科学学科学习笔记的使用，一方面可以改进教师的教学方式和方法，转变教师的角色。
另一方面，可以突出学生的主体地位，强化学生在学习过程中的主动建构与自主参与，通过自主探究式学习，培养学生终身学习的能力。
一、国内外研究现状和趋势
（一）国外小学科学学科学习笔记研究现状。
美国小学科学教材的学习笔记主要是体现在教材的设计上，它通过细化教材，将指导学生学习探索知识的过程和方法详细体现在教材的安排中，让学生可以根据教材设计的活动，清楚地了解探究过程是如何进行的。
同时，从科研的角度出发，让学生体会科学家进行每项“科研”的全过程，从而更有效地掌握各项技能。
而日本小学理科课程学习笔记主要是以卡片形式呈现的。
不同年级的学生，可根据卡片，详细系统地记录自己的学习体验，以便教师能够更准确的支援学生活动。
（二）我国科学学科学习笔记的研究现状。
从2001年开始至今，我国已经有七套小学科学国标教材。
吉林省经过多年实践总结出一套与教科版教材相适应的《科学学习实践活动与评价》手册。
此手册在内容上与教科版《科学》教材一一对应。
呈现方式是以装订成册的手册方式，每一课需要学生填写的内容很多，增加了学生的书写负担。
而且教科版《科学》教材还在不断更新改进当中，这种装订成册的方式不适应教材的更改，比较死板，但是对我们学习笔记的开发仍有很大的借鉴作用。
二、本研究的实践意义及价值
（一）有助于体现“面向全体”的课程理念。
科学课程致力于实现义务教育阶段的培养目标，具有基础性、普及性和发展性。
它面向全体学生，适应学生个性发展的需要，为每一位学生提供公平的学习和发展的机会。
学习笔记旨在为学生明确活动的目的和任务，从解决问题的角度出发，提示追求探索的方法，对学生进行支援帮助，从而为学科活动提供载体，实现全体学生的共同参与和体验。
因此，推动学习笔记在教学活动中的应用，更有利于学生的全体参与，满足学生的个性差异。
（二）有助于推进个性化教学研究进展与学科发展。
在个性化教学初步研究中，我们发现学习笔记的前身--学习卡片是推进个性化教学研究的'有效媒介。
不同种类的学习卡片在个性化课堂教学中起到不同的作用。
如学习指南卡、提示卡、提高卡、计划卡等等。
科学学科学习卡片确实推进了学生对科学课的认知，提升了他们的科学素养。
学习笔记则是在学习卡片基础上的又一提升，它将原来已经完全设计好的、固定的学习卡片发展成为允许学生广泛参与、自主设计的“率性”学习笔记。
因此，学习笔记的开发与利用，有助于更好的开展科学学科教学活动，促进学生的发展，实现学校“率性教育”的教育理念。
（三）有助于形成科学合理的评价体系。
《科学课程标准（实验稿）》指出：
对学生学习的评价，应有利于学生健康发展，有利于课程各项目标的实现；既要关注学习结果，也要关注学习过程。
评价应包括对学习的形成性评价和总结性评价，以形成性评价为主，并考虑采用多种方式和多个主体的评价方法。
本研究拟开发的学习笔记类型有知识点概要类笔记、实验计划类、实验记录笔记、汇报类笔记、学生自我评价类笔记等，结合评价类笔记，有助于实现评价内容全面化、评价主体多元化、评价方法多样化、评价时机全程化，形成科学合理的评价体系。
三、研究展望
如果把每一项课题的研究阶段归纳为导入期、发展期、成长期、成熟期四个阶段，那么目前国外教育界对于学习笔记开发与应用的研究应处于发展期。
而国内对于学习笔记的开发与使用虽然各个版本教材均有所体现，但在指导和实用方面并不科学，也没有更多的研究成果，所以国内学习笔记的开发与利用尚处于导入期。
导入期的关键在于寻找和创造一个科学的范式来进行开发与试行，以使这一研究在基础教育领域得到很好的发展和使用。
以上基础与经验对于我们小学科学学科学习笔记的开发具有借鉴和指导的作用，但在实际使用过程中，不能完全满足师生以及教材的需要。
因此，针对小学科学学科教育教学的推进，在学习笔记的开发上具有广阔的研究空间。
简单的大学毕业论文致谢词
简单的大学毕业论文致谢词
致谢
我的这篇的完成，首先应当归功于指导老师李江海副教授。
他无论是在野外考察、室内资料整理还是在论文的撰写等各个方面都给予了大量的指导和帮助，令我不但完成了论文，也学到了许多书本上学不到的知识，受益匪浅，特致以深深的感谢。
同时也要感谢田建国同学的帮助,开题报告，我们共同完成野外的考察和部分室内整理工作。
另外还要感谢显微镜室、系资料室及复印室的各位工作人员的帮助与合作。
在毕业论文完成的过程中，更是走的很困难。
完成了这篇论文之时，最深的感触就是时间紧张，专业知识很是缺乏，在此感谢帮助过我的人，没有他们的帮助，我是不可能顺利完成论文的。
特别是感谢指导老师在完成整个毕业论文的过程中，给予我悉心的指导和帮助。
老师的严谨的治学态度、勤奋的工作作风、平易近人的处世风范，给我留下了深刻的印象，将会在我今后的学习和生活中时刻影响我。
值此论文完稿之际，特此向老师致以衷心的感谢!
同时，也感谢各位评审老师在百忙之中抽出宝贵时间来审阅我的论文，谢谢各位老师的指导。
致谢
在我即将结束毕业论文的写作，即将离开海大的时候，不经意间我发现自己喜欢上了这个曾经不为我所知的研究方向。
三年的学习生活对于我，真得是一场艰苦的转型、一次艰难的历练，我从中收获的是一份辛苦的光荣、一段得以受益终生的'经历。
感谢所有授我以业的老师。
没有导师的教导与帮助，我无从接受中途调整研究方向的变故，是导师的鼓励使我树立信心来涉足海洋生态学这个全新的研究领域，是导师的指导教我逐步实现了从管理学科向实验学科的转变，更重要的是导师为我搭建了学习的平台，我得以在更高的层次上、更宽的领域中向更多的学长求学讨教。
向学习过程中给予我帮助的中国海洋大学、北京大学、中国人民大学的所有师长表示感谢!
感谢所有予我信任与支持的同事。
感谢与我朝夕共事的兄弟们，是他们给予我无私的支持，帮助我处理好工学矛盾;是他们给予我最充分的信任，使我可以走出国门培养自己国际化的视野;是他们给予我强大的动力，使我坚定地实践着“学以致用”的理想。
对此，我唯有铭记在心，学成回去加倍工作。
感谢所有与我共享阳光与快乐的同学。
实验室里、图书馆里、餐桌前、运动场上、宿舍楼内，无数个朝夕相处的快乐都将是别后梦里的珍藏。
愿我们以感恩的心在未来的日子里共同成长。
感谢给予我平静与温暖的家人和爱人。
感谢父母，感谢二姨二姨父，感谢老姐从小就给我树立的学习榜样，一直激励着我奋进，感谢老弟，使我时刻有着为人兄长的自我约束。
把三年的经历与收获献给我一生的爱人，谢谢!
谨以此致谢，路还长，唯勤勉前行。
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