北师大版五年级语文上册复习资料全集(更新版)Word格式文档下载.doc
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11、《唱脸谱》的作者是(),文中蓝脸的是(),红脸的是(),黄脸的是(),黑脸的是()。
我国的国粹是()
12、《我喜欢》是一篇优美的()散文。
作者是(),作者通过描述自己喜欢的景物与事物,表达了()
13、《推敲》和《千锤百炼为一“绿”》赞美了古人严谨治学、锲而不舍的钻研精神,告诉我们要想写出好的作品,必须()的道理。
王安石的《泊船瓜洲》中的千古名句是春风又绿江南岸,()?
一个“()”字描绘出了江南春风的气韵,使情和景和谐融合。
14、《水和生命》是一篇(),水占人体重量的()
15、《浪淘沙》的作者是唐朝诗人(),这首诗向我们描绘了海上的变迁,告诉世人()。
《饮湖上初晴后雨》的作者是宋朝诗人(),诗人把西湖比做(),无论是淡雅的装束,还是浓艳的打扮,总能令人倾倒,表达了诗人()。
16、《一个苹果》讲述了()时期,八位志愿军战士在防炮洞中,尽管干渴得厉害,却舍不得吃完一个苹果的事情,歌颂了()。
17、瓦特发明了(),爱迪生发明了(),贝尔发明了(),莱特兄弟发明了(),惠特尼发明了()。
18、《刻舟求剑》选自(),寓意是讽刺()。
《郑人买履》选自(),寓意是讽刺()。
19、《迟到》的作者是(),选自()。
20、《成吉思汗和鹰》是一篇()。
告诉我们一个深刻的教训:
()。
21、《我们的错误》告诉我们:
22、《“诺曼底号”遇难记》的作者是()国作家(),“诺曼底号”遇难的时间是(),课文的主要人物是哈尔威船长,作者通过对他的()的描写,给大家塑造了一个()的人。
文中作者反复写雾,是为后面的()埋下伏笔。
23、《生死攸关的烛光》讲述的是()期间法国一家母子三人机智勇敢地保护()的事迹,歌颂了法国人民崇高的爱国主义精神。
24、《献你一束献花》告诉我们()的道理。
27、《鸟儿的侦察报告》以()的形式通过()的报告,呼吁人们()。
二、句子练习
1、双重否定句:
直到今天,谁读了这个故事不受感动呢?
改为:
a直到今天,读了这个故事谁都不会不受感动。
b直到今天,读了这个故事没有人不受感动。
c直到今天,读了这个故事谁都不能不受感动。
双重否定句我爱我的祖国。
a我不能不爱我的祖国。
b我不会不爱我的祖国。
2、转述句:
他焦急地看看天,又看看我,说:
“来吧,我背你走!
”
他焦急地看看天,又看看我,说他背我走。
3、对句子:
A、杨柳岸,杏花村。
山间明月,雾里青峰。
鸟归沙有迹,帆过水无痕。
明月松间照,清泉石上流。
白马秋风塞上,杏花春雨江南。
黄菊倚风村酒热,紫门临水稻花香。
B、骄傲对落后,正如谦虚对进步。
干净对健康,正如肮脏对疾病。
懒惰对愚蠢,正如勤奋对聪明。
温饱对富裕,正如饥寒对贫穷。
雨天对潮湿,正如晴天对干燥。
坚硬对岩石,正如松软对土壤。
高耸对山峰,正如低陷对峡谷。
节约对光荣,正如浪费对可耻。
炎热对夏天,正如寒冷对冬天。
黑暗对夜晚,正如光明对白天。
缩句。
(1)雷锋叔叔讲的话深深地印在每一个少先队员的脑海里。
(2)气势雄伟的钱江大桥像钢铁巨龙横卧在滚滚的钱江上。
(3)在庆祝香港回归的大会上,我们满怀豪情歌唱伟大的祖国。
(4)曹操在营寨里听到震耳的鼓声和呐喊声。
5、将下列关联词语,正确地填到句子中去。
只有……才能……只要……就……不是……而是……
不管……总是……不但……而且……虽然……但是……
(1)(只有)社会主义(才能)救中国。
(2)我们(不但)要经得起困难和挫折的考验,(而且)要经得起胜利和掌声的考验。
(3)(虽然)周明第一次上台表演,(但是)他十分沉着,一点儿也不紧张。
修改病句的类型及练习
一成分残缺。
例如:
“为了班集体,做了很多好事。
”谁做了许多好事,不明确。
二用词不当。
“他做事很冷静、武断。
”“武断”是贬义词,用得不当,应改为“果断”。
三搭配不当。
“在联欢会上,我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。
”“听到”与”优美的舞蹈”显然不能搭配,应改为“在联欢会上,我们听到悦耳的歌声,看到优美的舞蹈。
”
四词序颠倒。
“语文对我很感兴趣。
”“语文”和“我”的位置颠倒了,应改为“我对语文很感兴趣。
”
五前后矛盾。
“我估计他这道题目肯定做错了。
”可以改为“我估计他这道题做错了。
”或“我断定他这道题做错了。
六重复罗嗦。
“他兴冲冲地跑进教室,兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子,可删去其中一个。
七不合逻辑。
“稻子成熟了,田野上一片碧绿,一派丰收的景象。
”稻子成熟时是一片金黄色,而本句中形容一片碧绿,不合事理。
八归类不当。
如“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。
”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”,归属概念不清,应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。
九指代不明。
指句子中出现多个人或状物时,指代不明确,含混不清。
1、老师夸耀我们这期板报出得好。
2、看了这部电影,受到了深刻的教育。
3、王强虽然学习好,但是热爱劳动。
4、两个学校的小足球队正在举行。
5、这篇作文的词汇句子都很通顺。
6、在公共场所,我们应当维持清洁。
7、波浪翻滚的大海风平浪静,几只渔船悠闲地浮在水面上。
8、今天的讨论会上,于主任首先第一个发言。
9、联欢会上,同学们唱起了动听的歌和快乐的舞。
10、悦耳动听的歌声被我的思路打断了。
11、王老师光荣地被评为“模范班主任”的称号。
12、冬天到了,所有的树木的叶子都落了。
13、万里长城,故宫博物馆和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。
14、哥哥爱看《西游记》《中国少年报》《中国古代发明》等课外书。
15、大家都注意卫生,全校同学的健康和疾病就有了保障。
16、我愿望登上万里长城。
17、王玲因为会唱歌,所以会跳舞。
18、看了精彩的节目,观众忍不住情不自禁地鼓起掌来。
19、一阵激烈的炮火之后,我军发起了总攻。
20、我们把房间打扫得干干净净、整整齐齐。
21、老师交给我们的任务已经将要完成了。
22、爷爷的菜地里种了许多蔬菜:
菠菜、茄子、西红柿、西瓜。
23、我们来到海滨海边的沙滩上。
24、老师让我立刻马上去办公室。
25、经常阅读课外书,能够丰富和提高阅读能力。
26、今天,有许多人来我们班听课,我断定他们大概是来检查工作的。
27、我带了课本、笔、纸等文具,按时到校。
28、大雨整整下了一天,只有中午停歇了一会儿。
29、复习迎考期间,我们每个同学都非常紧张得很。
30、我一定要改正不好的缺点。
31、改革开放以来,人民的生活有了明显的提高。
32、任何一切困难都难不倒我们。
33、《史记》的作者是司马迁写的。
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