何山--中国式慕课实践.pptx

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教师教学发展中心何山,中国式慕课实践,楔子：

中美教育对比,微信朋友圈：

中美教育最全对比，从未如此惊心作者青少年便保送北大、后又在美国三所大学分别获得两硕士学位和一个教育学博士学位观察到的中西方教育的差异“略带偏见”带来启发性的深度思考,真的吗？

为什么？

经济基础美国的高层次人才来自世界各地中国很长时间以来都是人才的输出国美国可以更关注“点”，而中国必须关注“面”因此我们必须在研究生阶段之前完成专业知识的传授，专业基础的培养，保证人才供应量社会基础1个孩子，6个老人：

成材率,发展,经济基础变化，社会基础变化发现问题，奋起直追但教育不是可以一蹴而就的事情差距：

几十年？

技术变化信息技术、教育技术：

MOOC慕课慕课：

在线教育，知识传授，面大学、教育机构：

学生中心、能力培养，点差距：

1年（2012慕课元年2013中国慕课元年）没有差距？

反超？

要求：

2013年秋，第一批课程上线；5年，100门,2013年3月,2013年5月,与edX签署合作协议,2013年9月,与coursera签署合作协议,2013年9月,北京大学2013年秋慕课民俗学（11周）2785人选课电子线路（12周）3700二十世纪西方音乐（12周）3752世界文化地理（12周）4568生物信息学（12周）14144计算概论（12周）9458大学化学（10周）6569艺术史（14周）13797数据结构与算法（14周）10420人群与网络（13周）8683计算机辅助翻译技术（13）2744,第一批慕课开课,4000多人参加考试，1500多人通过获得证书,2014年1月,教务长，副校长高松,2014年3月,2014年3月,基于coursera平台搭建的，专门服务北大师生的“北大课程在线（MOOCS&SPOCS）”https:

/pkumooc.coursera.org,2014年4月,“北大慕课协会”学生社团成立,2014年8月,教务部,2014年10月,2014年10月15日教务长办公会通过,工作具体进展,总课程门数达到54，文理工医都有Coursera专项课程“程序设计与算法”50多万学习者注册学习，来自100多个国家和地区10期慕课技术培训班，近200人参加，已有100余人获得证书一批老师利用慕课资源开展翻转课堂实践两年的运转，基本形成了北京大学慕课工作规范开课流程支持服务体系培训体系慕课工作条例,北京大学：

为什么要做慕课,提高北京大学的教学水平相信面对信息化时代的学生，利用MOOC相关技术能大范围改进校园教学辐射北大优质教育资源，社会责任与贡献相信MOOC能让我们低成本地提供开放课程，同时也自然成为校园教学活动的一部分促进中国高等教育事业的发展相信MOOC的生命力，同时也感到有许多理论与实践的问题待解决，北大应该带头实践和研究扩大北大作为一个高等教育机构在全球的影响力，为中国高等教育的发展提供正能量。

中国教育部官方数据,国际标准,世界一流大学,生师比,学生教师,中国式MOOCs,美国式MOOCs,刘延东,副总理,要突破仅依靠政府项目推动的传统路径，探索政府政策支持、企业投资建设、学校持续使用的模式，把市场配置资源的优势充分发挥出来”。

提升高等教育质量解决教育公平,中国是个高等教育发展中国家目前2500万在校大学生，100万高校教师生师比平均为25：

1,服务社会自由学习者,美国普通高校生师比平均为10：

1一流大学本科生师比可到6：

1,美国高等教育高度发达3亿人口拥有超过6000所各类大学在世界排名前20名的大学美国占17所高校教育资源极其丰富甚至过剩,中美MOOCs比较,不同的目标决定了不同的路,WEMOOC,华文慕课平台的使命与愿景,MOOC平台是公共服务产品，基本形象应该是公共服务，否则不叫MOOC平台。

通过研究和推广应用在线教育技术，促进形成一种更好的中国高等教育生态,2000万,4000万,200万,华文慕课平台成为这生态中的一个显著成分,服务对象？

当我们有了百花齐放的慕课,学习者根据自身能力和兴趣选择最合适的课程各级教育机构更关注学生个人发展、能力培养失去上大学机会的人，也有可能通过慕课得到良好的高等教育。

个人生活更幸福，国家社会更太平教师之间，方便地互相学习借鉴，将教学做得更好,国家发展，一定是共同发展，不能让任何一个地区、任何一个孩子落伍掉队。

教师节习总书记于北京师范大学视察时强调：

少年强则国强，中西部强则中国强。

“,”,WEMOOC,2013年4月26日东西部高校课程共享联盟理事大会教育部高等教育司司长张大良,2013年4月26日重庆大学,林建华,联盟发起人之一北京大学校长,印杰,联盟发起人之一上海科技大学副校长,高松,联盟理事长北京大学副校长、院士,李茂国,联盟发起人之一重庆大学副校长,黄钢,联盟副理事长上交大医学院副院长,陆昉,联盟工作委员会主任复旦大学副校长,安黎哲,联盟副理事长兰州大学副校长,谈哲敏,联盟副理事长南京大学副校长,东西部联盟,27所985大学72所211大学上百所大学都在这里,WEMOOC,2013.10.09东西部高校课程共享联盟成立大会在北京大学召开张大良司长发表重要讲话，对联盟的发展提出五点建议,WEMOOC,WEMOOC,方法改革,提高教学质量,教学发展,理念提升,共享课程,使命,WEMOOC,共同为课程负责,联盟高校教师平台运营商,高品质,有保障,质量分析,学生反馈,过程督导,开课评审,建课服务,统一标准,特色,WEMOOC,在线学习,碎片化视频学习与测试结合,随时随地,同伴相促的讨论,教法,混合式教学模式,WEMOOC,见面课学习,跨校大课堂直播互动,校内小班讨论学习,WEMOOC,WEMOOC,2014年联盟的工作状况,WEMOOC,1.成员学校,现有成员，正申请成员，非成员参与共享学校,2014学年全年共计133.,2014年底,WEMOOC,2.学生修读情况,2014学年全年修读学生数合计79646.,修读学生人数，修读合格率，修读满意度,WEMOOC,3.课程教学,运行课程门数，参与课程教师数，教学点数量，教学班级数,2014学年参与课程教师数：

合计1204.,2014学年教学点数量：

合计449.,2014学年教学班级数：

合计1064.,2014学年全年运行课程门数合计58.,WEMOOC,3.课程教学,跨校直播大课堂参与班级次数,未按课程要求学习清退学生数,2014学年跨校直播大课堂参与班级次数：

合计1593.,2014学年未按课程要求学习清退学生数：

合计5577.,2014学年未按课程要求学习清退率：

春夏：

8%秋冬：

6%,WEMOOC,24门共享课程366名教师配合教学197个班次158个教学点607跨校直播大课堂参与班级数16465个学生参与学习,3课程教学,2014春夏学期,2014秋冬学期,34门共享课程838名教师配合教学867个班次291个教学点607跨校直播大课堂参与班级数63181个学生参与学习,2014全年合计,58门共享课程1204名教师配合教学1064个班次449个教学点1214跨校直播大课堂参与班级数79646个学生参与学习,WEMOOC,4跨校直播,军事理论,思想道德修养与法律基础,WEMOOC,受欢迎综合指数排名,思想道德修养与法律基础复旦、北大等十校共建,军事理论复旦、北大、国防大等十校共建,时装文化与流行鉴赏东华大学,影片精读北京大学,珠宝鉴赏同济大学,西方文明史导论北京大学,视觉素养西安交通大学,演讲与口才北京航空航天大学,20世纪的世界复旦大学,翻译有“道”上海外国语大学,WEMOOC,5进一步提升教学理念，转变教学方法,WEMOOC,春3月5月,会议次数：

15次参与学校：

600+所参与人次：

1500+人次,夏6月8月,会议次数：

7次参与学校：

200+所参与人次：

1000+人次,秋9月10月,会议次数：

15次参与学校：

400+所参与人次：

1500+人次,冬11月12月,会议次数：

3次参与学校：

200+所参与人次：

1000+人次,累计:

会议次数40次,参与学校1400+所,参与人次5000+人次,WEMOOC,春3月5月,连续三场共享课程公开体验课2014年3月16日，3月23日，4月20日在上海共享中心的帮助下分别举行了三场共享课程公开体验课，体验共享课程“远在天边、近在眼前”远程互动授课，交流共享价值观。

会议次数：

15次，参与学校：

600+所，参与人次：

1500+人次,WEMOOC,春3月5月,共享课程与教学改革研讨会2014年4月16日，共享课程与教学改革上海研讨会顺利召开，共同探讨中国式MOOC课程建设与教学运行。

东西部联盟扩大会议2014年4月17日,会议次数：

15次，参与学校：

600+所，参与人次：

1500+人次,WEMOOC,夏6月8月,连续十场共享课程教学改革区域会议2014年5月，在全国10个城市举办了为期一个月的共享课程教学改革区域会议涉及160个学校，350余教师参与,西安,大连,青岛,天津,北京,上海,会议次数：

7次，参与学校：

200+所，参与人次：

1000+人次,WEMOOC,夏6月8月,共享课程教学研讨会2014年6月8日，全国26门共享课程的70余名教学团队成员与会，认同共享课程的教学模式。

东西部联盟2014学年春夏学期总结会议2014年6月26日,教学运行工作会议2014年8月18日，来自全国50多所高校的教务管理者、东西部联盟领导、各教学团队及智慧树网工作人员等150余人参与会议。

会议次数：

7次，参与学校：

200+所，参与人次：

1000+人次,WEMOOC,秋9月10月,秋冬学期共享课程教学研讨会-北大2014年9月3日4日，在北京大学，20多所供课学校及选课学校教师团队进行专题研讨。

思想道德修养与法律基础教学研讨会2014年9月12日,会议次数：

15次，参与学校：

400+所，参与人次：

1500+人次,WEMOOC,秋9月10月,连续十二场公开体验课2014年9月-10月，在全国10所高校举行了12场公开体验课，来自300所高校的800余领导老师与会，体验共享课程的“远在天边、近在眼前”远程互动授课。

四川大学,中国海洋大学,华中农业大学,北京大学,交大医学院,会议次数：

15次，参与学校：

400+所，参与人次：

1500+人次,WEMOOC,冬11月12月,黑龙江幼儿师范高等专科学校创新“翻转课堂”迎接黑龙江幼专选修课的“慕课时代”的主题活动2014年12月12日，以创新“翻转课堂”迎接黑龙江幼专选修课的“慕课时代”的主题活动，不仅有黑龙江幼专的全体教师与参选课程的学生代表出席，更吸引了牡丹江地区及周边众多校领导莅临指导。

黑龙江省普通高校现代信息技术与教学专题培训班2014年12月19日，在哈尔滨师范大学，由黑龙江省教育厅主办召开了黑龙江省普通高校现代信息技术与教学专题培训会议，共80所院校的200位老师出席了会议。

会议次数：

8次，参与学校：

200+所，参与人次：

1000+人次,东西部联盟2015年理事长会议,WEMOOC,东西部高校课程共享联盟在北京大学召开2015年理事长会议-北大新闻网记者朱垚颖1月11日下午，2015年东西部高校课程共享联盟理事长会议在中关新园集贤厅召开，北京大学副校长高松、复旦大学副校长陆昉、人民网副总编辑董盟君出席大会并发言，教育部体卫艺司司长王登峰、国家自然科学基金委员会计划局局长孟宪平、北京大学党委副书记叶静漪和来自全国20余所联盟高校的副校长参加会议。

2015年联盟春夏学期大数据,WEMOOC,51所参与选课,16所参与供课,共供课43门,1.联盟成员,2015年春夏学期联盟成员新增至93所。

WEMOOC,2.选课数据,2015年春夏学期，选课学校279所，有51所是东西部联盟成员。

截至目前选课达1742门次选课学生已近312308人,WEMOOC,3.学生修读情况,WEMOOC,2015春夏学期修读学生数合计312308人.,修读学生人数，修读合格率，修读满意度,WEMOOC,24门共享课程366名教师配合教学197个班级数607跨校直播大课堂参与班级数16465个学生参与学习,4课程教学,WEMOOC,2014春夏学期,43门共享课程838名教师配合教学867个班级数986跨校直播大课堂参与班级数63061个学生参与学习,2015春夏学期,72门共享课程1178名教师配合教学2629个班级数2607跨校直播大课堂参与班级数312308人个学生参与学习,20142015年东西部联盟运行数据,WEMOOC,进一步发展的思考,WEMOOC,尊重,理解各选课学校的现实差异，允许各选课学校自主选择教学模式，提供“个性化服务”。

横向拉动，纵向提升,教学模式,混合式课程,在线式课程,在线教程,见面课,期末考核,在线教程,期末考核,WEMOOC,多元,鼓励与欢迎更多学校、更多联盟、更多政府管理部门、更多机构一起交流研讨，共谋发展，为学生提供更多的优质课程、甚至二专，帮助教师更多地发展，帮助学校提升人才培养质量。

WEMOOC,品质,联盟永远坚守教学质量第一原则，所以：

加强各校即使的大数据学情报告，督导学习质量；加强各校教学网络环境评测与督导报告；各开课学校为教学质量负责，变“课前认证评审制”为“课中抽样，课后认证制”。

WEMOOC,安全,数据安全性进一步加强；应用稳定性，体验性进一步提高；引入舆情监督服务保障。

THANKYOU,中国式慕课促进中国教育教学改革,