高三英语最后一节课内容文档格式.docx

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seventieth

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ninetieth

onehundred

100th

onehundredth

onehundred（and）one

101st

onehundredandfirst

onehundred（and）two

102nd

onehundredandsecond

threehundred

300th

onethousand

1000th

onethousandth

threethousand

3000th

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tenthousand

10000th

tenthousandth

onemillion

1000000th

onemillionth

onebillion

1000000000th

onebillionth

月份：

January（Jan.）February（Feb.）March（Mar.）April（Apr.）May（May）June（Jun.）July（Jul.）August（Aug.）September（Sept.）October（Oct.）November（Nov.）December（Dec.）

星期：

Monday（Mon.）Tuesday（Tues.）Wednesday（Wed.）Thursday（Thurs.）Friday（Fri.）Saturday（Sat.）Sunday（Sun.）

季节：

Springsummerautumn/fallwinter

三餐：

breakfastlunchsupper

科目：

Chinesemath（s）Englishpoliticsphysicschemistrybiologyhistorygeography七大洲：

AsiaAfricaEuropeAntarcticaOceaniaNorthAmericaSouthAmerica

四大洋：

thePacificOceantheAtlanticOceanTheIndianOceantheArcticOcean

节日：

EasterMay/LaborDayMother’sDayThanksgivingDayIndependenceDay

ChristmasDayNewYear’sDaySpringFestivalLanternFestivalWomen’sDay

DragonBoatFestivalChildren’sDayArmyDayMid-AutumnFestival

NationalDay

天气：

rain---rainywind---windysnow---snowyfog---foggycloud---cloudysun---sunnyfine/nice/goodterriblestorm---stormysand--sandy

写作常错词：

partnerattitudeadvantagefamiliardetermine---determineddestroy---destroyedearthquakedig—dug—dugbeproudofrememberfeel—felt

fall--fell—fallenopiniontrue—truth—trulyfuturesurprise—surprisedadmit—admitted—admittingspiritfirstintelligentdiligentproblemexperienceexerciseexperimentsucceed—succeeded--success—successfulconfident—confidenceexcitementsocial—societyremindremainstrengthen=reinforceauthorwrite—writing--wrote—written-writeratmosphereexistexitsurroundingsruralurbansuburbneighborhoodapproximateappropriateachievementbelievereceiveequipmentadultamuseamazerefer—referred—referring—referencedormitory

hunger—hungry—hungrilyluck—lucky—luckilyfortune—fortunate—fortunatelyexplain—explanationcome—came—comeparticularlyshakehands

makefriendstakeactionpollutecaution—cautiousscience—scientific—scientistimportantvalue—valuabledifficultdifferentusualpatientindependent

makeprogressfailintheexampassanexammajorinperseverance

languageprizepriceprovinceconvenience—convenient—inconvenient

quarreldescribe—descriptioncitizentemporarycontemporaryceremonyadoptadapt

adept（熟练的，内行的）piano—pianist

adolescent（青少年）health—healthyphenomenon—phenomenaafraidbebasedonbestrictwithcrowdedcheckin（登记，报到）

checkout（查明，结账）departmentapartmentjoinlastbutnotleastprimaryschooltemperaturestop—stopped--stoppinghard-workingmoderngovernmentmaterialdrownmodestnowadaysimmediatelycomeintoexistencespecificpreservehouseholdmotivateridiculousactive—passiveinhabitant=residentharmony—harmoniousresemblemissionprincipal（校长，主要的）principle（原则）

discipline（纪律，学科）regionoriginlikelihood（可能性）orient使适应，使朝向；

东方codeundergo（经历，经受）wonderwandercenturycountrycountynetwork（网络）what’sworseforeignminutesuddenlyrestaurantmyselfitselfyourself/yourselvesthemselveshimselfherselfpermanent（永久的）

ourselves

基础写作需注意的问题：

1.三个评分要素：

句子结构准确，信息内容完整，篇章结构连贯。

因此，我们必须注意句子不出现词汇和语法错误，不要漏掉内容要点，恰当使用连接词语。

2.一个黄金法则

与[写作内容]中规定的内容有关的，能写一点就写一点，哪个是不成句子的零星的一个或几个单词，也一定要写，千万不留空格！

这是基础较差考生必须记住的黄金法则。

因为从近年广东高考英语阅卷情况看，只要能写出与写作内容相关的一个或几个单词就会给分！

若能用正确的简单句表达全部内容的，可以得该题满分的60%，即9分，这已大大超过全省的平均分了啊！

但是若是抄试卷中阅读理解等地方的段落或句子，或者乱写一些与写作内容无关的话，再写多些也是零分！

3.五个解题步骤

（1）仔细审题

①文章主题：

做什么事？

②写作原因：

为何要写这篇文章？

写给谁看？

③内容信息：

文章的内容要点？

（特别重要，因信息内容完整是三条重要评分标准之一）

④逻辑顺序：

按怎么的顺序安排内容要点？

⑤主体时态：

主要用哪种时态？

（特别重要）

⑥主体人称：

用第几人称来写？

（2）列举提纲

①根据图画或图表，图画外的所有中文说明，特别是[内容要点]，列出要点，然后根据这些内容要点，列出可能用到的关键词汇及句型；

②将关健词补充成结构完整准确的句子，表述所有内容要点。

（3）连句成篇

按照上述构思后安排的写作顺序，使用恰当的连接性词语，连句成篇。

为了确保只能用五个句子，此步可能需要用到合并句子等技巧。

（4）认真誊写

连句成篇后，还要通读检查一遍，在准确无误后，用规范的书法认真誊写，整洁书写非常重要。

（5）再度核查

①查内容信息是否完整。

②查句子结构是否完整。

如英文句子一定要有主语和谓语，且在人称和数方面要注意主谓一致；

两个句子之间一定要有连词。

③查是否有单词拼写错误、时态错误等。

④看整个语篇是否连贯。

4.三个重要基础

根据广东高考基础写作的评分标准中“句子结构准确”的要求，我们必须具备有关句子结构的三点基础：

（1）掌握简单句的五个基本句型和therebe结构。

所谓简单句就是由一个主语（包括并列主语）和一个谓语（包括并列谓语）组成的句子，即一个主谓关系的句子。

①主＋谓：

Thesportfirstappearedin1896.这项运动最早出现于1896年。

②主＋谓＋宾：

Wedidasurveyamong600students.我们在600个学生中作了一次调查。

③主＋谓＋双宾：

Myparentsboughtmeapairofshoes.我父母给我买了一双鞋。

④主＋谓＋宾＋宾补：

Wepaintedthewallwhite.我们把墙漆成了白色。

⑤主＋系＋表：

Ourspellingbecomesworse.我们的拼写变得更差了。

⑥Therebe+主语（+地点/时间）

TherewillbeafootballmatchbetweenChinaandSouthKoreainShanghaiStadiumthisevening.今晚在上海体育馆有一场中国队和韩国队之间的足球赛。

特别提醒：

根据历年高考阅卷的情况，考生写句子最易犯的错是：

不用be时却用了，或者该用be时却没用。

因此，我们须注意：

①英语句子通常要有谓语动词，否则就不完整。

如表达“他很累”，不能说Heverytired.而要说Heisverytired.因为tired是形容词，句中无动词，要加上be。

切记：

当句子意思好像完整，但句中没有动词时，一定要加上be。

②当句中已有谓语动词时，若不是进行时态或被动语态，一定不要再用be。

如表达“他昨天来过这里”，不能说Hewascamehereyesterday.而要说Hecamehereyesterday.

（2）掌握并列句的结构。

所谓并列句就是两个或两个以上的简单句用并列连词连在一起构成的句子。

即：

简单句+并列连词（and,but,yet,or,etc.）+简单句。

如：

Workhard,oryouwillfail.努力工作，否则你就要失败。

Imadenoanswerandshewentaway.我没有回答，接着她就走了。

Sheinvitedme,butIturnedherdown.她请了我，但我拒绝了她。

（3）掌握主从复合句的结构。

复合句指的是含有两个或更多的主谓结构的句子，其中有一个（或更多）主谓结构充当整个句子的某一（些）成分。

充当定语的句子（有主谓结构）叫定语从句，充当状语的从句叫状语从句，充当主语、宾语或同位语的从句叫名词性从句。

主句与从句之间用从属连词（when,before,until,unless,if,although,that,which,who,when,where,etc.）连接起来。

大体上可表述为以下两种结构：

①主句+从属连词+从句

Hewasfondofdrawingwhenhewasachild.他还是个孩子时就喜欢画画。

②从属连词+从句，主句

Whenhewasachild,hewasfondofdrawing.他还是个孩子时就喜欢画画。

凡是有两个或多个句子（有主谓关系的称句子），若之间没有句号或分号，就必须要有连词，否则句子结构就不完整。

5.五个重要巧技

因只能使用五个句子，若信息点较多，我们必须使用以下方法，合并整理句子结构，才能表达完所有的信息点，也只有这样才能提升句子的档次。

（1）使用非谓语动词短语。

特别是分词短语作状语和作定语。

（2）使用with的复合结构。

即“with+宾语+宾补”。

（3）用从属连词，合并为主从复合句。

特别要注意使用一两个限制性或非限制性定语从句。

（4）用并列连词，合并为并列复合句。

如but,and,while（表对比）,for（表原因）等。

另外，表示“正在或正要做某事，突然又发生另一件事”的句型在写作中也经常用到：

①was/weredoingsth.when…did…;

②was/wereabouttodosth.when…did…;

③was/wereonthepointofdoingsth.when…did…

（5）一些特殊句型。

如使用强调句、倒装句、感叹句、therebe开头的句子、以it作形式主语或形式宾语的句子等。

5.运用关联词语

篇章结构连贯是三大评分标准之一，因此，我们在写作时，除按逻辑组合信息点外，还必须学会灵活运用连接性词语。

除上述提到的并列连词和从属连词之外，特别推荐使用以下连接性词语：

（1）表起始：

firstofall,tobeginwith,inmyopinion,accordingto,asfaras…I’mconcerned,asyouknow等。

（最常用）

（2）表递进：

besides,what’smore,moreover,furthermore,what’sworse=tomakethingsworse=worsestill,inadditionto,still,even等。

（3）表并列：

also,aswell（as）,or,either…or,neither…nor,notonly…butalso,and,andthen,both…and等。

（4）表因果：

therefore,asaresult（of）,thanksto,dueto,owingto等。

（5）表强调：

aboveall,indeed,surely,certainly,ofcourse,atleast,obviously等。

（6）表解释：

thatistosay,inotherwords,believeitornot,totellyouthetruth等。

（7）表比较：

justas,justlike,inthesameway,moreorless,similarly,instead等。

（8）表空间：

ontheleft/right,totheleft/rightof,ononesideof…ontheothersideof…,atthefoot/top/endof,inthemiddle/centreof等。

（9）表时间：

atfirst,inthebeginning,next,then,later,now,abouttwomonthslater,afterawhile,soon,afterwards,sincethen,meanwhile,intheend,atlast,finally,forthefirsttime,afterthat,thenextmoment,uptonow,beforelong,fromthenon,soonerorlater等。

（10）表总结：

inshort,inaword,inconclusion,ingeneral,inbrief,generallyspeaking,onthewhole,tosumup,inall等。

（11）表转折或对比：

yet,however,otherwise,ontheotherhand,onthecontrary,inspiteof,afterall,infact,asamateroffact等。

（12）表列举或举例：

foronething…andforanother（thing）;

first（ly）,second（ly）,third（ly）,finally/lastbutnotleast（最后但同等重要的）;

forexample/instance,take…forexample,suchas,thatis,asfollows,andsoon等。

（13）常用的放在句首，修饰整个句子的连接性副词：

（un）luckily,（un）fortunately,hopefully,naturally,strangely,apparently,inthisway等。

读写任务需注意的问题：

1.七个解题步骤

（1）审题，明确题目要求：

通过审题明确文章主题、写作内容、主要时态和主体人称等问题。

其中主体人称，就是要确定以第几人称进行写作，2007年高考中曾有相当数量的考生在这方面出错，同学们需特别注意。

（2）阅读，抓住内容要点：

阅读短文，找出文章的内容要点。

议论文的内容要点是：

论点、论据和结论。

记叙文的内容要点是：

时间（when），地点（where），什么人（who），做了什么事（what），结果怎么样（how），这是记叙文的五要素。

（3）概括，转述作者观点：

用自己的话转述原文内容要点。

议论文——用自己的话表达论点、论据和结论句；

记叙文——用自己的话将记叙文的五要素串联起来。

（有时只需写出某人做了什么，结果怎样）

（4）过渡，引出自己观点：

写了摘要后，用句过渡的话，再引出自己的观点（赞成或反对）或引出类似的故事。

（5）例证，论证自己观点

议论文——在提出自己的观点后，就用具体的事例来论证自己的观点。

记叙文——编写与阅读文章主题相同但情节不同的故事（亲身经历或虚构）。

（6）结论，注意前后呼应

（7）润色，使其锦上添花：

一查人称是否符合要求；

二查语法方面的问题，包括用词、时态等方面的错误等；

三查逻辑关系，看前后观点是否一致；

三查是否使用一些较为高级的句型，如非谓语动词结构、with短语结构、定语从句、倒装句型、恰当的连接词、短语动词等（特别提醒：

此条不强求，据近两年阅读情况，只要能用简单句表达完要写的内容，就可得该题的60%，即15分，大大超过省平均分了）。

2.写作范本

（1）标题。

（有时不一定要求拟标题）

（2）第一段：

用一两句话概括所给短文内容要点，约30词。

建议控制在25—35词之间。

（3）第二段：

议论文——过渡词引出主题句——自己的观点——例证，约100词。

记叙文——过渡词+与阅读文章主题相同但情节不同的故事，约100词。

（4）第三段：

即总结句，套语配名言来进行点题，要前后呼应，三位一体，约30词。

3．套用语句

（1）摘要的开头语

Accordingtothepassage,weknow…

Thewriterstatesthat…

Theauthorthinks/argues…

Thestory/passageisabout…

Thewriter/authortellsusabout

Thestorymainlytellsusthat…

（2）摘要后过渡语：

在写完摘要之后，要有过渡词或过渡句，才使上下文自然衔接。

●议论文的过渡语

①表示赞同

I 

agree 

with 

the 

statement 

that…

Idoagreewiththeauthor…

IfullysupportthestatementabovebecauseIamverysure…

I’mforthewriter’sideathat…

Iquiteagreewiththewriter’sidea.

Ican’tagreemorewithwhatthewritersaid.

②表示不赞同

Ipartlyagreewithwhatthewritersaid