北京版小学英语五年级上册教案单元21Word下载.docx
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难点：
1.将比较级应用于各种交通方式之间的比较。
2.将时间的说法应用于将来时中并能够恰当运用at,before等介词。
（四）本单元知识点、考点的梳理
1.句子结构：
●描述某人将要出游的目的地，…begoingtovisit…somewhere.
●描述出行方式，Areyougoingby…orby…?
●选择该出行方式的原因，It’s…togoby…thanby…
2.中文名胜古迹名称翻译成英文的习惯，使用英文表示名称常在前面加the，使用拼音表示的名称一般不用the。
3.情态动词后面要使用动词原形的问题，如：
mustbe,should。
4.人称宾格的用法及其所指代的对象，如：
us。
5.miss的词义在不同应用中的意思。
6.通过时态辨别句子中的时间是否已经到来的问题，如Wearegoingtogetupat7o’clock.
二、本单元具体教学目标
1.能听懂、会说关于表达出游计划的日常交际用语，并能在实际情景中应用。
2.能听、说、读、写本单元14个词语，认读名胜古迹名称6个，词组3个。
3.字母p在单词中的发音
4.能正确地朗读、背诵课文。
5.借助录音读懂故事，完成阅读理解，联系讲故事。
三.本单元内容教学分类表
课程
词汇
功能句
语言点
语音
Lesson23
四会：
by,cheap,will,decide,wall
认读：
theGreatWall,theSummerPalace,thePalaceMuseum
MyparentsandIaregoingtovisit…
Areyougoing…or….
It’s…togo…than…
比较级应用于交通方式之间的比较
[i:
][ai]
[ɔ:
]ch
Lesson24
they,dam,an,think
MountTai,theYellowRiver
----Whatwillyoudoin…?
----Wewill…
will的运用
[ei]，ӕ
ith
Lesson25
then,dinner,try,wait
leavehome,pickupthechild,havedinner
Whattimearewegoingtogetuptomorrowmorning?
Wearegoingtogetupat7o’clock.
begoingto的应用
[e]aieiәtr,th
三、课时安排：
共7课时
UNITSEVENWHATAREYOUGOINGTODO？
Lesson23第一课时
一、教学内容：
1.渗透主题课文：
WhatareyougoingtodothisChineseNewYear?
MyparentsandIaregoingtovisitmygrandparentsinChengdu.
Howareyougoing?
Areyougoingbytrainorbyplane?
It’sfastertogobyplanethanbytrain.Butit’scheapertogobytrain.I’dliketoflybutmyparentswilldecide.
2.功能句型：
It’s…togo…than…
3.词汇：
二、教学目标：
（一）知识与技能目标：
1.通过图片、复习交通工具话题、以及对火车与飞机两种交通工具的对比，使学生能够能听、说、读本课的四会单词by,cheap,will,decide,wall，对单词中的音素进行发音，对单词进行拼写。
认读theGreatWall,theSummerPalace,thePalaceMuseum
2.能够听懂、会说本课中如下功能句型，并将其应用于制定新年出游计划的第一步，说目的地及出行方式：
●表示将要去某地进行参观的功能话题：
●通过比较级表达打算乘坐某种交通工具的原因，并对出行方式进行比较Areyougoing…or….It’s…togo…than…
3.通过对功能句型的操练，渗透本课的课文，使学生能够对课文中的重点句做到听懂、会说
（二）过程与方法目标：
1.通过图片使实意单词更加直观，通过拼读练习提高学生拼读单词能力。
2.通过图片使学生认识景点。
3.通过功能句型的替换练习使学生尝试理解、掌握本课的功能句型。
（三）情感态度价值观目标:
培养学生热爱祖国名胜古迹的思想感情
三、教学重难点：
（一）重点：
1.能听、说、读本课的四会单词by,cheap,will,decide,wall。
2.听懂、会说本课的功能话题：
（二）难点：
1.各种交通工具之间优劣的比较，选择问句的问题
2.将比较级应用于本课的功能句型中
四、教具准备：
单词卡，课件
五、教学过程：
（说明讲解）
（一）Warmingup
活动一：
DailyEnglish
活动目标：
使学生熟悉星期、日期、天气的功能话题
实施方法师生语言：
通过日历，指着窗外的天空
1.T:
What’sdayistoday?
What’sthedatetoday?
What’stheweatherliketoday?
Ss:
It’s…（dayoftheweek学生回答今天星期几）.It’s…（date学生回答今天几号）.It’s…（weather学生回答天气）
2.WhenistheChineseNewYear?
设计意图：
为听力考试进行练习
活动二：
whoisfaster？
引出出行方式的话题，学习by
T:
LinglingisgoingtoChengdu.HowisLinglinggoing?
Canyouguess?
让学生猜交通工具。
并且出示sentence
Bb:
Lingling：
I’mgoingtoChengdu.
E.g.Areyougoingor?
由学生来问。
将by涂黑，并且soundtheletter.Ysoundsai
通过练习让学生回忆交通方式的功能句型，并且尝试使用选择问句。
（二）Presentationandpractice
Whyyougoingby…?
学习cheap
1、T:
showtheanswer.
Ling:
I’mgoingtoChengdu.
Yang:
I’mgoingbytrain.
Whyareyougoingbyplane?
2.出示飞机票、火车票以及价格
It’scheaptogobytrain.同时手指两张票的价格，并且repeat:
Cheap
Soundtheletters.ch,ea,p
3.Showthesentence:
It’scheapertogobytrainthanbyplane.
4.Showanotheranswer.
Ling:
I’mgoingbyplane.
5.Showthesentencestructure:
It’sertogobyplanethanbytrain.让学生尝试猜这里填什么词。
学习cheap，并且学习本课的sentencestructure.
（三）Production
Ilovemymotherland.
学习本课的三个新景点。
1.Showthethreeviewsandthephrases.theGreatWall,theSummerPalace,thePalaceMuseum.Readthemandtrytoexplainit.伟大的墙，夏天的宫殿，宫殿展览馆。
Spelltheword“wall”.w,all.Ourcountryissobeautiful.Ilovemymotherland.
2.LettheSstrytomakealittledialoguewiththethreeviews.
3.GivetheSssentencestructureiftheSscan’tdoitbythemselves.
Bb：
-----I’mgoingtovisit…
-----Areyougoingby…orby…?
-----I’mgoingby…
-----Why?
-----It’s…ertogoby…thanby…
Showthesentences:
Myparentswilldecideit.Explainitfortheword“decide”istheblanksandcorrect.
4.Readthesentencesagain.
（五）Homework
1.写本课新单词，两行。
2.找一些我国的著名景点，并尝试找到其英文名称
3.思考这些景点可以怎么样去visit，并且比较各种交通方式的优劣。
六、板书设计
Lesson23第二课时
1.学习主题课文：
2.复习功能句型：
3.listenandchoose：
三、教学目标：
四、
（一）知识与技能目标：
1.学习本课的课文，做到能朗读课文，表演对话。
能灵活使用课文中的短语表达。
2.通过soundtheletters复习强化本课的四会单词by,cheap,will,decide,wall。
使用图片认读theGreatWall,theSummerPalace,thePalaceMuseum
3.通过由学生说自己的新年出游计划，其余学生转述他人的出游计划复习本课的功能话题：
Areyougoing…or….
It’s…togo…than…
4.使用I’dliketo表达自己对出行方式的意愿。
1.通过图片使学生认识景点。
2.通过图片复习功能句型。
1.学习本课的课文
2.复习本课的功能话题：
3.制定新年游览计划的第一步，选择出行方式
1.阅读课文，回答关于课文的问题
2.填关于火车与飞机之间比较的表格
录音机，课件，主题图
活动1：
Whatdayistoday?
活动2：
闪动的单词
使学生熟练读四会单词及认读单词，熟练使用by,cheap,will,decide,wall
Iyouread?
教师通过ppt，快速闪过by,cheap,will,decide,wall五个单词onebyone，让学生拼写、发音。
预设：
学困生可能发音还成问题，全班一起soundstheletters
复习单词
活动3：
Ilovemymotherland
复习本课的功能话题
1.Showthesentencestructure:
2.GivetheSspictureandreadthephrases.theGreatWall,theSummerPalace,thePalaceMuseum.
3.groupsshow.
课文教学
使学生能够朗读课文并且对课文能够进一步理解。
实施方法师生语言：
1.ShowthedialoguewithblanksandlettheSstrytofillintheblanks.
Showitonppt.
Baobao:
WhatyoudothisChineseNewYear?
Lingling:
MyparentsandIgoingtovisitmyinChengdu.
Howareyougoing?
Areyougoingbyorby?
It’stogobyplanethanbytrain.Butit’stogobytrain.I’dliketoflybutmyparentsdecide.
2.T:
Let’slistentothetapeandtrytowritethemissingwords.
3.Sharetheanswerswithothers
4.Readthedialoguesentencebysentence.
5.ShowtheSsquestionsaboutthedialogue:
●WhereareLingling’sgrandparents?
●HowareLingling’sfamilygoing?
●Planeortrain,whichonedoesLinglingliketotake?
●WhenwillLingling’sfamilygotovisitLingling’sgrandparents?
6.Everygroupanswersaquestion.Sharetheanswersandcorrect.
7.Readthedialogueinpairsandshowit.
通过挖空的方法，提高学生听的能力；
通过回答问题，提高学生的阅读能力，并且对将来时的句子结构进行练习。
Whichoneisbetter?
通过阅读课文填表格
1.Showthetable:
speed
Price（价格）
Train
slow
plane
expensive
2.Readthedialogueinrole.
3.Trytofillintheblanks
4.Readtheopposites.slow---fastcheap---expensive
进一步阅读课文，并且对交通工具进行比较
活动三：
Listenandchoose
完成listenandchoose并能够朗读句子。
turntopage21,listenandchoose.Let’sread.Readthesentences.
2.Listentothetape.
3.Ifit’scross.Thentrytosaythereason.
完成listenandchoose，并且进一步使用教材。
活动:
制作新年游览计划（part1）
根据功能句型制定学生自己的信念游览计划
MakeyouNewyear’splanaccordingtothedialogue.GivetheSsthekey:
Whowillgo,where,groups.
2.SharetheNewYear’splan.
通过编计划，复习本课的功能话题，并且将功能话题变为使用第一人称的叙述。
（四）学习效果评价
检测目标和意图：
考查学生同类词的掌握情况
圈出不同类词，写出同类单词：
1.getvisittoleave（）
2.youtheir（）
3.willwallcouldwould（）
4.planetraingolfbike（）
1.Listentothetapeandrecitethenewdialogue.
2.活动手册part2,3,4。
3.完成storytime.将文中的生词查字典
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