二年级上学期语文教学反思Word文档格式.doc

二年级上学期语文教学反思Word文档格式.doc

《二年级上学期语文教学反思Word文档格式.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级上学期语文教学反思Word文档格式.doc（3页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

一、教育教学齐头进，教人教书教做人

开学那两三天，同学们又见到了老师和自己的学习伙伴，虽然都有重新进入课堂的喜悦之情，但是他们的“开学综合症”又犯了。

为了使同学们能较快进入学习状态，我先和班里一起制定了班级的学习、工作计划，并督促每个人都遵守，并且注意加强学生的思想工作，了解学生及其家庭的基本情况，随时帮助学生克服学习上的障碍，纠正不良习惯和错误行为。

两周左右的时间，学生们开始慢慢的不再迟到了，上课讲话的也少了，报告的次数也少了。

更多的学生开始学会早到校，早看书，勤预习的习惯

稳住了学生的“心”之后，接下来是搞好课堂教学这个重要环节了。

在二年级的课堂上，学生们则是充分体现出了自我主导发展的能力，作为老师的我则是将更多的精力放在辅助学生学习的上面。

我大胆的放手，凡是学生想说的，凡是学生想做的，或者能自己学会的，我都给他们充分的时间和机会，不再包办代替。

通过合作学习不能完成的，我给予学生适当的点拨，使教师真正成为学生学习的组织者、引导者、合作者。

比如：

在教学《狼和小羊》这一课，在初读课文之后，我没有马上分析课文，而是让他们提出不明白的问题，学生纷纷提问：

“狼是什么样的？

”，“小羊呢？

”“狼和小羊之间有发生了什么事呢”我先让他们自己选择感兴趣的问题，小组讨论，集中大家的智慧解决问题。

在汇报交流讨论结果时，各个答案也都呈现出来了，课文重点、难点也就迎刃而解了。

在课堂教学之后，我经常对一节课上学生的独特解法、精彩回答，创新思维以及不足之处等等，进行反思，每天实践一点，反思一点，使自己不断在反思中成长。

二、在“写”这方面，我把字写的好与否当作陶冶学生情操的工具，一直强调学生把字写得正确、工整、规范、漂亮。

《课标》中指出：

“写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生的文化素养起着重要作用，必须从小打好写字的基础。

”一个人的字写得好与否，不仅仅是一个人的“门面”，而是在一定程度上反映出了他的学习习惯、意志品质及性格特点。

因此在教学时我采用了“读、看、评、试”的程序：

“读”时，让学生讨论“写这个字时哪一笔最关键”。

“写”时，哪一笔最容易写错”或”你想提醒大家注意哪些地方”等问题，整体把握写字的规律；

“看”之时，让学生观察老师的范字，引导学生发现和把握写字时的要领；

让学生对老师进行“评，运用形体动作“尝试”写，并且举办作业展览和评选书写小明星等方法，激发了学生写字的兴趣，提高了学生写字的技巧。

三、在学习能力形成方面，提倡学生积极参与各项语文活动，学会参与、学会合作、学会尊重他人。

在教学过程中，我努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、探索、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度和方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得。

玩，是每个孩子的天性，是孩子们童年生活的乐趣所在，将“玩”的教学感念引进入教育教学当中，使学生对这种活动的动机和兴趣逐渐迁移到语文学习上，从中享受到学习语文的乐趣。

在探求语文教学进程中，我力求将机械重复的练习转变为生动活泼的游戏，让学生充分体验语文学习的快乐，为他们语文学习的持续发展打下良好的基础。

尽管是“玩”，但我们决不是追求形式主义。

我所倡导的"

玩"

是一种形式、一种途径，"

是为了更好地学习语文，培植学生学习语文的热情。

四、在阅读教学中，我反对无目的多读，强调有层次的读书。

在学生习惯的培养方面，我注意让学生在规范中学语文，打下学好语文的基础。

这并不与在“玩”中学习语文相矛盾，习惯能影响人的一生，“个性”必须在一定的规范中张扬才不会使学生走上发展的歧途。

所以，教学决不能从统得过死转向放任自流，一定要严把“度”这一关。

在听、说、读、写几方面，都有一定的规范。

如：

个别同学站起回答时，其他同学要注意倾听，有意见可以举手提出；

朗读或回答问题声音要响亮……语文学习的点点滴滴都需要有规范，都需要我们去培养学生的良好习惯

“ 

阅读感悟、自学检测、合作交流、展示点评、分层训练、拓展延伸”。

这24字的教学模式就像一把钥匙，开启了孩子成功、成才之门。

24字教学模式需要加强老师之间的交流、探讨。

多组织研讨和现场听课、评课等活动，这些使得这一模式理念真正体现在课堂教学，扎根于课堂教学中，作用于每一个学生。

俗话说：

“三个臭皮匠顶个诸葛亮”交流对话中大家思维的火。

花得到碰撞，思路被打开了，思路又指引着出路，出路又决定课改教育的前途。

在这四个多月的教学当中，学生在各方面都得到了发展，但是也存在一些不足之处，比如：

班级中可以增加一些阅读、写作有关的海报，又像是让学生制订合作计划、等等，有相当一部分学生们还不能很好地完成，可能是刚接触这类型的题目，比较生疏，这有待以后多多实践、指导。