山东教育出版社初中信息技术七年级第二册教学设计全册Word下载.docx
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使学生熟练掌握WORD的启动方法。
掌握该程序窗口的组成及工具栏的使用方法。
过程与方法:
1.希望学生能运用“WORD程序”解决各种实际问题。
2.注重能力和举一反三的迁移能力。
情感态度与价值观:
鼓励他们勤于动手、主动探究。
教学重难点:
重点:
WORD窗口的组成和工具栏的用法
难点:
滚动条、显示比例、及怎样将工具栏隐藏起来。
第二课:
文章输入大比拼
学习中文输入;
保存输入结果;
修改输入的文字;
查找和替换;
文本的选定、复制、移动和删除。
以《神秘的“黑洞”》这篇文章为主线,先让学生尝试输入文章,然后保存,在根据要求进行错误的修改等。
养成正确的文本制作习惯,学习用简单的方法处理问题提高效率。
文章中符号的输入,文章的复制与粘贴,批量修改错字词,文章的保存。
第三课:
妙手回春秀文字
知识与技能:
通过小组合作探究掌握文字修饰的基本方法。
过程与方法:
能够熟练地进行简单的文字修饰;
并根据自己的爱好以及文章的实际情况进行美化。
在小组探究活动中培养学生间相互合作的精神;
通过文章的修饰培养学生良好的审美情趣及创新意识,体验将学到、掌握的知识与技能进行实际应用的乐趣。
教学重难点:
重点:
学会修饰文字格式的基本方法。
熟练地进行文字修饰,综合运用美化文字。
第四课:
错落有致排版面
对文字的格式设置以及一些特效。
能对文章的进行一般格式的设置。
过学习和实践操作,培养学生的实际操作能力,并从实践中体验到一种乐趣。
版面的设置,版块的划分,文本框的设置。
文本框的设置。
第五课:
图文并茂添锦绣
知识能力目标:
1、掌握插入艺术字的方法
2、掌握插入剪贴画的方法
3、掌握插入外部图片的方法
过程与方法目标:
通过讲解结合学生的实际操作,使学生在操作的同时,熟悉插入艺术字、剪贴画的方法。
情感目标:
通过对插入基本操作的学习,培养学生良好的审美能力,激发学生的学习兴趣。
对艺术字的插入和修饰。
第六课:
形形色色绘图形
知识与技能目标:
学习了解绘图工具栏的各种工具,可以让绘图工具栏显示出来能够熟练使用快捷键绘制各种线段,矩形,椭圆。
可以设置图形的旋转,阴影立体等效果。
课堂教学学生带着问题充分的自主学习,通过然后学生教学演示。
总结过程与规律。
教师充分尊重学生,商量的共同学习。
学生在制作中体会快乐,体验图形的美。
绘制图形。
图形效果的制作。
第七课:
整齐划一制表格
综合练习表格的各项操作练习,能够制作出假期作息时间表,并美化表格。
通过复习上节课的知识出示学习目标和任务,学生自学课本,然后学生教学演示,激发学生的好奇心与兴趣,并给学生信心。
学生在制作中体会快乐,体验表格带来的方便和美。
制作不规则的表格。
表格的美化。
4、教学策略
本学期大部分内容学生初次接触,掌握起来有点困难,通过多次演示,绝大部分学生都能掌握。
通过多做练习,多记忆使学生逐渐掌握,熟练应用。
5、课时安排
内容
课时
1.欣赏报刊揭面纱
2
2.文章输入大比拼
3
3.妙手回春修文字
4.错落有致排版面
5.图文并茂添锦绣
6.形形色色绘图形
7.整齐划一制表格
第1课时欣赏报刊揭面纱
(1)
一、教学目标
知识与技能
认识、熟悉Word2003的窗口,掌握Word2003窗口的基本操作,知道窗口组成部分的名称和作用。
过程与方法
启动WORD2003,学习窗口的组成,显示和隐藏工具栏,退出WORD2003。
情感态度与价值观
向学生展示文字编辑窗口,使学生感受文本编辑的基本环境,了解文字编辑的重要性。
二、教学重点难点:
窗口的组成和操作,工具栏的隐藏和显示。
三、教学策略设计
Word2003为我们制作电子报刊提供了一个操作平台。
通过多媒体课件,采用任务驱动法、引导法,以学生自学为主,教师加以引导,使学生能够了解并掌握学习的内容。
四、教学时间:
二课时
五、教学过程:
教学步骤
教师活动
学生活动
设计意图
创设情景
引出主题
(5分钟)
1、出示老师只做好的几份电子报刊及获奖证书,引出电子报刊的制作软件Word。
2、说明Word2003为我们制作电子报刊提供了一个操作平台。
引出要学习的内容:
第一课欣赏报刊揭面纱。
3、提出问题:
Word窗口由哪几部分组成,怎样操作才能让窗口为我们更好的服务?
1、欣赏老师提供的几份电子报刊。
2、带着问题进入学习。
1、电子报刊欣赏,吸引学生兴趣。
2、引出主题,提出问题。
合作探究
解决问题
(30分钟)
一、揭开Word的神秘面纱
1、指导学生打开Word2003,利用在上学期中所学的知识,结合教材,请一位同学说明窗口的组成。
2、教师根据学生的回答,补充窗口的有关知识,并指出窗口组成部分的几个重点知识点。
3、指导学生完成“做一做”。
1、回答老师提出的问题,其他同学给予补充。
2、认真听取老师的讲解。
3、相互帮助,完成任务。
1、让学生掌握科学的学习方法,培养学生合作、探究的能力,培养学生主动获取信息的能力。
2、让学生自己动手操作,提高计算机的操作能力。
师生合作
总结本课
(10分钟)
1、引导学生对本节课内容进行总结。
2、通过课件展示,对本节课的内容进行系统分类,便于学生记忆。
1、小组合作,选出代表,对本节课进行总结。
2、选出进行总结比较好同学进行表扬。
1、培养学生语言表达能力。
2、培养学生团结协作的能力。
3、总结所学,巩固知识。
五、作业
使用两种以上的方法启动Word,说明它们的区别有哪些?
第2课时欣赏报刊揭面纱
(2)
1、提出问题:
1、带着问题进入学习。
二、牛刀小试赏作品
1、指导学生利用滚动条和显示比例欣赏电子报刊,找出操作比较熟练的学生。
2、让操作比较熟练的学生指导附近的学生。
三、闭幕谢客话退场
1、举例说明文件的关闭与退出。
2、重点说明文件关闭与退出的区别。
1、认真听取老师的讲解。
2、打开Word2003程序,进行窗口的操作。
1、在编辑区内移动鼠标指针并双击来改变插入点光标的位置,观察状态栏的显示有什么变化?
2、收集自己的手抄报作品,为制作电子报刊做好准备。
第3课时文章输入大比拼
(1)
以电子报刊《宇宙探秘》的制作步骤为主线,先让学生尝试输入文章,然后保存,在根据要求进行错误的修改等。
养成正确的文本制作习惯,学习用简单的方法处理问题,提高效率。
以“神秘的黑洞”的输入、修改、保存为主线,通过多媒体课件,采用任务驱动法、引导法,以学生自学为主,教师加以引导,使学生能够了解并掌握学习的内容。
三课时
1、复习第一课的内容。
2、说明电子报刊的制作过程中,首先是输入报刊的主要内容。
本课以“宇宙探秘”报刊为例,引出课题:
第2课文章输入大比拼。
在word中,我们输入文字后,怎样做才能准确、快速的输入报刊的内容呢?
1、回答老师提出的问题。
1、复习旧知识,引入新知识。
一、开门见山直接输
1、引导学生回忆word的启动方法。
2、指导学生选择适合自己的中文输入法。
3、指导学生完成“做一做”,根据学生输入汉字的水平,先让全部学生输入第一段。
文字录入较快的同学完成第二段和第三段。
4、说明输入文字的注意事项。
5、指导学生阅读课本12页中的“请注意”、“小博士”、“动动手”等内容,先会的学生帮助后会的学生完成。
二、保存成果待分享
1、首先说明,在文章录入的过程中要养成及时保存的好习惯。
2、指导学生完成课本13页的“做一做”。
3、说明在文章的保存过程中,选择正确的保存位置和适合的文件名。
3、打开Word2000程序,进行文字的输入操作。
4、相互帮助,完成任务。
依据课本p20第一题,输入“可能存在生命的特征”一文,并以“生命特征”为文件名保存到“D:
\word报刊”文件夹中。
第4课时文章输入大比拼
(2)
1、复习上节课的内容。
2、说明电子报刊的制作过程中,有时候需要进行文章拼接。
本课以“神秘的黑洞”文章为例,说明文章拼接的方法。
引出课题:
挪移大法拼文件。
在word中,我们输入文字后,怎样做才能准确、快速的对文章进行拼接呢?
一、复制粘贴
1、引导学生回忆文件的复制与移动的方法,并说明两篇文章合并的方法:
复制粘贴法和文件插入法。
2、指导学生使用复制粘贴法完成对两篇文章的合并。
3、指导学生完成课本14页的“做一做”,并指导学生阅读课本15页的“小博士”的内容,进行新旧知识的联系。
4、指导学生完成课本16页的“想想看”,让学生进一步熟悉复制粘贴的操作方法。
二、插入文件
1、说明插入文件法与复制粘贴法的不同之处。
2、指导学生完成课本16页的“做一做”。
3、完成课本14页的“做一做”,并阅读课本15页的“小博士”的内容。
4、完成课本16页的“做一做”。
5、相互帮助,完成任务。
三人合作,分别输入p21页文字“野雁的感觉”文章的一部分,再合并到一起,认真检查并改正输入时的错误,然后以“野雁的感觉”为文件名保存到“D:
第5课时文章输入大比拼(3)
2、说明电子报刊的输入工作完成后,需要对整篇文章进行校对修改。
本课以“神秘的黑洞”文章为例,说明校对修改的窍门。
校对修改有窍门。
在word中,我们输入文字后,怎样做才能准确、快速的对文章进行校对、修改呢?
一、删除多余的字
1、首先说明在文章录入过程中可能会出现的错误:
多字、错字、漏字等。
引出如何删除多余的字。
2、说明前删和后删两种方法的不同。
3、指导学生完成课本18页的“动动手”。
二、不上漏掉的字
1、说明insert键的作用,插入和改写状态下输入文字的不同结果。
2、指导学生完成课本18页的动动手。
三、批量修改错别字
1、说明在word中的替换功能可以批量修改错别字。
2、指导学生完成课本18页的做一做。
3、指导学生阅读课本19页的“小博士”。
四、移动文字
1、先指导学生回忆文件的移动,引入文字的移动。
2、指导学生完成课本19页的“做一做”,并指导学生阅读课本19页的“小博士”的内容,进行新旧知识的联系。
5、指导学生阅读课本20页的“小博士”,掌握在选定文字区域过程的简便方法。
3、完成课本18页的“动动手”
4、完成课本18页的“做一做”。
5、认真阅读课本19、20页中的“小博士”。
6、相互帮助,完成任务。
请你用复制、修改的方法,快速输入p22页文字“数学法则”,以“数学法则”为文件命保存到“D:
第6课时妙手回春秀文字
(1)
打开过去保存的文章;
改变文字的字体、大小、颜色;
标题的居中和文章的对齐;
设置文字的特效。
用优美的文档导入,引领学生对上节课的文章进行编辑,主要是对文字大小、颜色、字体、文字效果的修饰。
培养学生的审美意识,锻炼学生自主学习的能力。
1、复习第二课的内容。
2、说明电子报刊的制作过程中,通过对文字的修饰,可以增加电子报刊的观赏性和艺术性。
本课以“神秘的黑洞”为例,引出课题:
第3课妙手回春秀文字。
文章输入修改之后,怎样把它打扮的漂亮一些呢?
这节课我们就来领略Word的文字“秀”!
一、醒目标题先出场
1、说明无论中文还是英文,都有若干种字体,标题文字的字体和字号的正确设置,容易引起读者的注意。
2、指导学生完成课本24页的“做一做”。
3、说明word中文字的大小成为字号,有汉字和阿拉伯数字两种表示方式,初号最大,八号做小,阿拉伯数字(单位是磅)越大,字越大。
4、指导学生完成课本25页的“做一做”,26页的“动动手”。
5、指导学生阅读课本25页中的“小博士”,先会的学生帮助后会的学生完成。
6、首先说明,让标题居中,可以更加突出文章的内容。
7、指导学生完成课本26页的“做一做”。
8、说明在文章的修饰过程中,要养成保存的好习惯。
2、完成课本24页的“做一做”。
3、完成课本25页的“做一做”和26页的“动动手”。
六、作业
打开“D:
\word报刊”文件夹下的“野雁的感觉.doc”文件,将标题文字“野雁的感觉”设置为“方正舒体”、“居中”、“二号”、“加粗”、“紫罗兰色”字,将正文文字设置为“楷体”、“小四”号字。
第7课时妙手回春秀文字
(2)
2、说明在word中,不仅可以改变文字的字体、字号、位置,还可以用丰富的色彩来装饰文字。
文章征文添色彩和别有洞天特效字。
在word中,我们输入文字后,怎样做才能准确、快速的对文字进行装饰呢?
一、文章正文添色彩
1、说明并演示如何使用“字体颜色”按钮,来改变字体的颜色。
2、指导学生完成课本26页的“做一做”。
3、指导学生阅读课本27页的“小博士”的内容,并完成课本27页的“动动手”。
二、别有洞天特效字
1、说明格式工具栏有一组按钮,可以把文字设置成别有洞天的特效字。
2、指导学生完成课本28页的“做一做”。
3、指导学生阅读课本