国际理解教育教学设计3Word格式文档下载.doc
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同时意识到海洋的世纪已经到来，我青年一代要增强海洋意识，增强对生态环境的责任意识，对正义、和平的责任意识。
摒弃“重陆轻海”的旧观念、维护我国海洋权益、建设“海洋强国”、走向国际合作是我们未来义不容辞的责任……
【教学重点、难点】
重点：
海洋存在的问题、加强国际合作共同开发和保护海洋。
难点：
面对领土争端一方面要维护海洋权益，另一方面要搁置争议、合作共赢。
【课时安排】一课时。
【教学过程】
一、渲染气氛，歌曲铺垫，朗诵导入：
（课间重复播放《大海啊故乡》音乐）
【提问】刚刚老师放的是什么歌曲？
（答“大海啊故乡”）
在这首歌里，将大海比作母亲、故乡，是人类对海洋的依赖与赞美。
事实上，早在中国古代，已不乏优美的诗歌献给海洋。
这一首西晋时期木华的《海赋》
就是其中的代表，班上有同学向我推荐了郑浩，我们请他来给大家朗诵一下现代文版的《海赋》。
（学生朗诵）
二、海洋资源知多少？
【总结、提问】的确，海洋不但孕育了地球上最早的生命，今天还在默默地为人类提供鱼盐之利。
我们在深圳这座沿海城市生活成长，可能更有体会。
那么，你所知道的海的宝藏有什么呢？
你有准备好展示一下你身边的海洋资源吗？
（学生展示，一位同学主讲他所了解的海洋资源，其他同学补充。
）
【配乐欣赏】学生查找海洋资源的图片，配乐欣赏，直观感受海洋资源。
【介绍新资源】刚才大家看到的提到的海洋资源有生物资源、矿产资源、海洋能源等比较常见的种类，温兴同学却给大家准备了一些我们可能知道但没想到的新资源，我们一起来认识一下。
（温兴介绍海洋旅游资源、空间资源）
【小结】感谢温兴同学，的确，当陆地空间日益狭小的时候，海上、海底广阔的空间资源给我们提供新的发展空间。
我们身边有这样的范例吗？
（深圳宝安中心区、月亮湾大道、还有前海区，可能深圳未来的发展方向就在我们身边。
）地球71%是海洋，29%是陆地，人类如果善加利用，这些丰富的资源就能造福人类。
三、海上交通——宽阔的公路：
【承上启下】我们的海洋与人类尤其是沿海人们的生活息息相关，人类更通过海洋认识世界、走向世界，海洋为人类开辟了宽阔的公路。
【材料分析】1.新航路开辟前后的世界地图,提问：
回忆初中知识《新航路的开辟》，15世纪欧洲人所了解的世界与17世纪欧洲人所了解的世界有何不同？
说明新航路的开辟对人类产生了什么影响？
——小结：
海洋为人类开辟了一条认识世界、走向世界的道路。
2.现代世界的海上交通线主要体现了什么用途？
或者说开辟了一条怎样的发展道路？
——提示：
是不是只有大西洋一个中心？
是不是只有几条航线？
——多中心，多航线，经济全球化的背景下，给我们更多的平台。
利用这个平台，我们去世界各地干什么？
——学生回答：
贸易、旅游、求学、文化交流……
现代海洋交通线，为人类开辟了一条贸易往来、合作发展的道路。
——总结：
海洋给我们提供了食物、生活所需，我们通过海洋认识世界，通过海洋走向世界，现在，通过海洋贸易往来、合作发展，海洋几乎成为很多我们人类尤其众多沿海人们的生命线。
3.阅读材料“通往海洋的路”关于中国海上交通这部分，思考：
为什么说海洋、海上交通线在中国经济发展中的地位越来越重要？
——小结:
今天，在经济全球化步步深入的趋势下，在改革开放逐渐深化的大背景下，我国外向型经济发展迅速。
资源方面对外依赖性渐强，再加上中国人口数量剧增，未来中国将非常依赖海洋资源，而海上交通线在中国经济发展中的地位也越来越重要。
中国也是海洋这条宽阔的公路上不可或缺的一员。
4.介绍繁忙的盐田港。
四、海洋问题——并不平静的海洋：
【承上启下】海洋对人类重要吗？
人类通过海洋走向世界，那我们走的这条路一定要安全，我们的海洋安全吗？
很多同学笑，老师你在说废话，是的，这些问题很简单，那是因为海洋对人类如此重要，海洋这条最宽阔的公路却并不安全，也不坦荡，海洋的问题一波又一波。
提到海洋存在的问题，你想到了哪些？
【七嘴八舌】学生举事例，老师归纳属于哪一类海洋问题。
【事例展示】
1.生物濒临灭绝：
加拿大屠杀海豹事件展示学生查找的图片，黄嘉慧讲述“欲望吞没的精灵”的故事。
在这些大量海洋生物被捕杀的背后，是人类过多的欲望。
现代社会我们并不缺乏物质，我们要追求的是简单、健康、更和谐的生活。
2.环境污染：
墨西哥湾漏油事件请学生讲述事件，播放视频《漏油事件引发生态灾难》
环境污染还会引发相关的生态破坏，人民生计等相关问题，就像多米诺骨牌效应一样，海洋很生气，后果很严重！
3.海上安全——索马里海盗事件。
4.领土争端——钓鱼岛事件。
【情景设置】1.在中国开发东海油气田之前，日本对钓鱼岛几乎忽略不管，说明了什么？
——争岛屿是为了争海洋权益。
2.钓鱼岛撞船事件等，表明了日本的态度，我们怎么处理？
1.钓鱼岛自古以来就是中国领土
2.《联合国国际海洋法公约》关于大陆架的规定证明东海油气田属于中国。
3.日本钓鱼岛撞船属于无理行为。
钓鱼岛事例告诉我们领土主权、国家利益我们寸步不让!
那是不是就两国一直这样争执纠结下去？
海洋问题是不是只有领土争端？
那么，面对众多海洋问题，我们怎么办？
——胡锦涛的话：
搁置争议合作共赢自然过渡到“海洋——人类共同的自然遗产”
五、国际合作，开发和保护海洋：
海洋——人类共同的自然遗产
1.设问：
搁置争议，合作共赢，我们依据什么来进行？
——《联合国国际海洋法公约》，
2.看书本总结：
《公约》给我们使用和开发海洋提供了哪些原则？
目的是什么？
——共同继承财产，公平分享海洋利益，合作开发和保护海洋，和平利用海洋等新原则；
有利于实现人类与海洋的共生与协调发展。
【七嘴八舌】
（1）课件打出表格，引发学生思考：
面临的海洋问题
你的智慧？
自然灾害
物种濒临灭绝
生态破坏、环境污染
海上安全问题
领土争端
（2）请学生就表格中打出来的各项海洋问题讨论、总结、陈述他的建议或措施。
（3）老师补充表格，并展示成功事例。
①红树林生态保护区学生讲述，老师总结：
因为人类的贪婪不断膨胀的欲望，我们失去了世界上1/3的可爱的海豹，我们看到海豚的惊叫却以为是欢笑，而一旦我们保护好了自然，自然也会赋予我们丰厚的回报，比如红树林自然保护区“落霞与千鸟起飞，静水共长天一色”的美景。
②索马里护航
提问：
索马里发生多起海盗抢劫事件以来，各国采取了什么措施？
但索马里海盗事件的根本原因是什么？
怎样才能彻底根除海盗？
引导学生一步一步得出结论，各国出兵护航不是各国合作解决海盗事件的根本，像索马里这样的国家，帮助他们稳定国内政治，发展经济才是根本。
建立公正合理的国际经济政治秩序才是出路。
③领土争端举例东亚海计划
——学生看材料，老师提问：
从东亚海计划的材料你可以活的什么信息？
一、中国正在积极参与国际合作共同保护、治理海洋污染；
二、日本与中国在东亚海领域有争端，更有其他合作体现了“搁置争议、合作共赢”的原则。
（4）你能举出中国与其他国家合作的范例吗？
或者其他国家国际合作的范例？
——对学生的事例做出评价、小结。
（5）如果你是海岸开发的设计师，你会寻求哪些国家与中国的合作？
进行哪些项目呢？
六、不是结束的结束：
《联合国海洋法公约》生效以后，国际海洋权益再分配形成了国家间既合作又竞争的新局面。
一个认识、开发、利用和保护海洋的新时代已经到来。
摒弃“重陆轻海”的旧观念、维护我国海洋权益、建设“海洋强国”、走向国际合作是我们未来义不容辞的责任……
（音乐起，声音慢，课件出）
海洋给我们提供了无尽的财富，也开辟了广阔的道路，当然还出现了很多问题，只有我们共同努力，加强合作，才能实现人与自然的共生和谐。
七、你想过吗？
【思维拓展】1.近代中国遭受百年屈辱的历史是从来自海上的挑战开始，现在中国也遭遇众多海上安全事件、以及领海主权争端，给你什么样的启发？
2.海洋对我们国家重要吗？
你对我国海洋现状了解如何？
上完了这一课，给你带来什么新的思考？
3.海洋是人类共同的自然遗产，需要各国相互合作。
粮食短缺问题呢？
人口快速增长等问题呢？
……
4.在中国快速融入“国际化”社会的今天，我们对国际化的理解就是学好英语，追求国际流行元素吗？
做一个现代化的国际公民，我们应该更多关注些什么呢？
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