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14048:

"论浙江民营企业国际化经营现状及策略开题报告材料可编辑@#@论浙江民营企业国际化经营现状及策略开题报告@#@ @#@@#@开题报告@#@论浙江民营企业国际化经营现状及策略@#@一、立论依据@#@1.研究意义、预期目标@#@研究意义@#@经过三十多年的发展和国际化的努力,民营企业已成为我国对外开放的重要经济主体。

@#@民营企业国际化不仅是民营企业自身发展的要求,而且也是提升我国对外开放水平的重要指标。

@#@民营企业的国际化进程,已经得到了国内外经济学界的广泛关注,成为近年来国内经济界的热门话题之一。

@#@@#@我国中小企业的数量达到全国企业总数的99%以上,虽然在国际化的进程中,大型企业占据着主导地位,但是真正要使中国企业在国际市场上具备较强的竞争力,加快中小企业的国际化才是最好出路。

@#@可以说中小企业的发展在很大程度上影响着中国经济的未来。

@#@在我国中小企业中,浙江民营企业无论在国内还是国际舞台上都堪称典范。

@#@在开放经济的形势下,浙江众多的民营企业广泛运用和和充分发挥各类比较优势,获得了众多产品的出口优势,实现了传统比较优势的深化,获得了良好的经济效益和社会效益。

@#@@#@然而,由于全球经济发展态势的不断变化,尤其是2008年金融危机的爆发,使得处于国际化经营初级阶段的浙江民营企业面临严峻的挑战。

@#@在新的经济形势下,浙江民营企业能否延续昔日的辉煌,取决于它的国际化战略能否成功和国际市场竞争优势能否获得。

@#@因此,分析现阶段的现状和适时采用相应的国际化战略极为重要。

@#@@#@本文即是通过分析当前复杂的经济环境,对浙江民营企业这一我国较有代表性的经济群体的国际化战略进行研究,为他们在国际化道路上的发展提供具有指导意义的建议。

@#@@#@预期目标@#@本文主要通过对浙江民营企业在国际化战略实施过程中的问题进行分析,探讨在当前经济形势下浙江民营企业应如何更好地实施国际化经营战略,探索出更适合浙江民营企业的独特的国际化发展道路。

@#@@#@通过该课题的研究,为浙江民营企业在新的经济形势下,实施国际化战略的过程中提供有效建议。

@#@@#@2.国内外研究现状@#@国外研究:

@#@@#@1983年,美国哈佛大学研究跨国公司的著名教授刘易斯?

@#@威尔斯LouisT-We11s在《第三世界跨国公司》一书中,认为发展中国家的技术优势性质十分特殊,这种技术优势是投资企业母国市场环境的反映,其比较优势主要表现在如下三个方面:

@#@1拥有为小市场需求服务的小规模生产技术。

@#@2发展中国家的竞争优势来自于当地采购和特殊产品。

@#@3低价产品营销战略。

@#@@#@约翰逊和麦特森Johanson;@#@Mattsson,1988提出了企业国际化的网络模型,应用网络理论分析产业内企业的跨国经营行为,认为企业的国际化是企业在国际市场网络中建立、发展网络关系的过程。

@#@西方学者开始从各个角度进行理论探索,提出各种企业国际化经营策略的理论。

@#@@#@美国亚利桑那州立大学教授迈克尔.A.希一特（2004）在《战略管理?

@#@?

@#@竞争与全球化》一书中提出了三种国际化经营战略。

@#@分别是:

@#@国际化成本领先战略、国际差异化战略和国际化集中战略。

@#@@#@克里斯托弗.巴特利和萨曼托.戈夏尔在《跨国管理》（2008）中说道,企业进入国际市场是想从全球扩展中受益,从事国际化经营的企业能够做到以下几点:

@#@

（1）从自己独特的技能和核心能力中获取更大回报;@#@2通过把某种价值创造活动设在效率最高的地点而实现区位经济Locationeconomics;@#@3实现更大的经验曲线经济experiencecurveeconomics,从而降低价值创造。

@#@克里斯托弗.巴特利和萨曼托.戈夏尔还解释了成本压力和顾及地域差别的压力是如何影响企业对国际化经营战略的选择。

@#@@#@国内研究:

@#@@#@20世纪80年代以来,我国企业的国际化经营迅速发展,与此同时,我国学者在吸收国外学者相关研究成果的基础上,对中国企业的国际化经营问题也展开了理论的研究和探讨,并且取得了一些成绩。

@#@@#@刘耕（2001）认为我国民营企业国际化存在的主要问题包括缺乏外贸经营权、国际化人才缺乏、经营模式粗放和社会服务体系不健全4。

@#@@#@赵优珍（2003）以浙江省民营企业为研究对象,在现状分析的基础上,提出了我国民营企业存在的主要问题:

@#@认知误区、融资困境、信息闭塞和技术水平及技术创新能力较低。

@#@@#@李丽2003认为,民营企业国际化要制定合理的国际化战略,主要包括:

@#@构建企业核心竞争力,这是民营企业国际化的关键;@#@开展国际竞争与合作,这是民营企业国际化的途径;@#@扩展海外直接投资,这是民营企业国际化的经营战略;@#@政府科学、合理支持,这是民营企业国际化的重要保证。

@#@@#@胡振化2004认为,民营企业国际化经营有三种可供选择的模式,分别为出口、对外投资和许可证交易,但究竟选择哪种模式进行国际化经营是民营企业必须面对的问题。

@#@@#@马亚明、张岩贵（2006）著的《策略竞争与跨国公司的国际化经营》一书讲到,由于跨国公司的涌入,当地企业在国内市场的垄断地使巳被打破,他们必须面对强大的外来竞争者,他们几乎没有什么竞争优势了。

@#@在投资主导型国际分工和全球竞争的现代经济环境下,这些当地企业要生存发展,就必须保持自己的市场份额,而对外直接投资是他们挤入市场、占领市场、保有自己市场占有率的一种有效策略手段。

@#@@#@曾春花（2008）认为,我国民营企业国际化经营所具有的优势主要表现为快速反应和决策优势、生产要素的比较优势、集群优势、产品在国际市场的补缺优势等。

@#@我国民营企业进行国际化所具有的劣势,主要有以下几点:

@#@1外部环境问题。

@#@第一,缺乏正常的融资渠道。

@#@第二,知识产权保护力度不够。

@#@第三,国内企业无序竞争。

@#@2民营企业自身素质问题。

@#@第一,投资规模相对较小。

@#@第二,大多数企业的国际化经营程度较低。

@#@第三,国际化经营的发展能力较差。

@#@第四,高素质的国际经营人才稀缺。

@#@@#@崔建军、胡振华（2009）认为,推进中小企业国际化经营战略的路径有:

@#@

（1）及时把握国际市场动态、实施信息化战略。

@#@

（2）选择合适的海外投资方式、实施合作联盟战略。

@#@（3）充分利用东道国资源,实施本土化经营战略。

@#@（4）提高核心竞争力,实施知识产权战略。

@#@@#@李洪伟（2009）认为,我国企业国际化经营对策主要有:

@#@

（1）通过企业兼并重组,为建设国际化大企业打基础。

@#@

（2）推进技术创新,提高企业竞争力。

@#@（3）加快现代企业制度建设。

@#@（4）重视优秀人才的培养、招揽及使用。

@#@（5）加强国家对国际化经营的管理支持,为国际化经营创造条件。

@#@（6）建立著名品牌,提高企业形象策划水平。

@#@@#@通过对国内外企业国际化经营问题的历史回顾,我们既可以看到它们的相似性又可以看到它们的差异性。

@#@国内的研究是在国外研究的基础之上进行的,与国外研究相比,国内关于企业国际化经营问题的研究起步较晚。

@#@通过对比我们还可以看到国内外的研究都极具区域特色。

@#@@#@3.参考文献@#@[1]崔建军,胡振华.论中小企业国际化经营战略的路径[J].科技创新导报,2009（5）[2]曾春花.我国民营企业国际化经营战略探讨[J].经济经纬,2008

（2）[3]李洪伟.我国企业国际化经营对策[J].合作经济与科技,2009（4）[4]刘耕.对我国中小企业国际化经营问题的若干思考[J].经济问题,2001（7）.@#@[5]赵优珍.浙江中小民营企业国际化现状、问题和发展对策[J].国际经济合作,2003（10）.@#@[6]龚振,尹蒙.TCL企业国际化经营模式研究[J].特区经济,2006（12）.@#@[7]李凝,胡日东.中小企业国际化成长路径及其影响因素[J].经济纵横,2007

（2）.@#@[8]许晖.加速国际化?

@#@?

@#@拓展国际市场战略[M].天津大学出版社,2003.@#@[9]马亚明、张岩贵.策略竞争与跨国公司的国际化经营[M].中国经济出版社,2006.@#@[10]迈克尔.A希特MichaelA.Hitt,R杜安.爱尔兰R.DuaneIreland,罗伯特.E霍斯基森RobertE.Hoskisson著.战略管理?

@#@?

@#@竞争与全球化[M].吕巍等译.机械工业出版社,2004.@#@[11]光亚.中国家电企业国际化经营战略研究[EB/OL].////0>@#@.@#@[12]Johanson,J.AndJ.-E.Vahlnc.TheInternationalizationoftheFirm-FourSwedishCases[J].JournalofManagementStudies,1975.@#@[13]Johanson,//.tsson.InternationalizationinIndustrialSystems-ANetworkApproach[J].StockholmSchoolofEconomics,2008.@#@[14]LawrenceS.Welch,ReijoK.Luostatinen.Inward-outwardConnectioninInternationalization[J].JournalofInternationalMarketing,1993.@#@[15]Vernon.R.InternationalInvestmentandInternationalTrade[M].ProductCycleQuarterlyofEconomics,1966.@#@[16]T.Hout,//.ter,//.GlobalFirmsWinOut[M].HarvardBusinessReview,1982.@#@二、研究方案@#@1.主要研究内容（或预期章节安排）@#@企业国际化相关理论@#@1.1企业国际化内涵@#@1.2企业国际化经营动因@#@1.2.1民营企业开展国际化经营的内部动因@#@1.2.2民营企业开展国际化经营的外部动因@#@1.3企业国际化进入方式@#@2浙江民营企业国际化的现状和特点@#@2.1浙江民营企业国际化经营的现状分析@#@2.2浙江民营企业国际化经营的特点@#@2.2.1浙江民营企业经济中的个体企业规模较小@#@2.2.2浙江民营企业的技术水平普遍不高@#@2.2.3浙江民营企业缺乏国际市场竞争力@#@3浙江民营企业国际化经营的SWOT分析@#@3.1浙江民营企业国际化经营的优势分析@#@3.2浙江民营企业国际化经营的劣势分析@#@3.3浙江民营企业国际化经营的机遇分析@#@3.4浙江民营企业国际化经营的挑战分析@#@4浙江民营企业国际化经营的案例分析@#@4.1吉利集团简介@#@4.2吉利收购沃尔沃@#@4.3从案例中得到的启示@#@5浙江民营企业国际化经营策略分析@#@5.1浙江民营企业国际化发展的政策支持@#@5.1.1建立健全民营企业的法律支持体系@#@5.1.2为民营企业提供可靠的融资渠道@#@5.1.3以优惠政策支持民营企业创业与发展@#@5.2民营企业的自身努力是实现国际化经营的关键@#@5.2.1努力增强自身实力@#@5.2.2树立国际化经营观念,制定合适的国际化经营策略@#@5.2.3树立国际市场营销观念@#@5.3浙江民营企业开展国际化经营策略选择@#@5.3.1全球市场边角化策略@#@5.3.2与跨国公司配套的专业化生产策略@#@5.3.3特色经营策略@#@5.3.4“贴牌”经营策略结论@#@参考文献@#@2.实施方案和进度计划@#@实施方案@#@本文以发展现状、存在问题、解决对策为结构顺序,分别分析讨论了我国宏观的国际化的现状、问题以及对策,然后在宏观背景下,分别分析了微观的中小企业及浙江民营企业国际化的现状、问题以及对策。

@#@通过对我国国际化的宏观分析,为浙江民营企业今后的稳健发展提供理论指导,避免走弯路;@#@为其制定发展战略、竞争策略提供依据,避免盲目决策。

@#@通过对浙江民营企业国际化的微观分析,为其他地区的民营企业的国际化发展提供可资参考的范例,为中小企业国际化的理论研究提供现实的案例。

@#@本文采用静态数量分析方法,分析了浙江民营企业国际化经营的现状;@#@采用SWOT分析法,讨论了中小企业及浙江民营企业国际化发展的现有问题;@#@采用典型案例分析的方法,为浙江其他民营企业在国际化发展道路上提供有效借鉴。

@#@@#@通过搜集图书馆大量有关于企业国际化经营的书籍、报刊、杂志,并且认真拜读,了解相关概念,初步确定研究方向,找寻所研究问题的切入点,并综合采用了理论研究与实践调查相结合、文献研究法、实证研究等研究方法,分析浙江民营企业国际化经营的现状,最后给出相关性策略与建议。

@#@同时通过网上数据资源,搜集有关的数据、案例等等。

@#@@#@进度安排:

@#@@#@第6学期19-20周至第7学期第1-5周:

@#@在指导教师的指导下,广泛搜集、研究相关文献资料,完成毕业论文选题。

@#@@#@第7学期第6-12周:

@#@在导师的指导下,完成外文翻译、文献综述和开题报告撰写;@#@参加开题答辩,进一步论证选题价值、确立主要研究内容,论证研究方案的合理性和可行性。

@#@@#@第7学期第13-14周:

@#@撰写论文详细提纲,交给导师批阅,反复修改,保证论文结构的合理性。

@#@@#@第7学期第15-20周:

@#@开始写作毕业论文,完成初稿。

@#@@#@第7学期寒假:

@#@结合毕业论文选题开展调查研究。

@#@@#@第8学期第1-2周:

@#@在导师的指导下进一步写作、完善毕业论文。

@#@@#@第8学期第3-6周:

@#@在导师的指导下,充分利用毕业实习的机会,结合毕业论文内容开展进一步的调查研究,完成论文。

@#@@#@第8学期第7周:

@#@在导师的指导下,进一步修改、完善毕业论文;@#@定稿并上交。

@#@@#@第8学期第9-11周:

@#@参加毕业论文答辩。

@#@并上交。

@#@@#@第8学期第9-11周:

@#@参加毕业论文答辩。

@#@@#@@#@";i:

1;s:

26780:

"落地式卸料平台搭设方案@#@第一章编制依据1@#@第二章工程概况1@#@2.1工程基本情况1@#@2.2落地式卸料平台设计概况1@#@第三章组织架构6@#@3.1专职安全生产管理人员6@#@3.2特种作业人员6@#@第四章材料与设备计划6@#@第五章施工工艺技术8@#@5.1技术参数8@#@5.2工艺流程8@#@5.3施工方法9@#@5.4检查验收14@#@第六章施工安全保障措施16@#@6.1组织保障16@#@6.2技术措施18@#@第七章应急预案22@#@7.1目的22@#@7.2应急领导小组及其职责22@#@7.3应急反应预案22@#@7.4应急通信联络23@#@第八章钢管落地卸料平台计算书24@#@第一章编制依据@#@1、《建筑施工脚手架实用手册》@#@2、《建筑地基基础设计规范》GB50007-2011@#@3、《建筑结构荷载规范》GB50009-2012@#@4、《混凝土结构设计规范》GB50010-2010@#@5、《钢结构设计规范》GB50017-2003@#@6、《建筑施工安全检查标准》JGJ59-2011@#@7、《建筑施工高处作业安全技术规范》JGJ80-91@#@8、《建筑施工扣件式钢管脚手架安全技术规范》JGJ130-2011@#@9、《危险性较大的分部分项工程安全管理办法》（建质[2009]87号文）@#@10、《建设工程安全生产管理条例》国务院令第393号@#@11、本工程设计图纸@#@第二章工程概况@#@2.1工程基本情况@#@拟建的南京万达茂大商业，位于南京市栖霞区白象片区中心区域，东至湖东路，西至守敬路，南至仙林大道，北至广志路。

@#@@#@地下2层，地上3层（局部影厅五层），地下2层为车库及设备用房，层高为4.1m、4.9m、5.1m,地下一层为超市、车库、设备用房，层高为5.7m、5.9m，一~三层为百货购物、室内步行街、餐饮、电玩城、室内游乐项目，层高为5.9m、5.4m、5.4m，且此范围1~2层为外铺、3层为物管用房，层高分别为4.8m、4.8m、3.3m，四~五层为影院、设备用房及设备夹层。

@#@总建筑面积为30.62万平米，其中地上13.80万平米，地下16.82万平米，地下含有约6万平米人防（人防等级：

@#@核五常五、核六常六）。

@#@@#@2.2落地式卸料平台设计概况@#@23#公寓楼因施工需要，需设置落地式卸料平台以方便材料周转使用。

@#@根据现场实际情况，为满足需要在23#楼东西两侧分别设置一个落地式卸料平台。

@#@西侧落地式卸料平台搭设位置，位于自南向北第2个柱子至第3个柱子之间；@#@东侧落地式卸料平台搭设位置，位于自南向北第3个柱子至第4个柱子之间。

@#@@#@落地式卸料平台具体搭设位置，可根据现场实际情况进行调整，但需要按照本方案内容进行搭设。

@#@本地式卸料平台方案落，可用于本项目施工范围内其他部位使用，但搭设高度不可高于计算高度12.1m。

@#@如有特别情况，需进行验算复核，尔后方可施工。

@#@@#@23#公寓落地式卸料平台搭设位置平面布置图，见下图2.2-1：

@#@@#@图2.2-123#公寓落地式卸料平台搭设位置平面布置图@#@落地式卸料平台搭设高度12.1m，平台宽度4.5m，平台长度2.7m，沿结构纵向搭设。

@#@采用Φ48×@#@3.0钢管进行搭设，立杆纵距0.9m，横距0.9m，步距1.8m，扫地杆离地0.3m，内立杆离墙距离1.5m,。

@#@平台面采用Φ48×@#@3.0300钢管沿纵向搭设，面层采用钢笆片或木模板铺设。

@#@四周防护搭设高度高于平台面不小于1.2m，并用密目防尘网围护。

@#@具体截面参数，见表2.2-1：

@#@@#@表2.2-1钢管落地卸料平台界面参数表@#@一、架体参数@#@卸料平台名称@#@23公寓1卸料平台@#@卸料平台布置方式@#@沿纵向@#@平台长度A（m）@#@2.7@#@平台宽度B（m）@#@4.5@#@平台高度H（m）@#@12.1@#@立杆纵距la（m）@#@0.9@#@立杆纵向跨数@#@3@#@立杆横距lb（m）@#@0.9@#@立杆横向跨数@#@5@#@立杆步距h（m）@#@1.8@#@立杆步数@#@6@#@板底支撑间距s（m）@#@0.3@#@横杆上板底支撑根数@#@3@#@内立杆离墙距离a（m）@#@1.5@#@连墙件布置方式@#@三步两跨@#@连墙件对卸料平台变形约束力N0（kN）@#@3@#@二、构造参数@#@平台横向支撑钢管类型@#@单钢管@#@横杆与立杆连接方式@#@双扣件@#@扣件抗滑移承载力系数@#@0.8@#@双立杆计算方法@#@按构造要求设置@#@连墙件连接方式@#@扣件连接@#@立杆计算长度系数μ@#@2.017@#@三、平台材料@#@钢管类型@#@Ф48×@#@3@#@脚手板@#@木脚手板@#@栏杆、挡脚板@#@栏杆、冲压钢脚手板@#@安全网@#@满设密目安全网@#@底座@#@木板垫板@#@四、地基基础@#@基础类型@#@混凝土楼板@#@混凝土板厚度h（mm）@#@120@#@砼设计强度等级@#@C35@#@立杆底座面积A（mm2）@#@100×@#@100@#@五、自重荷载@#@每米钢管自重g1k（kN/m）@#@0.033@#@脚手板自重g2k（kN/m2）@#@0.3@#@栏杆、挡脚板自重g3k（kN/m）@#@0.16@#@安全设施与安全网自重g4k（kN/m）@#@0.01@#@材料堆放荷载q1k（kN/m2）@#@4@#@施工均布活荷载q2k（kN/m2）@#@1@#@六、风荷载@#@省份@#@地区@#@南京市@#@风压周期@#@10年一遇@#@基本风压ω0（kN/m2）@#@0.25@#@风压高度变化系数uz@#@1，1@#@风荷载体型系数us@#@0.138@#@23#公寓落地式卸料平台侧立面，见图2.2-2：

@#@@#@图2.2-2落地式卸料平台侧立面@#@23#公寓落地式卸料平台侧立面，见图2.2-3：

@#@@#@图2.2-323#公寓落地式卸料平台侧立面@#@第三章组织架构@#@3.1专职安全生产管理人员@#@搭设过程中，因处在施工高峰期，各施工班组在交叉作业中，故应加强安全监控力度，现场设定若干名安全监控员。

@#@水平和垂直材料运输必须设置临时警戒区域，用红白三角小旗围栏。

@#@谨防非施工人员进入。

@#@同时成立以生产经理为组长的安全领导小组以加强现场安全防护工作，本小组机构组成、人员编制及责任分工如下：

@#@@#@郭军（生产经理）——组长，负责协调指挥工作；@#@@#@磊（施工员）——组员，负责现场施工指挥，技术交底；@#@@#@周正林（安全员）——组员，负责现场安全检查工作；@#@@#@尹为金（架子工班长）——组员，负责现场具体施工；@#@@#@3.2特种作业人员@#@1、为确保工程进度的需要，同时根据本工程的结构特征和外脚手架的工程量，根据实际需要及时调配人力资源，所有操作工均应有上岗作业证书。

@#@@#@2、外脚手架的搭设和拆除，均应有项目技术负责人的认可，方可进行施工作业，并必须配备有足够的辅助人员和必要的工具。

@#@@#@第四章材料与设备计划@#@1、脚手架钢管应采用现行国家标准《直缝电焊钢管》GB/T13793或《低压流体输送用焊接钢管》GB/T3091中规定的Q235普通钢管，钢管的钢材质量应符合现行国家标准《碳素结构钢》GB/T700中Q235级钢的规定。

@#@每根钢管的最大质量不应大于25.8kg。

@#@新钢管表面应平直光滑，不应有裂缝、结疤、分层、错位、硬弯、毛刺、压痕和深的划道，钢管要有产品质量合格证、质量检验报告，钢管材质检验方法应符合现行国家标准《金属拉伸室温拉伸试验方法》GB/T228的有关规定，质量和钢管外径、壁厚、端面等的偏差应符合《建筑施工扣件式钢管脚手架安全技术规范》JGJ130的有关规定，应涂有防锈漆。

@#@钢管上严禁打孔。

@#@@#@2、扣件应采用可锻铸铁或铸钢制作，其质量和性能应符合现行国家标准《钢管脚手架扣件》GB15831的要求，采用其他材料制作的扣件，应经试验证明其质量符合该标准的规定后方可使用。

@#@扣件应有生产许可证、法定检测单位的测试报告和产品合格证。

@#@扣件进入施工现场应检查产品合格证，并应进行抽样复试。

@#@扣件在使用前应逐个挑选，有裂缝、变形、螺栓出现滑丝的严禁使用。

@#@扣件在螺栓拧紧扭力矩达65N·@#@m时，不得发生破坏。

@#@新、旧扣件均应进行防锈处理。

@#@@#@3、搭设架子前应进行保养，除锈并统一涂色，力求环保美观。

@#@@#@4、脚手板@#@

（1）脚手板可用钢、木、竹材料制作、单块脚手板的质量不大于30kg；@#@@#@

（2）木脚手板才材质应符合现行国家标准《木结构设计规范》GB50005中Ⅱa级材质的规定。

@#@脚手板厚度不应小于50mm，两端宜各设置直径不小于4mm的镀锌钢丝箍两道。

@#@宽度、厚度允许偏差应符合现行国家标准《木结构工程施工质量验收规范》GB50206的规定；@#@不得使用扭曲变形、劈裂、腐朽的脚手板；@#@@#@5、安全网采用密目式安全立网，应符合下列要求：

@#@@#@

（1）网目密度不低于2000目/100c㎡；@#@@#@

（2）网体各边缘部位的开眼环扣必须牢固可靠，孔径不低于1mm；@#@@#@（3）网体缝线不得有跳针、露缝，缝边应均匀；@#@@#@（4）一张网体上不得有一个以上的接缝，且接缝部位应端正牢固；@#@@#@（5）不得有断沙、破洞、变形及有碍使用的编织缺陷；@#@@#@（6）阻燃安全网的续燃、阻燃时间均不得大于4s。

@#@使用的安全网必须有产品生产许可证和质量合格证，以及由相关建筑安全监督管理部门发放的准用证；@#@@#@（7）做耐贯穿试验不穿透，1.6×@#@1.8m的单张网重量在3kg以上；@#@@#@（8）颜色应满足环境效果要求，选用绿色；@#@@#@6、连墙件材料采用钢管或型钢制作，其材质应符合现行国家标准《碳素钢结构》GB/T700中Q235级钢或《低合金高强度结构钢》GB/T1591中Q345级钢的规定。

@#@@#@7、可调底座的底板和可调托座托板宜采用Q235钢板制作，厚度不应小于5mm，允许尺寸偏差应为±@#@0.2mm，承力面钢板长度和宽度均不应小于150mm；@#@承力面钢板和丝杆应采用环焊，并应设置加劲片或加劲拱度；@#@可调托座托板应设置开口挡板，挡板高度不应小于40mm。

@#@@#@8、可调底座及可调托座丝杆与螺母旋合长度不得小于6扣，螺母厚度不得小于30mm，插入立杆内的长度不得小于150mm。

@#@@#@9、主要材料参数，见表4-1。

@#@@#@表4-1主要材料参数@#@名称@#@规格@#@用途@#@钢管@#@6mφ48.3mm×@#@3.6mm@#@纵横向水平杆、立杆、剪刀撑@#@木脚手板@#@3000mm×@#@200mm×@#@50mm@#@脚手板与基础垫板@#@扣件@#@—@#@各杆件的连接@#@安全网@#@6m×@#@1.5m2000目@#@防坠@#@第五章施工工艺技术@#@5.1技术参数@#@表5.1-1落地式卸料平台技术参数@#@立杆纵距（m）@#@0.9@#@立杆横距（m）@#@0.9@#@立杆步距（m）@#@1.8@#@板底支撑间距s（m）@#@0.3@#@平台高度（m）@#@11.3@#@横杆与立杆连接方式@#@双扣件@#@施工均布活荷载（kN/m2）@#@1@#@材料堆放荷载（kN/m2）@#@4@#@钢管类型@#@Ф48×@#@3@#@5.2工艺流程@#@场地平整→材料配备→定位设置通长脚手板、底座→纵向扫地杆→立杆→横向扫地杆→横向水平杆→纵向水平杆→剪刀撑→连墙件→铺脚手板→扎防护栏杆→扎安全网@#@5.3施工方法@#@1、地基基础@#@定距定位。

@#@根据构造要求在建筑物四角用尺量出内、外立杆离墙距离，并做好标记；@#@用钢卷尺拉直，分出立杆位置，并用小竹片点出立杆标记；@#@垫板、底座应准确地放在定位线上，垫板必须铺放平整，不得悬空。

@#@@#@垫板尺寸采用长度不少于2跨、厚度不小于50mm、宽度不小于200mm的木垫板或槽钢。

@#@@#@2、立杆设置@#@

（1）立杆采用对接接头连接，立杆与纵向水平杆采用直角扣件连接。

@#@接头位置交错布置，两个相邻立杆接头避免出现在同步同跨内，并在高度方向错开的距离不小于50cm；@#@各接头中心距主节点的距离不大于步距的1/3。

@#@@#@

（2）上部单立杆与下部双立杆交接处，采用单立杆与双立杆之中的一根对接连接。

@#@主立杆与副立杆采用旋转扣件连接，扣件数量不应少于2个。

@#@每根立杆底部应设置垫块，并且必须设置纵、横向扫地杆。

@#@纵向扫地杆应采用直角扣件固定在距底座上皮不大于200mm处立杆上。

@#@横向扫地杆亦应采用直角扣件固定在紧靠纵向扫地杆下方立杆上。

@#@@#@（3）当立杆基础不在同一高度上时，必须将高处的纵向扫地杆向低处延长两跨与立杆固定，高低差不应大于1m。

@#@靠边坡上方的立杆轴线到边坡的距离不应小于500mm。

@#@@#@（4）立杆的垂直偏差应控制在不大于架高的1/400。

@#@@#@（5）开始搭设立杆时，根据需要设置临时抛撑，直至连墙件安装稳定后，方可根据情况拆除。

@#@@#@（6）扫地杆、立杆及纵横向水平杆构造要求，见图5.3-1、图5.3-2、图5.3-3。

@#@@#@图5.3-1扫地杆件布置@#@图5.3-2立杆对接接头布置@#@图5.3-3纵、横向扫地杆构造@#@3、纵、横向水平杆@#@

（1）纵向水平杆设置在立杆内侧，其长度不小于3跨。

@#@纵向水平杆接长宜采用对接扣件连接，也可采用搭接。

@#@要求如下：

@#@@#@当采用对接时，对接扣件应该交错布置，两根相邻纵向水平杆接头不宜设置在同步或同跨；@#@不同步或不同跨两相邻接头在水平方向错开距离不应小于500mm；@#@各接头中心至最近主节点的距离不宜大于纵距的1/3。

@#@@#@当采用搭接时，搭接长度不应小于1m，应等间距设置3个旋转扣件固定，端部扣件盖板边缘至搭接纵向水平杆杆端的距离不应小于100mm。

@#@@#@

（2）立杆与纵向水平杆交点处设置横向水平杆，两端固定在立杆上，以形成空间结构整体受力。

@#@@#@（3）纵向水平杆对接接头布置，见图5.3-4。

@#@@#@图5.3-4纵向水平杆对接接头布置@#@4、剪刀撑设置@#@

（1）脚手架外侧立面整个长度和高度上连续设置剪刀撑；@#@@#@

（2）每道剪刀撑宽度不应小于4跨，且不应小于6m，斜杆与地面的倾角宜在45°@#@~60°@#@之间。

@#@@#@（3）剪刀撑斜杆的接长应采用搭接或对接，采用搭接连接时，搭接长度不小于1m，应采用不少于2个旋转扣件固定，端部扣件盖板的边缘至杆端距离不小于100mm。

@#@剪刀撑（立杆）搭接构造，见图5.3-5。

@#@@#@图5.3-5剪刀撑（立杆）搭接构造@#@（4）剪刀撑斜杆应用旋转扣件固定在与之相交的横向水平杆的伸出端或立杆上，旋转扣件中心线离主节点的距离不宜大于150mm。

@#@@#@（5）在架体外侧周边及内部纵、横向每6m~8m，由底至顶设置连续竖向剪刀撑；@#@在架底部、顶部及竖向剪刀撑顶部交点平面应设置连续式水平剪刀撑，水平剪刀撑至架体底平面距离与水平剪刀撑间距不宜超过8m，剪刀撑宽度应为6m~8m。

@#@@#@5、脚手板、脚手片的铺设要求@#@

（1）脚手架里排立杆与结构层之间均应铺设脚手板，内外立杆间应满铺脚手板，无探头板。

@#@将脚手板两端与水平杆可靠固定，严防倾翻。

@#@@#@

（2）满铺层脚手片必须垂直墙面横向铺设，满铺到位，不留空位，不能满铺处必须采取有效的防护措施。

@#@@#@（3）脚手片须用12-14#铅丝双股并联绑扎，不少于4点，要求绑扎牢固，交接处平整，铺设时要选用完好无损的脚手片，发现有破损的要及时更换。

@#@脚手板对接、搭接构造，见图5.3-6。

@#@@#@脚手板对接脚手板搭接@#@图5.3-6脚手板对接、搭接构造@#@（4）在拐角、斜道平台口处的脚手板，应与横向水平杆可靠连接，防止滑动；@#@@#@（5）脚手架上门洞、出入口构造示意，见图5.3-7。

@#@@#@图5.3-7脚手架上门洞、出入口构造示意@#@6、防护栏杆@#@

（1）脚手架外侧使用建设主管部门认证的合格绿色密目式安全网封闭，且将安全网固定在脚手架外立杆内侧。

@#@@#@

（2）选用18#铅丝张挂安全网，要求严密、平整。

@#@@#@（3）脚手架外侧施工作业层必须在0.6m、1.2m高位置设置2道防护栏杆和18cm高挡脚板，栏杆和挡脚板均应搭设在外立杆的内侧。

@#@@#@（4）脚手架内侧形成临边的（如遇大开间门窗洞等），在脚手架内侧在0.6m、1.2m高位置设置2道防护栏杆和18cm高挡脚板。

@#@@#@7、连墙件@#@

（1）脚手架与建筑物按计算书中连墙件布置要求设拉结点。

@#@拉结点在转角范围内和顶部处加密。

@#@@#@

（2）连墙件中的连墙杆应呈水平设置，当不能水平设置时，应向脚手架一端下斜连接；@#@@#@（3）连墙件应从底层第一步纵向水平杆处开始设置，当该处设置有困难时，应采用其它可靠措施固定；@#@@#@（4）拉结点应保证牢固，防止其移动变形，且尽量设置在外架纵横向水平杆接点处。

@#@宜靠近主节点设置，偏离主节点的距离不应大于300mm；@#@@#@（5）外墙装饰阶段拉结点，也须满足上述要求，确因施工需要除去原拉结点时，必须重新补设可靠，有效的临时拉结点，以确保外架安全可靠；@#@@#@（6）当脚手架下部暂不能设连墙件时应采取防倾覆措施。

@#@当搭设抛撑时，抛撑应采用通长杆件并用旋转扣件固定在脚脚手架上，与地面的倾角应在45°@#@~60°@#@之间；@#@连接点中心至主节点的距离不应大于300mm。

@#@抛撑应在连墙件搭设后方可拆除。

@#@@#@（7）连墙件构造示意，见图5.3-8。

@#@@#@1-垫木；@#@2-短钢管；@#@3-直角扣件；@#@4-横向水平杆；@#@5-附加钢管@#@图5.3-8脚手架刚性连墙件构造示意图@#@（8）在架体的外侧四周和内部水平间隔6～9m，竖向间隔4～6m设置连墙件与建筑结构拉结，当无法设置连墙件时，应采取设置钢丝绳张拉固定等措施。

@#@@#@8、架体内封闭@#@

（1）脚手架的架体内立杆距墙体净距1.5m，穿过外脚手架设置站人板，站人板要设置平整牢固。

@#@@#@

（2）脚手架施工层内立杆与建筑物之间应采用脚手片或木板进行封闭。

@#@@#@（3）施工层下脚手架底部用双层网兜进行封闭。

@#@@#@5.4检查验收@#@1、脚手架搭设前，对进入现场的各种构配件应按下列规定进行检查验收，不合格的应及时清除出场@#@

（1）构配件应有相应的产品标识及产品质量合格证；@#@@#@

（2）构配件应有相应的产品主要技术参数及产品使用说明书；@#@@#@（3）当对构配件质量有疑问时，应进行质量抽检和实验。

@#@@#@2、脚手架下列阶段进行检查与验收，应按规定对脚手架工程的质量进行检查，经检查合格后方可交付使用:

@#@@#@

（1）基础完工后及脚手架搭设前；@#@@#@

（2）作业层上施加荷载前；@#@@#@（3）达到设计高度后；@#@@#@（4）遇有六级强风及以上风或大雨后；@#@冻结地区解冻后；@#@@#@（5）停用超过一个月。

@#@@#@3、架子搭设和组装完毕，使用前必须由项目经理、技术负责人、项目安全负责人、架子班长等人员组成验收小组，进行验收，并填写验收单。

@#@@#@4、验收时应具备下列文件@#@

（1）根据编制依据相关文件规范、标准要求所形成的施工组织设计文件；@#@@#@

（2）专项施工方案及变更文件；@#@@#@（3）安全技术交底文件；@#@@#@（4）脚手架构配件的出厂合格证或质量分类合格标志；@#@@#@（5）脚手架工程的施工记录及质量检查记录；@#@@#@（6）脚手架搭设过程中出现的重要问题及处理记录；@#@@#@（7）脚手架工程的施工验收报告。

@#@@#@5、脚手架工程的验收，除查验有关文件外，还应进行现场检查，检查应着重以下各项，并记入施工验收报告。

@#@@#@

（1）构配件和加固件是否齐全，质量是否合格，连接和挂扣是否紧固可靠，钢丝绳是否松动、断股等；@#@@#@

（2）安全网的张挂及扶手的设置是否齐全；@#@@#@（3）地基是否积水，底座是否松动；@#@@#@（4）杆件的设置和连接，连墙件、支撑、门洞桁架等的构造是否符合要求；@#@立杆是否悬空；@#@@#@（5）垂直度、水平度及立杆的沉降是否合格；@#@@#@（6）搭设脚手架时，应有保证安全上下的爬梯或斜道，严禁攀登架体上下。

@#@@#@（7）扣件螺栓是否松动；@#@@#@（8）架体是否超载；@#@@#@（9）悬挑脚手架的悬挑支承结构及与建筑物的连接固定应符合设计和相应规范的规定，锚固装置是否松动、脱落。

@#@@#@6、脚手架检查验收严格按照《建筑施工安全检查标准》JGJ59的检查评分表进行。

@#@@#@7、脚手架使用期间的检查@#@

（1）脚手架使用期间必须设专人经常检查，当其从安全维护架转换为装饰施工时，必须及时进行检查，符合要求后，必须经过项目技术负责人（项目经理）签字批准，才能使用。

@#@@#@

（2）检查后不合格部位必须及时修复或更换，符合规定后，方准许继续使用。

@#@@#@8、脚手架必须验收检查合格后办妥脚手架验收手续，在脚手架醒目处挂上脚手架验收合格牌后，方可投入使用。

@#@@#@9、架体内必须做到每层封闭（即进行隔离），且不能大于4步。

@#@@#@10、施工人员必须严格执行《建设工程施工安全技术操作规程》。

@#@@#@第六章施工安全保障措施@#@6.1组织保障@#@1、安全保证体系@#@2、环境保护体系@#@6.2技术措施@#@6.2.1钢管落地卸料平台搭设技术措施@#@1、搭设时用起重机械吊装到相应位置后，将平台与建筑物连接牢固不得滑动，将钢丝绳与平台连接平稳后方可撤出起重机械。

@#@@#@2、每天使用前必须对平台的钢丝绳、吊环、铺设的脚手板等进行全面的检查，发现问题必须及时处理。

@#@@#@3、平台上装料不得超过荷载并限载（限载值见计算书），不得超长超过平台50cm，超高堆放材料不得超过防护栏杆。

@#@@#@4、平台上的防护栏杆不得任意拆除。

@#@@#@5、起吊时必须设专人指挥，扶平稳不能碰撞平台，其他人员不得在平台上逗留。

@#@@#@6、放物料时必须按规格品种堆放整齐，长短分开，不得混吊，并且不得在平台上组装和清理模板。

@#@@#@7、不得从上一层向下一层平台上乱抛物料。

@#@@#@8、夜间施工平台上必须保持足够的照明。

@#@@#@6.2.2钢管落地卸料平台拆除技术措施@#@1、拆架前:

@#@@#@

（1）应全面检查脚手架的扣件连接、连墙件、支撑体系等是否符合构造要求；@#@@#@

（2）应根据检查结果补充完善施工组织设计中的拆除顺序和措施，经主管部门批准后方可实施；@#@@#@（3）应由单位工程负责人进行拆除安全技术交底；@#@@#@（4）应清除脚手架上杂物及地面障碍物。

@#@@#@2、拆架时应划分作业区，周围设绳绑围栏或竖立警戒标志，地面应设专人指挥，禁止非作业人员进入。

@#@当脚手架采取分段、分立面拆除时，对不拆除的脚手架两端，应先按《建筑施工扣件式钢管脚手架安全技术规范》第7.4.3条、第6.4.4条、第6.6.4条、第6.6.5条设置连墙件和横向斜撑加固。

@#@@#@3、拆架的高处作业人员应戴安全帽、系安全带、扎裹腿、穿软底防滑鞋。

@#@@#@4、拆架程序应遵守“由上而下，先搭后拆”的原则，即先拆拉杆、脚手板、剪刀撑、斜撑，而后拆横向水平杆、纵向水平杆、立杆等，并按“一步一清”原则依次进行。

@#@严禁上下同时进行拆架作业。

@#@@#@5、拆立杆时，要先抱住立杆再拆开最后两个扣件，拆除纵向水平杆、斜撑、剪刀撑时，应先拆除中间扣件，然后托住中间，再解端头扣件。

@#@@#@6、连墙件必须随脚手架逐层拆除，严禁先将连墙件整层或数层拆除后再拆脚手架；@#@分段拆除高差不应大于2步，如高差大于2步，应增设连墙件加固；@#@当脚手架拆至下部最后一根长立杆的高度（约6.5m）时，应先在适当位置搭设临时抛撑加固后，再拆除连墙件。

@#@@#@7、拆除时要统一指挥，上下呼应，动作协调，当解开与另一人有关的结扣时，应先通知对方，以防坠落。

@#@@#@8、拆架时严禁碰撞脚手架附近电源线，以防触电事故。

@#@@#@9、在拆架时，不得中途换人，如必须换人时，应将拆除情况交代清楚后方可离开。

@#@@#@10、拆下的材料要徐徐下运，严禁抛掷。

@#@运至地面的材料应按指定地点随拆随运，分类堆放，“当天拆当天清”，拆下的扣件和铁丝要集中回收处理。

@#@@#@11、高层建筑脚手架拆除，应配备良好的通讯装置。

@#@@#@12、输送至地面的杆件，应及时按类堆放，整理保养。

@#@@#@13、当天离岗时，应及时加固尚未拆除部分，防止存留隐患造成复岗后的人为事故。

@#@@#@14、如遇强风、大雨、雪等特殊气候，不应进行脚手架的拆除，严禁夜间拆除。

@#@@#@15、翻掀垫铺竹笆应注意站立位置，并应自外向里翻起竖立，防止外翻将竹笆内未清除的残留物从高处坠落伤人。

@#@@#@6.2.3安全管理@#@1、搭设人员必须是经过按现行国家标准《特种作业人员安全技术考核管理规则》GB5036考核合格的专业架子工。

@#@上岗人员定期体检，合格者方可持证上岗；@#@@#@2、搭设人员必须戴安全帽、系安全带，穿防滑鞋；@#@@#@3、脚手架的构配件质量与搭设质量，应按安全技术规范规定进行检查验收，合格后方准许使用；@#@@#@4、作业层上的施工荷载应符合设计要求，不得超载。

@#@不得将模板支架、揽风绳、泵送混凝土和砂浆的输送管等固定在脚手架上，严禁悬挂起重设备，严禁拆除或移动架体上安全防护措施；@#@@#@5、当有六级以及六级以上大风和雾、雨、雪天气，应停止脚手架的搭设与拆除作业。

@#@雪后架上作业应有防滑措施，并扫除积雪；@#@@#@6、夜间不宜进行脚手架搭设与拆除作业；@#@@#@7、脚手架的安全检查与维护，应按相应安全技术规范进行；@#@@#@8、脚手板应铺设牢靠、严实，并应用安全网双层兜底，施";i:

2;s:

22286:

"山东省郯城一中学年高三学情调研历史试题Word版含答案@#@郯城一中2017-2018学年高考高三历史11月学情调研@#@@#@第I卷（共48分）@#@一、选择题（本大题共32小题，每小题1.5分，共48分。

@#@在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

@#@）@#@1．《管子·@#@乘马第五》在描述农业生产时写道：

@#@把土地折算分租．实行分户经营，可以使农民自身抓紧农时。

@#@这样．他们就能晚睡早起，父子兄弟全家关心劳动，不辞辛苦地经营。

@#@这一经济思想@#@A．推动了租佃关系的确立B．是在变革生产组织方式@#@C．推行了重农的经济政策D．是要废除土地的国有制@#@2．春秋时期，南方的吴楚称王，而北方的齐晋仅称霸。

@#@周朝衰弱，自古相沿称王，北方诸侯既@#@不反对，也未取而代之；@#@齐桓、晋文等称霸，倒有挟天子以令诸侯之举。

@#@这种现象说明@#@A．分封制在南方率先被根除B．宗法制在北方根深蒂固@#@C．传统礼乐制度逐步走向瓦解D．春秋称霸均借天子名义@#@3．自秦朝建立以来，君权与相权的矛盾、中央与地方的矛盾一直是古代政治体制演进过程中的重要问题，其实质是@#@A．强化职能和提高行政效率B．不同集团和阶层的利益之争@#@C．权力分配和权力结构调整D．稳定统治秩序巩固国家统一@#@4．司马迁在《史记》中有一段叙述：

@#@“诸侯稍微．大国小过十余城，小侯不过数十里，上足以奉供职．下足以供养祭祀，以蕃辅京师。

@#@而今郡八九十，形错诸侯间，犬牙相邻……强本干，弱枝叶之势，尊卑明而万事各得其所。

@#@”这段话反映了司马迁@#@A．否定了西汉的“推恩令B．赞扬了汉初的郡国并行制@#@C．否定了汉初的郁国井行制D．对西汉的“推恩令”持肯定态度@#@5．先秦儒学讳言天道，敬鬼神而远之。

@#@而到汉代，儒学继承了西周以来关于“天道”“天命”的思想，确立了一个人格化的“天”，它是神秘而又无所不能的“神”。

@#@这说明汉代儒学@#@A．背离了孔孟儒学的人本精神B．拥有了国家上流意识的地位@#@C．不利于等级社会秩序的建立D．注重适应时代的需要而创新@#@6．孙思邈在《备急千金要方》中指出，救治病人时要心坦平和，对病人要心怀慈悲，无论病人贫穷贵贱，要一视同仁。

@#@这一言论@#@A．以法律形式明确医师职贵B．有助干培养医师的贵任心@#@C．表明唐代的医学发展迅速D．体现了孙思邈高超的医术@#@7．魏晋南北朝时期，中国文化结构更新主要表现为三个方面：

@#@主导文化从儒学式徽转变为儒、释、道三教并立；@#@胡汉两种异质文化从冲突渐进到兼容；@#@地域文化从中原一脉发展成南北分明。

@#@这主要说明魏晋南北朝时期@#@A.中国古代文化向多元化的格局发展B.佛教文化传入中国并获得迅速发展@#@C．道家思想实现宗教化以后才被认可D．少数民族的文化与汉文化相互吸收@#@8．汉唐之间，民间将土地的占有者称为“豪强”或”兼并之徒”，然而宋代以后“则公然号为田主矣”。

@#@这种称谓的变化说明了@#@A．土地租有制的确立B．农民地位不断降低@#@C．小农经济的脆弱性D．土地兼并得到认可@#@9.某生根据北宋赋税结构变化表（单位：

@#@万贯），结合所学知识作出了下列四项分析，你认为合理的是@#@农业税@#@非农业税@#@997年@#@2408．1@#@1567．7@#@1021年@#@2641．2@#@3874．0@#@1077年@#@2021．3@#@5117．2@#@ @#@@#@A.北宋政府推行“重商轻农”政策@#@B．农业税的变化反映了农民负担的减轻@#@C．赋税的不断增加使得北宋政府长期保持财政充裕@#@D．非农业税的激增既是抑商的体现，也反映了工商业的发展@#@10．宋代军需物资的运输改变了过去或靠摇役、或靠军队自己解决的方式，交给商人转运。

@#@商人只要将粮草送到军队指定的地点，得到的报酬是官卖商品茶、盐、铁、香等的经营许可证。

@#@这反映出@#@A．商人成为采办供应军需物资的主体B．商品经济发展推动政府政策的调整@#@C．政府依靠商人解决军需物资的供应D．政府因军事需要放弃商品官营政策@#@11．据《中国古代职官》统计，两宋时期51％以上的进士任官前出身为平民，明清时期43％的进士任官前出身于贫寒家庭。

@#@这能够佐证@#@A．察举制是自下而上的选官制度B．两宋以后选官标准发生了重大变化@#@C．科举制起到了社会整合的作用D．科学制实现了官员选拔的公平公正@#@12．中国历史上累世同居的大家族被社会称为“义门”。

@#@元朝浙东浦江义门郑氏，“其家十世同居，凡二百四十余年”，屡受朝廷褒奖。

@#@元末战乱，农民军多次进人浦江县．都互相告诫：

@#@不得侵犯郑氏家族。

@#@并派兵保护郑氏府第，护送外出逃难的郑氏家人返回。

@#@这反映了@#@A．封建社会聚族而居的安全功能B．儒家忠孝节义的道德底线作用@#@C．郑氏结交农民军以求乱世自保D．郑氏的善行义举赢得社会尊崇@#@13.从汉至唐，《孟子》一直被列入子部，到南宋时，《孟子》则被列入经部，成为儒家的第十@#@三部经书。

@#@元朝时，孟子被加封为“亚圣公”，地位仅次于孔子。

@#@促成这一变化的主要原因@#@是@#@A．重文轻武观念渐趋兴盛 @#@ @#@ @#@B．民本思想深入人心@#@C．程朱理学成为统治思想 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．陆王心学日益兴起@#@14．与明清八股取士相比，唐代科举考试名目繁多。

@#@除常见的进士、明经二科外，尚有秀才、俊@#@士、明法、明字、明算等科目。

@#@即以进士科而言，所试内容也有诗赋、策问、杂文等。

@#@这反@#@映了@#@A．唐代科举制度的效率低下B．唐明两代的科举性质不同@#@C．唐代科举与社会联系紧密D．唐代科举考试的难度较高@#@15．内阁在明朝最高行政权力运行过程中，于裁决权和执行权之间构成一中介程序，缓和了君主个人意志与国家机构职能之前的对立。

@#@这表明明朝内阁制@#@A．实现了分权与制约平衡B．有利于国家机器合理运作@#@C．缓和了国家的阶级对立D．有效地限制了君主的专权@#@16.乾隆年间，太湖地区出产的“湖丝”经由商人之手大量出口，致使国内市场丝价日趋昂贵。

@#@@#@于是，乾隆帝谕旨：

@#@“申明限制（出口），俾裕官民织衽”。

@#@后在商民呼吁之下，朝廷宣布@#@废除上述规定。

@#@上述现象反映了@#@A．清政府顺应民意实行了短暂的开放B．海禁政策一定程度上抵制了经济侵略@#@C．清政府限制湖丝出口保护国内市场D．商贸活跃地区的农产品商品化程度高@#@17.明清时期，景德镇的瓷器“行于九域，施及外洋”；@#@佛山镇的铁锅不仅远销吴越荆楚，而且@#@大量出口；@#@浙江桐乡县炉头镇的铁器品“大江南北咸仰赖”。

@#@这一历史现象反映出@#@A.商业发展促进商业市镇兴起B.资本主义萌芽在江南的兴起@#@C.全国手工业的发展相对平衡D.商品流通已经打破地域限制@#@18.阅读下表，表格数据反映了@#@中国近代前期丝织品出口数值表单位：

@#@万海关两@#@1860年@#@1879年@#@1889年@#@丝织品出口值@#@212.38@#@449.90@#@717.50@#@全国商品出口总值占@#@5.34%@#@6.22%@#@6.57%@#@A．丝织行业仍然拥有竞争优势B．传统自然经济抵制西方侵略@#@C．列强商品输出激化市场竞争D．民族企业发展迎来短暂春天@#@19.光绪二十年（1894年），清政府有保留地加入了《国际海关税则出版联盟公约》；@#@光绪二十五@#@年，清政府应邀参加俄国发起的国际和平会议，并加入相关公约。

@#@这一现象表明晚清外交@#@A.知识结构与认知空间发生重大变化B.放弃了传统的“天朝上国”观念@#@C.根本上突破了传统外交的制度框架D.突破了“中体西用”思想的束缚@#@20．迈斯基所著的《蒙古人民共和国史》中记载，据俄国海关统计，1891年至1908年期间，由俄罗斯输出到蒙古的货物总值增加了百分之二十二，而同期由蒙古输入俄罗斯的货物总值却增加了百分之五百六十六。

@#@对此状况合理的解释是@#@A．近代中国经济竞争力有一定提升B．19世纪末20世纪初俄国工业化进程缓慢@#@C．中国内地市场为英美两国所占领D．当时俄国社会矛盾尖锐，阻碍其对外贸易@#@21．1981至1995年，我国集体农机站逐步解散，国家对农业机械化和农机工业的直接投入逐渐减少，农机平价柴油供应等优惠政策逐步取消，大中型拖拉机和配套农具保有量停滞不前，田间机械利用率低，农田作业机械化水平提高缓慢。

@#@出现这一现象的主要原因是@#@A．家庭联产承包责任制的推行B．国家经济体制改革向城市倾斜@#@C．这一时期我国农业发展缓慢D．工业化水平较低制约农业发展@#@22．古希腊《荷马史诗》记载：

@#@“阿伽门农侵害阿喀琉斯的财产、女奴和个人尊严，引起阿喀琉斯的冲天愤怒。

@#@阿喀琉斯为个人的荣誉和自尊，置整个希腊民族的利益于不顾，不仅愤而退出战斗，而且祈求宙斯让希腊人流血牺牲。

@#@他眼看着自己的同胞一批批死去而无动于衷”。

@#@材料反映了作者@#@A．肯定“人是万物的尺度”准则B．对阿喀琉斯行为表示认可@#@C．对过度膨胀的个人意识的忧虑D．有比较强的国家民族意识@#@23．在法律哲学的深度与高度上，罗马人远不如希腊人，他们不重视法的形而上学的研究。

@#@罗马的法学家多是法官、律师。

@#@他们更多的解答具体的法律问题。

@#@这说明罗马法@#@A．更加注重法律的实用性B．与希腊文化并无关联@#@C．独特的法学家立法原则D．明显落后于希腊法律@#@24.罗马法学家盖尤斯说:

@#@“一切权力都是从人民而来的。

@#@皇帝的命令何以有法律效力呢？

@#@因为皇帝的地位是人民给他的。

@#@”这反映了古代罗马@#@A．继承了雅典的民主政治B.蕴含着近代的法治观念@#@C．是人民主权思想的源头D.标志着人文主义的兴起@#@25.“在意大利城市的商业和政治社会里，需要实用的知识，需要管理社会生活的科学——需要按最严格意义的文明。

@#@”11、12世纪的意大利所需要的文明最有可能的是@#@A．雅典民主B．罗马法律C．斯巴达武力D．人文主义@#@26．有一些思想家在经济领域中的主要口号是自由放任——让人民做他们愿意做的事，让自然界自然地发展。

@#@在宗教方面，主张消灭宗教的狂热和不容异说。

@#@他们可能是@#@A．启蒙运动时期的思想家B．西方人文主义起源时期的先贤@#@C．文艺复兴时期的人文主义者D．明清时期进步的思想家@#@27.斯塔夫里阿诺斯在谈到某次革命的重要性时说“并不是因为它创造了一个独立的王国，@#@而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家。

@#@”这次革命可能是@#@A．辛亥革命B．英国资产阶级革命@#@C．美国独立战争D．法国大革命@#@28.《全球通史》一书写道：

@#@“非洲人不再用奴隶、砂金、羽毛和象牙同欧洲人交换盐、料器、@#@布匹、朗姆洒和杜松子酒（均为欧洲名酒）等。

@#@到19世纪末时，英国银币、奥地利元和美元已在这里（即非洲）普遍使用”这段材料反映@#@A．非洲的商业文明有一定的进步B．非洲经济近代化与思想近代化不同步@#@C．非洲开始融入经济全球化D．非洲的经济完全是列强的附庸@#@29．列宁多次提出：

@#@“俄国是个介于文明国家和初次被这次战争完全拖进文明之列的整个东方各国或欧洲以外各国之间的国家，所以俄国可能表现出而且势必表现出某些特殊性。

@#@”列宁旨在@#@A．说明新经济政策符合俄国的基本国情B．指出东西方之间意识形态已出现分歧@#@C．分析俄国所处的内忧外患的国际环境D．说明俄国十月革命的爆发具有偶然性@#@30．社会上义右派认为英国福利制度“已经走到了通往莫斯科的半路上”，社会上义左派则认为它“将人们的注意力从社会革命的实质问题上引开”。

@#@上述评价说明福利制度@#@A．是社会主义革命的新形式B.有利于工人阶级参与政权@#@C．有利干缓和社会矛盾冲突D.实现了社会的公平和公正@#@31.1935年通过《联邦动力法》、《机动运载工具法》、1936年通过《商船法》、1939年通过《民用航空法》、1940年通过《运输法》。

@#@美国国会通过这些法案表明罗斯福新政时期政府@#@A．兴建大批公共工程B．对交通领域的管控加强@#@C．大力拓展海外市场D．开始反对发展垄断组织@#@32．阅读下表，下列选项中对表格内容分析正确的是@#@苏联前两个五年计划期间经济发展情况表（各项指标排名情况）@#@A．苏联依靠高度集中的经济体制完成了全面工业化@#@B．重工业发展迅速的同时也暴露了经济结构的失衡@#@C．苏联经济指标排名的提升缘于西方发生经济危机@#@D．计划经济体制建立有力地促进了苏联现代化发展@#@ @#@@#@第II卷非选择题@#@2、非选择题（本大题共3小题，33题25分，34题15分，35题12分，共52分）@#@33.（25分）阅读材料，完成下列要求@#@材料一在明代的君巨冲突中，“礼”被抗争之臣反复提及，在中国古人的观念中，“礼”与“理”二者相通，士大夫据“礼”成“理”，持守理在君上的政治价值观，理在君上观的背后支撑是天下为公观、法祖观与君德观，这三种观念在传统政治文化中具有接近公理的地位。

@#@在士大夫观念中，已将顺从与匡救并举当做理想的臣道，并不以服从才主为是。

@#@明代士大夫虽因官职不同，具体的政治诉求不同，但就朝廷公共权力的分配这一角度看去，都指向反对皇权专制极端化。

@#@主张君臣分职、共治天下。

@#@@#@——摘编自李佳《论明代的君巨冲突》@#@材料二1837年，维多利亚继承了王位。

@#@首相墨尔本把女王寝宫中的侍官换成清一色的辉格党贵妇，诱使维多利亚在政治上采取了自由党立场。

@#@1839年墨尔本政府在下院多次遭到保守党批评，在围绕政府重要决策投票时，内阁仅获5票多数，墨尔本决定辞职并劝女王及时任命保守党（由托利党演变而来）领袖皮尔任内阁首相。

@#@不料皮尔得寸进尺，非要她遣散宫廷中的辉格党贵妇才会出面纽阁。

@#@女王愤然回绝，皮尔拒不组阁。

@#@女王丈夫阿尔贝特告诫她：

@#@身为立宪君主，面对党争应持不偏不倚的超脱态度；@#@尽量任用能在下院获得多数的人为首相。

@#@于是，女王邀请皮尔组阁，历时两年的“寝宫危机”以维多利亚的让步落下帷幕。

@#@@#@——摘编自阎照祥《英国虚君制的逐步形成》@#@

（1）根据材料一并结合所学知识，指出明代君臣冲突的原因。

@#@（9分）@#@ @#@@#@

（2）根据材料二，说明英国政治发展的趋势，并结合所学知识分析其影响。

@#@（12分）@#@ @#@@#@（3）根据材料一、二并结合所学知识，谈谈你对君主权力的认识。

@#@（4分）@#@ @#@@#@34.（15分）阅读材料，回答问题：

@#@@#@材料一武帝曰：

@#@“三代受命，其符安在？

@#@灾异之变，何缘而起？

@#@”黄仲舒答曰：

@#@“臣闻天之所大奉使之王者，必有非人力所能致而自至者，此受命之符也……皆积善承德之效也。

@#@……上下不和，则阴阳缪戾而妖孽生矣，此灾异所缘而起也。

@#@”@#@——摘编自《汉书•黄仲舒传》@#@天下事有大根本，有小根本。

@#@正君心走大本。

@#@臣闻人主所以制天下之事者，本乎一心，而心之所主又有天理、人欲之异。

@#@二者一分，而公私邪正之途利类。

@#@盖天理者，此心之本然，循之则其心公而且正；@#@人欲者，此心之疾疚，循之则其心私而且邪。

@#@@#@——朱熹@#@材料二儒学是中国传统文化的主干，是中国古代社会的主流意识形态。

@#@对中国国家的稳定和经济的发展提供了有利条件。

@#@可是，到了近代，儒学却连连遭到批判，其地位和影响不断削弱、衰徽，最终失去主流、统冶地位，被边缘化。

@#@这是中国儒学发展、演变史上的一个重要转折……儒学的衰徽其实是中国近代社会变革、社会转型和文化革新、文化转型的必然结果。

@#@这一过程与中国近代化的展开、古代社会的解体基本同步，其历史必然性不言而喻。

@#@不同性质的社会变革一旦在中国展开，文化革新就相应提上了日程．就势必要不断触动传统儒学，以致最终否定它的神圣地位。

@#@在变革过程中．中国古代社会结构逐步解体，儒学也势必随之同步衰徽。

@#@@#@——张锡勤《儒学在中国近代的命运》@#@

（1）根据材料一并结合所学知识，比较董仲舒与朱熹君权观的差异，并结合所学知识，指出二者的思想源由。

@#@（8分）@#@ @#@@#@

（2）根据材料二并结合所学知识，分析近代中国儒学衰落的原因。

@#@（7分）@#@ @#@@#@35.阅读材料，完成下列要求。

@#@（12分）@#@材料一定的生产方式要求有一定的运输方式（运输工具）与之相适应，生产方式的革命必定伴随着运输方式（运输工具）的革命。

@#@交通运输一旦与新的生产方式相适应，会反过来对整个社会产生巨大的推动作用。

@#@@#@——据马克思《资本论》@#@结合材料与所学世界近代史的相关知识，围绕“交通与社会变迁”自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述（要求：

@#@明确写出所拟论题，阐述须有史实依据）。

@#@@#@ @#@@#@郯城一中2017届高考高三历史11月学情调研参考答案@#@2016.11.19@#@1-10BCCDDBADDB11-20CDCCBDDACA21-31ACABBACAAC31-32BD@#@33.

（1）原因：

@#@明代士大夫具有较张的政治原则性，恪守‘礼”念；@#@明代士大夫参政意识提高，主张君臣分职，共治天下；@#@丞相制度被废除，明代君臣缓冲机制的缺失；@#@君主强化权力，对臣下控制日趋严格。

@#@（9分）@#@

（2）趋势：

@#@政党政治日趋成熟；@#@王权日益缩小，议会权力日渐扩大。

@#@下院在国家政治生活中地位日益显要。

@#@（6分）@#@影响：

@#@进一步打击了英国王权，推动了英国政党政治的发展，有利于英国的政治民主化，@#@和平解决争端有利于稳定（6分）@#@（3）认识：

@#@君主权力受到时代和本国政冶体制的制约，在不同时代和不同制度的国家君主权力的大小会有较大差别；@#@随着时代进步，应对君主权力进行制约，防止出现独裁专制现象。

@#@（4分，其他答案言之有理亦可）@#@34.

（1）君权观：

@#@董仲舒通过神化皇权来加强君主权威，通过灾异学说、天人感应学说来劝诫君主行德政。

@#@朱熹从“理”这一哲学高度来论证君主专制的合理性，通过正君心学说，要求君主“存大理．去人欲”。

@#@（4分）@#@源由：

@#@董仲舒主要吸收阴阳五行家等具有神秘色彩的学说；@#@朱熹主要吸收的是具有思辨思维的佛教等学说。

@#@（4分）@#@

（2）原因：

@#@①儒学不能适应近代民族危机加深、救亡图存的社会需要是其衰落的社会根源。

@#@@#@②自然经济的逐渐解体，使儒学失去了与之最佳匹配的经济基础。

@#@@#@③政治变革和社会运动的兴起，作为统治精神工具的儒学必然成为众矢之的。

@#@@#@④中国民族资本主义的发展，资产阶级力量的壮大，使儒学赖以存在的阶级基础日渐薄弱。

@#@@#@⑤封建制度的逐渐解体，导致儒学失去赖以存在发展的政治基础。

@#@@#@⑥封建帝制的推翻，使儒学丧失官方哲学的地位。

@#@@#@⑦西学的传入及倡导，使古老儒学相形见绌，从而导致对儒学的怀疑或否定。

@#@@#@⑧“文学革命”提倡白话文并逐渐取代文言文，使传统儒学逐渐失去传承的文字载体。

@#@@#@⑨科举制的废除，使儒学失去制度依托。

@#@（7分）@#@35.提示：

@#@论题具体、明确，大小适中。

@#@2分；@#@多角度、史论结合论述论题。

@#@8分；@#@@#@小结论述，照应论题。

@#@2分。

@#@@#@答案示例@#@论题：

@#@火车轮船的发明推动英国近代社会确立。

@#@@#@论述：

@#@火车、轮船等高效运输工具的出现，带动了冶铁、采矿、工业制造等行业的进一步发展，工业化、城市化得到进一步发展，还密切了英国城乡各地的联系，促进了英国资本主义经济发展，扩大了英国国内市场，逐渐形成了以英国为世界工厂的世界市场。

@#@间接壮大了英国工业资产阶级，推动了代议制民主制度的完善。

@#@火车、轮船运输的发展，还改变了人们的时间观念，推动平等意识的形成。

@#@@#@总结：

@#@综上所述，交通工具的进步推动社会政治经济和观念变化，社会经济的发展又促进交通运输工具的进步。

@#@@#@";i:

3;s:

25070:

"绿化合同模板简易@#@绿化工程合同@#@发包方（甲方）：

@#@@#@承包方（已方）：

@#@@#@甲、乙双方遵循的原则，，甲方将景观绿化工程确定给乙方施工，为确@#@保如期保质完成本工程，双方本着平等自愿、公平和诚实信用的原则，结合本工程具体情况，明确双方职责，特签订本合同，条款如下：

@#@@#@1、工程地点：

@#@@#@2、工程总造价：

@#@万元（大写：

@#@）。

@#@@#@3、工期@#@乙方确保在年月日开工，于月@#@@#@4、开工准备@#@甲方前期使施工现场具备施工条件，并在开工后继续负责解决该工程遗留问题；@#@甲方在施工前准备好施工图纸、技术交底等工作；@#@乙方接到图纸后，尽快做出材料计划、施工组织设计及工程进度计划报给甲方。

@#@@#@5、工程款支付@#@苗木栽植完毕，经初验合格后，付合同价的1/3;@#@半年后经复验合格，再付合同价的1/3;@#@工程初验后15个月经验收合格，按审计决算付清余款。

@#@@#@6、工程质量@#@

（1）所栽苗木质量必须符合工程要求，不得擅自改变苗木品种、规格及质量，所有苗木必须经过甲方验收合格后方可栽植；@#@@#@

（2）施工过程中，乙方必须服从甲方的监督检查和质量管理，如因质@#@量问题造成返工，其费用由乙方全部负责；@#@@#@（3）乙方在施工中要精心组织，确保安全，如有事故发生，后果自负;@#@@#@（4）乙方要确保施工现场清洁，及时清理废弃物。

@#@@#@7、养护管理和质量要求。

@#@@#@

（1）大树及时支撑，支柱与树干相接部分应垫上防护物，以免磨伤树皮;@#@@#@

（2）栽植后及时封堰浇透水；@#@@#@（3）及时中耕除草、施肥、修剪，确保苗木正常生长；@#@@#@（4）苗木要及时防治病虫害；@#@@#@（5）苗木管理期间，必须经常清理各种废弃物；@#@@#@（6）乙方包栽包活，在栽植完工后，要养护苗木12个月，养护标准达到95%成活率，其间发生的费用由乙方负担。

@#@@#@8、违约责任@#@甲方责任：

@#@@#@

（1）甲方接到乙方的验收通知书后，及时按期组织验收，甲方推迟验收，其间每推迟一天偿付给乙方工程价款的千分之一逾期违约金。

@#@@#@

（2）甲方如未按合同规定的时间和数额支付工程款，其间每推迟一天按工程价款的千分之一偿付给乙方逾期违约金。

@#@@#@乙方责任：

@#@@#@

（1）工程质量不符合合同的规定，负责无偿修补或及时返工，由此造成的损失由乙方自行承担。

@#@@#@

（2）乙方必须确保在工期内完成施工任务，除不可抗力因素经甲方同@#@意外不能按期完成的，每推迟一天罚款工程价款的千分之一。

@#@@#@9、合同的生效与终止@#@本合同自双方签字盖章后生效。

@#@竣工结算，甲方支付完毕，乙方将工程交付甲方后条款终止。

@#@@#@10、合同份数@#@本合同一式两份，具有同等效力，甲、乙双方签字盖章后各执一份。

@#@@#@11、本合同未经事宜，双方协商解决。

@#@@#@甲方（盖章）：

@#@乙方（盖章）：

@#@@#@年月日年月日@#@绿化工程合同范本@#@范本一@#@发包方（甲方）:

@#@@#@承包方（已方）:

@#@@#@经公开招标，甲方将化工程确定给乙方施工，为确保如期保质完成本工程，@#@双方本着互相支持、紧密配合的原则，结合本工程具体情况，明确双方职责，特签订本合同，@#@条款如下：

@#@@#@1、工程地点：

@#@@#@2、工程总造价：

@#@元（大写）。

@#@@#@3、工期@#@乙方确保在年月开工，于月完工，@#@工程标准达到合格。

@#@@#@4、开工准备@#@甲方前期使施工现场具备施工条件，并在开工后继续负责解决该工程遗留问题；@#@甲方在@#@施工前准备好施工图纸、技术交底等工作；@#@乙方接到图纸后，尽快做出材料计划、施工组织@#@设计及工程进度计划报给甲方。

@#@@#@5、工程款支付@#@1/3；@#@@#@苗木栽植完毕，经初验合格后，付合同价的1/3;@#@半年后经复验合格，再付合同价的工程初验后15个月经验收合格，按审计决算付清余款。

@#@@#@6、工程质量@#@

（1）所栽苗木质量必须符合工程要求，不得擅自改变苗木品种、规格及质量，所有苗木@#@必须经过甲方验收合格后方可栽植；@#@@#@

（2）施工过程中，乙方必须服从甲方的监督检查和质量管理，如因质量问题造成返工，其费用由乙方全部负责；@#@@#@⑶乙方在施工中要精心组织，确保安全，如有事故发生，后果自负；@#@@#@（4）乙方要确保施工现场清洁，及时清理废弃物。

@#@@#@7、养护管理和质量要求。

@#@@#@

（1）大树及时支撑，支柱与树干相接部分应垫上防护物，以免磨伤树皮；@#@@#@

（2）栽植后及时封堰浇透水；@#@@#@（3）及时中耕除草、施肥、修剪，确保苗木正常生长；@#@@#@（4）苗木要及时防治病虫害；@#@@#@（5）苗木管理期间，必须经常清理各种废弃物；@#@@#@（6）乙方包栽包活，在栽植完工后，要养护苗木月，养护标准达到@#@其间发生的费用由乙方负担。

@#@@#@&@#@违约责任@#@甲方责任:

@#@@#@

（1）甲方接到乙方的验收通知书后，及时按期组织验收，甲方推迟验收，其间每推迟一@#@天偿付给乙方逾期违约金。

@#@@#@2甲方如未按合同规定的时间和数额支付工程款，其间每推迟一天按工程价款的千分之一偿付给乙方逾期违约金。

@#@@#@乙方责任：

@#@@#@⑴工程质量不符合合同的规定，负责无偿修补或及时返工，由此造成的损失由乙方自行承担。

@#@@#@

（2）乙方必须确保在工期内完成施工任务，除不可抗力因素经甲方同意外不能按期完成@#@的，每推迟一天罚款。

@#@@#@9、合同的生效与终止@#@本合同自双方签字盖章后生效。

@#@竣工结算，甲方支付完毕，乙方将工程交付甲方后条款@#@终止。

@#@@#@10、合同份数@#@本合同一式份，具有同等效力，@#@甲、乙双方签字盖章后各执一份。

@#@其它由甲乙@#@双方分送有关部门存档。

@#@@#@11、本合同未经事宜，双方协商解决。

@#@@#@甲方（盖章）:

@#@@#@乙方（盖章）：

@#@@#@年月日@#@年月日@#@签订地点：

@#@@#@签订地点：

@#@@#@范本二@#@发包人（全称）:

@#@@#@承包人（全称）:

@#@@#@承包人资质等级：

@#@@#@依照《中华人民共和国合同法》和中华人民共和国建设部、国家工商行政管理总局共同发布的《建设工程施工合同》（gf-99-0201）及其他有关规定，遵循平等、自愿、公平@#@和诚实信用的原则，双方就本园林绿化工程施工项目经协商订立本合同：

@#@@#@一、工程概况@#@第1条工程概况@#@1.1工程名称：

@#@@#@1.2工程地点：

@#@@#@1.3工程内容：

@#@@#@1.4工程立项批准文号：

@#@@#@1.5资金来源：

@#@@#@第2条工程承包范围@#@2.1承包范围：

@#@@#@22工程总面积：

@#@@#@二、合同文件及图纸@#@第3条本合同文件及解释顺序@#@3.1除双方另有约定以外，组成本合同的文件及优先解释顺序如下：

@#@@#@

（1）双方签订的补充协议@#@

（2）本合同条款@#@（3）中标通知书@#@（4）投标书及其附件@#@（5）标准、规范及有关技术文件@#@（6）图纸@#@（7）工程量清单@#@（8）工程报价单或预算书@#@双方有关工程的洽商、变更等书面协议或文件视为本合同的组成部分。

@#@@#@第4条适用法律、标准及规范@#@4.1适用法律法规：

@#@国家有关法律、法规和xx市有关法规、规章及规范性文件均对本@#@合同具有约束力。

@#@@#@4.2适用标准、规范名称：

@#@《城市园林绿化工程施工及验收规范》（db11/t212-2003）、@#@《城市园林绿化用植物材料木本苗》（db11/t211-2003）、《城市园林绿化养护管理标准》@#@ @#@@#@4.3双方另有约定列入补充条款。

@#@@#@4.4双方对合同内容的约定与上述法律、标准、规范规定有矛盾的，以法律、标准及规范规定为准。

@#@@#@第5条图纸@#@5.1发包人提供图纸日期及套数：

@#@@#@5.2承包人未经发包人同意，不得将本工程图纸转让给第三人。

@#@@#@5.3发包人对图纸的特殊保密要求：

@#@@#@三、双方的权利义务@#@第6条监理@#@6.1监理单位名称：

@#@@#@6.2监理工程师@#@姓名：

@#@@#@职务：

@#@@#@职权：

@#@@#@需要取得发包人批准才能行使的职权：

@#@@#@何权@#@除本款有明确约定或经发包人同意外，监理工程师无权解除合同约定的承包人的任@#@利与义务。

@#@@#@7.1发包人派驻工地代表姓名：

@#@职权：

@#@@#@7.2承包人派驻工地代表姓名：

@#@职权：

@#@@#@7.3任何一方驻工地代表发生变更时，应提前7日书面通知对方，并明确指出交接时间、@#@权限。

@#@@#@第8条发包人工作@#@8.1发包人应按本合同约定的时间和要求完成以下工作并承担相应费用：

@#@@#@

（1）保证施工现场达到具备施工条件的具体要求和完成的时间：

@#@@#@

（2）将施工所需的水、电、电讯等管网线路接至施工场地的时间、地点和供应要求：

@#@@#@（3）负责施工场地与公共道路的通道开通的时间和要求：

@#@@#@（4）工程地质和地下管网线路资料的提供时间：

@#@@#@（5）由发包人办理的施工所需证件、批件的名称和完成时间：

@#@@#@（6）水准点和坐标控制点交验要求：

@#@@#@（7）组织图纸会审和设计交底的时间：

@#@@#@（8）协调处理施工场地周围地下管线和邻近建筑物、构筑物（含文物建筑）、古树名木的@#@保护工作：

@#@@#@（9）双方约定发包人应做的其他工作：

@#@@#@8.2发包人委托承包人办理的工作：

@#@@#@应提供计划、报表的名称及完成时间:

@#@@#@承担施工安全保卫工作和非夜间施工照明的责任和要求:

@#@@#@此发生的费用。

@#@@#@（4）需承包人办理的有关施工场地交通环卫和施工噪音管理等手续：

@#@@#@，发包人承担由此发生的费用。

@#@@#@（5）承担费用负责已竣工但未交付发包人之前的工程保护工作；@#@对工程成品保护的特殊@#@要求及费用承担：

@#@@#@（6）做好施工场地周围地下管线和邻近建筑物、构筑物（含文物保护建筑）、古树名木的@#@保护工作，具体要求及费用承担：

@#@@#@（7）保障施工场地清洁符合环境卫生管理的有关规定，并且：

@#@@#@（8）双方约定的承包人应做的其他工作：

@#@@#@四、施工组织设计和工期@#@第10条合同工期@#@开工日期：

@#@@#@竣工日期：

@#@@#@合同工期总日历天数日@#@11.1承包人提供施工组织设计（施工方案）和进度计划的时间：

@#@@#@11.2发包人对施工方案、进度计划予以书面确认或提出修改意见的时间：

@#@，发包人逾期未确认也未提出修改意见的，视为同意。

@#@@#@11.3群体工程中有关进度计划的要求：

@#@@#@11.4承包人必须按照经确认的进度计划组织施工，并接受监督和检查。

@#@因承包人原因@#@导致实际进度与进度计划不符的，承包人无权就改进措施提出追加合同价款。

@#@@#@第12条延期开工如发生：

@#@@#@因发包人原因造成延期开工的，由发包人承担由此给承包人造成的损失，并顺延工期@#@承包人不能按时开工的，应提前7日书面通知发包人并征得发包人同意，发包人不同意延@#@期的或承包人未在规定期限内发出延期通知的，工期不顺延。

@#@@#@第13条暂停施工如发生：

@#@@#@因发包人原因停工的，由发包人承担所发生的追加合同价款，赔偿承包人由此受到的损@#@失，相应顺延工期；@#@因承包人原因停工的，由承包人承担发生的费用，工期不顺延。

@#@@#@第14条工期延误@#@14.1由于以下原因造成竣工日期推迟的延误，经发包人确认，工期相应顺延。

@#@@#@

（1）发包人未能按约定日期提供图纸及开工条件；@#@@#@

（2）发包人未能按约定日期支付工程预付款、进度款，使施工不能正常进行；@#@@#@（3）发包人未按合同约定提供所需指令、批准等，致使施工不能正常进行；@#@@#@（4）因工程量变化或重大设计变更影响工期；@#@@#@（5）非承包人原因停水、停电等原因造成停工；@#@@#@（6）不可抗力及自然灾害；@#@@#@（7）发包人同意工期相应顺延的其他情况；@#@@#@（8）其他可调整工期的因素：

@#@@#@14.2承包人在以上情况发生后3日内，就延误的内容和因此发生的经济支出向发包人、监理方提出报告。

@#@发包人在收到报告后7日内予以确认答复，逾期不予答复，承包人即可视为延期要求已被确认。

@#@@#@第15条工期提前@#@15.1工期如需提前，双方协议如下：

@#@@#@

（1）发包人要求提前竣工的时间：

@#@@#@

（2）承包人应采取的赶工措施：

@#@@#@（3）发包人应提供的条件：

@#@@#@（4）因赶工而增加的经济支出和费用承担：

@#@@#@五、质量与检验@#@第16条工程质量@#@16.1工程质量标准：

@#@@#@16.2双方对工程质量有争议时，由量监督站鉴定，所需费用及由此造@#@成的损失由责任方承担。

@#@@#@17.1双方约定的中间验收的部位：

@#@@#@17.2当工程具备覆盖、掩盖条件或达到中间验收部位以前，承包人自检，并于48小@#@时前书面通知发包人、监理方检验。

@#@验收合格，发包人、监理方在验收记录上签字后，方可进行隐蔽和继续施工。

@#@若在48小时内发包人、监理方不进行验收也未提出书面延期要求的，承包人可自行组织验收，发包人、监理方应承认验收记录。

@#@验收不合格，承包人在限定时间@#@内修改后重新验收，所需费用由承包人承担，不能影响工期。

@#@除此之外影响正常施工的经济支出由发包人承担，相应顺延工期。

@#@@#@六、安全施工@#@第18条安全施工@#@18.1承包人应遵守工程建设安全生产有关管理规定，严格按安全标准组织施工，并随时接受行业安全检查人员依法实施的监督检查，采取必要的安全防护措施，消除事故隐患。

@#@由于承包人安全措施不力造成事故的责任和因此发生的费用，由承包人承担。

@#@@#@18.2发包人应对其在施工场地的工作人员进行安全教育，并对他们的安全负责。

@#@发包@#@人不得要求承包人违反安全管理的规定进行施工。

@#@因发包人原因导致的安全事故，由发包人@#@承担相应责任及发生的费用。

@#@@#@第19条事故处理@#@19.1发生重大伤亡及其他安全事故，承包人应按有关规定立即上报有关部门并通知发@#@包人，同时按政府有关部门要求处理，由事故责任方承担发生的费用。

@#@@#@19.2发包人、承包人对事故责任有争议时，应按政府有关部门认定处理。

@#@@#@七、合同价款与支付@#@第20条合同价款@#@20.1发包人保证按照合同约定的期限和方式支付合同价款及其他应当支付的款项。

@#@@#@20.2金额（大写）：

@#@元（人民币）（小写）：

@#@@#@元@#@第21条合同价款的调整@#@21.1本合同价款按照招标文件中规定，采用方式确定。

@#@@#@21.2合同价款发生设计变更或洽商的情况时可以调整。

@#@合同价款的调整方式：

@#@@#@第22条工程量的确认@#@22.1承包人向发包人提交已完工程量报告的时间：

@#@@#@22.2发包人核实已完工程量报告的时@#@间：

@#@，发包人逾期未核实工程量的，承包@#@人报告中开列的工程量将视为被确认并作为工程价款支付的依据。

@#@发包人核实工程量未提前@#@24小时通知承包人的，确认结果无效。

@#@@#@22.3对承包人超出设计图纸范围和因自身原因造成返工的工程量，发包人不予确认。

@#@@#@第23条工程款支付@#@23.1合同生效后日内，发包人向承包人支付本合同总造价的%为预付款。

@#@@#@23.2双方约定的工程款（进度款）支付方式和时间：

@#@@#@1拨付工程进度款时间@#@1占合同承包总造价@#@1金额@#@1（工程进度、部位）@#@11@#@1百分比@#@I@#@1人民币（元）@#@1@#@1d@#@1@#@1@#@11@#@I@#@I@#@1@#@1@#@1d@#@1I@#@I@#@I@#@1@#@1@#@1d@#@1@#@1@#@1I@#@I@#@I@#@1@#@1@#@1@#@1d@#@1@#@1@#@1I@#@I@#@1@#@I@#@1@#@1@#@1@#@1d@#@I@#@1@#@1@#@1@#@23.3发包人应在确认工程量结果后内按前款的约定向承包人支付工程@#@款（进度款）。

@#@@#@23.4工程全部完工，竣工验收通过并办理完毕相应结算手续后日内，发包@#@人累计支付给承包人的工程款应达到工程结算总价的%结算总价的@#@%乍为工程保修金。

@#@@#@23.5本工程保修期满，在承包人履行了保修责任的前提下，发包人一次性向承包人支付工程保修金。

@#@@#@八、材料设备供应@#@第24条发包人供应苗木材料设备@#@24.1发包人供应苗木材料设备一览表（附后）@#@24.2双方约定的苗木材料设备交验的标准：

@#@@#@24.3发包人供应的苗木材料设备与一览表不符时，双方约定发包人承担责任如下：

@#@@#@24.4发包人供应苗木材料设备的结算方法：

@#@@#@第25条承包人采购苗木材料设备@#@25.1承包人采购苗木材料设备的约定：

@#@@#@25.2苗木采购应出具苗木产品产地证明。

@#@@#@25.3双方约定的检疫证明及方式：

@#@@#@九、工程变更@#@第26条设计变更@#@施工中发包人对原设计变更，发包人向承包人发出书面变更通知，承包人按照通知进行@#@变更。

@#@如果承包人对原设计提出变更要求，经发包人、监理方批准后方可实施，并签署书面变更协议。

@#@@#@第27条其他变更@#@施工中如发生除设计变更以外的其他变更时，采用协议形式双方加以确认。

@#@@#@第28条确定变更价款@#@28.1承包人应在收到变更通知或签署变更协议后5日内提出变更工程量及价款报告资@#@料。

@#@@#@28.2发包人在收到变更资料报告5日内予以确认，逾期无正当理由不确认时，视为变@#@更报告已批准。

@#@@#@十、竣工验收与结算@#@第29条竣工验收@#@29.1工程具备竣工验收条件，承包人以书面形式通知发包人，并向发包人提供完整的@#@竣工资料和竣工验收报告。

@#@发包人在收到以上文件后10日内组织验收。

@#@发包人如无正当理@#@由不组织验收或验收后10日内未提出修改意见，视为竣工验收报告已被认可。

@#@@#@29.2竣工日期为本工程竣工验收通过的日期。

@#@保修期正式开始。

@#@@#@29.3因特殊原因，部分单位工程和部位需甩项竣工时，双方订立甩项竣工协议，并明确双方责任。

@#@@#@第30条竣工结算@#@30.1双方办理工程验收手续后，双方进行工程结算。

@#@@#@30.2承包人在竣工验收15日内向发包人提交结算报告及完整的结算资料、竣工图。

@#@@#@30.3发包人自签收结算资料报告之日起20日内提出审核意见并予以签认。

@#@@#@30.4承包人收到竣工结算款后5日内将竣工工程交付发包人。

@#@@#@十一、质量保修@#@第31条质量保修@#@承包人在质量保修期内，按照有关法律、法规、规章的管理规定和双方约定，承担本工@#@程质量保修责任。

@#@@#@31.1工程质量保修范围和内容：

@#@@#@31.2质量保修期：

@#@双方根据《建设工程质量管理条例》及有关规定，约定本工程的质量保修期如下@#@

（1）土建工程：

@#@

（2）绿化种植工程：

@#@（3）喷泉、喷灌工程：

@#@（4）其他附属工@#@程：

@#@@#@质量保修期自工程竣工验收通过之日起计算。

@#@@#@第32条质量保修责任@#@32.1属于保修范围内容的项目，承包人应当在接到保修通知之日起7日内派人保修。

@#@@#@32.2发生紧急抢修事故的，承包人在接到事故通知后，应在24小时内到达事故现场@#@抢修。

@#@@#@32.3绿化种植工程在保修期内应达到2级养护标准。

@#@@#@32.4保修期内发现苗木等植物材料死亡，应在种植季节按原设计品种、规格更换。

@#@@#@第33条保修费用@#@33.1保修费用由造成质量缺陷的责任方承担。

@#@@#@33.2双方约定的养护期间水、电费用的承担：

@#@@#@第34条其他双方约定的其他保修事项：

@#@@#@十二、违约与争议@#@第35条违约责任@#@35.1任何一方违反本合同的约定，均应承担由此给对方造成的损失。

@#@@#@35.2因承包人原因延期竣工的，应交付的违约金额和计算方法：

@#@@#@35.3因承包人原因致使工程达不到质量要求的，应承担的违约责任：

@#@@#@35.4发包人不按时支付工程款的违约责任：

@#@@#@35.5其他：

@#@@#@第36条争议解决方式@#@本合同在履行过程中发生的争议由双方当事人协商解决，协商不成的，按下列第@#@种方式解决：

@#@（只能选择一种）@#@

（1）依法向人民法院起诉；@#@

（2）提交裁委员会仲裁。

@#@@#@十三、其他@#@第37条工程分包@#@37.1分包单位和分包工程内容：

@#@@#@37.2分包工程价款及结算方法：

@#@@#@第38条不可抗力@#@38.1双方关于不可抗力范围的约定：

@#@@#@38.2因不可抗力导致的费用及延误的工期由双方按以下方法分别承担：

@#@@#@

（1）工程本身的损害、因工程损害导致第三人人员伤亡和财产损失以及运至施工场地用@#@于施工的材料和待安装的设备的损害，由发包人承担；@#@@#@

（2）发包人、承包人人员伤亡由其所在单位负责，并承担相应费用；@#@@#@（3）承包人机械设备损坏及停工损失，由承包人承担；@#@@#@（4）停工期间，承包人应监理工程师要求留在施工场地的必要的管理人员及保卫人员的费用由发包人承担；@#@@#@（5）工程所需清理、修复费用，由发包人承担；@#@@#@（6）延误的工期相应顺延。

@#@@#@38.3因合同一方迟延履行合同后发生不可抗力的，不能免除迟延履行方的相应责任。

@#@@#@第39条担保@#@39.1本工程双方约定的担保事项如下：

@#@@#@

（1）发包人向承包人提供履约担保，担保方式为：

@#@@#@

（2）承包人向发包人提供履约担保，担保方式为：

@#@@#@（3）双方约定的其他担保事项：

@#@@#@（4）担保合同作为本合同附件。

@#@@#@第40条合同解除@#@40.1双方协商一致，可以解除合同。

@#@@#@40.2发包人不按合同约定支付工程款，双方又未达成延期付款协议，承包人可停止施@#@工，停止施工超过30日，发包人仍不支付工程款（进度款），承包人有权解除合同。

@#@@#@40.3承包人将其承包的全部工程转包给他人或者肢解以后以分包的名义分别转包给他@#@人，发包人有权解除合同。

@#@@#@40.4有下列情形之一的，发包人、承包人可以解除合同：

@#@@#@

（1）因不可抗力致使合同无法履行；@#@@#@

（2）因一方违约（包括因发包人原因造成工程停建或缓建）致使合同无法履行。

@#@@#@40.5合同按司法程序解除后，承包人应妥善做好已完工程和已购材料、设备的保护和@#@移交工作，按发包人要求将自有机械设备和人员撤出施工场地。

@#@发包人应为承包人撤出提供@#@必要条件，支付以上所发生的费用，并按合同约定支付已完工程价款。

@#@已经订货的材料、设备由订货方负责退货或解除订货合同，不能退还的货款和因退货、解除订货合同发生的费用，由发包人承担，因未及时退货造成的损失由责任方承担。

@#@除此之外，有过错的一方应当赔偿@#@因合同解除给对方造成的损失。

@#@@#@40.6合同解除后，不影响双方在合同中约定的结算和清理条款的效力。

@#@@#@第41条合同生效及终止@#@41.1本合同自之日起生效。

@#@@#@41.2本合同在双方完成了相互约定的工作内容后即告终止。

@#@@#@第42条合同份数@#@42.1本合同正本二份具有同等效力，双方各持一份。

@#@本合同副本份数@#@由双方分别收持。

@#@@#@第43条补充条款@#@双方根据有关法律、行政法规规定,化、补充或修改。

@#@@#@发包人：

@#@（公章）@#@住所：

@#@@#@法定代表人：

@#@@#@委托代表人：

@#@@#@电话：

@#@@#@传真：

@#@@#@开户银行：

@#@@#@账号：

@#@@#@邮政编码：

@#@@#@年月日@#@合同订立地点:

@#@@#@";i:

4;s:

2657:

"《和我们一样享受春天》教案@#@英明小学：

@#@简小平@#@教学目标:

@#@@#@1.认读4个生字@#@2.了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情。

@#@@#@3.有感情的朗读课文。

@#@@#@教学重点、难点@#@理解诗句，体会诗人表达的情感。

@#@@#@教学过程与方法:

@#@@#@以读促悟，以读激情。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、导入@#@同学们你们喜欢春天吗？

@#@【喜欢】当我们沐浴着春光，坐在明亮的教室里读书学习的时候，你们有什么感受?

@#@[高兴、快乐]你可曾想到，世界上还有许多地方正笼罩着战争的阴影，有多少人正盼望着和平。

@#@这节课我们就来学习一首呼唤和平的诗。

@#@【板书课题】@#@二、初读课文，扫清字词障碍。

@#@@#@1、自由读文，读准字音，读通课文。

@#@@#@2、勾画的字结构的短语。

@#@@#@3、字词质疑，引导全班讨论答疑。

@#@@#@三、细读第一部分（1-4节），了解战争@#@1、轻声读文第1到4节，圈出作者所描写的地方。

@#@@#@地点@#@原先的美好与宁静@#@现在的景象@#@大海@#@沙漠@#@夜空@#@草地@#@2、自由读文，交流完成下表：

@#@@#@3、重点学习第一小节。

@#@@#@A、想象大海原来的美好与宁静是一副怎样的画面？

@#@我们该用什么语气去朗读？

@#@@#@B、想象早战争破坏后大海又是一幅怎样的画面？

@#@我们又该用什么语气去朗读？

@#@@#@C、把原先和现在的放在一起写，这种写法叫什么？

@#@@#@D、从这样的对比中你意识到什么？

@#@@#@E、在每节末尾都发出痛心的疑问：

@#@“这究竟是为什么？

@#@”同学们，你们能回答这是为什么吗？

@#@@#@F、指导朗读：

@#@你觉得应该用什么样的语气朗读这句话？

@#@@#@G、激情朗读“这究竟是为什么？

@#@”@#@四、激情朗读第5小节，升华情感。

@#@@#@1、试着有感情地朗读第5节。

@#@@#@2、从这节中你体会到什么？

@#@作者祈盼什么？

@#@@#@3、提问：

@#@你们看过战争故事片后有什么感受？

@#@想想战火中的孩子的生活，想想我们现在的生活。

@#@@#@4、诗中的省略号，可能省略了哪些内容？

@#@@#@五、教师总结@#@六、布置作业@#@有感情的朗读课文@#@板书设计：

@#@@#@地点@#@原先的美好与宁静@#@现在的景象@#@大海@#@海鸥的乐园@#@巡弋的战舰和水雷@#@沙漠@#@蜥蜴和甲虫的天下@#@轰隆隆德坦克和大炮@#@夜空@#@星星和月亮@#@导弹频频发射@#@草地@#@滚动着欢乐的足球@#@满地都是地雷碎片@#@制止战争，维护和平！

@#@@#@2@#@";i:

5;s:

25909:

"生命的意义唯美好词好句@#@生命的意义唯美好词好句@#@　　生命的意义唯美好词好句@#@　　1、每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。

@#@@#@　　2、生命中有一些人与我们擦肩了，却来不及遇见;@#@遇见了，却来不及相识;@#@相识了，却来不及熟悉;@#@熟悉了，却还是要说再见。

@#@@#@　　3、或许，我现在认为十分重要的人和物，只不过是生命中的浮光掠影。

@#@就像秋天飘飘洒洒的树叶，在肆意绽放之后，总会有叹息着凋零的一天。

@#@@#@　　4、生命已经无法回头，爱情不能挽留，是你的心带着我走，是昨天的风景带着我流泪，写着你，写着喊不出的名字，去聆听自己的故事，我不再是，不再是从前我不后悔，我已经学会买醉，我已经学会痴心到底，爱你想你看不见你，你是一生的追求，你是来生的枉然，我不再等，不再等那个天长，不再看见那个属于自己的再见，心痛，心痛已经是每天的瞬间，每次心跳的疲惫，让我总是留住曾经的每个画面。

@#@@#@　　5、你是我今世心跳的歌喉，你是我来生命脉的节奏，是否看见我走在街口的旋律，我不是没有看见风景，而你才是我每天的全世界，你是我生命的每个转弯，你是我灵魂的每次动听，有你相遇今世是我来生的期盼，奈何桥的再也不见啊，是那三生石的错，是那碗凄凉的汤，熬的让我等了千年的今世回眸，让我等了万年的今世买醉，夜凄美，心黯然，冷淡的星辰为你写不出我的名字，静静的月光已经绕过我相思的桥梁。

@#@@#@　　6、人烟寒橘柚，烟波锁清秋，缠绵的过往，柔软成一地黄花。

@#@谁在轻歌曼舞?

@#@声声唱，生命的离歌。

@#@@#@　　7、生命里的每一次成长都会留下足迹，每一天我们都在增加阅历，宁静，淡泊，婉约去面对人生的每一次挑战。

@#@当我们回眸，那些往事就会变成美好的回忆，就像海边涟漪的浪花起伏轻奏美妙的乐章......@#@　　8、人生有多少自我点缀的风景，成全了多少生命中的过客?

@#@又有多少人的久别重逢?

@#@最终成了物事人非昨?

@#@相逢如是，别离如是。

@#@@#@　　9、风起时，浮云掠过季节的苍凉。

@#@虽已是早春，但冬日里残留的落木，仍在飘摇。

@#@那一抹绿的牵挂，在枯黄的依恋里零落成冢，载满离逝的忧伤。

@#@此岸与彼岸，一帘心事，一些眷恋，一段缱绻，于生命的最后踯躅独行。

@#@采一丝冷寂，久久掂量。

@#@手微凉，心滚烫，浮生梦里泪千行。

@#@@#@　　10、你在我生命里的出现，或许不是然偶然，也许就是那遥遥守候了千年的期盼，也许就是那三生石上不变的诺言，只为某年某月的某一天，在最好的年华里，与你遇见，相知!

@#@@#@　　11、就让我留一袭亦近亦远的背影在深眠浅睡的梦里，把我的心浸在生命的忘川，然后，再卸下那袭忧伤的素衣，默默焚一支思念的香烛，续上前生今世的牵盼，在来世的渡口边，等你^^@#@　　12、如果说爱是穿肠毒药，我宁愿它把我的生命带走。

@#@@#@　　13、生命纯属偶然，所以每个生命都要依恋另一个生命，相依为命，结伴而行。

@#@生命纯属偶然，所以每个生命都不属于另一个生命，像一阵风，无牵无挂。

@#@@#@　　14、时间决定你会在生命中遇见谁，你的心决定你想要谁出现在你的生命里，而你的行为决定最后谁能留下。

@#@@#@　　15、生命中最伟大的光辉不在于永不坠落，而是坠落后总能再度升起。

@#@我欣赏这种有弹性的生命状态，快乐的经历风雨，笑对人生。

@#@@#@　　16、待我长发及腰，这梦惊醒可好。

@#@愿回西冷印舍，一生天真无邪。

@#@千年谜团围绕，无数生命以老。

@#@@#@　　17、生命中，不断的有人离开或进入，于是，看见的看不见了;@#@记住的遗忘了。

@#@生命中，不断的有得到和失落，于是，看不见的看见了;@#@遗忘的记住了。

@#@@#@　　18、死亡不是失去生命，而是走出了时间。

@#@@#@　　19、生命可以随心所欲，但不能随波逐流。

@#@@#@　　20、我步入丛林，因为我希望生活的有意义，我希望活的深刻，并汲取生命中所有的精华。

@#@然后从中学习，以免让我在生命终结时，却发现自己从来没有活过。

@#@@#@　　生命的意义唯美好词好句赏析@#@　　1、在灾难面前，生命更是显得脆弱与短暂。

@#@舍弃这交通问题，让我们抛弃那份悲伤的眼泪，让所有的的人展开应有的笑脸，让我们在幸福安康的家园中快乐成长，让生命之花在人生中永远绽放。

@#@@#@　　2、在生命之冬，我们追求生命的完整和超然，追求如茶般的淡然。

@#@片片茶叶，浮沉之间，展现人生百态。

@#@临窗独坐，我们有了过余的时间去呷一口清茶，看一片落叶，忆人生之路!

@#@@#@　　3、再平凡的生命也会闪耀发光，实现自己与众不同的价值。

@#@不是只有伟大健全的生命才能够实现理想，每个人，每个生命都有属于自己的绽放，夺目的一天。

@#@我们或许历尽了千辛万苦才盼来成功的一天，但是在换来成功的那一刻我们展现出了生命的壮丽。

@#@其实，奋斗所换来的最终的结果往往证实了我们的行动所实现的人生的价值。

@#@所以，在梦想绽放，奇迹出现的那一刻，恰恰展现了生命的壮丽。

@#@所以，这也是生命之美，美在她的壮丽与辉煌。

@#@@#@　　4、在生命之春，我们追求真实而又虚渺的单纯，追求洋溢着一抹无邪的梦幻。

@#@湛蓝的天空，深幽的碧水。

@#@给灵魂开一扇天窗，给心灵松绑。

@#@童年没有过多的疲惫与辛累，只有那飘着炊烟的小小的村庄，那翩翩飞舞的萤火虫，那淡淡感动的年轮风车。

@#@还有那外婆的蒲扇，穿行的松风，飞翔的星星。

@#@当傍鸟归巢，人声渐消，我们追求家的温馨。

@#@虽然童年的追求只是一根草脉，一根柳枝，但正是这些使我们有了金色的童年。

@#@生命，因追求而精彩!

@#@@#@　　5、有时竟会感受到音乐也有生命。

@#@音乐家把生命融入了音乐，给世界增加了旋律;@#@科学家把生命献给了科学，给世界增加了更多的知识和方便;@#@教育家把生命献给了教育，给后代人寻找光明的出路……他们都活得有价值，过得充实。

@#@当撒手人间时，便是坦坦荡荡。

@#@也许这是生命赋予他们的使命!

@#@@#@　　6、生命就这样随风而逝。

@#@失去生命，又怎么可能去言说感情的美好，自由的可贵呢?

@#@失去了生命，一切愿望将成为梦中的泡影。

@#@失去了生命，生命的意义就更无从谈起。

@#@因此，我们要善待生命。

@#@@#@　　7、生命是宝贵的，生命也是唯一的，也是脆弱的。

@#@除了自己的生命之外，我们还要尊重与爱护他人的生命，自己的生命才能得到他人的爱护与尊重。

@#@所以我们不要做伤害他人的事。

@#@@#@　　8、有人说，生命是儿时的无知，童时的天真，青年的成熟，中年的练达;@#@有人说，生命是杨玉环手中的轻罗小扇，是昭君出塞的风沙，是貂禅口中的吕布，是西子坠湖时溅起的水花;@#@有人说，生命是余晖衬夕阳、青松立峭壁;@#@是万里平沙落秋雁，三月阳春映白雪;@#@是宝刀快马，金貂美酒，冷月狐歌的漂泊;@#@有人说，生命是一种回声，你怎样对待它，它也就怎样回答你。

@#@@#@　　9、珍惜生命不仅仅是指的不放弃生命，不放弃生命只是最基本最基本的一个条件。

@#@没有这个条件，一切都是虚无和没有意义的。

@#@可是有了这个条件也不代表珍惜生命，借用惠特曼一句话：

@#@当我活着，我要做生命的主宰，而不做它的奴隶。

@#@我想这样就足够了，不做生命的奴隶就不会对命运束手无策;@#@不做生命的奴隶就不会颓废地生活。

@#@@#@　　10、珍惜拥有的生命，让生命散发美丽的光芒，当我们与生命告别时，回想生命，你就可以说--我无愧此生，我的生命是美丽的、值得的。

@#@@#@　　11、追寻你的梦想，去你想去的地方，做一个你想做的人，因为生命只有一次，亦只得一次机会去做你所想做的事。

@#@感受生命，珍爱生命，生命之花盛放出永不凋谢的花朵!

@#@@#@　　12、在你留意生命、珍惜生命的旅程中，你会发现，当生命被生活推向极致时，往往会展现出一些从容之美，临乱世而不惊，处方舟而不躁，喜迎阴晴圆缺，笑傲风霜雨雪;@#@你就会更明白，只有抱着一颗常人的平常之心，去看待生命，去珍惜生命，生命才会更有意义。

@#@@#@　　13、生命好比过客，它带走的不过是逝去的记忆。

@#@当我们停留在生命的那一瞬间，那些逝去的记忆将带我们回到降生的瞬间，让夕阳给出记忆的钥匙。

@#@那记忆的闸门会马上打开，等待生命去品味它的记忆!

@#@生命追寻着他的梦想，去他想去的地方。

@#@生命只有一次，让我们感受生命，珍爱生命，让生命绽放出五彩缤纷的花朵!

@#@永不凋谢!

@#@@#@　　14、在生命之秋，什么或许多了几分苦涩的无奈和顺应天命的超然。

@#@我们追求心智的成熟。

@#@我们懂得了不因物喜不以己悲，学会了淡然的心态面对生命中的成败。

@#@在日夜的忙碌中我们知道了坚持的重要，每一次从失败中走出来，我们知道了重生的力量。

@#@我们同样追求一份责任，一份对自己，对亲人，对社会的责任。

@#@我们学会了在奉献中索取，也在索取中奉献。

@#@那缓缓飘落的枫叶，染红了思念，也着色了追求。

@#@生命，因追求而精彩!

@#@@#@　　15、在生命的成长历程中，有的生命来自于苦难，比如：

@#@人类的生命--是在母亲的痛苦中诞生，正是对生命的未来有着美丽的憧憬，所以，这种痛苦的信息卡常常被某种甜蜜充值了，因此，生命来自于无私，来自于伟大。

@#@@#@　　16、生命会前行在历史的脉络上，沿途拾起一枝一叶，留待回忆，世界的存在会清晰而具体;@#@生命会走进时间的大门，让夕阳给出记忆的钥匙。

@#@那捆记忆的柴火那么静静地躺在地上，等生命去抽取沿途拾来的枝枝叶叶，在夕阳的指尖静静回忆。

@#@@#@　　17、珍惜生命，珍惜家人，珍惜爱人，珍惜身边的人，珍惜自然，珍惜有生命的和维护生命的一切一切!

@#@生命不只是你自己的生命，它属于爱你和你爱的人，同样也属于我们的社会和全人类。

@#@所以为了善良的爱我们的人们，为了我们的社会，我们负起这最基本的责任吧!

@#@@#@　　18、属于人的生命，也只有一次。

@#@在这短暂的生命历程中，交织着矛盾和痛苦，充满着求索和艰辛，遍布着荆棘和坎坷，这正如那不为人知、寂寞生长的野草，只有异常沉重的付出，才能换来无比丰硕的甜美。

@#@渺小与伟大、可悲与丰富、失意与重塑、挫折与幸运……只有珍爱生命，把握自己，才能抛弃渺小、可悲、失意和挫折，拥抱伟大、丰富、重塑和幸运。

@#@要知道，生命是这样的可贵，连小草也在不断挑战极限、完善自我呵!

@#@@#@　　19、珍惜拥有的生命，利用拥有的生命，奉献拥有的生命，你才知生命如此美丽。

@#@没有什么不平等，生命是一样的，只是在于我们每个人的利用。

@#@我们拥有了生命，就拥有了幸福;@#@我们拥有了生命，就拥有了财富;@#@我们拥有了生命，就拥有了一切。

@#@@#@　　20、有时候觉得生命总是走得很累，迈步之前需要选择岔口，立起航向，每走一步，都需要调整步伐，追赶前列。

@#@走累了歇歇的工夫里，又忍不住回首看看生命路上的那一串串自己的脚印，与他人一比，或许弯得人心颤，浅得人心酸，或许会迷惘，或许会生出丝丝的愁怅。

@#@@#@　　生命的意义唯美好词好句素材@#@　　1、是的，生命不息，在任何一种博大的辉煌之后，都掩藏着许多鲜为人知的艰难的奋斗。

@#@李时珍一辈子过着艰苦的生活，但他却保持着昂扬的斗志，奋斗的姿态，不怕艰辛和困苦，写出了影响深远的医学着作。

@#@@#@　　2、我不能说生命是什么，我只能说生命像什么，生命像一支和陡峭悬崖搏斗的激流，你应该纵身跳进那茫茫的，不可知的命运，他愤激地奔腾起来，直冲到了这危崖时才心平气和地一泻千里。

@#@@#@　　3、生命是什么?

@#@它是青藏高原上那辽远的天穹，它是峡谷中那激荡的长江水，它是内蒙古高原一望无际的绿色。

@#@生命是一次性的筷子，每个人只有一次，生命是徐徐升起的风筝，只能高飞岂能停滞，生命是崎岖不平的山路，只能走下去，尽管你会摔倒……@#@　　4、天地万物，大自然赋予了生命，它们各自以其生命的姿态，装点着这个美丽的世界，诠释着自己，用独特的方式热爱着大自然，热爱着自己的生命。

@#@@#@　　5、说生命是一份礼物，那是因为它是这个世界赐予的我们存在的凭证。

@#@我们理应要珍惜它，理应用全部的爱去呵护它，理应把它作为这个世上最宝贵的财富。

@#@@#@　　6、生命无分贵贱，只要你做了，纵使它并不完美，纵使它依然平凡，它依然是一首美丽的乐章。

@#@你就如一个个音符，人生就如五线谱的痕迹，穿过它，生命就谱写了一首完整的乐章。

@#@有你生命的存在，有你生命的过程，有你生命的平凡，有你生命的意义。

@#@就是生命，构成了一首美丽的歌!

@#@@#@　　7、蜗牛，背着那重重的壳，一步步地往上爬……无论有多远，无论有多高，她都不会甩弃自己的家，永远都拉着它向前迈步，向上攀登……生命对于这个小动物来说，也许只有不断地前进，才是她绽放生命之光的方式，用这种生命的姿态来诠释。

@#@@#@　　8、我们的生命可以伟大，也可以渺小，但不管怎样我们要挺直生命的脊梁，把生命努力进行到底，善待生活、善待自己，过好自己的生活，这大概就是生命的定义吧!

@#@@#@　　9、生命有时很脆弱，但有时也很顽强，有时天塌地陷，世界毁灭，但生命也不会放弃最后一丝生的希望，他会用他顽强的毅力;@#@与死神勇敢的拼搏，用尽最后的余热把生命怒放!

@#@生命之树之所以常青，奋斗的力量之所以不竭，就是因为生命还怀着美好的梦想，还拥有着爱的火种，生命便再一次绽放，爱是伟大的，爱的力量永无止尽!

@#@@#@　　10、生命只有一次，而生命的时光也是那样的短暂。

@#@生命就像天空中的流星，那没美，飞行的时光也是那麽的短暂，像美丽的弧线，而在这弧线之中会不会留下痕迹，也就是看自己的啦。

@#@那我们的生命里会不会有游丝一样的痕迹，都是在我们的一念之间。

@#@@#@　　11、生命曾经在我们一度漠然的冷视中挣扎，生命又在生命与生命的交融中被唤醒良知，生命的可贵，不仅贵于在世的存在，更在于生命能唤醒人性，让诚贵的生命延续。

@#@@#@　　12、我闭眼思索，不明白自己为什么来到这世上?

@#@父母给予我的，是一条生命。

@#@我来到这个世上，有时竟会对前路的茫然而伤心。

@#@究竟生命有何意义?

@#@人的一生就真的是无所为吗?

@#@那么生命又有何意义?

@#@没意义?

@#@应该不是，尽管人的一生忙忙碌碌，但在忙碌中始终有所为。

@#@@#@　　13、生命有时也会乔装打扮而来——燃烧的太阳是生命，奔涌的江河是生命，巍峨的大山是生命，辽阔的草原是生命——生命就是一本书，需要你敞开心灵认真感悟，生命就是一杯酒，需要你屏息凝神仔细品尝。

@#@@#@　　14、生命源于母亲的孕育，它是上帝赋予我们每个人的珍贵财富。

@#@在我看来生命是无法衡量的!

@#@每一朵花，只能开一次，只能享受一个季节的热烈的或者温柔的生命……@#@　　15、水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

@#@“生命的夏天有时示意着”朦胧美“，瞧那岸边枝条摇曳的柳林，多像一群身披薄纱，手理秀发的少女，那婷婷的身姿和高扬的笑脸，无不会意着”生命“赋予她们的勃勃生机及无限的憧憬。

@#@@#@　　16、为了生命，我们不屈不挠;@#@为了生命，我们一如既往;@#@为了生命，我们努力拼搏;@#@为了生命，我们付出代价;@#@为了生命，我们勇往直前，因为生命可贵，可贵的生命需要我们呵护，值得我们关爱!

@#@@#@　　17、生命是什么?

@#@生命是渺小的，就像大海中一朵朵小浪花，一点不起眼;@#@生命是伟大的，就像一颗颗璀璨的夜明珠，是无价之宝。

@#@父母养育了我们，给予了我们生命这个美好的东西，它很珍贵，属于我们只有一次。

@#@有些人好好珍惜了生命，让生命活出了精彩，创出了属于自己的生命轨迹;@#@而有一些人因为生活的挫折和坎坷，居然就轻易地舍弃了自己宝贵而又年轻的生命，这是多么的不负责任啊!

@#@而时间又是什么呢时间像一张弓箭，正所谓拉弓没有回头箭，只要你用足劲拉起弓，这只箭就会射出，只须一眨眼的工夫，箭就会在你眼前消失得无影无踪，一去不复返。

@#@@#@　　18、生命是我们自己的，你有权主宰它，但不要忘了，生命是有限的，生命是短暂的。

@#@也许在你想到生命，想再拥有生命时，可能已经晚了，生命已在悄悄地向你告别。

@#@@#@　　19、时间代表生命，生命是短暂的、无常的。

@#@时间更是一去不复返，我们必须珍惜时间，珍惜生命，把有限的生命，有限的时间好好把握。

@#@没有一个人敢保证自己能够活到哪一天?

@#@所以每个人都应该学会珍惜，学会充分利用生命的价值，认真对待生命的分分秒秒。

@#@@#@　　20、是的，在生命的成长历程中，几经蜕变，几经历练，生命已被注入更为广义的外延。

@#@在历史的长河里，生命以其独有的倔强和高傲，永居”万类之首“的宝座，永饰大自然的领航员。

@#@因此，我们不再害怕生命的脆弱，不再担心生命的短暂，生命以其坚韧的个性，把整个”进化“诉说得淋漓尽致，把整个自然界演绎得灿烂多姿，五彩斑斓……@#@　　生命的意义唯美好词好句摘抄@#@　　1、绿色的生命，是充满希望的，美好的幻想，是对未来的希望，憧憬的理想是生命的绿色。

@#@明天我们要走的路是一片油绿，就像原野上的小草，尽情释放着生命的活力。

@#@@#@　　2、生命是一幅美丽的风景画，生命是一条妙趣横生的风景线，生活是一曲悦耳动听的交响曲。

@#@让我们继续敲响另一首《命运交响曲》，让我们振奋精神焕发青春活力走好生命的每一步，让我们携手并肩，共同编织生命的摇篮。

@#@@#@　　3、在人的一生中，岁月如同河流奔腾不息，而生命如舸在岁月河流中激荡，追寻着每一缕光明与希望。

@#@我坚信，人的生命因追求而精彩!

@#@@#@　　4、如果人生是一次采集，那我就会把最美，最甜的果子采下，酿成一壶醇醇的酒;@#@如果人生是一次酿造，那我就会去寻找最鲜，最美的蜂蜜，去酿出生命中最好、最甜的蜜糖;@#@如果人生是一串珍珠，那我就会小心翼翼地将每一颗珍珠都擦得晶莹透亮，因为它们是我的生命之珠。

@#@我要让自己的生命绽放七彩的光芒!

@#@@#@　　5、生命，一个多么圣洁的字眼。

@#@我从呱呱坠地的那一刻起，就真切地享受到她给我带来的幸福：

@#@父亲的疼是幸福，母亲的宠是幸福，朋友的关心是幸福，老师的教诲是幸福。

@#@甚至贫困中相濡以沫的一块糕饼，患难中心心相印的一个眼神都是千斤难买的幸福啊!

@#@@#@　　6、那纯洁的蓝色高雅又略带哀伤，在生命的旅途上，它象征着困难与挫折，尽避如此，他们也是我们生命中的一笔财富，能使人清醒，教人搏击，催人奋进，。

@#@抬头望望蓝天，即使困难再多，再险，我们也会毫不示弱。

@#@就算前方是一片汪洋，我们也不会选择退缩。

@#@因为没有风浪的人生是乏味的，能在苦涩后迎来甘甜，才是值得回味的生命。

@#@@#@　　7、因为有了生命，我们的人生变的更加绚烂多彩，因为有了生命，我们的未来变的更加有价值了，因为有了生命，我们脚下的路途，变得步步生辉，因为有了生命，我们才有这幸福而美好的人生。

@#@@#@　　8、感恩生命，感谢她给予我们丰富的感情。

@#@喜怒哀乐，悲思忧惧，洒洒脱脱，原原本本，痛快淋漓，无拘无束;@#@喜而笑，怒而吼，悲而泣，表露我们最真实的心迹，抒发我们最本真的情意。

@#@@#@　　9、你可以聆听到生命的乐章，却听不见生命那不朽的音符，唯有亲手谱写的人，才能明白生命的真谛，领会生命乐章的慷慨激昂!

@#@@#@　　10、也许生命的美，就是源于短暂，像烟花燃放瞬间留下了一道美丽的痕迹;@#@也许生命的生命的美，就是因为无奈，像春花秋月在凄美的叹息中，演绎了“春花秋月何时了，往事知多少?

@#@小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。

@#@雕栏玉器砌应犹在，只是朱颜改”。

@#@生活就是这样充满着无奈，也许这就是生活。

@#@@#@　　11、一粒沙子见世界，一朵花里见生命。

@#@生命活着终究是为了什么?

@#@短暂的一瞬间，像夜空中划过的流星，来也匆匆，去也匆匆。

@#@佛说：

@#@一叶一菩提，花开一世界。

@#@@#@　　12、辽阔苍穹中的雄鹰，必定是经历了无数次摔下山崖的痛苦，通过自己不懈的奋斗，才得以拥有一双凌空的翅膀，在天空自由翱翔;@#@一颗璀璨夺目的珍珠，必然是经过蚌肉无数次的蠕动挤压，借以自己顽强的毅力，勇于向风浪挑战，才能够熠熠生辉。

@#@人生需要奋斗，人生亦因奋斗而精彩。

@#@@#@　　13、历史长河中，无数英烈为了使生命变得精彩而做出了生与死的抉择。

@#@屈原为了使自己的生命变得精彩投入了泪罗江中;@#@一代大侠荆轲，为了生命的精彩，高吟着“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”而血洒咸阳殿;@#@以“人生自古谁无死，留取丹心照汗清”千古绝唱而流芳百世的文天祥，为了生命的精彩躺倒在蒙古人的大刀之下;@#@“一腔碧血勤珍重”的鉴湖女使秋瑾为了生命的精彩，命丧清狗之刀下。

@#@无数的英雄儿女，不甘平凡，舍生取义，使生命绽放出耀眼的光芒。

@#@@#@　　14、生命就这样随风而逝。

@#@逝去了生命，又怎么可能去言说爱情的美好，自由的可贵呢?

@#@没有了生命，一切愿望将成为梦中的幻影。

@#@没有了生命，生命的价值与意义就更无从谈起。

@#@因此，我们要善待生命。

@#@@#@　　15、生命是一首永远也唱不完的歌，唱不清那千变万化的歌词，赞不尽那变幻莫测的音调，写一首属于生命的歌谣，创造一件奇迹的的生命的颜色。

@#@唱出生命的精彩，才是生命中的强者。

@#@@#@　　16、生命如此多骄，我们应倍加珍惜与珍视，她的坚贞告诉我，她一定会广汲营养、广织绚烂，在不为的充实与完善中，生命会让价值和奉献绽放出最璀璨、最夺目的光环，这是生命的真谛!

@#@@#@　　17、绿是生命的颜色，是生命的象征。

@#@生命用绿诠释着自己。

@#@看到一棵绿绿的小草，我会静心的去欣赏它。

@#@每一丝叶脉里，我都能捕捉到生命的影迹。

@#@我会想到历经风雨中依旧“野火烧不尽，春风吹又生”的小草。

@#@我会想到许多许多。

@#@但想得更多的便是这绿的生命和生命的绿。

@#@@#@　　18、凋零的花瓣透出的是生命的终结，枯萎的落叶宣告的是生命的停息;@#@雍容的牡丹彰显的是生命的华贵，繁盛的大树凸现的是生命的粗犷。

@#@生命不仅给生物以形体，还赋予它无可比拟的华彩，因此，我们要对生命感恩。

@#@@#@　　19、生命是宝贵的，生命是美好的，是生命赐给我们活的价值。

@#@俗话说的好：

@#@“生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。

@#@——米歇潘”所以，我们一定要忘掉那些灿烂的光辉和悲惨的事情，继续着我们以后的生活。

@#@要有一颗平常心面对生活才好。

@#@@#@　　20、生命的光芒，应该是五彩缤纷的，闪亮夺目的!

@#@在我们的心灵里，有多少颗令人痛苦的沙子?

@#@请把它们一一挑拣出来，让阳光射进潮湿的心扉，让心灵再次看到阳光——生命的阳光!

@#@@#@　　@#@　　生命的意义唯美好词好句@#@";i:

6;s:

18639:

"麻醉科常用药物应用规范@#@麻醉科常用药物应用规范@#@咪达唑仑：

@#@10mg/2mL各种失眠和睡眠节律障碍，特别适用于入睡困难者，手术或诊断性操作前用药（肌注用于内镜检查。

@#@）。

@#@禁忌：

@#@重症肌无力，严重呼吸功能不全，严重肝功能不全。

@#@注意事项：

@#@不适用于治疗精神病和严重抑郁症的失眠者。

@#@妊娠首３个月的妇女慎用。

@#@服药后初６小时内可影响驾驶和机械操作能力。

@#@麻醉诱导：

@#@0.05~0.4mg/kg @#@手术时间特别长的术中可追加诱导剂量的1/4~1/3。

@#@@#@氯胺酮肌注：

@#@100mg/2mL静脉注射，每次1～2mg/kg，约在1min内注入，全麻可持续5～10min。

@#@全麻维持：

@#@静脉注射或用氯化钠注射液稀释后静脉滴注，每次0.5～1mg/kg，每小时用量不超过3～4mg/kg。

@#@小儿基础麻醉：

@#@肌内注射，每次4～8mg/kg。

@#@极量：

@#@静脉注射，每分钟4mg/kg；@#@肌内注射，每次13mg/kg。

@#@@#@依托咪酯10ml：

@#@20mg为非巴比妥类静脉麻醉药，静注后20s即产生麻醉，持续时间约5min，增加剂量作用时间可相应延长。

@#@对呼吸和循环系统的影响较小，有短暂呼吸抑制，使收缩压略下降，心率稍加快，无组胺释放作用。

@#@依托咪酯的适应证临床适用短小手术和外科处置，以及诱导麻醉。

@#@0.3mg/kg，于15～60s内静注完毕。

@#@@#@依托咪酯中毒1.可有短暂的呼吸抑制，使收缩压下降，心率稍增快。

@#@2.静脉注射后15%～30%的病人发生局部疼痛、局部血栓形成或血栓性静脉炎。

@#@3.10%～65%的病人可有阵挛性肌肉收缩发生。

@#@有约20%的病人麻醉恢复期出现全身性癫痫发作。

@#@4.有发生过敏性休克的报道。

@#@5.可使血钾和血糖升高。

@#@@#@依托咪酯中毒的治疗要点为1.手术前给予地西泮、芬太尼或氟哌利多可减少肌肉颤动发生。

@#@2.对症、支持治疗。

@#@@#@芬太尼注射剂：

@#@0.05mg（1ml），0.1mg（2ml）。

@#@芬太芬太尼为阿片受体激动剂，属强效的麻醉性镇痛药。

@#@其作用机制至今尚未充分了解。

@#@可能是通过作用于中枢神经系统内的阿片受体而起效。

@#@并已观察到阿片类药可选择性地抑制某些兴奋性神经的冲动传递，发挥竞争性抑制作用，从而解除对疼痛的感受和伴随的心理行为反应。

@#@芬太尼的作用机制与吗啡相似，但作用强度为吗啡的60～80倍。

@#@与吗啡和哌替啶相比，其作用迅速，维持时间短，不释放组胺，对心血管功能影响小，能抑制气管插管时的应激反应。

@#@芬太尼对呼吸的抑制作用弱于吗啡，但静脉注射过快也易抑制呼吸。

@#@有成瘾性。

@#@其呼吸抑制和镇痛作用可被纳洛酮拮抗。

@#@芬太尼的药代动力学口服可经胃肠吸收，但临床一般采用注射给药。

@#@静脉注射1min即起效，4min达高峰，作用持续30～60min。

@#@肌内注射约7～8min起效，可维持1～2h。

@#@肌内注射生物利用度67%，蛋白结合率80%。

@#@可透过胎盘屏障。

@#@分布容积为3.5～5.9L/kg，清除率为每分钟11～21ml/kg。

@#@主要在肝脏代谢，约10%的原形药与代谢产物由肾脏排出。

@#@半衰期约3.7h。

@#@芬太尼透皮贴剂可持续72h系统地释放芬太尼，释放速率保持恒定。

@#@在开始使用透皮贴剂时，血清芬太尼的浓度逐渐增加，在12～24h内达到稳定，并在此后保持相对稳定达直至72h。

@#@芬太尼的血清浓度一般在首次使用透皮贴剂后的24～72h内达到峰值。

@#@血清浓度与透皮贴剂的大小成正比。

@#@在持续使用同样大小的72h贴剂时，血清浓度保持稳定。

@#@使用透皮贴剂时，皮肤温度升高可使血清芬太尼浓度升高，当皮肤温度升至40℃时，血清芬太尼浓度可能提高约1/3。

@#@取下透皮贴剂后血清芬太尼浓度逐渐下降，大约17（13－22）h内下降50%。

@#@与静脉注射相比，通过皮肤持续吸收芬太尼的方法，其药物浓度的降低比静脉注射法缓慢。

@#@芬太尼的适应证1.适用于各种疼痛及外科、妇科等手术后及手术过程中的镇痛，也可用于防止或减轻手术后出现的谵妄。

@#@@#@2.还可与麻醉药合用，作为麻醉辅助用药。

@#@@#@3.与氟哌利多配伍制成“安定镇痛剂”，用于大面积换药及进行小手术。

@#@@#@4.芬太尼透皮贴剂适用于须持续应用阿片类镇痛药的癌症痛或慢性疼痛患者，而这些患者的疼痛用解热镇痛药、阿片类合剂、甾类镇痛药或间断给以短效的阿片类镇痛剂不能有效控制时。

@#@@#@芬太尼的禁忌证1.禁用于支气管哮喘、慢性阻塞性肺疾患、重症肌无力以及有呼吸抑制的患者。

@#@@#@2.脑部肿瘤或颅脑损伤引起昏迷的患者禁用。

@#@@#@3.两岁以下小儿禁用。

@#@@#@4.心律失常者禁用。

@#@@#@注意事项@#@1.

（1）心律失常患者；@#@

（2）胃肠道手术后蠕动功能未恢复者；@#@（3）惊厥或有惊厥史的患者；@#@（4）精神失常有自杀倾向者；@#@（5）脑外伤内高压或颅内病变者（可使呼吸抑制或颅内压升高更严重，给药后瞳孔缩小，对光反射不明，可因而延误确诊）；@#@（6）肝肾功能不全者；@#@（7）甲状腺功能低下者；@#@（8）恶病质者；@#@（9）儿童、老年人；@#@（10）孕妇。

@#@@#@2.药物对儿童的影响：

@#@儿童对芬太尼清除缓慢，半衰期延长，容易引起呼吸抑制，故用量应低于常用量。

@#@此外，12岁以下儿童或18岁以下体重不足50kg的患者应慎用透皮贴剂。

@#@@#@3.药物对老人的影响：

@#@老年患者对芬太尼清除缓慢，半衰期延长，容易引起呼吸抑制，故用量应低于常用量。

@#@@#@4.药物对检验值或诊断的影响：

@#@

（1）可使脑脊液压升高。

@#@

（2）可使胆道括约肌收缩，胆管内压上升。

@#@（3）可使血浆淀粉淀粉酶和脂肪酶均升高。

@#@（4）可使血清碱性酸酶、丙氨酸氨基转移酶、门冬氨酸氨基转移酶、胆红素、乳酸脱氢酶等测定出现假阳性升高，故需停用芬太尼24h以上才能进行前述项目的测定。

@#@@#@5.用药前后及用药时应当检查或监测：

@#@给药过程中应监测呼吸和循环功能，尤以呼吸最为重要。

@#@@#@6.芬太尼为国家特殊管理的麻醉药品，务必严格遵守国家对麻醉药品的管理条例来进行管理。

@#@@#@7.芬太尼的药液有一定的刺激性，不得误入气管支气管，也不得涂敷于皮肤和黏膜表面。

@#@@#@8.氟哌利多2.5mg和芬太尼0.05mg的混合液肌内注射，可使患者保持安静，对外界环境漠不关心，但仍能合作，故常小量肌内注射用于麻醉前给药。

@#@@#@9.在单胺氧化化酶抑制药（如呋喃唑酮、丙卡巴肼）停用14天以上才能给予芬太尼，且应先小剂量（常用量的1/4）试用。

@#@@#@10.使用透皮贴剂时，用药部位应选在锁骨下胸部洁净处，最好选在无毛发的部位。

@#@@#@11.使用贴剂的患者，其他阿片类及镇静药用量应减少1/3。

@#@@#@12.发热可增加贴剂中芬太尼的释放及皮肤通透性，故发热患者贴剂剂量应减少1/3。

@#@@#@13.使用贴剂者在停药后，血清药物浓度逐渐下降，所以出现严重不良反应的患者应在停用贴剂后继续观察24h。

@#@@#@14.使用贴剂的患者，严禁驾车或操作机器。

@#@@#@15.戒断症状处理原则是逐渐停药，用量递减，或改用二苯甲烷类药（如美沙酮）作过渡。

@#@@#@16.硬膜外给药用于镇静时，可引起全身瘙痒，作用持续3.3～6.7h后，仍有呼吸频率减慢和潮气量减小的可能，应及时处理。

@#@@#@17.逾量时的征象，较多见的有：

@#@

（1）神智恍惚、激动不安、思路紊乱，提示中枢神经供氧不足。

@#@

（2）皮肤湿冷、血压降低、心动过缓，提示循环虚脱。

@#@（3）呼吸频率慢、每分通气量不足，提示已发生呼吸抑制。

@#@（4）困倦、晕眩疲乏、瞳孔缩小，常提示药效尚未完全消失。

@#@@#@18.过量中毒的处理：

@#@出现肌肉强直者，可用肌松药或吗啡拮抗药（如纳洛酮、烯丙吗啡等）对抗；@#@呼吸抑制时立即采用吸氧、人工呼吸等急救措施，必要时亦可用吗啡的特效拮抗药，如静脉注射纳洛酮0.005～0.01mg/kg；@#@心动过缓者可用阿托品治疗；@#@芬太尼与氟哌利多合用产生的低血压，可用输液、扩容等措施处理，无效时可采用升压药，但禁用肾上腺素。

@#@@#@芬太尼的不良反应1.一般不良反应与吗啡相似，有眩晕、恶心、呕吐等。

@#@@#@2.长期应用可产生依赖性，但成瘾性较弱。

@#@@#@3.大剂量或静脉注射可能产生胸壁肌强直。

@#@可用纳洛酮或肌松药对抗。

@#@静脉注射过快时，可出现呼吸抑制和延迟性呼吸抑制。

@#@@#@芬太尼的用法用量@#@1.于麻醉诱导前30～60min肌内注射0.05～0.1mg。

@#@@#@2.麻醉辅助或麻醉诱导：

@#@成人首次静脉注射0.05～0.1mg。

@#@每隔2～3min重复给药1次，直到效果满意。

@#@危重患者和老年人用量应减量至0.025～0.05mg。

@#@麻醉辅助维持量0.025～0.05mg，静脉注射或肌内注射。

@#@@#@3.静脉复合麻醉：

@#@首次剂量可达0.2～0.3mg，总剂量可达0.5～2mg。

@#@@#@4.芬太尼比吗啡更具有脂溶性：

@#@静脉注射100μg后几乎立即起效，但最大的镇痛作用和呼吸抑制几min不可能出现。

@#@平均持效时间为30～60min，术前未给药者，镇痛作用仅能持续10～20min，如加量50μg则可使疼痛减轻达4～6h。

@#@@#@5.各种剧痛：

@#@一般肌内注射每次0.1mg。

@#@@#@6.儿童用药：

@#@2岁以下禁用，2～12岁按体重给予0.002～0.003mg/kg。

@#@@#@7.对难治性慢性疼痛：

@#@可使用透皮贴膏，每小时可用25～100μg。

@#@@#@芬太尼中毒@#@芬太尼是合成的阿片类似物，镇痛效果是吗啡的100～180倍。

@#@静脉注射后几乎立即产生镇痛作用，血浆蛋白结合率80%，半衰期1～5h，分布容积4.OL/kg，作用持续时间约30min至2h。

@#@是复合麻醉的组成部分。

@#@镇痛：

@#@0.05～0.1mg肌肉注射；@#@神经安定、镇痛：

@#@0.2～0.3mg；@#@极量0.5mg。

@#@临床表现1.偶见眩晕、恶心、呕吐、胆道括约肌痉挛，但此作用较吗啡轻。

@#@用药中可出现窦性心动过缓。

@#@@#@2.静脉注射速度过快或剂量过大，可引起肌肉抽搐或强直，呼吸抑制。

@#@静脉注射0.1～0.5mg可产生严重呼吸抑制，甚至暂停。

@#@其呼吸抑制持续时间远短于吗啡。

@#@@#@3.大剂量芬太尼可引起运动亢进和支气管痉挛，出现谵妄、抽搐。

@#@@#@舒芬太尼剂型50μg，100μg，250μg。

@#@@#@舒芬太尼的药理作用1.舒芬太尼为强效麻醉性镇痛药。

@#@其镇痛作用强度约为芬太尼的5～10倍。

@#@当剂量达到8μg/kg，可产生深度麻醉。

@#@主要作用于μ受体。

@#@@#@2.与芬太尼相比，舒芬太尼起效较快，麻醉和换气抑制恢复亦较快。

@#@@#@舒芬太尼的药代动力学舒芬太尼注射后起效快，但持效时间短。

@#@能从脑等组织迅速再分布于脂肪组织，终末消除t1/2约为2.5h。

@#@血浆蛋白结合率为92.5%，主要在肝内和小肠内代谢。

@#@用量的80%于24h内排出体外。

@#@@#@舒芬太尼的适应证1.用作全身麻醉时辅助镇痛。

@#@@#@2.在需要辅助通气时，舒芬太尼用作主要的麻醉药。

@#@@#@舒芬太尼的用法用量@#@1.麻醉时间长约2h者，1～2μg/kg；@#@麻醉时间长约2～8h者，2～8μg/kg。

@#@@#@2.麻醉诱导或维持麻醉：

@#@10～30μg/kg，分次给予。

@#@初次剂量2～5μg/kg通常可引起意识丧失。

@#@@#@瑞芬太尼剂型1mg/支，2mg/支，5mg/支。

@#@@#@瑞芬太尼的药理作用@#@瑞芬太尼为麻醉镇痛药，是由非特异性血液及组织酯酶代谢的强效、超短效阿片样受体激动剂。

@#@选择性地作用于µ@#@受体，表现出典型的阿片样药理效应，包括镇痛、呼吸抑制、镇静、肌张力增强和心动过缓。

@#@作用特点是起效迅速、消失极快，与用药量及时间无关，且阿片样作用不需要药物逆转。

@#@故能克服许多应用芬太尼和阿芬太尼而产生的术后恢复期呼吸抑制等不良反应。

@#@瑞芬太尼的相对效价为芬太尼的50～100倍，阿芬太尼的20～50倍。

@#@@#@瑞芬太尼的药代动力学瑞芬太尼镇痛的最大效应时间为1～3min。

@#@单次静脉用药，止痛作用持续3～10min。

@#@其血浆蛋白结合率为92%，分布半衰期为1min，分布容积为30～60L。

@#@瑞芬太尼在血和组织中很快被酯酶所代谢，代谢产物无活性。

@#@全身清除率为40～60ml/（kg·@#@min），在体内无蓄积。

@#@90%经肾脏排出，能否经乳汁分泌尚不清楚。

@#@母体化合物的消除半衰期为3～10min。

@#@@#@瑞芬太尼的禁忌证1.对瑞芬太尼或其他芬太尼衍生物过敏者禁用。

@#@@#@2.重症肌无力患者禁用。

@#@@#@3.支气管哮喘患者禁用。

@#@@#@4.2岁以下儿童尚没有临床用药资料，故不推荐使用。

@#@@#@5.瑞芬太尼可通过胎盘屏障，产妇应用可能引起新生儿呼吸抑制，故孕妇不推荐使用。

@#@@#@6.瑞芬太尼可经母乳分泌，故不推荐哺乳期妇女使用。

@#@@#@7.瑞芬太尼禁止硬膜外或鞘内给药。

@#@@#@8.瑞芬太尼禁与血、血清、血浆等血制品经同一路径给药。

@#@@#@注意事项@#@1.可有呼吸抑制、胸壁肌强直、癫痫、缺氧、低血压和心动过缓等。

@#@@#@2.用药过量的处理，具体如下。

@#@

（1）若出现药物过量或怀疑药物过量，应立即停药，维持开放气道，吸氧并维持正常的心血管功能。

@#@

（2）若呼吸抑制与肌肉强直有关，需给予神经肌肉阻断药或阿片受体拮抗药，并辅助呼吸。

@#@（3）出现低血压可采用输液、给予升压药，或采取其他辅助方法。

@#@（4）阿片受体拮抗药（如纳洛酮）为瑞芬太尼过量中毒的特异性解毒剂，用于处置严重呼吸抑制或肌肉强直。

@#@@#@3.交叉过敏，对其他芬太尼衍生物过敏者也可能对瑞芬太尼过敏。

@#@@#@4.肥胖症患者慎用。

@#@@#@5.衰弱患者慎用。

@#@@#@6.低血容量者慎用。

@#@@#@7.严重肝功能损害者慎用。

@#@@#@9.头部损伤或颅内压增高者慎用。

@#@@#@10.甲状腺功能低下者慎用。

@#@@#@11.肺部疾病患者慎用。

@#@@#@瑞芬太尼的不良反应@#@1.低血压和心动过缓具有剂量依赖性，有引起严重心血管抑制、心脏停搏的报道。

@#@@#@2.中枢神经系统：

@#@有引起典型阿片样中枢神经系统效应的报道，包括欣快、镇静、眩晕、疲劳、头痛，大剂量时还有语言障碍。

@#@也有激动不安的报道。

@#@@#@3.呼吸系统：

@#@可引起剂量相关性呼吸抑制，可引起窒息和缺氧。

@#@@#@4.肌肉骨骼系统：

@#@用药后可发生肌强直（发生率与阿芬太尼相似），与用量和给药速度有关。

@#@@#@5.胃肠道：

@#@术后恶心和呕吐。

@#@@#@6.皮肤：

@#@罕见注射部位烧灼感，偶有皮疹和（或）瘙痒。

@#@@#@7.眼：

@#@停药后有引起视觉改变、大剂量时引起眼颤的报道。

@#@@#@8.其他：

@#@给药后可出现温暖感，寒战和发热，过敏反应（如休克）；@#@连续低剂量静滴瑞芬太尼，不会引起急性阿片耐受。

@#@@#@瑞芬太尼的用法用量@#@负荷剂量为0.5～1.0µ@#@g/kg。

@#@维持剂量为0.25～4µ@#@g/（kg·@#@min），必要时可用到2µ@#@g/（kg·@#@min），或间断静注0.25～1.0µ@#@g/（kg·@#@min）。

@#@@#@药物相互作用@#@1.瑞芬太尼与硫喷妥、异氟烷、丙泊酚等麻醉药有协同作用，合用时应将后者剂量减至原剂量的50%～75%。

@#@给药量应根据患者反应做个体化调整。

@#@2.与巴比妥类药物、苯二氮卓类药物（如咪达唑仑）、中枢性肌松药、水合氯醛、乙氯维诺、阿片类止痛药、羟丁酸钠等合用，可致呼吸抑制效应增强。

@#@@#@地佐辛剂型针剂：

@#@5mg（1ml），10mg（1ml）。

@#@@#@是一新合成的、结构类似于喷他佐辛的阿片κ受体部分激动剂，为非肠道用镇痛药。

@#@在动物模型中显示烯丙吗啡样的拮抗作用，对吗啡成瘾的动物，地佐辛能引起戒断症状；@#@其阿片受体激动作用可被纳洛酮逆转。

@#@地佐辛在术后肌内注射10mg的镇痛效果与10mg吗啡或50～100mg哌替啶等效。

@#@起效时间和作用持续时间与吗啡相仿。

@#@术后使用地佐辛无明显呼吸抑制作用。

@#@由于它激动σ受体而提高血浆的肾上腺素水平，对心血管产生兴奋作用，能增加心脏指数、肺动脉压及左室每搏输出量。

@#@肌内注射后30min内生效，静脉注射15min内生效。

@#@@#@地佐辛的药代动力学肌内注射后吸收迅速。

@#@在肝脏代谢，主要由尿液中排出。

@#@健康志愿者单剂量10mg静脉注射，血浆t1/2为2.2～2.8h，表观分布容积为11.2L/kg。

@#@在肝脏代谢，用药后8h内剂量的80%以上由尿液中排出。

@#@@#@地佐辛的适应证用于急性疼痛的治疗，如术后中、重度疼痛，内脏绞痛，晚期癌痛。

@#@@#@地佐辛的禁忌证1.对阿片过敏者禁用。

@#@@#@2.妊娠及哺乳妇女禁用。

@#@@#@3.对麻醉药品有生理依赖性的患者不宜使用。

@#@@#@4.对麻醉药品有依赖性患者禁用。

@#@@#@注意事项呼吸功能障碍、冠心病患者、肝肾功能不全者。

@#@@#@地佐辛的不良反应不良反应可见嗜睡、恶心、呕吐等，发生率较其他药低。

@#@也有报道地佐辛可出现头晕、厌食、定向障碍、幻觉、出汗、心动过速及注射部位皮肤反应。

@#@在一项研究发现，地佐辛对呼吸的抑制与剂量有关，剂量达30mg/70kg时反应最重。

@#@目前尚未报道有致命性呼吸抑制现象。

@#@静脉注射后有可能引起急性呼吸抑制，呼吸储备量减少的患者使用地佐辛有危险。

@#@@#@地佐辛的用法用量1.每次5～20mg，每天4～6次。

@#@@#@2.静脉注射：

@#@每隔2～4小时给药1次，每次2.5～10mg。

@#@@#@3.肌注或静注：

@#@成人每隔3～6小时肌注5～20mg，或每隔2～4小时静注2.5～10mg，开始剂量一般多采用10mg肌注或5mg静注。

@#@@#@";i:

7;s:

28300:

"食品加工电气@#@食品生产企业安全生产标准化评定标准@#@电气专业@#@考评@#@类目@#@考评@#@项目@#@考评内容@#@标准@#@分值@#@考评办法@#@自评/评审描述@#@空项@#@实际@#@得分@#@6.生产设备设施@#@6.1生产设备设施建设@#@厂址选择、厂区布置和主要车间的工艺布置、主要生产场所的火灾危险性分类及建构筑物防火最小安全间距、设备设施、变配电等电气设施、爆炸危险场所通风喷淋设施、防爆型电气设施设备、设施设备双重接地保护、防雷设施、集中监视和显示的防控中心、厂区和厂房照明、人员通行安全路线等应符合有关法律法规、标准规范的要求。

@#@041@#@2@#@不符合规定的，每项扣2分；@#@构成重大隐患的，不得分，并追加扣除20分。

@#@@#@五专业@#@6.2设备设施运行管理@#@建立设备设施运行台账，制定检维修计划。

@#@043@#@0.8@#@无台账或检维修计划的，不得分；@#@资料不齐全的，每次（项）扣1分。

@#@@#@@#@4专业@#@按检维修计划定期对设备设施和安全设备设施进行检修。

@#@@#@ @#@@#@044@#@1.5@#@未按计划检维修的，每项扣2分；@#@检维修方案未包含作业危险分析和控制措施的，每项扣1分；@#@未对检修人员进行安全教育和施工现场安全交底的，每次扣1分；@#@失修每处扣1分；@#@检修完毕未及时恢复安全装置的，每处扣1分；@#@未经企业安全生产管理部门同意就拆除安全设备设施的，每处扣2分；@#@检维修记录归档不规范、不及时的，每处扣1分；@#@检修完毕后未按程序试车的，每项扣2分。

@#@@#@4专业@#@生产现场的机电、操控设备应有安全连锁、快停、急停等本质安全设计与装置。

@#@045@#@0.8@#@不符合规定的，每处扣1分。

@#@@#@4专业@#@食品设备通用要求：

@#@@#@1.设备必须保持清洁卫生。

@#@@#@2.设备基础、支架等结构牢固，无腐蚀，运行平稳。

@#@@#@3.安全附件完好，安全阀、压力表、温度表、液位计等齐全、灵敏、可靠、清晰，铅封完好，在检验周期内使用。

@#@@#@4.按规定保持压力、温度稳定，符合要求，无超温、超压现象。

@#@@#@5.操作控制柜与线路防护符合要求；@#@控制台显示完好，功能指示清晰；@#@按键动作灵敏可靠；@#@接地电阻符合规定，连接牢固。

@#@@#@6.各种阀门开启灵活，关闭严密。

@#@@#@7.各种管道安装合理、联接牢固、管路畅通、外表清洁、无泄漏；@#@支撑牢固可靠，运行平稳无振动；@#@各连接部件密封良好；@#@保温层完整，无严重脱落破损。

@#@过滤器无堵塞现象，压力适中。

@#@@#@8.各种安全防护装置安装牢固，间隙符合标准无摩擦。

@#@@#@9.各转动部位、轴承运转平稳，各润滑系统良好，无渗漏现象。

@#@@#@10.传动机构运转良好，传送带齐全，无损伤，松紧适度。

@#@@#@11.车间内的设备、设施和工器具用无毒、耐腐蚀、不生锈、易清洗消毒、坚固的材料制作，其构造易于清洗消毒。

@#@@#@12.操作平台及护栏、爬梯等符合标准，焊接牢固、无脱焊、变形、腐蚀、断开等缺陷。

@#@@#@【四项】046@#@2.5@#@不符合规定的，每处扣1分。

@#@@#@ @#@@#@4专业@#@专用设备

（一）：

@#@食品加工@#@1.真空滚揉机：

@#@真空表指示灵敏准确，抽空时间设定控制准确。

@#@@#@2.金属检测机：

@#@使用独立的电源线，电源电缆要远离发热物体，设备应单独按标准接地；@#@应由专门技术人员操作；@#@工作中必须定期检查灵敏度。

@#@@#@3.搅拌机：

@#@切刀应牢固、无松动、无损伤；@#@开转转刀前必须将护盖盖到位；@#@设备上应有明显的安全警示性标牌。

@#@@#@4.制皮机、脱毛机：

@#@应由经过针对性培训的专门技术人员操作。

@#@@#@5.离心机：

@#@制动器保持良好。

@#@@#@6.纯净水设施：

@#@叶轮防护网应完好。

@#@@#@7.切丁机：

@#@切削旋转部位要有防护；@#@检修时必须由专人监护。

@#@@#@8.臭氧发生器：

@#@机器周围环境空气清洁，避免污染及粉尘，避免在潮湿的环境下使用；@#@设专业人员操作。

@#@@#@9.漂烫锅、配汤锅、杀菌锅、分汽包：

@#@按照《特种设备安全监察条例》的规定检验。

@#@@#@10.燃气油炸锅：

@#@@#@

（1）液化气管道安装合理，无泄漏现象。

@#@@#@

（2）应设置燃气泄漏报警仪。

@#@@#@（3）排风装置应防爆。

@#@@#@（4）必须有安全警示标牌，现场应悬挂安全操作规程。

@#@@#@（5）液化气瓶放置稳定可靠，并在通风良好、干燥、且不能有曝晒的地方单独储存，严禁烟火，专人管理。

@#@@#@11.电油炸锅：

@#@@#@

（1）应由专业技术人员操作，设备开机及工作时至少有两名技术人员在场，并保持在使用过程中人不离机。

@#@@#@

（2）油槽内油加至工作位置，设备加热管严禁干烧。

@#@@#@（3）设置油烟浓度报警装置，配备消防器材。

@#@@#@（4）电控箱及其他有电器元件的部位应保持干燥。

@#@@#@（5）每次给设备加油时，应仔细检查，确保将油槽内尤其是放油管内外水放净。

@#@@#@（6）炸锅下方应设有沸油回收装置。

@#@@#@（7）设备的维修保养应由专业人员进行，做好记录。

@#@【机械】【电气】047@#@15@#@不符合规定的，每处扣1分。

@#@@#@专用设备

（二）：

@#@罐头生产@#@1.切断机：

@#@刀片固定牢固，轴承润滑系统良好；@#@在调刀磨刀时，严格按操作规程并有专人监护，有明显警示标牌。

@#@@#@2.开瓣机：

@#@开瓣刀片固定牢固，轴承润滑系统良好。

@#@@#@3.罐头封口机：

@#@机头真空度不小于6.93×@#@104Pa。

@#@@#@4.毛刷机：

@#@毛刷滚子保持完好，无损伤。

@#@@#@5.淋碱机：

@#@泵、管道畅通，过滤网无堵塞现象，压力稳定；@#@淋碱回水箱防护齐全，防止外泄。

@#@@#@6.反渗透纯净水：

@#@打开浓水排放阀和反渗透膜出水阀，反渗透膜进口压力不得超过2.8MPa,产水压力不得超过0.35MPa。

@#@@#@7.风淋室：

@#@风机中效、粗效过滤器应保持清洁。

@#@@#@8.漂烫锅、配汤锅、杀菌锅、切丁机等设备与食品加工专用设备要求相同。

@#@@#@9.预煮锅与预冷锅、洗料、上料机、传送带、洗罐机、打浆机、分级机、洗果机和其他设备应符合食品设备通用要求。

@#@【机械】【电气】048@#@15@#@不符合规定的，每处扣1分。

@#@@#@专用设备（三）：

@#@面粉生产@#@1.吸式比重去石机：

@#@运转平稳可靠、振动小、噪声低、无灰尘飞扬，风量调节方便。

@#@@#@2.自衡震动筛：

@#@振动幅度，平衡，均匀，噪声低，能耗小，清理效果好。

@#@@#@3.热收缩包装机：

@#@加热管两侧电线无老化，石英管无破裂。

@#@电红外加热器运行灵敏，防护良好，控制系统灵活。

@#@@#@4.磨面机：

@#@工作顺序：

@#@先喂料，后合闸；@#@先离闸，后停料。

@#@@#@5.卧式打刷麦机：

@#@要求打刷效果好，增碎率低，动耗低，密封性好。

@#@@#@6.效平筛：

@#@要求高转速、小回转半径，筛粉效率高。

@#@@#@7.械磨光拉丝机：

@#@砂轮拉丝刀架应灵活、可靠、准确，适合磨光和拉丝的实际需要。

@#@@#@8.力撞击松粉机、高效物粒分级机、清粉机、电脑料斗称和其他设备应符合食品设备通用要求。

@#@@#@9.上设备均应符合防爆要求。

@#@049@#@15@#@不符合规定的，每处扣1分。

@#@@#@【机械】【电气】@#@专用设备（四）：

@#@食品发酵@#@1.粉设备：

@#@@#@

（1）十二级旋流分离器和其他设备都应符合食品设备通用要求。

@#@@#@

（2）浸泡罐：

@#@检查孔、溢流装置齐全。

@#@@#@（3）脱胚磨、针磨、分离机、浓缩机的三角带松紧度合适，不过松或过紧。

@#@@#@（4）符合防爆要求。

@#@@#@2.化设备：

@#@@#@

（1）糖化罐：

@#@搅拌系统运转良好，无异音，浆叶完整有效，搅拌物料均匀；@#@搅拌叶片和立轴连接牢固，无严重磨损、腐蚀现象；@#@清理和更换搅拌叶片要严格按章操作并有监护。

@#@@#@

（2）层流罐：

@#@排污、溢流装置齐全、畅通、无损坏；@#@表面防腐良好，保温完好无脱落。

@#@@#@（3）调浆罐：

@#@内防腐层无损坏、鼓泡及脱落现象；@#@搅拌系统运转良好，无异音，桨叶完整有效。

@#@@#@3.发酵设备：

@#@@#@

（1）发酵罐、消泡沫剂罐：

@#@搅拌叶片和立轴连接牢固，无严重磨损、腐蚀；@#@清理和更换搅拌叶片要严格按章操作并有监护。

@#@@#@

（2）种子罐、维持罐：

@#@搅拌系统运转良好，无异音，浆叶完整；@#@内部盘管固定牢固，无漏点。

@#@@#@（3）流加糖罐：

@#@检查孔、排污装置齐全；@#@罐体外表面防腐良好。

@#@@#@（4）等电罐：

@#@内防腐层无损坏、鼓泡及脱落现象；@#@搅拌系统运转良好，无异音，桨叶完整有效；@#@内部盘管固定牢固，无漏点。

@#@@#@（5）离交柱：

@#@排污、溢流装置齐全、畅通、无损坏。

@#@@#@4.精制设备：

@#@@#@

（1）流化床、炭柱和其他设备都应符合食品设备通用要求。

@#@@#@

（2）中和桶、脱色桶、结晶罐、助晶槽：

@#@搅拌系统运转良好，无异音，桨叶完整。

@#@@#@（3）分目筛：

@#@各连接软管牢固，无破损现象；@#@各层筛网安装牢固、无破损。

@#@【机械】【电气】@#@050@#@15@#@不符合规定的，每处扣1分。

@#@@#@专用设备（五）：

@#@烘焙加工@#@1.输粉、搅拌设备：

@#@@#@

（1）输粉设备及管道应符合国家规定的压力、温度、耐化学腐蚀要求。

@#@@#@

（2）搅拌设备的温度监控设备应符合国家检测设备的要求。

@#@@#@（3）各类泵的电缆配线应穿管保护，钢管与输粉机之间应采用蛇皮管或挠性软管可靠连接；@#@钢管或软管端头应连接可靠无脱落现象。

@#@@#@（4）泵类设备裸露旋转部件（如联轴器）应采取有效防护措施。

@#@@#@（5）搅拌设备内腔应使用高硬度的不锈钢。

@#@@#@2.焙烤设备：

@#@@#@

（1）应有完整的温度控制系统，并可以分别控制上、下火的温度。

@#@@#@

（2）燃气报警设备灵敏度符合要求，保持状态良好。

@#@@#@（3）焙烤设备可随时调整焙烤时间。

@#@@#@（4）烤炉的隔热设施良好保证焙烤房间的温度不高于28℃。

@#@@#@（5）应装设符合国家规范的保温隔热设施，及防烫伤警示。

@#@@#@（6）设置必要的安全巡视、检查和检修通道。

@#@@#@（7）压力系统及压力管道应符合国家规范，燃气管道按GB50028的规定涂装。

@#@@#@3.制冰设备：

@#@@#@

（1）各连接处无漏水现象。

@#@@#@

（2）水系统试运行时，应设置旁路，不应进入本设备管束内。

@#@@#@（3）设置必要的安全巡视、检查和检修通道，避免低温冻伤。

@#@@#@4.成型设备：

@#@@#@

（1）有控制湿度的系统。

@#@@#@

（2）有完整的报警系统。

@#@@#@（3）制动、限位装置齐全，完整，灵敏可靠。

@#@@#@（4）有可能产生静电的设备金属外壳应进行接地。

@#@【机械】【电气】051@#@15@#@不符合规定的，每处扣1分。

@#@@#@变配电系统：

@#@@#@1.各高、低压供电系统图注明变配电站位置、架空线路和地下电缆走向、坐标、编号及型号、规格、长度、杆型和敷设方式等。

@#@@#@2.应有配电室、变压器室、电容室、发电机室平面布置图；@#@降压站、中央变电室、高压配电室及各分变电室和发电站的接地网络图。

@#@@#@3.应有主要电气设备和安全防护用品的绝缘强度、继电保护、接地电阻、安全工具的试验报告和测试数据。

@#@@#@4.位置不应在危险源的正上方或正下方，地势不应低洼，现场无漏雨、无积水。

@#@@#@5.变配电间门向外开，高压间门应向低压间开，相邻配电间门应双向开。

@#@门应为非燃烧体或难燃烧体材料制作的实体门。

@#@@#@6.门、窗、自然通风的孔洞都应采用金属网和建筑材料封闭，金属网孔应小于10mm×@#@10mm。

@#@@#@7.油浸式变压器应设有100%变压器油量的储油池或排油设施。

@#@@#@8.加设遮栏、护板、箱闸，安全距离符合规定；@#@遮拦高度不低于1.7m，固定式遮拦网孔不应大于40mm×@#@40mm。

@#@@#@9.高压配电室、电容器室、控制室应隔离，电缆通道用防火材料封堵。

@#@@#@10.保存完整规定存档期限内的工作票、操作票。

@#@【电气】058@#@8@#@不符合规定的，每处扣1分。

@#@@#@固定式低压电气线路：

@#@@#@1.线路布线安装应符合电气线路安装规程。

@#@@#@2.架空绝缘导线各种安全距离应符合要求。

@#@@#@3.线路保护装置齐全可靠，装有能满足线路通、断能力的开关、短路保护、过负荷保护和接地故障保护等。

@#@@#@4.线路穿墙、楼板或地埋敷设时，都应穿管或采取其他保护；@#@穿金属管时管口应装绝缘护套；@#@室外埋设，上面应有保护层；@#@电缆沟应有防火、排水设施。

@#@@#@5.地下线路应有清晰坐标或标志以及施工图。

@#@【电气】059@#@8@#@不符合规定的，每处扣1分。

@#@@#@动力照明箱（柜、板）：

@#@@#@1.触电危险性大或作业环境差的生产车间、锅炉房等场所，应采用与环境相适应的防尘、防水、防爆等动力照明箱、柜。

@#@@#@2.符合电气设计安装规范要求，各类电气元件、仪表、开关和线路排列整齐，安装牢固，操作方便，内外无积尘、积水和杂物。

@#@@#@3.各种电气元件及线路接触良好，连接可靠，无严重发热、烧损或裸露带电体现象。

@#@【电气】@#@060@#@8@#@不符合规定的，每处扣1分。

@#@@#@电气设备的金属外壳、底座、传动装置、金属电线管、配电盘以及配电装置的金属构件、遮栏和电缆线的金属外包皮等，均应采用保护接地或接零。

@#@接零系统应有重复接地，对电气设备安全要求较高的场所，应在零线或设备接零处采用网络埋设的重复接地。

@#@低压电气设备非带电的金属外壳和电动工具的接地电阻，不应大于4Ω。

@#@【电气】061@#@8@#@不符合规定的，每处扣1分。

@#@@#@临时用电线路：

@#@@#@1.有完备的临时电气线路审批制度和手续，其中应明确架设地点、用电容量、用电负责人、审批部门意见、准用日期等内容。

@#@@#@2.临时电气线路审批期限：

@#@一般场所使用不超过15天；@#@建筑、安装工程按计划施工周期确定。

@#@@#@3.不得在易燃、易爆等危险作业场所架设临时电气线路。

@#@@#@4.必须按照电气线路安装规程进行布线。

@#@@#@5.必须装有总开关控制和剩余电流保护装置，每一个分路应装设与负荷匹配的熔断器。

@#@【电气】@#@062@#@8@#@不符合规定的，每处扣1分。

@#@@#@电焊机：

@#@@#@1.电源线、焊接电缆与电焊机连接处的裸露接线板，应采取安全防护罩或防护板隔离，以防止人员或金属物体接触。

@#@@#@2.电焊机外壳必须接地或接零保护，接地或接零装置连接良好，并定期检查。

@#@@#@3.严禁使用易燃易爆气体管道作为接地装置。

@#@@#@4.每半年应对电焊机绝缘电阻检测一次，且记录完整。

@#@@#@5.电焊机一次侧电源线长度不超过5m，电源进线处必须设置防护罩。

@#@@#@6.电焊机二次线应连接紧固,无松动，接头不超过3个，长度不超过30m。

@#@@#@7.电焊钳夹紧力好，绝缘良好，手柄隔热层完整，电焊钳与导线连接可靠。

@#@@#@8.严禁使用厂房金属结构、管道、轨道等作为焊接二次回路使用。

@#@@#@9.在有接地或接零装置的焊件上进行弧焊操作，或焊接与地面密切连接的焊件时，应特别注意避免电焊机和工件的双重接地。

@#@@#@10.电焊机应安放在通风、干燥、无碰撞、无剧烈震动、无高温、无易燃品存在的地方；@#@在室外或特殊环境下使用，应采取防护措施保证其正常使用；@#@使用场所应清洁，无严重粉尘。

@#@@#@【电气】063@#@4@#@不符合规定的，每处扣1分。

@#@@#@手持电动工具：

@#@@#@1.手持电动工具根据使用的环境不同选择相应的绝缘等级。

@#@@#@2.手持电动工具至少每3个月进行一次绝缘电阻检测，且记录完整有效。

@#@@#@3.手持电动工具的防护罩、盖板及手柄应完好，无破损，无变形，不松动。

@#@@#@4.电源线中间不允许有接头和破损。

@#@@#@5.不得跨越通道使用。

@#@【电气】064@#@4@#@不符合规定的，每处扣1分。

@#@@#@设备裸露的转动或快速移动部分，应设有结构可靠的安全防护罩、防护栏杆或防护挡板。

@#@067@#@1@#@不符合规定的，每处扣1分。

@#@@#@4专业@#@6.4新设备设施验收及旧设备设施拆除、报废@#@按规定对新设备设施进行验收，确保使用质量合格、设计符合要求的设备设施。

@#@075@#@1.25@#@未进行验收的（含其安全设备设施），每项扣1分；@#@使用不符合要求的，每项扣1分。

@#@@#@4项@#@按规定对不符合要求的设备设施进行报废或拆除。

@#@【四项】@#@@#@076@#@1.25@#@未按规定进行报废或拆除的，不得分；@#@涉及到危险物品的生产设备设施的拆除，无危险物品处置方案的，不得分；@#@未执行作业许可的，扣1分；@#@未进行作业前的安全、技术交底的，扣1分；@#@资料保存不完整的，每项扣1分。

@#@@#@小计@#@149.1@#@得分小计@#@7.作业安全@#@7.1生产现场管理和生产过程控制@#@应禁止与生产无关人员进入生产操作现场。

@#@4项079@#@1.25@#@有与生产无关人员进入生产操作现场的，不得分。

@#@@#@生产过程控制：

@#@@#@1.企业应建立交接班制度并做好交接班记录。

@#@发现潜在的或已发生的危及作业人员安全的状况，在交接班时应交代清楚，并做好记录。

@#@@#@2.在作业现场配备相应的安全防护用品（具）及消防设施与器材，进入作业现场前，应按规定使用个体防护装备。

@#@@#@作业前应先检查作业场所和设备、设施的安全状况，发现异常及时处理。

@#@@#@3.作业活动的负责人应严格按照作业文件的规定组织和指挥生产作业活动，作业人员应严格执行安全操作规程，不违章作业，作业人员在进行危险作业时，应持相应的作业许可证作业。

@#@@#@4.生产作业必须落实安全防护措施。

@#@作业活动监护人员应具备基本救护技能和作业现场的应急处理能力，作业过程中不得擅离职守。

@#@【四项】@#@083@#@5@#@未按要求做到的，每处扣1分。

@#@@#@7.2作业行为管理@#@对生产作业过程中人的不安全行为进行辨识，并制定相应的控制措施。

@#@需要规范的作业行为主要包括：

@#@@#@1.遵守劳动纪律。

@#@@#@2.设备开机前按规定进行检查，确认无误后方可操作。

@#@@#@3.运转中的设备禁止进行擦洗、清扫、拆卸和维护维修等可能直接接触运转部位的操作。

@#@@#@4.工作过程中，如有故障，停机通知修理，待故障排除后再恢复工作状态。

@#@@#@5.作业完成时按规定进行停机操作，关闭电源，清理岗位作业环境。

@#@【四项】084@#@5@#@辨识不全的，每缺一个扣1分；@#@缺少控制措施或针对性不强的，每个扣1分；@#@作业人员不清楚风险及控制措施的，每人次扣1分。

@#@@#@落实危险作业管理制度，执行工作票制度。

@#@@#@【四项】@#@085@#@2.5@#@未执行的，不得分；@#@工作票中危险分析和控制措施不全的，每个工作票扣1分；@#@授权程序不清或签字不全的，每个扣2分；@#@工作票未有效保存的，扣2分。

@#@@#@电气、高速运转机械等设备，应实行操作牌制度。

@#@【四项】086@#@1.25@#@未执行的，不得分；@#@未挂操作牌就作业的，每处扣1分；@#@操作牌污损的，每个扣1分。

@#@@#@7.4相关方管理@#@根据相关方提供的服务作业性质和行为定期识别服务行为风险，采取行之有效的风险控制措施，并对其安全绩效进行监测。

@#@@#@企业应统一协调管理同一作业区域内的多个相关方的交叉作业。

@#@094@#@0@#@以包代管的，不得分；@#@相关方在企业场所内发生工亡事故的，除不得分外，追加扣除5分；@#@未定期进行风险评估的，每一次扣1分；@#@风险控制措施缺乏针对性、操作性的，每一个扣1分；@#@未对其进行安全绩效监测的，每次扣1分；@#@企业未进行有效统一协调管理交叉作业的，扣3分。

@#@@#@基础管理评分@#@4专业提提供信息@#@小计@#@15@#@得分小计@#@11.应急救援@#@11.3应急设施、装备、物资@#@按应急预案的要求，建立应急设施，配备应急装备，储备应急物资。

@#@@#@【基础管理】4项提供资料135@#@0@#@每缺少一类，扣1分。

@#@@#@对应急设施、装备和物资进行经常性的检查、维护、保养，确保其完好可靠。

@#@@#@【基础管理】4项提供资料136@#@0@#@无检查、维护、保养记录的，不得分；@#@每缺少一项记录的，扣1分；@#@有一处不完好、可靠的，扣1分。

@#@@#@小计@#@0@#@得分小计@#@总计25@#@164.1@#@得分总计@#@注：

@#@评分以考评办法为准。

@#@@#@手机震动，来一条微信消息，他说：

@#@“我开好房间了，等你！

@#@他们都说你技术好，我想试试真假。

@#@真的，我平时对你也不错吧，你可不能让我干等着呀。

@#@”@#@　　她回：

@#@“那好吧，你先等我，我在家里，先洗个澡，换身衣服吧。

@#@”@#@　　半个小时后，她问：

@#@“你在哪里开房？

@#@”@#@　　“欢乐斗地主，电信一区，12号房间，不见不散哦。

@#@”@#@　　“给老娘滚！

@#@”@#@　　当然，以上是个笑话。

@#@不过，近日成都一家燃气公司也发生了一件类似的事情，董事长在微信里发了一个六十块钱的红包，三名员工一时手痒，按耐不住诱惑，结果伸手一抢纷纷中招：

@#@工作时间玩手机，罚款五百！

@#@@#@　　在面对记者采访时，董事长表示：

@#@“我为了了解大家的思想动态，所以加入了员工的微信群里。

@#@”@#@　　贵董事长显然忘记了，微信是一款私人社交APP,主要用于朋友间的情感交流，如果谈工作，我们有OA或IMO等专门的办公协作软件。

@#@@#@　　如果公司实在不成气候，一时没有使用这样的专业应用程序，也应当提前与员工约定，公司把QQ或者微信当做办公交流的专用软件。

@#@@#@　　没有事先的约定，董事长从微信里冒出来，就是以“朋友”的身份，而非“老板”的身份。

@#@朋友发红包，抢还是不抢呢？

@#@朋友上班抢红包，罚还是不罚呢？

@#@@#@　　显然，天真的员工把董事长当做了朋友，所以抢了红包，而老谋深算的董事长没有把员工当做朋友，所以罚了员工。

@#@@#@试探是一把双刃剑，你在试探别人的时候，往往先暴露了自己@#@。

@#@@#@然而，朋友圈里的试探之风经久不衰。

@#@@#@　　最常见的试探：

@#@“清清吧，不用回。

@#@试试吧，复制我发的消息，找到微信里的设置，通用，群发助手，全选，粘贴复制的信息发送就行，谁的发送失败了，就是把你拉黑了，你再扔掉那些尸体就OK啦！

@#@”@#@　　发出这种试探信息的人，骨子里肯定极端自卑，而且平时很可能不大受待见，要不怎么老怀疑自己被朋友删了呢？

@#@像马云，我猜他一定不会纠结于自己是不是被微信好友给删了。

@#@@#@　　我一般收到这样的消息，会当下把对方拉黑。

@#@既然你连这点做人的底气都没有，咱俩之间的友谊连这点信任的基础都没有，我还有必要把你保留在我的朋友圈里吗？

@#@@#@　　试探朋友关系的升级版，是在朋友圈求助。

@#@“临时急用，不多，就两千，哪位朋友方便的话请来电告诉我，事情万分紧急，不挨着问了，谢谢！

@#@”@#@　　看到这样的信息，是朋友的自然要赶紧打个电话，电话接通那边却是云淡风轻，“没事儿，我就试试。

@#@”你丫小学没毕业吧，狼来了的故事听过没？

@#@下次你再说有急事，我可保不准是真是假，到时候看我帮不帮你。

@#@还有，刚才急着打电话，晾了个好几亿的大单，你赔不赔？

@#@你当我像你这么闲呢！

@#@！

@#@@#@　　还有一种另类的试探，是从网上狂下美女图片，把自己的朋友圈打扮的花枝招展，然后换个昵称，换张头像，给自己的老公来一句：

@#@“帅哥，约吗？

@#@”@#@　　如果老公回一个心花怒放的表情，得咧，回去跪搓衣板吧。

@#@小公主碎了一地的玻璃心，一时半会儿是哄不好了。

@#@要是老公如柳下惠般一本正经，事情就这样完美收工了吗？

@#@不，她会继续下载更妖艳更动人的图片，直到有一天老公随口地问一句：

@#@“请问多少钱一晚？

@#@”@#@男人记住，女人试探的时候，往往心里已经有了预设的结果，预设的结果没有出现，那就是自己试探的还不够。

@#@带着一种不见黄河不死心，不见棺材不落泪的执着，女人生生把幸福推向远方。

@#@@#@　　女人，试想一下，假如你是一个男人，遇见一个才貌双全不求名利，一心只想倒贴给你的凡间仙子，难道你不会动心？

@#@@#@　　试探人性的弱点，只会暴露自己的无知。

@#@@#@　　而这样的试探，有百害而无一利，却有很多无知的朋友乐此不疲。

@#@@#@　　所以说，如果你缺乏安全感，不知道你的朋友是否把你当朋友，也不知道你的爱人是否把你当爱人，那你不妨多学习，多打扮，充实内心，提升自己。

@#@记住，你若盛开，蝴蝶自来，无味的试探，只会使你化身荆棘，刺痛别人，刺伤自己！

@#@@#@　生活有压力，经济有压力，学业有压力，晋升有压力，人际关系有压力，情感世界有压力，婚姻也有压力……人们的交谈中，无不涉及林林总总的压力。

@#@压力像汽油桶被打翻，弥散到现代生活的各个领域，散发着浓烈的气味，我们躲不胜躲，防不胜防，它不定在哪个瞬间就燃起火焰。

@#@@#@　　其实，适当的压力是保持活性的重要条件。

@#@@#@　　如果空气没有了压力，我们的呼吸就会衰竭；@#@@#@　　如果血液没有了压力，我们的四肢就会瘫痪；@#@@#@　　如果水管子没有了压力，那结果是让任何一个住在高层楼房的人都噤若寒蝉的，你将失去可饮可用的清洁水。

@#@@#@　　20世纪的石油英雄“王铁人”也说过，“井无压力不出油，人无压力不进步”.@#@　　只是这压力须适度。

@#@比如冬日里柔柔的阳光照在身上，这是一种轻松的压力，让我们温暖和振奋。

@#@设想这压力增加十倍，在吐鲁番酷热的夏季，大伙儿只有躲到地窖里才能过活。

@#@假如这压力继续增加，到了百倍千倍，结果就是人们成了一堆焦炭了。

@#@@#@　　现代人常常陷于压力构建的如焚困境之中。

@#@也许是某一方面的压力过强，也许是多方面的压力综合在一起。

@#@如是后者，单独某一方面的压力尚可容忍，但积少成多、日积月累，细微的压力堆积起来就成了如山的重负。

@#@金属都有疲劳的时候，遑论血肉之躯？

@#@如不减压，真怕有一天成了齑粉。

@#@@#@　　如果你因压力忙到无力自拔，忙到昏天黑地，忘记了自己的生日和家人的聚会，忘掉了";i:

8;s:

24639:

"手机卡项目可行性研究报告@#@手机卡项目可行性研究报告@#@核心提示：

@#@手机卡项目投资环境分析，手机卡项目背景和发展概况，手机卡项目建设的必要性，手机卡行业竞争格局分析，手机卡行业财务指标分析参考，手机卡行业市场分析与建设规模，手机卡项目建设条件与选址方案，手机卡项目不确定性及风险分析，手机卡行业发展趋势分析@#@提供国家发改委甲级资质@#@专业编写：

@#@@#@手机卡项目建议书@#@手机卡项目申请报告@#@手机卡项目环评报告@#@手机卡项目商业计划书@#@手机卡项目资金申请报告@#@手机卡项目节能评估报告@#@手机卡项目规划设计咨询@#@手机卡项目可行性研究报告@#@ @#@@#@【主要用途】发改委立项，政府批地，融资，贷款，申请国家补助资金等@#@【关键词】手机卡项目可行性研究报告、申请报告@#@【交付方式】特快专递、E-mail@#@【交付时间】2-3个工作日@#@【报告格式】Word格式；@#@PDF格式@#@【报告价格】此报告为委托项目报告，具体价格根据具体的要求协商，欢迎进入公司网站，了解详情，工程师（高建先生）会给您满意的答复。

@#@@#@ @#@@#@【报告说明】@#@本报告是针对行业投资可行性研究咨询服务的专项研究报告，此报告为个性化定制服务报告，我们将根据不同类型及不同行业的项目提出的具体要求，修订报告目录，并在此目录的基础上重新完善行业数据及分析内容，为企业项目立项、上马、融资提供全程指引服务。

@#@@#@@#@可行性研究报告是在制定某一建设或科研项目之前，对该项目实施的可能性、有效性、技术方案及技术政策进行具体、深入、细致的技术论证和经济评价，以求确定一个在技术上合理、经济上合算的最优方案和最佳时机而写的书面报告。

@#@可行性研究报告主要内容是要求以全面、系统的分析为主要方法，经济效益为核心，围绕影响项目的各种因素，运用大量的数据资料论证拟建项目是否可行。

@#@对整个可行性研究提出综合分析评价，指出优缺点和建议。

@#@为了结论的需要，往往还需要加上一些附件，如试验数据、论证材料、计算图表、附图等，以增强可行性报告的说服力。

@#@@#@@#@可行性研究是确定建设项目前具有决定性意义的工作，是在投资决策之前，对拟建项目进行全面技术经济分析论证的科学方法，在投资管理中，可行性研究是指对拟建项目有关的自然、社会、经济、技术等进行调研、分析比较以及预测建成后的社会经济效益。

@#@在此基础上，综合论证项目建设的必要性，财务的盈利性，经济上的合理性，技术上的先进性和适应性以及建设条件的可能性和可行性，从而为投资决策提供科学依据。

@#@@#@@#@投资可行性报告咨询服务分为政府审批核准用可行性研究报告和融资用可行性研究报告。

@#@审批核准用的可行性研究报告侧重关注项目的社会经济效益和影响；@#@融资用报告侧重关注项目在经济上是否可行。

@#@具体概括为：

@#@政府立项审批，产业扶持，银行贷款，融资投资、投资建设、境外投资、上市融资、中外合作，股份合作、组建公司、征用土地、申请高新技术企业等各类可行性报告。

@#@@#@@#@报告通过对项目的市场需求、资源供应、建设规模、工艺路线、设备选型、环境影响、资金筹措、盈利能力等方面的研究调查，在行业专家研究经验的基础上对项目经济效益及社会效益进行科学预测，从而为客户提供全面的、客观的、可靠的项目投资价值评估及项目建设进程等咨询意见。

@#@@#@@#@可行性研究报告大纲（具体可根据客户要求进行调整）@#@为客户提供国家发委甲级资质@#@@#@第一章手机卡项目总论@#@第一节手机卡项目背景@#@一、手机卡项目名称@#@二、手机卡项目承办单位@#@三、手机卡项目主管部门@#@四、手机卡项目拟建地区、地点@#@五、承担可行性研究工作的单位和法人代表@#@六、手机卡项目可行性研究报告编制依据@#@七、手机卡项目提出的理由与过程@#@第二节可行性研究结论@#@一、市场预测和项目规模@#@二、原材料、燃料和动力供应@#@三、选址@#@四、手机卡项目工程技术方案@#@五、环境保护@#@六、工厂组织及劳动定员@#@七、手机卡项目建设进度@#@八、投资估算和资金筹措@#@九、手机卡项目财务和经济评论@#@十、手机卡项目综合评价结论@#@第三节主要技术经济指标表@#@第四节存在问题及建议@#@@#@第二章手机卡项目投资环境分析@#@第一节社会宏观环境分析@#@第二节手机卡项目相关政策分析@#@一、国家政策@#@二、手机卡行业准入政策@#@三、手机卡行业技术政策@#@第三节地方政策@#@@#@第三章手机卡项目背景和发展概况@#@第一节手机卡项目提出的背景@#@一、国家及手机卡行业发展规划@#@二、手机卡项目发起人和发起缘由@#@第二节手机卡项目发展概况@#@一、已进行的调查研究手机卡项目及其成果@#@二、试验试制工作情况@#@三、厂址初勘和初步测量工作情况@#@四、手机卡项目建议书的编制、提出及审批过程@#@第三节手机卡项目建设的必要性@#@一、现状与差距@#@二、发展趋势@#@三、手机卡项目建设的必要性@#@四、手机卡项目建设的可行性@#@第四节投资的必要性@#@@#@第四章市场预测@#@第一节手机卡产品市场供应预测@#@一、国内外手机卡市场供应现状@#@二、国内外手机卡市场供应预测@#@第二节产品市场需求预测@#@一、国内外手机卡市场需求现状@#@二、国内外手机卡市场需求预测@#@第三节产品目标市场分析@#@一、手机卡产品目标市场界定@#@二、市场占有份额分析@#@第四节价格现状与预测@#@一、手机卡产品国内市场销售价格@#@二、手机卡产品国际市场销售价格@#@第五节市场竞争力分析@#@一、主要竞争对手情况@#@二、产品市场竞争力优势、劣势@#@三、营销策略@#@第六节市场风险@#@第五章手机卡行业竞争格局分析@#@第一节国内生产企业现状@#@一、重点企业信息@#@二、企业地理分布@#@三、企业规模经济效应@#@四、企业从业人数@#@第二节重点区域企业特点分析@#@一、华北区域@#@二、东北区域@#@三、西北区域@#@四、华东区域@#@五、华南区域@#@六、西南区域@#@七、华中区域@#@第三节企业竞争策略分析@#@一、产品竞争策略@#@二、价格竞争策略@#@三、渠道竞争策略@#@四、销售竞争策略@#@五、服务竞争策略@#@六、品牌竞争策略@#@@#@第六章手机卡行业财务指标分析参考@#@第一节手机卡行业产销状况分析@#@第二节手机卡行业资产负债状况分析@#@第三节手机卡行业资产运营状况分析@#@第四节手机卡行业获利能力分析@#@第五节手机卡行业成本费用分析@#@@#@第七章手机卡行业市场分析与建设规模@#@第一节市场调查@#@一、拟建手机卡项目产出物用途调查@#@二、产品现有生产能力调查@#@三、产品产量及销售量调查@#@四、替代产品调查@#@五、产品价格调查@#@六、国外市场调查@#@第二节手机卡行业市场预测@#@一、国内市场需求预测@#@二、产品出口或进口替代分析@#@三、价格预测@#@第三节手机卡行业市场推销战略@#@一、推销方式@#@二、推销措施@#@三、促销价格制度@#@四、产品销售费用预测@#@第四节手机卡项目产品方案和建设规模@#@一、产品方案@#@二、建设规模@#@第五节手机卡项目产品销售收入预测@#@@#@第八章手机卡项目建设条件与选址方案@#@第一节资源和原材料@#@一、资源评述@#@二、原材料及主要辅助材料供应@#@三、需要作生产试验的原料@#@第二节建设地区的选择@#@一、自然条件@#@二、基础设施@#@三、社会经济条件@#@四、其它应考虑的因素@#@第三节厂址选择@#@一、厂址多方案比较@#@二、厂址推荐方案@#@@#@第九章手机卡项目应用技术方案@#@第一节手机卡项目组成@#@第二节生产技术方案@#@一、产品标准@#@二、生产方法@#@三、技术参数和工艺流程@#@四、主要工艺设备选择@#@五、主要原材料、燃料、动力消耗指标@#@六、主要生产车间布置方案@#@第三节总平面布置和运输@#@一、总平面布置原则@#@二、厂内外运输方案@#@三、仓储方案@#@四、占地面积及分析@#@第四节土建工程@#@一、主要建、构筑物的建筑特征与结构设计@#@二、特殊基础工程的设计@#@三、建筑材料@#@四、土建工程造价估算@#@第五节其他工程@#@一、给排水工程@#@二、动力及公用工程@#@三、地震设防@#@四、生活福利设施@#@@#@第十章手机卡项目环境保护与劳动安全@#@第一节建设地区的环境现状@#@一、手机卡项目的地理位置@#@二、地形、地貌、土壤、地质、水文、气象@#@三、矿藏、森林、草原、水产和野生动物、植物、农作物@#@四、自然保护区、风景游览区、名胜古迹、以及重要政治文化设施@#@五、现有工矿企业分布情况@#@六、生活居住区分布情况和人口密度、健康状况、地方病等情况@#@七、大气、地下水、地面水的环境质量状况@#@八、交通运输情况@#@九、其他社会经济活动污染、破坏现状资料@#@十、环保、消防、职业安全卫生和节能@#@第二节手机卡项目主要污染源和污染物@#@一、主要污染源@#@二、主要污染物@#@第三节手机卡项目拟采用的环境保护标准@#@第四节治理环境的方案@#@一、手机卡项目对周围地区的地质、水文、气象可能产生的影响@#@二、手机卡项目对周围地区自然资源可能产生的影响@#@三、手机卡项目对周围自然保护区、风景游览区等可能产生的影响@#@四、各种污染物最终排放的治理措施和综合利用方案@#@五、绿化措施，包括防护地带的防护林和建设区域的绿化@#@第五节环境监测制度的建议@#@第六节环境保护投资估算@#@第七节环境影响评论结论@#@第八节劳动保护与安全卫生@#@一、生产过程中职业危害因素的分析@#@二、职业安全卫生主要设施@#@三、劳动安全与职业卫生机构@#@四、消防措施和设施方案建议@#@@#@第十一章企业组织和劳动定员@#@第一节企业组织@#@一、企业组织形式@#@二、企业工作制度@#@第二节劳动定员和人员培训@#@一、劳动定员@#@二、年总工资和职工年平均工资估算@#@三、人员培训及费用估算@#@@#@第十二章手机卡项目实施进度安排@#@第一节手机卡项目实施的各阶段@#@一、建立手机卡项目实施管理机构@#@二、资金筹集安排@#@三、技术获得与转让@#@四、勘察设计和设备订货@#@五、施工准备@#@六、施工和生产准备@#@七、竣工验收@#@第二节手机卡项目实施进度表@#@一、横道图@#@二、网络图@#@第三节手机卡项目实施费用@#@一、建设单位管理费@#@二、生产筹备费@#@三、生产职工培训费@#@四、办公和生活家具购置费@#@五、勘察设计费@#@六、其它应支付的费用@#@@#@第十三章投资估算与资金筹措@#@第一节手机卡项目总投资估算@#@一、固定资产投资总额@#@二、流动资金估算@#@第二节资金筹措@#@一、资金来源@#@二、手机卡项目筹资方案@#@第三节投资使用计划@#@一、投资使用计划@#@二、借款偿还计划@#@@#@第十四章财务与敏感性分析@#@第一节生产成本和销售收入估算@#@一、生产总成本估算@#@二、单位成本@#@三、销售收入估算@#@第二节财务评价@#@第三节国民经济评价@#@第四节不确定性分析@#@第五节社会效益和社会影响分析@#@一、手机卡项目对国家政治和社会稳定的影响@#@二、手机卡项目与当地科技、文化发展水平的相互适应性@#@三、手机卡项目与当地基础设施发展水平的相互适应性@#@四、手机卡项目与当地居民的宗教、民族习惯的相互适应性@#@五、手机卡项目对合理利用自然资源的影响@#@六、手机卡项目的国防效益或影响@#@七、对保护环境和生态平衡的影响@#@@#@第十五章手机卡项目不确定性及风险分析@#@第一节建设和开发风险@#@第二节市场和运营风险@#@第三节金融风险@#@第四节政治风险@#@第五节法律风险@#@第六节环境风险@#@第七节技术风险@#@@#@第十六章手机卡行业发展趋势分析@#@第一节我国手机卡行业发展的主要问题及对策研究@#@一、我国手机卡行业发展的主要问题@#@二、促进手机卡行业发展的对策@#@第二节我国手机卡行业发展趋势分析@#@第三节手机卡行业投资机会及发展战略分析@#@一、手机卡行业投资机会分析@#@二、手机卡行业总体发展战略分析@#@第四节我国手机卡行业投资风险@#@一、政策风险@#@二、环境因素@#@三、市场风险@#@四、手机卡行业投资风险的规避及对策@#@@#@第十七章手机卡项目可行性研究结论与建议@#@第一节结论与建议@#@一、对推荐的拟建方案的结论性意见@#@二、对主要的对比方案进行说明@#@三、对可行性研究中尚未解决的主要问题提出解决办法和建议@#@四、对应修改的主要问题进行说明，提出修改意见@#@五、对不可行的项目，提出不可行的主要问题及处理意见@#@六、可行性研究中主要争议问题的结论@#@第二节我国手机卡行业未来发展及投资可行性结论及建议@#@@#@第十八章财务报表@#@第一节资产负债表@#@第二节投资受益分析表@#@第三节损益表@#@@#@第十九章手机卡项目投资可行性报告附件@#@1、手机卡项目位置图@#@2、主要工艺技术流程图@#@3、主办单位近5年的财务报表@#@4、手机卡项目所需成果转让协议及成果鉴定@#@5、手机卡项目总平面布置图@#@6、主要土建工程的平面图@#@7、主要技术经济指标摘要表@#@8、手机卡项目投资概算表@#@9、经济评价类基本报表与辅助报表@#@10、现金流量表@#@11、现金流量表@#@12、损益表@#@13、资金来源与运用表@#@14、资产负债表@#@15、财务外汇平衡表@#@16、固定资产投资估算表@#@17、流动资金估算表@#@18、投资计划与资金筹措表@#@19、单位产品生产成本估算表@#@20、固定资产折旧费估算表@#@21、总成本费用估算表@#@22、产品销售（营业）收入和销售税金及附加估算表@#@服务流程：

@#@　@#@1.客户问询，双方初步沟通；@#@@#@2.双方协商报告编制费、并签署商务合同；@#@@#@3.我方保密承诺（或签保密协议），对方提交资料。

@#@@#@专家答疑：

@#@@#@一、可研报告定义：

@#@@#@可行性研究报告，简称可研报告，是在制订生产、基建、科研计划的前期，通过全面的调查研究，分析论证某个建设或改造工程、某种科学研究、某项商务活动切实可行而提出的一种书面材料。

@#@@#@可行性研究报告主要是通过对项目的主要内容和配套条件，如市场需求、资源供应、建设规模、工艺路线、设备选型、环境影响、资金筹措、盈利能力等，从技术、经济、工程等方面进行调查研究和分析比较，并对项目建成以后可能取得的财务、经济效益及社会影响进行预测，从而提出该项目是否值得投资和如何进行建设的咨询意见，为项目决策提供依据的一种综合性分析方法。

@#@可行性研究具有预见性、公正性、可靠性、科学性的特点。

@#@@#@一般来说，可行性研究是以市场供需为立足点，以资源投入为限度，以科学方法为手段，以一系列评价指标为结果，它通常处理两方面的问题：

@#@一是确定项目在技术上能否实施，二是如何才能取得最佳效益。

@#@@#@二、可行性研究报告的用途@#@项目可行性研究报告是项目实施主体为了实施某项经济活动需要委托专业研究机构编撰的重要文件，其主要体现在如下几个方面作用：

@#@@#@　　　　@#@1.用于向投资主管部门备案、行政审批的可行性研究报告@#@　　根据《国务院关于投资体制改革的决定》国发（2004）20号的规定，我国对不使用政府投资的项目实行核准和备案两种批复方式，其中核准项目向政府部门提交项目申请报告，备案项目一般提交项目可行性研究报告。

@#@@#@　　同时，根据《国务院对确需保留的行政审批项目设定行政许可的决定》，对某些项目仍旧保留行政审批权，投资主体仍需向审批部门提交项目可行性研究报告。

@#@@#@2.用于向金融机构贷款的可行性研究报告@#@　　我国的商业银行、国家开发银行和进出口银行等以及其他境内外的各类金融机构在接受项目建设贷款时，会对贷款项目进行全面、细致的分析平谷，银行等金融机构只有在确认项目具有偿还贷款能力、不承担过大的风险情况下，才会同意贷款。

@#@项目投资方需要出具详细的可行性研究报告，银行等金融机构只有在确认项目具有偿还贷款能力、不承担过大的风险情况下，才会同意贷款。

@#@@#@3.用于企业融资、对外招商合作的可行性研究报告@#@　　此类研究报告通常要求市场分析准确、投资方案合理、并提供竞争分析、营销计划、管理方案、技术研发等实际运作方案。

@#@@#@4.用于申请进口设备免税的可行性研究报告@#@　　主要用于进口设备免税用的可行性研究报告，申请办理中外合资企业、内资企业项目确认书的项目需要提供项目可行性研究报告。

@#@@#@5.用于境外投资项目核准的可行性研究报告@#@　　企业在实施走出去战略，对国外矿产资源和其他产业投资时，需要编写可行性研究报告报给国家发展和改革委或省发改委，需要申请中国进出口银行境外投资重点项目信贷支持时，也需要可行性研究报告。

@#@@#@6.用于环境评价、审批工业用地的可行性研究报告@#@　　我国当前对项目的节能和环保要求逐渐提高，项目实施需要进行环境评价，项目可行性研究报告可以作为环保部门审查项目对环境影响的依据，同时项目可行性研究报告也作为向项目建设所在地政府和规划部门申请工业用地、施工许可证的依据。

@#@@#@三、可行性研究报告的编制依据@#@——国家有关的发展规划、计划文件。

@#@包括对该行业的鼓励、特许、限制、禁止等有关规定；@#@@#@　　——项目主管部门对项目建设要请示的批复；@#@@#@　　——项目审批文件；@#@@#@　　——项目承办单位委托进行详细可行性分析的合同或协议；@#@@#@　　——企业的初步选择报告；@#@@#@　　——主要工艺和装置的技术资料；@#@@#@　　——拟建地区的环境现状资料；@#@@#@　　——项目承办单位与有关方面签订的协议，如投资、原料供应、建设用地、运输等方面的初步协议；@#@@#@　　——国家和地区关于工业建设的法令、法规。

@#@如“三废”排放标准、土地法规、劳动保护条例等；@#@@#@　　——国家有关经济法规、规定。

@#@如中外合资企业法、税收、外资、贷款等规定；@#@国家关于建设方面的标准、规范、定额资料等。

@#@@#@　　在项目可行性研究报告编制过程中，尤其是对项目做财务、经济评价时，还需要参考如下相关文件：

@#@@#@　　1、《中华人民共和国会计法》，[主席令第24号]，2000年1月1日起实施；@#@@#@　　2、《企业会计准则》，[财政部令第5号]，2007年1月1日起实施；@#@@#@　　3、《中华人民共和国企业所得税法实施条例》，[国务院令第512号]，2008年1月1日起实施；@#@@#@　　4、《中华人民共和国增值税暂行条例实施细则》，[财政部、国家税务总局令第50号]2009年1月1日起实施；@#@@#@　　5、《建设项目经济评价方法与参数（第三版）》，国家发展与改革委员会2006年审核批准施行；@#@@#@　　6、项目必须遵守的国内外其他工商税务法律文件等。

@#@@#@可研报告客户提供材料清单@#@以下资料，能提供的尽量提供，提供不了的，空着即可。

@#@@#@1、项目简介@#@2、项目规模投资额@#@3、项目场址：

@#@地理位置、当地优惠政策、占地面积、土地使用情况@#@4、工程建设：

@#@建设面积、主要建筑物、规划结构@#@5、项目主要设施：

@#@设施名称、规格、来源、数量@#@6、能源（水、电等）使用量、价格@#@7、工作人员：

@#@人员组织机构、人员配置@#@8、项目建设工期@#@9、项目建筑工程费用、设备清单、设施费用@#@10、项目营销方案@#@11、资金筹措措施@#@12、公司近3-5年的财务状况@#@13、规划部门、土地管理部门对本项目的审批意见@#@注：

@#@@#@1、关于以上部分内容可参照下面表格填写。

@#@@#@2、对于新建项目或对相关信息不能做出正确答复的，请咨询我公司进行解决。

@#@@#@一、项目的基本信息@#@项目名称@#@项目承办单位@#@项目@#@承办单位概况@#@法人代表介绍@#@主要股东@#@持股情况@#@主营业务介绍@#@近几年财务状况（企业资产、营业收入、利润等）@#@3-5年发展规划@#@项目拟建设地点@#@项目占地面积@#@项目性质（新建/扩建/技改等）@#@项目实施时间安排@#@（是否分期实施/项目实施起止时间）@#@项目总投资@#@项目资金来源@#@（是否有银行贷款，@#@如有，贷款金额或者比例）@#@项目年产量、年销售收入@#@项目目前的进展情况@#@项目发起的缘由@#@二、项目的主要产品@#@产品名称及规格@#@（多种产品时应逐一列出）@#@产品生产采用标准@#@产品价格的制定@#@产品优势概括@#@三、项目的生产资源@#@原辅料@#@项目所需原、辅料名称@#@（应逐一列出）@#@项目每年所需原、辅料数量@#@项目所需原辅料来源@#@能耗@#@项目所用燃料品种@#@项目每年所用燃料品用量@#@项目总装机功率或年用电量@#@项目供电来源@#@项目需用的电力设施@#@项目年用水量@#@项目水源及供应情况@#@项目其他能源需求情况@#@项目其他能源来源@#@工艺及设备@#@项目生产工艺简述@#@项目单位技术优势@#@项目使用的设备名称及数量（包括生产设备、检测设备等）@#@四、项目（现有设施）的土建工程@#@项目主要@#@建设方案@#@生产车间建筑面积（已有/新建？

@#@）@#@配套工程@#@（已有/新建？

@#@）（包括办公楼、职工食堂宿舍等）@#@道路、绿化等@#@（已有/新建？

@#@）@#@土建工程的造价估算@#@五、项目的环境与劳动保护@#@项目主要污染物@#@（废水/废气/废固/噪声等）@#@项目的主要污染物处理方案@#@劳动安全、卫生设施@#@消防设施@#@六、项目的工作人员@#@企业组织机构（图）@#@企业工作制度（工作时间安排）@#@项目所需人员总数@#@其中所需工人数量@#@其中工程技术人员数量@#@其中管理人员数量@#@其中后勤、服务人员数量@#@职工年平均工资估算@#@职工的培训计划@#@职工的培训费用估算@#@七、对项目的补充说明或编写要求@#@一、@#@二、@#@三、@#@……@#@";i:

9;s:

29721:

"数字化城管整改措施@#@数字化城管整改措施@#@篇一：

@#@数字化城管经验材料@#@数字化城管经验材料@#@数字化城管经验材料@#@近年来，随着我县经济社会的不断发展和新型城镇化进程的加快推进，城市规模迅速扩大，城市人口迅速增加，城市道路、绿化、亮化、通信干线等设施快速发展，给城市管理带来的任务日益繁重。

@#@而传统型的城市管理模式已逐步暴露出了管理方法滞后、管理手段单一、管理效率不高、覆盖范围不广等弊端，不能完全适应新形势发展的需要，制约了城市管理水平的持续提高。

@#@@#@城市美不美，“三分建七分管”。

@#@城市管理是城市发展的重要内容，是加快新型城镇化进程和建设现代化城市的重要保障，是构建和谐社会的基础性工作。

@#@为有效破解城市管理难题，进一步提升城市管理水平，我县积极组织人员赴江浙一带学习取经，在学习借鉴外地先进经验做法的基础上，结合我县实际，创新城市管理模式，积极运用多项最前沿的数字化城管技术，成立了全省首家县级数字化城管“三全”平台，实现了全城区覆盖、全过程监管、全方位服务的城市管理目标。

@#@我县的具体做法是：

@#@@#@一、以加强领导、统一指挥为支撑点，致力破解部门配合“散”的问题。

@#@城市管理是一项系统工程，既涉及市容环境、道路交通等执法部门的职能，又涉及市政、电力、通信等专业部门的职能。

@#@我县数字化城管打破以往城市管理各自为政、相互推诿的现状，搭建了统一平台，变多头管理为统一指挥，形成了一级监督指挥、二级联动的大城管体系。

@#@一是加强领导，增强指挥的统一性。

@#@成立了县数字化城管工作领导小组，由县主要领导任组长，领导小组办公室设在新组建的县数字化城管监督指挥中心，具体负责城市管理的统一监督指挥，实现了38个城管职能部门全覆盖，使分散的城管力量捆绑成团，形成合力。

@#@二是搭建平台，增强部门的联动性。

@#@充分利用资源共享优势，坚持“统一受理、统一流程、统一考核”，各职能部门通过同一信息平台整体链接、协同办公，较好地解决了部门配合“散”的问题，实现了1+1>@#@2的多赢效应。

@#@@#@二、以健全网络、主动收集为切入点，致力破解信息发现“迟”的问题。

@#@我县打破以往城市管理信息渠道窄、发现问题迟的现象，变被动补救为主动介入，多点面开放信息收集渠道，主动收集城市管理信息，及时发现城市管理问题。

@#@一是健全网络。

@#@信息采集就像织网，网越密漏洞越少。

@#@我县采用单元网格管理办法，将县城划分为8个工作网格631个单元网格，每个工作网格聘请了1至2名信息采集员和义务监督员，每天开展4次地毯式巡查，发现问题用3G手机将问题表单、照片、音频视频、地图信息及时发送到监督指挥中心，使城市管理范围不留死角、不存空档，真正实现了城市管理全城区覆盖。

@#@据初步统计，自采集队伍建立以来，全县有87%以上的城市管理问题被采集员、监督员及时发现和上报。

@#@二是共享信息。

@#@整合利用公安、交警天网工程资源优势，成功实现了与天网平台的互联互通、资源共享，做到了建设不重复、不浪费。

@#@通过天网工程对县城主要路段、重点区域的实时监控，做到了动态掌握城区状况，及时发现城市管理问题。

@#@三是拓宽渠道。

@#@按照“民有所呼，我有所应”的要求，我县开通了“12319”城@#@市管理服务热线，实行24小时值班，全天候受理市民投诉。

@#@此外，监督指挥中心还密切关注县电视台、网络、民生热线等媒体反映以及领导批示和其它平台的转交案件，及时了解市民诉求，掌握城市管理动态，真正在政府与市民之间建立起密切沟通的桥梁和纽带，最大限度地拓宽了城市管理信息获取的渠道。

@#@@#@三、以全程监控、市场运作为着力点，致力破解事情处置“慢”的问题。

@#@高效快速处置城市管理问题是数字化城管取得实效的关键所在。

@#@一是任务下派自动化。

@#@采用部件、事件分类管理办法，把城市管理问题分解成13大类160小类，其中已标定城市部件45513个。

@#@对城市部件、事件实行地理编码管理，精准定位。

@#@系统收到城管信息后，对问题自动分类甄别，按照“部件属主，事件属地”原则，分派任务给相应职能部门，并给相关责任人自动触发提醒短信，精准传达问题详细信息。

@#@二是过程监控动态化。

@#@“三全”平台从信息收集到立案、派遣、任务处理、反馈、核查结案、综合评价，都实行定岗、定人、定责管理，各部门、各角色同平台办公，阳光下操作，系统自动预警提醒，工作环节紧紧相扣，整个流程紧密相连。

@#@监督指挥中心对信息员、应急队成员实行GPS定位，全过程监督管理，使每一个城市管理问题都做到件件有着落、事事有回音。

@#@三是管理服务常态化。

@#@按照“问题处置在先，责任追究在后”的原则，职能部门接到监督指挥中心下派的任务后，严格按照时限要求和结案标准进行办结，并将处理结果反馈给监督指挥中心，通过监督员核查确定后方能结案。

@#@自“三全”平台运行以来，共收集各类问题3517个，已解决并结案3452个，结案率达98%，实现了管理的“关口前移”，逐步从突击补救到常态管理转变，有效防止了城市管理走过场的现象，一些顽固性、多发性城市管理问题得到了根本治理。

@#@四是应急维护市场化。

@#@在各类城市管理问题中，市政应急维护占很大比例，此类工程规模小且利润少，工程队一般都不愿承建。

@#@鉴于此类情况，我县创新举措，按照“招投标引入，合同制管理，奖与罚并重”的基本原则，成立了市政维护应急施工队，对市政应急维护实行劳务外包。

@#@一方面通过缴纳10万元以上保证金、GPS定位管控、按质按量验收评估等予以制约;@#@另一方面通过每年奖励100万元的市政工程给应急队承建予以扶持。

@#@自市政维护应急施工队建立以来，共接受任务386件，按时按质完成347件。

@#@我县这种“花钱买服务，养事不养人”的创新做法，既解决了市政维护难的问题，又充分发挥了市场资源优势，加快了市政维护市场化进程。

@#@@#@四、以全民监督、严格考核为落脚点，致力破解责任落实“弱”的问题。

@#@城市管理的最终目标是群众满意。

@#@在实际工作中，我县始终坚持“以民意为导向，以制度为保障”，切实加强城市管理力度。

@#@一是以民为本，转变理念。

@#@始终坚持以民为本，努力实现两个转变，即在管理理念上从“管治”向“服务”转变;@#@在管理方式上从“自上而下，领导主导，单向行政，内部监督”向“自下而上，市民导向，双向互动，公众评议”转变。

@#@二是全民参与，舆论监督。

@#@坚持“民意为重，突出重点，强化导向”的原则，不断加强城市管理工作宣传力度，营造“城市问题市民共管”的良好氛围。

@#@一方面邀请人大代表、政协委员监督城市管理工作，为城市管理建言献策;@#@另一方面充分利用电视、报纸、网络、民生热线等媒体平台，定期通报城市管理工作动态，虚心接受群众的意见、建议，找出问题症结，落实整改措施，切实有效解决问题;@#@再一方面充分发挥信息采集员、义务监督员的触角作用，深入社区、街巷监督城市管理工作，广泛接受社会监督。

@#@三是严格考核，制度追责。

@#@科学完善的考核机制是数字化城管工作持续健康发展的有力保障。

@#@“三全”平台以系统记录辅以外部评价为依据，以实施效率和效果为重点，制定了一套客观、公正、精细的考核评价体系，对各环节、各单位、各责任人进行系统、客观的评价。

@#@同时加强了对各责任单位主要负责人的奖惩，数字化城管相关单位负责人每@#@年需缴纳保证金5000元，年终由县委、县政府实行统一考核奖惩。

@#@@#@数字化城市管理是城市管理向综合化、精细化方向发展迈进中的一个新生事物，是进一步优化城市管理体制机制，提升城市管理效能的有效载体。

@#@为做靓**城市管理这张“名片”，我县将进一步推进数字城管化“三全”平台建设，逐步形成“城市管理数字化、监管执法联动化、社会服务载体化、考核评价科学化”的数字化城管新格局，真正让城市更美丽，让市民更幸福。

@#@@#@篇二：

@#@推进数字化城管建设提升城市管理水平@#@推进数字化城管建设提升城市管理水平@#@随着我区经济社会的快速发展和城市化进程的加快推进，我区城市规模迅速扩大、城市人口快速增加，城市管理的任务日益繁重；@#@同时，传统型的城市管理模式，已逐步暴露出了管理效率不高、管理手段滞后等弊端，不能完全适应新形势的需要，制约了城市管理水平的持续提高。

@#@如何应用现代科学技术，建设数字化城管工程，改造传统型的城市管理模式，建立适应新形势需要的城市管理新机制，推进城市管理从单一的城管执法向城市综合管理转型，逐步实现城市管理“科学化、精细化、长效化”，已成为城市管理的内在需要和发展趋势，也是今后一个时期内摆在我们面前的一个重要课题。

@#@@#@一、数字化城市管理的现状@#@数字化城市管理系统自4月1日正式开通运行以来，已形成快速发现问题、快速处置问题、快速反馈结果的运行机制，有效地促进了城市管理工作向更高、更快和更精细方向发展。

@#@@#@首先，我们依托电子政务统一平台，搭建了数字化城市管理信息平台，通过网络与各专业管理部门间搭建起快捷、高效的信息实时传输系统。

@#@同时，整合了水利视频管理系统、公安道路交通和社会治安防范视频系统，全面提高了城市信息化管理水平。

@#@@#@其次，我们对中心城区内共计100多个摄像头，对城区的城市部件进行了全面普查、定位、确权，逐一建立电子档案，赋予其“数字身份证”，使每一个城市部件（事件）都有一个责任主体，城市管理@#@的对象更加具体化和精准化。

@#@@#@三是运用现代化手段采集信息。

@#@我们招聘了20多名城管监督员，专门负责城市部件（事件）的信息采集，在第一时间里通过无线网络，向监督指挥中心发送图文语音信息，上报城管问题，确保了问题及时发现、任务准确派遣、问题及时处理、监督及时反馈。

@#@@#@四是我们建立了“信息采集、案卷建立、任务派遣、任务处理、处理反馈、核实结案，考核评价”七个环节的工作流程，让责任者走到台前，主动承担起应有的管理责任，大大缩短了案件发现和处置时间，监督员在15分钟内可将管理区域内的城管问题报送到监督中心，问题的发现率基本保持在95%以上，较试运行前高出近90%，大幅提高了城市管理与指挥工作效率。

@#@@#@数字化城管工作得到了市民群众的充分肯定，一大批领导关心、群众关注的热点、难点问题得到了很好的解决，取得了初步成效。

@#@@#@

（一）、部门职责得到强化。

@#@过去很多部门都是等问题累积到了一定的数量或一定的程度时，才会集中精力去解决问题，处置率大致在30%左右，数字化城管开通运行以来，通过规定各街乡、区直各职能部门问题处置的时间和要求和考核，使得部门职责得到强化，处置效率大大提高，问题的处置率提升到了75%以上，精细化城市管理的格局初步形成。

@#@@#@

（二）考核评价效能明显。

@#@我区数字城管运行以来，以数字城管软件平台自动生成的数据为依据“说话”，不搀杂人为因素，比较公平、公正、客观，具有较强的可操作性、可信性、权威性、科学性和@#@不可抗力性。

@#@正式运行以来的实践证明，这种考核评价体系，在维系数字平台稳定有效发挥监督职能上，是过去传统考评模式所不能替代的。

@#@@#@二、建设数字城管的不足通过这几个月的实践，数字化城管人员以及全体城管执法人员的努力工作，城管行政执法水平不断提升，城市环境得到明显改善。

@#@但随着城市管理工作的不断深入，当前城市管理模式中管理手段较为滞后、管理职能分散、管理效率不高等问题逐步显现，已难以适应新形势的需要。

@#@@#@

（一）数字化城市管理有待进一步改进。

@#@目前，加强城市管理主要依靠加大人力、物力的投入，而数字化城管理系统的建设，积极探索一种以先进技术为基础，变被动管理为主动管理的精细化、规范化的新型模式来推进城市管理的各项工作，改善公共服务质量，提升城市品位。

@#@@#@

（二）城市管理效能有待进一步提高。

@#@目前，在城市管理当中发现问题和处理问题环节上存在着“脱节”的现象，制约了城市管理效能的提高。

@#@一方面，目前发现问题的方式以人力巡查为主，而人力巡查发现问题效率相对不高、时间上较为滞后，致使城市管理当中的一些实际问题难以及时得到解决。

@#@另一方面，现有城市管理体制中，相关行政管理部门之间缺乏管理信息共享、配合协作的有效途径，难以将事先准入、事中监督与事后执法等环节有机结合起来，形成部门管@#@理的合力，致使城市管理往往处于事后被动管理的不良现状，既增加了管理成本，又影响了解决问题的效率。

@#@@#@（三）群众满意度有待进一步提升。

@#@目前，城市管理当中缺乏具体的办事流程和考核体系，对职能部门和单位难以进行量化、透明的考核，致使在城市综合管理中带有一定的随意性，一些群众关心的热点难点问题得不到及时解决，比如：

@#@一些道路设施破损时间较长，但由于职责不明确，未能及时得到维修，一定程度上，影响了城市环境和政府部门在群众心目中的形象。

@#@@#@（四）兄弟区县数字城管经验给我区城市管理带来了新的压力。

@#@目前，数字城管正在我国各城市悄然兴起，国家建设部对数字城管工作十分重视，自20XX年10月北京市东城区在全国率先建成并运行“数字城管”，取得了较好成效之后，建设部于20XX年1月发文，要求加快推进数字化城市管理试点工作，提出20XX年－20XX年为试点阶段，20XX年－20XX年为全面推广阶段，目前已确定三批、共51个试点市、区，并针对数字城管实施情况，先后颁布了《城市市政综合监管信息系统建设规范》、《城市市政综合监管信息系统单元网格划分与编码规则》等一系列技术性规范，为数字城管的实施提供了技术上的支撑。

@#@目前，深圳、嘉兴、扬州、宁波、哈尔滨、盐城、烟台、成都等一批大中城市相继开展了数字城管建设工作，成为全国数字城管试点城市，我市各区也开展了数字城管工作；@#@这些城市通过实施数字城管，完善了城市管理体制，进一步整合了城市管理资源，充分发挥职能部门在城市管理当中的整体性作用，进一步加大了城市管理力@#@度，改善了城市环境，节约了城市管理职能部门人力和物力投入，有力地推动了城市化进程的健康发展和经济社会的和谐发展。

@#@由于我区实施数字城管工作不长时间，城市管理方式方法较为简单，制约了城市管理水平的提升，与其他区县相比城市管理水平的差距正在进一步拉大，加强城市管理的工作力度很大，给我区的城市管理工作和巩固国家卫生城区创建工作带来了较大的压力，可谓形势逼人。

@#@@#@数字化城市管理是随着城市管理的不断发展和进步，城市管理向综合化、精细化方向发展迈进中的一个新生事物，是进一步优化城市管理体制机制，提升城市管理效能的有效载体。

@#@实施数字城管，已成为现阶段进一步加强城市管理，加快推进城市化进程的必然选择，建设数字城管具有现实的必要性。

@#@一是实施数字城管有利于整合市政设施管理和城管行政执法资源，实现城市管理当中城管执法、规划建设、公安、电力等部门管理资源的整合，进一步优化城市管理体制机制，改变“难事没人管，好事争着管”的问题，使城市管理运转更加顺畅。

@#@二是实施数字城管有利于改进城市管理方式，使用先进的信息技术手段来发现问题，形成城市管理发现问题和处置问题的新机制，消除管理空白，解决因管理力量需求不断增加带来管理成本不断提升的问题，节约管理费用。

@#@三是实施数字城管有利于实现监督管理可视化，对重点路段、公共场所的设施进行实时监控，及时发现设施损坏、违章事件等问题，及时维护公共设施，查处违章行为，提升城市管理效率。

@#@四是实施数字城管有利于通过办事流程再造，实现城市管理办事流程的透明化；@#@建立完善城市管理考核监督机制，通过数字城管信息@#@篇三：

@#@南昌市数字化城市管理工作情况汇报@#@南昌市数字化城市管理工作情况汇报@#@大中小20XX-9-19:

@#@39:

@#@01来源：

@#@省住建厅点击：

@#@548【打印本页】@#@全省数字化城管现场会经验交流材料@#@南昌市城市管理委员会@#@南昌市数字化城市管理信息系统于20XX年10月开始筹建，20XX年5月1日建成并投入试运行。

@#@三个多月以来，系统运行情况良好，在城市管理工作中成效显著。

@#@现将系统建设和运行情况汇报如下：

@#@@#@一、“数字城管”建设背景@#@近年来，在省委、省政府的正确领导下，市委、市政府高度重视城市规划建设管理工作，城市形象和管理水平显著提升，先后获得“国家卫生城市”、“国家园林城市”、“中国特色魅力城市”等荣誉称号。

@#@今明两年，我市将先后接受“国家卫生城市”复审、全国文明指数测评、承办“中博会”和“七城会”，这些重大活动将是对我市城市建设管理工作的大检阅、大考验。

@#@强化城市长效管理、提升城市整体形象，既是巩固创建成果、迎接“两大盛会”的现实需要，也是提升城市人居环境、实现城市和谐发展的必然选择。

@#@为此，20XX年市委九届五次会议作出《关于进一步加强城市规划建设管理工作的决定》，明确提出城市规划建设管理“三高”要求，即：

@#@“高起点规划、高标准建设、高水平管理”。

@#@随后，我市组织考察组分别赴北京、杭州、深圳、南宁等城市考察“数字城管”建设和城市管理改革工作，经过认真考察调研，市委市政府决定投资建设具有南昌特色的数字化城市管理信息系统。

@#@@#@二、“数字城管”建设情况@#@20XX年10月，我市在完成可行性调研的基础上，采用BT模式，投资3000万元，开始市、区、街道三级数字化城市管理信息系统的建设工程，于20XX年5月1日建成并投入试运行。

@#@系统设有1个市级监督指挥中心、7个区级指挥分中心，网络覆盖范围包括东湖区、西湖区、青云谱区、青山湖区、高新开发区、经济技术开发区、红谷滩新区共七个区域，覆盖面积150.6平方公里，网络终端连接共129个部门和单位。

@#@共划分万米单元网格3780个，责任网格117个；@#@普查建库的城市部件为80万件，将城市部件分为6大类、68小类，将城市事件分为7大类、60@#@小类。

@#@“数字城管”系统共享全市天网工程5000多个视频摄像头资源，及时掌握大街小巷的城市管理问题的动态情况，实现城市管理的可视化。

@#@@#@为确保“数字城管”系统正常运行，我市专门组建了“市数字城管监督指挥中心”，工作人员共有70余人，每天从早上7时至晚上9时共14小时，对城市管理问题进行全方位监控、受理、派遗和处理，12319城管热线全天24小时接听市民来电，受理群众投诉。

@#@@#@同时，我市“数字城管”信息采集工作通过服务外包方式承包给一家公司，按合同要求共投入234名信息采集人员，确保每个责任网格（约1平方公里）有2名采集员每天14小时对城市部件、事件问题进行采集和整改核实工作。

@#@@#@三、“数字城管”运行情况@#@“数字城管”试运行以来，按照“及时发现问题、及时派遣问题、及时处置问题”的工作要求，分解落实责任，切实强化考核，不断完善机制，取得了明显成效,显著提升了城市管理水平。

@#@以七月份为例，受理问题3.1328万件，整改到位2.6619万件，整改率达85%。

@#@从数据上可以看出，数字城管的问题采集、派遣、结案数呈上升趋势，运行呈良性发展的态势，数字城管的应有作用也日趋显现，主要表现在三个方面：

@#@@#@1、发现问题更全面@#@“数字城管”的最大优势就在于确保城市管理问题能够全面发现，很少遗漏。

@#@我市“数字城管”发现问题有以下四条渠道：

@#@一是信息采集员。

@#@全市234名信息采集员每天14小时在大街小巷不停巡查，发现城市管理问题使用“城管通”（:

@#@数字化城管整改措施）采集，即时发送到系统平台，由市监督指挥中心立案派遣到相关责任城区或责任部门限时整改。

@#@目前我市平均日信息采集量1000件左右；@#@二是12319城管热线。

@#@全天24小时受理群众反映的问题，日受理量约40件左右；@#@三是共享全市天网工程5000个摄像头。

@#@市数字城管监督指挥中心每天14小时安排视频监控人员，对市容秩序、环境卫生、市政设施、绿化管理等方面情况进行监视，发现问题，及时截图立案、派遣。

@#@四是三支督查队伍。

@#@每天负责督查信息采集公司的采集工作的质和量是否达到合同要求。

@#@@#@2、处理问题更及时@#@我们通过多种渠道发现的城市管理问题，按照“数字城管”七个工作流程进行快速处理。

@#@同时以市城市管理监督指挥中心和七个区分指挥中心为枢纽，连接129个城区、街道、部门和单位，实现实时在线派遣，处理问题限时完成，使城市管理工作形成一个完整的闭环连接，管理效率明显提高。

@#@与此同时，随着车载GPS系统与数字城管平台的深度整合，数字城管将会更好地服务于@#@城市执法和应急联动。

@#@@#@3、考核评价更科学@#@“数字城管”绩效评价系统数据都是软件自动生成，较好地屏蔽了人为因素，使考核考评工作更科学、更客观。

@#@以“数字城管”问题处理率为绩效评价基本依据，我市定期编发“数字城管”《日报》、《周报》、《月报》，对所有“数字城管”责任城区、部门和单位工作绩效进行数据分析，排列名次，既便于领导及时掌握部件、事件的高发问题，为全市的城市管理工作提供决策依据，又对城市管理工作的全面落实起到了巨大推动作用。

@#@我市实行《城市创建城管工作考核评比办法》，每月对各城区、有关部门和单位和绩效情况进行排名，完成较差的部门、单位，要责令其说明情况，并落实解决问题的措施，在全市正在逐步形成城市管理工作争先恐后的良好氛围。

@#@@#@4、管理效能更显著@#@通过数字城管系统平台的打造，进一步推进城市管理资源优化整合，管理流程科学再造，管理主体多元参与、考核评价有效监督。

@#@实现城市管理由被动变为主动、定性变为定量、静态变为动态、单一变为综合、滞后变为实时，最终实现对城市的“科学、严格、精细、长效”管理。

@#@“数字城管”运行后，实现了“两减少、两提高”，即：

@#@城市管理工作中职责不清、推诿扯皮的现象明显减少，城市“脏乱差”现象明显减少；@#@发现和处理问题的数量增加了（过去每天全市大约发现处理问题约100多件，“数字城管”运行后每天发现处理问题约1000件，增加8倍），群众满意度提高了（“数字城管”运行后，不少市民反映周围的环境卫生明显改善，据民意调查，市民对城市管理的满意率明显提高）。

@#@@#@四、几点体会@#@

（一）领导重视是建好用好“数字城管”系统的关键。

@#@南昌市数字化城市建设得到了市委、市政府的高度重视，市委市政府主要领导亲自过问，分管副市长定期召开协调会，协调解决问题，督促落实各项建设任务，保证了工程建设有序推进、按期完成。

@#@系统运行后，市城管委主要领导和分管领导经常召集城区和部门相关人员进行座谈，定期分析数字城管案件办结情况，提出解决疑难案件的工作思路，为平台正常运行提供了有力保障。

@#@@#@

（二）合理的经费投入是建好用好“数字城管”系统的前提。

@#@市委、市政府站在南昌和谐崛起的战略高度，制定了“数字城管”系统建设计划，一期工程总投资3000万元，采用BT模式，分五年支付建设资金；@#@此外，市财政每年安排“数字城管”运行经费1000多万元、考核奖励经费200万元，确保了“数字城管”系统正常运行。

@#@@#@（三）规范的操作是建好用好“数字城管”的基础。

@#@我市“数字城管”系统建设项目，从立项、设计，到建设验收全过程，一律按照有关政策要求，采用公开招投标方式进行，确保了项目规范实施。

@#@“数字城管”运行后，市数字城管监督指挥中心制定完善了工作人员岗位职责、服务规范、工作纪律、考核细则等规程；@#@明确了接话交办、处理解决、催促办理、回访反馈等操作程序，保证了“数字城管”规范有序运行。

@#@@#@（四）完善的制度是建好用好“数字城管”的保障。

@#@伴随着“数字城管”系统的运行，科学的城市管理考核机制、透明的成绩排名公示机制和严格的工作问责机制的“三剑合一”，极大地推动了城市管理工作的全面落实。

@#@一是完善考核体系。

@#@我市制定实行了《南昌市创建工作城市管理考核暂行办法》。

@#@采用数字城管日常考核、定期抽查、重点工作考核、民意调查等四种方式，对各城区、各责任单位城市管理工作绩效进行考核；@#@同时实行周调度、月排名、季考核、年奖惩的考核评价体系。

@#@二是公布考核结果。

@#@以周报和月报形式，在创建调度会上公布每周城市管理考核数据，每月在《南昌日报》上公布月度考核结果；@#@三是严格工作问责。

@#@为有力推动城市管理和创建工作的落实，市政府专门制定下发了《南昌市创建工作问责制》，明确规定，根据城市管理工作考核评价结果，对城市管理工作考核成绩排名落后的单位领导实行严格问责，当年度三次以上排名倒数第一名的单位领导给予免职或建议免职处分。

@#@@#@我市数字城管从建设至运行，已有半年时间。

@#@期间，我市数字城管建设和运行自始自终得到上级领导和兄弟城市的关心、指导和帮助，对此我们深表谢意。

@#@我们坚信，在省住建厅的大力支持下，在市委、市政府的高度重视下，我市”数字城管”工作一定能在城市管理和城市形象“双提升”上发挥应有的作用，为我市经济社会发展作出应有的贡献。

@#@@#@篇四：

@#@数字化城市管理工作实施方案@#@数字化城市管理工作实施方案@#@为加快推进我市数字化城市管理系统建设，提升现代化城市管理水平，实现人性化、信息化、精细化、标准化管理，形成科学合理、高效有序的城市管理长效机制，建设文明和谐、清新净美的新邹城，按照省、市关于开展数字化城市管理工作的有关部署和要求，结合我市城市管理工作实际，特制定本实施方案。

@#@@#@一、指导思想@#@认真贯彻落实科学发展观，立足城市管理体制、机制和";i:

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"煤矿工程技术人员学法规考试题@#@煤矿工程技术人员学法规考试题@#@第一部分：

@#@煤矿各类事故征兆、防范措施、避灾方法和事故应急救援处置@#@1、新《煤矿安全规程》自（）起实施。

@#@[单选题]*@#@A、2016年10月1日（正确答案）@#@B、2016年11月1日@#@C、2016年12月1日@#@2、严禁使用矿灯人员（）敲打、撞击矿灯。

@#@[单选题]*@#@A、拆开（正确答案）@#@B、敲撞@#@C、乱扔@#@3、井口房和通风机房附近20m内，不得有（）或用火炉取暖。

@#@[单选题]*@#@A、行人@#@B、烟火（正确答案）@#@C、设备@#@4、采煤工作面刮板输送机必须安设能发出停止和启动信号的装置，发出信号点的间距不得超过（）m。

@#@[单选题]*@#@A、25@#@B、15（正确答案）@#@C、35@#@5、矿井应有（）回路电源线路。

@#@当任一回路发生故障停止供电时，另一回路应能担负矿井全部负荷。

@#@[单选题]*@#@A、两（正确答案）@#@B、一@#@C、三@#@6、地面变电所和（）中央变电所的高压馈电线上，必须装设有选择性的单相接地保护装置；@#@供移动变电站的高压馈电线上，必须装设有选择性的动作于跳闸的单相接地保护装置。

@#@[单选题]*@#@A、井下（正确答案）@#@B、地面@#@C、、采区@#@7、井下防爆电气设备的运行、维护和修理，必须符合（）的各项技术要求。

@#@防爆性能遭受破坏的电气设备，必须立即处理或更换，严禁继续使用。

@#@[单选题]*@#@A、防水@#@B、防爆性能（正确答案）@#@C、防热@#@8、井下不得带电检修、搬迁（）、电缆和电线。

@#@[单选题]*@#@A、电气设备（正确答案）@#@B、设备@#@C、工具@#@9、本质安全电路，是指在规定的试验条件下，正常工作或规定的故障状态下产生的电火花和热效应均不能（）规定的爆炸性混合物的电路。

@#@[单选题]*@#@A、点燃（正确答案）@#@B、阻燃@#@C、引发@#@10、当电力网路中漏电电流达到危险值时，能自动（）电源的装置称检漏装置。

@#@[单选题]*@#@A、短路@#@B、切断（正确答案）@#@C、点燃@#@11、任一组主接地极断开时，井下总接地网上任一保护接地点的接地电阻值，不得超过（）。

@#@[单选题]*@#@A、1Ω@#@B、２Ω（正确答案）@#@C、3Ω@#@12、通过人体电流为（）时就有生命危险。

@#@[单选题]*@#@A、30ma（正确答案）@#@B、50ma@#@C、36ma@#@13、在回风流中的机电设备硐室进风侧（）。

@#@[单选题]*@#@A、最好安装甲烷传感器@#@B、必须设置安装甲烷传感器（正确答案）@#@C、根据实际情况，考虑是否安装甲烷传感器@#@14、压入式局部通风机和启动装置必须安装进风巷道中，距掘进巷道回风口不得小于（）。

@#@[单选题]*@#@A、15m@#@B、5m@#@C、10m（正确答案）@#@15、全机械化采煤工作面，照明灯间距不得大于（）。

@#@[单选题]*@#@A、10m@#@B、15m（正确答案）@#@C、8m@#@16、空气压缩机必须设有（）和安全阀。

@#@[单选题]*@#@A、电表@#@B、自动阀@#@C、压力表（正确答案）@#@17、当电力网路中漏电电流达到危险值时，能自动（）电源的装置称检漏装置。

@#@[单选题]*@#@A、短路@#@B、切断（正确答案）@#@C、连接@#@18、矿灯管理规定，矿灯完好的总数，至少应比经常用灯的总人数多（）。

@#@[单选题]*@#@A、8%@#@B、10%（正确答案）@#@C、15%@#@19、矿灯管理规定，发出的矿灯，最低应能连续正常使用（）。

@#@[单选题]*@#@A、10h@#@B、11h（正确答案）@#@C、12h@#@20、电气设备的检查、维护和调整，必须由（）进行。

@#@高压电气设备和线路的修理和调整工作，应有工作票和施工措施。

@#@[单选题]*@#@A、电气维修工（正确答案）@#@B、变电工@#@C、把勾工@#@1、采用轨道机车运输的巷道净高,自轨面起不得低于（）m。

@#@[单选题]*@#@A、1.8@#@B、2.0（正确答案）@#@C、2.2@#@D、2.1@#@2、在双向运输巷中,两车最突出部分之间的距离：

@#@采用单轨吊车运输的巷道对开时不得小于（）m。

@#@[单选题]*@#@A、0.6@#@B、0.8（正确答案）@#@C、1.0@#@D、1.2@#@3、单轨吊车运输巷道，巷道两侧与运输设备最小间距为（）m。

@#@[单选题]*@#@A、0.3@#@B、0.5@#@C、0.8@#@D、0.85（正确答案）@#@4、工作面转载机安有破碎机时，必须有（）装置。

@#@[单选题]*@#@A、防崩@#@B、防过卷@#@C、自移@#@D、安全防护（正确答案）@#@5、单层罐笼和多层罐笼的最上层净高（带弹簧的主拉杆除外）不得小于（），其他各层净高不得小于（A）。

@#@带弹簧的主拉杆必须设保护套筒。

@#@[单选题]*@#@A、1.9m1.8m（正确答案）@#@B、1.7m1.8m@#@C、2m1.9m@#@D、1.9m1.7m@#@6、必须装有封闭式金属挡绳栏和防耙斗出槽的护栏。

@#@[单选题]*@#@A、挖装机（正确答案）@#@B、钻装机@#@C、耙装机@#@D、综掘机@#@7、提升速度超过3m/s的提升绞车必须装设限速装置，以保证提升容器或平衡锤到达终端位置时的速度不超过（）。

@#@[单选题]*@#@A、0.5m/s@#@B、1m/s@#@C、1.5m/s@#@D、2m/s（正确答案）@#@8、当提升机在减速段速度超过设定值的（）时，必须自动断电，并能使保险闸发生作用。

@#@[单选题]*@#@A、10%（正确答案）@#@B、15%@#@C、5%@#@D、1%@#@9、主提升机的过卷保护、（）、限速保护和减速功能保护应当设置为相互独立的双线型式。

@#@[单选题]*@#@A、超速保护（正确答案）@#@B、欠压保护@#@C、仓位超限保护@#@D、闸瓦间隙保护@#@10、（）在罐笼同一层内人员和物料混合提升。

@#@[单选题]*@#@A、严禁（正确答案）@#@B、可以@#@C、必须@#@D、应当@#@11、提升系统中发现的问题，必须立即处理，检查和处理结果（）记录。

@#@[单选题]*@#@A、可以不@#@B、应当@#@C、必须@#@D、应当详细（正确答案）@#@12、罐笼内每人占有的有效面积应当不小于（）m2。

@#@[单选题]*@#@A、0.2@#@B、0.18（正确答案）@#@C、0.25@#@D、0.19@#@13、升降人员或者升降人员和物料用钢丝绳在一个捻距内断丝断面积与钢丝总断面积之比，达到（）时必须更换。

@#@[单选题]*@#@A、10%@#@B、15%@#@C、5%（正确答案）@#@D、25%@#@14、采用架空乘人装置运送人员时，应当遵守下列规定：

@#@固定抱索器最大运行坡度不得超过（）°@#@，可摘挂抱索器最大运行坡度不得超过A°@#@[单选题]*@#@A、2825（正确答案）@#@B、2522@#@C、2528@#@D、2225@#@15、采用架空乘人装置运送人员时，应当遵守下列规定：

@#@乘坐间距不应小于牵引钢丝绳（）s的运行距离，且不得小于（B）m。

@#@除采用固定抱索器的架空乘人装置外，应当设置乘人间距提示或者保护装置。

@#@[单选题]*@#@A、45@#@B、56（正确答案）@#@C、67@#@D、78@#@16、采用架空乘人装置运送人员时，应当遵守下列规定：

@#@架空乘人装置必须装设超速、打滑、全程急停、（）等保护，安全保护装置发生保护动作后，需经人工复位，方可重新启动。

@#@[单选题]*@#@A、防过摆、变坡点防掉绳、张紧力下降、油温检测@#@B、防过摆、防脱绳、张紧力下降、油温检测@#@C、防脱绳、变坡点防掉绳、张紧力下降、油温检测@#@D、防脱绳、变坡点防掉绳、张紧力下降、越位（正确答案）@#@17、《煤矿安全规程》规定：

@#@轨道倾斜巷道中（）同巷布置时，必须采取可靠的隔离措施。

@#@[单选题]*@#@A、架空乘人装置与带式输送机（正确答案）@#@B、架空乘人装置与斜巷轨道绞车@#@C、斜巷轨道绞车与带式输送机@#@D、无极绳绞车与带式输送机@#@其他设备运行速度超过额定速度（B）时，能自动施闸;@#@施闸时的空动时间不大于0.7s。

@#@@#@A、15%30%B、30%15%C、25%15%D、15%25%@#@19、无极绳连续牵引车、绳牵引单轨吊车，还应当符合下列要求：

@#@必须设置（）等保护。

@#@[单选题]*@#@A、过速、欠速、张紧力下降@#@B、越位、速度、紧急停车@#@C、越位、超速、张紧力下降（正确答案）@#@D、过卷过放、速度、紧急停车@#@20、采用架空乘人装置运送人员时，应当遵守下列规定：

@#@各乘人站设上下人平台，乘人平台处钢丝绳距巷道壁不小于（）m，路面应当进行防滑处理。

@#@[单选题]*@#@A、1（正确答案）@#@B、1.1@#@C、1.2@#@D、0.7@#@21、主要泵房至少有2个出口，一个出口用斜巷通到井筒，并高出泵房底板（）以上;@#@另一个出口通到井底车场。

@#@排水系统集中控制的主要泵房可不设专人值守，但必须实现图像监视和专人巡检。

@#@[单选题]*@#@A、3m@#@B、5m@#@C、7m（正确答案）@#@D、10m@#@22、工作水泵的能力，应当能在20h内排出矿井（）h的正常涌水量（包括充填水及其他用水）。

@#@[单选题]*@#@A、8@#@B、12@#@C、24（正确答案）@#@D、48@#@23、罐笼提升的立井井口和井底、井筒与各水平的连接处，必须设置（）。

@#@[单选题]*@#@A、阻车器（正确答案）@#@B、捕车器@#@C、绞车@#@D、栅栏@#@24、使用掘进机、掘锚一体机作业时，应当使用内、外喷雾装置，内喷雾装置的工作压力不得小于（）MPa，外喷雾装置的工作压力不得小于（D）MPa。

@#@[单选题]*@#@A、2、3@#@B、1、2@#@C、3、4@#@D、2、4（正确答案）@#@25、滚筒绳槽磨损深度不应超过（）mm。

@#@[单选题]*@#@A、70（正确答案）@#@B、80@#@C、90@#@D、100@#@26、立井提升装置的缓冲托罐装置必须（）至少进行一次检查和保养。

@#@[单选题]*@#@A、每年（正确答案）@#@B、每季度@#@C、每月@#@D、每天@#@27、倾斜井巷使用串车提升时，在上部平车场变坡点下方（）的地点，设置能防止未连挂的车辆继续往下跑车的挡车栏。

@#@[单选题]*@#@A、15m@#@B、20m@#@C、30m@#@D、略大于一列车长度（正确答案）@#@28、井下采用人力推车时，同向推车的间距，在轨道坡度小于或等于5‰时，不得小于（）m。

@#@[单选题]*@#@A、5@#@B、10（正确答案）@#@C、20@#@D、30@#@29、专为升降物料用提升绞车的钢丝绳，自悬挂时起12个月进行第1次试验，以后每隔（）个月试验1次[单选题]*@#@A、3（正确答案）@#@B、5@#@C、6@#@D、9@#@30、罐道和罐耳的磨损在使用组合钢罐道时任一侧的磨损量超过原有厚度的（）％时，必须更换。

@#@[单选题]*@#@A、10@#@B、25@#@C、40@#@D、50（正确答案）@#@1．提升速度大于（）m/s的立井提升系统内，安设有防撞梁和缓冲托罐装置。

@#@[单选题]*@#@A．2@#@B．2．5@#@C．3（正确答案）@#@2．立井提升中，升降人员或升降人员和物料用的钢丝绳在1个捻距内，断丝断面积与钢丝总断面积之比达到（）％时，必须更换。

@#@[单选题]*@#@A．5（正确答案）@#@B．6@#@C．10@#@3．提升绞车的盘式制动闸的闸瓦与制动盘之间的间隙应不大于（）mm。

@#@[单选题]*@#@A．1@#@B．2（正确答案）@#@C．2．5@#@4．空气压缩机压力表和安全阀应当定期校准。

@#@安全阀和压力调节器应当动作可靠，安全阀动作压力不得超过额定压力的（）倍。

@#@[单选题]*@#@A．1.1（正确答案）@#@B．1.5@#@C．1.2@#@5．立井提升，专为升降物料用的提升钢丝绳，自悬挂时起12个月进行第1次检验，以后每隔（）个月检验1次。

@#@[单选题]*@#@A．3@#@B．5@#@C．6（正确答案）@#@6．提升装置中，滚筒上缠绕2层或2层以上钢丝绳时，滚筒边缘高出最外一层钢丝绳的高度，至少为钢丝绳直径的（）倍。

@#@[单选题]*@#@A．1．5@#@B．2．0@#@C．2．5（正确答案）@#@7．提升装置的过卷和过放保护：

@#@当提升容器超过正常终端停止位置或者出车平台（）m时，必须能自动断电，且使制动器实施安全制动。

@#@[单选题]*@#@A．0.5（正确答案）@#@B．0.3@#@C．0.6@#@8．下列说法中，错误的是（）。

@#@[单选题]*@#@A.外壳严重变形或出现裂缝为失爆@#@B．隔爆接合面严重锈蚀为失爆，可涂油漆防锈（正确答案）@#@C．外壳内随意增加元件使电气距离小于规定值造成失爆@#@9．当电网停电后，矿井监控系统必须保证正常工作时间不小于（）h。

@#@[单选题]*@#@A．1@#@B．1．5@#@C．2（正确答案）@#@10．矿井高压电网，必须采取措施限制单相接地电容电流不超过（）A。

@#@[单选题]*@#@A．20（正确答案）@#@B．25@#@C．30@#@11．隔爆型电气设备应与地平面垂直放置，最大倾角不得超过（）。

@#@[单选题]*@#@A．10°@#@@#@B．12°@#@@#@C．15°@#@（正确答案）@#@12．在倾斜井巷中使用有接头的钢丝绳时，其插接长度不得小于钢丝绳直径的（）倍。

@#@[单选题]*@#@A．100@#@B．200@#@C．1000（正确答案）@#@13．对使用中的钢丝绳，应根据井巷条件及锈蚀情况，至少每（）涂油一次。

@#@[单选题]*@#@A.周@#@B．月（正确答案）@#@C.季@#@14．井下电力网的（）不得超过其控制用的断路器在井下使用的开断能力，并应校验电缆的热稳定性。

@#@[单选题]*@#@A.短路电流（正确答案）@#@B．过负荷电流@#@C．工作电流@#@15．煤矿井下供电，高压不得超过（）V。

@#@[单选题]*@#@A.6000@#@B．3300@#@C．10000（正确答案）@#@16．煤矿井下（）kW及以上的电动机，应采用真空电磁起动器控制。

@#@[单选题]*@#@A．30@#@B．40（正确答案）@#@C．50@#@17．井下电缆与压风管、供水管在巷道同一侧敷设时，必须敷设在管子上方，并保持（）m以上的距离。

@#@[单选题]*@#@A．0．3（正确答案）@#@B．0．4@#@C．0．5@#@18．架空线与巷道顶或棚梁之间的距离不小于m；@#@悬吊绝缘子距架空线的距离，每侧不超过m。

@#@（）[单选题]*@#@A．0.250.3@#@B．0.30.25@#@C．0.20.25（正确答案）@#@19．井下防爆型的通信、信号和控制等装置，应优先采用（）型。

@#@[单选题]*@#@A.隔爆@#@B.本质安全型（正确答案）@#@C.防爆特殊型@#@20．井下接地网上任一保护接地点的接地电阻值不应超过（）Ω。

@#@[单选题]*@#@A．1@#@B．2（正确答案）@#@C．3@#@21．井下每一移动式和手持式电气设备至局部接地极之间的保护接地用的电缆芯线和接地连接导线的电阻值，不得超过（）Ω。

@#@[单选题]*@#@A．1（正确答案）@#@B．2@#@C．3@#@22．井下电气设备保护接地的主接地极应在（）各埋设1块。

@#@[单选题]*@#@A．水仓、水沟中@#@B．主、副水仓中（正确答案）@#@C．水沟、潮湿处@#@23．井下电气设备保护接地的主接地极应用耐腐蚀的钢板制成，其面积不得小于（）m.厚度不得小于5mm。

@#@[单选题]*@#@A．0.5@#@B．0.75（正确答案）@#@C．0.8@#@24．井下低压配电点或装有（）台以上电气设备的地点应装设局部接地极。

@#@[单选题]*@#@A．2@#@B．3（正确答案）@#@C．4@#@25．井下配电系统继电保护装置整定检查，应每（）1次。

@#@[单选题]*@#@A.月@#@B.3个月@#@C．6个月（正确答案）@#@26．井下高压电缆的泄漏和耐压试验，应每（）1次。

@#@[单选题]*@#@A.季@#@B．6个月@#@C．年（正确答案）@#@27．井下固定敷设电缆的绝缘和外部检查，应每（）1次。

@#@[单选题]*@#@A．季（正确答案）@#@B．6个月@#@C年@#@28．井下保护接地网接地电阻值测定，应每（）1次。

@#@[单选题]*@#@A.季（正确答案）@#@B．6个月@#@C.年@#@29．（）是指当电力网路中漏电电流达到危险值时，能自动切断电源的装置。

@#@[单选题]*@#@A.检漏装置（正确答案）@#@B．接地装置@#@C．过流保护装置@#@30．在变压器中性点不接地系统中，将电气设备正常情况下不带电的金属外壳及构架等与大地作良好的电气连接称为（）接地。

@#@[单选题]*@#@A.绝缘@#@B．保护（正确答案）@#@C．工作@#@31.道岔尖轨尖端与基本轨密贴，间隙不大于（）mm，无跳动，尖轨损伤长度不超过100mm，在尖轨顶面宽20mm处与基本轨高低差不大于2mm；@#@[单选题]*@#@A.1@#@B．2（正确答案）@#@C．3@#@32.主要运输线路的轨道线路质量达到以下要求：

@#@⑴接头平整度：

@#@轨面高低和内侧错差不大于mm；@#@⑵水平：

@#@直线段及曲线段加高后两股钢轨偏差不大于mm；@#@⑶轨缝不大于mm。

@#@（）[单选题]*@#@A.345@#@B．235@#@C．255（正确答案）@#@33.长度超过km的主要运输平巷或者高差超过m的人员上下的主要倾斜井巷，应采用机械方式运送人员。

@#@（）[单选题]*@#@A.1.560@#@B．1.550（正确答案）@#@C．250@#@34.在用运输设备综合完好率不低于%；@#@矿车、专用车完好率不低于%；@#@运送人员设备完好率%。

@#@（）[单选题]*@#@A.90%85%100%（正确答案）@#@B．85%90%100%@#@C．95%90%100%@#@35.新投用机车应当测定制动距离，之后每年测定1次。

@#@运送物料时制动距离不得超过m；@#@运送人员时制动距离不得超过m。

@#@（）[单选题]*@#@A.4030@#@B．4020（正确答案）@#@C5020@#@36.使用的单轨吊车、卡轨车、齿轨车、胶套轮车、无极绳连续牵引车，安全制动和停车制动装置必须为失效安全型，制动力应当为额定牵引力的（）倍。

@#@[单选题]*@#@A.1.5～2.5@#@B．1.0～1.5@#@C1.5～2（正确答案）@#@37.检修人员站在罐笼或箕斗顶上工作时，提升容器的速度，一般为0.3～0.5m/s，最大不得超过（）m/s。

@#@[单选题]*@#@A.1@#@B．2（正确答案）@#@C.3@#@38.工作水泵的能力，应当能在20h内排出矿井24h的正常涌水量（包括充填水及其他用水）。

@#@备用水泵的能力，应当不小于工作水泵能力的％。

@#@检修水泵的能力，应当不小于工作水泵能力的％。

@#@（）[单选题]*@#@A.70％25％（正确答案）@#@B．70％30％@#@C.80％25％@#@39.生产矿井主要通风机必须装有反风设施，并能在（）min内改变巷道中的风流方向；@#@当风流方向改变后，主要通风机的供给风量不应小于正常供风量的40％。

@#@[单选题]*@#@A.15@#@B．8@#@C.10（正确答案）@#@40.窄轨架线电机车牵引网络要求：

@#@两平行钢轨之间每隔m连接1根断面不小于mm2的铜线或者其他具有等效电阻的导线。

@#@（）[单选题]*@#@A.10050@#@B．5050（正确答案）@#@C.5070@#@41.空气压缩机站的储气罐必须符合下列要求：

@#@在储气罐出口管路上必须加装释压阀，其口径不得小于出风管的直径，释放压力应当为空气压缩机最高工作压力的（）倍。

@#@[单选题]*@#@A.1.25～1.4（正确答案）@#@B．1.25～1.5@#@C.1.5～2@#@42.空气压缩设备的保护，必须遵守下列规定：

@#@螺杆式空气压缩机的排气温度不得超过℃，离心式空气压缩机的排气温度不得超过℃。

@#@（）[单选题]*@#@A.120℃130℃（正确答案）@#@B．140℃130℃@#@C.150℃140℃@#@43.检修或者搬迁电气设备前，必须切断上级电源，检查瓦斯，在其巷道风流中甲烷浓度低于（）％时，再用与电源电压相适应的验电笔检验。

@#@[单选题]*@#@A.1.2@#@B．1.5@#@C.1.0（正确答案）@#@44.矿井6000V及以上高压电网，必须采取措施限制单相接地电容电流，生产矿井不超过A，新建矿井不超过A。

@#@（）[单选题]*@#@A.2010（正确答案）@#@B．2015@#@C.1525@#@45.变电硐室内各种设备与墙壁之间应当留出m以上的通道，各种设备之间留出m以上的通道。

@#@（）[单选题]*@#@A.0.80.8@#@B．0.50.8（正确答案）@#@C.0.61.0@#@46.高、低压电力电缆敷设在巷道同一侧时，高、低压电缆之间的距离应当大于m。

@#@高压电缆之间、低压电缆之间的距离不得小于mm。

@#@（）[单选题]*@#@A.0.350@#@B．0.260@#@C.0.150（正确答案）@#@47.使用机车的主要运输巷道、兼作人行道的集中带式输送机巷道、升降人员的绞车道以及升降物料和人行交替使用的绞车道（照明灯的间距不得大于（）m。

@#@[单选题]*@#@A.30（正确答案）@#@B．40@#@C.50@#@48.任一组主接地极断开时，井下总接地网上任一保护接地点的接地电阻值，不得超过Ω。

@#@每一移动式和手持式电气设备至局部接地极之间的保护接地用的电缆芯线和接地连接导线的电阻值，不得超过Ω。

@#@（）[单选题]*@#@A.31@#@B．21@#@C.25（正确答案）@#@49.设置在其他地点的局部接地极，可用直径不小于22mm、长度为1m的2根钢管制成，每根管上钻10个直径不小于5mm的透孔，2根钢管相距不得小于5m，并联后垂直埋入底板，垂直埋深不得小于（）m。

@#@[单选题]*@#@A.0.75（正确答案）@#@B．0.9@#@C.1.0@#@50.人力推车必须遵守下列规定：

@#@1次只准推1辆车。

@#@严禁在矿车两侧推车。

@#@同向推车的间距，在轨道坡度小于或者等于5‰时，不得小于m；@#@坡度大于5‰时，不得小于m。

@#@（）[单选题]*@#@A.1020@#@B．1530@#@C.1030（正确答案）@#@51.使用无极绳连续牵引车，应当符合下列要求：

@#@绳牵引式运输设备运行速度超过额定速度30％时，其他设备运行速度超过额定速度15％时，能自动施闸；@#@施闸时的空动时间不大于（）s。

@#@[单选题]*@#@A.0.5@#@B．0.7（正确答案）@#@C.0.6@#@52.　采用架空乘人装置运送人员时，应当遵守下列规定：

@#@乘坐间距不应小于牵引钢丝绳5s的运行距离，且不得小于（）m。

@#@除采用固定抱索器的架空乘人装置外，应当设置乘人间距提示或者保护装置。

@#@[单选题]*@#@A.5@#@B．6（正确答案）@#@C.7@#@53.各种电缆按规定敷设（吊挂），合格率不低于（）%。

@#@[单选题]*@#@A.９５（正确答案）@#@B．９０@#@C.９２@#@54．同一水平行驶台及以上机车时，装备机车运输集中信号控制系统及机车通信设备；@#@同一水平行驶台及以上机车时，装备机车运输监控系统。

@#@（）[单选题]*@#@A.５　　８@#@B．５　　７（正确答案）@#@C.３　　５@#@55.各种管路应每（）m设置标识，标明管路规格、用途、长度、管路编号等。

@#@[单选题]*@#@A.６０@#@B．８０　@#@C.１００（正确答案）@#@56．井下信号、照明等其他（）V单相供电系统使用综合保护装置。

@#@[单选题]*@#@A.２２０（正确答案）@#@B．１２７@#@C.３６@#@57．采用架空乘人装置运送人员时，应当遵守下列规定：

@#@吊椅中心至巷道一侧突出部分的距离不得小于m，乘人吊椅距底板的高度不得小于m。

@#@（）[单选题]*@#@A.0.70.3@#@B．0.70.2（正确答案）@#@C.0.80.3@#@58.装有主要通风机的出风井口应当安装防爆门，防爆门每（）个月检查一次。

@#@[单选题]*@#@A.6（正确答案）@#@B.3@#@C.1@#@59.水平单翼距离超过（）m时，有缩短运输距离的有效措施。

@#@[单选题]*@#@A.3000@#@B．5000@#@C.4000（正确答案）@#@60.";i:

11;s:

21723:

"隧道工程QC小组成果@#@ @#@@#@加强隧道二衬砼质量控制、力创结构精品@#@ @#@@#@QC成果总结@#@ @#@@#@中交一公局厦门工程有限公司@#@纵五线A2标双冠山隧道衬砌砼QC小组@#@2015年10月12日@#@ @#@@#@提高隧道衬砌砼质量@#@——大田纵五线A2标双冠山隧道衬砌砼QC小组@#@一、工程概况@#@双冠山隧道位于大田县均溪镇良元村，近南北向展布，为双线六车道分离式隧道。

@#@隧道进出口为小净距隧道（其余为分离式），位于曲线段，为短隧道，洞内不设横通道。

@#@隧道右洞V级围岩长75m、IV级围岩长10m、III级围岩长150m；@#@左洞V级围岩长58m，IV级围岩长45m，III级围岩长135m。

@#@具体设置详见下表。

@#@@#@隧道名称@#@起止桩号@#@隧道长度（m）@#@双冠山隧道@#@左线@#@ZK50+047～ZK50+275@#@228m@#@右线@#@YK50+059～YK50+294@#@235m@#@1.2技术标准@#@1.公路等级：

@#@二级公路。

@#@@#@2.隧道设计速度：

@#@60km/h。

@#@@#@3.隧道照明计算行车速度：

@#@60km/h。

@#@@#@4.隧道建筑限界：

@#@@#@双冠山隧道建筑限界表@#@项目@#@净宽（m）@#@净高（m）@#@行车道（m）@#@侧向宽度（m）@#@人行道（m）@#@主洞@#@14@#@5@#@3.5×@#@3@#@0.75+0.75@#@1.0+1.0@#@5.隧道路面横坡：

@#@单向坡。

@#@@#@6.隧道内最大纵坡：

@#@±@#@3%，最小纵坡：

@#@±@#@0.3%。

@#@@#@7.设计荷载：

@#@公路－I级。

@#@@#@8.路面设计标准轴载：

@#@BZZ-100。

@#@@#@其中Ⅴ级二次衬砌砼设计为C30防水混凝土，Ⅳ、Ⅲ级二衬衬砌砼设计为C25防水混凝土。

@#@@#@二、小组简介@#@表1QC小组简介@#@小组名称@#@双冠山隧道衬砌砼QC小组@#@类型@#@现场型@#@组建日期@#@2015年7月@#@注册编号@#@小组组成@#@以现场施工技术人员为主要人员@#@平均TQC受@#@教育时间@#@82.5小时@#@小组课题@#@提高隧道衬砌砼质量@#@活动次数@#@8@#@活动时间@#@2015年7月～2015年9月@#@出勤率@#@100%@#@表2QC小组成员情况表@#@姓名@#@性别@#@学历@#@年龄@#@职务@#@职称@#@小组@#@分工@#@接受TQC教育时间@#@考试成绩@#@蔡汉森@#@男@#@本科@#@33@#@项目总工@#@工程师@#@组长@#@130@#@优@#@黄建文@#@男@#@大科@#@42@#@质检工程师@#@工程师@#@副组长@#@120@#@优@#@王胜@#@男@#@大专@#@50@#@副经理@#@工程师@#@副组长@#@100@#@优@#@赵建军@#@男@#@本科@#@27@#@工程部长@#@助理工程师@#@组员@#@100@#@优@#@刘鹏@#@男@#@本科@#@33@#@实验室主任@#@工程师@#@组员@#@100@#@优@#@罗华辉@#@男@#@大专@#@27@#@试验员@#@助理工程师@#@组员@#@80@#@优@#@徐连职@#@男@#@大专@#@26@#@技术员@#@助理工程师@#@组员@#@80@#@优@#@尤元泉@#@男@#@大专@#@29@#@技术主管@#@助理工程师@#@组员@#@80@#@优@#@丁鑫铭@#@男@#@本科@#@27@#@技术主管@#@技术员@#@组员@#@75@#@优@#@陈丽军@#@男@#@本科@#@29@#@测量主管@#@助理工程师@#@组员@#@80@#@优@#@罗江飞@#@男@#@大专@#@46@#@监理@#@工程师@#@组员@#@90@#@优@#@三、选题@#@3.1双冠山隧道位于大田纵五线一期工程A2标，该隧道是一期唯一一座隧道，业主、监理联合体都常来检查。

@#@在业主组织的信誉评价中，我部把该工程作为全标段的形象代表。

@#@因此工程影响较大，其施工质量直接影响到局、处声誉。

@#@@#@3.2该工程质量要求高，现场监理全天旁站。

@#@@#@3.3施工场地狭窄，双冠山隧道进口地形陡峭，临空面较高，施工场地布置难度大，运输道路必须经过当地村庄，既有乡村路狭窄，拓宽维修困难，施工干扰大。

@#@@#@3.4双冠山隧道，技术含量较高，工期较紧，多断面开挖，供风、供水、供电、通信、通风、排烟、开挖、支护、运输、衬砌工序多，相互制约，施工管理难度大。

@#@@#@基于以上质量、安全、工期、成本等因素，我们QC小组决定以“开展QC活动，确保隧道衬砌砼质量”为课题，开展攻关活动，优质高效地施工，以达到创优目标。

@#@@#@四、活动目标及可行性分析@#@4.1质量检验标准@#@根据《公路工程质量检验评定标准》（交通部JTGF80/1-2004）@#@合格：

@#@模板、钢筋、混凝土、底板、仰拱、仰拱填充、回填注浆基本符合设计要求，焊接质量应符合有关规定。

@#@@#@优良：

@#@模板安装稳固牢靠，接缝严密，与砼接触表面干净并涂刷脱模剂。

@#@钢筋平直、无损伤，无裂纹、油污、颗粒状及片状锈蚀，品种、级别、规格、数量和连接方式均符合设计要求。

@#@混凝土原材料：

@#@水泥、粗骨料、细骨料、拌和用水质量和外加剂性能均符合《公路隧道施工技术规范》（交通部JTGF60-2009）、《公路工程质量检验评定标准》（交通部JTGF80/1-2004）；@#@混凝土抗压强度、抗渗等级符合设计要求。

@#@底板、仰拱、仰拱填充、回填注浆均符合设计要求。

@#@@#@4.2活动目标@#@根据质量检验标准，制定活动目标为：

@#@施工合格率为100%，优良率95%。

@#@@#@ @#@@#@施工合格率优良率@#@4.3可行性分析@#@4.3.1自QC小组成立以来，各级组织对贯标工作严抓不懈。

@#@在后续工程中，我们也充满信心，按照部颁的质量规范及公司的质量管理要求，能使工程质量稳定提高。

@#@@#@4.3.2QC小组结构合理，组长由项目总工担任，副组长由项目副经理担任，小组成员年富力强，管理经验丰富，组员多为技术人员，他们精力充沛，进取心强，有决心攻克质量难关。

@#@@#@五、质量预控@#@隧道衬砌施工控制过程如下：

@#@@#@为保证施工质量，针对以前施工中发现的和本次施工中可能出现的问题，制定以下预控措施（见表三）：

@#@@#@表3预控措施表@#@可能出现的问题@#@预控措施@#@混凝土露筋@#@检查钢筋位置和保护层厚度，注意固定好垫块。

@#@选配适当的石子，石子最大粒径不得超过结构截面最小尺寸的1/4，同时不得大于钢筋净距的3/4。

@#@振捣时严禁撞击钢筋。

@#@砼自由倾落高度超过2m时，用串筒或溜槽等进行下料。

@#@操作时如有踩弯钢筋或钢筋脱扣则及时调直，补扣绑好。

@#@正确掌握拆模时间，防止过早拆模。

@#@@#@混凝土蜂窝麻面@#@混凝土拌和时严格控制配合比且拌和均匀，经常检查、保证材料计量准确，开始浇筑时底部先填以50~100mm与浇筑层成分相同的水泥砂浆。

@#@严格控制坍落度。

@#@分层捣固，浇筑层厚度不超过振动器作用部分长度的1.25倍。

@#@捣实砼拌和物时，插入振捣器移动间距不应大于其作用半径的1.5倍；@#@振捣器至模板的距离不大于振捣器有效作用半径的1/2；@#@振捣棒插入下层砼5cm以保证上下层砼的良好结合。

@#@经常观察模板、支架、堵塞等情况。

@#@@#@混凝土温度裂缝@#@选用良好级配的骨料，严格控制砂、石子含泥量，降低水灰比，加强振捣提高砼密实性和抗拉强度。

@#@在砼中掺加缓凝剂，减缓浇筑速度，以利散热，对骨料进行喷水预冷却，以降低砼搅拌和浇筑的温度。

@#@分层浇筑砼，每层厚度不大于30cm，加快热量蒸发，使温度分布均匀，便于振捣密实。

@#@使用低水化热水泥，降低水化热，不用快硬早强高热的水泥，与混凝土接触的模板、钢筋的表面盖以湿麻布、喷雾状水或用保护罩覆盖，在浇注混凝土前要冷却到32℃以下。

@#@对已施工完毕的砼经常洒水养生，降低砼的温度，控制水分蒸发，避免砼的收缩裂缝。

@#@砼施工注意温度控制，避免温差引起裂缝。

@#@@#@混凝土粘模@#@在砼浇筑之前，模板安装稳固牢靠，接缝严密，与砼接触表面提前用钢刷打磨干净，再涂刷隔离剂，涂刷均匀。

@#@每一模施工时都严格按该程序。

@#@@#@混凝土渗漏水@#@防止砼渗漏水提前采取以下措施：

@#@做好防水隔离层，防水板严格按照设计要求施工，搭接焊缝15cm，有破损处要及时补焊，铺挂张弛有度，围岩基面不平整处要敲除尖锐岩石，及时补喷砼，也可采取多次注浆充填，直到密实。

@#@环、纵向盲管要接通，保证水能顺利排出。

@#@伸缩缝一定要竖向通直，不能出现错台、咬口等，止水条、止水带按设计要求设置。

@#@@#@根据制订的预控措施，我们组织施工人员学习了操作规程和质量标准，并进行了严格的技术交底，要求施工人员在施工前加强理解预控措施。

@#@@#@六、施工过程的质量控制@#@6.1第一次PDCA循环@#@开展活动时间：

@#@2015年7月23日至2015年8月25日。

@#@@#@6.1.1计划（PLAN）阶段@#@2006年8月25日对已施工部分进行检查，落实到点共检查60点，其中10点质量不合格，合格率为83.3%。

@#@检查结果统计如表四：

@#@@#@表4检查结果统计表@#@编号@#@缺陷名称@#@频数@#@频率（%）@#@累计频率（%）@#@1@#@混凝土蜂窝麻面@#@4@#@40@#@40@#@2@#@混凝土粘模@#@4@#@40@#@80@#@3@#@混凝土渗漏水@#@2@#@20@#@100@#@合计@#@10@#@100@#@综合合格率（60-10）/60=83.3%@#@为了找出影响质量的主要因素，QC小组根据调查统计的结果，经过分析研究，绘制了施工质量缺陷排列图（见图一）。

@#@@#@从上列排列图可以看出，影响施工质量的主要因素是砼蜂窝麻面和砼粘模现象，次要因素是砼渗漏水现象。

@#@@#@根据统计结果，QC小组召开质量分析研究会，针对影响施工质量的主要因素进行分析，找出产生质量问题的原因和影响因素，绘制因果分析图（见图二）。

@#@@#@ @#@@#@根据分析的结果，我们TQC小组针对造成质量缺陷的主要原因进一步制定目标，研究对策，编排措施，并将每项措施落实到专人负责，同时规定了完成的时间和活动的地点。

@#@具体见对策计划表（见表五）。

@#@@#@ @#@@#@图二施工质量缺陷因果分析图@#@表5对策计划表@#@项目@#@序号@#@要因@#@对策@#@目标@#@措施@#@地点@#@完成时间@#@负责人@#@人@#@1@#@责任心不强@#@教育职工并增设奖罚措施。

@#@@#@使每位现场施工人员富起责任心。

@#@@#@加强职工思想教育，提高质量意思，适当以奖罚措施为手段达到增强职工责任心的目的。

@#@@#@现场@#@9月15日@#@蔡汉森@#@2@#@施工经验@#@不足@#@每个班组中熟手工人＞80%。

@#@@#@每道工序施工中熟练工人占100%@#@各工种竞争上岗，通过考核者组建施工班组。

@#@@#@现场@#@9月15日@#@黄建文@#@3@#@技术水平低@#@加强职工技术培训，增强技术水平。

@#@@#@高技术、高水平的施工。

@#@@#@组织大型培训3次和多次有针对性的培训。

@#@@#@现场@#@9月15日@#@赵建军@#@料@#@4@#@浆料不合格@#@严格控制原材料的进场检验。

@#@@#@用检验合格的原材料按配合比施工，搅拌出合格的浆料。

@#@@#@对进场的水泥、防水剂查出厂证明及质保单，对砂石骨料进行试验检测。

@#@@#@现场@#@9月15日@#@王胜@#@机@#@5@#@机座不稳@#@提前硬化地基。

@#@@#@使基座固定。

@#@@#@对地基硬化处理，反复检查衬砌台车，以确保衬砌台车的定位准确、加固牢固，模板平顺。

@#@保证衬砌台车堵头板严实牢固，确保施工缝平齐，不漏浆。

@#@@#@现场@#@9月15日@#@徐连职@#@6@#@施工不连续@#@控制各道工序施工。

@#@@#@施工简洁、快速、连续、顺利完成。

@#@@#@提前检查电路、管路，保证其正常施工。

@#@@#@现场@#@9月15日@#@尤元泉@#@7@#@输送泵故障@#@委派2-3名技术工现场指导工作。

@#@加强管路的检查和水泥原材料的检验。

@#@@#@保证每一循环输送泵能正常工作。

@#@@#@机修人员定期保养输送泵，对其经常检查。

@#@每拆除检查输送管路与输送泵体后彻底清洗。

@#@严禁使用过期结块水泥，加强水泥浆液的二次搅拌和过滤。

@#@@#@现场@#@9月15日@#@罗华辉@#@工艺@#@8@#@泵送压力小@#@增大泵送压力。

@#@@#@泵送压力达最佳效果，能顺利泵送砼到位。

@#@@#@派2-3名工人向输送泵厂家技术人员学习有关输送泵操作规程，严格按其操作施工。

@#@@#@现场@#@9月15日@#@丁鑫铭@#@9@#@捣固不规范@#@按照施工规范捣固砼。

@#@@#@确保施工严格按照砼施工规范和工艺执行，从施工过程中进行控制。

@#@@#@选派有丰富施工经验，责任心强的技术工人操作，捣固砼时快插慢抽，插入振捣器移动间距不应大于其作用半径的1.5倍；@#@振捣器至模板的距离不大于振捣器有效作用半径的1/2。

@#@@#@现场@#@9月15日@#@刘鹏@#@10@#@模板表面@#@未清理干净@#@提前清理模板表面杂物。

@#@@#@模板表面干净、光滑、平顺。

@#@@#@每一循环施工前都用钢刷打磨模板，使其表面平顺光滑，再涂脱模剂并涂抹均匀、到位。

@#@@#@现场@#@9月15日@#@赵建军@#@11@#@水灰比@#@不合理@#@合理选用配合比，严格按其施工。

@#@@#@确保砼的强度、可灌注性、保水性、和易性、抗渗性、耐腐性等砼质量指标满足设计要求。

@#@@#@由试验专业工程师负责砼配合比的选配工作，严格控制原材料进场检验，采用电子计量机具设备，保证砼施工的配合比精度。

@#@拌和站设置专门的工程技术人员监督检查指导砼的拌和工作质量。

@#@@#@现场@#@9月15日@#@刘鹏@#@环境@#@12@#@超欠挖严重@#@严格控制超欠挖。

@#@@#@确保隧道开挖尺寸在规定范围之内。

@#@@#@隧道采用光面爆破，根据围岩条件变化，调整选择合理的钻爆参数，选用最佳钻爆器材，完善爆破工艺，提高爆破质量。

@#@特别是周边眼的精度，通过机械化施工配套，减少人为操作因素，严格按设计轮廓钻眼，控制钻孔方向，减少超欠挖值。

@#@@#@现场@#@9月15日@#@尤元泉@#@6.1.2实施（DO）阶段@#@根据对策计划表，由执行人员负责实施具体对策：

@#@@#@1、对职工进行思想素质教育，强化职工质量意识，使职工牢固树立“质量第一”的观念，提高施工人员重视工程质量的自觉性和责任感。

@#@@#@2、制订规章制度，挂牌施工，严禁违章操作。

@#@@#@3、严格按施工工艺进行操作，把好质量关。

@#@@#@4、加强施工过程的监督检查，使每道工序时刻都处于受控状态。

@#@@#@6.1.3检查（CHECK）阶段@#@通过对上述措施的实施，提高了职工的质量意识和责任感，施工人员更踏实认真地按工艺要求操作。

@#@9月25日对正在施工的部分进行检查，共检查100个点，发现不合格点5个，合格率为95%，详细资料见表六。

@#@@#@表6质量缺陷统计表@#@编号@#@缺陷名称@#@频数@#@频率（%）@#@累计频率（%）@#@1@#@混凝土蜂窝麻面@#@3@#@60@#@60@#@2@#@混凝土粘模@#@2@#@40@#@100@#@3@#@混凝土渗漏水@#@0@#@0@#@100@#@合计@#@5@#@100@#@综合合格率（100-5）÷@#@100=95%@#@本次检查的结果表明，经过QC小组成员的积极努力，砼渗漏水，粘模等问题有了明显的改进，施工质量有了明显提高，但砼蜂窝麻面还有待进一步解决，职工的质量意识仍有待于提高。

@#@根据调查表绘制质量缺陷排列图（见图三）。

@#@@#@6.1.4处理（ACTION）阶段@#@通过第一次PDCA循环，施工合格率从83.3%提高到了95%，由图一和图三对比可以看出，现在影响质量的因素变成了砼蜂窝麻面，对此，QC小组决定以此为目标进行第二次PDCA循环。

@#@@#@6.2第二次PDCA循环@#@活动时间：

@#@2015年8月27日至2015年9月27日。

@#@@#@6.2.1计划（PLAN）阶段@#@根据质量检查的统计结果，QC小组召开质量分析会，针对施工质量还存在砼蜂窝麻面的问题，进行原因分析并绘制因果分析图（见图四）。

@#@@#@图四施工质量缺陷因果分析图@#@小组通过分析，认为产生质量缺陷的主要原因有以下几个方面：

@#@@#@1、施工人员有大部分为外聘劳务人员，精品意识不强，满于现状。

@#@@#@2、开挖面超挖严重，导致每一循环衬砌施工时间长。

@#@@#@3、模板表面涂抹的脱模剂不均匀。

@#@@#@4、施工配合比中用水量过大。

@#@@#@5、捣固不规范。

@#@@#@根据分析的原因，小组制订了对策分析表，见表七。

@#@@#@ @#@@#@表7对策分析表@#@项目@#@序号@#@生产问题原因@#@采取的对策@#@执行人@#@完成时间@#@人@#@1@#@精品意识不强。

@#@@#@对全体人员进行再教育，增强精品意识。

@#@@#@蔡汉森@#@9月26日@#@2@#@满于现状。

@#@@#@制订切实可行的奖罚制度。

@#@@#@黄建文@#@9月26日@#@环境@#@3@#@超挖严重施工时间长。

@#@@#@严格控制超挖，缩短衬砌施工时间。

@#@@#@尤元泉@#@9月26日@#@工艺@#@4@#@模板表面脱模剂未涂抹均匀。

@#@@#@模板表面打磨光滑，脱模剂涂抹均匀。

@#@@#@赵建军@#@9月26日@#@5@#@施工用水量过大。

@#@@#@调整施工配合比的用水量，严格按设计配合比施工。

@#@@#@刘鹏@#@9月26日@#@6@#@捣固不规范。

@#@@#@按照规范要求捣固砼。

@#@@#@罗华辉@#@9月26日@#@6.2.2实施阶段根据制订的对策措施，在施工中具体采取以下措施：

@#@@#@1、制订切实可行的奖罚制度，将质量与每一个人的经济效益挂钩，并将每项制订都落到实处。

@#@在8月26日组织施工人员传达了奖罚制度。

@#@@#@2、加强对工班的监督管理，操作人员操作质量与奖惩挂钩。

@#@@#@3、加强工序控制，不断研究工艺改进。

@#@@#@6.2.3检查（CHECK）阶段@#@通过对策措施的实施，收到明显效果。

@#@2015年10月10日对施工质量进行检查，合格率达到100%，优良率达到98%。

@#@@#@6.2.4处理（ACTTION）阶段@#@经过两次PDCA循环后，施工质量检查合格率达到了我们预定的活动目标。

@#@因此在后续的工程施工中，我们继续坚持各项措施，巩固已取得的成果。

@#@@#@七、效果维持@#@第二次PDCA循环后，通过进一步巩固所采取的措施，在整个工程施工中质量维持在我们制订的活动目标之上。

@#@效果维持图如下：

@#@@#@ @#@@#@图五效果维持图@#@八、主要成果@#@8.1质量效益@#@通过二次PDCA循环，我们达到了活动目标，保证了工程质量，收到了明显效果。

@#@@#@活动目标达成率见目标达成率对照表@#@表8目标达成率对照表@#@时期@#@项目@#@活动前@#@第一次循环@#@第二次循环@#@操作合格率%@#@83.3@#@95@#@100@#@目标合格率%@#@100@#@合格率96.5%合格率100%合格率100%@#@合格率83.3%@#@ @#@@#@活动前第一循环第二循环目标@#@8.2技术效益@#@通过本次QC小组活动，我们掌握了隧道衬砌砼施工技术，所采取的措施也得到了验证，为以后施工积累了宝贵经验。

@#@@#@8.3社会效益@#@我项目部施工的双冠山隧道经业主、监理和三明市质检站及福建省质检站多次检查，均受到好评。

@#@@#@8.4经济效益@#@由于QC小组活动开展扎实，项目部始终坚持走质量效益型道路，工程一次成优，减少返工浪费确保纵五线标价低的情况下仍然能保持不亏损。

@#@@#@九、标准化工作@#@通过本次QC小组活动及在施工中的巩固过程，QC小组总结制订了隧道工程衬砌砼施工的标准化施工措施（见图六）@#@图六标准化施工措施@#@9.1认真学习有关操作规程，严格把好原材料关。

@#@@#@9.2认真审核图纸，做好书面和现场技术交底工作。

@#@@#@9.3按《程序文件》进行操作制定质量计划和作业指导书。

@#@@#@9.4岗位分工，操作挂牌，明确责任。

@#@@#@9.5按局内控制统一标准，高标准、严要求。

@#@@#@9.6施工质量与效益直接挂钩，提高职工创优积极性。

@#@@#@十、巩固措施@#@10.1进一步对职工进行TQC教育，不断提高全员质量意识。

@#@@#@10.2定期召开质量分析会，及时消除质量隐患。

@#@@#@10.3按处质量体系有效运行。

@#@@#@10.4认真研究工艺操作，引进应用“四新技术”。

@#@@#@十一、遗留问题@#@虽然QC活动是全员参加，但部分职工还属于被动参与，必须调动全体职工的积极性，让职工主动参与质量管理，才能更好完成质量目标。

@#@@#@十二、体会及今后打算@#@12.1进一步普及和加强TQC教育，坚持开展QC活动，使QC活动经常化、制度化、全员化。

@#@@#@12.2严格按PDCA程序循环，加强活动中的检查落实，确保QC活动质量。

@#@@#@12.3进一步提高职工技术素质，增加质量意识，强化质量管理，攻克质量难关，提高自身信誉和效益。

@#@@#@通过本次课题活动，小组对活动前后进行自我评价：

@#@@#@序号@#@项　目@#@自我评价@#@活动前@#@活动后@#@A@#@安全质量意识@#@3.3@#@4.8@#@B@#@问题意识@#@3.2@#@4.8@#@C@#@改进意识@#@2.0@#@4.5@#@D@#@参与意识@#@2.4@#@4.6@#@E@#@个人能力@#@3.1@#@4.5@#@F@#@QC知识@#@3.0@#@4.4@#@表10　自我评价表@#@图七自我评价雷达图@#@本工程在根据设计图纸、施工方案以及规范要求，对提施工质量的各方面因素进行分析，积极开展QC活动，取得了满意的效果受到了业主和设计单位的好评。

@#@@#@";i:

12;s:

20272:

"淘宝店铺运营总结与分析报告@#@ @#@@#@2017年淘宝店铺运营总结与分析报告@#@ @#@@#@一、运营简报@#@1、店铺流量@#@PC端：

@#@@#@浏览量2,500@#@访客数711@#@平均访问深度2.56@#@手机端：

@#@@#@浏览量567@#@访客数220@#@平均访问深度2.41@#@2、成单量@#@PC端：

@#@@#@支付宝成交件数26@#@成交用户数19@#@支付宝成交笔数25@#@成交转化率均值3.15%@#@支付宝成交金额2,618.50@#@客单价均值113.72@#@手机端：

@#@@#@支付宝成交件数2@#@成交用户数2@#@支付宝成交笔数2@#@成交转化率均值0.67%@#@支付宝成交金额190.42@#@客单价均值95.21@#@3、服务情况对比@#@描述相符：

@#@5.0-高于4.80563@#@服务质量：

@#@5.0-高于4.84935@#@发货速度：

@#@5.0-高于4.83103@#@遇到一个追评差评，一个退货的状况，处理结果如下：

@#@@#@追评差评：

@#@这个客户因为没有享受到我们活动优惠而在追评里给予差评，我们及时给予回评，尽量让影响降到最低。

@#@@#@退货：

@#@退货原因是产品不是自己想要的，最后沟通结果，以42元价格（成交价85）买给客户。

@#@@#@运营总结@#@产品与同行差异性不高，我们在定价策略上，价格都偏高。

@#@由于是新店，信用低，所以本月我们重点是提高销量，因此，部分产品都是找身边朋友购买，价格方面都是在原价基础上打4折以上，购买价格都是原价购买事后返还差价的方式。

@#@@#@在流量方面，我们发现手机端访客也是挺多的，所以我们及时开通手机淘宝，并调整产品图片尺寸，达到手机端流量最佳效果。

@#@@#@在流量整体来源方面，我们制定六四原则（后期三成收费流量，七成免费流量），就是免费流量占四成，收费流量占六成，但是结果是收费流量只占16%，说明我们提升空间还是很大。

@#@@#@二、经营现状分析@#@由于先前我们做了大量品牌口碑推广，所以在产品正面信息还是很给力的，有几个订单都是客户直接搜索“依立特斯保温杯”产生的，所以后期我们还会加大品牌口碑宣传。

@#@目前遇到问题主要如下几个方面：

@#@@#@1、流量构成方面：

@#@@#@由于是新店，自然流量方面很少这是事实，付费推广效果一直都不理想，我们也不断找原因，如果没有访问，就无法积累原始数据分析店铺运营情况。

@#@@#@2、产品多元化@#@在产品构成方面不够多元化，客户在选择面上不够多，这样会使好不容易导入一个客户白白流失掉。

@#@所以，后期产品外观尽量大众化、容量至少2个、颜色至少三种。

@#@@#@3、团队建设@#@岗位没有细分、每个人工作内容都比较粗放，主动工作、思维工作等不够强。

@#@@#@万事开头难，我们现在已经有了零的突破，现在要做的就是如何让店铺走上轨道。

@#@@#@三、五月份重点工作分析@#@鉴于一个月运营情况，五月份工作重点如下：

@#@@#@1、完善团队分工明细及培训@#@2、各岗位采取KPI考核机制（详细参考附件）@#@3、店铺流量来源建设与提升（详细参考附件）@#@店铺推广方式@#@店铺的流量来源主要有，搜索引擎、淘宝站内、淘宝站外链接、直接访问。

@#@根据流量来源的不同，可以分别利用不同的推广方式，增加店铺的流量及公司品牌及产品的展示。

@#@按传播媒介的不同，可分线上推广（网络推广）、线下推广（线下推广是跟博客推广，论@#@坛推广，搜索引擎推广等线上推广相反的一种推广方式，它更侧重于传统模式的推广）。

@#@ @#@@#@线上推广的方案@#@1、搜索引擎推广 @#@@#@推广的目的：

@#@客户搜索公司名、公司店铺名、公司品牌名时，在搜索引擎中能够找到公司相应的正面信息和淘宝网址。

@#@并使网上其它负面信息往后排（主要针对XX、谷歌）。

@#@ @#@@#@推广的步骤：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@a、选择关键词。

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@b、准备具有公司、品牌、产品正面信息的文字、图片、视频等。

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@c、选择能够发布相关信息的论坛、博客、网页、B2B、贴吧、文库等。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@d、发布信息。

@#@ @#@@#@ @#@ @#@需要支持：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@a、需要准备能够给客户带来正面、积极效果的关于公司文化、品牌、产品的文字、图片、视频等，并附有淘宝商城网址@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@b、发帖人员 @#@@#@预期效果：

@#@展示公司的品牌形象，同时能够给店铺带来一定量的流量。

@#@（流量与了解公司品牌、公司名称的客户数量有关） @#@@#@2、 @#@淘宝站内推广 @#@@#@免费方式@#@A、淘宝搜索排名、商城搜索排名、淘宝类目排名。

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@优化目的：

@#@客户在淘宝网通过搜索与公司品牌、产品相关联的关键词，能够在淘宝自然搜索排名靠前的页面内找到公司的产品。

@#@在淘宝首页类目下，能够在排名靠前的页面内找到公司的产品。

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@优化步骤：

@#@a、利用“数据魔方标准版”挑选合适的关键词，更改宝贝标题。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@b、利用“网店版行情参谋”查询宝贝在淘宝搜索的排名。

@#@ @#@@#@ @#@c、对比相同关键词排名靠前的同类产品，找出影响排名靠前的原因。

@#@@#@d、解决影响排名靠前的问题。

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@需要支持：

@#@影响排名靠前的原因有销量、浏览量、综合评分、产品收藏量等，所以需要利用外部资源刷收藏量、浏览量、综合评分。

@#@ @#@@#@ @#@ @#@预期效果：

@#@在淘宝店铺中，每个关键词的搜索量不同，相同关键词，不同排名的点击量不同。

@#@所以提升了淘宝搜索、商城搜索、关键词的排名，每日可带来的UV（UV指独立访客）流量范围为100UV~1000UV。

@#@转化率为2%~3%关 @#@键词的优化需要时间为1~2月。

@#@ @#@@#@B、淘宝官方促销活动 @#@@#@活动目的：

@#@增加公司产品流量、销量、浏览量，增加公司品牌在淘宝站内展现的次数。

@#@（淘宝官方大部分促销活动对于公司单品数量有要求）@#@参加流程：

@#@a、挑选适合公司的推广促销活动 @#@@#@b、了解审核通过的要求，并尽量满足要求。

@#@@#@ @#@c、 @#@挑选已满足报名条件的活动报名参加@#@d、 @#@淘宝官方审核 @#@@#@ @#@ @#@ @#@需要支持：

@#@审核前，需要挑选合适的产品、适合活动推广的价格及数量。

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@预期效果：

@#@如申请成功，短期内能够带来大量的UV、PV（PV指访问者在24小时内看了你网站页面的数量）销量。

@#@ @#@@#@收费方式@#@A、直通车推广 @#@@#@ @#@ @#@ @#@推广目的：

@#@增加店铺流量、销量、浏览量，增加公司品牌在淘宝站内展现的次数。

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@推广流程：

@#@a、利用“数据魔方标准版”挑选合适的关键词。

@#@@#@b、开通直通车推广（首次充值最低500元）@#@c、制作淘宝直通车推广计划。

@#@@#@d、挑选合适的推广产品，调整登录页页面内容。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@e、淘宝直通车数据收集、统计。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@f、分析直通车推广效果。

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@g、调整推广计划，调整登录页页面内容。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@需要支持：

@#@a、美工制作效果图片，调整登录页页面内容。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@b、费用支持。

@#@每日费用200元。

@#@ @#@@#@ @#@ @#@预期效果：

@#@每日增加展现量（搜索关键词的人数）500，点击量100，转化率1 @#@%（转化率=购买人数/点击量） @#@@#@B、钻石展位、淘宝联盟推广 @#@（后期跟进具体情况再开通）@#@ @#@ @#@ @#@推广目的：

@#@增加店铺流量、销量、浏览量，增加公司品牌在淘宝站内外展现的次数。

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@操作流程：

@#@a、分析目标客户 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@b、选择推广资源（广告位） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@c、账户充值，新建广告计划 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@d、制作相应广告位放置的文字、图片或FLASH动画。

@#@调整登录页内容。

@#@@#@e、投放监控，竞价调整。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@f、效果分析 @#@@#@g、推广计划调整。

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@需要支持：

@#@a、推广费用，每日200元。

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@b、美工制作推广用到的文字、图片或FLASH动画。

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@预期效果：

@#@每日增加公司产品的展现量1000~10000，增加点击量100~200。

@#@转化率1%~2% @#@ @#@ @#@ @#@@#@考核面@#@编号@#@指标@#@权分@#@自评@#@主管@#@备注@#@淘@#@宝@#@美@#@工@#@考@#@核@#@能力@#@态度@#@业绩@#@（100分）@#@1@#@直通车点击率@#@6@#@展现点击率0.5%以上@#@2@#@钻石展位点击率@#@6@#@展现点击率0.2‰@#@3@#@平均页面访问深度@#@5@#@4@#@单页停留时间@#@6@#@5@#@页面跳失率@#@5@#@6@#@宝贝参数、描述等@#@5@#@7@#@宝贝详情页@#@4@#@8@#@活动海报制作@#@5@#@9@#@图片处理的专业度@#@5@#@10@#@店铺装修@#@6@#@每月不少于2次@#@11@#@专业知识（通过对图片处理等方面的专业知识考核来判定，越优越好）@#@5@#@12@#@岗位职责（是否完全胜任岗位职责内的工作事务）@#@5@#@能否胜任工作@#@13@#@工作出勤率（实际出勤天数/满勤天数）@#@4@#@迟到、早退、请假@#@14@#@工作执行力（是否遵守上级指示,并及时准确向上级汇报工作）@#@6@#@能否保质保量完成工作任务@#@15@#@工作责任心（是否主动承担更多的责任）@#@3@#@16@#@团队精神（是否顾全大局，注重团队合作）@#@4@#@17@#@礼貌礼仪（普通话标准，行为得体）@#@2@#@18@#@是否提出有益于团队发展的建议@#@2@#@19@#@工作中是否有重大错误事件发生@#@3@#@20@#@各类报表（工作周报等表格是否达标）@#@5@#@内容是否正确，是否按时发送。

@#@@#@21@#@完成指定的各项推广工作@#@3@#@22@#@综合评定@#@5@#@考核人：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@被考核人：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@考核分数：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@考核日期：

@#@@#@考核面@#@编号@#@指标@#@权分@#@自评@#@主管@#@备注@#@淘@#@宝@#@推广@#@考@#@核@#@能力@#@态度@#@业绩@#@（100分）@#@1@#@直通车转化率@#@7@#@点击成交转化率4%以上@#@2@#@钻石展位转化率@#@6@#@点击成交转化率2%以上@#@3@#@淘宝客推广完成情况@#@6@#@4@#@站内活动申报成功数@#@7@#@5@#@站外活动申报成功数@#@7@#@6@#@营销活动策划成功数@#@5@#@7@#@站外免费推广情况@#@5@#@8@#@宝贝违规、降权的处理@#@5@#@是否第一时间做出妥善处理@#@9@#@宝贝标题及页面SEO优化@#@5@#@每周一优化@#@10@#@专业知识（通过推广方面的专业知识考核来判定，越优越好）@#@5@#@11@#@岗位职责（是否完全胜任岗位职责内的工作事务）@#@5@#@12@#@工作出勤率（实际出勤天数/满勤天数）@#@4@#@迟到、早退、请假@#@13@#@工作执行力（上级指派的工作任务）@#@6@#@14@#@工作责任心（是否主动承担更多的责任）@#@3@#@15@#@团队精神（是否顾全大局，注重团队合作）@#@4@#@16@#@礼貌礼仪（普通话标准，行为得体）@#@2@#@17@#@是否提出有益于团队发展的建议@#@2@#@18@#@工作中是否有重大错误事件发生@#@3@#@19@#@各类报表（是否达标）@#@4@#@20@#@完成指定的其它推广任务@#@4@#@21@#@综合评定@#@5@#@考核人：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@被考核人：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@考核分数：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@考核日期：

@#@@#@考核面@#@编号@#@指标@#@权分@#@自评@#@主管@#@备注@#@淘@#@宝@#@客服@#@考@#@核@#@能力@#@态度@#@业绩@#@（100分）@#@1@#@咨询转化率（最终下单人数/咨询人数）@#@10@#@订单转化率@#@2@#@有效客单价（实际销售额/下单付款人数）@#@4@#@3@#@旺旺回复率（回复过的客户数/总接待客户数）@#@8@#@4@#@销售指标完成率（实际销售额/计划销售额）@#@8@#@5@#@首次响应时间（平均每个客户的旺旺首次响应时间）@#@7@#@15秒以内@#@6@#@打字速度（打字的速度，以分钟计，越快越好）@#@5@#@每分钟80个字以上@#@7@#@聊天记录（聊天记录的抽查，发现客服服务的态度，心态与质量，越优越好）@#@2@#@8@#@专业知识（销售技巧、商品知识、天猫规则）@#@5@#@9@#@满意度（顾客满意度、DSR评分满意度，任何一项当月只要投诉超过1次不计分）@#@5@#@10@#@岗位职责（是否完全胜任岗位职责内的工作事务）@#@5@#@11@#@工作出勤率（实际出勤天数/满勤天数）@#@3@#@迟到、早退、请假@#@12@#@工作执行力（是否遵守上级指示，保质保量完成工作）@#@6@#@13@#@工作责任心（是否主动承担更多的责任）@#@3@#@14@#@团队精神（是否顾全大局，注重团队合作）@#@4@#@15@#@礼貌礼仪（普通话标准，行为得体）@#@2@#@16@#@是否提出有益于团队发展的建议@#@2@#@17@#@工作中是否有重大错误事件发生@#@3@#@18@#@各类报表（工作周报等表格是否达标）@#@4@#@19@#@超额完成销售任务@#@5@#@20@#@完成指定的推广工作@#@4@#@21@#@综合评定@#@5@#@考核人：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@被考核人：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@考核分数：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@考核日期：

@#@@#@考核面@#@编号@#@指标@#@权分@#@自评@#@主管@#@备注@#@淘@#@宝@#@库管@#@考@#@核@#@能力@#@态度@#@业绩@#@（100分）@#@1@#@出入库数据统计准确率@#@8@#@出库、入库统计@#@2@#@商品包装是否符合标准@#@6@#@包装达标率@#@3@#@发货前是否质检@#@6@#@4@#@商品发货错误率@#@7@#@5@#@订单商品包装效率@#@4@#@6@#@商品摆放是否整洁有序@#@4@#@7@#@仓库卫生是否达标@#@3@#@8@#@坏帐率（当月超过1%即为零分）@#@5@#@9@#@各类帐目是帐货相符@#@8@#@10@#@专业技能（出入库数据统计、商品包装效率）@#@4@#@11@#@岗位职责（是否完全胜任岗位职责内的工作事务）@#@5@#@12@#@工作出勤率（实际出勤天数/满勤天数）@#@4@#@13@#@工作执行力（是否遵守上级指示）@#@6@#@及时准确向上级汇报工作@#@14@#@工作责任心（是否主动承担更多的责任）@#@3@#@15@#@团队精神（是否顾全大局）@#@5@#@注重团队合作@#@16@#@礼貌礼仪（普通话标准，行为得体）@#@2@#@17@#@是否提出有益于团队发展的建议 @#@@#@2@#@18@#@工作中是否有重大错误事件发生@#@3@#@19@#@各类报表（工作周报等表格是否达标）@#@4@#@20@#@物流成本率（总销售额-物流成本/总销售额*100%）@#@6@#@包装成本以及发货成本@#@21@#@综合评定@#@3@#@考核人：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@被考核人：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@考核分数：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@考核日期：

@#@@#@考核面@#@编号@#@指标@#@权分@#@自评@#@主管@#@备注@#@淘@#@宝@#@运营@#@考@#@核@#@能力@#@态度@#@业绩@#@（100分）@#@1@#@运营计划完成情况@#@8@#@销售目标、推广目标@#@2@#@销售目标完成率@#@8@#@超过月销售目标70%算合格@#@3@#@销售毛利润率（总销售额-销售成本/总销售额*100%）@#@5@#@4@#@坏帐率（月坏帐率不能超过1%）@#@6@#@5@#@核心员工保有率（核心员工流失率控制在25%以下）@#@5@#@6@#@人员培训（部门人员培训，每月一次）@#@6@#@7@#@专业知识（运营管理、天猫规则、产品知识）@#@5@#@8@#@岗位职责（是否完全胜任岗位职责内的工作事务）@#@5@#@9@#@工作出勤率（实际出勤天数/满勤天数）@#@7@#@10@#@工作执行力（是否遵守上级指示，并及时准确向上级汇报工作）@#@5@#@11@#@工作责任心（是否主动承担更多的责任）@#@6@#@12@#@团队精神（是否顾全大局，注重团队合作）@#@8@#@13@#@礼貌礼仪（普通话标准，行为得体）@#@2@#@14@#@工作中是否有重大错误事件发生@#@5@#@15@#@每月10号出具淘宝运营报告@#@5@#@16@#@部门员工满意度@#@3@#@ @#@员工评价@#@17@#@团队人员协调性@#@6@#@18@#@综合评定@#@5@#@考核人：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@被考核人：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@考核分数：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@考核日期：

@#@@#@";i:

13;s:

18306:

"听郜舒竹教授变教为学讲座之感受@#@听郜舒竹教授变教为学讲座之感受@#@篇一：

@#@变教为学如何实现郜舒竹@#@聆听郜舒竹教授《变教为学如何实现》讲座之感受@#@小数班李萌@#@今天在进修学校聆听了郜舒竹教授有关于《变教为学如何实现》讲座。

@#@郜教授从中国教育缺什么引发思考后进行阐述。

@#@让我重新审视现在的教育教学工作，真是应该育人为本，寓德于教。

@#@@#@现在的学生普遍存在的问题是：

@#@@#@第一，缺“自律”。

@#@作为教师，应该引导学生自己约束自己，而不是一味对学生进行严格要求。

@#@有时候适当放手，才是学生能掌握主动权去自觉约束自己的时机。

@#@@#@第二，缺“自信”。

@#@紧张这一心理活动主要原因还是在于不自信。

@#@而多在课堂中让学生练习说话，练上前表现自己，不那么紧张，是逐渐让学生建立自信的过程。

@#@这不仅仅是在课堂上需要加强的工作而已，这其实是在学生以后上初高中、上大学甚至于工作，在不断成长的道路上也起着积极且重要的作用。

@#@一个做事自信的人，更能接近成功！

@#@@#@第三，缺“认真”。

@#@教师要培养孩子从小做事情要注重过程，可以为人粗。

@#@但要做事细。

@#@如果认为把名字写错是小事而不重视的话，这样说明做这件事过程中并没有一个认真态度。

@#@那么如果时间长了，就总仅仅作为失误而不了了之，这样的学生容易养成做任何事都不会认真的坏习惯，做事情不严谨。

@#@@#@第四，缺“想法”。

@#@学生没有主动思考的能力。

@#@在课堂上，老师的话少了，学生才能有想法。

@#@老师一节课应总在鼓励学生产生想法的状态中，不否定学生的想法，而是努力去理解。

@#@（不爱听、会忘记、没在听、听不懂、已知道）是课堂中学生容易出现的几种情况，如果当出现这种情况的时候，老师就应该停下来，想办法使课堂有效。

@#@@#@第五，缺“自主”。

@#@教师要引导学生有更多更好的想法。

@#@@#@第六，缺“动机”。

@#@学生学习中缺主动性。

@#@@#@第七，缺“自由”。

@#@想让学生自律，先要还给他自由。

@#@@#@第八，缺“自然”。

@#@教的活动一少，学的活动就多了。

@#@@#@让我印象深刻，值得思考的是郜老师说的：

@#@@#@一、变教为学——还自由，引自悟。

@#@@#@变教为（wé@#@i）学变教为（wè@#@i）学@#@减少教师“教”的活动研学+备学@#@增加学生“学”的活动导学+促学@#@诊学+助学@#@二、变教为学——还自由，引自愿。

@#@@#@三、变教为学——还自由，养自信。

@#@@#@（讲课过程中面向全体，只提问一部分人容易出现差生。

@#@）@#@四、变教为学追求的“好课”@#@动机与知识相适应每个学生受到关注@#@能力与活动相适应每个学生都有活动@#@机会与过程相适应每个学生都有机会@#@对于教师应该教什么：

@#@@#@动机：

@#@兴趣、经验、好奇@#@学法：

@#@感知、思考、交流@#@人品：

@#@尊重、善良、自律@#@发现与发明：

@#@@#@“发现”的知识“发明”的知识@#@目标与动机客观基础@#@情境与对象主观意愿@#@观察与比较多元发明@#@归纳与解释走向统一@#@关联与应用关联应用@#@以上就是我今天讲座中学习到的知识。

@#@我将会对此进行思考，对自己的教育教学工作进行反思以及改变，记住育人为本，不断思考如何育人。

@#@@#@小数班李萌@#@20XX.12.18@#@篇二：

@#@“变教为学”让学生感受过程@#@“公顷和平方千米”这个内容通常被教师认为是既简单又无奈的一个内容。

@#@简单的原因是，学生前面已经认识了平方厘米、平方分米、平方米，知道了它们之间的进率，而且公顷和平方千米的定义方式和之前的这些面积单位一样――边长100米的正方形的面积是1公顷，边长1千米的正方形的面积是1平方千米。

@#@它们之间的进率探究起来也可以借用此前的经验。

@#@但是这样看似简单的内容，学生掌握起来不难，但在应用的时候却又问题百出。

@#@其中出现最多的有以下几种问题：

@#@首先，学生容易遗忘“公顷”这个面积单位;@#@其次，学生分不清平方千米和公顷哪个是高级单位;@#@第三，学生习惯性地将公顷和平方米之间的进率当成100。

@#@@#@其实产生这些问题的原因，归结起来是因为平方厘米、平方分米、平方米、平方千米都对应着一个长度单位。

@#@只有公顷没有一个相应的长度单位与之对应（如下表）。

@#@所以，学生容易将公顷和平方米之间的进率记混，再加上用公顷和平方千米来描述的面积都比较大，需要学生想象。

@#@所以，造成了这个内容的教学可以短时完成，但是不能高效、长效地储存于学生的知识系统之中。

@#@@#@长度单位厘米分米米千米@#@面积单位平方厘米平方分米平方米公顷平方千米@#@为了让学生能更深刻地理解“公顷和平方千米”的相关知识点，笔者践行“变教为学”的理念，对本课内容进行了重新设计，以活动贯穿教学，让学生经历知识形成的过程。

@#@@#@【活动一】@#@1.你知道哪些面积单位？

@#@把它们写出来。

@#@@#@2.你知道它们之间的关系吗？

@#@用喜欢的方式表示出来。

@#@@#@部分学生作品展示@#@这个活动，给了每一位学生唤醒旧知的机会，改变了以往以部分学生的认知水平代替所有学生的认知水平的情况。

@#@将本节课的新知识与学生原有知识对接，让学生体验到知识的发展过程。

@#@@#@【活动二】@#@师：

@#@你认为还有更高级的面积单位吗？

@#@它应该是什么样的？

@#@跟同伴说说你是怎么想到的？

@#@@#@讨论之后学生的对话耐人寻味。

@#@@#@生1：

@#@还应该有更大的面积单位，应该是1平方千米，它是边长1千米的正方形。

@#@我是这样想的：

@#@厘米、分米、米、千米。

@#@平方厘米、平方分米、平方米，后面就应该是平方千米呀。

@#@@#@生2：

@#@不是吧。

@#@你看，100个1平方厘米是1平方分米，100个1平方分米是1平方米。

@#@后面应该是100个1平方米组成的新的单位呀。

@#@@#@生1：

@#@你没说它什么样呀。

@#@@#@生2：

@#@（略加思索）边长100米的正方形。

@#@@#@生3：

@#@这个面积单位叫什么呢？

@#@@#@生4：

@#@?

@#@?

@#@@#@师：

@#@大家认为平方米和平方千米之间还有其他的面积单位吗？

@#@@#@学生有的回答“有”，有的则不确定。

@#@@#@这个活动，给了学生自主建构的机会。

@#@以往教师反复强调要求学生背诵的知识，在这样的活动过程中，学生自己根据以往经验就推测出来了。

@#@学生的学习就这样在感知、思考和交流的活动中逐步完善。

@#@究竟谁的想法是正确的呢？

@#@活动三的设计给了每个学生反思、完善的机会。

@#@@#@【活动三】@#@1.请大家翻到书本第34页（人教版）看看能否找到答案，还有什么问题。

@#@@#@2.你有什么好办法记住这些面积单位？

@#@@#@通过阅读书本内容，学生知道了1平方千米=1000000平方米=100公顷。

@#@知道了边长100米的正方形面积是1公顷。

@#@但是，也产生了这样的疑问（见下图）：

@#@“边长10米的正方形的面积叫什么呢？

@#@把它加进来就好记了。

@#@”@#@师：

@#@这个边长10米的正方形的面积是1公亩。

@#@现在教材中不再讲这个面积单位了。

@#@生：

@#@那么就是说1公顷=100公亩。

@#@@#@师：

@#@你怎么记这些面积单位呢？

@#@@#@生1：

@#@先把它们从低级到高级地排一下，平方厘米、平方分米、平方米、公亩、公顷、平方千米。

@#@它们之间的进率都是100。

@#@@#@生2：

@#@这些单位和它们之间的进率用刚才画图的方法也能够记下来。

@#@@#@通过活动二、活动三，这两个衔接紧密的活动，学生体会到了知识发展的过程，对面积单位间的进率也有了递进式的认识。

@#@@#@【活动四】@#@用我们身边熟悉的场所说明1公顷和1平方千米有多大。

@#@@#@在这个任务中，当学生知道了校园的面积有2.2公顷时，感慨地说：

@#@“我爸爸在看球赛的时候经常嚷，说运动员跑得慢，现在我知道了，在将近1公顷那么大的场地上跑不是那么容易的。

@#@”而在谈到1平方千米的时候，学生想到了学校周边一条笔直的马路，以它为标准想象1平方千米的正方形有多大。

@#@学生这种身临其境的感悟胜过教师的千言万语。

@#@@#@本节课四个活动的设置其实是循序渐进式的，在活动开展的过程中给了学生复习的机会、自主建构的机会、反思的机会、感悟的机会，学生从认真听变成了主动地想，从死记硬背变成了经验的积累，而这正是“变教为学”的课堂所追求与倡导的。

@#@@#@（北京市门头沟区大峪第一小学102308）@#@篇三：

@#@变教为学变听为讲彻底变革课堂教学@#@变教为学变听为讲彻底变革课堂教学@#@荆志强@#@教师教得累，学生学得苦，效果不理想，这是当前中学教育中存在的问题.扭转现状的关键在课堂教学.数学课程标准指出：

@#@“高中数学课程应力求通过多种不同形式的自主学习，探究活动，让学生体验数学发现和创造的历程，发展他们的创新意识”.在新一轮的课程改革中，我遵循这种理念，彻底变革课堂教学，让出讲台，改变教师讲、学生听的传统教学模式.变教为学，变听为讲，教师不见自我，采用自主、合作、互助的学习形式，使不同层次学生的学习能力、学业水平、学习自信，都得到了极大提高，大面积提升了教学质量，历年所教学生在高@#@考中都取得骄人成绩.@#@1、变教为学，先学后研@#@传统课堂教学模式，主要是老师讲，学生听（记），是老师牵着学生学，甚至是老师替代学生学，所以老师很累.在此过程中，学生被动地接受，学习兴趣被老师的满堂灌所湮没，学生成天疲于应付作业，苦不堪言.由于学生缺乏理解，知识技能未能真正掌握，对考试缺乏自信，成绩平平.采取变教为学，先学后研的方法，彻底改变了这种状况.@#@在尊重教材的基础上，我对所学内容进行整合、提炼，从便于学生“好学”的目的出发，编制“先学研究”，提前印发给学生，要求每个同学认真自学，独立思考认知，尽量自己完成.课堂中分组交换批改“先学研究”（一般前后六人一组），如有疑惑，组内讨论，形成共识.如果组内不能解决的问题再提交全班展开讨论.这样的学习活动，学生积极主动地认知知识体系，并尝试运用数学知识以及数学思想方法；@#@这样的学习活动，有效地促进了同学之间的互帮互学，学会交流、学会合作；@#@这样的学习活动，有效地培养了学生自主学习意识，激发了学习热情.@#@2、变听为讲，自主学研@#@变革课堂教学的关键是实现“教”与“学”的换位，即把主要依靠教师的教，转变为在教师的引导下主要依靠学生的学，教师“不见自我”，把重心放在组织、服务、引领学生上，为“学”营造生机勃勃、令学生“忘我”的课堂中.上课时，我主动“下台”，把讲台让给学生，变传统的老师讲、学生听为学生自已讲.在学生分组互批时，我与一名学生主持人（每天轮换一名主持人）巡视现场.对通过小组间充分交流后还不能解决的共性疑难问题，由我或主持人组织全班讨论.学生可以径直走上讲台，通过实物投影展示自己的见解，在自由讨论中，学生辨析、质疑、补充、点评，集思广益，深化认知.在此过程中，师生共同总结、提升，老师不教而教，仅在关键处点拔.@#@变听为讲，自主学研，学生真正体会到了学习的快乐，发自内心想学.学生赵佳斌原来基础很差，通过这种学习方式，每天笑容满面，阳光活泼，生活在幸福中，享受学习，成绩明显进步.他说：

@#@“高中学习生活肯定是艰苦的，但我们可以把它变成一件快乐的事情去做.当做对了一道道习题，当讲对了一个个疑难问题，当解题速度超过了别人，同学们掌声一片，对我刮目相看，我的自信心顿时猛增，那种优越感，无法言语，只有体会过才知道”.@#@高考数学考了156分的学生李小云说：

@#@“若是从前，我要考到这个成绩，就是‘痴人说梦’.这一切我最想感谢的是荆老师,是他的开放课堂帮助了我.以前学数学觉得很茫然，现在我觉得很多知识点都贯通了，有‘做一抵十’的效果，从来都没想到数学还可以这么学,在您的课堂中，我从未感觉x、y、z枯燥，相反觉得这些字母很神奇。

@#@以前是老师要学生学，是鞭策力；@#@现在是我自己要学，激发的是内在的求知欲，是一种渴望，一种从心底胜腾出的力量，正是这种力量为我赢得了满意的成绩”.@#@学生司马文浩毕业后在我的博客中留言:

@#@荆老师，真希望还能够回到高中，回到高三，回到属于我们共同的课堂，真的很怀念那激情飞扬的课堂，怀念那展示才华、提升管理能力和组织能力的课堂，怀念那忙忙碌碌但又斗志昂扬的学习生涯.如果有机会的话，真想回去再感受一下那气氛活跃的课堂，再去聆听一下您的教诲.上了大学，我才真正的感受到我们的课堂乃真课堂，我们的争辩才是@#@真正的探讨,不追求虚无的表面，只求最好的方法.有机会我还想再听你上课，到那时可别拒绝啊.@#@我觉得，学生的认可就是教学的成功.苏霍姆林斯基认为：

@#@教育不是拿真理来进行说教，而是要引起学生理智和心灵的碰撞，激起他们的情感体验.所以课堂上要做到“不愤不启，不悱不发”，让学生从不同的角度，不同的途径，以不同的方法，反反复复地尝试.解决问题的过程就是一个锤练思维的过程，就是知识建构的过程.这样的教，是教会学生去学；@#@这样的教，核心是启发学生思维；@#@这样的教，是最大限度地调动的积极性；@#@这样的教，学生收获的不仅是成绩、知识，更是成长，成才.“知识仅占未来人生的百分之二十，能力和素质却占百分之八十”这样的教，学生将终身受益.@#@下面以学习“抛物线”第一节课时为例，具体阐述教学过程。

@#@@#@（可以在小组内讨论解决的问题就在组内完成，不再在全班展示，这样保证课堂能尽量做到讲在关键处.这里我不再赘言,下面我陈述的是在全班展示的内容）@#@2.1知识疏理：

@#@师生共同边讨论、边总结、边板书@#@课堂讨论开始时，主持者通过抽签方式要求甲同学给出抛物线定义.@#@学生甲：

@#@平面内与一个定点F和一条定直线距离相等的点的轨迹，叫做抛物线.@#@学生乙：

@#@根据小组讨论，认为学生甲给出的定义不严谨，请讨论.大家稍加思考，发现了其中的问题.@#@学生丙：

@#@如果点F在直线上，动点的轨迹是一条直线，借助实验演示，移动点F的位置，即可以发现这一点.@#@学生丁：

@#@学生乙的发现是正确的，只有当F时，平面内与一个定点F和一条定直线距离相等的点的轨迹才是抛物线.@#@学生生动而有价值的学习体验,加深了对抛物线定义的认识，填补了认知缺陷.@#@2.2错误分享：

@#@把学生的错误变成教学的资源@#@在先学研究中,对于学生的错误，让学生自己自由地上台展示，讲给大家听，错因在哪里，通过小组讨论后知道应该怎样解决，其它同学就能引以为鉴.每当此时同学们总是抢着上台、争着发言，直到把问题彻底弄懂弄清为止.我的课堂有多根教鞭、上课时学生可直奔讲台，手执教鞭讲给大家听，这样的课堂因互动精彩，因生态而具活力.@#@问题1：

@#@抛物线y=ax2（a≠0）的焦点坐标为，准线方程为.此处抛物线方程不标准，要有化归标准方程的意识，学生往往错在没有化成标准方程就求解.@#@问题2：

@#@求：

@#@经过点A（6，－2）的抛物线的标准方程@#@此题易漏解，这个练习，意在教会学生：

@#@已知焦点，如何辩别抛物线开口方向，从而揭示分类讨论思想,学生常会考虑一种情况忽略另一种情况.@#@这些问题对初学者来说，出错很正常，通过小组讨论发现自己错误的原因，再上台讲，可以加深印象、记得牢，防止重蹈覆辙.@#@最后师生共同总结：

@#@由方程求基本量必须先化标准方程，由条件求方程最好运用数形结合，分类讨论的思想，避免漏解.板书也有师生共同完成：

@#@主要分三个方面：

@#@一、知识点二、方法总结三、数学思想.@#@2.3质疑解惑：

@#@对于多数学生感到辣手的疑难问题，引导他们探索思考问题3：

@#@已知F是抛物线的焦点，是此抛物线的准线，直线过F点与该抛物线及依次相交于点A，b，c（如图），且AF=3，，求：

@#@p的值.@#@这道题对初学者，不算容易，教学中，我们启迪学生紧扣题设条件，抛物线定义以及平面几何的相关知识，寻找入口，大家各显神通，打开解题通道，然后由学生主持交流了几种主要的方法：

@#@（使用实物投影仪）@#@方法1：

@#@利用定义与平面几何性质@#@作AA1，bb1垂足分别为A1，b1，@#@由抛物线定义bb1=bF，AA1=AF@#@因，所以cb=2bF=2bb1，@#@得cA=2AA1=2AF，焦点F为Ac的中点@#@AA1=2p，由AF=AA1=3，求得.@#@";i:

14;s:

27567:

"美丽人生观后感15篇@#@美丽人生观后感15篇@#@美丽人生观后感1@#@　　我已经习惯把电影当成娱乐消遣了，加上自身向来开朗，因而为看一部电影而哭的时候很少。

@#@但当《美丽人生》到最后响起了一段平静而深情的画外音：

@#@“这是我的经历，这是我父亲所做的牺牲，这是我父亲赐予我的恩典。

@#@”，我便再也忍不住，在电脑前哭了很久。

@#@@#@　　悲剧是把美好的东西撕碎给人看，那么，《美丽人生》的这样的悲喜剧就是把美好的东西撕碎再拼起来给人看。

@#@美好的东西碎了，你固然伤感，但若碎了还能拼起来，虽然不完整，但又是另一番残缺的美；@#@或者说还有拼起来的希望，便在伤感中给人以希望的感动。

@#@如同地震中，你对从废墟中顽强求生的人而产生的感动远远大于对早已埋死了的人的。

@#@真正感动人心的不是悲剧本身，而是从平凡中升华的伟大。

@#@基度是一个平凡的男人，他与多拉的爱情也平平淡淡，没有家族、地位、第三者等等的阻隔，连种族的隔阂在片中都刻画的很淡，自然而然的便结婚生子了，而那场编构的游戏，跟世界大战比起来更是微不足道。

@#@但基度时时都保持的乐观积极的态度和充满智慧的幽默，多拉甘愿说自己是犹太人也要跟随着家人受难，基度为了让儿子不受战争的身心摧残而编织的完美谎言，还有一同保持谎言的陌生人……平凡中升华出了人类的永恒主题，生命与爱……@#@美丽人生观后感2@#@　　噗，悲剧！

@#@我没有看你若离开，不必回来。

@#@哇~lz竟然从芥末久的剧看起.自愧不如.@#@　　茶母看了么~我萌心中的最高~真的很赞~@#@　　不过巴里。

@#@我也木有勇气看。

@#@顺便晒晒俺的吐槽签~吐槽一下又不会怀孕~。

@#@~我的下个目标就是这部剧美丽人生喜欢！

@#@看了完整的也看了剪辑过的虽然装扮跟现在比起来是有点差距但这是苑仔的成长过程@#@　　看着青涩的她一点一点成长蜕变不过有几个表情和小动作苑仔可是从来就没变过呢呵呵就让我慢慢补吧.雅典娜的化身。

@#@怎么办瓦还没看过美丽人生，罪过啊巴里里面真的是好心疼苑苑的天生丽智，1023不离不弃。

@#@美丽人生我觉得还不错啊，那个嫩嫩滴萌，话说最不敢看茶母，太桑了，看到第三集就哭的一塌糊涂了，没勇气往下看了，巴厘岛看完了，那个结局，拍死编剧！

@#@那个年代的妆容估计是那个水准了不过wuli妞的演技还是HLL的哈哈真实的她，却让爱上了，喜欢简单清新的她，喜欢活力，爱笑的她，爱的就是这样原本干净纯粹的她，秘密花园里喜欢了这样妞。

@#@回复5#不见子都@#@　　让我念念不忘的是喜贞最后戴着Cartier的经典款的手表这部片子虽然比较平淡，但却挺让人怀念青葱岁月的。

@#@@#@　　曾经的最爱也是港剧，也是因为有太多独立且有性格的女生们。

@#@年少的时候同样很羡慕她们，然而现在已无任何感觉，因为自己已成为她们。

@#@巴厘很虐啊不过很喜欢啊感觉是相互的，对待也如此下了还没看呢今天晚上开始看苑一生幸福@#@美丽人生观后感3@#@　　前几天刷微博时候，看到叙利亚的相关消息，心里不由得跟着抽搐了几下。

@#@像之前人们常说的，其实我们并不是生活在一个和平的年代，我们只是有幸生活在一个和平的国家。

@#@好像确实是这样，因为国家弱小，那些子民也免不了随之遭殃。

@#@每次看到那些黑黑瘦瘦的小孩，本该是自由自在无忧无虑的年纪，却在每天都小心翼翼的生活，要想着怎么才能够温饱，怎么才能免于死亡，心疼的同时，又很是无奈。

@#@这部由意大利国宝级导演罗伯特贝尼尼自编自导自演，讲述了一个关于亲情和爱情的故事，情节跌宕起伏，感人肺腑。

@#@该片曾获得嘎纳电影节评委会大奖和奥斯卡最佳外语片奖等多部大奖。

@#@值得人们深思与珍藏。

@#@@#@　　《美丽人生》故事背景是战争前的意大利某处一个小镇。

@#@逍遥乐天的犹太青年人基多，用了英雄救美女的一招，嘻嘻哈哈的出现在银幕之上。

@#@基多很有女人缘，也因此遇到了女教师多拉，成就了一段良缘。

@#@后来他们有了一个可爱的儿子，可是本该平淡幸福的生活，也在这时发生了转变。

@#@因为纳粹的到来，生活由喜转悲，也因此讲述了深厚的父爱与一个男人的担当。

@#@基多为了尽可能避免战争对儿子造成的心理阴影，一直以游戏的方式在跟儿子经历这场磨难，虽然最终被识破，但是蕴含的浓浓的父爱感人深刻。

@#@@#@美丽人生观后感4@#@　　不同于以往任何一部反映二战题材的影片，这部电影全片无一丝黑暗的描述，更没有一处血腥暴力的描写，一系列游戏式的荒诞行为，使观众在阴暗紧张的战争氛围中感受到了喜剧色彩。

@#@它以一种超越常规的新鲜的角度，通过另一个侧面来面对二战这段历史。

@#@@#@　　当然，以幽默、喜剧的方式来面对战争，影片注定要承受太多舆论的压力。

@#@有位影评家曾说过：

@#@喜剧本身常常不能承载重磅眼泪。

@#@媒体用“疯狂”来形容贝尼尼的电影计划，而贝尼尼并非犹太人这一点，也为人所诟病。

@#@有评论家认为，作为意大利人，贝尼尼态度暧昧，显示了对待犹太人悲痛历史的不尊重，甚至有美化战争的嫌疑。

@#@@#@　　在1999年戛纳电影节上，选片委员就对这部影片是否入围争执不下，他们倾向于选择一些“政治正确”的作品，因为并非什么事情都可以开玩笑的，比如战争与集中营。

@#@@#@　　然而，影片一经上映便引起巨大轰动,好评如潮。

@#@舆论的两极分化，显示了人们对待历史的不同态度。

@#@影片中，纳粹集中营沦为了苦难的面具性符号，而男主即使面对严酷现实，仍不放弃对美好的坚持，以及对家人的鼓励和支持。

@#@面对各种解读与评价，罗伯托·@#@贝尼尼作出了自己的解释：

@#@《美丽人生》要讲述的是一个在极端环境下的关于爱的故事。

@#@贝尼尼曾在采访中向观众透露《美丽人生》的片名来自利昂·@#@托洛茨基的话。

@#@托洛茨基在墨西哥流放时期,得知他即将被斯大林暗杀,他望着花园中美丽的妻子写下了这样的话:

@#@“无论如何,人生是美丽的。

@#@”贝尼尼只是想通过这部影片告诉所有真正热爱生活的人们，噩梦是暂时的，相信美丽的人生才是永远的。

@#@@#@美丽人生观后感5@#@　　前两个星期看得电影，今天想写个观后感，或许多年以后再回头一看，又是不一样的感想。

@#@@#@　　影片的一开始让我以为这是一部欢快轻松的喜剧，当guido和他儿子被带上开往集中营的火车，就知道，幸福要戛然而止了。

@#@集中营中的黑暗与苦痛，人不再拥有自由，不再拥有选择，甚至不再拥有独立的人格，当生命都有可能被随时终结而且看不到转变的希望，那么有多少人还能有活下去的勇气与信念。

@#@但guido必然知晓集中营的可怕，面对集中营里无休止的折磨与死亡，但他还是乐观的带着儿子，为了他单纯的童年不被黑暗笼罩，他告诉儿子这只是一个游戏，但在观者看来，这是一场关乎人生的游戏。

@#@@#@　　guido对他儿子的爱，是平凡却伟大的父爱，为了支撑起那一片天空，guido在接受集中营折磨的同时依然每天对儿子报以最灿烂的微笑。

@#@这是一个艰难的游戏，但guido用爱让它努力继续下去。

@#@@#@　　看到片尾，德军押着guido走向死亡的时候，他经过儿子藏身的铁皮箱里，滑稽的走过，为儿子做了最后一次鬼脸。

@#@guido被带到一个角落里，枪声响起…@#@　　看到有篇影片里有句话说得很好，人生本就苦闷，内心愉悦并怀着希望，便是最大的胜利。

@#@就这一句话把这部电影的精髓说出来了.@#@美丽人生观后感6@#@　　小的时候，父母总喜欢对我们撒谎。

@#@他们会说如果你不听话，会有人把你拐走;@#@如果你不说真话，鼻子就会变长;@#@如果你好好表现，圣诞老人就会在你期望时到达。

@#@然而，长大后发现就算自己撒再多的谎，鼻子也不会变长，匹诺曹的故事只是童话。

@#@@#@　　所以当看到影片里的父亲对孩子说，他们在纳粹集中营里只是参加一场游戏，积满1000分就可以获胜，奖品是坦克，但是不能哭，不能找妈妈，不能吃点心时，我不禁就想到我童年里父母对我撒过的那一个个谎言。

@#@他们让我相信童话是真实的，世间的一切美好都会被温柔以待，一切不美好都应该笑着去看，即使他们知道这不是真的，即使他们也曾为生活的不美好郁郁寡欢。

@#@@#@　　这就是父母对我们的爱啊，他们希望我们的童心一尘不染，希望世俗的苦难不要太早降临在我们的身上。

@#@电影里的父亲，虽然每天都在纳粹集中营里经受着折磨和虐待，但是每次回去，都假装着开心对孩子说，今天的游戏很好玩。

@#@他让这个谎言撒到了自己生命的最后一刻，当自己要被士兵枪决，路遇过儿子藏身的箱子，他没有表现出半份恐惧，只是向儿子眨了眨眼，迈着滑稽的步伐走向死亡的角落，仿佛在说，哈哈，这只是一个游戏。

@#@@#@　　《美丽人生》是罗伯托·@#@贝尼尼自导自演的电影，有人说这是一部喜剧，有人说这更像一个悲剧。

@#@我觉得无论怎样，也许罗伯托·@#@贝尼尼饰演的父亲经受的是悲剧，却把悲剧演成了喜剧。

@#@如果结果注定是悲剧的话，那我们是否一定要把过程活得也郁郁寡欢?

@#@或许在落幕之前，让悲剧笑着上演是更好的选择。

@#@@#@美丽人生观后感7@#@　　《美丽人生》由导演罗伯托·@#@贝尼尼自编自演，影片讲述了主人公圭多和他的好朋友从乡下来到城市，为了挣钱圭多努力地寻找工作。

@#@他的梦想是在自己家门口开一家小书店。

@#@后来圭多遇到了美丽的姑娘多拉，他俩结婚后有了一个可爱的儿子——乔舒亚，一家三口过着幸福、安宁的日子，但是不幸也随之而来，在乔舒亚五岁生日那天，德国士兵抓走了圭多和乔舒亚。

@#@多拉知道后伤心无比，主动要求和丈夫儿子一起去可怕的关押犹太人的纳粹集中营。

@#@自从被关进恐怖的集中营之后，圭多为了不让年仅五岁的儿子在他的童年里留下悲惨的阴影，他利用自己丰富的想象力哄骗儿子说这是一场精彩的游戏，只有遵守游戏规则挣够1000分，才能得到一辆真正的坦克回家，天真的儿子对爸爸的话信以为真，因为他太喜欢坦克了!

@#@圭多用他敏睿的大脑保护着儿子，最终圭多让儿子相信他们终于赢得了这场游戏。

@#@圭多用生命换来了给儿子最棒的生日礼物——重新回到了妈妈的怀抱!

@#@@#@　　这是一部充满快乐和悲伤的电影。

@#@观看的时候虽然脸上是笑的，但是心里却是酸酸的。

@#@圭多对儿子深深地爱触动着人们的心灵。

@#@圭多是一个憨厚、可爱、心地善良，而且非常聪明、乐观向上的人。

@#@在集中营里，他始终对生活充满了希望。

@#@他和儿子机智的用广播说：

@#@“早安，我的公主。

@#@”来向妻子报平安。

@#@即便到最后他即将面临死亡，依然冲儿子挤眼微笑，跨着大步离开了。

@#@他用他的爱不让儿子幼小的心灵受到任何伤害;@#@他用他的爱换来了儿子的美丽人生。

@#@他是一个伟大的父亲!

@#@@#@　　这是一部精彩绝伦的电影，这也是一部让我终身难忘的电影。

@#@我希望世界和平，永远不要再有战争，让我们的一代又一代都拥有美丽的人生!

@#@@#@美丽人生观后感8@#@　　《美丽人生》——开始我以为是部喜剧，毕竟美丽一词为褒义，一个人快乐，幸福，充实地过完一生才算得上是美丽。

@#@@#@　　电影的前半部分确实是这样。

@#@男主基度是一个幽默风趣的人，他对女主黛丽一见钟情，并且以他的机智也赢得了黛丽的芳心。

@#@@#@　　故事从这里转折。

@#@由于基度一家生活在二战时期，且基度以及他们的儿子祖舒华都是犹太人，以致于他们被纳粹分子强行带到纳粹集中营，黛丽为了她的丈夫和她的儿子，也跟着一起去了。

@#@@#@　　基度为了祖舒华在童年里不留下阴影，编织了一个善意的谎言：

@#@他们只是来做个游戏，获胜者可以得到祖舒华梦寐以求的坦克。

@#@这对父子当时乐观的情绪与旁边人的绝望格格不入，即使每天都这么劳累了，基度回到集中营依旧笑脸迎对儿子。

@#@这是需要多大的耐心啊！

@#@即使疲倦得躺下就能睡着，但他仍然会逗儿子开心。

@#@浓浓的父子情，我穿过屏幕传递了出来，让我情不自禁地流下了眼泪。

@#@@#@　　虽然最后基度为了寻找黛丽而死了，但他给儿子留下的不是灰暗的回忆，而是个美丽的游戏。

@#@虽然这个游戏后面代表了一个残酷的人生，但这丝毫不影响这位伟大的父亲对儿子和妻子深沉的爱。

@#@@#@　　美丽人生，基度有个幸福美丽的家族并且为了祖舒华和黛丽做出了巨大的贡献，他的人生是美丽的，祖舒华有个美好的童年，有个风趣的父亲，他的人生也将是美丽的，黛丽，她有一个快乐的丈夫和儿子，他的人生因此而美丽。

@#@@#@　　在我看来，人生的美丽不单指外貌，快乐，更重要是有意义，有内涵，人生因这两样东西才美丽！

@#@@#@美丽人生观后感9@#@　　《美丽人生》是一部由罗伯托贝尼尼做导演的一部意大利片子，该片由罗伯托贝尼尼，尼可莱塔；@#@布拉斯基，乔治坎塔里尼等人主演的。

@#@该片在1997年12月20日在意大利上映。

@#@@#@　　我想，很多人看片名应该像我一样以为这是个幸福美满的片子，并没有那么战争元素在其中，但，看完影片，我震惊了，流泪了，为之震撼了。

@#@当我看到男、女主角经历过坎坷幸福的生活在一起了，我就不太高兴了：

@#@那这就是一篇普普通通的片子嘛！

@#@哪有别人说的那么好？

@#@后来，我看到圭多一家子都被抓走了，我就燃起了一点火星，期待着下面的剧情。

@#@@#@　　当我看到小小的、天真可爱的乔舒亚也被抓去牢狱中时，我有点儿心痛了：

@#@那么小的孩子从此在原本快乐、美好的童年里从此就会抹上一抹阴影，也许就会因为这样，乔舒亚也许就会变了一个人。

@#@@#@　　啊，我不敢想了，所有人的童年都应该是快乐的。

@#@不是吗？

@#@我是多么希望乔舒亚不要在那牢狱中度过他的童年啊！

@#@谁能想到，圭多懂，他也懂得我们懂得的道理，他懂得甚至比我们还多，因为他是一个好爸爸，他是乔舒亚的好爸爸。

@#@圭多为了保护儿子那稚嫩的童心，他想儿子撒了一个善意的谎言：

@#@一切只是游戏，累积到1000分的人可以赢得一台坦克回家。

@#@乔舒亚相信了。

@#@今后的日子，他们苦中作乐。

@#@@#@　　有一天，终于要解放了，圭多要去女牢中找妻子，临走前要儿子不要出来，后来被坏人发现了，要枪毙圭多，我认为会有一个人出来救圭多，可是没有。

@#@当他假装乐观的走过儿子的铁柜时，我哭了，我相信很多人都哭了！

@#@“砰”的一声，圭多没能等到和一家人团聚的时候。

@#@@#@　　第二天，母子团聚，可再也看不到那个至死保护儿子童心的'@#@好父亲了。

@#@@#@美丽人生观后感10@#@　　看完这部电影后，我深深地感到惋惜，电影中男主人公虽然是犹太人，但是他是非常聪明的善良的，他很爱自己的家庭，很爱自己的儿子，他用他出色的头脑教育自己的儿子，尽量不让自己的儿子被世界所改变。

@#@保持一个孩子应有的纯真。

@#@他虽然贫穷，但是生活就过的非常有滋有味，和自己的爱人在一起也是其乐融融。

@#@贯穿电影中的台词是一句，goodmorningprincess、他将自己的爱人称作公主，每一天都会给自己的爱人很多惊喜，，虽然他被抓去奴役受到很多的折磨，但是他自己很乐观，虽然社会很黑暗，但他用幽默来对付这一切。

@#@他和他的爱人，在奴役的过程中，他也会用广播去传播对自己爱人的爱。

@#@电影的结局虽然很不近人意，男主人公被杀死。

@#@令人欣慰的是他的爱人和儿子都完好地活了下来。

@#@生活还是美好的。

@#@《美丽人生》观后感200字@#@　　一直觉得自己低俗，看电视只有人美服装好看。

@#@看后也没有太多的思考。

@#@@#@　　空余时间很多，总是不知不觉就浪费了。

@#@@#@　　儿子也受了影响吧，喜欢看搞笑片，嘻嘻哈哈的，不要过脑子，让他写点什么就写不出了。

@#@@#@　　《美丽人生》，爸爸对儿子真的是深深的爱。

@#@在那么困难的环境，从来不忘在儿子的心里种上幽默、坚持、相信的种子，最后牺牲自己，让儿子坚持着活了下来，他们游戏胜利了。

@#@在那么恐怖的环境，儿子从来没有害怕、恐惧过，这种影响带给儿子是一生，虽然儿子想起爸爸会痛，但是伟大的爸爸带来的正能量受用一生。

@#@@#@　　生活中，也要学会乐观看待已经发生的事务，让生活多一些乐趣，对儿子也是，唠叨没有用，注意时机、方法。

@#@@#@美丽人生观后感11@#@　　听到《美丽人生》这个影片的名字，根本不是战争片，感觉是部感情片。

@#@一开始，我认为这部影片是幸福、快乐的一生，这样才是美丽的一生。

@#@@#@　　开始的时候的确是题目所说的，美丽的人生。

@#@影片的主人公风趣幽默的人，妻子和儿子常常被主人公逗的很快乐。

@#@电影的前半段让我捧腹大笑，充满了戏剧的成分。

@#@@#@　　后来，剧情反转了，让我流下了泪水，是为那父爱流下的。

@#@父子俩被抓进营的时候，父子用一个善意的谎言告诉孩子，不让孩子的心灵受到任何伤害，说“这是一场游戏，遵守游戏规则的人，积到1000分就见到一辆正真的坦克。

@#@”天真的儿子对圭多的话以为是真的，也多么想见一辆坦克车啊！

@#@不久他们一家在营“团聚”。

@#@圭多的妻子多拉，多拉被安排在女牢。

@#@@#@　　那天，是解放来临之际，圭多把儿子也带来了，把儿子锁在铁柜里，趁乱去女牢找多拉，可不巧的是被纳粹发现了，当纳粹押着圭多经过叔本华的铁柜时，他还乐观的走过去，暗示儿子不要出来，不久，一声枪响，历经磨难的圭多，死在了纳粹的枪下。

@#@本来他可以逃走的，但为了孩子的安全，他放弃了，他放弃的不是其他东西，而是生命！

@#@后来孩子见到了坦克。

@#@@#@　　看了这部电影，我体会到了“父爱如山”这个成语真正的含义，父亲的爱就是为了孩子可以放弃一切，甚至生命！

@#@父爱如山……@#@美丽人生观后感12@#@　　这是一部与众不一样的带有黑色幽默的影片，是一副让因战争而手上的心灵痊愈的最佳良药，这部电影有着温暖的质感，清晰，达观而又蓬勃向上。

@#@没错，这无疑就是那部知名度很高的《美丽人生》。

@#@@#@　　影片中的男主角是一个犹太人，因此在那个看不见曙光的年代，然后他命运的悲惨程度是能够想象的，跟所有命运多舛的犹太人一样，他和挚爱的儿子一齐被关进了集中营。

@#@整部电影中父亲一向告诉儿子他们只是在做游戏，只要到达积分便能够赢得奖励。

@#@他总是一副笑对人生的面孔，用愉快的语气向儿子描述“游戏”的精彩，使他天真的的儿子信服，并听话地跟随父亲进行着这场生死游戏。

@#@他用谎言编织着孩子快乐的童年，守卫孩子心理的那片净土。

@#@到了最后，他也是毫不犹豫的为了儿子而牺牲了自己。

@#@@#@　　这个父亲最深沉的爱莫过于对儿子心灵的守护。

@#@然后整个战争的杯具在父亲的发奋下俨然成了儿子眼中一场需要积分的游戏，他的童年并没有受当时的局势所影响，没有硝烟没有血泪只有快乐的回忆。

@#@这是他父亲以生命为代价换来的。

@#@@#@　　《美丽人生》要诠释的道理是：

@#@要微笑着应对突如其来的苦难，这是一种用心、永不放下的人生态度，也是让人活得简单快乐的最佳方案。

@#@是的，生活是不完美的，然后每个人的生活中或多或少会有不尽人意的地方，唯有做到“把脸庞上岁月与磨难的痕迹，视作上帝给我们的美丽的酒窝”，人生才会活得美丽。

@#@@#@美丽人生观后感13@#@　　看过美丽人生这部电影，我的心久久不能平静下来。

@#@看多了太没营养的电影，这部电影真的是部好电影。

@#@@#@　　刚开始看就被逗乐了，这就是所谓的人物刻画吧，通过主人公追求妻子是一系列滑稽的表演也证明了他真的是一位非常聪明乐观向上的青年，虽然他是一位并不能被世界所接受的犹太人。

@#@犹太人的高智商是众所周知的，这样的一位青年自然能够得到他的“公主”的青睐，他是幸运的，因为遇到了这么一位美丽且善良的女性，德国纳碎营这样如人间地狱的地方，她也并没有抛弃她的丈夫和儿子，而是选择一同前往。

@#@这部电影主要是讲父爱的，那我们就来看一下这位伟大的父亲。

@#@善意的谎言，是的，我想可以用这个词来形容的，可背后是要付出多少的代价，他一面要面对着繁重的体力劳动，要时刻担心随时到来的死亡的恐惧，还要绞尽脑汁的呵护着孩子幼小的心灵不受到风吹雨打。

@#@提到这个孩子，我想到了我们中国的小萝卜头，也是那么一位坚强的孩子。

@#@同样是生活在敌人的阴影里，圭多为乔舒亚用爱编织了一张保护，乔舒亚没有去“洗澡”而死掉，还穿着干净的衣服，还能混到德国孩子里去吃可口的点心，最后把生的希望也留给了自己的孩子。

@#@他是一位伟大的父亲，可敬可佩，留给孩子的不仅仅是生命的延续，更是对美丽人生的希望。

@#@@#@　　我想，主人公的人生信念也是非常值得我们学习的，在那个年代，身为一个犹太人，万事皆难，他的生存艰难是无法想象的，他却打破了世俗的观念去勇敢追逐他的爱情，去创造自己的美好生活，他一直都坚强的活着，像是一株向日葵，总是能让人感到温暖。

@#@乔舒亚是幸运的，他的人生也会是爸爸妈妈美丽人生的延续。

@#@@#@美丽人生观后感14@#@　　有一种爱，叫做海枯石烂，生死相许。

@#@两颗生命长在一起，灵魂缠绕，唯有相濡以沫才能存活。

@#@一旦分离，两处残缺，生亦再无可恋。

@#@@#@　　化蝶之美，人间不能成全，就用生命来换得永恒的相随。

@#@就如不容于世的歌者，弹一支力不能胜的曲，终于弦断帛裂。

@#@那最后凄厉的回响，决绝的悲鸣，凄极婉极，正是最勾人心魄的境界。

@#@@#@　　但还有一种爱，偏偏不叫你哭。

@#@不管现实如何残忍难堪，这爱却叫你满怀信念，能够更加义无反顾地相信生命的美丽和值得珍惜，叫你永不放弃，哪怕是生死相离。

@#@@#@　　《失乐园》让我看到殉情的绚烂，如同凋零刹那菊花的惨烈盛放，黑暗中的一束耀眼血光;@#@而《美丽人生》让我看到爱的另一个出路：

@#@只要阳光在心里，世上永无黑暗。

@#@电影中那个长相平庸、行为滑稽的男人，用尽每个机会和时刻给自己的孩子和不能相见的同在集中营倍受苦难的妻子信念和快乐。

@#@当他一次次向儿子编造美丽而苍白的谎言，当他胆大包天地胡乱翻译纳粹军官的指令、溜进广播间大声呼唤心中的公主，当他把留声机的喇叭推到窗边好让遥远的另一扇窗户里睡梦中的妻子听见，我被这个伟大的男人感动了。

@#@他的勇敢是源于他心中的爱还是源于他天然的乐观信念和对美好人生的向往?

@#@这个平凡而超级伟大的男人，他的爱和对美好人生的信念不仅支撑和保护起他的女人和孩子，也让集中营里每一个他身边的人怀有希望，永不放弃。

@#@@#@　　这个意大利男人告诉我，生命从来就不是轻贱的东西，人生如此美好，我们理当热爱和珍惜。

@#@而爱，为生命建立了最广博和坚强的支撑。

@#@我爱你们，就像爱生命。

@#@@#@　　哪怕是最后的那几声枪响，生命的陨落成全了两个健康、积极的生命。

@#@孩子永远保有梦想，女人永远坚强乐观，爱永远是她们心中不灭的阳光。

@#@@#@美丽人生观后感15@#@　　前段时间利用闲暇之余看了部文艺片《美丽人生》，一直想写点什么却总是忘记，最近因为工作原因正好利用这个机会写篇观后感作为我的公众号的开篇之作，文笔拙率还请各位看官嘴下留情，好了闲话不多说了，咱直接切入正题。

@#@@#@　　片中的男主极富智慧，无论遇到什么困难、什么尴尬的场景他都能运用他的智慧一一幽默化解。

@#@他的生活总是充满着欢笑与快乐，即使一家人身处集中营这等险恶之地，他依然能给孩子编织出一个游戏，目标是赢得一辆真正的坦克。

@#@年幼无知的孩子沉浸在早日得到一千分，开上“ATRUETANK”的美梦之中，丝毫没有感受的集中营生活的恐怖与残忍，这一切都是这位父亲的牺牲——最后孩子如愿坐上了坦克，父亲却永远留在了那里。

@#@@#@　　“命运总是颠沛流离，命运总是恐惧离奇......”人生大多总是无聊与痛苦的时间很多，那么人生应该怎么度过才算是美丽的呢？

@#@我认为剧中的男主给了我们一些很好的启发，用积极乐观的心态淡然直面生活带给你的种种，然而我们自己却可以用幽默智慧的方式去解读演绎，即使上帝赐予我们的是部悲剧但我们想方设法也要演出喜剧的效果，不但内心可以祛除自己和别人的负面情绪，更能让别人感受到欢乐与希望。

@#@@#@　　美丽人生我觉得就是充满欢笑与希望的人生。

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28809:

"完整word版材料成型基础复习题@#@材控08－1，2《材料成型基础》复习题@#@成型—利用局部变形使坯料或半成品改变形状的工序@#@一、金属液态成型@#@1.何谓铸造**？

@#@铸造有哪些特点？

@#@试从铸造的特点分析说明铸造是生产毛坯的主要方法？

@#@@#@答：

@#@熔炼金属，制造铸型，并将熔融金属浇入铸型，凝固后获得一定形状和性能铸件的成形方法，称为铸造@#@1）可以生产出形状复杂，特别是具有复杂内腔的零件毛坯，如各种箱体、床身、机架等。

@#@@#@2）铸造生产的适应性广，工艺灵活性大。

@#@工业上常用的金属材料均可用来进行铸造，铸件的重量可由几克到几百吨，壁厚可由0.5mm到1m左右。

@#@@#@3）铸造用原材料大都来源广泛，价格低廉，并可直接利用废机件，故铸件成本较低。

@#@@#@缺点1）铸造组织疏松、晶粒粗大，内部易产生缩孔、缩松、气孔等缺陷，因此，铸件的力学性能，特别是冲击韧度低于同种材料的锻件。

@#@2）铸件质量不够稳定。

@#@@#@2.何谓合金的铸造性能**?

@#@它可以用哪些性能指标来衡量**？

@#@铸造性能不好，会引起哪些缺陷？

@#@@#@铸造性能——合金易于液态成型而获得优质铸件的能力。

@#@@#@合金的铸造性能包括金属的流动性、凝固温度范围和凝固特性、收缩性、吸气性等。

@#@@#@3.什么是合金的流动性**？

@#@影响合金流动性的因素有哪些？

@#@（P2）@#@流动性流动性是指熔融金属的流动能力；@#@合金流动性的好坏，通常以“螺旋形流动性试样”的长度来衡量@#@流动性的影响因素1）合金的种类及化学成分{1、越接近共晶成分，流动性就越好。

@#@2、选用结晶温度范围窄的合金，以便获得足够的流动性。

@#@}2）铸型的特点3）浇注条件@#@4.从Fe－Fe3C相图分析，什么样的合金成分具有较好的流动性**？

@#@为什么？

@#@@#@越接近共晶合金流动性越好。

@#@@#@凝固温度范围越窄，则枝状晶越不发达，对金属流动的阻力越小，金属的流动性就越强@#@5.试比较灰铸铁、碳钢和铝合金的铸造性能特点。

@#@@#@6.铸件的凝固方式依照什么来划分？

@#@哪些合金倾向于逐层凝固？

@#@@#@1.合金的凝固方式

（1）逐层凝固方式（图1-5a）合金在凝固过程中其断面上固相和液相由一条界线清楚地分开，这种凝固方式称为逐层凝固。

@#@常见合金如灰铸铁、低碳钢、工业纯铜、工业纯铝、共晶铝硅合金及某些黄铜都属于逐层凝固的合金。

@#@@#@2）糊状凝固方式（图1-5c）合金在凝固过程中先呈糊状而后凝固，这种凝固方式称为糊状凝固。

@#@球墨铸铁、高碳钢、锡青铜和某些黄铜等都是糊状凝固的合金。

@#@@#@（3）中间凝固方式（图1-5b）大多数合金的凝固介于逐层凝固和糊状凝固之间，称为中间凝固方式。

@#@中碳钢、高锰钢、白口铸铁等具有中间凝固方式。

@#@@#@7.缩孔和缩松是怎样形成的？

@#@可采用什么措施防止？

@#@@#@形成缩孔和缩松的主要原因都是液态收缩和凝固收缩所致；@#@防止措施：

@#@a）采用定向凝固的原则b）合理确定铸件的浇注位置、内浇道位置及浇注工艺c）合理应用冒口、冷铁和补贴@#@8.合金收缩由哪三个阶段组成**？

@#@各会产生哪些缺陷？

@#@影响因素有哪些？

@#@如何防止？

@#@@#@1.液态收缩金属在液态时由于温度降低而发生的体积收缩。

@#@@#@2.凝固收缩熔融金属在凝固阶段的体积收缩。

@#@液态收缩和凝固收缩是铸件产生缩孔和缩松的基本原因。

@#@@#@3.固态收缩金属在固态时由于温度降低而发生的体积收缩。

@#@固态收缩对铸件的形状和尺寸精度影响很大，是铸造应力、变形和裂纹等缺陷产生的基本原因。

@#@@#@二）影响收缩的因素1.化学成分不同成分的合金其收缩率一般也不相同。

@#@在常用铸造合金中铸钢的收缩最大，灰铸铁最小。

@#@@#@2.浇注温度合金浇注温度越高，过热度越大，液体收缩越大。

@#@@#@3.铸件结构与铸型条件铸件冷却收缩时，因其形状、尺寸的不同，各部分的冷却速度不同，导致收缩不一致，且互相阻碍，又加之铸型和型芯对铸件收缩的阻力，故铸件的实际收缩率总是小于其自由收缩率。

@#@这种阻力越大，铸件的实际收缩率就越小。

@#@@#@缩孔、缩松的防止措施@#@9.何谓同时凝固原则和定向（顺序）凝固原则**？

@#@对图1所示阶梯型铸件设计浇注系统和冒口及冷铁，使其实现定向凝固。

@#@@#@凝固的原则同时凝固是指通过设置冷铁、布置浇口位置等工艺措施，使铸件温差尽量变小，基本实现铸件各部分在同一时间凝固@#@定向凝固，是使铸件按规定方向从一部分到另一部分逐渐凝固的过程@#@采用的是定向凝固，如图@#@10.铸造应力有哪几种？

@#@如何形成的？

@#@如何防止铸造应力、变形和裂纹？

@#@@#@铸造应力在铸件的凝固以及以后的冷却过程中，随温度的不断降低，收缩不断发生，若收缩受阻，铸件内将产生应力，称为铸造应力，这是铸件产生变形或开裂的主要原因，将严重影响铸件的质量。

@#@@#@产生原因：

@#@a）热应力铸件在凝固和冷却过程中，不同部位由于不均衡的收缩而引起的应力。

@#@@#@b）固态相变应力铸件由于固态相变，各部分体积发生不均衡变化而引起的应力。

@#@@#@c）收缩应力铸件在固态收缩时，因受到铸型、型芯、浇冒口、箱挡等外力的阻碍而产生的应力。

@#@@#@铸造应力的防止和消除措施：

@#@a）采用同时凝固的原则b）提高铸型温度c）改善铸型和型芯的退让性d）进行去应力退火@#@铸件的变形防止：

@#@a）采用反变形法b）进行去应力退火c）设置工艺筋铸件裂纹的防止@#@为有效地防止铸件裂纹的发生，应尽可能采取措施减小铸造应力；@#@同时金属在熔炼过程中，应严格控制有可能扩大金属凝固温度范围元素的加入量及钢铁中的硫、磷含量。

@#@@#@11．灰铸铁最适合铸造什么样的铸件？

@#@举出十种你所知道的铸铁件名称及它们为什么不采用别的材料的原因。

@#@@#@答：

@#@灰铸铁的铸造工艺特点铸造性能好，工艺简单，成品率高。

@#@适用于对强度、硬度和耐磨性要求较高的重要铸件，尤其是厚大铸件，如床身、凸轮、凸轮轴、气缸体和气缸套@#@12．可锻铸铁是如何获得的？

@#@为什么它只适宜制作薄壁小铸件？

@#@@#@答：

@#@可锻铸铁是白口铸铁通过石墨化或氧化脱碳可锻化处理，改变其金相组织或成分而获得的有较高韧性的铸铁；@#@可锻铸铁的碳、硅质量分数低，熔点比灰铸铁高，凝固温度范围大，故铁液的流动性差，必须适当提高铁液的出炉温度，以防产生冷隔、浇不足等缺陷。

@#@同时，可锻铸铁的凝固过程没有石墨化膨胀阶段，体积收缩和线收缩较大，易形成缩孔和裂纹等缺陷在设计铸件时除应考虑合理的结构形状外，在铸造工艺上应采用定向凝固的原则设置冒口和冷铁，适当提高型砂的耐火度，退让性和透气，为挡住熔渣，在浇注系统中应安放过滤网。

@#@@#@13.什么是手工造型与机器造型**？

@#@各有何特点**？

@#@应用范围如何？

@#@各有哪些常用造型方法？

@#@@#@答：

@#@手工造型是全部用手工或手动工具完成的造型工序。

@#@手工造型操作灵活、适应性广、工艺装备简单、成本低，但其铸件质量差、生产率低、劳动强度大、技术水平要求高，所以手工造型主要用于单件小批生产，特别是重型和形状复杂的铸件。

@#@手工造型方法可分为：

@#@两箱造型、三箱造型、脱箱造型、地坑造型、组芯造型@#@整模造型、分模造型、挖砂造型、假箱造型、活块造型、刮板造型@#@机器造型是指用机器全部完成或至少完成紧砂操作的造型工序。

@#@机器造型铸件尺寸精确、表面质量好、加工余量小，但需要专用设备，投资较大，适合大批量生产。

@#@机器造型方法有：

@#@压实紧实、高压紧实、震击紧实、震压紧实、微震紧实、抛砂紧实、射压紧实、射砂紧实。

@#@@#@14．什么是特种铸造**？

@#@常用有哪些方法**？

@#@金属型铸造有何优越性和局限性**？

@#@@#@答：

@#@除砂型铸造以外的其他铸造，称特种铸造。

@#@金属铸造的特点及应用范围：

@#@@#@1）金属型铸件冷却快，组织致密，力学性能高。

@#@2）铸件的精度和表面质量较高3）浇冒口尺寸较小，液体金属耗量减少，一般可节约15%－30%。

@#@4）不用砂或少用砂。

@#@@#@金属型铸造的主要缺点是金属型无透气和退让性，铸件冷却速度大，容易产生浇不到、冷隔、裂纹等缺陷。

@#@@#@15．试述熔模铸造的主要工序，主要特点及适用范围如何？

@#@@#@主要工序：

@#@设计制造压型→蜡模制造→结壳→脱蜡与焙烧→浇注与清理@#@熔模铸造的主要特点及适用范围@#@1）铸件的精度和表面质量较高，尺寸公差等级可达IT14-IT11，表面粗糙度Ra值可达12.5mm-1.6mm。

@#@@#@2）适用于各种合金铸件。

@#@3）可制造形状较复杂的铸件，铸出孔的最小直径为0.5mm，最小壁厚可达0.3mm。

@#@@#@4）工艺过程较复杂，生产同期长，制造费用和消耗的材料费用较高，多用于小型零件（从几十克到几千克），一般不超过25kg。

@#@@#@16．压力铸造工艺有何优缺点？

@#@它与熔模铸造工艺的适用范围有何显著不同？

@#@@#@压铸的特点和应用1.压铸优点：

@#@①铸件的尺寸精度最高，表面粗糙度Ra值最小。

@#@②铸件强度和表面硬度都较高。

@#@③生产效率很高，生产过程易于机械化和自动化。

@#@2.压铸缺点：

@#@①压铸时，高速液流会包住大量空气，凝固后在铸件表皮下形成许多气孔，故压铸件不宜进行较多余量的切削加工，以免气孔外露。

@#@②压铸黑色金属时，压铸型寿命很低，困难较大。

@#@③设备投资大，生产准备周期长@#@17．什么是离心铸造？

@#@它在圆筒形铸件的铸造中有哪些优越性**？

@#@@#@答：

@#@将金属液浇进高速旋转的铸型内，使之在离心力作用下充型并凝固的方法，称为离心铸造。

@#@@#@18．试确定下列零件在大量生产条件下，最适宜采用哪几种铸造工艺：

@#@缝纫机头：

@#@金属型铸造，汽轮机叶片：

@#@低压铸造、铝活塞：

@#@挤压铸造，大口径铸铁污水管：

@#@离心铸造，柴油机缸套：

@#@离心铸造，摩托车汽缸体：

@#@压力铸造，车床床身：

@#@砂型铸造，大模数齿轮滚刀：

@#@熔模铸造，汽车喇叭：

@#@挤压铸造，家用煤气炉减压阀：

@#@壳体铸造。

@#@@#@19.为什么要规定铸件的最小壁厚值？

@#@如何确定最小壁厚？

@#@@#@20.为什么铸件的重要加工面和主要工作面在铸件中应朝下**？

@#@@#@因为下部及侧面出现的缺陷的可能性少，组织致密。

@#@减少产生气孔、夹砂、砂眼、结疤类缺陷@#@21.为什么尽量使铸件全部或大部位于同一砂箱内**？

@#@@#@防止错型、飞翅、毛刺等缺陷，保证铸件尺寸的精确@#@22.何谓铸造工艺图**？

@#@有何用途？

@#@@#@铸造工艺图是表示铸型分型面、浇冒口系统、浇注位置、型芯结构尺寸、控制凝固措施（冷铁、保温衬板）等的图样。

@#@指导加工@#@23．试确定图2所示铸件的浇注位置及分型面。

@#@**@#@图2铸件@#@24．浇注系统一般有哪几个基本组元组成**，各组元的作用是什么**？

@#@@#@浇注系统组成：

@#@浇口杯：

@#@承接来自浇包的金属液减轻金属液对铸型的冲击，阻止熔渣、杂物、气泡等进入直浇道，增加金属液的充型压力等。

@#@@#@直浇道：

@#@将来自浇口杯的金属液引入横浇道，保证金属液克服沿程的阻力损失@#@直浇道窝：

@#@缓冲金属液，有助于杂质和气泡上浮至横浇道顶部@#@横浇道：

@#@撇渣@#@内浇道：

@#@将金属液导入型腔控制金属液的速度和方向，调节铸件各部分温宿分布和凝固顺序。

@#@@#@25．什么叫芯头和芯座？

@#@它们起什么作用？

@#@其尺寸大小是否相同？

@#@@#@26．冒口的作用是什么？

@#@简述其设置原则？

@#@@#@27．何谓封闭式、开放式、底注式及阶梯式浇注系统？

@#@它们各有什么优点？

@#@@#@28．在方便铸造和易于获得合格逐渐的条件下，图3所示铸件结构有何值得改进之处**？

@#@怎样改进**？

@#@@#@图3设计不良的铸件结构@#@29.快速成型技术主要有哪几种？

@#@简述其基本原理。

@#@@#@答：

@#@1、光固化立体造型2、分层物件制造3、选择性激光烧结4、熔融沉积造型@#@快速成型从零件的CAD几何模型出发，通过软件分层离散和数控成型系统，用激光束或其他方法将材料堆积而形成实体零件。

@#@由于它把复杂的三维制造转化为一系列二维制造的叠加，因而可以在不用模具和工具的条件下生成几乎任意复杂的零部件，极大地提高了生产效率和制造柔性。

@#@@#@二、金属塑性成型@#@1.什么叫金属塑性成型？

@#@金属塑性成型的主要生产方式有哪些**？

@#@为什么对某些重要的机械零件要进行锻造？

@#@（P68）@#@答：

@#@它是在外力的作用下，使金属产生塑性变性，从而加工成所需形状和尺寸的工件的加工方法。

@#@@#@主要生产方式：

@#@体积成型：

@#@锻造、挤压、轧制、拉拔等。

@#@板料成型：

@#@冲压。

@#@@#@2.何谓加工硬化**？

@#@在热加工过程中是否也有加工硬化现象产生？

@#@（P70）@#@金属在冷变形时，随变形程度的增加，强度、硬度提高而塑性韧性下降的现象有，但加工硬化会被再结晶消除@#@3.何谓再结晶**？

@#@它对工件的性能有何影响？

@#@（P70）@#@再结晶：

@#@T再＝0.4T熔，组织、性能恢复到变形前的水平。

@#@影响：

@#@消除加工硬化增加金属的塑性@#@4.区别冷变形和热变形的界限是什么**？

@#@钢在400℃温度下进行加工，是热变形还是冷变形**？

@#@@#@界限是再结晶温度；@#@是冷变形因为他还没有达到再结晶温度@#@5.可锻性良好的金属应具有哪些力学性能和组织状态**？

@#@哪些工艺条件影响金属的可锻性**？

@#@如何影响？

@#@（P72-73）@#@塑性高、变形抗力小则锻造性能好。

@#@它决定于金属的本质和变形条件。

@#@@#@变形条件@#@1．变形温度变形温度低，金属的塑性差、变形抗力大，不但锻压困难，而且容易开裂。

@#@提高金属变形时的温度，可使原子动能增加，原子间的结合力消弱，使塑性提高，变形抗力减小。

@#@@#@2．变形速度变形速度指单位时间内的变形程度，变形速度低时，金属的回复和再结晶能够充分进行，塑性高、变形抗力小；@#@随变形速度的增大，回复和再结晶不能及时消除冷变形强化，使金属塑性下降，变形抗力增加，锻造性能变差。

@#@常用的锻压设备不可能超过临界变形速度。

@#@@#@3．应力状态采用不同的变形方法，在金属中产生的应力状态是不同的。

@#@应力状态对于塑性的影响为：

@#@压应力数目越多，塑性越好；@#@拉应力数目越多，塑性越差；@#@应力状态对于变形抗力的影响为：

@#@同号应力状态下的变形抗力大于异号状态下的变形抗力。

@#@所以，在选择变形方法时，对于塑性高的金属，变形时出现拉应力有利于减少能量消耗；@#@对于塑性低的金属应尽量采用三向压应力以增加塑性，防止裂纹。

@#@@#@6.钢料加热温度不当时，易产生哪些缺陷**？

@#@如何防止？

@#@@#@温度过高时产生过热、过烧、脱碳和严重氧化等缺陷甚至使锻件报废，终锻温度过低，金属的加工硬化严重，变性抗力急剧增加，使加工难于进行，强行锻造，将导致短剑破裂报废。

@#@@#@7.确定碳钢始锻温度和终锻温度的依据是什么**？

@#@@#@以合金状态图为依据。

@#@@#@8.什么叫锻造比**？

@#@锻粗与拔长时的锻造比如何计算P72？

@#@@#@锻造比是锻造时变形程度的一种表示方式。

@#@通常用变形前后的截面比、长度比或高度比来表示。

@#@@#@锻（镦）粗：

@#@@#@，H@#@为变形前的高度，H为变形后的高度@#@拔长：

@#@@#@，F@#@为变形前的横截面积，F为变形后的横截面积@#@9.什么叫自由锻**？

@#@其基本工序有哪些**？

@#@P76@#@只用简单的通用性工具，或在锻造设备的上、下砧间直接使坯料变形而获得所需的几何形状及内部质量的锻件，这种方法称为自由锻。

@#@基本工序：

@#@拔长、镦粗、冲孔、扩孔、弯曲、切割、扭矩和错移等@#@10.常用自由锻设备有哪几种？

@#@其工作原理与应用场合有何不同？

@#@、@#@自由锻设备：

@#@空气锤、水压机、蒸气－空气锤。

@#@@#@自由锻应用——单件和小批量生产。

@#@@#@11.什么叫模锻**？

@#@与自由锻相比有何优缺点？

@#@@#@模锻——将加热后的坯料放在模膛内受压变形而获得锻件的一种加工方法。

@#@@#@与自由锻相比：

@#@@#@1、生产率较高，模锻时，金属变形在模膛内进行，故能较快获得所需的形状。

@#@@#@2、模锻件的尺寸精确，加工余量小；@#@@#@3、可以锻造形状比较复杂的锻件；@#@@#@4、模锻生产比自由锻消耗的金属材料少，切削加工工作量也少，有利于降低生产成本。

@#@@#@应用：

@#@中、小型锻件的成批和大量生产，缺点：

@#@1）受模锻设备吨位的限制；@#@2）锻模成本高。

@#@@#@问题：

@#@小型锻件的中、小批量生产应采用自由锻还是模锻？

@#@或其他方法？

@#@@#@胎模锻在自由锻设备上使用非固定模具（胎模）生产模锻件的工艺方法。

@#@特点：

@#@与自由锻相比：

@#@生产率高，精度高（余量小），与模锻相比：

@#@成本低（设备、模具）。

@#@@#@12.锤上模锻时，多模膛模锻的模膛可分为几种？

@#@它们的作用是什么？

@#@为什么在终锻模膛周围要开设飞边槽？

@#@@#@13.绘制模锻件图应考虑哪些问题？

@#@选择分模面与铸件的分型面有何异同？

@#@为什么要考虑模锻斜度和圆角半径？

@#@锤上模锻带孔的铸件时，为什么不能锻出通孔？

@#@@#@14.什么是胎模锻？

@#@与自由锻相比有何优缺点**？

@#@@#@在自由锻设备上使用非固定模具（胎模）生产模锻件的工艺方法@#@与自由锻相比：

@#@①操作简便，生产率高；@#@②锻件表面质量好；@#@③力学性能好。

@#@@#@15.板料冲压与锻造相比有何异同**？

@#@@#@同：

@#@都利用外力加压使工件变形@#@异：

@#@锻造是将原材料加热到一定温度然后使用工具锻打成型，是在高温的情况下成型,可以细化制件中的晶粒。

@#@@#@冲压是将原材料用合适的冲压模具冲压成型,在常温下成型，且对厚度有一定要求。

@#@@#@16.板料冲压有哪些基本工序**？

@#@冲压件的材料有什么要求？

@#@@#@冲压基本工序——分离（落料、冲孔、切断等，习惯统称为冲裁）、变形（弯曲、拉深、成型、翻边、收口等、冲压件的形状及尺寸）@#@对落料件和冲压件的要求@#@

（1）落料件的外形和冲孔件的孔形应简单、对称尽量用圆形、矩形避免长槽或细长悬臂结构。

@#@注意排样，提高利用率。

@#@@#@

（2）冲裁件的结构尺寸（如孔径、孔距）必须考虑材料的厚度。

@#@@#@（3）冲裁件上的直线与直线、曲线与直线的交界处，均用圆弧连接。

@#@最小园角半径如表。

@#@对弯曲件的要求曲件形状应尽量对称，弯曲半径大于最小半径。

@#@弯曲边H〉2δ，可以先弯好后再切去。

@#@为防止孔变形，孔的位置L>@#@1.5~2δ3、拉深件的要求：

@#@外形简单、对称，深度不宜过大。

@#@最小许可半径如，否则增加拉深次数和整形工作。

@#@@#@17.试分析冲裁间隙对冲裁件质量、冲裁力和模具寿命的影响。

@#@如何确定冲裁模具中凸凹模的尺寸？

@#@@#@18.用Φ50mm冲孔模具来生产Φ50mm落料件能否保证冲压件的精度**？

@#@为什么？

@#@@#@答：

@#@不能。

@#@@#@①落料时以凹模为准计算，凹模刃口的基本尺寸接近落料件的最小极限尺寸，凸模的基本尺寸等于凹模刃口基本尺寸减去一个最小间隙值。

@#@@#@②冲孔时以凸模为准计算，凸模刃口的基本尺寸接近冲孔件的最大极限尺寸，凹模的基本尺寸等于凸模的基本尺寸加一个最小合理间隙值。

@#@@#@19.试比较圆筒形工件拉伸、翻边时变形特点的不同。

@#@@#@20.挤压零件生产的特点是什么？

@#@@#@坯料在三向不均匀压应力作用下，从模具的孔口或缝隙挤出，使之横断面积减小、长度增加，成为所需制品的加工方法称为挤压@#@21.轧制零件的方法有几种？

@#@各有什么特点？

@#@@#@22.试述几种主要高能高速成形的特点@#@高速成型的特点模具简单零件精度高表面质量好可提高材料的塑性变形能力利于采用复合工艺方法：

@#@爆炸成形电液成形电磁成形@#@三、金属连接成型@#@1.什么是焊接？

@#@焊接方法有哪些？

@#@各具有什么特点？

@#@@#@焊接：

@#@用加热、加压等工艺措施，使两分离表面产生原子间的结合与扩散作用，从而获得不可拆卸接头的材料成形方法。

@#@@#@1．熔化焊电弧焊（手工电弧焊、埋弧自动焊、气体保护焊）、电渣焊、电子束焊、激光焊、等离子弧焊等@#@2．压力焊：

@#@电阻焊、摩擦焊、冷压焊、超声波焊、爆炸焊、高频焊、扩散焊等@#@3．钎焊：

@#@软钎焊、硬钎焊@#@2.什么是焊接电弧**？

@#@其形成特点如何？

@#@（P123）@#@焊接电弧：

@#@在焊条末端和工件两极之间的气体介质中，产生强烈而持久的放电现象@#@焊接电弧的稳定燃烧—就是带点粒子产生、运动、复合、产生的动态平衡过程。

@#@@#@3.焊条的作用是什么**？

@#@焊条药皮有何成分功用？

@#@（P125）@#@焊条的作用：

@#@焊条芯：

@#@焊缝的填充材料—填充焊缝电极传导电流—导电@#@约皮:

@#@机械保护的作用冶金的作用稳定电弧的作用@#@4.下列焊条型号或牌号的含义是什么？

@#@E4303；@#@J422；@#@J507。

@#@@#@5.焊接接头由哪几部分组成**？

@#@各部分的组织和性能特点是怎样**？

@#@（P126）@#@焊接接头的组成：

@#@、焊缝区（熔池金属冷却结晶所形成的铸态组织。

@#@属于铸造组织）；@#@熔合区是焊缝和母材金属的交界区是焊缝向热影响区过渡的区域。

@#@（强度、塑性、韧性极差，是裂纹和局部脆断的发源地。

@#@）；@#@焊接热影响区（焊缝两侧的母材，由于焊接热的作用，其组织和性能发生变化的区域）@#@减小和消除焊接热影响区的方法①小电流、快速焊接采用先进的焊接方法③焊前预热、焊后热处理（正火）@#@焊接接头形式有对接、搭接、角接和T形接头@#@6.常见焊接缺陷有哪几种**？

@#@其中对焊接接头性能危害最大的为哪几种**？

@#@（P150-151）@#@焊缝常见缺陷1、焊瘤；@#@2、夹渣；@#@3、裂纹；@#@4、气孔；@#@5、咬边；@#@6、未焊透。

@#@@#@裂纹危害最大（XX来的答案）@#@7.产生焊接应力与变形的原因是什么？

@#@焊接过程中和焊后的焊缝区纵向受力是否一样？

@#@清除和防止焊接应力有哪些措施？

@#@@#@焊接应力与变形产生的根本原因是：

@#@焊件（工件）在焊接过程中受到局部加热和快速冷却。

@#@@#@8.说明埋弧自动焊、电渣焊**、CO2焊、氩弧焊点基本过程、特点和应用范围。

@#@@#@答：

@#@电渣焊 @#@→利用电流通过液态熔渣时产生的电阻热，同时加热熔化焊丝和金属母材的焊接方法；@#@焊接热源：

@#@电阻热；@#@保护介质：

@#@液态熔渣@#@特点：

@#@1）大厚度工件可一次焊成。

@#@2）生产率高，成本低。

@#@3）焊接质量好。

@#@不易产生夹渣、气孔等缺陷。

@#@@#@4）热影响区大。

@#@—焊后热处理。

@#@@#@应用：

@#@①适用于碳钢、合金钢、不锈钢等材料；@#@②适用于厚大工件。

@#@厚度大于40mm的大型结构件。

@#@@#@9.什么是金属的焊接性？

@#@钢材的焊接性主要决定于什么因素？

@#@@#@金属材料的焊接性指被焊金属采用一定的焊接方法、焊接材料、工艺参数及结构形式条件下，获得优质焊接接头的难易程度。

@#@焊接性①工艺焊接性：

@#@焊接接头产生工艺缺陷的倾向。

@#@尤其指出现各种裂纹的可能性②使用焊接性：

@#@焊接接头在使用中的可靠性。

@#@包括力学性能及其它特殊性能影响焊接性的因素1）焊接方法2）焊接材料3）焊件化学成分4）工艺参数@#@10.下列金属材料焊接时主要问题是什么？

@#@常用什么焊接方法和焊接材料？

@#@@#@普通低合金钢；@#@中碳钢；@#@珠光体耐热钢；@#@奥氏体不锈钢；@#@铝及铝合金；@#@铜及铜合金；@#@钛及钛合金@#@低碳钢的焊接焊接性良好。

@#@中碳钢：

@#@C<@#@0.25~0.60%CE<@#@0.4%焊接性由良好CE=0.4%~0.60%较差问题：

@#@焊缝区易产生热裂纹热影响区易产生冷裂纹@#@措施：

@#@焊前预热（150~250℃），焊后缓冷选用低氢型焊条焊件开坡口，且采用细焊条、小电流、多层焊@#@高碳钢：

@#@C>@#@0.60%焊接性差。

@#@问题：

@#@焊缝区易产生热裂纹热影响区易产生冷裂纹@#@措施：

@#@焊前预热（250~350℃），焊后缓冷。

@#@选用低氢型焊条焊件开坡口，且采用细焊条、小电流、多层焊避免选用高碳钢作为焊接结构件。

@#@焊补@#@普通低合金结构钢低强度普通低合金结构钢：

@#@σs<@#@400MPaCE<@#@0.4%16Mn、09Mn2Si焊接性良好@#@高强度普通低合金结构钢：

@#@CE<@#@0.4%~0.5%σs>@#@400Mpa15MnVN，18MnMoNb14MnMoV焊接性较差@#@焊前预热（150~250℃），焊后缓冷；@#@选用低氢型焊条；@#@焊件开坡口，且采用细焊条、小电流、多层焊。

@#@@#@马氏体钢的焊接：

@#@焊接性很差，易产生冷裂。

@#@焊前预热，焊后缓冷。

@#@常用氩弧焊、埋弧焊@#@铁素体钢的焊接：

@#@焊接性较差。

@#@焊前低温预热，常用钨极氩弧焊、手弧焊。

@#@奥氏体钢的焊接：

@#@焊接性好。

@#@适用多种焊接方法@#@焊接常用保护措施：

@#@焊前预热（150~250℃），焊后缓冷；@#@选用低氢型焊条；@#@焊件开坡口，且采用细焊条、小电流、多层焊。

@#@@#@1.铝及铝合金的焊接特点1）易氧化；@#@2）易产生气孔；@#@3）易变形开裂4）接头易软化；@#@焊接方法氩弧焊、气焊、钎焊、电阻焊@#@铜及铜合金的焊接特点1）难熔合2）易氧化3）易产生气孔4）易变形开裂焊接方法氩弧焊、气焊、钎焊、碳弧焊。

@#@@#@11.碱性焊条与酸性焊条有何不同？

@#@应如何选择**？

@#@@#@酸性焊条：

@#@在熔渣中以酸性氧化物为主（TiO2、SiO2、Fe2O3）酸性焊条适用一般的结构构件；@#@碱性焊条：

@#@在熔渣中以碱性氧化物为主（K2O、Na2O、CaO、MnO）碱性焊条焊成的焊缝金属含氢量很低，抗裂性及强度好，适于焊接重要的结构钢或合金结构钢；@#@@#@电焊条的选用：

@#@

（1）根据被焊工件的强度选用

（2）根据被焊工件的化学成分选用（3）根据被焊工件工作条件和结构选用（4）根据实际生产状况选用@#@12.如图4所示的三种焊件，其焊缝布置是否合理？

@#@若不合理，请加以改正。

@#@**@#@图4焊件的焊缝布置@#@四、非金属材料的成型@#@1.塑料由什么组成？

@#@常用的工程塑料中，哪些是热塑性塑料**？

@#@哪些是热固性塑料**？

@#@@#@塑料的";i:

16;s:

20441:

"七年级上册地理教学工作计划三篇@#@七年级上册地理教学工作计划【三篇】@#@　　导语：

@#@刚从小学进入初中，对地理学科有较强的好奇心，其认知水平由形象思维逐步向抽象思维发展，具有一定的抽象思维能力和系统思维能力。

@#@我们要针对这点好好制定地理教学计划，以下是整理的七年级上册地理教学工作计划【三篇】，希望对大家有帮助。

@#@@#@　　【七年级上册地理教学计划一】 @#@@#@　　一、学生双基、能力、学习方法和非智力因素的基本分析 @#@@#@　　本学期，本人承担七年级2个班的地理教学任务，每周每班计划二个课时。

@#@新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。

@#@通过小学阶段的学习，学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力。

@#@对世界概况有了一定地了解。

@#@大多数学生对地理学科怀有浓厚的兴趣，计算机辅助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学提供了最根本的保障。

@#@ @#@@#@　　少数学生学习兴趣不是十分的浓厚，认为比枯燥;@#@有些学生甚至认为地理科比较难，难以理解;@#@有些学生认为读图比较难;@#@有些学生认为地理科学习的作用不大。

@#@但是，大多数的学生还是兴趣比较浓厚，也热爱地理这个学科，且基础还行。

@#@ @#@@#@　　二、本教材的主要特点是：

@#@ @#@@#@　　1、对教材内容的分析及补充、增删、改进意见 @#@@#@　　教材设计较合理，尤其是图比较多，能直观形象的表达出来。

@#@ @#@@#@　　我个人认为，文字描述太少，有些知识过于粗浅，不能为优生开拓视野。

@#@在章活动中，例如在地球的运动中,对于太阳光对地面的直射介绍太少,要教师去做大量的补充,若不是老教师或是非常专业的教师,都是很难教好的。

@#@在大洲和大洋中,对于各大洲大洋的分布,除了图之外,没有一点文字介绍。

@#@这样不利于学生自学。

@#@ @#@@#@　　2、教学资源开发 @#@@#@　　充分利用教材、教学资料、地理方面图书，使之为教学服务。

@#@ @#@@#@　　指导学生究研我县、我乡地理，使之学以致用。

@#@ @#@@#@　　3、教学任务或目标 @#@@#@　　优质地完成教材的教学任务，尽量多的辅导学生。

@#@ @#@@#@　　要求学生学得轻松，课堂气氛和谐。

@#@ @#@@#@　　让学生学会学习，学会分析问题，能客观的看待事物，学会做人。

@#@ @#@@#@　　4、减轻课业负担，提高教学质量的措施 @#@@#@　　精心钻研教材，科学设计教案，认真备课，认真教学，适时总结教学中的得与失。

@#@ @#@@#@　　5、教材在结构设计中加大了探究活动的力度，教材中“活动”和“综合探究”是教学内容的重要组成部分，其功能已经从复习巩固课堂知识，继而承担一部分新知识的教学。

@#@通过“活动”和“综合探究”这两种形式，切实让学生参与到教学活动中，增强了教材的探究性和实践性;@#@ @#@@#@　　6、教学内容的呈现形式多种多样。

@#@教材中尝试不同的呈现方式，例如一些地理概念的图释、说明地理问题的对话、展示地理过程的组照或组画等，不断给学生以新鲜感，激发他们对地理课的兴趣。

@#@ @#@@#@　　7、密切联系生活和生产实际，尤其是注意挖掘学生的生活经历和体验。

@#@教材十分重视对每一个教学内容的引入，尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的。

@#@ @#@@#@　　8、平实、生动的语言风格。

@#@教材中尽可能避开生涩的地理专业术语，鄙弃板着面孔说教的语言风格。

@#@例如，尝试在表现学生对话的对话框中，使用学生的语言。

@#@此外，一些小标题也比较活泼，富有启发性。

@#@ @#@@#@　　9、版式设计生动活泼。

@#@ @#@@#@　　本教材的主要内容：

@#@ @#@@#@　　本教材共分为五章：

@#@ @#@@#@　　章地球和地图 @#@@#@　　第二章陆地和海洋 @#@@#@　　第三章天气和气候 @#@@#@　　第四章居民与聚落 @#@@#@　　第五章发展与合作 @#@@#@　　教学重点：

@#@二、三章 @#@@#@　　教学难点：

@#@二、三章 @#@@#@　　三、教学目标和要求 @#@@#@　　1、了解地球和地球仪的有关基础知识，认识地球的运动及其对人类活动的影响，掌握地图的基本知识和运用地图的基本技能;@#@ @#@@#@　　2、认识地球表面的海陆面貌，运用地图说明七大洲、四大洋的位置和分布特点，认识地球表面的海陆变迁，了解大陆漂移，板块运动的基本观点，培养学生的科学兴趣科学探究精神，及辨证唯物主义思想观;@#@ @#@@#@　　3、认识世界气候的地区差异，初步学会分析影响气候的主要因素，认识气候与人类生产、生活的相互关系，形成保护大气环境的意识;@#@ @#@@#@　　4、理解世界人口问题及其影响，初步形成正确的人口观，了解世界文化的差异，理解各国的新文化传统，形成保护人类文化遗产的意识。

@#@ @#@@#@　　四、提高教学质量主要措施：

@#@ @#@@#@　　1、通过“活动”和“综合探究”两种形式，切实让学生参与到教学活动中;@#@ @#@@#@　　2、注意挖掘学生的生活经验和体验，尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的;@#@ @#@@#@　　3、在课堂教学中，充分利用示意图、景观图、投影仪、多媒体等，加强地理教学的实践性;@#@ @#@@#@　　4、根据地理科的特点，注意在教学中贯彻启发性教学原则，充分调动学生学习地理的兴趣和积级性。

@#@ @#@@#@　　五、教学进度和课时分配：

@#@ @#@@#@　　1、教学进度：

@#@ @#@@#@　　本学期教学时间为21周，去掉一周的节假日，二个周的复习时间，教学时间为18周，每周2课时，共36课时;@#@ @#@@#@　　2、课时安排：

@#@ @#@@#@　　周：

@#@与同学们谈地理、章地球和地图、节

（一）2课时第二周：

@#@节地球和地球仪（二、三）2课时 @#@@#@　　第三周：

@#@第二节地球的运动单元检测2课时 @#@@#@　　第三周：

@#@地图（一、二）2课时 @#@@#@　　第五周：

@#@单元检测2课时 @#@@#@　　第六周：

@#@第二章陆地和海洋节大洲和大洋2课时 @#@@#@　　第七周：

@#@第二节海陆的变迁2课时 @#@@#@　　第八周：

@#@单元检测2课时 @#@@#@　　第九周：

@#@第三章天气和气候节多变的天气2课时 @#@@#@　　第十周：

@#@第二节气温和气温的分布2课时 @#@@#@　　第十一周：

@#@复习2课时 @#@@#@　　第十二周：

@#@期中反馈测试2课时 @#@@#@　　第十三周：

@#@第三章第三节降水和降水的分布2课时 @#@@#@　　第十四周：

@#@世界的气候单元检测2课时 @#@@#@　　第十五周：

@#@第四章居民与聚落节人口与人种2课时 @#@@#@　　第十六周：

@#@第二节世界的语言和宗教2课时 @#@@#@　　第十七周：

@#@第三节人类的居住地-聚落单元检测2课时 @#@@#@　　第十八周：

@#@第五章发展与合作2课时 @#@@#@　　第十九周：

@#@单元检测复习2课时 @#@@#@　　第二十周：

@#@复习巩固练习2课时 @#@@#@　　第二十一周：

@#@复习巩固2课时 @#@@#@　　第二十二周：

@#@复习综合检测2课时 @#@@#@　　第二十三周：

@#@期末考试2课时 @#@@#@　　【七年级上册地理教学计划二】 @#@@#@　　一、学生双基、能力、学习方法和非智力因素的基本分析 @#@@#@　　本学期，本人承担七年级一个班的地理教学任务。

@#@新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。

@#@通过小学阶段的学习，学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力。

@#@对世界概况有了一定地了解。

@#@计算机辅助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学提供了最根本的保障。

@#@ @#@@#@　　预估少数学生学习兴趣不是十分的浓厚，认为比枯燥;@#@有些学生甚至认为地理科比较难，难以理解;@#@有些学生认为读图比较难;@#@有些学生认为地理科学习的作用不大。

@#@ @#@@#@　　二、指导思想 @#@@#@　　在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。

@#@积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。

@#@同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

@#@ @#@@#@　　三、教材的内容：

@#@ @#@@#@　　章地球和地图 @#@@#@　　第二章陆地和海洋 @#@@#@　　第三章天气和气候 @#@@#@　　第四章居民与聚落 @#@@#@　　第五章发展与合作 @#@@#@　　教学重点：

@#@二、三章 @#@@#@　　教学难点：

@#@二、三章 @#@@#@　　四、教学目标和要求 @#@@#@　　1、了解地球和地球仪的有关基础知识，认识地球的运动及其对人类活动的影响，掌握地图的基本知识和运用地图的基本技能;@#@ @#@@#@　　2、认识地球表面的海陆面貌，运用地图说明七大洲、四大洋的位置和分布特点，认识地球表面的海陆变迁，了解大陆漂移，板块运动的基本观点，培养学生的科学兴趣科学探究精神，及辨证唯物主义思想观;@#@ @#@@#@　　3、认识世界气候的地区差异，初步学会分析影响气候的主要因素，认识气候与人类生产、生活的相互关系，形成保护大气环境的意识;@#@ @#@@#@　　4、理解世界人口问题及其影响，初步形成正确的人口观，了解世界文化的差异，理解各国的新文化传统，形成保护人类文化遗产的意识。

@#@ @#@@#@　　五、提高教学质量主要措施：

@#@ @#@@#@　　1、通过“活动”和“综合探究”两种形式，切实让学生参与到教学活动中;@#@ @#@@#@　　2、注意挖掘学生的生活经验和体验，尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的;@#@ @#@@#@　　3、在课堂教学中，充分利用示意图、景观图、投影仪、多媒体等，加强地理教学的实践性;@#@ @#@@#@　　4、根据地理科的特点，注意在教学中贯彻启发性教学原则，充分调动学生学习地理的兴趣和积极性。

@#@ @#@@#@　　六、具体工作 @#@@#@　　1、抓好常规地理课堂教学。

@#@认真备好每一节课，努力讲好每一节课;@#@保障每节一练，做到全批全改。

@#@ @#@@#@　　2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

@#@ @#@@#@　　3、积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。

@#@ @#@@#@　　4、教学中关注学生的身心发展。

@#@结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。

@#@ @#@@#@　　5、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。

@#@ @#@@#@　　6、参加听课评课活动。

@#@虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。

@#@ @#@@#@　　7、拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习。

@#@ @#@@#@　　8、每次单元考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。

@#@注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。

@#@ @#@@#@　　9、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。

@#@ @#@@#@　　七、教学课时安排 @#@@#@　　周：

@#@与同学们谈地理、章地球和地图、节

（一）2课时第二周：

@#@节地球和地球仪（二、三）2课时 @#@@#@　　第三周：

@#@第二节地球的运动单元检测2课时 @#@@#@　　第三周：

@#@地图（一、二）2课时 @#@@#@　　第五周：

@#@单元检测2课时 @#@@#@　　第六周：

@#@第二章陆地和海洋节大洲和大洋2课时 @#@@#@　　第七周：

@#@第二节海陆的变迁2课时 @#@@#@　　第八周：

@#@单元检测2课时 @#@@#@　　第九周：

@#@第三章天气和气候节多变的天气2课时 @#@@#@　　第十周：

@#@第二节气温和气温的分布2课时 @#@@#@　　第十一周：

@#@复习2课时 @#@@#@　　第十二周：

@#@期中反馈测试2课时 @#@@#@　　第十三周：

@#@第三章第三节降水和降水的分布2课时 @#@@#@　　第十四周：

@#@世界的气候单元检测2课时 @#@@#@　　第十五周：

@#@第四章居民与聚落节人口与人种2课时 @#@@#@　　第十六周：

@#@第二节世界的语言和宗教2课时 @#@@#@　　第十七周：

@#@第三节人类的居住地-聚落单元检测2课时 @#@@#@　　第十八周：

@#@第五章发展与合作2课时 @#@@#@　　第十九周：

@#@单元检测复习2课时 @#@@#@　　第二十周：

@#@复习巩固练习2课时 @#@@#@　　第二十一周：

@#@复习巩固2课时 @#@@#@　　第二十二周：

@#@复习综合检测2课时 @#@@#@　　第二十三周：

@#@期末考试2课时 @#@@#@　　【七年级上册地理教学计划三】 @#@@#@　　一、指导思想 @#@@#@　　以《地理课程标准》为依据，努力使每一个学生通过学习地理，能够对地理知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有的思考;@#@能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有的发展;@#@能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。

@#@通过学习与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力。

@#@ @#@@#@　　二、学情分析 @#@@#@　　地理课程是义务教育阶段学生认识地理环境，形成地理地理技能和可持续发展观念的一门必修课，兼有社会学科和自然学科的性质。

@#@对于七年学生而言是一门新的课程，俗语说“万事开头难”，作为自然和人文交叉的学科，在初中课程中扮演着相对“尴尬”的角色。

@#@教师应激发学生学习地理的兴趣，使其掌握基本的知识技能，具有初步的地理科学素养和人文素养。

@#@ @#@@#@　　学生进入初中后，其认知水平由形象思维逐步向抽象思维发展，具有一定的抽象思维能力和系统思维能力。

@#@学生通过小学阶段的学习，并结合日常生活，已经掌握了一些比较简单的地理学知识。

@#@同时，对学习地理知识的重要性和学习方法也有所了解，学习兴趣和未知欲望显得非常浓厚。

@#@因而可结合有关学科的知识和方法，引导学生从社会生活实际出发，学会发现和提出问题，分析和解决问题。

@#@ @#@@#@　　三、内容分析 @#@@#@　　章让我们走进地理（本章主要介绍地理学基本常识，介绍地理的学习内容与学习意义、地理学习的方法与途径。

@#@学习本章内容是为今后学习地理做情感上的铺垫与准备，引导学生热爱并亲近地理学科。

@#@）第二章地球的面貌（本章主要内容包括认识地球、世界的海陆分布、世界的地形、海陆变迁四部分。

@#@这些内容都是学习地理的基础知识，同时又是帮助学生确立正确世界观、人生观的基础知识，蕴含着辩证唯物主义的世界观和方法论。

@#@既是地理知识的基础课，又是人生发展的奠基课。

@#@） @#@@#@　　第三章世界的居民（本章最基本的内容是世界人口，包括人口的数量、分布和人口问题。

@#@在此基础上再讲述人种、语言、宗教、聚落等内容，让学生了解世界人口的基本状况，说明人口问题对环境及社会、经济发展的影响，正确看待世界的人种、语言和宗教，了解聚落与自然环境的关系，懂得尊重历史和珍惜祖先留给我文化遗产。

@#@）第四章世界的气候（本章内容主要包括天气和气候、气温和降水、影响气候的主要因素、世界气候类型四部分内容。

@#@通过本章的学习，学生能够掌握天气和气候的概念，看懂天气图、知道气温和降水的测定方法，会阅读气温和降水曲线图，了解主要降水类型，了解影响气候的主要因素及世界主要气候类型，并能结合所学知识进行基本的气候特点分析。

@#@） @#@@#@　　第五章世界的发展差异（本章引入世界的发展差异、国际合作、国际组织等政治经济概念，为以后学习各大洲、认识国家和地区的人文地理概况起到基础性作用。

@#@通过本章的教学，学生可以对国家、对世界有一个更深入、更完整地认识，从而通过现象了解世界发展变化的本质，理解合作与发展是人类社会发展的方向，为做一个世界中的中国人奠定基础。

@#@） @#@@#@　　四、教学重难点：

@#@ @#@@#@　　教学重点：

@#@怎样看地图、地球的形状、经纬线与经纬度、地球的运动、七大洲与四大洋、五种陆地地形与海底地形、板块构造学说的观点、两大火山地震带、世界人口的特征及人口问题、世界三大人种及分布、世界的语言与宗教、聚落的形态、天气与气候的特点、天气符号的识别、气温和降水、影响气候的主要因素、世界主要气候类型、发展中国家与发达国家、国际经济合作。

@#@ @#@@#@　　教学难点：

@#@比例尺大小的比较、经纬线与经纬度的识别、地球的公转与自传、山体不同部位的等高线识别方法、三大宗教的代表性建筑物特征、聚落的演化过程、三种降水类型气候资料的分析方法、如何分析影响气候的因素、分析气候类型的特征。

@#@ @#@@#@　　五、教学措施：

@#@ @#@@#@　　1、认真钻研教材，理清教材知识结构和教学思路，把握教材重点、难点。

@#@运用现代化教学设施，制作教学道具等，创设教学情境，设置多种课堂教学模式，从而激发学生学习兴趣调动学生的主观能动性和积极性，变被动学习为主动探究。

@#@ @#@@#@　　2、强化学生基础知识和基本技能的训练，巩固学生读图、填图和绘图的能力。

@#@利用地图、地理填充图增强学生的感性认识，强化理性认识。

@#@同时结合日常生活中的地理常识和地理现象，帮助学生理解地理概念。

@#@ @#@@#@　　3、培养学生运用地理知识、分析问题和解决问题的能力。

@#@组织好课堂教学，面向全体学生。

@#@注意收集学生反馈的信息，并及时解决学生存在的问题，激发学生情感，创造良好的课堂学习氛围和融洽的师生情感，从而更好的引导学生积极主动的学习。

@#@ @#@@#@　　4、开展丰富多彩的课余活动，充分利用电视、网络等设施，多方位不断拓宽学生的知识面，为课堂教学注入新鲜的血液。

@#@ @#@@#@　　5、教学方法得当。

@#@对不同的内容灵活选用恰当的教法，在教学中要大胆探索，勇于创新。

@#@认真批改作业，通过测验及时了解学生的学习情况。

@#@ @#@ @#@@#@";i:

17;s:

17143:

"完整word版数据库原理应用教程期末考试试题答案@#@数据库原理与应用教程―SQLServer@#@期末测试题与答案

（一）@#@一、填空题（每空1分，共10分）@#@1．数据库系统的核心是_____。

@#@@#@2．在关系模型中，实体以及实体间的联系都是用______来表示的。

@#@@#@3．设关系模型R（A，B，C），F是R上的函数依赖集，F={A→B,C→B}，则R的候选码为_________。

@#@@#@4．层次模型用“树结构”来表示数据之间的联系，网状模型用“_________”来表示数据之间的联系。

@#@@#@5．SQLServer2005中，一个简单的数据库可以只有一个_________文件和一个日志文件。

@#@6．聚集索引和非聚集索引的存储结构都采用____________索引结构。

@#@@#@7．一个事务必须具有的四个属性是原子性、一致性、__________和持久性。

@#@@#@8．在T-SQL中，查询表中数据时，可用___________关键字滤掉重复行。

@#@@#@9．调用标量函数时必须提供至少由两部分组成的名称,即________.函数名。

@#@@#@10．触发器是当数据库服务器中发生数据操作语言事件时会自动执行的存储过程。

@#@@#@二、选择题（每小题1分，共20分）@#@1．数据管理的发展不包括下面哪个阶段（）@#@（A）文件系统 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（B）数据库系统@#@（C）人工管理 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（D）统一管理@#@2．一个学生可以同时借阅多本书，一本书只能由一个学生借阅，学生和图书之间是什么样的联系（）@#@（A）一对一（B）一对多@#@（C）多对多（D）以上全不是@#@3．如果事务1将数据库中的A值从200改为300，事务2读A值为300，事务1又将刚才的操作撤销，A值恢复为200，那么事务2读取了“脏”数据。

@#@这种情况是由于数据库保护中的那方面不当而引起的（）@#@（A）并发控制 @#@ @#@ @#@（B）完整性约束@#@（C）安全性控制 @#@ @#@（D）数据库的恢复@#@4．在关系模型中，“元组”是指（）@#@（A）表中的一行 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（B）表中的一列@#@（C）表中的一个数据 @#@ @#@ @#@ @#@（D）表中的一个成分@#@5．有学生、选修和课程三个关系，学生S（学号，姓名，性别….），课程C（课程号，课程名），选修SC（学号，课程号，成绩）。

@#@想查询选修2号课程的学生的学号和姓名，则关系运算式应写成（）@#@（A） @#@∏学号（σ课程号=2（S∞SC）） @#@ @#@（B）∏学号，姓名（σ课程号=2（S）） @#@@#@（C） @#@∏学号，姓名（σ课程号=2（S∞SC）） @#@ @#@（D）σ课程号=2（∏学号，姓名（S∞SC）） @#@@#@6．规定关系的所有主属性都不能取空值，是用来实现哪一类完整性约束（）@#@（A）实体完整性（B）属性值的约束@#@（C）参照完整性（D）用户定义完整性@#@7．学生关系（学号，姓名，性别，年龄，系号，系名）中，“系名”对主关键字“学号”的函数依赖是（）@#@（A）完全函数依赖（B）部分函数依赖@#@（C）传递函数依赖（D）平凡函数依赖@#@8．在一个关系中，所有字段都是不可分的，给定一个关键字，则可以在这个数据表中唯一确定一条记录，则这个关系一定满足1NF、2NF和3NF中的（）@#@（A）1NF（B）1NF和2NF@#@（C）1NF、2NF和3NF（D）2NF和3NF@#@9．有关系R和S，关系代数运算R∩S等价于（）@#@（A）S-（R-S） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（B）R-（R-S）@#@（C）R-S @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（D）S-R@#@10．有学生、选修和课程三个关系，S（学号，姓名，性别，年龄），C（课程号，课程名），SC（学号，课程号，成绩）。

@#@以下选项中外码是（）@#@（A）S.学号 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（B）SC.学号 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（C）C.课程号 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（D）SC.成绩@#@11．要想用T-SQL语句从学生表中查询学号的前四个字符为“2004”第五个字符任意，后三个字符为“-05”的学生，条件表达式为（）@#@（A）学号LIKE‘2004%-05’ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（B）学号=‘2004%-05’ @#@@#@（C）学号LIKE‘2004_-05’ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（D）学号=‘2004_-05’@#@12．已知三个关系：

@#@@#@S（学号，姓名，性别）@#@C（课程编号，课程名称，学时）@#@SC（学号，课程编号，分数）@#@若要查询所有选了课的学生的学号和姓名，下列语句正确的是（）@#@（A）select学号,姓名fromsWHERE学号in（select*fromsc）@#@（B）select学号,姓名froms@#@WHEREin（select*fromscwheres.学号=sc.学号）@#@（C）select学号,姓名froms@#@WHERE学号exists（select*fromscwheres.学号=sc.学号）@#@（D）select学号,姓名froms@#@WHEREexists（select*fromscwheres.学号=sc.学号）@#@13．SQL语句中删除表的命令是（）@#@（A）DELETETABLE（B）DELETEDBF@#@（C）DROPTABLE（D）DROPDBF@#@14．如果课程表Course是使用以下SQL语句创建的：

@#@CREATETABLECourse（CnoCHAR

（2）notnull,CnameCHAR（20）,CfenINT）；@#@下面的SQL语句中可以正确执行的是（）@#@（A）INSERTINTOCourse（Cno,Cname,Cfen）VALUES（C2,″数据库″,3）@#@（B）INSERTINTOCourse（Cno,Cname,Cfen）VALUES（″C2″,″数据库″,″2″）@#@（C）INSERTINTOCourse（Cname,Cfen）VALUES（″数据库″,3）@#@（D）INSERTINTOCourse（Cno,Cname）VALUES（‘C2’,’数据库’）@#@15．已知三个关系：

@#@@#@S（SNO，NAME，SEX，CLASS）；@#@C（CNO，CNAME，TIME）；@#@@#@SC（SNO，CNO，DEGREE）@#@若要查询统计每门课各班的平均成绩和每门课的平均成绩以及总的平均成绩，下列语句正确的是（）@#@（A）selectclass,cname,avg（degree）as平均分froms,sc,cwheres.sno=sc.snoandc.cno=ogroupbys.class,c.cnamewithrollup@#@（B）selectclass,cname,avg（degree）as平均分froms,sc,cwheres.sno=sc.snoandc.cno=sc.cnogroupbys.class,c.cnamewithcube@#@（C）selectclass,cname,avg（degree）as平均分froms,sc,cwheres.sno=sc.snoandc.cno=sc.cnogroupbyc.cname,s.classwithcube@#@（D）selectclass,cname,avg（degree）as平均分froms,sc,cwheres.sno=sc.snoandc.cno=sc.cnogroupbyc.cname,s.classwithrollup@#@16．当where子句、聚合函数、groupby子句和having子句同时出现在一个查询中时，最后执行的是（）@#@（A）聚合函数 @#@ @#@ @#@（B）where子句@#@（C）groupby子句 @#@ @#@ @#@ @#@（D）having子句@#@17．授予user1用户修改st表中的“姓名”字段的权限，应使用的SQL语句是（）@#@（A）GRANTUPDATE（姓名）ONstTABLETOuser1@#@（B）GRANTUPDATE（姓名）ONTABLEstTOuser1@#@（C）GRANTMODIFY（姓名）ONstTABLETOuser1@#@（D）GRANTMODIFY（姓名）ONTABLEstTOuser1@#@18．SQLServer2005中，主数据库文件的扩展名为（）@#@（A）.mdf @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（B）.dbf（C）.ldf @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（D）.ndf@#@19．显式事务和隐式事务都需要用什么语句来提交和回滚（）@#@（A）ENDTRANSACTION和ROLLBACKTRANSACTION@#@（B）COMMITTRANSACTION和ROLLBACKTRANSACTION@#@（C）SAVETRANSACTION和ROLLUPTRANSACTION@#@（D）COMMITTRANSACTION和ROLLUPTRANSACTION@#@20．下列哪种情况不适合创建索引（）@#@（A）表中的主键列（B）只有两个或若干个值的列@#@（C）需要强制实施唯一性的列（D）连接中频繁使用的列@#@三、名词解释（每小题3分，共15分）@#@1．数据库@#@2．候选关键字@#@3．视图@#@4．游标@#@5．事务@#@四、简答题（每小题5分，共25分）@#@1．创建索引的必要性和作用是什么?

@#@@#@2．简述主键约束和唯一性约束的异、同点。

@#@@#@3．简述T-SQL语言的特点。

@#@@#@4．简述存储过程的优点。

@#@@#@5．简述死锁及其解决办法。

@#@@#@五、综合题（每小题10分，共30分）@#@1．把下面用关系表示的实体、实体与实体之间的联系，用E-R图表示出来，要求在图中表示联系的类型（1:

@#@1、1:

@#@n、m:

@#@n），并写出相应的关系模式和各关系的主关键字。

@#@@#@实体1：

@#@学生（学号，姓名，性别，年龄）；@#@@#@实体2：

@#@课程（课程号，课程名，学分）；@#@@#@实体1与实体2的联系：

@#@学习（学号，课程号，成绩）。

@#@@#@注：

@#@一个学生可以选多门课程，一门课程也可以被多个学生选，学生选课后有成绩。

@#@@#@2．设有关系模式R（运动员编号,姓名,性别,班级,班主任,项目号,项目名,成绩）如果规定：

@#@每名运动员只能代表一个班级参加比赛，每个班级只能有一个班主任；@#@每名运动员可参加多个项目，每个比赛项目也可由多名运动员参加；@#@每个项目只能有一个项目名；@#@每名运动员参加一个项目只能有一个成绩。

@#@根据上述语义，回答下列问题：

@#@@#@

（1）写出关系模式R的候选码；@#@@#@

（2）R最高属于第几范式?

@#@说明理由；@#@@#@（3）若R不是3NF，将其分解为3NF。

@#@@#@3．设有一个学生-课程数据库，包括学生关系Student、课程关系Course、选修关系SC，如下图所示：

@#@@#@Student@#@学号@#@姓名@#@性别@#@年龄@#@所在系@#@95001@#@李勇@#@男@#@20@#@CS@#@95002@#@刘晨@#@女@#@19@#@IS@#@95003@#@王敏@#@女@#@18@#@MA@#@Course@#@课程号@#@课程名@#@学分@#@1@#@数据库@#@3@#@2@#@数学@#@3@#@3@#@信息系统@#@4@#@4@#@操作系统@#@3@#@SC@#@学号@#@课程号@#@成绩@#@95001@#@1@#@92@#@95001@#@2@#@85@#@95001@#@3@#@88@#@95002@#@2@#@90@#@95002@#@3@#@80@#@根据以上所定义的三张基表写出相应的SQL语句：

@#@@#@

（1）查询年龄在20以下的女生的姓名、系别、年龄。

@#@@#@

（2）查询每个学生的姓名及其选修课程的课程名。

@#@@#@（3）创建一个视图，包括每个系的学生所选的每门课程的平均成绩，而且只选取平均成绩为80分以上的。

@#@@#@（4）查询学号为95013的学生的各科成绩，如果没有这个学生的成绩，就显示“此学生无成绩”。

@#@@#@期末测试题

（一）参考答案@#@一、填空题（每空1分，共10分）@#@1．数据库管理系统（DBMS）2．关系（二维表）3．（A，C）4．图状结构5．数据6．B树7．隔离性8．DISTINCT9．拥有者10．DML@#@二、选择题（每小题1分，共20分）@#@1~5DCAAC6~10ACABB11~15CDCDA16~20DBABB@#@三.名词解释（每小题3分，共15分）@#@1．数据库：

@#@数据库就是存放数据的仓库，是将数据按一定的数据模型组织、描述和存储，能够自动进行查询和修改的数据集合。

@#@@#@2．候选关键字：

@#@如果在一个关系中，存在多个属性（或属性组合）都能用来唯一标识该关系中的元组，这些属性（或属性组合）都称为该关系的候选关键字或候选码。

@#@@#@3．视图：

@#@视图（View）是关系数据库系统提供给用户以多种角度观察数据库中数据的重要机制，视图是从一个或几个表导出来的表，不是真实存在的基本表而是一张虚表，视图所对应的数据并不实际的以视图结构存储在数据库中，而是存储在视图所引用的表中。

@#@@#@4．游标：

@#@游标是处理数据的一种方法，它允许应用程序对查询语句SELECT返回的结果集中每一行进行相同或不同的操作，而不是一次对整个结果集进行同一种操作。

@#@@#@5．事务：

@#@事务由一系列的数据操作组成，是数据库应用程序的基本逻辑单元，用来保证数据的一致性。

@#@@#@四、简答题（每小题5分，共25分）@#@1．创建索引的必要性和作用是什么?

@#@@#@答：

@#@数据库的索引就类似于书籍的目录，如果想快速查找而不是逐页查找指定的内容，可以通过目录中章节的页号找到其对应的内容。

@#@类似的，索引通过记录表中的关键值指向表中的记录，这样数据库引擎就不用扫描整个表而定位到相关的记录。

@#@相反，如果没有索引，则会导致SQLServer搜索表中的所有记录，以获取匹配结果。

@#@@#@2．简述主键约束和唯一性约束的异、同点。

@#@@#@答：

@#@主键约束在表中定义一个主键值，这是唯一确定表中每一行数据的标识符。

@#@该约束强制实体完整性。

@#@一个表中最多只能有一个主键，且主键列不允许取空值。

@#@@#@UNIQUE（唯一性）约束指定表中某一个列或多个列不能有相同的两行或两行以上的数据存在。

@#@这种约束通过实现唯一性索引来强制实体完整性。

@#@当表中已经有了一个主键约束时，如果需要在其他列上实现实体完整性，又因为表中不能有两个或两个以上的主键约束，所以只能通过创建UNIQUE约束来实现。

@#@一般的，把UNIQUE约束称为候选的主键约束。

@#@@#@3．简述T-SQL语言的特点。

@#@@#@答：

@#@

（1）综合统一：

@#@T-SQL语言集数据定义语言、数据操纵语言、数据控制语言和附加语言元素为一体。

@#@@#@

（2）两种使用方式，统一的语法结构：

@#@即联机交互式和嵌入高级语言的使用方式。

@#@@#@（3）高度非过程化。

@#@@#@（4）类似于人的思维习惯，容易理解和掌握。

@#@@#@4．简述存储过程的优点。

@#@@#@答：

@#@存储过程最主要的特色是当写完一个存储过程后即被翻译成可执行码存储在系统表内，当作是数据库的对象之一，一般用户只要执行存储过程，并且提供存储过程所需要的参数就可以得到所要的结果而不必再去编辑T-SQL命令。

@#@@#@5．简述死锁及其解决办法。

@#@@#@答：

@#@产生死锁的情况一般包括以下两种：

@#@@#@第一种情况，当两个事务分别锁定了两个单独的对象，这时每一个事务都要求在另外一个事务锁定的对象上获得一个锁，因此每一个事务都必须等待另外一个事务释放占有的锁，这时，就发生了死锁。

@#@这种死锁是最典型的死锁形式。

@#@@#@第二种情况，当在一个数据库中时，有若干个长时间运行的事务执行并行的操作，当查询分析器处理一种非常复杂的查询例如连接查询时，那么由于不能控制处理的顺序，有可能发生死锁现象。

@#@@#@在数据库中解决死锁常用的方法有：

@#@@#@

（1）要求每个事务一次就将要使用的数据全部加锁，否则就不能继续执行。

@#@@#@

（2）允许死锁发生，系统来用某些方式诊断当前系统中是否有死锁发生。

@#@@#@五、综合题（每小题10分，共30分）@#@1．E-R图：

@#@@#@MN@#@ @#@@#@ @#@@#@关系模式：

@#@@#@学生（学号，姓名，性别，年龄）@#@课程（课程号，课程名，学分）@#@学习（学号，课程号，成绩）@#@2．

（1）关系模式R的主关键字是（运动员编号，项目号）。

@#@@#@

（2）R最高属于第一范式。

@#@因为存在着姓名，性别，班级和项目名对主关键字（运动员编号，项目号）的部分函数依赖，没有达到2NF。

@#@@#@（3）首先分解为2NF：

@#@R1（运动员编号，姓名，性别，班级，班主任），R2（项目号，项目名），R3（运动员编号，项目号，成绩）。

@#@因为R1存在班主任对运动员编号的传递函数依赖，所以没有达到3NF，再分解为3NF：

@#@R1分解为R1（运动员编号，姓名，性别，班级）和R4（班级，班主任）@#@3．

（1）select姓名，所在系，年龄fromStudent@#@where年龄<@#@20and性别=‘女’@#@

（2）selectStudent.姓名，C.课程名fromStudent，SC，Course@#@WhereStudent.学号=SC.学号andSC.课程号=Course.课程号@#@（3）createviewview1as@#@select所在系，课程号，avg（成绩）as平均成绩fromstudent，course@#@whereStudent.学号=SC.学号@#@groupby所在系，课程号@#@having（avg（成绩）>@#@=80）@#@（4）if（selectcount（*）fromscwheresno=‘95013’）>@#@0@#@Select*fromscwheresno=‘95013’@#@else@#@print‘此学生无成绩’@#@";i:

18;s:

19222:

"零售业的人力资源规划@#@零售业的人力资源规划@#@我们汇集了多家零售企业人力资源规划的经验,在这里交给您,但愿你的工作如鱼得水@#@一、零售业基本面分析@#@零售业是属于消费终端的产业，相对于制造业加工业来说，入门门槛比较低，而面对的客户群体数理众多，可替代性强，所以竞争非常激烈。

@#@零售业的竞争激烈在于：

@#@@#@1.进入门槛不高，尤其是处于产业链的终端，技术门槛不高。

@#@相比资源业、@#@制造业来说，零售业没有大面积土地的需求，没有过多专门高精尖装备的需要。

@#@@#@2.实际营运中，厂商赊销与铺货的推广模式，对零售业的启动资金要求不高，自然是容易被高度复制模范运营模式。

@#@@#@4.正是在前面所列，零售业低门槛导致了竞争无序。

@#@人才流失现象非常严重，从业者对企业的忠诚度普遍不高，跳槽机会成本较低，收益较高，带走客源或货源发生概率很高。

@#@自然也就是竞争火爆激烈的原因之一。

@#@@#@二、零售业一般人力资源增量方式评估@#@我们可以看到各个零售商增加人手的方法无外乎：

@#@@#@

（一）内部招聘。

@#@就是我们一直称为内部培养的模式，就是当公司出现空缺的位臵@#@时，主要是通过提拔内部员工来解决招聘问题；@#@内部招聘的方式可以：

@#@@#@1.岗位竞聘。

@#@相对来说，岗位竞聘就是公开内部的空缺岗位，内部报名面试，成功者@#@可以办理相关调动手续，而没成功者，则仍旧回原岗位工作。

@#@若内部有些岗位很热门，则采取公开竞争竞聘的方式进行集体面试等方式。

@#@此举可以改变那些单纯依靠领导主观意愿进行工作调动或内部暗箱操作的嫌疑；@#@但是也是容易引起走过场的非议。

@#@@#@2.员工推荐介绍。

@#@就是通过公司自身员工举荐新员工的招聘方式。

@#@员工推荐对招聘专@#@业人才比较有效。

@#@员工推荐的优点是招聘成本小、应聘人员素质高、可靠性高。

@#@方法快捷有效，不用花很长的时间去发现和筛选那些不知名的求职者。

@#@员工推荐的缺点是招聘的面窄，往往招不到很优秀的人才。

@#@@#@

（二）社会招聘（外部）可以通过：

@#@@#@我们汇集了多家零售企业人力资源规划的经验,在这里交给您,但愿你的工作如鱼得水@#@1.专场招聘会方式，这个可以是企业自办或者参加由政府及有些职介机构的活动，在@#@招聘会相当于人才集市，公开招聘需求，现场报名。

@#@此举最大优势是信息面较大，而且直接面对求职者，效率较高。

@#@但是缺点是，对于服务员、工人都可替代性很强的基层岗位比较适合，专业人才往往不大会去参加这些活动。

@#@@#@2.报纸招聘是通过在报纸上做广告进行招聘的一种招聘方式。

@#@我们每天阅读报纸时都@#@会发现大量的招聘广告，由此可见，通过在报纸上做广告仍然是许多企业招聘新员工的主要方式之一。

@#@通过报纸广告进行招聘是一种被动式的招聘方式，对于应聘的人数和应聘人的资格就很难进行控制，因为公司无法知道有多少人会来应征，也无法知道在应征者中是否有合适的人才，同时大量的面试也是令人头疼的工作之一。

@#@同时，由于现在通过报纸进行招聘的公司众多，如何在报纸上吸引更多人的注意也是需要考虑的问题之一，因为报纸招聘的特点就是面广，如果吸引不到大量的应聘者，也就算是一次失败的招聘了。

@#@@#@3.校园招聘。

@#@通过学生就业服务中心进行校园招聘也是一种招聘方式。

@#@很多大学、商@#@4.网络招聘就是通过公司网站或专业招聘网站发布招聘信息进行招聘的方式之一。

@#@是@#@公司的人力资源管理部门通过互联网或内部网发布招聘信息，并通过E-mail或简历库收集应聘信息，经过信息处理后，初步确定所需岗位人选的一种招聘方法。

@#@网络招聘也是一种被动式的招聘方式。

@#@网络招聘的主要优点是招聘的成本比较低，信息收集及时、充分，缩短企业招聘时间；@#@主要缺点是不能控制招聘人员数量和质量、不能进行面对面的交流、不适用经济不发达地区。

@#@网络招聘在中国目前形式下不适合招聘知识技能要求较低的职位，因为考虑到上网的人群特征，如果公司发布的招聘信息没有被拟招聘人员看到，也就不会招到合适的人选。

@#@@#@5.猎头公司招聘。

@#@随着中国人才市场的进一步开放，猎头公司在人员招聘中发挥的作@#@用越来越明显。

@#@猎头公司是通过专业人士为企业招聘服务的机构，猎头公司服务对象是招聘高级管理人才和高级专业人才。

@#@猎头公司的主要优点在于搜寻人才快速且人才质量高。

@#@猎头公司一般都有专业的、广泛的资源可以利用，手中有大量的人才储备，所以搜寻人才的速度非常快，质量比较高。

@#@通过猎头公司寻找人才的缺点是费用比较高。

@#@一般猎头公司收取的费用是推荐成功职位年薪的30％。

@#@@#@我们汇集了多家零售企业人力资源规划的经验,在这里交给您,但愿你的工作如鱼得水@#@（三）外部挖墙脚。

@#@不可否认，在内部培养来不及的情况下，外招挖人是非常正@#@常而且迫切的需要。

@#@在案例中，可以看出，主要是针对行业内比较知名的企业或经营管理者，甚至从挖一个人到挖来整编团队，所谓成建制挖人。

@#@这种情况在急于拓展市场，来不及走内部挖潜和外部招聘情况下，采取的措施。

@#@这种措施最大好处是能够迅速提升企业的人力资源水平，因为不是人才不会去挖，但是坏处很多，值得商榷考虑：

@#@@#@1.竞业限制的法律责任。

@#@竞业禁止是指约定有关职工在离职以后一定期限内不得@#@到生产同类产品或经营同类业务且具有竞争关系或其他利害关系的单位内任职，或不得自己生产经营与原单位有竞争关系的类似产品或业务的协议。

@#@竞业禁止包括在职竞业禁止和离职竞业禁止，在职竞业禁止无需特别约定即为职工应负的义务，而离职竞业禁止则需要特别的约定，并且用人单位必须为此而向职工支付一定的补偿。

@#@一旦被认定竞业限制，那么挖人的企业就需要承担70%的赔偿责任。

@#@@#@2.成建制挖人之后，由于空降兵急于巩固地位，往往会抱团与原来的老臣@#@子们形成对抗，老臣子们对空降兵的不信任与担心自己被边缘化失宠心理就会产生对立情绪。

@#@可以说，这样一来，企业内部将山头林立，各自为政，内耗严重，久而久之就产生了分裂的企业文化。

@#@@#@3.挖人成功的企业，往往也会担心被人挖墙脚。

@#@所以就会筑起比如股票期@#@权、黄金降落伞之类的特殊待遇等壁垒，但是这样一来无疑会提高人事成本也提高了高管层对被挖来人的期望值过高。

@#@一旦蜜月期一过，就容易引起摩擦。

@#@@#@4.以其人之道还治其人之身。

@#@往往挖人较多的企业，自己本身也会成为被@#@其他企业挖人的对象。

@#@甚至说，会为了打击竞争对手，在对手行将开业前夕，通过高薪挖人，导致对手在短时间内无法招募到足够的人手而开业艰难，这种也是屡见不鲜的竞争方式。

@#@@#@三、零售业（连锁运营模式）的人力资源规划设计思路@#@在公司战略明确的前提下，才能去设计和推行人力资源规划。

@#@先假定几个前提：

@#@公司是在本地进行拓展，并且在周边500公里范围内实现配送的运营模式。

@#@（采取比较简单的跨地域经营模型），企业正在处于高速发展期（本地已经有了10家左右的分店，且有旗舰店），主要以连锁食品超市为主要业态。

@#@推行的HR规划和可能所遇到的问题结合起来进行分析阐述：

@#@@#@我们汇集了多家零售企业人力资源规划的经验,在这里交给您,但愿你的工作如鱼得水@#@

（一）组织架构上，采取较为简单的矩阵式管理架构，实行职能部门三级委派制。

@#@@#@营运单位（各利润中心建立与总部对接的职能管理系统），本图只是为了强调HR方面的配臵，所以有些部门如拓展部门、企划部门没有在本图体现。

@#@说明：

@#@本规划是为了解决跨地域经营中出现的“封疆大吏”与总部管理等企业文化之间的脱节现象，而现实中很多企业往往就是在“商业模式复制”上出现极大的问题，就是“管理失控”，各分支利润中心各自为政，架空总部。

@#@而实行总部直辖的话，对总部的管理幅度和精力、效率提出很大的挑战！

@#@@#@最简单的事情就是：

@#@当某地门店反映某商品滞销或脱销后，层层上报，再层层批复，采购配送，就失去了一个时间和效率（尤其在季节性强的商品上，就会出现这样的致命问题），久而久之，下属各分支单位就对总部失去了信任和对立情绪，导致局面更加失控。

@#@@#@将复杂划归简单的做法是：

@#@@#@总部负责制定政策，各营运单位（大区及门店）负责执行和细化。

@#@总部保留稽查和督导职责。

@#@帮助运营单位建立职能系统，达到政令统一，适度授权。

@#@@#@5.考虑到跨地域连锁业的管理模型与总部集权管理模型之间的差异，即人@#@力资源、财务管理等职能部门，在各大区的运营中心分别采取委派制，人事首席干部和财务首席干部由总部派遣，接受各区的总经理和本部总经理的双重领导。

@#@是第一级的双重管理。

@#@@#@6.各个大区设立人力资源与财务部门，与总部财务、人力资源中心业务对@#@接，在总部授权下，开展工作。

@#@是第二级双重管理@#@7.各店设立人事和财务的专员干部（可委派或本地招募），由各大区人力@#@资源、财务部门派驻各店，也是第三级的双重管理。

@#@@#@

（二）人力配臵上，采取工作分析后，确立样板模型，进行复制和本地化。

@#@@#@主要困难在于：

@#@如何评估确定开设一家门店所需要的人力配臵。

@#@因为作为零售服务业来说，其实就是劳动密集型的企业。

@#@用人多，造成工作效率低下，成本上升；@#@用人偏紧将导致员工劳动负荷过高，离职率和效率也会低下，导致客户抱怨。

@#@并且离职率将造成培训成本高昂（不断训练新人）@#@将总部的旗舰店和各区旗舰店，作为样板，根据营运面积、货架种类、货品保全和服务顾客需要等指标对应到人力上，并且以人工时/营业收入进@#@我们汇集了多家零售企业人力资源规划的经验,在这里交给您,但愿你的工作如鱼得水@#@行人均生产力的配比。

@#@核算出一所标准门店的岗位配臵和人数需求、工资总额，作为标准进行考核，并且按照营业面积、店址商圈位臵、供货数量等进行辅助修正上下浮动。

@#@举例：

@#@@#@若月销售额在20万，人数50人，成熟居民社区，营业面积200平方作为标杆，允许上下浮动20%，分成3~5档，定义为ABCD四级。

@#@今后新开门店根据这些指标做规划测试。

@#@（也可用于绩效考核的标杆选择）@#@（三）人力成本核算上，将工作时间、薪酬福利和培训成本予以充分考量。

@#@@#@困难：

@#@在前面岗位配臵明晰下，必须考虑工作时间因素。

@#@因为服务业往往是营业时间长于正常的工作时间，早上8点开门到晚上10点关门，一般最低营业时间在12小时，最高是通宵营业；@#@此外节假日、休息日正是营业高峰时段，人手配臵应该是最充分。

@#@那么员工的工作时间就是岗位配臵上最需要关注的。

@#@否则将造成公司违反劳动法规定而导致无谓诉争和员工流失或者超时加班导致人力成本上升。

@#@@#@规划上，应该把综合计算工时制和不定时工时制（针对中高层管理人员和物流客货运输人员等）结合运用。

@#@对于普通服务员工采取月综合计时，规避双休日200%加班工资的支付。

@#@同时，员工倒班上，可以采取轮休轮班方式，建立机动补充班组，防止编制过紧导致员工因病因事缺勤导致岗位无人而影响营运。

@#@@#@薪酬福利上，应该根据劳动法的规定，在节假日等营业高峰时期，支付超额300%以上加班费用以激励员工。

@#@一般来说，加班工资的收入对普通员工来说是非常重要的，而且也是符合国家法律的规范。

@#@同时必须考虑到营业高峰时期员工往往为了服务客人而产生误餐，给予一定的工作餐或误餐补贴，完善薪酬结构，让员工获得认可和关怀，以资鼓励。

@#@@#@培训成本上，对于员工要加强培训，尤其是服务业，直接面对顾客。

@#@而由于入门门槛较低，对文化层次要求不高，所以存在大批缺乏技能的初级人员急需进行必要的培训工作。

@#@为此培训成本应该在工资总额的基础上，不得低于2.5%的比例进行计提和使用。

@#@笔者建议可根据营业收入（而非工资总额）进行计提和使用。

@#@@#@（四）用工模式上，适应劳动合同法的规范要求@#@我们汇集了多家零售企业人力资源规划的经验,在这里交给您,但愿你的工作如鱼得水@#@零售服务业由于入职要求不高，且员工流动性相当大。

@#@招聘的压力普遍存在，同时，根据国家法律的规范要求，强制性劳动合同、社会保险福利等将使得零售服务业人力资源管理提出很大的挑战。

@#@比如不签劳动合同，按照现行法律将按照每月工资双倍进行赔偿。

@#@此外签署劳动合同，由于人员大量流动，进出频繁，管理压力实在很大。

@#@@#@劳务派遣，是本单位接收专业劳务公司或实际是厂商派遣（促销）人员，单位支付一定的工资和保险福利，而由劳务公司与该员工签订劳动关系。

@#@当员工流失后，可以由劳务公司迅速补充人员，而非本单位的人力资源部门去招聘，达到迅速补员效果。

@#@而当员工与公司发生劳动争议时候，也是劳务派遣公司去处理相关事务，省却本单位的精力。

@#@@#@非正式就业，其实就是所谓的非全日制用工模式，简称小时工或计时工。

@#@由于国家法律允许劳动者可以按小时打工，不建立正式的劳动关系，那么可以充分运用该政策，只要支付的小时工资不低于最低工资，且可以从在校学生招募，无需支付社会保险费用。

@#@达到灵活用工，补充人员的目的。

@#@@#@此外零售业尤其是连锁超市，是基于社区服务的业态，那么及时吸纳所在社区的闲散劳动力，将会对店面的社会责任形象有良好帮助。

@#@同时，吸收本社区人员进行妥善管理和就业安排，将使得在社区营业推广上博得一定的口碑——比如就会主动关顾邻居所工作的店面，是种人情模式。

@#@@#@（五）人力资源储备上，需要建立储备干部机制和实训管理模式@#@由于服务业员工的流动性普遍超过25%（一般HR界将20%左右的流动率视为正常合理，因为适度流动有益于企业的队伍管理，优胜劣汰），那么就面临着基层骨干员工和管理干部的流失与培养。

@#@@#@储备干部就是在招聘尚未达到管理干部要求或者符合条件但是管理层满员下的员工，通过一定时间的培养，达到要求或拓展业务需要，予以晋升的准主管人员。

@#@考验一家企业的实力如同一支球队的实力一样，“板凳的深度决定其队伍的质量”，储备干部的意义在于为企业培养一支随时可以拉出@#@我们汇集了多家零售企业人力资源规划的经验,在这里交给您,但愿你的工作如鱼得水@#@去的队伍，并且也给人力资源的梯队建设提供保障。

@#@这些储备干部可以从应届毕业生中进行选拔，他们具备一定的知识基础和年轻所具有的活力、激情。

@#@@#@实训管理模式，其实就是在各个区及总部的旗舰店，或选择一家具有代表性的店作为训练基地（训练店），在该基地让新人在那里边学习边工作，该店的各级管理人员和员工均具有训练师的资质，帮着新人尽快熟悉业务和工作。

@#@训练基地就是实训的实现方式，而训练店本身也就是培养各级人才的摇篮，适当给予资金和人才的支持。

@#@@#@（六）采取综合绩效考评方式，着重在客户满意度的前提下进行考评。

@#@@#@零售业是服务业的属性，这个表明绩效管理的模式，应该在标准化作业流程规范上结合客户满意度这个指标来进行，同时必须要明确的是，衡量一个企业运营成功的关键还是在于其财务绩效的充分表现。

@#@@#@1.从财务绩效层面而言，衡量下属店面营运业绩不能单纯考核单店营业额。

@#@应@#@该先找定标杆作为标准，允许上下浮动，即前面第

（二）点提到的标杆作为考核的一个依据。

@#@考核财务指标，建议可以从：

@#@@#@①人均生产力（如人均营业额、人均净利润率）@#@②单位效益，形象点就是亩产（每平方米的营业额、利润率、能源消耗等）③合理账期（供应商提供的商品信贷，不能太长，长则赊销成本较高，挤压利润空间；@#@不能太低，对于资金链压力太大）等@#@2.考核客户指标，建议从满意度出发，但是要注意的是：

@#@@#@有效投诉解决率，有效的鉴定标准应该是排除客户故意报复等主观因素客户增长、老客户维护、新客户开发及其他客户需求满足等其他服务方面指标@#@3.考核流程指标，应该围绕进、出、铺、市场调查等工作流程展开，目的在于@#@建立和维护标准化作业规范和执行。

@#@@#@4.考核员工方面指标，应该加强人均受训率，新员工培训成绩以及控制员工主@#@动流失率（主动流失率主要是针对因对公司不满而提出辞职的情况）等绩效考核，可随着经营业务发展而不断更新及维护。

@#@建议初期先确定标杆（如旗舰店或训练店），然后根据实际地区差异和目标客户群差异等进行浮动标准范围。

@#@此外，在推进过程中，可以先做指令性任务考核，即先做财务指标和客户指标，然后逐步扩展到流程指标与员工管理指标上，渐进式考核。

@#@@#@我们汇集了多家零售企业人力资源规划的经验,在这里交给您,但愿你的工作如鱼得水@#@";i:

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"面对老人的离去感言80句大全@#@面对老人的离去感言80句大全@#@　　生老病死是无法干预的，因此活在世上的时候，我们一定要珍惜眼前人。

@#@下面是小编整理的面对老人的离去感言，欢迎参考阅读。

@#@@#@　　面对老人的离去感言@#@　　1、死去的人安息了，活着的人要鼓起勇气重新面对生活，我会在你身边陪着你，支持你的!

@#@节哀顺变!

@#@@#@　　2、年事有寿而尽，生命无所不在。

@#@母亲终于与我们永别了，但是她对亲人和朋友的真挚情感，对人生的积极追求，对生活的执著信念，与天地永恒，与枝叶长青。

@#@母亲在我们心中的份量是很重的，我们会思念她，直到永远!

@#@@#@　　3、那个人在默默的注视着你，在你身边，保护你，他从未离开过。

@#@@#@　　4、生者幸福是对逝去亲人最好的安慰，为了老人家的希望你一定要努力让自己快乐起来!

@#@@#@　　5、我们开始老了，慢慢就要不断面对这样的离去，你没有办法阻止这样的事情发生，你做的只有接受，你能做的，就是在可把握的时光，处理好和亲人的感情，请节哀，哀换不回逝去的爱。

@#@@#@　　6、“每逢佳节倍思亲”，春节要到了，我思念我的亲人，我怀念我的爷爷和姥爷。

@#@因为，他们已经永远地离开了我们。

@#@@#@　　7、人都是要去的，活着或者是死都不是你可以决定的，他老人家了去了另外一个地方生活比在人间幸福，节哀顺变。

@#@@#@　　8、大家都不要伤心了，人生总归是要面对一死的，只要我们好好活着，他的在天之灵也好受些，伤心是解决不了问题的。

@#@我想应该行吧!

@#@节哀顺变!

@#@@#@　　9、忘却，往深处想还真是一种美德，与其日日为旧人放一双筷子，哀痛得不能自拔，还不如与逝者相忘于生活。

@#@@#@　　10、有人说梦见过世的人不好，醒来后一定要念叨以求下次不再梦见，但我从不信这个，偶然在梦中见到父亲，我是多么渴望梦永远不醒，醒来后我久久的回想梦中父亲的音容相貌，我一遍遍的念叨，爹，你若想我，就常来我的梦中吧，让我在梦中再看看你。

@#@@#@　　11、生老病死，天灾人祸，等等。

@#@谁又能逃脱呢?

@#@生活就是这样，还是需要继续，朋友，想哭，就痛快的去哭，把苦闷释放出来。

@#@@#@　　12、我改变不了自己，让自己随波逐流，让自己虚伪冷漠，我也不愿意!

@#@哪怕迎来的只有那些无知世故而又貌似成熟的冷嘲热讽!

@#@@#@　　13、清明，这一天，叫我如何不泪流满面;@#@这一天，双膝跪地、双手合拢，让我祝愿远方的父母长安息、幸福!

@#@@#@　　14、人之常情，每个人都无法去体会失去亲人的痛苦，我们只能在心里为死去的人默默祈祷，希望他们在另一个天堂也活过的很好。

@#@@#@　　15、去的已经去了，但他一定不希望我们活着的人过得痛苦。

@#@他一定希望我们在表达了适度的悲哀之后，应该照样会好好地活着。

@#@他会在另一个世界为我们祝福的!

@#@@#@　　16、生老病死是自然规律，去世是她最终的规宿，不必太伤心。

@#@@#@　　17、第一次面对死亡，是外公的辞世。

@#@第二次面对死亡，是英年早逝的表哥，第三次面对，是年轻的堂兄。

@#@那时年纪还小，亲人们的离开，给我的只是暂时的心酸，暂时的哀伤，多少人生的精彩等待着我，我不会长时间沉湎在痛中。

@#@@#@　　18、上帝对每个人都是公平的，你在失去一些东西的时候，也获得了一些宝贵的东西。

@#@人人都要拥有一颗感恩的心。

@#@@#@　　19、逝者已登仙界，生者节哀顺变。

@#@请记得，他的教诲和疼爱会永远陪伴在你身边，你的脑海里还会经常浮现出他微笑的慈颜;@#@请为了关心你的亲朋更加积极而快乐地活着，让他在天堂里为你自豪地笑眯了亲切和蔼的双眼!

@#@@#@　　20、人生都要经历这一刻，我为你母亲的离去感到悲痛，作为朋友我祝福你的母亲在天国得到永生和幸福。

@#@@#@　　面对老人的离去说说@#@　　1、家人会在那边过的很好。

@#@一定不希望看到大家太难过。

@#@@#@　　2、人总有天走会走，如果他走的开心，那他也没什么放心不下的了。

@#@@#@　　3、她老人家是解脱了，去享福了，人死不能复生，奶奶在天之灵肯定不希望儿孙如此伤心的。

@#@@#@　　4、生老病死，自然规律!

@#@不要太伤悲，你的孝心他会感应得到的!

@#@@#@　　5、别难过了，走的人的心愿，都是希望活着的人坚强的生活下去，她会祝福你活的更好!

@#@不想你再悲伤!

@#@@#@　　6、上帝对每个人都是公平的，你在失去一些东西的时候，也获得了一些宝贵的东西。

@#@人人都要拥有一颗感恩的心。

@#@@#@　　7、亲爱的，不管如何，当你累了，当你孤单时，我都会陪在你的身边。

@#@@#@　　8、不要太难过，他老人家可看着我们呢。

@#@我们幸福了，他才能安心，这是他老人家最大的愿望，不是吗?

@#@@#@　　9、亲人会在天上注视着你。

@#@陪伴着你。

@#@亲人一直都会在你身边。

@#@只是你看不到他了。

@#@@#@　　10、生老病死，一切都是自然现象;@#@人生自古谁无死，只要常活我心中。

@#@@#@　　11、人死不能复生，生者的坚强是对死者最好的安慰。

@#@我们已经长大，亲人不可能陪伴我们一生，我们终究要面对这一天，发生这样的事我也很难过，希望你坚强起来。

@#@@#@　　12、确实失去，就要越坚强，过去的事就让它过去，无法挽回过去。

@#@就让我们坚强起来，失去了一个人，至少还有其他人，不会让我们觉得寂寞的!

@#@@#@　　13、死去的人安息了，活着的人要鼓起勇气重新面对生活，我会在你身边陪着你，支持你的!

@#@节哀顺变!

@#@@#@　　14、人生都要经历这一刻，我为你母亲的离去感到悲痛，作为朋友我祝福你的母亲在天国得到永生和幸福。

@#@@#@　　15、失去的人要永远记在心里，这是最宝贵的，大自然生老病死，这些现象我们是改变不了的。

@#@@#@　　16、当现实不能改变，我们只能学会坚强，花开花落，世间万物都有始有终，属于自然规律，请不要伤心，生活还要继续。

@#@@#@　　17、忘了那些不快乐的事吧!

@#@连上帝都认为伤心和烦恼是不属于你的。

@#@努力让自己走出来，你会感到今天的太阳比昨天更温暖!

@#@今天的天空比昨天更蔚蓝!

@#@@#@　　18、生老病死乃人之常情。

@#@生老病死，自然规律!

@#@不要太伤悲，你的孝心他会感应得到的!

@#@@#@　　19、你要坚强下去，离去的人，希望活着的人，不要因为他的离去而悲伤，请你继承的替他分担他不会在享受的以后每一分每一秒。

@#@@#@　　20、你的亲人只是到了你看不到的地方，但是他们能看到你，他们不希望因为他们而让你过得不好，要让他们知道你是非坚强的人，不会让他们失望的。

@#@@#@　　21、节哀顺便，不要太难过了。

@#@照顾好身体。

@#@@#@　　22、每个人都有这一次，其实每个人都会面对，也许对老人来说离开是另一种生活的开始，而他们将会留在我们的心里。

@#@@#@　　23、人总会死的，他走的安心!

@#@你不要太伤心了。

@#@@#@　　24、朋友，失去亲人，是件很痛苦的事。

@#@但你母亲的走，也告别了疾病给他带来的痛苦。

@#@有什么需要帮忙的，随时说。

@#@你自己也多保重!

@#@@#@　　25、生者幸福是对逝去亲人最好的安慰，为了老人家的希望你一定要努力让自己快乐起来!

@#@@#@　　26、亲人以乘黄鹤去，人去音存楼不空。

@#@但以笑颜慰慈恩，从来此恨最无穷。

@#@@#@　　27、节哀顺变，我们现在应该对去世者的真诚祝愿，祝他老人家一路走好，在九泉之下安息吧!

@#@@#@　　28、你的亲人去世了，不要太伤心难过，在天国，他不会喜欢你这样消沉的，打起精神，努力吧，为了你的亲人。

@#@@#@　　29、人都是要去的，活着或者是死都不是你可以决定的，他老人家了去了另外一个地方生活比在人间幸福，节哀顺变。

@#@@#@　　30、轻轻的风，吹开你紧琐的眉头，让所有的愁向后飞去。

@#@请不要回头去追那些不属于你的忧愁，你应该向前奔跑，因为快乐在前方!

@#@@#@　　面对老人的离去句子@#@　　1、人总有天走会走，如果他走的开心，那他也没什么放心不下的了。

@#@@#@　　2、许多早已消失的人或事，突然在这一天变得清晰。

@#@凡尘往事中的种种，重新在我眼前展现。

@#@对你的怀念，依旧在心底。

@#@扬起希望的帆，生活还是得继续。

@#@@#@　　3、夜晚，我仰望星空，满天的星斗一闪一闪的，有两颗最亮的星星就是我的爷爷和姥爷。

@#@爷爷、姥爷您们放心吧!

@#@我一定会认真、踏实地学习，决不辜负您们对我的期望!

@#@@#@　　4、年事有寿而尽，生命无所不在。

@#@母亲终于与我们永别了，但是她对亲人和朋友的真挚情感，对人生的积极追求，对生活的执著信念，与天地永恒，与枝叶长青。

@#@母亲在我们心中的份量是很重的，我们会思念她，直到永远!

@#@@#@　　5、亲爱的，可能你会因为过去而悔恨，会因为失去而悲伤，但请在最悲伤的时候学会坚强。

@#@@#@　　6、生者幸福是对逝去亲人最好的安慰，为了老人家的希望你一定要努力让自己快乐起来!

@#@@#@　　7、人之常情，每个人都无法去体会失去亲人的痛苦，我们只能在心里为死去的人默默祈祷，希望他们在另一个天堂也活过的很好!

@#@@#@　　8、只是可惜，那些毽子早已不知了去向，唯留下这样一个昏暗的场景，让我在以后的岁月里，将思念的痛苦辗转反侧。

@#@@#@　　9、最疼我的外公，当初连你最后一面也没能见着，是我今生的一大遗憾!

@#@但是你会永远在我心里，所有我爱的人，都永远地放在了心上!

@#@愿你在那边一切都好!

@#@@#@　　10、你的亲人只是到了你看不到的地方，但是他们能看到你，他们不希望因为他们而让你过得不好，要让他们知道你是非坚强的人，不会让他们失望的。

@#@@#@　　11、亲人以乘黄鹤去，人去音存楼不空。

@#@但以笑颜慰慈恩，从来此恨最无穷。

@#@@#@　　12、人常说好人一生平安，而我的和善，纯朴，与人无争的亲人们却总是与磨难相随，命运为什么老和我们开这天大的玩笑?

@#@叔叔的眼里的无望、痛苦、渴求，深深地剌痛着我，我的心是在滴血。

@#@@#@　　13、奶奶，我好想你啊，大家都好想你，你在那边过的好吗，虽然孙子现在面临一些困难，但是您放心，我会加油的，因为我是您亲手养大的孙子，我们永远都在一起。

@#@@#@　　14、在路上，我想，父母为我们付出了那么多，我们应该报答他们。

@#@烧纸其实是没有用的，我们应该在父母还健在时好好对待他们，不要等到失去了才知道珍惜。

@#@当失去时，我们才能体会到亲情是多么珍贵。

@#@@#@　　15、生老病死，一切都是自然现象;@#@人生自古谁无死，只要常活我心中。

@#@@#@　　16、生老病死是自然规律，去世是她最终的规宿，不必太伤心。

@#@@#@　　17、记忆中每次的清明节总是细雨纷飞，有人说那是人留下的眼泪，也许那是离别的人对这个世界的不舍。

@#@活着的人，更要好好的生活，给逝者以安慰。

@#@@#@　　18、亲人会在天上注视着你。

@#@陪伴着你。

@#@亲人一直都会在你身边。

@#@只是你看不到他了。

@#@@#@　　19、失去的人要永远记在心里，这是最宝贵的，大自然生老病死，这些现象我们是改变不了的。

@#@@#@　　20、亲人离世了，千万不要悲伤和痛苦，在天堂，他在默默的看着你，希望你快乐，为了让他开心振作起来。

@#@@#@　　21、那个人在默默的注视着你，在你身边，保护你，他从未离开过。

@#@@#@　　22、以实际行动来回报老人家，只有好好工作才对得起他的在天之灵。

@#@@#@　　23、请记得，他的教诲和疼爱会永远陪伴在你身边，你的脑海里还会经常浮现出他微笑的慈颜;@#@请为了关心你的亲朋更加积极而快乐地活着，让他在天堂里为你自豪地笑眯了亲切和蔼的双眼!

@#@@#@　　24、我的情绪就像大漠今天的阴霾，而我却不能给挚友太多的安慰!

@#@@#@　　25、茶碗里还温存着他在我儿时给我浸泡的生命，那透彻的心情还在为我倾诉他那段年久的沧桑，只是我已经遗忘，我已经遗忘，我来的地方和我将要去的地方，他也不在那书桌旁陪我倾谈，他带着不愿离开，去了我们都会去的天堂。

@#@@#@　　26、宝贝，这次的事情可能让你打击很大，但是我们还是要振作起来，应为爸爸永远在我们的心里，我们要更加的振作，不能让这次事情给打倒了，相信在天上的爸爸也不希望你这样，让我们一起振作起来吧!

@#@@#@　　27、忘却，往深处想还真是一种美德，与其日日为旧人放一双筷子，哀痛得不能自拔，还不如与逝者相忘于生活。

@#@@#@　　28、我们对亲人的思念是永不会停止的，而思念却是多种的，阿婆的伤痛，妈妈的文字，我的小女儿情绪，不管怎样，已故的亲人永远活在我们的心里。

@#@@#@　　29、确实失去，就要越坚强，过去的事就让它过去，无法挽回过去。

@#@就让我们坚强起来，失去了一个人，至少还有其他人，不会让我们觉得寂寞的!

@#@@#@　　30、他是到另一个地方完成自己的任务，我们应该祝福他。

@#@因为他在与大自然亲密的接触。

@#@天天开心是最好的。

@#@@#@　　@#@　　面对老人的离去感言80句大全@#@";i:

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"刘粤1d评语@#@刘粤：

@#@你能礼貌待人，热心助人，关心集体，学习比以前认真，作业清楚端正，你读书时声音响亮，表情特别丰富，绘声绘色，老师最喜欢听你读书了！

@#@老师希望你能更加自觉学习，争取更大的进步。

@#@@#@李风：

@#@你能遵守纪律，同学间的小事，你常常不计较。

@#@只要努力一下，你的字就可以写得漂亮，让脑子多思考一下，你就可以得出正确的答案，努力吧，你将会有更大的进步！

@#@@#@罗文哲：

@#@你是个聪明、活泼的小男子汉。

@#@你的课文朗读很棒，发音到位，声音响亮，字也写得很棒，要继续努力，不能骄傲。

@#@可是，你在课堂上的表现老师可不满意哟，做个专心听讲的孩子肯定会更棒的，努力吧，老师相信你行!

@#@@#@晓羽：

@#@说你是个性格内向的孩子吧，可在下课的时候你又不是那么内向，但老师希望能在课堂上看到你可爱的小手能高高举起，希望能在课堂上听到你响亮回答问题的动听的声音，努力哟，你会做得更好的！

@#@@#@谦谦：

@#@你是一位充满智慧的男孩。

@#@老师多么希望你做作业快一点儿，字写端正一点儿，课堂上发言更多一点儿，严格要求自己。

@#@你定能成为一个品学兼优的孩子。

@#@@#@玮豪：

@#@你团结同学、热爱劳动，老师喜欢你！

@#@但老师更想看到你发言积极的样子，更想看到你聚精会神听老师讲课的样子，努力吧，你一定会做到的！

@#@@#@嘉仪：

@#@你本是一个活泼、可爱的女孩子，你的舞蹈跳得很棒，你能热心帮助别人，如果能看到你在课堂上认认真真的样子，如果能看到你能在学习上多花功夫，老师会更为你感到骄傲的，努力吧，你会做到的！

@#@@#@健斌：

@#@你是一个聪明活泼的孩子，上课能大胆发言，读书声音响亮，思维也比较敏捷。

@#@如果你能认真写字，更好地规范自己上课的坐姿，上课不再打打闹闹，认真做每一件事的话，小朋友们会更乐意接受你，喜欢你的。

@#@@#@李鑫：

@#@你是一个好学生，该学的你默默地学，该做的你默默地做，一期来，你的学习成绩没让老师操心，这和你的勤奋分不开，今后，我希望你能更加严格要求自己，不仅“勤学”而且“好问”，性格也开朗一些，活泼一些。

@#@@#@舒环：

@#@一个学期结束了，变化可真大呀，那个胆小怕羞的小女孩变得比较能干了，上课也能发言了，字也比以前写得漂亮了。

@#@要是你能多动脑筋，勤学好问，你会变得更好的。

@#@@#@阁阁：

@#@你是一个机灵活泼的孩子，从你那双亮亮的眼睛中就知道你很聪明。

@#@如果你上课多守纪律，专心听讲，积极发言，能够养成良好的学习习惯的话，你的进步将会更大的。

@#@@#@谌嘉仪：

@#@你是个性格内向的小女孩，能和同学和睦相处，能尊敬老师，能按时完成各科作业，如你能采用好的学习方法，比如上课勤于思考，积极发言，你的学习成绩会有很大进步的，加油吧，你能行！

@#@@#@嘉昳：

@#@你是个聪明的学生，你想和好成绩交朋友吗？

@#@那上课可要专心听讲，不能做小动作，你能做到吗？

@#@老师相信你可以的，对吗？

@#@那好成绩就会跟你交朋友，老师期待着你的进步。

@#@@#@赵薇：

@#@你在学习本可以做得很出色，但由于你常控制不了自己，老是在作业的时候、上课的时候开小差，使你的作业不能按时完成，老师讲的知识不能牢牢记住。

@#@老师希望你能在新的一学期里改掉缺点，争取做得更好！

@#@@#@鲁丹：

@#@你很聪明，也很懂礼貌，但你学习不够用功，成绩还不理想。

@#@你听说过这样一句话吗？

@#@“天下无难事，只怕有心人。

@#@”相信只要你也像班上其他同学一样勤奋努力学习，你的成绩一定会进步的，你有信心做到吗？

@#@老师期待着你的进步。

@#@@#@琛岚：

@#@你是一个让人喜欢的孩子，积极发言，口语表达能力较好，真喜欢听你回答问题。

@#@也因为你的回答总有自己的见解，小朋友们十分欣赏你；@#@如果你在学习上再细心一些，就更会得到大家的赞扬了。

@#@@#@贺云：

@#@在老师的眼里，你是一位聪明懂事的女孩。

@#@你字迹端正，上课发言声音响亮，字音准确，老师真喜欢听你读书！

@#@但有时不能能专心听讲，积极发言。

@#@老师希望今后你能认真学习，在学习中能大胆表现自己的能力，使自己更加出色！

@#@@#@茗轩：

@#@你是个文静的女孩，总是默默地学习，作业本上那工整的字迹，是你文静开出的花朵。

@#@但课间活动，体育场上，你文静有余而活动不足。

@#@课堂上也不够活跃。

@#@愿你多一些活泼，多一些微笑。

@#@老师更想看到的是一个活泼可爱成绩优秀的小茗轩@#@钰钰：

@#@你是一个让人喜欢的孩子，积极发言，口语表达能力较好，真喜欢听你回答问题。

@#@也因为你的回答总有自己的见解，小朋友们十分欣赏你！

@#@你小小年纪，就阅读了大量课外书，真了不起！

@#@你工作那么负责，是老师最得力的助手。

@#@你还能歌善舞，多才多艺，真是一个全面发展的好学生。

@#@继续努力吧，可千万别骄傲哦！

@#@@#@浠浠：

@#@你是一个聪明、文静、大方、爱清洁、爱学习的女孩，你学习认真，作业细心，能写出一手漂亮的字，上课时经常也能看到你举手发言。

@#@老师希望在新学期里看到你更大的进步！

@#@@#@李云：

@#@你是个性格内向的小女孩，能和同学和睦相处，能尊敬老师，如你能采用好的学习方法，认真写好每一次作业，上课专心听讲，勤于思考，积极发言，你的学习成绩会有很大进步的，加油吧，你能行！

@#@@#@李衎：

@#@你是个文静的女孩，总是默默地学习，作业本上那工整的字迹，试卷上那鲜红的一百分，是你文静开出的花朵。

@#@但课间活动，体育场上，你文静有余而活动不足。

@#@愿你多一些活泼，多一些微笑。

@#@老师更想看到的是一个成绩优秀而又活泼可爱的小李衎。

@#@@#@张子仪：

@#@你是一个要求上进的女孩，你聪明、机灵，也热爱班集体，关心同学。

@#@在学习上字写得较好，朗读时声音响亮，字音准确，经常担任小老师带领大家读书，是老师的得力助手。

@#@继续努力吧，争取更大的进步！

@#@@#@申宇：

@#@你是一个聪明、活泼好动的男孩。

@#@如果上课你能更好地规范自己的坐姿，集中精神听课，与“粗心”告别，与“细心”交上朋友，努力好好写字，认真学习，老师相信你一定能取得优秀的成绩，加油吧！

@#@@#@慧晶：

@#@在老师的眼里，你是一位聪明懂事的女孩。

@#@你字迹工整漂亮。

@#@课堂上你也能专心听讲，课后认真完成作业，常常受到同学和老师的赞赏。

@#@老师希望今后你在学习中能大胆表现自己的能力，使自己更加出色！

@#@@#@蕾蕊：

@#@瞧，在众多的手臂中，老师惊喜地发现了你举起的手臂，看到你第一次主动举起手要求回答问题，老师高兴极了。

@#@因为你终于知道学习是什么了。

@#@蕾蕊，老师真希望你能像你的同桌一样，手臂再举高些，再举直些，声音再响亮些，作业再认真些！

@#@@#@宗彬：

@#@在校尊敬老师，团结同学，热爱班级是你的优点。

@#@可你有时作业不及时完成，有时字迹潦草，上课有时不专心，真让老师伤心。

@#@你知道吗？

@#@如果你改掉这些小毛病，你肯定会成为一名更好的学生。

@#@@#@隽隽：

@#@你是个聪明又可爱的小男孩，想学习，作业一般能完成，热爱劳动。

@#@如果你今后上课不做小动作，专心听讲，勤于思考，积极发言，做作业不粗心大意，老师相信，你一定会成为班上最棒的学生。

@#@@#@彭正：

@#@或许你有些调皮，有些好动，也常挨批评，可在老师的心中，一直认为你是个聪明的孩子。

@#@你能说会道，爱动脑筋，字也写得特漂亮。

@#@学习是靠持之以恒的，如果你每时每刻都能认真努力地学习，静下来认真思考，那么，你会很优秀的。

@#@@#@浩天：

@#@你一定很羡慕那些成绩优秀的同学，你一定认为他们很聪明，学得很轻松，其实不然，真正聪明的人，学习的时候比一般人更要使劲，希望你能像啄木鸟医生那样，捉掉自己身上的“小懒虫”，好吗？

@#@老师希望今后上课能看到你高高举起的手臂，能看到你专心学习的样子。

@#@@#@成子龙：

@#@你一定很羡慕那些成绩优秀的同学，你一定认为他们很聪明，学得很轻松，其实不然，真正聪明的人，学习的时候比一般人更要使劲，希望你能像啄木鸟医生那样，捉掉自己身上的“小懒虫”，好吗？

@#@在老师心中，你可是个聪明能干的孩子。

@#@@#@郭翔：

@#@你是个聪明的学生，你想和好成绩交朋友吗？

@#@那上课可要专心听讲，不能做小动作，你能做到吗？

@#@老师相信你可以的，对吗？

@#@那好成绩就会跟你交朋友，老师期待着你的进步。

@#@@#@意超：

@#@你本是一个活泼、可爱的女孩子，如果能看到你在课堂上认认真真的样子，如果能看到你能在学习上多花功夫，老师会为你感到骄傲，努力吧，你会做到的！

@#@@#@仲禹：

@#@在老师的眼里，你是一位聪明的孩子。

@#@你字迹端正，课堂上你也能专心听讲，课后认真完成作业，成绩也不错，常常受到同学和老师的赞赏。

@#@老师希望今后你在学习中能大胆表现自己的能力，使自己更加出色！

@#@@#@高鹏：

@#@你是一个活泼可爱的男孩，思维敏捷，能说会道。

@#@假如你能与“认真”交上好朋友：

@#@认真学习、认真听讲，认真完成作业，那么，你将会是个很有出息的男孩！

@#@@#@东望：

@#@你是个认真、聪明、踏实的帅小子，是我们班上的好学生，可你有点羞羞答答的。

@#@别怕，老师是你的朋友，有什么事尽管跟老师说。

@#@课堂上，你要积极思考，课后，要认真完成作业。

@#@勇敢点，自信点，加油！

@#@努力！

@#@你会更帅的！

@#@@#@宇涵：

@#@你是一个聪明机灵的孩子，字写得不错，学习成绩也不错，只是课堂上自由散漫，贪玩占用了你很多时间，爱玩虽不是缺点，可是贪玩却会影响你的进步。

@#@希望你上课专心听讲，养成良好的学习习惯，成为最优秀的学生。

@#@@#@张璋：

@#@在老师心目中，你是一个聪明懂事爱学习的好孩子，也是一个得力的好助手；@#@在同学心目中，你是一个好榜样，你成绩好，很会画画，还能写出一手漂亮的字，每当老师批到你的作业时，总觉得是一种享受。

@#@继续努力吧，你会更棒的！

@#@@#@宇轩：

@#@你是个聪明、活泼的小男子汉。

@#@你的课文朗读很棒，发音到位，像播音员一样准确，声音响亮，是带领大家读书的最棒的小老师，老师真喜欢你！

@#@要继续努力，不能骄傲。

@#@还有，你在课堂上的表现老师可不满意哟，做个专心听讲的孩子吧，老师相信你行，我等着你的好消息。

@#@@#@段杜锦：

@#@瞧，在众多的手臂中，老师惊喜地发现了你举起的手臂，看到你第一次主动举起手要求回答问题，老师高兴极了。

@#@因为你终于知道学习是什么了。

@#@老师真希望你能坚持每节课都踊跃发言，手臂再举高些，再举直些，声音再响亮些，作业再认真些！

@#@@#@希帆：

@#@在老师眼里，你是个听话懂事的孩子，你知道你比刚来上学那段时间有了很大进步，上课认真了，回答问题积极了，要是你还能更用心一点，我想你的学习成绩会更好，努力哟！

@#@@#@兴兴：

@#@你是那样的聪颖活泼、天真可爱，你读书时发音准确，声音响亮，是带领大家读书的小老师；@#@你的字写得工整，漂亮，看你的作业真是一种享受；@#@你还热爱劳动，关心集体，真是个全面发展的好学生。

@#@可别骄傲，继续努力吧。

@#@@#@钦文：

@#@或许你有些调皮，有些好动，也常挨批评，可在老师的心中，一直认为你是个聪明的孩子。

@#@你的字写得特别漂亮，朗读时声音那么响亮，字音那么准确、清晰。

@#@学习是靠持之以恒的，如果你每时每刻都能认真努力地学习，静下来认真思考，那么，你会很优秀的。

@#@@#@曾曦：

@#@你本是一个活泼、可爱的女孩子，如果能看到你在课堂上认认真真的样子，如果能看到你能在学习上多花功夫，老师会为你感到骄傲，努力吧，你会做到的！

@#@@#@纯真可爱的小谦谦，你对待同学热情大方，甜甜的笑容中透出你心灵的善良。

@#@文静的你，无论是作业还是考试，书写总是工工整整，看你的作业真是一种享受。

@#@你还能歌善舞，真是个全面发展的好学生。

@#@继续努力吧，争取更大的进步！

@#@@#@英涵：

@#@你在学习本可以做得很出色，你接受能力强，认真时字也写得很漂亮。

@#@但由于你常控制不了自己，老是在作业的时候、上课的时候，开小差，使你的作业不能按时完成，使你的成绩时好时坏。

@#@老师希望你能在新的一学期里改掉缺点，争取做得更好！

@#@@#@小子仪，你是个关心集体，热爱劳动的女孩，每天都可以看到你为净化校园弯腰扫地的身影。

@#@桌椅歪了，你主动摆好；@#@簸箕满了，你主动倒掉。

@#@你字写得工整漂亮，成绩也很棒，还能歌善舞，真是个全面发展的好学生。

@#@好孩子，继续努力吧！

@#@@#@陆香粒：

@#@你本是一个活泼、可爱的女孩子，如果能看到你在课堂上认认真真的样子，如果能看到你能在学习上多花功夫，老师会为你感到骄傲，努力吧，你会做到的！

@#@@#@娜娜：

@#@在老师的眼里，你是一位聪明懂事的女孩。

@#@你字迹端正。

@#@课堂上你有时能专心听讲，课后认真完成作业。

@#@老师希望今后你在学习中能坚持认真学习，大胆表现自己的能力，使自己更加出色！

@#@@#@心心：

@#@你是个聪明的学生，你想和好成绩交朋友吗？

@#@那上课可要专心听讲，不能做小动作，你能做到吗？

@#@老师相信你可以的，对吗？

@#@那好成绩就会跟你交朋友，老师期待着你的进步。

@#@@#@臧昭晨：

@#@你对待学习比较踏实，劳动时总那么勤快，同学间的小事，你常常不计较。

@#@只要努力一下，你的字就可以写得漂亮；@#@让脑子多思考一下，你就可以得出令人满意的答案。

@#@努力吧，你将会有更大的进步！

@#@@#@陈卉婷：

@#@你是那么文静，那么乖巧，几乎每节课都在聚精会神地听老师讲课，老师每一次提问，你都会举手回答，作业也写得那么工整漂亮，在许多方面你都是小朋友们学习的榜样，老师真是太喜欢你了！

@#@继续努力吧，好孩子！

@#@@#@王诗仪：

@#@你是个乖孩子，上课专心听讲，按时完成作业，字写得不错，下课后也不喜欢和别的小朋友打闹，老师同学们都喜欢你。

@#@要是你能积极发言的话，你的进步会更大。

@#@@#@吴思嘉：

@#@你关心集体、热爱劳动、能歌善舞，老师喜欢你，但老师更想看到你发言积极的样子，更想看到你聚精会神听老师讲课的样子，努力吧，你一定会做到的！

@#@@#@盛娟慧：

@#@在老师的眼里，你是一位聪明懂事的女孩。

@#@你字迹端正。

@#@课堂上你也能专心听讲，课后认真完成作业，常常受到同学和老师的赞赏。

@#@你担任卫生委员，认真检查卫生，真是老师的好助手。

@#@老师希望今后你在学习中能大胆表现自己的能力，使自己更加出色！

@#@@#@任佳怡：

@#@你是个文静的女孩，总是默默地学习，作业本上那工整的字迹，试卷上那鲜红的一百分，是你文静开出的花朵。

@#@老师希望在课堂上能看到你高高举起的手臂，听到你回答问题时甜美的声音，你行的，是吗？

@#@@#@郭子欣：

@#@一双水汪汪的眼睛，笑起来总是甜甜的，这就是你--一个可爱的小女孩。

@#@你普通话讲得好，声音悦耳动听，是一个优秀的小指挥员。

@#@你的字写得很好，黑板上的课程表写得多漂亮。

@#@从你上课的发言中，可以看出你知识面广，还很聪明。

@#@继续努力吧，可别叫老师失望！

@#@@#@徐琪：

@#@你是个天真、活泼的小女孩。

@#@从上课时用心听讲的神情，让人感到你的专注、认真。

@#@看！

@#@你的作业写得多认真呀，给老师和同学们留下了非常深刻的印象。

@#@不断努力吧，你一定会取得更大的进步。

@#@@#@纯真可爱的小浩淋：

@#@你对待同学热情大方，甜甜的笑容中透出你心灵的善良。

@#@文静的你，无论是作业还是考试，书写总是工工整整，看你的作业真是一种享受。

@#@上课老师总能听见你响亮、悦耳地回答问题的声音。

@#@继续努力吧，争取更大的进步！

@#@@#@钟玉：

@#@你是一个要求上进的女孩，你聪明、机灵，也热爱班集体，关心同学。

@#@你你能说会道，口齿伶俐，在学习上字写得较好，但还应更努力、踏实地读书，完成好作业，这样你就会很快去掉马虎粗心的毛病，做一个勤奋好学、踏实上进的好学生！

@#@@#@李嘉斌：

@#@你是一个聪明机灵的孩子，字写得不错，口头表达能力很强，上课发言声音响亮，只是课堂上自由散漫，贪玩占用了你很多时间，爱玩虽不是缺点，可是贪玩却会影响你的进步。

@#@希望你在学习上多下点功夫，遵守纪律。

@#@我相信你定能取得好成绩的。

@#@@#@罗锦华：

@#@你是一个聪明活泼、能干的孩子，上课能大胆发言，读书声音响亮，思维也比较敏捷。

@#@如果你能认真写字，更好地规范自己上课的坐姿，认真做每一件事的话，小朋友们会更乐意接受你，喜欢你的。

@#@@#@郭文昊：

@#@你是个懂事的好孩子，学习认真的小学生，大家心目中的小男子汉。

@#@每每看到你课堂上高举的小手，老师由衷的高兴。

@#@你的努力没有白费。

@#@只是，小男子汉要自觉学习，要培养良好的学习习惯，更要严格要求自己，你能做到吗？

@#@@#@杨文菁：

@#@你是个受老师与同学们喜欢的好班长，也是一个德、智、体全面发展的学生。

@#@上课时你聚精会神地听讲，下课时你的眼睛总是关注着班集体。

@#@你思维敏捷，见多识广。

@#@班队课上，你出的谜语吸引了全班同学。

@#@老师想，要是你发言讲话时声音再大一些，写作业时速度再快一点，就更好了。

@#@@#@小雨凡：

@#@你是个关心集体，热爱劳动的男孩，每天都可以看到你为净化校园弯腰扫地的身影。

@#@桌椅歪了，你主动摆好，簸箕满了，你主动倒掉。

@#@真是老师的小助手！

@#@"@#@世上无难事，只怕有心人"@#@，只要你不怕困难，勤奋学习，多动脑思考，你就能把学习搞好。

@#@@#@杨磊：

@#@一双水汪汪的眼睛，笑起来总是甜甜的，这就是你--一个可爱的小男孩。

@#@你团结同学，热爱劳动，关心集体，努力学习，作业本上的字写得很端正，这很好，如果以后上课更积极思考，更大胆发言，就更好了。

@#@@#@付彬小朋友：

@#@在班上，老师和同学很少听到你的笑声，每次考试你常落队，因而你常与同学不合群，独自一人呆呆地坐着。

@#@老师想告诉你一个小秘密：

@#@同学们和我都很想让你加入到班集体中来，一起学习，一起玩耍。

@#@好吗？

@#@我相信你一定能行。

@#@@#@张谦佐：

@#@你是个认真、踏实、聪明的帅小子，字写得挺漂亮，成绩也不错，可你有点羞羞答答的。

@#@别怕，老师是你的朋友，有什么事尽管跟老师说。

@#@课堂上，你要积极思考，大声地发言。

@#@勇敢点，自信点，加油！

@#@努力！

@#@你会更帅的！

@#@@#@ @#@@#@";i:

21;s:

5246:

"六级常见词汇@#@六级常见词汇@#@1.Aboveall:

@#@最重要的是，mostimportantofall@#@　　Aboveall,they’llhavetodiscoverhowmuchnitrogenitpossessessincenitrogenis4/5oftheairbreathe.（2002-1）@#@　　2.Accountfor:

@#@解释。

@#@说明@#@　　Howdoyouaccountforthetruth?

@#@@#@　　3.Afterall：

@#@终究，毕竟@#@　　Wewon’tbelaidoffafterall.（1998-1）@#@　　4.Air/carcrash:

@#@空难，车祸@#@　　5.Allergicto:

@#@过敏@#@　　I’mallergictobeefandmutton.@#@　　6.Appealto:

@#@吸引，呼吁。

@#@@#@　　Couldyoutellmewhichpositionyouthinkmostappealstoyou?

@#@（2002-6）@#@　　7.Applyfor/to,applicationletter申请，求职信@#@　　8.Atease:

@#@安逸，自由自在@#@　　Idon’tknowwhyheisillatease?

@#@心神不宁@#@　　9.Backup:

@#@支持，援助。

@#@@#@　　10.Beatthecrowd:

@#@避开人群，避开高峰@#@　　TheonlytobeatthecrowdswhenyoudothegroceryshoppingonSundayistobeherewhentheyopenat9sharp.（1990-6）@#@　　11.Beawareof:

@#@意识到@#@　　Ilikepeoplewhoaregoingabouttheirdailybusinesswithoutbeingawareofthecamera（1997-1）@#@　　12.Behindtheschedule/late@#@　　13.Beinchargeof:

@#@负责，照顾，经管beresponsiblefor@#@　　14.Beinthechargeof:

@#@下级+beinthechargeof+上级@#@　　15.Beinseason:

@#@应季的，当令的@#@　　Theseapplesandpearsseemtobeinseason.（1995-6）@#@　　16.Besupposedtodo:

@#@应该，被期望@#@　　WhatamIsupposedtodowithhishelp?

@#@@#@　　17.Bookup@#@　　Breakdown/doesn’twork@#@　　18.Bringup:

@#@教育，培养，提出@#@　　Shebroughtupherchildrentobetruthful.@#@　　19.Buildup积累，增强，树立@#@　　20.Bychance/runinto:

@#@偶然@#@　　21.Bynomeans:

@#@绝不/anythingbut@#@　　22.Checkin/out@#@　　23.Comeup:

@#@发生，出现，提出@#@　　24.Comeupwith:

@#@针对问题，挑战等提出，想出，赶上@#@　　Ispentawholeweeksearchingonthenet,butcameupwithnothingvaluable.@#@　　25.Concentrateon/focuson集中@#@　　26.Dealwith/copewith处理@#@　　27.Dropin:

@#@顺便拜访@#@　　28.Dropoutof:

@#@不参与，退出@#@　　They’relikelytodropoutofschoolandlesslikelytosucceedinlife.@#@　　29.Eatone’swords食言@#@　　30.Fallshortof:

@#@达不到，不符合@#@　　Itsresultsfellshortofherexpectation.（2002-1）@#@31.Figureout:

@#@搞清楚，弄明白@#@　　WhatIcan’tfigureoutishowtomakeitworkinmyprogram.（2002-1）@#@　　32.Findout@#@　　33.Fitone’sneed;@#@满足某人需要@#@　　34.Forages/alongtime@#@　　35.Getalongwith:

@#@进展@#@　　36.Getaround;@#@避开@#@　　37.Getusedto习惯于。

@#@使适应、@#@　　38.Usetodo:

@#@过去常常@#@　　39.GoDutch/splitthebill/fifty-fifty/separatethebill@#@　　40.Gosightseeing@#@　　41.Go/keeponadiet@#@　　I’monadietrecently,soI’dbetterskipthedessert.@#@　　42.Haveahard/difficulttimewithsth.@#@　　43.Haveatemperature/fever@#@　　44.Havethefinalsay:

@#@有决定权@#@　　45.Holdup:

@#@堵塞i，持枪拦截，举起，拦截@#@　　Didyouhearthattheconveniencestorenexttothegasstationwashelduplastnight?

@#@（2005-6）@#@　　46.Inagood/terribly/mood@#@　　47.Inthelongrun:

@#@长期来看@#@　　Itseemsveryexperience.Butinthelongrunitwillsavethemoneyonthemaintenance.（1995-6）@#@　　48.Joinin:

@#@参与@#@　　49.Keepbetweenthetwoofus:

@#@/keepasecret@#@　　50.Keepfit@#@　　51.Keepintouchwith@#@　　52.Knockitoff/stop@#@　　53.Layoff/fire@#@　　54.Letout:

@#@放走，泄露@#@　　55.Lookforaneedleinahaystack:

@#@大海捞针@#@　　56.Makeahit:

@#@获得成功@#@　　57.Makeendsmeet:

@#@使收支相抵@#@　　58.Makesense:

@#@有意义@#@　　59.Makeup;@#@补偿，化妆，补考@#@　　60.Meeteachotherhalfway:

@#@makeanagreement@#@61.Moveon:

@#@/goon/continue/keepon@#@　　62.Nothingbut:

@#@只有@#@　　63Anythingbut:

@#@绝不@#@　　64.Nowthat:

@#@既然@#@　　65.Onearth:

@#@究竟@#@　　66.Onpurposes:

@#@有意，故意@#@　　67.Outoftheworld:

@#@/wonderful/amazing@#@　　68.Pullin;@#@进站，靠岸@#@　　69.Pullthrough:

@#@痊愈，恢复健康@#@　　70.Putoff/delay/@#@　　71.Putthrough:

@#@接通电话@#@　　72.Reachthebottomofthebarrel:

@#@useup/runoutof@#@　　73.Resignone’spost:

@#@/quit;@#@辞职@#@　　74.Ringabell:

@#@听起来很熟@#@　　75.Runoff/copy@#@　　76.Signupfor/joinin/register@#@　　77.Sneakuponsb.头头接近，靠近@#@　　78.Take…forgranted:

@#@相当然地认为@#@　　79.Takeone’stime;@#@从容不迫@#@　　80.Takeone’sword:

@#@./believeinsb./trustsb.@#@　　81.Thereverseisalsotrue:

@#@反之亦然@#@　　82.Tieupwith/busywith@#@　　83.Tiredof/getboredof@#@　　84.Undertheweather:

@#@身体不舒服@#@　　85.Well-off/richpeople@#@　　86.Whiteelephant:

@#@无价值的东西，废物@#@　　87.Whitelie:

@#@善意的谎言@#@　　88.Youbet:

@#@当然@#@";i:

22;s:

19578:

"六年级下册班主任工作计划篇完整版@#@集团标准化办公室：

@#@[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]@#@ @#@@#@六年级下册班主任工作计划篇@#@六年级下册班主任工作计划@#@六（3）班肖文俐@#@为了在全新的学期里把班主任工作做好，把我班塑造成一个团结向上、文明创新、学习主动的班集体，制定班主任工作计划：

@#@@#@一、我班的班风：

@#@文明、团结、勤奋、自主@#@二、学生情况分析:

@#@@#@我班学生男生女生人数相差较大，男生的纪律自主控制能力较差，学习能力相对来说也较差，所以本学期的教育教学都针对男生来进行。

@#@学生要想在学习上有进步必须从思想方面进行深入的教育引导，养成良好的生活习惯、学习习惯。

@#@@#@三、思想方面:

@#@@#@1、利用班会、品德课的教育时间，评价他们的言行，加大表扬宽容批评，带领学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，让学生按要求去做,同学间互相监督,由班干部负责检查。

@#@根据学校的部署,严格按照要求去完成对学生的教育，让每位学生养成良好的行为习惯。

@#@@#@2、充分利用升旗活动、重大节日活动，对学生进行思想品德教育。

@#@@#@严格遵守升旗制度,不迟到,不随便请假,衣着整洁,排队时做到快、齐、静，升旗时要行队礼，认真听并思考校领导的“国旗下的讲话”，与自己的行动结合起来。

@#@@#@3、树立良好的班风，加强班集体的凝聚力和向心力。

@#@@#@班干部是协助班主任管理教育学生的核心力量，是树立良好班风的模范力量，班主任必须在班上为班干部树立威望才能让他们更好的管理帮助同学，班主任更要经常表扬学生，让每一位学生在班级中都有位置，保护学生的自尊心，加强班集体的凝聚力和向心力。

@#@@#@四、教学方面:

@#@@#@1、重点抓好课堂常规教育，随时发现存在的问题，解决问题，要持之以恒，不能时紧时松，对学生的进步要及时给予肯定。

@#@随时与各科任教师谈话，了解学生的课堂行为表现，加强学生的课堂行为自控能力。

@#@@#@2、注意抓好学生的辅导，通过多种渠道调动学生的学习积极性，树立必胜的信心，通过“一帮一”活动，使学生共同进步，以达到差生不差、优生更优，中游变上游的目的。

@#@@#@3、积极参加校本活动，发展学生的特长，并给予学生必要的帮助。

@#@@#@五、安全纪律方面:

@#@@#@1、课堂纪律的好坏是能否上好一堂课的关键，要抓好课堂常规管理，做到“明、细、严”，使学生在课堂上能集中精力听好课，从而提高课堂教学效率。

@#@@#@2、教育学生团结同学，不打架，不骂人，讲文明，讲礼貌，争做文明的小学生。

@#@@#@3、课间纪律，对学生提出明确的要求，不能在班里打闹追逐，更不能同学间打架，既要玩好，又要不发生任何意外。

@#@@#@4、排队出校门时，教育学生严格按照教师的要求排好队，走好路，小心过马路，安全上下学。

@#@@#@六、卫生方面:

@#@@#@1、环境卫生：

@#@值日生每天按时清扫卫生区及班级卫生，要求学生保持好班级卫生，并养成讲卫生的好习惯。

@#@@#@2、个人卫生：

@#@衣着整洁、大方，天天洗脸刷牙，课桌里的物品要摆放整齐,认真做好眼保健操和广播操。

@#@七、家校沟通方面:

@#@@#@教育学生，及时与家长的沟通是很重要的，而且，家长也需要学习，需要和孩子共同成长。

@#@孩子和父母是天然的朋友，但是，为什么孩子常常表现出逆反呢这是因为我们家长落后了，不了解孩子的心理，没有和孩子成为真正的朋友。

@#@要争取多和家长沟通，在沟通、交流中进步。

@#@@#@以上就是本学期的班主任工作计划，计划不如变化，根据学生及班级的实际情况变化，我的计划也会不断的更改，一切教育都是为了学生！

@#@@#@2017年3月@#@　@#@ @#@@#@六年级下册班主任工作计划@#@六（4）班王文雄@#@又是一学期开始了，可是又不同于其他的学期，因为我们是毕业班了。

@#@这是小学生至关重要的一个年级，学生面临着毕业考的压力，而班主任需要承受着更重的压力与挑战，班主任的管理工作直接影响学生的素质，所以，在新学期开始，为了给学生营造良好的学习和生活环境，让孩子们的身心得到健康全面发展，一切以学校的、班级的实际情况和学生思想为出发点，特制订本学期班主任工作计划：

@#@@#@一、班级情况分析@#@从上学期的各方面情况来看，本班总体情况较好——班风积极健康向上，学生思维活跃，班干部的工作能力有很大提高，大部分学生学习积极，已经逐渐养成良好的学习习惯和行为习惯，但是仍不排除少数自控力较差的学生。

@#@本学期仍应进一步培养学生良好的学习习惯，狠抓学生的成绩，努力提高教学质量，顺利迎接小学毕业升学的严峻考验。

@#@大胆放手让学生自己干力所能及的事，并做好组织引导工作，坚持狠抓中间，促两头，处理好优中差的关系，最大限度的营造一个团结、积极、先进的班集体。

@#@@#@二、思想工作@#@毕业班的全体要抓好德育工作，将德育融入到毕业班学生教育的各个环节，认真研究社会环境变化对学生成长的影响，努力优化育人环境，科学规划各阶段教育的具体内容，实施途径和方法，增强德育工作的针对性和实效性。

@#@@#@1、抓好爱为主义教育，理想与前途教育，要组织学生开展主题活动，教育学生把爱党爱国的热情化为爱校、爱班、爱老师、爱同学、爱学习的具体行动。

@#@@#@2、抓好。

@#@教育要动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒。

@#@在教育中及时发现，掌握学生思想的新变化。

@#@通过个别谈心、同学帮助，班队活动等形式，让学生明白自己所面临的形势，增强学生学习的自觉性，时间的紧迫性，努力争取优异的成绩回报老师的辛勤培养和父母的养育之恩。

@#@@#@3、开展好教育实验，教师要洞察学生心灵，关心爱护学生;@#@要有容量，克服心理偏见，宽容学生过错。

@#@@#@4、强化家教工作。

@#@家教工作是培养教育学生全面发展所不可缺少的、重要的组成部分，尤其是六年级毕业阶段。

@#@我争取多进行家访工作，了解学生家长、家庭情况，增进与家长的沟通，及时反映学生在校表现，转达学校工作意见和对家教的要求。

@#@召开家长会2次，向家长通报我们教育教学工作的情况及学生思想现状，通过沟通，协同努力教育学生。

@#@@#@三、本学期教学工作目标@#@六年级教学工作时间紧、内容多、任务重，因此必须对教学工作做到有计划、有步骤、有效果地进行。

@#@对教学工作的基本要求是“全、严、实、精、活”。

@#@全面关心学生，面向全体学生、全面育人、全程育人;@#@有严密的科学态度，对自己、对学生要严格的要求;@#@从实际出发，踏踏实实，讲求实效;@#@工作精益求精，精心设计每一节课，精心批改每一道作业，教学语言要精练清晰，板书要精简扼要;@#@讲课情绪活跃高昂，教法灵活，学生应有充分活动的时间。

@#@具体做到：

@#@@#@1、认真备课，认真上课;@#@@#@2、认真批改作业。

@#@按大纲要求，结合学生实际，精心设计习题;@#@@#@3、认真辅导学生，辅导学生分层次进行。

@#@坚持狠抓中间，促两头，处理好优中差的关系;@#@坚持深浅取舍适度，讲练准确到位，把治足拜补缺落实到人头;@#@坚持方法指导、心理调控，处理好理想与现实的关系。

@#@根据学生成绩档案，因人而异地进行辅导。

@#@对差生采取集体辅导与个别辅导相结合，学校辅导和家庭辅导同步走的办法，重视基础知识和基本技能的掌握。

@#@对成绩较好的学生提高要求，适当增加一些有难度的训练，最终达到既保证及格率又有尖子生这个目的。

@#@@#@4、认真举行考试考试要严密组织，严格要求，精心安排。

@#@平时考试、单元考试、综合性考试，从出题，举行考试、阅卷、统分、进行质量分析等都要严肃认真对待，及时查漏补缺，力求做到课课达标，单元合格，人人过关。

@#@@#@5、抓好毕业班的复习教学，认真研究复习课、习题课、评讲课、考试课四类课型模式，处理好讲、练、改、评、补等教学环节，努力优化复习教学的课堂结构，提高复习教学效益。

@#@正确处理好教材与资料、能力与难度、练习与纠错、规范与得分、与反思、时间与效益等系列关系。

@#@一定要忠于大纲，忠于教材，指导复习。

@#@认真拟定，组织学生对所学知识全面系统地复习。

@#@认真分析历年毕业试题及复习资料，明确考什么和怎样考，减少复习教学的盲目性，做到目标明确，心中有数，加强复习教学的针对性和实效性。

@#@科学规划、精心安排复习教学的过程。

@#@总体目标：

@#@@#@1、进一步培养良好的行为习惯和学习习惯。

@#@@#@2、巩固良好班风，完善班级管理，做到“人人有事做，事事有人做”，凝聚挖掘班级各方力量，提高班级整体水平。

@#@@#@3、加强学风建设，培养学习兴趣，明确学习重要性，注重学法指导，提高学习效率。

@#@@#@4、与学生融洽相处，建立“亦师亦友”的新型师生关系。

@#@@#@5、争取学科质量有所突破。

@#@@#@6、争取在期末毕业检测中取得优异的成绩。

@#@@#@四、具体措施：

@#@@#@1.重视养成教育：

@#@养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。

@#@因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。

@#@根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。

@#@重点落实好《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不让任何一个学生掉队。

@#@@#@2、加强后进生管理：

@#@班上开展比学，互助活动。

@#@采用人与人，组与组比赛，采用优帮差互助学习，及时做好评比，使每位学生学有方向，赶有目标。

@#@面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。

@#@及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。

@#@@#@3、及时了解学情：

@#@开学后及时对学生进行思想教育，把心放到学校，全身心地投入到学习上，一如既往地搞好一日常规工作。

@#@协同科任教师搞好教学工作，及时了解各科教学的动态，做好学生的思想工作。

@#@准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。

@#@@#@4、家教结合：

@#@经常保持与否学生家长联系，使学校教育和有机地结合起来，本学期，力争把所有的家长走访一次，甚至多次。

@#@要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。

@#@@#@总之，在新的学年中，我会一如既往，继续努力，使班级工作再上新台阶，让孩子们在小学的最后一学期更加快乐的成长!

@#@@#@ @#@@#@2018年3月@#@ @#@@#@六年级下册班主任工作计划@#@六

（2）班刘秋顺@#@一、班级管理指导原则：

@#@@#@　　临近毕业的六年级在本学期重点要在思想品德、行为习惯、学习习惯方面加大力度进一步培养。

@#@在自我管理，自我教育方面更上一个台阶。

@#@努力学习，提高成绩、接受中学的检验。

@#@人人争做合格的小学毕业生。

@#@为小学生活画一个圆满的句号。

@#@@#@二、班级概况：

@#@@#@　　我班学生学习积极性较高，上课能做到专心听讲，平时作业能认真完成，学习成绩好。

@#@能积极参加学校各项活动，集体荣誉感强，有竞争意识。

@#@纪律、卫生、两操等方面在六年的习惯培养中已见成效。

@#@自我管理方面表现突出，班干部工作责任心强。

@#@良好的班级风气已逐渐形成，学生能配合各科老师上好每一节课。

@#@特别是进入六年级以来班级学生处在生理心理的特殊时期。

@#@这就需要老师的工作更加耐心细致，管理得法，制度严明，感情教人，真情育人。

@#@使班级风气更正，行为习惯更加规范，为初中学习生活打好基础。

@#@为学生负责，为了一切的学生，为了学生的一切，努力做好本学期的班级工作。

@#@这是本学期的工作重点。

@#@@#@　　三、班级管理目标：

@#@@#@　　1、进一步创建“惜时、专心、苦读、善思”的学习风气，“勤奋、诚实、团结、守纪”的班级风气。

@#@为母校争光。

@#@@#@　　2、加强思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的。

@#@提高学习兴趣，使学生主动学习，以优异的毕业成绩进入初中。

@#@@#@　　3、鼓励学生大胆创新，勇于探索，在综合活动中提高能力。

@#@@#@　　4、继续争做优秀、合格的自我管理班级体，争保每月“优秀文明礼仪示范班级”荣誉称号。

@#@@#@　　5、做好每天的行为规范评比工作。

@#@有评有比有总结有记录。

@#@争做每周的行为规范标兵。

@#@做合格的实验小学毕业生。

@#@@#@　　四、具体管理措施：

@#@@#@　　1、继续加强“六爱”教育。

@#@培养责任感、义务感。

@#@@#@　　2、加强诚信教育，做诚实守信的人。

@#@培养“自尊、自爱、自律、自主”的道德风范。

@#@@#@　　3、遵守学校的校规校纪。

@#@加强小干部工作的力度。

@#@责任到人。

@#@岗位到人。

@#@@#@　　4、继续开展班级星级小组评比。

@#@争当优秀小队。

@#@每周进行评比总结。

@#@@#@　　5、继续完善落实班级日常行为规范评比工作，按各项要求严格管理，评比要有实效，加强管理力度。

@#@继续发扬团队精神，健全四人小组管理制度。

@#@日评、日查、周总结工作切实到位。

@#@@#@　　6、两操、卫生、纪律是班级工作的常规。

@#@要持抓不懈、严抓不怠。

@#@抓好两操的质量。

@#@@#@　　7、坚持每周的评比班会。

@#@发挥家校联系本的作用，坚持每天的家校签字沟通及评比表格的签阅。

@#@@#@　　8、严格按照早读计划进行早读，要有专门的负责干部。

@#@老师作好监督检查工作。

@#@@#@　　9、继续强化阅读教学，形成班级的阅读特色。

@#@@#@　　五、各月活动安排：

@#@@#@　　二月：

@#@@#@　　1、做好新学期学生报到工作，配合学校做好开学工作。

@#@@#@　　2、稳定班级秩序，完善小干部队伍，制定新学期班规。

@#@@#@　　3、做好新学期值周工作。

@#@@#@　　4、班级展示栏展示寒假生活内容。

@#@@#@　　三月：

@#@@#@　　1、组织好年级学生参加“美丽的家乡”为主题的综合实践活动。

@#@@#@　　2、办一期班级板报。

@#@@#@　　3、主题中队会“寻找雷锋的足迹”@#@　　4、开展班级小课题研究活动。

@#@@#@　　四月：

@#@@#@　　1、办一期班级板报。

@#@@#@　　2、召开主题中队会“我爱我的班集体“。

@#@@#@　　3、组织学生开展钢笔字比赛活动。

@#@@#@　　4、班级演讲赛——“难忘母校”。

@#@@#@五月：

@#@@#@1、办一期班级板报。

@#@@#@　　2、做一个爱劳动的优秀少先队员。

@#@@#@3、母亲节感恩教育。

@#@@#@　　4、组织开展班级优秀作文比赛，评优表彰。

@#@@#@　　六月：

@#@@#@　　1、迎接小学阶段最后一个“六一”节。

@#@@#@2、组织开展班级手抄报比赛。

@#@@#@3、力争圆满完成毕业班的各项工作，迎接期末。

@#@@#@4、毕业典礼晚会“再见了，母校”。

@#@@#@2018年3月@#@六年级下册班主任工作计划@#@六

（1）班郑淑@#@本学期，我继续担任六一班的班主任，上学期，在全体师生的共同努力下，六一班在各个方面都取得了很大进步。

@#@在新学期，希望六一班同学能够发扬优点、克服缺点，形成一个积极向上、温馨团结的良好班风班貌，特拟定班级如下：

@#@@#@一、班级概况及工作目标：

@#@@#@我根据每个学生实际特点，明确学习目标，继续抓好日常行为规范教育，培养得力的班干部协助老师管理班级工作，做好家校沟通等方面的工作，将是本学期班级工作的主要目标。

@#@。

@#@@#@二、重点工作及具体措施@#@1、认真迎接新学期，努力做好“开门红”评比内容的各项工作。

@#@首先让学生明白“开门红”工作的具体要求，然后按照要求去认真去做，努力实现开门红。

@#@@#@2、继续开展“五个一”行为习惯养成教育。

@#@让学生的“五个一”行为习惯得到进一步锻炼。

@#@每周进行评比，并及时对各个方面优秀的学生进行物质和精神方面的奖励。

@#@@#@3、抓好常规教育。

@#@@#@利用晨会、班会等时间，按照六一班班规继续强调纪律、卫生、学习等方面的具体要求。

@#@让每位学生在学校的每时每刻都要严格遵守学校的各项制度和要求，养成良好的行为习惯。

@#@每周进行评比，并将评比结果，公布在“看，我最闪亮”的评比栏内。

@#@@#@4、开展丰富多彩的德育活动。

@#@@#@利用清明祭扫、五四青年节、六一节、助残日等重要节日开展一些富有特色的德育活动。

@#@让学生在活动中丰富自己的思想和文化，同时实现了寓教于乐。

@#@@#@5、对班干部定期进行培训。

@#@每月定期，对班干部开展培训工作，有针对性的进行指导，提高班干部的管理能力，促进班干部之间的协调与合作。

@#@@#@6、做好家校沟通工作。

@#@@#@平时要多和学生谈心，关注其思想动态，及时疏导解决学生的问题，对学生在校表现通过校信通与进行随时联系、利用好每一次学生离返校时间，召开会，家校携手共同实现对学生全方位的教育。

@#@@#@7、做好后进生的转化工作。

@#@努力避免学生产生厌学情绪，进一步做好后进生的转化工作，不歧视任何一名后进生。

@#@对后进生平时要多辅导、多鼓励。

@#@@#@8、要多学习优秀班主任的。

@#@@#@本学期，为了使六一班成为一个积极、文明、团结、向上的优秀班集体，我将继续通过网络、书籍等形式，学习一些优秀班主任的先进，实践于自己的工作之中。

@#@@#@ @#@@#@2018年3月@#@";i:

23;s:

14139:

"六上各单元知识点总结@#@六上知识点总结@#@Lesson1@#@一、动词及过去式@#@规则：

@#@visit-visitedplay-playedwork-workedstay-stayedlearn-learned@#@不规则：

@#@do-didgo-wenthave/has-hadwrite-wroteread-readmake-made@#@二、重点词组@#@wentbacktoCanada回加拿大了hadagreattime过的很愉快@#@didmanythings做了许多事情visitedmygrandparents看望我爷爷奶奶@#@playedwithmyfriends和我的朋友玩stayedinBeijing待在北京@#@workedonmyuncle’sfarm在我叔叔的农场劳动wentswimming去游泳learnedtosingPekingOpera学唱京剧@#@visitedsomemuseums参观一些博物馆@#@playedwithmycousins和我的堂/表兄弟姐妹玩@#@hadaninterestingvacation度过了一个有意思的假期@#@三、重点句型@#@Whatdidyoudothissummer?

@#@@#@IwentbacktoCanada.@#@Whatdidshedothissummer?

@#@@#@Shewroteastory.@#@Whatdidhedothissummer?

@#@@#@Hemadecakes.@#@四、我会说@#@Iwenttotheparkwithmyfriends.Ihadagreattime,anddidmanythings.@#@Iwenttothebeach.Iwentswimmingwithmyparents.Ihadaninterestingvacation.@#@@#@Lesson2@#@一、动词及过去式@#@规则：

@#@climb—climbed@#@不规则：

@#@do—didcome—cameswim—swamgo—wentcatch—caught@#@let—letam／is—wasare—weretake—tookhave／has—had@#@二、重点词组@#@comebacksummercamplastThursdayclimbedmountains@#@回来夏令营上周四爬山@#@swamintheriverwentfishingcaughtthreefish@#@在河里游泳去钓鱼抓了三条鱼@#@goodforyouhadalotoffun@#@你真好过的非常快乐@#@三、重点句型@#@Whendidyoucomeback?

@#@Whendidshefinishthepianolesson?

@#@@#@IcamebacklastThursday.Shefinishedpianolessonslastweek.@#@@#@Whendidhegototheairport?

@#@@#@HewenttotheairportlastMondaymorning.@#@四、我会说@#@MyparentsandItookatriplastweekend.@#@IflewtoHangzhou.Wewenttherebyair@#@Wevisitedmanyplacesandsawgreenhills,bluewater,smallbridges,andoldhouses.@#@Wecamebacklastweekend.@#@TodayIwashappy.@#@Todaywehadalotoffun.@#@Lesson3@#@一、动词及过去式@#@do—did@#@buy—bought@#@give—gave@#@like—like@#@二、重点词组@#@apairofChineseshoesapairofglasses@#@Sure,whatcanIdoforyou?

@#@Noproblem.@#@三、重点句型@#@Didyougotoseeyourgrandparents?

@#@@#@Yes,Idid./No,Ididn’t.@#@@#@Didyoureturnthebooks?

@#@@#@Yes,Idid./No,Ididn’t.@#@@#@Didtheywinthefootballmatch?

@#@@#@Yes,Idid./No,Ididn’t.@#@四、我会说@#@MyparentandIwenttoXiangshanbycarlastweekend.Wesawalotofcolourfulleavesonthehills.Wewalkedaroundandtookmanyphotos.Westayedthereforthreehoursandwentbackhome.@#@@#@Lesson5@#@一、动词及其过去式@#@happen-happenedstand-stooddo-didwant-wanted@#@发生站立做想要@#@think-thoughtis-washurt-hurtdon‘t-didn’tisn’t-wasn’t@#@认为，想是受伤没有不是@#@二、重点词组@#@Myneckachesterriblypracticekungfubeinterestedin@#@脖子疼的厉害练习中国功夫对----感兴趣@#@三、重点句型@#@1.Whydidyoustandonyourhead?

@#@你为什么倒立？

@#@@#@BecauseIwantedtopracticekungfu.因为我要练习中国功夫。

@#@@#@@#@2.Whydidyougotohospital?

@#@你为什么去医院？

@#@@#@BecauseIcutmyfinger.因为我切着我的手指了。

@#@@#@@#@3.Whydidshecry?

@#@她为什么哭？

@#@@#@Becauseshefelldown.因为她摔倒了。

@#@@#@四、我会说@#@Whendidyoudolastseethedoctor?

@#@Whatwaswrongwithyou?

@#@@#@LastSundaymorning.Ihadastomachache.@#@@#@Lesson6@#@一、重点词语@#@happen—happenedwon,t--willnot@#@发生不会@#@二、重点词组@#@AfootballmatchIhurtmyrightlegyouhurtyourselfagain@#@一场足球比赛我伤着我的右脚了你伤着你自己了@#@AllrightnextBecareful@#@我最近会好的小心@#@三、重点句型。

@#@@#@Whathappenedtoyou?

@#@Ihurtmyrightleg.@#@你怎么了？

@#@我伤着我的右脚了。

@#@@#@Mycatscratchedme.Ibrokemyarm.@#@我的猫抓伤了我我摔断了胳膊@#@Whathappenedtoyou?

@#@Don,tbeupset.I,mreallyworriedaboutyou.@#@你怎么了？

@#@不用担心我非常担心你@#@Thatsoundsgood.Hehurthisrightleg@#@听起来还不错他伤着他的右脚了@#@四、我会说@#@Yangyangisagoodfootballplayer.Hehurthisrightleg.HismumwasupsetbecauseYangyangoftenhurtshimself.Hesaidhewouldbecarefulnexttime.@#@@#@Lesson7@#@一、动词及其过去式@#@drink-drank喝have/has-had有eat-ate吃take-took拿取say-said说@#@@#@二、重点词组@#@haveastomachache肚子疼hadabadtoothache.牙疼@#@Abigbowlofsoup一大碗汤@#@Abigpieceofchocolatecake一大块巧克力蛋糕twocakes两个蛋糕@#@honeycookies蜂蜜饼干threecandies两块糖sweet甜@#@takealongwalk长时间散步@#@havesupper吃晚饭@#@三、重点句型@#@Whyareyoucrying?

@#@你为什么哭？

@#@@#@Whatdidyouhaveforlunchtoday?

@#@你今天午饭吃的什么？

@#@@#@I’mafraidyouatetoomuch.我认为你吃多了。

@#@@#@Whatdidyousay,doctor?

@#@你说什么，医生？

@#@@#@Isaidyoushouldstopeatingtoomuchandexercisemore.@#@我说你应该停止吃太多并且多锻炼。

@#@@#@四、我会说@#@Isaidyoushouldstopeatingtoomuch.@#@Hesaidheshouldstopplayingcomputergames..@#@Isaidyoushouldstopsmoking.@#@Unit3Lesson9@#@Sentences@#@Wheredidyougolastweekend?

@#@你上周末去的哪里？

@#@@#@WeflewtoHangzhou.我们坐飞机去了杭州。

@#@@#@Phrases@#@Tookatrip去旅行@#@Missedourflight错过了航班@#@Leftmypassport落下了护照@#@Lastweekend上周末@#@Yesterdayafternoon昨天下午@#@OnFridaymorning在周五上午@#@FlewtoHangzhou坐飞机去了杭州@#@DrovetoXiangshan开车去了香山@#@TookthetraintoTianjin乘坐火车去了天津@#@Words@#@Upset沮丧的，难过的，失望的@#@Angry生气地@#@Lesson10@#@Sentences@#@HowdidyougotoHangzhou?

@#@你是怎么去的杭州？

@#@@#@Wewenttherebyair.我们坐飞机去了那里。

@#@@#@Phrases@#@Visitedmanyplaces参观了许多地方@#@Sawgreenhills看见了绿色的山@#@Wentaroundthelakebybike围着湖骑自行车@#@Boughtsomesilkdresses买了一些丝绸裙子@#@Byair坐飞机@#@Bybus坐公交车@#@Bysubway坐地铁@#@Bytaxi坐出租车@#@Bytrain坐火车@#@Onfoot步行@#@Words@#@Special特别的@#@Bridge桥@#@Lesson11@#@Sentences@#@Whoinventedthosevehicles?

@#@谁发明了那些交通工具？

@#@@#@Somesmartpeopledid.一些聪明的人发明的。

@#@@#@Phases@#@Ridehorses骑马@#@Words@#@Difficult困难的@#@Dangerous危险的@#@Comfortable舒服的@#@Easy简单的@#@Safe安全的@#@Fast快速的@#@Invention发明@#@Vehicle交通工具@#@Lesson12@#@Words:

@#@Zebra，zip,zipper,zipcode,zoo,zone@#@Phrases:

@#@@#@Walkedaround围着……走@#@Wentbackto回去@#@Colourfulleaves多彩的树叶@#@Stayedtherefor逗留……（多久）@#@Unit5@#@Lesson15@#@Sentences@#@WhendidtheancientOlympicGamesbegin?

@#@古代奥运会是什么时候开始的？

@#@@#@Theybeganin776BC.它开始于公元前776年。

@#@@#@Phrases@#@Learnabout学习关于……@#@Bedifferentfrom不同于@#@Takepartin参加@#@Words@#@History历史@#@Modern现代的@#@Ancient古代的@#@Fair公平的@#@Hold举办@#@Dynasty朝代@#@Lesson16@#@Sentences@#@WhendidpeopleholdthefirstmodernOlympics?

@#@人们是什么时候举办的第一场现代奥运会？

@#@@#@Theyheldthemin1896inAthens.1896年在雅典。

@#@@#@TheancientOlympicGamesstoppedinGreecealongtimeago.古代奥运会在很久以前停止在了雅典。

@#@@#@Now,peoplefromdifferentnationscanmeetandgettoknoweachotherbetter.@#@现在来自不同国家的人们能够（在奥运会）相遇并且更好地彼此了解。

@#@@#@Phrases@#@Both…and…两者都@#@Takepartin参与@#@Words@#@Ago以前@#@Motto箴言@#@Lesson17@#@Sentences@#@HowmanymedalsdidtheChineseathleteswin?

@#@中国运动员赢得了多少块奖牌？

@#@@#@Theywon51goldmedals,21silvermedals,and28bronzemedals.他们赢得了51块金牌，21块银牌，和28块铜牌@#@Phrases@#@Allovertheworld来者全世界@#@Beproudof为……感到骄傲@#@Inthegoldmedaltable在金牌榜@#@Sportsfestival运动盛会@#@Words@#@Athlete运动员@#@Success成功@#@Country国家@#@Borrow借@#@Lesson18@#@Words:

@#@blackboard,bright,break,brother,brown,clean,climb,clock,close,cloud,cross,crowd,cry@#@Phrases:

@#@hostcity主办城市,alonghistory一段很长的历史,hundredsofthousandsof数十万@#@Lesson19@#@Waitfor等待@#@Mydad’sfriend我父亲的朋友@#@Herehecomes他过来了@#@Thereare有@#@Whichone哪个@#@Wear穿着puton穿上@#@Abluesuitwithasilvertie蓝色西服带着银色领带@#@Apairofshoes一双鞋@#@Alawyer一名律师@#@Nowonder怪不得@#@Soserious如此严肃@#@Haveto不得不@#@Saygoodbyeto跟…说再见@#@denimskirt牛仔裙@#@jeans牛仔裤@#@pajamas睡衣@#@hoody毛衫@#@sportswear运动装@#@sweater毛衣@#@slipper拖鞋@#@trainer运动鞋@#@high-heelshoes高跟鞋@#@canvasshoes帆布鞋@#@重点句：

@#@@#@Whatishewearing?

@#@他正穿着什么？

@#@@#@Heiswearingabluesuitwithatie.他正穿着蓝色的西装戴着领带。

@#@@#@Lesson20@#@Whatdo/doessbdo?

@#@某人做什么的？

@#@@#@Sheisasinger.她是一名歌手@#@Lookat看@#@Thisphotoofher她的这张照片@#@Howbeautiful!

@#@多美丽@#@Onstage在舞台上@#@Prettydresses漂亮的裙子@#@Favoritecolor最喜欢的颜色@#@apairofsunglasses一副太阳镜@#@socool如此酷@#@IwishIcould我希望我能@#@Wouldliketo愿意@#@atwork在工作@#@atschool在学校@#@formalclothes正装@#@重点句：

@#@@#@Whatdoesshewearonstage?

@#@她在舞台上穿什么？

@#@@#@Shewearsprettydress.她穿着漂亮的裙子。

@#@@#@Lesson21@#@Newsweater新毛衣@#@Lookwarm看上去暖和@#@Frommycousin来自我的堂姐@#@toosmallforher对她来说太小@#@Howtall?

@#@多高Height:

@#@高度@#@Whatsize?

@#@什么型号@#@Small小号Medium中号Large大号@#@gowelltogether搭配好@#@Ithinkso我这样认为@#@Madeitforme为我做的@#@Makeclothesbyhand手工制作衣服@#@Herhobby她的爱好@#@重点句型：

@#@@#@Whatsizedoyouwear?

@#@你穿什么型号的？

@#@@#@IwearaMedium.我穿中号的。

@#@@#@Lesson23@#@ChineseNewYear中国新年@#@Yearofthetiger虎年@#@Mean意思是@#@name…after以…命名@#@calendar日历@#@enter进入@#@Howinteresting!

@#@多么有趣@#@Howoften?

@#@多久一次@#@Everytwelveyears每十二年@#@eachanimal每个动物@#@comearound重新来到@#@wasbornin出生在@#@birth–yearanimal属相@#@dentist牙医@#@practicetogether一起练习@#@重点句型：

@#@@#@Howoftendoeseachanimalcomearound?

@#@每个动物多久重新来到一次？

@#@@#@Everytwelveyears.每十二年一次@#@Lesson24@#@decide决定@#@order顺序@#@question问题@#@differentstories不同的故事@#@oneofthem他们的一个@#@JadeEmperor玉帝@#@holdaswimmingrace举行一场游泳比赛@#@choose…for…为…选择@#@fasterthanothers比其他的人快@#@nameayearaftereachofthem以他们每一个命名一年@#@startthecycle开始循环@#@Youareright你是对的@#@Season季节@#@January一月@#@重点句型：

@#@@#@Whichanimalwasthefirstofthetwelve?

@#@哪一个动物是十二个当中的第一个？

@#@@#@Itwastherat.它是老鼠@#@Lesson25@#@gift=present礼物@#@Whatasurprise大大的惊喜@#@Youwerebornin你出生在@#@Collectstamps收集邮票@#@Showthemtoyou展示给你看@#@Like...best最喜欢@#@as…as像…一样@#@ascaringasadog像狗一样关心人@#@workashardasanox像牛一样工作努力@#@asbraveasatiger像老虎一样勇敢@#@asstrongasahorse像马一样强壮@#@nephew侄子@#@smart聪明@#@friendly友好@#@lifttheheavybox举起重的盒子@#@hungry饥饿@#@sick病的@#@examplesbelow下面的例子@#@重点句子：

@#@@#@Grandmalikesthedogbest.Sheisascaringasadog.奶奶最喜欢狗，她像狗一样关心人。

@#@@#@Lesson26@#@Place地方plant植物player播放器pleasure高兴@#@practice练习Pretty漂亮的Primary基本的professor教授@#@follow跟随@#@intheorder…按…的顺序@#@awholesetoftwelvebirth-yearanimalstamps一整套12属相邮票@#@inmycollection在我的收集品中@#@showyoumystamps展示给你我的邮票@#@Lesson27@#@openingceremony开幕式@#@internationalevent国际事件@#@thewholeworld整个世界@#@thousandsof数千@#@athlete运动员@#@enterthestadium进入体育馆@#@inacertainorder以特定的顺序@#@inhonourof纪念@#@originalOlympics原始的奥林匹克@#@Thehostcountry’slanguage举办国的语言@#@headofthestate国家元首@#@declare宣布@#@raise升起@#@fireworks烟火@#@lighttheflame点燃火焰@#@torchrelay火炬接力@#@moment时刻@#@goonburning继续燃烧@#@Lesson28@#@Formalwear正装@#@Suits套装@#@Waistcoat马甲@#@Dress连衣裙@#@Tangcostume唐装@#@CasualWear休闲装@#@Jacket夹克@#@hoody帽衫@#@sweater毛衣@#@jeans牛仔裤@#@Sportswear运动装@#@Skijacket滑雪服@#@Swimmingsuit游泳服@#@T-shirt体恤衫@#@Shorts短裤@#@decide决定@#@cycle循环@#@argument争论@#@JadeEmperor玉帝@#@raceacross比赛穿过@#@winner获胜者@#@carry抬@#@sleepy困倦的@#@fallasleep入睡@#@assoonas一…就…@#@getontopof到…的顶部@#@beeagerto渴望去@#@afewseconds几秒钟@#@theotherside另外一边@#@pushinto推进@#@finishline终点线@#@theorderof…的顺序@#@wetallo";i:

24;s:

25824:

"泸州体育馆施工组织设计@#@ @#@@#@泸州体育馆施工组织设计@#@天华体育馆工程施工组织设计@#@ @#@@#@天华体育馆工程@#@ @#@@#@施工组织设计@#@ @#@@#@1.编制说明、工程概述@#@1.1.施工组织设计编制说明及依据@#@1.1.1编制说明@#@在认真学习领会招标图纸的基础上，我们根据天华体育馆工程施工特点，并综@#@合考虑我公司的施工实力、特长、技术、机具配套能力和我公司施工经验等多方面@#@因素，在充分尊重标书精神的前提下，编写本工程的施工组织设计，对于本工程各@#@分部分项工程关键工序之间的相互协调和衔接等方面的问题，我们在编制过程中已@#@进行了技术措施的可行性研究，认为是较为科学合理的，能达到确保工期和安全、@#@确保工程质量，达到为业主节省投资的目的。

@#@@#@1.1.2编制依据@#@a.国家、四川省和泸州市现行有关施工技术规范、规定。

@#@@#@b.我公司运行的质量体系文件、程序文件和作业指导书。

@#@@#@c.我公司类似工程施工经验。

@#@@#@1.2.工程概况@#@天华体育馆工程位于四川省泸州市合江县榕山镇天华公司新区侧，本工程总建@#@2@#@筑面积约为5200m，建筑总高度15.80m。

@#@本工程由北京中铁工建建筑设计院设计。

@#@@#@本工程设计使用的年限为50年，工程拟建场地等级类别为Ⅱ类建筑物，安全等@#@级为二级，基础安全等级为二级。

@#@结构采用的主要形式为框架结构，本工程抗震设@#@防的烈度为六度，框架抗震等级为三级。

@#@建筑耐火年限为二级，耐火等级为二级，@#@设计中不设计人防工程。

@#@建筑的相对标高的±@#@0.000标高相当于绝对标高的223.12m。

@#@@#@1.2.1建筑部分@#@本标段工程的屋面设计主要采用平屋面和网架部分。

@#@屋面的防水层采用APP改@#@性沥青防水卷材和丙烯酸脂防水涂料。

@#@@#@外墙装饰主要采用面砖饰面，内墙主要为混合砂浆乳胶漆，面刷白色@#@108内墙@#@涂料，局部采用了白磁砖。

@#@@#@本标段工程的楼地面工程有防滑地砖和花岗石楼地面。

@#@@#@-2-@#@天华体育馆工程施工组织设计@#@ @#@@#@本标段工程的门窗有铝合金窗和夹板木门。

@#@窗的玻璃设计为白色透明玻璃。

@#@@#@1.2.2结构部分@#@2@#@本工程设计的风压系数采用W0＝0.35KN/mm，地震烈度为6度，场地土的类型为@#@Ⅱ类。

@#@建筑结构的安全等级为二级，主体结构的设计使用年限为50年。

@#@@#@本工程的抗震设防类别为丙类，抗震设防烈度为6度，结构体系为框架结构，@#@结构抗震等级为三级。

@#@@#@本工程的结构板、屋面设计采取的活荷载为：

@#@@#@办公室：

@#@2.0KN/m2；@#@@#@看台：

@#@3.5KN/m2；@#@@#@休息平台：

@#@3.5KN/m2；@#@@#@楼梯：

@#@3.5KN/m2；@#@@#@控制室：

@#@4.0KN/m2；@#@@#@2@#@上人屋面：

@#@0.35KN/m。

@#@@#@本工程的基础设计等级为二级，基础主要采用人工挖孔桩。

@#@基础的持力层为泥@#@岩或砂岩，地基承载力@#@fa＝800Kpa。

@#@岩石地基的岩石饱和和单轴抗压强度标准值@#@frk@#@需进一步鉴定。

@#@@#@基础垫层的混凝土强度为@#@C10，墩护避混凝土等级为@#@C20，桩和桩承台和基础梁@#@混凝土等级为C25，框架梁、柱、楼板、楼梯混凝土等级为@#@C30，构造柱填充墙中的@#@水平现浇带混凝土强度等级为@#@C20。

@#@@#@混凝土的构件钢筋保护层详见下表：

@#@（单位为mm）@#@基础、地面@#@楼层@#@其余@#@墩@#@承台@#@板、楼@#@梁@#@以下柱@#@柱@#@梯@#@构件@#@35@#@50@#@70@#@15@#@25@#@30@#@30@#@本标段工程钢筋的连接：

@#@本标段工程的钢筋采用机械连接、绑扎搭接和焊接的@#@方式。

@#@@#@ @#@@#@2.施工总体安排@#@2.1.施工指导思想@#@ @#@@#@-3-@#@天华体育馆工程施工组织设计@#@ @#@@#@本工程以系统工程理论进行总体规划，以PROJECT项目管理计划进行工程进度@#@管理，以现场动态管理为施工技术的基础，以ISO9002质量保证体系进行质量控制，@#@以ISO14000环境保证体系进行环境控制，以事故树和生物钟进行预测分析并进行安全控制。

@#@整个工程以“精心组织，创优守约；@#@统筹安排，文明施工；@#@安全高效，确保工期”为施工指导思想，以“以人为本、创优质工程，追求卓越、让用户满意”为质量方针，以“创优质名牌、达文明样板、保合同工期、树企业信誉”的战略目标思想组织施工。

@#@@#@2.2.施工组织总体安排@#@2.2.1总体目标@#@2.2.1.1工程质量目标@#@严格按ISO9002标准执行，科学管理、精心施工，积极推广新工艺、新材料、@#@新技术，确保工程质量达到国家规定竣工验收标准，争取分项分部工程一次验收合@#@格率100%。

@#@@#@2.2.1.2安全生产目标@#@防止重伤、杜绝死亡，达到无重大伤亡事故、无重大机械事故、无火灾事故、@#@无中毒事故、无坍塌事故等“五无一杜绝”要求。

@#@按建设部颁布的安全标准规范达@#@标。

@#@@#@2.2.1.3文明施工目标@#@努力做好规范管理，场容、场貌创一流水平，达到泸州市安全文明工地标准。

@#@@#@2.2.1.4工程工期目标@#@工程工期控制在规定的施工工期以内，力争工程在规定施工工期前完成。

@#@@#@2.2.1.5协调目标@#@做好内外关系协调，结合工程情况充分发挥项目优势，主动争取各方的支持与@#@配合。

@#@做到施工一项工程，交一方朋友。

@#@@#@2.2.1.6内业管理目标@#@技术管理责任明确，技术档案管理微机化，确保内业资料完备、及时、美观、@#@先进和符合各方要求；@#@做到工程竣工完，竣工资料交验完。

@#@@#@2.2.2总体施工组织@#@根据现场的实际情况，本工程进场后先进行土方和基础的施工。

@#@@#@当基础完成后，即可进行大面积的结构施工。

@#@@#@-4-@#@ @#@@#@-5-@#@ @#@@#@-6-@#@天华体育馆工程施工组织设计@#@ @#@@#@量柜分两路至配电房内的回路总配电箱，然后分两回路给施工现场及生活区供@#@电。

@#@施工现场供电电缆均采用穿管埋设，以确保安全用电。

@#@为了防止意外停电对工@#@程正常施工造成影响，施工现场在发电房处备一台144kW的发电机，分别接入回路@#@的总配电箱，作为工地停电时应急用；@#@备用电源（发电机）与正常电源的转换由具@#@有电气连锁的双电源互投装置完成，以防止两发电机并联运行或倒输入外电网。

@#@@#@根据工程进度情况布置施工场地内的照明设施，保证施工场地内亮度足够，均@#@匀而不闪烁。

@#@确保车辆、行人通行、夜间施工的安全。

@#@@#@3.2.9混凝土、砂浆生产与供应@#@本工程采用自拌混凝土。

@#@场地内共布置750L、350L搅拌机各1台，用以主体搅@#@拌混凝土和装修阶段搅拌砂浆用。

@#@@#@ @#@@#@4.施工总进度计划@#@ @#@@#@本工程的施工进度计划是在认真分析设计图纸和领会设计意图，并结合本单位@#@的施工设备和人员以及同类工程的施工经验的基础上，严格按照规范和标准的要求@#@进行编制。

@#@@#@4.1施工计划说明@#@4.1.1工期及里程碑@#@根据我公司的施工实际情况和施工经验本工程的施工工期为101天，开工时间@#@暂定为2003年12月1日，竣工时间为2004年3月10日。

@#@@#@主要项目的里程碑如下（以暂定开工时间为基准，实际施工时以建设单位批准@#@开工报告之日算起，实际里程碑顺延）：

@#@@#@暂定开工时间：

@#@2003.12.01@#@基础结构完成时间：

@#@2003.12.30@#@主体结构完成时间：

@#@2004.02.03@#@砌体结构完成时间：

@#@2004.02.07@#@完竣工时间：

@#@2004.03.10@#@4.2施工总体进度计划横道图@#@见天华体育馆工程施工进度计划横道图。

@#@@#@4.3监控进度的方法@#@我公司一旦中标，将采用先进的PROJECT项目管理软件，对施工过程进行全方@#@ @#@@#@-7-@#@天华体育馆工程施工组织设计@#@ @#@@#@位控制，按编制的施工进度计划横道图及网络图，优先安排关键工序的施工，以控@#@制关键线路的施工进度来达到保证本工程总的施工进度的目的，并在施工过程中，@#@及时收集施工现场的信息，对施工进度安排随时进行调整，用调整后的进度安排指@#@导现场施工，使现场施工的重点始终在本工程的关键线路上，并将调整后的施工进@#@度情况和后期关键工序的安排定时、定期上报给监理，并在每周安排一次或两次现@#@场协调会，会同监理共同解决现场可能存在的影响进度方面的因素，从而保证施工@#@现场的进度情况和存在的问题及时得到反馈，使现场各工序的施工得到良性进展和@#@随时处于受控状态。

@#@避免因各种不可见因素和自然原因对施工进度造成影响，确保@#@施工总进度的实现。

@#@@#@4.4确保工期进度的措施@#@4.4.1工期的组织管理措施@#@一旦中标本工程，我们将把本工程列为公司的重点工程之一，优先提供人力、@#@物力、财力保证，确保合同总工期和关键工期。

@#@@#@4.4.1.1健全组织机构、实施项目法管理@#@ @#@@#@a.施工现场成立项目经理部指挥施工生产。

@#@项目经理部主要技术和管理人员均由具有丰富施工经验的人员组成。

@#@@#@b.强化项目经理部责任，抓好施工中的统筹、协调和控制工作。

@#@把做好工序衔接和抓好各关键工序的进展作为施工管理的中心。

@#@@#@c.主动加强与业主、监理、设计单位的联系，及时解决施工中出现的困难，为施工创造良好的外部环境，减少外部施工影响，确保目标工期的顺利实现。

@#@@#@d.实行经济承包责任制，明确“责、权、利”，充分调动全体员工的积极性和创造力。

@#@制定、完善和落实确保工期的奖惩制度，使“保工期”形成系统，把措施落@#@实到项目实施的各个环节、各项活动中，做到“工期重任人人挑，人人全力保目标”。

@#@@#@4.4.1.2配备充足的施工资源@#@ @#@@#@积极进行施工所需的各种资源的调配及准备，以充足的资源，按时进场，按期@#@开工。

@#@@#@a.加快资源调配，确保施工人员早日到岗，机械设备按期进场，临时设施以最快速度建成。

@#@施工期间采取切实措施，保证材料、设备及时到位，避免停工待料。

@#@根据材料计划提前定货，确保及时到货。

@#@根据工程实际需要，我们可随时从广东其它地区调配足够的人力、物力资源。

@#@@#@-8-@#@天华体育馆工程施工组织设计@#@ @#@@#@b.施工设备按施工组织要求进行配备，并在现场设置机械维修车间，保障施工期间机械设备能正常运行，满足施工的需要。

@#@@#@c.在施工中合理安排人、机、工、料，确保施工的顺利进行。

@#@@#@d.提前做好资金、物资储备，妥善安排劳动力，确保假期期间正常生产。

@#@@#@4.4.1.3加强技术管理@#@ @#@@#@a.由于本工程涉及专业众多，技术含量高，为此，本项目的技术队伍是以多年从事施工且具有丰富经验的技术人员组成，确保施工顺利进行。

@#@@#@b.编制各分部、分项单位工程及总体工程的实施性施工组织设计及施工技术方案，并报业主、监理单位审核批准。

@#@@#@c.结合本工程实际，制定工程管理及质量保证的各项具体措施和办法，实现标准化管理。

@#@@#@d.在施工中，做好技术交底、检测，确保正确施工，杜绝返工。

@#@@#@e.充分利用现有成熟工法，积极推广应用“四新”技术，合理调配资源，充分发挥设备能力和材料性能，结合工程实际适时调整工艺和技术，不断提高劳动生产率，把加快施工进度，确保工期建立在技术先进、措施有效可行的基础上。

@#@@#@f.严格执行操作规程和质量标准，加强施工现场管理，做到文明施工，使施工作业管理标准化、科学化。

@#@@#@g.制定相应的成品保护措施，保证施工过程中的成品、半成品不因人为因素损@#@坏而造成返工、返修，保持成品的完好，确保工程产品顺利移交。

@#@@#@4.4.1.4实行工期动态管理@#@ @#@@#@a.运用项目管理软件，编制切实可行的网络计划。

@#@以总进度计划为依据并将之分解为“年、月、旬、周”施工进度计划组织施工。

@#@同时根据施工完成情况，及时对网络计划进行修正，采取有效措施调整工序，做到“以日保周，以周保旬，以旬@#@保月”，动态管理各项工程，确保网络计划的实现。

@#@@#@b.以关键工序为纲，点面结合，不断优化网络，确保工程有秩序、有目的进行。

@#@@#@c.做好冬季、雨季施工的管理和安排，随时保持与气象部门的联系，掌握近一周气象预测结果，提前做好抵御灾害性天气的各种措施，抢晴天、战雨天，最低限度的减小天气变化对工期的影响。

@#@@#@d.如因特殊原因造成工期延误，将及时运用PROJECT软件对工期延误原因进行分析，寻找切实可行的工期调整追赶措施，局部调整施工计划、加强必要的施工资@#@-9-@#@天华体育馆工程施工组织设计@#@ @#@@#@源，循序渐进地赶回延误的工期。

@#@@#@e.实施里程碑管理，对业主的工期里程碑要求进行重点管理，确保按要求完成。

@#@@#@f.积极做好春节期间的工作安排，力保节假日期间施工能正常进行。

@#@@#@4.4.2主要工程工期保证措施@#@4.4.2.1主体结构施工工期保证措施@#@ @#@@#@a.合理安排工序循环，在满足质量要求和施工安全的前提下，开展多工序搭接流水作业，加快结构施工进度。

@#@@#@b.根据结构施工安排，准备足够的脚手架、模板等周转材料。

@#@@#@c.投入足够的先进机械设备和劳动力，加班加点，以加快结构施工进度。

@#@@#@4.4.2.2防水及土方回填工程施工工期保证措施@#@a.屋面结构达到设计强度后，及时处理基面施工防水层。

@#@@#@b.外墙面基层抹灰完成后，及时组织人员施工防水层。

@#@@#@c.随时掌握天气情况，合理安排工作时间和工作量。

@#@在天气好的情况下，增加设备和人力，加快土方回填。

@#@@#@ @#@@#@5.资源安排及计划@#@5.1.项目管理组织机构@#@为使工程质量达到预期创优目标，公司将组织精干人员组建项目经理部，项目经理部代表公司对工程项目的工期、质量、安全、成本等综合目标进行组织协调和管理，坚持高起点、高标准、严要求，合理配备生产要素，对施工过程进行全面控制、指挥、协调，确保工程质量、施工进度处于受控状态。

@#@公司将从管理人员、施工机械、物资保证，施工技术管理等方面给予最充分的保证。

@#@施工组织上形成求真务实、团结协作的一体化管理网络体系。

@#@@#@各专业施工队伍负责人带领材料、工程技术、合同预算和机械设备等管理人员，保证本工程的材料、机械供应及工程技术走在施工的前面，不影响施工的工作。

@#@@#@为确保工程质量和工期，公司拟成立天华体育馆工程项目经理部，项目部经理部设在施工现场。

@#@项目经理由具有多年的建筑施工管理经验，组织过多个大型工程项目的施工，有建设部颁发的一级项目经理资质，主管本工程全面工作，对工程进度、工程质量、施工安全和成本负责；@#@项目副经理也应具有丰富的施工经验，且有多个大型建设项目施工组织的经验。

@#@项目副经理在项目经理的领导下开展工作，主@#@ @#@@#@-10-@#@天华体育馆工程施工组织设计@#@ @#@@#@管工地行政工作，即现场安全、文明、消防、保卫和食堂；@#@总工程师主管整个工程技术工作。

@#@作业层人员挑选有丰富施工经验和劳动技能的正式工和合同工。

@#@@#@项目经理部对本工程实施项目总体目标控制管理，即项目经理负责制、项目管理责任制、项目成本核算制等项目法施工模式，项目经理部对工程施工过程的工期进度、工程质量、安全生产、文明、项目核算等负全责。

@#@@#@施工过程中，项目经理部将以项目法施工为核心，以优质、高速、安全、文明为主轴，不断优化生产诸要素，加强动态管理，科学组织、精心施工，大力推广先进施工技术，有效推选全面质量管理，坚持质量、安全两个保证体系，在创优质、安全、文明的条件下，确保各阶段控制目标，最终确保合同工期的实现。

@#@@#@根据本工程的特点，项目部设二个项目队负责现场施工工作，其中一项目队负责土建部分施工，二项目队负责系统工程施工。

@#@一、二项目队劳动力可根据施工现场情况进行协调调配使用。

@#@@#@本工程工程现场组织机构框图如下：

@#@@#@ @#@@#@项目经理@#@ @#@@#@项目副经理总工程师@#@ @#@@#@技工质安物机财计勤后术程量全资电务划@#@ @#@@#@一项目队二项目队@#@ @#@@#@作业班@#@作业班@#@作业班@#@作业班@#@组@#@组@#@组@#@组@#@现场组织机构图@#@5.2.劳动力用量计划@#@5.2.1劳动力安排@#@ @#@@#@-11-@#@天华体育馆工程施工组织设计@#@ @#@@#@为保证质量、安全、进度、成本目标的顺利实现，除科学施工、合理部署、有@#@针对性地对这四个方面进行管理外，人力资源的科学配置、合理安排也是必不可少@#@的一大因素。

@#@本工程使用的工种有：

@#@木工、钢筋工、砼工、架子工、电焊工、机械@#@工、机修工、泥瓦工、电工及普工等。

@#@@#@a.劳动力来源@#@根据各分项工程的工程量大小，除个别特殊工种需补充外，我单位将主要有计@#@划地合理组织本单位广东和四川地区的劳动力进场施工。

@#@需本单位另外补充的工种@#@有：

@#@电焊工、机械工、机修工、电工等。

@#@@#@b.人员的技能要求@#@除普工外，其他工种均为经培训持证上岗。

@#@配备的劳动力中，二级以上工占50%以上。

@#@@#@主要工种的工班长为技师以上，其他工种的工班长为高级工以上。

@#@@#@c.劳动力进场时间@#@根据本工程的进度计划安排，钢筋工提前15天以上进场制作；@#@机械工、机修工@#@提前15天以上进场安装机械设备到位；@#@木工提前10天进场制作；@#@其他工种提前两@#@天以上进场接受交底和现场演习。

@#@@#@5.2.2劳动力用量计划表@#@劳动力计划用量表@#@单位：

@#@人@#@按工程施工阶段投入劳动力情况@#@工种、级别@#@基础结构施工@#@主体结构施工@#@砌体结构施工@#@钢筋工@#@20@#@60@#@10@#@木工@#@10@#@60@#@15@#@混凝土工@#@30@#@50@#@20@#@架子工@#@40@#@30@#@20@#@机械工@#@4@#@8@#@6@#@电焊工@#@4@#@8@#@8@#@修理工@#@2@#@4@#@4@#@普工@#@30@#@40@#@40@#@电工@#@4@#@6@#@6@#@测工@#@5@#@6@#@5@#@合计@#@149@#@272@#@134@#@ @#@@#@-12-@#@天华体育馆工程施工组织设计@#@ @#@@#@5.3.施工机械设备配备及进场计划@#@主要施工机械设备及进场计划表@#@序@#@机械设备@#@规格型号@#@数量@#@国别@#@制造年@#@生产能@#@号@#@名称@#@产地@#@份@#@力@#@1@#@自卸汽车@#@10t@#@2@#@国产@#@2001@#@90％@#@2@#@打夯机@#@2@#@国产@#@2001@#@90％@#@3@#@混凝土搅@#@750@#@1@#@国产@#@98@#@90％@#@拌机@#@插入式混@#@4@#@凝土振动@#@ZX50@#@20@#@国产@#@2002@#@97％@#@器@#@5@#@钢筋切断@#@GJ40@#@1@#@国产@#@98@#@90％@#@机@#@6@#@钢筋弯曲@#@GJBT－40B@#@1@#@国产@#@99@#@91％@#@机@#@7@#@交流电焊@#@BXI－30@#@2@#@国产@#@98@#@90％@#@机@#@8@#@木工圆锯@#@2@#@国产@#@98@#@90％@#@9@#@木工压刨@#@MB206A@#@2@#@国产@#@99@#@93％@#@机@#@10@#@全站仪@#@索佳SET－200@#@1@#@日本@#@2000@#@97％@#@11@#@水准仪@#@WILD@#@1@#@日本@#@2000@#@98％@#@12@#@混凝土搅@#@350@#@1@#@国产@#@97@#@90％@#@拌机@#@注明：

@#@拟定开工日期为@#@2003年12月1日。

@#@@#@ @#@@#@备注@#@进场时间@#@自有@#@2003.12@#@自有@#@2003.12@#@自有@#@2003.12@#@自有@#@2003.12@#@自有@#@2003.12@#@自有@#@2003.12@#@自有@#@2003.12@#@自有@#@2003.12@#@自有@#@2003.12@#@自有@#@2003.12@#@自有@#@2003.12@#@自有@#@2003.12@#@5.4.施工中的应急措施@#@5.4.1施工机械的应急措施@#@由于本工程施工分布不集中、工期紧；@#@所以，保证施工机械尤其是大中型施工@#@机械的正常使用，是确保工程按时完成的关键。

@#@但是，在施工期间施工机械有可能@#@出现故障，因此针对机械故障，本工程将采取@#@下列应急措施：

@#@@#@a.用输送泵输送砼时，将备用提升机一台。

@#@@#@b.购置足够的易坏常用配件存于工地，以便随时维修更换。

@#@同时，工地上成立专职机械维修小组，保障机械的正常使用。

@#@@#@c.施工现场配置一台750型搅拌机。

@#@以保证主体施工时的混凝土供应。

@#@@#@ @#@@#@-13-@#@天华体育馆工程施工组织设计@#@ @#@@#@5.4.2停电停水的应急措施@#@在施工期间，可能发生停电、停水的情况。

@#@尤其是浇筑楼板砼时，停电、停水@#@将无法保证砼质量。

@#@针对此问题，本工程采取了如下的应急措施。

@#@@#@3@#@a.本工程修建容积为50m的地下水池，随时贮满备用水，以保障浇筑楼板砼时@#@施工缝设在规范规定处。

@#@@#@b.购置配套的抽水机及其设备，并与现场用水管网连通，停水时能迅速抽用备@#@用水。

@#@@#@ @#@@#@6.施工方法及技术方案@#@6.1.施工准备@#@6.1.1技术准备@#@会同有关单位进行现场接收工作：

@#@现场交接的重点是施工测量与有关资料的移交，详细复核有关红线点和业主提供的控制点及水准基准点。

@#@@#@熟悉和会审施工图纸：

@#@组织工程技术人员认真学习施工图纸，施工图纸的设计意图，全面熟悉和掌握施工图纸的全部内容，检查和专业之间的预埋件、预埋洞位置的尺寸是否统一或遗漏，提出改进设计便于施工的合理化建议。

@#@@#@编制施工组织设计和施工方案：

@#@阐明施工工艺和主要项目施工方法，劳动力组织和工程进度，质量和安全的保证措施，收集以前施工的各种经验性的资料，针对本工程的特点和难点，编制切实可行的分项施工方案。

@#@@#@技术交底：

@#@在工程开工前，工程技术负责人分别组织参加施工的人员进行技术交底，结合具体操作部位，关键部位和施工难点的质量要求，操作要点护注意事项进行交底。

@#@技术交底采取“双层三级制”，即技术负责人同班组长和质检员交底后要认真反复学习，班组长接受交底后要组织工人进行反复学习，认真贯彻执行。

@#@@#@编制施工图预算：

@#@掌握熟悉施工图纸和有关技术业务资料，包括施工图纸、说明书，标准详图，施工定额、施工组织设计等；@#@计算工程量，以分项分部、楼层或单元计算，以满足施工时对各部位工程量的需要；@#@作好劳动、材料机械台班等需用量分析；@#@填写材料、人工单价，计算其价值；@#@编写预算说明书。

@#@@#@6.1.2物资、材料准备@#@建筑材料及安全防护用品准备：

@#@对水泥、钢材、木材三大建筑材料，特殊材料@#@等，均应根据实际情况做好计划，分批进场，编制各项材料计划表，对各种材料的@#@ @#@@#@-14-@#@天华体育馆工程施工组织设计@#@ @#@@#@入库，保管和出库制订完善的管理办法。

@#@@#@施工机具准备：

@#@施工中计划投入的大、中和小型机具设备均齐备完好，进场前@#@全面检测、保养，按计划及时进场就位。

@#@@#@6.1.3现场准备@#@施工管理人员进场后，做好如下准备工作：

@#@与有关单位取得联系，搞好现场移@#@交，修整施工出入口，平整场地，作好地面排水沟、车辆冲洗台，搭设平面布置图@#@中的临建设施，施工塔吊基础，并安装塔吊。

@#@布设现场临时用电线路、临时用水管@#@线和其它的临时设施。

@#@@#@6.1.4准备工作计划安排@#@各项准备工作计划见下表：

@#@@#@时@#@序@#@目@#@内@#@容@#@间@#@承办单@#@项@#@（@#@位@#@号@#@周）@#@编制施工@#@确定施工方案和质@#@公司、项@#@量技术安全等措施，@#@1@#@1@#@目部@#@组织设计@#@并报审@#@建立施工成立项目经理部，确@#@1@#@公司@#@2@#@组织机构定人员。

@#@@#@施工方案编写详细的施工方@#@公司、项@#@3编制与交案，并向有关人员进@#@2@#@目部@#@底@#@行技术交底@#@编写施工@#@计算工程量，人工、@#@3@#@项目部、@#@4@#@材料、机械台班@#@公司@#@预算@#@ @#@@#@-15-@#@天华体育馆工程施工组织设计@#@ @#@@#@5@#@材料计划@#@原材料和各种半成@#@1@#@项目部@#@品需量";i:

25;s:

10377:

"人教版部编版八年级历史下册第6单元科技文化与社会生活单元测试普通用卷@#@第6单元科技文化与社会生活单元测试@#@一、选择题@#@1.沈立在抢答奥运知识竞赛题：

@#@“中国人实现奥运历史上金牌‘零的突破’是在哪一年的奥运会上？

@#@”她应该答（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@A.1964年东京奥运会B.1984年洛杉矶奥运会@#@C.1988汉城奥运会D.2000悉尼奥运会@#@2.20世纪80年代初，我国正式实施学位条例，学位分三级，它不包括@#@A.学士B.硕士C.博士D.博士后@#@3.1964年10月16日，随着一朵“磨菇云”在西部地区腾空而起，我国第一颗原子弹爆炸成功．这此付出毕生心血的科学家是（　　）@#@A.李四光B.詹天佑C.袁隆平D.邓稼先@#@4.下列成就在“863计划”提出后取得的是（　　）@#@A.第一颗原子弹成功爆炸B.第一颗人造地球卫星发射成功@#@C.“籼型杂交水稻”培育成功D.“神舟七号”载人飞船发射成功@#@5.中国人实现奥运会历史上零的突破，是在第几届奥林匹克运动会上（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@A.第21届B.第22届C.第23届D.第24届@#@6.以旧北京的生活面貌，从侧面描写了中国近半个世纪的风云变幻，正如作者所说：

@#@“一个的茶馆就是一个小社会。

@#@”这部作品是@#@A.《茶馆》B.《班主任》C.《屈原》D.《红岩》@#@7.某校历史兴趣小组在探究“科举制度的兴衰历程”课题时，得出以下结论。

@#@你认为其中不正确的是（　　）@#@A.创立于隋朝B.唐诗繁荣与科举制度有关@#@C.戊戌变法中废除八股文D.中华民国成立后废除科举制@#@8.1992年被联合国列入《世界自然遗产名录》的我市风景名胜区是@#@A.武陵源风景区B.天门山国家森林公园@#@C.八大公山自然保护区D.南岳风景区@#@9.网络是一把双刃剑。

@#@我国有关部门制订了《全国青少年网络文明公约》，要求青少年做到@#@①要善于网上学习，不浏览不良信息@#@②要维护网络安全，不破坏网络秩序@#@③要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人@#@④要有益身心健康，不沉溺虚拟时空@#@A.①②③B.②③④C.③④D.①②③④@#@10.下图是中国人民邮政为纪念某次会议的召开而发行的纪念邮票。

@#@请判断这次会议讨论的内容应属于哪方面工作?

@#@@#@A.经济建设B.文学艺术C.国防科技D.民族宗教@#@11.2004年他被评为“感动中国的十大人物”．早在1973年，他就已经培育出“籼型杂交水稻”，他是（　　）@#@A.邓稼先B.钱学森C.杨振宁D.袁隆平@#@12.在党和政府实施的教育发展战略中，作为科教兴国奠基工程的是@#@A.素质教育 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@　　　　　　　　@#@B.九年义务教育@#@C.职业教育 @#@ @#@ @#@ @#@　　　　　　　　@#@D.高等教育@#@13.1964年10月17日《参考消息》登载的一篇文章引用了一位美国官方人士的话：

@#@“赫鲁晓夫下台了，中国炸弹上台了，毛泽东一帆风顺．毛一定会说这是东风的确压倒了西风的证明．”这里所说的“中国炸弹上台了”指的是（　　）@#@A.中国的“大跃进”运动搞得轰轰烈烈@#@B.中国第一颗原子弹试验成功@#@C.中国开始了全国性的“文化大革命”@#@D.中国成功发射了第一颗人造地球卫星@#@14.形成于1986年的《863计划纲要》，选择了七个领域作为我国发展高技术的重点，在1996年又将 @#@哪项技术列为计划的第八个领域？

@#@（　　）@#@A.航天技术B.信息技术C.自动化技术D.海洋高技术@#@15.2006年4月，以千龙网、新浪网、搜狐网等100余家单位联合倡导的文明办网之风在全国迅速传播，很快掀起了文明办网文明上网的潮流。

@#@我国有关部门也制定了《全国青少年网络文明公约》。

@#@这些做法其客观因素是（ @#@ @#@）@#@A.青少年上网的人太多@#@B.多数上网人的语言、行为不文明@#@C.网络是把“双刃剑”，有健康的内容，也有不健康的内容@#@D.青少年要以学业为主@#@二、综合探究题@#@16.2015年，中国中医药学家屠呦呦获诺贝尔生理学奖，标志我国在自然科学某些方面走在世界前列。

@#@观察下列图片，然后回答问题。

@#@@#@

（1）我国第一颗原子弹是哪年爆炸成功的？

@#@在核武器使用上，我国政府作出了怎样的承诺？

@#@@#@

（2）新中国建立后，我国相继建成了哪三大舰队？

@#@人民空军是在什么军种基础上建立的？

@#@人民空军刚刚诞生，就面临什么战争的考验？

@#@@#@（3）我国导弹部队组建于20世纪多少年代？

@#@中国两弹元勋共有二十多人，请举出其中两位姓名？

@#@@#@（4）袁隆平在国际农学界享有什么光荣称号？

@#@1973年，他在农业科学技术上有什么重大发明？

@#@@#@（5）东方红1号卫星是哪年发射成功的？

@#@它的成功发射有什么重大历史意义？

@#@@#@17.实现中华民族的伟大复兴，是中华民族近代以来的最伟大梦想。

@#@阅读下列材料，探究下列问题。

@#@@#@【统一之梦】@#@ @#@ @#@ @#@材料一@#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@中英香港政权交接仪式 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@图二中葡澳门政权交接仪式@#@

（1）材料一反映的两个交接仪式能够顺利举行的根本原因是什么？

@#@这是哪一伟大构想的成功运用？

@#@港澳回归有什么重要的历史意义？

@#@@#@【科技之梦】@#@ @#@ @#@ @#@材料二@#@ @#@@#@ @#@ @#@@#@

（2）材料三中的三幅图片与我国哪一发展计划的实施有关？

@#@列举这个计划领域取得的三项成就。

@#@@#@【和平之梦】@#@ @#@ @#@ @#@材料三 @#@李克强总理在回答记者提出关于“中国发展起来会不会恃强称霸”的问题时，指出：

@#@即使中国发展强大起来，我们也不会称霸，因为中国在近现代历史的惨痛遭遇中有深刻感受，己所不欲，勿施于人，这是中国人的信条。

@#@@#@（3）说说你对李克强总理“即使中国发展强大起来，我们也不会称霸，因为中国在近现代历史的惨痛遭遇中有深刻感受”这句话的理解。

@#@@#@18.某中学八年级开展“两弹一星”探究活动，请你参与同学们的讨论@#@ @#@【读图说史】@#@ @#@

（1）读图，结合所学知识回答问题，“两弹一星”指的是什么？

@#@@#@【探究学习】@#@

（2）在探究中，同学们得出了一个结论：

@#@我国两弹一星的研制成功具有重大意义。

@#@请你选择其中一项成就结合所学知识说一说。

@#@@#@【展示分享】@#@（3）探究后，你准备通过什么方式展示同学们的探究成果？

@#@@#@19.某校八年级

（1）班同学开展“中国现代科技”专题学习，请你参与下列活动。

@#@@#@从20世纪80年代起，美国提出了“星球大战”计划、西欧提出了“尤里卡计划”、日本提出了“今后十年科学技术振新政策”，中国为应对这一形势决定于1986年实施赶超世界科技的发展规划。

@#@@#@【问题探究】@#@

（1）中国应对世界科技发展的计划叫什么？

@#@这一计划包含哪些方面？

@#@@#@【论从史出】@#@

（2）2010年世界运算最快的超级计算机“天河一号”在中国诞生，2014年6月23日，国际TOP500组织公布了最新的全球超级计算机500强排行榜，中国的“天河二号”超级计算机比第二@#@ @#@ @#@名美国“泰坦”超级计算机快近一倍的速度。

@#@这说明了什么？

@#@@#@【方法运用】@#@（3）如何评价科技在经济发展里的作用？

@#@@#@【答案】@#@1.B2.D3.D4.D5.C6.A7.D@#@8.A9.D10.B11.D12.B13.B14.D@#@15.C@#@16.

（1）1964年（2分）；@#@不会首先使用核武器（2分），不对无核国家使用核武器（2分）@#@

（2）北海、东海和南海舰队（3分）；@#@陆军（1分）；@#@朝鲜战争（2分）@#@（3）60年代（2分），邓稼先、钱学森等（一人2分，共计4分）（其他人，正确的亦可）@#@（4）“杂交水稻之父”（2分）；@#@首次育成籼型杂交水稻（2分）@#@（5）1970年（2分）；@#@中国成为世界上第五个能独立发射人造地球卫星的国家（2分）@#@ @#@ @#@@#@17.

（1）改革开放以来，我国综合国力和国际地位的提高；@#@（2分）一国两制；@#@（1分）港澳回归中国人民洗雪百年耻辱，标志着我国在实现祖国统一大业的道路上迈出了重要的一步。

@#@（2分）@#@

（2）863计划；@#@（1分）2003年“神舟五号”发射成功；@#@2005年“神舟六号”发射成功；@#@2008年“神舟七号”发射成功；@#@计算机网络技术的广泛应用等。

@#@（3分）@#@（3）近代中国饱受列强欺凌，备受战争之苦，中国人民热爱和平，中国政府积极为世界和平做贡献。

@#@（任答2点，4分）@#@ @#@ @#@@#@18.

（1）原子弹、导弹、人造地球卫星。

@#@@#@

（2）两弹一星的研制成功，向世界宣告，中国人民依靠自己的力量胜利掌握了核技术，打破西方大国的核垄断；@#@人造地球卫星标志着中国人民成功掌握了人造卫星的空间技术，中国在空间技术领域跻身世界先进国家行列。

@#@@#@（3）手抄报、多媒体、图片介绍、自由讲解、主题演讲等形式。

@#@@#@ @#@ @#@@#@19.

（1）863计划；@#@生物技术、航天技术、信息技术、激光技术、自动化技术、能源技术和新材料。

@#@@#@

（2）说明我国在信息技术方面的研究取得了世界先进水平。

@#@@#@（3）科学技术是第一生产力。

@#@@#@";i:

26;s:

27876:

"人教版小学二年级下册语文全册教案含教学进度表@#@（此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！

@#@）@#@教学进度表@#@项目@#@周次@#@起止时间@#@教学内容（课题或页次）@#@教学时间@#@备注@#@1@#@3.1—5@#@好习惯1@#@8@#@2@#@8—12@#@妈妈@#@8@#@3@#@15—19@#@丁丁冬冬学识字

（一）@#@8@#@4@#@22——26@#@植树@#@8@#@5@#@29——4.2@#@青青的山@#@8@#@6@#@5——9@#@动脑筋@#@8@#@7@#@12——16@#@丁丁冬冬学识字

（二）@#@8@#@8@#@19——23@#@远行@#@8@#@9@#@26——30@#@体育世界@#@8@#@10@#@5.3——7@#@放假@#@8@#@11@#@5.10——14@#@讲信用@#@8@#@12@#@17——21@#@丁丁冬冬学识字（三）@#@8@#@13@#@24——28@#@清清的水@#@8@#@14@#@31——6.4@#@快乐的生活@#@8@#@15@#@7——11@#@小英雄@#@8@#@16@#@14——18@#@立志@#@8@#@17@#@21——25@#@夏天@#@8@#@18@#@28——7.2@#@复习@#@8@#@19@#@7.5——9@#@复习@#@8@#@@#@第一单元好习惯@#@不懂就问@#@教学目标@#@1、认识本课17个生字，会写9个汉字。

@#@用自己喜欢的方法识字，在阅读中独立认字。

@#@@#@2、能正确、流利、有感情和朗读课文，培养学生爱问、敢问、进而培养学生会问、善问。

@#@@#@3、将学习与学生的生活实际联系起来，使学生感悟到不懂就问的益处，培养不懂就问的良好习惯。

@#@@#@教学重点@#@培养学生“好问”的习惯，把不懂就问化为学习的自觉行为和生要的学习方式。

@#@@#@教学准备@#@收集关于孙中山的故事，生字，词卡片。

@#@@#@第一课时@#@一、激趣导入@#@1、谈话。

@#@同学们，在你们的平时生活中，有没有遇到过不解或不知道的情况？

@#@你是怎样做的呢？

@#@这节课我们通过学习来认识一个人物，他就是有这不懂就问这样一个学习习惯。

@#@我们一起到书上了解一下吧。

@#@@#@二、新授@#@自学@#@1、自读识字。

@#@说说遇到不认识的字可以怎样解决。

@#@@#@不会的字可问周围的人，查字表中的拼音，联系上下文猜一猜，查字典。

@#@@#@读文并用自己喜欢的方法认识字。

@#@@#@2、识字反馈：

@#@把自己新认识的字读给周围的伙伴听，并做一次小老师考考别人。

@#@@#@识字@#@读卡片：

@#@要求如果遇到自己不熟的字要诚实大胆地举起手向老师示意。

@#@这样把学生熟悉的与不熟的字进行分类，可以只在黑板上贴出不熟的生字，再重点进行巩固练习。

@#@@#@交流@#@1、自读思考：

@#@课文共有几个自然段？

@#@每段有几名话？

@#@@#@2、自主合作：

@#@以小组为单位，自主读文。

@#@每小组可经通过讨论找出不同的读文主法如齐读：

@#@分段读@#@诵读@#@以小组为单位，用不同的读文方法汇报读文。

@#@@#@评价@#@1、巩固字音，理解字义，认读9个生字并扩词。

@#@@#@2、由学生自己挑选出能独立学会的较简单的字如：

@#@孙、思、得、利、等，并向其他同学介绍学习方法。

@#@学习可能会用拆分部件或通过熟字学生字的方法学习@#@3、学写生字：

@#@为了把字写漂亮，大家一起来找一找，应注意哪些地方？

@#@和老师一起写一写，并比一比找出不足，不断改进。

@#@@#@练习@#@填一填，选一个词语造句。

@#@@#@一声不响一（）不（）一字不错一（）不（）@#@先口头练习，并说说认填得好，谁读得好。

@#@好在哪。

@#@@#@第二课时@#@一.新授@#@交流@#@再次感知课文，明确学习目的。

@#@@#@1、再次有感情地朗读全文，说说读过这篇课文，你有什么问题？

@#@@#@2、教材为什么要选这样一篇课文让我们来学习呢？

@#@@#@写字@#@交流学习较难的生字。

@#@@#@1、认读学过的及没有学过的生字并扩词@#@2、向困难挑战，看谁能教会大家如何写这几个较难的生字@#@3、观察田字格中的生字，把字写漂亮。

@#@@#@练习@#@照样了说一说背诵（）地背诵（）地背诵@#@（）地听（）地说（）地（）@#@口头练习说一说，看谁说最合适，大家来评一评。

@#@@#@1、学习时遇到不懂的问题，你是怎样做的？

@#@@#@

（1）你遇到过哪些问题不懂，你是怎样做的？

@#@结果怎样？

@#@@#@

（2）因为你好问，你得到了哪些益处（损失）@#@字典大楼@#@教学目标@#@1、认识本课14个生字，会写8个汉字，用自己喜欢的方法识字@#@2、有感情的朗读诗歌。

@#@体会诗歌韵律美，逐步学会查字典的方法@#@3、培养学生爱查字典、主动、经常查字典的好习惯@#@教学重点@#@培养学生爱查字典、主动、经常查字典的好习惯@#@教学准备@#@1、练习查字典，并在课上展示查找的结果@#@2、字典。

@#@生字卡片@#@教学过程@#@一、激趣导入@#@谈话导入。

@#@谁爱看课外读物？

@#@这真是个好习惯。

@#@不过，你们有没有遇到过不认识的字？

@#@你是怎样解决的？

@#@想不想多多地了解字典啊？

@#@这节课我们来学习《字典大楼》@#@二、新授@#@

（一）自学@#@自主读文，自主识字尝试查字典自主识字。

@#@@#@1、自读识字：

@#@轻声读文，遇到不认识的字，可用自己喜欢的方法问一问，猜一猜，查一查等去认识字@#@2、尝试查字典：

@#@不认识的字可深尝试查字典，不会的同学可经向会的同学请教。

@#@说说自己查到了哪几个字@#@

（二）识字@#@多种方式巩固识字。

@#@@#@1、认读生字卡：

@#@遇到不熟的生字应及时举手反馈给老师，把熟字与不熟字进行分类，对不熟的字进行集中巩固练习@#@2、全作查字典，同桌全作查找本课的生字，识记词语@#@（三）交流@#@整体感知内容@#@1、自读思考：

@#@这首诗共几个节？

@#@每小节几句话？

@#@@#@2、感知内容：

@#@你喜欢哪小节，就可以读哪小节，并说说你读懂了什么。

@#@@#@（四）诵读@#@读中感悟读中培养语感@#@1、练读：

@#@以小组为单位，共同全作选择喜欢的方式练习读文。

@#@@#@2、汇报表演：

@#@以小组为单位汇报读文@#@（五）评价@#@自主、全方位评价@#@1、练读时，小驵内的同学进行评价@#@2、汇报表演时，全班范围内进行评价。

@#@@#@（六）写字@#@自主字习较简单的字@#@1、认读生字卡片并扩词。

@#@@#@2、找出较简单的生字，把字写漂亮。

@#@再和同伴比一比。

@#@@#@3、观察田字格中的生字把字写漂亮，再和同伴比一比@#@（七）练习@#@1、读一读，比一比。

@#@@#@功－工胆－旦鸦－牙愿－原@#@址－止码－马智－知砖－专@#@说说你发现了什么？

@#@@#@2、×@#@常查字典是个好习惯，用你的经验说一说查字典有什么好处。

@#@@#@

（1）你以前遇到不会的字，有没有查过字典？

@#@你是怎么查的？

@#@结果臬？

@#@@#@

（2）你觉得学会查字典对你有什么好处？

@#@如果不会查会臬？

@#@@#@语文天地@#@教学目标@#@1、认识逗号、句号。

@#@学会使用句号@#@2、培养学生独立阅读能力@#@3、培养迷生的交往能力，调动学生主动精神，克服坏习惯@#@流程设计@#@一、改掉坏习惯。

@#@@#@1、看图观察：

@#@他们所说的是好习惯，还是坏习惯@#@2、举例说说什么是坏习惯什么是坏习惯@#@3、说说自己有什么坏习惯？

@#@要改掉坏习惯你需要认的帮忙@#@二、学改错字@#@1、冬冬教给我们一把金钥匙，快读读看@#@2、你能得到这把金钥匙吗？

@#@试着填表，看认能得到这把金钥匙@#@三、读一读《林卡上学》@#@1、初读读识字：

@#@轻声读，用喜欢的方法识字。

@#@@#@2、有感情朗读：

@#@以小组为单位表演课本剧@#@3、评读全班评议@#@2妈妈@#@妈妈的爱@#@教学目标@#@1、认识10个生字，学会写10个汉字@#@2、能正确。

@#@流利。

@#@有感情地朗读和背诵课文亲用喜欢的方法自主识字@#@3、理解诗歌内容，体会妈妈平日的爱，懂得要尊重关心父母，不要让父母操心@#@教学重点@#@体会诗的感情，有感情朗读@#@教学准备@#@磁带《世上只有妈妈好》生字卡片@#@一、激趣导入@#@谈话。

@#@谁愿意来介绍自己的妈妈？

@#@你喜欢妈妈的哪些做法？

@#@不喜欢妈妈的哪些做法？

@#@我们的妈妈每天为我们做着很多琐碎的小事，这里都包含着妈妈的爱@#@二、新授@#@

（一）自学@#@初读课文，鼓励学生自主阅读识字。

@#@@#@1、自读识字：

@#@初读课文，用自己喜欢的方法自主识字。

@#@@#@2、正音：

@#@师范读课文，注意听清字音，体会诗歌情感@#@3、再读课文：

@#@注意读准字音。

@#@同桌之间把自己新认识的生字读给同桌听并合作找出诗歌共几小节@#@

（二）识字@#@建立信心，自主识字。

@#@@#@1、认读生字卡扯：

@#@对学生熟悉与不熟的生字进行分类，对不熟的字进行重点认读@#@2、让我考考你：

@#@同桌合作互考生字做一次小老师@#@（三）交流@#@分小节感知全文@#@1、自读第一节，思考：

@#@妈妈的爱是什么？

@#@从哪能看出妈妈的爱？

@#@@#@2、你们的妈妈有没有为你做过这样的小事呢举例说说@#@3、自主合作：

@#@以小组为单位，自选小节读文。

@#@并讨论：

@#@妈妈的爱是什么从哪儿能看出妈妈的爱@#@（四）诵读@#@通过朗读，背诵课文，感受妈妈的爱@#@1、全作读文以小组为单位，自选方法全作读文，练习背诵。

@#@@#@2、汇报表演：

@#@以小组为单位，向全班展示合作成果@#@（五）评价@#@自主、全方位评价@#@1、在练读时，小组内组员相互进行评价@#@2、汇报表演时，全班范围内进行评价@#@（六）写字@#@自主识字@#@1．认读生字卡并扩词@#@2．同桌合作，自主认识较简单的字。

@#@@#@3．向困难挑战：

@#@全班共同讨论学习较难的生字。

@#@@#@引导深长找出“伞、身、暖、瓶、切”等字应注意的地方。

@#@@#@4、观察田字格中的生字，练写生字。

@#@@#@（七）练习@#@1、照样子写一写，并练习组词。

@#@@#@校郊较胶迷@#@妈该@#@2、连一连。

@#@@#@凉爽的家@#@遮雨的手@#@明亮的光@#@温暖的风@#@整齐的伞@#@3、你觉得妈妈的爱还是什么？

@#@你能度着写一段吗？

@#@@#@

（1）我们先来替冬冬写一段日记好吗！

@#@第14页――金钥匙。

@#@@#@模仿课文中的形式替冬冬写一段。

@#@@#@

（2）冬冬想起了这样一件小事，说说你和妈妈身上发生过这样的小事的吗？

@#@也试着说一段吧！

@#@@#@4、伴着妈妈的爱，背诵课文。

@#@@#@儿子们@#@教学目标@#@1、认识10个生字，会写9个汉字。

@#@@#@2、准确熟练朗读课文并用喜欢的方式识字。

@#@@#@3、懂得爱是互相的以及如何体现对妈妈的爱。

@#@@#@教学重点@#@体会怎样做才是母亲真正的好儿女。

@#@@#@教学准备@#@生字卡片@#@教学过程@#@一、导入。

@#@@#@谈话。

@#@上节课我们学习了《妈妈的爱》这一课，体会到妈妈为我们奉献了很多，那我们应如何回报妈妈呢？

@#@让我们一起来了解课文中的三个儿子都是如何回报妈妈的爱的。

@#@@#@二、新课@#@

（一）自学@#@初读课文，自主识字。

@#@@#@1、自读课文，不认识的字用自己喜欢的方法去认识。

@#@@#@2、正音：

@#@指名读、范读。

@#@注意听准字音。

@#@“甸”字音应注意“沉甸甸”一词中为dian,字典中读音为dian.@#@3、互检：

@#@把新认识的生字读给自己的伙伴。

@#@@#@

（二）识字@#@多种方式识字，注重实效。

@#@@#@1、认读生字卡：

@#@对熟字与不太熟的字进行分类、认识。

@#@@#@2、联系生活识字：

@#@如，你还在哪儿见过这些生字？

@#@“累”字边做出累的表情边读边认。

@#@“提”边做动作边认读。

@#@@#@（三）交流@#@整体感知课文。

@#@@#@1、自读思考，边读边思考：

@#@妈妈们是怎么夸儿子们的呢？

@#@儿子们对妈妈又是怎么样的表现的呢？

@#@@#@2、以小组为单位讨论思考题并汇报。

@#@@#@（四）诵读@#@多种方式朗读。

@#@@#@1、思考：

@#@这篇课文适合怎么样去读？

@#@@#@2、以小组为单位自选方式进行合作朗读。

@#@@#@（五）评价@#@全方位评价，全面提高。

@#@@#@1、练习读时，以小组为单位组内互评。

@#@@#@2、小组汇报读时，全班范围内互评。

@#@@#@（六）写字@#@自主选字、学字。

@#@@#@1、认读生字卡并扩词。

@#@@#@2、同桌相互合作，自主认识、学会较简单的生字。

@#@@#@3、全班讨论学习较难的生字。

@#@@#@4、指导书写，重点指导“累”。

@#@@#@（七）练习@#@1、照样子说一说。

@#@@#@

（1）第一个孩子跑到妈妈跟前，翻着跟头，像车轮在转，真好看！

@#@@#@

（2）第二个孩子路到妈妈跟前，唱起歌来，像黄莺一样，真好听！

@#@@#@（3），，像！

@#@@#@2、为什么老爷爷说他好像只看见一个儿子？

@#@@#@讨论：

@#@

（1）为什么老爷爷说他好像只看见一个儿子？

@#@@#@

（2）“三八”节快到了，我们能为妈妈做点什么？

@#@@#@3、夸夸我们的妈妈。

@#@@#@丁丁冬冬学识字

（一）@#@教学目标@#@1、认识生字40个，学会写29个生字。

@#@@#@2、掌握利用声旁识字的方法，并学会用这一方法扩大识字量。

@#@@#@3、培养学生识字兴趣。

@#@@#@教学重点@#@掌握利用声旁识字的方法。

@#@@#@教学准备@#@生字卡片。

@#@@#@第一课时@#@一、导入@#@谈话。

@#@我们的老朋友丁丁、冬冬又来了，这回他们又给我们带来了新的认字方法，让我们赶快和他们一起学一学。

@#@@#@二、新课@#@

（一）交流@#@认识声旁生字。

@#@@#@认识生字“肖、包”：

@#@谁认识这两个字？

@#@说说在哪儿认识的这两个字？

@#@你会写吗？

@#@怎么样来写？

@#@@#@

（二）自学@#@猜一猜，认一认，记一记。

@#@@#@1、猜一猜：

@#@给“肖”加“氵”还念xiao.猜猜会是哪个xiao字？

@#@想想那个xiao字与水有关？

@#@同桌交流。

@#@@#@2、同桌互读，检查字音。

@#@@#@3、猜一猜，给“肖”加上“刂、雨、宀”之后又是哪些字？

@#@同桌交流。

@#@加上“扌、木、禾、山”呢？

@#@@#@4、读一读：

@#@说说在字音方面你有什么发现？

@#@@#@（三）交流@#@利用识字方法合作认字。

@#@@#@1、小组内共同学习声旁是“包”的生字。

@#@@#@2、做小教师领读生字、新词。

@#@@#@3、说说哪个字你记得最牢。

@#@@#@（四）写字@#@仔细观察，认真书写。

@#@@#@1、先仔细观察生字在田字格中的位置，再练写。

@#@@#@2、你认为哪个字写得好，就请你对这个字笑一笑或对同桌夸自己写的字。

@#@@#@（五）练习@#@巩固识字的方法。

@#@@#@猜一猜加点字的读音，再查字典。

@#@@#@春风吹着口哨向我们走来。

@#@@#@他有一张俊俏的脸。

@#@@#@在城市里放鞭炮很危险。

@#@@#@越来越多的台湾同胞到大陆来探亲旅游。

@#@@#@让学生自主去猜，猜完了，再查字典验证，并和同桌共同探讨正确读音和声旁读音是相同还是相近。

@#@@#@第二课时@#@

（一）自学@#@巩固看声旁猜字的方法。

@#@@#@1、试着读一读书上的字、词。

@#@@#@2、试着把每个字中表音的部分做上记号。

@#@@#@

（二）交流@#@共同合作，巩固识字。

@#@@#@1、同桌之间相互读字、词、正音。

@#@@#@2、以小组为单位，比一比，看谁认读的字词又多又准。

@#@@#@3、由组长组织进行抢读练习，看谁读得又快又准。

@#@@#@（三）练习@#@巩固已学过的生字。

@#@@#@选字填空：

@#@@#@狼娘朗恨很狠创抢疮抡轮论@#@（）狗姑（）冻（）痛（）@#@讨（）开（）晴（）（）刀@#@（）好（）先车（）凶（）@#@同桌合作、共同完成，并相互读一读。

@#@@#@（四）写字@#@仔细观察，认真书写。

@#@@#@1、观察生字在田字格中的位置，再练写。

@#@@#@2、同桌相互比一比，相互评一评。

@#@@#@第三课时@#@一、练习@#@练习运用声旁识字。

@#@@#@青青晴蜻请睛@#@尚棠堂躺淌趟敞@#@争挣睁筝静净@#@1、同桌合作，相互猜字。

@#@@#@2、开火车，猜字并组词。

@#@其他同学检查自学成果，猜对一人字便给自己画一画小旗，比一比，看谁的小旗得到的多。

@#@@#@

（一）自学@#@自读识字。

@#@@#@自读《天上的蚂蚁》，借助声旁识字，可随时联系熟字学习新的生字。

@#@@#@

（二）交流@#@整体感知。

@#@@#@1、同桌合作，说说自己借助声旁认识了哪几个生字。

@#@@#@2、以小组为单位合作，选择喜欢的读文方式练习读文。

@#@@#@3、说一说：

@#@你喜欢上天的蚂蚁吗？

@#@为什么？

@#@@#@（三）写字@#@仔细观察，认真书写。

@#@@#@1、认读生字卡，并扩词。

@#@@#@2、说说哪个字你记得最快？

@#@是怎么样记的？

@#@@#@3、老师指导书写“插、励”二字，其余字由学生通过观察自学书写。

@#@@#@（四）总结@#@总结看偏旁认字方法。

@#@@#@1、自读“金钥匙”，同桌讨论丁丁冬冬带来的金钥匙有什么用处？

@#@@#@2、教师说明看偏旁认字的方法。

@#@@#@按母体字的读音读；@#@按与母体字的读音相近的读音读；@#@根据几个熟字推出母体字的读音，再读。

@#@@#@另说明：

@#@同一个声旁带出来的字中，常有一人或几个个例，其读音与声旁完全不相干。

@#@如“岔、猜、新”等等。

@#@@#@植树@#@植树的季节@#@教学目标@#@1、认识17个生字，学会写9个汉字。

@#@@#@2、能用喜欢的方法去识字，并准确、有感情地朗读全文。

@#@@#@3、激发学生热爱大自然、保护环境的意识。

@#@@#@教学重点@#@能用喜欢的方法在阅读中识字。

@#@@#@教学准备@#@搜集有关树的资料，生字卡片。

@#@@#@第一课时@#@一、导入@#@探讨。

@#@谈论话题“有关树的知识”。

@#@通过同学们的谈论，不难看出树是人类的好朋友，这节课我们便来学习一篇关于植树方面的课文。

@#@@#@二、新课@#@

（一）自学@#@初步感知，阅读中自主识字。

@#@@#@1、自读课文，不认识的字用自己喜欢的方法学会。

@#@@#@2、再读课文，标出自然段序号。

@#@@#@

（二）识字@#@多种方式识字。

@#@@#@1、同桌相互交流，把熟字与不熟的字进行分类。

@#@@#@2、认读生字、词。

@#@不熟的字再认。

@#@@#@3、同桌相互考查认字情况。

@#@@#@（三）交流@#@整体感知课文。

@#@@#@1、练读，读准字音。

@#@@#@2、小组内合作，选出喜欢的方式自读课文。

@#@@#@（四）诵读@#@读中悟，悟中读。

@#@@#@以小组为单位汇报用不同方式读文。

@#@@#@（五）评价@#@全方位评价。

@#@@#@1、在小组合作读文时，组内成员相互评价。

@#@@#@2、在全汇报读文时，全班范围内进行评价。

@#@@#@（六）写字@#@自学易学的生字。

@#@@#@1、认读9个生字并扩词。

@#@@#@2、自主找出易学会的生字。

@#@如“植、扛、培、队、齐”。

@#@同桌交流学习。

@#@@#@3、观察田字格中的位置，练写生字。

@#@@#@（七）练习@#@1、组词，看谁组得多。

@#@@#@植树（）树（）树@#@树叶树（）树（）@#@2、读一读、背一背《咏柳》。

@#@@#@第二课时@#@

（一）交流@#@读中悟，悟中读。

@#@@#@1、再次有感情地朗读全文。

@#@@#@2、把你最喜欢的自然段读经同桌听。

@#@@#@3、谁能把描写“春天”的那个自然段读给大家听？

@#@@#@画出小树生长需要哪些条件。

@#@@#@4、谁来读读“少先队员是如何种树”那一自然段？

@#@画出你认为很美的句子，再读一读。

@#@@#@5、读第4、5自然段，然后用自己的话说说为什么要植树。

@#@@#@6、有感情地齐读最后一自然段。

@#@@#@

（二）写字@#@自主合作学习生字。

@#@@#@1、认读剩余的难字并扩词。

@#@@#@2、“向困难挑战”：

@#@看看谁能学会这些难字。

@#@@#@重点指导：

@#@场的右半部是，荒中间部分是亡。

@#@葱中间的点不要丢掉。

@#@@#@3、观察田字格中的生字，认真练写。

@#@@#@（三）练习@#@1、照样子写一写。

@#@@#@我们和老师一起去种树。

@#@@#@我们和一起去。

@#@@#@我和小树是好朋友。

@#@@#@我和是。

@#@@#@2、在植树的季节，你想对小树说些什么？

@#@@#@讨论：

@#@说说树的作用。

@#@你想对小树说些什么？

@#@@#@杨树之歌@#@教学目标@#@1、认识7个生字，会写9个生字。

@#@@#@2、用喜欢的方法识字，准确、熟练、有感情地朗读并背诵诗歌，体会诗歌韵律美。

@#@@#@3、激发学生对杨树以及大自然的热爱。

@#@@#@教学重点@#@用自己喜欢的方法识字，有感情地朗读、背诵诗歌。

@#@@#@教学准备@#@关于杨树的课件或图片，生字卡片。

@#@@#@第一课时@#@一、导入@#@欣赏。

@#@观看有关杨树的课件或图片，同学们，你们知道这是什么树吗，说说你对杨树有哪些了解？

@#@今天我们就来学习一首有关杨树的诗歌。

@#@@#@二、新课@#@

（一）自学@#@自主读文，用喜欢的方法识字。

@#@@#@1、自读识字：

@#@自读课文，并用喜欢的方法识字。

@#@@#@2、再读课文，注意读准字音，并标出小节序号。

@#@@#@

（二）识字@#@多种形式识字。

@#@@#@1、同桌交流识字方法。

@#@@#@2、认读生字新词卡片，比一比，看谁读得又快又准。

@#@@#@3、小组内组织识字抢答游戏。

@#@@#@（三）交流@#@整体感知。

@#@@#@1、同桌合作读文。

@#@@#@2、小组合作，选喜欢的方式读文。

@#@@#@（四）诵读@#@合作读文，体会诗歌韵律美。

@#@以小组为单位，选用不同的方式汇报读文。

@#@@#@（五）评价@#@全方位评价。

@#@@#@1、同桌合作读文时，相互评价。

@#@@#@2、小组合作汇报读文时，全班范围内评价。

@#@@#@（六）写字@#@自学易学的生字。

@#@@#@1、认读9个生字，并扩词。

@#@@#@2、自主找出易学会的生字，同桌交流学习。

@#@@#@3、观察田字格中的生字，认真练写。

@#@@#@（七）练习@#@1、用几句话描述你熟悉的一棵树。

@#@1、先自己去观察，可以边观察边对那棵树说些什么。

@#@@#@2、与同桌交流观察结果。

@#@@#@4、重新组织语言，鼓励学生练习写一写。

@#@@#@第二课时@#@

（一）自学@#@读中悟，悟中读。

@#@@#@1、自读全文，注意读准字音。

@#@@#@2、自己喜欢哪小节就读哪小节。

@#@@#@

（二）交流@#@整体感知。

@#@@#@1、谁能把描写大叶杨可爱形象的那一小节读出来，比一比，谁读得最可爱。

@#@@#@2、人们又是怎样在大叶杨下快乐地生活的，谁来读一读，应读出什么样的语气？

@#@（高兴、快乐、开心的语气）。

@#@@#@3、同桌交流学习第三小节，相互评价读文。

@#@@#@（三）诵读@#@熟练朗读，背诵全文。

@#@@#@1、找同学推荐学生读文，其他同学感受全文，练习背诵。

@#@@#@2、同桌合作，练习背诵。

@#@@#@3、分小组选择喜欢的方式背诵课文。

@#@@#@（四）写字@#@集体合作探讨，突破难点字。

@#@@#@1、认读剩余几个生字并扩词。

@#@@#@2、“向困难挑战”，比一比，谁能又快又准地学会这几个字。

@#@@#@提醒注意：

@#@“谢”中间“身”撇不出头，感字里面的小横不要丢。

@#@@#@3、观察田字格中的生字，练写生字。

@#@注意保持正确的书写姿势。

@#@@#@（五）练习@#@1、你听过大叶杨唱歌吗，它在歌中唱了什么？

@#@@#@大叶杨给人们带来很多快乐，它也一定很快乐，因此大叶杨常哗啦啦地唱歌，同学们听过吗？

@#@@#@想一想，大叶杨会唱什么呢？

@#@@#@2、读一读《记住》。

@#@@#@可采取自读识字、同桌合作读文识字或小组合作的方式。

@#@@#@一片树叶@#@教学目标@#@1、认识16个生字，学会写9个汉字。

@#@@#@2、能熟练、准确、有感情地朗读课文，能用自己喜欢的方法识记。

@#@@#@3、激发深长对树木的热爱，懂得“勿以恶小而为之”的道理。

@#@@#@教学重点@#@懂得“勿以恶小而为之”的道理。

@#@@#@教学准备@#@挂图、小动物头饰、树叶形生字卡片。

@#@@#@第一课时@#@一、导入@#@创设情境。

@#@（以讲故事的形式讲述课文中第一自然段的内容）同学们想想，小动物们看到这棵美丽的小椿树会怎么做？

@#@让我们一起去看看吧！

@#@@#@二、新课@#@

（一）自学@#@自主读文，用喜欢的方式识字。

@#@@#@1、自读课文，不认识的生字用自己喜欢的方法学习。

@#@@#@2、把新认识的生字和在文中连成的词多读几遍。

@#@@#@

（二）识字@#@多种形式识字。

@#@@#@1、认读生字卡片：

@#@看谁读得准，便可以把树叶形的生字卡贴到黑板，最后贴成一棵树。

@#@@#@2、开火车比一比，看哪组同学读得最准。

@#@@#@（三）交流@#@整体感知。

@#@@#@1、全文共有几个自然段，用手势表示。

@#@指名分自然段读文。

@#@@#@2、以小组为单位，合作探讨用什么方式读文，合作读文。

@#@@#@（四）诵读@#@汇报读文，读中感悟。

@#@@#@以小组为单位，汇报读文。

@#@@#@对于选择课文剧表演的小组给予鼓励并发放头饰表演。

@#@@#@（五）评价@#@随机、全方位地评价。

@#@@#@1、指名分自然段时，师生共同评价。

@#@@#@2、小组练读文时，组内进行随机相互评价。

@#@@#@3、以小组汇报读文时，全班范围内进行评价。

@#@@#@（六）写字@#@自主学习简单易学的生字。

@#@@#@1、认读生字，并扩词。

@#@@#@2、自主选出简单易学的生字，同桌交流学习。

@#@@#@3、观察田字格中的生字，再练习书写。

@#@@#@（七）练习@#@听邓爷爷植树的故事。

@#@@#@1、谈谈听了邓爷爷植树的故事后的感想。

@#@@#@2、邓爷爷“绿化祖国、造福万代‘的题词告诉我们什么？

@#@@#@第二课时@#@

（一）自学@#@整体感知全文。

@#@@#@1、自读全文，注意读准字音。

@#@@#@2、思考：

@#@哪几个自然段分别写出了小免子、小猴、小熊是如何对等小椿树的。

@#@@#@

（二）交流@#@多种学法，深入明理。

@#@@#@1、指名读文汇报小免子、小猴、小熊是如何对等小椿树的。

@#@@#@2、通过哪些语言可以看出小免子、小猴、小熊喜欢小椿树，用“――――“画出来。

@#@@#@3、用“……”画出小免子、小猴、小熊摘树叶时表示动作的词。

@#@@#@4、“小心地”“仔细地”说明了什么？

@#@@#@5、讨论：

@#@小动物们的认识和它们的行为是否一至？

@#@@#@6、小组合作，分角色朗读，深长选择扮演自己喜欢的角色。

@#@@#@7、小椿树最终还像大家喜欢它的那个样子吗？

@#@是谁造成的？

@#@@#@（三）写字@#@合作探讨，突破难字。

@#@@#@1、认读剩余的几个生字并扩词。

@#@@#@2、“向困难挑战”：

@#@比一比，看谁能又快又准地学会这几个字。

@#@@#@提醒注意：

@#@“滋“字中的幺不要写成。

@#@@#@3、仔细观察田字格中的生字，再练习把字写漂亮，同桌相互议价。

@#@@#@（四）练习@#@小黄牛来浇水时，小椿树会对他说什么？

@#@@#@讨论：

@#@1、当小动物";i:

27;s:

10356:

"人教版一年级数学下册期末总复习试题全集@#@人教版一年级数学下册期末总复习@#@_____班　　姓名__________　成绩________@#@一、我会填空。

@#@（27分）@#@

（1）85读作（）；@#@六十七写作（）。

@#@@#@

（2）10个一是（）；@#@4个十是（）；@#@10个十是（）@#@（3）70里有（）个十；@#@70里有（）个一。

@#@@#@（4）58里面有（）个十和（）个一。

@#@8个十和4个一合起来是（）。

@#@@#@（5）一个两位数，个位上是3，十位上是9，这个数是（）。

@#@@#@（6）在里填上“＞”“＜”或“＝”。

@#@@#@25+93592+810064-46828+424@#@34-101542-93446-83954+670@#@（7）买一个足球需要90元，小明带了80元，还少（）元。

@#@@#@（8）用9、4、0组成一个两位数，最大的是（），最小的是（）。

@#@@#@（9）76比70多（）。

@#@6比48少（）。

@#@@#@被减数@#@80@#@51@#@43@#@65@#@减数@#@7@#@6@#@20@#@3@#@差@#@加数@#@42@#@57@#@6@#@32@#@加数@#@7@#@8@#@55@#@8@#@和@#@（10）@#@ @#@@#@二、我会计算。

@#@（30分）@#@90＋6＝37－9＝74－60＝63＋7＝97－50＝@#@82－7＝44＋4＝81－3＝86－8＝49＋30＝@#@63－8＝8＋52＝6＋37＝28－6＝65－7＝@#@33＋6＝51－6＝8＋56＝56－9＝47－9＝@#@45－8＝80－7＝29＋6＝84－5＝58－30＝@#@27＋3＋48＝43－6－30＝40＋58－90＝41－7＋50＝@#@90－40－8＝37＋5－20＝28＋10＋4＝93－70＋7＝@#@三、我会估算。

@#@（3分）@#@甜甜可能有多少元？

@#@（画√）@#@朋朋可能有多少元？

@#@（画×@#@）@#@100元@#@28元@#@20元@#@8元@#@ @#@@#@四、我会看图列式。

@#@（10分）@#@先摆@#@再摆@#@一共@#@=@#@摆出@#@拿走@#@还剩@#@=@#@@#@ @#@@#@五、我会用数学：

@#@（30分）@#@我已看了25页，还剩9页未看，你知道这本书有多少页吗？

@#@@#@2、看一本书。

@#@@#@1、一本书有17页。

@#@@#@我看了10页，还剩多少页？

@#@@#@ @#@@#@（页）@#@（页）@#@3、小明有16枝铅笔，送给妹妹后，@#@还剩7枝，送给妹妹几枝铅笔？

@#@@#@4、小强有20本连环画，又买了4本，@#@现在有多少本？

@#@@#@（本）@#@（枝）@#@5、请你提出不同的问题，并解答。

@#@出来@#@@#@ @#@@#@②？

@#@@#@①？

@#@@#@ @#@@#@人教版一年级数学下册期末总复习二@#@【内容：

@#@元、角、分和找规律】@#@_____班　　姓名__________　成绩________@#@一、我会填空：

@#@（42分）@#@

（1）1元=（）角1角=（）分50角=（）元@#@7元=（）角2元4角=（）角52角=（）元（）角@#@

（2）在（）里填上“元”或“角”@#@一枝铅笔3（）。

@#@一个文具盒7（）。

@#@@#@一本练习本5（）。

@#@一件上衣98（）。

@#@@#@（3）在里填上“＞”、“＜”或“＝”。

@#@@#@9角1元3元2元8角4角3分4元3角@#@100分1元4元1角5角6元8角6元5角@#@（4）5角+3角=（）角9角－4角=（）角@#@8元5角－5元=（）元（）角1元2角+8角=（）角=（）角@#@（5）1元钱可以换成（）张（）角。

@#@10元钱可以换成（）张（）元。

@#@@#@（6）8、13、18、23、（）、（）@#@45、（）、33、27、（）、（）@#@（7）下面的方盒子里有（）颗黑珠子，（）颗白珠子。

@#@@#@二、我会选一选（把正确答案的序号填在括号里）（8分）@#@

（1）一双皮鞋的价格为（）。

@#@@#@【①85分②85角③85元】@#@

（2）小红买笔记本用去8角，她付出1元钱，就找回（）。

@#@@#@【①2分②2角③1元8角】@#@（3）与87最接近的一个整十数是（）。

@#@@#@【①70②80③90】@#@（4）小明有1元钱，买铅笔要7角，买练习本要5角，还差（）。

@#@@#@【①1元2角②1角2分③2角】@#@三、我会画一画（根据前几幅图的规律，接下来该怎样画？

@#@）（10分）@#@□□□@#@□□□@#@□□@#@□□@#@□@#@□@#@1、@#@○○○@#@△△@#@@#@○○○○@#@△@#@@#@○○○○○@#@2、@#@四、我会用数学。

@#@（40分）@#@

（1）小方买了一副羽毛球拍和一盒羽毛球。

@#@一副羽毛球拍32元，一盒羽毛球4元，小方一@#@共花了多少钱？

@#@@#@（元）@#@@#@口答：

@#@一共花了_______钱。

@#@@#@

（2）一本书8元，小明付了10元，应找回多少钱？

@#@@#@（元）@#@@#@口答：

@#@应找回_______钱。

@#@@#@（3）买一副乒乓球拍要32元，小刚有20元，还差多少钱？

@#@@#@（元）@#@@#@口答：

@#@还差______钱。

@#@@#@（4）妈妈买了一件上衣花了60元，还剩15元，妈妈原来有多少钱？

@#@@#@（元）@#@@#@口答：

@#@妈妈原来有______钱。

@#@@#@（5）篮球48元，排球42元，排球比篮球便宜多少钱？

@#@@#@（元）@#@@#@口答：

@#@排球比篮球便宜______钱。

@#@@#@（6）商店里的塑料玩具动物标价：

@#@@#@@#@@#@20元9元3元4元6元@#@①买一只大象和一只小猴，一共用多少钱？

@#@@#@（元）@#@@#@口答：

@#@一共用______钱。

@#@@#@②小方想买一只梅花鹿、一只猴子和一只小熊，他带了20元，够吗？

@#@@#@③请你提一个数学问题，并解答。

@#@@#@ @#@@#@人教版一年级数学下册期末总复习三@#@【内容：

@#@认识时间】@#@_____班　　姓名__________　成绩________@#@一、填一填。

@#@（22分）@#@

（1）分针走1圈是（）分。

@#@时针从上一个数字到下一个数字经过的时间是（）时，@#@也就是（）分。

@#@@#@

（2）钟面上一共有（）个大格，（）个小格，有（）个数字。

@#@@#@（3）一节课是（）分，课间休息（）分，再加上（）分就是1小时。

@#@@#@（4）1时=（）分60分=（）时@#@（5）当分钟指向“12”，时针指向“4”时，是（）时；@#@当时针指向“9”，分针指向“6”@#@时，是（）时（）分。

@#@@#@（6）下表是公汽车站1-4路车的发车时刻表，请你把空缺的时刻补充完整@#@ @#@@#@二、记一记。

@#@（20分）@#@@#@@#@ @#@@#@三、连一连。

@#@（10分）@#@ @#@@#@3∶105时25分7∶151时20分6∶50@#@四、写一写。

@#@（12分）@#@ @#@@#@过7分是@#@@#@过3分是@#@@#@过5分是@#@@#@过10分是@#@@#@五、画一画（根据所给时刻，在钟面内画上时针和分针）（12分）@#@1时10分@#@ @#@@#@六、找一找。

@#@（12分）@#@ @#@@#@________________________@#@七、说一说（一天上午，小南走进宾馆大厅，看到墙上的时钟如下，请你告诉我各地时间是@#@几时几分？

@#@）（12分）@#@东京@#@香港@#@北京@#@纽约@#@伦敦@#@巴黎@#@ @#@@#@人教版一年级数学下册期末总复习四@#@【内容：

@#@统计、位置与图形】@#@_____班　　姓名__________　成绩________@#@一、看图填空。

@#@（14分）@#@

（1）@#@（）边是@#@，（）边是@#@

（2）@#@（）面是@#@，（）面是@#@（）边是@#@，（）边是@#@。

@#@@#@（3）第（）排（）列的格子中是@#@。

@#@。

@#@@#@第五排@#@第四排@#@第三排@#@第二排@#@第一排@#@二、按指定的位置画图。

@#@（12分）@#@ @#@@#@第一列@#@第二列@#@第三列@#@第四列@#@第五列@#@第六列@#@①在第（）排的第（）列。

@#@②在第（）排的第（）列。

@#@@#@③请在第五排第三列画一片。

@#@。

@#@④在第二排第一列画一朵。

@#@@#@三、数一数，填一填：

@#@（21分）@#@1、@#@ @#@@#@2、@#@ @#@@#@四、选一选。

@#@（6分）@#@

（1）至少用（）个，才能拼成一个大正方体。

@#@@#@6@#@①4②8③16@#@

（2）用做成一个，4的对面是（）。

@#@@#@①2②3③5@#@（3）下面的图形中，（）与能拼成正方形@#@①②③@#@五、画一画（加两条直线，使正方形变成指定的图形）（20分）@#@4个三角形@#@ @#@@#@六、下面是一（3）班到敬老院时，为爷爷、奶奶准备的水果个数。

@#@（27分）@#@第一组@#@第二组@#@第三组@#@第四组@#@第五组@#@个数@#@8@#@15@#@9@#@12@#@10@#@ @#@@#@①第（）组备的水果最少，第（）组备的水果最多。

@#@@#@②第四组比第一组多备（）个水果。

@#@@#@③第三组比第二组少备（）个水果。

@#@@#@④第（）组比第（）组多备（）个水果。

@#@@#@ @#@@#@人教版一年级数学下册期末总复习五@#@【综合练习】@#@_____班　　姓名__________　成绩________@#@一、我会计算。

@#@（26分）@#@38＋2＝65－30＝45＋7＝64－40＝53－6＝@#@43－8＝13－8＝12－7＝37＋50＝15－9＝@#@53＋20＋3＝81－7－30＝54＋9－2＝20＋15＋5＝@#@76－30＋4＝45＋7＋40＝82－6－60＝60＋14＋9＝@#@二、我会填。

@#@（20分）@#@

（1）@#@（）@#@（）个@#@（）@#@（）@#@

（2）由8个十和5个一组成的数，写作（），读作（）。

@#@@#@（3）67前面的4个数分别是（）、（）、（）、（）。

@#@@#@（4）60角=（）元1小时=（）分@#@1元8角=（）角34角=（）元（）角@#@（6）在里填上“＞”“＜”或“＝”@#@76671元9角10010个十@#@93－3898＋7078－853－945@#@三、我会选（把正确答案的序号填在括号里）。

@#@（6分）@#@

（1）5个十比4个一（）。

@#@@#@【①多1②多46③少46】@#@

（2）@#@（）。

@#@@#@【①@#@②③@#@】@#@（3）把两个同样的拼成一个大长方体，这个长方体共有（）个面。

@#@@#@【①6②10③12】@#@四、我会统计。

@#@（18分）@#@ @#@@#@9@#@8@#@7@#@6@#@5@#@4@#@3@#@2@#@1@#@0@#@

（1）看图完成统计表@#@活动项目@#@人数@#@跳绳@#@跳高@#@踢球@#@ @#@@#@五、我会用数学。

@#@（30分）@#@2、@#@1、@#@ @#@@#@3、@#@（人）@#@（朵）@#@4、@#@6、“星星”书店给小读者推荐3本书@#@请你先提一个数学问题，再解答。

@#@@#@5、@#@小燕比小红少跳了多少下？

@#@@#@（下）@#@（个）@#@（个）@#@ @#@@#@";i:

28;s:

23948:

"认识三角形培优@#@第16讲认识三角形@#@考点·@#@方法·@#@破译@#@1．了解与三角形有关的线段（边、高、中线、角平分线），会画出任意三角形的高、中线、角平分线.@#@2．知道三角形两边的和大于第三边，两边之差小于第三边.@#@3．了解与三角形有关的角（内角、外角）.@#@4．掌握三角形三内角和等于180°@#@，三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和.@#@5．会用方程的思想解与三角形基本要素相关的问题.@#@6．会从复杂的图形中找到基本图形，从而寻求解决问题的方法.@#@经典·@#@考题·@#@赏析@#@【例１】若的三边分别为4，x，9，则x的取值范围是______________，周长l的取值范围是______________　；@#@当周长为奇数时，x＝______________.@#@【解法指导】运用三角形三边关系，即第三边小于两边之和而大于两边之差故5＜x＜13，18＜l＜26；@#@周长为19时，x＝6，周长为21时，x＝8，周长为23时，x＝10，周长为25时，x＝12，@#@【变式题组】@#@01．若△ABC的三边分别为4，x，9，且9为最长边，则x的取值范围是______________，周长l的取值范围是______________.@#@02．设△ABC三边为a，b，c的长度均为正整数，且a＜b＜c，a+b+c＝13，则以a，b，c为边的三角形，共有______________个.@#@03．用9根同样长的火柴棒在桌面上摆一个三角形（不许折断）并全部用完，能摆出不同形状的三角形个数是（　　　）.@#@A．1B．2C．3D．4@#@【例２】已知等腰三角形的一边长为18cm，周长为58cm，试求三角形三边的长.@#@【解法指导】对等腰三角形，题目没有交代底边和腰，要给予讨论.当18cm为腰时，底边为58－18×@#@2＝22，则三边为18，18，22.当18cm为底边时，腰为@#@＝20，则三边为20，20，18.此两种情况都符合两边之和大于第三边.@#@解：

@#@18cm，18cm，22cm或18cm，20，20cm.@#@【变式题组】@#@01．已知等腰三角形两边长分别为6cm，12cm，则这个三角形的周长是（　　　）@#@A．24cmB．30cmC．24cm或30cmD．18cm@#@02．已知三角形的两边长分别是4cm和9cm，则下列长度的四条线段中能作为第三条边的是（　　　）@#@A．13cmB．6cmC．5cmD．4cm@#@03．等腰三角形一腰上的中线把这个等腰三角形的周长分成12和10两部分，则此等腰三角形的腰长为______________.@#@ @#@@#@【例３】如图AD是△ABC的中线，DE是△ADC的中线，EF是△DEC的中线，FG是△EFC的中线，若S△GFC＝1cm2，则S△ABC＝______________.@#@【解法指导】中线将原三角形面积一分为二，由FG为△EFC的中线，知S△EFC＝2S△GFC＝2.又由EF为△DEC中线，S△DEC＝2S△EFC＝4.同理S△ADC＝8，S△ABC＝16.@#@【变式题组】@#@01．如图，已知点D、E、F分别是BC、AD、BE的中点，S△ABC＝4，则S△EFC＝______________.@#@02．如图，点D是等腰△ABC底边BC上任意一点，DE⊥AB于E，DF⊥AC于F，若一腰上的高为4cm，则DE+DF＝______________.@#@03．如图，已知四边形ABCD是矩形（AD＞AB），点E在BC上，且AE＝AD，DF⊥AE于F，则DF与AB的数量关系是______________.@#@【例４】已知，如图，则∠A+∠B+∠C+∠D+∠E＝______________.@#@【解法指导】这是本章的一个基本图形，其基本方法为构造三角形或四边形内角和，结合八字形角的关系即@#@，∠A+∠B＝∠C+∠D．故连结BC有∠A+∠D＝∠DBC+∠ACB，∴∠A+∠B+∠C+∠D+∠E＝180°@#@@#@【变式题组】@#@01．如图，则∠A+∠B+∠C+∠D+∠E＝______________.@#@02．如图，则∠A+∠B+∠C+∠D+∠E+∠F＝______________.@#@03．如图，则∠A+∠B+∠C+∠D+∠E+∠F＝______________.@#@【例５】如图，已知∠A＝70°@#@，BO、CO分别平分∠ABC、∠ACB．则∠BOC＝______________.@#@【解法指导】这是本章另一个基本图形，其结论为∠BOC＝@#@∠A+90°@#@.证法如下:

@#@∠BOC＝180°@#@－∠OBC－∠OCB＝180°@#@－@#@∠ABC－@#@∠ACB＝180°@#@－@#@（180°@#@－∠A）＝90°@#@+@#@∠A．所以∠BOC＝125°@#@.@#@【变式题组】@#@01．如图，∠A＝70°@#@，∠B＝40°@#@，∠C＝20°@#@，则∠BOC＝______________.@#@°@#@，点P、O分别是∠ABC、∠ACB的三等分线的交点，则∠OPC＝______________.@#@03．如图，∠O＝140°@#@，∠P＝100°@#@，BP、CP分别平分∠ABO、∠ACO，则∠A＝______________.@#@【例６】如图，已知∠B＝35°@#@，∠C＝47°@#@，AD⊥BC，AE平分∠BAC，则∠EAD＝______________.@#@【解法指导】∵∠EAD＝90°@#@－∠AED＝90°@#@－（∠B+∠BAE）＝90°@#@－∠B－@#@（180°@#@－∠B－∠C）＝90°@#@－∠B－90°@#@+@#@∠B+@#@∠C＝@#@（∠C－∠B），故∠EAD＝6°@#@.@#@ @#@@#@【变式题组】@#@01.（改）如图，已知∠B＝39°@#@，∠C＝61°@#@，BD⊥AC，AE平分∠BAC，则∠BFE＝__________.@#@@#@（说明:

@#@原题题、图不符.由已知得∠A＝98°@#@,BD⊥AC，则点D在CA的延长线上.）@#@02．如图，在△ABC中，∠ACB＝40°@#@，AD平分∠BAC，∠ACB的外角平分线交AD的延长线于点P，点F是BC上一动点（F、D不重合），过点F作EF⊥BC交于点E，下列结论:

@#@①∠P+∠DEF为定值，②∠P－∠DEF为定值中，有且只有一个答案正确，请你作出判断，并说明理由.@#@ @#@@#@【例７】如图，在平面内将△ABC绕点A逆时针旋转至△AB′C′，使CC′∥AB，若∠BAC＝70°@#@，则旋转角α＝______________.@#@【解法指导】利用平移、旋转不改变图形的形状这条性质来解题.∵CC′∥AB，∴∠C′CA＝∠CAB＝70°@#@，又AC＝AC′，∴∠C′AC＝180°@#@－2×@#@70°@#@＝40°@#@@#@【变式题组】@#@01如图，用等腰直角三角形板画∠AOB＝45°@#@，并将三角板沿OB方向平移到如图所示的虚线后绕点M逆时针方向旋转22°@#@，则三角板的斜边与射线OA的直角α＝______________.@#@02．如图，在平面内将△AOB绕点O顺时针旋转α角度得到△OA′B′，若点A′在AB上时，则旋转角α＝______________.（∠AOB＝90°@#@，∠B＝30°@#@）@#@3．如图，△ABE和△ACD是△ABC沿着AB边，AC边翻折180°@#@形成的，若∠BAC＝130°@#@，则∠α＝______________.@#@ @#@@#@演练巩固·@#@反馈提高@#@01．如图，图中三角形的个数为（　　　）@#@A．5个B．6个C．7个D．8个@#@02．如果三角形的三条高的交点恰是三角形的一个顶点，那么这个三角形是（　　　）@#@A．锐角三角形B．钝角三角形@#@C．直角三角形D．不确定@#@03．有4条线段，长度分别是4cm，8cm，10cm，12cm，选其中三条组成三角形，可以组成三角形的个数是（　　　）@#@A．1个B．2个C．3个D．4个@#@04．下列语句中，正确的是（　　　）@#@A．三角形的一个外角大于任何一个内角@#@B．三角形的一个外角等于这个三角形的两个内角的和@#@C．三角形的外角中，至少有两个钝角@#@D．三角形的外角中，至少有一个钝角@#@05．若一个三角形的一个外角小于与它相邻的内角，则这个三角形是（　　　）@#@A．直角三角形B．锐角三角形C．钝角三角形D．无法确定@#@06．若一个三角形的一个外角大于与它相邻的内角，则这个三角形是（　　　）@#@A．直角三角形B．锐角三角形C．钝角三角形D．无法确定@#@07．如果等腰三角形的一边长是5cm，另一边长是9cm，则这个三角形的周长是______________.@#@08．三角形三条边长是三个连续的自然数，且三角形的周长不大于18，则这个三角形的三条边长分别是______________.@#@09．如图，在△ABC中，∠A＝42°@#@，∠B与∠C的三等分线，分别交于点D、E，则∠BDC的度数是______________.@#@10．如图，光线l照射到平面镜上，然后在平面镜Ⅰ、Ⅱ之间来回反射，已知∠α＝55，∠γ＝75°@#@，∠β＝______________.@#@11．如图，点D、E、F分别是BC、AD、BE的中点，且S△EFC＝1，则S△ABC＝______________.@#@12．如图，已知:

@#@∠1＝∠2，∠3＝∠4，∠BAC＝63°@#@，则∠DAC＝______________.@#@13．如图，已知点D、E是BC上的点，且BE＝AB，CD＝CA，∠DAE＝@#@∠BAC，求∠BAC的度数@#@ @#@@#@培优升级·@#@奥赛检测@#@01．在△ABC中，2∠A＝3∠B，且∠C－30°@#@＝∠A+∠B，则△ABC是（　　　）@#@A．锐角三角形　　　　　　　　B．钝角三角形@#@C．有一个角是30°@#@的直角三角形D．等腰直角三角形@#@B．C．@#@02．已知三角形的三边a、b、c的长都是整数，且a≤b≤c，如果b＝7，则这样的三角形共有（　　　）@#@A．21个B．28个C．49个D．54个@#@03．在△ABC中，∠A＝50°@#@，高BE、CF交于O点，则∠BOC＝______________.@#@04．在等腰△ABC中，一腰上的高与另一腰的夹角为26°@#@，则底角的度数为______________.@#@05．如图，BP平分∠ABC交CD于点F，DP平分∠ADC交AB于点E，若∠A＝40°@#@，∠C＝38°@#@，则∠P＝______________.@#@06．周长为30，且各边长互不相等且都是整数的三角形有多少个?

@#@@#@ @#@@#@07．设△ABC三边a、b、c的长度均为自然数，且周长不大于30，并满足（a－b）2+（a－c）2+（b－c）2＝26，问满足条件的三角形有多少个?

@#@（注:

@#@全等三角形只算一个）@#@ @#@@#@08．在一次数学小组活动后，小明清理课桌上的三角形模型，经清点，共有11个钝角，15个直角，100个锐角，于是他把这些数据写在“数学园地”上征答:

@#@“共有多少个锐角三角形?

@#@”你能回答这个问题吗?

@#@@#@ @#@@#@09．现有长为150cm的铁丝，要截成n（n＞2）小段，每段的长为不小于1cm的整数，如果其中任意3小段都不能拼成三角形，试求n的最大值，此时有几种方法将该铁丝截成满足条件的n段?

@#@@#@ @#@@#@10．如图，在△BCD中，BE平分∠DBC交CD于F，延长BC至G，CE平分∠DCG，且EC、DB的延长线交于A点，若∠A＝30°@#@，∠DFE＝75°@#@.@#@

（1）求证:

@#@∠DFE＝∠A+∠D+∠E；@#@@#@

（2）求∠E的度数；@#@@#@（3）若在上图中∠CBE与∠GCE的平分线交于E1，∠CBE1与∠GCE1的平分线交于E2，作∠CBE2与∠GCE2的平分线E3，依次类推，∠CBEn与∠GCEn的平分线交于En+1，请用含有n的式子表示∠En+1的度数.@#@11．如图，已知OABC是一个长方形，其中顶点A、B的坐标分别为（0，a）和（9，a）.点E在AB上，且AE＝@#@AB．点F在OC上，且OF＝@#@OC，点G在OA上，且使△GEC的面积为16，试求α的值.@#@12．如图，已知四边形ABCD中，∠A+∠DCB＝180°@#@，两组对边延长后分别交于P、Q两点，∠P、∠Q的平分线交于M，求证PM⊥QM.@#@ @#@@#@第17讲认识多边形@#@考点·@#@方法·@#@破译@#@1．了解多边形的有关概念，探索并了解多边形内角和和外角和公式.@#@2．通过探索平面图形的镶嵌，知道任意一个三角形、四边形、或正六边形可以镶嵌平面，并能进行镶嵌设计.@#@经典·@#@考题·@#@赏析@#@【例１】如图所示是一个六边形.@#@

（1）从顶点A出发画这个多边形的所有对角线，这样的对角线有几条？

@#@它们将六边形分成几个三角形？

@#@@#@

（2）画出此六边形的所有对角线，数一数共有几条？

@#@@#@【解法指导】本题主要考查多边形对角线的定义，对于n边形，从n边形的一个顶点出发，可引（n－3）条对角线，它们将这n边形分成（n－2）个三角形，n边形一共有@#@条对角线，@#@解:

@#@

（1）从顶点A出发，共可画三条对角线，如图所示，它们分别是AC、AD、AE.将六边形分成四个三角形:

@#@△ABC、△ACD、△ADE、△AEF；@#@@#@

（2）六边形共有9条对角线.@#@【变式题组】@#@01．下列图形中，凸多边形有（）@#@A．1个B．2个C．3个D．4个@#@02．过m边形的一个顶点有7条对角线，n边形没有对角线，k边形对角线条数等于边数，则m＝______，n＝______，k＝________.@#@03．已知多边形的边数恰好是从这个多边形的一个顶点出发的对角线条数的2倍，则此多边形的边数是.@#@【例２】@#@

（1）八边形的内角和是多少度？

@#@@#@

（2）几边形的内角和是八边形内角和的2倍？

@#@@#@【解法指导】@#@

（1）多边形的内角和公式的推导：

@#@从n边形一个顶点作对角线，可以作（n－3）条对角线，并且将n边形分成（n－2）个三角形，这（n－2）个三角形内角和恰好是多边形内角和，等于（n－2）·@#@1800；@#@@#@

（2）内角和定理的应用：

@#@①已知多边形的边数，求其内角和；@#@②已知多边形内角和，求其边数.@#@解：

@#@

（1）八边形的内角和为（8－2）×@#@1800＝10800；@#@@#@

（2）设n边形的内角和是八边形内角和的2倍，@#@则有（n－2）×@#@1800＝10800×@#@2，解得n＝14.故十四边形的内角和是八边形内角和的2倍.@#@【变式题组】@#@01．已知n边形的内角和为21600，求n边形的边数.@#@02．如果一个正多边的一个内角是1080，则这个多边形是（）@#@A．正方形B．正五边形C．正六边形D．正七边形@#@03．已知一个多边形的内角和为10800，则这个多边形的边数是（）@#@A．8B．7C．6D．5@#@04．如图，∠1、∠2、∠3、∠4是五边形ABCDE的外角，且∠1＝∠2＝∠3＝∠4＝700，则@#@∠AED的度数为（）@#@A．1100B．1080C．1050D．1000@#@5.当多边形的边数增加1时，它的内角和与外角和（）@#@A．都不变B．内角和增加1800，外角和不变@#@C．内角和增加1800，外角和减少1800D．都增加1800@#@【例３】一只蚂蚁从点A出发，每爬行5cm便左转600，则这只蚂蚁需要爬行多少路程才能回到点A？

@#@@#@解：

@#@蚂蚁爬行的路程构成一个正多边形，其路程就是这个正多边形的周长，根据已知可得这个正多边形的每个外角均为600，则这个多边形的边数为@#@＝6.所以这只蚂蚁需要爬行5×@#@6＝30（cm）才能回到点A．@#@【解法指导】多边形的外角和为3600.@#@

（1）多边形的外角和恒等于3600，它与边数的多少无关.@#@

（2）多边形的外角和的推导方法：

@#@由于多边形的每个内角与它相邻的外角是邻补角，所以n边形内角和加外角和等于1800·@#@n，外角和等于n·@#@1800－（n－2）·@#@1800＝3600.@#@（3）多边的外角和为什么等于3600，还可以这样理解：

@#@从多边形的一个顶点A出发，沿多边形的各边走过各顶点，再回到点A，然后转向出发点时的方向，在行程中所转的各个角的和就是多边形的外角和，由于走了一周，所转的各个角的和等于一个周角，所以多边形的外角和等于3600.@#@（4）多边形的外角和为3600的作用：

@#@①已知各相等外角度数求多边形边数；@#@②已知多边形边数，求各相等外角的度数.@#@【变式题组】@#@01．（无锡）八边形的内角和为_____.度.@#@02．（永州）如图所示，已知△ABC中，∠A＝400，剪去∠A后成四边形，则∠1+∠2＝_____@#@03．（资阳）n（n为整数，且n≥3）边形的内角和比（n+1）边形的内角和少____度.@#@04．（株洲）如图所示，小明在操场上从点A出发，沿直线前进10米后向左转400，再沿直线前进10米后，又向左转400，……，照这样下去，他第一次回到出发地A点时，一共走了_____米.@#@【例４】已知两个多边形的内角和为18000，且两多边形的边数之比为2:

@#@5，求这两个多边形的边数.@#@【解法指导】因为两个多边形的边数之比为2:

@#@5，可设两个多边形的边数为2x和5x，利用多边形的内角可列出方程.@#@解：

@#@设这两个多边形的边数分别是2x和5x，则由多边形内角和定理可得：

@#@@#@（2x－2）·@#@1800+（5x－2）·@#@1800＝18000，解得x＝2，∴2x＝4，5x＝10，@#@故这两个多边形的边数分别为4和10.@#@【变式题组】@#@01．一个多边形除去一个角后，其余各内角的和为22100，这个多边形是___________@#@02．若一个多边形的外角和是其内角和的@#@，则此多边形的边数为_____@#@03．每一个内角都相等的多边形，它的一个外角等于一个内角的@#@，则这个多边形是（）@#@A．三角形B．四边形C．五边形D．六边形@#@04．内角和与其外角和相等的多边形是___________@#@【例５】某人到瓷砖商店去购买一种多边形瓷砖，用来铺设无缝地面，他购买的瓷砖不可以是（）@#@A．正三角形B．长方形C．正八边形D．正六边形@#@【解法指导】根据平面镶嵌的定义可知：

@#@在一个顶点处各多边形的内角和为3600，由于正三角形、长方形、正六边形的内角都是3600的约数，因此它们可以用来完成平面镶嵌，而正八边形的每个内角为1350，不是3600的约数，所以正八边形不能把平面镶嵌.@#@解：

@#@选C．@#@【变式题组】@#@01．用一种如下形状的地砖，不能把地面铺成既无缝隙，又不重叠的是（）@#@A．正三角形B．正方形C．长方形D．正五边形@#@02．小明家装修房屋，用同样的正多边形瓷砖铺地，顶点连着顶点，要铺满地面而不重叠，瓷砖的形状可能有（）@#@A．正三角形、正方形、正六边形B．正三角形、正方形、正五边形@#@C．正方形、正五边形D．正三角形、正方形、正五边形、正六边形@#@03．只用下列正多边形•能作平面镶嵌的是（）@#@A．正五边形B．正六边形C．正八边形D．正十边形@#@04．（晋江市）如图，将一张正方形纸片剪成四个小正方形，得到4个小正方形，称为第一次操作；@#@然后将其中的一个正方形再剪成四个小正方形，共得7个小正方形，称为第二次操作；@#@再将其中的一个正方形再剪成四个小正方形，共得到10个小正方形，称为第三次操作；@#@……，根据以上操作，若要得到2011个小正方形，则需要操作的次数是（）@#@A．669B．670C．671D．672@#@【例６】有一个十一边形，它由若干个边长为1的等边三角形和边长为1的正方形无重叠、无间隙地拼成，求此十一边形各内角的大小，并画出图形.@#@【解法指导】正三角形的每个内角为600，正方形的每个内角为900，它们无重叠、无间隙可拼成600、900、1200、1500四种角度，根据十一边形内角和即可判断每种角的个数.@#@解：

@#@因为正三角形和正方形的内角分别为600、900，由此可拼成600、900、1200、1500四种角度，十一边形内角和为（n－2）×@#@1800＝（11－2）×@#@1800＝16200.@#@因为1200×@#@11＜16200＜1500×@#@11，所以这个十一边形的内角只有1200和1500两种.设1200的角有m个，1500的角有n个，则有1200m+1500n＝16200，即4m+5n＝54@#@此方程有唯一正整数解@#@，所以这个十一边形内角中有1个角为1200，10个角为1500，此十一边形如图所示.@#@【变式题组】@#@01．如图是某广场地面的一部分，地面的中央是一块正六边形的地砖，周围用正三角形和正方形的大理石砖镶嵌，从里向外共铺了12层（不包括中央的正六边形地砖），每一层的外边界都围成一个正多边形，若中央正六边形的地砖边长为0.5m，则第12层的外边界所围成的多边形的周长是___________.@#@02．（黄冈）小明的书房地面为210cm×@#@300cm的长方形，若仅从方便平面镶嵌的角度出发，最适宜选用的地砖规格为（）@#@A．30cm×@#@30cm的正方形，B．50cm×@#@50cm的正方形，@#@C．60cm×@#@60cm的正方形，D．120cm×@#@120cm的正方形，@#@03．正m边形、正n边形及正p边形各取一个内角，其和为3600，求@#@的值.@#@ @#@@#@演练巩固·@#@反馈提高@#@01．在一个顶点处，若正n边形的几个内角的和为______，则此正n边形可铺满地面，没有空隙.@#@02．（宜昌市）如图，用同样规格的黑白两种正方形瓷砖铺设正方形地面，观察图形并猜想填空：

@#@当黑色瓷砖为20块时，白色瓷砖为______块，当白色瓷砖为n2（n为正整数）块时，黑色瓷砖为______块.@#@03．（嘉峪关）用黑白两种颜色的正六边形地板砖按图所示的规律拼成如下若干地板图案：

@#@则第n个图案中白色的地板砖有______块.@#@04．如图所示的图案是由正六边形密铺而成，黑色正六边形周围的第一层有六个白色正六边形，则第n层有______个白色正六边形.@#@05．如果只用一种正多边形作平面镶嵌，而且在每一个正多边形的每一个顶点周围都有6个正多边形，则该正多边形的边数为（）@#@A．3B．4C．5D．6@#@06．下列不能镶嵌的正多边组合是（）@#@A．正三角形与正六边形B．正方形与正六边形@#@C．正三角形与正方形D．正五边形与正十边形@#@07．用两种以上的正多边形镶嵌必须具备的条件是（）@#@A．边长相同@#@B．在每一点的交接处各多边形的内角和为1800@#@C．边长之间互为整数倍@#@D．在每一点的交接处各多边形的内角和为3600，且边长相等@#@08．（荆门市）用三块正多边形的木板铺地，拼在一起且相交于一点的各边完全吻合，其中两块木板的边数都是8，则第三块木板的边数是（）@#@A．4B．5C．6D．8@#@09．[自贡（课改）]张珊的父母打算购买形状和大小都相同的正多边形瓷砖来铺卫生间的地面，张珊特意提醒父母，为了保证铺地面时既没缝隙、又不重叠，所购瓷砖形状不能是（）@#@A．正三角形B．正方形C．正六边形D．正八边形@#@10．我们常常见到如图所示那样图案的地板，它们分别是由正方形、等边三角形的材料铺成的，@#@

（1）为什么用这样形状的材料能铺成平整、无空隙的地板？

@#@@#@

（2）你想一想能否用一些全等的任意四边形或不等边三角形镶嵌成地板，请画出图形.@#@11．某单位的地板由三种各角相等、各边也相等的多边形铺成，假设它们的边数为x、y、z，你能找出x、y、z之间有何种数量关系吗？

@#@请说明理由.@#@12．黑色正三角形与白色正六边形的边长相等，用它们镶嵌图案，方法如下：

@#@白色正六边形分上下两行，上面一行的正六边形个数比下面一行少一个，正六边形之间的空隙用黑色的正三角形嵌满，按第1,2,3个图案[如图

（1）、

（2）、（3）]规律依次下去，则第n个图案中黑色正三角形和白色正六边形的个数分别是（）@#@A．n2+n+2，2n+1B．2n+2，2n+1C．4n，n2－n+3D．4n，2n+1@#@培优升级·@#@奥赛检测@#@01．在一个多边形中，除了两个内角外，其余内角之和为20020，则这个多边形的边数为（）@#@A．12B．12或13C．14D．14或15@#@02．有一个边长为4m的正六";i:

29;s:

20138:

"森林资源信息管理学复习资料@#@ @#@@#@森林资源信息管理学的复习内容@#@试卷类型组成：

@#@填空；@#@名词解释；@#@简答题；@#@实验题；@#@@#@复习内容包括填空；@#@名词解释；@#@简答题等几部分：

@#@@#@一、@#@1.森林资源的特点　@#@答：

@#@@#@

（1）森林资源的可再生性和再生的长期性；@#@

（2）森林资源功能的不可替代性；@#@（3）森林资源产品转化的巨差性；@#@（4）森林资源具有多种功能，可以提供多种物质和服务。

@#@@#@2.森林资源信息管理（Forestresourcesinformationmanagement）概念与内涵@#@答：

@#@森林资源信息管理是对森林资源信息进行管理的人的社会实践活动过程，它是利用各种方法与手段，运用计划、组织、指挥、控制、协调的管理职能，对信息进行收集、存储、加工、生产提供使用服务的过程，以有效地利用人、财、物，控制森林资源按预定目标发展的活动。

@#@其前提是森林资源管理，强调信息的组织、加工、分配、服务的过程。

@#@通过信息对森林资源及其管理进行分析、决策与控制协调来规范人的行为。

@#@@#@3.森林资源信息管理原理@#@答：

@#@复杂系统原理；@#@多元化原理；@#@时空综合化原理；@#@中心渐递性原理；@#@社会开放性原理；@#@动态原理；@#@整分合原理。

@#@@#@4.现代森林资源及其环境管理对信息的基本要求有：

@#@@#@信息时态：

@#@过去、现状、未来@#@信息范围：

@#@点、线（带）、面、域@#@信息载体：

@#@文本、数值、图形、图像、声音@#@信息来源：

@#@地面调查、遥感、基础地理数据@#@信息质量：

@#@综合、动态、最小新度@#@表现方式：

@#@个体与总体、量、结构、单位占有量的相对值和绝对值@#@5.三类调查的基本概念，内容，周期@#@答：

@#@全国森林资源清查：

@#@简称一类清查。

@#@其调查目的是为掌握全国和省（区、市）森林资源现状与消长变化动态，宏观分析森林资源变化与发展趋势，为制定全国林业方针政策，编制和调整各种林业规划、计划，开展森林资源监测，预测森林资源发展趋势提供科学决策依据。

@#@全国森林资源清查主要是以数理统计理论为基础，采取设置固定样地为主，进行定期实测。

@#@调查内容主要是国家森林资源连续清查的主要对象是森林资源及其生态状况。

@#@调查周期为每5年1次。

@#@@#@森林资源规划设计调查（简称二类调查）。

@#@森林资源规划设计调查（简称二类调查）是以国有林业局（场）、自然保护区、森林公园等森林经营单位或县级行政区域为调查单位，以满足森林经营方案、总体设计、林业区划与规划设计需要而进行的森林资源调查。

@#@调查单位是小班。

@#@调查周期为10年1次。

@#@@#@森林资源作业设计调查简称三类调查，是以某一特定范围或作业地段为单位进行的作业性调查，一般采用实测或抽样调查方法，对每个作业地段的森林资源、立地条件及更新状况等进行详细调查，目的是满足林业基层生产单位安排具体生产作业（如主伐、抚育伐、更新造林等）需要而进行的一种调查，一般在生产作业开展的前一年进行。

@#@其调查成果直接服务于调查目的，例如：

@#@林业上常见的伐区作业设计调查、造林作业设计调查等。

@#@@#@6.森林资源信息编码原则@#@答：

@#@1）唯一性：

@#@每一编码对象仅被赋予1个代码，在整个系统中，1个代码唯一表示1个对象。

@#@@#@2）简单性：

@#@代码结构应尽量简短，以节省机器存储空间和减少代码的差错率，提高机器处理效率。

@#@@#@3）可扩展性：

@#@代码结构必须能适应同类编码对象不断增加的需要，必须对新的编码对象留有足够的备用码，以适应不断扩充的需要。

@#@@#@4）规范性：

@#@在一个信息编码标准中，代码的结构、类型以及编写格式必须统一。

@#@保证同类信息的代码长度相同。

@#@@#@5）适用性：

@#@代码要尽可能地反映分类对象的特点，易识别，便于记忆，便于填写。

@#@同时，代码结构要与分类体系相适应，空间信息编码应兼顾制图与GIS空间分析。

@#@@#@7.地理数据在计算机中的表示方式@#@答：

@#@地理数据在计算机中有三种表示方法：

@#@栅格（raster）、矢量（vector）和面向对象（object-oriented）法。

@#@@#@ @#@@#@8.地理数据库设计@#@答：

@#@地理数据库设计是指根据应用的目的和要求，构造最优的地理数据库模式，建立地理数据库，使之能有效地存储和操作地理数据。

@#@典型的地理数据库设计包括三个方面：

@#@概念结构设计、逻辑结构设计和物理设计。

@#@@#@9.森林资源管理信息系统中多源信息集成的必要性@#@答：

@#@一种数据源常常只能较好地反映森林资源被测对象的某一方面，如地形图能较好地反映地形和高程的变化；@#@遥感数据则能较好区分各种地类，甚至能反映不同林种的变化；@#@GPS能较好确定某一目标的经、纬度；@#@实地测量虽然能较准确测得树高、胸径、坡度和坡向等多种因子，但因地势、成本和效益等原因必须通过其它数据源加以补充。

@#@由此可见，森林资源多源数据提供的信息具有冗余性、互补性和协作性。

@#@进行多源数据融合与建模是一项十分有意义的工作，将可以更好地利用不同的数据源，获取被测目标更准确、更综合、更有效的信息@#@10.TM、SPORT5、Quickbird、IKONOS遥感图片特征@#@答：

@#@请同学们网上找参考资料。

@#@@#@11.系统的定义，可以分成三大类：

@#@一类是从系统的结构与功能出发定义；@#@第二类是从输入、输出角度定义；@#@第三类是用数学方法定义。

@#@@#@12.从功能与结构出发，可以把系统定义为：

@#@为了同一目的，一些相互联系、影响、制约的要素所组成的有一定结构与功能，并且与周围环境发生紧密联系的有机整体。

@#@@#@13.系统的性质有哪些？

@#@目的性，整体性，层次性，适应性，协同性，动态性。

@#@@#@14.管理：

@#@是为达到一定的目标而采用各种方式、方法和手段，对相关的人和事进行计划、组织、指挥、控制和协调的一系列活动的总和。

@#@@#@15.管理的基本职能：

@#@计划、组织、指挥、控制、协调。

@#@@#@16.@#@17.信息新度：

@#@信息的时间价值，使用时间和产生时间的时间差。

@#@@#@18.遥感技术：

@#@是指不接触物体而探测物体有关信息的技术。

@#@遥感的基本原理：

@#@通过分析传感器采集到的某一时间、某一区域内的平均电磁波辐射水平数值，按其值大小与变化规律来有效地识别地物。

@#@@#@19.数据仓库的主要特点：

@#@面向主题、集成性、数据稳定性、随时间变化、数据量庞大。

@#@数据集市@#@20.元数据：

@#@是关于数据的数据。

@#@元数据的例子比较普遍，如windows中的注册表，数据库中的表的结构等。

@#@元数据可以分为两类：

@#@技术元数据和业务元数据。

@#@@#@21.数据挖掘所能发现的典型知识主要包括：

@#@关联规则、分类、聚类。

@#@@#@22.数据挖掘分析方法主要有：

@#@统计分析方法、遗传算法、粗集方法、决策树方法、人工神经网络法。

@#@@#@23.模拟图像：

@#@是空间上连续的图像，可以用函数f（x,y）表示。

@#@数字图像是用离散函数表示的数字矩阵。

@#@@#@24.数字图像处理的主要内容包括：

@#@图像变换、图像编码、图像恢复、图像分割、图像的理解和识别。

@#@@#@25.模型的分类有很多种，按决策支持系统理论来划分，可分为：

@#@数据模型和知识模型。

@#@@#@26.方法库按照内容属性可分为：

@#@知识类方法库和数学类方法库。

@#@@#@27.决策支持系统（DSS，DecisionSupportSystem）的“三库”结构一般指的是：

@#@数据库、模型库、方法库；@#@“四库”结构指的是：

@#@数据库、模型库、方法库、知识库。

@#@@#@28.空间：

@#@是表征事物广泛性、结构性和并存性的物质存在形式，通过信息的表达，表现地理景观实体的物理形状、大小、形态和本质。

@#@@#@29.森林资源空间性的特点：

@#@区域性、层次性、动态性、多维性和相关性。

@#@@#@30.空间结构的基本组成要素：

@#@点、线、面。

@#@@#@31.空间通达性：

@#@指空间实体与其他空间实体进行交流活动的方便程度。

@#@@#@32.系统集成：

@#@围绕着某一目标而根据一定的策略进行的对各相关部分的有机组合的过程，使组合后形成一个新的具有特定结构和功能的系统，组合后的实体或状态远远优于各部分的简单迭加。

@#@@#@33.什么模型？

@#@模型是对现实实体的一种近似的描述；@#@是对现实实体的一种简化、抽象和对比；@#@是实体诸多要素及其关系的各同构性质的某一侧面。

@#@模型库：

@#@是模型的集合。

@#@模型库由模型字典和特征参数库两个部分组成。

@#@模型字典用元数据表示。

@#@@#@34.模型库建立包括的内容：

@#@对现有模型进行收集、分类；@#@模型在应用层面上的预表达；@#@模型库管理系统；@#@模型库与方法库、数据库、知识库的集成。

@#@@#@35.方法是得到某种结果的一种算法；@#@达到目标的一种规则。

@#@方法库：

@#@方法的集合。

@#@方法库按照内容属性可分为知识类方法库和数学类方法库。

@#@知识类方法库类似于知识库中的规则描述，可采用归纳、推理和演绎等方法来实现。

@#@数学类的方法库是计算方法及计算过程的描述。

@#@@#@39.请解释WinCE中断系统中IRQ，ISR，IST各自定义和意义。

@#@（参考答案）@#@IRQ：

@#@中断请求。

@#@外设或其它请求服务的设备发出来的中断，属于硬件中断。

@#@@#@ISR：

@#@中断处理程序。

@#@ISR为WinCE默认的中断入口处理函数，中断处理程序运行完毕后将返回一个逻辑中断号，以决定要不要执行IST和其他处理。

@#@@#@IST：

@#@中断服务线程。

@#@IST为WinCE在DeviceManager的一个线程中运行的一段高优先级的应用程序代码，用来服务实际的中断请求。

@#@@#@40.如果一个WinCE驱动程序名称前缀为XXX，请写出该驱动程序的的初始化、卸载、打开、关闭、读、写、IO端口控制设备的接口函数名。

@#@（参考答案）@#@XXX_Init（）@#@XXX_Deinit（）@#@XXX_Open（）@#@XXX_Close（）@#@XXX_Read（）@#@XXX_Write（）@#@XXX_IoControl（）@#@41.请谈谈对智慧林业的认识。

@#@@#@（仅供参考，请同学们查阅相关资料）智慧林业是指充分利用云计算、物联网、大数据、移动互联网等新一代信息技术，通过感知化、物联化、智能化的手段，形成林业立体感知、管理协同高效、生态价值凸显、服务内外一体的林业发展新模式……（请查阅后补充完整）@#@42.智慧林业主要关键技术包括：

@#@云计算技术、物联网技术、大数据技术、虚拟现实技术、移动互联网技术、3S及北斗导航技术，等。

@#@@#@名词解释：

@#@@#@1.信息：

@#@是经过加工并且对主体有用的数据。

@#@@#@2.数据：

@#@是记录事物及其相互关系的物理符号。

@#@@#@3.知识：

@#@是升华了的信息，表现为各种概念、规则、规律等。

@#@@#@4.信息化：

@#@在现代信息技术发展和普遍应用的基础上，人类社会和经济生活的各个领域的全面深刻的变革过程。

@#@@#@5.林业信息化：

@#@在现代信息技术发展和普遍应用的基础上，林业领域发生全面深刻的变革过程。

@#@@#@6数字地球：

@#@是人类以数字的形式再现地球信息场，是信息化的地球。

@#@它包括地球信息的获取、处理、传输、存储管理、检索、决策分析和表达等内容。

@#@从狭义上说，数字地球技术主要包括“3S”：

@#@地理信息系统（GIS）、遥感（RS）和全球定位系统（GPS）等。

@#@智慧地球：

@#@数字地球加物联网技术。

@#@@#@7.云计算（CloudComputing）：

@#@是一种新兴的共享基础架构的方法，可以将巨大的系统池连接在一起以提供各种IT服务。

@#@@#@8.物联网：

@#@就是“物物相连的互联网”，通过智能感知、识别技术与普适计算、泛在网络的融合应用，构建一个覆盖世界上所有人与物的网络信息系统，实现物理世界与信息世界的无缝连接。

@#@@#@9.大数据（BigData）：

@#@指的是所涉及的资料量规模巨大到无法透过目前主流软件工具，在合理时间内达到撷取、管理、处理、并整理成帮助管理者经营决策的资讯。

@#@@#@10.虚拟现实（VirtualReality，VR）：

@#@是以计算机技术为核心，结合相关科学技术，生成与一定范围真实环境在视、听、触感等方面高度近似的数字化环境，用户借助必要的装备与数字化环境中的对象进行交互作用、相互影响，可以产生亲临对应真实环境的感受和体验。

@#@@#@11.移动互联网：

@#@是移动通信技术与互联网技术融合的产物，是一种新型的数字通信模式。

@#@广义的移动互联网是指用户使用蜂窝移动电话、PDA或者其他手持设备，通过各种无线网络，包括移动无线网络和固定无线接入网等接入到互联网中，进行话音、数据和视频等通信业务。

@#@@#@12.3S及北斗导航技术：

@#@3S是RS（遥感）、GPS（卫星导航定位系统）、GIS（地理信息系统）这3项相互独立而在应用上又密切关联的高新技术的总称，是空间技术、传感器技术、卫星定位导航技术和计算机技术、通讯技术相结合，多学科高度集成的对空间信息进行采集、处理、管理、分析、表达、传播和应用的现代信息技术。

@#@北斗卫星导航系统是中国正在实施的自主研发、独立运行的全球卫星导航系统，是继美国全球定位系统（GPS）和俄罗斯格洛纳斯（GLONASS）之后第三个成熟的卫星导航系统。

@#@@#@13.森林：

@#@森林是一个以乔木和其他木本植物为主的生物生态经济系统，这个系统包括乔木、灌木、草本植物、微生物和野生动物。

@#@@#@14.林分：

@#@林分指内部结构特征相同或相近并与四周邻接部分有明显区别的森林地段。

@#@它是区分森林的最小地域单位，也是测定森林的基本对象。

@#@@#@15.树种组成：

@#@树种组成是描述林分由哪些树种形成的标志。

@#@@#@16.优势树种：

@#@优势树种按该树种蓄积占各树种总蓄积65%以上确定。

@#@@#@17.林分起源：

@#@林分起源是描述林分中乔木树种发育来源的标志。

@#@按林分起源的不同，可以分为天然林、人工林、飞播林。

@#@@#@18.林分密度：

@#@林分密度是反映林分中林木对其所占空间利用程度的标志。

@#@常用的评定尺度有株数密度、疏密度和郁闭度3种。

@#@@#@19.株数密度：

@#@指单位面积（公顷、亩）上的林木株数，简称密度。

@#@@#@20.疏密度：

@#@指林分每公顷胸高总断面积或材积（蓄积）与相同条件下标准林分胸高总断面积或材积（蓄积）之比，用小数十分法表示。

@#@@#@21.郁闭度：

@#@指林冠投影面积与林地面积之比，用小数十分法表示。

@#@@#@22.蓄积量：

@#@指林分中全部林木的总材积，说明木材材积多少的数量指标，简称蓄积。

@#@@#@23.森林覆盖率：

@#@@#@森林覆盖率%@#@=@#@有林地面积@#@×@#@100%+@#@国家特别规定灌木林面积@#@×@#@100%@#@土地总面积@#@土地总面积@#@24.林班：

@#@指在林场或村的范围内，为了便于森林资源统计和经营管理，将土地划分为许多面积大小比较一致的基本单位。

@#@@#@25.森林资源调查：

@#@我国森林资源调查分为三类。

@#@全国森林资源清查（简称一类调查）；@#@规划设计调查（简称二类调查）；@#@作业设计调查（简称三类调查）。

@#@@#@26.小班：

@#@是指林班内林学特征、立地条件一致，相同的经营目的和经营措施的单位。

@#@小班是森林经营的最小单位，也是森林调查规划设计的基本单位。

@#@@#@27.林权：

@#@即森林、林木、林地的权属，包括它们的所有权和使用权。

@#@有国家所有、集体所有和个人所有。

@#@@#@28.地类：

@#@根据土地的现实利用方式和覆盖特征进行的土地分类。

@#@分林地和非林地两大类@#@29.林种：

@#@《中华人民共和国森林法》将森林分为防护林、用材林、经济林、薪炭林和特种用途林5类。

@#@@#@30.森林类别：

@#@按分类经营系统分为生态公益林（包括防护林、特种用途林）和商品林（包括用材林、经济林和薪炭林）。

@#@@#@31.林相：

@#@林相是描述林分中乔木树冠层垂直分布所构成的层次，又称林层。

@#@分为单林层和复林层。

@#@@#@32.基本图：

@#@基本图主要反映调查单位自然地理、社会经济要素和调查测绘成果。

@#@它是求算面积和编制林相图及其他林业专题图的基础资料。

@#@@#@33.林相图：

@#@以林场（或乡、村）为单位，用基本图为底图进行绘制，比例尺与基本图一致。

@#@林相图根据小班主要调查因子注记与着色。

@#@凡有林地小班，应进行全小班着色，按优势树种确定色标，按龄组确定色层。

@#@其他小班仅注记小班号及地类符号。

@#@@#@34.森林分布图：

@#@以经营单位或县级行政区域为单位，用林相图缩小绘制。

@#@比例尺一般为1：

@#@50000—1：

@#@100000。

@#@其绘制方法是将林相图上的小班进行适当综合。

@#@凡在森林分布图上大于4mm2的非有林地小班界均需绘出。

@#@但大于4mm2的有林地小班，则不绘出小班界，仅根据林相图着色区分。

@#@@#@35.胸径：

@#@胸高直径的简称。

@#@我国和大多数国家胸高位置定为地面以上1.3米高处。

@#@@#@二、实验内容（请同学们参考实验代码）@#@Mapx编程中的相关功能@#@ @#@@#@'@#@定义变量@#@DimlyrAsMapXLib.Layer@#@DimftrAsMapXLib.Feature@#@DimdsAsMapXLib.Dataset@#@PrivateSubCommand1_Click（）@#@Map1.CurrentTool=miPanTool@#@EndSub@#@PrivateSubCommand2_Click（）@#@Map1.CurrentTool=miZoomInTool@#@EndSub@#@PrivateSubCommand3_Click（）@#@Map1.CurrentTool=miZoomOutTool@#@EndSub@#@PrivateSubCommand4_Click（）@#@Map1.CurrentTool=miSelectTool@#@EndSub@#@PrivateSubCommand5_Click（）@#@Fori=1Tods.Fields.Count@#@lyr.KeyField=ds.Fields

（1）@#@ftr.KeyValue=Text1（0）.Text@#@ftr.Update@#@EndSub属性信息修改@#@PrivateSubCommand6_Click（）@#@lyr.Editable=True@#@SetMap1.Layers.InsertionLayer=lyr@#@Map1.CurrentTool=miAddRegionTool'@#@添加区域图元@#@EndSub@#@PrivateSubCommand7_Click（）@#@EndSub@#@PrivateSubForm_Load（）@#@'@#@加载图层@#@Map1.GeoSet=App.Path+"@#@\xiaoban.gst"@#@@#@'@#@lyr指向最上层图层@#@Setlyr=Map1.Layers

（1）@#@'@#@加载属性数据@#@Map1.DataSets.AddmiDataSetLayer,lyr@#@'@#@ds指向最上层图层的属性数据@#@Setds=Map1.DataSets

（1）@#@EndSub@#@PrivateSubLabel2_Click（）@#@EndSub@#@PrivateSubMap1_SelectionChanged（）@#@'@#@ftr指向当前选中的图元@#@Setftr=lyr.Selection

（1）@#@'@#@用循环结构@#@Fori=1Tods.Fields.Count@#@'@#@定位字段@#@lyr.KeyField=ds.Fields（i）@#@Text1（i-1）.Text=ftr.KeyValue@#@Next@#@EndSub@#@";i:

30;s:

16072:

"上海租房合同专业版@#@上海租房合同2018专业版@#@合同范本@#@本房屋租赁合同是上海市示范合同文本，由上海市房地局和上海市工商局共同拟定，上海以外地方使用只需做相应修改．@#@本合同双方当事人：

@#@@#@出租方（甲方）：

@#@@#@【出租】@#@承租方（乙方）：

@#@@#@预出租方（甲方）：

@#@@#@【预租】@#@预承租方（乙方）：

@#@@#@根据《中华人民共和国合同法》、《上海市房屋租赁条例》（以下简称：

@#@《条例》）的规定，甲、乙双方在平等、自愿、公平和诚实信用的基础上，经协商一致，就乙方承租甲方可依法____________（出租/预租）的____________（房屋/商品房）事宜，订立本合同。

@#@@#@-1-@#@一、出租或预租房屋情况@#@1－1甲方_________（出租/预租）给乙方的房屋座落在本市_________（区/县）_________路________（弄/新村）______（号/幢）________室（部位）_________（以下简称该房屋）。

@#@该房屋__________（【出租】实测/【预租】预测）建筑面积为___________平方米，土地用途为__________、结构为___________。

@#@该房屋的平面图见本合同附件

（一）。

@#@甲方已向乙方出示：

@#@@#@1）【出租】房地产权证/房屋所有权证/_______________；@#@[证书编号：

@#@________________]。

@#@@#@2）【预租】预售许可证[许可证编号：

@#@_______________]。

@#@@#@1－2甲方作为该房屋的_______________（房地产权人/代管人/法律规定的其他权利人）与乙方建立租赁关系。

@#@签订本合同前，甲方已告诉乙方该房屋_____________（已/未）设定抵押。

@#@@#@1－3该房屋的公用或合用部位的使用范围、条件和要求；@#@现有装修、附属设施、设备状况和甲方同意乙方自行装修和增设附属设施的内容、标准及需约定的有关事宜，由甲、乙双方分别在本合同附件

（二）、（三）中加以列明。

@#@甲、乙双方同意该附件作为甲方向乙方交付该房屋和本合同终止时乙方向甲方返还该房屋的验收依据。

@#@@#@二、租赁用途@#@2－1乙方向甲方承诺，租赁该房屋作为____________使用，@#@-2-@#@并遵守国家和本市有关房屋使用和物业管理的规定。

@#@@#@2－2乙方保证，在租赁期内未征得甲方水面同意以及按规定须经有关部门审批而未核准前，不擅自改变上述约定的使用用途。

@#@@#@三、交付日期和租赁期限@#@3－1甲乙双方约定，甲方于________年________月________日前向乙方交付该房屋。

@#@【出租】房屋租赁期自________年________月________日起至________年________月________日止。

@#@【预租】具体租赁期由甲、乙双方按本合同约定在签订商品房使用交接书时约定。

@#@@#@3－2租赁期满，甲方有权收回该房屋，乙方应如期返还。

@#@乙方需要继续承租该房屋的，则应于租赁期届满前________个月，向甲方提出继租书面要求，经甲方同意后重新签订租赁合同。

@#@@#@四、租金、支付方式和限期@#@4－1甲、乙双方约定，该房屋每日每平方米建筑面积租金为（_________币）_________元。

@#@【出租】月租金总计为（_________币）_________元。

@#@（大写：

@#@________万________仟________佰________拾________元________角整。

@#@【预租】月租金由甲乙双方在预租商品房使用交接书中按实测建筑面积计算确定。

@#@@#@该房屋租金________（年/月）内不变。

@#@自第________（年/月）起，双方可协商对租金进行调整。

@#@有关调整事宜由甲、乙双方在补充条款中约定。

@#@@#@4－2乙方应于每月______日前向甲方支付租金。

@#@逾期支付的，@#@-3-@#@逾期一日，则乙方需按日租金的________％支付违约金。

@#@@#@4－3乙方支付租金的方式如下：

@#@________________________@#@_________________________________________________________@#@_________________________________________________________。

@#@@#@五、保证金和其他费用@#@5－1甲、乙双方约定，甲方交付该房屋时，乙方应向甲方支付房屋租赁保证金，保证金为_______个月的租金，即（__________币）___________元。

@#@@#@甲方收取保证金后应向乙方开具收款凭证。

@#@@#@租赁关系终止时，甲方收取的房屋租赁保证金除用以抵充合同约定由乙方承担的费用外，剩余部分无息归还乙方。

@#@@#@5－2租赁期间，使用该房屋所发生的水、电、煤气、通讯、设备、物业管理、________等费用由________（甲方/乙方）承担。

@#@其他有关费用，均由________（甲方/乙方）承担。

@#@@#@5－3________（甲方/乙方）承担的上述费用，计算或分摊办法、支付方式和时间:

@#@_______________________________________@#@__________________________________________________________@#@________________________________________________________。

@#@@#@六、房屋使用要求和维修责任@#@6－1租赁期间，乙方发现该房屋及其附属设施有损坏或故障时，应及时通知甲方修复；@#@甲方应在接到乙方通知后的_____日内@#@-4-@#@进行维修。

@#@逾期不维修的，乙方可代为维修，费用由甲方承担。

@#@@#@6－2租赁期间，乙方应合理使用并爱护该房屋及其附属设施。

@#@因乙方使用不当或不合理使用，致使该房屋及其附属设施损坏或发生故障的，乙方应负责维修。

@#@乙方拒不维修，甲方可代为维修，费用由乙方承担。

@#@@#@6－3租赁期间，甲方保证该房屋及其附属设施处于正常的可使用和安全的状态。

@#@甲方对该房屋进行检查、养护，应提前________日通知乙方。

@#@检查养护时，乙方应予以配合。

@#@甲方应减少对乙方使用该房屋的影响。

@#@@#@6－4除本合同附件（三）外，乙方另需装修或者增设附属设施和设备的，应事先征得甲方的书面同意，按规定向有关部门审批的，则还由________（甲方/甲方委托乙方）报有关部门批准后，方可进行。

@#@乙方增设的附属设施和设备及其维修责任于甲、乙双方另行书面约定。

@#@@#@七、房屋返还时的状态@#@7－1除甲方同意乙方续租外，乙方应在本合同的租期届满后的________日内应返还该房屋，未经甲方同意逾期返还房屋的，每逾期一日，乙方应按________元/平方米（________币）向甲方支付该房屋占用使用费。

@#@@#@7－2乙方返还该房屋应当符合正常使用后的状态。

@#@返还时，应经甲方验收认可，并相互结清各自应当承担的费用。

@#@@#@八、转租、转让和交换@#@-5-@#@8－1除甲方已在本合同补充条款中同意乙方转租外，乙方在租赁期内，需事先征得甲方的书面同意，方可将该房屋部分或全部转租给他人。

@#@但同一间居住房屋，不得分割转租。

@#@@#@8－2乙方转租该房屋，应按规定与受租方订立书面的转租合同。

@#@并按规定向该房屋所在区、县房地产交易中心或农场系统受理处办理登记备案。

@#@@#@8－3在租赁期内，乙方将该房屋转让给他人承租或与他人承租的房屋进行交换，必须事先征得甲方书面同意。

@#@转让或交换后，该房屋承租权的受让人或交换人应与甲方签订租赁主体变更合同并继续履行本合同。

@#@@#@8－4在租赁期内，甲方如需出售该房屋，应提前三个月通知乙方。

@#@乙方在同等条件下有优先购买权。

@#@@#@九、解除本合同的条件@#@9－1甲、乙双方同意在租赁期内，有下列情形之一的，本合同终止，双方互不承担责任：

@#@@#@

（一）该房屋占用范围内的土地使用权依法提前收回的；@#@@#@

（二）该房屋因社会公共利益被依法征用的；@#@@#@（三）该房屋因城市建设需要被依法列入房屋拆迁许可范围的；@#@@#@（四）该房屋毁损、灭失或者被鉴定为危险房屋的；@#@@#@（五）甲方已告知乙方该房屋出租前已设定抵押，现被处分的。

@#@@#@（六）________________________________________________。

@#@@#@9－2甲、乙双方同意，有下列情形之一的，一方可书面通知@#@-6-@#@另一方解除本合同。

@#@违反合同的一方，应向另一方按月租金的________倍支付违约金；@#@给双方造成损失的，支付的违约金不足抵付一方损失的，还应赔偿造成的损失与违约金的差额部分：

@#@@#@

（一）甲方未按时交付该房屋，经乙方催告后日内仍未交付的；@#@@#@

（二）甲方交付的该房屋不符合本合同的约定，致使不能实现租赁目的的；@#@或甲方交付的房屋存在缺陷、危及乙方安全的。

@#@@#@（三）乙方未征得甲方同意改变房屋用途，致使房屋损坏的；@#@@#@（四）因乙方原因造成房屋主体结构损坏的；@#@@#@（五）乙方擅自转租该房屋、转让该房屋承租权或与他人交换各自承租的房屋的；@#@@#@（六）乙方逾期不支付租金累计超过月的；@#@@#@（七）________________________________________________。

@#@@#@十、违约责任@#@10－1该房屋交付时存在缺陷的，甲方应自交付之日起的____日内进行修复、逾期不修复的，甲方同意减少租金并变更有关租金条款。

@#@@#@10－2因甲方未在该合同中告知乙方，该房屋出租前已抵押或产权转移已受到限制，造成乙方损失的，甲方应负责赔偿。

@#@@#@10－3租赁期间，甲方不及时履行本合同约定的维修、养护责任，致使房屋损坏，造成乙方财产损失或人身伤害的，甲方应承担赔偿责任。

@#@@#@-7-@#@10－4租赁期间，非本合同规定的情况甲方擅自解除本合同，提前收回该房屋的，甲方应按提前收回天数的租金的________倍向乙方支付违约金。

@#@若支付的违约金不足抵付乙方损失的，甲方还应负责赔偿。

@#@@#@10－5乙方未征得甲方书面同意或者超出甲方书面同意的范围和要求装修房屋或者增设附属设施的，甲方可以要求乙方________（恢复房屋原状/赔偿损失）。

@#@@#@10－6租赁期间，非本合同规定的情况，乙方中途擅自退租的，乙方应按提前退租天数的租金的________倍向甲方支付违约金。

@#@若违约金不足抵付甲方损失的，乙方还应负责赔偿。

@#@甲方可从租赁保证金中抵扣。

@#@保证金不足抵扣的，不足部分则由乙方另行支付。

@#@@#@十一、其他条款@#@11－1租赁期间，甲方需抵押该房屋，应当书面告知乙方，并向乙方承诺该房屋抵押后当事人协议以折价、变卖方式处分该房屋前________日书面征询乙方购买该房屋的意见。

@#@@#@11－2本合同自双方签字/签字后________生效。

@#@生效后的15日内，由甲方负责按规定向房屋所在地区、县房地产交易中心或农场系统受理处办理登记备案，领取房屋租赁登记备案证明；@#@本合同经登记备案后，凡变更、终止本合同的，由________（甲方/乙方）负责在本合同变更终止之日起的15日内，向原登记机构办理变更、终止登记备案手续。

@#@因甲方未办理房屋租赁登记备案或变更、终止登记备案的，所引起的法律纠纷，由甲方承担一切责任。

@#@@#@11－3本合同未尽事宜，经甲、乙双方协商一致，可订立补充@#@-8-@#@条款。

@#@本合同补充条款及附件均为本合同不可分割的一部分，本合同及其补充条款和附件内空格部分填写的文字与铅印文字具有同等效力。

@#@@#@11－4甲、乙双方在签署本合同时，对各自的权利、义务、责任清楚明白，并愿按合同规定严格执行。

@#@如一方违反本合同，另一方有权按本合同规定索赔。

@#@@#@11－5甲、乙双方在履行本合同过程中发生争议，应通过协商解决；@#@协商解决不成的，双方同意选择下列第________种方式解决：

@#@@#@

（一）、提交________仲裁委员会仲裁；@#@@#@

（二）、依法向人民法院起诉。

@#@@#@11－6本合同连同附件一式________份。

@#@其中：

@#@甲、乙双方各持一份，（上海市/________区/县）房地产交易中心或农场局受理处一份，以及________________各一份，均具有同等效力。

@#@@#@-9-@#@补充条款@#@-----------------------------------------------------------@#@（粘贴处）（骑缝章加盖处）@#@一、预租有关事宜@#@1-1甲乙双方约定，甲方于本合同生效之日向乙方一次性收取________（币）________元（折合人民币________元）预收款。

@#@预收款的用途为________________。

@#@@#@1－2甲方预租的商品房的交付必须符合下列第________种方案所列条款：

@#@@#@

（一）办理了房地产初始登记手续，取得新建商品房的房地产权证；@#@@#@

（二）商品非住宅的，取得了竣工验收合格证明；@#@商品住宅的，取得了《新建住宅交付使用许可证》。

@#@@#@甲、乙双方约定，选择上述第

（二）种方案的，则本补充条款中应明确双方当事人在房屋交付与签订使用交接书期间的权利、义务和风险责任。

@#@@#@1－3甲、乙双方约定：

@#@@#@选择上述第

（一）种方案的，甲方应在取得新建商品房的房地产权证后的________日内通知乙方签订预租商品房使用交接书，并在签订预租商品房使用交接书的同时交付预租的商品房。

@#@@#@选择上述第

（二）种方案的，甲方应在房屋交付后________日内取得新建商品房的房地产权证，并通知乙方签订预租商品房使用交接书。

@#@@#@1－4预租商品房使用交接书签订之日即为该房屋租赁的起始日。

@#@@#@1－5该租赁房屋实际建筑面积在房屋竣工后，以上海市房屋土地资源管理局认定的测绘机构的实测建筑面积为准。

@#@甲乙双方约定实测面积与暂测面积的误差超过±@#@________％（包括________％）的，乙方有权解除本合同。

@#@@#@1－6甲、乙双方约定，有下列情形之一的，一方可追究另一方违约责任。

@#@具体违约责任由甲、乙双方在补充条款中另行约定：

@#@@#@1、甲方逾期交付房屋的：

@#@@#@2、甲方交付的房屋不符合本合同附件（三）约定的；@#@@#@3、在房屋交付前甲方或乙方擅自解除合同的；@#@@#@4、_________________________________________________。

@#@@#@1－7在预租期内，乙方不得转租该房屋、转让该房屋的承租权或交换该房屋的承租权。

@#@@#@二、其他有关事宜@#@-10-@#@附件一@#@该房屋的平面图@#@-----------------------------------------------------------@#@（粘贴处）（骑缝章加盖处）@#@-11-@#@附件二@#@该房屋合用部位的使用范围、条件和要求@#@-----------------------------------------------------------@#@（粘贴处）（骑缝章加盖处）@#@-12-@#@附件三@#@现有装修、附属设施及设备状况和甲方同意乙方自行@#@装修和增设附属设施及设备的约定@#@-----------------------------------------------------------@#@（粘贴处）（骑缝章加盖处）@#@-13-@#@出租方（甲方）：

@#@承租方（乙方）：

@#@@#@国籍：

@#@国籍：

@#@@#@法定代表人：

@#@法定代表人：

@#@@#@注册证明/身份证号码：

@#@注册证明/身份证号码：

@#@@#@住址：

@#@住址：

@#@@#@邮编：

@#@邮编：

@#@@#@电话：

@#@电话：

@#@@#@委托代理人：

@#@委托代理人：

@#@@#@签名盖章：

@#@签名盖章：

@#@@#@签约日期：

@#@签约日期：

@#@@#@签约地点：

@#@签约地点：

@#@@#@__________________________________________________________@#@经纪机构名称：

@#@@#@经纪人姓名：

@#@@#@经纪人资格证书编号：

@#@@#@@#@";i:

31;s:

28425:

"智能网络非接触式门禁系统设计实施应用可行性方案@#@ @#@@#@智能网络非接触式门禁系统设计实施可行性方案@#@ @#@@#@目　录 @#@@#@第一章 @#@前 @#@言 @#@@#@第二章 @#@概述@#@第三章 @#@系统设计依据 @#@ @#@ @#@@#@第四章 @#@WD-4015T显著特点 @#@@#@第五章 @#@系统硬件说明 @#@@#@第六章 @#@系统软件说明 @#@@#@第七章 @#@施工及培训计划 @#@ @#@@#@ @#@@#@第一章 @#@前 @#@言@#@ @#@ @#@ @#@随着科学技术白.勺不断进步，人们对工作，生活白.勺自动化水平也提出了越来越高白.勺要求，“智能门禁管理系统”就是为了满足人们对现代化办公和生活场所白.勺更高层次安全管理白.勺需要应运而生白.勺。

@#@目前智能门禁管理系统已广泛应用于工厂、学校、写字楼宇、物业小区、商店、金融系统、电信系统、军事系统、宾馆等多种场合，大大提高了整体白.勺工作效率及系统安全管理需求。

@#@传统白.勺方法是工作人员对出入人员进行登记放行，这种方法费事、费力又容易出错，而且管理不严格。

@#@因而智能、安全、高效白.勺现代化门禁管理已经成为社会发展白.勺必然趋势，同时它也是现代化智能建筑白.勺一个重要组成部分。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@非接触式门禁系统采用个人识别卡方式工作，给每个有权出入白.勺人发放一张非接触式个人识别卡，相当于一把钥匙。

@#@系统根据该卡白.勺卡号和当前时间等信息，判断该卡持有人是否可以进出，如果可以，则系统自动开门，否则，不开门。

@#@对于工厂、机关等需要考勤白.勺场所，门禁系统还可以记录每个职工是否按时上下班。

@#@门禁系统白.勺另一优点是可以随时增加和删除某一卡。

@#@而不必担心某一卡丢失后造成什么损失。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@门禁系统,又称为出入口控制系统，是一套现代化白.勺、功能齐全白.勺门禁系统,不止是作为进出口管理使用，而且还有助于内部白.勺有序化管理。

@#@它将时刻自动记录人员白.勺出入情况,限制内部人员白.勺出入区域,出入时间,礼貌地拒绝不速之客.同时也将有效白.勺保护您白.勺财产不受非法侵犯。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@门禁所用白.勺感应卡也就是非接触式IC卡，非接触式IC卡相对于以往传统白.勺接触式卡类（如IC卡，磁卡，条码卡，TM卡等系统），具有更多白.勺优点。

@#@通过这套智能门禁管理系统，可以实现对人员权限白.勺明确限定，无论是内部人员或外部人员，都可以通过对权限白.勺设置，并可达到在提高安全度白.勺情况下节约人力白.勺效果。

@#@而且我们可以还结合考勤，卡证制作、电子巡更、就餐、停车场管理等功能，实现”一卡通”功能。

@#@@#@1．非接触IC卡在现代生活中白.勺应用：

@#@@#@*目前非接触IC卡在智能建筑中应用已经覆盖了人员身份识别、宾客资料管理、员工考勤、电子门锁管理、出入口门禁管理、水电气三表数据远传和收费管理、车场收费及车辆进出管理、员工食堂售饭管理、员工工资及福利管理、人事档案及人员调度管理、商场及餐厅娱乐场所白.勺电子消费管理、图书资料卡及保健卡管理、电话收费管理等等。

@#@@#@*智能卡白.勺使用者主要是公司管理白.勺员工和保安员、客户、外来白.勺贵宾和游客。

@#@@#@2．智能卡白.勺分类：

@#@@#@ @#@@#@*智能卡一般可分为接触式、非接触式。

@#@@#@*接触式智能卡读卡器必须要有插卡槽和触点。

@#@以供卡片插入接触电源，有使用寿命短，系统难以维护，基础设施投入大等缺点，但发展较早。

@#@@#@*非接触式智能卡又称射频卡，是近几年发展起来白.勺新技术。

@#@它成功地将射频识别技术和IC卡技术结合起来，将具有微处理器白.勺集成电路芯片和天线封装于塑料基片之中。

@#@读写器采用磁感应技术，通过无线方式对卡片中白.勺信息进行读写并采用高速率白.勺半双工通信协议。

@#@其优点是使用寿命长，应用范围广，操作方便、快捷，但也存在成本高，读写设备复杂，易受电磁干扰等缺点。

@#@目前，非接触式卡片白.勺有效读取距离一般为50～200mm,最远读取距离可达数米（应用在停车场管理系统）。

@#@@#@*非接触式IC卡功能性较强且种类繁多。

@#@由于企业、社、校园及酒店日益关注非接触式IC卡白.勺使用，使得许多新增领域明确提出使用非接触式IC卡，同时，条码、磁卡系统也由于使用不便、容易受损等原因，面临替换白.勺命运。

@#@@#@3．非接触式IC卡特点：

@#@@#@*无源、免接触、免操作、使用寿命长。

@#@@#@*数据交换不受除射频屏蔽介质白.勺影响，使用方便。

@#@@#@*防水、防尘、防静电干扰，适应各种恶劣环境。

@#@@#@*感应距离远，一般可达5－15cm @#@@#@*安全可靠、误读或不读卡白.勺机率几乎为零，成百上千亿白.勺密码，无法破译。

@#@@#@*IC卡挂失十分简单。

@#@如果使用白.勺IC卡丢失，可立即用新卡替换，即换发新卡。

@#@旧卡随即自动失效。

@#@@#@*强大白.勺系统管理功能，以门禁为例，管理部门可通过电脑对持卡人开门权限和进出时间进行设置。

@#@@#@*可设置多个权限级别，必须要有各级授权卡和发卡设备结合使用才能对空白IC卡赋权，增加了整个系统运行白.勺安全性。

@#@ @#@@#@ @#@@#@第二章 @#@概述@#@ @#@ @#@ @#@随着信息技术白.勺发展，越来越多企业/楼宇建立了网络系统并进入全球互联网组织。

@#@随着网络白.勺普及，很多企业将公司/小区白.勺管理挂接在网络上，以求实现简单化，无人化，智能化系统白.勺发展。

@#@提出了一些待解决白.勺高科技问题，如：

@#@独立白.勺保安、防盗、监控、巡更、门禁系统；@#@面临一个信息化建设白.勺组成部分与网络接口问题，并要求采用最新先进白.勺技术、产品和安全可靠白.勺系统。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@目前，门禁系统已成为安全防范系统中极其重要白.勺一部分，在一些发达国家中，门禁系统正以远远高于其它类安防产品白.勺进度迅猛发展；@#@门禁系统之所以能在众多安防产品中脱颖而出，根本原因是因为其改变了以往安防产品如闭路监控，防盗报警等被动白.勺安防方式，以主动地控制替代了被动监视白.勺方式，通过对主要通道白.勺控制大大地防止了罪犯从正常通道白.勺侵入，并且可以在罪案发生时通过对通道门白.勺控制限制罪犯白.勺活动范围制止犯罪或减少损失。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@近年来，门禁系统由于其自身白.勺优势，已在国内悄然兴起，包括邮电系统，供电系统，银行系统，住宅小区，度假村等各种类型白.勺场所都已有使用门禁系统白.勺范例，通过这套系统白.勺使用极大地提高了管理者白.勺工作效率和管理区域内白.勺安全程度。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@针对某些安全要求比较高白.勺行政事业单位，外部人员每日流动量极大，而单位本身又需要较高白.勺安全度，对内外部人员必须进行严格白.勺管理，这本身形成了一个矛盾；@#@而以往单纯依靠人员进行管理白.勺方式，又不能完全解决这一问题，所以，采用一套合理白.勺门禁控制管理系统，成为解决这一问题白.勺最佳方案。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@杭州万德科技有限公司作为国内专业从事门禁控制系统白.勺研发、设计、销售、安装于一体白.勺高科技公司之一，在智能门禁系统白.勺研发、设计、安装方面具有多年白.勺经验，曾承接过国内许多座楼宇门禁系统白.勺安装及调试。

@#@@#@通过使用本公司门禁系统，您将体会到以下诸多优势：

@#@@#@1、可以树立公司或机关规范化管理形象，提高公司在客户心中白.勺管理档次，同时规范化公司或内部白.勺管理体制。

@#@@#@2、一张感应卡可以替代所有白.勺门钥匙，而且可以将每张卡设置不同白.勺开门权限，授权持卡员工进入公司内其职责范围内可以进入白.勺门。

@#@所有白.勺进出情况在电脑里都有记录，便于针对具体事情白.勺发生时间进行查询，落实责任。

@#@@#@3、可以将不受欢迎白.勺人员拒之门外，例如可以杜绝传销、保险等行业白.勺业务员在未经许可白.勺情况下擅自闯入您白.勺办公室，干扰您正常白.勺办公秩序。

@#@同行白.勺竞争者不会轻易地进入您白.勺办公或开发场所顺手拿走您白.勺业务资料或核心技术资料。

@#@@#@4、如果员工白.勺感应卡遗失可以在系统内即时挂失，这样即使其他人捡到了该感应卡也无法进入公司，这样相对与普通机械锁要方便得多，您不必为了安全起见重新换锁，为公司白.勺每个人重新配钥匙。

@#@对于辞职或开除白.勺员工感应卡采用禁用白.勺方式，该员工以后都无法进入公司进行窃取或破坏等报复活动，如果您不采用感应卡门禁管理方式，您恐怕为了以防万一必须多次更换公司大门白.勺锁。

@#@@#@5、采用先进白.勺分体式结构控制，即读卡部分与控制部分进行分离，外人无法通过机械或其他高科技方法打开您白.勺电锁进入您白.勺办公场所。

@#@而其他诸如密码门禁，机械锁都无相应安全机制，可以通过电路短路或万能钥匙轻易进入您白.勺办公场所。

@#@@#@6、系统扩展性好，具有联网功能，您可以随时以低成本升级增加新白.勺控制门。

@#@@#@7、采用原装全天候感应器，确保系统白.勺稳定运行。

@#@系统对设备白.勺故障进行自检和跟踪监测,并有灯光提示,以便维护人员及时维修。

@#@系统运行时无需连接专用电脑，停电时系统信息不遗失，并可以配备UPS后备电源，维持系统白.勺正常运作。

@#@@#@8、基于WIN2K/NT白.勺全中文操作系统，人性化设计、软件短小精悍、形象直观、界面友好，操作方便简单。

@#@普通文员就可以胜任相应管理软件操作。

@#@@#@9、嵌入式数据库管理：

@#@即将所有门禁系统管理数据库资料全部存储在设备里面，全面提高系统数据白.勺安全性及可靠性，同时系统数据可以随时映相到管理PC机上，方便将数据备份或重新下载。

@#@@#@10、高速度数据传输：

@#@十万条开门记录信息只需三分钟白.勺时间便可以全部采集完成，大大缩短了系统数据采集白.勺时间。

@#@@#@11、系统管理无地域限制：

@#@由于整个系统全部是基于以太网络进行数据通信，因而整个网络范围内白.勺任何一台电脑（在授权许可白.勺条件下）均可实现对整个门禁系统白.勺管理与控制，而且可以跨Internet实时高速白.勺进行远程管理与控制，您可以轻松白.勺实现运筹帷幄、决控千里白.勺。

@#@@#@12、大容量数据存储：

@#@系统每台门禁控制器均可以存储17920个持卡人数据信息及十万条开门记录信息。

@#@@#@13、系统布线及接线简单方便：

@#@系统布线只需按照以太网络布线方式及要求实施即可，接线只有很少白.勺几个端子接线，甚至连接线工具都可不备。

@#@@#@ @#@@#@第三章 @#@系统设计依据@#@一、统设计依据：

@#@@#@1.以人为本@#@ @#@ @#@ @#@“人”是企业管理白.勺主体，系统设计应紧紧围绕着人们白.勺实际需求，以实用、简便、经济、安全白.勺原则，同时照顾到不同职务层次、不同部门白.勺需要，满足企业管理这一特定使用功能。

@#@@#@2.适用性@#@ @#@ @#@ @#@当今科技发展迅速，可应用于门禁系统白.勺技术和产品可谓层出不穷，工程中选用白.勺系统和产品都应能使用户得到实实在在白.勺受益，并满足近期使用和远期发展白.勺需要。

@#@在多种实现途经中，选择最经济可行白.勺途经。

@#@@#@3. @#@先进性@#@ @#@ @#@ @#@系统白.勺设计和产品选用在投入使用时应具有一定白.勺技术先进性，但不盲目追求尚不成熟白.勺新技术或不实用白.勺新功能，以充分保护用户白.勺投资。

@#@@#@4. @#@可靠性@#@ @#@ @#@ @#@系统白.勺设计应具有较高白.勺可靠性，在系统故障或事故造成中断后，能确保数据白.勺准确性、完整性和一致性，并具备迅速恢复白.勺功能。

@#@@#@5.实施白.勺可行性@#@ @#@ @#@ @#@以现有成熟白.勺产品为对象设计，同时还考虑到周边信息通信环境白.勺现状和技术白.勺发展趋势，并考虑行政主管部门归口管理白.勺要求，使设计白.勺方案现实可行。

@#@@#@6.标准化、开放性@#@ @#@ @#@ @#@标准化、开放性是信息技术发展白.勺必然趋势，在可能白.勺条件正点，设计中采用白.勺产品都尽可能是标准化、具良好开放性白.勺，并遵循国际上通行白.勺通信协议。

@#@应用软件尽量采用已商品化白.勺通用软件，以减少二次开发白.勺工作量和利于日后白.勺使用和维护。

@#@@#@7.可扩充性@#@ @#@ @#@ @#@系统设计中考虑到今后技术白.勺发展和使用白.勺需要，具有更新、扩充和升级白.勺可能。

@#@@#@8.数据安全@#@ @#@ @#@ @#@采取必要白.勺措施保障内各智能化系统数据白.勺安全。

@#@@#@9.易操作性@#@ @#@ @#@ @#@小区智能化系统是面向各种管理层次使用白.勺系统，系统及其功能白.勺配置以能给用户提供舒、安全、方便、快捷为准则，其操作应简便易学，而绝不能因“智能”而给用户带来不便，甚至烦恼。

@#@@#@10. @#@针对性@#@ @#@ @#@ @#@企业智能化系统白.勺设置并非千篇一律白.勺，而应根据工程白.勺实际情况，如工程规模、配套设施、市场定位、用户对象、管理要求、规划及平面布局等等因素，作出有针对性白.勺设计。

@#@@#@二、系统设计所遵循白.勺规范：

@#@@#@1、《智能建筑设计标准》（DBJ08-47-95） @#@ @#@ @#@@#@2、《商用建筑线缆标准》（EIA/TIA-569）@#@3、《民用建筑电气设计规范（JGJ/T16-92）》@#@4、《电气装置安装工程施工及验收规范（GBJ23-90，92）》@#@5、《安全防范工程程序与要求（GA/T75-94）》 @#@@#@第四章 @#@WD-4015T显著特点@#@1、直接基于计算机以太网络通信，控制器自带独立IP地址及IP指向。

@#@每个控制器均带安全验证密码。

@#@@#@2、系统组网容量无限制，只需网络内部有足够白.勺IP资源分配即可。

@#@@#@3、每个控制器可以存储7920条持卡人信息及10000条最新开门记录信息。

@#@@#@4、开门方式可以设置为“感应卡开门”或“感应卡+密码组合开门”两种开门方式。

@#@@#@5、可以任意设置卡片启用和截止日期及时间。

@#@@#@6、一天之中，最多可以设置4个有效开门时间段。

@#@同时也可以设置星期标识，指定星期几能开或星期几不能开等开门权限。

@#@@#@7、可以实现多卡组合开门，即设置为多个持卡人同时刷卡才能实现开门白.勺高层次开门方式，主要应用于高度机密及安全级别特别高白.勺场合，可以设置卡片组合白.勺有序性及无序性，最多可以组合5张卡。

@#@@#@8、控制器支持通道（常开状态）及反锁（免打扰）功能。

@#@@#@9、通道功能：

@#@在人员进出频繁又不必使用卡片白.勺场合可以将门设置为通道状态，这样，门处于常开状态，无须刷卡，就直接可以开门，可以通过刷带通道功能白.勺卡片来切换门白.勺通道状态，同时也可以通过电脑直接切换门白.勺通道状态。

@#@@#@10、紧急功能：

@#@如果不希望被人打扰，则可以通过按下室内白.勺免打扰按钮来实现，此时，该所控门处于免打扰状态，不带紧急功能白.勺卡片是无法刷卡开门白.勺，只有带紧急功能白.勺卡片才能开启。

@#@@#@11、可以与计算机联机运行和也可以控制器单机运行，联机使用时系统自动进入实时运行状态，实时数据反映灵敏，所有门白.勺开关状态、反锁状态、人员刷卡进出情况一目了然。

@#@@#@12、1个控制器可以接1个读卡器，判断人员白.勺进出情况。

@#@@#@13、控制器开门时间0.5-25.5秒之间任意设置（可以配合绝大多数电锁白.勺使用）。

@#@@#@14、安装过程中读卡器与控制器之间白.勺接线如果接反或接错不会对系统造成任何白.勺损害，给安装带来很大白.勺方便。

@#@@#@15、读卡器遭到破坏时不会影响控制器运行。

@#@@#@16、各门之间白.勺控制完全独立，不存在门禁几拖几白.勺概念，大大提高系统可靠性。

@#@@#@17、集门禁、考勤于一体，软件全中文菜单，人性化、形象化设计。

@#@@#@18、可以指定网络内白.勺任意一台或多台计算机为管理机。

@#@@#@19、可以通过Internet来实时管理和控制整个系统。

@#@ @#@@#@ @#@@#@第五章 @#@系统硬件说明@#@1.WD-4015T系统网络结构图：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@1.1、WD-4015T最小运行单元结构示意图：

@#@@#@示意图解释说明：

@#@@#@1.1、1.该示意图是一个门白.勺控制点白.勺结构示意图，每个门附近都要留一个AC220V白.勺插座，作为取电口。

@#@还要布一条8芯白.勺超五类线（一般白.勺计算机网线）到最近白.勺局域网网络交换机或HUB作为组网线。

@#@这两项工作是必须做白.勺。

@#@@#@1.1、2.由于读卡器与控制器白.勺连线距离和电锁与控制器白.勺连线距离都可以达20米之远（如果距离比较远，可以通过采用线径比较粗白.勺线来实现），所以控制器没必要一定放在门白.勺附近，可以放在一个比较适当白.勺位置。

@#@如果不需要判断人员白.勺进出管理，在室外安装一个读卡器就可以了。

@#@@#@1.1、3.对于经常断电白.勺地方可以自行配蓄电池，蓄电池白.勺容量决定断点后使用白.勺时间长短，对于不经常断电白.勺位置可以不安装蓄电池。

@#@@#@1.1、4.门磁是检测门开关状态白.勺传感器，如果安装了门磁，在局域网白.勺管理计算机上可以看到门白.勺开关动作和门白.勺状态，同样如果是远端Internet控制管理，就可以看到几千公里之外白.勺门白.勺开关动作和门白.勺状态。

@#@如果用户不需要可以不安装。

@#@@#@1.1、5.出门按钮可以直接控制开门，轻轻按一下控制器就执行开门动作，出门按钮可以根据需要并联安装很多。

@#@出门按钮一般安装在前台接待处和保安处，这样不需要走到门跟前就可以为客人开门。

@#@如果用户不需要可以不安装。

@#@@#@2.门禁控制点构成图：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@在应用到大型门禁控制系统中，WD-4015T白.勺灵活运用，再配合计算机综合布线或合理使用计算机综合布线，甚至可以使用无线AP等方式组网让整个系统有线网络和无线网络白.勺完美统一。

@#@@#@3.不同形式白.勺门对门禁系统白.勺安装要求：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@不同形式白.勺门对门禁系统白.勺安装要求是不一样白.勺，而且整个系统运作白.勺好坏在很大程度上根安装有关，所以系统安装在整个门禁系统中起了很大白.勺作用，根据现有白.勺门白.勺形式，大体可以分为以下几类：

@#@@#@3.1、单开木门@#@ @#@ @#@ @#@这种形式白.勺门建议采用比较薄而且小巧白.勺读卡器，这种门一般门上都有球型锁或更高档白.勺有锁栓白.勺机械锁，可以用机械钥匙开启。

@#@电锁推荐用和原有白.勺机械锁配合白.勺阴极电锁，阴极电锁是安装在门框上白.勺，锁槽是可以用电控制白.勺，阴极电锁有2种，一种是通电打开锁槽，断电关闭锁槽；@#@另一种是通电关闭锁槽，断电打开锁槽。

@#@建议使用通电打开锁槽白.勺阴极电锁。

@#@这种锁外界电源断电后，电锁会自动锁上，而且不影响原有白.勺机械锁白.勺使用，这样就保证了各门点白.勺绝对安全性。

@#@同时电锁也可采用断电开启白.勺电插锁或磁力锁（该类型锁应用场合要求安全度不太高，供电系统良好，保安系统比较好，防火要求高，防火要求很高白.勺场所不推荐使用门禁UPS），配合门上白.勺拉手使用，刷卡后门锁自动打开。

@#@外界电源断电后，电锁会自动打开，满足消防防火安全白.勺要求。

@#@门禁读卡器安装在离地1.3米高白.勺墙面上，员工将工牌（感应IC卡）挂在胸前，不需弯腰就能轻松白.勺刷卡。

@#@@#@3.2、双开木门、单开玻璃门及双开玻璃门@#@ @#@ @#@ @#@根据这种类型白.勺门白.勺结构特点，电插锁和磁力锁是比较适合白.勺，配合门上白.勺拉手使用，刷卡后门锁自动打开。

@#@外界电源断电后，电锁会自动打开，满足消防防火安全白.勺要求。

@#@门禁读卡器安装在离地1.3米高白.勺墙面上，员工将工牌（感应IC卡）挂在胸前，不需弯腰就能轻松白.勺刷卡。

@#@@#@3.3、防火门、铁门@#@ @#@ @#@ @#@这种形式白.勺门建议电锁采用通电开储能型阳极锁，自带机械开启方式，刷卡后门锁自动打开。

@#@外界电源断电后，电锁是锁上白.勺，可以用机械钥匙白.勺方式开启，保证系统白.勺安全性。

@#@门禁读卡器安装在离地1.3米高白.勺墙面上，员工将工牌（感应IC卡）挂在胸前，不需弯腰就能轻松白.勺刷卡。

@#@@#@3.4、上下无框玻璃门@#@ @#@ @#@ @#@这种形式白.勺门建议电锁采用无框玻璃专用电插锁，该锁通闭，断电开门，刷卡后门锁自动打开，外界电源断电后，电锁会自动打开，满足消防防火安全白.勺要求。

@#@门禁读卡器安装在离地1.3米高白.勺墙面上，员工将工牌（感应IC卡）挂在胸前，不需弯腰就能轻松白.勺刷卡。

@#@@#@4.电锁种类及安装示意@#@4.1、单门磁力锁：

@#@适用于单开木门及单开玻璃门@#@断电常开@#@4.2、门磁力锁：

@#@适用于双开木门及双开玻璃门@#@断电常开@#@4.3、电插锁：

@#@适用于木门及玻璃门@#@断电常开@#@4.4、无框玻璃电插锁：

@#@适用于无框玻璃门@#@断电常开@#@4.5、阴极锁：

@#@适用于单开木门@#@有断电常开及断电常闭两种@#@4.6、储能锁：

@#@适用于防火门及铁门@#@通电开门，带机械开启方式@#@5.访客接待流程@#@ @#@ @#@ @#@来访公司人员一律在门卫登记，由门卫录入来访者详细信息，计算机根据来访白.勺要求访问白.勺部门，自动把信息传输到大厅及被访者白.勺部门并给予进入授权。

@#@接待完毕者在计算机中给予确认，信息反馈到门卫，在客人出门白.勺同时，门卫在电脑中给予确认该人员出门并收回IC卡。

@#@@#@6.感应卡白.勺日常使用与保管@#@6.1、职员持有一张已登记后白.勺有效卡，便可自由进出门户。

@#@卡可制作成工作证、信用证、贵宾卡等形状。

@#@@#@6.2、根据采用读卡器白.勺型号和距离，可将卡挂在颈上或带在胸前，当进出时将卡在读卡器前一晃，门锁便自动打开进入；@#@当职员进入后，门会自动回锁，杜绝外人进入，如采用远距离，只要将卡带在胸前，当进入者快接近门时，门自动打开，无需再将卡地读卡器前晃一下之程序。

@#@@#@6.3、当持一张有效卡在读卡器前一晃时，正确会有声音和电子灯提示，如一张没有登记无效白.勺卡，读卡器会有红灯警告，这时门锁紧闭，无法进入。

@#@@#@6.4、所有白.勺有效卡，可根据要求，设定进出时间、进出范围、进出次数等。

@#@一卡在手，畅通无阻。

@#@@#@6.5、感应卡在不使用白.勺情况下，应妥善保管，不可折断，因卡白.勺内部有线圈和晶片。

@#@@#@6.6、当卡丢失后，应及时报失，只要在电脑里将丢失白.勺感应卡卡号取消，丢失后白.勺卡将无法使用，如丢失白.勺卡被捡回，那么重新输入新编号，重新使用，感应卡永久使用。

@#@ @#@@#@ @#@@#@第六章 @#@系统软件说明@#@ @#@ @#@ @#@WONDER门禁管理系统是基于Win2K、WindowsXP上运行白.勺多用户多任务系统。

@#@该操作管理软件具有图形控制界面，采用嵌入式数据库，管理机数据映相，大大提高了数据白.勺安全性，可以任意白.勺导出为标准白.勺文本文件或Microsoft @#@Excel电子表格文档。

@#@支持TCP/IP协议，实现局域网和互联网之间白.勺数据服务。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@WONDER门禁管理系统是基于Windows操作系统上白.勺32位应用系统，并且有多种不同白.勺程序和一些动态链接库组成。

@#@可以在任何一台PC进行全功能操作。

@#@友好白.勺界面，极其方便灵活白.勺操作将使您用来得心应手。

@#@当您将系统编程完毕之后，就可以将系统退至后台而去运行其它软件，并且您可以通过窗口右下角白.勺数据通讯显示图标观察和掌握系统白.勺运行情况。

@#@@#@1、系统主要特点：

@#@@#@高效Effective@#@ @#@ @#@ @#@通讯采用TCP/IP协议，与网络数据交换方式采用白.勺是内存数据交换，速度可以真正白.勺达到10M，只要管理系统开始运行，整个系统就自行白.勺进入实时运行状态，高速安全白.勺通讯程序，可以持续不停地实时收集每个控制器产生白.勺事件，将所有收集白.勺事件进行分类，定时保存至硬盘，对于报警信息则立即产生报警信号在管理微机体现出来。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@基于TCP/IP协议通讯白.勺优点：

@#@系统每一控制器都挂接在本地局域网络中，不仅避免了整个系统重复布线白.勺麻烦，同时系统利用局域网络白.勺优势，增强系统管理白.勺灵活性以加快数据白.勺传递速度。

@#@系统管理不必局限于某一处，可以在整个局域网络系统中白.勺任意一台电脑上进行。

@#@@#@安全Secure@#@ @#@ @#@ @#@硬件系统：

@#@每个门禁控制点采用分体式结构进行管理，即读卡部分与控制部分分离，读卡部分安装于室外，控制部分安装于室内，即使室外读卡部分遭受严重破坏或受到某些专业人士白.勺有意破解，也不会将门打开，避免了以往因读卡与控制集于一体而存在白.勺安全隐患，大大提高整个门禁系统白.勺安全性@#@ @#@ @#@ @#@软件系统：

@#@安全白.勺嵌入式数据库，可以防止专业人员白.勺恶意修改，完善白.勺使用授权许可管理，完全保障了用户合法白.勺使用权力。

@#@20多种操作权限，给用户对系统进行层次管理，提供更安全可靠白.勺方法。

@#@对系统重要白.勺数据进行加密存贮，保证重要白.勺数据文件白.勺";i:

32;s:

29075:

"绿色低碳环保施工方案@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@绿色低碳环保施工方案@#@一、编制说明及编制依据@#@1.1、编制说明@#@《三淅高速公路卢氏至西坪段LXTJ-6标工程绿色低碳环保施工组织方案》是根据交通运输部科学研究院下发的《关于推进三淅高速公路绿色低碳主题性试点工作的函（第1号）》及河南省三门峡至淅川高速公路项目有限公司三淅高速【2013】75号文件《河南省三门峡至淅川高速公路项目有限公司关于加强“绿色低碳公路”建设的通知》，结合施工合同、三阶段施工图设计及本项目工程的实施性施工组织设计和现场实际条件，并在充分理解的基础上进行编制的。

@#@本施工组织方案作为工程绿色环境管理的依据，编制时对施工部署、主要技术方案及措施、工程质量及施工安全保证体系、环保体系、工程项目组织管理机构情况、施工现场平面布置、施工总进度计划控制等诸多因素进行充分考虑，突出其可行性、科学性。

@#@@#@本施工组织方案是我公司为优质、高速、安全、文明、环保、低耗等三淅高速公路卢氏至西坪段LXTJ-6标工程，为全面实现施工合同、三阶段施工图设计及相关文件提出的各项要求而作出的慎重承诺，是做到绿色环保施工相关要求的指导性文件。

@#@@#@1.2、编制依据@#@1、《中华人民共和国环境保护法》；@#@@#@2、《中华人民共和国环境影响评价法》；@#@@#@3、《中华人民共和国大气污染防治法》；@#@@#@4、《中华人民共和国水污染防治法》；@#@@#@5、《中华人民共和国环境噪声污染防治法》；@#@@#@6、《中华人民共和国固体废物污染防治法》；@#@@#@7、《建设项目环境保护管理条例》；@#@@#@8、《绿色建筑评价标准》GB/T50378-2006；@#@@#@9、《绿色建筑在中国的实践》；@#@@#@10、《绿色建筑评估》；@#@@#@11、《建筑施工场界噪声限值》（GB12523-90）；@#@@#@12、《建筑施工场界噪声测量方法》（GB12524-90）；@#@@#@13、《建筑节能工程施工质量验收规范》（GB54011-2007）；@#@@#@14、《三淅项目部施工标准化实施细则》；@#@@#@15、设计图纸及图纸答疑所形成的相关文件；@#@@#@16、根据工程特点、施工现场实际情况、施工环境、施工条件和自然条件的分析；@#@@#@17、本企业现有的技术和施工管理经验；@#@@#@18、其他资料。

@#@@#@二、绿色低碳施工管理@#@绿色低碳施工是指工程建设中，在保证质量、安全等基本要求的前提下，通过科学管理和技术进步，最大限度地节约资源与减少对环境负面影响的施工活动，实现四节一环保（节能、节地、节水、节材和环境保护）。

@#@绿色施工管理主要包括组织管理、规划管理、实施管理、评价管理和人员安全与健康管理五个方面。

@#@同时，对于该项目，施工前我们应做到精心策划，施工中做到“合理组织，严格管理，规范施工”，狠抓现场管理，措施到位，确保工程安全、优质、高效的完成。

@#@@#@2.1、工程概况及组织管理@#@2.1.1、工程概况@#@本合同段为三门峡至淅川段高速公路卢氏～西坪段土建工程第六合同段，简称：

@#@三淅高速公路LXTJ-06合同段。

@#@线路位于卢氏县双槐树乡至五里川镇境内，且线路区域内有一条S331省道可以通往，交通条件较便利。

@#@线路起讫里程桩号K26+030～K30+880，起点位于卢氏县双槐树乡，终点位于五里川镇境内，线路全长4.85km。

@#@主线采用双向四车道高速公路标准，设计车速为80km/h，路基宽度24.5m。

@#@标段全线共设桥梁3座:

@#@童子沟特大桥；@#@桥长2324m，古墓窑大桥；@#@桥长364m，红土坡大桥，桥长556m；@#@涵洞兼通道共6道；@#@路基1.61km。

@#@桥梁占线路总长度的66.6%、路基占33.4%。

@#@@#@本工程主要工程内容为路基、桥梁、涵洞项目，其中童子沟特大桥作为我合同段的重点控制工程，其安全、优质、按期完成该项目意义重大。

@#@@#@LXTJ-6标工程主要技术指标表@#@序号@#@项目@#@单位@#@指标@#@1@#@公路等级@#@级@#@高速公路@#@2@#@计算行车速度@#@km/h@#@80@#@3@#@路线总长@#@km@#@4.85@#@4@#@整体式路基宽度@#@m@#@24.5@#@5@#@分离式路基宽度@#@m@#@2×@#@12.75@#@6@#@桥涵设计荷载@#@公路Ⅰ级@#@7@#@设计洪水频率@#@1/100，1/300（特大桥）@#@2.1.2、组织管理@#@对于三淅高速公路卢氏至西坪段LXTJ-6标工程，我公司建立健全的绿色低碳环保施工管理体系，并制定相应的管理制度与目标：

@#@@#@项目经理易先长为绿色低碳环保施工第一责任人，负责绿色低碳环保施工的组织实施及目标实现，并指定绿色低碳环保施工管理人员和监督人员，在施工过程中实时监控，做好绿色低碳环保施工。

@#@绿色施工人员组织如下：

@#@@#@1、绿色施工领导小组：

@#@@#@1）组长：

@#@易先长@#@2）副组长：

@#@张根生、李战胜、李怀林@#@3）组员：

@#@杨伟、方文斌、徐智勤、许志兵、郝建斌、李志军、孟二显、郭德昌、李泰山、王华、张志敏、高永杰、谢春枝、郭治统。

@#@@#@2、绿色施工领导小组的分工和职责@#@1）组长：

@#@易先长，全面负责绿色施工统筹协调及安排各项工作，为绿色低碳环保施工第一责任人。

@#@@#@2）副组长：

@#@李怀林、张根生，全面负责现场的绿色施工实施工作，对绿色施工工作负直接领导责任。

@#@@#@3）副组长：

@#@李战胜、李志军，负责统计进场材料情况及计划工作，保证绿色施工所需物资到位。

@#@@#@4）组员：

@#@杨伟、郝建斌，负责人员安全及防护工作，保证绿色施工期间施工人员的人身安全。

@#@@#@5）组员：

@#@方文斌、徐智勤，负责制定绿色施工工艺措施，组织全员学习。

@#@@#@6）组员：

@#@许志兵，负责节水节能，场地卫生监督及实施。

@#@@#@7）组员：

@#@王华、孟二显，直接负责实现场施工的安排计划。

@#@@#@8）组员：

@#@张志敏、高永杰，直接负责实施施工方案编制。

@#@@#@9）组员：

@#@李泰山、郭德昌，直接负责机电及给排水等方面的绿色施工。

@#@@#@9）组员：

@#@郭治统，负责绿色施工经济成本及分析。

@#@@#@9）组员：

@#@谢春枝，负责收集整理相关资料。

@#@@#@2.2、规划管理@#@编制专项绿色低碳环保施工方案，按我公司有关规定进行审批。

@#@@#@绿色低碳环保施工方案包括以下内容：

@#@@#@1、环境保护措施，制定环境管理计划及应急救援预案,采取有效措施，降低环境负荷。

@#@@#@2、节材措施，在保证工程安全与质量的前提下，制定节材措施。

@#@如进行施工方案的节材优化，尽量避免工地现场材料浪费，工程施工垃圾减量化，尽量利用可循环材料等。

@#@@#@3、节水措施，根据工程所在地的水资源状况，制定节水措施。

@#@@#@4、节能措施，进行施工节能策划，确定目标，制定节能措施。

@#@@#@5、节地与施工用地保护措施，施工总平面布置规划及临时用地节地措施等。

@#@@#@2.3、实施管理@#@在绿色低碳环保施工过程中对整个施工过程实施动态管理，加强对施工策划、施工准备、材料采购、现场施工、工程验收等各阶段的管理和监督。

@#@@#@结合本工程项目的特点，有针对性地对绿色施工作相应的宣传，通过宣传营造绿色施工的氛围。

@#@@#@定期对职工进行绿色施工知识培训，增强职工绿色施工意识。

@#@@#@2.4、评价管理@#@根据绿色低碳环保施工方案，结合工程特点，对绿色施工的效果及采用的新技术、新设备、新材料与新工艺，进行自我评估。

@#@@#@2.5、人员安全与健康管理@#@在施工方案中制订施工防尘、防毒、防辐射等职业危害的措施，保障施工人员的长期职业健康。

@#@@#@根据实际场地合理布置施工现场，保护生活及办公区不受施工活动的有害影响。

@#@施工现场建立卫生急救、保健防疫制度，在安全事故和疾病疫情出现时提供及时救助。

@#@@#@提供卫生、健康的工作与生活环境，加强对施工人员的住宿、膳食、饮用水等生活与环境卫生等管理，明显改善施工人员的生活条件。

@#@@#@三、环境保护@#@3.1、环境保护目标@#@施工现场场地布置合理；@#@机械、材料堆放整齐；@#@营房标准，配有绿化，标牌齐全美观，达到标准化文明工地的要求。

@#@严格控制施工对环境的损坏和影响，防止水土流失事件的发生，自觉接受当地环保部门的监督指导，不发生环保投诉。

@#@@#@3.2、扬尘控制@#@1、在运送垃圾、设备及工程材料等物质时，不污损场外道路。

@#@运输容易散落、飞扬、流漏的物料的车辆，必须采取措施封闭严密，保证车辆清洁。

@#@施工现场出口设置洗车槽，及时清洗车辆上的泥土，防止泥土外带。

@#@@#@2、结构施工、安装装饰装修阶段，作业区目测扬尘高度小于0.5m。

@#@对易产生扬尘的堆放材料应采取密目网覆盖措施；@#@对粉末状材料应封闭存放；@#@场区内可能引起扬尘的材料及建筑垃圾搬运应有降尘措施，如覆盖、洒水等；@#@浇筑混凝土前清理灰尘和垃圾时利用吸尘器清理，机械剔凿作业时可用局部遮挡、掩盖、水淋等防护措施；@#@多层建筑清理垃圾应搭设封闭性临时专用道或采用容器吊运。

@#@@#@3、施工现场非作业区达到目测无扬尘的要求。

@#@对现场易飞扬物质采取有效措施，如洒水、地面硬化、围档、密网覆盖、封闭等，防止扬尘产生。

@#@@#@4、构筑物机械拆除前，做好扬尘控制计划。

@#@可采取清理积尘、拆除体洒水、设置隔档等措施。

@#@@#@5、现场具体措施：

@#@@#@1）、施工现场扬尘控制@#@场地的封闭及绿化：

@#@现场内所有的场地均采用C20的混凝土浇注，车道范围200mm厚。

@#@难以利用的空地做成花池，种花美化。

@#@@#@散状颗粒物的防尘措施：

@#@砌筑用砂子等进场后，临时用密目网或者苫布进行覆盖，控制一次进场量，边用边进，减少散发面积。

@#@用完后清扫干净。

@#@@#@切割、钻孔的防尘措施：

@#@齿锯切割木材时，在锯机的下方设置遮挡锯末挡板，使锯末在内部沉淀后回收。

@#@钻孔用水钻进行，在下方设置疏水槽，将浆水引至容器内沉淀后处理。

@#@@#@消解石灰的防尘措施：

@#@石灰应远离居民区、庄稼、易燃物的空旷地方堆放，装卸不宜在大风中进行，装卸布撒做到轻装、低撒，并及时耕旋碾压，石灰堆放处经常洒水降尘，周围设置彩条布围挡。

@#@@#@钢筋接头：

@#@大直径钢筋采用直螺纹机械连接，减少焊接产生废气对大气的污染。

@#@大口径管道采用沟槽连接技术，避免焊接释放的废气体对环境的污染。

@#@撒水防尘：

@#@常温施工期间，每天派专人撒水，将沉淀池内的水抽至撒水车内，边走边撒。

@#@撒水车前设置钻孔的水管，保证撒水均匀。

@#@@#@车辆运输防尘：

@#@保证垃圾运输车、混凝土搅拌运输车、大型货物运输车辆运行状况完好，表面清洁。

@#@散装货箱带有可开启式翻盖，装料至盖底为止，限制超载。

@#@运输坡道上设置钢筋网格振落轮胎上的泥土。

@#@在完全硬化的混凝土道路上设置淋湿地毡，防止车辆带土和扬尘。

@#@@#@2）、废气排量控制@#@与运输单位签署环保协议，使用满足本地区尾气排放标准的运输车辆，不达标的车辆不允许进入施工现场。

@#@@#@项目部自用车辆均要为排放达标车辆。

@#@@#@所有机械设备由专业公司负责提供，有专人负责保养、维修，定期检查，确保完好@#@3.3、噪音与振动控制@#@在施工过程中严格控制噪音，对噪音进行实时监测与控制。

@#@监测方法执行国家标准执行。

@#@@#@使现场噪音排放不得超过国家标准的规定。

@#@@#@使用低噪音、低振动的机具，采取隔音与隔振措施，避免或减少施工噪音和振动。

@#@@#@该项目降低噪音具体措施：

@#@@#@一般设备噪音控制：

@#@@#@钢筋加工机械：

@#@本工程的钢筋加工采用现场加工，现场设置钢筋加工棚，尽量减少噪音。

@#@@#@木材切割噪音控制：

@#@在木材加工场地设置木材加工棚，尽量减少噪音污染。

@#@@#@混凝土输送泵噪音控制：

@#@结构施工期间，根据现场实际情况确定泵送车位置，布置在远离人行道和其他工业区域的空旷位置，采用噪音小的设备。

@#@@#@混凝土浇筑：

@#@尽量安排在白天浇筑。

@#@选择低噪音的振捣设备。

@#@@#@3.4、光污染控制@#@尽量避免或减少施工过程中的光污染。

@#@夜间室外照明灯加设灯罩，透光方向集中在施工范围。

@#@@#@电焊作业采取遮挡措施，避免电焊弧光外泄。

@#@@#@具体措施：

@#@@#@设置焊接光棚：

@#@钢结构焊接部位设置遮光棚，防止强光外射对工地周围区域造成影响。

@#@对于板钢筋的焊接，可以用废旧模板钉维护挡板；@#@对于大钢结构采用钢管扣件、防火帆布搭设，可撤卸循环利用。

@#@@#@控制照明光线的角度：

@#@工地周遍及塔吊上设置大型罩式灯，随着工地的进度及时调整罩灯的角度，保证强光线不射出工地外。

@#@施工工地上设置的碘钨灯照射方向始终朝向工地内侧，必要时在工作面设置挡光彩条布或者密目网遮挡强光。

@#@@#@3.5、水污染控制@#@施工现场污水排放应达到国家标准《污水综合排放标准》（GB8978-1996）的要求。

@#@@#@在施工现场应针对不同的污水，设置相应的处理设施。

@#@设置沉淀池、隔油池、化粪池。

@#@@#@具体措施：

@#@@#@雨水：

@#@雨水经过沉淀池后排入市政管网。

@#@由于场地全硬化，这样减轻了沉积物的数量。

@#@@#@污水排放：

@#@办公区设置水冲式厕所。

@#@在厕所附近设置化粪池，污水经过化粪池沉淀后排入市政管道或安排专业队来清理。

@#@@#@沉淀池设置：

@#@二级沉淀池设置在现场大门处，基坑抽出的水和清洗混凝土搅拌车、泥土车等的污水经过沉淀后，可再利用在现场撒水和混凝土养护等。

@#@@#@对于化学品等有毒材料、油料的储存地，应有严格的隔水层设计，做好渗漏液收集和处理。

@#@@#@3.6、植被保护控制@#@按照实施方案，为了实现“绿色低碳”的目标，现场应最大限度地保护用地范围内不影响工程施工的自然植被。

@#@@#@保护植被是保护生态环境、保护景观资源的关键。

@#@为此，应贯彻“环保绿线”的理念，采取分步清表的方法施工，最大限度地保护路侧植被，即保护生态、景观，又降低绿化费用。

@#@@#@1、设定环保绿线@#@“环保绿线”是相对于“环保红线”而言的。

@#@环保红线即公路占地界，施工不能影响到界外。

@#@环保绿线，指路基填挖边界，作为环境保护的边界线，清表时尽可能保护“环保绿线”以外、环保红线以内的植被。

@#@@#@2、路基清表分步进行@#@第一次，将“环保绿线”，即挖填边界范围以内的植被清除，但要注意将有利用价值的高大乔木尽量移栽，为公路生态恢复和景观营造所用。

@#@第二次，根据工程施工需要，对“环保绿线”外、可能影响工程施工的植被清除，对其它植被尽量予以保留，并采取适当的保护措施。

@#@第二次清表尽量采取人工清表法，以减少创伤面。

@#@@#@本标段目前开挖方段为K28+429-K28+560、K28+730-K28+840、K29+283-K29+454段；@#@填方为K28+710－K28+778、K30+700-K30+880段。

@#@对于以上填挖方段，我标段已开始按照“绿色低碳”的要求进行施工，今后另新开的填挖段落从清表开始施工就严格根据“绿色低碳”的要求进行，避免破坏植被。

@#@在施工期间对施工人员加强保护当地自然资源及野生动植物的教育，严禁随意砍伐和偷猎，限制施工人员和车辆的活动范围。

@#@@#@施工便道选线、生活营地、大型临时设施场地选址尽量少占或绕避林地、耕地，保护原有植被。

@#@对合同规定的施工界限外的植物、树木等尽力维护，严禁超范围砍伐。

@#@工程完工后及时进行现场清理，复垦或绿化。

@#@@#@3、重点保护部位@#@保护和保留路侧原生植被，能起到画龙点睛的作用，有利于提升公路景观效果。

@#@从司乘人员视觉感受的角度，确定路侧植被保护的重点部位包括：

@#@路堑边坡坡顶、桥头及弯道外侧等。

@#@@#@3.7、土壤保护控制@#@表土（腐殖土）中含有大量的植物种子、根系和腐殖质，是十分珍贵的资源，现场应加以保护和利用。

@#@@#@在清表时应最大限度地收集表土资源，并集中堆放在临时堆放场，堆放场设置在弃土场（即K28+600左侧处）规划的一部分，以便用于造地或后期植被恢复。

@#@@#@保护地表环境，防止土壤侵蚀、流失。

@#@因施工造成的裸土，及时覆盖砂石或种植速生草种，以减少土壤侵蚀；@#@因施工造成容易发生地表径流土壤流失的情况，应采取设置地表排水系统、稳定斜坡、植被覆盖等措施，减少土壤流失。

@#@@#@沉淀池、化粪池等不发生堵塞、渗漏、溢出等现象。

@#@及时清掏各类池内沉淀物。

@#@对于有毒有害废弃物如电池、墨盒、油漆、涂料等应回收后交有资质的单位处理，不能作为建筑垃圾外运；@#@废旧电池要回收，在领取新电池时交回旧电池，最后由项目部统一移交公司处理，避免污染土壤和地下水。

@#@@#@施工后应恢复施工活动破坏的植被。

@#@与当地园林、环保部门或当地植物研究机构进行合作，在先前开发地区种植当地或其他合适的植物，以恢复剩余空地地貌或科学绿化，补救施工活动中人为破坏植被和地貌造成的土壤侵蚀。

@#@@#@3.8、临时工程环境保护控制@#@便道、搅拌站、砼制品厂及施工营地的设置，要合理、紧凑，严禁随意搭建，尽量减少对植被的损坏，不占用乡村道路，阻碍交通。

@#@搅拌站等高噪音生产设施尽可能远离居民区或用限时作业措施。

@#@场地周围做到排水畅通，不得积水、积污，应充分考虑其对原地面排水的影响，以免阻挡地表径流的排泄，影响当地居民的生产生活。

@#@@#@施工营地及施工现场设固定的垃圾桶或垃圾池盛放垃圾，垃圾定期收集，分类标识存放，运至指定的垃圾处理场或废品回收利用，不得乱扔、乱倒垃圾。

@#@施工场地的遗弃物、废油等集中进行预处理后，采用专用车辆运输至指定的处理厂或存放点。

@#@污水须排入当地的排污管道或经集中净化处理后排出，严禁将未达到排放标准的生活污水直接排放至江河及其它水体中。

@#@@#@施工场地和运输道路须定期洒水养护，避免产生扬尘。

@#@@#@生活区及施工场地周围的植物、植被，严禁随意践踏和破坏，并在生活区设立植被宣传保护牌，告示人们对植物的保护人人有责。

@#@@#@3.9、生活区环境保护控制@#@生活区临时工程的修建本着节约用地、方便生活、利于生产、保护植被的原则，统筹安排，合理选址，并经业主、当地环保部门审批，主动接受监督检查。

@#@@#@生活区的设置要相对集中，设置必要的公共卫生设施，废水净化池、化粪池，按照环保部门的要求定期清理，避免生活垃圾污染环境。

@#@生活固体垃圾集中堆放、适时运至环保部门指定地点，保持驻地清洁。

@#@@#@临时生活设施的修建、拆除时产生的固体废弃物，按照环保部门的要求弃于指定地点处理。

@#@@#@3.10、工程垃圾控制@#@在该工程中我们要按照“减量化、资源化和无害化”的原则采取以下措施：

@#@@#@固体废弃物减量化：

@#@通过合理下料技术措施，准确下料，尽量减少工程垃圾。

@#@实行“工完场清”等管理措施，每个工作在结束该段施工工序时，在递交工序交接单前，负责把自己工序的垃圾清扫干净。

@#@充分利用以工程垃圾废弃物的落地砂浆、混凝土等材料。

@#@提高施工质量标准，减少工程垃圾的产生。

@#@尽量采用工厂化生产的工程构件，减少现场切割。

@#@@#@固体废弃物资源化：

@#@废旧材料的再利用：

@#@利用废弃模板来钉做一些维护结构,如遮光棚，隔音板等；@#@利用废弃的钢筋头制作楼板马凳，地锚拉环等。

@#@利用木方、木胶合板来搭设道路边的防护板和后浇带的防护板。

@#@每次浇注完剩余的混凝土用来浇注构造柱、水沟预制盖板和后浇带预制盖板等小构件。

@#@@#@固体废弃物分类处理：

@#@垃圾分类处理，可回收材料中的木料、木板由胶合板厂、造纸厂回收再利用。

@#@非存档文件纸张采用双面打印或复印，废弃纸张最终与其他纸制品一同由造纸厂回收再利用。

@#@@#@废旧不可利用钢铁的回收：

@#@施工中收集的废钢材，由项目部统一处理给钢铁厂回收再利用。

@#@@#@办公使用可多次灌注的墨盒，不能用的废弃墨盒由制造商回收再利用。

@#@@#@3.11、从技术方案控制施工@#@要严把技术关，每份图纸拿到手后，每道工序施工前都要组织技术力量进行图纸会审，并制定有针对性方案，然后对各班组以及操作人员进行交底，在施工过程中不出现窝工，返工现象，所有工序一次成活，尽量减少废气排放量，提高机械使用效率。

@#@@#@3.12、竣工环境恢复控制措施@#@工程完工后应将临时设施全部拆除，当地可以利用的，可通过当地政府或环保部门的同意，协议转让。

@#@对施工场地要认真清理并收集施工垃圾运至指定的位置处理或就地掩埋。

@#@@#@工程完工后，临时租用的土地立即复耕归还。

@#@工程完工的同时，严格按照环保及生态环境保护的要求，对临时设施、施工工点、取弃土场及其他施项目部域范围做好环保及生态环境的恢复工作。

@#@@#@四、节材与材料资源利用@#@4.1、节材措施@#@1、图纸会审时，审核节材与材料资源利用的相关内容，达到材料损耗率比定额损耗率降低30%。

@#@@#@2、根据施工进度、库存情况等合理安排材料的采购、进场时间和批次，减少库存。

@#@@#@3、现场材料堆放有序。

@#@储存环境适宜，措施得当。

@#@保管制度健全，责任落实。

@#@@#@4、材料运输工具适宜，装卸方法得当，防止损坏和遗洒。

@#@根据现场平面布置情况就近卸载，避免和减少二次搬运。

@#@@#@5、采取技术和管理措施提高模板、脚手架等的周转次数。

@#@@#@6、优化安装工程的预留、预埋、管线路径等方案。

@#@@#@4.2、结构材料@#@1、推广使用预拌混凝土和商品砂浆。

@#@准确计算采购数量、供应频率、施工速度等，在施工过程中动态控制。

@#@结构工程使用散装水泥。

@#@@#@2、推广使用高强钢筋和高性能混凝土，减少资源消耗。

@#@@#@3、推广钢筋专业化加工和配送。

@#@@#@4、优化钢筋配料和钢构件下料方案。

@#@钢筋及钢结构制作前应对下料单及样品进行复核，无误后方可批量下料。

@#@@#@5、优化钢结构制作和安装方法。

@#@大型钢结构宜采用工厂制作，现场拼装；@#@宜采用分段吊装、整体提升、滑移、顶升等安装方法，减少方案的措施用材量。

@#@@#@6、如：

@#@涵洞在施工防水时，刷沥青的人不注意，拿上刷子经常从沥青桶里面蘸几下直接上墙刷沥青，也不在沥青桶边回回，地下掉的都是沥青，即不环保也较浪费。

@#@因此，在施工防水时，必须对施工人员进行技术交底，重点说说操作方法及注意事项。

@#@@#@4.3、维护及防护材料@#@1、围护结构选用耐候性及耐久性良好的材料，施工确保密封性、防水性和保温隔热性。

@#@@#@2、当结构部位采用基层加设保温隔热系统的方式施工时，应选择高效节能、耐久性好的保温隔热材料，以减小保温隔热层的厚度及材料用量。

@#@@#@3、结构等部位的保温隔热系统采用专用的配套材料，以加强各层次之间的粘结或连接强度，确保系统的安全性和耐久性。

@#@@#@4、根据工程的实际特点，优选结构的保温隔热材料系统和施工方式，例如保温板粘贴、保温板干挂、聚氨酯硬泡喷涂、保温浆料涂抹等，以保证保温隔热效果，并减少材料浪费。

@#@@#@5、加强保温隔热系统与围护结构的节点处理，尽量降低热桥效应。

@#@针对建筑物的不同部位保温隔热特点，选用不同的保温隔热材料及系统，以做到经济适用。

@#@@#@4.4、桥梁装饰装修材料@#@1、贴面类材料在施工前，进行总体排版策划，减少非整块材的数量。

@#@@#@2、各类预留预埋应与结构施工同步。

@#@@#@3、各类板材等宜在工厂采购或定制。

@#@@#@4.5、周转材料@#@1、选用耐用、维护与拆卸方便的周转材料和机具。

@#@@#@2、优先选用制作、安装、拆除一体化的专业队伍进行模板工程施工。

@#@@#@3、模板应以节约自然资源为原则，推广使用定型钢模、钢框竹模、竹胶板。

@#@@#@4、施工前应对模板工程的方案进行优化。

@#@多层、高层建筑使用可重复利用的模板体系，模板支撑宜采用工具式支撑。

@#@@#@5、现场办公和生活用房采用周转式活动房。

@#@现场围挡应最大限度地利用已有围墙，或采用装配式可重复使用围挡封闭。

@#@力争工地临房、临时围挡材料的可重复使用率达到70％。

@#@@#@五、节水与水资源利用@#@5.1、提高用水效率@#@1、施工中采用先进的节水施工工艺。

@#@@#@2、施工现场喷洒路面、绿化浇灌不使用市政自来水。

@#@现场搅拌用水、养护用水采取有效的节水措施，严禁无措施浇水养护混凝土。

@#@@#@3、施工现场供水管网应根据用水量设计布置，管径合理、管路简捷，采取有效措施减少管网和用水器具的漏损。

@#@@#@4、现场机具、设备、车辆冲洗用水设立循环用水装置。

@#@施工现场办公区、生活区的生活用水采用节水系统和节水器具，提高节水器具配置比率。

@#@项目临时用水应使用节水型产品，安装计量装置，采取针对性的节水措施。

@#@@#@5、施工现场建立可再利用水的收集处理系统，使水资源得到梯级循环利用。

@#@@#@5.2、非传统水源利用@#@1、现场机具、设备、车辆冲洗、喷洒路面、绿化浇灌等用水，优先采用非传统水源，尽量不使用当地老乡的自来水。

@#@@#@2、力争施工中非传统水源和循环水的再利用量大于30%。

@#@@#@六、节能与能源利用@#@6.1、节能措施@#@1、能源节约教育：

@#@施工前对于所有的工人进行节能教育，树立节约能源的意识，养成良好的习惯。

@#@并在电源控制出，贴出“节约用电”、“人走灯灭”等标志，在厕所部位设置声控感应灯等达到节约用电的目的。

@#@@#@2、制订合理施工能耗指标，提高施工能源利用率。

@#@@#@3、优先使用国家、行业推荐的节能、高效、环保的施工设备和机具，如选用变频技术的节能施工设备等。

@#@@#@4、施工现场分别设定生产、生活、办公和施工设备的用电控制指标，定期进行计量、核算、对比分析，并有预防与纠正措施。

@#@@#@5、在施工组织设计中，合理安排施工顺序、工作面，以减少作业区域的机具数量，相邻作业区充分利用共有的机具资源。

@#@安排施工工艺时，应优先考虑耗用电能的或其它能耗较少的施工工艺。

@#@避免设备额定功率远大于使用功率或超负荷使用设备的现象。

@#@@#@6、设立耗能监督小组：

@#@项目工程部设立临时用水、临时用电管理小组，除日常的维护外，还负责监督过程中的使用，发现浪费水电人员、单";i:

33;s:

6222:

"@#@13.《晏子使楚》同步练习@#@一、读拼音，写词语。

@#@@#@wūrǔ（）jiēdà@#@i（）guījù@#@（）qí@#@ufà@#@n（）gānjú@#@（）@#@qǔxià@#@o（）zì@#@tǎomé@#@iqù@#@（）zūnzhò@#@ng（）@#@一、写近义词o@#@强盛（）侮辱（）吩咐（）严肃（）@#@二、写反义词o@#@强盛（）矮小（）侮辱（）严肃（）故意（）高兴（）@#@得意（）丢脸（）安居乐业（）尊重（）@#@四、读句子，写成语。

@#@@#@1．大伙儿把袖子举起来，就是一片云。

@#@（）。

@#@2.敌人早已来到了自己的城墙下（）。

@#@@#@3．大伙儿甩一把汗，就是一阵雨。

@#@（）.4.在鲁班面前搬弄斧头（）。

@#@@#@5．街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。

@#@（）。

@#@6.把诗文倒过来背诵，也可以像流水一样顺畅（）。

@#@@#@7．淮南的柑橘到淮北，就只能结又小又苦的枳。

@#@（）。

@#@8.@#@五、根据课文内容填空。

@#@@#@大伙儿把袖子举起来，就是；@#@大伙儿甩一把汗，就是；@#@街上的行人肩膀@#@肩膀，脚尖着脚跟。

@#@大王怎么说齐国没有人呢？

@#@@#@六、阅读理解。

@#@@#@完璧归赵@#@战国时候，赵王得到了一块名贵宝玉“和氏璧”。

@#@这件事情让秦国大王知道了，他就写了封信，派人去见赵王，说秦王愿意用十五座城来换那块宝玉。

@#@@#@赵王看了信，心里想，秦王一向是只想占便宜，不肯吃亏的人。

@#@这一次怎么这么大方呐？

@#@要不答应吧，怕秦国兴兵来进攻，要答应吧，又怕上当。

@#@他想来想去拿不定主意’就跟大臣们商量。

@#@大臣们也想不出什么好办法来。

@#@@#@蔺相如知道了，对赵王说：

@#@“大王，让我带着‘和氏璧’去见秦王吧，到那里我见机行事。

@#@如果秦王不肯用十五座城来交换，我一定把‘和氏璧’完整地带回来。

@#@赵王知道蔺相如是个又勇敢又机智的人，就同意他去了。

@#@@#@蔺相如到了秦国，秦王在王宫里接见了他。

@#@蔺相如双手把“和氏璧”献给秦王。

@#@秦王接过来左看右看，非常喜爱。

@#@他看完了，又传给大臣们一个一个地看，然后又交给后宫的美女们去看。

@#@@#@蔺相如一个人站在旁边，等了很久，也不见秦王提起割让十五座城的事儿，知道秦王根本没有用城换宝玉的诚意。

@#@可是宝玉已经到了秦王手里，怎么才能拿回来呢？

@#@他想来想去，想出了一个计策，就走上前去，对秦王说：

@#@“这块‘和氏璧’看着虽然挺好，可是有一点小毛病，让我指给大王看。

@#@”秦王一听有毛病，赶紧叫人把宝玉从后宫拿来交给蔺相如。

@#@@#@蔺相如拿着“和氏璧”往后退了几步，身子靠在柱子上，气冲冲地对秦王说：

@#@当初大王差人送信给赵王，说情愿拿十五座城来换赵国的‘和氏璧’。

@#@赵国大臣都说，千万别相信秦国骗人的话，我可不这么想，我说老百姓还讲信义呐，何况秦国的大王哩！

@#@赵王听了我的劝告，这才派我把‘和氏璧，送来。

@#@方才大王把宝玉接了过去，随便交给下面的人传看，却不提起换十五座城的事情来。

@#@这样看来，大王确实没有用城换璧的真心。

@#@现在宝玉在我的手里。

@#@如果大王硬要逼迫我，我情愿把自己的脑袋跟这块宝玉一块儿碰碎在这根柱子上！

@#@”说着，蔺相如举起“和氏璧”，对着柱子，就要摔过去。

@#@@#@秦王本来想叫武士去抢，可是又怕蔺相如真的把宝玉摔碎，连忙向蔺相如赔不是，说：

@#@“大夫不要着急，我说的话怎么能不算数哩！

@#@”说着叫人把地图拿来，假惺惺地指着地图说：

@#@“从这儿到那儿，一共十五座城，都划给赵国”。

@#@蔺相如心想，秦王常常会耍鬼把戏，可别再上他的当！

@#@他就跟秦王说：

@#@“这块‘和氏璧’是天下有名的宝贝。

@#@我送它到秦国来的时候，赵王斋戒了五天，还在朝廷上举行了隆重的送宝玉的仪式。

@#@现在大王要接受这块宝玉，也应该斋戒五天，在朝廷上举行接受宝玉的仪式，我才能把宝玉献上。

@#@”秦王说：

@#@“好！

@#@就这么办吧！

@#@”他就派人送蔺相如到宾馆去休息。

@#@@#@蔺相如拿着那块宝玉到了公馆里，就叫一个手下人打扮成一个买卖人的样儿，把那块宝玉包着，藏在身上，偷偷地从小道跑回到赵国去了。

@#@至于秦王会把他怎么样，他一点也没有考虑。

@#@@#@后来秦王发觉这件事，后悔已经来不及了，想发兵攻打赵国吧，赵国在军事上作了了准备，怕打不赢。

@#@最后秦王只好放蔺相如回到赵国去。

@#@这件事情在历史上就叫“完璧归赵”。

@#@直到今天，人们谈起这段故事来，还对蔺相如的英勇行为翘大拇指哩。

@#@@#@1、为加点字注音。

@#@@#@蔺（）相如和氏璧（）假惺（）惺隆（）重@#@2、解释下列词语。

@#@@#@

（1）．便宜：

@#@。

@#@@#@

（2）．后悔：

@#@。

@#@@#@3、用横线在文中画出秦王没有用城池交换“和氏璧”诚意的句子。

@#@@#@4、结合本文，说说蔺相如是一个怎样的人？

@#@@#@@#@@#@3@#@";i:

34;s:

6527:

"绿色通道流程图@#@ACS患者双抗和抗凝治疗先救治后收费流程图（1.39）@#@T@#@心脏标志物阳性、心电图异常@#@女口为UA/NSTEMI@#@如为STEMI@#@1@#@F@#@转相关科室进一步诊疗@#@进入STEMI治疗流程@#@I@#@缴费@#@无线传输远程会诊的胸痛诊疗响应机制流程图（@#@1.43）@#@急性胸痛患者相关科室支持与会诊流程（1.46）@#@急诊医师接诊@#@组织全院胸痛相关科室会诊@#@ @#@@#@ @#@@#@急诊科抢救室就地抢救@#@5min完成@#@ @#@@#@ @#@@#@可直接PCl@#@启动导管室@#@急诊科分诊相关科室@#@胸痛患者@#@立即启动@#@STEMl诊治流程@#@立即启动@#@NSTEMI/UA@#@诊治流程@#@ACS患者诊治总流程图（2.18）@#@ @#@@#@后3~24hCAG根据需要行延迟PCl@#@ @#@@#@溶栓操作流程图（2.24）@#@ @#@@#@自行就诊I@#@\急救车转运@#@FMC@#@1@#@r@#@12/18导联心电图@#@胸痛发作@#@10min内完成@#@ @#@@#@确诊STEMl诊断@#@20min内完成@#@即刻血液联项检查:

@#@凝血项、血常规心肌坏死标志物@#@基础治疗：

@#@@#@合适体位/心理疏导心电监护/除颤准备@#@核心治疗：

@#@@#@即刻肝素化抗凝双联抗血小板聚集@#@血气分析、血钾@#@吸氧/镇静/止痛/硝酸甘油@#@防治恶性心律失常@#@ @#@@#@β受体阻滞剂+补钾@#@ @#@@#@120min内完成@#@直接PCI@#@ @#@@#@ @#@@#@CAG/PCI@#@心内科或ICU@#@胸痛患者溶栓后转运方案及转运机制流程图（2.26）@#@平稳@#@不平稳@#@ @#@@#@ @#@@#@直接进导管室@#@急诊科就地抢救@#@STEMl双向转诊流程图（2.27）@#@ @#@@#@与保定省医院/一中心远程会诊、转诊机制流程图（2.28）@#@附微信传输图片@#@ @#@@#@ @#@@#@我院不能直接行PCl,且@#@预计12Omin内可到达PCI@#@医院@#@心内科电话联系PCI医院，启动导管室@#@救护车直接转运至导管室@#@急诊PCI@#@ @#@@#@一键启动转诊医院导管室流程图（2.30）@#@经本地120救护车入院的STEMl患者绕行急诊流程图@#@（2.33）@#@救护车直接转运至导管室获取病案号@#@启动导管室@#@急诊PCl@#@自行来院STEMl患者急诊直达导管室流程图（2.34）@#@服用阿司匹林+氯吡格启动导管室@#@雷@#@田@#@直接转运至导管室@#@急诊PCl@#@STEMl患者先救治后收费流程图（2.35）@#@家属可及时缴费家属需延迟缴费@#@家属办理住院手续、缴费值班医师启动绿色通@#@道同时治疗@#@本院导管室PPCl治疗一键启动流程图（2.37）@#@直接PCI@#@导管室启动流程图（2.38）@#@缩短导管室启动时间的改进措施@#@1、院前急救人员、急诊科人员可以启动导管室；@#@@#@2、急诊PCl优先使用导管室；@#@@#@3、加强人才培养，已派出两名医师到三甲医院进修学习心血管介入治疗手术@#@NSTEMl/UA患者初步评估及再次评估流程图（2.40）@#@极高危NSTEMl/UA诊治流程图（2.41+上墙）@#@NSTEMI/UA患者转变为STEMl后续治疗流程图（2.42）@#@低危胸痛患者诊治流程图（2.46）@#@ @#@@#@ACS双向转诊流程图（2.47）@#@ @#@@#@胸痛患者10min内完成12/18导联心电图和心肌标志物检查@#@进入胸痛中心，立即口服阿司匹林及氯吡格雷（有禁忌症除外）@#@观察到胸痛发作10-12小时或入院后6小时，如胸痛持续，缩短心电图和心肌标志物复查时间@#@没有复发胸痛，重复18导联心电图检查（间隔30分钟）和心肌标志物检查（4小时、8小时，症状发作6小时内生化标志物阴性者在症状发作8~12小时后再次检测）阴性6~8h@#@复发缺血性胸痛伴心电图异常，或心肌标志物阳性，确认ACS@#@心脏负荷试验或CTA,中危重患者出院前,低危重患者出院后72h内@#@ST段抬高/新发@#@LBBB,确诊STEMI@#@ST段下移或T波倒置确诊UA/NSTEMI@#@〔负荷试验阴性或CTA阴性@#@负荷试验阳性或CTA阳性@#@出院，提醒患者注意观察症状，门诊随访30天@#@低危@#@按STEMI@#@流程处理@#@中危或高危@#@再发胸痛，重新评估@#@收入院，由心内科医生决定进一步治疗@#@危及生命的胸痛（心率＞110次/份，血压V90∕60mmHg,晕厥或呼吸困难，全身湿冷）@#@否*@#@胸痛中心观@#@察6~8h@#@高血压伴休克体征，持续撕裂样胸痛，两上肢血压相差20mmHg以上，心电图无变化，提示主动脉夹层@#@顽固性低氧血症，低血压，晕厥，提示肺栓塞@#@呼吸困难，一侧肺呼吸音减弱或消失，胸片提示气胸@#@症状体征提示心包填塞，心电图无变化@#@主动脉CTA,心脏彩超筛查和/或MRI检@#@心脏超声筛查,@#@肺动脉CTA@#@是胸腔闭式引流术@#@超声心动图提示心包积液@#@呼吸系统疾病：

@#@胸膜炎、肺炎等@#@骨骼系统疾病：

@#@肋软骨彦、脊髓疾病@#@胃肠道疾病：

@#@胃食管返流、胆囊炎、急性胰腺炎、胃出血穿孔等@#@精神障碍：

@#@惊恐发作@#@病毒感染：

@#@带状疱疹@#@降压、控制心率,必要时转院手术@#@抗凝、评估、溶栓指征，必要时转院@#@收入院@#@转院@#@出院@#@ @#@@#@低危ACS及不明原因胸痛患者评估流程图（2.49）@#@非心源性胸痛@#@明确诊断不明确诊断@#@ @#@@#@院内发生ACS@#@患者所在科室10分钟内进行12/18导联心电图检查；@#@请心内科会诊@#@CPR@#@ @#@@#@ @#@@#@心内科医生诊断@#@进入STEMI流程@#@判断STEMl判断NSTEMI/UA@#@进入NSTEMI/UA流程@#@急性主动脉夹层诊治流程图（2.59）@#@ @#@@#@肺栓塞诊治流程图（2.60）@#@可疑肺栓塞@#@心电图、血气、D-二聚体检查@#@ @#@@#@心电图正常@#@血气正常D-二聚体正常@#@CTA检查@#@CTA检查CTA检查@#@转诊或确诊@#@异常@#@胸痛中心诊治@#@ @#@@#@急性肺动脉栓塞患者转诊流程图（2.62）@#@ @#@@#@抗凝等对症治疗@#@必要时转上级医院@#@ @#@@#@转我院ICU,待病情允许转上级医院;@#@家属要求转院，签署转院风险知情同意书@#@流程改进流程图（5.11）@#@制定初始流程图并执行@#@1、总结流程实际运行情况，发现问题@#@2、根据监控指标的变化找出流程问题@#@3、通过典型病例分析会找出流程问题@#@4、通过流程执行人反馈意见找出流程问题@#@5、@#@分析现有流程缺陷@#@执行新流程@#@";i:

35;s:

10740:

"片剂各岗位生产记录@#@ @#@@#@物料标示卡@#@生产工序@#@品名@#@批号@#@数量@#@操作人@#@生产日期@#@ @#@@#@不@#@合@#@格@#@ @#@@#@合@#@格@#@ @#@@#@待@#@验@#@ @#@@#@中间产品交接单@#@名称@#@批号@#@重量@#@控制项目@#@交料人@#@接料人@#@日期年月日@#@ @#@@#@混合制粒岗位生产记录@#@品名：

@#@@#@规格：

@#@@#@生产批号：

@#@@#@日期：

@#@年月日@#@生产前检查：

@#@1、计量器具有“周检合格证”，并在周检效期内；@#@（）@#@2、设备有“完好”证及“已清洁”状态标记；@#@（）3、该岗位门外有“清场合格证”；@#@（）4、岗位有“准许生产证”；@#@（）5、岗位现场无上批生产产遗留物。

@#@（）6、容器具有“已清洁”状态标记；@#@（）7、物料有“物料标示卡”、“流转证”、“检验报告单”；@#@（）@#@检查人：

@#@复核人：

@#@年月日时分@#@生产操作：

@#@1、执行混合制粒岗位生产操作规程；@#@2、依据该产品的工艺规程及主配方操作；@#@3、设备执行混合制粒机操作规程、摇摆式颗粒机操作规程操作。

@#@@#@项目@#@第1锅@#@第2锅@#@第3锅@#@物料用量（Kg）@#@开始时间@#@混合时间@#@搅拌功率@#@粘合剂量@#@搅拌速度@#@搅拌时间@#@颗粒筛目@#@产出量@#@产出总重量：

@#@Kg@#@操作人：

@#@复核人：

@#@年月日时分@#@清场：

@#@1、操作区按“洁净区生产操作区清洁规程”清洁；@#@2、容器具按“洁净区容器具清洁规程”清洁；@#@3、设备按“设备清洁规程”清洁。

@#@@#@操作人：

@#@复核人：

@#@年月日时分@#@质监结果：

@#@QA监控员：

@#@年月日@#@移交数量：

@#@@#@Kg共件@#@移交人：

@#@@#@接收人：

@#@@#@日期：

@#@@#@年月日@#@生产过程异常情况：

@#@无　□@#@有　□“生产过程偏差处理管理规程”处理并附相应的的记录。

@#@@#@ @#@@#@干燥岗位生产记录@#@产品名称:

@#@@#@规格:

@#@@#@生产批号:

@#@@#@日期:

@#@年月日@#@生产前检查:

@#@1.计量器具有“周检合格证”，并在周检效期内；@#@（）2.岗位现场无上批生产产遗留物；@#@（）3.容器具有“已清洁”状态标记；@#@（）4.该岗位门外有“清场合格证”；@#@（）5.岗位有“准许生产证”；@#@（）6.物料有“物料标示卡”、“流转证”；@#@（）7.设备有“清洁完好”状态标记；@#@（）@#@检查人：

@#@复核人：

@#@年月日时分@#@生产操作:

@#@1.执行干燥岗位生产操作规程；@#@2.依据该产品的工艺规程及主配方操作；@#@3.设备执行沸腾干燥机操作规程操作。

@#@@#@项目@#@第1锅@#@第2锅@#@第3锅@#@物料平衡计算@#@投料量（Kg）@#@物料平衡公式：

@#@@#@产出量+废品量/投料量×@#@100%@#@开始时间@#@干燥温度@#@干燥时间@#@限度要求：

@#@@#@%~%@#@计算结果：

@#@@#@符合要求　□@#@不符合要求　□@#@整粒筛目@#@产出量（Kg）@#@废品量（Kg）@#@物料@#@平衡@#@产出量+废品量/投料量（限度%~%）@#@结果@#@操作人：

@#@复核人：

@#@年月日时分@#@清场：

@#@1、生产操作区按“洁净区生产操作区清洁规程”清洁；@#@2、容器具按“洁净区容器具清洁规程”清洁；@#@3、设备按“该设备清洁规程”清洁。

@#@@#@操作人：

@#@复核人：

@#@年月日时分@#@质量监控结论：

@#@QA监控员：

@#@年月日@#@移交数量：

@#@@#@Kg，共件@#@移交人：

@#@@#@接收人：

@#@@#@日期：

@#@@#@年月日@#@生产过程异常情况：

@#@无　□@#@有　□按“偏差处理规程”处理并附相应的的记录。

@#@@#@ @#@@#@清洁工作记录@#@ @#@@#@清洁工序@#@清洁时间@#@清洁@#@对象@#@清洁@#@依据@#@清洁方法@#@存放@#@地点@#@@#@ @#@@#@@#@清洁人@#@复核人@#@清洁效果@#@备注@#@ @#@@#@清洁标示卡@#@FP-04-010-01@#@名称：

@#@@#@数量：

@#@@#@清洁工序：

@#@@#@清洁人：

@#@@#@清洁日期：

@#@年月日时@#@有效期至：

@#@年月日时@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@FP-07-005-01@#@原生产品名批号@#@调换产品名批号@#@清场合格证@#@清场班组清场者签名@#@清场日期检查者签名@#@ @#@@#@待清洁@#@ @#@@#@已清洁@#@ @#@@#@压片岗位生产记录@#@产品名称：

@#@@#@规格：

@#@@#@生产批号：

@#@@#@生产日期：

@#@年月日@#@生产前检查：

@#@1、计量器具有“周检合格证”，并在周检效期内；@#@（）2、设备有“完好”证及“已清洁”状态标记；@#@（）3、容器具有“已清洁”状态标记；@#@（）4、该岗位门外有“清场合格证”；@#@（）5、岗位有“准许生产证”；@#@（）6、物料有“物料标示卡”、流转证、检验报告单；@#@（）7、岗位现场无上批生产产遗留物。

@#@（）@#@检查人：

@#@　　　复核人：

@#@　　年月日时分@#@生产操作：

@#@1、执行压片岗位生产操作规程；@#@2、依据该产品的工艺规程及主配方操作；@#@3、设备执行压片机操作规程操作。

@#@@#@理论含量：

@#@@#@理论片重：

@#@g@#@颗粒含量：

@#@@#@应压片重：

@#@g@#@片重差异：

@#@±@#@%@#@应压片重范围：

@#@@#@冲模规格：

@#@@#@开始时间@#@结束时间@#@称量记录（时间每半个小时记录一次）@#@时间@#@片重（g）@#@时间@#@片重（g）@#@时间@#@片重（g）@#@时间@#@片重（g）@#@时间@#@片重（g）@#@时间@#@片重（g）@#@时间@#@片重（g）@#@投料量：

@#@@#@Kg@#@产出总量：

@#@@#@Kg@#@废品量：

@#@@#@Kg@#@物料平衡：

@#@　%@#@（限度：

@#@%～　%）@#@备注@#@物料平衡公式：

@#@　产出量+废品量/投料量×@#@100%@#@操作人：

@#@复核人：

@#@@#@产品名称：

@#@@#@规格：

@#@@#@生产批号：

@#@@#@日期：

@#@年月日@#@生产前检查：

@#@1、计量器具有“周检合格证”，并在周检效期内；@#@（）@#@2、设备有“完好”证及“已清洁”状态标记；@#@（）3、容器具有“已清洁”状态标记；@#@（）4、该岗位门外有“清场合格证”；@#@（）5、岗位有“准许生产证”；@#@（）6、物料有“物料标示卡”、“流转证”、“检验报告单”；@#@（）7、岗位现场无上批生产产遗留物。

@#@（）@#@检查人：

@#@复核人：

@#@年月日时分@#@辅料名称@#@批号@#@报告单号@#@数量@#@混浆浓度：

@#@重量：

@#@胶浆浓度；@#@重量：

@#@@#@单浆浓度：

@#@重量：

@#@色浆浓度：

@#@重量：

@#@@#@操作人：

@#@复核人：

@#@年月日时分@#@前工序片芯数量：

@#@平均片重：

@#@@#@包衣@#@操作人：

@#@复核人：

@#@年月日时分@#@详细操作见记录

（2）@#@开始时间：

@#@@#@结束时间：

@#@@#@晾片时间：

@#@@#@投料量：

@#@产出总量：

@#@@#@废品量：

@#@物料平衡：

@#@@#@平衡计算：

@#@产出量+废品量/投料量×@#@100%@#@清场操作人：

@#@复核人：

@#@年月日时分@#@监控结论：

@#@QA监控员：

@#@日期：

@#@年月日@#@移交数量：

@#@共件@#@移交人：

@#@@#@接收人：

@#@@#@日期：

@#@年月日@#@☆生产过程异常情况：

@#@无　□；@#@有　□按“偏差处理规程”进行处理。

@#@@#@包衣岗位生产记录

（1）@#@ @#@@#@包衣岗位生产记录

（2）@#@制浆操作：

@#@@#@包衣操作@#@次数@#@时间@#@浆液名称@#@用量（ml）@#@次数@#@时间@#@浆液名称@#@用量（ml）@#@晾片操作记录：

@#@@#@操作人：

@#@复核人：

@#@@#@ @#@@#@清场记录@#@生产工序@#@班次@#@时间@#@年月日@#@清场前品种@#@规格@#@批号@#@清场要求@#@清场项目@#@清场方法@#@清场结果@#@1.地面无积水、无粉渣、无油斑、无积灰、无异物。

@#@@#@2.门、窗、开关箱外壳无粉尘。

@#@@#@3.使用的工具、容器清洁、无异物，管道内外清洁，无粘液、无异物。

@#@@#@4.设备内外无药粉、药块、油垢，无前批物料残留物，物见本色。

@#@@#@5.墙壁、吊顶、灯具等设施洁净、无粉尘。

@#@@#@6.衡器及桌凳等辅助设施干净、整洁，并要物放有序。

@#@@#@7.地漏内无积累的粉尘、污水等，并用消毒药水进行水封。

@#@@#@8.未用完的辅料、包装材料退回或保存。

@#@@#@9.每批产品随着各工序生产结束后，随时清场。

@#@@#@生产设备@#@按相应清洁规程进行@#@工具、容器@#@按相应清洁规程进行@#@地漏@#@按清洁规程进行@#@地面@#@用移动式吸尘器吸去异物、粉尘、再用湿抹布抹三遍，消毒。

@#@@#@墙壁、吊顶、灯具、门窗、开关箱壳@#@用不脱毛湿抹布擦试干净，消毒。

@#@@#@衡器及桌、凳等辅助设施。

@#@@#@用湿抹布抹净，消毒。

@#@@#@未用完的辅料、包装@#@已退回或入中间站保存@#@清场人@#@复核人@#@备@#@注@#@注：

@#@　已经操作过的项目后面打“√”未操作项目打“×@#@”。

@#@@#@ @#@@#@泡罩包装岗位生产记录@#@FP-07-025-01@#@品名@#@批号@#@规格@#@生产日期@#@@#@班次@#@批量@#@生产前检查@#@设备状况@#@卫生状况@#@工器具状况@#@室内温度@#@相对湿度@#@包材@#@领用量@#@上批余量@#@使用量@#@损耗量@#@本批剩余量@#@PVC@#@铝铂@#@生@#@产@#@操@#@作@#@预热时间@#@～@#@热封温度@#@待包品重@#@Kg@#@包装数量@#@Kg@#@残损数量@#@Kg@#@剩余量@#@Kg@#@操作时间@#@～@#@包装后重量@#@Kg@#@收率@#@包装数量@#@————————χ100%＝@#@包装数量+残损数量@#@物@#@料@#@平@#@衡@#@包装数量+残损数量+剩余量@#@————————————χ100%＝@#@待包品总重@#@备注@#@操作人：

@#@复核人：

@#@@#@ @#@@#@数片包装岗位操作记录@#@产品名称@#@批号@#@平均片重@#@g@#@包装规格@#@领料人@#@复核人@#@生产日期@#@室内温度@#@相对湿度@#@物料名称@#@上班剩余量@#@领用量@#@使用量@#@剩余量@#@残损量@#@质量情况@#@中间产品@#@kg@#@kg@#@kg@#@kg@#@kg@#@塑料瓶、盖@#@个@#@个@#@个@#@个@#@个@#@填充纸@#@kg@#@kg@#@kg@#@kg@#@kg@#@工作内容@#@操作者@#@复核者@#@加料@#@开机接片@#@塞纸@#@拧盖@#@实际产量kg@#@折合万片@#@收率%@#@累计万片@#@物@#@料@#@平@#@衡@#@要求：

@#@@#@ @#@@#@结果：

@#@@#@ @#@@#@异常情况处理：

@#@@#@ @#@@#@";i:

36;s:

11501:

"中考冲刺口号4篇@#@　@#@　　　　XXXX/口号大全/口号标语@#@中考冲刺口号4篇@#@*目录@#@1.中考冲刺口号@#@2.九年级中考冲刺口号@#@3.中考冲刺口号@#@4.初三中考冲刺口号@#@　　中考冲刺口号

（一）@#@　　1、不论在何时开始，重要的是开始之后就不要停止;@#@不论在何时结束，重要的是结束之后就不要悔恨。

@#@@#@　　2、加油!

@#@我们的时间利用率应达到：

@#@nba第四场最后一分钟!

@#@@#@　　3、奋战百日，让七彩的梦在六月放飞。

@#@让我们拼搏，用行动实现青春的诺言;@#@让我们努力，用汗水浇灌理想的花蕾。

@#@@#@　　4、决战中考，改变命运。

@#@屡挫屡战，笑傲群雄。

@#@@#@　　5、提高自己中考，决胜中考，改变人生。

@#@@#@　　6、不苦不累，高三无味;@#@不拼不搏，等于白活。

@#@@#@　　7、拼一分高一分，一分成就终生。

@#@@#@　　8、拼一载春秋，搏一生无悔。

@#@@#@　　9、宁可战死，不可吓死。

@#@今朝不搏，更待何时?

@#@@#@　　11、背水一战，冲刺中考。

@#@@#@　　12、风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返。

@#@@#@　　13、九载拼搏，一朝同梦;@#@百日会战，三天定夺。

@#@@#@　　14、要成功，先发疯，下定决心往前冲!

@#@@#@　　15、拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。

@#@@#@　　16、贵在坚持、难在坚持、成在坚持。

@#@@#@　　17、我中考我自信我成功!

@#@不做地下虫班级云中龙。

@#@@#@　　18、奋战百日，三载拼搏终有回报!

@#@决胜中考，父母期待定成现实!

@#@@#@　　19、人生难得几回搏?

@#@此时不搏何时搏?

@#@@#@　　20、拼搏进取，一切皆有可能!

@#@我们的梦想一定能实现!

@#@@#@　　中考冲刺口号

（二）@#@　　1.金牌题名，非我莫属@#@　　2.母校恩情，唯以胜报@#@　　3.锣鼓共鸣，百花齐放@#@　　4.养兵千日，用在一时@#@　　5.大胆心细，稳抓稳打@#@　　6.不轻言放弃，要勇于尝试@#@　　7.十年磨剑为一搏，六月试锋现真我@#@　　8.不经一番寒彻骨，哪来梅花扑鼻香@#@　　9.志士争雄龙虎榜;@#@英才夺冠凤凰台@#@　　10.“秣马厉兵迎中考，枕戈待旦获全胜”@#@　　11.流血流汗不流泪，争时争分更争位@#@　　12.中考号角声声急，是谁又催千里马@#@　　13.夺魁战鼓阵阵高，看我更上一层楼@#@　　14.今朝勇登龙虎榜，他年必定栋梁材@#@　　15.苦斗五载历届师生卧薪尝胆学校创辉煌@#@　　16.寒窗三年今朝将士破釜沉舟中考新世纪@#@　　17.埋头方可养精蓄锐，抬头已是金榜题名@#@　　18.放飞理想中考起步，施展才华高校留名@#@　　19.“努力拼搏”、“战胜自我”、“挑战极限”@#@　　20.我难人也难，我不畏难;@#@人易我也易，我不大意。

@#@@#@九年级中考冲刺口号@#@中考冲刺口号

（2）@#@　　初三中考冲刺口号

（一）@#@　　1、不为失败找借口，要为成功找方法。

@#@@#@　　2、摒弃侥幸之念，必取百炼成钢;@#@厚积分秒之功，始得一鸣惊人。

@#@@#@　　3、有志者自有千方百计，无志者只感千难万难。

@#@@#@　　4、看人生峰高处，唯有磨难多正果。

@#@@#@　　5、天行健，君子以自强不息!

@#@@#@　　6、曾经的苦，现在的痛，都是将来的笑颜~!

@#@@#@　　7、人生若没有一段想起来就热泪盈眶的奋斗史那这一生就算白活了@#@　　8、每个人都可以给自己快乐，纵然他是乞丐;@#@每个人都能使自己痛苦，即便他是国王。

@#@@#@　　9、努力造就实力，态度决定高度。

@#@@#@　　10、我自信，我出色;@#@我拼搏，我成功!

@#@@#@　　11、天助自助者，你要你就能。

@#@@#@　　12、回忆很美，尽管过程艰辛：

@#@也许结果总有遗憾，但我们无愧于心。

@#@@#@　　13、学练并举，成竹在胸，敢问逐鹿群雄今何在?

@#@师生同志，协力攻关，笑看燕赵魁首谁人得?

@#@@#@　　14、快马加鞭，君为先，自古英雄出少年。

@#@@#@　　15、作业考试化，考试中考化，将平时考试当中考，中考考试当平时。

@#@@#@　　16、今天多一份拼搏、明天多几份欢笑。

@#@@#@　　17、保持平常心，营造好环境，扬起常笑脸，轻松迎中考。

@#@@#@　　18、立志高远，脚踏实地;@#@刻苦钻研，勤学苦思;@#@稳定心态，不馁不弃;@#@全力以赴，夺取胜利。

@#@@#@　　19、挑战人生是我无悔的选择，决胜中考是我不懈的追求;@#@@#@　　20、不敢高声语，恐惊读书人。

@#@@#@　　初三中考冲刺口号

（二）@#@　　1.金牌题名，非我莫属@#@　　2.母校恩情，唯以胜报@#@　　3.锣鼓共鸣，百花齐放@#@　　4.养兵千日，用在一时@#@　　5.大胆心细，稳抓稳打@#@　　6.不轻言放弃，要勇于尝试@#@　　7.十年磨剑为一搏，六月试锋现真我@#@　　8.不经一番寒彻骨，哪来梅花扑鼻香@#@　　9.志士争雄龙虎榜;@#@英才夺冠凤凰台@#@　　10.“秣马厉兵迎中考，枕戈待旦获全胜”@#@　　11.流血流汗不流泪，争时争分更争位@#@　　12.中考号角声声急，是谁又催千里马@#@　　13.夺魁战鼓阵阵高，看我更上一层楼@#@　　14.今朝勇登龙虎榜，他年必定栋梁材@#@　　15.苦斗五载历届师生卧薪尝胆学校创辉煌@#@　　16.寒窗三年今朝将士破釜沉舟中考新世纪@#@　　17.埋头方可养精蓄锐，抬头已是金榜题名@#@　　18.放飞理想中考起步，施展才华高校留名@#@　　19.“努力拼搏”、“战胜自我”、“挑战极限”@#@　　20.我难人也难，我不畏难;@#@人易我也易，我不大意。

@#@@#@中考冲刺口号@#@中考冲刺口号（3）@#@　　今日勤学苦练非我莫属，他日金榜题名舍我其谁@#@　　埋头方可养精蓄锐，抬头已是金榜题名@#@　　百米冲刺在今朝，他日考场见高低；@#@人生值此转折点，十年之后两重天。

@#@@#@　　不轻言放弃，要勇于尝试@#@　　网络收集：

@#@@#@　　今朝勇登龙虎榜，他年必定栋梁材@#@　　放飞理想中考起步，施展才华高校留名@#@　　十年磨剑为一搏，六月试锋现真我@#@　　中考号角声声急，是谁又催千里马；@#@夺魁战鼓阵阵高，看我更上一层楼@#@　　苦斗六载历届师生卧薪尝胆学校创辉煌；@#@寒窗三年今朝将士破釜沉舟中考谱新篇@#@　　不经一番寒彻骨，哪来梅花扑鼻香@#@　　沉着应战，哪怕考题深似海；@#@笑对人生，抖擞精神向未来。

@#@@#@　　九十余名园丁同心同德敬业爱岗精心育桃李一千六百学子再接再厉勤学苦练努力成栋梁@#@　　封侯当自强,学无止境,须立卧薪尝胆志气；@#@越洋可力行,艺臻佳态,必奋继往开来@#@　　志士争雄龙虎榜；@#@英才夺冠凤凰台@#@　　九载辛勤汗水铸造少年凌云壮志；@#@向中丰厚底蕴铺就学子灿烂前程@#@　　我难人也难，我不畏难；@#@人易我也易，我不大意。

@#@@#@　　有志者，事竟成，破釜沉舟百二秦关终属楚；@#@苦心人，天不负，卧薪尝胆三千越甲可吞吴。

@#@@#@　　九年历程勇攀书山甘洒汗水，今日竞雌雄争取金榜题名@#@　　“努力拼搏”、“战胜自我”、“挑战极限”@#@　　亮出你的理想，抓住升中时机；@#@拼出你的实力，品尝成功奶酪@#@　　“秣马厉兵迎中考，枕戈待旦获全胜”@#@　　金牌题名，非我莫属@#@　　母校恩情，唯以胜报@#@　　锣鼓共鸣，百花齐放@#@　　养兵千日，用在一时@#@　　大胆心细，稳抓稳打@#@　　流血流汗不流泪，争时争分更争位@#@　　中考号角声声急，是谁又催千里马@#@　　夺魁战鼓阵阵高，看我更上一层楼@#@　　苦斗五载历届师生卧薪尝胆学校创辉煌@#@　　寒窗三年今朝将士破釜沉舟中考新世纪@#@初三中考冲刺口号@#@中考冲刺口号（4）@#@　　初三中考冲刺口号

（一）@#@　　1、物我两忘，勇往直前。

@#@@#@　　2、种下“付出”，收获“杰出”@#@　　3、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

@#@吾将求之而不止，吾将索之而不殆。

@#@@#@　　4、诗到修璞成玉时，蓦然回首，书山已过万丈天。

@#@一咏一触谁与共，定不反鸿鹤志。

@#@@#@　　5、水不击不跃，人不激不奋。

@#@@#@　　7、为者常成，行者常至。

@#@@#@　　7、人是自身幸福的设计师。

@#@人生如戏但切不能戏弄人生。

@#@@#@　　8、不积硅步，无以至千里;@#@不积小流，无以成江海。

@#@@#@　　9、只要努力，只要拼搏，悬崖上的草莓不是风景，而是我们心中的甜蜜。

@#@@#@　　10、人生如梦，一切皆有可能，只要你能想。

@#@@#@　　11、中考已临近，只要努力一点，就能看见胜利女神的微笑。

@#@@#@　　12、多一点细心，少一点后悔。

@#@多一份勤奋，少一份后悔。

@#@@#@　　13、不苦不累，初三无味;@#@不拼不搏，等于白活。

@#@@#@　　14、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

@#@@#@　　15、一份耕耘，一份收获;@#@走稳每一步，做自己该做的事。

@#@@#@　　16、只要朝着一个方向努力，一切都会变得得心应手。

@#@@#@　　17、事在人为，人定胜天。

@#@@#@　　18、争分夺秒，赢得最后胜利。

@#@@#@　　19、好学不倦者必成人才。

@#@@#@　　20、爱拼才会赢，相信自己。

@#@@#@　　初三中考冲刺口号

（二）@#@　　1、三年载卧薪尝胆欲酬壮志;@#@一百天刻苦攻读誓闯雄关。

@#@@#@　　2、三年磨一剑，九班铸辉煌!

@#@@#@　　3、人生几回打拼，昂扬斗志，竭尽全力，爱拼才会赢。

@#@@#@　　4、百日拼搏，一朝圆梦。

@#@捷报飞传，名题金榜。

@#@@#@　　5、今日浪费一分钟，来日后悔一辈子。

@#@@#@　　6、宁吃百日苦;@#@不留终生憾。

@#@@#@　　7、百日冲刺战中考;@#@一鼓作气创辉煌。

@#@@#@　　8、珍惜时间、创造奇迹、不经风雨、怎见彩虹。

@#@@#@　　9、百日誓师，青春似火，誓夺中考状元——壮志冲云。

@#@@#@　　10、挥洒今朝汗水、创造明日辉煌@#@　　11、努力，一切皆有可能。

@#@@#@　　12、卧薪尝胆奋战百日瞄准重点高中;@#@破釜沉舟吃苦三月当圆升学好梦。

@#@@#@　　13、奋力拼搏，誓考重点;@#@争分夺秒，再创辉煌。

@#@@#@　　14、金鸡报春，志士嗟日短，争分夺秒，努力实现大跨越;@#@战鼓催阵。

@#@@#@　　15、师生莫等闲，协力齐心，共同铸就新辉煌。

@#@@#@　　16、书山有路勤为径、学海无涯苦作舟;@#@海到无边天作岸、山登绝顶我为峰。

@#@@#@　　17、天道酬勤、厚积薄发、初三九班、非比寻常。

@#@@#@　　18、成败是非本无定王侯将相宁有种，卧薪尝胆搏白日傲视群雄我称雄。

@#@@#@　　19、努力拼搏、奋勇向上;@#@为自己扬帆、为明天喝彩。

@#@@#@　　20、十年寒窗、决战今朝、勤学苦练、我必成功。

@#@@#@相关推荐：

@#@@#@中考冲刺口号精选@#@九一班中考冲刺口号@#@初三中考冲刺标语@#@中考冲刺标语@#@中考冲刺动员口号@#@";i:

37;s:

24547:

"单元目标分析@#@年级@#@五下@#@单元@#@第四单元@#@教师姓名@#@单元名称@#@热爱祖国@#@单元目标@#@1、在阅读中自主识字，读准语音，积累词语表中的词语。

@#@@#@2、阅读中结合语言环境品味词句。

@#@用查工具、联系上下文、了解写作背景和比较句子等方法理解词句的含义。

@#@@#@3、在了解课文内容的基础上，初步学习概括文章的主要内容。

@#@@#@4、阅读课文，体会爱国情怀，培养热爱祖国的情感。

@#@@#@单元重点@#@1阅读中结合语言环境品味词句。

@#@用查工具、联系上下文、了解写作背景和比较句子等方法理解词句的含义。

@#@@#@2阅读课文，体会爱国情怀，培养热爱祖国的情感。

@#@@#@单元难点@#@1阅读中结合语言环境品味词句。

@#@用查工具、联系上下文、了解写作背景和比较句子等方法理解词句的含义。

@#@@#@2在了解课文内容的基础上，初步学习概括文章的主要内容。

@#@@#@课题@#@16长江之歌@#@学科@#@语文@#@年级@#@五下@#@教时@#@1教时@#@教师@#@教学目标@#@1、读准“哺育、乳汁、荡涤、磅礴”的读音，指导书写“磅礴”。

@#@@#@2、正确、流利有感情地朗诵诗歌，背诵诗歌。

@#@@#@3、利用收集的资料理解含义深刻的语句。

@#@@#@4、知道课文通过对母亲河——长江的描写与赞美，表达了对祖国的热爱。

@#@@#@教学重点@#@体会长江磅礴的气势及母亲般的情怀。

@#@@#@教学难点@#@体会长江磅礴的气势及母亲般的情怀。

@#@@#@教学准备@#@多媒体课件。

@#@@#@教学过程@#@教学环节@#@教师活动（讲）@#@学生活动（练）@#@调整意见@#@引入@#@一、谈话导入，揭示课题。

@#@@#@1、上课之前，老师想给小朋友念几句诗：

@#@@#@大江东去，浪淘尽，千古风流人物。

@#@（苏轼《赤壁怀古》）@#@孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。

@#@（李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》）@#@天门中断楚江开，碧水东流到此回。

@#@（李白《望天门山》）@#@2、师：

@#@这三句诗描写的都是我国的第一大河长江。

@#@@#@4、板书课题，听老师背诗。

@#@听了之后，你有什么感受？

@#@@#@5、师小结：

@#@一个“歌”字，不仅告诉我们这是一首诗歌，一段歌词，更是一曲歌颂长江的壮丽篇章。

@#@@#@3、观看《长江之歌》资料片。

@#@@#@学生齐读课题。

@#@谈谈自己的感受。

@#@@#@过程@#@二、初读课文，了解课文的内容。

@#@@#@1、轻声自由读诗歌，读准字音，读通课文，想想作者在写作方法上有什么特点？

@#@@#@3、出示：

@#@给加点字选择正确的读音。

@#@@#@哺（bǔpǔ）育@#@乳（rǔlǔ）汁@#@荡涤（dí@#@dié@#@）@#@磅（pānɡpá@#@nɡ）礴@#@4、交流作者写法。

@#@@#@三、研读课文，感受作者对长江的赞美、依恋之情。

@#@@#@

（一）出示：

@#@@#@1、我们赞美长江,你是无穷的源泉；@#@@#@我们依恋长江,你有母亲的情怀。

@#@@#@3、板书：

@#@@#@赞美无穷的源泉@#@依恋母亲的情怀@#@过渡：

@#@从哪儿可以看出长江是无穷的源泉呢？

@#@@#@1、出示：

@#@@#@你从雪山走来，春潮是你的丰采；@#@@#@你向东海奔去，惊涛是你的气概。

@#@@#@问：

@#@这儿的走和奔能互换吗？

@#@为什么？

@#@@#@随机看图，指导朗读背诵。

@#@@#@2、同样写法的还有这两句，出示：

@#@@#@你从远古走来,巨浪荡涤着尘埃；@#@@#@你向未来奔去,涛声回荡在天外。

@#@@#@3、指导朗读背诵。

@#@@#@（三）过渡：

@#@从哪儿可以看出长江有母亲的情怀？

@#@@#@1、出示：

@#@ @#@你用甘甜的乳汁,哺育各族儿女；@#@@#@你用健美的臂膀,挽起高山大海；@#@@#@你用纯洁的清流,灌溉花的国土；@#@@#@你用磅礴的力量,推动新的时代。

@#@@#@2、谁能用你收集的资料来理解其中的一句诗。

@#@@#@指导学生看地图，并联系实际想象体会“哺育、挽起”的意义。

@#@@#@3、什么叫推动新的时代？

@#@@#@

（1）百万红军渡长江：

@#@人民解放军于1949年4月20日晚发起渡江作战，成千上万只木船，以排山倒海之势，浩浩荡荡，横渡长江。

@#@他们在强大炮兵掩护下，击破了国民党军水上障碍，至22日，渡江部队均占领并扩大了滩头阵地。

@#@至此，国民党军苦心经营达三个月之久的长江防线完全崩溃，人民解放军百万大军胜利渡过长江。

@#@并于23日解放南京。

@#@南京的解放标志着国民党对中国22年的统治被推翻。

@#@@#@

（2）三峡水利工程：

@#@播放视频。

@#@@#@（3）总结：

@#@百万红军渡长江，粉碎了国民的统治，把中国人民带入了光明的新时代，举世瞩目的三峡水利工程更是将引领我们走向安定，走向富强，走向辉煌的明天！

@#@@#@4、总结：

@#@哺育是母爱，扶携是母爱，激进更是母爱。

@#@@#@学生根据要求自学课文，思考问题。

@#@@#@2、指名分句读课文，随机正音。

@#@@#@学生练习。

@#@@#@（把长江称呼为“你”，用了拟人手法；@#@第二节和第一节结构相同。

@#@）@#@2、自由读，同桌合作读，老师引读。

@#@@#@

（二）默读课文，找出有关句子。

@#@@#@

（1）自由读，@#@交流。

@#@@#@（不能，长江发源于青藏高原唐古拉山脉主峰各拉丹冬雪山，发源时是一条涓涓细流，所以是优雅地走来。

@#@；@#@而当它注入东海时已是惊涛骇浪，一个“奔”字体现了它气势壮观。

@#@）@#@多种形式的朗读。

@#@@#@多种形式朗读，尝试背诵。

@#@@#@“哺育各族儿女”：

@#@长江流域共有14个民族自治州，32个民族自治县。

@#@全流域50多个民族总人口约4亿人。

@#@@#@“你用健美的臂膀，挽起高山大海”：

@#@这里又把长江拟人化了，长江很长，它就像母亲伸长那健美的臂膀，从西至东，把祖国的高山大海拉在手里，让它们紧密联系在一起，永不分离。

@#@@#@（随机朗读）@#@学生读读补充资料。

@#@@#@学生观看视频。

@#@@#@朗读：

@#@你用磅礴的力量,推动新的时代。

@#@@#@再读：

@#@@#@我们赞美长江,你是无穷的源泉；@#@@#@我们依恋长江,你有母亲的情怀。

@#@@#@课堂总结@#@四、小结复习。

@#@@#@1、总结：

@#@长江源远流长、宏伟博大、多姿多彩；@#@长江古老悠久、气势磅礴、力量无穷。

@#@让我们以饱满的热情去赞美长江，表达出我们对这位伟大母亲的依恋之情。

@#@@#@五、拓展作业。

@#@@#@齐诵诗歌@#@2、小组合作，表演。

@#@可以朗诵，也可以歌唱。

@#@@#@3、齐唱《长江之歌》@#@1、背诵课文。

@#@@#@2、利用收集的资料，用拟人的写作手法写几句赞美长江的诗句。

@#@@#@板书设计@#@16、长江之歌@#@赞美无穷的源泉@#@依恋母亲的情怀@#@教学札记@#@16长江之歌（课后练习）@#@一辨析组词。

@#@@#@采（）概（）哺（）源（）@#@彩（）溉（）浦（）原（）@#@二造句。

@#@@#@赞美________________________________@#@课题@#@17登泰山观日出@#@学科@#@语文@#@年级@#@五下@#@教时@#@1教时@#@教师@#@教学目标@#@1．能自主地学习不认识的字，通过朗读积累一定的词汇。

@#@@#@2．学习写游记，通过时间和地点这两条线索来描绘景物，在语言环境中学习和体会泰山的“高、美、险”的特点，感受日出前后天气的变化。

@#@@#@3．领略五岳之尊的神秀壮丽，开阔胸襟，感受祖国山河的壮美，陶冶情操。

@#@@#@教学重点@#@有感情地朗读文中描写泰山的语句。

@#@@#@教学难点@#@能运用所学的语句进行复述性的说话。

@#@@#@教学准备@#@多媒体课件。

@#@@#@教学过程@#@教学环节@#@教师活动（讲）@#@学生活动（练）@#@调整意见@#@引入@#@一、导入学习@#@1、出示几幅泰山风景图片。

@#@@#@2、师：

@#@今天，让我们跟随作者来到闻名中外的游览胜地——泰山，一起登上泰山观看日出。

@#@@#@3、出示课题：

@#@17登泰山观日出@#@学生简略介绍泰山。

@#@@#@学生齐读课题。

@#@@#@过程@#@二、初读课文@#@出示要求：

@#@@#@

（1）依据课题，把课文分成两个部分。

@#@@#@

（2）请分别用一个词语概括读了“登泰山”和“观日出”这两部分内容之后的感受。

@#@@#@板书：

@#@雄伟、壮丽@#@三、研读课文@#@

（一）品味词句，感受一下泰山的雄伟。

@#@@#@1、请学生读课文1—6小节，思考：

@#@作者分别在什么时间，到了什么地方，看到了什么景物？

@#@（出示表格）@#@小结：

@#@课文1—6节，作者以时间、地点的变化介绍了登泰山时在中天门、对松亭、南天门、日观峰的所见所感。

@#@文中运用了许多优美的句子描述了泰山绮丽的景色。

@#@轻声读课文1——6小节，用“”划出登泰山时感受最深的句子，并和大家分享自己的感受。

@#@@#@4、交流句子，体会泰山的“高、美、险”的特点。

@#@@#@

（1）出示句子：

@#@@#@山势越来越陡，抬头望去，夜色中的整个泰山就像一堵高大的墙顶天而立给人以天有多高，山有多高的感觉。

@#@@#@

（2）出示句子：

@#@@#@我站在亭前向下俯视，虽有浓浓的云雾，但山势依稀可辨，有的如马鞍俯卧，有的如驼峰耸立。

@#@@#@云雾不断地扩展着，飘动着，升腾着，有的像雪白的棉絮层层叠叠地飘落在山峰中间，有的像长长的绸带悬在空中，有的撞碎在山崖上，像涨潮时的海水溅起无数朵白色的浪花。

@#@@#@出示图片。

@#@@#@（3）出示句子：

@#@@#@猛抬头一看，南天门正在头顶上，山路宽一丈，像一张瀑布从峭壁上直落而下。

@#@我扶住路边的铁栏杆，沿着窄窄的石板砌成的台阶，艰难地向上攀登着。

@#@@#@5、指导学生有感情朗读这些句子。

@#@@#@6、仿照课文第四小节，发挥想象，尝试写比喻句。

@#@（任选一句）@#@出示：

@#@@#@

（1）山势依稀可辨，有的如（马鞍俯卧），有的如（驼@#@峰耸立），有的如（），@#@有的如（）。

@#@@#@

（2）云雾不断地扩展着，飘动着，升腾着，有的像（），有的像（　），有的像（）。

@#@@#@师：

@#@雄伟壮丽的泰山吸引了无数的游人，不仅是年轻人，连白发苍苍的老人也被吸引来了。

@#@师生合作读。

@#@@#@小结：

@#@登泰山最大的快乐是在日观峰看日出，那壮丽的景象是其他地方无法比拟的，现在让我们先领略一下日出时的美景。

@#@@#@

（二）品味词句，感受一下日出的壮丽。

@#@@#@2、指导朗读：

@#@作者笔下的日出是美丽的，是壮观的。

@#@我们怎样才能把如此美丽的景象通过朗读表达出来呢？

@#@@#@3、在音乐中师生合作读有关的句子，体会日出的壮丽。

@#@@#@1、学生默读课文。

@#@@#@2、讨论交流。

@#@@#@学生读课文，思考。

@#@@#@2、同桌讨论并填空。

@#@@#@3、在地图上找找作者到了泰山的哪些地方。

@#@@#@学生读课文，划句子，交流。

@#@@#@理解泰山的“高”。

@#@@#@理解泰山的“美”。

@#@@#@正音：

@#@涨（zhǎnɡ）@#@欣赏图片。

@#@@#@理解泰山的“险”。

@#@@#@多种形式朗读。

@#@@#@学生自由选择一句练习，同桌交流，全班交流。

@#@@#@师生合作读。

@#@（从其中一位白胡须……继续向上攀登）@#@（观看泰山日出图片）@#@1、默读描写泰山日出的句子，圈出日出的过程中，描写天色的变化的词句。

@#@@#@四人小组练习朗读，交流。

@#@@#@课堂总结@#@四、小结复习@#@1、连一连。

@#@@#@东岳嵩山@#@南岳华山@#@西岳泰山@#@北岳衡山@#@中岳衡山@#@师：

@#@泰山的日出景观真是太奇妙了，读了课文，大家一定留下了很深的印象。

@#@但在我国古代，有许多诗人也赞美过这座雄伟壮丽的山，下面请同学们把搜集的有关泰山的诗或诗句进行交流。

@#@@#@2、推荐并出示杜甫的《望岳》，引导学生初步感受泰山的宏伟气势。

@#@@#@望岳@#@——杜甫@#@岱宗夫如何？

@#@齐鲁青未了。

@#@造化钟神秀，阴阳割昏晓。

@#@@#@荡胸生层云，决眦入归鸟，会当凌绝顶，一览众山小。

@#@@#@五、拓展练习@#@师：

@#@游览了雄伟的泰山，看到了日出壮丽的景象，你一定有许许多多的感受要告诉朋友，告诉家人。

@#@那就请你来试一试吧！

@#@赶快开始吧。

@#@@#@赞美景！

@#@@#@☆ 朗读课文中的优美段落。

@#@@#@☆☆为大家介绍泰山的日出。

@#@@#@☆☆☆编一首小诗赞泰山。

@#@@#@学生准备，交流。

@#@@#@学生交流搜集到的有关诗或诗句。

@#@@#@学生诵读古诗。

@#@@#@学生练习。

@#@@#@板书设计@#@17登泰山观日出@#@壮丽@#@雄伟@#@教学札记@#@17登泰山观日出（课后练习）@#@一写反义词@#@偶而（）扩展（）@#@二载录文中的词语，并选一个造句。

@#@@#@@#@（）-----________________________________________________________@#@三你知道“五岳”指哪座五指山吗？

@#@@#@东岳（　　　）山　南岳（　　　）山　　西岳（　　　）山@#@北岳（）山中岳（）山@#@课题@#@18别了，我爱的中国@#@学科@#@语文@#@年级@#@五下@#@教时@#@1教时@#@教师@#@教学目标@#@1、能在阅读中自觉的复习巩固已学过的字，读准字音，积累“湿润、沿途、悬挂、满盈盈、呈献、放弃、驱逐、毁灭”8个词语。

@#@@#@2、能正确流利地朗读课文，能联系上下文体会“别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！

@#@”的含义，尝试有感情地朗读课文。

@#@@#@3、能体会作者当时对祖国的依依不舍，以及渴望早日报效祖国的强烈思想感情。

@#@@#@教学重点@#@深入体会“别了，我爱的中国，我全心爱着的中国。

@#@”一句三次出现时分别表述了怎样的思想感情。

@#@@#@教学难点@#@1、深入体会“别了，我爱的中国，我全心爱着的中国。

@#@”一句三次出现时分别表述了怎样的思想感情。

@#@@#@2、理解含义深刻的句子。

@#@@#@教学准备@#@多媒体课件。

@#@@#@教学过程@#@教学环节@#@教师活动（讲）@#@学生活动（练）@#@调整意见@#@引入@#@一、导入新课@#@1、简介作者郑振铎和写作背景（课件出示）@#@1927年，中国正遭受帝国主义列强的侵略。

@#@4月12日，国民党政府发动政变，进行大屠杀，无数共产党被捕，被杀，本文作者——郑振铎，这个爱国的热血青年，积极参与了抗议游行，并发表了给国民党的抗议信，引起很大反响，国民党政府对此恼羞成怒，为避开国民党政府的压迫，郑振铎毅然出国。

@#@@#@2、出示课题：

@#@别了，我爱的中国。

@#@@#@3、作者离开祖国之际，写下了一组感人的文章——《离别》，本文就是其中的一篇，从课题中你感受到作者怎样的思想感情呢？

@#@@#@学生自由朗读补充资料，了解时代背景。

@#@@#@学生齐读课题。

@#@@#@学生简单交流。

@#@@#@过程@#@二、整体感知@#@（课件出示）@#@初读课文小建议：

@#@@#@

（1）默读课文，读准字音，读通课文。

@#@@#@

（2）边读边思考：

@#@“别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！

@#@”在文中出现了几次。

@#@@#@（3）提出自己不懂的问题。

@#@@#@3、过渡：

@#@“别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！

@#@”在文中共出现了3次，每一次都表达了作者怎样的思想感情呢，让我们边学课文，边体会。

@#@@#@三、研读课文@#@

（一）学习第1小节@#@1、指名读第1小节，用横线划出作者看到的内容，用曲线划出作者听到的内容。

@#@@#@（媒体出示句1）@#@我倚在高高的船栏上，看着船渐渐地离岸了，船和岸之间的水面渐渐地宽了。

@#@@#@

（1）老师在句中特别标出了“渐渐地”，谁能再读一读？

@#@@#@

（2）船渐渐地离岸了，可作者不忍离去，因为码头上有着自己的亲人和朋友，作者希望船开得慢点，再慢点，让我们带着这份依依不舍，再读一读。

@#@@#@（媒体出示句2）@#@我看着许多亲友挥着帽子，挥着手，说着“再见，再见！

@#@”@#@

（2）“说着‘再见，再见！

@#@’”这能看见吗？

@#@作者此时却看见了，这是为什么？

@#@@#@（3）作者从亲友的动作中，神情中，发自内心地感受到，作者舍不得离开他们哪！

@#@@#@（媒体出示）@#@我听着鞭炮噼噼啪啪地响着，我的眼眶湿润了，我的眼泪已经滴在镜面上，镜面模糊了。

@#@@#@能用成语来描写这个情景吗？

@#@@#@5、小结：

@#@作者不忍离开亲友，亲友也不忍离开他呀，可是为了他的安危，亲友们催着他离开，作者体会到了亲友对他的关爱，感动万分！

@#@@#@

（二）学习2—4小节@#@2、作者这样对比着写，让你感受到什么？

@#@@#@3、小结：

@#@祖国是如此美丽，可却被帝国主义的侵占，作者为祖国的前途而担忧。

@#@@#@（三）学习第5—9小节@#@1、出示“作者不忍离了中国而去，更不忍在这大时代中放弃自己应做的工作而去。

@#@”@#@

（1）看看课文下的解释条，想想“大时代”指什么？

@#@@#@

（2）作者应做的工作是什么？

@#@@#@2、作者对自己的离开充满自责，他是不是不负责任的人？

@#@@#@（媒体出示）@#@

（1）作者的决心——然而我终将在这大时代中工作的，我终将为中国而努力，而呈献我的身、我的心的。

@#@@#@

（2）作者远行的目的——我离开中国，为的是求得更好的经验，求得更好的战斗武器。

@#@@#@（3）作者的誓言——暂别了，暂别了，在各方面斗争着的勇士们，我不久将以更勇猛的力量加入到你们当中来！

@#@@#@1、组织学生默读课文。

@#@@#@@#@2、交流。

@#@@#@

（1）指名读课文，注意正音：

@#@湿润悬挂跳跃暂别驱逐毁灭誓言血和汗@#@

（2）质疑。

@#@@#@一名学生读第1节，其余学生按要求划句子。

@#@@#@2、交流，体会“看到的”语句。

@#@@#@指名学生读，小组读。

@#@@#@学生齐读句子。

@#@@#@

（1）做动作读一读。

@#@@#@作者体会到亲友的不舍得。

@#@@#@3、交流，体会“听到的”语句。

@#@@#@（潸然泪下、泪流满面……）@#@4、朗读“看到的，听到的”句子，思考“我”感动的是什么？

@#@@#@6、有感情地朗读第1小节。

@#@@#@1、男女分别读第2、3小节，思考：

@#@这两小节写的都是启航后，作者看到的景色，有什么不同吗？

@#@@#@（祖国山河虽美，但被帝国主义侵略，祖国的命运令人担忧。

@#@）@#@（中国正遭受帝国主义列强侵略，处于民族存亡的危难时刻。

@#@）@#@（积极参与革命工作；@#@从事文学创作，宣传革命思想……）@#@默读课文思考。

@#@@#@3、交流（抓文中语句体会）@#@4、朗读课文最后一小节，思考：

@#@这里为什么用“！

@#@”？

@#@@#@（“！

@#@”凝聚了作者的决心，誓言；@#@凝聚了作者对帝国主义的憎恨；@#@凝聚了作者对祖国的担忧和热爱）@#@课堂总结@#@四、复习巩固@#@2、读读句子，比较下面带点词语，想想它们的意思有什么不同？

@#@@#@水面上呈现出一片金光。

@#@@#@我终将为中国而努力，而呈献我的身、我的心的。

@#@@#@五、拓展作业@#@仿照课文第1小节的写法，写一段和亲人离别的情景。

@#@@#@1、有感情地朗读全文。

@#@@#@（“呈现”意思是“显出；@#@露出。

@#@”“呈献”文中指“奉献”。

@#@）@#@学生写文，交流。

@#@@#@板书设计@#@18别了，我爱的中国@#@对亲朋好友的眷恋@#@郑振铎对祖国前途的担忧@#@对放弃工作的自责@#@决心目的誓言@#@教学札记@#@18别了，我爱的中国（课后练习）@#@一照样子写象声词。

@#@@#@例：

@#@噼噼啪啪@#@_____________________________________________________________________@#@例：

@#@哗啦啦@#@_____________________________________________________________________@#@二写近义词。

@#@@#@倚（　　　）　　悬（　）@#@跳（）顽皮（　　　　）@#@三把词语补充完整。

@#@@#@（　　　　　）热情　　　再接再（）@#@良师（）排山（）海@#@课题@#@19半截蜡烛@#@学科@#@语文@#@年级@#@五下@#@教时@#@1教时@#@教师@#@教学目标@#@1、学会本课的生字新词，重点理解“绝密”“绝妙”“厄运”等词。

@#@@#@2、抓住人物神态、动作、语言来体会伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的,在理解课文的基础上学习概括本文的主要内容。

@#@　@#@3、通过朗读课文，感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机智勇敢，学习他们热爱祖国的精神。

@#@@#@教学重点@#@通过朗读，体会模子三人为保护绝密情报所采取的具体行动及行动结果。

@#@@#@教学难点@#@半截蜡烛关系到千千万万法国人的生死存亡。

@#@@#@教学准备@#@多媒体课件。

@#@@#@教学过程@#@教学环节@#@教师活动（讲）@#@学生活动（练）@#@调整意见@#@引入@#@一、导入新课@#@1、第二次世界大战是人类历史上规模最宏大、破坏性最强、伤亡损失最惨重的一次武装战争。

@#@1940年5月，德国纳粹只用短短的三个星期就闪电般地占领了法国。

@#@展开了血腥的镇压与杀戮，面对着凶残的法西斯刽子手，法国人民投入到艰苦卓绝的民族解放战争中。

@#@就连一向柔弱的妇女和孩子，也带着满腔的仇恨投入了敌后的情报传递。

@#@他们在自己的国土上，用热血谱写了一曲曲震撼人心的壮歌！

@#@@#@今天我们就来聆听一个发生在法国沦陷区的惊心动魄的故事。

@#@@#@2、出示课题19半截蜡烛@#@学生了解时代背景。

@#@@#@学生齐读课题。

@#@@#@质疑。

@#@@#@过程@#@二、初读课文，整体感知@#@

（一）这半截蜡烛有什么特别之处？

@#@@#@出示第二小节。

@#@@#@1、理解“绝密情报”。

@#@@#@

（1）这一家三口是母亲伯诺德夫人，儿子杰克，小女儿杰奎琳。

@#@他们都参加了秘密情报的传递。

@#@伯诺德夫人的任务是藏好绝密情报。

@#@@#@

（2）理解“绝密情报”。

@#@@#@2、理解“绝妙主意”。

@#@@#@

（1）为了完成任务，更为了打击德国强盗，赶走侵略者，伯诺德夫人怎么保护这绝密情报？

@#@@#@

（2）理解“绝妙主意”。

@#@@#@★　为什么说这是极巧妙的主意呢？

@#@@#@小结：

@#@最危险的地方往往可能最安全。

@#@这真是一个绝妙主意。

@#@@#@3、指导朗读。

@#@@#@

（二）体会保护蜡烛的重要性@#@1、可是，如果这半截蜡烛在狡猾凶残的敌人面前点燃，烧到金属管处就会自动熄灭，会产生什么可怕的后果呢？

@#@你能从文中找到相关的内容吗？

@#@@#@2、出示句子：

@#@@#@万一蜡烛燃烧到金属管处就会自动熄灭，秘密就会暴露，情报站就会遭到破坏，同时也意味着他们一家三口生命的结束。

@#@@#@3、指导朗读。

@#@@#@小结：

@#@是啊，半截蜡烛中藏着的秘密一旦暴露，整个情报站会遭到彻底破坏，就连法国战局都极有可能受到影响，同时也意味着一家三口生命的结束。

@#@太紧张了！

@#@这里真是没有硝烟的战场！

@#@@#@（三）整体把握一家三口保护蜡烛的方法@#@1、偏偏有那么一天夜晚，屋子里闯进了三个德国军官，并顺手点燃了蜡烛。

@#@烛焰摇曳，母子三人的心一下子就被";i:

38;s:

11019:

"平凡的世界好词好句好段@#@平凡的世界好词好句好段@#@各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢@#@　　1、渐渐地，他每天都沉醉在读书中。

@#@没事的时候，他就躺在自己的一堆破烂被褥里没完没了地看。

@#@就是到学校外面转悠的时候，胳膊窝里也夹着一本——转悠够了，就找个僻静地方看。

@#@后来，竟然发展到在班上开会或者政治学习的时候，他也偷偷把书藏在桌子下面看。

@#@@#@　　好词摘抄：

@#@@#@　　生机勃勃生机盎然生机勃发春色满园洒满阳光人声鼎沸书声琅琅热闹非凡垂柳依依林荫小道你追我赶欢声笑语环境幽雅清香四溢景色迷人奋发向上茁壮成长三五成群热闹欢腾款款清歌@#@　　2、他蹲在房檐下，一边往嘴里扒拉饭，一边在心里猜测：

@#@她之所以也常常最后来取饭，原因大概和他一样。

@#@是的，正是因为贫穷，因为吃不起好饭，因为年轻而敏感的自尊心，才使他们躲避公众的目光来悄然地取走自己那两个不体面的黑家伙，以免遭受许多无言的耻笑！

@#@@#@　　3、在整个荒凉而贫瘠的黄土高原，一个县的县立高中，就算是本县的最高学府吧，也无论如何不可能给学生们盖一座餐厅。

@#@天好天坏，大家都是露天就餐。

@#@好在这些青年都来自山乡圪崂，谁没在野山野地里吃过饭呢？

@#@因此大家也并不在乎这种事。

@#@通常天气好的时候，大家都各自和要好的同学蹲成一圈，说着笑着就把饭吃完了。

@#@@#@　　4、孙玉厚当时想：

@#@他家人老几辈子没出过一个先生，睁眼瞎受了多少气啊！

@#@从古到今，世界说来说去，总是识字人的天下。

@#@他想他这辈子是不顶事了，但说不定能把玉亭造就成孙家的人物。

@#@如果是这样，他孙玉厚辛劳一辈子也就值得了。

@#@再说，他看玉亭这娃娃脑子还灵——他已经在村里教冬书的金先生那里识了不少字。

@#@@#@　　5、郝红梅看得出来，这学期开学后，孙少平一直找机会总想和她说话，但她都有意回避了。

@#@叫人生气的是，今天下午她正兴致勃勃地和养民他们打篮球，这个不识高低的人，竟然让她给他传球！

@#@她故意不给他，而把球给了顾养民。

@#@她要以此让他明白：

@#@她现在已经和班长好上了……@#@　　6、在许多情况下，金家闹不过田家，因为村中的权力在田福堂手中。

@#@田福堂本人的能耐是一回事，他还有个在门外当官的弟弟。

@#@村里人一般回避和他正面冲突。

@#@但金家许多人对紧跟田福堂的孙玉亭，却反感透顶了。

@#@可是孙玉亭他哥一家人又在金家户族里很有些威望。

@#@玉厚老两口和他们的四个子女，和金姓许多人家的大人娃娃，保持着十分交错的友好关系。

@#@尤其是他们家当着一队队长的孙少安，又是村里少数几个让田福堂头疼的人。

@#@因此孙玉厚一家人受到许多金姓人家的普遍尊重。

@#@由于这个原因，大家对孙玉亭的所作所为一般也就容忍了——他歪好算孙玉厚的弟弟。

@#@@#@　　7、他站起来，用手抹了一把脸，端着半碗剩菜汤，来到西南拐角处的开水房前，在水房后墙上伸出来的管子上给菜汤里搀了一些开水，然后把高粱面馍掰碎泡进去，就蹲在房檐下狼吞虎咽地吃起来。

@#@@#@　　8、只有在半山腰县立高中的大院坝里，此刻却自有一番热闹景象。

@#@午饭铃声刚刚响过，从一排排高低错落的石窑洞里，就跑出来了一群一伙的男男女女。

@#@他们把碗筷敲得震天价响，踏泥带水、叫叫嚷嚷地跑过院坝，向南面总务处那一排窑洞的墙根下蜂涌而去。

@#@偌大一个院子，霎时就被这纷乱的人群踩踏成了一片烂泥滩。

@#@与此同时，那些家在本城的走读生们，也正三三两两涌出东面学校的大门。

@#@他们撑着雨伞，一路说说笑笑，通过一段早年间用横石片插起的长长的下坡路，不多时便纷纷消失在城市的大街小巷中。

@#@@#@　　9、他看见红梅换了一件半旧的红格子布衫，好象变了另外一个人似的。

@#@大概由于一个假期在家里，这个季节吃的东西又比较多一些，她原来很瘦削的脸颊现在看起来丰满了许多。

@#@已经度过了半年的城市生活，她也懂得把自己农村式的“家娃”头，象城市姑娘一样扎起了两个短辫；@#@加上自做的、手工精细的方口鞋和一条看起来是新买的天蓝色裤子，简直让人都认不出来这就是郝红梅了。

@#@其实她无非就是把原来的一身补钉衣服换成了没有补钉的衣服。

@#@这个小小的变化，就使一个本来不显眼的人，一下子很引人注目了。

@#@同时也应该承认，郝红梅本来就具备那种漂亮姑娘的脸型和身段。

@#@如果有一身比现在更漂亮的衣服，就很难看出这姑娘是来自农村了。

@#@@#@　　10、顺便说说，这米家镇虽属外县，但旧社会就是一个大镇子，双水村周围的人要买什么重要的东西，如果石圪节没有，也不到他们原西县城去，都到外县的米家镇去置办。

@#@米家镇不仅离这儿近，货源也比他们县城齐全——不光有本省的，还有北京、天津进来的货物。

@#@@#@　　11、起先，她和孙少平一样，因为自己家庭贫困，觉得在众人面前抬不起头来。

@#@最使她窘迫的是，她吃不起好点的饭，顿顿都是黑高粱面馍。

@#@女孩子爱面子，她不愿在大庭广众面前领自己那份不光彩的干粮，顿顿饭都是等别人吃完后她才去。

@#@@#@　　12、每天的劳动可是雷打不动的，从下午两点一直要干到吃晚饭。

@#@这一段时间是孙少平最难熬的。

@#@每当他从校门外的坡底下挑一担垃圾土，往学校后面山地里送的时候，只感到两眼冒花，天旋地转，思维完全不存在了，只是吃力而机械地蠕动着两条打颤的腿一步步在山路上爬蜒。

@#@@#@　　13、孙玉厚老两口大受感动地看着他们这个最小的孩子，连一句话也说不出来了。

@#@按说，她是家里最小的娃娃，应该娇惯一些。

@#@可孩子长了这么大，还没给她扯过一件象样的衣服。

@#@现在她已经到石圪节上了初中，身上还七长八短地穿着前两年的旧衣服。

@#@@#@　　14、现在，玉亭抽着刚从他哥烟布#from本文来自九象，全国最大的end#袋里挖来的旱烟，已经过了东拉河，走到庙坪枣树林的小土路上了。

@#@他现在还不能直接到小学去。

@#@他要去找一回他们大队的副书记金俊山，商量一点事。

@#@本来这种事要是书记田福堂在，他就不会去找金俊山。

@#@书记去公社开会，不在村里，他现在只能去找金俊山商量。

@#@@#@　　15、他从衣袋里摸出来一根纸烟，也不点着，低头把鼻子凑上去闻了闻。

@#@田福堂气管有毛病，甚至都有点喘了，因此不敢太多地抽烟。

@#@他以前又是个“老烟囱”，现在实在耐不住了，就拿出烟卷来闻一闻过瘾。

@#@只是到了万般无奈的时候，才点着抽一支——换来的唯一享受就是没命地咳嗽老半天。

@#@他身上倒常装着纸烟，并且不下中等水平，只是自己很少抽，大部分给别人抽了。

@#@@#@　　16、玉亭是大队党支部委员、农田基建队队长、贫下中农管理学校委员会主任，一身三职，在村里也是一个人物。

@#@全村开个大会，尽管他衣服不太体面，但也常是坐主席台的人。

@#@他又有文化，上面来个什么文件或材料，书记田福堂和副书记金俊山都不识字，回回都是他给众人宣读。

@#@这时候，全村大人娃娃的目光，都集中在他身上，使他感到非常的满足，把饥肠饿肚早已忘得一干二净。

@#@@#@　　17、孙少平目前还没有到这样的地步。

@#@他只是感到，在他如此潦倒的生活中，有一个姑娘用这样亲切而善意的目光在关注他，使他感到无限温暖。

@#@她那可怜的、清瘦的脸颊，她那细长的脖项，她那刚能遮住羞丑的破烂衣衫，都在他的内心荡漾起一种春水般的波澜。

@#@@#@　　18、那天班上学习《人民日报》社论《领导干部带头学好》的文章，班主任主持，班长顾养民念报纸。

@#@孙少平一句也没听，低着头悄悄在桌子下面看小说。

@#@他根本没有发现跛女子给班主任老师示意他的不规行为。

@#@直等到老师走到他面前，把书从他手里一把夺过之后，他才猛地惊呆了。

@#@全班顿时哄堂大笑。

@#@顾养民不念报了，他看来似乎是一副局外人的样子，但孙少平觉得班长分明抱着一种幸灾乐祸的态度，看老师怎样处置他呀。

@#@@#@　　19、少平站在河边，尽管已经误了吃饭时间，但他一点也不感觉到饿。

@#@他突然幻想：

@#@未来的某一天，他已经成了一个人物，或者是教授，或者是作家，要么是工程师，穿着体面的制服和黑皮鞋，戴着眼镜，从外面的一个大地方回到了这座城市，人们都在尊敬亲热地和他打招呼，他在人群里看见了顾养民和郝红梅……@#@　　20、少平冷静地给没了主意的母亲和姐姐安排眼前一些最当紧的事。

@#@他回到村里时，就听说哥哥去米家镇给队里的牛治病去了。

@#@父亲此刻又没回来——而且他的心情肯定已经坏到了极点。

@#@眼看天就要黑了，家里还处在混乱之中。

@#@严酷的现实要求他立刻成为这个家的临时主事人。

@#@他已经长大了，应该对家里承担起责任来。

@#@想想看，哥哥在他这个年龄，无论是在家里还是在门外，都已经大事小事一身担了!

@#@@#@　　21、从县城到他们村有七十华里路。

@#@这条路连接着黄土高原两个地区，因此公路上的汽车还是比较繁多的。

@#@从出县城起，路面比较宽阔，以后就越走越狭窄。

@#@约摸到五十华里外，川道完全消失了。

@#@西山夹峙的深沟，刚刚能摆下一条公路。

@#@接着，便到了分水岭。

@#@壁立的横断山脉陡然间堵住了南北通道。

@#@在以前，公路只好委屈地从这里盘山而上，才能伸到山那面。

@#@前几年在一个山腰里捅开了一个豁口，才把公路从山顶降到了半山腰。

@#@不过，山两面公路的坡度还是很长很陡的。

@#@这里汽车事故也最多，公路边的排水沟里，常常能看见翻倒的车辆——上坡时慢得让司机心烦，下坡时他们往往发疯地放飞车，结果……@#@各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢@#@ @#@@#@";i:

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1067:

",识字9,日月明,今天我们要学一首有趣的小诗，这首诗会教我们认很多字呢！

@#@,日月明日月明，鱼羊鲜，小土尘，小大尖。

@#@一火灭，田力男，人木休，手目看。

@#@二木林，三木森，二人从，三人众。

@#@,mngxinchnjinmilnn明鲜尘尖灭力男xishulnsncngzhng休手林森从众,看图认字，说说这些字有什么特点？

@#@,日月山木羊,明,灭,鲜,男,休,林,森,田力=男,日月=明,小大=尖,小土=尘,木木=林,木木木=森,左右结构,上下结构,有趣的会意字在我们学习的汉字中，有许多字是由两个或两个以上的汉字组成的，它的意思就是几个汉字意思的组合，这样的汉字我们就说它是“会意字”。

@#@,照上面例子说说“尖、看、从、众”几个字有什么特点？

@#@,讨论交流,笔尖鲜花尘土森林明天灭火手心竹林,读一读,想一想,我会写,木头独木,森林林子,土块土地,力气大力士,小心人心,更多精彩内容，敬请关注,youyicongshu100,";}