《幼儿教育》幼儿园大班科学领域活动设计5篇精选.docx

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《幼儿教育》幼儿园大班科学领域活动设计5篇精选

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《幼儿教育》-幼儿园大班科学领域活动设计5篇精选

撰写人：

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部门：

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时间：

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1纸的吸水

活动目标：

 1、通过实验比较不同的纸在水中的结果，能进行简单地实验记录。

 2、能发现由于纸质的不同产生吸水速度和程度不同的现象，并能知道大概时间。

 3、增强对实验活动及探索事物的兴趣。

并运用此现象解决生活中的问题。

活动准备：

 皱纹纸、锡箔纸、卡纸、吹塑纸、牛皮纸、白板纸、宣纸等。

活动过程：

 1教师提问请幼儿猜想：

把这些纸放到水里，会有什么结果？

 2幼儿操作实验。

 幼儿可以选择在水盆里做实验、也可以自己找容器来做实验。

 教师指导：

 ①指导幼儿将纸放在水里，耐心的观察一会数一数几秒钟后，纸会完全吸入水，沉到水底

 ②比较一下哪种纸吸水快，哪种纸吸水慢。

 ③纸吸水后和没有吸水的纸有什么不同？

 ④观察一下，除了吸水以外，还有哪些现象。

 3选纸解决生活中的问题纸给我们的生活带来许多方便，人们根据需要制造出各种吸水和不吸水的纸，请选一选合适的纸：

天气热擦汗该选哪种纸？

画水粉画该用哪种纸？

包吃剩的食品如饼干糖果等该用哪种纸？

擦桌子用哪种纸？

并说明理由。

活动延伸：

 生活中还有一些很特殊的纸，如不怕水的纸等等，在接下去的活动中我们进一步来研究。

2好玩的乒乓球

活动目标：

1、了解乒乓球的基本特性，会创造性地玩球。

2、发展幼儿的创造想象及动手操作的能力。

3、体验探索、操作活动的乐趣。

活动准备：

乒乓球若干、布袋一只、玩球材料：

乒乓拍、垫板、水彩笔、音乐磁带、筷子、橡皮泥、胶水、皱纹纸等。

活动过程：

一、导入：

老师今天要送大家一件小礼物，想知道是什么吗？

好，我请几个小朋友来摸一摸，如果能讲出自己摸到的这个东西的感觉来，我就送给他一个！

1.幼儿摸以后说出这东西的感觉：

你摸到的是一个什么样的东西？

2.让幼儿双手合拢了取回，不能给别人看到。

3.猜一猜是什么？

揭晓谜底：

打开看看？

是个乒乓球。

4.让每个幼儿取到球。

二、这一个小小的，轻轻的、圆溜溜的乒乓球可以玩吗？

怎么玩，请你找个空地方试试看。

三、提问：

1.你的乒乓球是怎么玩的？

2.小结：

因为乒乓球有弹力，又是个圆球体，所以小朋友有的抛、有的滚、有的让它跳，玩的真高兴。

那你们知道它还能怎么玩？

从哪里知道的？

3.介绍乒乓球运动的知识：

乒乓球运动是我们中国人很喜爱的一项运动，中国的乒乓球运动水平也是世界最高的，我们曾经连续两届奥运会摘得乒乓球项目的所有金牌，在刚结束的雅典奥运会上，我国运动员也获得了男双、女双、女单三枚金牌。

4.你认为乒乓球还会有其他的玩法吗？

你想不想试试刚才小朋友说到的玩法呢？

四、老师给大家准备了许多乒乓球和其他工具，小朋友可以去观察一下这些工具，想象一下运用工具可以怎样来玩球，如果需要还可以取了工具去尝试一下。

但是因为是尝试，老师要求大家不要玩好多次，只要试一下就可以了，尝试过了，请你把你创造出来的玩法介绍给大家！

五、个别介绍、演示、教师鼓励、并可以结合着讲一讲道理。

六、总结：

一个小小的乒乓球在我们聪明的小朋友手里就能玩出这么多的花样，厉害，连老师都很佩服。

1.哎，用乒乓球可以玩不同的游戏和运动，那还可不可让乒乓球变成个什么东西呢？

2.想象一下：

你想用乒乓球变个什么东西？

七、介绍材料、幼儿探索操作：

用乒乓球还可以进行装饰和制作小玩具，今天老师帮大家也准备了彩色贴纸、胶水、橡皮泥等材料，你们可以想好要让乒乓球变什么，然后再制作，也可以看了材料边探索，边制作。

有些小朋友可能还没玩够，想再去新学到的方法玩乒乓球，也可以，注意安全，在场地前面玩。

运用乒乓球进行装饰和玩具制作的可以围着箩筐在场地后边进行。

八、作品展示：

1.向客人老师介绍。

2.集体面前介绍。

3变废为宝

活动目标：

1、幼儿会用语言讲述收集的废品及收集中发生的趣事,尝试用多种方法给废品分类，拓宽幼儿的思维。

2、使幼儿在废品利用中得到乐趣，在“变废为宝”制作中发展幼儿的想象力、动手能力、解决问题的能力、创新能力及交往能力。

3、通过活动使幼儿懂得保护环境，培养幼儿初步的环保意识。

活动准备：

1、幼儿和家长共同填写的“废品调查表”。

2、“奇妙的商店”的场景；大象、小猴、小猫、小猪、小狐狸、小鸡的图片及相关的礼物，各种废物自制的玩具等。

3、幼儿收集的各种废品。

活动过程：

1．以故事“奇妙的商店”导入活动。

（1）小朋友，你们平时吃桃子、西瓜、葡萄时会将桃核、西瓜皮、葡萄籽如何处理？

有位大象伯伯可能干了，它将这些废品变成一件件的礼物送给它的动物朋友，想知道是什么礼物吗？

请听故事“奇妙的商店”。

（2）提问：

小动物们用什么废品制作了哪些礼物?

大象伯伯开的“奇妙的商店”有什么用？

（利用废品，变废为宝，保护环境，防止污染。

）

2．幼儿讲述收集的废品及收集趣事。

（1）在我们生活中每天也有许多废品，前几天我们还做过“收集废品”的调查，请与你旁边的小朋友互相说说你收集了哪些废品，在收集过程中发生的有趣、好玩的事也可以说一说。

（2）请2-3位幼儿介绍调查表，说说收集中发生的趣事。

3．鼓励幼儿尝试用多种方法给废品分类。

（1）你们看，这些纸箱里就是小朋友从家中收集来的废品，这么多摆放在一起很乱，有什么好方法让这些废品摆放整齐？

幼儿说方法：

如相同物品放一起.如瓶子一堆、盒子一堆等，幼儿动手摆放箱中

的废品。

你觉得还有哪些废品摆放得不合适？

请1-2位幼儿检查摆放。

（2）除了这样分，你还能想出其它更好的分法吗？

教师鼓励幼儿想出各种不同分法如：

盒子分（糖盒、牙膏盒、鞋盒）；瓶子（洗发瓶、药瓶、饮料瓶）等。

（3）教师适时地抓住教育契机引导幼儿按废品材料进行分类。

如幼儿说：

可以把纸做的东西放一起。

找找还有哪些是纸做的？

看看还有的废品是什么材料做的？

幼儿说出金属类、玻璃类、塑料类等，并找找相关的废品有哪些？

商讨分别放哪更合适？

幼儿按材料再次对废品进行分类。

师生共同检查分类情况，对摆放不合适的废品，请幼儿帮忙送到该类废品材料中。

4．说说废品的利用。

（1）提问：

收集来的废品怎样利用？

（有的废品可以“变废为宝，保护环境，防止污染；有的废品可以回收、利用，节约资源。

）

（2）废品的作用真大。

森林里的小动物们也学着大象伯伯用废品做了很多有趣的礼物，我们一起去看看“奇妙的商店”有哪些玩具?

看看他们用什么材料做了什么礼物?

5．活动延伸:

（1）小朋友想不想也来动手、动脑试一试，把我们收集来的这些废品变成各种有用的东西送到大象伯伯的商店呢？

（2）幼儿手工，教师巡回指导，幼儿互相交流制作中的经验、协商遇到的难题想办法解决。

（3）互相欣赏作品，将幼儿作品展示在kt板上，互相交流，体验制作的乐趣及成功的喜

4多变的云

活动目标：

 1、使幼儿了解云的颜色、形状是多变的。

 2、使幼儿初步了解云会变成雨、雪等落下来。

 3、培养幼儿关注和探索天气现象的兴趣。

活动准备：

 平时引导幼儿注意观察各种各样的云；幼儿用书每人一本。

活动过程：

 1、带领幼儿到室外观察天上的云※教师：

请你们看看现在外面的云？

它是什么颜色、什么形状的？

像什么？

（让幼儿自由讨论）

※教师：

云会不会移动？

怎样移动？

（引导幼儿注意观察云的位置移动等变化）想一想，云为什么会移动？

 2、引导幼儿认识各种各样的云。

※教师：

云会不会变成其它的样子？

你有没有见过别的云？

是什么样的？

是什么时候见到的？

（幼儿自由讨论）教师小结：

如下雨前的乌云，阴天的云，傍晚时的云彩等等。

※为什么会有各种各样的云呢？

（让幼儿充分讨论猜测后，向幼儿介绍不同的云是和天气有关系的）

 3、借助幼儿用书画面帮助幼儿认识云的多变性。

※教师：

这幅图上的云像什么？

你们见过吗？

分别说说这些云像什么？

 4、讨论云会变成什么。

“谁知道云会变成什么？

”（让幼儿充分讨论、猜测后向幼儿介绍天上下雨就是云变成的，冬天下雪也是云变成的）

5、活动延伸：

让幼儿去户外观察天上的云，分别说说天上的云块像什么？

并把它画下来。

5神奇的指纹

活动目标：

1、让幼儿知道每个人的指纹都不一样，了解指纹能够识别别人的身份。

2、在活动中启发幼儿提问，激发幼儿探索自身的兴趣。

活动准备：

动画片、指纹图片、警服一套、探索材料（放大镜、印泥、纸、透明胶、橡皮泥）

活动过程：

一、观看动画片。

在“蓝帽和淘气”的动画片里，有一天，蓝猫被外星人抓走了，外星人变成了假蓝猫来骗淘气。

你们猜，淘气是用什么分清真假蓝猫的呢？

请看动画片（幼儿观看）。

是什么办法呢？

（用指纹分辨）

二、探索指纹。

1、那么，指纹在哪里呢？

（指肚上）

2、我们的指纹是什么样子的呢？

3、你们有没有好办法来看清指纹？

（放大镜、指纹盖印等）

4、来，我们一起来观察指纹，在观察的时候，如果你们有什么问题，可以先告诉我。

（幼儿探索，教师记录。

）

5、刚才有些小朋友发现了一些问题，老师已经把它记录了下来，我们一起来解决这些问题，好吗？

三、“警察”出现，请幼儿“破案”

警察：

“小朋友们，昨天，小明家的东西被偷了，经过我们的侦察，在现场发现了小偷的指纹，我们还从公安局的档案里掉出了一些可疑人员的指纹，现在，我要请小朋友帮我从这些指纹里找出和在现场一模一样的指纹。

这样，我们就能找出小偷了。

”

（幼儿找出指纹，并用笔圈出）。

小朋友找的是几号指纹呢？

我们把找出来的结果交给警察叔叔，让他们去做进一步调查吧。

教师问：

警察叔叔，小偷留下的指纹，你是怎么看见的呢。

“警察”：

这些指纹，就这样是看不见的，但我们有精密的仪器可以看见并取下来。

小朋友用手摸到的桌子、椅子、钢琴，都会留下指纹。

教师：

指纹真神奇，关于指纹的秘密还有很多呢，小朋友回去还可以问问爸爸妈妈，还可以上网，找找资料，去发现更多的秘密。