冀教版学年九年级下学期第一次月考语文试题I卷.docx
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冀教版学年九年级下学期第一次月考语文试题I卷
冀教版2019-2020学年九年级下学期第一次月考语文试题（I）卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、选择题（共7题；共14分）
1.（2分）下列词语中，划线字注音和书写完全正确的一项是（）
A.啜泣（chuò） 迸溅（bìng） 嬉戏（xī） 头晕目炫（xuàn）
B.竦峙（zhì） 伫立（zhù） 倔强（jué） 抖擞精神（sǒu）
C.枯涸（gù） 堕落（zhuì） 酝酿（niàng） 获益非浅（fěi）
D.收敛（liǎn） 婉转（wǎn） 伶仃（lín） 闲情逸志（zhì）
2.（2分）（2017·江西）下列字形和加下划线字注音全部正确的一项是（）
A.感慨（kài） 哺育 孜孜不倦（zī） 头晕目炫
B.静谧（mì） 荒缪 龙吟凤哕（suì） 囊萤映雪
C.荣膺（yīn） 辐射 恍然大悟（huǎng） 锋芒必露
D.门楣（méi） 剽悍 周道如砥（dǐ） 诚惶诚恐
3.（2分）依次填入下列各句横线上的词语，恰当的一组是（）
①地质工作是地下情况的调查研究工作，往往在短时间内不能产生经济效益，容易被有些领导________。
②凡星期天参加本系统歌咏比赛的同志________调休一天。
③混凝土搅拌机和空气压缩机的吼声________山谷。
A.轻视 一律 震动
B.忽视 一概 震荡
C.轻视 一概 震动
D.忽视 一律 震荡
4.（2分）（2017七上·黎平月考）下列划线词语运用不正确的一项是（）
A.又要编杂志，又要跑发行，老李整天忙得不亦乐乎。
B.王春明的几次考试都不理想，老师指出他的基础不牢固，教导他学习应该温故知新。
C.他躺在床上翻来覆去，怎么也睡不着。
D.他们俩在班上一个管纪律，一个管学习，配合得各得其所。
5.（2分）（2016·潮州模拟）对下列病句修改不正确的一项是（）
A.在上海家电博览会上，海尔推出了全球可去除PM2.5的首台空调。
（应把“首台”移到“可去除”之前）
B.单纯以“学以致用”的多寡来定义教育的成功，未免有失偏颇。
（应在“成功”后加“与否”）
C.当下文化发展呈现出庸俗化的格局，看起来热闹，但是什么也没留下。
（应把“格局”改为“形态”）
D.北京市鼓励乘客合乘出租车以解决出行时打车难。
（应把“打车难”之后加“的问题”）
6.（2分）（2016·贵港模拟）下列选项中句子语意衔接最连贯的一项是（）
朋友之间无所用心的闲谈，如果两人的见识相当，而又彼此欣赏，那真是最快意的事了；________________________________________。
真正的知己，就算是默默相对，无声也胜似有声。
①要紧的是双方的境界能够交接，倒不一定两人都要有口才，
②如果双方的见识悬殊，那就好像下棋让子，玩得总是不畅。
③甚至也不必都健谈，而最宜一个健谈，一个善听，
④谈话的可贵之处就在于共鸣，更在于默契。
⑤因为口才宜于应敌，却不宜用来待友。
A.②①⑤③④
B.④③①②⑤
C.②④①⑤③
D.②①③⑤④
7.（2分）下列关于名著内容的表述，正确的一项是（）
A.《鲁滨逊漂流记》中的鲁滨逊曾跟随诺第留斯号进行海底探险。
流落荒岛后，计算时间、记日记和阅读《圣经》成为他生活的重要内容。
B.《简·爱》中的简·爱出身贫寒，从小就极具反抗精神。
她毕业后到桑菲尔德庄园做家庭教师，最终以独立的人格和勇敢的个性赢得了罗切斯特的爱情。
C.《朝花夕拾》中《五猖会》里的父亲责令“我”去看五猖会前背书，让“我无比沮丧；《无常》中，“我”在乡间迎神会上最不愿见的是活无常。
D.《西游记》中，为试探师徒四人的禅心是否坚定，铁扇公主假意要招他们为夫婿。
唐僧不为所动，悟空识破真相，沙僧一心跟随师父，八戒却动了凡心。
二、默写（共1题；共4分）
8.（4分）名句积累。
（1）________，出则无敌国外患者，国恒亡。
（2）东风不与周郎便，________。
（3）角声满天秋色里，________。
（4）《赤壁》中蕴含机遇造人哲理（评价古战争）的诗句是：
________，________。
三、现代文阅读（共2题；共41分）
9.（31分）（2018·丹东）阅读下面语段，回答后面小题
暖
李德霞
①大清早，马兰花从蔬菜批发市场接了满满一车菜回来。
车子还没扎稳，邻摊卖水果的三孬就凑过来说：
“兰花姐，卖咸菜的麻婶出事了。
”
②马兰花一惊：
“出啥事啦？
”三孬说：
“前天晚上，麻婶收摊回家后，突发脑溢血，幸亏被邻居发现，送到医院里，听说现在还在抢救呢。
”
③马兰花想起来了，难怪昨天就没看见麻婶摆摊卖咸菜。
三孬又说：
“前天上午麻婶接咸菜钱不够，不是借了你六百块钱吗？
听说麻婶的女儿从上海赶过来了，你最好还是抽空跟她说说去。
”
④整整一个上午，马兰花都提不起精神来，不时地瞅着菜摊旁边的那块空地发呆。
以前，麻婶就在那里摆摊卖咸菜，不忙的时候，就和马兰花说说话，聊聊天，有时买菜的人多，马兰花忙不过来，不用招呼，麻婶就会主动过来帮个忙……
⑤中午，跑出租车的男人进了菜摊。
马兰花就把麻婶的事跟她男人说了。
男人说：
“我开车陪你去趟医院吧。
一来看看麻婶，二来把麻婶借钱的事跟她女儿说说，免得日后有麻烦。
”马兰花就从三孬的水果摊上买了一大兜水果，坐着男人的车去了医院。
⑥麻婶已转入重症监护室，还没有脱离生命危险。
门口的长椅上，麻婶的女儿哭得眼泪一把，鼻涕一把。
马兰花安慰了一番，放下水果就出了医院。
男人撵上来，不满地对马兰花说：
“我碰你好几次，你咋不提麻婶借钱的事？
”
⑦马兰花说：
“你也不看看，那是提钱的时候吗？
”男人急了：
“你现在不提，万一麻婶救不过来，你找谁要去？
”马兰花火了：
“你咋尽往坏处想啊？
你就肯定麻婶救不过来？
你就肯定人家会赖咱那六百块钱？
啥人啊！
”男人铁青了脸，怒气冲冲地上了车。
一路上，男人把车开得飞快。
⑧第三天，有消息传来，麻婶没能救过来，昨天她女儿火化了麻婶，带着骨灰连夜飞回了上海。
男人知道后，特意赶过来，冲着马兰花吼：
“钱呢？
麻婶的女儿还你了吗？
老子就没见过你这么傻的女人！
”男人离开时，一脚踢翻一只菜篓子，红艳艳的西红柿滚了一地。
马兰花的眼泪在眼眶里打转转。
⑨从此，男人耿耿于怀，有事没事就把六百块钱的事挂在嘴边。
马兰花只当没听见。
一天，正吃着饭，男人又拿六百块钱说事了。
男人说：
“咱都进城好几年了，住的房子还是租来的，你倒好，拿六百块钱打了水漂儿。
”
⑩马兰花终于憋不住了，眼里含着泪说：
“你有完没完？
不就六百块钱吗？
是个命！
就当麻婶是我干妈，我孝敬了干妈，成了吧？
”男人一撂碗，拂袖而去，把屋门摔得山响。
⑪日子水一样流淌。
转跟，一个月过去。
⑫这天，马兰花卖完菜回到家。
一进门，就看见男人系着围裙，做了香喷喷的一桌饭菜，马兰花呆了，诧异地说：
“日头从西边出来啦？
”上小学二年级的女儿嘴快，说：
“妈妈，是有位阿姨给你寄来了钱和信，爸爸高兴，说是要犒劳你的。
”马兰花看着男人说：
“到底咋回事？
”男人挠挠头，嘿嘿一笑：
“是麻婶的女儿从上海寄来的。
”“信里都说了些啥？
”
⑬男人从抽屉里取出一张汇款单和一封信，说：
“你自己看嘛。
”
⑭马兰花接过信，就着灯光看起来。
信中写道：
“兰花姐，实在是对不起了。
母亲去世后，我没来得及整理她的东西，就大包小包地运回上海了。
前几天清理母亲的遗物时，我意外地发现了一个小本本，上面记着她借你六百块钱的事，还有借钱的日期，根据时间推断，我敢肯定，母亲没有还这笔钱。
本来母亲在医院时，你还送了一兜水果过来，可你就是没提母亲借钱的事。
还好我曾经和母亲到你家串过门，记着地址。
不然麻烦可就大了。
汇去一千元，多出来的四百块算是对大姐的一点心意吧。
还有一事，我听母亲说过，大姐一家住的那房子还是租来的，母亲走了，房子我用不上，一时半会儿也卖不了，大姐如果不嫌弃，就搬过去住吧，就当帮我看房子了，钥匙我随后寄去。
”
⑮马兰花读着信，读出满眼的泪水……
（1）请将下面的词语正确、整地抄写在答题卡相应的方格中。
安慰 犒劳
（2）选文中马兰花的三次流泪表达了不同的情感，请根据提示填空。
________——气愤的泪——________
（3）选文第④段画线部分运用了插叙，有什么作用？
（4）马兰花是-一个怎样的人？
请结合选文内容简要分析。
（5）选文第⑦段画线句子运用了哪些人物描写方法？
有什么作用？
（6）选文第⑭段详细地叙述了麻婶女儿来信的内容，有什么作用？
（7）马兰花、麻婶两家的故事温馨感人，她们虽是生活中最平凡、最普通的人，但她们身上却闪耀着人性的光辉，请你用抒情的笔调赞美她们，至少运用一种修辞方法。
10.（10分） 我们为什么要读经典
钱理群
①读文学经典惟一的目的是陶冶我们的性情，开拓我们的精神空间——你坐在小屋里，打开书，就可以突破时空的限制，与千年之远、万里之外的人与生物，宇宙的一切生命进行朋友般的对话，达到心灵的契合，获得精神的真正自由。
坚持读下去，你会发现，你变了，像巴金老人说的那样，“变得更好”了。
②要读经典，就是因为每一个民族、每一个时代精神的精华都凝聚于其中，人类最美好的创造都汇集于其中。
人类精神文明的成果，就是通过经典的阅读代代相传的。
在这个意义上，受教育的基本途径就是“读经典”。
③人在受教育时期，例如中学时期，读什么书，不是小问题。
像鲁迅所说，胡乱追逐时髦，“随手拈来，大口吞下”的阅读，吃下的“不是滋养品，是新袋子里的酸酒，红纸包里的烂肉”。
其结果不只是倒胃口而已，喝“酸酒”、吃“烂肉”长大，是可能成为畸人的。
鲁迅因此大声呼吁，要给青年的阅读以正确的指引。
提倡“读名作，读经典”即是一种导向：
惟有用前辈人所创造的最美好的精神食粮来滋养下一代，才能保证他们成为巴老所期待的“更纯洁，更善良”的具有美好心灵的健全的“人”。
④阅读经典，还要有正确的方法。
那种“一主题二分段三写作特点”式的机械、冷漠的传统阅读方法，是永远也进入不了文学世界的。
要用“心”去读，即主体投入地感性地阅读：
以你之心与作者之心、作品人物之心相会、交流、撞击；设身处地去感受、体验他们的境遇、真实的欢乐与痛苦；用自己的想像去补充、发展作品提供的艺术空间，品味作品的意境，思考作品的意义。
⑤文学作品，从根本上说，是一种语言的艺术。
因此，经典阅读的另一个方法，应是对语言的感悟。
真正的文学大师的语言，是具有生命的灵性的：
它有声，有色，有味，有情感，有厚度、力度与质感。
它是应该细心地去体味、沉吟、把玩，并从中感受到一种语言的趣味。
对语言的敏感和驾驭能力，也是衡量人的精神素质的重要标尺，是提高人的精神境界，使人变得更美好的不可或缺的方面。
⑥经典的阅读，说到底，是对“人”的发现与开掘。
因此，他人的示范性分析，无论怎样精彩，都只能启发，而不能代替你自己的阅读。
经典的真正魅力要你去发现：
通过你的感受、体验、想像而内化为你的精神。
一切决定于你自己。
⑦年轻的朋友，打开书，请读吧！
（选自《如何对待从孔子到鲁迅的传统》，有删改）
（1）
阅读经典需要哪些方法？
请联系全文简要回答。
（2）
文章画线句中的“新袋子里的酸酒，红纸包里的烂肉”指什么？
这样写有什么表达效果？
四、文言文阅读（共1题；共13分）
11.（13分）（2016八上·夏津月考）阅读下面文言文，回答问题。
小石潭记
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：
吴武陵，龚古，余弟宗玄。
隶而从者，崔氏二小生：
曰恕己，曰奉壹。
（1）
本文选自《________》，作者是________，曾被贬为永州司马，在此期间写下了有连续性的山水游记8篇，合称为《________》。
（2）
解释下列加横线字词。
①以其境过清：
________
②水尤清冽：
________
③俶尔远逝：
________
④隶而从者：
________
（3）
请用原文回答。
①写水声清脆悦耳的句子是：
________
②既写出小石潭的氛围又反映出作者心境的句子是：
________
（4）
翻译下列句子。
①潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
②潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
（5）
文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，这“一乐一忧”似难相容，该如何理解，本文主要的感情基调是什么？
结合写作背景，作简要说明。
五、诗歌鉴赏（共1题；共10分）
12.（10分）阅读下面的诗文，回答相关问题
夏日三首（其一） 张耒
长夏村墟风日清，檐牙燕雀已生成。
蝶衣晒粉花枝舞，蛛网添丝屋角晴。
落落疏帘邀月影，嘈嘈虚枕纳溪声。
久斑两鬓如霜雪，直欲樵渔过此生。
（1）
颈联中“邀”、“纳”二字极为传神，请选择一个简要分析。
（2）
请分析这首诗抒发了诗人怎样的情感。
六、命题作文（共1题；共5分）
13.（5分）请以“梦想”为话题，自拟题目，写一篇文章。
要求：
①文体不限。
（诗歌除外）②不少于600字。
③文中不要出现你所在学校的校名或师生姓名。
参考答案
一、选择题（共7题；共14分）
1、答案：
略
2、答案：
略
3、答案：
略
4、答案：
略
5、答案：
略
6、答案：
略
7、答案：
略
二、默写（共1题；共4分）
8、答案：
略
三、现代文阅读（共2题；共41分）
9、答案：
略
10、答案：
略
四、文言文阅读（共1题；共13分）
11、答案：
略
五、诗歌鉴赏（共1题；共10分）
12、答案：
略
六、命题作文（共1题；共5分）
13、答案：
略
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