临沂市兰山区职业中专教师招聘试题及答案文档格式.docx
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B、层次性
C、选择性
D、动力性
【解析】题干意思为粮仓充足才能知道礼仪，丰衣足食才会知晓荣誉和耻辱。
引申为当生理需要得到满足后才会去追求更高层级的需要，体现了人的需要具有层次性。
5、教学中，对正在进行的教学活动进行自我认知和自我反思的能力是（）。
A、教学设计能力
B、教学组织能力
C、教学决策能力
D、教学监控能力
【答案】D
【解析】自我认识和自我反思属于教师的自我监控过程。
故选D。
6、下列选项中，（）不属于我国教育目的所包含的基本特点。
A、坚持全面发展
B、培养独立个性
C、坚持素质教育
D、培养社会主义建设人才
【解析】我国教育目的的基本精神包括三点：
第一，我们要求培养的人是社会主义事业的建设者和接班人;
第二，我们要求学生在德智体等方面全面发展;
第三，适应时代发展的要求，强调学生个性的发展。
7、把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是（）。
A、分层教学
B、合作学习
C、小班教学
D、复式教学
【解析】复式教学是指把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式。
8、我国义务教育可分（）。
A、学前教育和初等教育两个阶段
B、初等教育和初级中等教育两个阶段
C、初级中等教育和高级中等教育两个阶段
D、学前教育、初等教育和初级中等教育三个阶段
【解析】
《中华人民共和国义务教育法实施细则》规定，实施九年制义务教育，可以分为两个阶段。
第一阶段，实施初等义务教育；
第二阶段，在实施初等义务教育的基础上实施初级中等义务教育。
初等教育达到义务教育法规定要求的，可直接实施初级中等义务教育。
9、班主任是班集体的组织者、教育者和指导者。
在班级管理中，班主任的领导方式一般可分为三种类型，即（）。
A、权威型、放任型、自由型
B、民主型、权威型、放任型
C、权威型、朋友型、放任型
D、管理型、放任型、民主型
【解析】班主任的领导方式一般可分为三种类型：
权威型、民主型、放任型。
10、班主任工作计划一般包括（）。
A、学期计划和具体活动计划
B、全面计划和专题计划
C、课内计划和课外计划
D、教学工作计划和思想工作计划
【解析】班主任工作计划一般包括学期计划和具体活动计划。
11、学习游泳之前，小兰通过阅读书籍记住了一些与游泳相关的知识。
小兰对游泳知识的记忆是（）。
A、陈述性记忆
B、程序性记忆
C、瞬时记忆
D、短时记忆
【解析】陈述性记忆是指对有关事实和事件的记忆，它可以通过语言传授而一次性获得。
程序性记忆是指如何做事情的记忆，这类记忆往往需要多次尝试之后才能逐渐获得。
在学习游泳之前，我们可能读过一些有关的书籍，记住了某些动作要领，这种记忆就是陈述性记忆；
以后，我们经过不断练习，把知识变成了技能，真正学会了游泳，这时的记忆就是程序性记忆了。
12、一个人所具有的稳定的心理特征的综合叫（）。
A、个性
B、气质
C、能力
D、性格
【解析】个性或译作人格，它是一个人所具有的稳定的心理特征的综合；
气质是人在情绪体验和行为反应的强度与速度等方面的特点；
能力是作为顺利地完成某种活动的必要条件的心理特征的综合；
性格是人表现在对现实的稳定的态度和与之相适应的行为方式上的心理特征。
13、教育法律法规是以（）保证实施的行为准则。
A、社会规范
B、国家强制力
C、党的领导
D、社会主义价值观
【解析】教育法规是由国家制定或认可，并以国家强制力保证实施的行为规则。
14、在实际教学过程中，知识直观的方式主要有实物直观、模象直观和（）。
A、言语直观
B、形象直观
C、感知直观
D、表象直观
【解析】知识直观是主体通过对直接感知的教学材料的表层意义、表面特征的加工，形成对事物具体的、特殊的、感性的知识的加工过程。
知识直观的类型包括实物直观、模象直观和言语直观三类。
15、青年初期是世界观（）。
A、形成时期
B、初步形成时期
C、初步成熟时期
D、成熟时期
【解析】青年初期是个体在生理上、心理上和社会性上向成人接近的时期，所以青年初期是世界观初步形成时期。
16、《中华人民共和国教师法》规定，教师是履行教育教学职责的（）。
A、技术人员
B、管理人员
C、科研人员
D、专业人员
《中华人民共和国教师法》规定，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。
教师应当忠诚于人民的教育事业。
17、某初级中学在初一的六个班级中设了一个重点班，该校做法（）。
A、正确，有利于因材施教
B、不正确，学校不得分设重点班和非重点班
C、正确，有利于提高升学率
D、不正确，应由教育主管部门设立
《中华人民共和国义务教育法》规定，“县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。
学校不得分设重点班和非重点班。
”题目中某中学的做法是不正确的，违背了《义务教育法》的要求。
18、《中华人民共和国义务教育法》规定，我国中小学实行（）。
A、校长负责制
B、校长责任制
C、党委领导下的校长负责制
D、党委领导下的校长责任制
《中华人民共和国义务教育法》规定，学校实行校长负责制。
校长应当符合国家规定的任职条件。
校长由县级人民政府教育行政部门依法聘任。
19、《中华人民共和国义务教育法》规定，我国中小学实行（）。
20、应答性经典条件反射在心理治疗中的应用称为（）。
A、行为治疗
B、行为矫正
C、学习疗法
D、面质技术
【解析】应答性经典条件反射在心理治疗中的应用称为行为治疗。
21、决定教育性质的根本因素是（）。
A、社会生产力
B、政治经济制度
C、文化
D、意识形态
【解析】国家的政治经济制度决定着一个国家教育的领导权以及受教育的对象，也决定着教育的性质。
其他选项和教育的发展有一定的关系，但是并不能决定教育的性质。
22、历史上最早出现的教学组织形式是（）。
A、个别教学
B、班级授课制
C、导生制
【解析】个别教学主要是由学生个人与适合个别学习的材料内容发生接触，并辅以师生之间的直接联系。
个别教学是出现最早的教学组织形式，盛行于古代教育。
23、在我国历史上，第一个由政府颁布并实施的全国性法定学制系统是1904年由清政府公布的（）。
A、癸卯学制
B、壬寅学制
C、壬子学制
D、壬戌学制
【解析】癸卯学制（《奏定学堂章程》）颁布于1904年，是中国开始实施的第一个现代学制或实行新学制的开端。
24、一个国家教育经费投入的多少最终取决于（）。
A、文化传统
B、受教育的需求
C、生产力水平
D、教育的规模
【解析】生产力对教育有制约作用，主要体现在：
生产力水平决定了教育发展的水平，生产力水平决定教育的规模和速度，生产力水平制约教育体制、结构的变化，生产力水平制约着教育的内容和手段。
25、生活中我们常常有这样的经验，明明知道对方的名字，但就是想不起来。
这属于遗忘原因的（）。
A、衰退说
B、压抑说
C、提取失败说
D、干扰说
【解析】提干中描述的现象又称“舌尖现象”。
根据提取失败说，我们之所以对存储在长时记忆中的一些事情想不起来，是因为我们在提取有关信息的时候没有找到适当的提取线索。
26、教师胜任教学工作的基础性要求是，必须具有（）。
A、学科专业素养
B、教育专业素养
C、品德专业素养
D、职业道德素养
【解析】教师要胜任某学科的具体工作，必须广泛准确地掌握所教学科的基础知识，熟练运用基本技能，这有别于其他专业人员学习同样学科的要求，教师的学科知识素养是教师胜任教学工作的基础性要求。
27、下述属于墨家主张的是（）。
A、有教无类
B、兼爱
C、复归人的自然本性
D、化民成俗，其必由学
【解析】墨家主张“兼爱，非攻，尚贤”。
28、（）是指教师与他人在相互交往的过程中表示尊重、友好的行为规范。
A、礼节
B、礼仪
C、礼貌
D、问候
【解析】教师礼仪指教师在其职业生涯中，应遵循的礼仪规范和程序，具体表现为礼貌、礼节、仪式等。
礼貌是指教师与他人交往的过程中表示敬重、友好的行为规范；
礼节是指教师交往过程中表示问候、致意、祝愿等惯用形式；
仪式指在一定场合举行的具有专门程序规范化的活动。
29、在语言性教学方法中使用最广泛的方法是（）。
A、讲授法
B、谈话法
C、读书指导法
D、讨论法
【解析】讲授法是教师通过口头语言向学生传授知识、培养能力、进行思想教育的方法，在以语言传递为主的教学方法中应用最广泛，且其他各种方法在运用中常常要与讲授法结合。
30、根据《学校卫生工作条例》第五条规定，小学生每日学习时间不超过（）。
A、4小时
B、6小时
C、8小时
D、10小时
【解析】根据《学校卫生工作条例》第五条规定，学校应当合理安排学生的学习时间。
学生每日学习时间（包括自习），小学不超过六小时，中学不超过八小时，大学不超过十小时。
31、孔子将“礼、乐、射、御、书、数”六门功课教给学生，这是我国（）的雏形。
A、活动课程
B、学科课程
C、综合课程
D、结构课程
【解析】学科课程，也称为分科课程，就是分别从各门科学中选择部分内容，组成各种不同的学科，彼此独立地安排它们的顺序、学习时数和限期，如语文、数学、外语等。
学科课程历史悠久，孔子将“礼、乐、射、御、书、数”六门功课教给学生，可以看作是我国学科课程的雏形。
32、智育的根本任务是（）。
A、发展学生智力
B、培养学生自主性
C、提升学生竞争意识
D、完善学生人格
【解析】1904年颁布的癸卯学制（《奏定学堂章程》）是中国开始实施的第一个现代学制或实行新学制的开端。
33、决定教育的规模和速度的是（）。
A、物质生活水平
B、文化发展水平
C、教育发展水平
D、生产力发展水平
【解析】生产力发展水平决定教育发展的规模和速度。
34、主张回归自然，“复归”人的自然本性，认为一切顺其自然便是最好教育的是（）。
A、孔子
B、墨子
C、荀子
D、老子
【解析】道家主张回归自然、“复归”人的自然本性，一切任其自然便是最好的教育。
老子和庄子是道家的代表人物。
35、下列条款在《学生伤害事故处理办法》中没有规定的是为了确保在校学生的安全，学校应当（）。
A、对在校生进行必要的安全教育和自护自救教育
B、按照规定建立健全安全制度，并予以认真落实
C、与学生家长签订“学生（子女）安全责任协议”
D、加强校园安全管理，预防和消除学生安全隐患
《学生伤害事故处理办法》规定，学校应当对在校学生进行必要的安全教育和自护自救教育；
应当按照规定，建立健全安全制度，采取相应的管理措施，预防和消除教育教学环境中存在的安全隐患；
当发生伤害事故时，应当及时采取措施救
36、某小学老师每天下午都会将学生带到小区里，看到花就告诉他们如何区分雄蕊和雌蕊；
看见蜜蜂，就告诉他们蜜蜂如何采蜜。
这体现的教学方法是（）。
A、实验法
B、演示法
C、参观法
D、练习法
【解析】参观法是教师紧密配合教学，组织学生到校外一定场所进行直接观察、访问、调查而获得知识或验证知识的方法。
题干中的老师将学生带到小区里，指导他们直接观察花和昆虫，使他们获得关于花和昆虫的知识。
这属于参观法的运用。
37、在语言性教学方法中使用最广泛的方法是（）。
38、下列名称中属于隐性课程资源的是（）。
A、教材
B、因特网
C、实验室
D、师生关系
【解析】隐性课程也称潜在课程、自发课程，是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程，如师生关系、校风、学风等。
39、教师有权对教育行政部门的工作提出意见和建议，这属于教师权利中的（）。
A、教育教学权
B、学术研究权
C、管理学生权
D、民主管理权
【解析】民主管理权是指教师享有对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理。
40、教师要经常恰当地处理教学中生成的问题，这体现了教师劳动的（）特点。
A、示范性
B、目的性
C、主体性
D、创造性
【解析】教师要恰当地处理教学中生成的问题，因材施教，教学上不断更新，面对突发事件时发挥自身的教育机智，体现了教师劳动的创造性。
41、我国的小学课程应以（）为主。
A、实践课程
B、综合课程
C、选修课程
D、地方课程
《基础教育课程改革纲要（试行）》指出，小学阶段以综合课程为主。
42、班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面，一是（），二是（）。
A、职权影响力；
个性影响力
B、个性影响力；
学术影响力
C、年龄影响力；
职权影响力
D、职权影响力；
【解析】班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面：
一是班主任的权威、地位、职权，这些构成了班主任的职权影响力；
二是班主任的个性条件，它构成了班主任的个性影响力。
43、在我国被誉为“万世师表”的国民教育家是（）。
A、蔡元培
B、黄炎培
C、陶行知
D、晏阳初
【解析】陶行知被宋庆龄誉为“万世师表”，被毛泽东誉为“伟大的人民教育家”。
蔡元培被毛泽东誉为“学界泰斗，人世楷模”。
黄炎培是我国的职业教育的先驱，晏阳初是我国平民教育之父。
44、《义务教育法》规定，（）用人单位招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年。
A、允许
B、同意
C、认可
D、禁止
《中国人民共和国义务教育法》第十四条规定，禁止用人单位招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年。
45、数学课上老师在黑板上对同一函数公式展示了多种题目形式与解题过程，这属于（）。
A、直观教学
B、启发教学
C、概括教学
D、变式教学
【解析】数学课上老师在黑板上对同一函数公式展示了多种题目形式与解题过程，目的是呈现该函数公式的多重应用形式，突出此类题目的共同特征，方便学生对这一类题目核心特征的了解。
此属于变式教学。
所谓变式，就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。
46、注意的稳定性是注意品质的哪种特性?
A、广度
B、强度
C、时间
D、空间
【解析】时间是注意稳定性的品质特征。
47、个体身心发展的顺序性决定教育、教学工作应（）。
A、有针对性
B、因材施教
C、抓住成熟期
D、循序渐进
【解析】身心发展发的顺序性要求在教学中要循序渐进。
48、在目的冲突中，个人在回避两个有害无利的目标时引起的冲突是（）。
A、双趋式冲突
B、双避式冲突
C、趋避式冲突
D、多重趋避式冲突
【解析】双避冲突是指希望回避的两种事物中必取其一的心理状态。
49、测验时跳过某个难题，先做简单的题目，这属于（）。
A、认知策略
B、元认知策略
C、资源管理策略
D、精细加工策略
【解析】元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略，包括对自己认知过程的计划策略、监视策略和调节策略，有助于学生有效地安排和调节学习过程。
测验时跳过某个难题，先做简单的题目属于元认知策略中的调节策略。
50、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）提出，我国教育改革的战略主题是（）。
A、巩固提高九年义务教育水平，推进义务教育的均衡发展
B、基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列
C、全面提高少数国旗和民族地区教育发展水平
D、坚持以人为本，推进素质教育
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2010）》提出，坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题。
51、小组合作学习的意义在于（）。
A、针对学习自主性
B、人际交往，相互促进
C、个性张扬
D、发展特长
【解析】小组合作学习的过程中同学之间的相互交流，不仅可以有更多的机会对自己想法进行表述和反省，提高学生的社交能力，而且也可以使学生学会如何去聆听别人的意见并做出适当的评价，改善人际关系，形成良好的学习品质。
52、教英语的张老师有事外出，于是请黄老师帮忙代上一节英语课。
上课前，黄老师按照惯例点名，却因不认识某个字而把某位同学的名字念错，引得全班哄堂大笑。
而该同学也满脸通红。
为缓解此刻尴尬气氛，黄老师应该（）
A、直接承认,自己不认识这位同学的名字中的一个字。
B、以幽默的方式向同学们请教该同学名字的读法。
C、表示大部分人都不认识这个字，不会读并不奇怪。
D、将错就错，直接念下一位同学的名字。
【解析】教师需要“教育机智”，能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地及时采取恰
53、提出“思想自由、兼容并纳”办学原则的是我国著名教育家（）。
A、晏阳初
B、蔡元培
C、陈鹤琴
D、黄炎培
【解析】1917年1月4日，蔡元培正式就任北京大学校长，他的办学方针是“兼容并包，兼收并蓄”，提倡“学术思想自由”。
54、就某一问题要求被研究者回答自己想法或做法，从而分析相似群体的态度和心理特征的心理学研究方法是（）。
A、观测法
B、测验法
C、实验法
D、调查法
【解析】调查法是为达到设想的目的，制定计划全面收集研究对象的各种资料，并作出分析、综合，从而得出研究结论的方法。
55、徐老师在教学中，先是利用大班上课系统地向学生传授教学的基本知识，而课后又利用小班跟学生探讨、研究知识中典型性、突破性的试题，最后，根据学生的情况进行个别辅导。
徐老师利用的教学组织形式是（）。
A、班级授课制
B、分组教学
C、现场教学
D、特朗普制
【解析】徐老师在教学中，先是利用大班上课系统地向学生传授教学的基本知识，而课后又利用小班跟学生探讨、研究知识中典型性、突破性的试题，最后，根据学生的情况进行个别辅导。
徐老师利用的教学组织形式是特朗普制。
56、教育目的在各级各类学校
升级会员 