上海思博职业技术学院下半年招聘考试《教学基础知识》试题及答案Word格式.docx
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A、中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃
B、拓展了发展中国家走向现代化的途径
C、为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案
D、在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜
5、关于教学与科研的叙述，错误的是（）。
A、是包含与被包含的关系
B、是"
流"
与“源”的关系
C、是教师的职责要求
D、是有机的统一体
【答案】A
6、研究人员和实际工作者结合起来解决某一实际问题以提高教师素质的研究方法是（）。
A、行动研究
B、实验研究
C、院校研究
D、叙事研究
7、根据经典条件作用论，食物引发的狗的唾液分泌反应是（）。
A、中性反应
B、条件反应
C、无条件反应
D、操作反应
8、学校定位的核心是（）。
A、办学特色定位
B、办学目标定位
C、办学原则定位
D、办学类型定位
9、以来访者为中心的心理咨询理论是（）。
A、精神分析理论
B、行为学习理论
C、人本主义理论
D、认知理论
10、法学理论上讲的教育法律事实是指能够引起教育法律关系产生、变更或消失的客观情况，它可分为两类：
一是教育法律事件，二是（）。
A、教育法律规范
B、教育法律行为
C、教育教学成果
D、教育思想理论
11、公民通过接受高等教育或者（），其学业水平达到国家规定的学位标准，可以向学位授予单位申请授予相应的学位。
A、自学
B、劳动
C、研究
D、工作
【答案】A12、中国特色社会主义进入了新时代，在世界社会主义发展史上的重大意义是（）。
13、最早的有关学习迁移的一种代表性的理论是（）。
A、形式训练说
B、共同要素说
C、经验类化说
D、关系转换说
14、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”所强调的道德修养的特点是（）。
A、理论性
B、实践性
C、主体性
D、主动性
15、当个体遇到突发性事件时，表现惊慌、紧张、出汗、坐立不安，我们称此人有（）。
A、忧郁情绪
B、焦虑情绪
C、感觉过敏
D、反应过度
16、公平理论指出，员工的积极性能否调动，会受到哪些因素的影响？
（）
A、绝对报酬与相对报酬
B、实际值与期望值
C、效益与收入
D、情感管理与提供舞台
17、教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高（）的使命。
A、公民素质
B、公民思想道德素质
C、公民科学文化素质
D、民族素质
18、教育中最重要的人际关系是（）。
A、教师与领导
B、教师与同事
C、教师与学生
D、教师与家长
19、教育中最重要的人际关系是（）。
20、马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是（）。
A、既从事体力劳动，也从事智力劳动
B、从事智力劳动或从事体力劳动
C、接受工人、农民再教育
D、实行教育与生产劳动相结合
21、格赛尔通过双生子爬楼梯实验发现（）。
A、在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果没有多大作用
B、在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果有一定的作用
C、在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果有较大的作用
D、在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果起决定作用。
22、在德育过程中，人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性，一般称为（）。
A、道德情感
B、道德意志
C、道德观念
D、道德行为
23、利用“道德两难故事法”进行道德教育的心理学家是（）。
A、班杜拉
B、吉布斯
C、柯尔伯格
D、皮亚杰
24、现代教育的基本特征是（）。
A、教育与爱国主义相结合
B、教育与品德培养相结合
C、教育与社会经济发展相结合
D、教育与价值体系建设相结合
25、采用“两难故事法”研究道德发展的心理学家是（）。
A、华生
B、加涅
26、下列选项中，属于影响学习的主体因素的是（）。
A、学习目标
B、学习任务
C、学习材料
D、兴趣
27、实施乡村振兴战略，要培养造就一支（）。
A、懂市场、爱农村、爱商业的“三农”工作队伍
B、懂农业、爱农村、爱农民的“三农”工作队伍
C、懂市场、爱农村、爱农民的“三农”工作队伍
D、懂农业、爱城市、爱农民的“三农”工作队伍
28、教师道德行为选择的逻辑起点是（）。
A、教师的教育教学实践活动
B、教师道德原则和规范
C、教师行为选择的意志自由
D、教师对不同道德行为方案价值的判断
29、法学理论上讲的教育法律事实是指能够引起教育法律关系产生、变更或消失的客观情况，它可分为两类：
30、作风问题的核心是（）。
A、加强思想建设
B、艰苦奋斗
C、保持党同人民群众的血肉联系
D、建立合理用人机制
31、心理学是一门研究（）的学科。
A、社会对心理制约
B、心理现象产生机制
C、心理的发生、发展
D、人的行为和心理活动规律
32、学校整个教学的中心环节是（）。
A、备课
B、上课
C、考试
D、毕业论文（设计）
33、美国教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是（）。
A、20世纪20年代到50年代
B、20世纪80年代以后
C、20世纪60年代到70年代
D、20世纪90年代以后
34、教育目的是社会需求的集中反映，它集中体现了（）。
A、教育的性质
B、教育的任务
C、教育的内容
D、教育的规律
35、侵占学校及其他教育机构校舍、场地及其他财产的，依法承担（）。
A、行政责任
B、刑事责任
C、民事责任
D、AB两种责任
36、“长善救失”、“教学相长”的教学思想是由（）首先提出的。
A、《论语》
B、《孟子》
C、《学记》
D、《劝学篇》
37、学校的建筑、设备、诗墙、画廊等是一种（）。
A、显性课程
B、隐性课程
C、核心课程
D、活动课程
38、高校的核心竞争力是（）。
A、学科综合
B、规模效应
C、经费充裕
D、办学特色
39、人的身心发展的源泉和动力是（）。
A、教育
B、社会环境
C、遗传
D、个体主观能动性
40、良心最显著的特征是（）。
A、他律性
B、自律性
C、内生性
D、排他性
41、下列有关教师道德品质形成的看法正确的是（）。
A、是自然形成的或先天形成的习性
B、是一种坚定的道德意志的凝结
C、是教师职业行为习性
D、是教师一时的道德冲动
【答案】B42、人们常把教师喻作是“人类灵魂的工程师”，把教师的职业赞为“太阳底下最高尚的职业”，这实质上是（）。
A、对教师道德行为的高度肯定
B、对教师个人的高度肯定
C、对教师职业的高度肯定
D、对教师道德品质的高度赞美
43、在高校学生资助体系中，家庭经济困难学生一般可通过以下哪项解决学费、住宿费问题？
A、国家助学贷款和国家励志奖学金
B、国家助学贷款和国家奖学金
C、国家助学贷款和国家助学金
D、国家助学贷款和国家奖助学金
44、《教育法》规定，教育活动必须符合（）。
A、社会利益
B、经济利益
C、公共利益
D、国家利益
45、教师进行自身修养的核心，是形成教育活动中所必需的（）。
A、快乐感
B、轻松感
C、正义感
D、自我感
46、教师进行自身修养的核心，是形成教育活动中所必需的（）。
47、教师进行自身修养的核心，是形成教育活动中所必需的（）。
48、教师进行自身修养的核心，是形成教育活动中所必需的（）。
49、教师进行自身修养的核心，是形成教育活动中所必需的（）。
50、教师进行自身修养的核心，是形成教育活动中所必需的（）。
51、教师进行自身修养的核心，是形成教育活动中所必需的（）。
52、教师进行自身修养的核心，是形成教育活动中所必需的（）。
53、教师进行自身修养的核心，是形成教育活动中所必需的（）。
54、教师进行自身修养的核心，是形成教育活动中所必需的（）。
55、教师进行自身修养的核心，是形成教育活动中所必需的（）。
56、教师进行自身修养的核心，是形成教育活动中所必需的（）。
57、教师进行自身修养的核心，是形成教育活动中所必需的（）。
58、教师进行自身修养的核心，是形成教育活动中所必需的（）。
59、教师进行自身修养的核心，是形成教育活动中所必需的（）。
60、教师进行自身修养的核心，是形成教育活动中所必需的（）。
61、教师进行自身修养的核心，是形成教育活动中所必需的（）。
62、教师进行自身修养的核心，是形成教育活动中所必需的（）。
63、教师进行自身修养的核心，是形成教育活动中所必需的（）。
64、教师进行自身修养的核心，是形成教育活动中所必需的（）。
65、教师进行自身修养的核心，是形成教育活动中所必需的（）。
66、教师进行自身修养的核心，是形成教育活动中所必需的（）。
67、教师进行自身修养的核心，是形成教育活动中所必需的（）。
【答案】C68、教师进行自身修养的核心，是形成教育活动中所必需的（）。
69、教师进行自身修养的核心，是形成教育活动中所必需的（）。
70、教师进行自身修养的核心，是形成教育活动中所必需的（）。
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