部编版语文三年级下册第一单元测试题含答案.docx

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部编版语文三年级下册第一单元测试题含答案

统编三年级语文下册第一单元测试题

（时间：

90分值：

100分）

一、给下列加点的字选择正确的读音打“√”。

（3分）

琢磨（zhuózuó）凡是（fánfánɡ）苍蝇（yínɡyinɡ）

崇高（chónɡcónɡ）　捕捞（lāoláo）荡漾（yànɡrànɡ）

二、看拼音，写词语。

（10分）

còuchénɡhuópōchūnrìqīnɡfēnɡchuīfú

chūnɡuānɡhúmiànhénɡluèǒuěrzhānshǒu

三、选择多音字正确的读音打“√”。

（4分）

1.它摔得很重，摔晕（yūnyùn）了。

2.那小圆晕（yūnyùn）便一圈一圈地荡漾开去。

3.河北人把箭头绿蚂（mǎmà）蚱叫作“挂大扁儿”。

4.地上有一群蚂（mǎmà）蚁向洞里爬去。

5.那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤（xiānqiàn）细的电线上休憩。

6.河岸上有几个人在拉纤（xiānqiàn）。

7.燕子有着剪刀似（shìsì）的尾巴。

8.天阴沉沉的，看起来似（shìsì）乎要下雨了。

四、判断下列说法，正确的打“√”，错误的打“×”。

（5分）

1.《荷花》一课是按照作者所闻到的、看到的和想到的顺序来写的。

（）

2.昆虫备忘录》的作者是汪曾祺，文中作者描述了蜻蜓、瓢虫、独角仙、蚂蚱这几种昆虫。

（）

3.《绝句》的前两句描写了迟日、江山、春风、花草等景物，表达了诗人热爱春天之情。

（）

4.“有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

”这一句是比喻句。

（）

5.所有的昆虫都有复眼，所以视觉都很灵敏。

（）

五、选择正确答案填在括号里。

（10分）

1.下列诗句朗读节奏划分错误的一项是（）。

A.竹外桃花∕三两∕枝

B.春风∕花草∕香

C.蒌蒿∕满地∕芦芽短

D.添得∕黄鹂∕四五声。

2.“一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。

”句中的“随”字意思是（）。

A.任凭B.顺从C.跟着D.随意

3.“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

”这一句的修辞手法是（）。

A.拟人B.比喻C.夸张D.排比

4.“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

”对这句诗理解错误的是（）。

A.写燕子和鸳鸯运用了动静结合的手法，一动一静，相映成趣。

B.描写燕子飞来飞去，衔泥筑巢，给人一种动态的美。

C.描写鸳鸯在沙滩上相互依偎着睡着了，给人一种静态的美。

D.句中“飞”、“睡”两个动词描写了燕子和鸳鸯动态画面。

5.口语交际《春游去哪儿玩》，下列叙述不正确的一项是（）。

A.只能选择一个地方进行推荐，要说清楚想法和理由。

B.可以出示相关的图片或视频，帮助别人更好地理解你讲的内容。

C.别人交流时，听别人，不清楚的可以随时追问别人。

D.要将自己交流的内容整理好，交流时，发言要大胆。

六、填空题。

（32分）

1.给加点字选择合适的解释。

（5分）

“顶”在字典中有如下解释：

A．用头支承。

B．支撑，抵住。

C．自下而上用力拱起。

D.最，极。

E.相当，等于。

F.代替。

G．量词，用于某些有顶的东西。

1．这种蚂蚱，抓住它，它就吐出一泡褐色的口水，顶讨厌。

（）

2．东方明珠像一位头顶天，脚踏地的巨人。

（）

3．他戴一顶黑色的瓜皮帽。

（）

4．爷爷在园子里种的菜种发芽了，顶出土来了。

（）

5．这个冒名顶替的骗子终于现出了原形。

。

（）

2.选字填空。

（6分）

【掠 惊 凉】　冰（）（）讶（）过

【稠绸愁】（）密丝（）（）闷

3.按要求写句子。

（6分）

（1）我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？

（改为陈述句）

.

（2）小燕子带了尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空。

（改为比喻句）

.

（3）泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

（写出诗句的意思）

成对的鸳鸯。

.

4．按课文内容填空。

（15分）

（1）荷花已经开了不少了。

荷叶的，像一个个碧绿的。

白荷花在这些大圆盘之间冒出来。

有的。

有的，露出。

有的，看起来。

（2）风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。

蜻蜓，告诉我。

小鱼，告诉我。

发挥想象写一写：

蝴蝶过来，告诉我。

青蛙过来，告诉我。

七、阅读理解。

（11分）

冒险

春天到了。

两颗种子躺在肥沃的土里，开始了下面的对话。

第一颗种子说：

“我要努力生长！

我要向下扎（zāzhā）根，还要‘出人头地’，让茎叶随风摇摆，歌颂春天的到来——我要感受春晖照耀脸庞的温暖，还有晨露（lùlòu）滴落花瓣的喜悦。

”于是，它努力向上生长。

第二颗种子说：

“我没你那么坚强。

我若向下扎根也许会碰到硬石。

我若用力向上钻，也许会伤到我脆弱的茎。

我若长出幼芽，难（nánnàn）保不会被蜗牛吃掉。

我若开花结（jiējié）果，只怕小孩子看了会将我连根拔起。

我还是等情况安全些再做打算吧。

”于是，它继续瑟缩在泥土里。

几天以后，一只母鸡在院子里东啄西啄，这颗种子就这样进了母鸡的肚子。

1．文中带点的字选择正确的读音，在下面画上横线。

（2分）

2.写出下列词语的近义词。

（3分）

肥沃——（肥美）温暖——（暖和）脆弱——（软弱）

3.第一颗种子努力，因为它要，

第二颗种子缩在，结果。

（4分）

4.你喜欢那一颗种子呢？

说说你的理由。

（2分）

.

八、习作展示。

（25分）

我们的校园生活丰富多彩。

学校、班级组织了哪些活动呢？

请把你印象最深的一次活动写下来，注意把活动过程写具体。

题目自拟，不少于300字。

【参考答案】

（时间：

90分值：

100分）

一、给下列加点的字选择正确的读音打“√”。

（3分）

琢磨（zhuózuó√）凡是（fán√fánɡ）苍蝇（yínɡyinɡ√）

崇高（chónɡ√cónɡ）　捕捞（lāo√láo）荡漾（yànɡ√rànɡ）

二、看拼音，写词语。

（10分）

còuchénɡhuópōchūnrìqīnɡfēnɡchuīfú

凑成活泼春日轻风吹拂

chūnɡuānɡhúmiànhénɡluèǒuěrzhānshǒu

春光湖面横掠偶尔沾手

三、选择多音字正确的读音打“√”。

（4分）

1.它摔得很重，摔晕（yūn√yùn）了。

2.那小圆晕（yūnyùn√）便一圈一圈地荡漾开去。

3.河北人把箭头绿蚂（mǎmà√）蚱叫作“挂大扁儿”。

4.地上有一群蚂（mǎ√mà）蚁向洞里爬去。

5.那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤（xiān√qiàn）细的电线上休憩。

6.河岸上有几个人在拉纤（xiānqiàn√）。

7.燕子有着剪刀似（shì√sì）的尾巴。

8.天阴沉沉的，看起来似（shìsì√）乎要下雨了。

四、判断下列说法，正确的打“√”，错误的打“×”。

（5分）

1.《荷花》一课是按照作者所闻到的、看到的和想到的顺序来写的。

（√）

2.昆虫备忘录》的作者是汪曾祺，文中作者描述了蜻蜓、瓢虫、独角仙、蚂蚱这几种昆虫。

（√）

3.《绝句》的前两句描写了迟日、江山、春风、花草等景物，表达了诗人热爱春天之情。

（√）

4.“有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

”这一句是比喻句。

（×）

5.所有的昆虫都有复眼，所以视觉都很灵敏。

（×）

五、选择正确答案填在括号里。

（10分）

1.下列诗句朗读节奏划分错误的一项是（A）。

A.竹外桃花∕三两∕枝

B.春风∕花草∕香

C.蒌蒿∕满地∕芦芽短

D.添得∕黄鹂∕四五声。

2.“一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。

”句中的“随”字意思是（A）。

A.任凭B.顺从C.跟着D.随意

3.“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

”这一句的修辞手法是（B）。

A.拟人B.比喻C.夸张D.排比

4.“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

”对这句诗理解错误的是（D）。

A.写燕子和鸳鸯运用了动静结合的手法，一动一静，相映成趣。

B.描写燕子飞来飞去，衔泥筑巢，给人一种动态的美。

C.描写鸳鸯在沙滩上相互依偎着睡着了，给人一种静态的美。

D.句中“飞”、“睡”两个动词描写了燕子和鸳鸯动态画面。

5.口语交际《春游去哪儿玩》，下列叙述不正确的一项是（C）。

A.只能选择一个地方进行推荐，要说清楚想法和理由。

B.可以出示相关的图片或视频，帮助别人更好地理解你讲的内容。

C.别人交流时，听别人，不清楚的可以随时追问别人。

D.要将自己交流的内容整理好，交流时，发言要大胆。

六、填空题。

（32分）

1.给加点字选择合适的解释。

（5分）

“顶”在字典中有如下解释：

A．用头支承。

B．支撑，抵住。

C．自下而上用力拱起。

D.最，极。

E.相当，等于。

F.代替。

G．量词，用于某些有顶的东西。

（1）这种蚂蚱，抓住它，它就吐出一泡褐色的口水，顶讨厌。

（D）

（2）东方明珠像一位头顶天，脚踏地的巨人。

（A）

（3）他戴一顶黑色的瓜皮帽。

（G）

（4）爷爷在园子里种的菜种发芽了，顶出土来了。

（C）

（5）这个冒名顶替的骗子终于现出了原形。

。

（F）

2.选字填空。

（6分）

【掠 惊 凉】　冰（凉）（惊）讶（掠）过

【稠绸愁】（稠）密丝（绸）（愁）闷

3.按要求写句子。

（6分）

（1）我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？

（改为陈述句）

我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们能改改口味，也吃蚜虫。

（2）小燕子带了尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空。

（改为比喻句）

小燕子带了剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空。

（3）泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

（写出诗句的意思）

溪边泥土湿软，小燕子翩翩地飞来飞去，衔泥筑巢。

暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。

4．按课文内容填空。

（15分）

（1）荷花已经开了不少了。

荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

白荷花在这些大圆盘之间冒出来。

有的才展开两三片花瓣儿。

有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。

有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

（2）风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。

蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。

小鱼游过来，告诉我昨夜做的好梦。

发挥想象写一写：

蝴蝶飞过来，告诉我它采了很多花粉。

青蛙跳过来，告诉我清早它捉了很多害虫。

七、阅读理解。

（11分）

冒险

春天到了。

两颗种子躺在肥沃的土里，开始了下面的对话。

第一颗种子说：

“我要努力生长！

我要向下扎（zāzhā）根，还要‘出人头地’，让茎叶随风摇摆，歌颂春天的到来——我要感受春晖照耀脸庞的温暖，还有晨露（lùlòu）滴落花瓣的喜悦。

”于是，它努力向上生长。

第二颗种子说：

“我没你那么坚强。

我若向下扎根也许会碰到硬石。

我若用力向上钻，也许会伤到我脆弱的茎。

我若长出幼芽，难

（nánnàn）保不会被蜗牛吃掉。

我若开花结（jiējié）果，只怕小孩子看了会将我连根拔起。

我还是等情况安全些再做打算吧。

”于是，它继续瑟缩在泥土里。

几天以后，一只母鸡在院子里东啄西啄，这颗种子就这样进了母鸡的肚子。

1．文中带点的字选择正确的读音，在下面画上横线。

（2分）

2.写出下列词语的近义词。

（3分）

肥沃——（肥美）温暖——（暖和）脆弱——（软弱）

3.第一颗种子努力向上生长，因为它要感受春晖照耀脸庞的温暖，还有晨露滴落花瓣的喜悦，第二颗种子缩在泥土里，结果进了母鸡的肚子。

（4分）

4.你喜欢那一颗种子呢？

说说你的理由。

（2分）

略。

八、习作展示。

（25分）

我们的校园生活丰富多彩。

学校、班级组织了哪些活动呢？

请把你印象最深的一次活动写下来，注意把活动过程写具体。

题目自拟，不少于300字。

略。

好的开头是成功的一半。

班主任主要抓好以下几件工作。

　　1.做好学生报名注册工作，做到心中有数。

注册登记，是班主任和学生的第一次会面，也是班主任了解学生的一个窗口，做好这项工作有利于今后班务工作的开展。

　　2.开好第一次班会，创造良好的第一印象。

班主任开第一次班会（必要时可让学生家长参加），目的在于树立形象、指导未来、明确制度，在第一次班会上教师的态度要诚恳，期望要真诚，要求要具体。

可以先进行自我介绍，然后，用真诚的态度对学生说：

“我有幸任你们的班主任，我感到很高兴，我希望同学们支持我的工作，共同把我们班建设好”。

寥寥数语道出一片真诚，会融洽师生感情。

　　3.以身作则，搞好第一次卫生大扫除。

这是进一步融洽师生关系的机会。

班主任在劳动中与学生接触，可以进一步了解学生。

同时使学生认为班主任老师平易近人，言行一致，堪为师表，有利于树立班主任工作威信。

　　4.搞好班组建设，选好班组干部，发挥班组干部的积极能动作用。

在班级建设中，班干部的作用非同一般。

因此，班主任在选配班组干部的过程中，要注意充分发扬民主。

这样既表明了班主任民主公正管理班级的态度，更为班集体形成良好的风气奠定了基础。

　　5.搞好第一次考勤工作，保证纪律的严明性。

开学之际，工作头绪多，纷乱无章，且经过一个假期，有的学生难免表现散漫。

因此，班主任要及时进行纪律检查。

同时根据班上的实际情况，拟定《德育评估细则》，在教育过程中做到有规可依，使学生的教育经常化，系统化。

　　6.开好第一次家长会。

开学之初，有经验的班主任不会忘记在忙中召开第一次家长会。

这是把学校教育同家庭教育相结合的机会。

因此，在第一次家长会上，班主任老师要简明扼要地向家长介绍本班各科教师的情况。

然后开诚布公地向家长表明你教育学生的决心及本班奋斗的目标，积极争取家长的支持。