课程开发计划及保障措施.docx
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课程开发计划及保障措施
课程开发计划和保障措施
一、课程开发计划
（一）课程开发背景
现代汽车机械与电子技术高度一体化，汽车维修技术的不停更新，以及为适应市场要求汽车维修公司组织所进行的不只调整，都对汽车维修技术人员提出了更高的要求。
先理论后实践的传统教课模式，已不可以适应技术和社会的发展，而使学生在学习惯工作中发现问题，在从理论中搜寻答案，即项目教课法，愈来愈遇到学生的欢迎，公司的认同。
当前，国家鼎力发展中等职业教育，鼎力倡议中等职业学校专业建设及改革。
要扔掉传统的理论和实践分别的教课方法，以任务引领的模式，让学生在做中学，学中做。
这对于专业课教课方法及内容提出了新的要求。
为适应这类中等职业教育发展新趋向，我校的传统教课方法面对这改革，为实现这类改革，就应依照人的职业成长规律，以项目教课法为根本的教课内容改革。
经过专业课教课内容的改革提高我校汽车专业老师教育教课水平。
依照鉴于工作过程的职业能力剖析拟订的教课纲领，从本行业高等技
能型人材所必要的工作能力为出发点，同时联合专业课程的特点进行课程
模式设计，采纳利用亲密联合行业实质的形式，采纳6·2·1的课程模式。
“6.2.1”课程模式中的“6”是指六位一体，即要突出职业能力需求、职业能力目标、职业能力训练项目、职业活动训练素材、“教、学、做”一体化和形成性查核等六个因素；“2”是指两个设计，即教课整体设计和教课单元设计；“1”是指一个查核，即对学生的课程成绩整体查核和单元查核。
在该课程教课模式改革中，以先期的公司调研，到整体教课方案，到最后的教课单元设计，比过去更全面、更深入、更切近实质岗位操作流程，更能知足培育面向生产、建设、服务和管理第一线的应用型技术人材的需要。
在课程设置上，依照有益于提高学生职业心理素质和就业能力为导向，培育学生的创新能力和职业技术。
在教课内容上，删繁就简，面对实质，讲究实效。
不拘泥于现行的规定教材。
在查核方法上，参照企
业单位的用工标准勇敢改革考试方式与评论体制，把公司归入查核的主
体。
（二）课程开发目标：
1、达成市场调研并撰写调研报告
2、编写本课程课程标准
3、编写出用于实质教课的校本教材
4、达成本课程电子教课方案及电子课件
5、达成本课程资源库建设
6、达成本课程对应试题库建设
（三）课程开发内容：
依据高等职业教育发展的新方向，从本行业高等技术型人材所必要的工作能力为出发点，联合我校实质状况，达成汽车检测与维修技术专业课程开发
方法：
市场调研、集体议论、集体制定教材系统、集体编写、集体判定
（四）课程开发步骤：
本课题的研究周期为3年，主要分五个阶段达成：
第一阶段——准备阶段：
市场调研、组建课题组。
第二阶段——开题阶段：
确立方案，明确分工，展开工作。
第三阶段——研究阶段：
拟订方案、达成各项成就。
第四阶段——实行阶段：
把改革方案落实到个人及每个学生。
第五阶段——总结阶段：
总结成就，请领导、专家评审判定。
（五）课程开发达成的成就形式：
1.《汽车专业市场调研报告》及有关调研素材
2.汽车专业专业教课内容样本教材三本（注：
《汽车底盘结构与维修》、《汽车发动机结构与维修》、《汽油发动机电控系统检修》）
3.《汽车底盘结构与维修》、《汽车发动机结构与维修》、《汽油发
动机电控系统检修》、《汽车底盘电控系统检修》、《汽车电子与电气系
统检修》课程电子教课方案及电子课件
4.《汽车底盘结构与维修》、《汽车发动机结构与维修》、《汽车电
子与电气系统检修》资源库
5.《汽车底盘结构与维修》、《汽车发动机结构与维修》、《汽油发
动机电控系统检修》、《汽车底盘电控系统检修》、《汽车电子与电气系统检修》课程试题库
（六）课程开发最后达成时间：
2015年12月
（七）课程开发拟解决的要点问题：
1、教材的编排系统
2、教课方法
3、评论系统成立
（八）课程开发特点创新之处：
1、教课手段的探究与创新
2、差别于传统教课的形式，鼎力采纳现代化教课形式，展开项目教课法，着重学生德育和综合能力的培育。
在教材开发的同时，成立相应专
业课程的电子教课方案，多媒体课件、评论系统、教课资源库。
3、本研究的特点创新点在于：
（1）教课内容密切联系实践，为教课服务的驱动项目根源与市场调研。
（2）教材内容打破传统的编排模式，采纳项目教课法，使学生在学习惯工作中发现问题，再从理论中找寻答案。
全面提高学生专业学习兴趣及知识的适用性。
（3）切合国家及省级名校建设的有关要求。
（4）打造汽车专业精选课程。
（九）研究经费和设施：
本课题是一个比较细化的工程，难度较大，需投入好多的时间和精力，
约需研究经费万元。
此中：
1、市场调研万元
2、课题启动万元
3、写出调研报告元
4、编写出用于实质教课的校本教材万元
5、电子教课方案及电子课件开发万
6、资源库建设万
7、试题库建设万
（十）建设人员状况：
我校订处在省级名校建设阶段，国家及学校都投入了大批的人力物力推动省级名校建设，此中省级名校订汽车专业教课内容提出了要求及指导建议。
以示省级名校建设为契机，当前，多次就该课题组织了教研议论。
每个课题构成员6人，此中每组许多于一名副教授/高级工程师、两名讲
师/工程师，两名公司兼职人员/拥有公司经历的专任教师，老中青联合，有必定的汽车专业教研能力和校本教材编写能力。
借助学院教课资源共享平台，联合汽车维修公司共同建设《汽车发动
机结构与维修》、《汽车发动机电控系统检修》、《汽车综合故障诊疗与
检测》等10门院级精选课，《汽车发动机结构与维修》、《汽车发动机
电控系统检修》、《汽车综合故障诊疗与检测》等5门省级精选课和国家
级精选课。
项目名称《汽车发动机结构与维修》精选课程建设
负
姓
名
李维娟
性别
女
年纪
29职称
副教授
责
部门
车辆运用工程系
职务
教研室主任
人
联系电话
专业专长
汽车结构与维修
姓
名性别年纪
职称
工作单位
专长
分工
刘亮
男
44
高级工程
烟台奔跑汽车检测维
兼顾、协调研究人员
师
修设施制造有限公司
吕宗政
男
33
高级技工
烟台福山交警大队检
教课
试题库建设
测中心
主
要
男
44
高级工程
上海通用东岳汽车有限
教课
教材开发
张绍文
师
公司
成
员
教材开发，
徐刚
男
46
工程师
山东交通学院
教课
电子课件，
教课方案
高玉春
男
42
高级技工
烟台奔跑汽车检测维修
教课
教材开发
设施制造有限公司
项目名称《汽油电控发动机结构与维修》精选课程建设
负
姓
名
王毅
性别
男
年纪50
职称
讲课老师
责
部门
车辆运用工程系
职务
教研室主任
人
联系电话
专业专长
汽车电控技术
主
姓
名性别年纪
职称
工作单位
专长
分工
要
教材开发，
成
高翠翠
女31
讲课老师
烟台汽车工程职业学
教课
电子课件，
院
员
教课方案
29
烟台汽车工程职业学
吕丹丹
女
助教
院
教课
试题库建设
48
烟台恒丰汽车销售有限
申政军
男
高级工程师
公司
实训指导
教材开发
教材开发，
栾俊峰
男
39
工程师
烟台锦绣世泰雷克萨斯
实训指导电子课件，
汽车销售服务有限公司
教课方案
白秀秀
女
37
讲课老师
烟台汽车工程职业学院
教课
研究人员
项目名称
《汽车电子与电器系统检修》精选课程建设
负
姓
名
赵玉田
性别
男
年纪32
职称讲课老师
责
部门
车辆运用工程系
职务
人
联系电话
专业专长
汽车电子与电气技术
姓
名性别年纪
职称
工作单位
专长
分工
教材开发，
王梦
女
35
讲课老师
烟台汽车工程职业学院兼顾、协调
主
试题库建设
要
教材开发，
成
焦建刚
男
45
高级工程师
济南鲁鹰丰田汽车销售服
教课
电子课件，
务有限公司总工程师
员
教课方案
王秋梅
女
34
讲课老师
烟台汽车工程职业学院
教课
研究人员
葛源慧
女
31
讲课老师
烟台汽车工程职业学院
教课
教材开发
教材开发，
韩鑫
男
34
讲课老师
烟台汽车工程职业学院
教课
电子课件，
教课方案
项目名称
《汽车底盘结构与维修》精选课程建设
负
姓
名
王永浩
性别
男
年纪39
职称讲课老师
责
部门
车辆运用工程系
职务系主任
人
联系电话
专业专长
汽车结构与维修
姓
名性别年纪
职称
工作单位
专长
分工
教材开发，
王昌福
男
41
讲课老师
烟台汽车工程职业学院
兼顾、协调
试题库建设
教材开发，
主
冯吉涛
男
40
讲课老师
烟台汽车工程职业学院
教课
电子课件，
要
教课方案
成
孙佳峰
男
42
工程师
福山佳峰汽修厂
教课
研究人员
员
高级工程
郭兴
男
43
烟台奇瑞特约维修站
教课
教材开发
师
教材开发，
冉广仁
男
47
副教授
山东交通学院
教课
电子课件，
教课方案
项目名称《汽车底盘电控系统检修》精选课程建设
负
姓
名
白秀秀
性别
女
年纪38
职称讲课老师
责
部门
车辆运用工程系
职务教课科科长
人
联系电话
专业专长
汽车电控技术
姓
名性别年纪
职称
工作单位
专长
分工
吕宗政
男
33
高级技
烟台福山交警大队检测
兼顾、协调
教材开发，
工
中心
试题库建设
教材开发，
主
李国强
男
37
高级技
烟台东联汽车销售有限公
教课
电子课件，
工
司
要
教课方案
成
高级技
李鲁庆
男
30
烟台太平洋保险公司
教课
研究人员
员
工
李臣华
男
44
工程师
烟台汽车工程职业学院
教课
教材开发
教材开发，
柳光日
男
50
副教授
烟台汽车工程职业学院
教课
电子课件，
教课方案
鼎力推行、使用教育部规划教材、国家级要点教材、省部级优异教
材。
3年以内采纳优异教材率应达到70%以上；加速教材的更新换代，缩
短使用周期，使用近3年第一版新教材的比率应达到80%以上；鼓舞直接引进先进的、能反应学科发展前沿的原版教材。
为知足核心课程建设、实习实训项目开发等需要，联合汽车维修公司
共同建设《汽车发动机结构与维修》、《汽车发动机电控系统检修》、《汽
车综合故障诊疗与检测》等10本教材。
三年内计划编写并第一版教材10
部，力求4部教材当选教育部规划教材。
特点教材建设见表。
表教材编写计划表
序号
教材名称
合作公司
负责人
估计第一版时间
预期目标
1
汽车发动机
烟台东联汽车
李维娟
2013
年
教育部规划教
结构与维修
销售有限公司
材
2
汽车电气设
烟台东联汽车
赵玉田
2013
年
教育部规划教
备
销售有限公司
材
3
汽车底盘构
烟台陆通汽车
高振传
2013
年
教育部规划教
造与维修
销售有限公司
材
汽车发动机
烟台博泰汽车
教育部规划教
4
电控系统检
王毅
2014
年
有限公司
材
修
5
汽车底盘电
烟台金德汽车
杨辉
2014
年
国家级要点教
控系统检修
销售有限公司
材
汽车故障诊
烟台福利莱大
国家级要点教
6
断与综合检
李臣华
2014
年
修厂
材
测
7
汽车机械基
烟台鸿雁机床
刘新宇
2015
年
国家级要点教
础
材
8
汽车配件与
烟台博泰汽车
滕文祥
2015
年
省部级优异教
营销
有限公司
材
9
汽车新技术
上海通用东岳
白秀秀
2015
年
省部级优异教
汽车有限公司
材
10
汽车保护保
烟台金德汽车
葛源慧
2015
年
省部级优异教
养
销售有限公司
材
校企合作开发专业核心课程
在汽车检测与维修技术专业建设委员会的指导下，与烟台博泰汽车销
售有限公司、烟台金德汽车销售有限公司等公司联合成立课程开发组，
合作开发《汽车发动机结构与维修》、《汽车底盘结构与维修》、《汽车
发动机电控系统检修》等5门专业核心课程。
由课程负责人进行兼顾，公司专家作为课程顾问，经过商讨会、教研会、调研会谈、专业审议等方式共同进行课程开发，包含设计师和公司兼职教师上课、公司现场上课的教课模式，设计切合岗位实质工作能力要求的查核内容和查核方法，共建课程教课资源库等。
专业核心课程建设，是教课改革、教课方法与手段创新、师资队伍建设、增强实践教课、不停提高教课质量的重要举措。
专业核心课程建设要贯彻以服务为主旨、以就业为导向的指导目标，突出职业能力培育，表现工学联合的鲜亮特点，要以岗位剖析和详细工作过程为基础设计课程，能适合运用现代教课技术、方法与手段，教课成效显着，拥有示范、辐射作用，要经过优良核心课程建设工作，带动教课团队建设工作。
表5-1-11
专业核心课程建设计划表
序号
建设课程
合作公司
负责
建设内容
达成时
达到目标
人
间
烟台东联
课程标准、电子课件、课程
达到省级
汽车发动机
李维
实行方案、单元设计方案、
1
汽车销售
2013年
精选课标
结构与维修
娟
实体库、视频库、习题库、
有限公司
准
视频库、课程网站等
烟台陆通
课程标准、电子课件、课程
达到省级
汽车底盘构
高振
实行方案、单元设计方案、
2
汽车销售
2014年
精选课标
造与维修
传
实体库、视频库、习题库、
有限公司
准
视频库、课程网站等
汽车发动机
烟台博泰
课程标准、电子课件、课程
达到国家
实行方案、单元设计方案、
3
电控系统检
汽车有限
王毅
2014年
级精选课
实体库、视频库、习题库、
修
公司
标准
视频库、课程网站等
4
汽车底盘电
烟台金德
杨辉
课程标准、电子课件、课程
2014年
达到省级
控系统检修
汽车销售
实行方案、单元设计方案、
精选课标
有限公司
实体库、视频库、习题库、
准
视频库、课程网站等
汽车故障诊
课程标准、电子课件、课程
达到国家
烟台福利
李臣
实行方案、单元设计方案、
5断与综合检
2015年
级精选课
测
莱大修厂
华
实体库、视频库、习题库、
标准
视频库、课程网站等
二、政策支持
为确实推动学院教育创新，提高教课质量，学院高度重视课程开发和精选课程建设，并把它作为深入教育教课改革的主要抓手和提高教课质量的重要门路。
为推动课程开发和精选课程建设工作，学院先后拟订了多项举措，主要有以下几个方面：
（一）成立课程开发和精选课程建设领导小组
学院特别重视课程开发和课程改革和建设，成立了以教课分管院长为组长，由教务到处长、科研到处长、系部主任及教课经验丰富的专家、教授构成的课程开发和精选课程建设领导小组，负责领导、规划、管理课程开发和精选课程建设。
领导小组按期检查、指导精选课程建设状况，对存在的问题实时协调停决。
（二）成立完美的课程开发和精选课程建设管理系统
1.做好顶层设计，完美规章制度。
为保证要点课程建设的顺利实行，学院拟订了《烟台汽车工程职业学
院精选课程建设规划》、《烟台汽车工程职业学院对于增强精选课程（群）
建设的建议》、《精选课程（群）建设基金使用方法》、《烟台汽车工程
职业学院院级精选课程评审标准》等一系列管理制度，将精选课程建设纳
入学院目标管理系统。
拟订了精选课程评估标准。
对精选课程的申报、
评审、运转管理、经费支持等方面做出了明确规定，保障了精选课程建
设的顺利展开。
2.增强三级管理，明确责任主体。
成立精选课程建设负责人制度、成立专业建设工作领导小组。
推行
立项建设管理，依照院级精选课程建设、省级精选课程建设、国家精选
课程建设分层次进行课程建设。
3.“请进来”、“走出去”相联合，着力提高课程开发和精选课程水
平。
一方面，学院先后组织老师到多所高校取经，学习借鉴先进经验；
另一方面，踊跃邀请校外专家参加课程建设商讨会，为课程建设诊疗把
脉、献言献策，力促课程开发和精选课程建设登台阶上水平。
4.加大技术支撑和服务保障，供给强力平台支撑。
为保障精选课程的网上正常运转，学校成立了网络信息中心，特意
组织精选课程建设技术人员，为全院精选课程建设供给技术支撑、服务
保障和平时课程更新保护。
（三）成立有效的精选课程建设激励体制
1.经费支持。
经申报并评审为院级精选课的课程，学院赐予2万元的经费支持，对
于申报成为省级精选课的课程，学院赐予5万元的经费支持、对申报成为
国家级精选课的课程，学院赐予10万元的经费支持。
2.政策支持。
学院在有关文件中明确规定，对参加院、省、国家级精选课程的教师
在业绩查核、教课成就奖、评奖、晋职等方面赐予优先考虑。
学院计划有针对性对课程开发和精选课程建设的教师予以介绍深造、
培训和做接见学者，学院支持和鼓舞课程开发和精选课程建设的教师参
加国内外各种学术会议。
优先支持课程开发和精选课程教课团队教课研究项目立项与教课成就
奖赏申报；密切联系学校人事部门，踊跃介绍、选派课程开发和精选课
程团队成员出门参加各种精选课程的培训、学习和会议沟通等。
经过这
一系列的激励政策，充足调换学院和各课程团队精选课程建设的踊跃
性。
（四）增强课程开发和精选课程师资队伍建设
成立由专业带头人、“双师型”教师、公司技术专家等构成的专业
教课团队，成立起了以专业建设为核心的教课管理组织系统；多次选派
优异骨干教师国内外到国内外各高校和公司深造学习，组织教师踊跃参
加学术会议、教材编写、科研等工作，提高教师的专业教课能力和职业教育教课能力。
这些政策和举措，有力地推动了学院的课程建设和改革。
车辆运用工程系
二〇一三年三月十天
升级会员 