高中生物考点复习第一单元第1讲走近细胞 对点讲义4 Word版含答案.docx

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高中生物考点复习第一单元第1讲走近细胞对点讲义4Word版含答案

走近细胞对点讲义（4）

[知识串记]

知识点一　从生物圈到细胞

1．生命活动离不开细胞

2．生命系统的结构层次

（1）最基本的生命系统：

[①]细胞。

最大的生命系统：

[②]生物圈；植物没有系统层次。

（2）地球上最早出现的生命形式：

单细胞生物。

（3）生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能。

（4）生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境。

（5）病毒不是（填“是”或“不是”）生命系统。

知识点二　细胞的多样性与统一性

1．原核细胞与真核细胞的主要区别是有无以核膜为界限的细胞核。

2．原核细胞与真核细胞共有的结构

都具有细胞膜、细胞质、核糖体和DNA。

3．原核细胞与真核细胞的比较

（1）图1属于原核细胞，图2属于真核细胞。

（2）图1代表的细胞与图2代表的细胞最主要的区别是没有以核膜为界限的细胞核。

（3）写出图1中下列结构的名称。

①拟核；②细胞壁；⑤核糖体；⑥鞭毛。

（4）两类细胞共有的细胞器是核糖体。

（5）图1蓝藻细胞中无图2细胞中的③叶绿体，但它也能进行光合作用，原因是其细胞中含有藻蓝素和叶绿素及光合作用所需的酶。

4．将常见真核、原核生物序号填入所属集合中

①蓝藻　②绿藻　③蓝球藻　④紫菜　⑤硝化细菌　⑥青霉菌　⑦链球菌　⑧酵母菌　⑨乳酸菌　⑩小麦

知识点三　细胞学说及其建立过程

[自主演练]

1．判断有关生命系统结构层次说法的正误

（1）从生命活动的角度理解，人体的结构层次为细胞、组织、器官、系统（√）

（2）细胞是生命系统中能完整表现生命活动的最小层次，是最基本的生命系统（√）

（3）一个大肠杆菌既可对应于细胞层次，又可对应于个体层次（√）

（4）蛋白质或核酸分子既是一个系统，也属于生命系统（×）

（5）病毒属于生命系统中的结构层次（×）

（6）并非所有生物都具有生命系统的各个层次，如植物没有“系统”这一结构层次（√）

2．判断下列有关病毒和细胞叙述的正误

（1）病毒是一类具有细胞结构的生物（×）

（2）病毒和细菌都只有寄生在活细胞中才能生存（×）

（3）蓝藻、大肠杆菌和乳酸菌都属于原核生物（√）

（4）乳酸菌与动植物相比，细胞内没有核糖体（×）

（5）埃博拉病毒结构简单，仅含有核糖体一种细胞器（×）

（6）真核生物以DNA为遗传物质，部分原核生物以RNA为遗传物质（×）

3．补充完善细菌与蓝藻结构模式图

①核糖体，②拟核，③拟核，④细胞膜，⑤核糖体。

4．连线细胞学说的建立过程

答案：

　①—b—Ⅱ②—c—Ⅰ③—a—Ⅲ

5．判断下列有关细胞多样性与统一性叙述的正误

（1）细胞学说从一个方面揭示了生物界的统一性（√）

（2）原核细胞与真核细胞具有相似的染色质（×）

（3）不同生物细胞具有多样性的根本原因是基因的多样性（×）

考点一　联系生活实际，关注病毒

病毒的知识构建

（1）病毒无细胞结构，在生物学分类上独立成界，既不属于真核生物，也不属于原核生物。

（2）病毒的遗传物质为DNA或RNA，故每种病毒的碱基和核苷酸各有4种；在病毒增殖过程中，病毒只提供模板，氨基酸、核苷酸、核糖体、tRNA都由宿主提供。

易混提醒

易错点1　误认为病毒不是生物

[点拨]　病毒被认作生物主要并不是因为能新陈代谢，病毒单独存在时不具备生物活性，不能独立进行新陈代谢。

主要因为病毒能进行增殖。

易错点2　误认为病毒既含DNA又含RNA

[点拨]　噬菌体的中心法则为：

。

可能认为病毒同时含DNA和RNA，这是不对的。

该过程是在宿主细胞中进行的。

病毒只含有一种核酸。

[高分点拨]

病毒的标记方法

由于病毒无细胞结构，所以对病毒进行标记时不能直接用含放射性同位素的培养基进行培养病毒，应先用含放射性同位素的培养基培养宿主细胞，然后用病毒感染被标记的宿主细胞。

[跟踪训练]

1．“甲型H1N1流感病毒”的H和N分别指的是病毒表面的两大类蛋白质——血细胞凝集素和神经氨酸酶，病毒结构如图所示。

下列叙述正确的是（）

A．虽然能引发传染病，但是其没有细胞结构，因此它不是生物

B．病毒表面的两类蛋白质是在类脂层内合成的

C．甲型H1N1流感病毒具有较强的变异能力

D．在人工配制的富含有机物的培养基上就可以培养

解析：

　本题借助甲流病毒考查蛋白质的合成场所与核酸的组成等内容。

病毒虽然没有细胞结构，但其可在寄主细胞内繁殖，是生物，A错误；病毒蛋白质的合成是在宿主细胞的核糖体中进行的，B错误；单链RNA不稳定，容易发生变异，C正确；病毒专门营寄生生活，只有利用活细胞才可培养，D错误。

答案：

　C

2．埃博拉病毒是一种单链RNA病毒，能引起埃博拉出血热。

如图为埃博拉病毒结构示意图，其中GP→NP是7种病毒蛋白。

以下推测合理的是（）

A．GP可能是细胞表面的糖蛋白，与病毒侵染细胞时信息识别有关

B．假如L是一种RNA聚合酶，则可以催化病毒的逆转录过程

C．合成7种蛋白质需要宿主细胞内4种游离的核苷酸、ATP和酶

D．病毒RNA可能以胞吞的方式进入宿主细胞

解析：

　糖蛋白位于细胞膜表面，与信息识别有关，但病毒没有细胞结构，故A错误。

RNA聚合酶是DNA转录合成RNA过程用到的酶，病毒逆转录过程需要逆转录酶，故B错误。

合成蛋白质的原料是氨基酸，故C错误。

大分子出入细胞的方式是胞吐或胞吞，故D正确。

答案：

　D

考点二　以细胞结构为基点，考查细胞的多样性和统

一性

1．细胞多样性和统一性的实例——原核细胞与真核细胞

比较项目

原核细胞

真核细胞

模式图解

大小

较小

较大

本质区别

无以核膜为界限的细胞核

有以核膜为界限的细胞核

细胞壁

有，主要成分是肽聚糖（支原体无细胞壁）

植物细胞有，主要成分是纤维素和果胶；动物细胞无

细胞质

有核糖体，无其他细胞器

有核糖体和其他细胞器

比较项目

原核细胞

真核细胞

细胞核

拟核，无核膜和核仁

有核膜和核仁

DNA存在形式

拟核中：

大型环状、裸露

质粒中：

小型环状、裸露

细胞核中：

和蛋白质形成染色体（质）

细胞质中：

在线粒体、叶绿体中裸露存在，不形成染色体（质）

增殖方式

二分裂（注意：

不是无丝分裂）

无丝分裂、有丝分裂、减数分裂

相同点

都有细胞膜、细胞质，共有的细胞器是核糖体

[联前系后]

[高分点拨]

1．常见原核生物的“一、二、三”：

一藻

二菌

三体

蓝藻

细菌、放线菌

支原体、衣原体、立克次氏体

2.“二看法”判断真核细胞与原核细胞

一看细胞核

有核膜的为真核细胞，无成形细胞核的为原核细胞（哺乳动物成熟红细胞等除外）

二看细胞器

细胞器种类多的为真核细胞，只有核糖体的为原核细胞

3.生物界的常见生物类群的划分

易混提醒

1．常见的原核生物及易与之混淆的真核生物

常见的原核生物

易与之混淆的真核生物

细菌：

细菌常带有“杆”、“球”、“螺旋”或“弧”字

酵母菌、霉菌（如青霉菌、根霉、曲霉、毛霉等）

放线菌：

如链霉菌等

蓝藻：

念珠藻、发菜、蓝球藻、颤藻

衣藻、轮藻、黑藻、水绵等

衣原体、支原体（无细胞壁）、立克次氏体

原生动物：

草履虫、变形虫、疟原虫等

2.原核、真核生物的五个“不一定”

（1）不属于真核生物的不一定就是原核生物，病毒没有细胞结构，既非原核生物也非真核生物。

（2）细胞壁的主要成分不一定都是纤维素和果胶。

植物细胞细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，而细菌细胞壁的主要成分是肽聚糖。

（3）能进行光合作用的细胞不一定都含有叶绿体，如蓝藻无叶绿体。

（4）能进行有氧呼吸的细胞不一定都含有线粒体，如硝化细菌。

（5）没有细胞核的细胞不一定都是原核细胞，如哺乳动物的成熟红细胞。

2．细胞多样性的“两个”原因

（1）直接原因：

构成细胞的蛋白质分子不同。

（2）

3．细胞统一性的“五个”表现

[跟踪训练]

3．微生物的种类繁多，下列微生物中属于原核生物的是（）

①霉菌　②酵母菌　③蓝藻　④大肠杆菌　⑤乳酸杆菌

A．①②③B．②③④

C．③④⑤D．①④⑤

解析：

　蓝藻、大肠杆菌、乳酸杆菌都没有成形的细胞核，都属于原核生物；霉菌、酵母菌都有真正的细胞核，都属于真核生物。

答案：

　C

4．（2015·海南卷）细胞是生命活动的基本单位，关于细胞结构的叙述，错误的是（）

A．细菌有核糖体，无叶绿体

B．蓝藻无细胞核，也无核糖体

C．水绵有细胞核，也有叶绿体

D．酵母菌有细胞核，无叶绿体

解析：

　细菌为原核生物，有核糖体，无叶绿体，A正确；蓝藻为原核生物，没有以核膜为界限的细胞核，但有核糖体，B错误；水绵为藻类植物，是真核生物，有细胞核，也有叶绿体，C正确；酵母菌为真菌，是真核生物，有细胞核，但无叶绿体，D正确。

答案：

　B

5．组成生物体的细胞既有多样性，又具有统一性，下列关于细胞共性的描述中，正确的是（）

A．组成细胞的生物大分子是相同的

B．细胞都能进行分裂和分化

C．原核细胞和真核细胞都具有的细胞器是核糖体

D．进行光合作用的细胞都具有叶绿体

解析：

　不同细胞内DNA分子和蛋白质分子不一定相同。

成熟的细胞不再进行分裂和分化。

蓝藻虽无叶绿体，但含有叶绿素和藻蓝素，能进行光合作用。

原核细胞和真核细胞都具有的细胞器是核糖体。

答案：

　C

[实验探究能力]

使用高倍显微镜观察几种细胞

1．显微镜的结构

2．显微镜的使用

先低倍镜后高倍镜；先调粗准焦螺旋后调细准焦螺旋（但换高倍镜后只能用细准焦螺旋）。

（1）低倍镜观察：

取镜→安放→对光→放置装片→使镜筒下降→低倍物镜观察

（2）高倍镜观察：

3．实验注意问题

（1）显微镜成像特点

显微镜成放大倒立的虚像，例如实物为字母“b”，则视野中观察到的为“q”。

若物像在偏左上方，则装片应向左上方移动。

移动规律：

向偏向相同的方向移动（或同向移动）。

（2）显微镜的放大倍数

①显微镜的放大倍数是指物像长度或宽度的放大倍数，而不是面积或体积。

②总的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。

（3）目镜与物镜长短与放大倍数之间的关系

①物镜越长，放大倍数越大，距装片距离越近，如H1；反之则放大倍数越小，距装片距离越远，如H2。

②目镜越长，放大倍数越小，反之则放大倍数越大。

③物镜上端有螺纹，而目镜无。

（4）高倍镜与低倍镜观察情况比较

物像大小

看到细胞数目

视野亮度

物镜与玻片的距离

视野范围

高倍镜

大

少

暗

近

小

低倍镜

小

多

亮

远

大

[方法技巧]

1．关注显微镜使用的“4”个易错点

（1）必须先用低倍物镜观察，找到要观察的物像，移到视野中央，然后再换用高倍物镜。

（2）换用高倍物镜后，不能再转动粗准焦螺旋，只能用细准焦螺旋来调节。

（3）换用高倍物镜后，若视野太暗，应先调节遮光器（换大光圈）或反光镜（用凹面反光镜）使视野明亮，再调节细准焦螺旋。

（4）观察颜色深的材料，视野应适当调亮，反之则应适当调暗。

2．显微镜下细胞数目的计算

若视野中的细胞为单行，计算时只考虑长度和宽度；若视野中充满细胞，计算时则要考虑面积的变化。

（1）若视野中为一行细胞，高倍镜下细胞数量与低倍镜下细胞数量之比等于其放大倍数之比的倒数。

（2）若视野中充满细胞，则高倍镜下细胞数量与低倍镜下细胞数量之比等于其放大倍数之比的倒数的平方，如表所示。

项目

低倍镜下放大倍数为a

高倍镜下放大倍数为na

视野中一行细胞数量

c

c×（1/n）

圆形视野内细胞数量

d

d×（1/n2）

[跟踪训练]

1．下图为用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮的细胞结构，下列说法正确的是（）

A．由低倍镜换高倍镜后视野变暗，应通过细准焦螺旋进行调节

B．假如该图是用10×物镜与10×目镜观察标本，则看到图像的面积应该是实物的100倍

C．在低倍镜下观察位于视野左下方某个细胞，在换高倍镜前应该把装片往左下方移动

D．在制作洋葱鳞片叶表皮的临时装片时不要把撕取的表皮细胞放在清水中以免细胞吸水胀破

解析：

　由低倍镜换高倍镜后视野变暗，应通过反光镜和光圈进行调节，A错误；放大倍数应该是长度与宽度的放大，不是面积的放大，B错误；图像的移动方向和物体的移动方向是相反的，如果图像在视野左下方，在换高倍镜前应该把装片往左下方移动，C正确；洋葱鳞片叶表皮细胞有细胞壁，不会吸水胀破，D错误。

答案：

　C

2．（2016·杭州一中月考）下列关于高倍物镜的叙述，正确的是（）

①因为藓类叶片大，在高倍镜下容易找到，所以可以直接使用高倍物镜观察

②在低倍镜下找到叶片细胞，即可换上高倍物镜

③换上高倍物镜后，必须先用粗准焦螺旋调焦，再用细准焦螺旋调至物像最清晰

④为了使高倍镜下的视野亮一些，可使用更大的光圈或凹面反光镜

⑤要观察图1所示微生物，应把载玻片向图2中丙方向移动

⑥与低倍物镜相比，高倍物镜下视野变暗，细胞变大，数目增多

A．②④B．③⑤

C．①⑥D．④⑤

解析：

　用显微镜观察材料，必须先用低倍镜找到合适的部位，将其移到视野中央后，再换上高倍物镜，这时只能使用细准焦螺旋调焦。

由于换上高倍镜后视野变暗，为得到适宜的亮度，可调节光圈及反光镜；⑤应向相同的方向移动；⑥中视野范围变小，细胞数目减少。

答案：

　D

[获取信息能力]

生物类群的从属关系及生物概念图

　不同生物的从属关系图

【获取信息】

（1）图中d分别属于a、c，e分别属于b、c，a、b中有部分属于c。

若表示生态系统中的生物类群，则a可表示生产者，包括绿色植物和光合作用的蓝藻d，b是分解者，c是原核生物，e是腐生细菌。

（2）此图是集合关系图，还可以表示生物学概念、结构、成分的从属关系，如体液、细胞内液、细胞外液及血浆之间的关系。

[跟踪训练]

3．下列说法是根据图形做出的判断，其中错误的是（）

A．若甲中a和b分别代表硝化细菌和蓝藻，则c可能代表细菌，d可能代表原核生物

B．若乙中3个圆圈代表3种生物生存的空间范围时，则最容易灭绝的生物是b

C．若丙中3个圆圈中，a、c表示两个不同类型的生态系统，则b处物种数量比a、c中多

D．若丁中a和b代表质粒和运载体这两个概念，则a可表示质粒，b可表示运载体

解析：

　由图乙可以看出，a和c完全重叠且a的生存空间范围远比c小，b与c部分重叠，同时b又有自己独立的生活空间，所以最易灭绝的生物是a。

答案：

　B

4．下列不符合如图关系的是（）

A．a是有细胞壁的生物、b是植物、c是发菜

B．a是细胞核、b是染色质、c是DNA

C．a是免疫细胞、b是淋巴细胞、c是T细胞

D．a是激素、b是蛋白质类激素、c是胰岛素

解析：

　发菜是蓝藻类的一种，属于原核生物。

答案：

　A

[高考应试能力]

1．（2017·河南洛阳统考）对下列几种微生物的叙述中，正确的是（）

①酵母菌　②乳酸菌　③硝化细菌　④蓝藻　⑤烟草花叶病毒　⑥噬菌体

A．从组成成分上看，所有生物都含有蛋白质和DNA

B．从结构上看，①为真核生物，②③④⑥为原核生物

C．从代谢类型上看，①②为异养生物，③④为自养生物

D．从生态系统的成分上看，①②③是分解者，④是生产者

解析：

　烟草花叶病毒的遗传物质为RNA，不含DNA，A错误。

噬菌体属于病毒，不属于原核生物，B错误。

酵母菌、乳酸菌属于异养生物，硝化细菌和蓝藻属于自养生物，C正确。

硝化细菌属于自养生物，因而属于生产者，D错误。

答案：

　C

2．（2017·湖南郴州质检）下列关于原核生物与真核生物的叙述，正确的是（）

A．原核生物细胞不含线粒体，不能进行有氧呼吸

B．真核生物细胞只进行有丝分裂，原核生物细胞只进行无丝分裂

C．真核生物的遗传物质是DNA，部分原核生物的遗传物质是RNA

D．真核生物细胞具有生物膜系统，有利于细胞代谢有序进行

解析：

　原核生物细胞虽然不含有线粒体，但有些原核生物中存在与有氧呼吸有关的酶，因此能进行有氧呼吸，A错误；真核生物的细胞分裂方式为有丝分裂、无丝分裂和减数分裂，原核生物细胞一般进行二分裂，B错误；原核生物和真核生物的遗传物质都是DNA，C错误；原核生物无生物膜系统，真核生物细胞的生物膜系统把各种细胞器分隔开，使得细胞内能够同时进行多种化学反应，而不会互相干扰，保证了细胞生命活动高效、有序地进行，D正确。

答案：

　D

3．（2017·湖南七校联考）下列关于细胞这一最基本生命系统共性的叙述，不正确的是（）

A．都以细胞膜为界限

B．都有膜包被的功能专一的细胞器

C．都以核糖体作为蛋白质合成场所

D．都在DNA分子中储存遗传信息

解析：

　细胞膜是系统的边界；原核细胞的细胞器只有核糖体，核糖体没有膜；原核细胞和真核细胞蛋白质合成的场所都是核糖体；原核细胞和真核细胞的遗传物质都是DNA。

答案：

　B