018届九年级上学期期末考试语文试题附答案4Word格式.docx

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（4分）

，。

，，沙场秋点兵。

2．阅读下面的文字，完成

（1）。

（4）题。

（9分）

春天，我在这片土地上，用细瘦的胳搏，紧扶着锈钝的犁。

深埋在泥土里的树根、石块，磕绊着我的犁头，消耗着我的体力。

我汗流浃背，恨．不得立刻躺倒在那片刚刚开垦的泥土上。

可我懂得我不应耗费时间，去感kǎi生命的艰辛，也不应自怜自艾命运怎么不济，偏偏给了我这样一块不毛之地。

我要做的是咬紧牙关，拼尽全力，压到我的犁头上去。

我怀着希望播种，想象着它将发芽、生长、开花、结果。

如一个孕育着生命的母亲，期待着自己将要出生的婴儿：

我知道，人要是能够期待，就能够奋力以赴。

（1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。

（3分）

磕绊（）kǎi（）自怜自艾（）

（2）文中有错别字的一个词是“”，这个词的正确写法是“”。

（2分）

（3）“汗流浃背”中“浃”的意思是；

“不毛之地”的意思是。

（4）语段中运用了的修辞手法。

3．运用课外阅读积累的知识，完成

（1）～

（2）题。

（1）《水浒传》中号称黑旋风的是，他所使的武器是，该人力大如牛，但险些被冒充他的李鬼所害。

（2）天机星宿显灵神，翩翩羽扇若王孙。

黄泥岗上成义士，蓼儿洼下表忠魂。

经天纬地八卦阵，博古通今五行门。

一生主意凭谁断，空留孤名满昆仑。

《水浒传》中的这首人物赞诗写的是（）（2分）

A．吴用B．安道全C．宋江D．卢俊义

4．启明中学准备以“岁月如歌——我的初中生活”为主题，开展综合实践活动，请你积极参与进来。

（12分）

（1）为了营造活动氛围，班委会准备在主席台两边张贴一副对联，请你根据上联拟写下联。

上联：

韶光悄然如流水下联：

（2）为调动同学们的参与热情，更好地开展活动，校团委决定向全体同学征求以“我的初中生活”为主题的文章，文体不限，要求1月30日前将稿件交至团委办公室：

请你代校团委拟一则征文启事。

（3）活动后，小天同学写了一段文字，其中有几处不当，请你找出并帮他修改。

（6分）

仿佛还是昨天，我们兴高采烈地踏进初中的大门，可一眨眼，初中的三年时光即将逝去。

回首逝去的日子，美好的回忆萦绕脑海；

珍惜现在的日子，无尽的欢乐尽在眼前；

【A】。

【B】通过这次活动，使我会以更加积极的心态投入到复习中，去收获曾经付出的辛劳和汗水。

【C】因此，我爱我的初中生活，爱那酸甜苦辣五味俱全的初中生活，它终将成就我一生美好的记忆。

①请你联系语境，仿照画线句子，在【A】处横线上再写一句话。

②【B】处画线句有语病，请提出修改意见：

。

③【C】处画线句有语病，请提出修改意见：

。

二、阅读（55分）

阅读下面的文字，分别回答问题。

[一]（21分）

锄

卢海娟

①磨得锃亮的小三角形铁板，连接一个曲线玲珑的颈部，再配上细圆纤长的木把，这就是锄。

②仲夏，三五把锄高挂在房檐下的横木上，锄板乌黑、巨大，锄把雪白的是新锄；

锄板锃亮、细瘦，锄把油亮泛黄的是老锄。

从春到夏，它们一直被农人掮在肩上，或是握在手中，它们既是卫士也是杀手，一直游走在日渐蓬勃的田垄上。

把锄向前一递，再向后一拽，田垄被揪起薄薄的一层，疯长的野草瞬间便失去了依托，与土地剥离开去。

野草被铲除，田里的土也被松过，爱撒娇的庄稼们像是被搔到了痒痒穴，一个个笑逐颜开，很带劲地向上长，向上长：

③铲头遍地时，庄稼们还是可爱的小宝宝，很享受农人像伺候小孩子一样的精心侍弄；

铲二遍地时，庄稼们已长成了风华正茂的少年，英姿飒爽的，努力聚集起生命的能量。

那些对庄稼呵护有加的农人有时会把他们的土地铲上三遍。

大半年的时间，他们扛一把锄头，飘进雾里；

又扛一把锄头，戴月归来兮：

一杆纤细、令人敬重的锄，把农人和庄稼紧紧地联系起来，农人的日子就像庄稼一样，在季节里欣欣向荣，单纯而又明媚。

④直到庄稼扬花授粉时，农人才把锄高挂在檐下，这是农闲季节，乡下人把这段时间叫作“挂锄”。

此时的锄是默默地站在檐下向地头张望，此时庄稼们全都有了隐私：

有的正在热恋，有的害了相思，能帮助它们的只有蜂蝶虫蚁，只有多情的风儿，它们要在宁静和安谧中幸福地相爱，然后从容地受孕。

⑤曾经，锄是少年的我们手中最为痛恨却又不得不整日握紧的农具，我还记得铲二遍地时玉米长得一人多高，掣着锄，穿行在玉米的方阵中，玉米叶拉伤了赤裸的手臂、脖颈，汗水洇湿了头发、衣服，闷热、痛楚，劳动的艰辛让我几乎落泪。

而且，每天一大早就要去除草，露珠打湿了衣裳，我总是会长出满身的荨麻疹，奇痒无比。

那时觉得锄就是刑具，让岁月变得暗无天日，那一种疲惫与痛苦，让少年受尽磨砺。

⑥像许多孩子一样，就是为了彻底摆脱锄，我才拼命读书，决心跳出农门。

⑦“田园几换主，梦归犹荷锄。

”如今，房檐下再没有谁会挂上横杆，农具都住在气派的仓房里，偶尔的，也会看到一把老旧的锄孤零零地丢在落满蛛网的一隅，锄板锈迹斑斑，锄把灰暗枯朽，已被虫子蛀蚀——转眼间，锄便退出了历史舞台，就算田里长了草，也全然没有锄什么事了，农人看中的是五花八门的农药、除草剂，这是个属于科学技术的时代，那个需要农人身体力行、手工操作的家伙已无法跟上时代的步伐，注定要被淘汰，

⑧扣了薄膜的田不需要锄。

塑料的参与，既可以改变土地的墒情，又可以把不知好歹的小草晒死、憋死，庄稼们大可以无忧生长，倘若根系呼吸困难，无法吸收足够的养分一一那也不必努力向下长，色彩癍斓、味道刺鼻的肥就在地表，绝对能做到对庄稼进行按需分配。

⑨就算不扣薄膜，撒了种，趁细雨天气土地潮湿，打一种叫作“封闭”的农药，也可以把草点缀春天荣华一世的梦想彻底封存在冰冷干硬的土里。

庄稼们没有了扎下根茎吸收来自土地的极少养分的艰辛，变成了轻浮懒散的富二代、富三代，它们一个个长得肥头大耳，膘肥体壮，却再没有了从前的滋味，倒是满载着农药和除草剂的毒素残留，让以食为天的“民”顾虑重重。

⑩是的，没有了锄，庄稼们一样会战胜野草，连年丰收，粮食储备得大仓满小仓流；

没有了锄，少年们仍然会像庄稼一样一茬一茬地长大，走出乡村，走向各地。

锄成了落后时代的代言，只有在极偏远的地方，我们的父辈偶尔还会荷一把锄，去自家的小菜园侍弄一畦绿色的蔬菜，那是些不够肥壮不够饱满的植物、是属于农人自己的餐桌的。

它们还停留在天地玄黄宇宙洪荒之中，停留在我们的记忆里，一如岁月里锈迹斑斑被人遗忘的锄。

（选自《当代美文》2016年第3期，有删改）

5．通读全文，依次用简洁的词语概括作者对“锄”表现出的三种情感态度。

6．请从修辞的角度赏析第④段中的画线句。

（5分）

此时的锄是默默地站在檐下向地头张望。

7．文中第⑤、⑥段为什么用较多的笔墨写“我…“痛恨”锄以至“摆脱”锄?

8．结合语境，品析下列句中的加点词语。

庄稼们没有了扎下根茎吸收来自土地的极少养分的艰辛，变成了轻浮懒散的富二代、富三代，它们一个个长得肥头大耳，膘肥体壮，却再没有了从前的滋味。

9．高科技的发展带来农民劳动的减少与作物的丰收，但同时也产生一些负面影响，对此你有什么思考?

【二】

（19分）

当你不是世界的中心

①海水容纳百川，水以天下之至柔驰骋天下之至坚，却从不居功。

清风飘送花香，雨水润物无声，这温柔敦厚的自然总是厚德载物，却又不事张扬，更不会以造物主自居。

那么自称万物灵长的我们，更应该学会不以自我为中心。

②只有当你不把自己当作世界的中心的时候，你才能正确认识自己。

所谓“当局者迷，旁观者清”就是这个道理。

只有跳出自我，才能认识自我。

“天朝上国，物产丰盈，本不必与外夷互通有无”。

正是清朝常常以“天朝上国”自居，闭关锁国，没有认识到白身各种弊病，从而日益落后于世界。

后人再看历史，无不扼腕叹恩。

因此，跳出自我，并审视自我，才能认识自我，并完善自我。

③不以自我为中心，就要有谦和的姿态。

北大校长、国学大师季羡林以一位平凡老者的身份替一位入校新生看行李，一看就是几个小时，不恼不怒，反倒用一句“没关系”化解了那名新生的不安。

著名影星林志玲在参加一个宣传活动时，很多经销商都和她握手。

有人注意到身高174公分又穿着高跟鞋的林志玲，一定会膝盖微弯，蹲到和对方一样的高度，眼神平视地和对方握手。

那天她总共蹲了八十几次。

生活中，有些人总是以自我为中心，对每个人都保持一种“高姿态”，这种人其实最无实绩。

反而是季羡林和林志玲这样的人，以谦和的姿态平等待人，更显高贵。

无论是个人还是民族，都需要学会尊重他人。

不以自我为中心，保持自身的风度与姿态。

④不以自我为中心，还要学会从他人的角度看世界，而不单从自身出发。

或许你以为自己是万众瞩目的大明星，是舞台的焦点，可是，在一个农民眼里，你只是个普通的人，远不及他的庄稼重要。

或许你正逼着自己的孩子去上各种各样的补习班，殊不知在他们眼里，蓝天、白云、草地、游戏才能构成最美的童年。

所以，在别人眼中你不一定耀眼，你要用他人的眼光看到自己的卑微。

在孩子眼中，你奉为金科玉律的东西可能一文不值，所以你要以孩子的眼光去帮助他们找到幸福与快乐。

从他人的角度看世界，你将看到更绚丽的色彩。

⑤不以自我为中心，还要善于向他人学习。

“一花一世界，一叶一菩提。

”万事万物皆有其闪光的一面。

师法自然，小草的坚韧，大树的昂扬，细流的执着，大海的宽容……都会给我们有益的启示：

师法大师，圣贤的哲思，大儒的风范，永远是我们追随的目标；

师法凡人，芸芸众生里有很多普通人更值得我们学习。

“当代雷锋”郭明义，在平凡的岗位上奉献爱心，几十年如一日；

最美女教师张丽莉，不顾个人安危勇救学生……这些平民英雄在日常生活中所展示出来的人性光辉，更是我们学习的榜样，其实我们每个人都是在不断地学习中成长起来的。

从某种程度上说，向他人学习是不以自我为中心的更高境界。

⑥当你不再是世界的中心，你将明白众生平等，从此不再轻视一只蝴蝶、一片落叶，你将读懂无言的自然和多彩的生活。

10．选文的中心论点是什么?

11．选文画线句运用了哪种论证方法?

有什么作用?

12．选文第②③段的顺序能否调换?

说明理由：

13．选出最适合作为选文第⑤段道理论据的一项（）（3分）

A．三人行，必有我师焉。

（出自《论语》）

B．学而不思则罔，思而不学则殆。

C．己所不欲，勿施于人。

D．学而时习之，不亦说乎?

14．结合你的生活实际和选文的观点，自选一个角度谈谈你应该怎样做。

[三]（15分）

【甲】

于是入朝见威王，日：

“臣诚知不如徐公美。

臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。

今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：

由此观之，王之蔽甚矣。

”

王曰：

“善。

”乃下令：

“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；

上书谏寡人者，受中赏；

能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

”令初下，群臣进谏，门庭若市；

数月之后，时时而间进；

期年之后，虽欲言，无可进者。

燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。

此所谓战胜于朝廷。

（节选自《邹忌讽齐王纳谏》）

【乙】

吴王欲伐荆，告其左右日：

“敢有谏者，死!

”舍人①有少孺子②者，欲谏不敢，则怀丸操弹，游于后园，露沾其衣，如是者三旦③，吴王曰：

“子来何苦沾衣如此?

”对曰：

“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣饮露，不知螳螂在其后也!

螳螂委身曲附④，欲取蝉而不顾知黄雀在其傍也!

黄雀延颈欲啄螳螂而不知弹丸在其下也!

此三者皆务⑤欲得其前利而不顾其后之有患也。

”吴王曰：

“善哉!

”乃罢其兵。

（选自刘向《说苑·

正谏》）

【注】①舍人：

门客，指封建官僚贵族家里养的帮闲或帮忙的人。

②少孺子：

年轻的人。

③三旦：

三天。

④委身曲附：

缩着身子紧贴树枝，弯起前肢。

⑤务：

一定，必须。

15．解释下列加点字在文中的意思。

（1）臣诚知不如徐公美诚：

（2）面刺寡人之过者面刺：

（3）时时而间进间：

（4）告其左右曰告：

16．翻译下列句子。

（1）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

译文：

（1）此三者皆务欲得其前利而不顾其后之有患也。

17．甲文最后一段为什么要写“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐”?

18．请比较甲乙两文的相同点。

三、写作（55分）

19．请以“朝着奔跑”为题，写一篇文章。

（55分）

【提示与要求】

（1）请你先将题目补充完整，可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识。

（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。

（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。

（4）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。

（5）不少于600字。

2017-2018学年度第一学期九年级期末联考语文

参考答案

一、语文积累与综合运用（35分）

1．（10分）

（1）①寤寐思服②再而衰③不求闻达于诸侯④乱花渐欲迷人眼⑤折戟沉沙铁未销

⑥浊酒一杯家万里⑦何日遣冯唐⑧入则无法家拂士出则无敌国外患者

（每小题1分，任选6小题，共6分，有漏字、添字、错别字的，该小题不得分）

（2）醉里挑灯看剑梦回吹角连营八百里分麾下炙五十弦翻塞外声

（每句1分，共4分，有漏字、添字、错别字的，该空不得分）

2．（9分）

（i）bà

n；

慨；

yì

（每空1分，共3分）

（2）胳搏；

胳膊（每空1分，共2分）

（3）湿透；

不长草木的地方。

（每空1分，共2分，意思对即可）

（4）比喻（2分，符合题意即可）

3．（4分）

（1）李逵；

两把板斧（每空1分，共2分，意思对即可）

（2）A（2分）

4．（12分）

（1）（2分）示例：

未来宽阔似海洋（符合题意即可）

（2）（4分）示例：

征文启事

为调动同学们的参与热情，更好地开展活动，校团委决定向全体同学征求以“我的初中生活”为主题的文章，文体不限，并于1月30日前将稿件交至团委办公窒。

启明中学团委

2018年1月25日

（格式2分，内容2分，符合题意即可）

（2）（6铃）①展望未来的日子，满腔的豪情充盈心底（2分）

②应删除“通过”或“使”（2分）

③应将“成就”改为“成为”（2分）（意思对即可）

二、阅读（55分）

5．（3分）敬重；

痛恨；

怀念（每点1分，共3分，意思对即可）

6．（5分）运用拟人的手法，（1分）生动形象地写出了农闲时的锄头受到冷落，它还存向往劳动时的状态，（2分）从而也表现了作者对那种朴实而又单纯的农家生活的由衷赞美。

（2分）（意思对即可）

7．（5分）这两段用较多的笔墨来写锄地劳动给我带来的疲惫与痛苦，（1分）这与后文写锄彻底退出历史舞台，农人不必再身体力行、辛苦劳作形成对比。

（2分）同时也表现出作者对高科技虽然提高了生产力，但也有一些负面东西产生的一种遗憾之情。

8．（4分）“富二代”“富三代”形象地写出了那些没有经过锄除草、松土的庄稼，缺少吸收来自土地极少养分的艰辛，自由、安逸的生长的状态。

（意思对即可）

9．（4分）示例：

科技是一把双刃剑，我们在收获物质的同时，不要忘了那些传统的农具与辛苦劳作的美好时光。

[二]（19分）

10．（4分）我们应该学会不以自我为中心。

11．（4分）举例论证（1分）列举清王朝不能正确地认识自己（或以“天朝上国”自居），而日益落后于世界的事例，从反面具体有力地证明了“只有当你不把自己当作世界的中心的时候，你才能正确认识自己”的观点，进而证明了中心论点。

（3分）（意思对即可）

12．（4分）不能（1分）第②段阐释了不以自我为中心的意义（或“只有当你不把白己当作世界的中心的时候，你才能正确认识自己”）；

第③段论述的是如何才能做到不以自我为中心（或“不以自我为中心，就要有谦和的姿态”），两段内容是递进关系，所以不能互换位置。

（3分，意思对即可）

13．（3分）A

14．（4分）

示例：

生活中，父母对我要求很严格，我非常不理解。

读了本文后，我懂得了不应该以自我为中心，要学会从他人的角度看问题的道理，以后再与父母发生矛盾时，我会站在他们的角度，多替他们想想。

（符合题意即可）

[三]（15分）

15．（4分）

（1）的确，确实

（2）当面指责（3）间或，偶然（4）告知（每小题1分，共4分，意思对即可）

16．（4分）

（1）能够在公共场所批评议论我的过失，并能传到我的耳朵里的人，受下等奖赏。

（2）这三者都一心想得到他们眼前的利益，却没有顾及后面的祸患。

（每句2分，共4分，意思对即可）

17．（3分）写燕、赵、韩、魏四国前来朝拜，从侧面衬托出齐王纳谏成果之大，引出“此所谓战胜于朝廷”的结论。

18．（4分）从进谏方式看，邹忌与少孺子：

都采用设喻（类比、讽谏）的方式，委婉含蓄地指出君王的过失。

（2分）从进谏结果看，威王与吴王：

都能接受进涑，并付诸行动。

（2分）（符合题意即可）

19．（55分）参照2017年安徽省中考语文作文评分标准。

卷面书写（5分）