电影赏析课程教学标准.docx
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电影赏析课程教学标准
电影赏析课程教学标准
LT
《电影赏析》课程标准
课程代码：
课程学时：
32学时课程学分：
2学分开设时间：
第二学期课程类型：
公共限选课
一、课程概述
1．课程定位
《电影赏析》是研究性以及人文素质培训课程方面的系列课程之一，是基础理论基本实践课程相结合的课程。
本课面对中国语言文学学科所属专业的学生，同时也并面向全校各专业开设。
本课程是有效提高学生的基本美学素质，也为本科学生的继续学习准备了必要的条件。
2、设计思路
本课程以学生职业能力培养为重点，充分体现职业性、实践性和开放性的要求。
根据行业、企业发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求，选取教学内容，并为学生可持续发展奠定良好的基础。
二、课程培养目标
面向全体学生进行电影欣赏普及教育。
通过赏析电影作品，开阔学生的艺术视野，增强学生对电影的兴趣与爱好；了解中外经典电影及有关基本知识；提高感受、理解、鉴赏电影的能力，养成欣赏电影的文明习惯；培养学生具有高雅的审美情趣，以达到促进学生身心和谐发展、提高素质的目的。
序号
教学内容
教学基本要求
学时
备注
1
美国电影代表作品以及电影发展简史，电影《罪恶之花》赏析
了解美国导演的代表作品思想内涵；熟悉代表作品的内容；掌握美国导演贾木许的经典作品和作品思想表现。
2
必做
2
日本电影代表作品以及日本电影的发展简史，电影《情书》赏析
了解日本导演的代表作品思想内涵；熟悉代表作品的内容；掌握日本岩井俊二导演的经典作品和作品思想表现。
2
必做
3
法国电影代表作品以及电影发展简史，电影《阿黛尔雨果的故事》赏析
了解法国导演的代表作品思想内涵；熟悉代表作品的内容；掌握导演的经典作品和作品思想表现。
2
必做
4
波兰电影代表作品以及电影发展简史，电影《蓝》赏析
了解波兰导演的代表作品思想内涵；熟悉代表作品的内容；掌握基耶洛夫斯基的经典作品和作品思想表现。
2
必做
电影作品的思想内涵和表现的主题思想。
教学内容纲要：
第一章电影电视发展史3课时
教学内容：
世界和我国的电影发展史早期电影的特征、主要代表人物和其代表作品、艺术主张早期
电影和当代电影在艺术上的异同。
本章重点世界和我国的电影发展史
本章难点早期电影的特征、主要代表人物和其代表作品、艺术主张早期电影和当代电影在艺
术上的异同。
第二章景别和镜头3课时
教学内容
1.景和镜头的基本含义
2.各种景别的造型功能
3.镜头的艺术功效
本章重点景和镜头的基本含义镜头的艺术功效
本章难点镜头的艺术功效
第三章爱情片欣赏3课时
教学内容
1.欣赏《魂断蓝桥》、《风月俏佳人》、电视剧《金婚》片段
2.爱情片的情节特点、时代特点。
3.爱情片的地域和文化特征。
教学重点爱情片情节特点、时代特点
教学难点爱情片的地域和文化特征
第四章蒙太奇3课时
教学内容
1.蒙太奇的含义
2.蒙太奇的主要功能
3.蒙太奇的分类及其表现形式
4.长镜头的概念和由来
5.长镜头的艺术表现力
本章重点蒙太奇的相关理论以及对蒙太奇主要表现形式的理解
本章难点蒙太奇主要功能、
第五章战争片3课时
教学内容
1.欣赏《拯救大兵瑞恩》、《我们曾经是战士》、《亮剑》等片段。
2.战争片的结构、题材、叙事方法
3.战争片的国家特征、文化特征、表现主题等
4.战争的目的、意义、在历史上的作用。
教学重点战争片的结构、题材、叙事方法
教学难点战争片的国家特征、文化特征、表现主题等战争的目的、意义、在历史上的作
用。
第六章惊恐、科幻片3课时
教学内容
1.欣赏《下一个就是你》、《战栗空间》、《闪灵》、《沉默羔羊》、《异形》等片段。
2.惊恐、科幻片的结构、题材、叙事方法、悬疑构造
3.惊恐、科幻片的国家特征、文化特征、表现主题等
4.惊恐、科幻片的心理依据、意义、在历史上的作用。
教学重点惊恐、科幻片的结构、题材、叙事方法
教学难点惊恐、科幻片的国家特征、文化特征和心理依据
第七章影视艺术的鉴赏方法3课时
教学内容
1、影视艺术表现手段的鉴赏
1.蒙太奇
2.声音
3.色彩
4.细节
5.语言
6.服装
7.长镜头
8.开头、过渡和结尾
9.空镜头
2、影视艺术风格的鉴赏
1.导演风格
2.表演风格
本章重点影视作品中各种表现手段的鉴赏尤其是细节的运用和空镜头在影片中的作用
本章难点本章难点在于声音和色彩等表现手段在影片中的作用
第八章生活、传记片3课时
教学内容
1.欣赏《天堂电影院》、《辛德勒名单》、《不见不散》等片段。
2.生活、传记片的结构、题材、叙事方法
3.生活、传记片的国家特征、文化传统、表现主题等
4.生活、传记片的概括性和形象性。
教学重点生活、传记片的结构、题材、叙事方法
教学难点生活、传记片的文化特征、表现主题、概括性和形象性。
第九章动作片3课时
教学内容
1.欣赏《终结者》、《卧虎藏龙》、《骇客帝国》、《黄飞鸿》、《纵横四海》等片段。
2.动作片的结构、题材、叙事方法、人物特征
3.动作片的区域特征、文化传统、表现主题、导演风格等
4.动作片的概括性、假设性、形象性以及对现实社会的影响。
教学重点动作片的结构、题材、叙事方法
教学难点动作片的文化特征、对现实社会的影响。
第十章总结考查
五、学习资源的选用
郦苏元主编，《电影常用词语诠释》，高等教育出版社，2000年版。
罗慧生主编，《世界电影美学史思潮》，山西人民出版社，2001年版
王宜文主编，《世界电影艺术发展史教程》，北京师范大学出版社，2007年版
参考资料：
王宜文主编《世界电影艺术发展史教程》，北京师范大学出版社，2009年版
六、教师要求
本科学历以上高级职称和中级职称为主。
七、学习场地、设施要求
以课程理论讲授结合图片分析以及视频欣赏的教学方法为主。
要求有播放设备的多媒体教室。
八、考核方式与标准
本课程的考核分为平时成绩与期末成绩两项。
平时成绩主要根据学生的出勤率、参加活动情况和完成作业情况，教师在授课过程中配合教学内容布置作业，占总成绩的40％。
期末成绩即期末考试的成绩，考察学生对基础知识的掌握，以及对综合问题的分析能力，占总成绩的60％
九、学习情境设计
1．体验
完整而充分的体验电影作品，在电影中展开联想与想象，体会电影中所表达的内容和情感。
2．比较
通过对不同国家、不同民族、不同时期的作品的不同体裁、不同形式、不同风格的分析了解，培养、提高学生的电影鉴赏能力。
3．探究
通过对电影的表现形式与内容的关系，探讨电影所表现的深层寓意，以及与其他文化的联系。
十、其他
每个学期的电影内容可做更改，为了适应每届学生的对电影的赏析口味和理解程度而定，可以做适当的调整。
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