pep小学六年级英语下册第四单元导学案教案Word文档下载推荐.docx

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Itwasfine.

T:

Wheredidyougo?

Iwentto...

Howdidyougothere?

By...

Whatdidyoudothere?

Iwentfishing./...

Step2.新课内容展示（用时15分钟）

1.教学单词dininghall,grass,gym,ago.

（1）Showthepictureofgrass.T:

What’sthis?

It’sgrass.板书grass并教读。

Chant:

Grass,grass.Playfootballonthegrass.以同样的方法教学dininghall,gym.Chant:

Dininghall,dininghall.Havelunchinthedinning.Gym,gym.Playbasketballinthegym.

（2）教学单词ago及词组...yearsago,...monthsago.教师先说几个句子让学生感受。

T:

Iwentfishingthreedaysago.IwenttoBeijingtwoyearsago.板书并教读ago。

让学生说出...yearsago,...monthsago的意思并造句。

2.出示两张新旧学校图片介绍并板书：

Therewasnogyminmyschooltwentyyearsago.Nowthere’sanewoneinourschool.教读。

学生学说句子，描述学校以前和现在的样子.如：

Therewasnocomputerroomtenyearsago.Nowthere’sanewoneinourschool.

3.PlaythetapeofLet’slearn.学生仿读。

Step3.合作交流：

（用时10分钟）

1.小组读单词，开火车读单词。

2.学生灵活运用所学单词句子。

3.完成Findthemistakes.学生先自己读句子，然后小组合作找出错误的地方。

4.学唱歌曲《Changesinme》

Step4、达标检测（用时9分钟）

二．读一读，选一选。

（）1.Therewasagrassinthenatureparkfiveyearsago.

（）2.Peoplecouldn’tusetheInternet.

（）3.Nowthereisagyminourcity.

（）4.Therewasnocomputerroominourschooltwentyyearsago.

（）5.Atthattime,peopledidn’tgotherebybus.

A.现在我们城市有一座体育馆。

B.人们不会使用互联网。

C.五年前，这个自然公园有一个草坪。

D.那时，人们没有乘公交车去那儿。

E.20年前，我们学校没有电脑室。

★学生小结：

这节课我学到了。

Step5、布置当堂作业（用时1分钟）

1.抄写并背诵dininghall,gym,grass,yearsago,monthsago,lastyear,lastmonth

2.用本课时句子写一个对话。

板书设计：

UnitThenandnow

dininghall,gym,grass,ago,...yearsago,...monthsago

Period2Let’stryLet’stalkP34

1.听说认读单词：

star,easy,lookup,Internet.

2.听说读写句子：

Therewasnolibraryinmyschool.Tellusaboutyourschool,please.Howdoyouknowthat?

TherewerenocomputersorInternetinmytime.

3.听懂Let’stry,完成Tickorcross.

1.听说读写句子Therewasnolibraryinmyschool.Tellusaboutyourschool,please.Howdoyouknowthat?

TherewerenocomputersorInternetinmytime.听说认读单词:

star,easy,lookup,Internet

2.理解对话。

导学探究:

1.GooverwordsofLet’slearn.教师做动作，学生说单词并造句。

Dininghall.Ihavelunchinthedininghall.Grass.Iplayfootballonthegrass.Gym.Iplaybasketballinthegym.

2.教师出示单词卡，全班齐读并拼写单词：

dininghall,grass,gym.

3.用ago造句。

Therewasadogintheparkfivedaysago.

1.教学单词star,easy,lookup,Internet.

（1）画星星简笔画T:

It’sstar.板书star并教读。

Canyouspellstar?

S—T—A—R.T:

Itiseasy.（板书并教读easy.）

（2）出示一个星座图片，T:

Doyouknowitsname?

Idon’tknow.T:

WecanlookitupontheInternet.板书lookup,Internet讲解并教读。

2.

（1）出示有图书馆和没有图书馆的学校照片，学生说句子Ss:

Therewasnolibraryintheschool.Nowthere’sanewone.齐读。

（2）出示有电脑和没有电脑的学校图片。

TherewerenocomputersorInternetinmytime.注意are--were.学生反复读该句子。

（3）讲解并教读句子：

Tellusaboutyourschool,please.Howdoyouknowthat?

3.学生听录音，老师教读对话。

4.学生自己读对话，回答问题：

WhatwasGrandpa’sschoollike?

5.学生讲解对话，教师补充答疑。

1.教读对话，学生小组练习对话。

2.学生灵活运用本课时单词和句型自由编对话。

3.FinishLet’stry.

一．填一填，译一译，读一读。

1.grss（）2.gm（）3.str4.dininghll（）

（）1.Therewasnolibraryinmyoldschool.

（）2.Tellusaboutyourschool,please.

（）3.Couldyouseestarsatnight?

（）4.TheAmericanstookaboutfivedaystogettherein1969.

（）5.Howdoyouknowthat?

（）6.IlookeditupontheInternet.

（）7.TherewerenocomputersorInternetinmytime.

A.请给我讲讲你的学校吧。

B.你怎么知道的？

C.我以前的学校没有图书馆。

D.我在互联网上查询的。

E.1969年，美国人花了五年的时间到达那儿。

F.我那时候没有电脑也没有网络。

G.晚上你能看见星星吗？

Unit4Thenandnow

Therewasnolibraryinmyschool.Tellusaboutyourschool,please.

Howdoyouknowthat?

Period3Let’slearnListen,matchandsayP37

1.听说读写单词及短语：

cycling,ice-skate,badminton，gocycling

Ididn’tlikewinterbefore.Iboughtitwastoocold,andIcouldn’tgocycling.Howaboutnow?

NowIlovetoice-skate,soIlikewinter.

1.听说读写单词cycling,ice-skate,badminton.2.记忆badminton.

1.Gooverthewords.dininghallgrassgymstareasy

2.谈论学校的今昔对比。

Tellusaboutyouroldschool,please.

S1:

Therewerenocomputersinmyoldschool.

Howdoyouknowthat?

S1:

Ourheadteachertoldus.

1.教学单词及词组：

cycling,gocycling,ice-skate,playbadminton.

（1）.出示骑车的图片T:

Whichsportisit?

板书cycling并教读。

（2）教师边做骑车的动作边说Gocycling,Icangocycling.。

（3）出示羽毛球拍图片T:

Doyoulikebadminton?

Yes,Ido./No,Idon’t.T:

Canyouplaybadminton?

板书并教读badminton，playbadminton.Icanplaybadminton.（4）出示滑冰的图片，教学ice-skate.边做动作边说：

Ice-skate,Ice-skate，Icanice-skate.

2.板书句子：

Ididn’tlikewinterbefore.Ithoughtitwastoocold,andIcouldn’tgocycling.告诉学生think—thought,can–could.

3.板书句子Howaboutnow?

NowIlovetoice-skate,soIlikewinter.请学生说出意思，全班齐读。

4.播放Let’slearn录音，学生跟读。

1.学生开火车读单词，词组。

2.学生灵活运用所学单词及句子表演对话。

3.FinishListen,matchandsay.

（1）听录音，把人物与做的活动连起来。

（2）根据连线同桌对话：

Before,Allencouldn’t...Now...

二．选择正确的汉语意思。

1.Icouldn’tgocycling.A.我以前的学校里没有操场。

2.Howaboutnow?

B.你怎么知道的？

3.Ididn’tlikesummerbefore.C.我以前不会骑自行车。

4.Howdoyouknowthat?

D.我以前不喜欢夏天。

5.Therewasnoplaygroundinmyoldschool.E.现在呢？

三．选择最佳答案。

1.Therenolibraryinmyoldcity.A.isB.areC.was

2.Tellusyourfamily,please.A.aboutB.atC.of

3.Therecomputersinmyoldschool.A.areB.wereC.is

4.--doyouknowthat?

--IlookeditupontheInternet.

A.WhatB.WhenC.How

5.Iabikeeveryday.A.rodeB.rideC.rides

Unit4Thenandnow

cycling,gocycling,ice-skate,badminton,playbadminton

Ididn’tlikewinterbefore.Ithoughtitwastoocold,andIcouldn’tgocycling.think–thoughtcan--could

Howaboutnow?

Period4Let’stryLet’stalk

1.听说读写句子：

Before,Iwasquiet.Now,I’mveryactiveinclass.

Iwasshort,soIcouldn’tridemybikewell.Now,Igocyclingeveryday.

2.听说认读单词different,active.

3.听懂会说本课时的对话.

1.听说读写句子Before,Iwasquiet.Now,I’mveryactiveinclass.

2.different的发音较难。

1.Goover:

gocyclingice-skateplaybadminton

教师做动作，学生一起说出短语并造句。

Gocycling,Icouldgocycling.

Ice-skate,Icouldice-skate.Playbadminton,Icouldplaybadminton.

2.齐读Let’slearn对话并请学生翻译。

1.教学different.

出示自己小时候的照片，T:

Whoisshe?

Guess.T:

Itisme.Atthattime,IhadshorthairandIwasfat.NowIamdifferent.Allofyouaredifferentnow.板书different,请学生说出它的意思，并教读。

2.教学active和板书句子：

Before,Iwasquiet.Now,I’mveryactiveinclass.请学生说意思，然后齐读。

3.板书句子：

Iwasshort,soIcouldn’tridemybikewell.Now,Igocyclingeveryday.请学生说句子的意思，然后齐读句子，最后请学生模仿该句子说自己的变化。

如：

Iwasshort,soIcouldn’tplaybasketballwell.Now,Iplayiteveryday.

HowdidMikechange?

5.学生讲解对话，教师答疑。

6.放录音，学生跟读。

1．学生小组读对话。

2.分角色朗读对话。

3.FinshLet’stry.

4.用P36的句子灵活运用所学单词及句子谈论家人或朋友的变化。

（）1.Comeandlookatmyoldphotos.

（）2.You’rewearingapinkT-shirt.

（）3.Wearealldifferentnow.

（）4.Before,Iwasquiet.Now,Iamactiveinclass.

（）5.Iwasshort,soIcouldn’tridemybikewell.Now,Igocyclingeveryday.

A.我以前个子小，自行车骑得不好。

现在我天天骑车。

B.我们现在都不一样了。

C.来看我的旧照片。

D.以前我很安静。

现在我在课堂上很活跃。

E.你穿着粉红色的T恤。

三．根据P36Let’stalk判断正（A）误（B）

（）1.Mikedoesn’tlikepinknow.

（）2.Before,Mikewasactiveinclass.Now,heisquiet.

（）3.Before,Johnwasshort,sohecouldn’tridehisbikewell.

（）4.Johndoesn’tgocyclingeveryday.

（）5.Johnlikesgoingcycling.

activedifferent

Period5SectionBReadandwriteP38

Learningaims（学习目标）

1.能听,说，认读单词race,nothing,thought,felt,cheetah,trip,woke,dream。

2.能听懂，会说句子：

Therearemanyanimalsintherace.Butsuddenlyhetrippedandfell.

3.能听懂，读懂小短文，并能完成相应的练习。

difficultpoints（重难点）

重点:

能听懂，会说句子：

难点：

能听懂，读懂小短文，并能完成相应的练习。

导学探究

Step1:

预习温故（用时5分钟）

读一读，译一译

1.Before,Iwasquiet.Now,I’mveryactiveinclass.

2.Iwasshort,soIcouldn’tridemybikewell.Now,Igocyclingeveryday.

1.出示单词卡片和图画教学单词：

race,nothing,thought,felt,cheetah,trip,woke,dream并板书,教读,学生跟读。

2.S:

学生独立阅读课文，边读边理解。

勾出不理解的句子。

3.T:

帮助学生理解句子并板书：

1.Therearemanyanimalsintherace.2.Butsuddenlyhetrippedandfell.

4.Listentothepassage.

5.Numberth