一年级道德与法制上册教案.docx
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一年级道德与法制上册教案
一年级浙教版道德与法制教案
第一单元你好,新学校
第1课:
《美丽的校园》
教学目标:
1.认识学校的环境,了解学校设施的作用
2.能运用五官观察,探究环境中的事物,并能以图画和说话方式来表达对自然的感受。
3.感受校园活动的美丽并喜爱新学校
课前准备:
教师准备口哨,图片,投影仪,学生准备图画纸和蜡笔,胶水
教学过程:
A认识校园
1.以聊天的方式知道学生对学校有哪些了解,并将学生提到的地方,写在黑板上(拟订参观顺序)
2.出发前,宣布纪律:
走廊上不喧哗,不追跑;排好队伍,不掉队;听到口哨声就到操场集合
3.整队出发,校园巡礼。
教师介绍各处名称及其用途,并随时维持学生参观的秩序
4.分享参观心得,请学生说说对学校的看法。
教师可以提示:
学校大吗?
对校长有什么想法……
B拜访校园
1.利用投影仪播放校园景物,让学生猜猜這是什么地方的景物。
是我们学校吗?
有沒有到过这个地方?
這些景物有什么特别的地方?
2.以小组方式让学生在自己选择的地方停下来,他们可以躺也可以坐下來,利用五官去感受与欣赏这个地方的景致。
鼓励学生互相讨论心里的想法。
3.利用小组分工合作的方式,将小组最喜欢的地方画下来(小草和叶子的部分,可以利用地上的落叶,使用胶水粘贴,完成立体图画)
4.各小组口头报告拜访校园的情形,说出拜访该地点的理由(喜欢或者不喜欢),并将小组完成的图画展示及与与其他小朋友分享。
5.活动中教师讲评及鼓励学生多去接触校园的景物,充分应用五官去探究自然的秘密。
2课:
《老师,您好》
二、老师,您好
教学目标:
1、能主动认识老师的特征,认识老师的办公室。
2、知道有困难找老师,能感受老师的爱心。
3、知道教师节,会对老师表达祝贺。
教学过程:
第一课时
一、看图引入
1、看图:
说说图上的小朋友在干什么。
2、小结:
说说“我的老师”,能说出老师的姓、所教的课程、外貌特征、性格特点等。
二、画画、说说,表达对老师喜爱之情
1、画画“我的老师”。
2、说说画的是哪一位老师。
3、对老师说句心里话。
三、辨析导行
通过给小花涂色的游戏使学生明白规范,同时鼓励还未做到的同学明确自己努力的方向。
第二课时
一、讨论交流,明理导行
1、针对第一幅图编小故事,让学生明白,当自己生病了,可以马上找老师求助。
2、第二幅图要让学生明白,当自己在学习上遇到难题时,可以找老师帮助解决。
二、发散性讨论
生活中,老师还帮助我们解决过哪些困难?
通过讨论小结:
老师像亲人一样,对学生倾注了很多关爱。
三、演示导行
1、看图:
明白图上画的是9月10日教师节,学生向老师表示节日问候。
2、学习儿歌:
自由朗诵,读出对老师的敬爱之情。
3、学习“聪明谷”:
知道教师节的日期,对老师说一句祝贺的话。
3课:
《学校里的一天》
教学目标:
1、能感受到学校生活的美好,熟悉学校一天课程的安排。
2、认识国旗,会听国歌,升旗时能行注目礼。
3、主动参加各项体育活动。
4、放学后,能安全地、有序地排队回家。
教学过程:
第一课时
一、看图引出儿歌,初步体验快乐的心情
看图明白早晨上学应该要向老师、同学问好,向父母说再见,一天的生活由此开始,诵读儿歌《上学去》。
二、情境导入,练习注目礼
1、看图知道升国旗仪式时应庄严。
2、认识国旗,听国歌,明确行注目礼的要求。
3、模拟升国旗,练习行注目礼。
4、诵读儿歌。
三、认识一天的课程。
1、看图,会读课程名称,初步认识课程的特征,说说自己最喜爱的课是什么。
2、制作水果课程表。
第二课时
一、看图引入,揭示学习内容
1、看图说说图上的小朋友在干什么,知道课外开展的体育活动丰富多彩。
2、你还知道有哪些有意义的课外活动。
二、讨论,表达个体倾向
说说“我最喜欢的体育活动是什么”,树立自己的爱好倾向。
三、儿歌导行
4、读儿歌,说说放学回家时要注意些什么。
5、讨论归纳小结:
a排队;b道别。
四、实践练习
1、说说自己家的位置,排路队。
2、排路队走回家
4课:
《我是小学生》
教学目标:
1、情感与态度:
培养学生热爱新集体的情感,帮助学生初步树立正确的学习态度。
2、行为与习惯:
初步养成良好的学习习惯,遵守学校的纪律。
3、知识与技能:
了解上学的基本任务,初步认识规则和纪律的作用。
学会安排自己的学习生
活。
4、过程与方法:
学习提出问题、探索问题的方法,并能够用不同的方式来表达自己探究的成果。
教学时间:
2课时
第一课时
教学过程:
一、师生问好,直接揭题。
小朋友,你们现在已经是小学生了!
出示:
小学生活开始啦!
你们的心情怎么样?
学生说自己的体验。
二、幼儿园的我和现在的我。
出示:
太阳咪咪笑我们上学校
师:
你发现,现在的你与幼儿园上学有什么不一样?
学生交流。
预设:
早晨——时间早,背上书包
身体——如果不好,要坚持上学
学习——要上课,每节课要40分钟
要做作业
要学各种各样的本领
根据学生回答,规范学生行为:
上学:
按时
上课:
专心听,积极动脑
下课:
做好课前准备,上好厕所,玩安全而有趣的游戏
例举不安全的游戏。
三、学习古训,明理导形
师:
我们可以做到这样吗?
应该怎样做起?
师生交流:
坐:
试一试出示:
坐如钟腰板挺腿并拢脚放平为什么要这么坐?
学生讨论。
站:
试一试
出示:
站如松挺胸膛昂起头看前方读一读,你是怎么理解?
我们再来试一试。
行:
行如风,步履轻,头不摇,身不晃。
我们走时是怎样的?
谁来试一试。
评议。
四、学生活动:
【活动一】坐如钟。
分组比赛。
一组坐,其他同学评议,改进后,再评议。
【活动二】站如松分组比赛。
同学评议。
【活动三】行如风。
听音乐入场。
分组比赛。
评议。
【活动四】综合比赛:
每个小组推荐1名同学。
连续表演:
行、站、坐、写字!
评比:
五星级(五个手指头表示)、四星级、三星级、二星级、一星级
五、活动总结:
我们的比赛并没有结束,每天我们都要赛一赛,看谁做到了坐如钟,站如松,行如风,就像解放军叔叔一样神气!
六、小结:
让我们每时每刻都能做到坐如钟,站如松,行如风。
第二课时
一、总体感悟
1、看图结合文字说一说
2、说一说一天的主要安排,知道小学生的一天是有序的、有规律的
二、逐图认知
1、早上,6:
30起床,自己穿衣,上学不迟到。
2、上课学习,收获不小。
3、中午吃饭香喷喷。
4、课外活动真热闹。
5、晚上8:
30准时睡觉。
6、对照图文,说说你做得好吗?
三、学习故事,辩一辩。
1、小熊上学的故事。
听了故事,你们有什么想法?
早上要背上书包;
上课要认真听讲;
要帮助打扫卫生……
2、我们班级有哪些好榜样?
3、学生活动:
演一演
怎样上学?
怎样举手?
怎样游戏?
4、做一个好学生,我们哪些地方要改一改?
四、朗诵儿歌《月亮弟弟再见啦》
五、小结:
让我们从现在做起,比一比,赛一赛,看谁最象好学生
第二单元我的新生活
1课:
《我喜欢我们班》教案
教学目标:
1、知道自己所在的班级,认识班级的老师和同学;知道自己的名字、生日、身体和外貌特征,知道每个人都有独特之处;知道体重应适中、饮食应合理等有助于健康成长的基本常识。
2、学会简单的统计、分类方法了解班级,学会借助名片介绍自己和他人,掌握与人交往的基本礼仪。
3、感受与人交往的快乐和班级集体生活中“伙伴多”的愉悦。
4、增强自己喜爱班级的情感。
活动过程:
第一课时
一、情境创设,引入学习:
师:
从9月1日起,我们每位同学都拥有了一个共同的新家,猜猜叫什么?
生:
叫班级
生:
叫1(3)班。
师:
对,我们的新家就是班级,它叫1(3)班。
我们共同亲切地叫一声我们的新家。
每天来上学,你是怎样找到新家的?
生:
我是找牌子的。
师:
什么牌子呀?
生;教室门口有一块牌子,上面写着1(3)班,我就知道是我们班了。
生:
我们班在底楼第一个教室。
师:
他记住了我们班的位置。
生:
我早上来看到我们老师在,就知道了。
二、活动探究,认识班级:
1、认识自己的教室。
2、认识自己班里的同学。
了解男生、女生的人数
三、总结:
我们共同学习生活的班级是一个由老师、同学组成的快乐大家庭,我们将在一起度过美好的童年时光。
你想了解这个大家庭中的所有成员吗?
你想让这个大家庭中的所有成员都了解你吗?
这将是我们下一节课学习的内容。
第二课时
一、儿歌导入,开展活动:
1、以课间活动的方式领读《百家姓》儿歌,引导孩子们想一想:
班上同学的姓都一样吗?
2、讲授过渡:
上节课,同学们通过讨论和统计,认识了我们班级大家庭,这节课我们要尽可能多地了解每一个小朋友。
二、游戏体验,增进了解:
三、评判讨论,总结提升:
2课:
《我们一起做》教案
设计理念:
1、活动主题源于生活、高于生活。
不为受教育者所需要的教育是无效的教育,课程不是儿童生活的简单翻版,而是它的锤炼和引导:
源于儿童生活,高于儿童生活,贴近儿童生活,引导儿童生活,活动主题同样如此。
2、活动过程学中玩,玩中学。
活动是教与学共同的中介,以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体,以正确的价值观引导儿童在学中玩、玩中学,在生活中发展、在发展中生活。
一、玩一玩,学会“一起做”
1、小朋友们,你们喜欢小动物吗?
好。
现在,老师就带大家到动物世界里看一看(放录像,着重是小猴子)
2、学生观看录像。
3、那你最喜欢哪种动物?
为什么?
老师也喜欢小动物。
(出示一只橡皮泥捏的小猴子)瞧,这只小猴子多有意思呀!
老师想在最短的时间里建一个橡皮泥猴子乐园,一只可不够,你们愿意帮助老师吗?
那赶紧动手吧!
不过时间只有3分钟,大家可要加油哟!
4、学生便各自捏橡皮泥,3分钟很快就过去了,好多学生没捏完。
5、好多小朋友都没捏完,那可怎么办呢?
老师就再多给你们五分钟,这回可得一起做,速度快点。
好,开始。
学生分成了八个小组再次捏橡皮泥。
6、小朋友们的手真巧!
(端起橡皮泥猴子乐园)这就是大家共同努力的成果,看来大家以后要多合作。
二、治一治,探究“一起做”
(小诊所:
问题在哪里?
)
课件出示三个片断:
片断一:
上课时两个同学一个直管自己说,一个没听完站起来抢着说。
片断二:
两个同学下跳棋,不守规则,还耍赖。
片断三:
有两个同学在写作业,一个同学在后面高声唱歌,大声吵嚷。
谁能当个小医生,给他们治治病呢?
学生相互讨论后,说出自己的办法。
对了,一起做,要遵守大家的规则。
三、演一演,体验“一起做”
(实践台:
一起做真好)
1、那平时我们一起还能做些什么事呢?
2、接下来,请小朋友们自己找小伙伴一起做一件事,要做什么事,你们自己商量好了。
先准备一下,待会儿请小朋友上来演一演,看哪组最棒。
3、学生准备,教师巡视,指导个别小组。
抽3组表演,组织学生评议,看看同学们是否配合默契。
教师表扬激励,让学生享受成功的喜悦。
四、练一练,拓宽“一起做”
1、做游戏:
在小组内做“开火车”的游戏,后面的同学手搭在前面同学的肩膀,在跑动的过程中步子要整齐,而且手不能断开,看哪一组火车开得快。
2、师:
小朋友们做得真好。
放学后,和老师同学或者家里人一起做一件事,好吗?
谁做得最好,老师奖你一个五角星。
3课:
《学习真快乐》教案
教学目标:
1、知道课堂学习的基本规范,体验课堂学习的种种乐趣。
2、学会经常进行总结并反思自己的学习情况,体验天天进步的喜悦。
3、知道课间活动中哪些事情有危险,进行有益的课间活动,不玩危险的和妨碍他人的游戏。
学会合理安排课间时间。
4、知道玩、学结合的道理,参与多种课外生活,在教师指导下学会制定简单的课余生活时间表。
第一课时
一、情景导入,感受乐趣
1、出示小朋友在一起学习的场景图,感受课堂学习的乐趣。
(你看到了什么?
)
结合自己的学习生活请你说一说自己类似的生活情景。
(我们是不是也有像这样在一起学习的情景呢?
你能说说看吗?
)
2、结合自己的学习生活经验说一说课堂学习中还有那些乐趣。
3、诵读儿歌《快乐的课堂》,引导孩子们说说课堂上的行为规范。
(1)学习真快乐呀,那你认为怎样的课堂才是快乐的课堂呢?
(2)你知道课堂上的有哪些行为规范呢?
(3)学习儿歌《快乐的课堂》。
并请个别小朋友即兴表演,要求体现出爱学习的快乐心情。
二、自我对比,体会进步
1、昨天的我。
当你还没有成为一年级的小朋友的时候,你是一个怎么的小孩呢?
2、和昨天比一比,今天我有那些进步?
3、出示P41页插图,说一说你的进步,你的快乐。
表你的进步,你的快乐,记录在P41页的空白处。
可以用文字或用画的方式来表示。
三、我们的快乐,让我的进步变成大家的进步
展示学生绘制的“我的进步,我的快乐”的成果。
说一说,怎样让自己有更大的进步,让自己变成爱学习的好学生。
第二课时
一、谈话导入,交流分享
1、老师刚看到小朋友们在外面玩的真开心啊,你们在玩什么呢?
(不做评价)
这么多好玩的游戏,那哪些是安全、有趣又有益的课间活动呢?
四人小组一起讨论一下。
2、交流讨论结果。
教师随机进行指导。
二、讨论导行,总结反思
1、观察P42-P43页的插图,一幅幅观察、分析、评价,并用笑脸和哭脸表示谁做的对谁做的不对。
2、结合自己每天的课余生活,给自己的课余活动进行时间顺序安排。
(学生独立安排可以用画或图中编号表示)
3、对几个典型的时间安排进行讨论,帮助学生合理安排课余时间。
三、进行正面引导,倡导“会玩,会学”
1、刚我们讨论了课间的活动安排,那除了上课和课间,我们还有其他很多时间,你都喜欢干什么呢?
2、观察、学习P44-45页
4、结合“回音壁”的学习,总结本课学完后自己的感想。
4课、《麻烦事我不怕》教案
教学目标:
1、了解人的各种心情,知道每个人的情绪是会变化的。
学会控制、不良的情绪。
2、在尝试自己解决麻烦的过程中,体验克服困难的喜悦。
教学活动过程:
课前:
大变脸
一、回顾心情,唤起记忆。
1通过前面的学习,小朋友们都知道了每个人都有各自不同的心情。
我们的脸,就和天气一样的:
大晴天,阴天,下雨(出示天气图片)再出示几十张小朋友的脸
师:
成为小学生了,说说幼儿园和小学有什么不同?
有小学生活中开心的事吗?
说一说。
生:
少先队员,大操场,体育课……
那小学生活里,有没有遇到过烦恼的事情呢?
生:
做作业,掉东西,没带东西,不会跳绳,国歌对歌不会唱,作业不会做很烦恼……
二、提炼典型,引入话题。
1说说心情日记里不开心的事
2遇到这些事,心情怎样?
三、学习秘诀,解决麻烦。
图片引入:
(一)亮亮打开铅笔盒,找不到铅笔
其他小朋友有没有遇到过类似的烦恼吗?
(如丢东西,忘带东西)这么多,看来这可真是件不小的麻烦事。
(出示课题:
麻烦事)
(二)学习秘诀一:
遇到麻烦我不怕
说说具体的事。
师:
当老师说拿出水彩笔画画,这时,你发现没带,你又怎么想?
心情怎么样呢?
师:
上课了,要写字了教室里静悄悄的,这时候发现没带铅笔袋,你怎么想,心情怎么样?
(生更着急)
师:
那紧张能解决问题吗?
生:
要冷静,不要怕(掌声送给她)麻烦事:
不害怕
想办法
(三)学习秘诀二:
动动脑筋想办法
1、小组讨论汇报
(1)向同学借
怎么借的呀?
向你的同学借借看。
(要注意,有礼貌)
别人不愿意借的时候,如都要借绿色的水彩笔呢,怎么办?
生:
要谦让,向别人借,等一等,先图其他颜色,用其他材料,先沟边。
好,这些都是向同学借,那还可以向谁借呢?
(2)向老师借
演一演:
借借看
大胆,有礼貌,掌声送给她。
(3)叫家长送
如果说,还没有上课,还有没有别的办法?
生:
下课时就跟其他小朋友讲好。
跟其他同学送
还想用自己的水笔,怎么办?
家离得近,可以叫爸爸妈妈送。
怎么跟爸爸妈妈送?
怎么说?
演示打电话。
(4)自己回家拿
生:
自己回家拿。
可学生不能出校门,安全最重要,那怎么办?
给外婆打电话。
小结:
文具忘带了,我们想了各种各样的办法,终于把麻烦事解决了,补充完课题(麻烦事,我不怕)
看来,同一个麻烦事有各种各样的解决办法,关键要选择适合自己的办法。
展示漫画日记:
不会跳绳丢东西等
说说怎么解决的?
(出示:
遇到麻烦求助别人)
继续展示:
公园里找不到妈妈了找不到回家的路(出示:
找原因)
四.总结巩固,学唱儿歌。
念儿歌《麻烦事,我不怕》
你也有,我也有,麻烦事情谁都有不要急,不要哭,遇到麻烦不要怕
小朋友,找老师动动脑筋想办法想办法,记一记找找原因不再犯。
师:
解决麻烦事,不要怕,找原因,解决它,让自己少一点烦恼,多一点快乐。
附:
板书设计
麻烦事,我不怕
解决麻烦事,不要怕,
找原因,解决它,
让自己少一点烦恼,多一点快乐。
第三单元我爱我家
1课:
《亲亲热热一家人》教案
教学目标:
初步了解12生肖知识,并能学习用调查的方法开展学习。
通过学习与交流,感受家庭生活的快乐与温馨,喜爱自己的家庭生活。
活动流程:
(一)导入
1、听声音
小朋友,你还记得今天是星期几吗?
对啊,今天是动物乐园的“快乐星期三”,是小动物们最开心的日子,因为今天小动物们可以自由地到外面来活动。
有几只小动物听说我们小朋友在这里上课,特意赶来了,想见见它们吗?
(借助多媒体出示动物的声音)
2、辨动物
你的小耳朵可真灵啊!
听完了它们的叫声,让我们赶紧把它们请出来吧。
(多媒体出示十二生肖,学生和动物打招呼)
你能叫出它们的名字吗?
(学生说说小动物的名字)
(二)认识12生肖
1、认识生肖图小动物们都知道我们小朋友上课可认真啦,所以它们也赶紧按次序排好了队伍,让我们来数数吧,今天总共来了几位动物朋友?
你瞧,它们多神气啊,大家往这儿一站,好象就是一张全家照,你愿意给这张图取个名字吗?
(点出十二生肖图)
2、听生肖故事
你想知道它们为什么要这样排队吗?
听,小博士广播站开始播音了。
3、唱生肖儿歌
现在你知道12生肖里的动物为什么要这样排队了吗?
有位叫丁丁的小姑娘,还特意为这12位动物朋友编了首儿歌呢,想听听吗?
(学着唱唱儿歌)。
(三)温馨家庭知多少
1、超级变变变,说说我自己①“超级变变变”,教师戴上头饰,变成相应的生肖动物。
并介绍自己的生日和爱好。
②你想不想也来变变?
(师生合作,学生戴上头饰,变成相应的生肖动物)③能告诉我,你为什么要变成头上戴的这个动物吗?
④你能告诉大家你的生日吗?
(学生说自己的生日、爱好)2、了解父母大比武
①是谁把你们这群可爱的“牛娃娃”和“虎娃娃”生下来的呢?
你知道自己的爸爸和妈妈的生肖吗?
你愿意给大家来猜一猜吗?
(全班互猜谜语,说说父母的生肖)
②考考你:
知道父母喜欢什么或喜欢干什么?
你是怎么知道的?
③看来,学会调查是帮助我们了解更多知识的一种好方法。
④刚才听了小朋友讲了那么多有关爸爸妈妈的事,让老师觉得我们小朋友对我们的爸爸妈妈的确很关心、很了解,更让我觉得小朋友们的一家是亲亲热热的一家人。
(揭示活动主题:
亲亲热热一家人)
(四)生活缩影
1、分享快乐事爸爸、妈妈和你组成了亲亲热热的一家人,我想一家人在一起肯定有许多高兴的事。
你愿意把你家最高兴的事说给大家听听吗?
2、欣赏活动图
有位小朋友叫红红,她也有一个幸福的家,瞧,这是她爸爸,爸爸属老鼠,这是她妈妈,妈妈属猪,这中间的就是红红自己啦,她属小白兔,一家人在公园里亲亲热热地唱歌、跳舞,多开心啊!
让我们再来看看这几位小朋友的家庭生活吧。
(欣赏学生自己画的活动图)
3、动手画一画
你愿意像他们这样,把你家快乐的事画下来吗?
4、在愉悦的音乐声中,画画全家活动图,并介绍活动图的内容。
(五)活动总结
师:
今天这节课,老师的收获可真不小,不仅和小动物们一起做了有趣的游戏,更重要的是听了小朋友讲的这么多和自己的爸爸妈妈一起快乐的事,让老师感觉到我们小朋友的家庭真幸福。
一张张由我们小朋友自己动手作的画,画出了“亲亲热热一家人”,课后我们可以在画上添上我们的爷爷奶奶或外公外婆的生肖,绘制一张更大更幸福的全家活动图,来装饰我们的房间
2课《让爱住我家》教案
一、教学目的:
1、知识目标:
使学生知道成长的每一步都离不开父母的呵护、教诲和影响,不忘父母养育之恩。
2、能力目标:
明白孝敬父母是子女应尽的法律义务。
3、情感目标:
理解父母为自己成长付出的辛劳,主动与父母沟通,以实际行动孝敬父母和长辈。
二、教学重难点:
1、怎样理解“家,是我们温馨的港湾”?
2、我们为什么要孝敬父母?
在日常生活中,我们应当怎样做?
三、教学内容分析:
本节课主要分析了父母对我们的关爱,不仅从生活上无微不至的关爱、抚养照顾我们,教给我们基本的生活技能,还从思想品德上关怀、教育我们,引导我们确立人生目标,教我们如何做人。
[教学准备]
学生紧密联合自己的实际,把自己的实际和课本相对照,找出自己做的薄弱的地方。
然后通过各方面查找资料改善自己的不足。
设计意图:
现在的孩子大多是独生子女,往往以自我为中心,在父母的溺爱下,他们变得自私,只有别人关心自己,不会关心他人,爱护他人。
在一些孩子的心中认为父母等对自己的关心、养育都是理所当然的,在家任性霸道,不知道要感谢父母,对父母的付出非常冷漠,这对于个人、家庭亦或社会的发展都是很不利的。
所以必须加强“爱”的教育。
活动实录:
一诗歌导入主题。
1、让学生欣赏诗歌《家》
蓝天是星星的家,树林是小鸟的家,
大海是鱼儿的家,爸爸妈妈就是我们的家。
星星在蓝天上闪亮,小鸟在树林中歌唱,
鱼儿在大海中游玩,我们在爸爸妈妈的怀抱中茁壮成长。
妈妈是那遮雨的伞,爸爸是那指路的灯。
你们用爱遮住我人生的风雪,你们用爱照亮我人生的旅程。
爸爸,辛苦啦!
妈妈,歇歇吧!
我在爱中长大。
我也将用爱回报给你——我的爸妈!
二.第一篇章感受父母的爱
树林是小鸟的家;大海是鱼儿的家;蓝天是星星的家;爸妈是小朋友的家。
爸爸妈妈为了我们的健康成长,不辞辛苦地工作。
每天,爸爸妈妈为了我们的点滴进步,而欢喜骄傲。
下面请大家回忆一下你与父母生活中的点点滴滴的小事。
请大家