最新初一语文第4元第15课《春》导学案Word格式文档下载.docx
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华丽优美或朴素自然
相
关
链
接
1.【作家作品】朱自清(1898年11月22日—1948年8月12日)原名自华,号秋实,后改名自清,字佩弦,现代著名作家、散文家、学者、民主战士。
原籍浙江绍兴,生于江苏东海,1923年发表的长诗《毁灭》,这时还写过《桨声灯影里的秦淮河》等优美散文。
著有《踪迹》,散文集《背影》、《欧游杂记》、本文选自<
朱自清散文全集>
.毛泽东高度评价他说:
“我们中国人是有骨气的。
……朱自清一身重病,宁可饿死,不领美国的‘救济粮’。
……他表现了我们民族的英雄气概。
”
2.【写作背景】1927年之后的朱自清,始终在寻觅着、营造着一个灵魂深处的理想世界——梦的世界,用以安放他“颇不宁静”的拳拳之心,抵御外面世界的纷扰,使他在幽闭的书斋中“独善其身”并成就他的治学,所以他的文章有一种淡淡的哀愁,《春》是风格演变特别明显的篇目。
一.字音。
嗡嗡(wēng)散(sà
n)在草丛里酝酿(yù
nnià
ng)应和(yì
nghè
)
黄晕(yù
n)蓑(suō)笠(lì
)抖擞(sǒu)卖弄(mà
inōng)
眨(zhǎ)眼
二.解释词语。
1.欣欣然:
高兴的样子。
2.朗润:
明朗润泽。
3.赶趟儿:
原意是赶得,这里是“赶热闹”的意思。
4.卖弄:
有意显示,炫耀(自己的本领)。
5.酝酿:
原意是造酒的发酵过程,这里是说各种气息在空气里,像发酵似的,越来越浓。
6.黄晕:
黄色的光圈。
7.蓑:
蓑衣,用草或棕制成的披在身上的防雨用具。
8.笠:
用竹或草编成的帽子,可以遮雨,遮阳光。
9.抖擞:
振作。
10.应和:
相呼应。
11.烘托:
画画的一种方法,从旁边或周围涂抹淡黑或者浅的颜色,使画的主要部分更鲜明,突出.文中是衬托的意思。
12.呼朋引伴:
呼唤朋友,招引同伴。
13.花枝招展:
花枝迎风摆动,娥娜多姿。
比喻女子打扮得十分艳丽。
14.宛转:
形容声音圆润柔媚。
15,盼望:
殷切地期望。
16.软绵绵:
形容(状态)柔软。
17.润湿:
.潮湿,湿润。
18.胳膊:
肩膀以下手腕以上的部分。
二.本文共描绘了哪几幅春天的图景?
堂
探
究
一.导语:
同学们大自然是美丽的,每个季节都有她独特的魅力,不少的作家用他们那颗敏锐的心灵记录下了他们心中的四季美景,今天我就要带同学们一起走进朱自清先生心中的春天——板书课题《春》
二.自读感知整体把握
1.设疑:
朱自清先生抓住了春天了哪些有代表性的事物来描写春天的?
描绘了几幅图?
描绘了五幅画面:
①春草图:
着力描绘春草勃发的景象。
②春花图:
着力写春花竞放的景象。
按照树上——花下——遍地的顺序(春花→秋实
实→虚),层层铺叙,层次井然。
这段文字中,色与味,虚与实,动与静,高与低结合,勾连映衬,烘托渲染。
③春风图:
描绘春风的和煦,芳香和悦耳。
这一段从嗅觉、触觉、听觉等方面,把无形,无味,无声的春风写的有形,有味,有声,有情有感。
④春雨图:
描绘了雨中特有的美景。
⑤迎春图:
写人勤春早。
2.讨论:
在认真朗读课文的基础上,讨论提出的问题并作解答
3.生用一句话来描绘自己心目中的春天并与朱自清的《春》作比较。
三.合作交流解读探究
1.赏析:
A在朱自清先生描绘的一幅幅春的画卷里,你最欣赏的是哪幅图?
请说出理由。
B这些春的图画中,找出文中用来哪些优美、贴切的词、句,哪些修辞手法来描写景物的。
①选用准确的动词、形容词写出春天景物的特征.
②大量运用叠词叠句和对称,排比的短句短语,增强了语言的表现力。
③运用许多精彩生动的比喻句、拟人句描绘景物特点,抒发感情.
(1)一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。
山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。
欣赏:
第1句运用拟人方法先总体勾勒,写出了大地春回,万物复苏的情态。
然后分写山,水,太阳“睡醒”的情态。
山“睡醒”的情态用“朗润”形容,写出山色由暗淡渐渐明朗,由枯干转为润泽;
水“睡醒”的情态用“涨”形容,表现了冰雪融化后春水涣涣的样子;
太阳“睡醒”的情态用“红”形容,表现了春日融融的暖意。
作者抓住春山,春水,春日的特点,勾画出春景的轮廓,为具体描绘春景创设广阔的背景。
(2)小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。
坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。
风轻悄悄的,草绵软软的。
第1句从“点”上描绘。
运用拟人方法把春草人格化了。
“钻”字写出春才冲破土层的挤劲,表现了春草旺盛的生命力。
“嫩嫩的”写质地,“绿绿的”写颜色,表现了春草新的特点。
第2句从“面”上描绘,由远及近;
“一大片一大片满是的”写出春草的长势,表现了春草的勃勃生机。
第3句运用坐,躺,打,踢,赛,捉等一系列动词写孩子们的嬉戏,从侧面写春草给人的欢乐。
第4句用风的“轻悄悄”衬托草的“绵软软”,从感受角度表现春草的可爱。
(3)桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
红的像火,粉的像霞,白的像雪。
花里带着甜味,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿!
着力写“树上”三种花。
“你不让我,我不让你”运用拟人修辞方法,把百花争春,百花争艳的“争”字写活了。
然后用“赶趟儿”写花朵多;
“红的像火,粉的像霞,白的像雪”运用排比,比喻修辞方法写花色艳;
写花味甜,由实及虚,由春花联想的秋实,表现花儿甜香得引人遐想,令人心醉。
(4)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是:
杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
第1句写“花”下蜂闹蝶舞,从侧面表现花儿的繁茂,鲜艳和甜香。
一个“闹”字不仅有声响,而且隐含了一片喧闹的景象。
第2句写出野花的数量繁多,种类丰富。
运用两个比喻描绘了阳光下野花闪闪烁烁,逗人喜爱的样子。
散:
写出花多,眨:
展示花和草颜色对比中花的兴亮。
(5)雨是最寻常的,一下就是三两天。
可别恼,看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。
第1句先总写江南春雨多。
第二句“可别恼”显得亲切而有情趣。
然后运用排比,比喻写出春雨的特征:
多而细密,亮而闪烁,柔而绵长。
“一层薄烟”运用比喻形象表现了春雨细密迷蒙的景状。
一个“笼”字准确写出了这层薄烟的情状。
一个“织”字与细丝比喻照应,写出了雨密由,展示了春雨的形状
(6)“一年之计在于春”;
刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。
由“一年之计在于春”的俗语联想的“一日之计在于晨,一生之计在于勤”。
作者引用俗语启迪人们:
春是一年的开始,应该把全年要做的事及早安排。
激励人们把握时机,奋发向上,辛勤劳作,也抒发了作者热爱生活,进而要创造美好生活,积极向上的感情。
C选用文中的例句,仿造例句
四.拓展延伸
仿句练习:
仿照“野花遍地是:
杂样的,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的”写一个句子。
五.教师小结:
作者抓住春天的景物特点,准确生动地描绘出江南春天特有的景象,而且结构清晰:
按盼春—绘春—颂春来组建全文。
在绘春中,分别从春草、春花、春风、春雨,迎春来展示春的新,美,力,构思巧妙。
巩
固
训
练
当
1.给下列加点的字选择正确的读音
(1)
迷藏(
)宝藏(
)Azà
ngBcá
ng
(2)
散步(
)散在草丛里(
)AsǎnBsà
n
(3)
薄烟(
)薄弱(
)薄荷(
)Abò
Bbó
Cbá
o
(4)
应和(
)和解(
)和面(
)和稀泥(
Ahé
Bhè
Chuò
Dhuó
2.给下列加点的词语选择正确的含义
(1)一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。
()
A万物B全部C它们D大地
(2)鸟儿……呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。
A夸耀B炫耀C显示D卖
(3)傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。
A陪衬B衬托C渲染D突出
(4)“一年之计在于春”,刚起头儿,有的是功夫,有的是希望()
A计算B打算C计谋D设计
3.散文中叠词的使用可以增强语气的音律性,同时使词语更为活泼,生动,词义更鲜明。
叠词有多种类型,试从课文中找出与下列形式相同的叠词。
(1)AA型:
(嫩嫩)
(2)AABB型:
(稀稀疏疏)
(3)ABAB型:
(抖擞抖擞)
4.从下面的文字中分别找出写各种感觉的句子。
①“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
②风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。
③鸟儿将巢安在繁华嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。
④牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。
(1)写嗅觉的:
(2)写听觉的:
(3)写触觉的:
后
作
业
一.【拓展延伸】熟读成诵
1.志南和尚的《绝句》:
古木阴中系短篷,杖藜扶我过桥东。
沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。
2.有关春天的诗句
●春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
(孟浩然:
《春晓》)
●谁言寸草心,报得三春晖。
(孟郊:
《游子吟》)
●红豆生南国,春来发几枝?
(王维:
《相思》)
●好雨知时节,当春乃发生。
(杜甫:
《春夜喜雨》)
●野火烧不尽,春风吹又生。
(白居易:
(赋得古原草送别))
●春种一粒粟,秋收万颗子。
(李绅:
《悯农》)
●国破山河在,城春草木深。
《春望》)
●落红不是无情物,化作春泥更护花。
(龚自珍:
(己亥杂诗))
●不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
(贺知章:
《咏柳》)
●春色满园关不住,一枝红杏出墙来。
(叶绍翁:
《游园不值》)
●阳春布德泽,万物生光辉
(汉乐府古辞《长歌行》)
●池塘生春草,园柳变鸣禽
(南朝宋谢灵运《登池上楼》)
●侵陵雪色还萱草,漏泄春光有柳条
(唐杜甫《腊日》)
●恰似春风相欺得,夜来吹折数枝花
(唐杜甫《绝句漫兴九首》)
3.含有“春”字的成语
春风得意:
旧时形容考中进士后的兴奋心情。
后形容职位升迁顺利。
春风和气:
春天和煦的春风吹拂着人们。
比喻对人态度和蔼可亲。
春风和煦,夏雨滋润,足以养育万物。
常比喻及时给人以教益和帮助。
春风沂水:
原意是大人和儿童在沂水洗个澡,在舞雩台上吹吹风。
指放情自然,旷达高尚的生活乐趣。
春光明媚:
形容春天的景物鲜明可爱。
春寒料峭:
料峭:
微寒。
形容初春的寒冷。
春和景明:
春光和煦,风景鲜明艳丽。
春花秋月:
春天的花朵,秋天的月亮。
泛指春秋美景。
春晖寸草:
比喻子女对父母的养育之恩的无限感戴心情。
春回大地:
好象春天又回到大地。
形容严寒已过,温暖和生机又来到人间。
春兰秋菊:
春天的兰花,秋天的菊花。
比喻各有值得称道的地方。
春露秋霜:
比喻恩泽与威严。
也用在怀念先人。
春梦无痕:
比喻世事变幻,如春夜的梦境一样容易消逝,不留一点痕迹。
春暖花开:
本指春天气候宜人,景物优美。
现也比喻大好时机。
春葩丽藻:
比喻美妙的言谈。
春秋笔法:
指寓褒贬于曲折的文笔之中。
春色撩人:
春天的景色引起人们的兴致。
春色满园:
园内到处都是春天美丽的景色。
比喻欣欣向荣的景象。
春山如笑:
形容春天的山色明媚。
春深似海:
春天美丽的景色像大海一样深广。
形容到处充满了明媚的春光。
春笋怒发:
春天的竹笋迅速茂盛地生长。
比喻好事层出不穷地产生。
春蛙秋蝉:
春天蛙叫,秋天蝉鸣。
比喻喧闹夸张、空洞无物的言谈。
春意盎然:
春意:
春天的气象。
盎然:
丰满、浓厚的样子。
形容春天的气氛很浓。
春蚓秋蛇:
比喻字写得不好,弯弯曲曲,象蚯蚓和蛇爬行的痕迹。
春雨如油:
春雨贵如油。
形容春雨可贵。
寒木春华:
寒木不凋,春华吐艳。
比喻各具特色。
枯木逢春:
枯干的树遇到了春天,又恢复了活力。
比喻垂危的病人或事物重新获得生机。
4.描写春天的优美句子
●春晨瑕想:
清晨,拉开窗帘、推开窗户。
微风吹来,一阵清新、幽香、淡雅的泥土气息迎面而来。
春天来的好快,悄无声息、不知不觉中,草儿绿了,枝条发芽了,遍地的野花、油菜花开的灿烂多姿,一切沐浴着春晨的曙光,在春风中摇弋、轻摆,仿佛少女的轻歌曼舞,楚楚动人。
生物在春晨中醒来,展示着生命的可贵、诱人。
春晨点染心中的希望,激发着人生的热情。
●春光明媚:
自然世界此刻是如此的美丽:
到处放射着明媚的阳光,到处炫耀着五颜的色彩,到处飞扬着悦耳的鸟叫虫鸣,到处飘荡着令人陶醉的香气。
这是绿的世界、花的海洋。
到处是郊游踏青的人群,有老年人的慈爱满意,有情人的欢乐开怀,有孩子的天真笑容。
恍忽间明白:
春光明媚的春天之所以如此的美,是因为它让人的心情在此刻绽放。
●春雨绵绵:
春雨和着春雷、随着春风、淅淅沥沥飘来。
春雨如丝、如雾、如烟、如潮。
透着这缕缕蚕丝,世界的万物如同淡淡、蒙蒙的写意画,忽隐忽现。
我喜欢春雨,不光喜欢它换来的雨后春笋的英姿,更喜欢的是:
踏进这淡蓝色的烟雨,在这雨季,你为我撑出的一片无雨的天地。
春意盎然:
春是活泼的、春是狂热的、春是姿意生长的、春是年青旺盛的。
春天到处是人们辛勤的影子,人们用自己的双手播种着他们的坚定的信念和永远不变的希望,播种着真执的情和无私的爱。
没有春的万紫千红?
哪来秋的硕果累累?
●春夜沉思:
春天的夜晚,淡月笼纱,娉娉婷婷。
有风拂过脸颊,掠起长发。
月光如水平静柔和。
我心如这月光,平静柔和。
不敢去刻意追求什么,只是希望所有美好的开端都有一个美好的结局,一如这春夜长长远远。
●春:
春天在哪儿呢?
到大自然中找春天去!
春在枝头,柳条嫩绿,桃花鲜艳。
春在空中,和风送暖,燕子翻飞。
春在水里,鱼儿追逐,鸭子戏水,春在田间,麦苗返青,菜花金黄。
到处都有春天,春满人间!
●1.春来——爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。
●2.春雨——小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花。
●3.春花——惆怅东栏一株雪,人生看得几清明。
●4.春夜——更深月夜半人家,北斗阑干南斗斜。
●5.春水——春水碧于天,画船听雨眠。
●6.春风——春风又绿江南岸,明月何时照我还。
●7.春光——等闲识得东风面,万紫千红总是春。
●8.春景——试上超然台上看,半壕春水一城花。
●9.春游——东风知我欲山,吹断檐间积雨声。
●10.春思——春心莫共花争发,一寸相思一寸灰。
●11.春寂——春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。
●12.春愁——问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。
●13.春梦——枕上片时春梦中,行尽江南数千里。
●14.春恨——人生自是有情痴,此恨不关风和月。
●15.春归——落红不是无情物,化作春泥更护花。
●16.春雨淅沥沥,淅沥沥,小草呀,快钻出来!
快钻出来!
春风笑盈盈,笑盈盈,小鸟说:
“我要给您唱歌!
我要给您跳舞!
”春雨沙沙沙,沙沙沙,笋芽儿呀,快醒醒!
快醒醒!
春雷轰隆隆,轰隆隆,笋芽儿说:
“我要钻出来!
我要钻出来!
”春风笑盈盈,笑盈盈,笋芽儿说:
“我要长大!
我要长大!
二.练笔:
请你抓住你眼中“春”的一两方面的特点,写出你心中“春”的风韵,不少于300字。
纠错
释疑
小结
反
馈
已经掌握
尚有疑问
格言警句
年轻时读书就像迎着朝阳走路。
2
1.学习欣赏感悟,感知文章整体,领悟诗画意境,感受作者的审美情感
2.学习抓住景物特征有层次地写景的方法,初步掌握比喻,拟人,引用的修辞手法
3.感悟作者用诗情画意和音乐之美的艺术语言,表达出对春天的热爱,歌颂与赞美之情。
学习抓住景物特征有层次地写景的方法,初步掌握比喻,拟人,引用的修辞手法
感悟作者用诗情画意和音乐之美的艺术语言,表达出对春天的热爱,歌颂与赞美之情。
学习本文着重把握作者在文中流露出的对春天的赞美与喜爱之情,感受作者用词的正确,生动,赋予春天的感情和生命,可以学习朱自清先生的手笔,将其运用到我们日后的写景文章中。
如何让文章的语言准确、生动?
1.选用准确的词语写出景物的特征。
2.运用叠词叠句和对称排比的短语短句,增强语言的表现力。
3.运用精彩生动的比喻句、拟人句,描绘景物特点,抒发感情。
《春》的评析资料选录①这篇散文以诗的笔调,描绘了花卉争荣、生机勃勃的春天的图画,赞美、抒唱春的创造力和带给人们以无限希望,从而激励人们在大好春光里辛勤劳作,奋然向前。
这篇作品可以说是一首抒情诗,一幅风景画,是一曲春的赞歌。
1.本文语言生动,形象,富有感染力,仔细揣摩下列句子,回答括号中的问题。
(1)小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
(“偷偷地”“钻”用得很好,好在哪里?
“偷偷地”在这里是“悄悄地、不知不觉地”的意思,用拟人的修辞方法把春草人格化了;
“钻”写出了春草冲破土层的挤劲,表现了春草旺盛的生命力。
(2)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。
(如果把“闹”字换成“叫”有什么不好?
“闹”中不仅有声响,而且隐含了一片喧闹沸腾的景象。
如果“闹”改为“叫”,就达不到渲染盎然春意的效果。
2.本文写春天,处处渗透着作者的感情,仔细阅读课文,抓住感情线索,说说作者写这篇文章的思路和表达的感情。
本文构思精巧,情景交融。
全文围绕一个春字依次写了盼春——绘春——颂春三个部分。
三个部分的顺序和作者思想感情的发展是一致的。
这篇优美的写景抒情散文抓住春景的特点,描绘了大地春回,生机勃发的动人景象,赞美了春的活力带给人以希望和力量,激励人们抓紧春光努力工作,奋发向上。
1.引导赏析,探究问题
(1)风不可捉摸,人是有感觉的,作者怎样传达出他对春风的感受的?
从嗅觉,触觉,听觉三个角度写春风。
先引用诗句,既写出春风的温暖,又写出了春风的柔和。
再用一个比喻写出春风的柔情。
然后从嗅觉角度写春风的芳香,最后从听觉角度写春风吹送的悦耳的声响。
这一段从嗅觉,触觉,听觉等方面,把无形,无味,无声的春风写得有形,有味,有声,有情,有感。
(2)俗话说“春雨贵如油”,但是在江南的春天里,这句话却不适用,请问,江南的春雨妙在何处?
三个比喻句怎样从不同侧面写出春雨的特点?
2.师生互动平台
(1)文章开头第一段,怎样体现人们对春天的盼望之情?
找出体现这种心情的词语。
连用两个“盼望着”表达了盼望春天心情的急切。
两个“了”中充满了喜悦之情。
(2)试着分析结尾的三个比喻句与前文绘春的关系。
运用排比,比喻,拟人等修辞方法赞美了春天的新生,娇美,活力。
这三个比喻句排列有序,不能颠倒,形象的表现了春天的成长过程,“领着我们上前去”,表达了作者追求美好未来的强烈感情。
同时这个结尾概括了五幅春景图的含义,也点明了全文的中心思想。
(3)写出四个含有“春”的成语及四个含有“春”的古诗。
3.用一句话概括自己读《春》的感受。
(学生发言)
我觉得《春》像一首赞美诗。
我觉得《春》像一幅山水画
我觉得《春》像一阙田园牧歌式的词。
我觉得《春》像一首节奏明快的歌。
……
4.教师小结:
我觉得《春》像一杯蕴涵了绵长而清洌韵味与芳香
的醇酒。
要真正品尝出它的滋味并非易事。
在这篇“贮满诗意”的“春的赞歌”中,事实上饱含了作家特定时期的思想情绪、对人生及至人格的追求。
《春》它确实描写、讴歌了一个蓬蓬勃勃的春天,但它更是朱自清心灵世界的一种逼真写照。
他化入了整个春天,要在春天的引领下执著前行。
同学们,我们正处在人生的春季,更应该抓紧这明媚的春光,奋力追求。
雨是最寻常的,一下就是三两天。
可别 。
看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜 着,人家屋顶上全 着一层薄烟。
树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼。
傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。
在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠。
他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里 着。
1.文中的横线上应填入的词语是( )
A.织 脑 罩 静默 B.飞 恼 盖 沉默
C.织 恼 笼 静默 D.飞 恼 飘 静默
2.“一片安静而和平的夜”中“安静”的含义是:
。
(春雨悄无声息地滋润万物,暗示了人们在雨夜的心情))
3.文中的“薄烟”指是指:
(炊烟和雨雾)
4.这段文字既写描写了春雨的特点又描写了春雨中的景色。
春雨的特点:
。
描写景物的顺序是:
(由近及远)
5.在下面横线处填上适当词语,组成前后呼应的排比句。
书是精神追求者的宠儿,因为读书