最新初一语文第4元第15课《春》导学案Word格式文档下载.docx
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华丽优美或朴素自然
相
关
链
接
1.【作家作品】朱自清（1898年11月22日—1948年8月12日）原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦，现代著名作家、散文家、学者、民主战士。
原籍浙江绍兴，生于江苏东海，1923年发表的长诗《毁灭》，这时还写过《桨声灯影里的秦淮河》等优美散文。
著有《踪迹》，散文集《背影》、《欧游杂记》、本文选自<
朱自清散文全集>
.毛泽东高度评价他说：
“我们中国人是有骨气的。
……朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的‘救济粮’。
……他表现了我们民族的英雄气概。
”
2.【写作背景】1927年之后的朱自清，始终在寻觅着、营造着一个灵魂深处的理想世界——梦的世界，用以安放他“颇不宁静”的拳拳之心，抵御外面世界的纷扰，使他在幽闭的书斋中“独善其身”并成就他的治学，所以他的文章有一种淡淡的哀愁，《春》是风格演变特别明显的篇目。
一．字音。
嗡嗡（wēng）散（sà
n）在草丛里酝酿（yù
nnià
ng）应和（yì
nghè
）
黄晕（yù
n）蓑（suō）笠（lì
）抖擞（sǒu）卖弄（mà
inōng）
眨（zhǎ）眼
二．解释词语。
1.欣欣然:
高兴的样子。
2.朗润:
明朗润泽。
3.赶趟儿:
原意是赶得，这里是“赶热闹”的意思。
4.卖弄:
有意显示，炫耀（自己的本领）。
5.酝酿:
原意是造酒的发酵过程，这里是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。
6.黄晕:
黄色的光圈。
7.蓑:
蓑衣，用草或棕制成的披在身上的防雨用具。
8.笠:
用竹或草编成的帽子,可以遮雨，遮阳光。
9.抖擞:
振作。
10.应和:
相呼应。
11.烘托:
画画的一种方法,从旁边或周围涂抹淡黑或者浅的颜色,使画的主要部分更鲜明,突出.文中是衬托的意思。
12.呼朋引伴:
呼唤朋友，招引同伴。
13.花枝招展:
花枝迎风摆动，娥娜多姿。
比喻女子打扮得十分艳丽。
14.宛转:
形容声音圆润柔媚。
15，盼望：
殷切地期望。
16．软绵绵：
形容（状态）柔软。
17．润湿：
.潮湿，湿润。
18．胳膊：
肩膀以下手腕以上的部分。
二．本文共描绘了哪几幅春天的图景？
堂
探
究
一．导语：
同学们大自然是美丽的，每个季节都有她独特的魅力，不少的作家用他们那颗敏锐的心灵记录下了他们心中的四季美景，今天我就要带同学们一起走进朱自清先生心中的春天——板书课题《春》
二．自读感知整体把握
1．设疑：
朱自清先生抓住了春天了哪些有代表性的事物来描写春天的？
描绘了几幅图？
描绘了五幅画面：
①春草图:
着力描绘春草勃发的景象。
②春花图:
着力写春花竞放的景象。
按照树上——花下——遍地的顺序（春花→秋实
实→虚），层层铺叙，层次井然。
这段文字中，色与味，虚与实，动与静，高与低结合，勾连映衬，烘托渲染。
③春风图:
描绘春风的和煦,芳香和悦耳。
这一段从嗅觉、触觉、听觉等方面，把无形，无味，无声的春风写的有形，有味，有声，有情有感。
④春雨图:
描绘了雨中特有的美景。
⑤迎春图:
写人勤春早。
2．讨论：
在认真朗读课文的基础上，讨论提出的问题并作解答
3．生用一句话来描绘自己心目中的春天并与朱自清的《春》作比较。
三．合作交流解读探究
1．赏析：
A在朱自清先生描绘的一幅幅春的画卷里，你最欣赏的是哪幅图？
请说出理由。
B这些春的图画中，找出文中用来哪些优美、贴切的词、句，哪些修辞手法来描写景物的。
①选用准确的动词、形容词写出春天景物的特征.
②大量运用叠词叠句和对称,排比的短句短语，增强了语言的表现力。
③运用许多精彩生动的比喻句、拟人句描绘景物特点，抒发感情.
（1）一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
欣赏：
第1句运用拟人方法先总体勾勒，写出了大地春回，万物复苏的情态。
然后分写山，水，太阳“睡醒”的情态。
山“睡醒”的情态用“朗润”形容，写出山色由暗淡渐渐明朗，由枯干转为润泽；
水“睡醒”的情态用“涨”形容，表现了冰雪融化后春水涣涣的样子；
太阳“睡醒”的情态用“红”形容，表现了春日融融的暖意。
作者抓住春山，春水，春日的特点，勾画出春景的轮廓，为具体描绘春景创设广阔的背景。
（2）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
风轻悄悄的，草绵软软的。
第1句从“点”上描绘。
运用拟人方法把春草人格化了。
“钻”字写出春才冲破土层的挤劲，表现了春草旺盛的生命力。
“嫩嫩的”写质地，“绿绿的”写颜色，表现了春草新的特点。
第2句从“面”上描绘，由远及近；
“一大片一大片满是的”写出春草的长势，表现了春草的勃勃生机。
第3句运用坐，躺，打，踢，赛，捉等一系列动词写孩子们的嬉戏，从侧面写春草给人的欢乐。
第4句用风的“轻悄悄”衬托草的“绵软软”，从感受角度表现春草的可爱。
（3）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！
着力写“树上”三种花。
“你不让我，我不让你”运用拟人修辞方法，把百花争春，百花争艳的“争”字写活了。
然后用“赶趟儿”写花朵多；
“红的像火，粉的像霞，白的像雪”运用排比，比喻修辞方法写花色艳；
写花味甜，由实及虚，由春花联想的秋实，表现花儿甜香得引人遐想，令人心醉。
（4）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：
杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
第1句写“花”下蜂闹蝶舞，从侧面表现花儿的繁茂，鲜艳和甜香。
一个“闹”字不仅有声响，而且隐含了一片喧闹的景象。
第2句写出野花的数量繁多，种类丰富。
运用两个比喻描绘了阳光下野花闪闪烁烁，逗人喜爱的样子。
散：
写出花多，眨：
展示花和草颜色对比中花的兴亮。
（5）雨是最寻常的，一下就是三两天。
可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
第1句先总写江南春雨多。
第二句“可别恼”显得亲切而有情趣。
然后运用排比，比喻写出春雨的特征：
多而细密，亮而闪烁，柔而绵长。
“一层薄烟”运用比喻形象表现了春雨细密迷蒙的景状。
一个“笼”字准确写出了这层薄烟的情状。
一个“织”字与细丝比喻照应，写出了雨密由，展示了春雨的形状
（6）“一年之计在于春”；
刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
由“一年之计在于春”的俗语联想的“一日之计在于晨，一生之计在于勤”。
作者引用俗语启迪人们：
春是一年的开始，应该把全年要做的事及早安排。
激励人们把握时机，奋发向上，辛勤劳作，也抒发了作者热爱生活，进而要创造美好生活，积极向上的感情。
C选用文中的例句，仿造例句
四．拓展延伸
仿句练习：
仿照“野花遍地是：
杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的”写一个句子。
五．教师小结：
作者抓住春天的景物特点，准确生动地描绘出江南春天特有的景象，而且结构清晰：
按盼春—绘春—颂春来组建全文。
在绘春中，分别从春草、春花、春风、春雨，迎春来展示春的新，美，力，构思巧妙。
巩
固
训
练
当
1．给下列加点的字选择正确的读音
（1）
迷藏（
）宝藏（
）Azà
ngBcá
ng
（2）
散步（
）散在草丛里（
）AsǎnBsà
n
（3）
薄烟（
）薄弱（
）薄荷（
）Abò
Bbó
Cbá
o
（4）
应和（
）和解（
）和面（
）和稀泥（
Ahé
Bhè
Chuò
Dhuó
2．给下列加点的词语选择正确的含义
（1）一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
（）
A万物B全部C它们D大地
（2）鸟儿……呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
A夸耀B炫耀C显示D卖
（3）傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
A陪衬B衬托C渲染D突出
（4）“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望（）
A计算B打算C计谋D设计
3．散文中叠词的使用可以增强语气的音律性，同时使词语更为活泼，生动，词义更鲜明。
叠词有多种类型，试从课文中找出与下列形式相同的叠词。
（1）AA型：
（嫩嫩）
（2）AABB型：
（稀稀疏疏）
（3）ABAB型：
（抖擞抖擞）
4．从下面的文字中分别找出写各种感觉的句子。
①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
②风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
③鸟儿将巢安在繁华嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
④牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
（1）写嗅觉的：
（2）写听觉的：
（3）写触觉的：
后
作
业
一．【拓展延伸】熟读成诵
1.志南和尚的《绝句》:
古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
2.有关春天的诗句
●春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
（孟浩然：
《春晓》）
●谁言寸草心，报得三春晖。
（孟郊：
《游子吟》）
●红豆生南国，春来发几枝?
（王维：
《相思》）
●好雨知时节，当春乃发生。
（杜甫：
《春夜喜雨》）
●野火烧不尽，春风吹又生。
（白居易：
（赋得古原草送别））
●春种一粒粟，秋收万颗子。
（李绅：
《悯农》）
●国破山河在，城春草木深。
《春望》）
●落红不是无情物，化作春泥更护花。
（龚自珍：
（己亥杂诗））
●不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
（贺知章：
《咏柳》）
●春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
（叶绍翁：
《游园不值》）
●阳春布德泽，万物生光辉
（汉乐府古辞《长歌行》）
●池塘生春草，园柳变鸣禽
（南朝宋谢灵运《登池上楼》）
●侵陵雪色还萱草，漏泄春光有柳条
（唐杜甫《腊日》）
●恰似春风相欺得，夜来吹折数枝花
（唐杜甫《绝句漫兴九首》）
3.含有“春”字的成语
春风得意：
旧时形容考中进士后的兴奋心情。
后形容职位升迁顺利。
春风和气：
春天和煦的春风吹拂着人们。
比喻对人态度和蔼可亲。
春风和煦，夏雨滋润，足以养育万物。
常比喻及时给人以教益和帮助。
春风沂水:
原意是大人和儿童在沂水洗个澡，在舞雩台上吹吹风。
指放情自然，旷达高尚的生活乐趣。
春光明媚:
形容春天的景物鲜明可爱。
春寒料峭:
料峭：
微寒。
形容初春的寒冷。
春和景明:
春光和煦，风景鲜明艳丽。
春花秋月:
春天的花朵，秋天的月亮。
泛指春秋美景。
春晖寸草:
比喻子女对父母的养育之恩的无限感戴心情。
春回大地:
好象春天又回到大地。
形容严寒已过，温暖和生机又来到人间。
春兰秋菊:
春天的兰花，秋天的菊花。
比喻各有值得称道的地方。
春露秋霜:
比喻恩泽与威严。
也用在怀念先人。
春梦无痕:
比喻世事变幻，如春夜的梦境一样容易消逝，不留一点痕迹。
春暖花开:
本指春天气候宜人，景物优美。
现也比喻大好时机。
春葩丽藻:
比喻美妙的言谈。
春秋笔法:
指寓褒贬于曲折的文笔之中。
春色撩人:
春天的景色引起人们的兴致。
春色满园:
园内到处都是春天美丽的景色。
比喻欣欣向荣的景象。
春山如笑:
形容春天的山色明媚。
春深似海:
春天美丽的景色像大海一样深广。
形容到处充满了明媚的春光。
春笋怒发:
春天的竹笋迅速茂盛地生长。
比喻好事层出不穷地产生。
春蛙秋蝉:
春天蛙叫，秋天蝉鸣。
比喻喧闹夸张、空洞无物的言谈。
春意盎然:
春意：
春天的气象。
盎然：
丰满、浓厚的样子。
形容春天的气氛很浓。
春蚓秋蛇:
比喻字写得不好，弯弯曲曲，象蚯蚓和蛇爬行的痕迹。
春雨如油:
春雨贵如油。
形容春雨可贵。
寒木春华:
寒木不凋，春华吐艳。
比喻各具特色。
枯木逢春:
枯干的树遇到了春天，又恢复了活力。
比喻垂危的病人或事物重新获得生机。
4.描写春天的优美句子
●春晨瑕想：
清晨，拉开窗帘、推开窗户。
微风吹来，一阵清新、幽香、淡雅的泥土气息迎面而来。
春天来的好快，悄无声息、不知不觉中，草儿绿了，枝条发芽了，遍地的野花、油菜花开的灿烂多姿，一切沐浴着春晨的曙光，在春风中摇弋、轻摆，仿佛少女的轻歌曼舞，楚楚动人。
生物在春晨中醒来，展示着生命的可贵、诱人。
春晨点染心中的希望，激发着人生的热情。
●春光明媚：
自然世界此刻是如此的美丽：
到处放射着明媚的阳光，到处炫耀着五颜的色彩，到处飞扬着悦耳的鸟叫虫鸣，到处飘荡着令人陶醉的香气。
这是绿的世界、花的海洋。
到处是郊游踏青的人群，有老年人的慈爱满意，有情人的欢乐开怀，有孩子的天真笑容。
恍忽间明白：
春光明媚的春天之所以如此的美，是因为它让人的心情在此刻绽放。
●春雨绵绵：
春雨和着春雷、随着春风、淅淅沥沥飘来。
春雨如丝、如雾、如烟、如潮。
透着这缕缕蚕丝，世界的万物如同淡淡、蒙蒙的写意画，忽隐忽现。
我喜欢春雨，不光喜欢它换来的雨后春笋的英姿，更喜欢的是：
踏进这淡蓝色的烟雨，在这雨季，你为我撑出的一片无雨的天地。
春意盎然：
春是活泼的、春是狂热的、春是姿意生长的、春是年青旺盛的。
春天到处是人们辛勤的影子，人们用自己的双手播种着他们的坚定的信念和永远不变的希望，播种着真执的情和无私的爱。
没有春的万紫千红？
哪来秋的硕果累累？
●春夜沉思：
春天的夜晚，淡月笼纱，娉娉婷婷。
有风拂过脸颊，掠起长发。
月光如水平静柔和。
我心如这月光，平静柔和。
不敢去刻意追求什么，只是希望所有美好的开端都有一个美好的结局，一如这春夜长长远远。
●春：
春天在哪儿呢？
到大自然中找春天去！
春在枝头，柳条嫩绿，桃花鲜艳。
春在空中，和风送暖，燕子翻飞。
春在水里，鱼儿追逐，鸭子戏水，春在田间，麦苗返青，菜花金黄。
到处都有春天，春满人间！
●1.春来——爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
●2.春雨——小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。
●3.春花——惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。
●4.春夜——更深月夜半人家，北斗阑干南斗斜。
●5.春水——春水碧于天，画船听雨眠。
●6.春风——春风又绿江南岸，明月何时照我还。
●7.春光——等闲识得东风面，万紫千红总是春。
●8.春景——试上超然台上看，半壕春水一城花。
●9.春游——东风知我欲山，吹断檐间积雨声。
●10.春思——春心莫共花争发，一寸相思一寸灰。
●11.春寂——春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
●12.春愁——问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
●13.春梦——枕上片时春梦中，行尽江南数千里。
●14.春恨——人生自是有情痴，此恨不关风和月。
●15.春归——落红不是无情物，化作春泥更护花。
●16.春雨淅沥沥，淅沥沥，小草呀，快钻出来!
快钻出来!
春风笑盈盈，笑盈盈，小鸟说：
“我要给您唱歌!
我要给您跳舞！
”春雨沙沙沙，沙沙沙，笋芽儿呀，快醒醒!
快醒醒!
春雷轰隆隆，轰隆隆，笋芽儿说：
“我要钻出来!
我要钻出来!
”春风笑盈盈，笑盈盈，笋芽儿说：
“我要长大!
我要长大!
二．练笔：
请你抓住你眼中“春”的一两方面的特点，写出你心中“春”的风韵，不少于300字。
纠错
释疑
小结
反
馈
已经掌握
尚有疑问
格言警句
年轻时读书就像迎着朝阳走路。
2
1．学习欣赏感悟，感知文章整体，领悟诗画意境，感受作者的审美情感
2．学习抓住景物特征有层次地写景的方法，初步掌握比喻，拟人，引用的修辞手法
3．感悟作者用诗情画意和音乐之美的艺术语言，表达出对春天的热爱，歌颂与赞美之情。
学习抓住景物特征有层次地写景的方法，初步掌握比喻，拟人，引用的修辞手法
感悟作者用诗情画意和音乐之美的艺术语言，表达出对春天的热爱，歌颂与赞美之情。
学习本文着重把握作者在文中流露出的对春天的赞美与喜爱之情，感受作者用词的正确，生动，赋予春天的感情和生命，可以学习朱自清先生的手笔，将其运用到我们日后的写景文章中。
如何让文章的语言准确、生动？
1．选用准确的词语写出景物的特征。
2．运用叠词叠句和对称排比的短语短句，增强语言的表现力。
3．运用精彩生动的比喻句、拟人句，描绘景物特点，抒发感情。
《春》的评析资料选录①这篇散文以诗的笔调，描绘了花卉争荣、生机勃勃的春天的图画，赞美、抒唱春的创造力和带给人们以无限希望，从而激励人们在大好春光里辛勤劳作，奋然向前。
这篇作品可以说是一首抒情诗，一幅风景画，是一曲春的赞歌。
1．本文语言生动，形象，富有感染力，仔细揣摩下列句子，回答括号中的问题。
（1）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
（“偷偷地”“钻”用得很好，好在哪里？
“偷偷地”在这里是“悄悄地、不知不觉地”的意思，用拟人的修辞方法把春草人格化了；
“钻”写出了春草冲破土层的挤劲，表现了春草旺盛的生命力。
（2）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
（如果把“闹”字换成“叫”有什么不好？
“闹”中不仅有声响，而且隐含了一片喧闹沸腾的景象。
如果“闹”改为“叫”，就达不到渲染盎然春意的效果。
2．本文写春天，处处渗透着作者的感情，仔细阅读课文，抓住感情线索，说说作者写这篇文章的思路和表达的感情。
本文构思精巧，情景交融。
全文围绕一个春字依次写了盼春——绘春——颂春三个部分。
三个部分的顺序和作者思想感情的发展是一致的。
这篇优美的写景抒情散文抓住春景的特点，描绘了大地春回，生机勃发的动人景象，赞美了春的活力带给人以希望和力量，激励人们抓紧春光努力工作，奋发向上。
1．引导赏析,探究问题
（1）风不可捉摸,人是有感觉的,作者怎样传达出他对春风的感受的?
从嗅觉，触觉，听觉三个角度写春风。
先引用诗句，既写出春风的温暖，又写出了春风的柔和。
再用一个比喻写出春风的柔情。
然后从嗅觉角度写春风的芳香，最后从听觉角度写春风吹送的悦耳的声响。
这一段从嗅觉,触觉，听觉等方面，把无形，无味，无声的春风写得有形，有味，有声，有情，有感。
（2）俗话说“春雨贵如油”，但是在江南的春天里，这句话却不适用，请问，江南的春雨妙在何处？
三个比喻句怎样从不同侧面写出春雨的特点？
2．师生互动平台
（1）文章开头第一段，怎样体现人们对春天的盼望之情？
找出体现这种心情的词语。
连用两个“盼望着”表达了盼望春天心情的急切。
两个“了”中充满了喜悦之情。
（2）试着分析结尾的三个比喻句与前文绘春的关系。
运用排比，比喻，拟人等修辞方法赞美了春天的新生，娇美，活力。
这三个比喻句排列有序，不能颠倒，形象的表现了春天的成长过程，“领着我们上前去”，表达了作者追求美好未来的强烈感情。
同时这个结尾概括了五幅春景图的含义，也点明了全文的中心思想。
（3）写出四个含有“春”的成语及四个含有“春”的古诗。
3．用一句话概括自己读《春》的感受。
（学生发言）
我觉得《春》像一首赞美诗。
我觉得《春》像一幅山水画
我觉得《春》像一阙田园牧歌式的词。
我觉得《春》像一首节奏明快的歌。
……
4．教师小结：
我觉得《春》像一杯蕴涵了绵长而清洌韵味与芳香
的醇酒。
要真正品尝出它的滋味并非易事。
在这篇“贮满诗意”的“春的赞歌”中，事实上饱含了作家特定时期的思想情绪、对人生及至人格的追求。
《春》它确实描写、讴歌了一个蓬蓬勃勃的春天，但它更是朱自清心灵世界的一种逼真写照。
他化入了整个春天，要在春天的引领下执著前行。
同学们，我们正处在人生的春季，更应该抓紧这明媚的春光，奋力追求。
雨是最寻常的，一下就是三两天。
可别 。
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜 着，人家屋顶上全 着一层薄烟。
树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。
傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。
他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里 着。
１．文中的横线上应填入的词语是（ ）
A．织 脑 罩 静默 B．飞 恼 盖 沉默
C．织 恼 笼 静默 D．飞 恼 飘 静默
２．“一片安静而和平的夜”中“安静”的含义是：
。
（春雨悄无声息地滋润万物，暗示了人们在雨夜的心情））
3．文中的“薄烟”指是指：
（炊烟和雨雾）
4．这段文字既写描写了春雨的特点又描写了春雨中的景色。
春雨的特点：
。
描写景物的顺序是：
（由近及远）
５．在下面横线处填上适当词语，组成前后呼应的排比句。
书是精神追求者的宠儿，因为读书
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