物联网应用技术专业-专业建设汇报35.ppt

物联网应用技术专业-专业建设汇报35.ppt

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2023年4月29日星期六,物联网应用技术专业-专业建设汇报,汇报内容,1专业现状与行业背景分析,2建设条件与优势,3建设目标与思路,物联网应用技术专业,4建设任务与内容,5专业建设预期成效,汇报内容,1专业现状与行业背景分析,2建设条件与优势,3建设目标与思路,物联网应用技术专业,4建设任务与内容,5专业建设预期成效,专业简介,物联网应用技术专业,专业名称：

物联网应用技术专业代码：

590129招生时间：

2012年基本情况：

2011年在计算机网络技术专业的基础上开设了物联网应用技术方向，并申报新专业。

2012年物联网应用技术专业正式开始招生。

专业调研与分析,国家“十二五”规划指出：

在未来的五年中，国家要大力发展节能环保、新一代信息技术、新能源、新材料等战略性新兴产业。

物联网“十二五”发展规划,山东省“十二五”规划指出：

要推进物联网研发应用，支持济南、青岛等城市建设物联网基地，努力建设“智慧山东”。

“十二五”期间，青岛市将围绕“数字家庭”、“现代物流”等7个方面实施物联网示范工程，打造国家级“物联网应用示范基地”和“物联网终端产品制造基地”。

产业背景,专业调研与分析,物联网产业是国家、山东省、青岛市的重点发展产业,物联网是信息化的重点发展方向,物联网产业将长期保持快速增长,结论1,结论2,结论3,青岛市首个开设物联网专业的高职院校,产业背景,专业调研与分析,目标岗位群,主要工作岗位物联网系统集成测试工程师、物联网系统开发工程师物联网系统管理维护工程师、物联网产品销售员,产业背景,区域优势,人才需求,生源状况,汇报内容,1专业现状与行业背景分析,2建设条件与优势,3建设目标与思路,物联网应用技术专业,4建设任务与内容,5专业建设预期成效,建设条件与优势,校内实训室,建设条件与优势,校内实训室,建设条件与优势,校外实训基地,校外实训基地为学生提供了真实的实践工作环境,建设条件与优势,结构合理、素质优良、业务精湛、重视工学结合与科研转化教学、勇于创新、具有鲜明的“双师结构”特征的教学团队,师资队伍,70%,30%,90%,13%,硕士学位教师,省、校级名师,企业工程师,双师素质教师,优秀的教师团队为专业教学提供了有力的师资保障,建设条件与优势,1.专业群建设成效突出，为本专业提供有力支撑,专业特色与优势,专业群完全涵盖了物联网系统的感知、传输、应用三层结构体系，为物联网专业建设提供了有力支撑。

目前建有1个全国示范性重点建设专业，1个省级教学团队，3个省级特色专业，12门省级精品课程，1名省级教学名师；先后与国际知名的Cisco公司、Oracle公司、海信集团建立校企合作。

建设条件与优势,2.依托青岛物联网应用技术研究院，搭建市级产学研平台,专业特色与优势,申报国家、省、市级课题共计10项；牵头组建青岛物联网协会西海岸分会；为企业提供技术服务、信息咨询，提高专业服务产业能力。

建设条件与优势,3.全国物联网技术应用专业人才实训基地落户学院,专业特色与优势,全面开展物联网专业师资培训，并指导协调地方物联网人才培养与技能认证和项目研发等工作。

已承接和组织全国物联网师资培训班5期200余人次，促进了学院和有关院校的物联网应用技术专业建设的水平和能力。

建设条件与优势,4.借助外智，引入知名专家学者指导物联网工作,专业特色与优势,聘请中国科学院院士姚建铨教授担任青岛物联网应用技术研究院名誉院长，就学院课题申报、学生培养等工作进行了多次指导。

引入杨恒博士研发团队，成立“杨恒工作室”，指导学院物联网科研、教学、人才培养工作。

建设条件与优势,5.开展学生社团、学生科研课题申报工作，培养学生综合技能,专业特色与优势,促进学生物联网科研工作，累计指导并支持学生物联网科研项目6项，并对成果进行物化和校内展出；创建“物联星空社团”，该社团被评为“全国优秀社团”、“开发区优秀科技社团”，打造了一只比较具有影响力的学生科研队伍。

建设条件与优势,专业特色与优势,6.学院高度重视发展物联网应用技术专业,2010年9月学院成立了物联网领导工作组；2011年3月，学院成为青岛市物联网协会副理事长单位；2012年7月，青岛物联网应用技术研究院落户我院；2012年，学院投入70多万元建设了物联网综合实训室；2013年，学校投入约30万元建设物联网产品研发平台。

汇报内容,1专业现状与行业背景分析,2建设条件与优势,3建设目标与思路,物联网应用技术专业,4建设任务与内容,5专业建设预期成效,专业建设目标与思路,专业建设目标,建设目标与思路,专业建设思路,完善人才培养模式,建设任务与内容,1专业现状与行业背景分析,2建设条件与优势,3建设目标与思路,物联网应用技术专业,4建设任务与内容,5专业建设预期成效,专业人才培养模式,建设任务与内容,校、企、研三方共建以工作任务和工作过程为导向的“工学结合，学、教、做一体化”的人才培养模式,建设任务与内容,课程体系,建设任务与内容,实训室建设进度及资金预算,校内实训基地建设,建设任务与内容,建设目标：

本项目建设可作为青岛市开发区信息产业项目建设的一部分，与未来建设的云计算数据中心、灾备中心等建立业务关联。

培养物联网应用技术专业学生所需的大数据存储、备份等专业技能。

充分发挥项目建设的经济效益和社会效益。

云计算实训室,建设任务与内容,建设目标：

实训室提供可用于教学科研的物联网创新平台，平台设计高度模块化，体积小巧，可自由组合，扩展性强。

满足嵌入式物联网基本教学、课程设计、创新实训的要求，也可作物联网技术的开发终端，支持物联网专业师资培养、学生创新创业项目、专业技能竞赛以及校内外技能培训。

物联网创新实训室,建设任务与内容,建设目标：

根据青岛市物联网产业特点，提供智能仓储、智能家居系统等物联网实训系统，使学生直观体会物联网的实际应用场景，实现物联网实际应用系统的综合演示，培养学生物联网项目实施、项目开发与运行维护等能力。

物联网系统集成实训室,建设任务与内容,发挥专业设备、技术与人才优势，每年培训和鉴定80人次以上。

通过与企业合作，开展项目研究，为企业提供技术、生产服务，到2016年，每年技术生产服务收入达6万元以上。

社会服务平台,汇报内容,1专业现状与行业背景分析,2建设条件与优势,3建设目标与思路,物联网应用技术专业,4建设任务与内容,5专业建设预期成效,专业建设预期成效,通过2年的建设，改善实训条件，优化师资结构，使物联网应用技术专业成为青岛市乃至省内一流专业。

探索工学结合的物联网人才培养模式，建立科学的物联网专业课程体系，并引领青岛市物联网应用技术专业群的快速发展。

为青岛市的“数字家庭”、“现代物流”等7个方面实施物联网示范工程及物联网终端产品制造基地源源不断的输送既具有较强的实践技能和职业素质，又善于学习和创新的优秀高素质技能型人才。

专业建设预期成效,依托于青岛市物联网应用技术研究院，发挥专业设备、技术与人才优势，搭建社会服务平台，面向青岛市中小型物联网公司提供员工培训、技术支持、产学研合作等服务，为青岛市物联网产业的发展贡献力量。

分项建设计划及资金分配,分项建设计划及资金分配,