第三章燃烧化学反应动力学基础Word格式文档下载.docx
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"档案管理实习报告范文精选范文@#@@#@@#@@#@档案管理实习报告范文@#@ 档案管理实习对于档案管理专业的同学而言起着积累经验的作用。
@#@下面是小编推荐给大家的档案管理实习报告范文，希望能带给大家帮助。
@#@@#@档案管理实习报告范文一@#@大二新学期的第二周我们就开始了我们的地一次实习，也就是认识实习。
@#@为了让我们对所学的专业有更深入的了解，提高对档案及档案管理的认识。
@#@以及对我们将深入学习的有关档案方面的知识进行初步的了解和认识。
@#@为以后的学习有更直观的认识，便于我们对将学习的专业课有更深入的了解。
@#@更扎实的掌握所学的知识。
@#@@#@一、参观我院档案室的认识@#@认识实习的第一天我们就来到了我们学校自己的档案室，这毕竟是我们第一次进入档案室，心中无比的兴奋和激动。
@#@以前在书本上看到的和课堂上老师的口中听到的，今天都见到了，不紧看到了我们还可以用手亲自接触到。
@#@听了蒋主任的介绍我知道了：
@#@档案室总面积为415平方米，三室分开（即阅档室、库房、办公室），集中统一管理全校的所有档案。
@#@现室藏档案15092卷，其中延续冶专档案全宗6402卷、原高职专3767卷、师专4923卷。
@#@档案整理采用实体分类法，档号模式按照年度号、分类号、案卷号三部分组成。
@#@听完了主任的介绍我们就自由的参观了，走进库房，看着那些看这陈旧的档案和那墨绿色的档案柜，好奇的摸着那些发黄的档案。
@#@档案管理不是那么简单的，学习档案都知道那八大环节。
@#@学习的时候看着好像很简单，但今天看到了才知道并不是那么容易的。
@#@档案室积极开发档案信息资源，通过编写目录、汇编、检索工具、大事记等编研产品。
@#@这些信息资源的建立，大大提高了档案的利用率，收到了良好的社会效益和经济效益。
@#@@#@快要进入尾声阶段，蒋主任还对档案工作进行了简短的介绍。
@#@他认为从事档案事业的人都是那些能忍耐寂寞的，甘于默默奉献的。
@#@做幕后英雄的人。
@#@喜欢安定的工作环境。
@#@@#@二、走访专业档案馆----本溪城建档案馆@#@城建档案馆的建立还有个小插曲，从1976年唐山地震后，人们找水源解决饮用水的问题意识到了城市建设方面的档案很重要性。
@#@开始建设城建档案馆。
@#@城建档案是指进行城市建设规划管理等工作中形成的具有保存价值的图表、数据、文字材料等;@#@是进行城市规划、勘测、设计、管理、抗灾、战备等工作的重要凭证、依据。
@#@作为专业档案城建档案他的分类也是很复杂的，共十三大类、七十二属类、若干小类。
@#@其中大多数是建设工程档案，他是指整个建设项目从酝酿、决策到建设投产使用全过程中形成的应归档保存的各种载体的档案。
@#@其包括工程准备阶段的文件、监理文件、竣工图、竣工验收文件。
@#@@#@本溪城建档案馆的建筑外形古朴，庄重。
@#@圆拱的门。
@#@在那里我第一次看见了密集架。
@#@但没有机会亲手摇开它。
@#@负责接待我的人给我们看了一卷工程档案，给我们演示了图纸的折叠方法。
@#@参观之后我们对专业档案尤其是城建方面的档案有了新的认识。
@#@@#@三、走进企业档案馆-----本钢档案馆@#@企业档案馆是档案馆家族中的一员，是企业设置的管理本企业档案的档案馆。
@#@本钢档案馆是本溪刚特集团的档案馆负责本钢的档案方面的协调和指导工作，其下多个二级单位设归档点，负责本单位归档档案的整理。
@#@馆藏6000万卷档案，有从19XX年日本在华进行资源掠夺时期在本溪设立的本溪煤铁公司时起的日伪档案，及大量的技术档案。
@#@作为企业档案馆的本钢档案馆馆藏了大量的技术档案利用频率高，但技术档案利用后的效果不易量化，作用不是很明显。
@#@但这不能抹杀了技术档案的保存的价值。
@#@企业档案馆保存的档案也是为现行工作提出依据，为纠纷提供依据。
@#@@#@现代计算机技术大发展，给企业档案管理带来了新的管理手段。
@#@办公自动化的实施带动了企业档案的数字化，进而带动了档案信息社会化的道路。
@#@现在企业档案馆面临的问题就是解决档案数字化。
@#@现在一般的企业都在建设数字档案馆，数字档案馆的建设主要完成的任务是标准和规范的制定、数字信息资源的建设、应用系统的开发和网络环境的建设。
@#@所以企业档案馆面临的不仅仅是技术问题还有资金问题人员问题等。
@#@本钢档案馆也同样面临这些问题。
@#@在参观的末尾，同学提问了馆长个问题，就是这些技术档案的销毁是由案馆的工作人员鉴定的吗?
@#@馆长对这个问题给了明确的解释，档案人员是对实体保管的专业人员，但技术档案具有双重身份他的鉴定要求他由专业的技术人员和档案人员共同鉴定。
@#@@#@档案管理实习报告范文二@#@20XX年的暑假，我有幸来到xx市档案馆实习。
@#@档案馆座落法政路30号大院内，是一座不起眼的十层楼房，比起别的机关，这里更为安静。
@#@本次实习，馆内各个工作环节：
@#@整理档案、缩微操作、修复资料、借阅服务等我都轮流体验了一遍，学到许多在课堂上学不到的知识和技能，思想深处仿佛经受了一次洗礼。
@#@@#@一、xx市档案馆概况@#@xx市档案馆和XX局合署办公，两个牌子，一套人马，档案馆负责全市档案的保管利用，XX局实施行政管理职能。
@#@xx市档案馆2019年被评定为国家一级档案馆。
@#@xx市XX局（馆）1994年起，连续六年被xx市委、市政府授予xx市突出贡献先进（表扬）单位暨机关为基层服务最佳（表扬）单位，2019年被评为全国档案系统先进集体。
@#@他们的工作人员每隔若干时间轮岗一次，或在部门内换位，或在处室间调职，因此，每个工作人员对馆和局的工作业务都能熟悉和掌握。
@#@@#@xx市档案馆建筑面积3800多平方米，其中库房建筑面积2520平方米。
@#@馆内设有办公室、接待阅览室、电脑室、缩微室、冲洗室、裱糊室、档案库（3个）、声像档案库（1个）、资料库（2个）。
@#@@#@接待阅览室可供60多人同时查阅档案。
@#@电脑室安放数据库服务器，为档案馆的数据管理提供强大的支持。
@#@缩微室内置缩微机一台，把建国后纸质档案内容缩微拍摄存储在胶卷上。
@#@冲洗室内设冲洗机一台，专门用于冲洗拍摄了档案内容的胶卷。
@#@资料库存储：
@#@综合、组织人事、宣传、纪检和监察、统战、群众工作、政法、经济计划、工业、交通、邮电、城市建设、农林水产、财政金融、商业、文教卫生、科学、外事、军事、年鉴与史志、报纸与公报资料;@#@这些资料有的通过收集、征集、交换、赠送而来，有的从书店、图书馆以及废品收购站、纸厂购买而来的。
@#@裱糊室可容纳十多个人同时工作，室内有冰箱、电热器、用于煮制和存放浆糊。
@#@@#@至2019年底，该馆馆藏档案有*百多个全宗，*十多万卷（册），排架长度*千多米，档案形成时间为上世纪初至上世纪末。
@#@其中中华人民共和国建立前的档案*万多卷（册），包括清代档案、民国档案、日伪档案及新民主主义革命时期革命历史档案;@#@中华人民共和国建立后的档案*十多万卷（册）;@#@此外，还有录音、录像、照片、缩微片、光盘以及实物档案等。
@#@馆藏档案资料*万册，形成时间为十九世纪至上世纪末。
@#@@#@该馆的声像档案库和母片室收藏有1900～2019年间形成的有保存价值的照片、录音带、录像带、影片。
@#@录音带、录像带、影片251盘，照片23381张。
@#@文章转载自:
@#@个人查字典范文网实习报告频道原文地址:
@#@暑假档案管理工作实习报告@#@由于库房面积有限，2019年以后没有新档案进馆，只好分流到下一级档案馆。
@#@新的xx市档案馆已经选址大学城，正在筹划建设中。
@#@图纸中的新馆结构新颖、功能齐全，具有现代建筑风采。
@#@@#@二、档案管理的基本流程@#@实习期间，在档案馆处室领导的安排下，我有幸接触各个工作环节，对档案管理基本流程有了大致的了解。
@#@@#@
（一）档案接收上架@#@1.档案进库准备。
@#@负责档案接收工作的处室，安排接收人员将拟进库档案的全宗名称数量（包括目录数量）及进库时间填写清单，以书面形式提前通知库房管理部门，库房管理员安排好存放档案的库位，作好接收清点的准备。
@#@@#@2.进库档案案卷目录的检查与装订。
@#@进库目录一式两份，库房管理人员对移交入库的目录进行整理，检查案卷目录有无页号，有无重号、漏号，装订案卷目录。
@#@案卷目录一份存接待室供查阅，由接待人员负责管理，一份存库房工作间，有库房管理人员负责管理。
@#@@#@
（二）档案封存@#@已经缩微、扫描、刻有光盘的档案（包括已数字化的目录），以及暂不开放的档案等，经馆长办公会研究后，可定为封存档案。
@#@@#@封存档案实行专库专人管理。
@#@办理封存档案的出入库事宜，必须由负责库房管理的处级领导主持，相关库房管理人员到场，在相互监督下进行。
@#@@#@利用者调用封存档案，须填写《调用封存档案审批表》，经馆长办公会研究批准，原则上每次不超过10卷，每天调出多少卷，收回多少卷，调出档案未还清，不得再申请调卷。
@#@@#@（三）档案移出@#@档案从馆藏中移出，包括个别案卷和整个全宗的移出，都应在《档案移出登记簿》上及时登记，并在档案接收登记簿和全宗卷内注明档案移出的时间、数量及原因等。
@#@属于个别案卷移出的，还应在案卷目录（包括接待室目录）的相应卷号和目录扉页上予以注明：
@#@属于整个全宗移出的应及时告知接待室并收回该全宗的案卷目录。
@#@@#@档案移出，库房管理人员应根据有关要求，写出档案移出的书面说明，经部门报馆长办公会研究，并由馆长在书面报告上签名批准后才能办理移出手续。
@#@@#@（四）档案排架@#@1.设库。
@#@馆藏档案按全宗群设库。
@#@@#@2.排架。
@#@档案资料上架排列以全宗为单位，按全宗号、目录号、案卷号先后顺序，从左至右，自上而下排列。
@#@存放档案的装具外均应标有醒目的索引标记。
@#@@#@声像档案、特藏档案一般应从全宗中抽出。
@#@按声像档案、特藏档案管理办法专库存放，不能抽出的应在档案目录中进行标注。
@#@凡抽出的声像档案和特藏档案，均应及时填写《声像档案代理卡》或《特藏档案代理卡》存放在全宗相应卷位置上，并在案卷备考表和案卷目录中注明。
@#@@#@（五）档案保管@#@1.全宗卷。
@#@每个全宗均应建立能够说明该全宗历史情况的全宗卷，按全宗编号顺序集中统一存放在库房工作间。
@#@@#@
（1）全宗卷有卷内材料目录、全宗介绍、档案数量变化登记表、检索工具编制情况表、档案材料交接单据、档案清点情况登记表、档案开放情况说明、档案数字化工作单、档案技术处清单（如修裱、改页码等）等内容组成。
@#@@#@
（2）每年一月份上半月为检查、填写、充实全宗卷内容的规定时间。
@#@充实和填写的内容为上一年度目标任务计划中涉及所应归入的各种材料，如：
@#@档案数量变化、缩微全文数字扫描工作、修裱等情况。
@#@平时在档案管理过程中所形成的、属于应归入全宗卷的材料，均应及时归入。
@#@@#@2.库存档案的定期清点。
@#@对库存档案资料视情况每年有重点地抽查、清点。
@#@每次清点或抽查后，均应认真填写清点情况表，归入全宗卷内。
@#@@#@
（1）清点工作按全宗进行。
@#@清点结束后，清点人员应写出情况报告，经处长审阅签名后归入相应全宗卷内。
@#@@#@
（2）清点人员应负责清点过程中的缺卷查找工作，并将查找到的档案归到相应的排架上。
@#@档案查无结果时，应报告分管处长，并在清点情况表及清点小结中具体写明缺卷原因和查找案卷的情况。
@#@分管处长对缺卷情况应负责组织人员进行复查，并将复查情况书面报告处长，有处长报告观领导。
@#@处理情况经馆领导圈阅后归入相应全宗群策内。
@#@@#@（六）档案调归@#@库房管理人员办理档案出入库事宜，必须2人以上，在相互监督下进行。
@#@@#@库房管理人员必须凭《调卷单》调卷。
@#@《调卷单》必须写清调卷单位或代号，所调档案的全宗号、案卷号、标题、调卷目的、时间、开具调卷单人姓名，以及部室领导或馆领导的审批意见，缺少一项，库房管理人员不得将档案调出。
@#@@#@档案调还必须进行认真清点，办理交接手续。
@#@一般卷清点到宗，特种卷清点到件、张，并注明载体及数量。
@#@收库的档案必须及时归回原库位。
@#@不得将档案存放在办公室、工作间和库房过道上过夜。
@#@@#@（七）档案修复@#@档案馆的馆藏以纸质档案为主，库房能做到24小时恒温恒湿，防光防有害气体，还定期施放杀虫药物。
@#@但蠹虫十分顽诊，许多档案依然被其残害，年代越久，残损程度越深。
@#@不过对比古籍来说，档案的修复难度相对低许多。
@#@@#@总体来讲，档案的修复工作量还是很大的，再加上原有修复人员退休或调动，人手明显短缺。
@#@档案馆的解决办法是，把这繁重的任务外包给专业公司。
@#@现在的修复人员由专业公司派出，十几名中专毕业生，安排相应培训后上岗，我实习之前已在此两三个月。
@#@他们的工作态度比较认真，质量总体来说有保证。
@#@为确保修复质量，档案馆另请监理公司负责验收监督。
@#@由此可见馆领导对档案修复工作的重视。
@#@@#@从专业来讲，档案修复较中山图书馆的古籍修复有相当差距。
@#@图书馆按照文物标准修复，要求更高;@#@那里的修复人员有10年以至30年专业工龄，修复质量代表了当代的工艺水平。
@#@档案馆一些重要档案，要修复的话，也是送请中山图书馆帮助。
@#@那里的工作人员知道我在图书馆干过，也让我操作一番。
@#@两相对比，她们自认手势粗糙，也丢下一句话，这样干，饭也吃不饱。
@#@@#@一个多月，转了一圈，边工作边思考，课堂上讲的意义、原则、概念、要求，似乎活了起来，不是干巴巴的理论。
@#@档案管理确是真真切切的工作和事业。
@#@@#@三、档案服务利用功能的认识@#@通过这次实习并系统阅读市档案馆有关规定和宣传资料，我感觉档案管理的理念，与十年前相比有所变化。
@#@以往的档案管理更为重视收集和保管，文件中讲组织机构、人才培养、档案收集、库房建设的内容比较多，讲档案利用的篇幅相对较少。
@#@在近十年，从中央到地方，领导人讲话提及档案利用的份量明显增强，强调统筹档案的行政管理和档案保管利用两种职能。
@#@档案管理理念调整变化的重心是，要把历史资源活化为有利于社会发展和经济建设的效益资源，档案管理由重在保管收藏的内敛心态向强调利用服务的开放思维转变。
@#@@#@市档案馆在开放转型上，做了大量工作，成绩突出，体现在四个方面：
@#@@#@
（一）为促进国民经济又好又快发展提供服务。
@#@以xx地区情况为例，市XX局,XX局档案室通过提供稽查档案，查补税费7000多万元;@#@市建筑集团系统档案部门提供档案为企业追回拖欠款共约3.7亿元;@#@xx国际集团XX公司档案室提供租赁合同档案为企业收回保证金84万多美元;@#@市地铁总公司档案室通过提供合同档案为公司减免关税达3000多万元等。
@#@@#@
（二）为发展社会主义民主政治服务。
@#@一是加强参政议政档案工作。
@#@将人大代表提案、政协委员参政议政、人民团体维护群众权益，以及民主党派对党委、政府重大决策进行民主协商和监督过程中形成的文字、图表、声像等材料科学管理和有效提供利用。
@#@二是加强政府信息公开工作。
@#@通过现场查阅、档案网公布、电话咨询等多种渠道想群众提供利用，保障人民群众的知情权、参与权、表达权、监督权，促进行为规范、运转协调、公正透明、廉洁高效的行政体制的建设。
@#@三是加强政府机构改革档案工作。
@#@围绕我市深化金融、财政和投融资体制改革、水务体制改革等政府机构改革工作，加强协调，提前谋划，做好机构调整部门的档案工作。
@#@四是加强街镇档案工作。
@#@确保街、镇的党务、行政、财会、婚姻登记、计生、房屋管理、土地管理等门类档案收集齐全、规范整理、安全保管，并且能够高效、准确地为群众提供利用，促进政务公开，促进镇政府（街道办事处）规范与村（居）委会的工作关系，为基层政权建设服务。
@#@五是加强群众自治组织档案工作。
@#@积极为村（居）委会换届选举提供档案服务。
@#@六是加强依法治档工作。
@#@保证档案工作在法制的轨道上快速推进。
@#@@#@（三）为推动社会主义文化建设服务。
@#@一是加强地方特色专门档案收集工作。
@#@根据广大群众日益增长的精神文化需求，大力整合开发，制作更多有品位的档案文化产品，为群众了解xx历史演变、各行业发展成就、著名人物，以及风土人情等方面提供服务。
@#@二是加强爱国主义教育基地建设。
@#@各级国家档案馆要开辟专门的服务区域，以图片展览、视频点播、网站浏览等多种形式，向中小学生及广大公众，开展理想信念教育、形势政策教育和市情教育，深化社会主义荣辱观教育。
@#@三是加强文明城市创建、亚运会筹办中档案资料收集整理工作。
@#@确保记录xx提升文明程度过程的档案得到完整收集、科学管理。
@#@@#@（四）为推进以改善民生为重点的社会建设服务。
@#@一是继续推进社会主义新农村档案工作。
@#@指导做好现代农业生产与经营档案、农村土地山林水面承包档案、社会保障档案、村镇规划和历史文化遗产保护档案等的建立和利用工作，为农业发展、农村稳定、农民增收服务。
@#@二是进一步加强劳动职工人士档案工作。
@#@督促有关单位按规范建立企业职工，包括外来工、个体工商户等所有在xx就业的人的个人档案，管理好下岗失业人员档案，并依法规提供利用，确保群众利益不受损失，促进社会和谐。
@#@三是进一步加强所有涉及人的档案管理与利用工作。
@#@要把社保、医保、房产、环保、婚姻登记、公证等所有涉及人的档案纳入归档范围、保管范围、进馆范围、利用范围，在档案工作的各个环节中真正重视涉及人的档案的价值，重视所有档案利用者的需求，面向各类人群，特别是普通百姓、困难群体，提供档案利用服务，让每一个公民，无论其职位大小、地位高低，都能在他方便的地方，方便地利用到他需要的档案，充分发挥档案在改善和解决民生问题方面应有的价值。
@#@四是进一步加强社会治安综合治理档案工作。
@#@积极主动地指导有关部门做好信访档案和安全生产档案工作，为健全治安防控体系和深入开展城乡社区平安创建活动，遏制重特大安全事故提供信息支撑，为促进平安xx建设服务。
@#@@#@对于加强档案利用，市档案馆的工作，重点是推进档案信息化。
@#@他们以xx市电子文件档案资源管理中心建设为核心，加强电子文件管理、传统载体档案数字化、档案数据库建设、公开现行文件利用、网站建设与应用，以及档案信息资源社会化服务等工作。
@#@一是推广应用电子文件档案资源管理系统。
@#@实现各单位电子文件即时归档和归档电子文件及时向档案馆在线移交。
@#@市XX局计划向全市市直机关和部分区、县级市档案馆推广电子文件档案归档管理子系统，实现各单位电子文件管理系统与市电子文件档案资源管理中心的无缝联结，为各单位提供归档电子文件管理和服务的平台，为社会提供文档资源发布和利用平台。
@#@二是加快馆（室）藏档案数字化。
@#@将馆（室）藏中的民生档案和利用率高的档案首先数字化，并在政务网上提供利用，最大限度地方便公众利用档案，最大程度地实现档案的经济效益和社会效益。
@#@市档案馆计划完成馆藏中部分清朝、民国档案（共2万卷，约300多万页）数字化处理，建立档案目录数据库和全文数据库，通过xx电子文件档案资源管理中心向各单位提供利用。
@#@三是加快已公开现行文件的数字化。
@#@将收到的现行文件在3个工作日内免费向公众提供利用，并通过档案信息网予以公布，实现全市已公开的政策法规性文件都能够通过档案信息网集中向公众提供利用。
@#@@#@正因有了信息化服务平台，xx市档案馆的档案利用服务迈上了新台阶。
@#@@#@四、新时期档案管理人才的要求@#@档案服务利用功能的增强，导致档案管理对专业人才的要求发生变化和提高。
@#@以往的档案管理，侧重于收集和馆藏，具有高中、大专文化的人员，通过边干边学边提高，便能胜任相应工作。
@#@但新时期的档案工作，强调档案管理的现代化、标准化和信息化、智能化，如xx市XX局现任局长，过去曾任市信息中心主任，这本身就是档案工作与信息化结合的突出例证。
@#@对档案从业人员的要求，更强调专业化和高学历，XX年市XX局招录公务员，学历要求是本科或硕士，专业要求是档案学、计算机等学科。
@#@这些变化体现了档案事业发展的客观要求。
@#@@#@通过实习，我对档案专业素质要求有了直接体验：
@#@@#@首先，要具有档案专业基础知识。
@#@这包括：
@#@档案学概论、文书学、档案管理学、科技档案管理学、档案保护技术学、档案文献编纂学等。
@#@@#@其次，具有档案专业熟练的操作技能。
@#@档案工作是一项具体的业务工作，它要求每个工作人员有熟练的操作技术和技能，例如：
@#@立卷技能、分类整理技能、档案编目技能、档案检索技能（包括手工检索和机检）等等。
@#@@#@再次，掌握计算机技术。
@#@档案馆面临着大量的档案信息资源数字化任务，运用计算机及其相关技术实现对纸质档案的数字化处理，保证实现对数字档案信息的动态搜寻与组织，是我国数字档案馆建设成功的关键。
@#@档案的缩微化、智能化也是档案管理的发展趋势，二者的基础技术依靠的是计算机网络。
@#@因此，熟练掌握计算机应用技术是自己今后学习的重要方向。
@#@@#@第四，具备档案编研能力。
@#@首先，具有一定的马列主义觉悟。
@#@由于我国是社会主义国家，档案编纂工作同其他各项工作一样都不能脱离党的领导，不能和马克思主义相违背。
@#@尤其从事档案文献编纂工作对政治上有更高的要求和标准。
@#@这是由档案的性质所决定的。
@#@其次，具有坚实的专业知识。
@#@要掌握档案文献编纂工作的理论、原则和方法，还要具有某一学科或专业的丰富知识，在从事编纂时，才能够正确估计本专业内特定档案的价值和对实际工作意义和作用，把一些典型的、罕见的、重要的、新颖的、适用的档案文献汇编成书成册，及时传递到广大用户手中。
@#@再次，具有较高的中文水平和写作能力。
@#@从事档案编纂工作人员，中文能力特别要紧，在进行档案挑选、加工、考订、编写提要、文摘和作序等都离不开对中文知识的运用。
@#@最后，能精通一两门外语。
@#@时代在发展，形势在变化，仅仅懂得中文已不能适应工作的需求，我们要接触整理其他语种的档案文献，在编纂中常常碰到外文档案已是不足为奇。
@#@@#@对照上述标准，我充分意识到自己的差距和努力方向。
@#@@#@五、几点体会@#@一个多月的时间过得很快，通过实习我有四点收获：
@#@@#@
（一）、知识活了。
@#@通过在库房整理档案，我接触到档案按全宗号分类的实际操作，从而加深对档案分类的认识，也使其他的档案学知识得到融汇贯通，有些事，一理通，百理明。
@#@@#@
（二）、见识广了。
@#@书本的东西很抽象，实际的工作很丰富，如库房温度湿度的掌握，缩微机的使用，拷贝胶卷如何在伸手不见五指的黑房操作，还有许多设备的使用，亲自操作是不知怎么一回事的。
@#@正如毛主席讲的：
@#@想知道梨子的滋味，必须亲口尝一尝。
@#@这次我尝了一口梨子，味道好极了。
@#@档案工作还有许多东西等着自己学习。
@#@@#@（三）、视野开阔了。
@#@xx市档案馆的工作，上通中央和省档案馆，下连区、县、大集团企业的档案室，在这样一个高度，学习档案工作的法规、方针、政策，从这样一个角度看待档案的实务工作，认识就有了一个大格局，有了通透感，以往在基层档案室实习，指导老师对上级布置的任务，往往只知具体要求，讲不清所以然。
@#@这次明白到上级布置的工作是有整体思路，通盘计划，具体要求，不只知其然，还知其所以然。
@#@对从中央到地方档案管理理念的转变，档案馆职能的扩大，很多事情就容易理解，就更明白档案事业大有可为。
@#@@#@（四）、觉悟提高了。
@#@思想觉悟提高了。
@#@认识到一个档案从业人员除了具备档案业务能力，还应认真学习党和国家的各项方针政策，树立正确的世界观和人生观，这是档案的性质决定了的。
@#@保密觉悟提高了。
@#@机关层级越高，保密要求越严，这次实习使我见识了保密工作的重要性，遇事再不会随随便便马马虎虎。
@#@劳动觉悟提高了。
@#@这次实习平生第一次领到报酬，劳动的付出和收获点点滴滴分外的感觉珍贵。
@#@@#@本次实习机会非常难得，我十分回味这段美好的时光，在此，特别感激何局长给予的机会，非常感谢技术处的张处长、李处长、赵科长，保管利用处的丁处长、张处长、张主任等领导，他们无微不至的关心和热情耐心的指导，使我得以顺利完成本次实践活动。
@#@@#@档案管理实习报告范文三@#@作为一名大三学生，这个暑假是我大学的最后一个暑假。
@#@为了让这个暑假过得充实，过得有意义，我报名参加了学院团委与xx区团委合作的暑期实习活动。
@#@@#@7月10日，也就是我从家里赶回学校的第二天。
@#@这天早上八点多我们便跟着许老师，来到了xx区团委。
@#@正式开始了我们的暑期实习。
@#@@#@首先，xx区团委给我们举行了一个简短的开幕式，简单地介绍了xx区的区情和实习要求。
@#@接着就给我们分配实习单位，让各个单位的负责人带到各个工作地点。
@#@@#@我和奕君被分配到xx区建设和市政局。
@#@@#@我们的实习内容是在档案室帮忙整理档案和资料。
@#@档案室的负责人是一个很爽朗、平易近人的女人，大约30来岁，我们叫她琼姐。
@#@实习的这个月里琼姐就是我们的负责人。
@#@@#@整个档案室只有琼姐一个工作人员。
@#@工作量很大，因此据琼姐说，这里一年到头实习生不断。
@#@我们的日常工作主要包括了：
@#@@#@1.整理文书档案@#@其实一个月下来，具体什么是文书档案，什么是科技档案我实在分不太清楚。
@#@从我的理解来看，文书档案就是纯文本的资料档案，而科技档案就是带有设计图、施工图的档案。
@#@@#@文书档案的整理听起来很简单，但是其实并不容易。
@#@@#@一份文书档案从收集到归档完毕需要一系列的工作流程。
@#@@#@第一步，我们从其他科室收集纸质和电子版的文书档案，一式两份。
@#@@#@第二步，我们要把文书档案进行分类，按保存期限分为三类，即12年的，30年的，还有永久的。
@#@@#@";i:
1;s:
23085:
"电气控制及PLC试题库和答案@#@电气控制及PLC技术试题库及答案@#@一、名词解释：
@#@@#@1、低压电器：
@#@@#@是指在交流额定电压1200V，直流额定电压1500V及以下的电路中起通断、保护、控制或调节作用的电器。
@#@@#@2、熔断器：
@#@@#@是一种简单的短路或严重过载保护电器，其主体是低熔点金属丝或金属薄片制成的熔体。
@#@@#@3、时间继电器：
@#@@#@一种触头延时接通或断开的控制电器。
@#@@#@4、星形接法：
@#@（A）@#@三个绕组，每一端接三相电压的一相，另一端接在一起。
@#@@#@5、三角形接法：
@#@（C）@#@三个绕组首尾相连，在三个联接端分别接三相电压。
@#@@#@6、电磁结构@#@电磁机构是电磁式电器的感测元件，它将电磁能转换为机械能，从而带动触头动作。
@#@@#@7、电弧@#@电弧实际上是触头间气体在强电场作用下产生的放电现象@#@8、接触器@#@接触器是一种适用于在低压配电系统中远距离控制、频繁操作交、直流主电路及大容量控制电路的自动控制开关电器@#@9、温度继电器@#@利用过热元件间接地反映出绕组温度而动作的保护电器称为温度继电器。
@#@@#@10、电气控制系统@#@电气控制系统是由电气控制元器件按一定要求连接而成@#@11、变极调速：
@#@（A）@#@异步电动机调速中，改变定子极对数的调速方法。
@#@@#@12、变频调速：
@#@（C）@#@异步电动机调速中，改变电源频率的调速方法。
@#@@#@ @#@@#@二、填空：
@#@@#@1、常用的低压电器是指工作电压在交流（1200）V以下、直流（1500）V以下的电器。
@#@@#@2、熔断器是由（熔体和熔管）两部分组成的。
@#@@#@4、时间继电器是一种触头（延时接通或断开）的控制电器。
@#@@#@@#@5、一般速度继电器的动作转速为（120）r/min，复位转速为（100）r/min。
@#@@#@@#@6、双速电动机的定子绕组在低速时是（三角型）联结，高速时是（双星型）联结。
@#@@#@7、通常电压继电器（并）联在电路中，电流继电器（串）联在电路中。
@#@@#@@#@9、电气原理图设计的基本方法有（经验设计法）、（逻辑设计法）两种。
@#@@#@11、电气控制系统图分为（电气原理图）（电气安装接线图）和（电气元件布置图）三类。
@#@@#@12、三相异步电动机常用的电气制动方法有（反接制动）和（能耗制动）。
@#@@#@@#@13、接触器的额定电压是指（主触头）上的额定电压。
@#@@#@@#@15、三相异步电动机常用的电气起动方法有（全压起动）和（减压起动）。
@#@@#@16、熔体为一次性使用元件，再次工作必须（更换熔体）。
@#@@#@@#@17、热继电器是利用（电流的热效应）来工作的电器。
@#@@#@18、只要将三相电源中的（任意两相交换相序）就可实现电动机反转。
@#@@#@22、低压断路器的额定电流指脱扣器的（额定电流）@#@24变极对数调速一般仅用于（笼型异步电动机）@#@32、可编程控制器（PLC）的输出有三种形式：
@#@一种是（晶闸管输出）、一种是继电器输出、晶体管输出。
@#@@#@34、SET指令称为（置位指令），其功能是驱动线圈，使其具有自锁功能，维持接通状态。
@#@@#@36、（OUT）称为“输出指令”和“驱动指令”。
@#@@#@38．MC指令是（主控指令），MCR与其配合使用称为（主控复位指令）。
@#@@#@39．在PLC栈操作中，有进栈指令MPS，出栈指令MPP和读栈指令MRD。
@#@@#@41.置位指令SET驱动线圈，具有自锁功能。
@#@RST为复位指令。
@#@@#@三、选择：
@#@@#@1、下列元件中，开关电器有。
@#@@#@A、组合开关B、接触器C、行程开关D、时间继电器@#@2、下列元件中，主令电器有。
@#@@#@A、熔断器B、按钮C、刀开关D、速度继电器@#@3、熔断器的作用是。
@#@@#@A、控制行程B、控制速度C、短路或严重过载D、弱磁保护@#@4、低压断路器的型号为DZ10-100，其额定电流是。
@#@@#@A、10AB、100AC、10~100AD、大于100A@#@5、接触器的型号为CJ10-160，其额定电流是。
@#@@#@A、10AB、160AC、10~160AD、大于160A@#@6、交流接触器的作用是。
@#@@#@A、频繁通断主回路B、频繁通断控制回路@#@C、保护主回路D、保护控制回路@#@7、交流接触器在不同的额定电压下，额定电流。
@#@@#@A、相同B、不相同C、与电压无关D、与电压成正比@#@8、下面不是接触器的组成部分。
@#@@#@A、电磁机构B、触点系统C、灭弧装置D、脱扣机构@#@9、时间继电器的作用是。
@#@@#@A、短路保护B、过电流保护@#@C、延时通断主回路D、延时通断控制回路@#@10、若将空气阻尼式时间继电器由通电延时型改为断电延时型需要将。
@#@@#@A、延时触头反转180°@#@B、电磁系统反转180°@#@@#@C、电磁线圈两端反接D、活塞反转180°@#@@#@11、通电延时时间继电器的线圈图形符号为。
@#@@#@A、@#@B、@#@C、@#@D、@#@13、通电延时时间继电器，它的延时触点动作情况是。
@#@@#@A、线圈通电时触点延时动作，断电时触点瞬时动作@#@B、线圈通电时触点瞬时动作，断电时触点延时动作@#@C、线圈通电时触点不动作，断电时触点瞬时动作@#@D、线圈通电时触点不动作，断电时触点延时动作@#@14、断电延时时间继电器，它的延时触点动作情况是。
@#@@#@A、线圈通电时触点延时动作，断电时触点瞬时动作@#@B、线圈通电时触点瞬时动作，断电时触点延时动作@#@C、线圈通电时触点不动作，断电时触点瞬时动作@#@D、线圈通电时触点不动作，断电时触点延时动作@#@15、热继电器的整定值为6.8A，则动作范围应选用。
@#@@#@A、0.4~0.64AB、0.64~1AC、4~6.4AD、6.4~10A@#@16、热继电器中双金属片的弯曲作用是由于双金属片。
@#@@#@A、温度效应不同B、强度不同@#@C、膨胀系数不同D、所受压力不同@#@17、黄绿相间的双色线，按电气规范只能用作。
@#@@#@A、火线B、零线C、接地线D、网络线@#@18、在控制电路中，如果两个常开触点串联，则它们是。
@#@@#@A、与逻辑关系B、或逻辑关系@#@C、非逻辑关系D、与非逻辑关系@#@19、在机床电气控制电路中采用两地分别控制方式,其控制按钮连接的规律是。
@#@@#@A、全为串联B、全为并联@#@C、起动按钮并联，停止按钮串联D、起动按钮串联，停止按钮并联@#@20、11kW以上的笼型电机，进行起动时应采取。
@#@@#@A、全压起动B、减压起动C、刀开关直接起动D、接触器直接起动@#@23、电磁机构中衔铁可靠地被吸住的条件是@#@A电磁吸力大于弹簧反力B电磁吸力等于弹簧反力C电磁吸力小于弹簧反力@#@@#@25、三相异步电动机反接制动的优点是。
@#@@#@A、制动平稳B、能耗较小C、制动迅速D、定位准确@#@26、三相异步电动机在运行时出现一相电源断电，对电动机带来的影响主要是。
@#@@#@A、电动机立即停转B、电动机转速降低、温度升高@#@C、电动机出现振动及异声D、电动机反转@#@27、欲使接触器KM1动作后接触器KM2才能动作，需要。
@#@@#@A、在KM1的线圈回路中串入KM2的常开触点@#@B、在KM1的线圈回路中串入KM2的常闭触点@#@C、在KM2的线圈回路中串入KM1的常开触点@#@D、在KM2的线圈回路中串入KM1的常闭触点@#@28、三相笼形电动机采用星-三角降压起动，使用于正常工作时接法的电动机。
@#@@#@A、三角形B、星型C、两个都行D、两个都不行@#@29、三相笼型电动机采用自耦变压器降压起动，使用于正常工作时接法的电动机。
@#@@#@A、三角形B、星型C、两个都行D、两个都不行@#@30、星型——三角形减压电路中，星型接法起动电压为三角形接法电压的。
@#@@#@A、1/√3B、1/√2C、1/3D、1/2@#@31、星型——三角形减压电路中，星型接法起动电流为三角形接法电流的。
@#@@#@A、1/√3B、1/√2C、1/3D、1/2@#@32、双速电动机高速运行时，定子绕组采用连接。
@#@@#@A、星型B、三角形C、星-三角形D、双星型@#@33、接触器的额定电流是指。
@#@@#@A、线圈的额定电流B、主触头的额定电流@#@C、辅助触头的额定电流D、以上三者之和@#@34、有型号相同，线圈额定电压均为380V的两只接触器，若串联后接入380V回路，则。
@#@@#@A、都不吸合B、有一只吸合C、都吸合D、不能确定@#@35、交流接触器的衔铁被卡住不能吸合会造成。
@#@@#@A、线圈端电压增大B、线圈阻抗增大@#@C、线圈电流增大D、线圈电流减小@#@36、电机正反转运行中的两接触器必须实现相互间。
@#@@#@A、联锁B、自锁C、禁止D、记忆@#@37、能用来表示电机控制电路中电气元件实际安装位置的是。
@#@@#@A、电气原理图B、电气布置图C、电气接线图D、电气系统图@#@39、改变交流电动机的运转方向，调整电源采取的方法是。
@#@@#@A、调整其中两相的相序B、调整三相的相序@#@C、定子串电阻D、转子串电阻@#@@#@42、50kW以上的笼型电机，进行起动时应采取。
@#@@#@A、全压起动B、减压起动C、刀开关直接起动D、接触器直接起动@#@43、下列电动机中，可以不设置过电流保护。
@#@@#@A、直流电动机B、三相笼型异步电动机@#@C、绕线式异步电动机D、以上三种电动机@#@47、欲使接触器KM1断电返回后接触器KM2才能断电返回，需要。
@#@@#@A、在KM1的停止按钮两端并联KM2的常开触点@#@B、在KM1的停止按钮两端并联KM2的常闭触点@#@C、在KM2的停止按钮两端并联KM1的常开触点@#@D、在KM2的停止按钮两端并联KM1的常闭触点@#@48、欲使接触器KM1和接触器KM2实现互锁控制，需要。
@#@@#@A、在KM1的线圈回路中串入KM2的常开触点@#@B、在KM1的线圈回路中串入KM2的常闭触点@#@C、在两接触器的线圈回路中互相串入对方的常开触点@#@D、在两接触器的线圈回路中互相串入对方的常闭触点@#@@#@52、下列电器中不能实现短路保护的是。
@#@@#@A、熔断器B、热继电器C、过电流继电器D、空气开关@#@53、断电延时型时间继电器，它的延时动合触点是。
@#@@#@A、延时闭合的动合触点B、瞬动动合触点@#@C、瞬动闭合延时断开的动合触点D、延时闭合瞬时断开的动合触点@#@54、在延时精度要求不高，电源电压波动较大的场合，应选用。
@#@@#@A、空气阻尼式时间继电器B、晶体管式时间继电器@#@C、电动式时间继电器D、电磁式时间继电器@#@55、电压继电器线圈与电流继电器线圈相比，具有的特点是。
@#@@#@A、电压继电器线圈与被测线路串联。
@#@@#@B、电压继电器线圈的匝数多，导线细，电阻大。
@#@@#@C、电压继电器线圈的匝数少，导线粗，电阻小。
@#@@#@D、电压继电器线圈的匝数少，导线粗，电阻大。
@#@@#@@#@61、三相异步电动机要想实现正反转@#@A、调整三线中的两线B、三线都调整C、接成星形D、接成角形@#@62、交流接触器不释放，原因可能是@#@A、线圈断电B、触点粘结C、复位弹簧拉长，失去弹性D、衔铁失去磁性@#@@#@65、主电路粗线条绘制在原理图的@#@A左侧B右侧C下方@#@66、辅助电路用细线条绘制在原理图的@#@A左侧B右侧C上方@#@67、电源引入线采用@#@AL1、L2、L3标号BU、V、W标号Ca、b、c标号@#@68、电源开关之后的三相交流主电路分别用@#@AL1、L2、L3标号BU、V、W标号Ca、b、c标号@#@69、原理图绘制要求@#@A所用元件、触头数量最少B所用元件、触头数量最多C通电元件最多@#@@#@71、下边控制电路可实现@#@A、三相异步电动机的正、停、反控制@#@B、三相异步电动机的正、反、停控制@#@C、三相异步电动机的正反转控制@#@72、下边控制电路可实现@#@A三相异步电动机的正、停、反控制@#@B三相异步电动机的正、反、停控制@#@C三相异步电动机的正反转控制@#@@#@78、万能转换开关是@#@A自动控制电器B手动控制电器C既可手动，又可自动的电器@#@四、简答：
@#@@#@1、电动机控制系统常用的保护环节有哪些？
@#@各用什么低压电器实现？
@#@@#@短路保护使用熔断器和自动空气开关@#@过载保护使用热继电器@#@过电流保护使用过电流继电器@#@零压和欠压保护使用自锁回路和欠电压继电器@#@弱磁保护使用欠电流继电器@#@断相保护使用断相保护热继电器、电压继电器、电流继电器、固态断相保护器@#@电机智能综合保护智能综合保护装置@#@2、电气控制线路检修的方法有哪几种？
@#@@#@1）直观检查法2）测量电压法3）测量电阻法@#@4）其他方法：
@#@①置换元件法②对比法③逐步接入法④强迫逼合法⑤短接法@#@3、电气原理图阅读的方法和步骤是什么？
@#@@#@1、先机后电2、先主后辅3、化整为零@#@4、集零为整、通观全局5、总结特点@#@4、电气控制系统图分哪几类？
@#@@#@电气控制系统图分为电气原理图、电器元件布置图和电气安装接线图三类。
@#@@#@5、电气原理图中，说出QS、FU、KM、KS、SQ各代表什么电气元件，并画出各自的图形符号。
@#@@#@组合开关、熔断器、接触器、速度继电器、行程开关@#@6、简述三相异步电机能耗制动的原理。
@#@@#@能耗制动是在电动机停止切除定子绕组三相电源的同时，定子绕组接通直流电源，产生静止磁场，利用转子感应电流与静止磁场的相互作用，产生一个制动转矩进行制动。
@#@@#@7、简述三相异步电机反接制动的工作原理。
@#@@#@反接制动是在电动机停止时，改变定子绕组三相电源的相序，使定子绕组旋转磁场反向，转子受到与旋转方向相反的制动转矩作用而迅速停车。
@#@@#@8、画出断电延时时间继电器电磁线圈和各种延时触点的图形和文字符号。
@#@©@#@@#@线圈瞬时闭合、延时的常开触头瞬时断开、延时闭合的常闭触头@#@9、电动机“正—反—停”控制线路中，复合按钮已经起到了互锁作用，为什么还要用接触器的常闭触点进行联锁？
@#@（A）@#@因为当接触器主触点被强烈的电弧“烧焊”在一起或者接触器机构失灵使衔铁卡死在吸合状态时，如果另一只接触器动作，就会造成电源短路。
@#@接触器常闭触点互相联锁时，能够避免这种情况下短路事故的发生。
@#@@#@10、说明下面两个索引的具体意义。
@#@（B）@#@左图：
@#@接触器KM，主触点位于图区4、4、5，辅助常开触点位于图区6。
@#@@#@右图：
@#@中间继电器KA，常开触点位于图区9、13。
@#@@#@11、简述机床的调速方法有哪几种？
@#@@#@机械调速和电气调速，电气调速又分为变电机定子绕组极对数、变转差率、变频调速@#@12.非积算定时器与积算定时器的区别?
@#@@#@答；@#@电池后备非积算定时器没有,在定时过程中,若遇停电或驱动定时器线圈的输入断开,定时器内的脉冲计数器将不保存计数值,当复电后或驱动定时器线圈的输入再次接通后,计数器又从零开始计数.@#@积算定时器由于有锂电池后备,当定时过程中突然停电或驱动定时器线圈的输入断开,定时器内的计数器将保存当前值,在复点火驱动定时器线圈的输入接通后,计数器继续计数直至计数值与设定值相等。
@#@@#@13．LD指令和LDI指令的操作元件有哪些，请列举?
@#@@#@答：
@#@LD指令和LDI指令的操作元件可以是输入继电器X、输出继电器Y、辅助继电器M、状态继电器S、定时器T、和计数器C、中的任何一个。
@#@@#@14．请说明MC与MCR指令在应用中的注意要点?
@#@@#@答：
@#@CR指令可以嵌MC指令后，必须用MCR指令使左母线由临时位置返回到原来位置；@#@MC/M套使用，即MC指令内可以再使用MC指令，这时嵌套级编号是从NO到N7按顺序增加，顺序不能颠倒。
@#@最后主控返回用MCR指令时，必须从大的嵌套级编号开始返回，也就是按N7到N0的顺序返回，不能颠倒，最后一定是MCRN0指令。
@#@@#@15．如何定义计数器的设定值？
@#@@#@答：
@#@计数器的设定值可以用常数K直接设定，如K100。
@#@此外还可以通过指定数据寄存器的元件号来间接设定，如D10，如果D10的值为100，那么与设定K100是等效的。
@#@@#@16．FX2系列PLC基本单元有几个外部接口，这些接口分别起什么作用？
@#@@#@答：
@#@一共有3个外部接口。
@#@一个是连接编程器的接口，一个是连接扩展单元或扩展模块的接口，还有一个是连接特殊功能适配器的接口@#@ @#@@#@17、请将下面梯形图按FX2N系列PLC的指令系统转换为语句指令程序。
@#@@#@题图梯形图@#@ @#@@#@答：
@#@@#@1@#@LD@#@X2@#@5@#@ANI@#@X3@#@2@#@AND@#@X0@#@6@#@OUT@#@M101@#@3@#@OUT@#@Y3@#@7@#@AND@#@T1@#@4@#@LD@#@Y3@#@8@#@OUT@#@Y4@#@ @#@@#@18、请按以下的FX2N系列PLC的语句指令程序，绘出相应梯形图。
@#@@#@0@#@LD@#@X0@#@5@#@LDI@#@X4@#@1@#@AND@#@X1@#@6@#@AND@#@X5@#@2@#@LD@#@X2@#@7@#@ORB@#@3@#@AND@#@X3@#@8@#@OUT@#@Y6@#@4@#@ORB@#@答：
@#@@#@ @#@@#@19、@#@答：
@#@步序助记符操作数@#@0LDX0@#@1ANDX1@#@2ORX2@#@3ANDM2@#@4OUTY0@#@ @#@@#@20.@#@答：
@#@步序助记符操作数@#@0LDX0@#@1MCN0@#@2M0@#@3LDX1@#@4OUTY1@#@5LDX2@#@6OUTY2@#@7MCRN0@#@四、设计：
@#@@#@1、设计一个三相异步电动机两地起动的主电路和控制电路，并具有短路、过载保护。
@#@©@#@@#@2、设计一个三相异步电动机正—反—停的主电路和控制电路，并具有短路、过载保护。
@#@（B）@#@3、设计一个三相异步电动机星型——三角形减压起动的主电路和控制电路，并具有短路、过载保护。
@#@（B）@#@4、设计一个三相异步电动机单向反接串电阻制动的主电路和控制电路，并具有短路、过载保护。
@#@（B）@#@5、某机床主轴工作和润滑泵各由一台电机控制，要求主轴电机必须在润滑泵电机运行后才能运行，主轴电机能正反转，并能单独停机，有短路、过载保护，设计主电路和控制电路。
@#@（B）@#@6、一台三相异步电动机运行要求为：
@#@按下起动按钮，电机正转，5s后，电机自行反转，再过10s，电机停止，并具有短路、过载保护，设计主电路和控制电路。
@#@（A）@#@7、设计两台三相异步电动机M1、M2的主电路和控制电路，要求M1、M2可分别起动和停止，也可实现同时起动和停止，并具有短路、过载保护。
@#@©@#@@#@8、一台小车由一台三相异步电动机拖动，动作顺序如下：
@#@1）小车由原位开始前进，到终点后自动停止。
@#@2）在终点停留20s后自动返回原位并停止。
@#@要求在前进或后退途中，任意位置都能停止或起动，并具有短路、过载保护，设计主电路和控制电路。
@#@（A）@#@9、下图是机床工作台运动示意图，工作台由交流电动机驱动。
@#@按下SB1，电动机驱动工作台运动；@#@工作台运动至极限位置时，由行程开关SQ1或SQ2检测并发出停止前进指令，同时自动发出返回指令。
@#@只要不按停止按钮SB2，工作台继续自动往复运动。
@#@要求电动机采用过热继电器进行过载保护，请编制S7-300系列PLC控制的PLC梯形图。
@#@（11分）@#@题图2机床工作台运动示意图@#@ @#@@#@答：
@#@机床工作台往复运动控制系统编程元件的地址分配见表@#@接口类型@#@编程元件地址@#@电气元件@#@说明@#@输入@#@I0.0@#@SB1@#@起动按钮（常开触头）@#@输入@#@I0.1@#@SB2@#@停止按钮（常开触头）@#@输入@#@I0.2@#@SQ1@#@左行程开关（常开触头）@#@输入@#@I0.3@#@SQ2@#@右行程开关（常开触头）@#@输入@#@I0.4@#@FR@#@热继电器（常闭触头）@#@输出@#@Q4.0@#@KM1@#@左行接触器线圈@#@输出@#@Q4.1@#@KM2@#@右行接触器线圈@#@按编程元件地址分配表编制的系统控制梯形图为：
@#@@#@ @#@@#@9、下图是两台电动机顺序起动控制的继电器控制原理图，请采用PLC实现其控制原理（要求设计外围接线图、编制梯形图）。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@答：
@#@
（1）硬件接线图@#@ @#@@#@
（2）梯形图@#@ @#@@#@五、分析题（每题10分）@#@1、根据下图，分析它的工作原理@#@@#@按下SB2，KM1吸合并自保，电机运行，速度达到140转/分以上时，KS触点闭合。
@#@按下SB1，KM1断电，KM2吸合，进行反接制动，速度达到100转/分以下时，KS触点断开，制动结束，电机慢慢停止转动。
@#@@#@5、分析速度继电器逆时针工作时触点动作的工作原理@#@其转子的轴与被控电动机的轴相连接，定子空套在转子外围。
@#@当电动机运行时，速度继电器的转子随电动机轴转动，永久磁铁形成旋转磁场，定子中的笼型导条切割磁场而产生感应电动势，形成感应电流、其在磁场作用下产生电磁转矩，使定子随转子旋转方向转动，但由于有返回杠杆挡住，故定子只能随转子转动方向转动一定角度，当定子偏转到一定角度时，在杠杆7的作用下使常闭触头打开，常开触头闭合@#@8、分析交流电磁结构中短路环的作用@#@这是因为电磁机构的磁通是交变的，而电磁吸力与磁通的平方成正比。
@#@当磁通过零时，吸力也为零，这时衔铁在弹簧反力作用下被拉开。
@#@磁通过零后吸力增大，当吸力大于反力时，衔铁又吸合，在如此往复循环的过程中，衔铁产生强烈的振动。
@#@当在铁心端面止装入短路环后，交变磁通一部分穿过短路环，在环内产生感应电动势及其电流，根据电磁感应定律，此感应电流产生的感应磁通￠2，使穿过短路环包围的磁通￠1较未穿过短路环的磁通在相位上滞后。
@#@由产生的吸力F1和F2也有相位差，作用在衔铁F1和F2也有相位差，只要合力始终大于其反力，就可以消除衔铁的振动。
@#@@#@";i:
2;s:
19859:
"第九章学案44化学反应速率化学平衡图象@#@学案44 化学反应速率化学平衡图象@#@化学反应速率和化学平衡图象类试题是化学试题中的一种特殊题型，其特点是：
@#@图象是题目的主要组成部分，把所要考查的化学知识寓于图中曲线上，具有简明、直观、形象的特点。
@#@随着高考的不断改革以及对学科内能力要求的不断提高，这种数形结合的试题将频频出现。
@#@预计这将是考查考生学科内综合能力的一种方向，高考试题考查这种题型的力度将加大。
@#@@#@1．题型分类@#@
（1）分析外界条件对反应速率及化学平衡的影响；@#@@#@
（2）由图象判断反应特征（确定反应中各物质的化学计量数、判断热效应或气体物质化学计量数的变化关系）；@#@@#@（3）由反应和图象判断图象中坐标或曲线的物理意义；@#@@#@（4）由反应和图象判断符合图象变化的外界条件；@#@@#@（5）由反应判断图象正误等。
@#@@#@2．解题指导@#@
（1）看图象：
@#@一看轴，即纵、横坐标的意义；@#@二看点，即起点、拐点、交点、终点；@#@三看线，即线的走向和变化趋势；@#@四看辅助线，即等温线、等压线、平衡线等；@#@五看量的变化，如浓度变化、温度变化、转化率变化、物质的量的变化等。
@#@@#@
（2）依据图象信息，利用平衡移动原理，分析可逆反应的特征：
@#@吸热还是放热，气体计量数增大、减小还是不变，有无固体或纯液体参加或生成等。
@#@@#@（3）先拐先平：
@#@在化学平衡图象中，先出现拐点的反应先达到平衡，可能是该反应的温度高、浓度大、压强大或使用了催化剂。
@#@@#@（4）定一议二：
@#@勒夏特列原理只适用于一个条件的改变，所以图象中有三个变量时，先固定一个量，再讨论另外两个量的关系。
@#@@#@3．分类识图@#@
（1）速率—时间图 此类图象定性揭示了v正、v逆随时间（含条件改变对速率的影响）变化的规律，体现了平衡的“动、等、定、变”的基本特征，以及平衡移动的方向等。
@#@如N2＋3H2@#@2NH3 ΔH<@#@0，建立平衡后加热对速率的影响如图1。
@#@@#@试问：
@#@①从图1中怎样判断化学平衡有“动”、“变”的特征？
@#@@#@②图1中t2～t3段，化学反应向什么方向进行？
@#@@#@ @#@ @#@ @#@
（2）浓度—时间图 此类图象能说明平衡体系中各组分（或某一成分）在反应过程中的变化情况。
@#@如A＋B@#@AB的反应情况如图2所示，此类图象要注意各物质曲线的折点（达平衡）时刻相同，各物质浓度变化的内在联系及其比例符合化学方程式中的计量数关系。
@#@@#@试问：
@#@从图2中怎样判断化学反应达到平衡状态？
@#@@#@ @#@ @#@ @#@（3）全程速率—时间图 如Zn与足量盐酸的反应，反应速率随时间的变化出现如下情况，如图3所示，试解释各段发生变化的原因。
@#@@#@AB段（v渐增）：
@#@@#@________________________________________________________________________。
@#@@#@BC段（v渐小）：
@#@@#@________________________________________________________________________。
@#@@#@（4）含量—时间—温度（压强）图@#@常见形式有如下图所示的几种。
@#@（C%指产物百分含量，B%指某反应物百分含量）在其他条件不变时，改变任一条件，如：
@#@使用催化剂或温度升高或压强增大，都能缩短到达平衡的时间，这种图象的折点表示达到平衡的时间，反映了反应速率的大小，可以确定T（p）的高低（大小），水平线高低对应于平衡移动方向。
@#@@#@ 图1 图2@#@ 图3 图4@#@ 图5 图6@#@ 图7 图8@#@ 图9 图10@#@试问：
@#@①从图1中，怎样判断a用了催化剂？
@#@还有哪一类反应，不用催化剂而改变其它因素，其变化趋势也与图1完全相同？
@#@@#@②怎样从图5中判断出T2>@#@T1，从图9中判断出p1>@#@p2?
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（5）恒压（温）线 该类图的纵坐标为物质的平衡浓度（c）或反应物的转化率（α），横坐标为温度（T）或压强（p），常见类型如下图：
@#@@#@ 图1 图2@#@试问：
@#@①图1中，设纵坐标为α，p1>@#@p2>@#@p3从图中可读出哪些信息？
@#@@#@②图2中，设纵坐标为α，T1>@#@T2从图中可读出哪些信息？
@#@@#@ @#@ @#@ @#@（6）速率—温度（压强）图 这类图有两种情况：
@#@一是不隐含时间变化的速率—温度（压强）图，二是隐含时间变化的速率—温度（压强）图。
@#@以2SO2（g）＋O2（g）@#@2SO3（g） ΔH<@#@0为例，v—T（p）图如下图：
@#@@#@ 图1 图2@#@ 图3 图4@#@试说明从以上4个图中你分别读出了哪些主要信息？
@#@@#@ @#@ @#@ @#@典例导悟1@#@ 在容积一定的密闭@#@容器中发生可逆反应A（g）＋2B（g）2C（g） ΔH>@#@0，平衡移动关系如右图所示。
@#@下列说法正确的是（ ）@#@A．p1<@#@p2，纵坐标指A的质量分数@#@B．p1>@#@p2，纵坐标指C的质量分数@#@C．p1<@#@p2，纵坐标指A的转化率@#@D．p1<@#@p2，纵坐标指混合气体的平均摩尔质量@#@听课记录：
@#@ @#@典例导悟2@#@ 某化学科研小组研究在其他条件不变时，改变某一条件对反应[可用aA（g）＋bB（g）@#@cC（g）表示]的化学平衡的影响，得到如下图象（图中p表示压强，T表示温度，n表示物质的量，α表示平衡转化率，@#@表示体积分数）。
@#@根据图象，下列判断正确的是（ ）@#@A．反应Ⅰ：
@#@若p1>@#@p2，则此反应只能在高温下自发进行@#@B．反应Ⅱ：
@#@此反应的ΔH<@#@0，且T1<@#@T2@#@C．反应Ⅲ：
@#@ΔH>@#@0且T2>@#@T1或ΔH<@#@0且T2<@#@T1@#@D．反应Ⅳ：
@#@T1<@#@T2，则该反应不易自发进行@#@听课记录：
@#@ @#@典例导悟3@#@ （2010·@#@全国理综Ⅰ，27）在溶液中，反应A＋2B@#@C分别在三种不同实验条件下进行，它们的起始浓度均为c（A）＝0.100mol·@#@L－1、c（B）＝0.200mol·@#@L－1及c（C）＝0mol·@#@L－1。
@#@反应物A的浓度随时间的变化如下图所示。
@#@@#@请回答下列问题：
@#@@#@
（1）与①比较，②和③分别仅改变一种反应条件。
@#@所改变的条件和判断的理由是：
@#@@#@②________________________________________________________________________；@#@@#@③________________________________________________________________________；@#@@#@
（2）实验②平衡时B的转化率为________；@#@实验③平衡时C的浓度为____________；@#@@#@（3）该反应的ΔH______0，其判断理由是________________________________________________________________________@#@________________________________________________________________________；@#@@#@（4）该反应进行到4.0min时的平均反应速率：
@#@@#@实验②：
@#@vB＝______________________；@#@@#@实验③：
@#@vC＝______________________。
@#@@#@1．（2011·@#@天津理综，6）@#@向绝热恒容密闭容器中通入SO2和NO2，一定条件下使反应SO2（g）＋NO2（g）@#@SO3（g）＋NO（g）达到平衡，正反应速率随时间变化的示意图如右图所示。
@#@由图可得出的正确结论是（ ）@#@A．反应在c点达到平衡状态@#@B．反应物浓度：
@#@a点小于b点@#@C．反应物的总能量低于生成物的总能量@#@D．Δt1＝Δt2时，SO2的转化率：
@#@a～b段小于b～c段@#@2．（2011·@#@北京理综，12）已知反应：
@#@2CH3COCH3（l）@#@CH3COCH2COH（CH3）2（l），取等量CH3COCH3，分别在0℃和20℃下，测得其转化分数随时间变化的关系曲线（Y－t）如下图所示。
@#@下列说法正确的是（ ）@#@A．b代表0℃下CH3COCH3的Y－t曲线@#@B．反应进行到20min末，CH3COCH3的@#@>@#@1@#@C．升高温度可缩短反应达平衡的时间并能提高平衡转化率@#@D．从Y＝0到Y＝0.113，CH3COCH2COH（CH3）2的@#@＝1@#@3．（2009·@#@全国理综Ⅰ，13）下图表示反应X（g）@#@4Y（g）＋Z（g） ΔH<@#@0，在某温度时X的浓度随时间变化的曲线：
@#@@#@下列有关该反应的描述正确的是（ ）@#@A．第6min后，反应就终止了@#@B．X的平衡转化率为85%@#@C．若升高温度，X的平衡转化率将大于85%@#@D．若降低温度，v正和v逆将以同样倍数减小@#@4．（2009·@#@江苏，14改编）@#@I2在KI溶液中存在下列平衡：
@#@@#@I2（aq）＋I－（aq）@#@I@#@（aq）@#@某I2、、KI混合溶液中，I@#@的物质的量浓度c（I@#@）与温度T的关系如图所示（曲线上任何一点都表示平衡状态）。
@#@下列说法正确的是（ ）@#@A．反应I2（aq）＋I－（aq）@#@I@#@（aq）的ΔH>@#@0@#@B．若温度为T1、T2，反应的平衡常数分别为K1、K2，则K1>@#@K2@#@C．若反应进行到状态D时，一定有v正<@#@v逆@#@D．状态A与状态B相比，状态A的c（I2）大@#@5．已知图一表示的是可逆反应CO（g）＋H2（g）@#@C（s）＋H2O（g） ΔH>@#@0的化学反应速率（v）与时间（t）的关系，图二表示的是可逆反应2NO2（g）@#@N2O4（g） ΔH<@#@0的浓度（c）随时间t的变化情况。
@#@下列说法中正确的是（ ）@#@A．图一t2时改变的条件可能是升高了温度或增大了压强@#@B．若图一t2时改变的条件是增大压强，则反应的ΔH增大@#@C．图二t1时改变的条件可能是升高了温度或增大了压强@#@D．若图二t1时改变的条件是增大压强，则混合气体的平均相对分子质量将减小@#@6．根据下列有关图象，说法正确的是（ ）@#@①由图Ⅰ知，反应在T1、T3处达到平衡，且该反应的ΔH<@#@0@#@②由图Ⅱ知，反应在t6时刻，NH3体积分数最大@#@③由图Ⅱ知，t3时采取减小反应体系压强的措施@#@④图Ⅲ表示在10L容器、850℃时的反应，由图知，到4min时，反应放出51.6kJ的热量@#@A．①③B．②④@#@C．③④D．②③@#@题号@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@答案@#@1．化学反应的快慢和限度@#@2．化学反应的方向@#@专题学案44 化学反应速率 化学平衡图象@#@【专题探究区】@#@3．
（1）①t1～t2段，t3之后都表示平衡状态，其中反应速率均不为0，说明化学平衡是动态平衡。
@#@t2时，反应速率因温度升高而改变，打破了原平衡，说明化学平衡是可变化的。
@#@@#@②t2～t3段，v逆>@#@v正，说明化学反应向逆反应方向进行。
@#@@#@
（2）从t1开始各物质的浓度均不再发生变化，且都不为0，说明该反应是可逆反应，各物质的浓度（含量）一定，达到平衡状态。
@#@@#@（3）因反应为放热反应，随反应的进行，温度渐增，导致反应速率增大 随反应的进行，溶液中c（H＋）渐小，导致反应速率减小@#@（4）①因为a先达平衡且与b的平衡状态时C%的含量相同，即该因素应只是提高了反应速率而未使平衡移动，故a使用了催化剂，另外如H2（g）＋I2（g）2HI（g）等等体积反应，若改变压强，也仅是反应速率改变，平衡不发生移动，C%不变，其变化趋势也与图1完全相同。
@#@@#@②图5中，T2温度下反应先达平衡，故T2温度高，反应速率快，同理，图9中，p1压强下反应先达平衡，故p1时速率快，p1压强大。
@#@@#@（5）①采用“定一议二”的方法读图，图1中，在温度T1时作辅助线，如图3所示，即可得出：
@#@@#@a．一定压强下（如p3）温度升高，α减小，说明平衡向左移动，该反应的ΔH<@#@0。
@#@@#@b．一定温度下（T1），压强增大、α增大，说明平衡向右移动，该反应的正反应是体积缩小的反应。
@#@@#@②同理图2中，在p1压强时作辅助线，如图4所示，则可得出：
@#@@#@a．压强增大，α增大，说明平衡正向移动，该反应的正反应是体积缩小的反应。
@#@@#@b．温度升高，α增大，说明平衡正向移动，该反应的正反应是吸热反应，ΔH>@#@0。
@#@@#@（6）①图1中，说明T升高，v正、v逆均增大，v逆>@#@v正，平衡逆向进行，ΔH<@#@0。
@#@@#@②图2中，T1温度下是一个平衡，T2温度下又是一个新平衡（因v正＝v逆）说明温度升高，v逆、v正均增大，且v逆>@#@v正，平衡逆向移动，ΔH<@#@0。
@#@@#@③图3中，p增大，v正、v逆均增大且v正>@#@v逆，平衡正向进行，该反应是气体体积缩小的反应。
@#@@#@④图4中，p增大，v正、v逆均增大，v正>@#@v逆，平衡正向移动，从p1下的平衡移动到p2下的平衡，该反应也是气体体积缩小的反应。
@#@@#@典例导悟@#@1．B [根据图象分析知纵坐标所代表的物理量随温度的升高而增大，结合上述反应知随温度升高平衡将向正向移动，所以增大的物理量有A、B的转化率，C的质量分数和混合气体的平均摩尔质量；@#@由题给反应知，随压强的增大，A、B的转化率，C的质量分数和混合气体的平均摩尔质量均增大，故B正确。
@#@]@#@2．B [这是一道综合性较强的题目，涉及图象的分析及平衡移动和反应的方向。
@#@@#@反应Ⅰ中在恒压下温度升高，α（A）减小，即升高温度平衡向左移动，则正反应为放热反应，ΔH<@#@0；@#@由p1>@#@p2知，恒定温度时压强越大，α（A）越大，即增大压强平衡向右移动，说明此反应为气体分子数减少的反应（a＋b>@#@c），即为熵减反应，ΔS<@#@0。
@#@放热熵减反应只能在低温下自发进行，A错误；@#@反应Ⅱ中在T2温度下反应先达到平衡状态，说明T2>@#@T1。
@#@温度越高平衡时C的物质的量越少，即升高温度平衡向左移动，则正反应为放热反应，ΔH<@#@0，B正确；@#@反应Ⅲ中在同一温度下，增加B的物质的量平衡向右移动，（C）增大；@#@但当B的物质的量达到一定程度后，对C的稀释作用会大于平衡右移对C的影响，（C）又减小，出现如图所示的曲线。
@#@若T2>@#@T1，温度越高（C）越小，即升高温度平衡向左移动，则正反应为放热反应，ΔH<@#@0，C错误；@#@反应Ⅳ中在恒温下压强变化对α（A）没有影响，说明压强变化不能影响平衡，此反应为气体分子数不变的反应（a＋b＝c），反应过程中熵变很小，ΔS≈0；@#@若T1>@#@T2，恒压下温度越高，α（A）越大，说明升高温度平衡向右移动，正反应为吸热反应，ΔH>@#@0，则ΔH－TΔS>@#@0，反应不易自发进行，D错误。
@#@]@#@3．
（1）②加催化剂；@#@达到平衡的时间缩短，平衡时A的浓度未变@#@③温度升高；@#@达到平衡的时间缩短，平衡时A的浓度减小@#@
（2）40%（或0.4） 0.06mol·@#@L－1@#@（3）>@#@ 升高温度，平衡向正方向移动，故该反应是吸热反应@#@（4）0.014mol·@#@L－1·@#@min－1 0.009mol·@#@L－1·@#@min－1@#@解析
（1）②与①相比，反应物A的起始浓度和平衡浓度相同，但达到平衡所用的时间缩短，说明化学平衡没有发生移动，只是反应速率加快了，由于该反应是在溶液中进行的，改变压强不会影响化学反应速率，改变温度会改变化学反应速率和使化学平衡移动，所以反应②应为使用了催化剂；@#@③与①相比，平衡时间缩短，A的平衡浓度减小，说明化学平衡向正反应方向移动了，故改变的反应条件为升高了温度，该反应的正反应是吸热反应。
@#@@#@
（2）对于实验② A ＋ 2B @#@ C@#@0.1000.2000@#@0.0400.0800.040@#@0.0600.1200.040@#@故B的平衡转化率为：
@#@@#@×@#@100%＝40%@#@@#@（4）该反应进行到4min时，实验②中，A的浓度为0.072mol·@#@L－1，减少了0.028mol·@#@L－1，则参加反应的B的量为0.056mol·@#@L－1，故vB＝@#@＝0.014mol·@#@L－1·@#@min－1；@#@实验③中，A的浓度为0.064mol·@#@L－1，减少了0.036mol·@#@L－1，生成C的浓度为0.036mol·@#@L－1，vC＝@#@＝0.009mol·@#@L－1·@#@min－1。
@#@@#@【专题集训区】@#@1．D [A项反应在c点时v正达最大值，随后v正逐渐减小，并非保持不变，故c点时反应未达平衡状态；@#@B项由正反应速率变化曲线可知，a点的速率小于b点，但开始时通入SO2和NO2，反应由正反应方向开始，故a点反应物的浓度大于b点；@#@C项在c点之前，反应物的浓度逐渐减小，容器的容积保持不变，v正逐渐增大说明反应的温度逐渐升高，该反应为放热反应，反应物的总能量高于生成物的总能量；@#@D项由v正变化曲线可知，a～b段的正反应速率小于b～c段的正反应速率，Δt1＝Δt2时，a～b段消耗SO2的物质的量小于b～c段，故a～b段SO2的转化率小于b～c段。
@#@]@#@2．D [A项由于b曲线先达到平衡，可知b曲线的温度高，所以A错；@#@B项反应到20min末，CH3COCH3的@#@<@#@1，故B错；@#@C项由图像可知升高温度可以缩短反应时间，但同时会降低平衡转化率，故C错；@#@根据图像，不难得出D正确。
@#@]@#@3．B [第6min时，可逆反应达到平衡状态，反应并未停止，A错；@#@X的平衡转化率φ＝@#@×@#@100%＝@#@×@#@100%＝85%，B正确；@#@该反应正向为放热反应，升高温度，平衡逆向移动，X的转化率减小，C错误；@#@降低温度，平衡正向移动，v正、v逆均减小，但两者不是同样倍数减小（逆反应减小的趋势大），D错误。
@#@]@#@4．B [由图象知：
@#@c（I@#@）随温度升高而减小，故该可逆反应正向为放热反应，ΔH<@#@0，A错误；@#@升高温度，可逆反应逆向移动，反应的化学平衡常数减小，即K1>@#@K2，B正确；@#@反应进行到状态D时，c（I@#@）<@#@c平（I@#@）。
@#@故可逆反应正向进行的程度大，即v正>@#@v逆，C不正确；@#@状态A―→状态B，c（I@#@）减小，化学平衡逆向移动，c（I2）增大，即状态B的c（I2）大，D错误。
@#@]@#@5．A [由图一可知，t2时正、逆反应速率均加快且发生突变，化学平衡正向移动，可能是升高了温度也可能是增大了压强，根据ΔH所表示的意义，不管平衡如何移动，ΔH不变，所以A正确，B错；@#@由图二可知，t1时改变平衡条件的瞬间，NO2和N2O4的浓度均增大，然后c（NO2）减小，c（N2O4）增大，平衡向正反应方向移动，改变的条件可能是给体系增大压强，但不可能是由温度改变引起，选项C错；@#@若增大压强，平衡正向移动，N2O4的体积分数增加，因此混合气体的平均相对分子质量增大，D错。
@#@]@#@6．C [①，T1、T3处未达平衡，T2处达平衡状态。
@#@由图Ⅱ得：
@#@t1～t2应该是NH3的质量分数最大的时候，因t3、t5时刻平衡都逆向移动，NH3的体积分数减小。
@#@t3时v逆、v正都减小，且v逆>@#@v正，则采取的措施是减小压强。
@#@由图Ⅲ可知：
@#@反应1molCO放热43kJ。
@#@容积为10L，平衡时消耗n（CO）＝n（H2O）＝1.2mol⇒放热为51.6kJ。
@#@]@#@";i:
3;s:
10862:
"初中英语内蒙古呼和浩特市初三年级质量普查调研考试一模英语试题人教版@#@呼和浩特市2016年初三年级质量普查调研考试（一模）@#@英语@#@注意事项：
@#@@#@1.考生务必将自己的姓名、准考证号涂写在试卷和答题纸的规定位置。
@#@@#@2.考生要将答案写在答题纸上，在试卷上答题一律无效。
@#@考试结束后，本试卷和答题纸一并交回。
@#@@#@3.本试卷满分120分。
@#@考试时间为120分钟。
@#@@#@第Ⅰ卷（选择题，共计85分）@#@Ⅰ.单项选择：
@#@（共15小题；@#@每小题1分，满分15分）@#@1.Tuyouyou,85-year-oldChinesescientist,wontheNobelPrizeonOctober5,2015.@#@A.aB.anC.theD./@#@2.FourstudentsoftheFootballClubcomefromGrade7andcomefromGrade8.@#@A.anotherB.othersC.theotherD.theothers@#@3.—Doctor,itistoohardformetogiveupsmoking.@#@—Foryourownhealth,I’mafraidyou.@#@A.canB.mayC.mustD.need@#@4.—Doyoumissyourparentsfaraway?
@#@@#@—Yes,verymuch.Theythehometownforovertwoyears.@#@A.leftB.havebeenawayfrom@#@C.wereawayfromD.haveleft@#@5.Moreandmoretreeswerecutdown.,manyanimalsaredisappearing.@#@A.IntheendB.SothatC.AsaresultD.Atlast@#@6.yousticktoyourdream,I’msureyou’llrealizeit.@#@A.AssoonasB.Aslongas@#@C.AswellasD.Aspossibleas@#@7.—Mum,couldIplaygamesnow?
@#@@#@—Unlessallyourhomework.@#@A.wasdoneB.didC.doneD.isdone@#@8.Therubbishproducedeveryday.isbecoming-a'@#@seriousproblemincitiesaroundtheworld.@#@A.thatwillbeB.thatisC.whichareD.whichwillbe@#@9.Thebushasarrivedatourschool.Let’s.@#@A.getitoffB.getinitC.getitinD.getoffit@#@10.Therearefiftystudentsinourclass,andofusbasketball.@#@A.twothird;@#@likesB.twothree;@#@like@#@C.twothirds;@#@likesD.twothirds;@#@like@#@11.Inrecentyears,manychildrenaremadewhattheydon’tshow_____.@#@A.todo;@#@interestinB.todo;@#@interest.@#@C.do;@#@interestedD.do;@#@interestedin@#@12.MostofspeakEnglishaswellasdo.@#@A.them;@#@weB.theirs;@#@oursC.theirs;@#@usD.they;@#@we@#@13.NowmoreandmorepeopledoingsportsoutsidestavingindoorstowatchTV.@#@A.prefer;@#@ratherthanB.prefer;@#@to@#@C.like;@#@thanD.prefer;@#@than@#@14.Thegreatwriterhaswrittenmanystoriesforchildren.Itissaidthatanewonewillattheendofthismonth.@#@A.gooutB.comeoutC.lookoutD.runout@#@15.—Couldyoupleasetellme?
@#@@#@—Sorry,youcanturntoMr.Leeforhelp.@#@A.howlongcanmanlivewithoutwater@#@B.ifYaoMingwouldplayforRocketsornot@#@C.howIcankeepmyselfsafefromthecold@#@D.whydidaseriousaccidenthappeninstreetcorner@#@Ⅱ.完型填空：
@#@（共20小题；@#@每小题1分，满分20分）@#@（A）@#@Nowadaysexperience,likemanyotherthings,isbecomingmoreandmore16.@#@Severaldaysago,Iwantedtoinvitemyfriendstolunch.Whatwereallyneededwasagoodandquiet17forsomeconversation,notabigmeal,18Ichoseoneonlyforpeoplelikemewhobelongedtoaparticularclub.Whatcouldbenicer?
@#@@#@WhenI19adaybefore,IwasaskedwhetherIwouldeata$20or$50lunch.Isaid,“$50.”Ididn’trealizeuntilIwasaskedtopayafterthelunch,that“$50”means“$50foreachperson.”Therewerefiveofusthatday.“Whenthebillcame20,itwas$310.40（250forfoodandtherestfordrinks,fruitsandair-conditioning）.Thougheverybodywassurprised,Ipaidthebillwithoutaword.@#@WhatcouldIsay?
@#@Itwasmyown21thatmademepaythe22lunchbillofmylife.Onthewhole,itwasnotso23.Wehadawonderfullunchandtheplacewasbeautiful.Besides,theexperiencewasgoodandspecial,andwill24inlateryears.Tosupportthelogic（逻辑）ofthelunchbill,Ihavedevelopedmyownwaytoexplainit:
@#@$50forthelunchand$260.40forthe25.@#@Thispaidexperiencehasmademetentimeswiser.@#@16.A.expensiveB.usefulC.interestingD.important@#@17.A.clubB.schoolC.placeD.hotel@#@18.A.soB.becauseC.butD.if@#@19.A.learnedB.paidC.discoveredD.ordered@#@20.A.attimesB.atpresentC.atlastD.atfirst@#@21.A.businessB.wishC.promiseD.carelessness@#@22.A.smallestB.largestC.bestD.worst@#@23.A.goodB.badC.easyD.difficult@#@24.A.rememberB.understandC.helpD.succeed@#@25.A.experienceB.memoryC.clubD.restaurant@#@（B）@#@WhenChinesepeoplefindoutthatsomeonecomesfromLondon,theyoftensay,“Londonisafoggycity,isn’tit?
@#@”BritishpeoplewhovisitChinaoften26saythatLondonisnotafoggycityatall!
@#@ButifLondonisnotfoggy,27dosomanypeopleinChinathinkitis?
@#@Infact,Londonusedtobeafoggycity,butitisn’tanymore.@#@InLondonlotsofitspollutioncamefromfactories,butalotofitcamefromcoalbecausepeopleuseditintheirhousestokeepwarmduringthewinter.Bythe1950s,London’sairpollutionhadbecomeso28thatthegovernmentdecidedtodosomethingtocleanuptheair.Anewrulewasmade.Itsaidthat29wasnotallowedtobumcoalinanyBritishcity.Justafewyears30,theairbecamemuchcleaner.@#@NowmanyChinesecitiesmeetthesamekindof31withairpollutionthatLondonmetfortyorfiftyyearsago.However,thisproblemis32forChinesecitiestosolve.First,moreofthepollutioncomesfrombigfactoriesthanfromcoalthatpeopleuseintheirhouses.Ifthesefactoriesaresuddenly33,lotsofpeoplemaylosetheirjobs.Second,cleanerfuelsarequiteexpensive.However,theairinmanycitiesis34slowlybecomingcleaner,becausethegovernmentandordinarypeoplearetryingtomakepollution35.@#@26.A.mustB.havetoC.shouldD.will@#@27.A.whatB.whenC.whichD.why@#@28.A.seriouslyB.terribleC.goodD.badly@#@29.A.somebodyB.anybodyC.nobodyD.everybody@#@30.A.beforeB.agoC.laterD.after@#@31.A.problemB.questionC.accidentD.discussion@#@32.A.muchdifficultB.muchmoredifficult@#@C.moreeasierD.mucheasier@#@33.A.closedB.closeC.openD.opened@#@34.A.almostB.alreadyC.nearlyD.hardly@#@35.A.manyB.moreC.littleD.less@#@Ⅲ.阅读理解：
@#@（共25小题；@#@每小题2分，满分50分）@#@A@#@Ingeneral，it’shardtospendenoughtimeinbothconcentratingon（专心）lessonsandtakingpartinschoolactivities.ButIwantedtosucceedinboth.IknewthiswouldbeachallengebutIdidn’trealizehowdifficultitwasuntilmyclassesinthehighschoolbegan.@#@Igotonwellwithothergirls.Afterschool,Ioftenhadicecreamwiththemfirstinsteadoffinishingmyhomeworkbeforeitwastimetohanditin.Ialwaysfinisheditthenextdaybetweenclasses.Iknewitwasn’tverygoodandthegradesthatIgotshowedIwasnothard-workingenough.IrealizedthatIneededtofindsomekindofbalance.@#@SoIcreatedatimetable.thatwoulddividemytimebetweenstudyingandrelaxing.ItwasagoodideabutIwasonlyabletofollowitforafewdaysbecauseitmademeundertoomuchpressure.@#@Later,Itriedanotherplan.EachweekIlistedeverythingthatIhadtogetdoneduringtheweekandthetimebywhichIhadtogetitdone.ThenunderthethingsIhadtodo,ImadeanotherlistofthingsthatIcoulddoifIhadtime.@#@Itworkedreallywell.EversinceIhavenevermissedanyimportantthings.Atthesametime,Ienjoyedmysparetimealot.@#@Planningmytimehasbeenchallenging（挑战）,butIcontinuetodoit.I’mgladthatI’velearnedtobalancethingsandithashelpedprepareforwhatiscomingaftergraduation.@#@36.Atfirst,whendidthewriteralwaysfinishherhomework?
@#@@#@A.Afterschoolwasover.B.Betweenclassesthenextday.@#@C.Beforeitwastimetohanditin.D.Anytime.@#@37.Whydidthewriterfollowthefirsttimetableonlyforafewdays?
@#@@#@A.Becauseithadaspecificlist.@#@B.Becauseitwasn’tagoodidea.@#@C.Becauseitbroughthertoomuchpressure.@#@D.Becausethewriterdidn’tlikeit.@#@38.Whatwasn’tincludedinthewriter’ssecondtimeplan?
@#@@#@A.Thethingssheshouldn’tdo.@#@B.Thethingsshehadtogetdone.@#@C.Thethingsshecoulddoifshehadtime.@#@D.Allthethingsabove.@#@39.Accordingtothepassage,whichofthefollowingistrue?
@#@@#@A.Thewriterhadfewfriendsbecauseofhadgrades.@#@B.Learningtobalancethingsishelpfultomakeplansforthefuture.@#@C.Thewriterpreferredtospendmoretimeinrelaxingthanstudying.@#@D.Thewriterhadmanyfriendsbecauseofbadgrades.@#@40.Whichdoyouthinkisthemainideaofthepassage?
@#@@#@A.FacingchallengesB.Concentratingonlessons@#@C.BalancingstudyandplayD.Howtoplaywell@#@B@#@Didyouknowit?
@#@Theword“emoji”comesfromJapanese.Itmeans“picture@#@Character”.AnditwasjustaddedtoOxfordDictionariesin2013.@#@Whenyoufeelhappy,youuseasmilingface.Whenyouagree,yousendathumbs-up.Wehaveneverusedemijiswhilemessagingourfriendsasmuchaswedotoday.ThatmightbewhyOxfordDictionarieschosethe“facewithtearsofjoy”emojiastheir“Worldoftheyear2015.”@#@“Emojisarenolongerjustfortextingteenagers.Instead,theyhavebeenmadeintoaformofexpressionwhichcancrosslanguagebarriers（障碍）,”OxfordDictionariessaid.“Emojiculturehasbecomesopopularthatcharactershavetheirowntrendsandstories.”@#@The“facewithtearsofjoy”wastheworld’smostusedemojiin2015,accordingtoaresearchfromtheOxfordUniversityPress.@#@Japanmadeemojiinthe1900s.Theyhavebecomeincreasingpopularthroughtheyears.Everyday,about6billionemojipicturesareflyingaroundtheworldthroughmobilemessagingapps.Youngpeopleespeciallyloveit72percentof18-to-25-year-oldpersonsfinditeasiertoexpresstheirfeelingswithanemojiratherthanthroughthewrittenwords,accordingtoasurveybyTalkTalk,aLondonbasedmobilephonecompany.@#@Noteveryonethinksemojisareagoodthing.WriterJonathan,forexample,saysemojiswillmakepeople’slanguageskillsweakerandweaker.Hethinkspeoplewillgetlazierbyusingmoreemojis.ButProfessorEvansdisagrees.Hethinksthatemojisaregreatforcommunication.“Itisnotlazytonaturallylookformoreefficient（有效的）waystocommunicatewithothers,”hesaid.@#@Whatd";i:
4;s:
15099:
"大学生名牌卡制度何去何从@#@大学生名牌卡制度何去何从@#@ 摘要：
@#@本文近年来在大学内陆续兴起的名牌卡制度为背景，分析制度实施现状，简析存在的问题，并结合内容激励理论及过程激励理论为制度发展落实提供方案。
@#@@#@ 关键词：
@#@大学名牌卡制度有效性激励理论@#@ 一、制度背景：
@#@@#@ 为了方便任课教师与学生之间的课堂互动交流，改善课堂管理，自2014年起，始自清北，各985、211高等学府开始为本科生、硕士及博士研究生制作个人名牌卡，全面实行携卡上课。
@#@名牌卡上有中文姓名、姓名汉语拼音及本人照片，学生被要求课堂上将其放在书桌前的卡槽中。
@#@作为在课堂上的身份证，名牌卡的主要功能有两方面。
@#@首先，名牌卡可作为教师识别学生并与之进行交流沟通的媒介，可有效增强课堂互动，激发学生积极性，促进小班教学发挥其有效性。
@#@另一方面，它可作为课堂助教及教学管理部门进行课堂考勤的辅助手段。
@#@目前的具体要求为：
@#@上课前10-15分钟持名牌卡签到，课程开始后结束签到。
@#@@#@ 二、现状及问题分析@#@ 然而，就目前来讲，名牌制度并未达到理想中应有的成效。
@#@现状如下：
@#@@#@ 1.并非所有同学按规定每节课携带名牌卡。
@#@其原因在于随身携带名牌卡相对较麻烦，很多人不愿意为自己增加额外负担，在后果不严重的情况下，不带名牌卡的行为渐渐得到强化，最终几乎不携带名牌卡上课。
@#@久而久之，在从众效应的影响下，越来越多的同学不再携带名牌卡。
@#@粗略估计，上课带名牌卡的同学约仅占四分之一。
@#@@#@ 2.即使同学们携带名牌卡，出于某种心理，课堂进行过程中，鲜有同学愿意将自己的名牌卡插入书桌前的卡槽中。
@#@个人认为，此种行为主要来源于不愿参与课堂讨论等活动的心理。
@#@将名牌卡置于卡槽的过程实际增加了自己在课堂上的暴露程度，在其余同学不带名牌卡的情况下，自己被点名回答课堂问题的几率显著提高。
@#@此过程可用经济学中的博弈论原理解释，简而言之，不论其他同学是否放置名牌，自己不放置名牌一定相对暴露程度低，被要求回答问题的概率低，能使自己处于相对有利的地位。
@#@当每位同学都按照此过程做出自己的决策时，均衡状态即为所有同学都不放置名牌卡，最终导致名牌卡管理制度趋于失效。
@#@@#@ 3.采取名牌卡制度的一大重要原因即为旨在帮助助教及教学管理部门考勤。
@#@然而目前来讲效果欠佳。
@#@首先，助教处的考勤制度并不严格，考勤过程更多沦落成了“走流程”的形式，同学们相互间代签到的现象普遍存在。
@#@在此考勤现状下，为了考勤写带名牌卡明显没有任何意义。
@#@其次，助教与教学管理部门老师间的信息交流存在问题。
@#@担任助教的多位在校研究生或博士生同学，其工作经验不甚丰富，在处理实际问题及与教学管理部门沟通的过程中存在一些问题，教学管理部门设计的名牌卡管理制度最终在助教处难以得到确切落实。
@#@@#@ 4.MBA为在职工商管理硕士，分散性高，学院亟需加强管理。
@#@因此，名牌制度运行现状为助教保管所有MBA同学的名牌卡，每周末上课前由助教安排好座位，将各个名牌卡放置在座位前的卡槽中，同学们按照名牌位置就坐，下课后再交回名牌卡。
@#@此举措使名牌卡制度的初衷得以实现，但其并不适用于本科生同学。
@#@其一，MBA大部分为小班教学，对助教来说，名牌卡的保存不会很困难。
@#@而本科生普遍采用大班教学，大多数为一两百人的大课堂，若由助教保管名牌，无疑中为助教带来很大不便。
@#@其二，本科生同学课程繁多，此种制度实现方式要求需要每位同学为每门课程准备一个名牌，大大加重了项目办公室老师们的负担。
@#@@#@ 三、组织管理学中的激励理论@#@ 激励理论是管理心理学的范畴，管理心理学把激励看成是“持续激发动机的心理过程”。
@#@激励水平越高，激励水平越高，完成目标的努力程度和满意度也越强，工作效能就越高；@#@反之，激励水平越低，则缺乏完成组织目标的动机，工作效率也越低。
@#@有效的激励实践离不开正确的激励理论指导，按照研究层面的不同，激励理论分为两种类型：
@#@内容激励理论和过程激励理论。
@#@内容型激励理论，旨在找出促使员工努力工作的具体因素。
@#@由于该类理论主要研究人的需要以及如何满足需要的问题，故而又被称为需要理论。
@#@主要包括马斯洛的需要层次理论、麦克利兰的成就需要理论、阿尔德佛的ERG理论、赫茨伯格的双因素理论和德西和莱恩的认知评价理论。
@#@过程型激励理论关注的是，动机的产生以及从动机产生到采取具体行为的心理过程。
@#@主要包括强化理论、目标设置理论、期望理论和公平理论。
@#@@#@ 1.内容激励理论：
@#@@#@ ①马斯洛需要层次理论@#@ 马斯洛认为人的需要由低到高可分为五个层次，分别为：
@#@生理需求、安全需求、情感和归属需求、尊重需求以及自我实现需求。
@#@生理需求是指人类维持自身生存的最基本要求，是推动人们行动最首要的动力。
@#@只有这些最基本的需要满足到维持生存所必需的程度后，其他的需要才能成为新的激励因素。
@#@安全需求是指人们追求安全的需要，实际上，整个有机体是一个追求安全的机制，所以人的感受器官、效应器官、智能和其他能量都可认为是寻求安全的工具。
@#@情感和归属需求是指人们对于爱情、友情和性亲密的需要，性亲密不同于生理需求意义上的性，前者与一个人的生理特性、经历、教育及宗教信仰都有关系。
@#@尊重需要包括内部尊重和外部尊重，内部尊重是自尊的需求，而外部尊重是被他人尊重的需求。
@#@最高层次的需求是自我实现需求，是指实现个人理想、抱负，发挥个人的能力到最大程度。
@#@努力实现自己的潜力，使自己越来越成为自己所期望的人物。
@#@需要层次理论是一种前进式需求，具有直观性和简易性。
@#@考虑个体的心理特征和需求差异，在工作激励中考虑员工不同需要水平的差异，并根据员工的不同需要，采取不同的激励措施。
@#@@#@ ②成就需要理论@#@ 成就需要理论由美国行为科学家戴维麦克利兰提出。
@#@这一理论侧重于社会动因的研究。
@#@人的基本需要有成就需要、权力需要和情谊需要。
@#@其中成就需要的高低对一个人、一个企业、一个国家的成长和发展，起着特别重要的作用。
@#@由于企业的成长和国家的发展同人们成就需要的高低有密切的关系，所以必须通过教育来培养和提高人们的成就需要。
@#@高成就动机的个体特征主要包括个人责任、工作反馈、适度冒险。
@#@ ③ERG理论@#@ ERG理论是阿尔德佛在马斯洛需要层次理论的基础上提出的。
@#@他认为，人类生存发展有大需求：
@#@物质生存需要（Existence）维持与重要他人关系的需要（Relatedness）以及自我发展的需要（Growth）。
@#@物质生存需要通过与他人比较得到满足，维持与他人重要关系的需要通过和别人分享共同感受而满足，自我发展的需要则通过开发自身潜能和实现自我得到满足。
@#@@#@ ④双因素理论@#@ 赫茨伯格认为最终得到的两类因素激励因素和保健因素，在激励行为中起着截然不同的作用。
@#@保健因素，又称非本质因素，保健因素解决不当时，会导致不满，但即使解决好了也至多是没有不满而已。
@#@激励因素，又称本质因素，具备此因素可以令人满足并达到激励效果，但不具备此因素人们也不至于不满。
@#@@#@ 2.过程激励理论：
@#@@#@ ①强化理论@#@ 该理论最早由著名心理学家斯金纳提出，他认为，行为是由环境刺激引起的，而人们的行为是对其以往所带来的后果进行学习的结果。
@#@因此管理者可以忽略内在的认知活动且通过外部强化物控制员工的行为。
@#@强化物分为正强化、负强化和惩罚三种。
@#@当个体做出某种行为，之后立即得到某种奖励，从而使反应频率上升时，这种奖励属于正强化物。
@#@当有机体自发作出某种行为之后，随即排除或避免了某种讨厌刺激或不愉快体验，从而使此类行为在之后的类似情境中发生的概率增加，这种刺激就是负强化物。
@#@当有机体自发作出某种反应之后，随即呈现一个不愉快情境，以消除或抑制此类反应的过程，这种刺激就是惩罚。
@#@@#@ ②目标设置理论@#@ 目标设置理论认为，符合需要的目标可以诱发朝向目标的行为。
@#@管理者可通过目标的设置来激励人们的动机，指导人们的行为，使个人的需要、期望与组织的目标挂钩，调动人的积极性。
@#@@#@ ③期望理论@#@ 期望理论又称作“效价-手段-期望理论”，是北美著名心理学家和行为科学家维克托?
@#@弗鲁姆提出的员工激励理论。
@#@他认为我们想以某种特定方式行事的意愿程度取决于我们对某种特定结果及其吸引力的期望程度。
@#@应用中，管理者应当采用多数组织成语昂认为效价最大的激励措施，而且在设置某一激励目标时尽可能加大其综合效值。
@#@@#@ ④公平理论@#@ 公平理论由亚当斯提出，他认为，员工的激励程度来源于对自己和参照对象的报酬和投入的比例的主观比较感觉。
@#@若比较产生的结果是均衡的，就会产生公平感，进一步激励其工作，而若结果是不均衡的，就会出现不公平感，影响工作积极性的提升。
@#@而具体的公平分为分配公平和程序公平，分配公平是指对分配结果公平的感知，而程序公平是指对判定过程公平的感知。
@#@只有在程序不公平的情况下，人们态度和行为的积极性才会受到结果好坏的影响。
@#@反之，只有在结果对人们不利的情况下，程序是否公平才能对人们的态度行为产生显著影响。
@#@但在实际应用中，人们更喜欢报酬过高带来的不公平，并且不同个体对公平的敏感程度也会受到其自身人格特性等方面的影响。
@#@@#@ 3.综合激励理论@#@ 将内容激励理论与过程激励理论相结合，得到综合激励理论。
@#@@#@ 四、将激励理论应用至名牌卡制度管理@#@ 名牌卡制度何去何从？
@#@是否能改进此制度实施形式从而提升名牌卡利用价值？
@#@根据已有管理心理学激励理论，笔者提出以下想法。
@#@@#@ 1.强化理论在名牌卡制度中的应用@#@ ①强化理论是的应用是通过外部强化物进而改变对方行为，名牌卡制度管理中同样可以运用强化理论。
@#@教学管理部门可重新改动考勤制度：
@#@“上课前在助教处排队签到，课程开始后结束排队签到。
@#@而若在课堂上将名牌卡放置于卡槽中，可不用提前排队签到，由助教根据名牌卡记录。
@#@”此制度可实现潜在的负强化机制，若同学采取放置名牌卡的行为，其可节省课前排队的时间成本，渐渐地，这种节省时间的刺激作为负强化物，可强化同学课堂上放置名牌卡的行为，最终达到教学管理部门设立名牌卡制度的初衷。
@#@@#@ ②正强化理论同样可在此制度中得到实践。
@#@助教可向同学们提前承诺，若在课堂中与老师积极交流互动，助教将根据其名牌卡记录课堂表现情况，期末考评时按照一定比例加分。
@#@这样一来，若同学们有动机拿到这部分分数，助教对课堂表现的记录将作为正强化物发挥作用。
@#@当产生互动交流并被助教记录优秀课堂表现时，此行为将会的到强化，该同学在之后将有更大动力携带名牌卡上课。
@#@但此策略的有效性有一个重要的假设，该同学有动机通过此方法获得更高分数。
@#@@#@ ③惩罚理论的应用可这样呈现：
@#@若同学上课未将名牌卡插入卡槽中，助教可记录相关情况，适当扣减平时成绩。
@#@当引入扣减成绩的惩罚机制后，同学们将会有动力严格遵守相关规定，但此种动机的来源是被动式的，难以真正激发同学们的内在动力。
@#@@#@ 2.激励理论应用的注意事项@#@ 从理论到实践，具体性的应用应有根据实际情况的调整，强化理论在名牌卡制度中的应用中同样需细注意细节问题。
@#@@#@ ①注重公平的实现。
@#@由公平理论，当人们知觉到分配不公或程序不公时，服从制度的可能性会大幅降低。
@#@而只有保证大多数人的知觉公平，制度的变更才可能卓有成效。
@#@@#@ ②注重掌控激励的时效差。
@#@时效性是激励系统的一个重要基础。
@#@时效性强的激励行为能激发人们后续工作的潜能，使激励的效果长期存在。
@#@反之，时效性差的激励过程过后，使激励行为的效果将大打折扣。
@#@激励理论明确指出，激励机制的运用最好选择需被强化的行为发生之后立即进行，间隔时间不能过长。
@#@如果错过了这一最佳的激励时机，会直接影响对方对自己努力成果的价值判断。
@#@遵守名牌卡制度的同学没有被激励、强化，势必影响到其之后的行为选择。
@#@@#@ 参考文献：
@#@@#@ [1]斯蒂芬?
@#@P?
@#@罗宾斯（StephenP.Robbins）蒂莫西?
@#@A?
@#@贾奇（TimothyA.Judge）著，孙健敏，李原，黄小勇译，组织行为学[M]，中国人民大学出版社（第十四版）@#@ [2]蔡韦龄，管理心理学激励理论综述[J]，江西金融职工大学学报，2006-12-30@#@ [3]郭惠容，激励理论综述[J]，企业经济，2001-06-21@#@ [4]钟淑波，激励理论应用于高校教学管理的策略分析[J]，中国成人教育，2014-08-30@#@ [5]孙凌，激励理论在班级管理中的应用研究[D]，内蒙古师范大学，2014-06-04@#@ [6]王军，不同激励理论在团队激励中的应用[J]，科技管理研究，2010-10-08@#@";i:
5;s:
29049:
"导游基础知识重点归纳重庆导游资格考试重点整理导游文化基础知识@#@【导游基础知识重点归纳】重庆导游资格考试重点整理（导游文化基础知识）@#@重庆导游资格考试重点整理（导游文化基础知识）@#@第一章：
@#@旅游活动和与旅游业@#@1旅游活动的特点？
@#@@#@普及性、综合性、季节性和地理集中性。
@#@@#@2旅游资源的本质特征是什么？
@#@@#@对游客具有吸引力@#@3简述我国旅游资源的基本特点？
@#@@#@1数量众多、品种齐全@#@2自然旅游资源与人文旅游资源紧密结合@#@3很多地区旅游资源在表现形式上形成了区域性的典型主题@#@4简述旅游与旅行的区别？
@#@@#@1旅游必须离开惯常居住地，旅行则不一定。
@#@@#@2旅游的目的不在于到访问地通过活动获取经济报酬@#@5旅游业的性质是什么？
@#@与其他行业相比，旅游业的主要特征是什么?
@#@@#@旅游业在性质上是经济型产业。
@#@主要特征：
@#@1它是一个经济性产业@#@2是一个劳动密集型的服务性产业3它是一个脆弱性产业，其发展受多种因素的影响。
@#@@#@6旅游活动的主客体分别是什么？
@#@@#@主体：
@#@旅游者；@#@客体：
@#@旅游资源@#@7旅游活动产生的条件有哪些?
@#@（有闲、有钱、有愿）@#@8旅游业的三大支柱是什么？
@#@（旅行社叶、交通客运业、以饭店为代表的住宿业）9从内容来看，旅游活动的六大要素是？
@#@@#@10你认为旅游产品从本质上属于什么产品？
@#@@#@旅游产品从性质上来说属服务性产品。
@#@（旅游产品的特点：
@#@无形性、综合性、不可转移性、不可储存性、生产与消费同步性）@#@11从旅游资源的内容属性来看，旅游资源可分为哪几类？
@#@@#@1自然旅游资源（地文景观类、水域风光类、生物景观类、气候与天象类）2人文旅游资源（遗址遗迹类、建筑与设施类、旅游商品类与人文活动类）3社会旅游资源（经济建设成就、科技、社会发展成就类）@#@第二章：
@#@中国古代历史与文化@#@1.中国境内的直立猿人的代表有哪些？
@#@（元谋人、蓝田人和北京人）@#@2.被誉为“中国文明的曙光”的是哪种文化？
@#@（我国北方的红山文化）@#@3.华夏族的祖先是？
@#@（炎帝和黄帝）@#@4.原始社会终结的标志是？
@#@（禹传子启，世袭制度取代禅让制度）@#@5.我国奴隶社会包括哪些朝代？
@#@（夏商周）@#@6.谁创立的皇帝制度？
@#@（秦王嬴政）@#@7.出使西域，开通丝绸之路的是（张骞）？
@#@东渡日本，传播佛教的是（鉴真东渡）？
@#@稀有印度取经的是（玄奘）？
@#@@#@8.世界上最早的货币出现在我国哪个朝代和哪个地区？
@#@@#@9中国历史上第一个由少数民族建立的全国统一的王朝是（元朝）？
@#@首位统一全中国的少数民族的皇帝是（忽必烈）？
@#@@#@10发生在明朝时期，我国和世界航海史上的壮举是？
@#@（郑和下西洋）@#@11三皇（天皇、地皇和泰皇）五帝（黄帝、颛顼、帝喾、荛、舜）@#@12中国古代帝王的称号有哪些？
@#@主要代表有哪些（庙号、尊号、谥号、全称、陵号和年号）？
@#@13列举中国古代君王更替的方式和代表人物？
@#@@#@1禅让制（禹选伯益为继承人）@#@2父死子承（禹的儿子启杀伯益而取代王位）@#@3兄终弟及（弟弟继承兄长的王位）@#@4嫡长子继承制（周初确立的）@#@5秘密建储（清朝雍正帝即位后开始）@#@6武力争夺（唐代的玄武之变、明代的“靖难之役”@#@14科举制度何时创建的（隋朝）?
@#@何时废止的（光绪三十一年）？
@#@@#@15科举制度的考试层级是哪四级?
@#@考中者的称谓是？
@#@@#@童子试—中者为生员；@#@@#@乡试---中者为举人、第一名为解元；@#@@#@会试---中者为贡士，第一名为会元；@#@@#@殿试—中者成进士，状元、榜眼和探花@#@16中国古代文化中，五行指的是（木火土金水）？
@#@@#@17儒家思想的创立者（孔子），发展阶段及代表人物有哪些？
@#@@#@
（1）独尊儒术：
@#@董仲舒@#@
（2）宋明理学：
@#@二程和朱熹@#@（3）清代的朴学：
@#@顾炎武@#@18儒家思想的特征是？
@#@@#@
（1）奉孔子、孟子为尊师，孔孟思想学说和道德观念是儒家思想的基本内容@#@
（2）重伦理、教育，重人事而轻鬼神，一个将政治、心理、伦理、政治结合在一起的政治学说@#@（3）重传统，主张“克己复礼”、效法先王@#@（4）以“仁爱”为思想核心，“中庸”为处事原则，用“内省”为自我约束，将“天地人和”为作为追求的最高境界@#@（5）以四书、五经为主要经典@#@19中国古代最早的古籍（商代）、最早的纸（西汉）、印刷术（唐代）@#@20五经《诗经》《尚书》《礼经》《易经》《春秋》@#@四书《论语》《孟子》《礼记》《中庸》@#@21曹魏的《皇览》中国古代最早的类书。
@#@@#@明永乐五年《永乐大典》是编纂规模最为浩繁、涉及范围最广的类书。
@#@@#@唐代的《北堂书钞》是现存最早的类书，以及之后的《艺文类聚》。
@#@@#@我国现存规模最大的古代类书是清朝康熙年间编撰、雍正三年成书的《古今图书集成》。
@#@@#@22中国乃至世界古代规模最大的丛书是《四库全书》。
@#@@#@23中国古代书法类型、代表作书法家及其主要作品？
@#@@#@东晋王羲之《兰亭序》，其子王献之《中秋帖》《十二月贴》，两人合称“二王”唐代：
@#@擅长草书的张旭、怀素，世称“颠张狂素”@#@24中国古代不同时期最主要的文学形式和代表作作品？
@#@@#@先秦：
@#@散文、诗歌为主，《尚书》《国语》《诗经》《楚辞》@#@汉、魏、两晋、南北朝：
@#@赋。
@#@屈原《楚辞》、汉代司马相如《子虎赋》《上林赋》唐代的诗歌：
@#@诗仙李白、诗圣杜甫、白居易等诗人。
@#@@#@宋元时期：
@#@词。
@#@曲、戏剧。
@#@宋词以苏轼、辛弃疾、柳永、李清照和陆游为代表@#@元代关汉卿《窦娥冤》、王实甫《西厢记》、纪君祥《赵氏孤儿》@#@明清：
@#@小说《水浒传》《三国演义》《红楼梦》《西游记》、戏曲汤显祖《牡丹亭》25中国画主要特点、不同阶段的代表性画家及其主要作品是哪些？
@#@@#@特点：
@#@
（1）形神兼备、以形写神
（2）立意在先、构图灵活（3）虚实结合、浓淡相宜@#@（4）诗书画印结合@#@东晋时期——顾恺之《女史箴图》《洛神赋图》@#@唐吴道子为画圣，@#@宋徽宗“赵佶”的《四禽图》、《芙蓉锦鸡图》@#@北宋张择端的《清明上河图》@#@清郑板桥的“扬州八怪”@#@26中国戏曲表演艺术的主要特点（综合性、程式化和虚拟化）和最具代表性的剧种是哪些（昆曲：
@#@20XX年；@#@粤剧：
@#@20XX年；@#@京剧：
@#@20XX年）？
@#@@#@27天干地支纪年法指的是什么？
@#@P66@#@28二十四节气的含义是什么？
@#@P68@#@29中国三大国粹是什么（中医中药、京剧和国画）？
@#@@#@30列举中医的主要诊疗技术和代表人物:
@#@@#@1诊断方式：
@#@诊脉，战国初期的扁鹊首创切脉术，东汉末年的张仲景的“望闻问切”四诊法@#@2辨证论治：
@#@以阴阳、表里、虚实、寒热为八纲，辨别不同症候@#@3麻醉技术：
@#@东汉名医华佗的麻沸散@#@4针灸疗法：
@#@北宋的王惟一设计的铜铸人体模型@#@5人痘接种：
@#@16世纪，我国就有了预防天花的人痘接种法。
@#@@#@31列举中医的主要医学家及其代表作？
@#@@#@《黄帝内经》中国古代最早的医学理论专著@#@《神农本草经》我国最早的药物和植物学分类专著@#@东汉末期，张仲景《伤寒杂病论》，中国医学里程碑，标志着临床诊断治疗发展到一个新的阶段@#@东汉末，华佗擅长外科手术，以及他发明的麻沸散是世界上最早的麻醉剂@#@隋末唐初，孙思邈“药王”《千金方》《千金翼方》@#@宋慈—法医学家《洗冤录》，中国第一部系统的法医学专著@#@明代，李时珍《本草纲目》中国古代最伟大的药物学巨著@#@32列举主要中药材@#@人参：
@#@吉林人参最著名，补大脑，安神，固脱生津@#@三七：
@#@俗称“金不换”：
@#@“三七补药第一”，化瘀止血、消肿定痛@#@冬虫夏草：
@#@青海省为主要产区，补虚益精、止咳化痰@#@鹿茸：
@#@壮元阳、益精血、强筋骨@#@阿胶：
@#@滋阴养血、止血安胎@#@名贵中成药：
@#@@#@山西丁坤丹、赣州片仔癀（huang）、安宫牛黄丸、山西龟龄集、大活络丹、云南白药“伤科圣药”“神药”“仙丹”“灵芝草”之称@#@33藏医学最早的文献《月王药诊》、@#@《四部医典》是藏医学最有影响的经典著作。
@#@七十味珍珠丸被誉为起死回生的灵药@#@第三章中国旅游资源@#@1简述自然旅游资源的内涵及其主要组成要素？
@#@@#@2自然旅游资源有哪些特点@#@
（1）它具有自然美的形态、炫丽的色彩和动态的美感@#@
（2）有休养、避寒避暑等功能@#@（3）能提供娱乐、消遣、探险、滑雪、狩猎等场所和条件@#@3简述人文旅游资源的内涵及其主要类型？
@#@@#@地形地貌类型、江河溪涧类型、湖泊泉瀑类型、海滨海岛类型、气候类型、动植物类型4人文旅游资源有哪些特点？
@#@@#@历史性、强有力的生命性、有民族风格和地方特色、活跃性@#@5请列举我国主要的花岗岩名山及花岗岩景区？
@#@@#@东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、黄山、九华山、千山等；@#@以及厦门鼓浪屿—万石山、浙江普陀山、海南天涯海角等@#@6泰山的四大景区（云海玉盘、黄河金带、旭日东升、晚霞夕照）、@#@衡山四绝（祝融峰之高、藏经阁之秀、方广寺之深、水帘洞之奇）@#@黄山四绝（石峰、青松、云海、温泉）。
@#@@#@7简述喀斯特地貌的基本特征和我国的主要分布？
@#@@#@基本特征：
@#@山地高度不大、石峰林立、造型丰富。
@#@@#@我国喀斯特地貌主要分布在广西和云贵高原等地@#@
（1）漓江山水：
@#@世界上规模最大、风景最优美的岩溶景观@#@
（2）中国南方喀斯特：
@#@云南石林、贵州荔波、重庆武隆喀斯特地貌@#@（3）四川兴文县的南石林有“石海洞乡”之称@#@8请列举我国的佛教、道教名山及其所在的省区？
@#@@#@佛教名山：
@#@山西五台山、浙江普陀山、四川峨眉山、安（）徽九华山@#@道教名山：
@#@（山东泰安）东岳泰山、（河南登封）中岳嵩山、（陕西华阴市）西岳华山、（湖南）南岳衡山、（山西浑源县）北岳恒山、四川都江堰市青城山、陕西西安市终南山@#@9请列举长江、黄河的发源地及其流经的省区？
@#@@#@一、长江（6300公里）其正源沱沱河发源于唐古拉山主峰—格拉丹冬雪山西南侧。
@#@@#@流经青海、西藏、云南、四川、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏和上海@#@以湖北宜昌和江西湖口为分界@#@二、黄河（5464公里）起源于巴颜喀拉山北（）流经青海、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东注入渤海@#@10京杭大运河流经了哪些省区？
@#@沟通了哪些水系?
@#@@#@北起北京、南至浙江杭州。
@#@流经北京---天津---河北—山东---江苏---浙江。
@#@@#@沟通了海河、黄河、淮河、长江以及钱塘江五大水系，是我国最早开凿的运河@#@11请简述按照成因、盐度的湖泊分类及其代表？
@#@@#@构造湖（滇池、洱海）、火口湖（长白山天池）、冰川湖、堰塞湖（五大连池、镜泊湖）淡水湖、咸水湖和盐湖，五大淡水湖——鄱阳湖、洞庭湖、太湖、洪泽湖和巢湖；@#@青海湖为我国最大的咸水湖，察尔汗盐湖有“万丈盐桥”之称@#@12请列举泉的主要类型及其典型代表？
@#@@#@
（1）冷泉：
@#@可供饮用或酿酒。
@#@如：
@#@济南趵突泉、镇江中冷泉、北京玉泉、江西庐山谷帘@#@泉命为天下第一泉@#@
（2）矿泉（水温20度以上）：
@#@有较高的水温，具有疗养功效。
@#@如：
@#@重庆南北温泉、南京@#@汤山温泉、黑龙江五大连池药泉等@#@（3）观赏泉：
@#@如：
@#@云南蝴蝶泉、杭州珍珠泉、四川广元羞泉等@#@13衡量瀑布大小有哪些要素（地势落差和水量）？
@#@@#@14简述我国传统文化中植物人格化的主要内容？
@#@@#@松竹梅“岁寒三友”、竹子象征高雅、梅象征忠烈、红豆象征思念、柳枝代表送别之意、花中四君子——梅、竹、兰、菊；@#@牡丹有“国色天香”之称@#@15简述自然保护区的主要类型及典型代表？
@#@@#@
（1）综合型：
@#@长白山、阿尔金山、梵净山、西双版纳等@#@
（2）生物型：
@#@卧龙大熊猫自然保护区、金佛山银杉保护区等@#@（3）自然风景型：
@#@九寨沟、庐山、武陵源风景区等@#@（4）自然历史遗迹：
@#@五大连池火山地貌等@#@16简述风景名胜区的主要类型及其典型代表？
@#@@#@
（1）山岳型：
@#@黄山、泰山、华山、峨眉山、武夷山等@#@
（2）湖泊型：
@#@江苏太湖、杭州西湖、镜泊湖等@#@（3）河川型：
@#@长江三峡、辽宁鸭绿江、浙江富春江等@#@（4）瀑布型：
@#@黄果树瀑布、壶口瀑布、吊脚楼瀑布等@#@（5）海岛海滨型：
@#@浙江普陀山、青海海滨---崂山、大连海滨—旅顺口等@#@（6）森林型：
@#@蜀南云海、西双版纳@#@（7）熔岩型：
@#@桂林漓江、云南石林、贵州织金洞@#@（8）火山型：
@#@黑龙江五大连池、云南腾冲火山等@#@（9）人文风貌型：
@#@承德避暑山庄、麦积山等@#@17请列举我国的世界自然遗产、文化遗产、自然文化双遗产、文化景观遗产？
@#@@#@自然遗产：
@#@武陵源、九寨沟、黄龙、三江并流、中国南方喀斯特、四川大熊猫栖息地、江西三清山@#@文化遗产：
@#@北京故宫、万里长城、敦煌莫高窟、秦始皇兵马俑坑、周口店“北京人”遗址、承德避暑山庄、武当山古建筑群、曲阜三孔、布达拉宫、苏州古典园林、平遥古城、丽江古城、颐和园、天坛、大足石刻、明清皇家陵寝、洛阳龙门石窟、大同云冈石窟、皖南古村落、青城山、都江堰、高句丽王城、澳门历史遗址、安阳殷墟、广东开平碉楼与村落、福建永定土楼、山西五台山、闽奥丹霞地貌、河南登封天地历史建筑群@#@文化与自然双重：
@#@泰山、黄山、峨眉山——乐山大佛、武夷山@#@文化景观遗产：
@#@庐山风景区@#@非物质文化遗产：
@#@昆曲、古琴、蒙古族长调和新疆木卡姆艺术@#@18我国六大古都（北京、西安、南京、杭州、洛阳、开封）@#@第四章中国的古代建筑@#@1简述不同等级的彩画的图案差别？
@#@@#@
（1）和玺油画：
@#@画龙画凤，间补花卉图案，贴金粉@#@
（2）旋子油画：
@#@用简单形式的涡捐瓣旋花@#@（3）苏式彩画：
@#@画山水、人物、花鸟鱼虫等@#@2请按照等级的由高到低、列举出级别较高的四种屋顶？
@#@@#@重檐庑殿顶、重檐歇山顶、单檐庑殿、单檐歇山顶@#@3简述中国古代建筑的特点？
@#@@#@
（1）以木材、砖瓦为主要建筑材料、主要结构方式为木架结构@#@
（2）平面布局有一种简单的组织规律@#@下页重庆导游资格考试重点整理（导游文化基础知识）@#@（3）中国古代建筑造型优美@#@（4）装饰丰富多彩@#@4简述古代长城建筑的历史沿革？
@#@@#@
（1）秦始皇统一六国：
@#@秦燕赵长城连接，西起临兆、北傍阴山、东至辽东。
@#@俗称：
@#@万里@#@长城@#@
（2）汉武帝时期：
@#@东起辽东、西至莆昌海。
@#@长10000公里，保护了：
@#@丝绸之路@#@（3）（）明长城西起嘉峪关、东至鸭绿江，全长6350公里@#@5简述宫殿建筑的布局规制？
@#@@#@
（1）严格的中轴对称@#@
（2）左祖右社或左庙右社，（补充：
@#@社表土地，稷表粮食）@#@（3）前朝后寝@#@6简述宫殿建筑外的主要陈设及其功能？
@#@@#@
（1）华表：
@#@作为标志或装饰用的大柱@#@
（2）石狮:
@#@有辟邪的作用@#@（3）日晷：
@#@用来显示时间@#@（4）嘉量：
@#@古代的标准量器@#@（5）吉祥缸：
@#@防火灾的水缸@#@（6）鼎式香炉:
@#@举行大典是用来燃檀香和松枝@#@（7）铜龟铜鹤：
@#@象征长寿@#@7简述封土的历史沿革？
@#@@#@
（1）秦汉两代的“方上”@#@
（2）唐代、改为以山为陵@#@（3）宋代恢复“方上”形式，但不是简单重复@#@（4）明清两代的“宝城宝殿”形式@#@8黄鹤楼的主题有那些？
@#@@#@一楼表现神话、二楼变现历史、三楼表现人文、四楼表现传统、五楼表现哲理@#@9简述岳阳楼的“四绝”（藤修楼、范作记、苏手书、邵篆刻）@#@10简述滕王阁“三王文词”的主要内容？
@#@@#@王勃的《滕王阁序》、王绪作《滕王阁赋》、王仲舒作《滕王阁记》@#@11简述中国佛塔的分类及其典型代表？
@#@@#@
（1）楼阁式塔：
@#@山西应县木塔@#@
（2）密檐式塔：
@#@嵩岳寺塔@#@（3）覆钵式塔：
@#@北京妙应寺白塔@#@（4）金刚宝座塔：
@#@北京真觉寺金刚宝座塔@#@第五章：
@#@中国的古代园林@#@1世界园林体系是怎样划分的？
@#@@#@中国、西亚、欧洲三大体系@#@2中国古代园林有哪些特色？
@#@@#@
（1）造园艺术，“师法自然”@#@
（2）分割空间。
@#@融于自然@#@（3）园林建筑、顺应自然@#@（4）树木花卉、表现自然@#@3简述中国古代园林的分类、特点和典型代表？
@#@@#@
（一）按占有者分类@#@
（1）皇家园林：
@#@规模宏大、建筑富丽堂皇，北京的颐和园、北海公园、河北承德的避暑@#@山庄@#@
（2）私家园林：
@#@规模减小、建筑小巧玲珑、表现其淡雅素净。
@#@北京的恭王府、苏州的拙@#@政园、上海的豫园@#@
（二）按园林所处的地理位置分@#@
（1）北方类型：
@#@建筑富丽堂皇、风格粗狂。
@#@集中在北京、西安、洛阳、开封@#@
（2）江南类型：
@#@明媚秀丽、淡雅朴素。
@#@集中在西安、上海、苏州、无锡、杭州、扬州等@#@地@#@（3）岭南园林：
@#@具有热带风光、建筑物亮而宽敞，如广东顺德的清晖园、东莞的可园4中国古代园林的组成要素？
@#@（1筑山2理池3植物4动物5建筑6匾额、楹联与刻石）5掩、隔、破为古代园林理水的方法。
@#@@#@6姿美、色美、味香为中国古代园林选择植物的标准。
@#@@#@7解释中国古代园林的几种造景手段或观赏手段？
@#@共7种@#@仰景（先藏后漏）添景、夹景、对景、框景、漏景、借景@#@8简述著名皇家园林的概况、并比较主要皇家园林的“之最”@#@
（1）颐和园：
@#@我国现存大型皇家园林中最为完整、最为典型的一个，也是世界著名园林@#@之一@#@
（2）承德避暑山庄：
@#@为清代皇帝避暑的从事各种政治活动的场所，我国现存最大的皇家@#@园林，以及我国现存占地面积最大的帝王宫苑@#@（3）北海公园：
@#@我国现存历史悠久而规模宏大的皇家园林@#@9苏州四大园林？
@#@（沧浪亭——宋代、狮子林——元朝、拙政园——明朝、留园——清朝）10广东四大名园？
@#@（顺德的清晖园、东莞的可园、番禹的——、佛山的十二石斋）P160@#@第六章：
@#@中国的五大宗教@#@1列举信仰伊斯兰教的民族：
@#@回族、维吾尔族、哈萨克族、乌孜别克族、塔吉克族、柯尔克孜族、塔塔尔族、东乡族、撒拉族、保安族。
@#@@#@2信仰上座部佛教的民族：
@#@傣族、佤族、阿昌族、布朗族、德昂族@#@3信仰东正教的民族：
@#@俄罗斯族、鄂温克族。
@#@@#@4释迦牟尼的四大胜地：
@#@出生地—蓝毗尼花园；@#@成道地—菩提伽耶@#@；@#@初传法论地—鹿野苑；@#@圆寂地—拘尸那迦@#@5列举印度佛教发展的四个时期？
@#@@#@6名词解释：
@#@伊存授经@#@西汉哀帝元寿元年，大月氏王使臣伊存向中国博士弟子景卢口授《浮屠经》，佛教开始传入中国。
@#@史称这一佛教初传历史标志为：
@#@伊存授经@#@7隋唐时期形成的佛教八个宗派是什么？
@#@@#@三论宗、天台宗、华严宗、法相宗、律宗、净土宗、禅宗、密宗@#@8藏传佛教的四个特色和现有的四个教派分别是？
@#@@#@四个特色：
@#@咒术性、对喇嘛异常的尊崇、活佛转世思想、政教合一@#@四个教派：
@#@宁玛派（红教）、萨迦派（花教）、喀举派（白教）、格鲁派（黄教）9“四谛”的涵义是：
@#@苦、集、灭、道。
@#@@#@10佛教经典和标志分别是？
@#@@#@大乘和小乘佛教的经典：
@#@三藏经——经藏、律藏、论藏；@#@@#@藏传佛教经典：
@#@《甘珠尔》《丹珠尔》@#@佛教的标志：
@#@法轮@#@11列举佛教四大名山、著名石窟和摩崖造像？
@#@@#@山西五台山：
@#@文殊菩萨浙江普陀山：
@#@观音四川峨眉山：
@#@普贤菩萨，峨眉山三大奇观（日出、云海和佛光）安徽九华山：
@#@地藏王@#@著名石窟和摩崖造像：
@#@甘肃敦煌石窟，其中以莫高窟规模最大；@#@@#@山西大同云冈石窟；@#@@#@河南洛阳龙门石窟；@#@@#@重庆大足石刻；@#@@#@新疆阿克苏地区的拜城克孜尔千佛洞（有“戈壁明珠”之称）；@#@@#@麦积山石窟；@#@@#@乐山大佛（世界上最大的石刻佛像）@#@12伊斯兰教的教义：
@#@@#@六大信仰、五功——念、礼、斋、课、朝功；@#@善行@#@13伊斯兰教传入中国的两条路线：
@#@丝绸之路、香料之路。
@#@@#@14伊斯兰教的三大节日和主要习俗？
@#@@#@三大节日：
@#@开斋节：
@#@九月内斋戒；@#@宰牲节：
@#@穆斯林中最大的节日；@#@圣纪节@#@主要习俗：
@#@
（1）进礼拜殿前必须做大、小净和脱鞋。
@#@@#@
（2）极其注重洁净、不吃自死动物、血液、猪肉，还忌驴、骡、狗肉和外形丑陋之物，不喝酒。
@#@牛羊等必须经诵安拉之名由_----宰后才能吃@#@（3）妇女必须戴面纱、盖头@#@（4）敬茶、端饭、握手均用右手、用左手被视为不礼貌@#@15中国十大清真寺？
@#@@#@北京牛街清真寺、北京东四清真寺、广州怀圣寺、泉州清净寺、杭州清真寺、扬州仙鹤寺（中国沿海伊斯兰教四大古寺）、喀什艾提—清真寺、库车清真大寺、西安华觉寺、宁夏同心清真寺@#@16基督教的基本教义：
@#@上帝创造说、原罪救赎说、天堂地狱说@#@第七章：
@#@中国的民俗文化@#@1论述中国民俗的形成和发展？
@#@@#@2民俗分为哪几类？
@#@@#@物质民俗、社会民俗、口承语言民俗、精神民俗@#@3民俗的五大特征？
@#@@#@
（1）社会性和集体性@#@
（2）类型性和模式性@#@（3）相对稳定性和变异性@#@（4）传承性和播步性@#@（5）规范性和服务性@#@4简述我国的四大法定传统节日？
@#@@#@春节：
@#@农历正月初一；@#@办年货、挂年华、吃饺子、玩花灯等@#@清明节：
@#@聪明节、踏青节，公历四月五日；@#@扫墓、插柳、放风筝、荡秋千等@#@端午节：
@#@农历五月初五；@#@赛龙舟、吃粽子、饮雄黄酒等@#@中秋节：
@#@农历八月十五；@#@吃月饼、赏月等@#@5汉族七大方言有哪些？
@#@@#@北方、吴、湘、赣、客家、粤、闽@#@6六书指的是？
@#@@#@中国的造字方法，大体有象形、指事、会意、形声、转注、假借六种，成为“六书”7简述汉族风俗习惯的共同之处？
@#@@#@8“坎儿井”指的是？
@#@@#@维吾尔族人在盆地和河谷边缘开发绿洲，并开挖地下暗渠，称“坎儿井”@#@9列举维吾尔族物著名文化典籍？
@#@@#@维吾尔族社会生活百科全书之称的《突厥语大词典》、@#@被誉为维吾尔族古典文学史上的里程碑的《福乐智慧》、警世劝喻长诗《真理入门》“十二木卡姆”是古代维吾尔族创作的大型名族音乐史诗@#@10彝族的披风:
@#@即“察尔瓦”@#@11东巴文化的构成：
@#@东巴教、东巴经、东巴文学艺术。
@#@@#@12苗族：
@#@——芦笙节彝族：
@#@——火把节白族：
@#@——（三月街）纳西族：
@#@——三朵节（三朵为纳西族信守的保护神）傣族：
@#@——泼水节（即傣年）藏族：
@#@——雪顿节（即酸奶节）蒙古族：
@#@——“那达慕”（即娱乐、游戏的意思）@#@13列举被收入《人类非物质文化遗产代表作名录》的我国少数民族民族文化项目？
@#@@#@
（1）20XX年，新疆维吾尔族的“十二木卡姆”@#@
（2）20XX年，甘肃回族“花儿”@#@（3）20XX年，朝鲜族龙乐舞@#@（4）20XX年，贵州侗族大歌@#@（5）20XX年，藏族的藏戏、“热贡艺术”、《格萨尔王转》@#@第八章：
@#@中国的饮食文化@#@1世界流行的三大烹饪派系？
@#@@#@中国、法国和土耳其烹饪@#@2中国风味菜肴的特点？
@#@@#@色、香、味、形、滋、养@#@3世界三大饮料是？
@#@（茶叶、可可、咖啡）@#@4中国茶叶的主要种类、代表茶叶和特点？
@#@@#@初加工的六类茶叶：
@#@@#@
（1）绿茶：
@#@清香芳醇、绿叶绿汤、色泽光润。
@#@西湖龙井、太湖碧螺春、黄山毛@#@峰@#@
（2）红茶：
@#@香甜味醇、耐泡。
@#@安徽祁红和云南滇红@#@（3）乌龙茶：
@#@介于红茶和绿茶之间，绿叶红镶边、汤色金黄。
@#@福建武夷岩茶、@#@铁观音、水仙。
@#@福建武夷岩茶中的“大红袍”被称为“茶中之王”@#@（4）白茶：
@#@毫香明显、汤色浅淡。
@#@名品有白毫银针、白牡丹@#@（5）黄茶：
@#@味厚爽口、香气清悦爽口。
@#@君山银针@#@（6）黑茶：
@#@汤色褐红，香气纯。
@#@@#@再加工茶：
@#@@#@
（1）花茶：
@#@有芬芳的花香。
@#@茉莉、玉兰、柚子等鲜花@#@
（2）紧压茶：
@#@云南普洱茶、四川沱茶等@#@5中国及世界第一部茶叶科学专著:
@#@唐代茶圣陆羽的,《茶经》@#@6中国酒的主要种类、代表酒和特点？
@#@P270@#@按酿酒的方法：
@#@蒸馏酒、配制酒和酿造酒@#@根据酒精的含量分：
@#@高度酒（40度以上）、中度酒（20——40度）、低度酒（20度以下）@#@按商业习惯可分为@#@白酒40——65度之间：
@#@
（1）酱香型：
@#@贵州茅台
（2）清香型：
@#@山西汾酒（3）浓香型：
@#@洋河大曲、剑南春@#@（3）米香型：
@#@三花酒（5）复香型：
@#@董酒@#@黄酒：
@#@酒度在16——18度，浙江绍兴加饭酒和福建龙岩沉缸酒@#@黄酒：
@#@金奖白兰地、烟台红葡萄酒@#@啤酒：
@#@“液体面包”之称，山东青岛啤酒、北京、上海特质啤酒@#@配制酒：
@#@山西竹叶青@#@7中国四大地方菜的名称、特点和主要代表菜？
@#@@#@鲁菜：
@#@爆炒熘烤方法，精于制汤，口味咸鲜。
@#@如：
@#@糖醋鲤鱼、葱烧海参、九转大肠等川菜：
@#@小煎、烧、干烧见长，以“味”闻名，以鱼香、红油、怪味和麻辣较为突出。
@#@@#@淮扬菜：
@#@炖、焖、烤见长，调味清爽平和、中鲜活。
@#@三套鸭、叫化鸡、霸王别姬@#@粤菜：
@#@长于泡汤、清蒸、煲，清脆、鲜爽滑嫩。
@#@明炉乳猪、清汤鱼肚、狗肉煲、大良双皮奶@#@8八大风味菜的名称、特点和主要代表名菜？
@#@@#@浙江菜、福建菜、湖南菜、安徽菜@#@9谭家菜、孔府菜、随园菜、红楼菜的由来、特点和代表名菜？
@#@@#@孔府菜：
@#@是山东曲阜县孔府里的菜肴，为典型的官府菜，孔府一品锅、带子上朝谭家菜：
@#@清末官僚谭宗浚家中，是北京著名的官府家庭风味菜，三丝鱼翅、清炖鱼翅随园菜：
@#@是因《随园食单》而得名的清代官府菜，素燕鱼翅、糟鸡翅@#@红楼菜：
@#@有红学家与厨师共同根据《红楼梦》的伙食内容进行研创的仿古菜肴，糟鹅掌、山鸡片@#@第九章：
@#@中国的风物特产@#@1中国三大特产：
@#@瓷器、丝绸、茶叶@#@2列举中国主要刺绣产地、代表品种和特点？
@#@@#@
（1）苏绣——有单面绣、双面绣和环形绣。
@#@针法细腻、形象逼真、色彩秀丽等，@#@双面绣以《猫》为代表@#@
（2）湘绣——“超级绣品”之称，绚丽夺目、风格豪放、构图优美等@#@（3）";i:
6;s:
49:
"第三章燃烧化学反应动力学基础@#@@#@";}
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