二年级下语文数学试题Word格式.docx

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七．我会写句子。

例：

花儿无力地垂着头，显得更加娇嫩。

1.绿叶经过雨水的冲洗，显得。

2.，显得。

例：

屋里冷冷清清的，连滴滴答答的钟声都听得见。

3.天气太热了，连。

4.广场上真是热闹，连。

妈妈把所有的小猫都送人了。

所有的小猫都被妈妈送人了。

5.卡罗尔把旧的软垫放在一个篮子里。

八．按课文内容填空。

1．“来吧，来吧！

我的水（），山上有（）。

”

“照吧，照吧！

我的水（），像（）。

“喝吧，喝吧！

我的水（），喝饱了，你们能（

）。

“唱吧，唱吧！

我的琴声（），正好为你（）。

2．乘着（）的春风，我们四处（）。

啊，终于找到了——（），（）。

这句话的意思是（）。

3．“要是你谁也保护不了，那你（）。

妈妈说着（）萨沙的脑袋。

4．（），手有余香。

花要叶扶，（）。

帮助别人的人，（）。

诚心能（），实意（）。

5．为什么“我”要说自己“不是最弱小的”？

（）

6．雷锋叔叔是一名（），只活了（）岁。

他为人民做了许多好事，当时流传这这样一句话：

“（），（）。

”雷锋叔叔牺牲以后，毛主席为他题词：

“（）”。

7．泉水流进（），流过（），流到（），

穿过（），跑下（），流进（）。

九．排句子。

（）我找到字典部首目录那页。

从二画中找到“讠”，看看后面的页码。

（）老师让我们用部首查字法查出“诗”字。

（）再数一数除去部首还有六画。

（）我先确定“诗”字的部首，是“讠”共二画。

（）我翻到有“讠”的那一页，从六画中找到“诗”字，根据页码就可以查到“诗”字了。

十．阅读短文并完成以下练习。

有一天，小白兔挎（kuà

）着一只篮子，带着一把小红伞出门采蘑（mó

）菇（gu）去了。

她来到果园里，看见小刺猬怎么也摘不到树上的果子，小白兔就用自己的小红伞帮小刺猬把又鲜又嫩的果子钩下来，小刺猬连声道谢。

小白兔走到一片蘑菇地里，那儿的蘑菇鲜嫩诱（yò

u）人，她刚想采，忽然看见一只大灰狼正朝这边走来。

逃跑是来不及了，怎么办呢？

小白兔连忙撑（chēng）开小红伞，成了一个可爱的小蘑菇。

大灰狼没看见小白兔，就走过去了。

小白兔舒了一口气，心想，总算躲过了危险。

她高兴地采起了蘑菇。

这时天下起了小雨，小白兔打开小红伞，高高兴兴回家了。

1、这篇文章共有（）个自然段，并标上小节号。

2、请照例子写词语。

又鲜又嫩又（）又（）又（）又（）

高高兴兴（AABB）（）（）

（）（）（）

3、小白兔的小红伞用处可大了：

它可以，

可以，还可以

。

4、读了短文,我觉得这是一只的小白兔。

5、请在横线上给短文加个适当的题目。

一.给下列加点字注音。

揉眼玫瑰一瘸一拐

唠叨滋润扭动着凉

二．照样子组词。

月（月亮）—明（明亮）

西（）—（）（）才（）—（）（）

度（）—（）（）古（）—（）（）

大（）—（）（）安（）—（）（）

本（）—（）（）另（）—（）（）

三．多音字组词。

四．我会填。

1.（脱掉）棉袄（）家门（）嫩芽（）乐曲

（）山谷（）枝条（）叶子（）香味

2.（）的小溪（）的琴声（）的草丝

（）的嗓音（）的世界（）的辫子

（）地游泳（）地躺着（）地歌唱

3.寻（找）触（）健壮（）四周（）

渐渐（）呼唤（）惋惜（）骄傲（）

4.枯（荣）吐（）健壮（）浓密（）

无（）美丽（）常常（）仔细（）

5.揉了揉（）（）（）

摇啊摇（）（）（）

一瘸一拐（）（）（）

五．我会写句子。

1．燕子的尾巴像一把剪刀。

银杏树的叶子像（）。

蘑菇像（）。

蜻蜓像（）。

2．春天像个害羞的小姑娘。

春天像（）。

3．小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？

（），那是春天的（）吧？

六．按课文内容填空。

1.描写春天的成语有（）、（）、（）、（）。

2.《笋芽儿》一文中描写美好春光的句子是（

3．在《小鹿的玫瑰花》中，鹿弟弟说小鹿的玫瑰花没有白栽是因为（

4．（），春风暖万家。

（）鸣翠柳，紫燕（）。

（），夜雨瞒人去润花。

春风一拂（），南燕双归（）。

5.我知道春天里开的花有（）、（）、（）、（）。

6.许多城市或地区都有自己的市花或区花：

洛阳的市花是（），月季花是（）的市花，澳门是（），香港是（），郑州是（）。

7．小草从地下（），那是春天的（）吧？

早开的（）

一朵两朵，那是春天的（）吧？

树木（），那是春天的（）吧？

（）的小溪（），那是春天的（）吧？

8．春雨姑娘（）着她，（）着她。

太阳公公（）着她，

（）着她。

笋芽儿（）一件件衣服，长成了一株（）的竹子。

七．排句子。

（）我心里很高兴。

（）我把笔盒交给张老师。

（）到了学校，我问同学们是谁丢了笔盒。

（）老师表扬了我，还给我戴上一朵小红花。

（）我在上学的路上捡到一个笔盒。

八．阅读。

（一）默写古诗《草》，完成以下问题。

1、这首诗中有一对反义词，它们是（）—（）。

2、“岁”的意思是（），“枯”的意思是（），“荣”的意思是（）。

3、《草》是（）朝的大诗人（）写的，他写这首诗时才（）岁。

这首诗原来的题目是《》。

诗中赞美小草顽强生命力的句子是（）。

4、我还知道他写的另一首诗。

（二）将古诗《宿新市徐公店》补充完整，完成以下问题。

1、《宿新市徐公店》是（）代诗人（）写的，这首诗描写了（）种景物，分别是（）。

诗的前两行是（）描写，后两行是（）描写。

描写儿童找不到蝴蝶的原因的诗句是（）。

2、“走”的意思是（），“径”的意思是（），“宿”的意思是（）。

3、这首诗描写的是（）季的景色，我还知道描写春天的古诗：

（三）春天

春姑娘那沙沙的脚步声近了。

田野上那无限明媚的春色，把小河打扮得更加妖娆。

岸边的小草不知什么时候偷偷地从土里钻出来，在春风的吹拂下轻盈舞动，草地在阳光下像一块碧绿色的绒毯。

孩子们在上面坐着、躺着，有的还打着滚。

成群的牛羊欢快地来到河边吃草、饮水。

小羊羔“咩咩”地在母亲身边跳跃。

河两岸，一排排垂柳，长出嫩绿的枝芽，布谷鸟、喜鹊，在枝头蹦跳，唱出清脆婉转的歌，垂柳的枝条伸进解冻的小河里，好似要洗去冬日的寒气。

微风吹过，水面上荡起了一道道波纹，映在水里的青山绿树一会儿扩大，一会儿缩小，一会儿聚拢，一会儿散开，像调皮的鱼儿在那里游动。

1、补充词语。

（）的春色（）的绒毯（）的枝芽（）的鱼儿

2、用波浪线画出文中的一个比喻句，用横线画出文中的一个拟人句。

3、文中写了春天的（）、（）、（）等。

（写3种即可）

4、请你用一个词或一个句子来描写或赞美春天。

美文：

（要求背诵）

春天来了，温暖的阳光照耀大地。

啊！

春天的景色的确美！

小树绿了，桃花红了，杨柳长出了嫩绿的小叶子。

小草也从地里钻出来了，给大地铺上了一层“绿毯”。

河里的冰雪早已融化，雨儿在嬉水，无比欢乐。

小鸟在树上自由自在地歌唱，大雁也从南方飞回来了，美丽的蝴蝶在跳舞，蜜蜂也忙着在花丛中采蜜。

花园里，百花盛开，争芳斗艳，红如火，白如雪，粉如霞，好一个花的世界。

春天终于来到了，广阔的天地到处生机勃勃。

一．照样子写字。

多羽

品晶

二．查字典。

1．我在读书时遇到不认识的字“漏”，可以用（）查字法先查

（），再查（）。

2．我在写话时遇到不会写的字“fá

n华”的“fá

n”，可以用（）查字法先查（），再查（）。

3．“莹”的音节是（），是（）结构，第八画是（）。

（）（）（）（）

差弹

结空

（）（）（）（）

四．写出同偏旁的字。

氵（）（）（）扌（）（）（）

口（）（）（）亻（）（）（）

礻（）（）（）饣（）（）（）

1.（）的露珠（）的身影（）的歌声

（）的孩子（）的细雨（）的大娘

静静地（）无力地（）亲热地（）

2．照顾（照看）灿烂（）四处（）保护（）

告别（）亲切（）问候（）清新（）

3．好（坏）亲热（）弱小（）动（）

六．写出表示声音的词。

1.北风（）地刮着，雪花纷纷落下。

2.忽然，屋内传来（）的电话铃声。

3．下雨了，（），雨点落到了屋顶上。

4.陌生人来了，我家的小狗就（）地叫起来。

5．（），小妹妹不知怎的就哭了。

泉水很清很清，像一面明亮的大镜子。

1.泉水很甜很甜，像。

2.天空很蓝很蓝，像。

3.，像。

八．整理句子，加上标点。

1.清泉石缝里从冲一股出来

2.很多我们美景的家乡有

3．黄莺美丽的唱了动听的一支歌

4．是古代的我国万里长城建筑伟大

九．给下面的句子加上合适的标点。

1．溪水溪水你到哪里去（）

2．今天的天气可真热呀（）

3．卡罗尔高兴地叫了起来（）啊（）是伯洛（）

4．妈妈笑着说（）不（）不（）你能保护更弱小的（）你是勇敢的孩子啦（）

5．丁冬（）丁冬（）是谁在山上弹琴（）

十．按课文内容填空。

1．森林里的景色是那么（），空气是那么（）。

2．沿着（），寻找（）。

小溪说他抱着

（）的孩子，（）蒙蒙的细雨，从（）的路

上走过。

小路说他背着（）的大娘，洒下（）。

乘着（）的春风，我们四处（）。

啊，终于找到了——

（）。

这首诗的

题目是《》，诗歌赞美了雷锋叔叔。

他牺牲后，毛主席曾

为他题词“（）”，每年的（）是“学雷锋日”。

3．花要叶扶，（）。

赠人玫瑰，（）。

（），能得到别人的帮助。

（），实意能叫（）。

4．卡罗尔用（）的方式引来了许多小猫，又用（）的方式送走了许多小猫，最后留下了一只叫（）的小猫陪伴她。

5．泉水（），山里的姐姐（）来打水。

泉水（），（）照见了自己美丽的身影。

泉水（），果树（）。

泉水（

）的山谷，画眉鸟在（）。

十一．排句子。

（）晚上，太阳渐渐地落下去了，鸟儿们也开始休息了。

（）清早，太阳还没有出来的时候，鸟儿们就开始练嗓子了。

（）中午，鸟儿们也似乎怕太阳晒着，躲到大树上乘凉去了。

（）一只喜鹊喳喳地叫得好欢乐。

（）还有一只麻雀从这枝头跳到那枝头，边跳边唱，好快活啊！

（）下午四、五点钟，鸟儿们都带着一天的劳动成果回到家，它们叽叽喳喳地谈论着一天的收获。

十二．阅读短文并完成以下练习。

妈妈是一位辛勤的园丁，她在北京工作。

我非常想念妈妈，每晚守候在电话机旁等妈妈的电话，可是这几天妈妈没有给我打电话。

我望着闪闪的小星星，和它说起了悄悄话：

小星星，你告诉我，妈妈为什么不来电话呢？

“叮铃铃……”电话机唱起了悦耳的歌，我像小鸟一样飞到电话机旁。

“楚

妞！

”啊，是妈妈！

一听到妈妈那亲切的声音，我就掉起金豆豆来：

“妈妈，你为什么不给我打电话啊？

”电话那边传来妈妈沙哑的声音：

“乖女儿，妈妈班上的一位小朋友生病可，妈妈要照顾她，所以……”“妈妈，别说了！

”我擦干眼泪，一点也不怪妈妈了。

1．填一填。

（）的声音（）的星星（）地工作

2．从文中找出下列词语的近义词。

辛苦（）等候（）动听（）嘶哑（）

思念（）照看（）亲热（）十分（）

3．“妈妈是一位辛勤的园丁”这是句，说明妈妈的职业是

，把比作。

4．“我像小鸟一样飞到电话机旁”这句话把比作，

说明“我”听到电话声后心里非常。

5．“我就掉起金豆豆来”说明“我”。

6．“沙哑的声音”说明妈妈工作非常。

7．用横线划出表示妈妈没有时间给“我”打电话原因的句子。

8．请在横线上给短文加个适当的题目。

一．将下列词语补充完整。

群山（）（）古迹光彩（）

湖水（）（）灯光五光（）

风光（）（）细雨川流（）

树木（）（）而降银光（）

（）降临（）一新（）水秀

热情（）太阳（）隐隐（）

笑容（）令人（）华灯（）

二．照样子，组词。

照（照相）（照相机）洒（）（）

图（）（）飞（）（）

集（）（）电（）（）

洗（）（）游（）（）

盛钉

干省

四．连线。

明亮的角楼绚丽多彩的田野

美丽的春天风光秀丽的广告

温暖的教室一望无际的霓虹灯

茂密的森林五光十色的桂林山水

害羞的嗓音金碧辉煌的瀑布

粗重的屋子川流不息的天安门城楼

漆黑的小孩从天而降的汽车

五．写出下列词的反义词。

光明（）热情（）强大（）寒冷（）

细心（）开心（）问候（）清新（）

降（）宽（）是（）富（）

强（）贵（）恶（）胜（）

减（）冷（）胜利（）节省（）

六．给加点字造句。

1．周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。

2．湖面犹如一面明亮的大镜子。

3．每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。

七．按课文内容填空。

1．日月潭的名字是根据它的（）起的――小岛把湖水分成两半，北边像（），叫（）；

南边像（），叫（）。

2．古老的故宫变得（）了。

（）灯光照着她，

（）城墙和（）角楼（）在河面上，（），（）。

3．敕勒川，（）。

天似（），笼盖四野。

天（），野（），风吹草低（）。

4．大家好，我叫（），今天我们要去祖国的首都北京，北京的公园可多啦，有（）、（），

还有（）、（）、（）、

（）……北京的（）、（）是世界闻名的古代建筑，（）、（）、（）、（）是著名的现代建筑。

第（）届奥运会就是在北京召开的！

5．为什么说葡萄沟真是个好地方？

6．为什么傣族人民觉得1961年的泼水节是一个难忘的日子？

7．长安城（），（）的汽车，（），像银河从天而降。

天安门城楼（），（）。

广场四周，彩灯（）一幢幢高大建筑物的（）轮廓。

8．我国是个多民族的国家，有（）、（）、（）、（）、（）、（）等（）个民族。

我国有（）、（）、（）、（）四个直辖市，（）、（）两个特别行政区，（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）等（）个省、自治区。

八．排句子。

（）村前有条小河，河上有座小桥。

（）我爱家乡的山，我爱家乡的水，我爱家乡的小桥。

（）我家在南方一个山清水秀的小村子里。

（）人们来来往往，十分方便。

（）小桥是用一块长的条石铺成的。

（）像燕子翅膀一样的机翼上，印着颗五角星。

（）我有一架小小的飞机模型。

（）银色的机身闪闪发亮。

（）我拧紧发条，把它放在操场上，它就向前飞跑。

（）它跑一段距离，抖动着身子，就腾空而起，飞了起来。

（）它在空中转了好几圈哩！

九．阅读短文并完成以下练习。

刺猬是一种有趣的小动物。

它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。

它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。

刺猬的四（肢、枝）很短，跑起来很快。

它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。

除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。

遇到强敌时，它就把身体蜷（quá

n、juǎn）成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。

刺猬不仅用硬刺（保护、保卫）自己，还用它来搬东西呢！

夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背（bēi、bè

i）着瓜溜走了。

1、请你当小小裁判员，选择（）里正确的读音或字词，用“√”画出来。

2、请给短文加一个合适的题目。

3、找一找，文章是围绕哪句话来写的？

用横线画出来。

4、请你仔细阅读短文，根据短文填空。

刺猬的头（），眼睛和耳朵（），牙齿（），门牙（）。

它们四肢（），跑起来很快。

爪子（）、（）。

浑身长满了（）。

5、选一选：

下列句子中哪个是比喻句，在（）里打“√”。

（1）刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。

（）

（2）刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。

6、想一想：

仔细读读短文，看看刺猬的硬刺有哪些作用？

一．加偏旁组成新字，并组词。

是（）（）曼（）（）

票（）（）乃（）（）

二．照样子，写一写。

1．例：

牛奶奶牛

图画（）

蜜蜂（）

牙刷（）

水池（）

2．例：

（月）+（夫）=（肤）皮肤

（月）+（月）=（）（）+（）=（）

（日）+（京）=（）（）+（）=（）

（士）+（心）=（）（）+（）=（）

哄便

（）（）（）（）

杆喝

四．填写词语。

（）（）（）

一台（）一张（）一把（）

五．照样子给下面每组词填一个总称。

苹果橘子桃儿杏儿（水果）

1．筷子雨衣毛巾手电（）

2．铅笔橡皮尺子本子（）

3．汽车火车飞机轮船（）

4．黄瓜萝卜土豆青菜（）

六．给下列句子换种说法，意思不变。

1．您怎么可以提这样的问题，来哄骗我们小朋友呢？

2．要是有一台机器能给机器邮票打孔，不是很好吗？

3．风，看不见，摸不着，难道有谁画得出来吗？

七．根据课文内容，完成下列各题。

1．“我是想让你们知道，科学家的话，也不一定都是对的，要动手做做看。

”这句话的意思是（）。

A．科学家的话都是正确的，我们都得听。

B．科学家讲的话也有不正确的，我们不要相信。

C．如果我们对科学家讲的话有怀疑，要想办法去证实。

伊琳娜听了郎志万这句话后，可能会说：

“

。

2．《画风》一课中的三个小朋友用哪些方法表现了风的存在？

你还能找出几种表现风存在的方法吗？

3．《充气雨衣》一课中，小林的新式雨衣受到了哪两件事情的启发？

4．我知道很多关于读书的谚语：

读书百遍，（）。

读书破万卷，（）。

读书有三到：

（）、（）、（）。

5．我国最早的邮票是（）。

邮票上印着（），内容（）。

它可以用来（），被称为“（）”。

邮票很有（）价值。

（）我们选好了要画的景物，就开始画起来。

（）有的画开放的花朵，有的画发芽的树，有的画亭子和假山。

（）星期天，老师带我们去公园画画。

（）我们用各种颜色画成一幅幅美丽的春景图。

（）大家画完了，老师说：

“我们把画贴到教室里，让教室变得像春天一样美丽。

（）山路很陡，被前几天的大雨冲得坑坑洼洼的，很不好走。

（）我们开始登山了。

（）太阳又特别的猛，我的衣服很快被汗水湿透了。

（）不久，我的两条腿就沉重起来，不听使唤了。

（）我终于到达了山顶。

（